PERFIL Y TRATAMIENTO

DEL MALTRATADOR
FAMILIAR (r)

SANTIAGO REDONDO ILLESCAS

ANTONIO ANDRES PUEYO
Gnrpo de Estudios Avanzadosen
U n i \ e r s i d dd e B a r c e l o n a
Departrmento de Personalidad
Facuhadde Psicologfa

Violencia

CARACTERISENPAREJA:
1. VIOLENCIA
E IMPLICACIONES
TICAS
en
Durantelos ltimosaosse ha producido
Espaauna gran alarmapblicaen relacin
con el maltratode las mujerespor parte de
sus maridos o parejas' Aunque probablementelas cifrasabsolutasde maltratono han
aumentadodurante los ltimos aos, es
mayo sin embargo, su amplificacin por
y undo
oartede los mediosde comuncacin,
problema
de
a ello la sensibilidadsobreeste
los ciudadanosy los poderespblicos,E/
Proyecto de Declaracinsobre Wolencacon'
tra la Mujerde las NacionesUnidasdefinien
'1991estaviolencia
como"todoacto,omisin,
conductadominanteo amenazaque tenga o
Duedatener como resultadoel dao fsico,
sexualo psicolgicode la mujer"(Bentez,
1999,p9.275).
han estAlgunosestudosinternacionales
por
y
que
100
de las
el
13
el
11
entre
mado
algunaformade violenparejasexperimentan
cia fsica (Browne,1989).En Espaa,unas
malos
anualmente
30.000mujeresdenuncian
ms
de
tratos (de todas estas denuncias
poli11.000dieronlugaren 2002a dilgencias
cialespor delito).Se consideraque el ndice
es de entreel 5 y el 10 por 100de
de denuncia
que
a partirde lo cual
acontecen,
casos
los
en nuestropais
la
existenca
oodraestimarse
de maltratos
anuales
casos
de unos300.000
y
RodrLaborda
en la pareja(MartnBarroso
2004).Adems'en
Bentez,
guez,1996/1997;
la dimensinms dramticay alarmantede
este grave problema,entre 35 y 70 muieres
en Espaapor
son asesinadasanualmente
o
susmaridos Parejas.

: l

Las vctimasde malostraiostienen,cuando conducea la necesidadde analizarla volendenuncianel hecho, entre 30 y 50 aos cia familiartanto en el marco ms global de
(Ruidaz,
1996).Enun estudiode Ponty Pars las teorascriminolgicassobre la violencia
(1995)sobre460 casosde maltrato,la edad como a partirde algunasteorasespecficasal
medade las vctmasera 34 aos. Las vct- respecto.
La violenciaen la parejasueletener,as
massuelentenerun nivelculturalbajoy labopues,
a una mujerque
como protagonistas
suelenser cnyural precario.Los agresores
y
ges o parejasde las vctimas.La violencia sufre vejaciones agresonesperidicasy a
al nicode la convivenca un varn, su pareja actual o anterior (ex
sueleorecioitarse
que es quienejercetalesagresiones.
o de pareja,perotambinpuede pareja),
matrimonial
ya
estas interaccionesviolentastienen
Adems,
durante
el
noaparecercon antelacin,
contextofamiliaren el que puede
y
en
un
lugar
viazgo(Browne,1989;Pont Pars,1995).
y
de
quesiguen(nmeros
1, 2
haberhijos la parejao de algunode ellos,
En los recuadros
las caracte- u otros familiares(padres,parientes,etc.). En
3) se recogenesquemticamente
el maltratoacabateniendo
domsti- toda circunstancia
de lasagresiones
rsticasprincipales
efectosperniciososy, a Ia postre,destructivos
cas,de susvctimasy de los agresores.
que la violencia
en de las vctimas primarias(las mujeres)y
En general,se considera
el senode la parejapreseniaalgunascaracte- secundarias(hijos y otros familiares).Tales
rstcasdistintivasde la violenciaque acon- efectosaparecentanto en forma de daos y
fsicascomo,de modonotable,en el
Sin embargo, lesiones
tece fueradel entornofamilar.
tambinexiste deterioropsicolgicoy conductualde las vcoesea estasespecificdades,
violen- timas, en forma de depresin,ansedady
una claraconexinentreexperiencias
y
fuera
del miedoantela relacinde pareja,disfunciones
tas en el hogar estilosviolentos
hogar(Ohliny Tonry1989).Estaconstatacin sexuales,etc.

Recuadro1
Topografay contexto habtualde los malos tratos domsticos
(Aguilaret al.,1995;Bentez,1999,2004;Browne,1989;Ponty Pars,1995;Ruidaz,
1996)
talescomo:abofetear,empujar,golpear,dar pueConsistenen conductasheterogneas
tazos,empujarde un extremoal otro de una habitacin,empujarescalerasabajo,lanzar
retorcerbradar patadas,pegarpisotones,
contraparedesu objetos,ponerla zancadilla,
quemaduras,
provocar
morder,
piernas,
vctima,
estrangular,
contra
Ia
lanzar
objetos
zos o
apualar,dsparar,arrojarde un cocheen marcha,ahogar,etc.
(Smith,
o "tortura"pscolgica
fsicashayqueaadirla violencia
A estaIistade agresiones
difcil
cuantificacin.
y
ms
sexuales,
de
1993)y los abusos vejaciones
Lasvctimassuelensertantola cnyugeo parejadel agresorcomosus hijos.
matrimonial
o de pareja,aunque
al inlciode la convvenca
La violenciasueleprecipitarse
duranteel noviazgo.
tambinpuedeaparecer
Aunqueestaviolenciapuedeapareceren todaslas clasessociales,el mayornmerode
y con elevadas
tasasde delincuencia.
casosconocidosprocedede barriosmarginales
particulares.
en domcilios
Acontecengeneralmente
Loshorariosmstpicosde episodiosde maltratosonaquellosen los que la familiasuele
a las horasde las comien finesde semana,o en daslaborables
confluiren el domicilio:
.J^^
UAJ

^ ^^U PU

r^ ^^^l^

2
Recuadro
Caractersticasms comunes de las mujeres vctimas de maltrato domstco
1996)
(Aguilaret al.,1995;Bentez,1999,2004;Ponty Pars,1995;Ruidaz,
Sueletratarsede mujerescasadaso que vivenen pareja.El grupode edad principal,en el
31-50aos.
al intervalo
es el correspondiente
momentode la denuncia,
y
Suelentenerun nivelacadmico culturalbajos.
Su nivellaborales tambinprecario(amasde casao empleadasde hogarsin confato), y
carecende autonoma
econmica.
confrecuencia
personal
y la dependencia
lasdos prncipaconstituyen
econmica
La faltade autonoma
parala separacin
(enel estudiode Bentez-1999- sloun 15,4por 100
lesdificultades
de las mujeresque sufranmalostratos se habaseparadocomo resultadode ello).
por lasvctimasson (Bentez,1999):a
Lasconsecuenciasmsfrecuentesexperimentadas
leves;a largo
miedo,dolor,fuerteshoc&y heridasgeneralmente
cortoplazo:humillacin,
y secuelas
fsicas.
plazo:miedo,inseguridad,
abandonode la vivienda,
Las expectatvasde las vctimasson, por orden de preferencia(Bentez,1999):terapia
paraellao parael agresor),la separacindel agresor,y tan slo una pequeapro(familiar,
porcinde las mujeresdeseanel castigopenalde los agresores.

Recuadro3
Caracterstcasms comunes de los agresoresdomstcos
(Agular
et al.,1995)
. Sueletratarsede los maridoso parejasde las mujeresque son vctimas.
. Suelentenerun nivelculturalbajo.Ellose asociaa valoresy creencias
sexistas.
. Su nivellaborales tambinprecario.Muchosestndesempleados
o pasanlargastemporadassntrabajo.
o lVuchostienenproblemas
con el alcoholu otrasdrogas,quesuelenserlos desinhibidores
que precipitan
los episodiosde maltrato.
. Un porcentajesignificativode agresoresfueronen su infanciatestigoso vctimasde mal
tratoen su familiade orioen.

Anteestegravey complejoproblemasocial debanconstituirtambin,tras las vctimas,un

y criminal,la prioridadinicialdebe ser,como objetivoimprescindiblede intervencin.Este
es lgico,la proteccinde las vctimasy la artculose dirige precisamenteal anlisisde
ayudaa lasmismas.Sinembargo,la otracara los perfilesy del tratamientode los maltratade la monedala constituyenlos agresores, doresfamiliares.
que duranteaos han maltratado
a una,y a
vecesa dos o ms parejas,y a menudotambina sus hijosy otrosmiembrosde la fam- 2. FACTORES
ETIOLOGICOS
lia. Enmuchosde estosagresores,el maltrato
consttuyeuna caractersticamuy establede
explicaciones
Las principales
del maltrato
y una maneratpicade
su comportamiento
pareja
que
pueden
han
sugerido
en
la
se
resuinteraccionarcon otras personas,y especfiy
(Bersani
manera
mirse
de
la
siguiente
Chen,
camentecon sus parejas.De ah que en este
dfcil problema,los propios maltratadores 1988; Browne,1989; Labrador,Rincn,de

Luisy Fernndez-Velasco,
2004;Smth,1993; tus ms elevado)seranlos factoresdesencaWallace,1996):
denantesde las tensionesindividualesoue
conducena la violenciaen el senode la fami'l. Perspectivacultural.
Ha sido la interpre- lia. Es decir, la esposao compaerapagara
tacindominanteen aos pasadosy todava en el hogar"los platosrotos" en la calle,esto
es un posicionamiento
muy relevanteen la es, lasfrustracionesy problemaseconmicos,
actualidad.Proooneque las racesdel uso de laborales,etc., de su maridoo pareja.
la violenciaen el senofamliar,
especialmente Las estrategiasde prevencindeberanir
por partede los hombres,y de la cualsuelen orientadas,segn esta perspectiva,a eradiser vctimasfrecuenteslas mujeres,se hallan car tales desigualdadesy tensiones.Aunque
en los valoresculturalespatriarcales,
que no carentede razn,en el fondode las cosas.
siguen impregnandotodas las relaciones esta perspectiva,al igualque la anterior,censocales.
Segnesta perspectiva,
la violencia tra las solucionesen cambios socialesoue
es socialmentecomprendiday, dentrode cier- podrntener una plasmacina medioy largo
tos lmites, tolerada como instrumentode plazo,pero que es dfclque se concretende
mantenimiento
del ordensocialy familiar(una modo rpido. Es decir, para conseguruna
presentacin
ampliade esta lneade pensa- reduccinde la violenciade los actualesagremiento puede encontrarseen espaolen sores,y no slo para prevenirlaen la futuras
Maquieiray Snchez,1990;vasetambin generacionesde chicos y chicas en proceso
Thebaut,
1988y Klein,1981).En sntesis,
el de formacin.
origendel maltratoa las mujerespor partede
3. Perspectiva psicopafo/gica.Supone
los hombresestaraen la existenciade valores considerarque el agresoro maltratadorpresocialesque favoreceny justificanese mal- senta,por encimade todo, algunapatologa
trato. Por tanto, para erradicarestassituacio- ndividualque es la causa prxima de su
nes deberanreemplazarselos valoressocia- conducta. Entre estas patologas,se han
les patriarcalespor valores de autntca sealado con frecuenciaciertos trastornos
gualdady respetoentremujeresy hombres. mentalesy determinadasalteracionesde la
Es indudablela existencia
de discriminacio- personalidadque, como la pscopata,se
nes sociales(en el trabajo,en la familia,etc.) acompaan
de impulsividad
o granhostilidad
en contrade las mujeres.Estosvalorescultu- contralas oersonas.
rales estn presentes,en mayor o menor
Tambinse ha realzadola asociacinentie
medida,en todos los estratossociales.Nos maltratoy consumode alcoholo de otrasdroinfluyena prioria todos. Sin embargo,slo gas. En los estudiosnorteamericanos,
a partir
una minorade los hombres maltrataa las tanto de los informesde las vctimascomo de
mujeres.
Un principiocriminolgico
bienesta- los propiosagresores,se ha puestode relieve
blecidodesdeSutherland
hastanuestros
das la presenciadel abusode alcoholen un 40 a
es que los valoresy creenciasgenerales(en 60 por 100de los casosde agresina la pareja
este caso patriarcaleso sexistas),que son (O'Leary1988).En nuestraculturamediterrcomunesa muchos individuos,no pueden nea,el consumode alcoholiuegatambinun
explicarpor s solos la agresiny la delin- papelprincipalsimo
como desinhibdor
de la
cuenciade sloalgunosde ellos.De ahque, conductaagresiva.En un estudode pont y
desdeun puntode vistacientfico,
se requie- Pars(1995),sobre460 casosde maltratoen
ren elementosexplicativoscomplementariosBarcelona,el alcoholismoresultser el desenque puedanayudara comprenderpor qu cadenanteprincipalde los episodiosde agremaltratan
los hombresque lo hacen.
sinen msdel 50 por 100de loscasos.
2. Perspectva estructural.Representada Pese a todo, no puede afirmarseque el
en la explcacin
del delitoporlasteorasde la alcoholconstituyaunacausadirectade la voanomay de la tensin,proponeque lasdesi- lenciafamiliarWallace,1996).Un puntoosgualdades
sociales,la faltade oportunidades curo de la investigacinsigue siendo cules
de muchosindividuosy su incapacidad
para son las variablesque medanentre el conalcanzarlos objetivos convencionalesde la sumo de alcoholy las explosionesde violensociedad(comouna mayorriquezao un esta- cia. Algunosautoreshan debatidosi se trata

de que la intoxlcacinetlicapropiciaciertos
pensamientosy emoconesque llevan a la
conductaviolentao, ms bien,si ciertos individuosgenerande antemanoexpectatvasde
que algunosde sus comportamientos
violentos sern ms excusablesen estado de
(Leonard
y Jacob,1988).
embriaguez
aplicadasse debendirigir,
Lasorientaciones
en coherenciacon esta perspectva,a tratar
mediantela oportunaterapialas disfuncones
del sujetoo su alcoholismo.
de personalidad
4. Perspectivade la interaccn Bajo este
epgrafese recogenaqutodasaquellashipteque consideranque,al margen
sis explicativas
factores
de ndoleculturalo estructude otros
la
etiologa
de
la agresinfamiliardebebusral,
carseen losestlosde relacinque se hanestablecdoen el senode la familia.Si el problema
fundamentalresdeen que un maridoagrede
a su mujer,los factoresque
frecuentemente
y
han generadoeste modo de funcionamiento
lo mantienendeben buscarseprincipalmente
verbales,de comportaen las nteracciones
entrelos dos cnyuges,
mientoy emocionales
es deci( en la diversidad,complejidady multide las relacionesde pareja
dimensionalidad
(Ashworth,
1997).Y lo anteriorno slose afirma
de una maneragenrca,sino que, paracada
casoconcreto,podranserlocalizados
factores
y precipitantes.
faciltadores
Dentrode estaperspectva
de la nteraccin,
dos modelosexplicativos,ntimamententerrelaclonados,
resultanespecialmenterelevantes. El primeroes el modelo del aprendizaje
soc/a/,cuyasprincipalespremisasson (Joliny
/oose,1997):

tiempo a partir de las consecuencias"positvas" que se derivande stos parael maltrataen la medidaen que,
dor; fundamentalmente,
mediantelos malostratos, un individuologra
controlar (al menos, momentneamente)
la
conductade los otros (de su muiero compaera,de sus hijos,etc.).
El modelo del aprendizajesocial ha sido
aplicadocon xitoparaexplicarla agresinen
la parejapor O'Leary(1988)a partirde anlisis
longitudinales.
Segneste autor,los princpales factoresque predeciranla agresinmarital seranlos siguientes:1. La violenciaen la
familiade origen.2. La conductaagresiva
como estilode personalidad.
3. El estrs.4.El
consumoabusivode alcoholy drogas.5. Que
la relacinsea insatisfactora.
El segundomodeloexplicatvoque realzala
interaccines el cognitivoo tambinllamado
cognitivo-conductual.
Su premisaprincipal
estableceque existeuna estrechavinculacin
entre a) emoclones,b) pensamientosy c) conducfas.A modo de ilustracnde esta perspectiva,se sugereque en los agresoresse
estableceransecuenciasemocn-pensamiento-comportamiento
del siguientetipo:
a) Emocin precipitada:"Observoque mi

mujer ha comprado una alfombra nueva.

Cuntole habrcostado?No se da cuenta
de que no llegamosa fin de mes?Estamu.jer
me irrita".
precipitado:"Enverdadno
b) Pensamiento
hay quien pueda con ella por las buenas.
Tantasveces se lo he dicho! Aunque me
duela,sloentiendeun lenguaie".
c) Conducta precipitada:Tras una nueva
y estilosde discusin acaloradaal respecto,que va
a) Que los comportamientos
maltratoen el hogar,como forma de control subiendode tono, se precipitala agresn.
de la conductade los otros,se aprendendel
msmomodo que otrasconductasviolentas.
Estosdos modelos(de aprendizajesocialy
b) Que parael aprendizajee,nicio de estos cognitivo)son formuladosde manera intejuegan un papel muy rele- gradaen la actualidad.Segnello, paracomcomportamientos
vante los modelos paternosagresivos,es prenderla agresinfamliarson relevanteslos
decir, que muchos agresoresactuales (no dos siguientesaspectos:en prmerlugar,los
todos)habran
aprendido
estosestilosde con- estmulosque preceden(y facilitan)la agreductamediantela imiiacinde modelosfami- sin y los que siguena sta (y la refuezany
liares;en otras palabras,a partir del matrato mantienen
en el tiempo);en segundotrmino,
que ejercieronsus padressobre sus madres, las elaboracionescognitivasy emocionales
sushermanos
que el individuorealizade talesestmulosen la
o ellosmismos.
c) Que los comportamientosde maltrato interaccinfamiliar.Es decir, qu sucede
son funcionalmente
mantenidosa lo laroodel cuandouna mujery un hombrese relacionan

y cmo elos (y especialmenteel agresor)

interpretanlo que sucede.
Desdeun enfoqueaplicado,la perspectiva
de la interaccin-que anaelementoscognitivos y de habilidadesde los sujetos- resulta
la ms prometedora(Saundersy Azar,1989;
Labradoret al., 2OO4J.
Las intervencioneso
tratamentos
tendrancomofinalidadDroducir
cambiosrelevantes
en los estilosde oensamientoy de nteraccinde la pareja.
5. Perspectivajuridica clsca.Al gual que
en las explicaciones
criminolgicas
en general,esta perspectivano se dirigetanto a comprenderlos factoresque precipitanel maltrato
como a intentar su control. En sntesis,se
encuadraranen esta lnea de oensamiento
todas aquellaspropuestascuyo propsitoes
aumentarel grado de deteccin,denuncia,
controly condenapenalde los maltratadores
familiares.
que la generalidad
Es evdente
de losciudadanoscoincidiramos
en la necesidad
de atajar por la va penal las stuacionesgravesde
maltrato.Sin embargo,la amplficacin
ilimF
tada del controlpenalen este problemaresultaraa todas lucesineficaze insuficiente,
tal y
como ya viene sucediendocon otros problemas delictivos.Tirado Estrada (1998) ha
puesto de relievela nconveniencia
de estaparalos
blecermedidaspenales
de excepcn
maltratadoresdomsticos,ms all de las
previstaspara la violenciaen general,y, por el
contraro,la convenienciade aplicar"progray
mastendentesa favorecersu resocializacin
-si
precisorehabiltacin,
mediante es
una
(p9.6).
especialatencnpsicolgica"
6. Un modelo especficode la agresinconyugal,ampliamentedvulgado,es la teoriadel
ciclode la volenca
de LeonoreE. Walker,que
no se dirigetanto a explicarlas causasde la
violenciafamliarcomo el procesoen que la
violenciaen parejasuele producirse.Walker
describetres etapasprincipalesen el maltrato
conyugal(Walker,1989,2004):1. La acumulacinde tensin,en la quediversosactosespecficos friccionanlas relacionesde la pare.ia
-n un gradenteque va desdelas agresiones
verbales hasta las fscas- y hacen que
aumentesu grado de crispacin.2. La apancin de un ncidentede violencia,que llevala
crispaclnal lmitey precipitala agresin.3. La
eufemsticamente
denominadaetaoa de /una

de mel,lras el episodioviolento,en la cual el

agresor "se anepiente" y promete cambiar
(serun buenmarido,un buen padre,deiar de
beber,etc.);la mujercree en su sinceridady,
parece restaurarsela
momentneamente,
armona entre ellos. Sin embargo, al poco
tiempo, los buenos propsitosdecaen y
queacua surgirnuevosepisodios
comienzan
la tensin:el ciclose reinimulannuevamente
cia y la intensidaddel maltratoprobablemente
aumentecon el tiemoo.

Y PERFILES
3, CARACTERISTICAS
DE
LOSMALTRATADORES
Como resultadodel anlisisde distntas
muestrasde maltratadores,dversosinvestigadoreshanpuestode relievela existencade
una seriede caractersticaspsicopatolgicas
frecuentesen los maltratadores.
La oresencia
de estosproblemaspsicopatolgicos
no justifica ni exculpaen absolutoel comportamiento
violentode los maltratadores.
Una cosa es el
intento necesarode comprendercientficamente los factores nmersosen este problema,con finalidadesde prevenciny tratamiento,y otra bien distintael rechazomoraly
penalque el maltratocomportay debe comportar.Por otra parte, desde la propia perspectivacientfica,las caractersticas
y factorcs
que ahorase comentarnno son necesariamente elementoscausaleso etiolgcosdel
maltratosinoque ms bien parecenmantener
una relacin bidireccionalcon la violencia.
Dichas caractersticaspsicopatolgicasson
las siguientes(Aguilaret a/., 1995;Browne,
1989:Echebuaet al., 2OO1i
O'Leary,1988;
Matudet a/.,2002):
. Abuso de alcohol y otras drogas, que
apareceen el 50-60por 100de los episodosde maltrato.
. Trastornosde personalidad,especialmenteel TrastornoAntisocalde la Personalidad,el TrastornoParanoidey el Trastorno Narcisista.
. Celospatolgicos.
o Alteraciones
en el controlde los impulsos.
. "Analfabetismo
emoconal"y de la comunicacin,en el sentidode difcultades
paraexperimentar
y comprenderemociones cotidianasde la interaccinhumana,

lo que ncuyeel dolory sufrimientode las

vctimas.
Sensibilidadextremaante las frustraciones y contratiemposde la vida diaria.
Fuertesdistorsonescognitivas,especialmentesobre las mujeres,as como autojustificaciones
sobreel uso de Ia violencia.
Fuertetendenciaa externalizar
la responsabildadde los problemas,culpabilizando de ellos a otras personas(a su
pareja).
. Cambosbruscosde humor.
. Bajaautoestima.

. Menoresnivelesde depresiny de ira.

. Presencade rasgosnarcisistasy de posible manipulacinpsicoptica:agradena
su parejasi sta no satisfacesus demandas, como modo de control.
. Consumoabusivode alcoholu otrasdrogas.
. Preponderancia
del maltratofsico.
. Conductasantisocialesms generalizadas, no limitadasal contextofamilar.
C\ Maltratadoreshpercontrolados:

. Una pequeaproporcinde los maltrataAunquelas caractersticas

comentadasson
dores.
muyfrecuentes,no estn presentesen todos
.
Sujetospasvos,dependientes
y obsesilos casos y con igual intensidad.Como
vos.
sucedeen otros problemascriminalesy de
.
Presentanmayoresnivelesde estrspsitambnlos maltratadores
volencia,
familiares
colgico.
divergenentre ellos en distintosaspectos,lo
. Son,en general,
menosviolentos.
que ha llevadoa la definicin
de una seriede
.
prioritariamente
Utilizan
el maltratopsicoA continuacin
tipologas.
se presenta,
a parlgico,
como
reflejo
de
sus
carenciaspertir de las principalestipologasformuladas,
sonales.
unaclasificacinde los maltratadores
familiares en tres tipos principales,en los que
APLICADAS
PARALA
podranencuadrarsea la mayorade los mal- 4. DERIVACIONES
tratadores(Dutton, 1997; Echeburaet a/.,
PREVENCION
DELAVIOLENCIA
FAMI.
2001,resumiendo
dversastipologas;
Matud
LIAR
et al.,2002):
Lasdferentesperspectivasexplicativasque
A\ MaltratadoresmDulsvoso centradosen se han comentado,as como la constatacin
la muer:
de la exstenciade distintostipos de agreso. Representaran
entreel 17-45por 100del res, no tienenporquresultarcontradictorias
entre s, sino necesariasy complementaras
total.
ms completay matio Seranemocionalmente
inestables,con parauna comprensin
problema.
zada
de
este
complejo
Una prevenciertatendenciaa la depresin.
. lrascibles,pudendopasardel controlal cn integraday global de la volenciade
parejay en la familiarequerrde intervencioenfadoextremo.
nes en dferentesnivelesy con los distintos
. Sujetossolitarios.
sujetos
drectamenteimplicados.Las pers. Hipersensibles
pequeos
a los
desprepectivas
culturaf estructuraly jurdcaapuntan
cios.
. FrecuenteTrastornoLmitede la oersona- haciala necesidadde intervenirsobrefactores
lidad, lo que comportainestabilidad
e socalesde amplioespectro.Gellesy Cornell
(ctadospor Browne,1989)y en nuestropas
impulsividad.
. Preponderancia
en este tpo de maltrato Sariegoy otraspersonas(Sariegoet a/., 1999;
en el marcode
pscolgco,
de menor violencia,y cir- Sariego,1999)hanpropuesto,
prevencin
primaria,
la
actuaciones
de gran
cunscrtoal hogar.
alcancecomo las sguientes:
B\ Maltratadoresinstrumentales
o generali1. La violencia domstica tiene un traszados:
fondo culturaly social.Por ello, debe favore. Representaran
en tornoa un 25 por 100 cersela eliminacin
de las normasque legtidel total.
many ensalzan
la violencia
dentrode la familia

y de la socledaden su coniunto(por ejemplo,

l. Intervenciones
de emergencia.
los contenidosvolentosen los mass-mediao
el uso de videojuegosde contenidoviolento).
a) Serviciostelefnicosde ayudaa v\Cimas
2. En esta tarea deben jugar un papel
y agresores.
importante
que
los mediosde comunicacin,
b) Centrosde acogidaparavctimas.
"debenayudara educar la
en no violencia,
con programaspblcosdonde se explique ll. Programasparavctimas.
cmo resolverlos conflictosde formadistinta"
(Sariego,
1999,p9.1).
a) Asistencalegal.
3. La reduccin de los factores socales b) Consejo.
que,como la pobrezao la desigualdad,
puec) Formacine insercinlaboral.
den propiciarsituacionesde estrsy violencia
reactva.
lll. Programasparaagresores.
4. La incorporacin
de lasfamiliasde riesgo
parareducirsu aisen sus redescomuntarias
La clasificacinms sencllade las intervenlamiento.
cionescon los agresoresde mujeresha con5. La eliminacin
de contenidos
sexistasen sistidoen dvidrlas
en medidaslegaleVpunitF
los procesoseducatvos.
vas y medidaspsicoeducativas(Margolnet
6. La rupturade la transmisinintergenera- a/.,1988).Estadivsinllevaimplcitoun concionalde la violenca
familiarenseando
a los flicto entre los objetivosfundamentalesque
padres caminos alternatvospara educar y persiguenunasy otras (Ohliny Tonry 1989):
controlara los hijos.
mientrasque para las vctimas y para una
partemportantede la opininpblicala agrePor su parte, a partir de las perspectivas sinfamiliares, antetodo, un delitoque debe
tericasque hemosdenominadopsicopatol- ser perseguidopenalmente,otro sectoropna
gica y de la interaccinpueden derivarse que es priortariopreservarla institucinfamiintervencones
con las vctmasy con los pro- liar de injerencias externas (los servicios
pios agresoresfamiliares.De estas ltimas, socialeso la justicia),ya que su intervencin
que consttuyenel obietvoprincipalde este tendracomo resultadoexacerbarlos conflictrabajo,vamosa ocuparnosa continuacin. tos existentes.

5. TRATAMIENTO
DE LOSAGRESORES
5.2. Medidasde carcter legal.
FAMILIARES
Las prncipalesmedidas de carcterlegal
5.1.Clasificacin
de las meddasde protec- incluyenel alejamiento
o la detenciny concn y de los tratamentos.
dena de los agresores.Algunasinvestigacionesnorteamericanas
hanevaluadolos efectos.
Los tres tipos de explicacionestericasen de esas medidaspunitivassobre la prevenlos que msfrecuentemente
se ha fundamen- cnespecial.Tolmany Weiz(1995)evaluaron
tado el tratamentode los agresoreshan sido la efectividadde un programaen el cual se
el modelode aprendizaje
social,la hiptesis detuvoy procesa los agresoresfamiliaresde
del dficitde habildades
socilesde losagre- unadeterminadacludad.El seguimientoefecsoresy la perspectivasegnla cual deberan tuado durantelos dieciochomesesposterioerradicarsefactores externos estresantes resa la detencinmostrunareduccinsgnitales como los problemaslaboralesy econ- ficativade la violenciadomstica,reduccin
mcoso los relativosa la crianzade los hijos que se mantuvo estable durante dicho pe(Margolin
et a/., 1988).
rodo.Adems,paradjicamente,
la detencin
Unaclasificacin
secuencial
de lasinterven- produjomayoresefectosdisuasoriosen aquecionesposiblesen situacionesde agresin llos individuosque ya tenan antecedentes
familarpuede ser la siguiente(vaseSaun- policialespor violenciafamiliarque en los
ders y Azar,1989):
sujetosdetenidospor primeravez. No cono-

sistem- cambiode actitudesy cognicionesse handiricemosla existenciade evaluaciones

penales
en Espaa' gido a cambiaren los agresoressus dstorsioticasdel usode medidas
nes o erroresperceptivosen relacincon los
con los agre- rolessexuales,a me.lorarsu comprensinde
5.3.Medidaspscoeducativas
los factoressocialesy personalesque favoresores.
cen la agresina las mujeres,y a incrementar
Paraellose hanutipsicoeducativas
de
tratao
emocional.
su conciencia
medidas
Las
de la empata,reesde
carcmejora
incluir
intervenciones
de
tcnicas
lizado
suelen
mento
y
y
de realidad,
Pueden
terapia
educativo.
social
cognitva
psicolgico,
tructuracin
ter
perspectiva
sujetos
de
los
propsito
responsabilizacin
del
la
la
desde
es
cuyo
dividirse,
(Sedlack,
grupos
1988):
cuatro
sujeto.
faiados,en
con el
1. Consejoindividual(counselling)
agresor.
2. Tercpiade grupocon agresores.
3. Terapiacon una sola Pareja.
4. Terapiade grupocon variasparejas.

5,4. Tratamentoscognitivo'conductuales.
Los denominadostratamientoscognitivoconductualesintegran ambas perspectivas,
teniendocomo objetivo tanto el cambio de
de la vioactitudesy creenciasfavorecedoras
y hbilenciacomo de los comportamientos
que
pueden
tos violentos.Estostratamientos,
tantocon suetosaisladoscomo con
utilzarse
gruposde agresoreso con gruposde parejas,
son los msutilizadosen la actualidad.Suelen
incorporardistintastcnicas,entrelas que se
encuentranlas sguientes(Saundersy Aza
1989):

En cuanto al formatode las iniervenciones

con los agresores,se han realzadoen general
los mritos de las intervencionesde grupo
y
debdoa que logranromperel aislamiento
de la pareja,ayudana
reducenla dependenca
los hombresviolentosa reconocersu problemade falta de control,facilitanmodelosde
parael camconductay nuevasperspectvas
y permiten
propio
su
comportamiento
bio de
practicardentrodel grupolasnuevashabiliday registrode las emo1. Autoobservacin
(Sedlack,
1988).
desadquiridas
ra.
de
ciones
Desdela perspectivadel tipo de cambios
sistemtcay relajacin
2. Desensibilizacin
que deben prorzarsemedianteel tratade los sujetos).
(para
la
ansiedad
rebajar
miento,existi en aos pasadosuna cierta
no viocomportamientos
de
Modelado
3.
polmcatericaen torno a si se deba poner
role
prctica
medante
de
los
mismos
el nfasisen el cambiode actitudesy creen- lentoso juego
playing o
de roles.
cias(quepodanjustificarla violenciaejercida
condiferencial(medante
4.
Reforzamiento
por el sujeto)o ms biendirectamente
en la
gratificantes)
respuestas
no
de
secuencias
y conductasno viomejorade las habildades
violentas.
lentas.Sinembargo,estedebatetuvoun cariz
en habilidadesde comu5. Entrenamiento
meramenteterico,ya que, en general,los
nicacin.
programas de tratamientosuelen nclur
cognitiva,para modif6. Reestructuracin
amboscomponentes.
pensamiento
sexistay de
de
estructuras
En relacincon la enseanza
de nuevas car
justificacin
violencia.
de la
habilidades,
del tratalos objetivos
habituales
7. Mejorade sus capacidadespara anticF
mientohan consistidoen enseara los suietos a reconocerlas situacionesestresantes par situacionesy factoresprecipitantesde la
que puedenprecipitar
a agresin.
su conductavolenta,
controlarsus explosiones
de ira, a aumentar 8. Interrupcinde los comportamentos
"tiempo
su asertividad(esdecir,a expresarsentimen- agresivosmediante tcnicas de
tos de manerafranca pero no violenta),y a muerto"(trneoul) (es deci[ ensendolesa
y abandonarinmediatamenteuna situacinde
mejorarsus habilidades
de comunicacin
sushabilidades
de conflictos. tensinemocional,yndosepor eiemploa dar
de resolucin
Porsu lado,los tratamientosque priorizanel un paseo).

En Espaa, dos de los programas ms

Ms recientemente,
Echebura,Amor y
(2002)
importantesde Intervencin
han elaborado
sobrela volencia Fernndez-Montalvo
programa
familiar en el contexto comunitarioson los una nuevaversnde su
de maltradesarrolladospor Echebura,De Corral y tadoresparaser aplicadaen diversoscentros
colaboradoresen el PasVasco,.descritos
de penitenciariosespaolesy, tambin,para su
manera amDlia en su Manual de violencia uso generalcomo manual de autoayuda.
familiar(Echeburay De Corral,1998)y resu- Dchoprogramaconstade los siguientesseis
midamenteen el Boletn Crminolgicon- ingredientes:
mero 40 del Insttutode Criminologade
1. Aceptacn
de ta propia responsabtdad,
y De Corral,1999).Unode
Mlaga(Echebura
que los suetoscaiganen la
cuyo
objetivo
es
estos programasse dirigea las mujeresvcticuenta
de
la
realidad
de su comportamento
masde violenciafamiliary otro al tratamiento
y
violento
se
responsabilicen
del mismo,
de los agresores.
Las principales
considerapuntode partidaparacambiarlo.
como
conesy conclusionesde estos autoressobre
2. Empatay expresinde emociones, diriel tratamientode agresoresson las siguientes: gido que
a
amplensu repertorio
emocionaly
"sentir"
pensar
y
a
aprendan
acercadel dao
Eltratamiento
de la agresin
famliar
debe y sufrimento
que su comportamiento
produce
hacersede manerantegrada,
es decir, a sus parejas,a sus hijos,etc.
y
abordandolas diversasproblemtcas
3. Creenciaserrneas,destinadoa "reesagentesimplicados:vctimas,agresores, tructurar" y cambiar todos aquellos pensajurdicos,econmicos
y mentosy creencassexistasy justificadoras
hijos;problemas
psicolgicos.
del uso de la violencaque tienenmuchos
y De Corralnsistenen la ne- agfesores.
Echebura
cesidadde la aceptacinvoluntariadel
4. Controlde emocones,de modo que los
tratamientopor partede los agresores.
Su agresoresaprendan,medianteel uso de autoexperiencia
les ndicaque "las tasasde instruccionesy relaacin,modos de detener
xito de los pacentesderivadosdel juz- o interrumpirsus emocionesde ira y agresin.
5. Desarrollo de habilidades, que les pergado o sometidosobligatoriamente
a tramta
expresarsus deseos y necesidadesy
tamientoson muy bajas"(Echebura
y De
tambin
su enfado, de modo asertivo, es
Corral,1999,p9.3).
(en un marco grupalo decir,sinceroperono violento.
Su intervencin
6. Prevencinde recadas,cuyafinalidades
ndividualy una duracinde 10 a 15
que
los agresoresaprendana antcipary consesiones)
se dirigea enseara los agreposibles situacionesy emocionesde
trolar
parainterrumpirla agresoreshablidades
que en pasadohan antecedidoa sus
sin, encararlos celos,controlarla be- riesgo,
agresionesy las han precipitado.
bida,corregirsusdistorsiones
cogntvas,
soluconarproblemasinterpersonales,
5.5. Efectividad de los programas aplicay controlarla iray los
aprenderrelajacin,
dos.
moulsos.
La tasa de rechazoso abandonosdel proEn relacincon la efectividadde los progragramade agresores
aplicadoen la comu- mas aplicados,los datosde que se dispone
nidades del 48 por 100.Portanto,com- hasta ahora informande una efectividad
pletan el programael 52 por 100 de los modestaaunquereal:en decenas
de estudos
sujetos.
evaluativosrevisadospor Saundersy Azar
De los sujetostratados(o sea,del 52 por (1989)las tasas de reincidencia
-special100 del total) informande una tasa de menteen agresinfsica- fueronnferioresen
xto (es decir,de no repeticindel mal- los grupostratadosque en los controles.Los
trato)del 81 por 100 al finalizarel pro- tratamientosfueron,en cambio,menosefectigramay del 69 por 100a los tres meses vos para reducirla violenciapsicolgica.Sin
de seguimiento.
embargo,es verdadque muchosde los pro-

oramasaplicadoshastala fecha no han sido, dirigirsea atajartanto la violenciafsicacomo

for lo general,suficentemententensos,o la violenciapsicolgica.
antesde
3. Consideranmuy mportantela implicamuchossujetoslos hanabandonado
de
Adems,
los
estudios
cin
de las famliasen el marcodel programa
finalizacin.
su
no
tenido
tampoco
la
han
-sufide
tratamiento.
seguimiento
cienteduracinparacomprobarla efectividad 4. Por ltimo,concluyenque muchosproa largoplazo.Portodo ello,aunquese cuenta gramasde tratamientocon agresoresfamiliacon programasprometedores,en el futuro res estn obteniendoresultadosprometedoy eva- res que se concretanen la. me.jorade sus
con mayorintegridad
aplicarse
debern
luarsede manerams Precisa.
habilidadesprosocialesparala vida en pareia
Uno de los proyectosms ambicososde y en reduccionessignificatvas
de las tasasde
de programasparaagresoresfam- reincidenciaen el maltrato.
evaluacin
en Canadpor
tiaresha sido el desarrollado
(1996)en la
Rondeau,
Brochu
ef
a/.
Lemire,
de
Montreal.
Estos
autores han 6. CONCLUSION
Universidad
y hancom126estudiosevaluativos
revisado
En este artculose ha puesto de relievela
y
peculiaridades
de
la efectividad
paradolas
y de complejdadetiolgicadel maltrato en la
en la comunidad
aplcados
losprogramas
losaplicadosen el marcodel sistemade jus- parejay se han comentadobrevementelos
dentrode las prisiones). modelos explicativosactualesque priorizan
ticia (especialmente
La mayorade los programasrevisadospor un determinadotipo de factores (culturales,
interaccin,etc.). En el
elloshan seguidoel modelocognitvo-con- psicopatolgicos,
la
explicacin,
un importantereto
refede
encuentran
mbito
aunque
tambin
se
duciual,
y
generacn
para
de modelos
a
es
la
feminsta
de
la
violencia,
el
futuro
al
anlss
rencias
y
psicodinmco
psicolgicos
que
sistanto
las
integren
dimensiolosmodelos
explicativos
tmico.Desdeuna perspectivahistrica,en nes individualesdel problema(caracterstcas
primerlugar se aplicaronprogramasen la de los agresores,talescomo su mpulsivdad,
de stos se sus particulares
comunidady, posteriormente,
historiasvitales,sus distorsioderivaronprogramaspara su aplicacinen nes cognitvas,etc.) como los factores aminstituciones
correccionales.
Entrelasconclu- bientalesy socialesque favorecenla adquiside Lemireef cin y el mantenimiento
sionesprincpales
de la revisn
de hbitosagresivos
a/.(1996)figuranlassiguientes:
y de maltrato en las relacionesde pareja
(modelosfamiliaresagresvos,valoressexiso tas,etc.).
1. En lo concerniente
a la voluntaredad
no de os programasde tratamiento,estos
Desdela perspectivade la prevenciny la
autoresdefiendenla necesidadde adoptar intervencinsobreel problema,los maltratauna perspectivarealista:es evdenteque doresconsttuyenun objetivonecesario,y los
muchosagresores
la existencia programas
no reconocen
con ellos deberanatendera dos
genuna
del problemay no tienenmotivacin
el primero,el logro de un
mportantes:
retos
parael cambiode conducta.Porello,en palapaulatino
de la intensidady cuamayor
ajuste
brasde Lemireet a/. (1996),"confrecuencia
con las tipologasy
las
intervenciones
es necesario
Estoes, lidadde
ayudara la naturaleza!".
confrontara estos agresoresa Ia necesidad necesidadesde los agresores;adems,dada
lasintersocialde esteproblema,
de efectuarcambiosen su viday en su com- la magntud
y
ampliarse
diversificarse,
deberan
venciones
podamento
participando
en un
actvamente
programa de tratamiento. Esta motivacin tanto en la propia comundad,cuando se
puedeser estimulada
por la propia detectanlos primerosindciosde maltratoo
extrnseca
pareja,por la familia,por los amigosy, tam- cuando ste est escalandoen frecuenciay
bin,porlajustcia.
Porestamismaposturase gravedad,como en las prisiones,en donde
probablemente
acabarningresandolos maldecantaBentez(2004).
2. Los programascorreccionalesdeben tratadoresms graves.

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