Colegio Saint Louis School

Depto. Lenguaje y Comunicacin.

GUA DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1
7 BSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin,
considerando, cuando sea pertinente:
el o los conflictos de la historia
el papel que juega cada personaje en el conflicto y cmo sus acciones
afectan a otros personajes
el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia
cundo habla el narrador y cundo hablan los personajes
la disposicin temporal de los hechos
elementos en comn con otros textos ledos en el
ao

INDICADORES

Explican el o los conflictos de una narracin.

Describen los problemasa los que se enfrentan los personajes en un texto
Describen a los personajes y ejemplifican su descripcin a partir de lo que
dicen, hacen y lo que se dice de ellos.
Explican y justifican por qu un personaje tiene mayor o menor relevancia
en el desenlace de la historia.
Explican cmo cambia un personaje despus de un evento provocado por
otro.
Explican cmo los personajes intentan resolver los dilemas que enfrentan y
(OA 3)
dan una opinin justificada al respecto.
Analizar los poemas ledos para enriquecer su comprensin, considerando, Describen cules son las consecuencias de las acciones de un personaje.
cuando sea pertinente:
Distinguen qu partes del texto estn contadas por el narrador y cules por
cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere los personajes.
estados de nimo y crea imgenes
Recuentan un evento relevante del relato y explican qu otros se
el significado o el efecto que produce el usode lenguaje figurado en el desencadenan a partir de este o argumentan por qu es relevante para la
poema
historia.
el efecto que produce el ritmo y la sonoridad del poema al leerlo en voz Distinguen qu eventos son anteriores y cules posteriores a un hecho usado
alta
como referente.
elementos en comn con otros textos ledos en el
ao
En casos en que el relato no est dispuesto cronolgicamente, hacen un
recuento cronolgico de los eventos.
(OA 4)
Usan un ordenador grfico para comparar dos narraciones.
Comparan, a travs de ejemplos, personajes de dos obras ledas.
Comparan lo que se transmite sobre un mismo tema en dos textos distintos.
(OA3)
Explican en sus palabras el poema ledo.
Explican, oralmente o por escrito, qu reaccin les produce el poema.
Explican a qu alude, en trminos denotativos y connotativos, un
determinado verso.
Describen el efecto que les produce algn verso en el cual se incorpora el
uso de lenguaje figurado.
Sealan qu elementos sonoros contribuyen al sentido del poema o a crear
un ambiente determinado.
Describen elementos que tiene en comn el poema ledo con otra lectura
abordada durante el ao.
Describen temas en comn presentes en dos textos.
(OA4)

EL GNERO NARRATIVO
Al gnero narrativo pertenecen las obras en que se relata o cuentan acciones que les ocurren a
los personajes personajes en un lugar y un tiempo determinados. L a s o b r a s n a r r a t i v a s m s
i m p o r t a n t e s s o n e l c u e n t o y l a n o v e l a . T a m b i n p e r t e n e c e n a e s t e gnero literario el mito, la
leyenda y la fbula. El Autor es la persona que escribe una obra literaria. Es el creador del mundo narrativo, escribe el relato
creando los elementos del mundo narrado: el narrador, los personajes, el espacio, el tiempo y los acontecimientos

.
EL NARRADOR
Es la voz ficticia que se encarga de relatar la historia. Puede estar dentro o fuera de ella.
a) Dentro del relato: tambin conocido como homodiegtico y en primera persona. Puede ser:
Narrador protagonista: es el personaje principal del relato. Narra desde dentro del relato.
Narrador testigo: tambin se sita dentro de la historia y relata en primera persona los hechos en que l participa. Sin
embargo, este narrador no es el protagonista del relato.
b) Fuera del relato: relata en tercera persona, o sea lo que le ocurre a los dems, sin ser parte de la
historia. Tambin se le llama heterodiegtico, y puede ser (segn el grado de conocimiento
d e l o s hechos):
Narrador Omnisciente: es el narrador que estando fuera de la historia, sabe todo lo que va a ocurrir y conoce
perfectamente a los personajes, cmo piensan, sienten o ven el mundo.
Narrador de conocimiento relativo o limitado: Domina parte de los acontecimientos y slo narra aquello que ve, lo
exterior.

LOS PERSONAJES
En toda obra literaria son los que realizan las acciones o reciben las consecuencias de stas. Pueden
parecerse a las personas de la realidad y actuar como tales, o pueden ser puramente fantsticos. Los personajes pueden
ser:Personaje principal: es el protagonista de la obra literaria, es decir, es el personaje ms importante.
Personaje secundario: e s e l d e u n a i m p o r t a n c i a m e n o r . S u p a r t i c i p a c i n p u e d e s e r m o m e n t n e a
o prolongarse durante toda la obra.
Personaje Incidental o episdico: e s a q u e l q u e a p a r e c e e n l a h i s t o r i a s o l o e n u n a oportunidad, para algo
especfico.
EL ESPACIO NARRATIVO
Comprende el lugar donde se realizan los hechos de una narracin. Cuando se habla del espacio de una narracin debemos
considerar tres aspectos:
a) Espacio fsico o geogrfico: es el lugar concreto en que realiza la accin, puede ser abierto (paisaje) o cerrado (escenario).
Ejemplo: una casa, una calle, el campo, una montaa.
b) Espacio psicolgico o ambiental: C o r r e s p o n d e a l a m b i e n t e p r e d o m i n a n t e e n e l m e d i o o
e n t o r n o donde se desenvuelven los personajes. Puede ser ambiente de alegra, de tristeza, de estudio, de afecto, de
compaerismo, de confianza, etc. Ejemplo: En una sala de clase habr un ambiente de aprendizaje, en una fiesta, de alegra,
en un funeral, de tristeza y dolor
TIEMPO NARRATIVO
Es el espacio temporal en que ocurren las acciones. Se puede tratar de un espacio de tiempo, un da, un ao, una poca,
etc. Tambin se refiere a la manera en que se cuenta la historia: puede ser en orden

1. Cul es el propsito del texto?

A. Narrar una historia.
B. Informar sobre un asesinato.
C. Narrar un episodio de la vida de Edgar Allan Poe.
D. Convencer de que el personaje no est loco.
2. Qu motiva al personaje a matar al anciano?
A. El modo en que lo trataba.
B. El constante ruido que haca.
C. El dinero que el viejo guardaba.
D. El ojo celeste y velado que tena.Unidad1
3. Cmo se define a s mismo el personaje?
A. Como un loco.
B. Como una persona nerviosa.
C. Como un hombre muy inteligente.
D. Como un hombre rabioso y confundido.

4. Qu tipo de narrador presenta el texto? Responde

apoyndote en citas del texto.
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5. Explica en qu se basa el personaje para asegurar que
no se encuentra loco.
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1. Cmo se diferencia autor de narrador en el fragmento ledo? Explica y ejemplifica.

2. Qu elemento provoca el efecto de terror en los personajes? Descrbelo.
3. Vuelve a narrar la historia anterior, pero desde la perspectiva de Jordn. Luego, responde:
4. Cmo vari la perspectiva de los acontecimientos al cambiar de narrador?

EL GNERO LRICO

CONCEPTO DE LRICA
La lrica es uno de los gneros literarios. La palabra "lrica" define todo aquello relativo o perteneciente a la lira, o a la poesa
propia para el canto. Actualmente, se utiliza dicho concepto para definir uno de los tres principales gneros poticos, que
comprende las composiciones de carcter subjetivo y, en general, todas las obras en verso que no son picas o dramticas.
Se caracteriza por la musicalidad y por la expresin de sentimientos de un emisor ficticio, o hablante lrico y, por ende, por
la representacin de su subjetividad.
La funcin del lenguaje que se asocia al gnero lrico es la funcin emotiva o expresiva.

ELEMENTOS QUE CONFIGURAN EL MUNDO POTICO

Hablante lrico: es un emisor ficticio, creado por el autor, que expresa su subjetividad, ya sea directamente o indirectamente
a travs de la adopcin de actitudes lricas.
Actitudes lricas
1.

Enunciativa (o de Enunciacin Lrica): Es la actitud con que el hablante lrico muestra su subjetividad a travs de la
descripcin del paisaje, de personas, de animales o de la narracin de hechos. Emplea, sobre todo, la tercera persona
gramatical (pronombres: l, ella, lo, ellos, ellas, los, se). Corresponde a la funcin referencial o representativa del
lenguaje.
Ejemplo:
Como en juegos
los nios bajan a picotear las horas hasta deshojarlas
y ponerlas a arder como si nada en el resuello del cielo,
porque los nios no saben que juegan con fuego
y que hasta las palabras de la creacin son puro humo.
Pero los relojes no hallan qu hacer con sus ventanas rotas
por donde las estaciones manan a gritos
huyendo a manos llenas entre la ornitologa sobresaltada
de los infantes a todo color.
Y como en juegos salvajes
las horas bajan a picotear el rostro abierto de lo nios asustados
que hacen lo posible por escapar, hacerse humo,
tomar las de villadiego internndose edad adentro
a la velocidad ms que astuta de los aos.
Jorge Naranjo, Ornitologas.
2.

Apostrfica (o Apstrofe Lrico): Es la actitud lrica con la que el hablante se dirige a un t (receptor ficticio), emplea la
segunda persona gramatical (pronombres: t, te, ti, vosotros, ustedes, os), por lo tanto corresponde a la funcin
apelativa del lenguaje.

Para hacer un poema dad.

Coja un peridico.
Coja unas tijeras.
Escoja en el peridico un artculo de la longitud que cuenta
Darle a su poema.
Recorte el artculo.
Recorte enseguida con cuidado cada una de las palabras que forman
el artculo y mtalas en una bolsa.
Agtela suavemente.
Ahora saque cada recorte uno tras otro.
Copie concienzudamente en el orden en que hayan salido de la
bolsa.
El poema se parecer a usted.
Y es usted un escritor infinitamente original y de una sensibilidad
hechizante, aunque incomprendida del vulgo.
Tristan Tzara, Siete manifiestos DADA.

3.

De la Cancin (Carmnica, Expresiva o Monolgica): Es la actitud lrica en la que el hablante expresa directamente sus
sentimientos, empleando la primera persona gramatical (pronombres yo, me, mi, nosotros, nos). Por lo tanto, se
corresponde con la funcin expresiva o emotiva del lenguaje. Ejemplo:
Cuando miro el azul horizonte
perderse a lo lejos
a travs de una gasa de polvo
dorado e inquieto,
me parece posible arrancarme
del msero suelo,
y flotar con la niebla dorada
en tomos leves
cual ella deshecho.
Gustavo Adolfo Bcquer, RIMA VIII.
Actividades: Lea los siguientes versos y responda las preguntas de seleccin mltiple.

I
Tres rboles cados
quedaron a la orilla del sendero.
El leador los olvid, y conversan,
apretados de amor, como tres ciegos
II
El sol de ocaso pone
su sangre viva en los
hendidos leos,
y se llevan los vientos, la fragancia
de su costado abierto.
Gabriela Mistral

1. En las dos estrofas anteriores predomina la actitud lrica

A) enunciativa.
B) nostlgica.
C) apostrfica.
D) ecolgica.

Porque son nia, tus ojos

verdes como el mar, te quejas;
verdes los tienen las nyades,
verdes los tuvo Minerva,
y verdes son las pupilas
de las hurs del profeta.
Gustavo Adolfo Bcquer, RIMA XII.
Todo est como entonces:
la casa, la calle, el ro,
los rboles con sus hojas
y las ramas con sus nidos!
I
Tocan las sombras del ciego
y sale luz de la flauta.
II
Brilla el filo de la esquina
gracias a la luz que canta.
III
Su cancin es en la noche
una lucecilla blanca.
Julio Barrenechea
Mi espritu en la sombra se detiene
como un ciego que pierde su cayado
y sufre el corazn porque esta noche
como nunca se encuentra solitario.
Juan Guzmn Cruchaga
Cre que seras un lucero
la cima nevada y alta.
Pens que toparas el cielo con los dedos,
que en tu pecho guardaras mil mares.
Mas hoy te veo nfima
grano de arena, charco,
mnima ante la vida
vaca, lodo y cieno.
Mac Piov

2. Cul es el nombre de la actitud lrica que aparece en la

estrofa?
A) Amorosa.
B) Apostrfica.
C) De la cancin.
D) Enunciativa.
3. Qu actitud lrica est presente en el siguiente poema?
A) Carmnica.
B) Enunciativa.
C) De la cancin.
D) Apostrfica.
4. Qu actitud lrica predomina en las estrofas que
siguen?
A) Objetiva.
B) De la cancin.
C) Enunciativa.
D) Apostrfica.

5. Qu actitud lrica se expresa en la estrofa?

A) Apostrfica.
B) De la tristeza.
C) Enunciativa.
D) De la cancin
6. Cules son las actitudes lricas, en orden correlativo,
que encontramos en la estrofa?
A) Apostrfica enunciativa.
B) De la cancin enunciativa.
C) Carmnica apostrfica.
D) Enunciativa de la cancin.
7. El temple de nimo en el poema anterior es de
A) angustia.
B) pesimismo.
C) decepcin.
D) abatimiento.