Institución Educativa Isolda Echavarría

Evaluaciones Finales
Segundo Período
Humanidades español

Nombres y apellidos______________________________________________
Grado/Sección__/__

Fecha__/__/_____

“llegar a la meta no es vencer; lo importante es el camino, y en ese camino,

caer, levantarse, insistir y aprender”
Mago de Oz
Comprensión lectora.
Responda las preguntas 1-4 con base al texto.

Fragmento cien años de soledad de Gabriel García Márquez.

Cuando Fernanda vio a Remedios, la bella, vestida de reina en el carnaval
sangriento, pensó que era una criatura extraordinaria. Pero cuando la vio
comiendo con las manos, incapaz de dar una respuesta que no fuera un
prodigio de simplicidad, lo único que lamentó fue que los bobos de familia
tuvieran una vida tan larga. A pesar de que el coronel Aureliano Buendía
seguía creyendo y repitiendo que Remedios, la bella, era en realidad el ser
más lúcido que había conocido jamás, y que lo demostraba a cada comento
con su asombrosa habilidad para burlarse de todos, la abandonaron e la buena
de Dios. Remedios, la bella, se quedó vagando por el desierto de la soledad,
sin cruces a cuestas, madurándose en sus sueños sin pesadillas, en sus baños
interminables, en sus comidas sin horarios, en sus hondos y prolongados
silencios sin recuerdos, hasta una tarde de marzo en que Fernanda quiso
doblar en el jardín sus sábanas de bramante, y pidió ayuda a las mujeres de la
cada. Apenas habían empezado, cuando Amaranta advirtió que Remedios, la
bella, estaba transparentada por una palidez intensa.
-¿Te sientes mal? – el preguntó.
Remedios, la bella, que tenia agarrada la sábana por el otro extremo, hizo una
sonrisa de lástima.
-Al contrario – dijo -, nunca me he sentido mejor.
Acabo de decirlo, cuando Fernanda sintió que un delicado viento de luz le
arranco las sábanas de las manos y las desplegó en toda su amplitud.
Amaranta sintió un temblor misterioso en los encajes de sus pollerinas y trató
de agarrarse de la sábana para no caer, en el instante en que Remedios, la
bella, empezaba a elevarse. Úrsula ya casi ciega, fue la única que tuvo
serenidad para identificar la naturaleza de aquel viento irreparable, y dejó las
sábanas a merced de la luz, viendo a Remedios, la bella, que le decía adiós
con la mano, entre el deslumbrante aleteo de las sábanas que subían con ella,
que abandonaban con ella el aire de los escarabajos y las dalias, y pasaban
con ella a través del aire donde terminaban las cuatro de la tarde, y se
perdieron con ella para siempre en los altos aires donde no podían alcanzarla
ni los más altos pájaros de la memoria.
Los forasteros, por supuesto, pensaron que Remedios, la bella, había
sucumbido por fin a su irrevocable destino de abeja reina, y que su familia
trataba de salvar la honra con la patraña de la levitación. Fernanda, mordida
por la envidia, terminó por aceptar el prodigio, y durante mucho tiempo siguió
rogando a Dios que le devolviera las sabanas. La mayoría creyó en el milagro,
y hasta se encendieron velas y se rezaron novenarios.
Miguel Peñaloza, Enrique Cabeza. El lenguaje total 3.
Colombia. Editorial norma. 1985. Pág. 34
1) Del texto se puede inferir que el único personaje que expresó impavidez
ante lo que le ocurrió a Remedios, la bella, fue:
a) Úrsula.
b) Remedios.
c) Aureliano Buendía.
d) Fernanda.
1) ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) El misterio de Remedios, la bella y la sábana como culpable de
ello.
b) La subida de Remedios, la bella, al cielo.
c) Un hecho ficticio, pues no tiene asidero en la realidad cotidiana.
d) La incredulidad de Fernanda, hacia Remedios, la bella.
2) En el texto se recurre en varias ocasiones a un sinónimo de “milagro”,
¿Cuál es ese sinónimo?
a) Pollerinas.
b) Prodigio.
c) Remedios.
d) Dalias.
3) Según el fragmento de cien años de soledad, se podría decir que algo que
tiene presente el escritor para realizar sus creaciones literarias es:
a) Observar lo que ocurre en otros países y plasmarlo en sus
creaciones.
b) Observar la realidad, recrearla y contarla a su manera.
c) Imaginarse cosas que nunca pueden ser reales para poner al
lector a volar la imaginación.
d) Observar cosas al calor de la novedad, del paisaje y de la
aventura y contarla compilando opiniones.
Saber previo. Conteste las preguntas 5-8 con base al saber previo.
Usted ya sabe que el cuento y la novela son las formas literarias narrativas por
excelencia. Comparemos una y otra, puede que tengan características
similares como también puede que als tenga diferentes.
NOVELA CUENTO
Extensa (1)
Varias acciones importantes Una acción importante
uno o varios asuntos Un asunto
(2) Personajes con poca
caracterización
 Narra hechos ficticios Narra hechos ficticios
Se desarrolla a través de hechos, ideas, (3)
personajes
(4) Trae mensaje

4) En el espacio (1) del cuadro debe de ir…

a) Largo.
b) Corto.
c) Normal.
d) Sustancioso.
5) En el espacio (2) del cuadro debe de ir…
a) Personajes caracterizados.
b) Personajes con una caracterización, que la desarrolla durante
toda la novela.
c) Pocos personajes, pero con amplia caracterización.
d) Personajes ampliamente caracterizados.
6) En el espacio (3) del cuadro debe de ir…
a) Se desarrolla a través de echos, ideas, personajes.
b) Se desarrolla a través de introducción, nudo y desenlace.
c) Se desarrolla a través de hechos, ideas, personajes.
d) “a” y “b” son correctas.
7) En el espacio (4) del cuadro debe de ir…
a) Trae moraleja.
b) Trae mensaje inefable.
c) Trae un mensaje.
d) Trae una idea principal que el solo el autor sabe cuál es.
8) Analiza el siguiente fragmento del libro barroco trabajado en el período; El
Lazarillo De Tormes:
-pues esperado te he a comer, y de que vi que no viniste, comí. Mas tú
hacer como hombre de bien en eso, que más vale pedillo por Dios que no
hurtallo. Y así Él me ayude como ello me parece bien, y solamente te
encomiendo no sepan que vives conmigo, por lo que toca a mi honra;
aunque bien creo que será secreto, según lo poco que en este pueblo soy
conoscido. ¡Nunca a él yo hubiera de venir! En el fragmento, “Él”, a qué se
refiere.
a) Dios.
b) Lázaro.
c) A un vecino del pueblo.
d) Al ciego.
9) ¿Cuáles fueron Los amos de lázaro, respectivamente?
a) Madre, ciego, capellán, escudero, alguacil, buldero y fraile de la
merced.
b) Ciego, clérigo, escudero, buldero y alguacil. El fraile de la merced
y el capellán, no se cuentan, porque se narra muy poco de ellos.
c) Ciego, clérigo, escudero, fraile de la merced, buldero, capellán,
alguacil, y arcipreste.
 d) Ciego, clérigo, escudero, fraile de la merced, buldero, capellán, y
alguacil.
10)Desde los grandes monasterios se escribían en papiro todos los
conocimientos de aquella época, el renacimiento marca el fin de esta
época de…
a) Teocentrismo.
b) Gongorismo.
c) Oscurantismo.
d) Religión.
11)La época medieval derivó varias clases de poesía, dando lugar a dos
estilos contrarios, que enmarcaron todas las obras producidas en esta
época. De allí que se hable de…
a) Teocentrismo y oscurantismo.
b) Juglares y romances.
c) Conceptismo y gongorismo.
d) Poesía culta y poesía popular.
12)La lirica española tuvo gran esplendor durante el llamado siglo de oro
español. Acá se trabajó tanto el fondo como la forma de las obras, dando
lugar a…
a) Los romances.
b) Poesía popular y poesía culta.
c) Conceptismo y gongorismo.
d) Cantares de gesta, y juglares.

Durante la edad media surgen tres géneros literarios entre los cuales está la
épica, en que se desarrollaron algunos cantares que son extensas narraciones
en verso que aluden a la vida de los héroes y las tradiciones de los pueblos; de
lo que se rescata la figura simbólica del caballero castellano Rodrigo Díaz de
Vivar, el Cid Campeador.
De lo anterior podemos deducir que una característica de la poesía medieval
es su popularidad; en el primer cantar (El Destierro del Mio Cid), la idea central
es el destierro del Cid, por el rey Alfonso VI a causa de las calumnias de unos
cortesanos envidiosos; la separación de él con su familia, y sale a recuperar
tierras perdidas ante los moros para recuperar la honra y el honor perdido.

Lea el siguiente fragmento del Destierro del Mio Cid, y responda las
preguntas 14-15 con base al mismo.

Con Minaya llegan a Valencia doña Jimena y sus hijas. Mio Cid Campeador
dispone en su honra festejos y juegos de armas. Y sale a recibirlas al frente de
cien jinetes en caballos muy hermosos, con gualdrapas de cendal y petral de
cascabeles. Allí vierais tanto hermoso palafrén, tantos vistosos pendones con
escudos de guarniciones doradas, y ricas pieles y mantos de Alejandría. Tiene
Mio Cid muy crecida la barba; viste túnica de seda y cabalga en su Babieca
atalajado de plata. Al verle, doña Jimena a los pies se le arrojaba. Y con llanto
de los ojos el Cid abraza a sus hijas.
Después las sube a alcázar para que desde allí contemplen toda la hermosura
de Valencia. Ya se había ido el invierno y marzo quería entrar. Vierais allí ojos
tan bellos a todas partes mirar; a sus pies la ancha y tan frondosa, que daba
gloria mirar. Todo es heredad del Cid que con honra la ganó, con su caballo y
su espada.
Al cabo de tres semanas, según dispusiera el rey, Mio Cid vuelve a su patria.
Orillas del rio Tajo el buen rey le recibió. Al verle, el campeador manda a los
suyos parar y hacia él se adelanta solo el que a buen hora nació. De rodillas
se echa al suelo, las manos en él clavó. Aquellas hierbas del campo con sus
dientes las mordía, y del gozo que tenía las lagrimas se le saltan. Levantar le
manda el rey, y allí delante de todos en sus brazos le abrazó.
Así termino el destierro de Mio Cid Campeador.

13)Del anterior fragmento, podríamos decir que el cid….

a) Es leal a su rey, por el momento, para después traicionarlo.
b) Es leal a su rey.
c) Rescata su familia de castilla, y después se encuentra con el rey
Alfonso, para que éste no sospeche del Cid.
d) Es leal a su rey a pesar de lo ocurrido.
14)¿Cuál de las siguientes expresiones extraídas del texto es una metáfora?
Teniendo en cuenta que una metáfora es una Figura Retórica que consiste
en expresar un concepto con un significado distinto o en un contexto
diferente al que es habitual. En la metáfora, uno de los términos es literal
(tenor) y el otro se usa en un sentido figurado (vehículo) relacionados
entre sí a través del fundamento.
a) “De rodillas se echa al suelo”
b) “Viste túnica de seda y cabalga en su Babieca atalajado de plata”
c) “Aquellas hierbas del campo con sus dientes las mordía”
d) “Del gozo que tenia las lagrimas se le saltan”