SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

Los mayores cambios fsicos suceden en la adolescencia. Es decir el joven que se

encuentra en esta fase del desarrollo gradualmente se convierte en una persona
sexualmente madura y va adaptndose a los cambios fsicos y psicolgicos que le
suceden.
Se interesa por las actividades sociales, los miembros del otro sexo, o del mismo
sexo, la vestimenta y su aspecto adems que demuestra un mejor control
emocional (HURLOCK, 1987) mayscula y minsculas. Es en esta etapa que
surge un inters por la sexualidad. Algunos aspectos que la y el adolescente
enfrenta son:
Enamoramientos cambiantes, conflictos, sufrimiento y desconcierto por no saber
cmo dirigir sus sentimientos sexuales y su actividad sexual, como enfrentar su
libertad, como identificar el amor y la responsabilidad que este conlleva en una
relacin de pareja. Sin embargo hay que decir que su sexualidad se conduce por
necesidades emocionales, que no tienen nada que ver con el sexo. Estas pueden
ser el deseo de recibir afecto, disminuir el sentido de soledad, ganar aceptacin,
confirmar la masculinidad o la feminidad, aumentar la autoestima, expresar ira o
escapar del aburrimiento. El sexo se convierte en el medio para expresar y para
satisfacer necesidades no sexuales (Rice, 2000).
El impulso sexual entre los las adolescentes, est relacionado con la necesidad
de amor, la autoestima, la confianza y el afecto, ms que con la bsqueda de
placer (lvarez, 2000).
Por otro lado, en el inicio de la adolescencia, los sentimientos e impulsos sexuales
son difusos y pueden vincularse con cualquier persona por las cuales el o la joven
sienta un apego emocional. En general la manera de expresar estos sentimientos
depende de la influencia de las presiones sociales (Hurlock,1987). Tanto hombres
como mujeres se hacen conscientes de sus pensamientos e impulsos sexuales y
de cmo se activan y se expresan. Esto aumenta el inters por el sexo como
sentimiento y expresin ertica (Rice, 2000).
Un adolescente debe haber llegado a esta etapa de la vida conociendo diversos
aspectos de la sexualidad, como:
En la adolescencia hay que hablar de ciertos temas, con un lenguaje ms claro y
siendo ms especficos. Hay que tener en cuenta que es el momento de las
primeras experiencias sexuales, y que en un periodo de tiempo variable segn la
persona, se pasar de no tener experiencias sexuales o slo autoerticas, a tomar
contacto con otra persona y posteriormente a la prctica del coito.

La educacin sexual en la adolescencia est ntimamente ligada al desarrollo

afectivo y emocional. No hay que caer en el error de ensear la sexualidad como
si de una prctica profesional se tratara, el sexo no es slo conocimientos y
habilidades, est muy mediatizado por los sentimientos.
HOMBRES
Los nios pueden comenzar a notar un crecimiento del escroto y los testculos ya
a los 9 aos de edad. Pronto, el pene comienza a agrandarse. Hacia la edad de 16
a 17 aos, sus genitales tienen generalmente el tamao y la forma de los genitales
adultos.
El crecimiento del vello pbico, as como tambin el vello de la axila, la pierna, el
pecho y la cara en los hombres, comienza en los nios alrededor de los 12 aos y
alcanza los patrones adultos ms o menos de los 15 a 16 aos.
Un crecimiento rpido en la estatura sucede en los nios entre las edades de ms
o menos 10.5 a 11 aos y 16 a 18 aos, alcanzando su punto mximo alrededor
de los 14 aos.
Los nios no comienzan la pubertad con un incidente sbito, como lo es el
comienzo de la menstruacin en las mujeres. Tener emisiones nocturnas regulares
(poluciones nocturnas) marca el inicio de la pubertad en los varones y ocurre
normalmente entre las edades de 13 y 17 aos, con un promedio alrededor de los
14.5 aos.
El cambio en la voz en los hombres sucede al mismo tiempo que el crecimiento
del pene. Las poluciones nocturnas ocurren con el punto mximo de aumento de
estatura.
MUJERES
Las nias pueden empezar a desarrollar los brotes de senos a los 8 aos de edad,
con un desarrollo completo de ellos que se alcanza en algn momento entre los 12
y los 18 aos.
El crecimiento del vello pbico, de la axila y de la pierna comienza normalmente
alrededor de los 9 o 10 aos de edad y alcanza los patrones adultos alrededor de
los 13 o 14 aos.
La menarquia (el comienzo de los perodos menstruales) ocurre en forma
caracterstica alrededor de dos aos despus de la aparicin del vello pbico y
senos incipientes. Puede suceder incluso ya a los 10 aos o, a ms tardar, hacia
los 15 aos. La edad promedio de la menstruacin en los Estados Unidos
aproximadamente a los 12.5 aos.
Entre los 9.5 y los 14.5 aos se presenta un crecimiento rpido en la estatura en
las nias, alcanzando el punto mximo alrededor de los 12 aos (Daz,2006) .

Diversidad sexual

Todas las personas de todas las edades, de todas las culturas, de todo el mundo,
somos idnticas porque tenemos la misma dignidad humana y gozamos de los
mismos derechos humanos.
Al mismo tiempo, todos los hombres y todas las mujeres, de todas las edades, de
todas las culturas, de todo el mundo, tenemos una identidad propia, personal e
irrepetible, que nos hace ser diferentes, diversos y nos lleva a tener deseos e
intereses distintos.
La diversidad sexual nos habla de la diversidad que encontramos en todas las
personas relacionadas con el deseo de relacionarse ertica y sexualmente.
La diversidad y el respeto son valores que en los ltimos aos han sido
reconocidos como resultado de la necesidad de una mejor comprensin de las
relaciones entre las personas y los grupos.
No hay ningn mecanismo primario gentico o innato que preordine la
masculinidad o la feminidad de la diferenciacin psicosexual. (Montoya, 1963).
Brown y Lynn definen que la diferenciacin del rol sexual queda bien plasmada
hacia los 5 aos y que es raro que exista un reajuste bsico durante la
adolescencia o posteriormente (Grinder, 2008).
Las diferencias sexuales en la excitabilidad se deben en primer lugar a la biologa
que el andrgeno es causa en ambos sexos. (Montoya, 1963).
El caso es que la influencia de los roles de gnero atraviesa todo el complejo de
cuestiones alrededor de la diversidad sexual y explica, hasta cierto punto, las
posiciones diferenciales de chicos y chicas.
Homosexual es quien recibe gratificacin sexual de una pareja del mismo sexo. La
homosexualidad segn el modelo patolgico, puede ser resultado de un conflicto
inaguantable con el progenitor del sexo opuesto o con un hermano; el individuo
puede procurar protegerse de un futuro frasco y de la competencia por los favores
del sexo opuesto.
La homosexualidad es ms que una etiqueta psicolgica de una cierta preferencia
por un objeto sexual; pose tambin un aspecto social que pertenece a la identidad
(Grinder, 2008).
El homosexual es un individuo que desea y recaba satisfaccin sexual
predomnate o exclusivamente con miembros del mismo sexo; el invertido es
aquel cuyos pensamientos, percepciones, actitudes, intereses, fantasas,

sentimientos de preferencia y tendencias conductuales, son los tpicas del sexo

opuesto (Ituarte, 1994).
La sexualidad es un elemento distintivo del ser, pero no debe ser considerado
como el todo; ni como la nica razn de la vida, al igual que todos los dems
elementos que constituyen al adolescentes debe asumirse y llevarse con plenitud
(Ibid.).

Enfermedades de transmisin sexual

Que el estilo sea el mismo (tipo de letra, maysculas, minsculas, subtitulos)
Tambin conocidas como enfermedades venreas, pasan de una persona a otra mediante
el contacto fsico y sexual (Grinder, 2008).
Son infecciones causadas por bacterias o virus. Tambin se les conoce como infecciones
de transmisin sexual. Estas enfermedades se propagan por medio del sexo oral, genital
o anal. Algunos ejemplos de estas enfermedades incluyen la clamidia, la sfilis y la
gonorrea. El VIH y la hepatitis viral son los tipos ms comunes de infecciones de
transmisin sexual. (Ituarte, 1994)
GONORREA:

Enfermedad infecciosa de transmisin sexual que se caracteriza por la inflamacin

de las vas urinarias y los genitales y que produce un flujo excesivo de moco
genital.
SIFILIS:
Enfermedad infecciosa producida por una bacteria que se transmite por va sexual
o de la madre gestante al feto y produce lesiones cutneas ulcerosas en los
rganos sexuales.
HERPES GENITAL:
Es una enfermedad infecciosa inflamatoria de tipo vrico, que se caracteriza por la
aparicin de lesiones cutneas formadas por pequeas vesculas agrupadas en
racimo y rodeadas de un aro rojo.
CLAMIDIA:
Puede provocar una infeccin urinaria tanto en hombres como en mujeres. En las
mujeres, una infeccin en el sistema reproductivo y en los hombres, la clamidia
puede infectar el epiddimo, que es el conducto que lleva el esperma. Esto puede
causar dolor, fiebre y, en raros casos, infertilidad.

VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO:

Los virus del papiloma humano (VPH) son virus comunes que pueden causar
verrugas. La mayora son inofensivos, pero aproximadamente 30 tipos se asocian
con un mayor riesgo de tener cncer.
TRICOMONIASIS:

Es una enfermedad de transmisin sexual causada por un parsito.

VIH/SIDA:
Por sus siglas significa: Virus de la Inmunodeficiencia Humana. Este virus afecta a
las clulas de defensa de nuestro cuerpo, llamadas linfocitos T CD4. Si la infeccin
no es controlada evoluciona con mayor rapidez a lo que llamamos SIDA. Este
virus se encuentra en la sangre, en los fluidos de los rganos sexuales (lquido
preeyaculatorio, semen, secrecin vaginal) y en la leche materna.
Una vez que el HIH se encuentra dentro de las clulas de nuestro cuerpo, las
utiliza para replicarse sin causar molestias, a esta etapa se le llama asintomtica.
Para prevenir una ETS:
> Una de las maneras ms efectiva de protegerse de cualquier ITS es informarse
y usar condn (masculino o femenino).
> Usa un condn en cada relacin sexual.
> Si se tiene una pareja sexual y alguno de los dos adquiri una ITS es muy
importante atenderse al mismo tiempo para evitar reinfectarse entre ambos.
> Recuerda no se puede saber a simple vista si una persona est padeciendo de
una ITS.
Faltan citas

Tu seguridad y tu salud
Los adolescentes tienen que llegar al momento de pensar que, de ellos depende
el cuidar de su seguridad y de su salud. Siguiendo reglas que se les sugiere y con
confianza podr realizar todas sus actividades, sobre todo ira tomando las
responsabilidades de su propia vida para as, poder ayudar a los dems con
concejos positivos.

Mtodos anticonceptivos
EL PRESERVATIVO:
Tambin es conocido como condn o goma. Es una funda muy fina de ltex que
se coloca sobre el pene en ereccin. En su extremo cerrado suele llevar un
pequeo reservorio que facilita el depsito del semen tras la eyaculacin. Tiene
una eficacia terica entre 86 y 97%.
PRESERVATIVO FEMENINO:
Es una funda muy fina de un plstico muy fino pero muy resistente (poliuretano)
que se presenta lubricado con una sustancia a base de silicona. Recubre las
paredes de la vagina y tambin la vulva. Su eficacia oscila entre el 79 y el 95%.
ESPERMICIDAS:
Son unas sustancias qumicas que destruyen los espermatozoides en la vagina.
Los puedes encontrar en forma de vulos vaginales y cremas.
EL DIAFRAGMA:
Es una caperuza o casquete de ltex muy flexible que se coloca en el fondo de la
vagina, cubriendo completamente el cuello del tero. Su eficacia se calcula entre
un 82 y un 96 %.
DISPOSITIVO INTRAUTERINO (DIU):
El DIU es un objeto pequeo formado por material plstico, metal(cobre
fundamentalmente) y un pequeo hilo. Habitualmente consta de una rama vertical
y unas ramas horizontales que le dan forma de T o de ancla para ajustarse a la
cavidad
uterina.
Se dispone tambin de un DIU que en su rama vertical incorpora un pequeo
depsito hormonal (gestgeno) que acta para evitar sangrados abundantes en la
menstruacin; le denominamos DIU hormonal.
IMPLANTE SUBDRMICO
Consistente en una pequea varilla de aproximadamente 4 cm. de longitud que
contiene un gestgeno, como hormona nica, que va liberndose lentamente
produciendo un efecto anticonceptivo prolongado. Puede ser de una o dos varillas
y as depende la cantidad de tiempo que se puede llevar el implante.
ANTICONCEPTIVOS HORMONALES INYECTABLES:

Existen
dos
presentaciones,
una
mensual
y
otra
trimestral.
El inyectable mensual es un anticonceptivo combinado ya que contiene dos
hormonas (estrgeno y gestgeno) por lo que acta de forma similar a como lo
hace la pldora.
El inyectable trimestral contiene una nica hormona (gestgeno) por lo que
funciona de forma similar a como lo hace la mini pldora.
Son mtodos muy eficaces pero, al igual que ocurre con los otros mtodos
hormonales, se requiere el consejo de un mdico que es quin valorar la
conveniencia o no de su utilizacin.
Personalidad sexual
La figura corporal tiene una gran importancia. . La figura corporal es la visin que
cada persona tiene de su propia apariencia fsica y, por tanto, es tambin la que
creemos
que
las
dems
personas
ven.
El adolescente percibe su figura corporal en constante cambio y pasa por
momentos de inseguridad e inquietud. Adems su cuerpo cambia frente a un
modelo de belleza establecido, que se refleja en el cine y la televisin, son
modelos de belleza muy exigentes y difciles de conseguir para la mayora de las
personas (Grinder, 2008).
Actividades de erotismo protegido
El sexo seguro son todas esas actividades sexuales en pareja en las cuales no
hay intercambio de fluidos corporales (semen, lquido pre eyaculatorio, sangre y
fluidos vaginales), ni contacto de genitales con genitales. Incluye todos esos
juegos cargados de erotismo que provocan un enorme placer y que llevan a la
excitacin e, incluso, al orgasmo.
El sexo sin penetracin es una invitacin para que eches a volar tu imaginacin y
explores nuevas formas de disfrutar los encuentros con tu pareja, sin poner en
riesgo tu salud. Al no haber intercambio de fluidos, es prcticamente imposible
contraer enfermedades de transmisin sexual (ETS, como VIH/sida, virus del
papiloma humano, sfilis, gonorrea, herpes, entre otras) y tener embarazos no
deseados.
Uno de los grandes protagonistas del sexo seguro es el erotismo, que estimula el
deseo sexual a travs de los sentidos y fantasas sexuales. Por ello, cobran un rol
importante la imaginacin en la cama y las ganas de tener nuevas experiencias,
sin olvidarse de la comunicacin y confianza con la pareja.
Las opciones de sexo seguro slo se limitan por nuestra imaginacin, y algunas
de las ms comunes son:

Besar, abrazar y acariciar a la pareja.

Fantasas sexuales, como ver pelculas erticas o tener conversaciones
telefnicas.

Sexo mediante dispositivos electrnicos como el smartphone.

Utilizacin de juguetes sexuales sin compartirlos.

Ver o imaginar situaciones erticas.

Masturbacin solo o con tu pareja.

Mirarse desnudos o desnudndose.

Hablar acerca de cosas excitantes.

Bailar.

Masajes para la pareja con aceites, perfumes o sales aromticas.

Juegos sexuales como duchas o erotizar la piel de tu pareja con

materiales suaves.

Entre los beneficios del sexo seguro se encuentran el ser una alternativa
sumamente segura, solamente detrs de la abstinencia sexual. Adems, permite
descubrir nuevas posibilidades de placer, ya que con frecuencia podemos reducir
nuestra vida sexual nicamente al uso de los rganos sexuales.
EROTISMO:
Es la capacidad humana de experimentar o percibir sensaciones como:
Deseo sexual, excitacin sexual y orgasmos.

-Simplemente hay que darle a los adolescentes la informacin concreta

y de buena calidad para que ellos pongan en prctica lo aprendido sin
sentirse agredidos, ni mucho menos avergonzados.

REFERENCIAS
(1) Breve historia de la sexualidad. Revista de Sexologa Identidades Noviembre del 2002
http://www.ucol.mx/egeneros/admin/archivos/breve_historia_sexualidad.pdf
(2) Revista Biomdica Ligia Vera-Gamboa. Laboratorio de Hematologa,
Centro de Investigaciones Regionales, Dr. Hideyo Noguchi, Universidad
Autnoma de Yucatn, Mrida, Yucatn, Mxico.
http://www.revbiomed.uady.mx/pdf/rb98927.pdf
(3) Modelos de la Sexualidad Humana - LIBERABIT
www.revistaliberabit.com/liberabit7/hector_lamas_rojas.pdf
(4) ( IAM) Instituto Aguascalentense de las mujeres
Manual del taller: Sexualidad
http://cedoc.inmujeres.gob.mx/insp/taller_sexualidad.pdf
(5) Palacios J. Las conductas de riesgo del adolecente. 1ra ed. CIIB.
Mexico: 2011.
(6) Grinder,R.(2008)Adolescencia,Mexico:ed. LIMUSA

(7)
Daz, M. (2006) Qu le pasa a mi cuerpo?, Ed. 2, Bogot
Colombia, San Pablo

(8) Ituarte,A (1994) Adolescencia y Personalidad, Mexico: ed. Trillas

(9) Horrucks, J.(1989)Psicologia de la adoelscencia, Mexico: ed. Trillas
(10)

Montoya, G.(2002)La amistad en adolescntes, mexico: ed. Relaciones tn

(11)

Papalia, D., et al. (2006)Desarrollo humano, Mexico: ed Mc Graw Hill