SESION DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESION: Expresamos lo que sabemos sobre nuestras

costumbres y tradiciones.

COMUNI
CACIN

REA

FECHA
:
GRADO
:
DOCENTE
:
APRENDIZAJE ESPERADO:
SELECCIN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES:
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
Se expresa oralmente.

PROCESO

I
N
I
C
I
O

Expresa con claridad sus

ideas.

Ordena sus ideas en

torno a las costumbres
y
tradiciones
de
acuerdo
con
el

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y MATERIALE

En grupo clase
La docente saluda a los nios y las nias. Recuerda con ellos los
aprendizajes logrados en la tercera unidad, referida a sus derechos.
Reflexionen en conjunto sobre para qu les sirvi conocer estos
derechos.
Anota en un papelote las respuestas que van expresando durante el
dilogo. Luego, comntales que todo lo que hicimos estuvo orientado a
que conocieran sus derechos, para que pudieran hacerlos respetar y
difundirlos. Diles que ahora, en esta nueva unidad, trabajaremos para
conocer un aspecto importante de nuestra comunidad.
Plantales un nuevo reto: saben qu costumbres y tradiciones tiene
su comunidad?, cules son las que conocen?, por qu las celebran?,
cmo se organizan en la comunidad para celebrarlas?
Registra en un papelote o en la pizarra las respuestas que te dan.
Comuncales el propsito de la sesin: hoy vamos a observar imgenes
y a dialogar sobre nuestras costumbres y tradiciones.
Establece con los nios y las nias los acuerdos que permitan un
dilogo fluido entre todos: hablar en voz alta sin gritar, escuchar a los
compaeros y compaeras cuando hablan, respetar los turnos para
participar, entre otros.
Antes del dialogo
En grupo clase
Observamos imgenes
Presenta a los nios y las nias imgenes sobre las costumbres y
tradiciones peruanas y pdeles que las observen en silencio por un
tiempo determinado.
Orienta su observacin, pasados unos minutos, con las siguientes
preguntas: qu ven en las imgenes?, qu situaciones presentan
estas?; qu estn haciendo los nios y las nias?, dnde estn?; en
qu participan las personas?; cmo se llama la imagen que cargan los

Huma

Activ
es

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

seores? Recurdales que este no es momento de hablar o responder,

sino solo de observar atentamente, guiados por las preguntas que les
haces.
Durante el dilogo
En grupo clase
Compartiendo
nuestras experiencias
Inicia el dilogo pidiendo a los nios y las nias que expresen sus ideas
sobre lo que observaron en las dos primeras imgenes. Diles que antes
de hablar primero tienen que pensar en las escenas que presentan las
imgenes. Luego deben describir las acciones que estn realizando las
personas, expresar cmo es el lugar y qu otros aspectos les han
llamado la atencin. Esto les ayudara a organizar sus ideas y a
expresar ms fcilmente lo que quieren decir. Pdeles que hagan lo
mismo con las dos ltimas imgenes. Procura que participen la
mayora de nios y nias.
En grupos pequeos
Despus de que han expresado sus ideas en relacin con las imgenes
que han visto, propn a los nios y a las nias que compartan sus
experiencias con los integrantes de su grupo; para ello, pregntales:
han participado en algo parecido a lo que nos presentan las
imgenes?, cundo lo hicieron?, con quin o quienes estuvieron?,
dnde?, recuerdan el nombre de estas celebraciones o actividades?,
saben por qu las celebran?, sus padres les han contado sobre estas
celebraciones? Pasa por los grupos orientndolos en el dilogo y toma
nota de las ideas que expresan.
Solictales que hagan un listado de las celebraciones y actividades en
las que han participado.
Despus del dilogo
En grupo clase
Solicita que un estudiante lea el listado que trabajaron en sus grupos.
Diles que lo que estuvimos haciendo fue compartir experiencias sobre
las costumbres que se celebran en nuestras comunidades; que
tendremos varias semanas para informarnos, leer, escribir y dialogar
sobre nuestras costumbres y tradiciones; que todo lo que haremos lo
mostraremos a nuestros padres, compaeros y compaeras, y que por
ello esta nueva unidad se llama: Organizamos una galera sobre
nuestras costumbres y tradiciones.
Escribe en una tira de papel el nombre de la unidad y pgala en un
lugar visible para todos.
Entrgales la siguiente ficha de autoevaluacin:
Diles que al terminar su autoevaluacin guarden su ficha en su
portafolio, en la seccin Mis autoevaluaciones, y acompalos para
que la comparen con las otras fichas y as puedan ver sus avances.

S
A
L
I
D
A

En grupo clase
Propicia la metacognicin a travs de las siguientes preguntas: qu
aprendimos hoy?, cmo lo hicimos?, tuvimos alguna dificultad para
poder dialogar?, qu hicimos para superarla?

Huma