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ISSN: 1132-0559
DOSSIER
RESUMEN
Las manifestaciones de violencia que tienen su origen o justificacin en procesos disruptivos intrafamiliares cada vez se detectan ms por los profesionales, a la vez que se
reduce la aceptacin de estas situaciones por parte de las vctimas en una sociedad que
tiende a asumir como uno de sus valores fundamentales la tolerancia cero frente a este
tipo de conductas. Los enfoques tradicionales basados en la atencin de la victima y el
agresor, adems de parciales y a posteriori, olvidan los numerosos puntos en comn que
tienen estos fenmenos. Un enfoque integral de la violencia familiar debera, en primer
lugar, orientarse hacia la prevencin de la violencia en este mbito creando competencias
de comunicacin, relacin afectiva y disciplina que superen las habituales asociaciones
entre violencia-machismo-autoridad. En este articulo, los autores exponen los puntos en
comn y las diferencias ms significativas entre las distintas manifestaciones de la violencia familiar (contra los nios, contra la pareja y contra las personas mayores), concluyendo con las ventajas, sobre todo a nivel preventivo, de un enfoque integral.
PALABRAS CLAVE
Violencia familiar, Maltrato, Prevencin de la violencia.
ABSTRACT
Signs of violence stemming from family disruptive processes are more and more common and reported in a society that is becoming zero-tolerant to this kind of behaviours.
* Psiclogo consultor. josem@alonsovarea.com. Mster en Administracin Pblica (ESADE). Director del postgrado
on line sobre violencia familiar. www.il3.ub.edu/infocurso12.ntml
** Psiclogo. Jefe del rea de Programas Sociales de Infancia. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
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Apart from being partial and reactive, traditional approaches based on the attention to
both victim and attacker forgets many issues that these events have in common. In order
to break the traditional link between violence, male chauvinism and authority, the comprehensive approach to family violence should first aim at violence prevention through the
promotion of communication skills, affective relationships and discipline, This paper outlines significant commonalities and differences between the various signs of family violence. It also demonstrates the advantages of using a comprehensive approach, mainly at
a preventive level.
KEY WORDS
Family violence, Ill-treatment, Violence prevention.
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1. AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA
1.1. Definicin de violencia
Es difcil ofrecer una definicin nica
de violencia ya que se trata en primer
lugar de un trmino coloquial que expresa muchas y muy diversas situaciones.
Parece, ante todo, que se trata de un
fenmeno complejo que puede abordarse
desde muy diversas pticas. El debate,
por ejemplo, sobre el origen cultural o
innato de la violencia sigue presente en
nuestra sociedad y refleja la multiplicidad de causas que la literatura cientfica
ha relacionado con la aparicin de las
conductas violentas (biolgicas, psicolgicas o sociales). Existe un importante
grado de acuerdo en ciertas condiciones
que debe reunir una conducta para ser
definida como violenta (Domnech/Iiquez, 2002): necesidad de un contexto
social interpersonal o intergrupal, intencionalidad y dao como consecuencia del
acto agresivo. Gonzlez (2003) define violencia como accin de carcter intenso
realizada con la intencin de herir o
daar a alguien o a algo, pero con algunos matices diferenciadores como son su
intensidad y su carga peyorativa, que no
siempre estn presentes en las conductas agresivas. Esta definicin abre el
paso a una variante positiva de la agresividad, en el sentido de conductas con
una carga adaptativa o de supervivencia.
En esta misma lnea, introduciendo una
interesante diferenciacin entre agresividad y violencia, J.Sanmartin (2000)
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agresores, lo cual impide dar una respuesta de ayuda y de lmites adecuados a todos
los miembros del ncleo familiar.
Un tema poltico, la violencia familiar causa ms vctimas que la violencia poltica terrorista.
La utilizacin de la denominacin
violencia familiar no supone en ningn
caso la equiparacin de los dos trminos
que la componen. Al contrario estimamos que se trata de una perspectiva til
de estudio y de intervencin temprana
en unos fenmenos que cada da estn
ms presentes en nuestra sociedad.
La violencia familiar es
Todo acto u omisin sobrevenido
en el marco familiar por obra de uno
de sus componentes que atente contra la vida, la integridad corporal o
psquica, o la libertad de otro componente de la misma familia, o que
amenace gravemente el desarrollo
de su personalidad (Consejo de
Europa, 1986).
Abuso de poder, sobre personas
percibidas vulnerables por el agresor pues est asociado con variables como el gnero y la edad de las
vctimas y, entre ellas, las ms vulnerables son las mujeres, los nios,
los adolescentes, las personas
mayores y las personas con algn
tipo de disminucin (fsica, psquica o sensorial). La relacin de
abuso es una situacin en la que
una persona con ms poder abusa
de otra con menos poder para controlar la relacin.
Una forma de violencia estructural,
pues para que ocurra es necesario
un cierto nivel de aceptacin y tolerancia social (de la cultura, el derecho, la ideologa, etc.) hacia esa violencia.
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2. 3. Transmisin intergeneracional
de la violencia familiar
Gelles (1980) identifico la aparicin de
un ciclo de la violencia como uno de los
principales factores relacionados con la
ocurrencia del maltrato infantil y de la
violencia conyugal. La transmisin intergeneracional de la violencia (Yanes/Gonzalez, 2000) ha sido estudiada de forma
recurrente a partir de los aos 60 tratando de buscar un historial de maltrato en
los padres maltratadores (Gmez y de
Pal, 2002) y a partir de los aos 70
como explicacin de la violencia de genero. Presenciar situaciones de violencia
familiar es uno de los ms potentes factores de riesgo, en el caso de los nios,
para repetir esta pauta de conducta en
pareja cuando crezcan y, en el caso de
las nias, para asumir un papel pasivo
de aceptacin de dicha violencia. As
pues, crecer en contextos familiares
donde existe violencia es un predictor
para la aparicin de diversos problemas
emocionales, cognitivos y de conducta,
tanto a corto como a largo plazo (Gonzlez 2003). Las pautas educativas que
transmiten los padres son fundamentales en la modulacin de los conflictos
internos de los hijos.
En cualquier caso los datos no son
definitivos. A los problemas metodolgicos inherentes a investigaciones retrospectivas se aade la certeza de los numerosos casos donde la exposicin a la violencia familiar no ha generado patrones
de conducta violentos. Por lo tanto, en los
ltimos aos se han puesto en valor
interpretaciones que hacen un mayor
hincapi en los factores moduladores de
tipo cognitivo (creencias), proactivos, que
en las tradicionales tesis basadas en las
teoras de aprendizaje o del apego.
La toma de conciencia sobre lo que les
ocurri a las victimas durante la infancia
y la ayuda por parte de alguna persona
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cercana sea profesional o no, son algunos de los elementos que pueden contribuir a romper este crculo. Una lectura o
interpretacin positiva de la violencia
vivida en la familia de origen puede anular o impedir la repeticin de conductas
violentas familiares en la prxima generacin (Egeland, 1993, Gonzlez, 2003).
Yanes y Gonzlez (2000) concluyen
manifestando la posibilidad de que las
creencias estn afectando a la construccin de la experiencia pasada. De hecho,
se ha podido comprobar que las personas acomodan sus recuerdos hasta
hacerlos compatibles con sus creencias
acerca de sus relaciones de pareja (vid.
Holmes y Murray, 1995).
3. MANIFESTACIONES
DE VIOLENCIA FAMILIAR
Trataremos de las principales manifestaciones de violencia familiar (violencia
contra nios y adolescentes, en la pareja,
y contra personas mayores) no habindose incluido a efectos comparativos, las
que hemos llamado otras formas de violencia familiar (la violencia de hijos contra
padres y madres, la violencia entre parejas en periodo de formacin y la violencia
entre hermanos) que con respecto a la
naturaleza o tipologa de los actos violentos, la clasificacin ms aceptada es la
recogida por la Organizacin Mundial de
la Salud (2002), segn la cual los actos
violentos pueden ser fsicos, sexuales,
psicolgicos o basados en las privaciones
o el abandono (negligencia). No obstante,
resulta particularmente interesante la
clasificacin de tipos de malos tratos que
hace Browne y Herbert, 1997:
Violencia activa, abuso o maltrato
Fsica. Infligir o amenazar con dao
o lesiones, por ejemplo: empujones,
bofetadas, golpes, estirones de pelo,
Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3
mordiscos, patadas, torcer los brazos, golpear con objetos, quemaduras, etc. Coercin forzada y limitar
movimientos fsicos.
Sexual. Contacto sexual sin consentimiento, cualquier contacto sexual
coercitivo o con fines de explotacin,
por ejemplo: caricias, relaciones
sexuales vaginales o anales, ataques
a zonas sexuales del cuerpo. Obligar
a ver imgenes o actividades sexuales
y amenazar con contactos sexuales.
Psicolgico. Infligir angustia a travs del control y limitacin de acceso a amigos, escuela o trabajo; aislamiento forzado, ser testigo involuntario de actividades e imgenes
violentas; intimidacin, usar el
miedo o el dao fsico, las amenazas, los chantajes, amenazas de suicidio y acoso hacia los dems; destruccin de propiedades y mascotas.
Emocional. Realizar de forma habitual crticas, humillaciones, denigracin, insultos, silenciar, daar la
autoimagen.
Material (econmico). Explotacin
financiera o ilegal y control de fondos y otros recursos necesarios para
la supervivencia econmica y personal. Obligar a una persona a ser
dependiente econmicamente.
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El 79,3% son chicos, con una tendencia al alza en el caso de las chicas.
La mayora nacieron en el Estado
espaol (91,4%).
Tienen dificultades para interiorizar normas y asumir responsabilidades.
De los menores escolarizados, en
un 67,2% el rendimiento escolar
ha sido regular o malo.
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El 32,8% refieren problemas conductuales, emocionales o cognitivos que tienen un inicio precoz.
Hay una importante presencia de
conductas violentas en el mbito
social. El 35,3% manifiestan conductas violentas en la escuela.
En el 44% de las familias la convivencia tiene lugar en el ncleo
familiar originario y el 56% vive en
diferentes organizaciones familiares fuera del ncleo originario
(familias monoparentales, familias
reconstituidas, convivencia con
familia extensa o en un centro de
la Administracin).
El 76,7% de las familias ha vivido
experiencias que ha modificado las
caractersticas del ncleo familiar
(separacin de los progenitores,
formacin de nuevas parejas,
muerte o distanciamiento de uno
de los progenitores, problemas de
relacin con los hijos). El 62,1% de
las familias tambin ha presentado
dificultades por dficit de las figuras parentales, por el estilo de relaciones establecido o por la presencia de factores distorsionantes
(problemas de salud fsica o mental, adicciones, no aceptacin de la
nueva pareja del progenitor).
Caractersticas del conflicto y de la
denuncia.
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WEBS RECOMENDADAS
Violencia en general
Rodrguez, N. (2004) ?Quin manda aqu!: Educar a los hijos con una disciplina coherente y efectiva. Barcelona: Ed. Juventud.
Violencia en la pareja
Organizacin Mundial De La Salud (OMS) Prevencin Violencia contra la mujer www.who.int/
violence_injury_prevention/en/www.malostratos.co
m Womens against Violence Europe www.wavenetwork.org www.nodo50.org/mujeresred
Hombres por la igualdad www.hombresigualdad.com/ www.ahige.org/www.fundacionmujeres.es/mercurio/
Violencia contra las personas mayores
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