COLEGIO CENTRO EDUCATIVO RETALTECO DE

FORMACION INTEGRAL CERFI

Estudiante: Lisbeth Damaris Rodrguez Jos

Catedrtica: Lesly Oxlaj

Curso: Estadstica

Tema
Trabajo de investigacin

Carrera: Bachillerato por Madurez

Fecha de Entrega: 06 de agosto de 2016

Introduccin
La presente investigacin se refiere al tema de la Estadstica, que se puede definir
es la ciencia cuyo objetivo es reunir una informacin para facilitar al hombre el
estudio de datos masivos de individuos, grupos, series de hechos, etc. Tambin
se refiere a la importancia, mtodos e importancia de la estadstica ya que est
relacionada con el estudio de proceso cuyo resultado es ms o menos
imprescindible y con la finalidad de obtener conclusiones para tomar decisiones
razonables de acuerdo con tales observaciones.

EVOLUCIN DE LA ESTADSTICA

La estadstica tiene un proceso largo de evolucin. Desde aquellos tiempos en que

se utilizaba en forma sencilla o rudimentaria en las primeras organizaciones
tribales del hombre; hacia la aplicacin que le dieron las primeras grandes
civilizaciones del mundo, pasando luego, a formar parte esencial cuando se
crearon los Estados Nacionales, hasta finalmente incluir el uso para fines ajenos
del Estado.
Las grandes civilizaciones; el antiguo Egipto, Israel, Grecia, china y Roma,
utilizaban procedimientos estadsticos para obtener informacin fundamentales de
la poblacin y de sus riquezas. Esto principalmente con fines tributarios; adems,
para fines militares y sociales.
En Egipto, principalmente por la inundacin anual que le provocaba el rio Nilo, los
faraones se vieron en la necesidad de obtener informacin sobre las propiedades
de los individuos para poder redistribuirlos luego de la inundacin. Adems, hay
datos histricos que revelan la realizacin de ciertos estudios estadsticos para
preparar la construccin de las pirmides.
Sobre el pueblo de Israel la Biblia especficamente en el libro de nmeros se
menciona la realizacin de un censo. As mismo David ordeno a su general de
ejrcito Joab la realizacin de un censo en Israel especficamente para conocer
el nmero de miembros de su poblacin.
Los Griegos tambin realizaban censos, inclusive, eran censos que se realizaban
de forma peridicos. La historia revela que realizaron unos 69 censos. Estos
censos tenan fines tributarios principalmente. Adems lo realizaban tambin para
fines sociales para hacer ciertas divisiones de tierra. Para fines militares conocer
el los recursos y hombres disponibles para la guerra.
Finalmente hay que mencionar que los chinos realizaron tambin censos de su
poblacin y sus recursos.
Los Romanos supieron aprovechar grandemente los recursos estadsticos. Ellos
realizaban censos cada cinco aos. En estos se obtenan informacin sobre
nmero de defunciones, nacimientos etc. Naturalmente, tambin perseguan fines
tributarios.
Los grandes genios de la estadstica fueron los Romanos; por ello, luego de la
cada del imperio Romano en (476 d.c.) hasta unos diez siglos despus la
estadstica no tuvo grandes avances significativo. A la fecha de 778 la iglesia se
interes en conocer las relaciones de tierra.
Para el siglo IX, Francia e Inglaterra; entre otras naciones, seguan dando el uso
tradicional, que le dieron las antiguas civilizaciones a la estadstica, es decir, para

fines fiscales, registro de nacimiento y registro de defunciones. La iglesia

registraba bautizos, matrimonios, etc. Es a partir del siglo XV cuando grandes
hombres como Rene Destartes, Coprnico, Galileo, Francis Bacon, entre otros,
hicieron tremendos aportes al mtodo cientfico. Con la diferencia, de que
Inglaterra, cerca del 1500 comenz a publicar ciertas estadsticas peridicas de
las muertes ocurridas por la peste.
Por el ao 1632 John Graunt realiz algunos procedimientos de anlisis
estadsticos que le permiti hacer cierto tipo de pronstico sobre la cantidad de
individuos que moriran y sobre los nacimientos por sexo. Pocos aos despus
(1939) el alemn Sebastin Muster logro hacer un estudio sobre los recursos
nacionales, podero militar, instituciones sociales y comercio.
En 1,691 se da un hecho importante en la estadstica. El profesor e investigador
alemn Gaspar Neuman, basndose en las estadsticas publicadas, demostr que
en los aos terminados en siete no moran ms gente que en los otros aos. De
esta forma derrumbo una antigua creencia que sostena todo lo contrario. Cabe
sealar aqu, que este estudio marco el principio de uso de la estadstica para
fines diferentes a la poltica.
Los estudios de este investigador sirvieron de ayuda al astrnomo Halley, quien lo
aplico al estudio de la vida humana. Los estudios de este cientfico en el campo de
la estadstica han sido de gran uso, pudiendo elaborarse las tablas de mortalidad
utilizadas en las compaas de seguro. A partir de los siglos XVII comienzan a
darse los grandes avances en la estadstica como ciencia. Se desarroll la teora
de la probabilidad, que para entonces su aplicacin estaba limitada a los juegos de
azar y Jacques Qutelect logr aplicar el uso de la estadstica a las ciencias
sociales, utilizando teora de la probabilidad.
Para el siglo XVIII la estadstica sigue progresando como una ciencia de gran
utilidad para las otras ciencias. Se desarrollan la teora de los errores de
observacin y la teora de los mnimos cuadrados. Para el siglo XIX hace su
aparicin el mtodo de correlacin, ideado por Sir Francis Gastn. Karl Pearson
desarrollo el coeficiente de correlacin. Durante los siglos siguientes, hasta
nuestros das, la estadstica ha continuado conformndose como una disciplina
cientfica de gran uso en todas las reas del saber.

LA ESTADSTICA EN GUATEMALA
Las Estadsticas en las colonias eran responsabilidad de la Metrpoli, el nico
testimonio de la actividad fue el Censo de Poblacin hecho por las autoridades
Eclesisticas en 1778.La nica actividad relevante en esa poca fue el registro
parroquial de nacimientos, matrimonios y defunciones. Es a partir de la
Independencia en 1821que aparecen en Guatemala los primeros intentos de
realizar la actividad estadstica. Jos Cecilio del Valle que estaba preocupado por
la estructuracin de la estadstica en el Istmo. l motiv dicha organizacin con
publicacin de unos artculos. El esfuerzo personal de Del Valle hizo que crearan
la PRIMERA LEY DEESTADSTICA.
Qu es el INE?
El Instituto Nacional de Estadstica es una organizacin semiautnoma, que tiene
plena capacidad para adquirir derechos y obligaciones. El INE est junto al
Ministerio de Economa. Sus objetivos son: formular y realizar la poltica
estadstica y planificar, dirigir, coordinar y supervisar las actividades del Sistema
Estadstico Nacional.
Sus funciones son:
a) Investigar las necesidades de informacin estadstica en las actividades del
pas.
b) Supervisar las operaciones de investigacin que lleve a cabo el SEN
c) Ejercer jurisdiccin tcnica en materia estadstica sobre entidades que
integran el SEN.
d) Promover programas de capacitacin de personal y asistencia tcnica.
e) e) Promover por s mismo o en coordinacin con otras entidades
colaboradoras, investigaciones o encuestas generales.
f) Recolectar, elaborar y publicar las estadsticas oficiales, salvo las
expresamente asignadas a otras entidades o dependencias)
g) Establecer un inventario de las series estadsticas, producidas por las
entidades integrantes del Sistema Estadstico Nacional.
h) Promover la aplicacin uniforme de mtodos, procedimientos, definiciones,
clasificaciones y normas tcnicas, para la ejecucin de los programas
estadsticos.

Independientemente de las Estadsticas de Comercio en las colonias, las cuales

eran responsabilidad de la Metrpoli, el nico testimonio de la actividad estadstica
en Guatemala fue el Censo de Poblacin levantado por las autoridades
Eclesisticas en 1778, circunscritas a la provincia de Guatemala. La nica
actividad estadstica relevante en esa poca fue el registro parroquial de
nacimientos, matrimonios y defunciones (en cumplimiento a lo dispuesto en el
Concilio de Trento), aunque los mismos se realizaban con propsito religioso ms
que estadstico.
Es a partir de la Independencia en 1821, como consecuencia de las ideas liberales
procedentes de Europa y la comunicacin yel intercambio internacional, cuando
aparecen en Guatemala los primeros intentos formales de realizar la actividad
estadstica. Fue el hondureo Jos Cecilio del Valle, quien figura como el primer
intelectual preocupado por la estructuracin de la estadstica en el Istmo. l motiv
dicha organizacin, con la publicacin de sus artculos La estadstica, plataforma
del enaltecimiento social publicados en el Semanario "EL AMIGO DE LA PATRIA.
En sus escritos, Jos Cecilio del Valle hace referencia a los clculos que en la
actualidad se consideran como demogrficos: superficie, densidad de poblacin
etc., adems de la incipiente estadstica fiscal de la poca. El esfuerzo personal de
Del Valle se materializ con la promulgacin de la Ley sobre la manera de hacer
estadstica en las provincias unidas de Centro Amrica, esta se reconoce como la
PRIMERA LEY DE ESTADSTICA
Fue publicada el 15 de noviembre de 1823 y en homenaje a este acontecimiento,
desde los aos 60s, se celebra el 15 de noviembre de cada ao el DA DEL
ESTADSTICO. Al amparo de esta ley se ordena por Decreto, el 19 de mayo de
1824, el levantamiento de los Censos de Poblacin. El 13 de julio de 1825 se
emite Acuerdo que designa a la primera Comisin Nacional de Estadstica,
integrada entre otros por el doctor Mariano Glvez, Manuel Jos Pavn, Francisco
Cscara Acesta, y el Presbtero Isidro Menndez. Posteriormente por renuncia del
seor Pavn fue nombrado el Presbtero Jos Mariano Herrarte. La constitucin
de esta comisin marca el inicio de la recoleccin formal de informacin sobre
hechos de inters para la gestin del Gobierno, incluyendo la elaboracin de las
primeras nminas y establecimientos comerciales e industriales. Hasta la
Revolucin Liberal de 1871, no hubo continuidad en la actividad estadstica, reflejo
de la inestabilidad poltica que exista en la mayora de los pases
Centroamericanos.
En un nuevo intento por impulsar la actividad estadstica, en el ao 1879, se funda
la Seccin de Estadstica adscrita al Ministerio de Fomento, con carcter de
Oficina Central de Estadstica, que se encarg en 1880 de levantar el Primer

Censo Oficial de Poblacin de la Repblica (2do. en la historia del pas). Los

resultados del primer censo oficial se publicaron en 1882 en los ANALES
ESTADSTICOS, incluyendo cifras elaboradas por la Seccin, desde su creacin.
En esa misma poca, con la promulgacin del primer cdigo civil, se inician las
estadsticas vitales, que aprovechan los registros parroquiales de nacimientos y
defunciones de la poca colonial. En agosto de 1886, la Seccin de Estadstica, es
elevada a la categora de Direccin General de Estadstica.
LOS 4 PASOS DE LOS CENSOS DEL PERIODO MODERNO
Un buen censo de poblacin debe satisfacer cuatro requerimientos bsicos: a)
enumeracin individual, b) universalidad, c) simultaneidad y d) periodicidad.
A. Enumeracin individual
La idea bsica que hay tras un censo es la de enumerar separadamente a cada
individuo con sus correspondientes caractersticas que tambin deben ser
anotadas en forma separada. Lo importante es cubrir a todos los individuos como
sujeto de enumeracin, pero ello no impide que al usar la tcnica del muestreo
combinada con la del censo, algunas preguntas especficas slo se hagan a las
personas incluidas en la muestra. Se supone que el diseo de la muestra (tamao
y distribucin geogrfica) es consistente con el tamao de las reas (localidades,
municipios, provincias, etc.) que se desea utilizar en la preparacin de las
tabulaciones, tomando en cuenta el grado de detalle con que se desea presentar
las tabulaciones cruzadas. Es decir que la enumeracin por grupo no se puede
considerar como una operacin censal. Sin embargo la informacin que es de tipo
comn para toda la familia o el hogar, como sucede con aspectos geogrficos
(direccin, municipio, etc.), caractersticas de la vivienda, existencia de una
industria en el hogar, idioma que se habla en el seno de la familia, etc., no tiene
necesariamente que ser anotado para cada individuo. Sin embargo a veces se
seala la conveniencia de enumerar en grupo cuando existen conjuntos de
habitantes que no pueden ser empadronados individualmente tales como grupos
que viven al margen de la estructura socioeconmica del pas.
B. Universalidad
El censo debe cubrir todo el pas o una parte bien delimitada del mismo (regin,
departamento, municipio, etc.) si es que slo se desea una cobertura parcial. El
censo de poblacin debe incluir a todas las personas que estn presentes o que
residan en el territorio antes delimitado, de acuerdo con el tipo de censo (de facto
o de jure) segn se define ste ms adelante.
C. Simultaneidad

Cada persona debe ser enumerada, tan cerca como sea posible, de un punto bien
definido en el tiempo (por ejemplo la media noche anterior al da del censo) con el
fin de que el censo sea un reflejo exacto, hasta donde sea posible, de la poblacin
en un momento determinado. A menudo se dice que el censo de poblacin es
como una fotografa de la poblacin en ese instante.
Las respuestas a las diversas preguntas (edad, estado civil, nacionalidad, etc.)
deben ser dadas para ese momento previamente fijado, pero esto no excluye que
para dar respuesta a algunas preguntas, se fije un periodo mayor (por ejemplo, si
tuvo trabajo durante la semana anterior a la fecha del censo, cul fue la fecha de
nacimiento del ltimo hijo vivo, dnde resida cinco aos antes, etc.)
D. Periodicidad
Desde que se inici la toma de censos en una forma sistemtica, se pens que
stos deberan ser levantados con una cierta periodicidad con el fin de facilitar la
comparacin de la informacin obtenida. Una de las variables bsicas que se
maneja en el censo es la edad, y es costumbre que la mayor parte de las
tabulaciones cruzadas que utilicen esa variable, desagreguen la poblacin en
grupos de cinco en cinco aos, o de diez en diez. La toma de censos cada diez
aos, como ha sido recomendada, facilita la comparacin de un censo a otro por
grupos de edad, as como hace disminuir la influencia perturbadora de la
declaracin corriente de la edad en nmeros terminados en cero y cinco. No
obstante que ha habido recomendaciones internacionales en el sentido de levantar
los censos de poblacin, por lo menos cada diez aos, en los terminados en cero,
con el fin de mantener una simultaneidad universal, a menudo razones de orden
legal, administrativo y sobre todo financiero, han hecho difcil, para un buen
nmero de pases, cumplir con dicha recomendacin y se han contentado con la
alternativa de levantarlo cerca de esos aos.
FENMENOS ESTADSTICOS
Los fenmenos estadsticos o aleatorios son aquellos fenmenos susceptibles de
poder arrojar un resultado o suceso elemental distinto en cada una de las
numerosas observaciones que, en similares circunstancias, pueden realizarse de
ellos, siendo impredecible el resultado a obtener de cada observacin en concreto,
si bien la frecuencia de aparicin de cada uno de los resultados posibles distintos
tiende, al crecer el nmero de pruebas que se realicen, a aproximarse hacia un
determinado valor fijo lmite, denominado probabilidad del suceso elemental
considerado.
La aleatoriedad se asocia a todo proceso cuyo resultado no es previsible ms que
en razn de la intervencin del azar. El resultado de todo suceso aleatorio no

puede determinarse en ningn caso antes de que este se produzca. El estudio de

los fenmenos aleatorios queda dentro del mbito de la teora de la probabilidad y,
en un marco ms amplio, en el de la estadstica.
La palabra aleatorio se usa para expresar una aparente carencia de propsito,
causa, u orden. El trmino aleatoriedad se usa a menudo como sinnimo con un
nmero de propiedades estadsticas medibles, tales como la carencia de
tendencias o correlacin.
La aleatoriedad ocupa un lugar importante en la ciencia y la filosofa.
COLETIVOS INVESTIGADOS POR LA ESTADSTICA
La estadstica estudia el comportamiento de los fenmenos de grupo. Si bien es
cierto que para estudiar el colectivo se requiere informacin individualizada.
El citado autor colombiano, Ciro Martnez Bencardino, continua diciendo que "los
fenmenos de carcter estadsticos (econmicos, sociales, polticos u otros)
deben reunir ciertos requisitos, como manifestarse al exterior para poder ser
observados, lo cual se logra mediante registros. Adems, las caractersticas de
estos fenmenos deben ser cuantificables en tal forma que permitan determinar la
intensidad con que se producen.'
Fuera de las anteriores condiciones implcitas a un fenmeno estadstico,
podemos anotar otras que se consideran dentro del campo de estudio de la
estadstica:
Colectivos. La Estadstica estudia el comportamiento de los fenmenos de grupo,
prescindiendo de aquellos fenmenos individuales que pueden ser considerados
como resultados de casos aislados. Si bien es cierto que para estudiar el colectivo
se requiere informacin individualizada, las conclusiones que se obtienen de la
investigacin no se refieren a cada elemento individualmente sino al conjunto de
elementos considerados como grupo.
Frecuente repeticin. Aquellos fenmenos que se presentan una vez y no
vuelven a repetirse en las mismas condiciones, no son estudiados por la
estadstica. Por el contrario, se requiere que el fenmeno sea de frecuente
repeticin. Tal es el caso de las transacciones comerciales, inventarios, accidentes
de trabajo, nacimiento, etc.
Distinta frecuencia. S observamos las ventas realizadas por un almacn,
encontramos que se trata de un fenmeno de frecuente repeticin, ya que de
lunes a sbado se repite dicha operacin, pero el valor de esas ventas vara de un
da a otro, de semana a semana o de mes a mes, dependiendo del perodo

examinado. Si el fenmeno tiene la misma frecuencia, no requerir de la

estadstica, pues basta su registro una sola vez y se tendr igual informacin en
cada perodo.
Manifestarse al exterior. El contrabando, el cultivo y comercio de la marihuana,
las transacciones de lavado de dlares, son fenmenos que diariamente se
suceden, pero no son registrados. Por lo tanto, se dice que no se manifiestan al
exterior para ser observados estadsticamente.
Distantes en el tiempo. Las ventas, en cierta cantidad, de determinados artculos
estacionases, tales como fuegos artificiales (plvora), juguetes, artculos
patriticos, la primera comunin o la recoleccin de un determinado producto
agrcola, son fenmenos que no se suceden todos los das Por el contrario, se
producen en una determinada poca o fecha y hay que esperar cierto tiempo para
que se presente nuevamente.
Distantes en el espacio. El fenmeno se puede presentar en diferentes lugares
en un mismo momento de tiempo (simultnea) El pago de cheques por el Banco
del Estado, es un fenmeno que podemos observar en diferentes sitios, en las
sucursales que tiene en una ciudad, en toda la provincia o en todo el pas. Las
exportaciones o importaciones que se realizan por los diferentes puertos del pas.
Son ejemplos que muestran al fenmeno originado en diferentes sitios, sin ser
indispensable que se presenten en un mismo lugar.
Cualitativos que pueden cuantificarse. Algunas caractersticas investigadas que
son cualitativas, requieren ser cuantificadas para que sean consideradas dentro
del campo estadstico. Por ejemplo la eleccin de una reina de belleza. Sin
embargo no todas son cuantificabas, tales como el grado de religiosidad, la moral
y tantas otras y por tal razn quedan fuera de la accin de la estadstica.
Aquellos fenmenos que son accidentales tanto en el tiempo como en el espacio
no son propios de la investigacin estadstica, se presentan una sola vez y no
vuelven a ocurrir.

CAMPOS DE APLICACIN DE LA ESTADSTICA

La estadstica es una ciencia de aplicacin prctica casi universal en todos los
campos cientficos:

En las ciencias naturales: se emplea con profusin en la descripcin de

modelos termodinmicos complejos (mecnica estadstica), en fsica
cuntica, en mecnica de fluidos o en la teora cintica de los gases, entre
otros muchos campos.

En las ciencias sociales y econmicas: es un pilar bsico del desarrollo

de la demografa y la sociologa aplicada.

En economa: suministra los valores que ayudan a descubrir

interrelaciones entre mltiples parmetros macro y microeconmicos.

En las ciencias mdicas: permite establecer pautas sobre la evolucin de

las enfermedades y los enfermos, los ndices de mortalidad asociados a
procesos morbosos, el grado de eficacia de un medicamento, etctera.

MTODOS ESTADSTICOS
Estudios experimentales y observacionales
Un objetivo comn para un proyecto de investigacin estadstica es investigar la
causalidad, y en particular extraer una conclusin en el efecto que algunos
cambios en los valores de predictores o variables independientes tienen sobre una
respuesta o variables dependientes. Hay dos grandes tipos de estudios
estadsticos para estudiar causalidad: estudios experimentales y observacionales.
En ambos tipos de estudios, el efecto de las diferencias de una variable
independiente (o variables) en el comportamiento de una variable dependiente es
observado. La diferencia entre los dos tipos es la forma en que el estudio es
conducido. Cada uno de ellos puede ser muy efectivo.
Niveles de medicin
Hay cuatro tipos de mediciones o escalas de medicin en estadstica: niveles de
medicin (nominal, ordinal, intervalo y razn). Tienen diferentes grados de uso en
la investigacin estadstica. Las medidas de razn, en donde un valor cero y
distancias entre diferentes mediciones son definidas, dan la mayor flexibilidad en
mtodos estadsticos que pueden ser usados para analizar los datos. Las medidas
de intervalo tienen distancias interpretables entre mediciones, pero un valor cero
sin significado (como las mediciones de coeficiente intelectual o temperatura en
grados Celsius). Las medidas ordinales tienen imprecisas diferencias entre valores
consecutivos, pero un orden interpretable para sus valores. Las medidas
nominales no tienen ningn rango interpretable entre sus valores.

La escala de medida nominal, puede considerarse la escala de nivel ms bajo. Se

trata de agrupar objetos en clases. La escala ordinal, por su parte, recurre a la
propiedad de orden de los nmeros. La escala de intervalos iguales est
caracterizada por una unidad de medida comn y constante. Es importante
destacar que el punto cero en las escalas de intervalos iguales es arbitrario, y no
refleja en ningn momento ausencia de la magnitud que estamos midiendo. Esta
escala, adems de poseer las caractersticas de la escala ordinal, permite
determinar la magnitud de los intervalos (distancia) entre todos los elementos de la
escala. La escala de coeficientes o Razones es el nivel de medida ms elevado y
se diferencia de las escalas de intervalos iguales nicamente por poseer un punto
cero propio como origen; es decir que el valor cero de esta escala significa
ausencia de la magnitud que estamos midiendo. Si se observa una carencia total
de propiedad, se dispone de una unidad de medida para el efecto. A iguales
diferencias entre los nmeros asignados corresponden iguales diferencias en el
grado de atributo presente en el objeto de estudio.
Tcnicas de anlisis estadstico
Algunos tests y procedimientos para investigacin de observaciones bien
conocidos son:
Prueba t de Student
Prueba de
Anlisis de varianza (ANOVA)
U de Mann-Whitney
Anlisis de regresin
Correlacin
Iconografa de las correlaciones
Frecuencia estadstica
Anlisis de frecuencia acumulada
Prueba de la diferencia menos significante de Fisher
Coeficiente de correlacin de Pearson
Coeficiente de correlacin de Spearman
Anlisis factorial exploratorio
Anlisis factorial confirmatorio
Grfica estadstica

RECOLECCIN DE DATOS E INSTRUMENTOS ESTADSCOS

Son nmeros que pueden ser comparados, analizados e interpretados.

El campo del cual son tomados los datos estadsticos se identifican como
poblacin o universo.
En un estudio estadstico los mtodos que se aplican son:
A) RECOPILACION: De acuerdo con la localizacin de la informacin los datos
estadsticos pueden ser internos y externos.
Los internos son los registros obtenidos dentro de la organizacin que hace un
estudio estadstico,
Los externos se obtienen de datos publicados y encuestas.
B) ORGANIZACIN: En la organizacin de los datos recopilados, el primer paso
es corregir cada uno de los elementos recopilados.
C) REPRESENTACION: Hay 3 maneras de presentar un conjunto de datos
mediante enunciados tablas estadsticas y grficas estadsticas.
D) ANALISIS: Despus de los datos anteriores los datos estadsticos estn listos
para hacer analizados, para lo cual frecuentemente se emplean operaciones
matemticas durante el proceso de anlisis.
Si una muestra es representativa de una poblacin se pueden deducir importantes
deducciones acerca de esta a partir del anlisis de la misma.
Una muestra es un conjunto de medidas u observaciones tomadas a partir de una
poblacin dada.
Un instrumento de recoleccin de datos es en principio cualquier recurso de que
pueda valerse el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos
informacin. De este modo el instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la
investigacin, resume los aportes del marco terico al seleccionar datos que
corresponden a los indicadores y, por lo tanto a las variables o conceptos
utilizados Pg. 149,150 Carlos Sabino y por tcnica vamos a anotar la definicin
que nos da el diccionario de metodologa antes citado.
Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar,
reelaborar y transmitir los datos sobre estos conceptos Fernando Castro Mrquez
indica que las tcnicas estn referidas a la manera como se van a obtener los
datos y los instrumentos son los medios materiales, a travs de los cuales se hace
posible la obtencin y archivo de la informacin requerida para la investigacin.

Cmo deben ser las tcnicas:

Vlidas y confiables:

Vlidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para predecir el
comportamiento de los fenmenos que estudiamos y sern confiables cuando
estn en relacin con factores tales como a la consistencia y exactitud de los
resultados, si esta se volviese a aplicar el resultado debera ser muy parecido o
similar.
Cuando deben aplicarse las tcnicas de recoleccin de informacin. Durante todo
el proceso de la investigacin, tanto para conformar el marco terico, como en el
marco metodolgico; en el terico dependemos ms de la consulta bibliogrfica y
su fichaje; mientras que en el metodolgico por ser el trabajo operativo de
desmenuzar y escrutar las variables se requiere del manejo de Instrumentos ms
detallados, especficos y diversificados, los cuales debemos conocer
suficientemente en cuanto a elaboracin y aplicacin, al respecto hay abundante
bibliografa que nos dara la informacin que necesitamos.
Cmo aplicar estos instrumentos.
1. Debes conocer qu es lo que vas a preguntar o determinar en funcin del
problema planteado, de las variables presentes.
2. Debes determinar cul o cules son los instrumentos ms idneos para
encontrar las respuestas que te inquietan.
3. Debes conocer ese, o esos instrumentos en particular, cmo se aplica, cmo
se elabora, el nmero de tems Etc.
4. Es recomendable una aplicacin previa a un nmero reducido de entrevistados
a objeto de poder corregir cualquiera falla.
5.Es recomendables que los tems formulados sean factibles de cuantificarse de
llevarse a una tabla o grfico donde puedas observar el comportamiento en detalle
de esa variable investigada
6. En la recopilacin de datos debemos seguir entre otros los siguientes pasos: la
seleccin de la tcnica, su diseo, su aplicacin y la recopilacin de la
informacin, para finalmente procesarla.
Cules son las tcnicas de recopilacin de informaciones?
Como las tcnicas son variadas y amplias se suelen clasificar de acuerdo al dato
que se busca, a la fuente de donde emana la observacin y sus variaciones.
Tcnicas para datos primarios La entrevista y sus variaciones
El cuestionario y sus variaciones
Otros
A estos fines de precisar el instrumento y de su clasificacin, Lourdes Munch en
Mtodos y tcnicas de investigacin (56) establece la siguiente figura
Al respecto dice: La encuesta es una tcnica que consiste en obtener informacin
acerca de una parte de la poblacin o muestra, mediante el uso del cuestionario o
de la entrevista. La recopilacin de la informacin se realiza mediante preguntas
que midan los diversos indicadores que se han determinado en la

operacionalizacin de los trminos del problema o de las variables de la hiptesis

(P 54) Es una tcnica de investigacin de campo que puede variar .
El cuestionario.
Es un formato redactado en forma de interrogatorio para obtener informacin
acerca de las variables que se investigan, puede ser aplicado personalmente o por
correo y en forma individual o colectiva y debe reflejar y estar relacionado con las
variables y sus indicadores. La misma autora antes indicada anota los
procedimientos para su elaboracin:
Diseo de la muestra.
Preparacin de un directorio para su aplicacin
Diseo y aplicacin de un cuestionario piloto
Preparacin del cuestionario definitivo
Aplicacin del cuestionario.
Tabulacin.
Interpretacin de los resultados
En cuanto al contenido anota lo siguiente:
Identificacin o encabezado
Nombre del grupo que realiza la investigacin
Identificacin de la persona encuestada, edad, sexo, estado civil, escolaridad.
Objetivos del cuestionario
Explicar la importancia del cuestionario y lo que persigue
Instrucciones
Destacando la importancia de la veracidad de la respuesta, de que es confidencial
y que se le agradece su colaboracin respondiendo cada tems y la forma como
ha de hacerlo.
Diseo de las preguntas:
a). Especficas y concretas.
B). Evitar preguntas que sugieran respuestas
C). Evitar doble pregunta en una sola.
Los cuestionarios pueden ser:
Abiertos: Cuando el interrogado contesta libremente, presentando la dificultad para
tabularlas
Cerrados o dicotonmicos: son aquellos en que se responden con SI o NO o con
una tercera alternativa, son fciles de tabular.
Otra variante del cerrado son las de opciones mltiples que ofrecen de antemano
una serie de escalas para ser contestadas por ejemplo coloque por orden de
preferencia las ciudades donde le gustara vivir utilizando los dgitos del 1 al 3
Caracas ( )
Valencia ( )

Maracay ( )
Mrida ( )
Barquisimeto ( )
Tcnicas de presentacin de los datos
.5. Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de los Datos
Una vez obtenida y recopilada la informacin nos abocamos de inmediato a su
procesamiento, esto implica el cmo ordenar y presentar de la forma ms lgica e
inteligible los resultados obtenidos con los instrumentos aplicados, de tal forma
que la variable refleje el peso especfico de su magnitud, por cuanto el objetivo
final es construir con ellos cuadros estadsticos, promedios generales y grficos
ilustrativos de tal modo que se sinteticen sus valores y puedan, a partir de ellos,
extraer enunciados tericos Sabino Pag. 178, as los datos numricos se
procesarn agrupndolos en intervalos; se tabularan; se construirn con ellos
cuadros estadsticos, calculndose las medidas de tendencia central o cualquiera
otra que sea necesaria. El procesamiento de los datos no es otra cosa que el
registro de los datos obtenidos por los instrumentos empleados, mediante una
tcnica analtica en la cual se comprueba la hiptesis y se obtienen las
conclusiones. Por lo tanto se trata de especificar el tratamiento que se dar a los
datos, ver si se pueden clasificar, codificar y establecer categoras precisas con
ellos Tamayo y Tamayo Op Cit Pag. 103 sobre el particular Lourdes Munich
sostiene Consiste en determinar grupos, subgrupos, clases o categoras en las
que puedan ser clasificadas las respuestas.
El procedimiento general podra comprender dos etapas.
Previa a la aplicacin de la tcnica diseada.
A). Revisin de los objetivos propuestos
B). Revisin de las variables y sus dimensiones
C). Consideraciones en torno a la poblacin objeto del instrumento.
Propia al instrumento que se aplicar
a). Seleccin del instrumento a aplicarse
b). Elaboracin del instrumento
c). Validacin del instrumento
d). Aplicacin del instrumento
e). Presentacin de los resultados
f). Anlisis de sus resultados
MTODOS DE MUESTREO Y SU DEBIDO PROCESO
Muestreo probabilstico (aleatorio): En este tipo de muestreo, todos los
individuos de la poblacin pueden formar parte de la muestra, tienen probabilidad

positiva de formar parte de la muestra. Por lo tanto es el tipo de muestreo que

deberemos utilizar en nuestras investigaciones, por ser el riguroso y cientfico.
Muestreo no probabilstico (no aleatorio): En este tipo de muestreo, puede
haber clara influencia de la persona o personas que seleccionan la muestra o
simplemente se realiza atendiendo a razones de comodidad. Salvo en situaciones
muy concretas en la que los errores cometidos no son grandes, debido a la
homogeneidad de la poblacin, en general no es un tipo de muestreo riguroso y
cientfico, dado que no todos los elementos de la poblacin pueden formar parte
de la muestra. Por ejemplo, si hacemos una encuesta telefnica por la maana,
las personas que no tienen telfono o que estn trabajando, no podrn formar
parte de la muestra.
Muestreo aleatorio simple: En un muestreo aleatorio simple todos los individuos
tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. La seleccin de la muestra
puede realizarse a travs de cualquier mecanismo probabilstico en el que todos
los elementos tengan las mismas opciones de salir. Por ejemplo uno de estos
mecanismos es utilizar una tabla de nmeros aleatorios, o tambin con un
ordenador generar nmeros aleatorios, comprendidos entre cero y uno, y
multiplicarlos por el tamao de la poblacin, este es el que vamos a utilizar.
Muestreo aleatorio estratificado: Es frecuente que cuando se realiza un estudio
interese estudiar una serie de subpoblaciones (estratos) en la poblacin, siendo
importante que en la muestra haya representacin de todos y cada uno de los
estratos considerados. El muestreo aleatorio simple no nos garantiza que tal cosa
ocurra. Para evitar esto, se saca una muestra de cada uno de los estratos.
Hay dos conceptos bsicos:
Estratificacin: El criterio a seguir en la formacin de los estratos ser formarlos
de tal manera que haya la mxima homogeneidad en relacin a la variable a
estudio dentro de cada estrato y la mxima heterogeneidad entre los estratos.
Afijacin: Reparto del tamao de la muestra en los diferentes estratos o
subpoblaciones. Existen varios criterios de afijacin entre los que destacamos:
1.
Afijacin igual: Todos los estratos tienen el mismo nmero de elementos
en la muestra.
2.
Afijacin proporcional: Cada estrato tiene un nmero de elementos en la
muestra proporcional a su tamao.

3.
Afijacin Neyman: Cuando el reparto del tamao de la muestra se hace de
forma proporcional al valor de la dispersin en cada uno de los estratos.
Muestreo aleatorio sistemtico
Es un tipo de muestreo aleatorio simple en el que los elementos se seleccionan
segn un patrn que se inicia con una eleccin aleatoria.
Considerando una poblacin de N elementos, si queremos extraer una muestra de
tamao n, partimos de un nmero h=N/n, llamado coeficiente de elevacin y
tomamos un nmero al azar a comprendido entre 1 y h que se denomina arranque
u origen.
La muestra estar formada por los elementos: a, a+h, a+2h,....a+(n-1)h.
De aqui se deduce que un elemento poblacional no podr aparecer ms de una
vez en la muestra. La muestra ser representativa de la poblacin pero introduce
algunos sesgos cuando la poblacin est ordenada en funcin de determinados
criterios.

CONCLUSION
La Estadstica se ocupa de los mtodos cientficos para recolectar, organizar,
resumir, presentar y analizar datos, as como de sacar conclusiones vlidas y
tomar decisiones con base en este anlisis, as tambin realizar predicciones a
cerca del conjunto del cual se han seleccionado dichos datos.

WEBFRAFA
http://ccp.ucr.ac.cr/bvp/texto/13/censos.htm
https://es.scribd.com/doc/54175293/Estadistica-en-Guatemala-RESUMIDO
http://edinquim.blogspot.com.es/2012/10/historia-de-la-estadistica-enguatemala.html
http://www.enciclopediafinanciera.com/diccionario/fenomeno-estadistico.html
http://www.monografias.com/trabajos40/la-estadistica/laestadistica2.shtml#ixzz4FMZaxbK0
http://html.rincondelvago.com/datos-estadisticos.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Estad
%C3%ADstica#M.C3.A9todos_estad.C3.ADsticos
http://recodatos.blogspot.com/2009/05/tecnicas-de-recoleccion-de-datos.html