UNIDAD DIDCTICA N0

JUGANDO Y CANTANDO ORDENAMOS NUESTRA AULA

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS:
Directora
Sub Directora
Profesores
Grado y seccin

:
:
:
:

SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Durante el presente ao acadmico los estudiantes del nivel inicial inician una nueva etapa escolar, en la cual vivirn experiencias que les permitirn
reencontrarse con sus compaeros y/o conocer a nuevos compaeros, conocer un nuevo ambiente de trabajo y explorar los materiales que los ayudarn a
aprender. En este sentido, requieren de un aula acogedora y organizada segn sus necesidades de aprendizaje y sus preferencias, donde se sientan cmodos
y compartan actividades con alegra. Del mismo modo en su organizacin tanto grupal como del espacio en el que se encuentran. Uno de los principales retos
que se les presenta en esta unidad comprende las siguientes preguntas:
-

Cmo podemos organizarnos y organizar nuestra aula?, cmo y dnde podran ubicar sus materiales para utilizarlos apropiadamente?

(agregar otros retos dirigidos a sus aprendizajes). ?

Por ello, proponemos diferentes situaciones en las que, a travs de la organizacin de los estudiantes, los nios y nias harn uso de .(describir

brevemente los aprendizajes de cada rea curricular)

Trabajando los valores de (describir los valores del PEI: puntualidad, responsabilidad y solidaridad)

III.

IV.
REA

PRODUCTOS IMPORTANTES:

Cartel de responsabilidad.
Sectores de todas las reas.
Acuerdos de convivencia.
Cartel de asistencia
Equipos de trabajo.
Tarjetas de compromisos.
Materiales del sector de Matemtica (semillas, palitos, chapitas, botones, baja lenguas, etc.) organizados en colecciones de hasta 10 objetos.
Sectores del aula decorados con tiras formadas con seriacin.
Portafolio con producciones de mensajes del rea de comunicacin.
Portafolio con dibujos de ubicacin de objetos en el aula usando nociones espaciales, de clasificacin de objetos y de comparacin de

colecciones de hasta 10 objetos.

Implementacin de la tiendita escolar en el sector de Matemtica.
Modelos articulados del cuerpo humano.
lbum de la creacin de Dios.
Trabajos de educacin artstica:
Dibujos de las vacaciones.
Collage con hojas arcoris y con peridico. etc,etc

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

C
O
M

Comprensin
detextosorales.
Se
oralmente.

expresa

U
N
I
C
A
C
I

REA

Comprendetextos
escritos

Produce
textosescritos.

COMPETENCIA

Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones
de

CAPACIDADES

INDICADORES

cantidad.

M
A
T
E
M

T
I
C
A

REA

Acta
y
piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento
y
localizacin.

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

P
E S
R O
S C
O I
N A
A L
L

Convive
respetndose a s
mismo y a los dems

REA

COMPETENCIA

C
I
E
N
C
I
A

Indaga,
mediante
mtodos cientficos,
situaciones
que
pueden
ser
investigadas por la
ciencia

CAPACIDADES

Y
A
M
B
I
E
N
T
E

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos

INDICADORES

REA

R
E
L
I
G
I

A
R
T
E

COMPETENCIA

Reconoce el plan
amoroso e Dios
Padre
para
la
humanidad
expresado en la
creacin del mundo,
en la del ser humano
a
imagen
y
semejanza suya, y en
su
encuentro
personal con l.

Expresa
con
espontaneidad
y
creatividad
sus
vivencias,
ideas,
sentimientos
y
percepciones del
mundo, haciendo
uso
de
los
diferentes recursos
artsticos
para
explorar
los
elementos del arte.

CAPACIDADES

INDICADORES

V.

SECUENCIA DIDCTICA:
Sesin 1

Nos conocemos y saludamos con

alegra

REA CURRICULAR DE COMUNICACIN

Sesin 2
Sesin 3
Te cuento cmo era mi escuela
-

Los estudiantes se presentarn diciendo

sus nombres y las cosas que ms les
gustan mediante diversas dinmicas y
la entonacin de canciones.
-

Sesin 5

Sesin 6

Escuchan
leer
el
cuento:
Mariposit
a va a la
escuela.
Relaciona
n
el
cuento
con
su
experienci
a en la
escuela
inicial.
Narran
una
experienci
a
personal.

Sesin 4

Nos conocemos y letramos el aula Nos conocemos y letramos el aula con

con nuestros nombres
nuestros nombres (Continuacin)
- Leen letreros.
- Se dibuja y describe lo que dibuj.

Sesin 7

- Forman su nombre con letras mviles.

- Escriben su nombre y lo decoran con
grafismos.
- Sesin evaluativa diagnstica

Sesin 8

Cmo nos organizaremos?

Shhh! Acordamos nuestras

normas de convivencia

- Participan en la organizacin de las - Reflexionan sobre la importancia de

acordar normas para una buena
actividades de la presente unidad.
convivencia.
- Escriben una norma en nivel
alfabtico o prximo al alfabtico
Sesin 9
Elegimos unnombrepara
nuestrogrupo

Sesin 10
Establecemos las tareasy
responsabilidades de los grupos

Nuestros
nombres en
elcartelde asistencia
- Escriben su nombre y lo reconocen
entre los de sus compaeros.
- Elaboran el cartel de asistencia

Sesin 11
Rotulamos nuestrossectoresdel
aula

Rotulamos los objetospersonales

-Escriben su nombre en etiquetas.
- Rotulan los objetos personales con su
nombre.

Sesin 12
Yo leo y t mecuentas

- Escriben un nombre para su grupo,

desde su nivel de escritura.

-Prestan atencin y explican el

propsito de su texto.
para
establecer
las
- Proponen por escrito un nombre para su -Dialogan
responsabilidades del aula y eligen a
grupo.
los grupos responsables.

Sesin 13
Organizamos la bibliotecade nuestra
aula

Sesin 14
Un portafolio paranuestros
trabajos

Sesin 15
Elaboramos un portafolio para
nuestros trabajos
(Continuacin)

Sesin 16
Escribimos mensajes y creamos el
Sector "Mensajitos"!

Sesin 1

REA CURRICULAR DE MATEMTICA

Sesin 2
Sesin 3

Sesin 4

Jugamos a contar hasta el 5.

Cuntos estudiantes hay en el aula?

Qu aprenderemos en matemtica?

Organizamos los objetos de los

sectores del aula.

Sesin 5

Sesin 6

Sesin 7

Sesin 8

Ubicamos objetos encima y debajo de

otros.

Dnde estn los materiales? Parte I

Dnde estn los materiales?

Parte II

Ubicamos la derecha y la izquierda.

Sesin 9

Sesin 10

Sesin 11

Sesin 12

Clasificamos y ubicamos cada cosa en

su lugar.

Organizamos la tiendita del aula.

Hacemos seriaciones y adornamos

los sectores del aula.

Ordenamos por grosor, tamao y color.

Sesin 13

Sesin 14

Sesin 15

Sesin 16

Comparamos colecciones de objetos en

la tiendita.

Sesin 1
Una nueva experiencia

Comparamos colecciones de hasta 10

objetos.

Usamos tantos como al comparar

colecciones de objetos.

REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL

Sesin 2
Sesin 3
Qu me ayuda a vivir en
armona con los dems?

Participo en la elaboracin de las

normas de convivencia

Sesin 5

Sesin 6

Sesin 7

Conocemos los ambientes de nuestro

colegio

Los trabajadores de mi colegio

Usamos las palabras mgicas

Valoramos nuestros aprendizajes.

Sesin 4
Qu hago en mi colegio?

Sesin 8

Valoramos nuestros aprendizajes.

Sesin 1

REA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE

Sesin 2
Sesin 3

Sesin 4

Nuestro cuerpo se mueve.

Qu partes tiene mi cuerpo?

Cmo es mi rostro?

Qu sostiene mi cuerpo?

Sesin 5

Sesin 6

Sesin 7

Sesin 8

Cmo se unen mis huesos?

Elaboramos modelos articulados.

Por qu me muevo?

Proyecto de Investigacin
Carrera de obstculos

Sesin 1

REA CURRICULAR DE RELIGIN

Sesin 2
Sesin 3

Sesin 4

Qu aprenderemos en religin?

Nos preparamos para la Semana

Santa.

Mi Dios est vivo en mi corazn

Qu linda es la creacin!

Sesin 5

Sesin 6

Elaboramos lbumes de la creacin

Gracias mi Dios por todo lo creado

Sesin 1
Mis vacaciones

VI.

EVALUACIN :

REA CURRICULAR DE ARTE

Sesin 2
Sesin 3
Coloreado de imagen

Collage con hojas arcoris

Sesin 4
Collage con peridico

REA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Comprensin
detextosorales.

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

R
EA

Se
expresa
oralmente.

Comprendetexto
s
escritos

Listas de cotejo.

Otros.

Produce
textosescritos.

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

M
A
T
E
M

T
I
C
A

Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones de cantidad.

Listas de cotejo.

Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin.

REA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN


P
E S
R O
S C
O I
N A
A L
L

COMPETENCIA

CAPACIDADES

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que
pueden
ser
investigadas por la
ciencia

Normas de conviven

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Listas de cotejo.

Trabajos elaborados
los estudiantes.

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos

INDICADORES

Y
A
M
B
I
E
N
T
E

Listas de cotejo.

Convive respetndose a
s mismo y a los dems

REA
C
I
E
N
C
I
A

REA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

R
E
L
I
G
I

Reconoce
el
plan
amoroso e Dios Padre
para la humanidad
expresado
en
la
creacin del mundo, en
la del ser humano a
imagen y semejanza
suya, y en su encuentro
personal con l.

Acepta el amor de Dios

expresado en la venida de
Cristo como Salvador.

Reconoce que todo lo que

existe: la naturaleza, los
seres y todo el universo ha
sido creado por Dios.

Listas de cotejo.

Trabajos elaborados p
los estudiantes.

lbum de la creacin
Dios.

Expresa
con
espontaneidad
y
creatividad
sus
vivencias,
ideas,
sentimientos
y
percepciones
del
mundo, haciendo uso
de
los
diferentes
recursos artsticos para
explorar los elementos
del arte.

A
R
T
E

Representa formas, objetos

y personajes de su entorno
a travs del dibujo, pintura,
collage,

modelado

construccin.

Realiza dibujos de manera libre teniendo en cuenta lo realizadoen

sus vacaciones.

Participa en la creacin de trabajos con la tcnica del collage.

Aprecia sus producciones y la de sus compaeros.

MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD.

VIII.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

MINEDU. Rutas de Aprendizaje 2015 II Ciclo.

Chorrillos,.de Marzo de 2016.

Elva Daz Zamora

DIRECTORA

Listas de cotejo.

Trabajos elaborados p
los estudiantes.

VII.

Maritza Carmen Guilln Arvalo

SUB DIRECTORA

Profesora de aula

Profesor de aula