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Desarrollo fsico.
b)
Cognoscitivo.
c)
Personalidad.
d)
Sexualidad.
e)
Socializacin.
PERSONALIDAD
En esta etapa el nio prestara
atencin a los adultos de su
alrededor ya sean sus familiares o
los
dems
nios,
tendrn
innumerables preguntas de todo, y
su
personalidad
se
tornara
diferente, resaltando que cada nio
forma
su
propio
ritmo.
En esta etapa los nios empiezan a
establecer
diferencias
entre
razonamiento lgico, qu consiste
entre otras cosas en distinguir las
fantasas
de
la
realidad.
A esta edad el nio debe cambiar
su ambiente cotidiano, donde
quedan fuera aquellas personas
que forman su familia y su mundo
hasta ese momento. Con el ingreso
a la escuela el nio se inserta a la
actividad de estudio, que a partir
SOCIALIZACIN
Los nios se asocian con sus contemporneos,
puesto que comparten con ellos ideas que no
comparten en su casa, de tomar decisiones y de
intervenir en actividades en las que l y sus iguales
no tienen que dar cuenta a los adultos, constituyen
elementos importantes del proceso mediante el
cual aprende a valerse por s mismo. Para aprender
a vivir socialmente con sus compaeros, el nio
debe tener la oportunidad de asociarse con otros
nios.
En esta etapa los agentes socializadores que
participan activamente son la familia y por lo
general la escuela. Estas instituciones son las que
llevan de la mano el desarrollo del nio en todos
los aspectos, por lo tanto son de gran importancia
ya que encaminan al nio en el desarrollo social
que ste vaya teniendo.
La edad escolar es la etapa terminal del perodo
iniciado por el cambio de configuracin y se
DESARROLLO COGNITIVO
tendr que planearle tiempo de requiere operar sobre la realidad para resolverlo.
descanso.
Con relacin al preescolar an no est preparado
Esta es desafiante, tanto para todava para operaciones matemticas, pero es la
nuestros nios como para sus etapa ms importante porque el nio tiene su
familias. Los adultos a su alrededor cerebro como una esponja, o sea que absorbe todo.
deben estar preparados para esta En la niez media ya el nio ha superado ms y
etapa, ya que no son nios empieza a pensar de manera ms lgica, adems es
pequeos, pero an no se menos egocntrico y ms hbil, y para la edad
consideran adolescentes, aunque a escolar ya el nios es capaz de resorber problemas
veces se comporten como tal. lgicos.
Durante etapa notamos cambios de
apariencia, actitud, y conducta, ya
que
sus
cuerpos
estn
experimentando el inicio de la
pubertad, pero su capacidad de
razonar an no ha madurado.
En la etapa del desarrollo los nios
desde preescolar hasta edad
escolar experimentan sus distintos
desarrollos: corren, juegan crecen
y experimentan el inicio de la
pubertad