2013 AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION

ZONA ESCOLAR BG 050

ESCUELA PREPARATORIA BENITO JUAREZ
CCT15PBH6116I

DIAGNSTICO
INFORMTICA Y COMPUTACIN I
1.- Qu son las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin?
a) Las TIC son el conjunto de tecnologas que permiten el acceso, produccin, tratamiento y
comunicacin de informacin presenta da en diferentes cdigos (texto, imagen, sonido, etc.)
b) Telfonos, celulares, computadoras, etc.
c) Son el conjunto de tecnologas que no permiten el acceso, produccin, tratamiento y
comunicacin de informacin.
d) Las TIC nos ofrecen la posibilidad de realizar unas funciones que facilitan nuestros trabajos

2.- Qu es informacin?
a) Informacin de un hecho o suceso
b) La informacin es un conjunto organizado de datos procesados, que
constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del
sujeto o sistema que recibe dicho mensaje
c) La informacin es un conjunto de acciones con significado que
estructura el pensamiento de los seres vivos, especialmente, del ser
humano.
d) La informacin es un conjunto organizado de datos, que estructura el
estado de conocimiento
3.- Qu es comunicacin?
a) Hablar por telfono, celular y redes sociales
b) La comunicacin es el proceso que no permite transmitir, intercambiar o
compartir ideas, e informacin.

c) La comunicacin es un proceso de ideas

d) La comunicacin es un fenmeno inherente a la relacin que los seres
vivos mantienen cuando se encuentran en grupo.
4.- Cul es el impacto de las TIC en la sociedad?
a) Mejorar la calidad de vida
b) Beneficio en salud y educacin
c) Aprendizaje a distancia
d) Todas las anteriores.
5.- Cul es la relacin de las TICs con la computacin?
a) Ambas nos permiten informarnos y comunicarnos
b) No existe
c) Una nos comunica y las otra o nos informa
d) Con una podemos informar y comunicar y con la otra no
6.- Qu es Hardware?
a) Programas de la computadora
b) Corresponde a todas las partes fsicas y tangibles de una computadora
c) Sistema operativo
d) Un programa del cpu

7.- Qu es Software?
a) Corresponde a todas las partes fsicas y tangibles de una computadora

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b) Son partes de la computadora que se pueden tocar
c) El cpu de la computadora
d) Equipamiento lgico o soporte lgico de un computador digital, y comprende el conjunto de los
componentes lgicos necesarios para hacer posible la realizacin de una tarea especfica, en
contraposicin a los componentes fsicos del sistema.

8.- En qu dispositivos podemos administrar informacin?

a) memorias usb, carpetas, discos
b) libros, libretas, lpices
c) memorias usb, libros, discos
d) Pginas de internet, facebook
9.- Qu tipo de mantenimiento podemos realizar a los dispositivos de
almacenamiento?
a) Limpieza interna y externa, antivirus
b) No consumir alimentos
c) Instalar un antivirus
d) No entrar con bebidas
10.- Cul es el principal objetivo de un virus informtico?
a) Destruir el hardware
b) Compartir informacin
c) Alterar el normal funcionamiento de la computadora, sin el permiso o
el conocimiento del usuario
d) Resguardar informacin.
11.- Cmo afecta un virus informtico a la computadora?
a) Destruyendo el hardware
b) Compartiendo informacin
c) Alterar el normal funcionamiento de la computadora.
d) Resguardar informacin.
12.- Qu tipos de virus informticos existen?
a) Worm o gusano informtico: es un malware que reside en la memoria
de la computadora y se caracteriza por duplicarse en ella, sin la
asistencia de un usuario. Consumen banda ancha o memoria del sistema
en gran medida.
b) Caballo de Troya: este virus se esconde en un programa legtimo que,
al ejecutarlo, comienza a daar la computadora. Afecta a la seguridad de
la PC, dejndola indefensa y tambin capta datos que enva a otros
sitios, como por ejemplo contraseas.
c) Bombas lgicas o de tiempo: se activan tras un hecho puntual, como
por ejemplo con la combinacin de ciertas teclas o bien en una fecha
especfica. Si este hecho no se da, el virus permanecer oculto.
d) Las tres anteriores.
Cmo nos defendemos de un virus informtico?
a) Utilizando antivirus
b) No abrir pginas web
c) No permitir el uso de computadoras a nios pequeos
d) Ninguna de las anteriores

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DIAGNSTICO
INFORMTICA Y COMPUTACIN II
1.- Cules son los tipos de Software de aplicacin (paquetes) que hay
para realizar diversas tareas de mbito acadmico o social?
a) Word, Excel, Powerpoint, Pint, Publisher
b) Youtube, google, facebook
c) Multimedia, celular, tablet
2.- Qu software de aplicacin te permite realizar diferentes tipos de
clculos matemticos y financieros?
a) Excel, Gnumerics, Lotus 123
b) PowerPoint, Gnumerics, Lotus 123
c) kspread, Google, Paint
3.- Menciona diferentes hojas de clculo que existen para realizar
operaciones
a) Excel, Gnumerics, Lotus 123
b) PowerPoint, Gnumerics, Lotus 123
c) kspread, Google, Paint
4.- Para qu te puede servir en tu vida acadmica una hoja de clculo?
a) Para elaborar una base de datos de mis calificaciones.
b) Para resolver problemas matemticos
c) Las dos anteriores
5.- Qu es una hoja de clculo?
a) Documento para hacer presentaciones
b) Una hoja de clculo es un tipo de documento, que permite manipular
datos numricos y alfanumricos dispuestos en forma de tablas
compuestas por celdas
c) Hoja de clculo para resolver problemas
6.- Cules son las ventajas al utilizar una hoja de clculo?
a) Mayor facilidad para hacer clculos, resultados exactos.
b) Permite hacer presentaciones con transiciones
c) No permite hacer clculos exactos ni grficas.
7.- Cules son las aplicaciones en las que una hoja de clculo tiene una
constante aplicacin?
a) Empresas, Supermercados, Cpu
b) Tienditas, escuelas
c) Oficinas, empresas, escuelas
8.- Qu funcin tienen los elementos de la ventana de una hoja de
clculo?
a) Interrumpir el trabajo del usuario
b) Facilitar el trabajo en la hoja de clculo
c) Mostrar ayuda
9.- Cules son los elementos que integran la ventana de una hoja de
clculo?
a) Alineacin, fuente, nmero, estilos, celdas etc.

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b) Maximizar, minimizar, copiar, pegar

c) Dibujar, escritura, lectura

DIAGNSTICO
RAZONAMIENTO COMPLEJO

1.- Qu es problema?
a) Un problema suele ser un asunto del que se espera una solucin.
b) Un asunto que no tiene solucin
c) Hechos o acontecimientos de importancia en la vida
2.- Qu es heurstica?
a) Del griego humor, significa la comedia en el arte.
b) Heurstica como un arte, tcnica o procedimiento prctico o informal,
para resolver problemas
c) Corriente filosfica enfocada en el origen de la vida.
3.- Cmo se resuelve un problema?
a) Buscar alternativas de solucin y poner en marcha un plan de accin
b) Buscar ayuda inmediata
c) Investigar y tener conocimiento del problema
4.- Qu se necesita para resolver un problema?
a) Ser experto en el campo donde se presenta la situacin.
b) Analizar el problema, proponer alternativas de solucin, seleccionar
un plan de accin, ejecutar un plan de accin.
c) No tener conocimiento previo de la solucin.
5.- Qu es razonamiento?
a) Es la capacidad para aprender
b) Es una tcnica del pensamiento muy til en la vida.
c) Facultad que permite resolver problemas, extraer conclusiones y
aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones
causales y lgicas necesarias entre ellos

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DIAGNSTICO INICIAL
INFORMTICA Y COMPUTACIN I
El diagnstico aplicado a los grupos I y II de la asignatura de Informtica
y Computacin I, arroj resultados que permiti poder identificar las
caractersticas de los alumnos as como el nivel de conocimientos con
los que cuentan.
Los alumnos muestran un bajo nivel de conocimiento, muestran
deficiencias para escribir los conceptos bsicos de Informtica y
Computacin. A pesar de su estrecho vnculo con las computadoras los
alumnos no cuentan con los suficientes conocimientos que son bsicos
para el estudio de la asignatura.
Tambin hay un pequeo porcentaje de alumnos que cuentan con los
conocimientos

imprescindibles

para

comenzar

el

estudio

de

la

asignatura de Informtica y Computacin. Son alumnos que no solo

obtuvieron un alto puntaje en su diagnostico escrito si no tambin tiene
la facilidad de comunicarlos en forma oral a sus compaeros.
Los alumnos del grupo I son alumnos muy participativos, cuentan con
algunos conocimientos previos. Existen alumnos que pueden fungir
como lderes del grupo, ya que no solo cuentan con los conocimientos,
adems de esto cuentan con mucha facilidad para desenvolverse con
sus compaeros. Los del grupo II se muestran muy platicadores, aunque
su participacin es deficiente.
Existen pocos alumnos que muestran apata por realizar las actividades,
pero si se les exige terminan lo pedido. Al mencionar la forma de

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evaluacin, los alumnos se mostraron conformes con ella, se tomar en

cuenta la actitud presente en el estudio de la asignatura.
Por ser inicio de semestre los alumnos tienen dificultades para
relacionarse con sus compaeros y por tanto al momento de trabajar en
equipo no encuentran con quien hacerlo, pero si se les otorga el equipo
con

quien

trabajaran

no

se

oponen

para

trabajar

de

manera

colaborativa. Se promover el trabajo colaborativo en ambos grupos.

DIAGNSTICO INICIAL
INFORMTICA Y COMPUTACIN II
En el Tercer semestre, grupo I se aplic un diagnstico, que permiti
identificar las caractersticas de los alumnos as como los conocimientos
con los que cuentan cada uno de ellos.
Por medio de este diagnstico pude percatarme de que cuentan con un
nivel de conocimientos muy bajos,

el diagnstico contena preguntan

muy simples cmo qu es una hoja de clculo y para qu sirve, los

alumnos presentaron dificultades para escribir una definicin.
A pesar de que en la actualidad los alumnos estn muy relacionados con
la tecnologa, an no cuentan con los suficientes conocimientos para
trabajar con los distintos procesadores de textos, son muy pocos los
alumnos que aceptaron alguna vez haber utilizado una hoja de clculo,
mientras la mayora de los alumnos desconoca que era.
La mayora de alumnos que son muy participativos, cuentan con algunos
conocimientos previos. Los alumnos muestran mucha disposicin al
realizar las distintas actividades en clase.

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Al mencionar la forma de evaluacin, los alumnos se mostraron

conformes con ella, se tomar en cuenta la actitud presente en el
estudio de la asignatura.
Son un grupo que trabaja de manera armnica y se identifica por ser un
grupo tranquilo, este grupo trabaja de manera colaborativa, y al
momento de trabajar en equipo trabajan de manera agradable.
on un grupo muy competitivo y trabajan juntos en equipo para lograr
obtener el puntaje a asignar. Se promover el trabajo colaborativo.

DIAGNSTICO
RAZONAMIENTO COMPLEJO
En el Tercer Semestre, grupo I, se aplic un diagnstico oral, en donde
los alumnos tuvieron que dar respuesta a algunas cuestiones bsicas
sobre qu es un problema, qu es heurstica, cmo se resuelve un
problema, qu se necesita para resolver un problema, qu es
razonamiento.
Los alumnos participaron dando sus respuestas, la mayora de los
alumnos mostr conocimientos bsicos. Una vez que pude identificar
estos conocimientos en los alumnos,

resolvieron unos problemas en

donde los alumnos mostraron mucho inters en participacin.

La mayora de alumnos que son muy participativos, cuentan con algunos
conocimientos previos. Los alumnos muestran mucha disposicin al
realizar las distintas actividades en clase.

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Al mencionar la forma de evaluacin, los alumnos se mostraron

conformes con ella, se tomar en cuenta la actitud presente en el
estudio de la asignatura.
Los alumnos se sienten motivados al trabajar en equipo, saben llegar a
acuerdos y participan constantemente.
Son un grupo que trabaja de manera armnica y se identifica por ser un
grupo tranquilo, este grupo trabaja de manera colaborativa, y al
momento de trabajar en equipo trabajan de manera agradable.
Este grupo es muy competitivo y trabajan juntos en equipo para lograr
obtener el puntaje a asignar. Se promover el trabajo colaborativo y la
resolucin de distintos problemas.

POPUESTA DE TRABAJO
Para el trabajo a realizar, en la clase de Informtica y Computacin I se
tomaran en

cuenta diferentes aspectos para poder mantener un

agradable ambiente de trabajo, para ello para la evaluacin se tomar

en cuenta una rbrica de desempeo actitudinal que valorar lo
siguiente:
Los alumnos deben estar atentos a la clase, deben realizar las
actividades planteadas en la clase, si se le sorprende realizando otras
actividades de otras asignaturas se le anotar una x en su rbrica
adems de que se le retirar la libreta que no sea de la asignatura as
mismo si no trae la libreta de la asignatura y se le sorprende trabajando
en otra.

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Los alumnos deben participar de forma activa en la clase, mostrar

inters al trabajo colaborativo y adoptar esta forma de trabajo. Los
alumnos deben traer siempre el material que se requiera para poder
realizar las actividades en clase.
Los alumnos deben estar puntuales en todas las clases, no est
permitido el uso de celular y deben mantener un ambiente agradable de
trabajo en donde exista respeto hacia sus compaeros.
Se realizaran prcticas en el laboratorio de cmputo que permitan poner
en prctica los conocimientos en las clases tericas. El trabajo en el
laboratorio se realizar en equipos formados conforme

la lista de

asistencia.

PROPUESTA DE TRABAJO
Para el trabajo a realizar, en la clase de Informtica y Computacin II se
tomaran en

cuenta diferentes aspectos para poder mantener un

agradable ambiente de trabajo, para ello para la evaluacin se tomar

en cuenta una rbrica de desempeo actitudinal que valorar lo
siguiente:
Los alumnos deben estar atentos a la clase, deben realizar las
actividades planteadas en la clase, si se le sorprende realizando otras
actividades de otras asignaturas se le anotar una x en su rbrica

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adems de que se le retirar la libreta que no sea de la asignatura as

mismo si no trae la libreta de la asignatura y se le sorprende trabajando
en otra.
Los alumnos deben participar de forma activa en la clase, mostrar
inters al trabajo colaborativo y adoptar esta forma de trabajo. Los
alumnos deben traer siempre el material que se requiera para poder
realizar las actividades en clase.
Los alumnos deben estar puntuales en todas las clases, no est
permitido el uso de celular y deben mantener un ambiente agradable de
trabajo en donde exista respeto hacia sus compaeros.
Se realizaran prcticas en el laboratorio de cmputo que permitan poner
en prctica los conocimientos en las clases tericas. El trabajo en el
laboratorio se realizar en equipos formados conforme

la lista de

asistencia.

PROPUESTA DE TRABAJO
Para el trabajo a realizar, en la clase de Razonamiento Complejo se
tomaran en

cuenta diferentes aspectos para poder mantener un

agradable ambiente de trabajo, para ello para la evaluacin se tomar

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en cuenta una rbrica de desempeo actitudinal que valorar lo

siguiente:
Los alumnos deben estar atentos a la clase, deben realizar las
actividades planteadas en la clase, si se le sorprende realizando otras
actividades de otras asignaturas se le anotar una x en su rbrica
adems de que se le retirar la libreta que no sea de la asignatura as
mismo si no trae la libreta de la asignatura y se le sorprende trabajando
en otra.
Los alumnos deben participar de forma activa en la clase, mostrar
inters al trabajo colaborativo y adoptar esta forma de trabajo. Los
alumnos deben traer siempre el material que se requiera para poder
realizar las actividades en clase.
Los alumnos deben estar puntuales en todas las clases, no est
permitido el uso de celular y deben mantener un ambiente agradable de
trabajo en donde exista respeto hacia sus compaeros.
Se trabajar en equipos para dar solucin a diversidad de problemas,
para promover el trabajo y participacin se otorgarn puntos a los
primeros equipos que terminen la actividad, y solo se firmar la
actividad finalizada a los dems equipos.
Se promover el trabajo en equipo, desarrollen su capacidad de
comprensin, as como el razonamiento para la resolucin de diversos
problemas.