UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

SLABO
I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

Curso
Ciclo
Cdigo curso
Carrera
Requisito
Crditos

: Introduccin a la Psicologa
: Primero
: P-101
: Psicologa
: Ninguno
: 04

II. DESCRIPCIN GENERAL

El curso es de naturaleza prctica - terica, ofrece una visin integral de los principales
aspectos que intervienen en el comportamiento del individuo, su medioambiente, sus grupos
de pertenencia y referencia. Desarrolla la conducta desde sus factores
determinantes y condicionantes, su evolucin y pronstico individual grupal y
organizacional.

III.

COMPETENCIA
Desarrolla sus habilidades y destrezas bio-psico-socio-espiritual, que le permitan
intervenir, investigar y modificar su conducta y el entorno en que se desarrolla.

IV. CAPACIDADES
1. Identifica y describe a la psicologa como ciencia bio-psico-socio-espiritual, contrastando y
analizando las diferentes escuelas psicolgicas, valorando su importancia en su formacin
personal y profesional.
2. Establece la importancia de la afectividad y la s emociones, autoevalundose y
optimizando su comunicacin al comprenderse y comprender a las personas que le
rodean.
3. Analiza, identifica y describe los fundamentos de la personalidad; r econociendo y
valorando sus caractersticas personales
4. Identifica sus habilidades y las desarrolla en el liderazgo personal y social.

V.

ACTITUDES
1. Desarrolla una actitud emprendedora mediante el desarrollo de su iniciativa, promocin de
actividades y toma de decisiones en relacin a la actividad asignada.
2. Acta con responsabilidad cumpliendo con los horarios establecidos y el respeto a las
normas de convivencia.
3. Cumple con el desarrollo de las actividades de autoevaluacin y trabajos encomendados
de manera individual y/o en equipo, respetando la iniciativa y aportes de los integrantes.
4. Desarrolla la creatividad, innovacin, desarrollo y el respeto a la honestidad intelectual.

VI. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: LA PSICOLOGA COMO CIENCIA
CAPACIDAD: Identifica y describe a la psicologa como ciencia bio-psico-socio-espiritual, contrastando y analizando
las diferentes escuelas psicolgicas, valorando la importancia que tienen en su formacin personal y profesional.
Semana
Contenidos conceptuales)
Contenidos procedimentales
Actividades
1. Aspectos Generales: Definicin Construye un cuadro comparativo
Debate dirigido
de Psicologa.
sobre los mtodos y reas de la
Actividades
aplicativas
psicologa,
Autoevaluacin.
2. Escuelas Psicolgicas:
Diferencia
las
clases
de
Estudio de casos
Psicoanlisis Y Conductismo
personalidades de acuerdo a las
Autoevaluacin.
perspectivas del psicoanlisis.
3. Escuelas Psicolgicas Guestalt Identifica los fenmenos
como
1
Y Humanismo.
unidades organizadas en datos
Estudio de casos
sensoriales.
Autoevaluacin.
4. Bases
Biolgicas
Actividad Psquica.

de

la

Elabora
las
conductas
de
acuerdo a la conformacin del
sistema
nervioso.
Desarrolla
mapas conceptuales.

Debate dirigido
Actividades
aplicativa(Video)
Autoevaluacin.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: AFECTIVIDAD Y EMOCIONES

CAPACIDAD: Comprende la importancia de la afectividad y las emociones, autoevalundose y
optimizando su comunicacin, comprenderse y comprender a las personas que le rodean.
Semana
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Actividades
5. Funciones Cognitiva: La
Inteligencia Y La Creatividad
6. La Afectividad y Relaciones
Humanas
2
7. Inteligencia Emocional

Resuelve test sobre inteligencia

y la creatividad.

Elaborara alternativas de solucin a

situaciones
reales
cotidianas
aplicando los conceptos tericos en
la prctica.
Resuelve test sobre inteligencia
emocional.

8. Asertividad y salud mental.

Desarrolla un esquema del tema de salud
mental y asertividad.

Debate dirigido
Actividades aplicativas
Autoevaluacin.
Debate dirigido
Actividades aplicativas
Autoevaluacin.
Debate dirigido
Actividades aplicativas
Autoevaluacin.
Debate dirigido
Actividades aplicativas
Autoevaluacin.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: D I F E R E N C I AS I N D I V I D U AL E S , L A P E R S O N AL I D AD

CAPACIDAD: Analiza, identifica y describe los fundament os de la personalidad; reconociendo y
valorando sus caractersticas personales
Semana
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Actividades
9. La personalidad
Resuelve
una
prueba
de
Debate dirigido
autoconocimiento e identifica sus Actividades aplicativas
caractersticas personales.
Autoevaluacin.
10. Anlisis transaccional
Identifica los diferentes estados del yo.
Estudio de caos
usando la metodologa del estudio de
Actividades aplicativas
casos.
3
11. Autoestima, concepto y Identifica y diferencia caractersticas de Actividades aplicativas
componentes.
su autoestima,
Autoevaluacin.
12. Autoconocimiento y auto
Debate dirigido
Desarrolla capacidades personales ,
aceptacin
identificando
aquellas que contribuyen Actividades aplicativas
a su desarrollo personal y profesional
Autoevaluacin.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: EL V RETO DE DIRIGIR
CAPACIDAD: Identifica sus habilidades de liderazgo y los desarrolla en su beneficio personal y grupal.
Semana
Contenidos conceptuales)
Contenidos procedimentales
Actividades
13. El Liderazgo
Diferencia los tipos de liderazgo
Video aplicativo
14. Caractersticas
4

15. Tipos y
liderazgo.
16.

principios

El liderazgo personal.

Encuentra casos sobre diferentes tipos

de lder.
del Desarrolla un ensayo sobre las
caractersticas y estilos de un lder
emprendedor
Construye confianza en s mismo.

Anlisis de casos
Autoevaluacin.
Trabajo aplicativo

VII. METODOLOGA (PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS)

1.
2.
3.
4.

Debates dirigidos
Videos frums
Presentacin y exposicin de trabajos.
Autoevaluacin

VIII. EQUIPOS Y MATERIALES

Separatas, videos, y los que se requieran para los trabajos prcticos de cada Unidad de
Aprendizaje.
IX. EVALUACIN
La Nota final ser el promedio de:
PROMEDIO
FINAL

5PC + 1AS + 4EF

10

Donde:
PC: Prcticas Calificadas
AS: Asistencia al Seminario
EF: Examen Final.
X.

FUENTES DE INFORMACIN
1. Bibliogrficas
Covey, S. Los siete habitos de la gente altarnente efectiva. Barcelona. Editorial
Paides, 1996. Fischman, D. El camino del lider. Lima. UPC, 2000.
Cuenca, R. y otros. Psicologa. MEXICO. Internacional Thompson Editores,
2002.
Fischman, D. El camino del lder. Lima. UPC, 2000.
Goleman, D. La inteligencia emocional. Barcelona. Editorial Cairos, 1998.
Goleman, D. La inteligencia emocional. Buenos Aires. Javier Vergara Editor,
1997.
Goleman, D. La prctica de la inteligencia emocional. Barcelona. Editorial Cairos,
1998.
Hama. A. Monte Oportuna. Lima.1996.
Mishel, W. Teorfas de la personalidad. Mxico. 1990.
Maurice, E. Educar con inteligencia emocional. Barcelona: Editorial Plaza Janes,
1999.
Meza Borja, A. introduccin a la psicologa. Lima : Editorial Universitaria, 2002
Mishel, W. Teoras de la personalidad. IV1xico. 1990

2. Electrnicas
PSInternet: www.um.esiosibm/osinternettavuda.htm
Google: www.goocIle.oh/TopANorld/Espafiol/Salud/Salud mental/Psico loga/
RecIPsi:vvww.portalesmedicos.comienlaces_medicins_salud/473_TemasdePsiqui
atriaPsicolooia. shtml
Emagister.com: www.emagistercom/sobre-temas-psicologia-ts 2.htm
Asociacin Oaxaquena de Psicologa: htto://wwvv.conductitian.net/