Analicemos la importancia de la Educacin, Cultura Ambiental y Desarrollo Sostenible

Del lunes 15 al domingo 21 de setiembre

Nosotros no heredamos la tierra de nuestros padres,
la tenemos en prstamo de nuestros hijos
Proverbio Amish

Fuente : imagen extrada de Internet

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Bienvenida
Distinguidos participantes del curso! Hemos llegado a la segunda semana de la asignatura
durante la cual vamos a tratar dos temas de actualidad. El primero, referido a Educacin y
Cultura Ambiental, y el segundo, acerca de Desarrollo Sostenible. Ambos temas nos ayudarn
a entender y analizar cmo las acciones del hombre en forma individual o acciones colectivas
que dejan una huella muchas veces irreparables en el medio ambiente.
Recuerda que tu participacin es importante para el logro de los objetivos del curso,
Comenzemos!
Ruta de aprendizaje
Para esta semana tenemos la siguiente ruta de aprendizaje:
Descarga y lee y analiza el material de estudio para esta semana.
Comparte tus opiniones en el foro temtico : Desarrollo Sostenible : Realidad o
Quimera?.
Participa en nuestra primera tutora acadmica virtual.
Participa en el cuestionario 02 (evaluado).
Cordialmente
Clara
Luisa
Henckell
Sime
Docente experto de la asignatura.
Cordialmente
Herry
Lloclla
Gonzales
Tutora Virtual

Tema 2: Educacin y Cultura AmbientalPaquete SCORM

Tema 3: Desarrollo SosteniblePaquete SCORM

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Video Desarrollo SostenibleURL

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FORO

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TEMTICO

2:

DESARROLLO

SOSTENIBLE:

REALIDAD

QUIMERA 1 mensaje no ledo

FORO TEMTICO 2: DESARROLLO SOSTENIBLE: REALIDAD O QUIMERA
de HERRY LLOCLLA GONZALES - sbado, 6 de septiembre de 2014, 23:03
Queridos estudiantes, hemos avanzado una semana ms, durante la cual se
desarrollaron temas muy interesantes como la educacin, cultura ambiental y el desarrollo
sostenible.
Les presento este segundo foro temtico con el fin de reflexionar y analizar acerca del
ideal humano respecto a mantener su espacio ecolgico a la par de crecer econmicamente y
que ese crecimiento sea distribuido de manera equitativa en la sociedad, para ello debern
responder la siguiente pregunta:
Es posible lograr el desarrollo sostenible o es un ideal inalcanzable? Por qu?
Asimismo me gustara que al responder tuvieran en cuenta aspectos educativos y
culturales que consideren tienen influencia o son determinantes en este tema.
Deseoso ya de recibir sus comentarios, me despido de ustedes.

Atte.
Herry
Su Tutor Virtual

Lloclla

Gonzales

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Cuestionario 02: Evaluado

Tema 2: Educacin y Cultura Ambiental

La educacin es el pilar para el desarrollo del pas, en esta ocasin trataremos un tema
sumamente importante relacionado al que hacer educativo que nos ayudara a comprender la
complejidad del medio ambiente y la importancia de conocerlo y preservarlo, as mismo de qu

manera la Educacin y Cultura Ambiental en trminos de desarrollo y sostenibilidad estn

directamente relacionados.
Iniciemos esta maravillosa experiencia.......
Tema 2: Educacin y Cultura Ambiental
Bienvenida
Querido estudiante, te damos la bienvenida a esta segunda semana del curso, en
donde trataremos temas sumamente importantes que te ayudarn a comprender
mejor la complejidad del medio ambiente y la importancia de la educacin y la
cultura ambiental en trminos de desarrollo.
Esperamos tengas xito en el transcurso de la misma.

Manos a la obra!
Introduccin al tema:
Como hemos visto en la semana anterior, nuestro planeta ha sido provisto de
condiciones ecolgicas maravillosas y particulares para sostener la VIDA en l.
Nuestro medio ambiente es el dador y a la vez el receptor de las actividades
humanas.
Sin embargo tenemos que conocer todas estas maravillas para poder actuar de
modo pertinente. Es conocida la frase "nadie ama lo que no conoce", as es que
estamos en la obligacin de conocer acerca de la bisfera, sus reglas, sus procesos,
para poder actuar bajo esas reglas y no romperlas, ni romper el equilibrio armnico
que debe existir entre hombre-bisfera.
Ahora bien Cmo adquirir conocimiento acerca del medio que nos rodea?, Cmo
saber cundo actuamos responsablemente con l? Qu soluciones podemos
plantear a los problemas ambientales del presente? Cmo investigamos acerca de
las relaciones que se dan entre el hombre y su entorno?, etc. Todas estas
respuestas las tendremos a travs de la Educacin Ambiental.

Cuando hablamos de cultura en trminos sencillos, nos referimos a todo lo que el

hombre ha creado, crea y seguir creando en torno a l. Y as, hablamos de cultura
artstica, cultura musical, cultura prehispnica, cultura digital, etc. Entonces si nos
referimos a Cultura ambiental estamos inmediatamente relacionando hombremedioambiente. Las acciones de uno sobre el otro en distintos contextos ya que
todos formamos parte de una cultura. El ser humano tiene inherente a l un plano
personal y un plano cultural; en otras palabras "no hay persona sin cultura" y "no
hay cultura sin persona".
Es en este marco que el tema de esta segunda semana nos llevar a analizar
crticamente las nociones de educacin y cultura ambiental en trminos del tan
ansiado desarrollo sostenible.

Aprendizajes esperados:
Capacidad
Reconoce a la educacin ambiental como la herramienta para el cambio de
percepcin del ser humano frente al medio ambiente que le rodea y en la formacin
de Cultura Ambiental.
Actitudes
Valora la importancia de la educacin y cultura ambiental en el cuidado y
mantenimiento de la vida en el planeta.
Mapa conceptual referido al tema

1. EDUCACIN AMBIENTAL

Actualmente tambin denominada "educacin para el desarrollo sostenible", es un

proceso de carcter educativo dirigido a formar valores y actitudes positivas para el
medio ambiente.
A finales de la dcada de los sesenta e inicios de los setenta, el mundo empez a
preocuparse por la degradacin del ambiente en trminos de prdida de
biodiversidad, escasez de recursos (agua , el ms preocupante) y problemas
ambientales globales como el deterioro de la capa de ozono, la lluvia cida y el
calentamiento global, y es a partir de all que se genera una nueva corriente
pedaggica con la finalidad de mejorar la calidad ambiental, prevenir nuevos
episodios negativos y solucionar los problemas ya existentes: La educacin
ambiental.
1.1. Conceptos en educacin ambiental:
Ante la presencia de problemas ambientales que ponen en riesgo la vida sobre
nuestro planeta, los seres humanos hemos buscado alternativas de solucin. Se ha
llegado a la conclusin que si bien los individuos no pueden solucionar problemas
globales, s pueden lograr acciones positivas ante los conflictos locales que estn a
su alcance, pero Cmo?
La respuesta es a travs de la educacin ambiental (EA), es por eso que los
gobiernos la han incluido en sus planes educativos.
Para conceptualizarla, tendremos que decir que la EA no es un campo de estudio
como la Qumica, la Biologa o la Matemtica, sino un proceso.
Para N.J. Smith-Sebasto, en Chagolln (2006) "la educacin ambiental es un
sentido amplio, incluyendo la concientizacin y el entrenamiento, provee el
complemento indispensable de otros instrumentos del manejo ambiental" (p 17).
Segn el Programa de las Naciones Unidas para el Medio ambiente, "es una
educacin que prepara individuos de todas las edades, de todos los niveles, en
organizacin formal e informal, para que tomen conciencia y se interesen por el
medio ambiente y sus problemas asociados, y trabajen a favor de la solucin de los
problemas ambientales y la prevencin de los nuevos que aparezcan". En esta
definicin, aparecen ya los trminos formal e informal, con lo que se
sobreentiende que este proceso tiene que darse no slo en las aulas o
universidades o lugares formales de estudio sino tambin debe incluirse en la radio,
la televisin, las revistas, el internet, y en lo cotidiano, etc.

1.2. Componentes de la educacin ambiental

De acuerdo con N.J. Smith-Sebasto (citado por Chagolln, 2006), se puede pensar
que la educacin ambiental consiste de 4 niveles diferentes:
Los fundamentos ecolgicos, este nivel incluye una instruccin sobre la
Ecologa bsica, cuyo propsito es dar al estudiante informacin sobre los sistemas
terrestres de soporte vital.
La percepcin conceptual, muestra la manera cmo las acciones individuales
y de grupo pueden influir en la relacin que hay entre la calidad de vida humana y
la condicin del ambiente. Es decir, no es suficiente que el estudiante comprenda
los sistemas de soporte vital del planeta, sino que tambin debe comprender cmo
las acciones humanas aisladas o colectivas pueden afectar dichas reglas.
La investigacin y la evaluacin de problemas, implica aprender a investigar
y evaluar problemas ambientales, que lleve a responder correctamente preguntas
como: Es mejor usar paales de tela o desechables? Es mejor comprar en bolsas
de papel o en bolsas plsticas?, La recuperacin energtica de recursos desechados
es ambientalmente responsable? y el ltimo nivel es:
La capacidad de accin, este componente enfatiza el dotar al estudiante con
las habilidades necesarias para participar productivamente en la solucin de
problemas ambientales presentes y en la prevencin de problemas ambientales
futuros.

1.3. Corrientes en educacin ambiental

Consideradas tradicionales o clsicas y actuales o emergentes.
Para ampliar informacin, ingresa al siguiente blog:

chenckells.blogspot.com

y
busca
link: http://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/sauve01.pdf sobre
cartografa de corrientes en educacin ambiental".

el
"Una

A continuacin, elabora un cuadro comparativo entre las diferentes corrientes

pedaggicas en educacin ambiental.
1.4. Objetivos de la educacin ambiental

Dentro de los objetivos de la educacin ambiental, tenemos:

Proporcionar la informacin y los conocimientos necesarios en la poblacin
para que sta adquiera conciencia de los problemas ambientales, creando en ella
predisposicin, motivacin, sentido de responsabilidad y compromiso para trabajar
individual y colectivamente en la bsqueda de soluciones.
Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia econmica,
social, poltica y ecolgica en reas urbanas y rurales.

Dar a cada persona las oportunidades para que adquieran los conocimientos,
valores, actitudes compromisos y habilidades necesarios para proteger y mejorar el
ambiente con el fin de lograr el desarrollo sostenible.
Crear en los individuos, grupos y en la sociedad entera nuevos patrones de
comportamiento y responsabilidades ticas hacia el ambiente.

1.5. Modalidades educativas en educacin ambiental

Las modalidades educativas que se consideran son:
1.5.1. E.A. Formal:
Es el sistema educativo institucionalizado, cronolgicamente graduado y
jerrquicamente estructurado que abarca desde la escuela primaria hasta la
universidad.
1.5.2. E.A. No formal:
Es toda actividad organizada y sistemtica realizada fuera de la estructura del
sistema formal para impartir cierto aprendizaje a ciertos grupos de poblacin, ya
sea adultos o nios.
1.5.3. E.A. Informal:
Es el proceso que dura toda la vida y en el que las personas adquieren y acumulan
conocimientos, capacidades y actitudes de las experiencias diarias y del contacto
con su medio.
A continuacin, con la finalidad de entender mejor las modalidades en educacin, te
presentamos un video de la cancin Amazonas del cantautor peruano Pedro Surez
Vertiz. En l podrs apreciar una frase del poeta cubano Jos Mart, "La educacin
va de la cuna hasta la tumba" y te dars cuenta que an cuando el fin de escuchar
la cancin es de recreacin, podemos aprender de ella acerca de la contaminacin,
del efecto invernadero, de la escasez de agua, etc. Con lo que podemos decir que la
educacin ambiental tambin est en esta modalidad educativa.
Actividad de anlisis y comprensin
Despus de haber observado el video, responde:
Qu te llam la atencin del video?
En qu modalidad educativa: formal, no formal o informal, incluiras el video?
Busca el video, convencernos de un cambio de actitud? De qu manera?
http://www.youtube.com/embed/FZzS87wNL4c buscar en youtube
2. CULTURA AMBIENTAL:

Qu es cultura ambiental?

Es aquella postura ante la vida que nos permite cuidar y preservar nuestro medio
ambiente. Se expresa en esa segunda naturaleza construida por el hombre y sus
relaciones no slo materiales sino tambin espirituales que se establecen entre l y
el medio que le rodea.
Es todo lo que ha sido producido por el hombre en el proceso de adaptacin y
transformacin del medio ambiente.
Ahora, reflexiona y busca el significado de:
Interculturalidad

Multiculturalidad

Pluriculturalidad

Proceso de formacin de cultura ambiental

La formacin de cultura ambiental transcurre

como un proceso al cual le son inherentes determinadas particularidades de all la
necesidad de tener en cuenta los requerimientos que precisan los mismos.
Los procesos formativos estn dirigidos a la formacin de sentimientos, voluntad,
ideologa, convicciones, ideales, cualidades y modos de actuacin, por lo que es un
proceso que no termina, que se enriquece, donde intervienen las personas, en los
que la ciencia est llamada a jugar un importante papel y a travs de sta se
producen aportes a la identidad, a la formacin de valores, a la toma de conciencia,
a fortalecer el patriotismo, el desarrollo de conductas, etc.
Bibliografa

Chagolln,

F.

A.

(2006). Educacin

Ambiental. Mxico: Umbral. p17, 19 y 20

Christoph, W. & Gerber, L. (2006). Desarrollo sostenible. Alemania: Waxmann. p
Disponible en:
http://books.google.com.pe/books?
id=omc_Z2u6Os0C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=
0

Sauve, L. (2004). Una cartografa de corrientes en educacin ambiental.

Recuperado dehttp://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/sauve01.pdf
www.pnuma.org

FORO TEMTICO 2: DESARROLLO SOSTENIBLE: REALIDAD O QUIMERA

de HERRY LLOCLLA GONZALES - sbado, 6 de septiembre de 2014, 23:03

Queridos estudiantes, hemos avanzado una semana ms, durante la cual se desarrollaron
temas muy interesantes como la educacin, cultura ambiental y el desarrollo sostenible.
Les presento este segundo foro temtico con el fin de reflexionar y analizar acerca del ideal
humano respecto a mantener su espacio ecolgico a la par de crecer econmicamente y que
ese crecimiento sea distribuido de manera equitativa en la sociedad, para ello debern
responder la siguiente pregunta:

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Es posible lograr el desarrollo sostenible o es un ideal inalcanzable? Por qu?

Asimismo me gustara que al responder tuvieran en cuenta aspectos educativos y culturales
que consideren tienen influencia o son determinantes en este tema.
Deseoso ya de recibir sus comentarios, me despido de ustedes.

Atte.
Herry
Su Tutor Virtual

Lloclla

Gonzales

Responder

Re: FORO TEMTICO 2: DESARROLLO SOSTENIBLE: REALIDAD O QUIMERA

de ANNE EVELYN ARANIBAR ARANIBAR - lunes, 15 de septiembre de 2014, 00:41

Es posible lograr el desarrollo sostenible o es un ideal inalcanzable? Por qu?

De la unin de estos procesos, se desprendi un nuevo concepto que revolucionara la forma

de contemplar el mundo a escala econmica, social y ambiental: El Desarrollo Sostenible o
Sustentable.
Desde ese momento entendemos que cuando hablamos de Desarrollo Sostenible nos
referimos a aquel que se lleva a cabo satisfaciendo las necesidades del presente sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades.

Yo creo que el desarrollo sostenible no es un ideal inalcanzable" y que la clave est en trabajar
para cambiar el modelo actual. "Se vive del problema y no de la solucin; nos hemos
acostumbrado a crear empresas para la gestin de residuos industriales en lugar de buscar
alternativas que generen menos contaminacin. Slo debemos cambiar la mentalidad".
Lo nico necesario para lograr un desarrollo sostenible es el cambio de mentalidad: "No
podemos malgastar litros y litros de agua en regado hasta que agotemos los diques. Hay que
buscar formas de riego que permitan el desarrollo de la cosecha, independientemente de que
llueva o no. La solucin no es crear ms embalses sino gestionar bien los recursos".
"Hay que buscar las soluciones que conlleven menor gasto econmico y menor impacto
ambiental y eso no es tan complicado como parece. Tenemos un alto potencial en energas
renovables que no estamos aprovechando, mientras que otros pases con muchos menos
recursos solares y elicos estn ms avanzados en este campo. Con los informes tcnicos
pertinentes es posible encontrar soluciones que favorezcan a todos y no contaminen el
entorno" sostiene.

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Podra concluir diciendo que lograr un desarrollo sostenible no es un ideal y demanda un

cambio de mentalidad en la sociedad actual para preservar el planeta.

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Re: FORO TEMTICO 2: DESARROLLO SOSTENIBLE: REALIDAD O QUIMERA

de CRISTHIAM ALEJANDRO MORE NUNURA - lunes, 15 de septiembre de 2014, 19:19

Ante todo muy buenas noches tutor y compaeros mi aporte acerca del foro temtico mi aporte
es el siguiente:
Cuando nos referimos a un desarrollo sostenible estamos planteando la necesidad de que este
desarrollo ha de cubrir de forma adecuada las necesidades humanas pero sin transgredir los
lmites ecolgicos del Planeta y que tenga en cuenta las necesidades del presente, sin
comprometer las posibilidades de las generaciones futuras para cubrir sus propias necesidades
y sin incrementar las desigualdades sociales.
Realmente es un reto definir y concretar un modelo de desarrollo que no suponga grandes
regresiones en el nivel desarrollo de los pases ms avanzados y que permita un desarrollo de
los pases menos desarrollados. En ello se trabaja desde la economa y se hacen aportaciones
en diferentes sentidos. A partir de propuestas de la economa ecolgica, de diferentes ONG y
sencillamente del anlisis de los problemas que se han ido generando en el modelo de
desarrollo actual se pueden perfilar algunas caractersticas generales de lo que podra ser este
modelo de desarrollo humano, global y sostenible:
o
y a la
o
o

Socialmente justo por

lo que ha de buscar soluciones a la marginacin, a la pobreza
distribucin desigual.
Solidario con las
futuras generaciones
Integral en cuanto
debe considerar los diferentes mbitos de desarrollo personal y

social
o
o
o

Respetuoso y creativo
en tanto que no debe destruir y debera potenciar las bases
sobre las que
descansa el desarrollo respetando la diversidad de alternativas.
Econmicamente viable
en funcin de sus necesidades de materias. Energa y
servicios.
De aplicacin
universal por lo que debe prever y establecer mecanismos de
cooperacin
internacional.
Atte
Cristhiam More Nunura.

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Re: FORO TEMTICO 2: DESARROLLO SOSTENIBLE: REALIDAD O QUIMERA

de MARTHA VIVAS HUARANCCA - lunes, 15 de septiembre de 2014, 19:49

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buenas noches ante todos

para mi se llaman desarrollo sostenible a quel desarrollo capaz de salisfacer las necesidades
actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones son las
necesidades de las generaciones actuales y futuras y tambien nos habla de que nos ofrece un
sistema ecologicamente sano economicamente viable y socialmente gusto .
si nos habla de la ecologica nos trata de explicar por una parte de las plantas y el cuidado que
debemos tener hacia ellos
por ejemplo
cortar arboles de un bosque asegurando la repoblacion es una actividad sostenible.
Atte
martha vivas huarancca

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Desarrollo econmico Tiene que ver con la eeconomia de un pas

Consta partcipatcin de los actores
Ordenamiento territorial se articula con el desarrollo sostenible, enfoca temas
aspectos pobreza, idnentidad,prevencin de riesgos, productividad,
Utilizacin optima

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