EC4102 Teologa Bblica de la Educacin Cristiana

1. GENERALIDADES
1.1.
Unidades
2
1.2.
Horas
32
1.3.
rea
Ministerio
1.4.
Nivel
Especializacin
1.5.
Semestre
2
1.6.
Profesor
Pastor y Dr. Maynor A. Beltetn Vargas
pastorbelteton@hotmail.com
Cel. 7819-4221 (Movistar)
1.7.
Libro de Texto
Lebar, Lois, Educacin que es cristiana: Una
introduccin a la filosofa de
La educacin cristiana, Editorial Patmos, 2009, 269
pginas.
2. DESCRIPCIN DE LA MATERIA
Comprende el estudio de los fundamentos bblicos, teolgicos y pedaggicos del
ministerio educativo de la iglesia, con el propsito de definir su marco filosfico.
Adems, incluye algunas derivaciones contextuales a la tarea docente de la
iglesia en la realidad contempornea
3. FUNDAMENTACIN DE LA MATERIA
La educacin cristiana es una dimensin vital de la misin de Dios que tiene
como objetivo instruir a la comunidad de fe para el servicio del Reino. Esta
declaracin fundamental establece un vnculo estrecho e imperativo entre el
quehacer educativo y la vida de la iglesia como comunidad de fe.
Asimismo, como educadores necesitamos tomar conciencia de que el proceso
educativo teolgico conlleva la puesta en prctica de premisas tericopedaggicas, las cuales se evidencian cuando estamos frente a un acto
educativo. No es posible comunicar los conceptos teolgicos vinculados a la fe
sin que estos sean mediatizados por presupuestos educativos que asumimos en
forma consciente o intuitiva. De la forma cmo hemos sido instruidos, as
enseamos o de la forma cmo hemos credo que debemos hacerlo, as lo
hacemos. Tenemos que darnos cuenta que las propuestas pedaggicas no son
intrnsecamente buenas o malas, necesariamente; por lo tanto, necesitan ser
evaluadas. Entonces, como ministros del Evangelio necesitamos cumplir la tarea
de reconocer las diferentes propuestas educativas y establecer los filtros
correspondientes al aplicarlas en nuestro ministerio
La educacin cristiana necesita descubrir sus propios caminos acordes con su
naturaleza y propsito. En ese sentido, la Escritura es la fuente que nos permite
entender lo distintivo de la educacin cristiana. Por ello, este curso busca
proveer al estudiante de teologa de los criterios bsicos para desarrollar su
ministerio educativo en concordancia con la especificidad de la Palabra de Dios y
en dilogo con las propuestas educativas seculares
4. OBJETIVOS
4.1.
CONOCIMIENTOS

4.1.1.
Comprender los principios, fines y objetivos que deben orientar la
educacin cristiana
4.1.2.
Conocer los fundamentos teolgicos que deberan sustentar la
educacin cristiana.
4.1.3.
Comprender cules son los elementos psico-pedaggicos que
intervienen en todo proceso educativo.

4.2.

HABILIDADES
4.2.1.
Definir el proceso que denominamos educacin cristiana.
4.2.2.
Identificar los fundamentos bblicos del Antiguo Testamento
relacionados con la tarea educativa de la iglesia.
4.2.3.
Distinguir la especificidad del ministerio educativo de la iglesia
frente a otros esfuerzos educativos.
4.3.
ACTITUDES
4.3.1.
Apreciar a la luz de las Escrituras cules son los fundamentos
bblicos del ministerio educativo de la iglesia.
4.3.2.
Evaluar las implicaciones derivadas de la concepcin de la
educacin cristiana como un proceso de enseanza-aprendizaje (E-A).
4.3.3.
Valorar y aplicar los cuatro pilares de la educacin a su ministerio
educativo en la iglesia.
5. TEMTICA BSICA
5.1.Definiciones y conceptos de la Educacin Cristiana.
5.2.Principios de la Educacin Cristiana en el Antiguo Testamento.
5.3.Principios de la Educacin Cristiana en el Nuevo Testamento.
5.4.Cmo aprende y se desarrolla la gente?
5.5.La Naturaleza Educativa de la Iglesia.
5.6.Fundamentos Pedaggicos de la Educacin Cristiana.
5.7.El Proceso Educativo
5.8.El Acto Didctico: Elementos y Matices
6. SUGERENCIAS METODOLGICAS
6.1.Lecturas con tareas de retencin.
6.2.Composicin.
6.3.Cuadro comparativo donde se enmarque la diferencia entre la Enseanza y la
Predicacin.
7. REQUISITOS DEL CURSO
7.1.Del Docente: dirigir, facilitar, intervenir, impulsar, revelar, encaminar,
proporcionar o suministrar, conocimiento a los estudiantes.
7.2.Del Estudiante: aprender, tener en cuenta o atender, resolver tareas,
observar, cooperar, participar en clase.
7.3.Del Docente y Estudiante: puntualidad, orden en clase, no alimentos en el
aula, repeto a compaeros y docente al igual que a los diferentes criterios o
puntos de vista tratados en clase.
Nota: Asistir puntualmente a clases. Despus de 10 minutos es tarda y tres
llegadas tardas equivalen a una ausencia.
8. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN
8.1.
Exmenes

40%

8.2.
8.3.

Presentacin de temas de investigacin

50%
Participacin en clase y asistencia
10%
100% TOTAL

9. BIBLIOGRAFA
Armstrong, Hayward. Bases para la educacin cristiana. Texas: CBP, 1988.
Ford, Leroy. Modelos para el proceso de enseanza-aprendizaje. Texas:
CBP, 1985.
Mrici, Imideo G. Hacia una didctica general dinmica. Buenos Aires:
Editorial
Kapeluz,
1973.
Kuert, Bill. La tarea educativa de la iglesia, Gua de estudio, Irving Texas:
ICI University Press, 1995.
PARCELACIN DE LA MATERIA
HO
RA

TEMA

1-4

Presentacin
general
del
Docente y la Materia (Plan
de Curso)
Definiciones y conceptos de la
Educacin Cristiana.

ACTIVIDA
D DEL
DOCENTE
Lectura Plan
de Curso

ACTIVIDAD
DEL
ESTUDIANTE
Lectura Plan
de Curso

Clase
Magistral

Anotaciones de
Clase

5-8

Principios de la Educacin
Cristiana en el AT.

Clase
Magistral

Anotaciones de
Clase Magistral

9-12

Principios de la Educacin
Cristiana en el NT.

Clase
Magistral

Anotaciones de
Clase Magistral

1316

Primera Evaluacin
Cmo aprende y se desarrolla
la gente?

Realiza
Evaluacin
Clase
Magistral

Responden a
Evaluacin
Anotaciones de
Clase Magistral

1720

La Naturaleza Educativa de la
Iglesia.

Clase
Magistral

Anotaciones de
Clase Magistral

TAREA
ASIGNADA

Elaborar un cuadro
comparativo de la
diferencia entre
Enseanza y
Predicacin para la
hora 17

Elaborar un
estudio analtico
sobre El puente
cognitivo y el
aprendizaje
significativo de
Ausubel para la
hora 24

2124

Fundamentos pedaggicos de
la Educacin Cristiana

Segunda Evaluacin
25El Proceso Educativo
28
III. El Acto didctico

2932

Modelos
docentes
en
la
Educacin Cristiana
Evaluacin del docente y de la
materia

Clase
Magistral

Anotaciones de
Clase Magistral

Realiza
Evaluacin
Clase
Magistral

Responden a
Evaluacin
Anotaciones de
Clase Magistral
Anotaciones de
Clase Magistral
Evala a
docente y
materia

Clase
Magistral
Pasa hoja de
Evaluacin

Lectura sobre Los

cuatro pilares de la
educacin. Habr
Comprobacin de
lectura en hora 26