Didctica general II

Universidad Marista

Vzquez Rivera

Nombre del Curso o de la Materia: Cosmovisiones Cientficas

Ao/semestre: primer ao: segundo semestre
Valor/crditos: 18 crditos
Siglas: FA213
Objetivo General:
El estudiante reconocer en la actividad cientfica como modo privilegiado de
conocimiento del mundo natural, pero aun as provisto de lmites y claramente
situado en el marco de la cultura y la actividad general humana.

Objetivos Particulares/Especficos:
El estudiante interpretar los hitos principales de la evolucin del pensamiento
cientfico en sus ramas principales, ponindolo en relacin con el contexto
histrico general y con los fundamentos filosficos que los hicieron posibles.
El estudiante se ver en condiciones de evaluar y corregir las posturas
cientificistas, naturalistas y materialistas.

Intenciones Educativas:
El alumno valorar distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento
de sus significados dentro de un sistema cultural con una actitud de respeto.
Analiza los conceptos y caractersticas de la filosofa.
Comprende la importancia de la filosofa en su vida cotidiana a partir del
anlisis de sus conceptos y caractersticas

Didctica general II

Universidad Marista

Modalidad del curso presencial

Caractersticas:
Asistencia
Participacin
Trabajos
Exmenes

10
20
40
30

Vzquez Rivera

%
%
%
%

Contenido del Curso/ Materia

Unidades: 4 unidades
1. Introduccin: Cosmovisiones y fundamentos conceptuales de la
cosmovisin cientfica moderna
1.1. Qu es una cosmovisin? Por qu es importante entender las
cosmovisiones cientficas?: la diferencia y la continuidad entre la ciencia
natural y la filosofa de la naturaleza.
1.2. La Revolucin cientfica: qu tan moderna es la ciencia moderna?
1.2.1. La cosmovisin aristotlica
1.2.2. El universo ptolemaico: geocentrismo y principios filosficos
1.2.3. El sistema copernicano y sus derivaciones
1.2.4. La culminacin de la revolucin cientfica: Galileo y las observaciones
telescpicas discusin
Lecturas:
De Witt, Cosmovisiones [Captulo 1]
De Witt, Cosmovisiones [Caps. 9-17]

2. El desarrollo, apogeo y crisis de la cosmovisin cientfica newtoniana

2.1. La mecanizacin de la imagen del mundo: Newton y la unificacin del
Sistema del Mundo.
2.2. Las crisis de la cosmovisin mecanicista en el s. XIX: la termodinmica y el
electromagnetismo
2.3. Las revoluciones de la fsica del siglo XX: relatividad y mecnica cuntica.
Lecturas:
De Witt, Cosmovisiones [Caps. 18-20: desarrollo y crisis del newtonianismo; caps. 2226: las revoluciones cientficas del siglo XX]

3. La comprensin cientfica de lo viviente: la biologa

3.1. La aparicin del tiempo profundo: la revolucin geolgica
3.2. Un nuevo fundamento de la biologa: la evolucin de Darwin
Lecturas:
De Witt, Cosmovisiones [caps. 27-28]

4. Sistematizacin de la cosmovisin cientfica (opcional)

4.1. Rasgos generales de la ciencia emprica: fiabilidad, demostrabilidad,
progreso
4.2. Presupuestos de la actividad cientfica: ontolgicos, epistemolgicos y ticos.
4.3. La ciencia real y los constructos filosficos:
4.3.1. Materialismo y naturalismo
4.3.2. Qu se puede aprender de las transformaciones cosmovisionales.
Lecturas:

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De Witt, Cosmovisiones [cap. 29]

Artigas, M., La mente del universo [cap. 1]

Ciclo

Vzquez Rivera

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Vzquez Rivera

Planes de leccion
Fecha

Fech
as
Enero
05

Contenidos

Actividades

TEMAS Y
SUBTEMAS
1. Introduccin:
cosmovision
es y
fundamentos
conceptuales
de la
cosmovisin
cientfica
moderna

Presencial
Trabajo 1
El docente
har una
breve
introduccin
sobre la
materia y el
tema a ver.
Se
proyectara
el video de
las
concepcione
s cientficas
del
universo.
Los alumnos
comentaran
en clase
con quin
inicio la
cosmovisin
cientfica?
Qu
contradiccio
nes hubo?
Bajo qu
concepcin
cientfica
estamos
hoy en dia?

Enero
06

1.1.
Qu es una
cosmovisin?
Por qu es
importante
entender las
cosmovisiones
cientficas?: la
diferencia y la

Evaluaciones
En lnea
El alumno
investigar
a el
concepto
de
cosmovisi
n
natural y
cientfica.

El alumno
indagara
la
revoluci
n
cientfica

Presenc
ial:
Elaborar
en al fi

En lnea
Responde
r el
cuestiona
rio que se
encuentr
a en la
plataform
a.

Didctica general II

Enero
07

continuidad entre
la ciencia natural
y la filosofa de la
naturaleza.
1.2.
La
Revolucin
cientfica: qu
tan moderna es
la ciencia
moderna?

Universidad Marista

Leer el
tema
para la
prxima
clase.

Vzquez Rivera

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Evaluacin:
Evaluacin sumativa:
Examen Escrito:
Fecha Clase:

Universidad Marista

Evaluacin:
Tarea:
Formato Rubrica:
Observacin:
Formato Lista de cotejo:
Trabajo Colaborativo:
Formato escala:

Vzquez Rivera

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Apoyos de Enseanza:
Proyector
Computadora
Pizarrn
Bibliografa/ Recursos Materiales
A. BSICA
De Witt, R., Cosmovisiones. Una introduccin a la historia y la filosofa de
la ciencia, Barcelona, Biblioteca Buridn, 2011.
Artigas, M., La mente del universo, EUNSA, Pamplona, 1999.
B. COMPLEMENTARIA
Agazzi, E., Filosofa de la naturaleza. Ciencia y cosmologa, FCE, Mxico, 1999
Artigas, M., Ciencia y religin. Cuestiones fundamentales, EUNSA, Pamplona, 2008.
Ciencia, razn y fe, EUNSA, Pamplona, 20112.
Bowler, P., y Ryhs-Morus, I., Panorama general de la ciencia moderna, Crtica,
Barcelona, 2007.
Chuvieco, E. y Alexander, D., Ciencia y religin en el siglo XXI: recuperar el dilogo,
Fundacin Ramn Areces, Madrid, 2012.
Davies, P. Dios y la nueva fsica, Salvat, Barcelona, 1994.
Gould, S.J., Desde Darwin, Crtica, Barcelona, 1983.
Lederman, L. y Teresi, D., La partcula de Dios, Crtica, Barcelona, 1996.
Lindberg, D., Los inicios de la ciencia occidental, Paids, Barcelona, 2002.
Prigogine, I. e I. Stengers, La nueva alianza, Alianza, Madrid, 2004.
Shapin, S. La revolucin cientfica. Una interpretacin alternativa, Paids, Barcelona,
2000.
Susskind, L., El paisaje csmico,Crtica, Barcelona, 2007
Es posible encontrar ms informacin, documentos y recursos en el sitio web del
Grupo de investigacin Ciencia, Razn y Fe (CRYF) de la Universidad deNavarra
(http://www.unav.es/cryf/default.html)