COLEGIO SANTA ANA

Prof. Ingrid Saldaa.

Prueba Semestral Lenguaje

Nombre:_______________________________________________________
Curso: 4 ao

Fecha:

_______

Ptje. Obtenido ______

Nota:

I.- OA: Comprender cuentos de manera oral y escrita., aplicando estrategias para extraer
informacin explcita, reconocer las caractersticas del cuento (Recordar, Comprender , aplicar)

Lee con atencin y responde las preguntas

Tralar, la, la, la
Hace mucho tiempo, vivi en China un msico muy admirado por sus vecinos. Uno de ellos era
un rico campesino que, entre sus propiedades, tena un establo con muchas vacas. Todos los
das, el campesino pasaba por la casa del msico y le deca:
Podras tocar esa hermosa cancin que dice: Tralar, la, la, la? No me canso de escucharla! Y
el msico coga su lad y, con gusto, interpretaba la cancin para deleitarlo. Pero el artista era
tan pobre que apenas tena para comer. Por eso, un da decidi empezar a cobrar algo por su
msica; as que le propuso al campesino un trato muy razonable:
Puedo tocar para ti una hora todos los das a cambio de un litro de leche.
El campesino, que era muy avaro, acept a regaadientes y, tras disfrutar de aquella hora de
msica, se march. Pasaron varios das sin que el campesino apareciera por la casa del msico.
Pero, una maana, se present de nuevo y pidi su cancin. Entonces, el msico le dijo:
An no he recibido la leche y
Ay, qu cabeza la ma! Se me haba olvidado! Maana te har llegar el litro de leche de hoy
y el que te deba. Y esto volvi a decirlo muchas veces ms
Un buen da, el msico, cansado de la situacin, decidi presentar ante el juez una queja contra
su vecino. El juez llam al campesino y le dijo:
Le debes al msico cuarenta litros de leche. Adems, han pasado ya casi dos meses desde
que l empez a tocar para ti, y para compensar tu tardanza en el pago, se llevar una de tus
vacas a su casa durante ese tiempo.
Pero cualquiera de mis vacas da diez litros de leche diarios! Cuatro das seran ms que
suficientes para saldar la deuda! contest indignado el campesino.
Por eso sigui diciendo el juez, el resto del tiempo tocar para ti diez horas diarias. Y el
campesino no tuvo ms remedio que aceptar aquella decisin.
Cuatro das despus, el msico se present en la casa de su vecino, tom el lad y empez:
Tralar, la, la, la Tralar, la, la, la As estuvo durante diez horas. Al da siguiente hizo lo
mismo, y al otro, y al otro
El campesino se fue poniendo cada vez ms nervioso. Cuando se hart, rog al msico que no
tocase ms.
Yo solamente cumplo rdenes contest el msico.
Entonces, el rico y avaro campesino se present ante el juez y le dijo, fuera de s:
Me voy a volver loco! No soporto ms esa msica!
Dime, entonces, cmo podr pagarte el msico los litros de leche que an te debe.
Me da igual! Estoy dispuesto a regalarle la vaca con tal de no volver a escuchar esa meloda!
El msico acept encantado dejar de tocar para su vecino. Y no le falt ni leche ni queso el resto
de sus das.
Cuento popular chino

1.- Quines son los personajes principales de la historia?

A. Juez y msico.
B. Juez y campesino.
C. Campesino y avaro.
D. Msico y campesino.
2.- Por qu razn el msico se quej ante el juez?
A. Porque no cumpli con el trato.
B. Porque el campesino form su propia banda.
C. Porque el ya no quera tocar para el campesino.
D. Porque el campesino no cumpli con lo prometido.

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3.- Qu le deba el campesino al msico?

A. Dulces.
B. Queso.
C. Leche.
D. Yogur.
4.- Cuntas horas tena que tocar el msico segn el juez?
A. 5
B. 8
C. 10
D. 40
5.- Por qu el campesino pasaba por la casa del msico?
A. Porque lo admiraba.
B. Porque eran amigos.
C. Porque no le gustaba.
D. Porque era parte del recorrido.
6.- Lee y responde: Un buen da, el msico, cansado de la situacin, decidi presentar
ante el juez una queja contra su vecino. A qu parte de la secuencia narrativa
corresponde el fragmento anterior?
A. Final.
B. Inicio.
C. Desarrollo.
D. Desenlace.

7.- De las siguientes oraciones, cul corresponde al problema?

A. El campesino se dedic a fabricar yogur y queso.
B. El campesino no le pagaba al msico.
C. El msico demand al campesino.
D. El msico se fue de la ciudad.
8.- Une con una lnea
narrativa.

el nombre que corresponda a cada parte de la secuencia

Inicio

El juez decide que el msico se llevar una

de las vacas del campesino.

Desarrollo

El juez decide que el msico se llevar una

de las vacas del campesino.

Final o desenlace

El juez decide que el msico se llevar una

de las vacas del campesino.

II.- OA: Reconocer y aplicar sustantivos: comn y propio; individual y colectivo; concreto y
abstracto. (Recordar y aplicar)

1.- En la oracin: Hablando de esta manera, el ciervo, vio venir a un perro de caza. A
qu tipos de sustantivo corresponde la palabra destacada?
A. Comn, concreto y colectivo.
B. Comn, concreto e individual.
C. Comn, abstracto y colectivo.
D. Comn, abstracto e individual.
2.- Escribe los sustantivos en la tabla, segn corresponda.
Tristeza
manada

ciervo

viedo

miedo

rbol

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Concreto

Abstracto

Colectivo

3.- Completa con las siguientes palabras.

arboleda ciervo

temor

El ______________________ llen de ________________________ , corri hacia

(sustantivo comn individual)
(sustantivo comn abstracto)
una ____________________________ .
(sustantivo comn colectivo)
III.- OA: Conocer las caractersticas de los textos informativos y las caractersticas de la
noticia.(Recordar-Comprender)

Lee el siguiente texto y luego responde:

1.- Dnde parti el recorrido del proyecto Elige vivir MIM?

A. En Paine.
B. En Santiago.
C. En La Florida.
D. En La Pintana.
2.- Qu se quiere conseguir con el programa Elige vivir MIM?
A. Hacer experimentos.
B. Sorprender a los nios.
C. Crear oportunidades de aprendizaje.
D. Informarnos sobre un nuevo sitio web.

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3.- Cul es la estructura del texto ledo?

A. Bajada, titular y cuerpo.
B. Titular, epgrafe, cuerpo.
C. Epgrafe, titular, bajada y cuerpo.
D. Titular, bajada, cuerpo y epgrafe.
4.- Por qu el texto ledo puede ser considerado una noticia?
A. Porque describe las actividades del museo.
B. Porque informa sobre un hecho de inters general.
C. Porque da indicaciones para asistir a las actividades.
D. Porque explica el funcionamiento del programa Elige vivir MIM.
5.- Cul es el propsito del texto ledo?
A. Contar un entretenido programa.
B. Informar sobre un nuevo programa.
C. Describir actividades para la familia.
D. Convencer a las familias a participar.
IV.- OA: Utilizar
comprender)

verbos

conjugando

persona,

nmero

tiempos

verbales

(Recordar,

1.- Escribe las formas verbales que aparecen en el texto en la columna que corresponda
y luego conjuga completando la tabla.

Los pastores en frica

En frica los pastores de cabras y camellos viven en jaimas. Las
jaimas son
tiendas de campaa relativamente grandes. Para su construccin se
usan
palos, cuerdas y piel de camello. La piel de este animal asla muy
bien de lastemperaturas extremas del desierto africano

2.- Completa la tabla con el verbo leer segn corresponda.

V.- OA: Acentuar correctamente palabras agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas

(recordar- comprender)

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1.- En la siguiente oracin: Gracias al fenmeno de persistencia de la imagen en el

cerebro surgi el cine. Las palabras destacadas, en ese orden, son:
A. aguda, grave y aguda.
B. esdrjula, grave y grave.
C. esdrjula, grave y aguda.
D. grave, aguda y esdrjula.
2.- En la siguiente oracin: El MIM sale a recorrer la Regin Metropolitana. Las
palabras destacadas, en ese orden, son:
A. grave, aguda y grave.
B. grave, grave y aguda.
C. grave, esdrjula y grave.
D. grave, aguda y esdrjula.
3.- Clasifica las siguientes palabras segn corresponda.
emocin
engaan
burbujas
Esdrjulas

mdulos

cientfica

Graves

oven
Agudas

VI.- OA: Identificar los elementos de un poema, reconociendo e interpretando figuras

literarias (recordar, comprender )

Lee el siguiente texto y luego responde:

Mi caballero
Por las maanas
mi pequeuelo
me despertaba
con un gran beso.
Puesto a
horcajadas
sobre mi pecho,
bridas forjaba
con mis cabellos.
1.- Completa la tabla
Ttulo del poema
Autor
Cantidad de estrofas
Cantidad de versos

Ebrio l de gozo,
de gozo yo ebrio,
me espoleaba
mi caballero:
Qu suave espuela
sus dos pies frescos!
Cmo rea
mi jinetuelo!
Y yo besaba
sus pies pequeos.
Dos pies que caben
en solo un beso
con la informacin del poema.
Jos Mart. En Obra
literaria.Caracas: Biblioteca
Ayacucho, 1978.

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2.- Qu sentimiento se desprende del poema?

A. Odio.
B. Amor.
C. Miedo.
D. Ansiedad.
3.- A quin se refiere el hablante lrico cuando dice mi caballero?
A. A su hijo.
B. A su jinete.
C. A su padre.
D. A su caballo.

4.- Qu otro ttulo es el ms adecuado para el poema?

A. Mi caballito
B. Mi jinetuelo
C. Mis cabellos
D. Mis pies frescos
5.- Crea dos comparaciones a partir del poema.
- Los pies son como _____________
- Los cabellos son como___________

6.- Escribe el tipo de rima presente en los siguientes versos

PLANIFICACIN PRUEBA COEFICIENTE 2

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Profesor: Ingrid Saldaa

Asignatura: Lenguaje

Fecha: Junio 2016

Curso

: 4 Bsico

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A EVALUAR

1. Comprender cuentos de manera oral y escrita., aplicando estrategias para
extraer informacin explcita, reconocer las caractersticas del cuento
(Recordar, Comprender , aplicar)
2. Reconocer y aplicar sustantivos: comn y propio; individual y colectivo;
concreto y abstracto. (Recordar y aplicar)
3. Conocer las caractersticas de los textos informativos y las caractersticas de
la noticia.(Recordar-Comprender)
4. Utilizar verbos conjugando persona, nmero y tiempos verbales (Recordar,
comprender)
5. Acentuar correctamente palabras agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas
(recordar- comprender)
6. Identificar los elementos de un poema, reconociendo e interpretando figuras
literarias (recordar, comprender )

OBJE
T

PREG
.