PROGRAMA DE ESTUDIOS

1. Identificacin
Carrera
Curso
rea de formacin
Materia/mdulo
Cdigo
Prerrequisitos
Carga horaria anual total
Carcter
Crditos
Horas presenciales semanales
Responsable
Fecha
2.

Lic. En Matemticas
1er. Curso
rea Bsica
Clculo Diferencial e Integral

Presencial:
Obligatorio

Autnoma:

Tericas:
Prcticas:
Lic. Denis Santiago Coronel Lombardo
Ao 2015

Descripcin del espacio curricular (asignatura/modulo)

2.1. Presentacin/descripcin
El Clculo Diferencial e Integral es una herramienta matemtica que surgi en el siglo XVII para
resolver algunos problemas de geometra y de fsica. El problema de hallar una recta tangente a la
grfica de una funcin en un punto dado y la necesidad de explicar racionalmente los fenmenos de la
astronoma o la relacin entre distancia, tiempo, velocidad y aceleracin, estimularon la invencin y el
desarrollo de los mtodos del Clculo.La asignatura de Clculo Diferencial est destinada a cubrir las necesidades de conocimientos que
requieren los alumnos que cursan las carreras de Licenciatura en Matemtica de la Universidad. La
misma constituye la base necesaria y fundamental para la vinculacin de los conocimientos del
estudiante al proceso de formacin acadmica del futuro licenciado que tiene en el clculo la base de su
formacin tcnica.-

2.2-Competencias genricas y especficas del perfil de egreso a que apunta la materia.

Desarrollar tanto la capacidad de invencin, innovacin y emprendimiento, as como el pensamiento
crtico.Alcanzar un fuerte dominio del clculo y de las ciencias bsicas, incluyendo la capacidad para disear
experimentos, obtener, utilizar e interpretar datos y ser capaces de aplicar estos conocimientos donde se
requieran.-

2.3-Objetivo general del programa

Que el alumno sea capaz de:
Dominar los conceptos bsicos del Clculo Diferencial e Integral y combinar adecuadamente la
abstraccin y la aplicacin en reas especficas de su carrera. Incorporar a su lenguaje y a sus modos de argumentacin habituales las distintas formas de
expresin matemtica con el fin de formular de manera precisa y rigurosa los conceptos y
propiedades del Clculo.

Elaborar estrategias personales para el anlisis de situaciones concretas vinculadas a las

ciencias forestales, para modelarlas matemticamente y para resolverlas utilizando nociones del
Clculo como herramientas.-

Resolver situaciones problemticas vinculadas a la vida cotidiana utilizando las herramientas

conceptuales y procedimentales del Clculo Diferencial e Integral.

Valorar la importancia de la formacin personal desarrollando cualidades de responsabilidad,

perseverancia, espritu crtico, capacidad creadora, cooperacin, respeto y tolerancia para
integrarse en grupos.-

2.4. Capacidades o Sub competencias de la asignatura

Que el alumno desarrolle la capacidad para:

Usar adecuadamente el lenguaje del Clculo para comunicarse con claridad y precisin, para
representar adecuadamente los conceptos usando registros variados, para interpretar situaciones
vinculadas a las nociones bsicas de esta rama de la ciencia matemtica.-

Identificar y representar en forma analtica y grfica, conjuntos de nmeros reales y

funciones.-

Analizar la continuidad de una funcin escalar, en forma analtica y grfica y usar el concepto
en el anlisis de funciones.-

Aplicar adecuadamente las diversas tcnicas de derivacin e integracin de funciones

escalares en clculos y problemas vinculados con la ciencia y la tecnologa.-

Emplear adecuadamente el concepto de derivada en el estudio de la variacin y

comportamiento de una funcin.
Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan, mediante el razonamiento, el anlisis, la
reflexin e interpretar situaciones diversas en trminos matemticos. Trabajar responsablemente en forma individual y grupal en la construccin del conocimiento y
en el cumplimiento de todas las actividades que se le proponen.-

2.5. Unidades de aprendizaje

UNIDAD I: Funciones Reales. Lmite Y Continuidad

Horas presenciales:
Horas autnomas:

Aprendizajes esperados

Contenidos
Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales

Criterios de
Evaluacin

Analizar las funciones

reales.-

Funciones Reales. Lmite y Continuidad:

Nmeros reales y puntos en la recta.
Intervalos y entornos. Punto de acumulacin.
Punto interior y exterior. Punto aislado.
Funciones. Dominios de definicin. Grfica
de una funcin. Nocin de modelo.
Relaciones entre variables. Funcin real de
variable real. Funciones pares e impares.
Funciones
crecientes
y
decrecientes.
Funciones: polinmicas, trigonomtricas,
valor absoluto, exponencial, signo. Funciones
inversas: funcin logaritmo, funciones
trigonomtricas inversas. Modelizacin de
situaciones relacionadas con la Ciencia
mediante
funciones.
Composicin
de
funciones.
Lmite funcional. Lmite finito. Lmites
laterales. Lmite infinito. Generalizacin del
concepto de lmite. Lmites notables.
Asntotas. Interpretacin de situaciones
concretas relacionadas con la nocin de lmite.
Funciones continuas. Discontinuidades.
Funciones
continuas
en
un
punto.
Discontinuidades. Tipos de discontinuidades.
lgebra de funciones continuas. Continuidad
de la funcin compuesta. Teorema de
Bolzano.
Teorema
de
Weierstrass.
Modelizacin de situaciones que requieren de
funciones continuas y discontinuas.

El
aprendizaje
y
conocimiento
adquirido
por
el
alumno se medir por
medio
de
la
presentacin
expositiva
de
los
trabajos prcticos al
final de cada unidad de
forma individual o
grupal,
teniendo
siempre en cuenta los
criterios para cada
unidad
desarrollada
segn los aprendizajes
esperados.-

Comprender la idea de lmite

de una funcin como
aproximacin numrica y
como apreciacin grfica.Definir Lmites laterales,
propiedades de los lmites,
teorema del emparedado.
Lmites de funciones
trigonomtricas.Analizar la continuidad
puntual, continuidad de
intervalos, teorema del valor
intermedio.-

Estrategias de aprendizaje y actividades asociadas:

Recursos:
Exposicin dialogada, anlisis de casos, ejercicios, demostracin,
Diapositivas
resolucin de problemas. Fotografas
Pizarrn
Internet

UNIDAD II: La Derivada

Horas presenciales:
Horas autnomas:

Aprendizajes esperados

Contenidos
Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales

Criterios de
Evaluacin

Analizar la recta tangente a

una curva.-

La Derivada:
El primer problema del clculo: la recta
tangente a una curva. Derivada de una
funcin. Funcin derivada. Continuidad de las
funciones derivables. Clculo de la derivada
de funciones elementales. Derivadas laterales.
lgebra de derivadas. La derivada como tasa
de variacin. Clculo de tasas de variacin
instantnea de situaciones concretas. Derivada
de funciones compuestas. Derivadas de orden
superior.
Diferencial. Diferencial de una funcin.
Concepto e Interpretacin geomtrica.
Diferenciales sucesivas. Aplicaciones.

El
aprendizaje
y
conocimiento
adquirido
por
el
alumno se medir por
medio
de
la
presentacin
expositiva
de
los
trabajos prcticos al
final de cada unidad de
forma individual o
grupal,
teniendo
siempre en cuenta los
criterios para cada
unidad
desarrollada
segn los aprendizajes
esperados.-

Comprender la derivada de
una funcin.Desarrollar la diferencial de
una funcin..

Estrategias de aprendizaje y actividades asociadas:

Recursos:
Exposicin dialogada, anlisis de casos, ejercicios, demostracin,
Diapositivas
resolucin de problemas. Fotografas
Pizarrn
Internet

UNIDAD III: Aplicaciones de la Derivada

Horas presenciales:
Horas autnomas:

Aprendizajes esperados

Contenidos
Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales

Teorema del Clculo Diferencial.

Aplicaciones geomtricas de la derivada.
Extremos de una funcin. Trazado de la
grfica de una funcin escalar.

Estrategias de aprendizaje y actividades asociadas:

Criterios de
Evaluacin

Recursos:

Horas presenciales:
Horas autnomas:

UNIDAD IV: La Integral

Aprendizajes esperados

Contenidos
Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales

Integral Indefinida. Mtodos de

integracin. Integral definida: rea bajo la
curva.

Estrategias de aprendizaje y actividades asociadas:

Recursos:

Criterios de
Evaluacin

UNIDAD V: Ecuaciones Diferenciales

Horas presenciales:
Horas autnomas:

Aprendizajes esperados

Contenidos
Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales

Ecuaciones diferenciales elementales.

Conceptos generales. Ecuaciones
diferenciales lineales de primer orden.

Estrategias de aprendizaje y actividades asociadas:

UNIDAD VI: Sucesiones y Series

Recursos:

Horas presenciales:
Horas autnomas:

Aprendizajes esperados

Contenidos
Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales

Sucesiones numricas. Definicin.

Propiedades. Series numricas. Definicin.
Clases. Propiedades.

Estrategias de aprendizaje y actividades asociadas:

Criterios de
Evaluacin

Recursos:

Criterios de
Evaluacin

2.6. Sugerencias metodolgicas

Talleres de trabajo (anlisis de casos). Tareas individualizadas: Produccin escrita o grfica, como
defensa en plenaria. Tareas colaborativas: Foros y proyectos.6. Proceso evaluativo
Determinar: Modalidades y tcnicas de evaluacin, as como los criterios generales de evaluacin y
la ponderacin de cada una de las actividades en la calificacin final. Los sistemas de evaluacin
empleados deben ser coherentes con el tipo de resultados de aprendizaje esperados y las actividades
formativas propuestas.
Ejemplo 1
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Actividad
Pruebas de desempeo.
Investigacin y defensa de trabajo (Grupal)
Portafolio de evidencias del proceso: Resolucin de casos prcticos
Total

Ponderacin
50%
25%
25%
100%

7. Recursos
7.1 Bibliogrficos
Bsicos:
Leithold, Louis: El Clculo. Editorial Oxford University Press: 7 Edicin.1.998
Bradley, Gerald y Smith Karl J: Clculo de una variable. Volmen 1. Editorial Prentice Hall. 1.998
Edwars y Penney: Clculo y Geometra Analtica. Segunda Edicin. Editorial Prentice Hall
Larson, Ron; Edwards, Bruce. Clculo I. 7 Edicin. Ediciones Pirmide. 2.002
Stewart, James. Clculo de una variable. 2002 Editorial Sengage. 6 Edicin. Ao 2.008
Thomas/Finney Clculo con Geometra Analtica. Editorial Addison. Wesley Iberoamericana. 1.987
Rabuffetti, Hebe: Introduccin al Anlisis Matemtico. Clculo I. Editorial Ateneo. 13 Edicin. Ao
1.995
Complementarios:
Purcell, Edwin J. Varberg, Dale. Clculo xon Geometra Analtica, Prentice Hall Iberoamericana, 8
Edicin
Stein, S.K. Barcellos, A. Clculo y Geometra Analtica, Mc. Graw Hill 5 Edicin
Bloch, E. Proofs and Fundamentals. A first course in Abstarct Mathematics, Birkhuser
C.H. Edwars, Jr. David E. Penney. 4 Edicin

7.2. Tecnolgicos
Laboratorios, plataformas, foros, proyectores, sala de mquinas, etc..