GNEROS PERIODSTICOS

Un gnero periodstico es la forma

literaria
que
emplea
un
periodista
para
redactar
las noticias que realiza durante su
jornada laboral. Las secciones de los
peridicos, por ejemplo, estn
formadas por distintos gneros
periodsticos.

FUENTES Y ACCESO A LA INFORMACIN

Cmo acceder a la informacin?
Se denominan fuentes de informacin a diversos tipos de documentos
que contienen datos tiles para satisfacer una demanda de informacin
o conocimiento.
Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de informacin adecuadas
para el trabajo que se est realizando es parte del proceso de
investigacin.

El periodista, como suele ocurrir en la mayora de las ocasiones no es

testigo directo de los acontecimientos por lo que debe echar mano de
las fuentes periodsticas. El profesional debe acudir a un tipo de fuente
u otra segn la informacin que trate.

Observacin directa de
la realidad

Entrevista directa con

las personas implicadas

Consulta de
documentos

 Mientras ms fuentes de informacin consulte el periodista, mejor

ser la noticia.
Ms completa al contrastar informacin.
Fuentes consultadas deben ser identificables (credibilidad).

PESEBRISMO
Esta palabra se cre para significar, por extensin, una manera de
ejercer la profesin que se basa sobre todo en un seguimiento servil
de determinadas fuentes informativas de las que se obtiene algo ms
que una informacin socialmente til. Se trata de un intercambio de
informacin de dudoso inters a cambio de agasajar a los asistentes.
Algunos ejemplos de ello son un almuerzo-rueda de prensa;
un pesebre puede ser una convencin empresarial en la que se regala
a los representantes de los medios de comunicacin un objeto de
valor, o la inauguracin de una discoteca con barra libre.
Posible colisin de intereses, con el consiguiente peligro de
deterioro de la informacin.

 Actualmente algunos medios de comunicacin han ido tomando

medidas para evitar que la generosidad de las fuentes influya de
alguna forma en los contenidos informativos.
En algunos cdigos deontolgicos se prohibe que los periodistas
acepten los viajes pagados o incluso que se dejen pagar las comidas.
Pero este tipo de normas, en la prctica, es de difcil concrecin; a falta
de una regulacin firme desde los medios se recurre a sus propias
normas ticas.
(((Prctica)))

LA INFORMACIN COMO MERCANCA

PUBLICIDAD Y CONTENIDOS
(Saturacin)

PERIODISMO Y PODER

II UNIDAD DE APRENDIZAJE
La entrevista
El titular: puerta de la informacin
Gneros informativos
Gneros interpretativos
Gneros de opinin

EL LENGUAJE PERIODSTICO
No es lo mismo escribir una noticia que un relato literario, una
poesa, una cancin, o el dilogo de un cmic. Cada gnero presenta
sus diferencias y una de ellas es el tipo de lenguaje utilizado.
El periodista utiliza el lenguaje para explicar el acontecimiento de la
forma ms precisa y clara posible.
Debe servir para que la noticia sea perfectamente comprensible para
cualquiera en una primera lectura (claro, conciso, preciso, fluido,
sencillo, gil y fcilmente comprensible para el lector).
Busca captar, interesar y retener al lector mientras lee la noticia.
Toda utilizacin del lenguaje que dificulte resultar un fracaso.
Y todo ello lo tiene que hacer en poco tiempo, el periodista necesita
escribir rpido.

Se pule con mucho

trabajo y
conocimiento
profundo del
lenguaje.

Evitar ambigedad,
ser neutros y
prescindir de
adjetivos
calificativos.

Eliminar palabras
que no sean
imprescindibles
(muletillas).

LENGUAJE
PERIODSTICO

No es
recomendable el
uso de tecnicismos
o palabras en
idioma extranjero.

Evitar expresiones
imprecisas: Unas
cuantas personas
abuchearon al
director/cerca de
50 personas

ESTILO DIRECTO

ESTILO INDIRECTO

Al grano: Relato impersonal (el

periodista nunca escribe en
primera persona), debe responder
a las seis W. Los datos del texto
se estructuran en forma de
pirmide invertida. Si se incluyen
datos subjetivos, explicaciones,
opiniones, irn asociados a una
fuente. Lenguaje asptico y
descriptivo, sobrio y escueto; no
utilizar adjetivos calificativos y
buscar palabras que no tengan
doble significado.

Trata de transmitir imgenes con las

palabras. La o el periodista existe
(puede aparecer). La voz de los
personajes abundan en citas y
declaraciones. Humanizar al receptor.
La literatura se utiliza a travs de
estrategias, para dar vida al relato. Hay
que mantener el suspenso rechazando
as la pirmide invertida. El texto se
escribe de manera ms literaria,
explotando la funcin potica del
lenguaje.

PRECISIN
(varios,
algunos)
BREVEDAD
(eficaz para
comunicar
ideas)

CLARIDAD
(sujeto+verb
o+complem
ento)

VERBO DE
ACCIN
INFORMAR
EN POSITIVO

Caractersticas esenciales del

Lenguaje Periodstico

Errores ms frecuentes del Lenguaje

Periodstico:
Formas impropias en el uso del lxico: visionar por ver, agrede por ataca, priorizar por dar
prioridad.
Uso inadecuado y excesivo de neologismos, extranjerismos y
barbarismos: light, leasing, holding, apartheid, el tema a tratar, personacin por acto de
presencia...
Eufemismos: Agentes sociales por sindicatos, representantes del pueblo por polticos...
Generalizaciones: de fuentes bien informadas, toda la prensa recoge la informacin.
Creacin de trminos nuevos mediante la afijacin y composicin: izquierdista, populista,
inculpacin, conferencia-coloquio, telebasura...
Uso excesivo de Siglas y Acrnimos -a veces sin explicar su contenido- IVA, PRISA; AIRTEL,
FENOSA, REPSOL...

Mala utilizacin del gerundio (Se ha

producido una explosin en Yanamayo,
resultando heridas 30 personas./ Y han
resultado heridas. La pgina es muy
completa, siendo muy fcil navegar por
ella/ y resulta muy fcil)

Extranjerismo

Equivalente espaol

Amateur

Aficionado

Backstage

Entre bambalinas, entre bastidores

Bestseller

xito de ventas

Budget

Presupuesto

Bullying

Acoso escolar

Celebrity

Famoso

Escenario (scenario)

Caso, situacin

Hall

Vestbulo, recibidor

Kit

Juego, equipo, estuche

Meeting

Reunin

Mobbing

Acoso laboral

Pack

Lote, conjunto, envase

Performance

Actuacin

Planning

Planificacin, programa,
programacin

Premire

Estreno

Prime time

Horario de mxima audiencia

Ranking

Clasificacin, lista

Set

Plat

Show

Espectculo, funcin, gala

EL RELATO NOTICIOSO
Se han de cumplir ciertas condiciones mnimas para que ocurra el
proceso informativo y por lo tanto tambin para poder definir QU es lo
que se analiza:

Tipos de noticias y contenido:

DURAS: Hechos de
mayor importancia.
Acaban de suceder o
estn prximas.

BLANDAS: Hechos de menor

relevancia (generalmente
entretienen). No estn
supeditados a la inmediatez.

El contenido de las noticias debe responder a la mayora de las preguntas

que se conocen como las 5 Wh.

La noticia actual incluye 3 elementos:

Informacin
detallada sobre el
hecho.

Causas o posibles
Consecuencias.

De manera breve ya que mayor detalle y

explicaciones pertenecen a otro gnero.+

Comparaciones
Con casos
Similares.

REDACCIN DE NOTICIAS
PIRMIDE INVERTIDA:
Aqu el periodista debern centrarse en la Jerarquizacin de los
elementos

Cmo redactar?
Pautas bsicas

Estructura la informacin: Piensa qu sera lo noticiable.

Una vez identificado: Colcalo en la entradilla de la noticia.
En el primer prrafo: Responde las seis W (criterio del periodista)

Una vez redactada la noticia:

El titular: Aspecto importante porque es lo que RESUME la noticia.
Evitar tecnicismos poco entendibles.
Redacta noticias: actuales, que se desconocen, veraces a la realidad y con
un marcado inters pblico.

LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA DEBEN ATENDER LAS NECESIDADES DEL PUEBLO

Primer Prrafo
El Ministerio de Educacin tiene previsto QU? inaugurar 30 escuelas del
futuro DNDE? en todo el territorio nacional, para lograr que los estudiantes se
involucren en la tecnologa. CUNDO? En entrevista concedida al programa
Dilogos, QUIN? el titular del Ministerio de Educacin Dennis Alonzo.
Segundo Prrafo
El Ministro, enfatiz que la ciencia y la tecnologa deben aplicarse POR QU o PARA
QU? para satisfacer las necesidades y resolver los problemas de la poblacin peruana,
siendo apropiado que el ministerio pueda apoyar a los estudiantes para que se suban en
el tren de la tecnologa, para tener mayores oportunidades en el futuro.
Tercer Prrafo
Alonzo cit como ejemplo, el desarrollo por parte de algunas comunidades del occidente
del pas, quienes llevan dos aos de funcionamiento, luego de su inauguracin por parte
del Presidente de la Repblica Ollanta Humala.
Lo ms importante de la Educacin Tecnolgica, ha sido que los menores se involucren con
estas herramientas y aprendar a desarrollar su potencial. La creacin de estrategias como la
implementacin de las escuelas del futuro son completamente gratuitas y promueven la
alfabetizacin tecnolgica, seal.
Cuarto Prrafo
Se incrementan las escuelas del futuro.
En tal sentido, Alonzo afirm que est previsto instalar cerca de treinta escuelas del futuro,
en el oriente del pas. En Lamas, San Martn estamos listos para inaugurar uno, al igual que
en Tarapoto, donde tenemos una escuela que cumple con las condiciones necesarias para
la instalacin. Adems de veintiocho ms que se tienen listos para ser inaugurados en todo
el territorio nacional, destac el Ministro.

W
(participantes y
personalidades importantes
involucradas en la noticia).

Objetivo o finalidad
primordial de la
noticia o evento

Comentario del o los

representantes
principales acerca de la
noticia Entre comillas.

Avances y
beneficiados./
Logros, retos,
propuestas. / Fotos

Reportaje Informativo
Es aquella informacin en la que se puede realizar un relato ms
literario de la informacin. Este gnero parte de una informacin que
en su da fue noticia pero trata de ahondar ms en la repercusin que
ha tenido esa noticia para la sociedad. Es ms amplio que la noticia

Entrevista
Por su parte, la entrevista es un gnero
informativo que tiene el formato de
pregunta-respuesta. A travs de preguntas
especficas sobre uno o varios temas
noticiosos, un personaje pblico expone al
periodista sus vivencias u opiniones.

GNEROS INTERPRETATIVOS:

LA CRNICA:

GNERO DE OPININ:

GNERO DE OPININ:

LA CARICATURA