Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve

me and I learn.
Benjamn Franklin

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y

lo aprendo.
Benjamn Franklin

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

La Clase y
Las Formas de Enseanza
Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

La Clase
Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

la clase

Forma organizativa elaborada por el docente para dirigir la

actividad cognitiva de un grupo constante de alumnos en
un

perodo

de

tiempo

establecido

en

un

lugar

condicionado.

M.A.Danilov y M.N.Skatkin, 1978: 203

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

la clase
Toma en cuenta las particularidades de cada educando,
utiliza medios y mtodos generatrices de condiciones
propicias para el dominio de fundamentos (lo estudiado
durante el PEA).
Educa y desarrolla las capacidades cognoscitivas de los
estudiantes.
M.A.Danilov y M.N.Skatkin, 1978: 203

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

la clase
Es la oportunidad perfecta para el docente de crear las
condiciones necesarias que efectivicen el PEA (que eduque y
desarrolle,

sobre

la

base

de

un

proceso

instructivo),

contriyendo a la formacin de la personalidad de los

estudiantes, mediante la realizacin de actividades de
carcter acadmico e investigativo.

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

Consideraciones para
una Clase de Calidad
Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

La relacin que guardan entre s todos los componentes del

proceso,
Deben ser desarrolladoras,
Concordantes con el nivel de desarrollo, exigencias de la
poca y con las necesidades del contexto en el cual se
desarrollan,

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

Establecer relaciones inter y transdisciplinarias,

La comunicacin, El trato, el respeto y la tolerancia,
Lenguaje, Presencia personal, Rigor Cientfico.

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

Momentos de la Clase
Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

Todas las clases poseen tres (3) momentos:

Introduccin,
Desarrollo,
Cierre.

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

Introduccin
Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

introduccin
Saludo y organizacin de la clase,
Asistencia de estudiantes,

Trabajo con la fecha,

Chequeo del trabajo independiente (Tarea),

Motivacin a la clase.

Anuncio del tema y objetivo general de la clase.

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

Desarrollo
Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

desarrollo
La planificacin del desarrollo de una clase depende de:
Los objetivos de la clase,
Formas de clase segn los componentes de aprendizaje.
Tratamiento gradual de los contenidos.
Nivel de asimilacin de los contenidos.
Mtodos

medios

de

enseanza

acorde

con

los

componentes anterior.
Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

Cierre
Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

cierre
Retroalimentacin (realimentacin),
Evaluacin,
Conclusiones y Recomendaciones,
Tarea (Trabajo Autnomo Independiente TAI)
Socializacin del tema de la prxima jornada acadmica.

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

Plan de Clase
Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

plan de clase

Documento estructurado donde el

docente organiza y

planifica todas las actividades a desarrollar durante el

desarrollo de la clase, segn las distintas formas de
enseanza para garantizar la asimilacin del contenido por el
estudiante.

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014

UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Plan de Clase No. 2
CARRERA: Administracin de Empresas
ASIGNATURA: Estadstica I
NIVEL: Septimo
UNIDAD DIDCTICA: 1
TEMA: El Proceso Estadstico.
DURACIN DE LA CLASE: 2 horas
DOCENTE:
PROBLEMA: Desconocimiento de las fases del proceso estadstico.
OBJETIVO: Identificar las acciones de cada uno de los componentes del proceso estadstico mediante su tratamiento para la resolucin de
problemas empresariales.
FECHA: 02/03/2013
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Historia, Definiciones y Escalas de Medidas.

SISTEMA DE
CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS:
Recopilacin
Organizacin
Graficacin
Medicin e
Interpretacin de
Datos

HABILIDADES:
Identificar las
diferentes acciones
de los
componentes del
Proceso Estadstico

VALORES:
Responsabilidad al
ejecutar acciones
de manera
ordenada y que
contribuyan a la
toma adecuada de
decisiones
mediante la
interpretacin
objetiva de datos.

FASES

ACTIVIDADES
1.
2.
3.

INTRODUCCIN
15.
minutos)

4.

5.

DESARROLLO
(80 minutos)

CONCLUSIONES
25.
minutos)

ACTIVIDADES INVESTIGATIVAS
ACTIVIDADES AUTNOMAS

Julio Paredes Riera

Juan Guerrero Jirn

1.
2.
3.
4.

Saludo y Organizacin de Clase.

Anlisis de Asistencia
Evaluar el conocimiento previo
de los estudiantes.
Motivacin del nuevo tema a
travs de la presentacin de un
video
Enunciar el Tema y Objetivo de la
Clase en la Pizarra.
Planteamiento de situacin
problmica
Bsqueda parcial de informacin
Conversacin heurstica
Construccin del Informe a
presentar.
Exposicin de los Resultados

Sistematizacin del Contenido

Conclusin de la Clase
Evaluacin del Aprendizaje
Anuncio del Tema Nuevo para la
prxima clase.

METODOS Y TECNICAS

1.

2.
3.

1.
2.

3.

RECURSOS

Preguntas y respuestas; Qu
es una medida de intervalo?,
Qu es Estadstica?, etc.
Compartir experiencias.
Generacin de Ideas

Trabajo participativocolaborativo

Plenaria

Exposicin

Organizadores grficos
Preguntas y Respuestas:
Cules son los pasos del
proceso estadstico?, Qu
elementos intervienen? Quin
lo puede realizar?
Autoevaluacin del Estudiante

Nomina de
Estudiantes
Pizarra
Marcador
Borrador

INDICADORES DE
EVALUACION

Identificar los
conocimientos previos
de un Proceso
Estadstico

Separatas
Pizarra
Marcadores
Papelotes

Generacin de Ideas
Accin participativa
Creatividad de las
propuestas
Calidad de respuestas

Pizarra
Marcadores

Resolver Problemas
empresariales
mediante el desarrollo
de procesos
Estadsticos

Valoracin Crtica de las formas de Recopilacin de datos, revisin en los libros de Estadstica para Administradores de Levin y
Estadstica Bsica Universitaria de Oswaldo Nieto.
Aplicar las fases del proceso estadstico a: 1. Organizacin del campeonato de futbol de mi barrio, 2. Eleccin del
presidente de curso.

FIRMA DEL DOCENTE

Capacitacin Continua Docente

Universidad Tcnica de Machala 2014

Julio Paredes Riera

Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn

Universidad Tcnica de Machala 2014