U4S1-UN MODELO ARGUMENTATIVO

PARA LA ESCRITURA ACADMICA

El modelo argumentativo
de Toulmin

EN ESTA SESIN
La argumentacin
Estructura del texto argumentativo: el modelo de Toulmin
Las partes y funciones del modelo argumentativo de Toulmin

LA ARGUMENTACIN
Modo de organizar el discurso que
pretende conseguir adhesin de un
auditorio a la tesis u opiniones que
sostiene el autor.

LA ARGUMENTACIN
Para argumentar, se identifica un
problema o situacin que admite
posiciones a favor o en contra.
Argumentar es, por lo tanto, aportar
razones para defender una opinin
(tesis).

EL MODELO ARGUMENTATIVO DE TOULMIN

Stephen Toulmin (Londres, 1922 Los
ngeles 2009)
The Uses of Argument (1958)
Argumentacin inductiva: a partir de
observaciones o evidencias especficas, de
las cuales se deriva una conclusin,
reafirmacin, o prueba de verdad con la
que se aspira convencer al lector u oyente.
Argumentos sustanciales: no se miden con
base en criterios de correccin o validez,
sino de relevancia o irrelevancia, fortaleza o
debilidad.

EL MODELO ARGUMENTATIVO DE TOULMIN

El modelo de Toulmin presenta una
estructura bsica del argumento,
desde un punto de vista lgico.
Segn este modelo, todo argumento
sin importar el tipo, contiene las
siguientes partes:

EL MODELO ARGUMENTATIVO DE TOULMIN

ASERCIN:
Aseveracin,
afirmacin, hiptesis,
tesis.

EVIDENCIA:
Sustentacin o
validacin.
CUALIFICADOR:
Recurso de calificacin
o evaluacin.

GARANTA: Norma,
regla, ley, teora.

RESPALDO: Datos e
informacin obtenida
de otras fuentes

RESERVA: Anticipacin
a las objeciones del
interlocutor.

LA ASERCIN (CLAIM)
Es la tesis que se va a defender, el asunto a debatir, a demostrar o a
sostener en forma oral o escrita.
Expresa la conclusin a la que se quiere arribar con la argumentacin, el punto de vista
que la persona quiere mantener, la proposicin que se aspira que otro acepte.

Indica la posicin sobre determinado asunto o materia.

Es el propsito que est detrs de toda argumentacin, su punto crucial o
esencia.

EJEMPLOS DE ASERCIN
Trasportarse por autobs en Mxico es inseguro porque no se
cumplen con la mayora de las reglas bsicas para garantizar la
seguridad y la eficiencia del servicio.
En esta nueva era, en donde las nuevas generaciones nos estamos
convirtiendo en una poblacin desafortunadamente inactiva,
debido a todas las tecnologas que se presentan ante nosotros y
que adems son fciles de adquirir, disminuyen nuestras
capacidades mentales.

LA EVIDENCIA (GROUND, DATA)

La evidencia aporta la razn (informacin) en la que la asercin se basa. Sin
una evidencia, cualquier asercin (tesis) se invalida o refuta con facilidad.
La evidencia est formada por hechos o condiciones que son observables. Puede
ser una creencia aceptada como verdadera dentro de una comunidad, mas no
una opinin.

La evidencia puede provenir de estadsticas, reportes, investigaciones y

personas expertas.
La evidencia es significativa porque establece la base de toda la
argumentacin.

EJEMPLOS DE EVIDENCIA
En Mxico, los autobuses se detienen en el lugar donde est la
persona que les comunica, levantando la mano, que quiere
abordarlos. En pases con sistemas de transporte pblico ms
eficientes, hay estaciones especiales para abordar el autobs,
en donde el vehculo se detiene a ciertas horas especificadas en
horarios fijos. En Mxico, los autobuses pueden rebasar a otros
vehculos. En otros pases los autobuses no rebasan porque est
prohibido.

EJEMPLOS DE EVIDENCIA

Cuando enfrentamos preguntas y materiales complicados

estamos preparados para pensar en computadoras y
buscadores como Google. Esto se conoce como el efecto
Google, es entonces menos probable que almacenemos la
informacin en la memoria de corto plazo y que la
recordemos, pero tenemos una mejor memoria de dnde
podemos encontrarla en la red.

LA GARANTA (WARRANT)
La garanta, parte esencial del argumento, permite evaluar si la asercin se
basa en la evidencia, siendo el puente del cual ambas dependen.
La garanta implica verificar que las bases de la argumentacin sean las
apropiadas, brinda la lgica para la transicin de la evidencia a la asercin y
justifica la importancia de la evidencia.
La garanta no es una premisa implcita, sino ms bien acta como un supuesto implcito que,
en la forma de una regla, sirve tanto a la presente argumentacin como a otra para inferir
una asercin a partir de ciertos datos.

Una garanta se expresa mediante una regla o ley que autorice el paso de
una evidencia a una asercin.

EJEMPLOS DE GARANTA
Es un hecho que las reglas sirven para mantener el bien comn
en una sociedad. Si no hay reglas, entonces no hay nada que
garantice el bien comn, que en este caso es la seguridad de los
pasajeros que utilizan el transporte pblico colectivo.
Muchos padres y profesores coinciden en que entre ms tiempo
pasan los chicos con los medios de comunicacin, que tambin
incluyen a las computadoras, escuchar msica y los videojuegos,
sus calificaciones y su nivel de satisfaccin personal son menores.

EL RESPALDO (BACKING)
El respaldo es similar a la evidencia en el sentido de que se expresa por
medio de estadsticas, testimonios o ejemplos. Sin embargo, el respaldo
apoya a la garanta, mientras que la evidencia apoya a la asercin.
El respaldo aporta ms ejemplos, hechos y datos que ayudan a probar la
validez de la cuestin que se defiende.

La estadstica, los ejemplos y los testimonios sirven de respaldo y

generalmente aparecen combinados.

EJEMPLOS DE RESPALDO
La pgina del diario El Informador de Jalisco public en una noticia del 23 de
octubre del 2014 lo siguiente: Independientemente de quin tuvo la
responsabilidad: si el conductor o el peatn, 119 rutas del transporte pblico,
de las 250 que existen slo en Guadalajara, Zapopan, Tlaquepaque y
Tonal, han participado en las 284 muertes registradas entre enero de 2009
y septiembre de 2014. La cifra de fallecimientos se incrementa a 445 si
ampliamos el periodo de 2005 a la fecha. En esa misma noticia, Guillermo
Sandoval, experto de la Universidad de Guadalajara, critic que no existe
equipamiento en los parabuses; no existe un estacionamiento especfico para
que se estacionen. Por eso reciben pasaje en doble fila, lo que ya interrumpe
el sistema de mobiliario urbano

EJEMPLOS DE RESPALDO
Douglas Gentile, un psiclogo especializado en nios y jvenes y profesor asociado de la
Universidad del Estado de lowa en Ames, e investigador de los efectos de los medios de
comunicacin en los nios, afirm que sus investigaciones han demostrado que entre ms
tiempo pasan los chicos frente a las pantallas, ya sea la tele o enviando mensajes de texto, es
peor su desempeo escolar. Eso no significa que sea cierto para cada chico, pero s tiene
sentido, por cada hora que un adolescente pase jugando videojuegos hay una hora menos
para que hagan su tarea, lean, exploren o creen cosas, agreg.
Otro estudio de Roberto Ruz, creador y director del sitio web premiado con el World Summit
Younth Award, aclara en una entrevista que lo relevante no es tanto la cantidad de tiempo
empleado, sino las distracciones que implica este uso continuo. Entrar en las nuevas tecnologas
mientras se estudia o se trabaja puede suponer que un examen salga un 20% peor, que se
emplee un 50% ms de tiempo en un trabajo, o que se cometa un 50% ms de errores,
asegura este joven de Mrida de 26 aos.

LA RESERVA (REBUTTAL)
La reserva o refutacin es la excepcin de la asercin presentada.
La argumentacin acadmica se caracteriza por la discusin de posibles
objeciones y por el encuentro de argumentos contrarios a la asercin que
se instaura.
Se recomienda pensar en argumentos que puedan contradecir la tesis o
punto que se defiende con el fin de perfeccionar el tema al encontrar
nuevos respaldos que puedan ayudar a expeler futuras objeciones.

EJEMPLOS DE RESERVA
A menos que la razn por la cual el transporte pblico por medio
de autobuses en Mxico es inseguro, sea la diferencia que hay
entre la educacin de los peatones mexicanos y los peatones de
otros pases.
Sin embargo, es cierto que los aparatos electrnicos hacen que
desde pequeos adquiramos nuevas habilidades. Muchas
veces la tecnologa nos brinda un estilo de vida probablemente
mejor al que tenamos antes, volvindola ms fcil y accesible.

EL CUALIFICADOR MODAL (QUALIFIER)

El cualificador modal especifica el grado de certeza, la fuerza de la asercin, los
trminos y las condiciones que la limitan; su funcin es establecer la probabilidad.

Expresa el medio lingstico mediante el cual la persona revela el modo en el que

debe interpretarse su enunciado.

Se expresan generalmente a travs de adverbios que modifican al verbo de la

asercin que se discute o a travs de adjetivos que modifican a los sustantivos
claves.

EJEMPLOS DE CUALIFICADORES
El transporte pblico es de gran importancia porque la mayora de la
poblacin lo utiliza rutinariamente para poder desempear sus
actividades, una mejora significativa en el transporte pblico implicara
un impulso enorme al sistema econmico.
La importancia del uso de la tecnologa en nuestros das es sin duda
alguna una gran ayuda para todos, pues gracias a ella podemos hacer
diversas labores en nuestra vida social, acadmica o profesional. El
problema de todo esto es que muchas veces usamos la tecnologa ms
de lo que en realidad la necesitamos.

BIBLIOGRAFA
Rodrguez Bello, Luisa Isabel. El Modelo argumentativo de Toulmin en la escritura de
artculos de investigacin educativa. Revista Digital Universitaria. Web. 31 de enero
de 2004. http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/art2.htm

Modelo de Toulmin. Magisterio TV. YouTube. Web. 22 de septiembre de 2009.

https://www.youtube.com/watch?v=IlKRoqaYaqo
Ejemplos obtenidos de:
Bretn Snchez, Jos Manuel. La automatizacin de vehculos del transporte pblico.
Ensayo escolar sin publicar. Universidad de las Amricas Puebla. 2014.
Sosa Das, Jocelin. El uso excesivo e irresponsable de la tecnologa por los adolescentes:
consecuencias y efectos en su desarrollo. Ensayo escolar sin publicar. Universidad de
las Amricas Puebla. 2014.