PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.

II.

III.

Gerencia Regional de Educacin

Institucin Educativa
Ubicacin
Promotor Gerente General
Directora General
Coordinador Acadmico
Docente
rea curricular
Asignatura
Nivel educativo
Grado de estudios
N de horas semanales
N de unidades
Duracin

: Lambayeque
: Colegio Brning - Pimentel
: Pimentel
: Ing. Segundo Hctor Acua Peralta
: Lic. Jackelin L. Benites Incio
: Lic. Miguel . Capuay Gonzales
: Jos Valencia Daz
: Educacin Artstica
: Arte
: Primaria
: 1ro de Primaria
:2
:8
: Del 02 de marzo al 10 de diciembre del 2016

JUSTIFICACIN: El arte tiene como objetivo fundamental, promover la expresin de cada individuo a partir de su historia personal
y su percepcin de la misma, y del mundo que lo rodea. La propuesta del rea de Educacin por el Arte tiene como propsito
desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes, generando vivencias desde las formas de expresin artstica: la
msica, las artes plsticas, el teatro y la danza. Busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de
ello, el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el
reconocimiento y apreciacin de las caractersticas de su propia cultura y de otras, el reconocimiento y construccin de su propia
identidad, la afirmacin de su personalidad a travs de la identificacin y expresin de sus gustos personales, como tambin el
descubrimiento de sus posibilidades y limitaciones

DISTRIBUCIN ANUAL DE TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES INSTITUCIONALES

TEMAS TRANSVERSALES

VALORES
INSTITUCIONALES

ACTITUDES ANTE EL REA

IV.

Educacin para la convivencia, la paz y

la ciudadana.
Educacin en Valores o Formacin
tica para el conocimiento de nuestros
derechos.
Educacin para el amor, la familia y la
sexualidad.
Educacin para la equidad de gnero.

Respeta la opinin de sus compaeros.

Es autntico en todo lo que hace.
Asume normas.
Cumple responsablemete con lo asignado.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA

COMPETENCIAS
1. Desarrolla auditivamente el mensaje
artstico
2. Fomenta el arte en forma ordenada y
sincronizada
3. Es perseverante en la identificacin de la
tradicin
4. Expresa sentimientos y emociones

BIMESTRE
V.

Respeto
Responsabilidad
Orden
Puntualidad
Honradez
Justicia
Lealtad
Solidaridad
Identidad
Persevarancia

INICIO

CAPACIDADES

Apreciacin Artstica
Expresin Artstica

TRMINO

N de semanas

N de horas
semanales

N de
horas

02 de marzo

07 de mayo

10

20

16 de mayo

23 de julio

10

20

01 de agosto

07 de octubre

10

20

17 de octubre

10 de diciembre

8
38

16

PERIODO VACACIONAL

2
PERIODO VACACIONAL

3
PERIODO VACACIONAL

4
TOTAL

CALENDARIZ
ACIN

DESARROLLO CURRICULAR

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

TTULO DE
LA UNIDAD

REA/
ASIGNATURA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Explora
diferentes
posibilidades
de
movimientos
con todo su
cuerpo.

Reconoce y se
desenvuelve en el
ritmo y comps de
la msica.

CAMPOS TEMTICOS

APRENDIZAJE
ESPERADO

INDICADORES DE
EVALUACIN

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Danza

I BIMESTRE :
Danza

VI.

I
UNIDAD:

-Desplazamiento
escnico.
-Orden y Figuras

Descubrieron
los sonidos en
su duracin e
intensidad.

Apreciacin
Artstica
Expresin Artstica

Dinmicas.
Aula audiovisual.
Pizarra
Plumones
Saln de ensayos
Evaluacin
constante

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

TTULO DE
LA UNIDAD

REA/
ASIGNATURA

I BIMESTRE

Danza

II BIMESTRE : Pintura y
Danza

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

II
UNIDAD

TTULO DE
LA UNIDAD

REA/
ASIGNATURA

III
UNIDAD:
Pintura

Danza

COMPETENCIAS

Expresa
emociones,
sentimientos
y vivencias
diversos a
travs del
lenguaje
corporal.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Manifiesta el
mensaje de la
danza

CAMPOS TEMTICOS

-Desplazamiento
escnico.
-Orden y Figuras

CAPACIDADES

Descubri
la
armona en la
lnea, el color, la
forma
y
la
textura.

Imagina y recrea
los colores de
acuerdo a sus
formas

Desarrolla
juegos de
contraste de

Manifiesta el
mensaje de la
danza

CAMPOS TEMTICOS

-Desplazamiento

del lpiz de color.

-Desplazamiento
escnico.

APRENDIZAJE
ESPERADO

Lograron
disfrutar las
tradiciones
folklricas.

APRENDIZAJE
ESPERADO

Aprecia
y
reconoce diversas
expresiones
grficas.

Lograron
disfrutar las
tradiciones

INDICADORES DE
EVALUACIN

Apreciacin
Artstica
Expresin Artstica

INDICADORES DE
EVALUACIN

Apreciacin
Artstica
Expresin Artstica

Apreciacin
Artstica

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Dinmicas.
Aula audiovisual.
Pizarra
Plumones
Saln de ensayos
Evaluacin
constante

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Dinmicas.
Pizarra
Plumones
Evaluacin
constante

Dinmicas.
Aula audiovisual.
Pizarra

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

TTULO DE
LA UNIDAD

REA/
ASIGNATURA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

movimientos
.

-Orden y Figuras

INDICADORES DE
EVALUACIN

APRENDIZAJE
ESPERADO

folklricas.

Expresin Artstica

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Plumones
Saln de ensayos
Evaluacin
constante

I BIMESTRE

VI
UNIDAD

CAMPOS TEMTICOS

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

TTULO DE
LA UNIDAD

REA/
ASIGNATURA

COMPETENCIAS

Reconocen
espacios
coreogrficos.

V
UNIDAD:

CAPACIDADES

Lograron danzar
en forma
organizada.

Danza

CAMPOS TEMTICOS

-Dominio de
escenario.

INDICADORES DE
EVALUACIN

APRENDIZAJE
ESPERADO

Descubrieron
sonidos
en
duracin
intensidad.

los
su
e

Apreciacin
Artstica
Expresin Artstica

Dinmicas.
Aula audiovisual.
Pizarra
Plumones
Saln de ensayos
Evaluacin
constante

Apreciacin
Artstica

Dinmicas.
Aula audiovisual.

-Orden y Figuras

Representa
creativamente

Manifiesta la
nitidez del

-Desplazamiento

Identifican el tipo
de tcnica de

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

TTULO DE
LA UNIDAD

REA/
ASIGNATURA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

empleando
diferentes tipos
de textura por
medio de la
lnea y el color.

volumen del color

de acuerdo al tipo
de sombreado.

REA/
ASIGNATURA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Pintura

Determina los
trazos de luz,
oscuridad
y

VI
UNIDAD

CAMPOS TEMTICOS

del lpiz de color.

APRENDIZAJE
ESPERADO

INDICADORES DE
EVALUACIN

sombreado.
Expresin Artstica

-Formas de nitidez

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Pizarra
Plumones
Evaluacin
constante

Pintura

I BIMESTRE

III BIMESTRE : Danza y Pintura

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

VI

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

TTULO DE
LA UNIDAD

VII
UNIDAD:

Recrea tcnicas
de sombreados
primarios

CAMPOS TEMTICOS

-Espacios y trazos.

APRENDIZAJE
ESPERADO

Explor
las
caractersticas
de la luz y la
oscuridad.

INDICADORES DE
EVALUACIN

Apreciacin
Artstica
Expresin Artstica

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

Dinmicas.
Pizarra
Plumones
Evaluacin

TTULO DE
LA UNIDAD

BIMESTRE : Pintura y Danza

BIMESTRE /
DENOMINA
CIN

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

CAMPOS TEMTICOS

APRENDIZAJE
ESPERADO

INDICADORES DE
EVALUACIN

Respeta el ritmo
y comps.

Manifiesta el
mensaje de la
danza

-Desplazamiento
escnico.
-Orden y Figuras

Danza

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN

constante

colores.

VIII
UNIDAD

I BIMESTRE

REA/
ASIGNATURA

Reconoce
manifestaciones
en
ritmo
y
comps.

Apreciacin
Artstica
Expresin Artstica

Dinmicas.
Aula audiovisual.
Pizarra
Plumones
Saln de ensayos
Evaluacin
constante

VII.

ESTRATEGIAS DEL REA

MTODOS

Lgicos

Activos

Inductivo
deductivo

Terico
Practico

X.

X.

TCNICAS GRFICO
ESQUEMTICAS

TCNICAS O DINMICAS GRUPALES

Donde
intervienen
expertos
Simposio

De trabajo y
discusin
en grupo
Lluvia
ideas

de

De estudio o
profundizacin

Mapas semnticos

Sociodrama

RECURSOS DIDCTICOS
MEDIOS
Inductivo
Deductivo

MATERIALES

Analtico
Sinttico.

Pizarra
Plumones
Audiovisuales

Radiograbadora
Fichas
Sala de ensayos

TCNICA
Observacin sistemtica(Actitudes)

Instrumento
1.1Evaluacin escrita

Dilogo / Debate / Video

2.1Lista de cotejo
2.2Escala de clasificacin
2.3Anecdotario

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

De entrada:
De proceso:
La evaluacin es permanente, tanto
cualitativa como cuantitativa y en
funcin
al
desarrollo
de
capacidades, destrezas - valores y
actitudes.
La evaluacin se realizar mediante
indicadores de evaluacin.
Las capacidades especficas se
constituyen en indicadores de
evaluacin.

Prueba
objetiva,
ejercicios
interpretacin y ensayos.
Portafolios, formatos, etc

de

3.1Trabajos prcticos
3.2 Pruebas escritas ( razonadas,
aplicativas y objetivas)
3.2Exposiciones, etc.

Si el estudiante tiene el 30% de

inasistencias
ser
considerado
desaprobado.

4.1Autoevaluacin
personal
y
grupal
4.2Registro anecdtico
4.3Escala de actitudes y valoracin

De salida:
-Se calificar el desenvolvimiento final
del periodo de unidad del estudiante
ACTITUD FRENTE AL REA

XI.

5. Asignacin de tareas
actividades
6. Observacin y dilogo

y/o

5.1Observacin sistemtica
6.1Registro anecdtico

ACCIONES CURRICULARES DEL REA

Concursos internos y externos
Proyectos de Trabajo Institucional

Pimen
tel, 07 de marzo del 2016

Benites Incio

Lic. Miguel Capuay Gonzales

Lic. Jackelin L.

COORDINADOR ACADMICO

DIRECTORA GENERAL

Prof. Jos Valencia Daz

DOCENTE RESPONSABLE DEL GRADO O ASIGNATURA