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DISEO DE CLASE N: 1

ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)

Educacin
Artstica
Luna Martnez
Bernales.

Unidad/conteni
do

CURS
O
FECH
A

8 Bsico
Abril 2016

SEMEST
RE

HORAS

3 horas

Creacin visual, persona y naturaleza.


(OA 1)Crear trabajos visuales basados en la apreciacin y el anlisis de manifestaciones

O. Aprendizaje
de la clase.

Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

estticas referidas a la relacin entre personas, naturaleza y medioambiente, en


diferentes contextos.
(OA 4) Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporneas,
contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propsito
expresivo.
(OA 5) Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando criterios
como: materialidad, lenguaje visual y propsito expresivo.

Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estticas provenientes de


mltiples contextos.
Reconocer- expresar- crear comunicar.
Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observacin de
grabados.
Proponen temas de su inters para desarrollar trabajos visuales.
Experimentan con materiales, herramientas y procedimientos de grabado.
Experimentan con diferentes colores y soportes para imprimir sus grabados.
Desarrollan ideas originales por medio de bocetos para sus grabados.
Usan los resultados de sus experimentaciones en sus trabajos de arte.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Los y las estudiantes observan


y comparan pinturas de
paisajes naturales de artistas
chilenos/as del pasado y
actuales, siendo guiados/as
por el o la docente con
preguntas como:
Qu lugares de nuestro
pas son los ms representados
por estos/as artistas?
Sern todos/as de la misma
poca?, por qu?
Cules son ms
contemporneos/as?, por
qu?
Cules les llamaron ms la
atencin?
Conocen algunos de los
lugares representados?,
cules?

Los y las estudiantes seleccionan a uno/a de los/as


pintores/as de paisaje observados, o bien proponen
a alguien diferente, para desarrollar una
investigacin acerca de la relacin entre obra y
contexto. Presentan su investigacin por medio de
un folleto. Con este propsito:
Buscan y seleccionan informacin y pinturas de
la o el artista que eligieron en diversas fuentes,
identificando elementos contextuales que pueden
haber influido en su obra, tales como: hechos
histricos, sociales, estudios y vida, entre otros.
Describen las caractersticas de sus paisajes (uso
de lenguaje visual y significados).
Establecen relaciones entre caractersticas de la
obra y elementos contextuales.
Observan folletos y guiados/as por el o la docente
describen sus caractersticas en relacin con el uso
de textos, imgenes, distribucin de estos en el
espacio y contenidos, entre otros.
Usando sus textos e imgenes elaboran un folleto
considerando las caractersticas de estos medios de
presentacin de informacin.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Investigacin de obras de arte.


Cuaderno , Lpiz, goma , regla, gua de trabajo.

Cierre
Comparten sus trabajos
con el curso.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPREN
DER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE CLASE N: 2
ASIGNATU
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PROFESOR
(A)

Educacin
Artstica
Luna Martnez
Bernales.

Unidad/conteni
do

CURS
O
FECH
A

8 Bsico
Abril 2016

SEMEST
RE

HORAS

3 horas

Creacin visual, persona y naturaleza.


(OA 1)Crear trabajos visuales basados en la apreciacin y el anlisis de manifestaciones

O. Aprendizaje
de la clase.

Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

Inicio
Se entrega objetivo de
aprendizaje
Comentan clase anterior.

estticas referidas a la relacin entre personas, naturaleza y medioambiente, en


diferentes contextos.
(OA 4) Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporneas,
contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propsito
expresivo.
(OA 5) Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando criterios
como: materialidad, lenguaje visual y propsito expresivo.

Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estticas provenientes de


mltiples contextos.
Reconocer- expresar- crear comunicar.
Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observacin de
grabados.
Proponen temas de su inters para desarrollar trabajos visuales.
Experimentan con materiales, herramientas y procedimientos de grabado.
Experimentan con diferentes colores y soportes para imprimir sus grabados.
Desarrollan ideas originales por medio de bocetos para sus grabados.
Usan los resultados de sus experimentaciones en sus trabajos de arte.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
El o la docente presenta el desafo de desarrollar un
trabajo visual creativo acerca del paisaje chileno en
el pasado y en el futuro. Para esto los y las
estudiantes:
Observan diferentes paisajes de Chile y seleccionan
uno, justificando su eleccin en un texto. (Ejemplos
de paisajes: laguna San Rafael, El Tatio, Desierto
Florido, Palmas de Ocoa, carretera Austral, lago
Chungar, lago Todos los Santos, salar de Tara, valle
de la Luna, Torres del Paine e isla Rapa Nui, entre
otros).
Recolectan informacin e imgenes de pinturas,
dibujos y fotografas de su paisaje y luego escriben
un texto acerca de su contexto y cmo ha
cambiado.
Utilizan tcnicas de collage o un editor de
imgenes digitales, plantean diferentes ideas para

Cierre
Exponen sus ideas y
elecciones al resto de
sus compaeros.

desarrollar su trabajo de arte.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Investigacin de obras de arte.


Cuaderno , Lpiz, goma , regla, gua de trabajo.

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3 horas

Creacin visual, persona y naturaleza.


(OA 1)Crear trabajos visuales basados en la apreciacin y el anlisis de manifestaciones

O. Aprendizaje
de la clase.

Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

Inicio
Se entrega objetivo de
aprendizaje
Comentan clase anterior.

estticas referidas a la relacin entre personas, naturaleza y medioambiente, en


diferentes contextos.
(OA 4) Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporneas,
contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propsito
expresivo.
(OA 5) Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando criterios
como: materialidad, lenguaje visual y propsito expresivo.

Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estticas provenientes de


mltiples contextos.
Reconocer- expresar- crear comunicar.
Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observacin de
grabados.
Proponen temas de su inters para desarrollar trabajos visuales.
Experimentan con materiales, herramientas y procedimientos de grabado.
Experimentan con diferentes colores y soportes para imprimir sus grabados.
Desarrollan ideas originales por medio de bocetos para sus grabados.
Usan los resultados de sus experimentaciones en sus trabajos de arte.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Basados en sus elecciones los estudiantes Utilizan
tcnicas de collage o un editor de imgenes
digitales, plantean diferentes ideas para desarrollar
su trabajo de arte.

Cierre
Los estudiantes
reflexionan acerca de
sus creaciones.

Seleccionan un medio visual, materiales,


herramientas y procedimientos para plasmar su
trabajo.
Comparten con sus pares sus ideas y la seleccin
de materialidad y medio visual.
Seleccionan la mejor idea, tomando en cuenta las
opiniones de sus pares.
Presentan sus paisajes considerando las ideas y
materialidades seleccionadas.

Investigacin de obras de arte.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Cuaderno , Lpiz, goma , regla, gua de celulares.

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DISEO DE CLASE N: 4
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CURS
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HORAS

3 horas

Creacin visual, persona y naturaleza.


(OA 1)Crear trabajos visuales basados en la apreciacin y el anlisis de manifestaciones

O. Aprendizaje
de la clase.

Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro

estticas referidas a la relacin entre personas, naturaleza y medioambiente, en


diferentes contextos.
(OA 4) Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporneas,
contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propsito
expresivo.
(OA 5) Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando criterios
como: materialidad, lenguaje visual y propsito expresivo.

Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estticas provenientes de


mltiples contextos.
Reconocer- expresar- crear comunicar.
Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observacin de
grabados.
Proponen temas de su inters para desarrollar trabajos visuales.
Experimentan con materiales, herramientas y procedimientos de grabado.
Experimentan con diferentes colores y soportes para imprimir sus grabados.
Desarrollan ideas originales por medio de bocetos para sus grabados.

Usan los resultados de sus experimentaciones en sus trabajos de arte.

Inicio
Se entrega objetivo de
aprendizaje
Comentan clase anterior.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Basados en sus creaciones los alumnos
Escriben un texto explicativo acerca
de sus trabajos visuales.
Exponen sus trabajos visuales,
bocetos y textos, justificando la
utilizacin del lenguaje visual y
materialidades con respecto al
propsito expresivo por medio de
un texto.

Cierre
Evalan los
trabajos de sus
pares, indicando
fortalezas y
elementos a mejorar
en relacin con la
utilizacin de la
materialidad y
lenguaje visual en
funcin del
propsito expresivo

Investigacin de obras de arte.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Cuaderno , Lpiz, goma , regla, gucroqueraa de trabajo.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


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EVALUAR

CREAR

DISEO DE CLASE N: 5
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Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.

CURS
O
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HORAS

3 horas

Creacin visual, persona y naturaleza.


(OA 1)Crear trabajos visuales basados en la apreciacin y el anlisis de manifestaciones
estticas referidas a la relacin entre personas, naturaleza y medioambiente, en
diferentes contextos.
(OA 4) Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporneas,
contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propsito
expresivo.

(OA 5) Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando criterios


como: materialidad, lenguaje visual y propsito expresivo.

Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estticas provenientes de


mltiples contextos.
Reconocer- expresar- crear comunicar.

Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observacin de


grabados.
Proponen temas de su inters para desarrollar trabajos visuales.
Experimentan con materiales, herramientas y procedimientos de grabado.
Experimentan con diferentes colores y soportes para imprimir sus grabados.
Desarrollan ideas originales por medio de bocetos para sus grabados.
Usan los resultados de sus experimentaciones en sus trabajos de arte.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Se entrega objetivo de
aprendizaje
Los y las estudiantes observan
imgenes de dibujos y pinturas
en libros de Ciencias Naturales
y otros libros cientficos.
Comentan las imgenes desde
el punto de vista de su funcin
y de cmo han sido elaboradas
(ejemplo: acuarelas, lpiz
grafito, tinta china, grabado,
fotografa, entre otros).
Observan dibujos cientficos e
imgenes con temas de
elementos de la naturaleza de
diferentes pocas y autores/as
(por ejemplo: flores, piedras,
insectos y animales, entre
otros) y los comparan.

Seleccionan un tema, por ejemplo: flores, aves,


peces, animales salvajes o rboles, entre otros.
Buscan y seleccionan informacin e imgenes
acerca de un/una dibujante cientfico/a y un/una
artista que hayan trabajado el mismo tema.
Comparan sus obras considerando criterios
como: materialidad, propsito, uso de elementos de
lenguaje visual y contexto.
Construyen una infografa con sus comparaciones
y la colocan en la sala para que sus compaeros y
compaeras la puedan observar.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Investigacin de obras de arte.

Cierre
Los alumnos exponen
las comparaciones ante
el resto de la clase.

Cuaderno , Lpiz, goma , regla, celulares.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


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EVALUAR

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DISEO DE CLASE N: 6
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CURS
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HORAS

I
3 horas

(A)

Bernales.

Unidad/conteni
do

Creacin visual, persona y naturaleza.


(OA 1)Crear trabajos visuales basados en la apreciacin y el anlisis de manifestaciones

O. Aprendizaje
de la clase.

estticas referidas a la relacin entre personas, naturaleza y medioambiente, en


diferentes contextos.
(OA 4) Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporneas,
contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propsito
expresivo.
(OA 5) Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando criterios
como: materialidad, lenguaje visual y propsito expresivo.

Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estticas provenientes de


mltiples contextos.
Reconocer- expresar- crear comunicar.

Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observacin de


grabados.
Proponen temas de su inters para desarrollar trabajos visuales.
Experimentan con materiales, herramientas y procedimientos de grabado.
Experimentan con diferentes colores y soportes para imprimir sus grabados.
Desarrollan ideas originales por medio de bocetos para sus grabados.
Usan los resultados de sus experimentaciones en sus trabajos de arte.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Se entrega objetivo de la clase.


Comentan clase anterior.

El o la docente plantea el desafo creativo de


elaborar una serie de trabajos de arte en plano y
pequeo formato, usando alguno de las temticas y
tcnicas observadas o investigadas. Para esto:
Desarrollan ideas por medio de textos
explicativos o bocetos para sus trabajos.
Seleccionan materiales, herramientas y
procedimientos que estn relacionados con sus
propsitos expresivos.
Comparten con los pares sus ideas y la seleccin
de materialidad, eligiendo los ms originales.
Desarrollan su obra considerando las ideas y
materialidades seleccionadas.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Creacin de obras de arte.

Cierre
Reflexionan y responden
frente a sus trabajos
visuales.
Evalan los trabajos de
sus pares indicando
fortalezas y elementos a
mejorar en relacin con
la utilizacin de la
materialidad y lenguaje
visual en funcin del
propsito expresivo.
Se solicitan materiales
prxima clase. Objetos
artesanales.

Cuaderno , Lpiz, goma , regla, croquera

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Unidad/conteni
do

CURS
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HORAS

3 horas

Creacin visual, persona y naturaleza.


(OA 1)Crear trabajos visuales basados en la apreciacin y el anlisis de manifestaciones

O. Aprendizaje
de la clase.

estticas referidas a la relacin entre personas, naturaleza y medioambiente, en


diferentes contextos.
(OA 4) Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporneas,
contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propsito
expresivo.
(OA 5) Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando criterios
como: materialidad, lenguaje visual y propsito expresivo.

Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estticas provenientes de


mltiples contextos.
Reconocer- expresar- crear comunicar.

Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observacin de


grabados.
Proponen temas de su inters para desarrollar trabajos visuales.
Experimentan con materiales, herramientas y procedimientos de grabado.
Experimentan con diferentes colores y soportes para imprimir sus grabados.
Desarrollan ideas originales por medio de bocetos para sus grabados.
Usan los resultados de sus experimentaciones en sus trabajos de arte.

Inicio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Se entrega objetivo de la clase.


Los y las estudiantes traen de
sus casas objetos artesanales
de diverso origen y los
clasifican de acuerdo a sus
propios criterios que anotan en
la pizarra (por ejemplo pueden
clasificar de acuerdo a la
funcin que cumple el objeto,
los materiales utilizados, su
procedencia, entre otros).

Organizados en pequeos grupos, investigan acerca


del contexto de la pieza y escriben un texto con la
sntesis de la informacin.
Seleccionan un medio de expresin para su
trabajo visual y desarrollan ideas a partir de la
observacin de la pieza, por medio de bocetos,
indicando materiales, herramientas y
procedimientos a utilizar.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Creacin de obras de arte.

Cierre
Comparten con los otros
grupos sus ideas y,
guiados por el o la
docente, seleccionan una
de sus ideas, los
materiales, herramientas
y procedimientos a
utilizar

Cuaderno , Lpiz, goma , regla, croquera

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(OA 1)Crear trabajos visuales basados en la apreciacin y el anlisis de manifestaciones

O. Aprendizaje
de la clase.

Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

estticas referidas a la relacin entre personas, naturaleza y medioambiente, en


diferentes contextos.
(OA 4) Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporneas,
contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propsito
expresivo.
(OA 5) Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando criterios
como: materialidad, lenguaje visual y propsito expresivo.

Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estticas provenientes de


mltiples contextos.
Reconocer- expresar- crear comunicar.
Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observacin de
grabados.
Proponen temas de su inters para desarrollar trabajos visuales.
Experimentan con materiales, herramientas y procedimientos de grabado.
Experimentan con diferentes colores y soportes para imprimir sus grabados.
Desarrollan ideas originales por medio de bocetos para sus grabados.
Usan los resultados de sus experimentaciones en sus trabajos de arte.

Inicio
Se entrega objetivo de la clase.
Comentan clase anterior.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Desarrollan sus trabajos visuales basndose en los
bocetos, usando los materiales, herramientas y
procedimientos seleccionados.

Cierre
Exponen sus trabajos al
curso y justifican la
relacin entre trabajo
visual y pieza
seleccionada, la
utilizacin del lenguaje
visual y materialidades
en relacin con el
propsito expresivo.
Evalan los trabajos
de sus pares indicando
fortalezas y elementos a
mejorar con respecto a

la utilizacin de la
materialidad y lenguaje
visual en funcin del
propsito expresivo.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Creacin de obras de arte.


Cuaderno , Lpiz, goma , regla, croquera

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