MEDICIÓN DE LA INTELIGENCIA

ELEMENTOS PUNTUACIONES C.I. Nivel de una persona con Pruebas de inteligencia

Retardo Mental
habilidades mentales por
debajo del promedio y
deficiencias de adaptación
Edad Cronológica (EC) Evalúan una gran
Niveles de inteligencia variedad de habilidades
Edad en años y meses
mentales.
Socioculturales
Más de 130 Muy superior
Edad Mental (EM) 120 - 129 Superior Causas Familias muy pobres
110 - 119 Problemas médicos Escala de inteligencia de
Capacidad mental Stanford - Binet (4.° Ed)
90 - 109 Falta de estimulación
promedio a una edad
80 - 89 Normal inferior intelectual. Desnutrición Elaborado por Alfred Binet y T.
determinada
70 - 79 Fronterizo Problemas emocionales Simon (1905)
Retardo familiar

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Menos de 70 Retardo mental
Cociente Intelectual (CI)
Relación entre EM y EC Orgánicos
Niveles de Retardo Mental Escala de inteligencia de
EM William Lesiones perinatales Wechsler
CI = . 100 50-55 a 70 RM leve
Stern Daño fetal
EC 35-40 a 50-55 RM moderado Elaborado por David Wechsler
Trastornos metabólicos,
20-25 a 35-40 RM severo (Wais - III, Wiser, Wipsi)
Anormalidades genéticas
EJEMPLO Menor 20-25 RMprofundo

La EM de José es 8 a 4 m y su
EC es de 100 m, cuál es su C.I.: Formas
Sol:
EM=8.12=96m 96 + 4 = 100 Síndrome de Down
100 Cretinismo
CI = . 100 CI = 100 Fenilcetonuria
100
Síndrome X
MEDIDA DEL RENDIMIENTO INTELECTUAL

CI = 100: Inteligencia Promed. Frágil

Microcefalia
Hidrocefalia
 PREGUNTAS PROPUESTAS

01. El primer test psicológico fue elaborado por ............. A) Inteligencia emocional
y ................. en el año 1905 para medir las B) Inteligencia múltiple
capacidades mentales de juicio, comprensión y C) Inteligencia artificial
razonamiento de los niños en edad escolar D) Teoría de la inteligencia
A) T. Simon - Stanford E) Inteligencia multifactorial
B) L. Terman - A. Binet 11. Crea un modelo de inteligencia tridimensional y de
C) A. Binet - T. Simon estructura cúbica formado por unos 120 factores
D) Stanford - Binet diferentes sin ningún factor general de inteligencia.
E) Spearman - T. Simon Posteriormente amplía su modelo a 150 factores:
A) Spearman B) Thurstone C) Guilford
02. La fórmula matemática para obtener la medida de la D) Binet E) Sternberg
inteligencia fue propuesta por :
A) Binet B) Stern C) Simon 12. Howard Gardner propone la teoría de que los seres
D) Stanford E) Spearman humanos poseen siete tipos de inteligencia una de
las cuales es hegemónico o primordial. Señale la que
03. Aquel individuo que posee un C.I de 100, según el no corresponde:
psicólogo Terman posee una inteligencia: A) Inteligencia musical
A) Inferior B) Superior C) Muy superior B) Inteligencia espacial
D) Media E) Borde C) Inteligencia lógico - matemático
D) Inteligencia concreta
04. Consideró que la inteligencia estaba compuesta por E) Inteligencia intrapersonal
un factor (g) y varios factores (s) que correspondieron
tanto a la inteligencia general como a las habilidades 13. L. Thurstone es a habilidades mentales primarias
específicas: como J. P. Guilford es a :
A) D. Goleman B) A. Binet C) L. Thurstone A) Inteligencia corporal
D) Guilford E) Charles Spearman B) Análisis factorial
C) Inteligencia emocional
05. Escala de Weschler más completa porque mide el C.I D) Teoría de las inteligencias múltiples
verbal, el de ejecución y el general : E) Estructura del intelecto
A) WPPSI B) WAIS C) WISC-R
D) WPPSI - n E) WISC 14. El psicólogo americano ..................... acuñó el
término “test mental” en el año de 1890
06. Evalúan una gran variedad de habilidades mentales: A) Galton B) Catell C) Binet
A) Test mentales D) Stern E) Simon
B) Test psicológicos
C) Pruebas de motivación 15. Su nivel de destreza es entrenable, puede aprender
D) Pruebas de personalidad hasta un nivel de 2do grado, cuidar de sí mismo y
E) Pruebas de inteligencia realizar trabajos específicos en talleres protegidos
con supervisión y guía :
07. Es un valor numérico que permite clasificar a un A) Retraso leve
individuo dentro de una escala de inteligencia: B) Retraso moderado
A) Edad cronológica C) Retraso severo o grave
B) Edad mental D) Retraso profundo
C) Coeficiente intelectual E) Retraso primario
D) Escala mental
E) Retraso mental 16. La inteligencia emocional propuesta por D. Goleman
incluye a su vez dos tipos de inteligencia:
08. Un individuo posee un rango de C.I de 39 a 25, no A) Inteligencia interpersonal - intrapersonal
aprende a hablar y no puede realizar tareas B) Inteligencia personal - intrapersonal
profesionales, ¿qué tipo de retraso presenta? C) Inteligencia musical - lingüística
A) Retraso leve D) Inteligencia personal - interpersonal
B) Retraso moderado E) Inteligencia espacial - concreta
C) Retraso severo o grave
D) Retraso profundo 17. Sternberg propone :
E) Retraso mental A) La teoría de inteligencias múltiples
B) El enfoque del procesamiento de la información
09. Aplicando el análisis factorial ..................... identificó C) Test psicológicos
siete factores diferentes que constituyen la D) La teoría de los dos factores
inteligencia E) Test de inteligencia
A) Stern B) A. Binet C) Ch. Spearman
D) L. Thurstone E) J.P. Guilford 18. Los psicólogos actuales sostienen que tanto la(los)
............... como el (los)................. influyen en la
10. Conjunto de destrezas, actitudes, habilidades y conformación de la inteligencia
competencias que determinan la conducta de un A) socialización - factor psicológico
individuo, sus reacciones, estados mentales. B) factores culturales - sociales
Nos estamos refiriendo a : C) herencia - factores biológicos

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 D) familia - ambiente 20. Los test de inteligencia pueden ser administrados en
E) herencia - ambiente forma :
A) Individual B) Colectiva
19. Para poder construir un test de inteligencia hay que C) Individual y colectiva D) Grupal
tener en cuenta una serie de factores tales como : E) Personal
A) La estandarización del test
B) La fiabilidad
C) La validez
D) A y B
E) Todas

TAREA

01. Horn y Catell proponen que existen dos tipos de 06. Define la inteligencia emocional como la capacidad
inteligencia: de reconocer los propios sentimientos y de los demás
A) Fluida y cristalizada de motivarse y de manejar adecuadamente las
B) Concreta y abstracta relaciones:
C) Formal y operacional A) S. Freud
D) Sensorial y motriz B) J. Piaget
E) Fluida y abstracta C) D. Goleman
D) Ch. Spearman
02. Es considerada como una anomalía de la inteligencia: E) R. Catell
A) Síndrome de Parkinson
B) Retraso 07. Es la medida del grado de desarrollo intelectual
C) Deterioro mental
alcanzado por una persona según su rendimiento en
D) Inteligencia leve
una prueba de inteligencia y comparado con el
E) Retraso mental
rendimiento normal:
03. La revisión del primer test psicológico fue realizado A) Coeficiente intelectual
por el psicólogo L. Terman al cual denominó test : B) Edad mental
A) De Weschler B) Stanford - Binet C) Edad cronológica
C) De inteligencia D) Psicométrico D) Cociente intelectual
E) Psicológico E) Test psicológico

04. Si un individuo posee un coeficiente intelectual de 08. El fronterizo, al borde del límite de la subnormalidad
130 entonces posee : posee un C.I. de :
A) Inteligencia genial A) 140 a más B) 120 - 139 C) 90 - 109
B) Inteligencia muy superior D) 80 - 89 E) 70 - 79
C) Inteligencia superior
D) Inteligencia medio o normal 09. La teoría de las habilidades mentales primarias fue
E) Inteligencia inferior propuesta por :
A) Spearman B) Thurstone C) Binet
05. En la teoría de los dos factores de Spearman el factor D) Guilford E) Sternberg
(s) se refiere a las habilidades específicas mientras
que el factor (g) se refiere a : 10. El retraso leve posee un rango de C. I entre 69 a 55
A) La inteligencia musical y se encuentra en un nivel de destreza:
B) La inteligencia concreta A) Intermedio B) Básica C) Entrenable
C) La inteligencia abstracta D) Educable E) Avanzado
D) La inteligencia general
E) La inteligencia lingüística

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