Plan Anual de Trabajo de La I.E Parroquial 2015

Institucin Educativa Parroquial
Corazn de Mara
Jr. Jos C. Maritegui N 357
Cel..990988995
FE TRABAJO Y SUPERACIN
AO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMERCIO CLIMATICO
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PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
N y/o Nombre de la I.E. Parroquial N251 Corazn de Mara Lugar: Barrio San Vicente
1.2.
Gestin: Pblica Resolucin de creacin y/o Funcionamiento: RDSRS N1728-16-06-98
1.3.
Cdigo Modular de la I.E.1210764 y 0758218 (nivel Inicial) Cdigo Local:095480
1.4.
Ubicacin Barrio san Vicente Cajamarca Jr. Jos Carlos Maritegui N357
1.5.
Turnos en los que funciona: Maana: ( x )
1.6.
Telfono de la I.E. :344847 .Celular de la directora:990988995
1.7.
Nivel: Inicial ( X )
1.8.
Modalidad:
1.9.
Apellidos y nombres de la Directora de I.E.: Sifuentes Aliaga, Enelita del Carmen
1.10.
Condicin Laboral: Nombrado( X )
1.11.
Si es destacado indicar I.E. de procedencia:
1.12.
E-mail de la directora (or) carmensi21@hotmail.com
1.13.
Responsables de la elaboracin del PATMA: (Comunidad Educativa)
Primaria ( X )
Director::
Docentes (todos)....................................................................................................................
Padres de Familia.................................................................
Municipio esscolar:................................................................................................................................
Representante comunal......................................
Otros:.....................................................................................................................................................
II.
PRESENTACIN
El PAT es una herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora,

cuya elaboracin exige la participacin de la comunidad educativa y el
CONEI. Su formulacin no obedece solo a una necesidad administrativa
sino al compromiso de la I.E. para la mejora de los aprendizajes.
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Jr: Jos Carlo Maritegui N 357
carmensi21@hotmail.com
Barrio San Vicente Cajamarca
MAD: 13744
Cel. 990988995

Corazn de Mara
Cel..990988995
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El Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los Aprendizajes de la

Institucin Educativa
Parroquial N 251 Corazn de Mara del Barrio
San Vicente, comprensin del Distrito, Provincia y Regin Cajamarca
corresponde al presente ao 2015; se plantea teniendo en cuenta la Ley
de la Reforma Magisterial N 29944, Ley General de Educacin N 28044,
el D.S N 015-2013-
ED (Reglamento de la Ley de Educacin) y la R.M.N 04312012- (Norma que aprueba la Directiva de Inicio de ao
escolar 2014) y dems normas vigentes.
Por lo que, la Direccin de esta Institucin pone a disposicin
de la Autoridad competente, como tambin a la comunidad
educativa, el presente Plan Anual de Trabajo por la de Mejora
de los Aprendizajes, el mismo que fue formulado con la
Direccin de la Institucin Educativa, Personal
Docente,
Consejo Directivo de APAFA, teniendo como punto de partida

el
Diagnstico
Situacional
consignado
en
el
Proyecto
Educativo Institucional; en la cual se considera una serie de

actividades
Administrativas
Tcnicas
Pedaggicas
necesarias para lograr los objetivos y metas propuestas que

se desarrollan durante el ao escolar, con fines de superar la
problemtica detectada.
Este documento est orientado de acuerdo a los lineamientos
de poltica del sector educacin a promover el desarrollo de la
Comunidad en su conjunto.
Los objetivos que se formulan, estn en concordancia con lo
estipulado en el PEN, PEI de la Institucin Educativa, el Marco
del Buen Desempeo Docente y Mapa de progresos de los
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MAD: 13744
Cel. 990988995

Corazn de Mara
Cel..990988995
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Aprendizajes. Las acciones a desarrollar son las prioritarias

que exige la participacin consciente y comprometida del
cuerpo
directivo,
jerrquico,
docente,
de
la
Institucin
Educativa, como requisito esencial para el logro de los

objetivos operativos del Plan Anual de Trabajo de las Mejora
de los Aprendizajes.
Para tal efecto el presente Plan ha sido elaborado por el
personal antes
mencionado, con el
propsito de lograr una participacin con dedicacin, esmero,

eficiencia y eficacia, con el objeto principal de mejorar el servicio
educativo, elevando el prestigio de la Institucin Educativa y su
contribucin al logro de valores personales y sociales del educando
con proyeccin a la comunidad.
III.
FUNDAMENTACIN:
El presente plan anual de trabajo es un instrumento tcnico

pedaggico de gestin de corto plazo que visualiza la ejecucin del
proyecto educativo institucional.
Contiene un conjunto de acciones y actividades organizadas y
programadas que la comunidad educativa desarrollar en el
presente ao teniendo como finalidad la planificacin, organizacin,
ejecucin y evaluacin de acuerdo a los lineamientos de la poltica
educativa, el mismo que constituir a elevar la calidad del servicio
educativo e imagen Institucional.
De acuerdo a la Directiva referida, el PAT es un instrumento que tiene
como finalidad establecer los objetivos y las metas para la mejora de
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Corazn de Mara
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los
aprendizajes
actividades
en
la
Institucin
compromisos
que
se
Educativa,
llevarn
considerando
a
cabo
para
las
su
cumplimiento.
El PAT se constituye en un instrumento funcional, articulado,
participativo, operativo y orientador del proceso pedaggico y de la
organizacin del ao escolar, que hace posible la implementacin de
las propuestas de gestin pedaggica e institucional del PEI, donde se
determina acciones orientadas al logro de los aprendizajes de los
estudiantes con la participacin activa de los actores de la Comunidad
Educativa.
El PAT es el resultado de un anlisis participativo de la realidad
educativa, lo cual nos permiti identificar la situacin problemtica
que vive la institucin educativa, como el bajo nivel de logros de
aprendizaje de los estudiantes, la poca funcionalidad del CONEI,
predominio de la gestin administrativa, etc. Con dicha informacin
definimos las acciones especficas y los compromisos que deben
asumir cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo
del CONEI y la corresponsabilidad de los diferentes actores, entre ellos
los padres de familia, estudiantes, docentes y otros actores claves
(Red Educativa, UGEL, Gobierno Local, Micro Red de Salud, QaliWarma,
etc.).
IV.
BASES LEGALES:
Constitucin Poltica del Per

Ley N 28044: ley General de Educacin, su modificatoria, ley N
28123, 28302
Educacin local, regional y nacional.
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Ley N 28628: Ley que regula la participacin de las APAFA en las

I.E. Publicas.
Ley N 24029: Ley del profesorado y su modificatoria Ley N 25212.
D.S. N 019-90-ED: Reglamento de la LEY DEL profesorado.
D.S. N 013-2004-ED: Reglamento de la Educacin Bsica.
D.S. N 009-2005-ED: Reglamento de Gestin del Sistema
Educativo.
D.S. N 004-2006-ED: Reglamento de Supervisin Educativa.
Proyecto Educativo Institucional.
Reglamento Interno de la Institucin Educativa
V.
MARCO ESTRATEGICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
(PEI):
MISIN
Somos una Institucin Educativa Parroquial que brinda una educacin de calidad,
para la formacin integral de los nios y nias de 3 a 5 aos, y estudiantes de 6 a
14 aos, basados en una educacin en valores, priorizando a los ms necesitados,
con docentes que promuevan la investigacin para formar personas dispuestas al
cambio y al servicio de su comunidad, siendo capaces de afrontar y resolver los
retos de
la vida.
VISIN
Somos una institucin integrada por dos niveles: Inicial y Primaria

del mbito urbano marginal que ofrece un servicio educativo
contextualizado, que se propone al 2 015 ser una institucin
educativa
que brinda una educacin de calidad, que estimule el
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MAD: 13744
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Corazn de Mara
Cel..990988995
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aprendizaje de los estudiantes, elevando el autoestima y el alto

espritu de superacin, asumiendo una educacin en valores,
promoviendo la formacin de nios y nias libres, creativos,
crticos, investigadores, solidarios, responsables y cristianos, con
maestros y maestras actualizados, con prctica permanente de los
valores, trabajo en equipo, comprometidos en el desarrollo de la
comunidad y
ejemplo de vida diaria, protagonistas del cambio
acorde con los adelantos cientficos y tecnolgicos.
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MAD: 13744
Cel. 990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMERCIO CLIMTICO
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III.
DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA (Gestin de Procesos

Pedaggicos, Convivencia Escolar y Relacin con las familias y Comunidad,
Educacin ambiental, Tutora, etc.)
COMPROMISO DE GESTIN
INDICADOR
NIVEL INICIAL:
1 PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE

DE TODAS Y TODOS LOS
ESTUDIANTES.
-93 % de estudiantes
lograron un nivel
satisfactorio en el rea de
Comunicacin
lograron un nivel
Matemtica.
NIVEL PRIMARIA:
lograron un nivel
Comunicacin.
FORTALEZAS
-Docentes
comprometidos con su
labor y con actitud de
cambio.
-Participacin en
algunas
capacitaciones
-Infraestructura
adecuada.
-Docenes nombrados
lograron un nivel
matemtica.
NIVEL INICIAL:
2 PROMOCIN INTERANUAL DE
ESTUDIANTES
-El 98 % de estudiantes
matriculados permanecen
en la Institucin Educativa
NIVEL PRIMARIA:
Mayora de padres de
familia preocupados
porque sus hijos
culminen el ao
escolar y
permanezcan en el
sistema educativo
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Jr. Jos Carlos Maritegui N357
Barrio San Vicente- Cajamarca
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Cel.990988995
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matriculados permanecen
en la Institucin Educativa.
formal.
3 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA

INSTITUCIN EDUCATIVA.
El uso efectivo del tiempo

se trabaja teniendo en
cuenta la calendarizacin
de la Institucin Educativa
y respetando los horarios
establecidos.
Se ha programado
horas adicionales en la
calendarizacin
escolar para
actividades
imprevistas en la IE.
4 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL

AULA.
El 95% de tiempo es
dedicado a actividades
acadmicas.
Maestros enfocados
prioritariamente en el
desarrollo de las
actividades
programadas.
3 reuniones para revisin y

estudio de las Rutas del
aprendizaje
Maestros dispuestos al
cambio de acuerdo al
sistema educativo.
5 USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE

APRENDIZAJE DE COMUNICACIN Y
MATEMTICA
Incorporacin del enfoque

ambiental en todos los
documentos de gestin
institucional, pedaggica,
educacin en salud, educacin
en eco eficiencia y en gestin de
riesgos.
Gestin de riesgos.
Participacin en redes educativas
Se ha logrado incorporar
el enfoque ambiental en la
I.E mediante charlas y
diferentes actividades
programadas.
-En la institucin
educativa se conform
el comit ambiental.
-Elaboracin del plan
ambiental
-Nios y nias de ambos

niveles aprendieron a
cuidar el medio ambiente
manteniendo limpia la IE y
conservando los jardines.
-Se implement el
comit de tutora
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Corazn de Mara
Cel.990988995
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(IE. del mbito rural)

-
Implementacin de Tutora y
Orientacin Educativa en los IE.
-Escuela para padres

Un 95 % de
implementacin de TOE
en la IE.
-Trabajo coordinado con el
puesto de salud
Pachacutec.
02 actividades de
participacin en eventos
culturales y/o deportivos.
Participacin en actividades de
promocin de la cultura y
deporte.
-Incremento de tres horas

extracurriculares de
Educacin Fsica en la IE.
-Charlas a los
educandos de acuerdo
a las necesidades de
los educandos.
-Cambio de actitud de
padres de familia y
educandos
-Participacin de los
educandos en algunas
actividades
deportivas.
-Integracin con otras
instituciones.
6 USO ADECUADO DE LOS MATERIALES

EDUCATIVOS (TEXTOS, CUADERNOS
DE TRABAJO Y MATERIAL CONCRETO)
95% de docentes que

hacen uso de los
materiales educativos en
el desarrollo de los
procesos pedaggicos.
-Los docentes usan el

material concreto con
la que cuenta la IE en
las actividades de
aprendizaje.
7 CLIMA ESCOLAR DE LA I.E.
Se llevaron a cabo
jornadas para reflexionar
sobre sobre clima escolar y
el establecimiento de
normas para mejorar la
convivencia en la I.E.
Participacin activa de
los actores de la
educacin en las
jornadas
programadas.
8 ELABORACIN PARTICIPATIVA DEL

PLAN ANUAL DE TRABAJO.
Participacin positiva de
los docentes en las
jornadas de planificacin y
Elaboracin del plan

de trabajo.
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Corazn de Mara
Cel.990988995
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revisin del Plan de

trabajo.
IV.
OBJETIVOS DEL PLAN RELACIONADOS CON EL DIAGNSTICO Y

METAS DE APRENDIZAJE A LOGRARSE DURANTE EL AO 2015.
(Indicadores)
COMPROMISO DE
INDICADOR
DEBILIDADES
GESTIN
1 Progreso anual del

aprendizaje de todas
y todos los
estudiantes.
OBJETIVO
OPERACIONAL
NIVEL INICIAL:
- Dbil conocimiento
sobre el manejo de las
ruta de aprendizaje
lograron un nivel
satisfactorio en el rea
de Comunicacin
-Falta de apoyo del

Ministerio de
Educacin, U gel y
Regin.
lograron un nivel
de Matemtica.
-Poco apoyo por

parte de algunos
padres de familia en
las diferentes
actividades educativas
planificadas por el
docente.
NIVEL PRIMARIA:
lograron un nivel
de Comunicacin.
-Mejorar los niveles d

logro de aprendizaje
Comunicacin de los
estudiantes aplicand
metodologas y
estrategias propuesta
las rutas de aprendiz
haciendo uso de los
textos y cuadernos d
trabajo.
-Mejorar los niveles d

logro de aprendizaje
Matemtica de los
estudiantes aplicand
metodologas propue
en las rutas de
aprendizaje y hacien
uso de los textos y
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Corazn de Mara
Cel.990988995
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lograron un nivel
de matemtica.
La IE no cuenta con
biblioteca
implementada
NIVEL INICIAL:
2 Promocin
interanual de
estudiantes
matriculados
permanecen en la
Institucin Educativa
NIVEL PRIMARIA:
- Padres de familia de
bajos recursos
econmicos.
-Padres de familia con
trabajos eventuales.
cuadernos de trabajo
-Realizar campaas d
sensibilizacin a los
padres de familia sob
matrcula oportuna e
importancia de la
educacin.
matriculados
permanecen en la
Institucin Educativa.
3 Uso efectivo del
tiempo en la
Institucin educativa.
El uso efectivo del

tiempo se trabaja
teniendo en cuenta la
calendarizacin de la
Institucin Educativa y
respetando los horarios
establecidos.
4 Uso efectivo del

tiempo en el aula.
-El 95% de tiempo es

dedicado a actividades
acadmicas.
5 Uso adecuado de
las rutas de
aprendizaje.
(N) .... reuniones para

revisin y estudio de
las Rutas del
aprendizaje
Planificar
adecuadamente el
cumplimiento del uso
efectivo del tiempo e
IE. Para dar cumplim
de las acciones
pedaggicas.
-Docentes que se
sienten
comprometidos con su
labor pedaggica.
-Cumplir con el horar

establecido para las
actividades pedagg
(Falta implementar las

Rutas del Aprendizaje)
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Cel.990988995
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- Incorporacin del
enfoque ambiental en
todos los documentos
de gestin
institucional,
pedaggica,
educacin en salud,
educacin en eco
eficiencia y en
gestin de riesgos.
-.....% de incorporacin
del enfoque ambiental
en la I.E
- Implementacin de
Tutora y Orientacin
Educativa en los IE.
- Participacin en
actividades de
promocin de la
cultura y deporte.
- Participacin en
redes educativas (IE.
del mbito rural)
-95 % de
implementacin de
TOE en la IE.
-Conformacin del
comit de tutora en la
IE.
-02 actividades de
participacin en
eventos culturales y/o
deportivos, mediante el
incremento de las
horas extracurriculares
de Educacin Fsica.
(Falta conformacin de
Comit ambiental y
sus comisiones)
(Elaboracin del plan
ambiental, plan de
gestin de riesgos y
de contingencia y
proyectos ambientales
productivos).
-Que los diferentes
comits de tutora
asuman su
compromiso.
-Desconocimiento de
la importancia de la
educacin Fsica con
relacin a los
aprendizajes.
-Sensibilizar a docent
pp.ff. sobre la
importancia de tutor
-Difundir en la IE y
comunidad la
importancia del desa
motor de los nios y
influencia para los
aprendizajes.
(Falta conformacin
del comit de tutora
en la IE.)
-La IE no se encuentra
incorporada a ninguna
No se cuenta con
rede educativa.
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Corazn de Mara
Cel.990988995
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plataforma adecuada
para las actividades
deportiva s o patio
para el desarrollo de
las actividades fsicas.
6 Uso adecuado de
los materiales
educativos (textos,
cuadernos de trabajo
y material concreto)
-95 % de docentes que

hacen uso de los
materiales educativos
en el desarrollo de los
procesos pedaggicos.
7 Percepcin de los
actores de educativos
sobre el clima escolar
de la I.E.
.....% de jornadas para

reflexionar sobre
resultados de la
autoevaluacin sobre
clima escolar y el
establecimiento de
normas para mejorar la
convivencia en la I.E.
8 Elaboracin
participativa del Plan
Anual de Trabajo para
la Mejora de los
Aprendizajes.
(N) .... de jornadas de

planificacin y revisin
del Plan de
participacin de la
comunidad educativa.
(Docentes que an no
usan los cuadernos de
trabajo del MINEDU).
(Documentos
elaborados slo por el
Personal Directivo, no
integra a otros actores
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V.
MOMENTOS Y ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES
CRONOGRAMA
MOME
NTOS
ACTIVIDA
D
ESTRATEGI
A
RESPO
NSABL
E
M A M J
Elaboraci
n del PAT
Buen
inicio
Reuniones
con el
CONEI,
docentes,
APAFA,
aliados.
Actividade
s para
asegurar
la
matrcula
oportuna y
sin
condiciona
mientos
Sensibilizaci
n y
compromiso
a la
comunidad
educativa
para el
logro de las
actividades
propuestas
Emisin de
Actas,
remitirlas
(SIAGIE)
Plan de
Matricula
segn
Directiva N
015.
MEDIO
DE
VERIFI
CACI
N
Directo
ra
A S O N D
PAT
Docent
es
-PP.FF
Directo
ra
Directo
ra,
CONEI
y
APAFA
X Fichas
de
matrc
X ula
Padrn
de
X matric
ulados
Docum
entos
de
Identid
Difusin
Sensibilizaci
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Corazn de Mara
Cel.990988995
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ad de
los
nios.
n a la
Comunidad
Organizaci
n del
proceso de
matrcula
Alumnos
ingresantes
y
rectificacin
(SIAGIE)
Actividade
s de
preparaci
ny
acogida a
los
estudiante
s, con el
objetivo
de
generar
las
condicione
s para un
clima
escolar
favorable
a los
aprendizaj
es.
Reunin
de la
comunid
ad
educativ
a para la
planificac
in del
cronogra
ma de
actividad
es y
participa
cin
activa de
los
padres
de
familia
Actividade
Entrega
Directo
ra
Comun
idad
Educati
va
=================================================
=================================================
===========================
cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
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Mome
nto:
Apren
dizajes
funda
mental
es y la
s para la
distribuci
n de los
materiales
educativos
.
de los
cuaderno
s de
trabajo.
Primera
Jornada de
reflexin
pedaggic
a.
Reunin
para
revisin y
estudio
de las
rutas de
aprendiz
aje,
tutora y
otros
Aplicacin
Reunin
para
revisar y
estudiar
el uso de
los
materiale
s
educativ
os en la
program
acin y
ejecucin
Curricula
r
X
Cuader
nillos
=================================================
=================================================
===========================
cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
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============================================
escuel
a que
quere
mos
del
MED
del primer
kit de
evaluacin
de
estudiante
s. (Primer
semestre)
Primer da
del logro
(primer
semestre).
Exposic
in de
los
trabajo
s de
avance
.
X
Aplicacin
del
segundo
kit de
evaluacin
de
estudiante
s.
(segundo
semestre)
Cuader
nillos
del
MED
X
Segunda
Jornada de
reflexin
con el
objetivo
de realizar
=================================================
=================================================
===========================
cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
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============================================
un
balance
de los
indicadore
s de
Evaluacin
Censal
(Segundo
semestre).
Actividade
s para el
fomento
de la
lectura y
escritura.
Actividade
s de
tutora y
orientaci
n
educativa
Plan lector
Docent
es
X X X X X X X X X X
Charlas
alumnos y
Escuela
para padres
Comit
de
tutora,
puesto
de
salud
X X X X X X X X X X
Actividade
s de
prevenci
n de
riesgos y
simulacros
Actividade
s de
promocin
de la
=================================================
=================================================
===========================
cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
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============================================
cultura y
el deporte
Semana
de la
democraci
a
Actividade
s
relacionad
as con
Aprender
Saludable.
Actividade
s para
incorporar
el enfoque
ambiental
en los
document
os de
gestin
institucion
al y
pedaggic
a.
Elaboraci
n de
proyecto
ambiental
productivo
=================================================
=================================================
===========================
cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
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============================================
.
Elaboraci
n de plan
ambiental,
plan de
gestin de
riesgos y
plan de
contingen
cia
Participaci
n en la
evaluacin
de logros
ambiental
es,
loncheras
y quioscos
saludables
.
Lavado de
manos,
Utilizacin
del
calendario
ambiental
y comunal
Participaci
n
docente
=================================================
=================================================
===========================
cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
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============================================
en los
talleres,
crculos de
inter
aprendizaj
e y /o
actividade
s
organizad
as por la
Red.
Mome
nto:
Balanc
ey
rendici
n de
cuenta
s en
relaci
n a las
prctic
as
clave
de la
gesti
n
escolar
.
Tercera
Jornada de
reflexin,
balance y
rendicin
de
cuentas
en
relacin a
las
prcticas
clave de la
gestin
escolar.
II Da de
Logro en
el marco
de la
clausura
del ao
escolar
=================================================
=================================================
===========================
cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
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============================================
VI.
PRESUPUESTO
MOMENTO
ACTIVIDAD
MATRCULA TEMPRANA
OPORTUNA Y SIN
Buen Inicio
CONDICIONAMIENTOS
TAREAS
Organizar el proceso
matrcula. Sensibiliza
padres de familia par
enviar a sus hijos des
primer da de clase.
Campaa por los aprendizajes

y la escuela que queremos
Balance y rendicin de
cuentas en relacin a las
prcticas clave de la gestin
escolar.
VII.
PLAN DE MONITOREO
OBJETIVOS:
GENERAL:
=================================================
=================================================
===========================
cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
================================================================================
============================================
Fortalecer las capacidades de las docentes de las II.EE. a travs de

procesos de dilogo interactivo y reflexivo en torno a los elementos
ligados a su prctica pedaggica y a los aprendizajes.
Recabar, de manera sistemtica y continua, informacin relevante y
actualizada sobre la calidad del proceso pedaggico y sus resultados,
para tomar decisiones oportunas de carcter tcnico, que aseguren el
logro de los aprendizajes esperados de nuestros estudiantes.
Ofrecer asesora planificada, continua, contextualizada, interactiva y
respetuosa del saber de los actores educativos, para mejorar la calidad
de los aprendizajes de los estudiantes, el desempeo docente y la
gestin de la institucin educativa.
ESPECFICOS:
Realizar visitas a aula a fin de recoger informacin respecto a
condiciones de aprendizaje y competencias pedaggicas usando la ficha
del MINEDU( ver anexo)
Identificar los aspectos positivos y los que deben mejorar en relacin a
las condiciones de aprendizaje en la II.EE y entorno a las competencias
pedaggicas observadas en las sesiones de aprendizaje.
Brindar orientacin y asesora a docentes en torno a la informacin
recogida, considerando la identificacin de:
-
Buenas prcticas que puedan ser difundidas y replicadas, buscando la

motivacin de otros docentes a fin de que logren las metas de aprendizaje
planteadas.
METAS:
Atencin:....% Docentes de Educacin Inicial, Primaria o Secundaria
PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
N
ACTIVIDADES
METAS
CRONOGRAMA
RESPONSABLES
=================================================
=================================================
===========================
cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
================================================================================
============================================
1
2
Formulacin del Plan

de Monitoreo
Documento
Diciembre 2014
UGEL
Director(a)
Visitas de Monitoreo
y Asesora
N de
Docentes /N
asesoras
Marzo Diciembre
UGEL
Director(a)
Visitas de Monitoreo
y Asesora
N de
Docentes /N
asesoras
Marzo Diciembre
Especialistas de
Inicial Primaria y
secundaria de la
UGEL
4
Informes de Fichas
de Monitoreo
trimestral remitido a
la UGEL
3 informes
al ao
100% de
docentes
monitoreada
s
- 1 Informe:
Mayo -Junio
2 Informe:
Agosto setiembre
Director(a)
Subdirector(a).
- 3 Informe:
Noviembre diciembre
EL MONITOREO
Observacin de las interacciones entre docente y los estudiantes, durante el

desarrollo de la sesin de aprendizaje.
Identificacin de informacin sobre la prctica del docente en el aula, de manera

sistemtica.
Registro de la informacin obtenida, utilizando los instrumentos pertinentes
ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ASESORA AL DOCENTE EN EL

AULA:
Observacin del desempeo docente.
Asesora al docente en cuanto a lo observado en cada visita.
=================================================
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cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
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============================================
PRIMER MOMENTO: DE OBSERVACIN
Aplicacin de la Ficha N1 Condiciones para el aprendizaje en las II.EE. de la

EBR
La metodologa para realizar esta asesora debe estar centrada en el auto
reflexin, la ejemplificacin y el dilogo.
El Director asesor observa las acciones sobre las condiciones para el aprendizaje
y registra informacin utilizando la Ficha de Observacin de toda la II.EE.
SEGUNDO MOMENTO:
Aplicacin de la ficha N 02 Monitoreo Pedaggico a una sesin de

Aprendizaje en la EBR
Asesora desde los enfoques comunicativos textuales y de resolucin de

problemas para la construccin de los aprendizajes orientados al desarrollo
de capacidades.
El docente autoevala su desempeo, identificando los avances en su
prctica en el aula y los aspectos que necesita continuar mejorando.
Docente y especialista dialogan sobre los avances alcanzados y los
aspectos que deben continuar mejorndose.
TERCER MOMENTO: APLICATIVA
Asesora a todo el personal docente por el director y especialista de la UGEL

El Director inicia con la asesora a todos los docentes en referencia a los aspectos
a mejorar.
El especialista hace la asesora luego del director a todo el personal docente
centrando su apoyo en el enfoque y la aplicacin de la ficha de observacin.
Los docentes autoevalan su desempeo, identificando los avances en su
prctica en el aula y los aspectos que necesita continuar mejorando.
RGANOS DE ASESORAMIENTO Y APOYO
Directores
Docentes
RECURSOS:
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=================================================
===========================
cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
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============================================
MATERIALES:
Ficha de observacin
Frecuencia de visitas
CRONOGRAMA:
N
DOCENTE
N de
Monitoreo
GRADO / EDAD
SECCIN
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
FUENTE DE FINANCIAMIENTO
EVALUACION DEL INFORME:
=================================================
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cel.990988995

Corazn de Mara
Cel.990988995
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============================================
Al final de las acciones realizadas, se har llegar el informe respectivo a la

jefatura del rea de Gestin Pedaggica de la UGEL.
VIII. ANEXOS:
ACTIVIDADES DEL CONEI:
* Mejoramiento de la infraestructura
ACTIVIDADES DE L0S PADRES
* Aniversario de la Institucin
* Paseo de integracin de Familias de la IE.
=================================================
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Plan Anual de Trabajo de La I.E Parroquial 2015

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Institucin Educativa Parroquial

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

Gestin: Pblica Resolucin de creacin y/o Funcionamiento: RDSRS N1728-16-06-98

Cdigo Modular de la I.E.1210764 y 0758218 (nivel Inicial) Cdigo Local:095480

Turnos en los que funciona: Maana: ( x )

Telfono de la I.E. :344847 .Celular de la directora:990988995

Apellidos y nombres de la Directora de I.E.: Sifuentes Aliaga, Enelita del Carmen

Condicin Laboral: Nombrado( X )

Si es destacado indicar I.E. de procedencia:

E-mail de la directora (or) carmensi21@hotmail.com

Responsables de la elaboracin del PATMA: (Comunidad Educativa)

El PAT es una herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora,

Institucin Educativa Parroquial

El Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los Aprendizajes de la

Consejo Directivo de APAFA, teniendo como punto de partida

Educativo Institucional; en la cual se considera una serie de

necesarias para lograr los objetivos y metas propuestas que

Institucin Educativa Parroquial

Aprendizajes. Las acciones a desarrollar son las prioritarias

Educativa, como requisito esencial para el logro de los

propsito de lograr una participacin con dedicacin, esmero,

El presente plan anual de trabajo es un instrumento tcnico

Institucin Educativa Parroquial

Constitucin Poltica del Per

Institucin Educativa Parroquial

Ley N 28628: Ley que regula la participacin de las APAFA en las

Somos una institucin integrada por dos niveles: Inicial y Primaria

que brinda una educacin de calidad, que estimule el

Institucin Educativa Parroquial

aprendizaje de los estudiantes, elevando el autoestima y el alto

ejemplo de vida diaria, protagonistas del cambio

acorde con los adelantos cientficos y tecnolgicos.

Institucin Educativa Parroquial

DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA (Gestin de Procesos

1 PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE

Institucin Educativa Parroquial

3 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA

El uso efectivo del tiempo

4 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL

3 reuniones para revisin y

5 USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE

Incorporacin del enfoque

Participacin en redes educativas

-Nios y nias de ambos

Institucin Educativa Parroquial

(IE. del mbito rural)

-Escuela para padres

-Incremento de tres horas

6 USO ADECUADO DE LOS MATERIALES

95% de docentes que

-Los docentes usan el

7 CLIMA ESCOLAR DE LA I.E.

8 ELABORACIN PARTICIPATIVA DEL

Elaboracin del plan

Institucin Educativa Parroquial

revisin del Plan de

OBJETIVOS DEL PLAN RELACIONADOS CON EL DIAGNSTICO Y

1 Progreso anual del

-Falta de apoyo del

-Poco apoyo por

-Mejorar los niveles d

-Mejorar los niveles d