Semana2:ConvienciaonlineyUsoresponsable

Antecedentesycontextosocial
Es una realidad que la violencia contra nias, nios y adolescentes se produce
tambin en los entornos virtuales, y esto no debe llamarnos laatencin,porquelo
quelessucedeconlastecnologasnoestdisociadodelavidasocial.

Estasemanaescribiremoscmoseproducenalgunasformasdeviolenciadondelas
tecnologas estn involucradas como medio para canalizarla. La mayora deestas
situaciones, que amenazanovulneran laintegridadylosderechosdeniasynios
no son problemticas nuevas, sino que se venfacilitadas yexacerbadascon
lasTIC.

Reflexionamos?
Laviolenciaenelciberespacionoseconcibecomounnuevotipodeviolenciaa
laqueseenfrentannias,niosyadolescentes,porelcontrario,constituyeun
trasladodemanifestacionesexistentesensuentornofsicoalcontextovirtual.En
estenuevocontextolaviolenciaseacualseasumanifestacin,adquiereuna
dimensindistintaentrminosdealcanceypotencialdeinfluenciaenelproceso
desocializacindelosylasadolescentes.Estasituacinapareceasociadacon
caractersticaspropiasdelentornovirtualtalescomo:mayoralcancegeogrfico,
accesibilidad,permanenciaindefinidaynocontroladadematerialnocivoy/o
ilegal,accesoindiscriminadoynocuantificableapersonasmenoresdeedad,
anonimato,ascomoladbilregulacindecomportamientosinadecuadosyla
impunidadcomoconsecuencia.
Expresionesdeviolenciaenelciberespacio.Paniamor.2009
Parasaberms...

De acuerdo con las distintas investigaciones realizadas sobre el tema, las

nias,
nios y adolescentes, en general, tienen una baja percepcin de los riesgos
asociados al uso de TIC
. Esto, sumado a caractersticas propias de la etapa
evolutiva y alabandonoporparte de algunos adultosdesu rol de proteccin,ubica
anias y nios en un lugarmsvulnerableen relacin conlaviolenciaenespacios
virtuales.

En algunas ocasiones, la violencia puede partir desde los mismos nios/as hacia
otros pares, mientras que otras veces son laspersonasadultas quienes ejercenla
violencia. En todos los casos, la violencia contra nias, nios y adolescentes
mediada por TIC implica una
vulneracin a sus derechos que impide su
desarrollo pleno y que puede poner enriesgosu integridad. Estas situaciones
pueden constituir un delito,quedebe ser denunciado,investigadoysancionado en
ellugarendondeseaafectadalavctima.

#Derechos de la niez
Niasyniostienenderechoavivirsinviolenciayarecibirproteccinfrenteala
amenazaovulneracindesusderechos,tantoenelmundofsicocomovirtual.

El Estado es elprincipalgarantedeestosderechosytodaslaspersonas adultas,en

nuestros diferentes roles (educadores/as, funcionarios/as, organizaciones sociales,
familia,empresarios/as, comunidad),tenemos
responsabilidadesespecficaspara
asegurareldesarrolloybienestardeniasynios.
La violencia noesjustificable en ningn caso,y
es posible prevenirla
. Por eso, la
intencin de este Mdulo es analizar algunos de los posibles riesgos enel uso de
las TIC por parte de nias, nios y adolescentes, as comolos factores sociales y
las conductas personalesque propician o disminuyen estos riesgos, para aspoder
aprovechartodolopositivoqueofrecenlasTIC.

Qu tipo de problemticas existen en torno a la violencia entre nios vulnerando

los derechos de laniez?A continuacin describiremosalgunoscasossiguiendoel
manual sobre uso respondable, seguro y productivo de lasTICdesarrolladoporla
AsociacinChicos.net

Ciberbullyingomaltratoentrepares

El acoso y maltrato entre pares refiere a actitudes agresivas, intimidatorias,

humillantes y hostiles, que una ovariaspersonas sostienenyreiteran en el tiempo
deliberadamenteencontradeotrapersonaogrupo.

El maltrato entre pares (bullying) adquiereformasmuydiversas,tanto en elmundo

fsico como en el virtual, y es un fenmeno mundial que se est multiplicando a
escala preocupante entre nios, nias y adolescentes. Cuando este maltrato se
realizautilizandoTICrecibeelnombredeciberbullying.

#Ciberbullying
EselusodediversosrecursosdelasTIC(redessociales,mensajesdetextoo
chat,juegosenred,entreotros)paraejercerelacosopsicolgicoentrepareso
iguales.

Empezamos la descripcin de situaciones de riesgo y dao con el

cyberbullyingo
acoso entre iguales, porque es en este momento la forma de violencia ms
generalizadaentre nios,niasyadolescentes.Sucaractersticaprincipalesquese
produceentrepares, es decir queinvolucraelmundosocialdelnioysu insercin
en l. Pero el
ciberbullying o uso de las TIC para el acoso tiene caractersticas
propias. Si antes el maltrato se acotaba a las horas que pasaban los nios en la
escuela u otros espacios, ahora
las TIC permiten que el acoso se de en forma
ampliada, reiterada y permanente
. En este sentido, las TIC pueden ser usadas

para difundir informacin (verdicao no)yburlas sobreelolosniosacosados,con

el objetivo de humillarlos y producirles dao. Algunas prcticas de
ciberbulling
incluyen el envo de insultos y amenazas en forma insistente por celular o correo
electrnicola publicacin de fotos, realesotrucadasla creacin de foros, pginas
web
,
blog
, o perfiles enredessocialesdirigidos a ridiculizaraunapersonaogrupo.
Tambin es usual que se usurpe la identidad virtual del que es acosado para
realizaraccionesqueafectenasuimagenyreputacin.

El
ciberbullying es una
agresin que se da desde algunos nios, nias y/o
adolescentes hacia otros pares. Sin embargo, es necesario evitar ubicar a los
jvenes como losnicos responsables y protagonistasdelaviolenciaypreguntarse
siempre por las
responsabilidades de los todos los actores involucrados
(adultos, instituciones, Estado),que actenporaccin u omisin
. Laviolencia
es un fenmeno social que atraviesa todos los mbitos, no es patrimonio de la
juventud, ni de la escuela. Tampoco la tecnologa es promotora deviolencia por s
misma,porloquenocorrespondedemonizarlaniincitarasolucionesprohibitivasde
suuso.

AtravsdelasTIC,elacosopuedetomardimensionesmsdrsticas,en
formamuyvelozyconstante,yaque
losmensajesintimidatorios
puedenenviarseatodahoraydesdecualquierlugar
sinquequienque
losrecibepuedaobviarlosnitenerescapatoria.Adems,otradelas
caractersticasdelentornovirtualesquepermiteaquienesagreden,
quedarocultosenelanonimato.Debidoaesto,algunosniosynias
actanenformadiferenteenelciberespacioqueenelmundofsicoy
hacencosasquenoharansiestuvieranfrenteafrente.Elacosonotiene
lmites:notienehorariosytrasciendeelmbitoescolareinclusolaciudad
deresidenciadelosinvolucradosestopuedellegaraafectarel
desarrollosocialypsicolgicodelavctima,ascomoirendetrimentode
surendimientoescolar,sealalaexpertaIndaKlein

Esusualqueelnio,niaoadolescente quesufreacosonocomuniqueotrate
deocultar lo queestsufriendo
, por vergenzaomiedoasermshumillado/a,y
tambinquelosadultosresponsablestampocosedencuentadelasituacin.Enlos
casos ms preocupantes, estos nios han terminado abandonando la escuela, o
incluso han llegado a cometersuicidio o daoscontra smismos. Sin embargo,las
consecuenciasnegativas afectanatodoel grupodepares, inclusolosniosynias
quenoparticipandirectamenteperofuncionancomotestigosdelaviolencia.
Frecuentemente,
los pares mantienen una situacin de complicidad
conformando unamayora silenciosa
,queya sea portemoroporotromotivo,no
denunciannisepronunciancriticandolasituacindeabusodesuspares.
Al mismo tiempo son
los pares quienes pueden cumplir un importante
rol:
alertaryprotegerasus compaeros cuando se los daa o correnriesgodeser
daados, en lugar de conformar una mayora silenciosa que no se pronuncia
respecto al problema.
La intimidacin acaba ms rpidamente cuando la
situacin de
ciberbullying se hacepblica, y los mismosjvenesexpresansu
empata e intervienen poniendo en juego mecanismos de cooperacin y
solidaridad.

ExposicinaContenidosInadecuados
Nias, nios y adolescentes pueden encontrar en la red o recibir informacin, en
diferentes formatos, quenoestnpreparados/asparacomprenderyprocesar.Estos
materiales existen previamente a la irrupcin de las TIC en nuestra vidacotidiana,
pero
en el ciberespacio se vuelven mucho ms accesibles y disponibles que
antes
. Puede tratarsedecontenidos conescenassexualesexplcitasodeviolencia
extrema pero tambin nos referimos a otros tipos contenidos, entre ellos, los que
incitan a la discriminacin, la xenofobia, la anorexia o bulimia, u otras conductas
nocivas que puedan generar dao a otroso a smismos. Estos contenidospueden
serilegalesoserexclusivosparaadultos,perocirculanenlaredsinrestricciones.

#Exposicin a contenidos dainos

Laexposicinacontenidosdainos,traumticosoinadecuadosparalaedadyel
niveldedesarrollodenios,niasoadolescentes
esunadelasformasde
violencia
alaquepuedenestarexpuestoscuandoutilizanlasTIC.

Cabe recordar que el acceso a estos materiales se da generalmente

sin la
compaa de personas adultas que pueda contextualizarloque vieron
.Como
comentbamos antes, de acuerdo a una investigacin realizada en pases de
amrica latina, la mayor parte denias y nios encuestados navega en interneten
soledad,entantoquelasegundaopcinmayoritariaesconamigos.

Grooming
El
grooming consisteen
unaestrategia utilizada porabusadoressexualespara
manipular a nios, nias y adolescentes
, as como a losadultos de su entorno
encargadosde su cuidado,paraobtenercontrolsobrelavctimaenel momentode
lasituacindeabuso.

#Grooming
SituacindeabusosexualllevadoacabomedianteelusodelasTIC.

El abusador vence la resistencia del nio, nia o adolescente mediante una

secuencia de acciones de manipulacin psicolgica. Tambin se utiliza esta
estrategia para silenciar al nio, nia o adolescente, una vez que el abuso ha
tenidolugar.
Vervideo

El
grooming implicaun procesoqueincluyelaprcticadecontactaranios,niasy
adolescentes,as como laconstruccin de unarelacindeconfianzasirvindoseo
nodeuna identidad simulada a travsde herramientastecnolgicascomoelchat,
mensajera instantnea, redes sociales, blogs, fotologs, juegos en red, etc. Como
seala Inda Klein, los objetivos del abusador pueden ser obtener imgenes, tener
conversaciones con contenido sexual, obtener excitacin sexual o lograr un
encuentropresencialconelnio,niaoadolescente.

Reflexionamos?
Elprocesodeincitacinopreparacinparalasituacindeabusopuedegenerar
daopsicolgicoensmismo,debidoaqueseproducemedianteamenazas,
chantaje,traicindelaconfianzayrecepcindematerialperturbador.Pero,al
contrariodealgunasideasextendidaserrneamente,larealidadesqueniasy
nioscorrenmsriesgoensushogaresqueantedesconocidos.Esdecir,esms
frecuentequeel
grooming
yelabusosexualseanejercidosporunapersona
conocida,muchasvecesdentrodelapropiafamilia.

Sexting
El
sexting
es frecuente entre adolescentes, quienes
producen sus propias
imgenes o videos
que comprometen su intimidad o la de sus pares
. En
ocasioneslo hacensinelconocimientooelconsentimientodelotroenotras,captan
imgenes de smismosojunto a otrapersona. Generalmente lohacen comoparte
de algn juego, o estn dirigidas a su pareja, o es la forma en que exploran
representarse como personas adultas, imitando los modelos de xito que el
mercado y los medios difunden permanentemente. La objetivacin del cuerpo
erotizadoesuna constantedela cultura audiovisual enla que vivimosylareflexin
sobre estas prcticas se vuelve una
oportunidad para la revisin crtica de
ciertosestereotiposnaturalizadosyrepetidos.

#Sexting
DelinglsSex(sexo)yTexting(envodemensajesdetexto),elfenmenodel
sexting
consisteenla
produccindefotos,videososonidosenactitudes
sexualesocondesnudososemidesnudos
queseenvandecelularacelularo
sepublicanenInternet.

Las imgenes
se suelen enviar a otros pares y son reenviadas sucesivamente
(mediante correo, mensajes multimedia o
bluetooth
) hasta quesepierde el control
de dichos contenidos. En algunos casos estas imgenes recorren el crculo ntimo
de los involucrados y en otros casos son compartidas en redes sociales
multiplicando an ms sus efectosnegativos.
Es laprdida de control,la amplia
difusin y la perpetuidad de los contenidos
,en lamayorade loscasos, loque
puede tener consecuencias devastadoras para los afectados, pudiendo llegar a
daarlos psicolgicamente hasta el punto de poner en riesgosuintegridadfsica o
afectarsucotidianeidad.

OtrosRiesgos
Existen otros riesgos vinculados al uso de las TIC por parte de nias, nios y
adolescentes que no sern abordados esta semana y que sin embargo no
queremosdejardemencionaralgunosdeellos,porejemplo:
ser vctima de estafas virtuales, mensajes indeseados (spam) y publicidad
engaosa
el tiempo de uso excesivo de TIC por el que se llegan a relegar otras
actividadessociales,educativas,fsicasenelmundoreal
lasobreexposicinenexcesodelavidantimaydelosdatospersonales
robo dedatos y cuentas personales o sustitucindeidentidad, enocasiones
paracometerfraudesyciberdelitos(
phisinhg
)y

mal manejo de fuentes informativas, uso y cita de datos de sitios poco

confiables(porejemplo,paratareasescolares).
Phubbing
: estar pendiente demirarelcelularolasactualizacionesdeestado
en las cuentas personales en forma permanente yporesaraznno prestar
atencin o ignorar a las personas con las que se interacta fsicamente en
esemomento.

Paraconcluir, lesproponemosver el videoNotedejesatrapar.VideoGanadordel

ConcursoTecnologaS2008:
Vervideo

Loqueviene
Enelprximasemanaanalizaremoscmoayudaranuestrosalumnosaevitaro
prevenirlasconductasderiesgoydesarrollaremospautasdeautocuidadopara
educarlosenelusoseguroenentornosvirtuales.