Programa Nacional de

Formacin y Capacitacin Permanente2010

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UNIDAD DE APRENDIZAJE
N 03

CUIDEMOS
CUIDEMOS EL
EL AGUA
AGUA PARA
PARA NUESTRA
NUESTRA
SALUD
SALUD

I.

JUSTIFICACIN.

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Mg. Julio W. Yarango Castro.

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La presente Unidad de Aprendizaje se realizar con la finalidad de que los nios

conozcan, conserven y utilicen en condiciones ptimas el agua donde vivimos y
as evitar la contaminacin de la salud y la contaminacin ambiental parcial de
nuestro medio; a fin de ser consciente de la situacin real de la contaminacin y
asumir una actitud reflexiva, crtica y preventiva, desde una posicin protagnica
en la ejecucin de un cuerpo orgnico de actividades, mediante la utilizacin de
procesos y recursos didcticos por el lapso previsto.
II.

DURACIN.
Cronologa de la Unidad: 21 das.
Inicio: 1-06-2009.

III.

Temporalizacin Final:

Trmino: 30-06-2009.

PROBLEMA.
Contaminacin del agua.

IV.

TEMA TRANSVERSAL.
Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental.

V.

VALOR PRIORIZADO Y ACTITUDES.

VALOR

RESPONSABILIDAD

ACTITUDES

Cuida y respeta su vida y la vida de los dems

consumiendo agua apta para la salud.

Respeta reglas y normas establecidas en aula e

I.E.

Valora hbitos de higiene y alimentacin.

Muestra seguridad en s mismo en le ejecucin

de actividades fsicas.

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III.

SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE,

ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO.

REA

COMP.

CAPACIDAD
1.2.Expone con claridad temas
referidos al agua.

2.4. Lee oralmente en forma

fluida diversos tipos de
textos: descripciones y
narraciones, acomodando
su lectura a la estructura
del texto.
3.4.Escribe textos informativos
concerniente a contenidos
diversos.

1.13.Interpreta
la
multiplicacin de nmeros
naturales.
M

CONOCIMIENTO

INDICADORES DE LOGRO

1.

1.2.2.a. Utiliza la tcnica de la exposicin

para exponer sus trabajos.

1.2.2. La exposicin.
2.4.4. Textos descriptivos

Aprendemos
a
nuestros trabajos.

3.4.1. Textos descriptivos

3.4.2. Textos narrativos.

1.13.13. Multiplicacin de
nmeros naturales hasta
de cuatro cifras.

1.14.Resuelve problemas de
multiplicacin de nmeros
naturales.

1.14.15.
Problemas
de
multiplicacin de NN.

1.6. Explica la importancia del

agua para la vida en el
planeta y pone en prctica
acciones del cuidado y uso
racional del agua.

1.6.4. El agua: importancia,

cuidado y uso.
1.6.5. Higiene y cuidado de su
salud y de la salud

exponer

2.4.5. Textos narrativos.

SESIN DE APREND.

Producimos
textos
descriptivos. (de una persona,
de un animal, de un objeto, de
una planta y de un lugar).
3
Producimos textos narrativos.

4
Resolvemos
problemas
verbales de multiplicacin de
NN.

5
Practicamos la higiene personal
y de la I.E.

2.4.4.a.

Lee
oralmente
sus
textos
descriptivos, con tutora del docente.

2.4.5.a. Lee oralmente sus textos narrativos,

con tutora del docente.
3.4.1.a. Produce textos descriptivos referidos
a una persona, animal, objeto, planta
y lugar; utiliza la ficha de trabajo
sigue el proceso indicado.
3.4.2.a. Produce textos narrativos, utilizando
la ficha de trabajo y el proceso
seguido.
1.13.13.a. Investiga el proceso de la
multiplicacin, y lo aplica en
ejercicios sencillos.
1.14.15.a. Resuelve problemas verbales de
multiplicacin, utilizando estrategias
diversas.
1.6.4.a. Explica la importancia, cuidado y
buen uso del agua.
1.6.5.a. Practica hbitos de higiene personal
y de I.E.

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1.10.
Demuestra
responsabilidad en
el
cuidado de su salud
colectiva mediante el
consumo
de
agua
purificada.

P.S

1.12. Identifica las instituciones

pblicas que velan por la
proteccin de la salud
como derecho de los nios.
2.6.

Participa
con
responsabilidad
en
actividades de prevencin
de la conservacin y uso
del agua.

2
A

colectiva.
1.10.10. Derecho a la salud
personal y colectiva.

6
1.12.13.Instituciones que velan
por la salud pblica:
Puesto
de
Salud,
Municipalidad, etc.
2.6.13.Prevencin,
conservacin y uso del
agua.

1.8. Elige un tema y lo

representa a travs del
dibujo y pintura.

1.8.8. Dibujo y pintura.

1.1. Identifica reacciones del

cuerpo por el consumo de
agua contaminado.

1.1.1. Reacciones del cuerpo al

agua contaminada.

1.9. Investiga la utilizacin

tcnicas
para
la
purificacin
y
uso
adecuado del agua para su
salud.
3

3.1. Reconoce y describe los de

las
caractersticas
de
mezclas y disoluciones ala

1.10.10.a. Identifica su derecho a consumir

agua potable, facilitado por la
autoridades respectivas.

Visitamos las instituciones que

velan por la salud: Puesto de
Salud y Municipalidad.

1.12.13.a. Visita el Puesto de Salud y

Municipalidad como instituciones
que velan por su salud y destaca sus
principales funciones en la gua de
visita.

7
Practicamos hbitos de
conservacin y uso del agua.

2.6.13.a. Practica hbitos de conservacin y

uso adecuado del agua en la I.E.
1.8.8.a. Dibuja y pinta el asunto y atributos
principales de la clase diaria.

8
Investigamos las enfermedades
que causa el agua contaminada.

1.9.5.Estrategias y tcnicas de
purificacin y uso del
agua.

9
Investigamos las tcnicas de
purificacin y uso del agua.

3.1.1. Mezcla, separacin y

cambios del agua.

1.1.1.a. Identifica las enfermedades del

cuerpo humano, causado por el
consumo de agua contaminada. Lo
hace en grupo.
1.9.5.a. Utiliza tcnicas de purificacin y uso
adecuado de agua para la salud,
mediante experimentos.
3.1.1.a. Describe los procesos de: mezcla,
separacin y cambios del agua a
travs de experimentos.

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separar sus componentes

del
agua
mediante
experimentos.

C.A

3.13. Comprende la inmersin

o flotacin de diferentes
materiales en el agua y
clasifica a los que se
hunden, como ms densos
que el agua; a los que
flotan, como menos densos
que el agua.

ED.R.

3.13.1. Inmersin y flotacin de

materiales en el agua.

3.14. Identifica propiedades de

los suelos contaminados
por agua y su influencia en
al agricultura e industria.

3.14.14. Suelos: propiedades y

sus aplicaciones en la
agricultura y la industria.

3.16. Identifica problemas de

contaminacin del agua y
participa en la elaboracin
de normas y realizacin de
campaas de prevencin.

3.16.16. Contaminacin
agua.

1.3. Reconoce en la vida de

Jess ejemplos de amor,
especialmente en los ms
pobres y enfermos.

1.1. Describe su cuerpo y lo

3.13.1.a. Comprende la inmersin o flotacin

de diferentes materiales en el agua,
mediante experimentos sencillos.

10
Investigamos la contaminacin
del suelo.

del
11

3.16.17. Estrategias para la

elaboracin de normas y la
realizacin de campaas de
prevencin.

Investigamos la contaminacin
del agua en Santa Cruz.

1.3.6. La comunidad cristiana

se comunica con Dios
mediante la oracin.

12

1.3.7.

1.1.1.

Lee diferentes citas

bblicas en el pleno del
aula.
Nociones

de

Aprendemos las principales

oraciones catlicas: Padre
Nuestro, Ave Mara, El Credo.
Analiza citas bblicas.

las

13

3.14.14.a. Identifica el proceso de

contaminacin
del
suelo
por
diferentes agentes. Lo resume en un
organizador visual.
3.16.16.a. Investiga el proceso de la
contaminacin del agua en provincia
de Santa Cruz, resume y expone su
organizador visual.
3.16.17.a. Elabora normas para la
prevencin, conservacin y uso del
agua en casa e I.E.
1.3.6.a. Se comunica con Dios mediante las
oraciones que nos ense.
1.3.7.a. Lee y analiza diferentes citas bblicas
en el pleno intraula.
1.1.1.a. Describe las funciones corporales en

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utiliza en la realizacin de
actividades fsicas ms
complejas y variadas.
1.7. Reconoce la importancia
de practicar hbitos de
higiene, alimentacin e
hidratacin luego de la
actividad fsica.

principales
funciones
corporales durante la
actividad fsica.
1.7.5.

2.3.2.
ED.F.

2.3 Identifica y prctica giros

corporales en actividades
gimnsticos sencillos.
2.6. Adapta sus movimientos a
diferentes
sonidos
y
experimenta con ritmos
sencillos de su comunidad.

Hbitos de
alimentacin
hidratacin.

Identificamos las funciones

corporales en la actividad
fsica.

higiene,
e

Direcciones y niveles
durante el movimiento.

14

Diferencia entre los

ritmos de la comunidad.
Espacio
propio
y
prximo.

Lo

hace

1.7.5. Identifica la importancia de practicar

hbitos de higiene, alimentacin e
hidratacin despus de la actividad fsica.

Practicamos la marcha cvica.

2.3.2.a
15

2.6.5.

la actividad fsica.
individualmente.

Danzamos ritmos de la regin.

Identifica y practica giros y

movimientos de marcha cvica,
guiados por el docente.

2.6.5.a Experimenta ritmos sencillos de la

regin, guiados por el docente.
2.6.5.b. Danza diferentes ritmos regionales.
Lo hace en colectivo.

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VI.

PRIORIZACIN DE ACTIVIDADES PERMANENTES.

a.

DE INSTITUCIN EDUCATIVA:

Izamiento del Pabelln Nacional. (da lunes).

Formacin General de lunes a viernes.

Indicaciones de convivencia escolar del Director y Profesor de turno.

b.

VII.

DE AULA.

Control de asistencia de alumnos.

Dotacin de agua hervida.

Revisin de tareas a alumnos.

Produccin de textos descriptivos y narrativos.

Comprensin lectora.

Desarrollo del pensamiento matemtico.

METODOLOGA.

Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje de la Unidad referida se

utilizarn mtodos, estrategias, dinmicas y procedimientos pertinentes a cada
una de la actividades; el cual se visualizar en el desarrollo de las mismas; siendo
necesario precisar algunas de ellas.

VIII.

Tcnica simplificada de la matemtica.

Lluvia de ideas.

Metodologa de comprensin lectora.

Tcnica de la observacin.

Tcnica del dibujo dirigido y libre.

Trabajo en equipo.

Estudio dirigido; y otros.

Revisin de trabajos.

Tcnica de la cancin.

Tcnica de la poesa.

Tcnica de la danza.
RECURSOS.
a. HUMANOS.

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Docente de aula del grado.

Alumnos del grado.

b. MATERIALES.

IX.

Papelote, plumones, tizas, mota, puntero, papel bond, goma, lpices

de color, hojas impresas, material concreto no estructurado, lminas,
otros.

EVALUACIN.
Se evaluar teniendo en cuenta el indicador de logro utilizando tcnicas e
instrumentos de evaluacin que permitan evidenciar el nivel de logro de los
indicadores correspondientes a las actividades significativas programadas. Dichos
instrumentos se muestran como anexo de la actividad desarrollada.

X.

BIBLIOGRAFA.
MINISTERIO DE EDUCACIN

:Diseo Curricular Nacional de EBR.

2010.

GALVEZ VASQUEZ Jos

:Mtodos y Tcnicas de Aprendizaje.

Enciclopedia Nuevo Amanecer.

COVEAS NAQUICHE Manuel

:Razonamiento Matemtico. Cuarto Grado

de Primaria. Editorial Coveas.

CIED. AYLOS O. Vctor y SOLIS

O. Mary

:Razonamiento
Lgico
Matemtico.
Desarrollando la Habilidad Matemtica.
Cuarto Grado de Primaria. Editora y
Distribuidora Mavic.

ALMEYDA SENZ Orlando y

MAGALLANES CASTILLA
Gladis E. 2007.

:Desarrollando
el
Hbito
Lector.
Animacin de Lectura Libre, Recreativa y
Placentera. Cuarto Grado. Ediciones
MIRBET.

ALMEYDA SENZ Orlando y

MAGALLANES CASTILLA
Gladis E. 2007.

:Razonamiento Verbal. Desarrollando

Habilidades Lingsticas. Cuarto GradoIV Ciclo. Ediciones MIRBET.

MINISTERIO DE EDUCACIN

:Comunicacin 4. (libro). Quinta Edicin

2009.

MINISTERIO DE EDUCACIN

:Matemtica 4. (libro). Cuarta Edicin

2010.

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XI.

MINISTERIO DE EDUCACIN

:Personal Social 4. (libro). Quinta Edicin

2010.

MINISTERIO DE EDUCACIN

:Ciencia y Ambiente 4. (libro). Quinta

Edicin 2010.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS.

XII.

FIRMA, POSTFIRMA Y SELLO.

DOCENTE DEL GRADO

DIRECTOR DE I.E

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UNIDAD DE APRENDIZAJE
N 06

CONVIVAMOS
CONVIVAMOS PRACTICANDO
PRACTICANDO VALORES
VALORES
EN
EN FAMILIA
FAMILIA

I.

JUSTIFICACIN.

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La presente Unidad de Aprendizaje denominada Convivamos Practicando

Valores en Familia se ha programado debido a la existencia del problema
Irresponsabilidad de Padres a Hijos, expresado en las causas siguientes: Afecto
maternal sustituido, insuficiente e inadecuada comunicacin de padres a hijos,
escasez de fuentes de trabajo adecuadamente remuneradas, indiferencia de los
padres al proceso educativo de sus hijos, insuficiente y deficiente nivel cultural de
los padres de familia. Lo cual a motivado proponer en la presente la alternativa de
solucin parcial a fin de convivir practicando valores en familia, que implica que
los estudiantes investiguen, conozcan y practiquen actitudes para lograr los
valores de respeto y tolerancia, libertad y autonoma. Para cuyo propsito se
desarrollar un conjunto de actividades de aprendizaje con el protagonismo
permanente de los estudiantes, el cual utilizar recursos y procesos didcticos y
ser objeto y sujeto de evaluacin.
II.

DURACIN.
Cronologa de la Unidad: 21 das.
Inicio: 01-09-2009.

III.

Temporalizacin Final:

Trmino: 30-09-2009.

PROBLEMA.
Irresponsabilidad de padres a hijos.

IV.

TEMA TRANSVERSAL.
Educacin en y para los derechos humanos.

V.

VALOR PRIORIZADO Y ACTITUDES.

VALOR

ACTITUDES

INDICADOR DE
LOGRO

1. Respeto y Tolerancia.

1.1. Demuestra respeto,

cooperacin y ayuda
mutua en la vida
cotidiana del aula e
I.E.

1.1.1. Cumple con los

horarios establecidos
y tareas asignadas.

1.2. Respeta normas de

convivencia en el aula
e I.E.

2.

Libertad
Autonoma.

y 2.1.Participa

con
responsabilidad
durante los eventos de
la clase.

1.1.2. Comparte el uso de

sus
materiales
y
socializa
su
informacin con los
dems.
1.2.1. Cumple los acuerdos
de aula y de la I.E.
2.1.1.
Expresa
sus
opiniones en forma
democrtica.
2.1.2. Es tolerante frente a
las actitudes de los
dems.

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IV.

SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE,

ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO.

REA

COMP.

CAPACIDAD
1.1. Valora la importancia del
DNI como documento de
identidad personal.

CONOCIMIENTO
1.1.1.

Identidad
personal,
autoestima a los otros.

SESIN DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

1.1.1. Investiga y valora la utilidad del DNI

en colectivo.

Conocemos el DNI

P.S

1.4. Reconoce los derechos y

deberes de los miembros
de la familia y propone
alternativa de solucin a
los problemas que se
presenta al interior de la
misma.

1.4.6. Deberes y derechos de

los miembros de la
familia.

1.5.Reconoce
la
responsabilidad que tiene
la familia de proteger a los
nios en situaciones de
violencia sexual y fsica.

1.5.1. Responsabilidades de la
familia en la proteccin
de los nios y nias
frente a las situaciones de
violencia sexual y fsica.

1.7. Evala la prctica de las

normas de convivencia en
la Escuela y propone
estmulos y sanciones.

1.7.1. Normas de convivencia

en la Escuela, estmulos y
sanciones para contribuir
a su conocimiento.

2
Investigamos las funciones de
la familia.

3
Conocemos Nuestros deberes y
derechos.

4
Proponemos Normas de
convivencia para el aula.

1.4.1. Conoce sus deberes y derechos como

nio; a partir de lecturas cientficas.

1.5.1. Investiga las funciones de la familia,

destacando su importancia para su
existencia.

1.7.1. Elabora normas de convivencia para el

aula en plenaria y democrticamente.

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C.A

2
C

1.3. Investiga el valor nutritivo

de los alimentos utilizados
en la dieta alimenticia que
consume y lo relaciona con
la pirmide nutricional

1.3.2. La dieta alimenticia:

Valor nutritivo.

1.4. Clasifica los alimentos

propios de su localidad:
formadores, energticos y
reguladores.

1.4.3.

1.6. Disea y valora mens de

dietas
integrales,
apropiadas para su edad.
1.4. Explica y defiende su
punto de vista, cuando
participa en debates sobre
situaciones vividas dentro y
fuera del aula o escuela.

1.6.6. La dieta alimenticia.

2.2.

2.2.11. Comprensin lectora.

Reflexiona obre los

procesos o acciones que
realiza
para
la
comprensin de distintos
tipos de textos.

2.6. Opina sobre el tema tratado

y
las
ideas
ms
importantes del texto ledo,
asociando con situaciones
reales y cotidianas.

5
Investigamos los alimentos que
consumimos

Los
alimentos
formadores, energticos y
reguladores.

1.4.1.Clasifica los alimentos que consume

en: formadores, energticos y
reguladores.
6
Elaboramos dietas alimenticias.

1.4.6.

1.3.1. Investiga el valor nutritivo de los

alimentos que consume.

Convenciones
de
participacin
en
la
comunicacin
grupal:
respetar el turno, pedir la
palabra.

1.6.1. Elabora dietas alimenticias guiadas por

el docente.
1.4.1. Explica su punto de vista respetando el
turno para hablar. (permanente)

7
Comprendemos textos.

2.6.8. Lectura por placer, de

estudio, de investigacin.
Estrategias.

2.2.1. Comprende textos que leen aplicando

estrategias diversas.

2.6.1. Opina referente a los textos que lee y

escucha
durante
la
clase.
(permanente).

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3.5.

Escribe
textos
en
situaciones
de
comunicacin
real,
empleando diversos tipos
de palabras, enlaces
y
conectores en oraciones y
prrafos.

3.5.1.

1.4.

Interpreta la divisin
exacta e inexacta con
nmeros naturales de hasta
tres cifras.

1.4.6. Divisin de nmeros

naturales de tres cifras.

1.14. Interpreta, codifica y

representa
nmeros
naturales del 1 al 10

Tipos
de
textos:
informativos,
instructivos, poticos y
dramticos.

3.5.1. Produce resmenes en la clase con

ayuda del docente. (permanente).

8
Aprendemos la divisin exacta
e inexacta de nmeros
naturales.
9

1.14.20. Nmeros naturales.

Aprendemos nmeros naturales

del 1 al 20 en quechua.

1.4.1. Divide nmeros naturales aplicando la

tcnica operativa. Lo hace con apoyo
del docente.

1.14.1. Codifica y representa nmeros

naturales del 1 al 20, lo hace en
quechua.

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1.2. Investiga un cuento o

historieta y la representa
mediante el uso de vietas
secuenciadas.

1.2.1. Artes visuales: Dibujo y

pintura.

10

ED.R.

1.3. Disfruta y aprecia sus

emociones al contemplar
la composicin, belleza y
utilidad de las diferentes
construcciones
de
su
localidad.

1.2. Reconoce los sacramentos

como fuente de solucin
viable y medio actual para
vivir en comunin con
cristo.

1.2.4. Jess est presente entre

nosotros en el sacramento
de la eucarista.

2.5. Participa en la oracin y

celebraciones
de
su
entorno
para
dar
testimonio de su fe.

2.5.4. Agradecimiento a Dios

por pertenecer a la
Iglesia.

Dibuja diferentes motivos siguiendo

el proceso de la tcnica del dibujo
dirigido.

1.1.2.

Dibuja y pinta diferentes motivos de

la clase. (permanente).

Aprendemos a dibujar.

A
1

1.1.1.

1.3.1. Expresa su valoracin respecto al

dibujo hecho en clase.

11
Aprendemos los sacramentos.

1.2.1. Conoce los sacramentos de la Iglesia y

destaca su importancia.

2.5.1. Agradece a Dios con oraciones en

diferentes momentos.

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ED.F.
3

1.7. Reconoce la importancia

de practicar hbitos de
higiene, alimentacin e
hidratacin luego de la
actividad fsica.

1.7.5. Hbitos de, alimentacin

e hidratacin.

3.2.

3.2.1. Juegos pre deportivos:

miniftbol.

Practica juegos pre

deportivos respetando a
sus compaeros y las
reglas establecidas.

12
Practicamos hbitos de higiene.

13
Practicamos el miniftbol.

1.7.1. Investiga y practica hbitos de higiene

bucal para conservar su salud.

3.2.1. Practica el miniftbol respetando las

principales reglas. Dirigidos por el
docente.

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V.

PRIORIZACIN DE ACTIVIDADES PERMANENTES.

a.

DE INSTITUCIN EDUCATIVA:

Izamiento del Pabelln Nacional. (da lunes).

Formacin General de lunes a viernes.

Indicaciones de convivencia escolar del Director y Profesor de turno.

b.

IV.

DE AULA.

Control de asistencia de alumnos.

Dotacin de agua hervida.

Revisin de tareas a alumnos.

Produccin de textos descriptivos y narrativos.

Comprensin lectora.

Desarrollo del pensamiento matemtico.

METODOLOGA.

Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje de la Unidad referida se

utilizarn mtodos, estrategias, dinmicas y procedimientos pertinentes a cada
una de las sesiones de aprendizaje; el cual se visualizar en el desarrollo de las
mismas; siendo necesario precisar algunas de ellas.

Tcnica simplificada de la matemtica.

Lluvia de ideas.

Metodologa de comprensin lectora.

Tcnica de la observacin.

Tcnica del dibujo dirigido y libre.

Trabajo en equipo.

Estudio dirigido; y otros.

Revisin de trabajos.

Tcnica de la cancin.

Tcnica de la poesa.

Tcnica de la danza.

V.

RECURSOS.
a.

HUMANOS.

Docente de aula del grado.

MONITOR PRONAFCAP
__________________________________________________________________________________________________________
Mg. Julio W. Yarango Castro.

Programa Nacional de
Formacin y Capacitacin Permanente2010
PRONAFCAP 2010
ISPP Nuestra Seora de Chota
_________________________________________________________________________________________________________

b.

MATERIALES.

VI.

Alumnos del grado.

Papelote, plumones, tizas, mota, puntero, papel bond, goma, lpices
de color, hojas impresas, material concreto no estructurado, lminas,
otros.

EVALUACIN.
Se evaluar teniendo en cuenta el indicador de logro utilizando tcnicas e
instrumentos de evaluacin que permitan evidenciar el nivel de logro de los
indicadores correspondientes a las sesiones de aprendizaje programadas. Dichos
instrumentos se muestran como anexos de las actividades a desarrollarse.

VII.

BIBLIOGRAFA.
MINISTERIO DE EDUCACIN

:Diseo Curricular Nacional de EBR.

2009.
GALVEZ VASQUEZ Jos

:Mtodos y Tcnicas de Aprendizaje.

Enciclopedia Nuevo Amanecer.

COVEAS NAQUICHE Manuel

:Razonamiento Matemtico. Cuarto Grado

de Primaria. Editorial Coveas.

CIED. AYLOS O. Vctor y SOLIS

O. Mary

:Razonamiento
Lgico
Matemtico.
Desarrollando la Habilidad Matemtica.
Cuarto Grado de Primaria. Editora y
Distribuidora Mavic.

ALMEYDA SENZ Orlando y

MAGALLANES CASTILLA
Gladis E. 2007.

:Desarrollando
el
Hbito
Lector.
Animacin de Lectura Libre, Recreativa y
Placentera. Cuarto Grado. Ediciones
MIRBET.

ALMEYDA SENZ Orlando y

MAGALLANES CASTILLA
Gladis E. 2007.

:Razonamiento Verbal. Desarrollando

Habilidades Lingsticas. Cuarto GradoIV Ciclo. Ediciones MIRBET.

MINISTERIO DE EDUCACIN

:Comunicacin 4. (libro). Quinta Edicin

2010.

MINISTERIO DE EDUCACIN

:Matemtica 4. (libro). Quinta Edicin

2010.

MINISTERIO DE EDUCACIN

:Personal Social 4. (libro). Quinta Edicin

2010.

MONITOR PRONAFCAP
__________________________________________________________________________________________________________
Mg. Julio W. Yarango Castro.

Programa Nacional de
Formacin y Capacitacin Permanente2010
PRONAFCAP 2010
ISPP Nuestra Seora de Chota
_________________________________________________________________________________________________________

MINISTERIO DE EDUCACIN

VIII.

:Ciencia y Ambiente 4. (libro). Cuarta

Edicin 2010.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS.

IX.

FIRMA, POSTFIRMA Y SELLO.

DOCENTE DE AULA

DIRECTOR

MONITOR PRONAFCAP
__________________________________________________________________________________________________________
Mg. Julio W. Yarango Castro.