PEGE - Arte Internacional e Arte Brasileira

HISTRIA DA ARTE: ARTE
INTERNACIONAL E ARTE BRASILEIRA
CURSOS DE GRADUAO EAD

Histria da Arte: Arte Internacional e Arte Brasileira Prof. Ms. Halima Alves de Lima Elusta
Meu nome Halima Alves de Lima Elusta, sou mestre em Cultura Visual pela Universidade Federal
de Gois (FAV/UFG), especialista em Sade e Educao pela Universidade de So Paulo (USP) e em
Design Instrucional pela Universidade Federal de Itajub (UNIFEI) e tenho graduao (licenciatura
e bacharelado) em Artes Plsticas/Educao Artstica pela Universidade Estadual de Campinas
(Unicamp). J atuei em escolas pblicas e particulares como professora de artes do Ensino
Fundamental e Mdio e tambm na ps-graduao em Arte/Educao da Universidade Jlio de
Mesquita Filho (UNESP). Atualmente, trabalho na rede estadual de ensino de So Paulo, em cursos
livres de desenho na cidade de Campinas e no Curso de Licenciatura em Artes do Claretiano
Centro Universitrio.
Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao
Prof. Ms. Halima Alves de Lima Elusta
HISTRIA DA ARTE: ARTE

INTERNACIONAL E ARTE BRASILEIRA
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Batatais
Claretiano
2016
Ao Educacional Claretiana, 2016 Batatais (SP)

Trabalho realizado pelo Claretiano Centro Universitrio
Cursos: Graduao
Disciplina: Histria da Arte: Arte Internacional e Arte Brasileira
Verso: ago./2016
Reitor: Prof. Dr. Pe. Srgio Ibanor Piva
Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gatti
Pr-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon
Pr-Reitor de Extenso e Ao Comunitria: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gatti
Pr-Reitor Acadmico: Prof. Ms. Lus Cludio de Almeida
Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Evandro Lus Ribeiro
Coordenador de Material Didtico Mediacional: J. Alves
Corpo Tcnico Editorial do Material Didtico Mediacional
Preparao
Aline de Ftima Guedes
Camila Maria Nardi Matos
Carolina de Andrade Baviera
Ctia Aparecida Ribeiro
Dandara Louise Vieira Matavelli
Elaine Aparecida de Lima Moraes
Josiane Marchiori Martins
Lidiane Maria Magalini
Luciana A. Mani Adami
Luciana dos Santos Sanana de Melo
Patrcia Alves Veronez Montera
Raquel Baptista Meneses Frata
Simone Rodrigues de Oliveira
Videoaula
Fernanda Ferreira Alves
Marilene Baviera
Renan de Omote Cardoso
Reviso
Ceclia Beatriz Alves Teixeira
Eduardo Henrique Marinheiro
Felipe Aleixo
Filipi Andrade de Deus Silveira
Juliana Biggi
Paulo Roberto F. M. Sposati Ortiz
Rafael Antonio Morotti
Rodrigo Ferreira Daverni
Snia Galindo Melo
Talita Cristina Bartolomeu
Vanessa Vergani Machado
Projeto grfico, diagramao e capa
Bruno do Carmo Bulgarelli
Joice Cristina Micai
Lcia Maria de Sousa Ferro
Luis Antnio Guimares Toloi
Raphael Fantacini de Oliveira
Tamires Botta Murakami
Todos os direitos reservados. proibida a reproduo, a transmisso total ou parcial por qualquer forma
e/ou qualquer meio (eletrnico ou mecnico, incluindo fotocpia, gravao e distribuio na web), ou o
arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permisso por escrito do autor e da Ao
Educacional Claretiana.
Claretiano Centro Universitrio

Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo Batatais SP CEP 14.300-000
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Fone: (16) 3660-1777 Fax: (16) 3660-1780 0800 941 0006
www.claretianobt.com.br
Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao
SUMRIO
PLANO DE ENSINO (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE)
1
2
3
4
5
6
APRESENTAO ................................................................................................................................................................7
DADOS GERAIS DA DISCIPLINA..........................................................................................................................................7
BIBLIOGRAFIA BSICA ......................................................................................................................................................8
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR.......................................................................................................................................8
E-REFERNCIAS ................................................................................................................................................................8
ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA................................................................................................................8
1 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA .....................................................................................................................9
2 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA......................................................................................................................10
7 CONSIDERAES GERAIS..................................................................................................................................................19
Claretiano - Centro Universitrio
Plano de Ensino (PE)/

Guia de Estudos (GE)
PE/GE
1. APRESENTAO
Seja bem-vindo(a)! Voc iniciar o estudo de Histria da Arte: Arte Internacional e Arte
Brasileira, uma das disciplinas que compem os cursos de graduao na modalidade EaD.
A disciplina Histria da Arte: Arte Internacional e Arte Brasileira est dividida em cinco
Ciclos de Aprendizagem e ter como materiais de estudo:
Materiais de Estudo
MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte: Arte Internacional e Arte
Brasileira. Batatais: Claretiano, 2013.
Histria da Arte: Arte Internacional e Arte Brasileira (Blocos 1 e 2).
Tipo de material
Onde encontr-lo
Caderno de Referncia
de Contedo - CRC
Material
Videoaula
Material
2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA

Ementa
A disciplina de Histria da Arte: Arte Internacional e Arte Brasileira proporciona ao futuro arte/educador a reflexo em relao ao contexto histrico do mundo ps-Segunda Guerra
Mundial. Aborda o surgimento das vanguardas europeias e estadunidenses abstratas como o
expressionismo abstrato norte-americano, o expressionismo abstrato europeu, a Hard-edge, a
Color-field Painting e o concretismo. Destaca tambm os principais artistas das vanguardas conhecidas como Pop Art, Op Art, hiper-realismo, minimalismo, Land Art at a arte conceitual e
as instalaes. De forma cronolgica, essa disciplina contextualiza historicamente e apresenta
a transvanguarda, arte povera, o neoexpressionismo alemo, a figurao livre francesa, a nova
Histria da Arte: Arte Internacional e Arte Brasileira
pintura britnica e o grafite. A arte brasileira tambm discutida e contextualizada desde os

artefatos indgenas, perpassando o modernismo at a arte contempornea.
Objetivos especficos
(Para que ensinar e aprender?)
Compreender as diferentes transformaes ocorridas na arte paralelemente aos even
tos histricos mais importantes e que influenciaram diretamente essas transformaes.
Conhecer os artistas que mais se destacaram em cada perodo e um pouco de sua es
ttica.
Sintetizar tais conhecimentos a fim de aplic-los em sua prtica como arte/educador.
3. BIBLIOGRAFIA BSICA
CHIPP, H. B. Teorias da arte moderna. 2. ed. Traduo de Waltensir Dutra. So Paulo: Martins Fontes, 1996.
JANSON, H. W. Histria geral da arte: o mundo moderno. 2. ed. Traduo de Maurcio Balthazar Leal. So Paulo: Martins Fontes,
2001. v. 3.
MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte: Arte Internacional e Arte Brasileira. Batatais: Claretiano, 2013.
4. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AGRA, L. Histria da arte do sculo XX: idias e movimentos. So Paulo: Editora Anhembi Morumbi, 2004.
CAUQUELIN, A. Arte contempornea: uma introduo. Traduo de Rejane Janowizer. So Paulo: Martins Fontes, 2005.
GOODING, M. Arte abstrata. So Paulo: Cosac & Naify, 2002.
KANDINSKY, W. Do espiritual na arte e na pintura em particular. 2. ed. Traduo de lvaro Cabral. So Paulo: Martins Fontes,
2000.
READ, H. Uma histria da pintura moderna. Traduo de Ivone Castilho Benedetti. So Paulo: Martins Fontes, 2000.
REWALD, J. Histria do Impressionismo. Traduo de Jefferson Lus Camargo. So Paulo: Martins Fontes, 1991.
5. E-REFERNCIAS
AGUIAR, J. V. A imagem na cultura do ps-modernismo. Revista Tempo Social da USP, So Paulo, v. 22, n. 1, 2010. Disponvel em:
< http://www.revistas.usp.br/ts/article/view/12632/14409>. Acesso em: 13 jul. 2016.
BRASIL. Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior. Caderno de Indicadores. Braslia: CAPES, 2014. Disponvel
em: <http://conteudoweb.capes.gov.br/conteudoweb/CadernoAvaliacaoServlet>. Acesso em: 13 jul. 2016.
CACHAPUZ, A. F. O Processo de Bolonha e a Formao de Professores: dilemas, realidades e perspectivas. Revista Brasileira de
Formao de Professores RBFP, Cristalina, GO, v. 1, n. 2, p.104-117, Set, 2009. Disponvel em: <http://www.facec.edu.br/seer/
index.php/formacaodeprofessores/article/viewFile/101/150>. Acesso em: 28 fev. 2013.
IRATI, A. Autoria e Cultura na Ps-modernidade. Revista Cincia da Informao, Braslia, v. 27, n. 2, p. 189-192, maio/ago. 1998.
Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/ci/v27n2/irati.pdf>. Acesso em: 13 jul. 2016.
YOUTUBE. Arte Conceitual. Disponvel em: <https://www.youtube.com/watch?v=hMW2E1-5JB4>. Acesso em: 13 jul. 2016.
6. ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA

Os cinco Ciclos de Aprendizagem desta disciplina, cada qual correspondendo a um grupo
de contedos apresentados na ementa, incluem momentos de aprendizagem a distncia e encontros presenciais.
Encontros presenciais
O(s) encontro(s) presencial(is) visa(m) promover a interao entre os alunos e propiciar
momentos de atividades prticas e de avaliao.
Verifique a(s) data(s) de seu(s) encontro(s) presencial(is) no calendrio central da SAV ou
no cronograma geral. Lembre-se de que as datas so sujeitas alterao.
Ciclos de Aprendizagem a Distncia
Os Ciclos de Aprendizagem foram organizados semanalmente para que voc possa desenvolver as atividades propostas e alcanar uma aprendizagem que lhe permita a compreenso e
o aprofundamento dos contedos.
No decorrer deste Plano de Ensino/Guia de Estudo, voc encontrar as indicaes de leitura em cada semana de estudo, bem como as propostas de atividades, interatividades e/ou questes on-line. Fique atento, pois elas fazem parte de sua avaliao formativa, ou seja, comporo
a nota final da disciplina.
1 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Contedos
Arte moderna no ps-segunda Guerra Mundial: expressionismo abstrato norte-americano. Expressionismo abstrato, lrico ou informal na Europa. Hard-edge e color-field Painting. O
incio do ps-modernismo. Pop Art. Op Art. Minimalismo.
Problematizao
Quais as principais manifestaes artsticas que surgiram aps a Segunda Guerra Mundial?
Quais as principais caractersticas e artistas da Pop Art? O que o minimalismo? Quais as principais mudanas na arte nas dcadas de 1950 e 1960? Existem semelhanas entre o Expressionismo Abstrato estadunidense e o europeu?
1 semana
O que preciso estudar?
Nesta primeira semana, propomos que voc assista videoaula de Histria da Arte: Arte
Internacional e Arte Brasileira (Blocos 1 e 2) e, em seguida, leia a Unidade 1 do seguinte material
didtico:
Materiais de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo
MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte:

Arte Internacional e Arte Brasileira.
Batatais: Claretiano, 2013.
Caderno de Referncia de Contedo CRC
Material na Sala de Aula Virtual

Unidade 1 da Introduo ao Tpico 4.
Histria da Arte: Arte Internacional e

Arte Brasileira (Blocos 1 e 2).
Videoaula
Sala de Aula Virtual
O que preciso fazer?

Assistir videoaula, ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em
contato com seu tutor a distncia pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800.
10
2 semana
Materiais de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo


Unidade 1 Tpicos 5 at 9.

Ler e estudar os contedos propostos. Esclarea suas dvidas com o tutor a distncia no
Encontro Virtual Sncrono-EVS (bate-papo) e verifique a data deste encontro com seu tutor.
3 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo

Caderno de Referncia de Contedo - CRC


Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800.
4 semana
Materiais de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo


Unidade 1 (completa).

Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de
uma semana.
Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,5 ponto.

Contedos
Arte conceitual e Instalaes. Land Art. Hiper-realismo. Concretismo. Trasnvanguarda e
arte Povera na Itlia. Neo-expressionismo alemo. Figurao livre francesa. Nova pintura britnica. Grafite, pintura e na nova arte norte-americana e mundial. O ps-modernismo nas dcadas
de 1970 e 1980: releituras.
11
Problematizao
O que a Arte Conceitual? Qual foi a proposta desse ideal que revolucionou a arte e a
influncia at os dias de hoje? O que o grafite? Quais so as principais caractersticas dessa linguagem artstica? Quais os principais artistas da arte internacional no perodo entre as dcadas
de 1970 at a dcada de 1990?
5 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo
MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte: Arte

Internacional e Arte Brasileira. Batatais: Claretiano,
2013.
Caderno de Referncia de
Contedo - CRC


6 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo

2013.
Contedo - CRC


Atividade no Portflio
Objetivos
Conhecer o contexto histrico do perodo da contemporaneidade.
Refletir sobre os princpios que nortearam a arte contempornea.
Aplicar os conceitos estudados em uma produo potica.
Descrio da atividade
Para realizar essa atividade, voc dever assistir o vdeo Arte conceitual, disponvel em:
<https://www.youtube.com/watch?v=hMW2E1-5JB4>. Acesso em: 13 jul. 2016.
A partir das leituras realizadas at o momento e da apreciao do vdeo sobre arte
conceitual, voc dever esboar sua ideia de "obra conceitual".
Essa sua obra no precisa ser realizada de fato, ela pode ser descrita apenas com palavras
ou imagens. Escolha um tema atual e provoque uma discusso sobre o assunto por meio da
arte.
Lembre-se de que, na arte conceitual, o contedo se sobressaiu a materialidade.
Depois que concluir seu texto ou imagem, poste-o no Portflio.
Pontuao
A atividade vale de 0 a 1,5 pontos.
12
Critrios de avaliao
Na avaliao desta tarefa, sero utilizados os seguintes critrios:
Utilizao da norma padro Lngua Portuguesa e das normas da ABNT.
Compreenso dos textos estudados.
Capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias.
Identificao dos conceitos-chave dos contedos estudados.
7 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo

2013.
Contedo - CRC


8 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo

2013.
Contedo - CRC


uma semana.
Pontuao

Contedos
Arte Brasileira: do movimento moderno ao contemporneo.
Problematizao
O que existia de expresso artstica no Brasil antes da colonizao portuguesa? O que nos
sos colonizadores trouxeram de contribuio para a arte nacional? O que foi o Barroco brasileiro? Como surgiu a Academia Nacional de Belas Artes? Quais artistas brasileiros e estrangeiros se
destacaram at a dcada de 1950 no Brasil?
13
9 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo


Unidade 3 Tpico 1 at 9.

10 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo



Realize a atividade-prtica proposta a seguir:
Projeto de Prtica
Ttulo do Projeto
Elaborao de um Mapa conceitual com imagens
Entrega do Projeto
10 semana
a) Descrio do Projeto:
Realize a tarefa a seguir com base nos contedos estudados.
Voc dever buscar na internet imagens da arte brasileira englobando a arte indgena, o barroco at a chegada da
Misso Artstica Francesa para construo do seu mapa conceitual.
Por meio dessas imagens, voc dever representar as diferentes manifestaes artsticas durante a colonizao do
Brasil, a natureza local, a populao de origem indgena e africana, a misso holandesa, as bandeiras, o barroco, a
misso artstica francesa, os demais artistas estrangeiros que aportaram no pas, entre outros.
Aps a seleo das imagens, deve posicion-las e relacion-las por meio de flechas, demonstrando as diferentes
relaes dessas produes na histria da arte brasileira.
Ateno!
Utilize o PowerPoint para criar seu mapa conceitual, inserindo as imagens e usando formas do
programa para relacion-las. Aps concluir, salve o arquivo no formato PDF.
Vale ressaltar que voc poder utilizar palavras, mas necessrio que seu mapa conceitual possua,
pelo menos, 15 imagens.
b) Objetivos:
Reconhecer as diferentes manifestaes artsticas brasileiras at a chegada da misso artstica francesa.
Organizar os contedos estudados.
c) Pblico-alvo: voc, aluno de licenciatura.
d) Metodologia: ver, no Item a) Descrio do Projeto, como o mapa conceitual deve ser elaborado.
e) Pontuao: 0 a 1.5 pontos.
14
f) Critrios de avaliao:
Na avaliao desta atividade sero utilizados como critrios:
uso da norma padro Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
articulao dos objetivos e contedos.
g) Realizao e postagem:
A Prtica dever ser realizada individualmente. Cabe observar que cada aluno dever desenvolver e postar o seu
prprio projeto na Sala de Aula Virtual (SAV).
Observao: no ser permitida a entrega de mapas conceituais iguais e copiados da internet.
h) Carga horria e atividades previstas (apenas se voc tiver que cumprir horas de prtica). Entre em contato com
seu tutor para obter informaes referentes carga horria prevista para esta atividade de prtica.
I) Avaliao e validao da Prtica (ou da atividade). A aprovao da atividade de Prtica estar atrelada ao
atendimento dos objetivos propostos no projeto. Tambm far parte da avaliao continuada dessa disciplina (valor:
0 a 1,5).
A no realizao da Prtica gerar dependncia (ver item anterior Critrios de Avaliao).
11 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo



12 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo



uma semana.
Pontuao

Contedos
15
Problematizao
O que foi o movimento modernista brasileiro? Quais os principais representantes dessas
ideias nas artes? Como as pinturas histricas brasileiras influenciam o imaginrio popular? Quais
so os principais artistas das dcadas de 1930, 1940 e 1950?
13 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo



14 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo


Unidade 4 Tpico 10 at 14.

15 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo



Ler e estudar os contedos propostos. Esclarea suas dvidas com o tutor a distncia no
Encontro Virtual Sncrono-EVS (bate-papo) e verifique a data deste encontro com seu tutor.
16 semana
Materiais de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo


16

uma semana.
Pontuao

Contedos
Problematizao
O que foi o Concretismo e o Neoconcretismo brasileiro? Quais so os principais artistas
das dcadas de 1970, 1980 e 1990 no Brasil? Quais os impactos do Modernismo no Brasil? Como
as influncias de ideias estrangeiras foram assimiladas por nossos artistas? Como se deu o surgimento da arte ps-moderna no mundo? Como surge a arte no Brasil? Como se d a formao
da arte ps-moderna no Brasil?
17 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo

2013.
Contedo - CRC

Unidade 5 Tpicos 7 e 8.

Interatividade no Frum
Objetivos
Refletir sobre os princpios que devem nortear o ensino de histria da arte.
Discutir as possibilidades e desafios de desenvolver a aprendizagem em histria da
arte.
Descrio da interatividade
Considerando os contedos estudados e as imagens apresentadas a seguir (Figuras 1, 2
e 3), discuta com seus colegas de curso e tutor, no Frum, as seguintes questes:
1) Como trabalhar com arte contempornea nas aulas de arte?
2) Como apresentar e discutir tais imagens com os alunos?
17
Fonte: disponvel em: <http://www.artrio.art.br/pt-br/retangulo-vazado-de-franz-weissmann>. Acesso em: 13 jul. 2016.
Figura 1 Retngulo vazado, Franz Weissmann. Rio de Janeiro, Praa Cames, 1985.
Fonte: disponvel em: <http://www.inhotim.org.br/inhotim/arte-contemporanea/obras/invencao-da-cor-penetravel-magic-square-5-deluxe/>. Acesso em: 13 jul. 2016.
Figura 2 Hlio Oiticica, Inveno da cor, Penetrvel Magic Square # 5. 1977.
18
Fonte: disponvel em: <http://www.inhotim.org.br/inhotim/arte-contemporanea/obras/galeria-cildo-meireles/>. Acesso em: 13 jul. 2016.
Figura 3 Cildo Meireles, Desvio para o vermelho I: Impregnao, II: Entorno, III: Desvio, materiais diversos, 1967-84.
Pontuao
A interatividade vale de 0 a 1,0 ponto.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta interatividade, sero utilizados como critrios:
Utilizao da norma padro Lngua Portuguesa e das normas da ABNT.
Coerncia, conciso e coeso.
Compreenso dos textos estudados.
Capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias.
Identificao dos princpios que norteiam a teoria e a crtica de arte.
18 semana
Materiais de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo

2013.
Contedo - CRC


19
19 semana
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo
IRATI, A. Autoria e Cultura na Ps-modernidade.

Revista Cincia da Informao, Braslia, v. 27, n. 2, p.
189-192, maio/ago. 1998.
Artigo
Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/ci/

v27n2/irati.pd>. Acesso em: 13 jul. 2016.

Ler e estudar o material complementar proposto. Caso tenha dvida, entre em contato
com seu tutor a distncia pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800.
20 e 21 semanas
Material de Estudo
Tipo de material
Onde encontr-lo
AGUIAR, J. V. A imagem na cultura do psmodernismo. Revista Tempo Social da USP, So

Paulo, v. 22, n. 1, 2010.
Artigo
Disponvel em: <http://www.revistas.usp.br/ts/

article/view/12632/14409>. Acesso em: 13 jul.
2016.

Ler e estudar o material complementar proposto.
Observao:
Caso tenha que realizar a prova substitutiva e/ou complementar retome as leituras indicadas em cada ciclo de
aprendizagem e se tiver dvidas, entre em contato com seu tutor a distncia pelo correio da Sala de Aula Virtual ou
pelo 0800.
7. CONSIDERAES GERAIS
No decorrer dos estudos da disciplina Histria da Arte: Arte Internacional e Arte Brasileira, voc percorreu alguns anos da histria da arte e recordou fatores importantes da poltica,
economia e cultura que interferiram diretamente nas criaes artsticas ps-guerras. Dessa for
ma, foi possvel visualizar, por meio dos trabalhos de alguns artistas, de que forma a arte imita
a vida em cada perodo. Foi possvel perceber tambm que a arte brasileira, mesmo que por
muito tempo tenha se utilizado de conceitos importados, conseguiu imprimir sua identidade
prpria, especialmente a partir da modernidade.
Nossos estudos se aproximaram muito dos dias atuais, chegaram at a ps-modernidade
na dcada de 1990, porm, pela dificuldade de teorizar sobre o que estamos vivendo, encerra-se nessa dcada. muito importante para o arte-educador que, alm de conhecer o passado,
continue as pesquisas na rea de crtica e Histria da Arte, pois a arte dinmica e est em
constante transformao.
Continue sempre estudando e pesquisando!

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Ao Educacional Claretiana, 2016 Batatais (SP)

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Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao

Claretiano - Centro Universitrio

Plano de Ensino (PE)/

2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA

Histria da Arte: Arte Internacional e Arte Brasileira

pintura britnica e o grafite. A arte brasileira tambm discutida e contextualizada desde os

6. ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

Ciclos de Aprendizagem a Distncia

1 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte:

Caderno de Referncia de Contedo CRC

Material na Sala de Aula Virtual

Histria da Arte: Arte Internacional e

Sala de Aula Virtual

O que preciso fazer?

Claretiano - Centro Universitrio

Histria da Arte: Arte Internacional e Arte Brasileira

MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte:

Caderno de Referncia de Contedo CRC

Material na Sala de Aula Virtual

O que preciso fazer?

MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte:

Caderno de Referncia de Contedo - CRC

Material na Sala de Aula Virtual

O que preciso fazer?

MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte:

Caderno de Referncia de Contedo CRC

Material na Sala de Aula Virtual

O que preciso fazer?

2 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte: Arte

Material na Sala de Aula Virtual

O que preciso fazer?

MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte: Arte

Material na Sala de Aula Virtual

O que preciso fazer?

Histria da Arte: Arte Internacional e Arte Brasileira

MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte: Arte

Material na Sala de Aula Virtual

O que preciso fazer?

MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte: Arte

Material na Sala de Aula Virtual

O que preciso fazer?

3 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte:

Caderno de Referncia de Contedo CRC

Material na Sala de Aula Virtual

O que preciso fazer?

MIELZYNSKA, M. G. Histria da Arte:

Caderno de Referncia de Contedo CRC

Material na Sala de Aula Virtual

O que preciso fazer?