REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DEL NORTE DEL TCHIRA
MANUELA SENZ
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN ADMINISTRACIN
SAN CRISTBAL ESTADO TCHIRA

Las TICS

Integrante:
Garcia Ramirez Margarita
V-10.167.575
P.N.F. En Administracin
Seccin UNICA
Docente Ing. William Mrquez

San Cristbal, Agosto 2016

INTRODUCCION
Las TICS en la actualidad se han convertido en un medio indispensable para la
sociedad especialmente en el entorno educativo es necesario como medio de conocimiento,
gracias a la informacin que estas le proveen al alumno con la finalidad de que este asimile
y construya sus propias ideas. Pero para poder aprovechar todas estas tecnologas en el
entorno educativo es necesario un cambio pedaggico por medio de los docentes y las
instituciones educativas.
Modificando el mtodo tradicional educativo por un mtodo donde sean utilizadas
las TICS como medio de aprendizaje participativo, interactivo y gil. Aunque hace poco se
han ido aplicando las TICS en el aula, se ha evidenciado mayor motivacin e inters por
parte de los alumnos por adquirir los conocimientos ya que estos mtodos no son tan
rgidos y promueven que el alumno participe, interactu, infiera y busque su propio
conocimiento.
No solo podemos hablar de las ventajas que tienen las TICS en el alumnado si no
que tambin han sido de ayuda para los docentes para realizar procesos de formacin y
actualizacin; En el aporte de herramientas y didcticas de aula y para la retroalimentacin
con otros docentes o centros de formacin.

LAS TIC
En los ltimos aos, las TIC han tomado un papel importantsimo en nuestra
sociedad y se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayora de
sectores: educacin, robtica, Administracin pblica, empleo y empresas, salud.
Tambin han surgido centros de formacin especializados en TIC que
ofrecen cursos y masters TIC donde las materias que imparten se centran en desarrollar este
mbito de conocimiento.
USO DE LAS TICS
Fcil acceso a la informacin en cualquier formato y de manera fcil y rpida.
1. Inmaterialidad. La digitalizacin nos permite disponer de informacin inmaterial, para
almacenar grandes cantidades en pequeos soportes o acceder a informacin ubicada en
dispositivos lejanos.
2. Instantaneidad. Podemos conseguir informacin y comunicarnos instantneamente a
pesar de encontrarnos a kilmetros de la fuente original.
3. Interactividad. Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la comunicacin
bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se encuentren. Esta comunicacin
se realiza a travs de pginas web, correo electrnico, foros, mensajera instantnea,
videoconferencias, blogs o wikis entre otros sistemas.
4. Automatizacin de tareas. Las TIC han facilitado muchos aspectos de la vida de las
personas gracias a esta caracterstica. Con la automatizacin de tareas podemos, por
ejemplo, programar actividades que realizaran automticamente los ordenadores con total
seguridad y efectividad. Existen interesantes cursos de TIC, desde enfados a profesores
como a pblico en general. Incluso hay programas ms especializados como los masters en
TIC.

TIPOS DE TIC
Podemos hacer una clasificacin general de las tecnologas de la informacin y
comunicacin en redes, terminales y servicios que ofrecen.
1. Redes: la telefona fija, la banda ancha, la telefona mvil, las redes de televisin o las
redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.
2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las TIC. Estos
son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para ordenadores, los
telfonos mviles, los televisores, los reproductores porttiles de audio y video o las
consolas de juego.
3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores. Los ms
importantes son el correo electrnico, la bsqueda de informacin, la banca online, el audio
y msica, la televisin y el cine, el comercio electrnico, e-administracin y e-gobierno, la
e-sanidad, la educacin, los videojuegos y los servicios mviles. En los ltimos aos han
aparecido ms servicios como los Peer to Peer (P2P), los blogs o las comunidades virtuales
y escuelas de negocio que se especializan en impartir su informacin.

CARACTERSTICAS DE LAS TIC

Son de carcter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de
comunicacin.
Tienen mayor dominio y beneficia en mayor proporcin al rea educativa ya que
la hace ms accesible y dinmica.
Son considerados temas de debate pblico y poltico, pues su utilizacin implica
un futuro prometedor.
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informtica.
Afectan a numerosos mbitos de la ciencia humana como la sociologa, la teora
de las organizaciones o la gestin.
En Amrica Latina se destacan con su utilizacin en las universidades e
instituciones.

 Resultan un gran alivio econmico a largo plazo. Aunque en el tiempo de

ganancia resulte una fuerte inversin.
Constituyen medios de comunicacin y ganancia de informacin de toda
variedad, inclusive cientfica, a los cuales las personas pueden acceder por sus
propios medios, es decir potencian la educacin a distancia en la cual es casi una
necesidad del alumno poder llegar a toda la informacin posible.
Interactividad: Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la comunicacin
bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se encuentren. Esta
comunicacin se realiza a travs de pginas web, correo electrnico, foros,
mensajera instantnea, videoconferencias, blogs o wikis entre otros sistemas.
Instantaneidad:

Podemos

conseguir

informacin

comunicarnos

instantneamente a pesar de encontrarnos a kilmetros de la fuente original.

Inmaterialidad: La digitalizacin nos permite disponer de informacin
inmaterial, para almacenar grandes cantidades en pequeos soportes o acceder a
informacin ubicada en dispositivos lejanos.
Interconexin
Diversidad
Colaboracin
Penetracin en todos los sectores.

VENTAJAS
Desde la perspectiva del aprendizaje

Inters. Motivacin

Interaccin. Contina actividad intelectual.

Desarrollo de la iniciativa.

Aprendizaje a partir de los errores

Mayor comunicacin entre profesores y alumnos

Aprendizaje cooperativo.

Alto grado de interdisciplinariedad.

Alfabetizacin digital y audiovisual.

Desarrollo de habilidades de bsqueda y seleccin de informacin.

Mejora de las competencias de expresin y creatividad.

Fcil acceso a mucha informacin de todo tipo.

Visualizacin de simulaciones.

Para los estudiantes

A menudo aprenden con menos tiempo

Atractivo.

Acceso a mltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

Personalizacin de los procesos de enseanza y aprendizaje.

Auto evaluacin.

Mayor proximidad del profesor.

Flexibilidad en los estudios.

Instrumentos para el proceso de la informacin.

Ayudas para la Educacin Especial.

Ampliacin del entorno vital. Ms contactos.

Ms compaerismo y colaboracin.

Para los profesores

Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientacin
y la rehabilitacin.
Individualizacin. Tratamiento de la diversidad.
Facilidades para la realizacin de agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluacin y control.
Actualizacin profesional.
Constituyen un buen medio de investigacin didctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros.
DESVENTAJAS
Desde la perspectiva del aprendizaje

Distracciones.

Dispersin.

Prdida de tiempo.

Informaciones no fiables.

Aprendizajes incompletos y superficiales.

Dilogos muy rgidos.

Visin parcial de la realidad.

Ansiedad.

Dependencia de los dems.

Para los estudiantes

Adiccin.

Aislamiento.

Cansancio visual y otros problemas fsicos.

Inversin de tiempo.

Sensacin de desbordamiento.

Comportamientos reprobables.

Falta de conocimiento de los lenguajes.

Recursos educativos con poca potencialidad didctica.

Virus.

Esfuerzo econmico.

Para los profesores

Estrs.

Desarrollo de estrategias de mnimo esfuerzo.

Desfases respecto a otras actividades.

Problemas de mantenimiento de los ordenadores.

Supeditacin a los sistemas informticos.

Exigen una mayor dedicacin.

Necesidad de actualizar equipos y programas.

IMPLICACIONES EN EL MBITO EDUCATIVO

APRENDIZAJE

Aprendizaje cooperativo

Alfabetizacin tecnolgica (digital,audiovisual)

PROFESORES

Iniciativa y creatividad

Aprovechamiento de recursos.

Aprendizaje cooperativo

ESTUDIANTES

Aprovechamiento del tiempo

Motivacin e inters

Desarrollo de habilidades
BRECHA DIGITAL Y SOCIAL.
La brecha digital no es otra cosa que el reflejo de la brecha social en el mundo

digital. Si bien se debe considerar que el uso de las TIC para el desarrollo humano porta
oportunidades para reducir la brecha social para individuos o comunidades, existen una
serie de obstculos a superar para que el uso de las TIC permita acercar esas oportunidades
a las personas y a los grupos.
ALFABETIZACIN TECNOLGICA
Es el estado de derecho que tenemos todos los venezolanos para acceder a los
avances tecnolgicos en comunicaciones, consagrado constitucionalmente en el artculo 3
de nuestra carta magna, anteriormente esto no era posible pues los software de computadora
eran privados y quien quera hacer uso de los mismos tena que pagar un costo monetario
muy elevado, por lo que el gobierno consigui regular su funcionamiento aun ms
accesible para todos sin discriminacin de ningn tipo.
En la actualidad el entorno social, econmico y cultural que rodea al ser humano
evoluciona de una manera estrepitosa. La revolucin de la tecnologa informtica, ha
provocado una transformacin radical de las formas de produccin, difusin y consumo del
conocimiento y la cultura. La aparicin de nuevas tecnologas como son: La televisin

digital y de paga, la introduccin de las Pc"s en los hogares, el acceso a Internet (red
mundial de informacin), telefona mvil estn provocando nuevas necesidades formativas
y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro, que las personas de hoy, requieren de
nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo contemporneo.
Milln (2003) menciona que, se ha puesto mucho nfasis a la alfabetizacin
convencional en las escuelas, pero hoy se llega a saber que hay mltiples alfabetizaciones.
Sabemos que el concepto de alfabetizacin se refiere al hecho de saber leer y escribir, pero
la alfabetizacin tecnolgica es el saber "leer y escribir" pero con la computadora, adems
de entender y utilizar la informacin para apoyar el aprendizaje, la productividad personal,
la toma de decisiones y la vida diaria.
En otras palabras, la alfabetizacin tecnolgica es desarrollar los conocimientos y
habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relacin con la informacin vehiculada
a travs de nuevas tecnologas (manejar el software, buscar informacin, enviar y recibir
correos electrnicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.), adems plantear y
desarrollar valores y actitudes de naturaleza social
PRINCIPIOS Y VALORES QUE ORIENTAN LA ALFABETIZACIN
TECNOLGICA
La alfabetizacin tecnolgica, tiene como principio fundamental el dar educacin y
conocimiento a los venezolanos del uso adecuado y veras de la tecnologa como
herramienta de desarrollo social y productivo, de demostrar y dar a entender que
hay principios de igualdad y libertad, como lo dictan los principios fundamentales de
la Constitucin de la

Repblica Bolivariana

de Venezuela,

que

definen

al Estado Venezolano como "Democrtico y Social, de Derechos y de Justicia que

propugna como valores superiores: la vida, la libertad, la justicia, la igualdad,
la solidaridad, la democracia, la responsabilidad individual y social, la preeminencia de
los derechos humanos, la tica pblica y el pluralismo poltico. Los cuales tienen como sus
fines esenciales (art. N 3) "la defensa y el desarrollo de la persona y el respecto a
su dignidad, la profundizacin del ejercicio democrtico de la voluntad popular,
la construccin de una sociedad justa, solidaria amante de la paz y garante del

cumplimiento de los principios derechos y deberes asumiendo el principio de equidad como

nuevo orden de justicia social y base material de la sociedad venezolana."
Las TIC como herramienta para la democratizacin del conocimiento y la
trasformacin social y la emancipacin del ser humano:
Las TIC constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten
en herramientas para formar las redes de comunicacin y favorecer la incorporacin masiva
de saberes desde una perspectiva de soberana de Estado e Independencia Tecnolgica.
Invertir en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) es un componente
transversal que afecta y potencia todo el esfuerzo continental para que la ciencia,
la tecnologa y la educacin se incorporen como herramientas poderosas para avanzar hacia
la Sociedad del Conocimiento, contribuyendo a mejorar la educacin, la salud, el nivel de
vida, el bienestar, la seguridad y la gestin de los servicios pblicos. Se enfatiza la
importancia de las TIC como una herramienta transversal que contribuye al desarrollo
sostenible y equitativo, al fortalecimiento de la gobernabilidad y la promocin de
los derechos humanos, as como a la necesidad de trabajar intensamente para asegurar que
cada persona en las Amricas, particularmente los que se encuentran en situacin
vulnerable, en desventaja y con necesidades especiales, puedan participar de los beneficios
potenciales generados por las nuevas tecnologas. Las TIC tambin pueden ser un elemento
central para asegurar la colaboracin en ciencia, tecnologa e innovacin en el Continente.
Existe la necesidad de contar con herramientas y mecanismos efectivos que logren
informar de manera masiva a la poblacin. El uso y acceso a nuevas tecnologas de
informacin deben de formar parte de una estrategia de desarrollo integral. De la misma
forma, las TIC deben ajustarse a las necesidades locales.
El proceso de inclusin social requiere el desarrollo local de instrumentos de TIC
adecuados culturalmente a cada regin. Es esencial considerar la sostenibilidad de
dichas estrategias,

tanto

en

trminos

financieros

como

en

la

creacin

de

una cultura ciudadana, a travs de la educacin y entrenamiento. Las TIC pueden

implementarse exitosamente como resultado de un proceso de empoderamiento de

la comunidad; es decir, cuando se desarrollan en el marco de un proceso sostenido de

involucramiento social.
El uso adecuado de las TIC brinda posibilidades para la democratizacin de las
comunicaciones y la creacin de opinin pblica en el debate de ideas, creencias y
conocimientos. La utilizacin de tecnologas de la informacin y de la comunicacin de
bajo costo, combinadas con regulaciones, polticas pblicas propicias y modelos de
desarrollo basados en las comunidades, permiten proporcionar mayores beneficios a las
personas, las organizaciones y a sus comunidades y aprovechar las TIC para usos
estratgicos.

CONCLUSION
En nuestros tiempos, la tecnologa avanza de una manera dramtica, los cambios que se pueden
observar son muy grandes, la tecnologa ha llegado a ocupar un lugar importantsimo en el desarrollo de
nuestras vidas tanto profesional como laboral, es por ello la importancia de una adecuada
alfabetizacin tecnolgica, ya que esta llega a colocar al usuario en un situacin en la que
se le ensea y se contextualiza con respecto a la tecnologa, otorgndole la oportunidad
de desarrollar habilidades y conocimientos tecnolgicos, conocimiento de software y hardware,
evitando el rezago tecnolgico.
El uso de las Tic en educacin es necesario porque nos encontramos en la era del
conocimiento, existiendo un consenso en lo indispensable de las Tic para ayudar en los
procesos de aprendizaje y de la enseanza. Igualmente los ambientes virtuales estn a la
orden del da, por ello es necesario que nos capacitemos cada da ms sobre esta temtica,
porque en la escuela los estudiantes han tomado ventaja a sus formadores en este aspecto
en el sentido que a los primeros por haber nacido en medio de la tecnologa informtica se
le facilita su aprendizaje, por ello los docentes deben prepararse y orientar sobre el buen
uso de las Tic. Tambin hay que considerar que "...el aprendizaje en ambientes virtuales
genera en el aprendiz responsabilidad y autonoma, donde el tutor desempea el papel de
integrador, facilitador y dinamizador del conocimiento", lo cual permite trabajar
colaborativamente.
Por ltimo es preciso destacar el papel importante que tienen entidades como el
SENA en los procesos de formacin en las TIC, ofreciendo cursos en ambientes virtuales
que permiten que las personas se actualicen y preparen para afrontar el mundo del
conocimiento que afortunadamente nos ha tocado vivir.

BIBLIOGRAFIA

Barroso Osuna, Julio y Julio Cabero Almenara (coords.), Nuevos escenarios digitales,
Madrid, Ediciones Pirmide, 2013.

Bartolom, Antonio R., Nuevas tecnologas en el aula. Gua de supervivencia,

Barcelona, Gra, 2004 (5 ed.).

Bartolom, Antonio, Gua del profesor cibernauta. Nos ponemos las pilas?,
Barcelona, Gra, 2008.

Bartolom, Antonio, Vdeo digital y educacin, Madrid, Sntesis, 2008.

Brazuelo Grund, Francisco y Domingo J. Gallego Gil, Mobile Learning. Los

dispositivos mviles como recurso educativo, Sevilla, Editorial MAD, 2011.

Cabero Almenara, Julio y Merc Gisbert Cervera