ABSTRAK

Kata Kunci : Metode Imla, Keterampilan Menulis

Kemahiran menulis merupakan salah satu jenis kemampuan berbahasa yang ingin dicapai
dalam pengajaran bahasa Arab. Mengingat pentingnya fungsi bahasa sebagai alat komunikasi,
maka pembelajaran menulis bahasa Arab menjadi sangat penting. Karena menulis merupakan
salah satu keterampilan berbahasa yang digunakan dalam komunikasi secara tidak langsung
Akan tetapi dalam kenyataannya, siswa masih banyak menemukan kesulitan dalam
pembelajaran menulis bahasa Arab. Penyebab kesulitan yang dihadapi siswa antara lain
karena kebanyakan dari siswa berasal dari SD yang belum mengecap Bahasa Arab dan belum
pernah mempelajarinya. Oleh karena itu, perlu ada alternatif metode yang memberikan
kesempatan bagi siswa untuk mengungkapkan gagasan atau pikiran melalui tulisan. Salah
satunya adalah penerapan metode Imla. guru berperan sebagai fasilitator serta motivator.
Pembelajaran didesain menarik melalui variasi teknik pembelajaran. Sehingga siswa mudah
dalam pembelajaran menulis bahasa Arab.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipeningkatan hasil belajar dan peningkatan minat
belajar keterampilan menulis bahasa Arab dengan menerapkan metode imla untuk
meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VII C di MTs Muhammadiyah 02 Pemalang.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua siklus.
Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes dan nontes. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes dan nontes. Teknik analisis data berupa analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Dari data tes
dapat diketahui peningkatan yaitu skor rata- rata kelas dari 44 siswa pada siklus I adalah
61,88 dan pada siklus II adalah 68,46. Dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil
belajar subjek penelitian dari tiap pertemuan. Dalam prosentase peningkatan tersebut adalah
7,81 % dari pertemuan I ke pertemuan II. Dan terjadi peningkatan sebesar 2,80 % dari
pertemuan II ke pertemuan III. Selanjutnya peningkatan 7,44 % dari pertemuan III ke
pertemuan IV. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil bahwa peningkatan
keterampilan menulis bahasa Arab dengan menerapkan metode imla pada siswa kelas VII C
MTs Muhammadiyah 02 Pemalang adalah sebesar 10,63 %. Hasil analisis data nontes juga
menunjukkan adanya peningkatan perilaku positif atau peningkatan minat dan respon belajar
siswa kelas VII C.