EXPRESION TRIDIMENSIONAL

Primer ejercicio:

BOCETACION TRIDIMENSIONAL
Formato de trabajo individual: cada estudiante har entrega de un proyecto
Inicio: SEMANA 1
Final: SEMANA 4
Valor porcentual de la nota del curso 20%

INTRODUCCIN
La ejecucin de un boceto en diseo solicita una conexin gil, espontanea y directa de la
idea con la representacin que se esta realizando; de hecho, con un lpiz y un papel en
conjunto con habilidades expresivas adecuadas se puede lograr el carcter necesario para
comunicar una idea innovadora de diseo. Ahora bien, Que ocurre cuando en esta
experiencia se cambian las caractersticas de las herramientas bsicas de bocetacin, y en
particular el papel es cambiado por material plstico laminado y el lpiz por una
herramienta que le transfiere calor a aquel? Es cuando aparece el boceto tridimensional
como camino que abre y multiplica las conexiones de la imaginacin del diseador con las
posibles representaciones de un modelo de un objeto de diseo de producto.
De tal manera, el ejercicio dispone un espacio para que a travs de la experimentacin, el
estudiante pueda comprender las caractersticas del material que propone trabajar, al mismo
tiempo cuenta con la posibilidad de explorar el manejo de distintas herramientas y
procesos, con miras al aprovechamiento de posibilidades que se presentan en las relaciones
entre materiales, herramientas y procesos.
En conjunto, con miras a lograr una destreza tcnica correcta para definir un modelo a
reproducir que evidencie calidad y coherencia en aplicacin del proceso de bocetacin
tridimensional, el estudiante integra en un modelo los distintos conocimientos adquiridos en
el proceso, en el que se presentan de forma clara caractersticas estructurales, de
presentacin y terminados.

FASES
A. Exploracin y experimentacin de materiales, herramientas y procesos.
B. Proceso de bocetacin: definicin del modelo a representar por medio de bocetos
tridimensionales. En simultanea se realiza una experimentacin con terminados para
las superficies.
C. Representacin final en un modelo.
ENTREGABLES
1. Informe escrito de mximo 3 pginas que describa el proceso de bocetacin y los
aspectos claves de toma de decisin en el aprovechamiento de las posibilidades
encontradas en el proceso, para definir la ruta de la representacin final.
2. Modelo tridimensional representativo del ejercicio.

RECURSOS
Para este ejercicio se necesita que definan con que material van a elaborar un molde para
termoformar. Estos pueden ser: Balso, Icopor, Oasis, MDF o Plastilina.
Tambin deben definir cul es el material que van a termoformar; los materiales posibles
pueden ser: Poliestireno o Spectar; opcional pueden utilizar Vipack o Foami.
Es importante que definan el modelo que van a trabajar para comenzar la prxima clase
con la elaboracin del molde.
El formato de las lminas de Spectar o Poliestireno deben ser de 33 x 33 centmetros.
El Spectar de 2mm de espesor lo pueden conseguir en:

ARKOS SISTEMAS ARQUITECTNICOS LTDA. www.arkos.com.co tiene sucursales

en Paloquemao, Siete de agosto, Tobern. Venden la lmina completa.

En papeleras, como la Comercial papelera, venden formatos pequeos.

INACRIL. Cra 69B No. 24A - 35 Sur PBX 7245240 - 4190210 www.inacril.com

VEYPA LTDA. Carrera 28 # 11-65 of 208. Tel: 408-8157. Venden lmina grande.
www.veypaltda.com

El Poliestireno lo pueden conseguir en los siguientes calibres:

Calibre 20 (Equivale a 0,5 milmetros de espesor)

Calibre 40 (Equivale a 1 milmetro de espesor)

Calibre 80 (Equivale a 2 milmetros de espesor)

Calibre 120( Equivale a 3 milmetros de espesor)

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ANEXO: ELEMENTOS BSICOS PARA LA CLASE:

Les recuerdo los elementos bsicos que deben traer a clase para el adecuado desarrollo del
taller:
Overol completo, gafas, guantes, careta, cortador, comps, escuadra, lpiz y lijas de agua
nmeros 120, 180, 300, 400, 600. En las clases donde se maneje resina deben traer guantes
desechables, tapabocas para gases y protectores desechables para el calzado.
Igualmente se recomienda tener en cuenta las normas de seguridad del taller que se les
indican en la clase de induccin. Los que no hayan realizado la induccin, favor coordinar
con el tcnico coordinador del taller para agilizar este tema.
Resalto el tema de dejar aseado los apuestos de trabajo al final de la clase.