PLANIFICACIN POR UNIDAD.

Sector: Historia y Geografa

Curso: 3 Ao Bsico.

Docente: Sra. Carola Schulz Bahamonde.

Establecimiento: Colegio Mauricio Hitchcock.

Objetivos de aprendizaje.
Ubicarpersonas,lugaresyelementosenuna
cuadrcula,utilizandolneasdereferenciay
puntoscardinales.

Distinguirhemisferios,crculodelEcuador,
trpicos,polos,continentesyocanosdel
planetaenmapasyglobosterrqueos.

Unidad N

1:

Ao: 2015

Clases

Fechas

Identificanlospuntoscardinalesconrelacinalasaladeclases.

Habilidades.

23-04-15

Respondenpreguntasrelacionadasconlaubicacindepersonasuobjetosenlugaresconocidos,usando
puntoscardinales.

23-04-15

Usanlneasdereferenciaenunacuadrculaparaubicarelementos.

30.04-15

Ubicanpuntosespecficosenunacuadrcula,siguiendoinstrucciones.

30.04-15

Elaboraninstruccionesparalocalizarelementosenplanosycuadrculas,incorporandoloselementos
bsicosdelocalizacin.

30.04-15

Resuelvenproblemassimplesdeubicacinespacialenplanosdelugaresconocidos,mediantecuadrculas.

30.04-15

Reconocenyrotulanloscontinentesylosocanosenmapasoenglobosterrqueos.

07.05-15

Distinguenyrotulanloshemisferiosnorteysur.

14-05-15

DibujanyrotulanenmapasoglobosterrqueoslalneadelEcuador,lostrpicos,loscrculospolaresy
lospolos.

14-05-15

Respondenpreguntasdeubicacinrelativa,usandoglobosterrqueosymapas,yreferenciascomolalnea
delEcuador,loshemisferios,lospuntoscardinales,loscontinentesylosocanos.

14-05-15

Reconocencaractersticasgeneralesdeloscontinentesydelosocanos,quelespermitendiferenciarlosy
compararlos.

14-05-15

28-05-15

Evaluacin Parcial de Contenidos

Identificaryubicarenmapaslas
principaleszonasclimticasdel
mundo,ydarejemplosde
distintospaisajesquepueden
encontrarseenestaszonasyde
cmolaspersonashanelaborado
diferentesestrategiaspara
habitarlos.

Ubicanlasprincipaleszonasclimticasdelmundo(clidas,templadasyfras)englobosterrqueosomapas.
Describen,consuspropiaspalabras,algunascaractersticasdelaszonasclimticasdelaTierra(calurosoofro,
lluviosooseco,muchaopocavegetacin)ylascomparanentres.
Describenlascaractersticasdelpaisajedesulocalidadylasrelacionanconlazonaclimticacorrespondiente.
Infierenlazonaclimticaenqueseubicandistintospaisajes,apartirdesuscaractersticas.
Obtieneninformacinsobredistintaszonasclimticasyconstruyenmaquetasoelaborandibujosparamostrarsus
caractersticas.

23-07-15
30-07-15

8
8

11-05-15
30-07-15

30-07-15

Objetivos transversales.

Comportarseyactuarenlavidacotidianasegnprincipiosyvirtudesciudadanas.
Participarsolidariayresponsablementeenlasactividadesylosproyectosdelestablecimientoydelespaciocomunitario,demostrando
esprituemprendedor.
Trabajarenformarigurosayperseverante,conesprituemprendedoryconunadisposicinpositivaalacrticaylaautocrtica.

PLANIFICACIN POR UNIDAD.

Sector: Historia y Geografa

Curso: 3 Ao Bsico.

Docente: Sra. Carola Schulz Bahamonde.

Establecimiento: Colegio Mauricio Hitchcock.

Objetivos de aprendizaje.

Unidad N 2: Grecia.
Ao: 2015

Habilidades.

Clases

Fechas

Caracterizarelentornogeogrficodelas UbicanaEuropayaGreciaenungloboterrqueooenunmapamundi.
civilizacionesestudiadas,utilizando
vocabulariogeogrficoadecuado
Describenlasprincipalescaractersticasdelmediogeogrficodelosantiguosgriegos,utilizandovocabulario
geogrficoadecuado.
(continente,valle,montaa,ocano,ro,
archipilago,mares,pennsula,ciudad,
ComparancaractersticasdelpaisajedeGreciaconzonasdepaisajesimilarenChile,estableciendo
construccionesymonumentos,entre
semejanzasydiferencias.
otros).

13-08-15

20-08-15

20-08-15

Reconoceralgunosfactoresgeogrficos Identificancaractersticasdelaubicacingeogrficaydelclimaqueinfluyeroneneldesarrollodela
civilizacingriega.
queinfluyeroneneldesarrollodelas
civilizacionesestudiadas(ubicacin,
Relacionanlascaractersticasdelmediogeogrficodelosantiguosgriegosconlasprincipalesactividades
relieveyclima,recursosnaturales
quedesarrollaron.
disponibles,importanciadelmarEgeoy
susislasparaGrecia,importanciadel
DescribenmediosdetransporteyubicanrutasdeviajedelosantiguosgriegosenlosmaresEgeoy
marMediterrneoparaRoma,entre
Mediterrneo.
otros).

27-08-15

03-09-15

10-09-15

10-09-15

24-09-15

ExplicanconsuspropiaspalabraslaimportanciadelmarEgeoparalosantiguosgriegos.
EvaluacinSumativa

Reconoceraspectosdelavidacotidiana
delacivilizacingriegadelaAntigedad
eidentificaralgunoselementosdesu
legadoasociedadesyculturasdel
presente;entreellos,laorganizacin
democrtica,eldesarrollodelahistoria,
elteatrocomoformadeexpresin,el
arteylaescultura,laarquitectura,la
mitologa,lageometraylafilosofa,la
creacindelalfabetoylosjuegos
olmpicos.

Investigarsobrealgntemadesuinters
conrelacinalascivilizaciones
estudiadas(comoloshroes,losdioses,
lasciudades,lasviviendas,lavestimenta,
lasherramientastecnolgicasyla
esclavitud,entreotros),pormediode
diferentesfuentes(libros,fuentes
grficas,TIC)ycomunicarloaprendido.

CaracterizanlasciudadesdelaantiguaGrecia,destacandolosprincipalesespaciospblicos,sufuncinysu
importancia

01-10-15

DescribenlasviviendasdelaantiguaGreciaylasfuncionesoactividadesquesedesarrollabanensus
distintosespacios.

06-10-15

Ilustran,sobrelabasedefuentesdadasporeldocente,lavestimenta,laviviendaylascostumbresdelos
griegosdelaAntigedad.

08-10-15

Nombranyconocenobrasdealgunos,dramaturgos,historiadoresypensadoresgriegosdelaAntigedad.

10

15-10-15

Comprendenquelasciudadesgriegasfueronindependientesytuvieroncaractersticaspropias,apartirdela
comparacindeAtenasyEsparta.

11

22-10-15

Seleccionanuntemadeintersconrelacinalacivilizacingriega.

06-10-15

Extraeninformacinexplcitadefuentesdadasporeldocente.

06-10-15

Responden,apoyndoseenunafuente,preguntassobreeltemainvestigado.

06-10-15

Presentanlainformacinextradaenformaoral,visualoescrita,incorporandomaterialdeapoyo.

11

22-10-15

PLANIFICACIN POR UNIDAD.

Sector: Historia y Geografa

Curso: 3 Ao Bsico.

Docente: Sra. Carola Schulz Bahamonde.

Establecimiento: Colegio Mauricio Hitchcock.

Objetivos de aprendizaje.

Unidad N 3: Roma
Ao: 2015

Habilidades.

Caracterizarelentornogeogrficode UbicanaEuropaenungloboterrqueoyenunplanisferio.
lascivilizacionesestudiadas,
utilizandovocabulariogeogrfico Ubicanyrotulanlapennsulaitlica,laciudaddeRoma,ylosmaresMediterrneo,Adritico,Jnicoy
Tirreno,enunmapadeEuropa.
adecuado(continente,valle,
montaa,ocano,ro,archipilago,
Describenlasprincipalescaractersticasdelmediogeogrficodelosromanos,utilizandovocabulario
mares,pennsula,ciudad,
geogrficoadecuado.
construccionesymonumentos,
entreotros).
Reconoceralgunosfactores
geogrficosqueinfluyeronenel
desarrollodelascivilizaciones
estudiadas(ubicacin,relieveyclima,
recursosnaturalesdisponibles,
importanciadelmarEgeoysusislas
paraGrecia,importanciadelmar
MediterrneoparaRoma,entre
otros).

IdentificancaractersticasdelaubicacingeogrficadeRomaqueinfluyeroneneldesarrollodela
civilizacinromana.

Relacionanlascaractersticasgeogrficas(clima,relieve,localizacin,recursos,etc.)conlasprincipales
actividadesdesarrolladasporlosromanos.

ExplicanconsuspropiaspalabraslaimportanciadelmarMediterrneoparalosantiguosromanos.

Identificanlosprincipalesproductosquelosromanosobtenany/oelaborabanconlosrecursosdelos
cualesdisponan.

Reconocensemejanzasydiferenciasentrelosfactoresgeogrficosqueinfluyeroneneldesarrollode
lascivilizacionesgriegayromana(porejemplo,similitudenelclimayenlaposicinestratgicaenel

Clases

Fechas

29-10-15

29-10-15

29-10-15

2-3

05-11-15
12-11-15

marMediterrneo,diferenciaenelrelieveyfertilidaddelastierras).
Reconoceraspectosdelavida
cotidianadelacivilizacinromanade
laAntigedadeidentificaralgunos
elementosdesulegadoasociedadesy
culturasdelpresente;entreellos,el
idioma,elderechoylasleyes,elartey
lasobrasarquitectnicas.

Compararmodosdevidadela
Antigedadconelpropio,
considerandocostumbres,trabajosy
oficios,creencias,vestimentasy
caractersticasdelasciudades,entre
otros.

Describenaspectosdelavidacotidianadelpuebloromano,considerandoelementoscomooficios,
costumbresycreencias.

Reconocenlaimportanciadelafamiliaenlasociedadromanaysusprincipalescaractersticas.

Caracterizanlosprincipalesgruposqueconformabanlasociedadromana(patricios,plebeyosy
esclavos),reconociendolasdiferenciasexistentesentreellos.

Danejemplos,apoyndoseenimgenesyfuentesdadas,delasactividadesquerealizabanhombres,
mujeresyniosenlaantiguaRoma.

Ilustran,sobrelabasedefuentesdadasporeldocente,lavestimenta,lavivienda,lasconstruccionesylas
costumbresdelosromanosenlaAntigedad.

Realizanrepresentacionesteatralessimplesdelavidacotidianadelosromanosodesumitologa.

Explicanconejemploslosprincipiosfundamentalesdelsistemadeleyesydelderechoquecrearonlos
romanosdelaAntigedadycuyainfluenciasepuedeobservarenelpresente;porejemplo,enelsistema
deleyeschileno(leyesescritasyconocidasportodos,nosepuedecastigaraunapersonaporloque
piensa,elcastigodebeserproporcionalalafalta,etc.).

Identificanelementosculturalesrelevantesquelosromanosdifundieronporelimperioyqueconstituyen
unlegadoparalassociedadesdelpresente.

Dancuentadelaimportanciadelavidapblicaenlacivilizacinromana,atravsdelaexplicacinde
lascaractersticasyfuncionesdealgunosespaciospblicoscaractersticosdelaciudaddeRoma.

Reconocenellatncomolalenguadelacualderivandistintosidiomaseidentificanpalabrasconraz
latinadeusocotidiano.

DanejemplosdesimilitudesydiferenciasentrelosmodosdevidadelaAntigedadylosdela
actualidad.

DanejemplosdeoficiosytrabajosquerealizabanhombresymujeresenlaantiguaRomayquesesiguen
realizandoenlaactualidad.

Reconocenestrategiasutilizadasporlosromanospararesolverdesafoscomunesalosquedeben
enfrentarlascomunidadesenlaactualidad(porejemplo,abastecerdeaguaalasciudadesocomunicarse
ytransportarproductosentredistintoslugaresyciudades).

Investigarsobrealgntemadesu
intersconrelacinalascivilizaciones
estudiadas(comoloshroes,los
dioses,lasciudades,lasviviendas,la
vestimenta,lasherramientas
tecnolgicasylaesclavitud,entre
otros),pormediodediferentes
fuentes(libros,fuentesgrficas,TIC),
ycomunicarloaprendido.

Reconocensimilitudesydiferenciasentreelalfabetoyelsistemadenumeracinqueusabanlosantiguos
romanosylosqueusamosenlaactualidad.

Danejemplosdetradicionesycostumbresquehancontinuadoalolargodeltiempoenlascomunidades
estudiadasydeotrasquehancambiado.

ReconocensimilitudesydiferenciasentreconstruccionesyesculturasromanasdelaAntigedady
algunaspresentesenlaactualidad.

Relacionanespaciospblicosyconstruccionesdelasciudadesromanasconespaciosyconstrucciones
actualesquecumplenfuncionessimilares.

Danejemplosdeaspectosdellegadoromanopresentesennuestraculturaysociedadactual.

Seleccionanuntemadesuintersenrelacinconlacivilizacinromana.

Formulanpreguntassobreeltemaescogidoparaorientarsuinvestigacin.

Extraeninformacinexplcitadefuentesdadasporeldocente.

Responden,apoyndoseendiversasfuentes,preguntassobreeltemainvestigados

Organizanysintetizanlainformacinobtenida.

Presentanlainformacinextradaenformaoral,visualoescrita,incorporandomaterialdeapoyo.

2-3
05-11-15
12-11-15

19-11-15

PLANIFICACIN POR UNIDAD.

Sector: Historia y Geografa

Curso: 3 Ao Bsico.

Docente: Sra. Carola Schulz Bahamonde.

Establecimiento: Colegio Mauricio Hitchcock.

Objetivos de aprendizaje.
Investigarycomunicarsus
resultadossobrealgunasinstituciones
pblicasyprivadas(comoJunaeb,
Sernac,SII,BancoEstado,
institucionesdeprevisinydesalud,
universidades,HogardeCristoy
fundaciones,entreotras),
identificandoelservicioqueprestan
enlacomunidadylosdiferentes
trabajosquerealizanlaspersonas
quesedesempeanenellas.

Unidad N 4: Instituciones
Ao: 2015

Habilidades.

Clases

Fechas

Reconocenladiferenciaentreinstitucionespblicasyprivadas.

26-11-15

Identificanlamisinoservicioprincipalqueprestandistintasinstitucionespblicasoprivadas.

26-11-15

Seleccionaninstitucionespblicasy/oprivadasdesuinterseinvestigansobreelservicioqueprestan,su
funcionamientoylaspersonasquesedesempeanenellas.

03-12-15

Describenconsuspalabras,trabajosquedesempeanmiembrosdealgunasinstitucionespblicasy/oprivadas.

03-12-15

Reconocendistintostrabajosdevoluntariadorelacionadosconinstituciones.

03-12-15

Infierenalgunasconsecuenciasquetieneelhechodequealgunainstitucinnofuncioneapropiadamente.

03-12-15

Presentanlainformacinextradaenformaoral,visualoescrita,incorporandomaterialdeapoyo.

10-12-15