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I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DREA
1.2 UGEL
1.3 I:E
1.4 LUGAR
1.5 DISTRITO
1.6 NIVEL
1.7 GRADO Y SECCION
1.8 PROFESORES
1.10 SUB-DIRECTORA
1.11 DIRECTOR
: Ayacucho
: Huamanga
: Abraham Valdelomar
: Vista Alegre
: Carmen Alto
: Primaria
: Segundo A B C
: Rosa Valenzuela Tipe.
Diana Flores Flores
Pelagia Contreras Evanan
: Prof. Yola Loayza Gmez
: Prof. Jess Garca Barbaran
TITULO
Practiquemos los juegos ancestrales y resaltemos los valores de la Santa limea
de Santa Rosa de Lima.
JUSTIFICACION
Es importante es que los nios y nias de la I.E Abraham Valdelomar, recuerden y
practiquen los juegos ancestrales
costumbres y tradiciones que fueron
transmitindose de generacin en generacin movilizando sus saberes a partir de las
capacidades y competencias en situaciones de aprendizaje retadoras que trabajaran
durante este tiempo, as m ismo es necesario que reconozcan el valor como persona
de la Santa Limea para ser ejemplo de vida en cada uno de los estudiantes
practicando valores en su vida diaria
IV.- DURACIN:
Del 08 de agosto al 31 de agosto 15 das hbiles.
V.- PRODUCTO:
SITUACIN DE APRENDIZAJE
Qu haremos?
ACTA Y PIENSA MATEMTI
CAMENTE EN SITUACIO
NES DE CANTIDAD MATEMTICA
ACTIVIDADES PROCESO
Cmo lo haremos?
Resolvemos problemas de cambio 1,2
Resolvemos problemas de comparacin 1,2,3,4
Resolvemos problemas de igualacin
RECURSO
EDUCATIVOS
Qu necesitamos?
Materiales
estructurados y no
estructurados,
COMUNICACIN
COMPRENSIN Y
PRODUCCIN DE DIFERENTES
TEXTOS
concretos y no
concretos.
Libros
Diccionarios
Revistas
Internet
Papelotes
Plumones
Libros
Lminas
Multimedia
Papelote
Plumones
Lminas
Plumones
Papeles de colores,
temperas
RE
A
C
O
M
.
COMPETENCI
A
Comprensin
oral
CAPACIDADES
Reflexiona crticamente
sobre la forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
TEMATICA
INDICADORES
Expresin oral
Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos.
Interacta manteniendo el
hilo temtico y adaptndose
a las necesidades de la
interaccin.
Comprensin
de textos
Recupera informacin de
diversos tipos de textos
Buscando la mascota
de Juan
Localiza informacin en un
texto con algunos
elementos complejos en su
estructura y con vocabulario
variado.
II.
III.
EVALUACIN:
Se evala el progreso de los aprendizajes delos estudiantes.
Tambin se evala las actividades mismas del proyecto.
Realizar la reflexin con los estudiantes: Qu me gust del trabajo realizado?, qu fue lo ms difcil de
hacer?, qu debemos de aprender?
BIBLIOGRAFA:
Las rutas de aprendizaje.
DCN 2009, 2015 la R M N 199.
Sesiones del MED.
Bibliografas para el segundo grado
Cuadernos de trabajo dotado por el MED
Atentamente.
.....
.....
.....
Rosa Valenzuela Tipe
Diana Flores Flores
Pelagia Contreras Evanan
Prof. 2 A
Prof. 2 B
Prof. 2 C
SECUENCIA DIDCTICA:
FORMULACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FORMA SECUENCIAL
Situacin
de Situacin
de Situacin
de Situacin
de Situacin de Aprendizaje
Aprendizaje N 1: Aprendizaje
N
2: Aprendizaje
N
3: Aprendizaje
N
4: N 5: Conversemos de
Dialogamos con la Aprendamos a debatir. Conozcamos el uso de Leyendo
aprendo nuestras
doctora de la posta.
En esta Situacin de los nmeros naturales
nuevas cosas.
responsabilidades.
En esta Situacin de Aprendizaje,
los En esta Situacin de En esta Situacin de En esta Situacin de
Aprendizaje,
los estudiantes
Aprendizaje,
los Aprendizaje,
los Aprendizaje
los
estudiantes visitaran aprendern la tcnica estudiantes conocern estudiantes
estudiantes
la posta de salud de del debate, como una el uso e importancia de Leern
un
texto Conversaran
y
la
comunidad, forma de plantear y los nmeros naturales instructivo en la cual dialogaran
de
su
distrito,
para sustentar sus opiniones de seis dgitos en identificaran la parte participacin
en
el
dialogar sobre el las frente a un tema de situaciones
reales literal de texto, infieren cumplimiento de sus
enfermedades
que inters comn del aula. dentro de su hogar, el
significado
de responsabilidades
que
afectan a los nios y Comprensin oral
escuela, comunidad.
palabras y oraciones y tiene
como
nio,
nias de mi escuela.
Comprensin oral
Expresin oral
Expresin oral
Situacin de
Aprendizaje 1
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 2.
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 6
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 7
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 8
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 9
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 10
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 11
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 12
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 13
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 14
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 15
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Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 16
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
Situacin de
Aprendizaje 17
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
Situacin de
Aprendizaje 18
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Aprendizaje, los
Situacin de
Aprendizaje 19
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
Situacin de
Aprendizaje 20
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes
estudiantes
estudiantes
estudiantes
estudiantes
Situacin de
Aprendizaje 21
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estudiantes
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Aprendizaje 22
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Aprendizaje 23
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Aprendizaje 24
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Situacin de
Aprendizaje 25
En esta Situacin de
Aprendizaje, los
estudiantes