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Manual de gramtica: Versin en espaol


Zulma Iguina, Eleanor Dozier
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ISBN-13: 978-0-495-91031-2

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Captulo 1
Perspectiva general
A

Componentes de la oracin

Estructura verbal

Estructura de la oracin

Concordancia entre el sujeto y el verbo

Acentos

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A Componentes de la oracin
PREPOSICIN

S U S T A N T I V O

V E R B O

ARTCULO

ADJETIVO

PRONOMBRE

CONJUNCIN

definido
indefinido

demostrativo
posesivo
calificativo
indefinido

personal
impersonal
demostrativo
posesivo
relativo
interrogativo
exclamativo

subordinacin

ADVERBIO

Una oracin es una unidad independiente de comunicacin que se puede formar


con combinaciones de los siguientes ocho tipos de palabras: sustantivos, verbos,
preposiciones, artculos, adjetivos, pronombres, conjunciones y adverbios. Cada
uno de estos tipos de palabras tiene una funcin particular en una oracin.
puede cumplir la funcin de sujeto, objeto directo o indirecto
del verbo, o de objeto de una preposicin. En espaol, los equivalentes de
los sustantivos (es decir, palabras o grupos de palabras que pueden tener las
mismas funciones gramaticales que un sustantivo) son los pronombres, los
infinitivos y las palabras o grupos de palabras sustantivadas.

SUSTANTIVO:

VERBO: ncleo gramatical de la oracin; expresa una accin o un estado. Su forma

cambia en concordancia con el sujeto, el tiempo, el modo, el aspecto y la voz.


acompaa y modifica a un sustantivo o a su equivalente en cuanto
a su especificidad.
ARTCULO:

ADJETIVO:
ADVERBIO:

acompaa y modifica a un sustantivo o a su equivalente.


modifica a un verbo, a un adjetivo, a otro adverbio o a una oracin.

PRONOMBRE:

se usa para evitar la repeticin de un sustantivo cuya referen-

cia es clara.
2

Captulo 1

Perspectiva general

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relaciona a un sustantivo o a su equivalente con otro sustantivo, con el verbo o con el resto de la oracin.

PREPOSICIN:

une dos partes de una oracin. Las conjunciones subordinantes introducen clusulas subordinadas.

CONJUNCIN:

En el siguiente cuadro se ampla la explicacin anterior y se proporcionan los trminos en ingls.


TIPO DE
PALABRA

WORD
TYPE

Nombre o
sustantivo

Noun

Pronombre

Pronoun

SUBCATEGORAS
Y EJEMPLOS

FUNCIN
GRAMATICAL

GRAMMATICAL
FUNCTION

Sujeto; objeto
directo/indirecto;
objeto de
preposicin

Subject; direct/
indirect object;
prepositional object

Igual que el nombre

Same as the noun

Relativo
(el que, que, cuyo...)

Reemplaza al
nombre e introduce una clusula
relativa. Sujeto u
objeto del verbo
de la clusula subordinada, u objeto
de preposicin

Replaces the noun


and introduces
a relative clause.
Subject or object
of verb in the
subordinate clause,
or prepositional
object

Definido
(el, la; los, las)

Acompaa y
modifica al nombre
o a su equivalente

Accompanies and
modifies the noun
or its equivalent

Propio (Espaa...)
Comn (libro...)

Personal
(yo, me, m...)
Impersonal
(se, uno...)
Demostrativo
(eso, esto...)
Posesivo
(el mo, el tuyo...)
Interrogativo
(qu?, quin?...)
Exclamativo
(qu!, quin!...)
Indefinido
(alguien, algo...)

Artculo

Article

Indefinido
(un, una; unos, unas)

(contina)

A Componentes de la oracin

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WORD
TYPE

TIPO DE
PALABRA

Adjetivo

Adjective

SUBCATEGORAS
Y EJEMPLOS

Calificativo
(verde, grande...)
Demostrativo
(ese, esta...)

FUNCIN
GRAMATICAL

GRAMMATICAL
FUNCTION

Acompaa y
modifica al nombre
o a su equivalente

Accompanies and
modifies the noun
or its equivalent

Posesivo (mi, tu, su...)


Indefinido
(algn, ningn...)
Preposicin

Preposition

(a, de, en, por, para,


con, desde...)

Introduce el nombre
o su equivalente

Introduces the noun


or its equivalent

Verbo

Verb

Transitivo /
Intransitivo

Proporciona accin
o descripcin; es
el ncleo de la
oracin

Provides action or
description; is the
core of the sentence

1.a, 2.a, 3.a


conjugacin
Adverbio

Adverb

(rpidamente, bien,
mal, muy...)

Modifica a un
verbo, a un
adjetivo, a otro
adverbio o a una
oracin

Modifies a verb, an
adjective, another
adverb, or a
sentence

Conjuncin

Conjunction

De coordinacin
(y, o, pero, sino...)

Une dos palabras


o grupos de
palabras

Links two parts of


speech or clauses

De subordinacin
(que, aunque...)

Introduce
una clusula
subordinada

Introduces a
subordinate clause

Ejercicios 1.11.2, pgina 316

Captulo 1

Perspectiva general

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B Estructura verbal
MODO

MOOD

Infinitivo

Infinitive

Participio

Participle

Indicativo

Indicative

Condicional2

Subjuntivo

Imperativo

Conditional

Subjunctive

Imperative

TIEMPO ASPECTO

EJEMPLO

EXAMPLE

Presente

estudiar

to study

Perfecto

haber estudiado

to have studied

Presente

estudiando

studying

Pasado

estudiado

studied

Presente

estudio1

I study

Presente perfecto

he estudiado

I have studied

Futuro

estudiar

I will study

Futuro perfecto

habr estudiado

I will have studied

Pretrito

estudi

I studied

Imperfecto

estudiaba

I studied, would study,


was studying

Pluscuamperfecto

haba estudiado

I had studied

Presente

estudiara

I would study

Perfecto

habra estudiado

I would have studied

Presente

estudie

Presente perfecto

haya estudiado

Imperfecto

estudiara

Pluscuamperfecto

hubiera estudiado

(slo una forma)

Estudien!

Study!

Ejercicio 1.3, pginas 316317

1.
2.

Los ejemplos de los modos indicativo, condicional y subjuntivo se dan en primera persona del
singular (yo). El ejemplo del modo imperativo se da en la forma ustedes.
Algunos gramticos consideran que el condicional es un tiempo del modo indicativo, no un
modo. Como se usa en contextos diferentes de los contextos en que se usan otros modos, y como
tiene dos tiempos, hemos decidido considerarlo un modo. La nica situacin en que se le puede
considerar un tiempo del modo indicativo es cuando se usa como futuro del pasado.

B Estructura verbal

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C Estructura de la oracin
Una oracin puede estar compuesta de una o muchas clusulas. Estas clusulas se
pueden identificar porque tienen un verbo conjugado (que no est ni en el infinitivo ni en el participio).

Ejercicio 1.4, pgina 317

1. Clusulas independientes
Las clusulas independientes no son dependientes entre s ni tienen otras clusulas
que dependan de ellas. Pueden estar solas
Queran ahorrar dinero en gasolina.

They wanted to save money on gas.

o pueden estar unidas entre s por medio de conjunciones coordinantes.


Queran ahorrar dinero en gasolina
y estaban considerando un coche
de energa alternativa.

They wanted to save money on gas


and were considering an alternative
energy car.

2. Clusulas principales
Una clusula principal es una clusula que puede ser independiente segn su significado, pero que tiene una o ms clusulas que dependen de ella.
Soltaron a los presos para
que estuviera clara su intencin de
cumplir con los derechos humanos.

They released the prisoners


so that their intention to comply
with human rights was clear.

3. Clusulas subordinadas o dependientes


En espaol, las clusulas subordinadas o dependientes se introducen con una conjuncin subordinante o locucin adverbial (que, porque, cuando, tan pronto como...) o con
un pronombre relativo (que, el que, lo que, cuyo...). Las clusulas subordinadas dependen de la clusula principal. La relacin de las clusulas subordinadas con la clusula
principal vara segn el tipo de clusula subordinada: nominal, adverbial o adjetival.
Las clusulas nominales funcionan como sustantivos y pueden cumplir la funcin de
sujeto, objeto directo del verbo de la clusula principal u objeto de una preposicin.

Captulo 1

Quiero pan.

I want bread.

Quiero que me ayudes.

I want you to help me.

Perspectiva general

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En estas oraciones, tanto pan como que me ayudes funcionan como objeto directo
del verbo principal, Quiero.
Las clusulas adverbiales funcionan como adverbios y modifican al verbo de la
clusula principal indicando modo (cmo?), propsito (para qu?), razn (por
qu?), tiempo (cundo?), condicin (en qu condiciones?), etctera.
Sali rpidamente.

She left quickly.

Sali tan pronto como pudo.

She left as soon as she could.

Tanto rpidamente como tan pronto como pudo modifican al verbo principal,
Sali, indicando cmo se desarroll la accin.
Las clusulas adjetivales funcionan como adjetivos y modifican al sustantivo. Las
clusulas adjetivales tambin se llaman relativas, porque siempre comienzan con un
pronombre relativo, el cual reemplaza a un sustantivo de la clusula principal (su
antecedente) e introduce la clusula subordinada que modifica al antecedente.
Quiero leer una novela divertida.

I want to read a fun novel.

Quiero leer una novela que me


haga rer.

I want to read a novel that will


make me laugh.

Tanto divertida como que me haga rer modifican al sustantivo, novela.

Terminologa en espaol y en ingls


ESPAOL
frase, oracin
expresin o locucin
clusula
clusula principal
clusula subordinada
clusula independiente
clusula relativa

INGLS
sentence
phrase
clause
main clause
subordinate or dependent clause
independent clause
relative clause

C Estructura de la oracin

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TIPO DE CLUSULA

SUBCATEGORA

INTRODUCIDA POR

FUNCIN

Independiente

(ninguna)

(existe por s misma)

Principal

(ninguna)

(puede existir por s


misma)

Nominal

Conjuncin
subordinante

Sujeto u objeto
directo del verbo de
la clusula principal

Adverbial

Conjuncin
subordinante o
locucin adverbial

Modifica al verbo de
la clusula principal
describiendo modo,
propsito, razn,
tiempo, condicin,
etctera

Adjetival

Pronombre relativo

Modifica al
antecedente del
pronombre relativo

Subordinada

En el siguiente cuadro se dan ejemplos de clusulas principales y clusulas subordinadas o dependientes.


CLUSULA PRINCIPAL

CLUSULA SUBORDINADA

Introducida por
CONJUNCIN [CLUSULA NOMINAL]
Le dije a Elsa

I told Elsa

que me gustaba la
universidad.

(that)3 I liked the university.

CONJUNCIN [CLUSULA ADVERBIAL]


Nos fuimos

We left

porque haca mucho


fro.

because it was very cold.

PRONOMBRE RELATIVO [CLUSULA ADJETIVAL o


CLUSULA RELATIVA]
Fuimos a una fiesta

3.
4.

We went to a party

que dieron nuestros


amigos.

(that)4 our friends gave.

En ingls, la conjuncin se puede omitir. Esto es imposible en espaol, ya que en espaol deben
incluirse todas las conjunciones.
En ingls, en determinados contextos, el pronombre relativo se puede omitir. En espaol, el pronombre relativo siempre se debe incluir.

Captulo 1

Perspectiva general

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En algunas oraciones complejas, la clusula puede estar separada en dos partes, con
una clusula subordinada entre ambas partes.
El libro que le ayer fue muy
interesante.

The book I read yesterday


was very interesting.

Clusula principal: El libro (...) fue muy interesante.


Clusula subordinada: que le ayer [clusula relativa]

Clusula principal

En algunas oraciones complejas, la clusula subordinada


puede cumplir la funcin de clusula principal de otra
clusula subordinada (sub-subordinada).
La clase de espaol que me recomendaste que
tomara me ha interesado mucho.

Clusula
subordinada

The Spanish class (that) you recommended (to me)


(that) I take has interested me a lot.

Clusula principal: La clase de espaol (...) me ha


interesado mucho.
Clusula subordinada 1: que me recomendaste [clusula
relativa o adjetival]
Clusula subordinada 2 (la clusula subordinada 1 es su
clusula principal): que tomara [clusula nominal]

Clusula
subordinada

Clusula principal

Clusula
subordinada

y, o, pero, sino

Clusula
subordinada

Una clusula principal puede tener dos clusulas subordinadas de igual valor unidas
con una conjuncin coordinante (y, o, pero, sino).
Me dijo que lo hara y que5
me lo dara.

5.

She told me (that) she would


make it and (that she would)
give it to me.

Esta conjuncin se puede omitir porque es una repeticin de la anterior: Me dijo que lo hara y
me lo dara.

C Estructura de la oracin

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Clusula principal: Me dijo


Clusula subordinada 1: que lo hara [nominal]
Clusula subordinada 2: que me lo dara [nominal]
Conjuncin coordinante: y
Yo saba que Juan lo haba hecho o
que haba ayudado a sus amigos a
hacerlo.

I knew that Juan had done it, or that


he had helped his friends do it.

Clusula principal: Yo saba


Clusula subordinada 1: que Juan lo haba hecho [nominal]
Clusula subordinada 2: que haba ayudado a sus amigos a hacerlo [nominal]
Conjuncin coordinante: o
Me dijo que vendra, pero que
llegara tarde.

He told me that he would come, but


that he would arrive late.

Clusula principal: Me dijo


Clusula subordinada 1: que vendra [nominal]
Clusula subordinada 2: que llegara tarde [nominal]
Conjuncin coordinante: pero
No le dije que viniera, sino que
me llamara.

I did not tell her to come, but


rather to call me.

Clusula principal: No le dije


Clusula subordinada 1: que viniera [nominal]
Clusula subordinada 2: que me llamara [nominal]
Conjuncin coordinante: sino
Una oracin puede tener dos clusulas principales unidas por conjunciones coordinantes, en la que cada clusula principal tenga su(s) propia(s) clusula(s)
subordinada(s).

Clusula principal

Clusula
subordinada

10

Captulo 1

y, o, pero, sino

Clusula principal

Clusula
subordinada

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Lamento que no puedas venir, pero


estoy contento de que tus amigos te
hayan invitado a cenar.

I am sorry you cannot come,


but I am glad (that) your
friends invited you to dinner.

Clusula principal 1: Lamento


Clusula subordinada 1: que no puedas venir [nominal]
Clusula principal 2: estoy contento de
Clusula subordinada 2: que tus amigos te hayan invitado a cenar [nominal]
Conjuncin coordinante: pero
Me dijo que necesitbamos boletos y
luego llam para que nos
reservaran dos.

She told me that we needed


tickets, and then she called so
that they would reserve two for us.

Clusula principal 1: Me dijo


Clusula subordinada 1: que necesitbamos boletos [nominal]
Clusula principal 2: luego llam
Clusula subordinada 2: para que nos reservaran dos [adverbial]
Conjuncin coordinante: y
La complejidad de una oracin es prcticamente ilimitada. El siguiente diagrama es
un ejemplo de una oracin con una clusula principal y cuatro clusulas subordinadas, tres de las cuales son subordinadas de la primera clusula subordinada.

Clusula principal

Clusula
subordinada 1

Clusula
subordinada 2

Clusula
subordinada 3

Mis amigos me haban dicho que


cuando regresaran de las vacaciones
me llamaran para que pudiramos
salir juntos a pesar de que tuviramos
poco tiempo.

Clusula
subordinada 4

My friends had told me that


when they returned from
vacation they would call me
so that we could go out
together, in spite of the fact
that we might have little time.

C Estructura de la oracin

11

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Clusula principal: Mis amigos me haban dicho


Clusula subordinada 1: que me llamaran [nominal]
Clusula subordinada 2: cuando regresaran de las vacaciones [adverbial]
Clusula subordinada 3: para que pudiramos salir juntos [adverbial]
Clusula subordinada 4: a pesar de que tuviramos poco tiempo [adverbial]

Ejercicios 1.51.10, pginas 317319

D Concordancia entre el sujeto y el verbo


Un verbo concuerda con el sujeto en cuanto al nmero y la persona.
Yo tengo hambre.

I am hungry.

Ellos no contestaron.

They did not answer.

En espaol, el sujeto est siempre implcito en la terminacin del verbo, aunque no


siempre se exprese en la oracin. (Para obtener ms informacin sobre la necesidad
del pronombre de sujeto, consultar el Captulo 3, seccin 2, pginas 6366).
Llegamos.

We arrived.

Por lo general, el verbo concuerda en nmero con el sujeto plural.


Los espaoles son estoicos.

Spaniards are stoical.

Cuando un sujeto plural incluye a quien habla, el verbo tendr la terminacin de la


primera persona del plural.
Los espaoles nos consideramos
europeos.

We Spaniards consider
ourselves European.

Cuando el verbo ser se usa con un sujeto en primera o segunda persona en la


clusula principal y va seguido de una clusula relativa, el verbo de la clusula relativa estar conjugado en la tercera persona, debido a su concordancia con el pronombre relativo como sujeto.

12

Captulo 1

Fui yo la que lleg primero.

It was I who arrived first.

Eres t el que miente.

You are the one who lies.

Perspectiva general

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Los sustantivos colectivos son, en principio, singulares: gente, infinidad, muchedumbre, multitud, nmero, pueblo, vecindario, etctera.
La gente comprender.

People will understand.

La pareja sali por atrs.

The couple went out the back.

Un grupo de estudiantes se manifest


en contra del cambio.

A group of students protested


against the change.

La combinacin de un sustantivo colectivo con un sustantivo en plural permite


elegir un verbo en plural o en singular.
La mitad de las familias no tiene(n)
comida.

Half of the families have no


food.

La mayor parte de los exiliados


viva(n) en campos de refugiados.

Most of the exiled people lived in


refugee camps.

Un gran nmero de ciervos se


acercaba(n) a la casa.

A large number of deer came


close to the house.

La misma eleccin se produce cuando el sujeto colectivo est separado del verbo,
en una segunda clusula.
La gente se espant con la explosin,
y poco a poco se fueron (o: fue)
amontonando en las escaleras.

The people were frightened by the


explosion, and little by little they
crowded together in the stairways.

Cuando en el colectivo se incluye la primera o la segunda persona, el verbo indicar


esta concordancia.
Todos llegamos al mismo tiempo.

We all arrived at the same time.

Los cuatro saltasteis a la vez.

All four of you jumped at once.

Algunos sabamos la respuesta.

Some of us knew the answer.

Cuando se distingue un subgrupo del conjunto plural, es necesario que el verbo


est en singular para evitar que haya confusin.
Aquel grupo, entre todos los
manifestantes, tena los mayores
carteles.

That group, among all the


protesters, had the largest
signs.

Los verbos impersonales son siempre singulares, independientemente del sujeto.


Hay tres nios en la calle.

There are three children in the street.

Haba veinte sillas en la clase.

There were twenty chairs in the class.

Hace dos aos que vivimos aqu.

We have lived here for two years.

D Concordancia entre el sujeto y el verbo

13

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Normalmente, los verbos relacionados al tiempo y al clima son impersonales


(llover, nevar, lloviznar, granizar, relampaguear, tronar, amanecer, anochecer).
Nieva mucho en febrero.

It snows a lot in February.

Llovera cuarenta das.

It would rain for forty days.

Amaneci nublado.

It was cloudy at daybreak.

Cuando se usa uno de estos verbos en sentido figurado, con un sustantivo como
sujeto figurado, el verbo concuerda con el sujeto.
Pareca que llovan desgracias sin
cesar.

It seemed to be raining misfortunes


incessantly.

Amanezco feliz en verano.

I get up feeling happy in summertime.

En contextos en que se presentan atributos con verbos como ser, estar y parecer,
algunas veces el verbo concuerda con su atributo en lugar de concordar con su sujeto. En la primera de las siguientes oraciones, es est en singular porque el sujeto,
lo que dices, es neutro. En la segunda oracin, el atributo plural, mentiras, asume
la concordancia del verbo.
Lo que dices es cierto.

What you say is true.

Lo que dices son mentiras.

What you say are lies.

Cuando hay varios sujetos, el verbo es plural.


El amor y la locura siempre van juntos.

Love and madness always go together.

Si el grupo se considera una unidad, el verbo es singular.


La compra y venta de drogas estaba
prohibida.

Buying and selling of drugs


was forbidden.

El constante ir y venir de la gente


me molestaba.

The constant coming and


going of people bothered me.

En combinaciones de sujetos en primera, segunda y/o tercera persona, la primera


persona tiene prioridad sobre la segunda y la segunda persona tiene prioridad sobre
la tercera. Por lo tanto, si uno de los sujetos est en primera persona, el verbo se
conjuga en primera persona del plural.

14

Captulo 1

T y yo somos amigos.

You and I are friends.

Ustedes y yo somos amigos.

You and I are friends.

Vosotros y yo somos amigos.

You and I are friends.

Ellos y yo somos amigos.

They and I are friends.

Perspectiva general

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Si la segunda persona se combina con sujetos en segunda o tercera persona, el


verbo se conjuga en segunda persona del plural en la forma ustedes o vosotros,
dependiendo del dialecto que se usa y del grado de formalidad. Las variaciones en
las siguientes oraciones reflejan las diferencias de dialecto entre Espaa y Amrica
Latina. En ambas regiones usted es formal y t es informal, pero en plural, en
Amrica Latina se usa ustedes tanto para expresiones formales como informales,
mientras que en Espaa, vosotros es informal y ustedes es formal. Las tres oraciones siguientes se traducen como Both you and he are responsible.
Informal:
T y l son ambos responsables. (Amrica Latina)
T y l sois ambos responsables. (Espaa)

Formal:
Usted y l son ambos responsables. (Amrica Latina y Espaa)

En las combinaciones o/o o ni/ni, se puede usar singular o plural.


O Luis o Eva lo har(n) por m.

Either Luis or Eva will do it for me.

Ni Luis ni Eva lo har(n) por m.

Neither Luis nor Eva will do it for me.

En las combinaciones de primera y segunda persona, el verbo est a menudo en plural,


y la primera persona tiene prioridad sobre la segunda y la segunda sobre la tercera.
O t o yo lo haremos.

Either you or I will do it.

Ni t ni yo lo haremos.

Neither you nor I will do it.

O t o l lo harn. (o haris)

Either you or he will do it.

Ni t ni l lo harn. (o haris)

Neither you nor he will do it.

Cuando el verbo precede al sujeto, a menudo slo concuerda con el primer sujeto, y
hay una pausa entre los dos sujetos, como si el segundo fuera una idea posterior.
No estaba caliente la carne, ni
la salsa.

The meat was not hot, nor (was)


the sauce.

Los infinitivos y las clusulas que cumplen la funcin de sujeto son singulares.
Me gusta soar.

I like to dream.

Conviene que digas la verdad.

It is best that you tell the truth.

D Concordancia entre el sujeto y el verbo

15

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Aun cuando hay varios infinitivos y clusulas, el verbo principal suele mantenerse
invariable.
Me gusta bailar y cantar.

I like to dance and sing.

Es mejor que vengas a casa y te


acuestes.

It is best that you come home


and go to bed.

Con ttulos como usted, seora, excelencia, eminencia, alteza y majestad, la


concordancia vara segn el gnero de la persona a la que se aplican.
Usted es muy generoso.

You are very generous. (masculino)

Usted es muy generosa.

You are very generous. (femenino)

Ustedes son honrados.

You are honest. (masculino)

Ustedes son honradas.

You are honest. (femenino)

Su Alteza est cansado?

Is your Highness tired? (masculino)

Su Alteza est cansada?

Is your Highness tired? (femenino)

En el caso de los trminos de cario usados como eptetos (como alma, amor, cario, corazn, vida, etctera), el verbo y los otros modificadores concuerdan en gnero y en persona con el individuo al que se dirigen las palabras, no con el trmino
de cario. Slo los modificadores del epteto en s concordarn con l en gnero.
Ests cansado esta maana,
vida ma?

Are you tired this morning,


my love?

En la oracin anterior, el trmino de cario vida es femenino, al igual que el pronombre posesivo que lo acompaa, ma. Sin embargo, la persona a la que se dirigen
las palabras ests cansado es la segunda del singular (masculina).
De la misma manera, en la siguiente oracin, amor es masculino; sin embargo, la
persona a la que se dirige es una mujer, como se puede ver en la concordancia de
guapa. El verbo est en segunda persona del singular, indicando el sujeto.
Qu guapa ests hoy, mi amor!

You look so beautiful today, my love!

Despus de un porcentaje, el verbo puede ser singular o plural.

16

Captulo 1

78% de los hombres tiene(n) barba.

78% of the men have a beard.

El veinte por ciento de los


habitantes no trabaja(n).

Twenty percent of the


inhabitants do not work.

Perspectiva general

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Ninguno va acompaado de un verbo en singular, excepto cuando lo califica un sustantivo o pronombre plural: en ese caso el verbo puede estar en singular o plural.
No me gusta ninguno.

I dont like any of them.

Ninguno de nosotros lo sabe


(o sabemos).

None of us knows.

Ejercicios 1.111.13, pgina 319

E Acentos
1. Divisin en slabas
La divisin de una palabra en slabas facilita la aplicacin de las reglas de acentuacin.

a. Consonantes
Una consonante intervoclica: Una consonante entre dos vocales se une a la
vocal siguiente para formar una slaba. (En espaol, ch, ll y rr representan una
consonante.)
ta/za

me/sa

mi/sa

ma/ce/ta

ca/la/ba/za

ta/lla

me/cha

ba/rro

fe/rro/ca/rri/le/ro

Ejercicio 1.14, pgina 320


Dos consonantes intervoclicas: Se separan (excepto ch, ll y rr).
lm/pa/ra

pan/ta/lla

an/gus/tia

per/so/na

en/ca/rar

dic/cio/na/rio

com/pu/ta/do/ra

No se deben separar las consonantes b, c, f, g y p seguidas de l o r, ni las combinaciones dr y tr.


ta/bla

fe/bre/ro

te/cla

re/cre/o

a/flo/jar

a/fren/ta

re/gla

a/grio

re/ple/to

de/pri/mir

po/dri/do

re/tra/to

Ejercicio 1.15, pgina 320

E Acentos

17

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Tres o ms consonantes intervoclicas: Con tres o ms consonantes entre


vocales, slo la ltima consonante se une a la siguiente vocal (a menos que sea l o r).
cons/ta

ins/pi/ra

ins/tan/te

in/gls

com/prar

Ejercicio 1.16, pgina 320

b. Vocales
VOCALES FUERTES

VOCALES DBILES

COMBINACIONES DE VOCALES

Hiato: dos vocales que forman dos slabas

Diptongo: dos vocales que forman una slaba

Triptongo: tres vocales que forman una slaba

Hiato: Dos vocales que tienen la misma fuerza representan dos slabas. Cada vocal
fuerte representa una slaba; cuando se combina con otra vocal fuerte, se separan.
ca/e/mos

le/en

em/ple/o

em/ple/a/do

Si se enfatiza una vocal dbil antes o despus de una vocal fuerte, hay separacin;
una vocal dbil enfatizada combinada con una vocal fuerte siempre llevar acento
escrito.
ca//da

re//mos

ma//lla

gra/d/en

t/os

sa/l/an

r/en

gr/a

re//no

Ejercicio 1.17, pgina 320

18

Captulo 1

Perspectiva general

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Diptongo: Una combinacin en una slaba de dos vocales dbiles o una fuerte y
una dbil representa un diptongo, y no debe separarse.
I/ta/lia

bai/le

vie/nen

rei/no

re/me/dio

vio/ln

cuan/do

au/la

rue/da

deu/da

rui/do

ciu/dad

cuo/ta

es/ta/dou/ni/den/se

Vocal fuerte enfatizada: Ocurre lo mismo aun cuando hay nfasis en la vocal
fuerte del diptongo.
di/fa/no

tam/bin

na/ci

gur/da/lo

fu/ra/mos

qu/rum6

bai/lis

die/ci/sis

i/ga/me

cu/sa/me

u/fra/tes

Ejercicio 1.18, pgina 321


Triptongo: Un triptongo es una slaba formada por tres vocales.
a/ve/ri/guis

lim/piis

Hay ms de una slaba si hay ms de una vocal fuerte o una vocal dbil con nfasis.
se/is

ca//an

re//a/mos

Ejercicio 1.19, pgina 321


En espaol, la h no se pronuncia; si est entre dos vocales, estas dos vocales se comportarn como si estuvieran juntas.
No es necesario el acento escrito:
a/ho/rrar

re/ha/cer

rehi/lar

rehun/dir

re/ho/gar

ahi/ja/do

Es necesario el acento escrito:


pro/h/bo

b/ho

Ejercicio 1.20, pgina 321; Ejercicio de repaso 1.21, pgina 321

6.

Los prstamos lingsticos siguen las mismas reglas de acentuacin que otras palabras del espaol.

E Acentos

19

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2. Acentuacin
En espaol, todas las palabras con ms de una slaba tienen una slaba con ms nfasis que las dems. Dependiendo del tipo de palabra o de dnde est el nfasis, la
palabra puede requerir un acento escrito.

a. Clasificacin de palabras segn su acentuacin


En espaol, las palabras con ms de una slaba se clasifican de la siguiente manera.

TIPO

SLABA ENFATIZADA

EJEMPLO

Aguda

ltima (last)

ca / mi / n

Llana

Penltima (next-to-last)

l / piz

Esdrjula

Antepenltima (third-to-last)

qu / mi / ca

Sobresdrjula

Anteantepenltima (fourth-to-last)

cm / pre / me / lo

b. Reglas del acento escrito


Agudas: Este tipo de palabra requiere acento escrito slo cuando la palabra termina en vocal, n o s.
Es necesario el acento escrito:
am
caimn

viv

vivs

francs

espaol

ciudad

No es necesario el acento escrito:


amar
Jerez

20

Captulo 1

vivir

Perspectiva general

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Llanas: Este tipo de palabra requiere acento escrito slo cuando la palabra termina
en una consonante que no es n o s.
Es necesario el acento escrito:
carcter

imbcil

lpiz

tnel

verstil
No es necesario el acento escrito:
hablo

acento

necesita

consonante

franceses

margen

lunes

examen

estudiaron

bailas

Esdrjulas y sobresdrjulas: Estos tipos de palabras siempre requieren acento


escrito.
Esdrjulas:
cartula

estpido

lucirnaga

dmoselas

pongmonoslas

Sobresdrjulas:
vendmoselo

Ejercicios 1.221.25, pginas 321322

c. Casos especiales
(1) Adverbios que terminan en -mente

Los adverbios formados por un adjetivo + mente requieren acento escrito slo
cuando el adjetivo original lo tiene.
rpido

es la forma adjetiva del adverbio

rpidamente

fcil

es la forma adjetiva del adverbio

fcilmente

lento

es la forma adjetiva del adverbio

lentamente

Ejercicio 1.26, pgina 322

E Acentos

21

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(2) Monoslabos

Los monoslabos (palabras que tienen una sola slaba) no deben tener acento
escrito. Hay slo una parte de la palabra que se puede enfatizar, por lo tanto, no
es necesario el acento escrito.
a

al

ti

la

le

lo

di

da

me

fui

fue

dio

Dios

Algunos monoslabos son homnimos (palabras que se escriben o se pronuncian igual, pero tienen diferentes significados). Una de las dos tendr acento
escrito para diferenciarla de la otra.

el
l

the
he

mas
ms

but
more

se
s

[pron.]
I know

te
t

you, yourself
tea

de
d7

of, from
give

mi
m

my
me

tu
t

your
you

si
s

if
yes, itself, oneself

Me pregunt el nombre de mi
profesora.

She asked me the name of my


professor.

A ti8 te lo dijo?
S, a m me lo dijo.

Did she tell you?


Yes, she told me.

T tambin necesitas que te


d la llave?

Do you also need me to give


you the key?

No s si l quiere ms t.

I dont know if he wants more tea.

El problema en s no es tan grave.

The problem in itself isnt so serious.

Ejercicio 1.27, pgina 322

7.

8.

22

Cuando el verbo dar est conjugado en modo imperativo y tiene un pronombre unido a l, pierde
el acento escrito: dele. Deja de ser un homnimo de la preposicin. Por supuesto, recupera el
acento escrito cuando se agrega un segundo pronombre, porque es necesario para mantener el
nfasis en el verbo, ya que la nueva palabra es esdrjula: dmelo.
Se debe tener cuidado con la tentacin de colocar un acento escrito sobre ti slo porque m lleva
acento escrito; a diferencia de m, ti no tiene homnimo.

Captulo 1

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(3) Homnimos no monosilbicos

A pesar de no ser monoslabos, las siguientes palabras son homnimas. Una de


las dos tendr acento escrito para diferenciarla de la otra.
(a)
(b)
(c)
(d)

Aun9 vs. an
Solo vs. slo
Pronombres demostrativos
Adjetivos, pronombres o adverbios exclamativos o interrogativos

(a) Aun vs. an

La palabra an requiere un acento escrito cuando significa todava; sin embargo, cuando significa incluso, no lleva acento escrito.
Aun de da hace fro.

Even during the day it is cold.

An no hemos llegado.

We still have not arrived.

(b) Solo vs. slo

La palabra solo puede ser un adjetivo o un adverbio. Se usa un acento escrito


en el adverbio para diferenciarlo del adjetivo. El acento escrito es opcional, excepto en los casos de posible confusin entre los dos usos.
Vivo solo.

I live alone.

Mi hermana slo come fruta.

My sister only eats fruit.

En el ejemplo anterior, el acento escrito en slo es opcional, porque no puede


confundirse con el adjetivo, que tendra que ser sola.
Mi to viaja solo en tren.

My uncle travels alone by train.

Mi to viaja slo en tren.

My uncle travels only by train.

En el caso anterior, sin embargo, el acento escrito en slo es necesario para


evitar una confusin con el adjetivo solo.

9.

A pesar de ser monoslabo, aun no forma parte de esta categora porque cuando lleva acento
escrito (an), no es monoslabo.

E Acentos

23

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(c) Pronombres demostrativos

Las palabras ese, esa, esos, esas; este, esta, estos, estas; aquel, aquella,
aquellos, aquellas pueden ser adjetivos o pronombres. Se usa un acento escrito en el pronombre para diferenciarlo del adjetivo. Este acento escrito es
opcional, excepto en los casos de posible confusin entre los dos usos.
Mira ese perro. [adj.]

Look at that dog.

ste es mo. [pron.]

This one is mine.

En el ltimo ejemplo, el acento escrito en ste es opcional.


En este pas todos tienen animales
domsticos: stos, perros; aqullos,
gatos.

In this country, everybody has


pets: some have dogs, others cats.
(literally: these, dogs and those, cats)

En este ltimo ejemplo, el acento escrito en stos y aqullos es necesario


para indicar el uso de las palabras como pronombres que se refieren a personas
[todos]; sin el acento escrito, estas palabras seran adjetivos que acompaan a
perros y gatos.
La forma neutra de los pronombres eso, esto y aquello no tiene un adjetivo
equivalente y, por lo tanto, no requiere acento escrito.
Mira eso. [pron. neutral]

Look at that.

(d) Adjetivos, pronombres o adverbios exclamativos e interrogativos

Los adjetivos, pronombres o adverbios exclamativos e interrogativos llevan acento


escrito. En las exclamaciones y las interrogaciones no siempre hay un pronombre o un adverbio exclamativo o interrogativo. Por ejemplo, se puede preguntar:
Me dijiste la verdad? o exclamar: Bien dicho! Ninguna de estas palabras lleva
acento escrito. Tambin se puede exclamar: Que te vaya bien! Aqu, que es una
conjuncin, no un pronombre ni un adjetivo, y no lleva acento escrito.
A continuacin se muestran algunos ejemplos de pronombres y adverbios
exclamativos.
Qu da!

What a day!

Cmo trabajas!

How you work!

Cunto comes!

How much you eat! (es decir, You eat


a lot!)

En el siguiente cuadro se muestran algunos ejemplos de adjetivos, pronombres


y adverbios interrogativos.

24

Captulo 1

Perspectiva general

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INTERROGATIVO 10
(CON ACENTO ESCRITO O TILDE)

Discurso directo11

NO INTERROGATIVO
ACENTO ESCRITO O TILDE )

Discurso indirecto

Qu? = What?
Qu quieres?
What do you want?

(SIN

No saba qu hacer.
I did not know what to do.

Que = That, which, who


Quiero que estudies.
I want you to study.
(literalmente: I want that you study.)
[conjuncin]
El libro que quiero es azul.
The book that I want is blue.
[pronombre relativo]

Por qu? = Why?


Por qu llamaste?
Why did you call?

No s por qu llam.
I do not know why he called.
Cmo? = How?

Cmo lleg?
How did she get here?

No s cmo lleg.
I do not know how she got
here.

Cunto? = How much/many?


Cuntos libros tienes?
How many books do you
have?

No s cuntos tengo.
I do not know how many I
have.

Dnde? = Where?
Dnde est?
Where is it?

Me dijo dnde estaba.


He told me where it was.
Cundo? = When?

Cundo llega?
When does it arrive?

Me dijo cundo vena.


She told me when she was
coming.

Quin? = Who(m)?
Quin es?
Who is it?

Me dijo quin era.


He told me who it was.

Porque = Because
Llam porque quise.
I called because I wanted to.
Como = Like
Trabaja como yo.
He works like me.
Cuanto = As much/many as
Te di cuantos pude.
I gave you as many as I could.
Donde = Where, in which
Es la casa donde me cri.
It is the house in which I grew up.
Cuando = When
Lo vi cuando entr.
I saw him when he came in.
Quien = Who(m), he who
se es el hombre con quien lleg.
That is the man with whom she
arrived.

10. Interrogativo vs. no interrogativo. Esto diferencia las palabras que se usan en preguntas
directa o indirectamentede las palabras que no son interrogativas, como las conjunciones,
los pronombres relativos y las locuciones adverbiales.
11. Discurso directo vs. discurso indirecto. Esto diferencia las preguntas que se hacen directamente (por
ejemplo, Cmo te llamas?) de las preguntas indirectas (por ejemplo, Me pregunt cmo me llamaba).

E Acentos

25

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Que

En el cuadro anterior, bajo la columna No interrogativo, el bloque bajo que


incluye conjunciones y pronombres relativos que no siempre tienen traduccin
al ingls, mientras que la columna de la izquierda para Interrogativo incluye
palabras que siempre se enuncian en ingls. Considrese la traduccin de las
siguientes oraciones.
Quiero que estudies.

I want you to study.

El libro que quiero es azul.

The book (that) I want is blue.

Por qu vs. porque Cmo vs. como Cunto vs. cuanto

Debido a la diferencia de significado entre las dos formas, no es difcil recordar


cundo estas palabras requieren acento escrito.

por qu = why

cmo = how

cunto = how much/many

porque = because

como = as, like

cuanto = as much/many

Dnde vs. donde

Mientras que en la mayora de los casos se puede ver que las traducciones de las
palabras con y sin acento escrito son diferentes, en el caso de dnde y donde
no siempre hay una diferencia. Quizs ayude pensar en la palabra sin acento escrito como un pronombre relativo que necesita un antecedente, o un sustantivo
anterior a l y al que se refiere.
Es la casa donde me cri.

It is the house in which I grew up.


OR: It is the house I grew up in.

El interrogativo dnde, ya sea en discurso directo o indirecto, nunca tiene


antecedente.

26

Captulo 1

Dnde est?

Where is she?

No s dnde est.

I do not know where she is.

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Cundo vs. cuando

Con estas dos palabras, la distincin es, quizs, aun ms difcil de hacer, ya que
para que haya acento escrito debe haber una pregunta explcita o implcita. La
forma no interrogativa cuando puede reemplazarse con en ese momento sin
gran cambio en el significado, mientras que la forma interrogativa podra reemplazarse con en qu momento. Compare las siguientes oraciones.
No s cundo se fue.

I do not know when (at what time)


she left.

Lloramos cuando se fue.

We cried when (at the time)


she left.

A menudo, en el discurso indirecto en ingls, hay un nfasis mayor en la palabra cuando es de naturaleza interrogativa que cuando no lo es. Compare las
siguientes oraciones leyndolas en voz alta.
Te vi cuando entraste.

I saw you when you came in.

No s cundo entraste.

I dont know when you came in.

Quin vs. quien

Quin con acento escrito se usa cuando hay una pregunta implcita o
explcita. Quien sin acento escrito no es interrogativo. Es un pronombre relativo, a menudo precedido de un sustantivo (que es su antecedente). Tambin
se puede usar sin antecedente al comienzo de una oracin. En esos casos, es
equivalente a el que.
Quin eres?

Who are you?

No s quin eres.

I dont know who you are.

El hombre con quien habla


es un espa.

The man with whom she is talking


is a spy.

Quien busca encuentra.

He who seeks shall find.

Ejercicios 1.281.35, pginas 323324;


Ejercicios de repaso 1.361.37, pginas 324325

E Acentos

27

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