Introducción Al Análisis Moderno - Dolciani

q'
PORTADA
,.
La ilustracin de la portada, est tomada de una fotQgrafa de

estudio en movimiento, de la escultura de aluminio reaiizada por
Jos Ruiz de Rivera, titulada: "Construccin en Azul y Negro". El
artista tuvo inters en describir fotogrficamente la trayectoria de
la escultura a travs del espacio en un breve intervalo <le tiempo,
de una manera similar, los matemticos estn. interesndqs en describir con ecuaciones, el cambio de posicin de objetos '.como una
:funci6n del tiempo.
'
Mciry P. Dolciani I Edwin F. Beckenbach

Ray C. ]urgensen I Aljred J Donnelly
William Wooton
PRIMERA
REIMPRESION
EN ESPAAOL
MEXICO, D. F.,
1970
.~
e .
Tl1r1/o
J~ la obra en ingls:
MODBRN ~NTRODUCTORY ANALYSIS.

1
P11b/cad~ por:
@ 1964 ,HOlJC HTO.N Mll'FLIN COMPANY
Estados l!Jnidos de Norreamrica.
T rd11rid~ por:
]lJLIN ~uGAZAGOmA
Ru1z,
Profesor de Matemticas del

Instituto Politcnico Nacional.
Astsor Etlitorit:I:
RA.M6N CoaT~ BARRIOS,
Profesor del lnstiruco Politcnico Na~ional y de la

Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Dtrechor: reservallor en espaol
1969:
Pusuo.c10N.l!S CULTURAL, S.A.
Lago Mayor 186. Mxico 17, D . F.

Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial
Registro mero 129.
Com po1i&i6n:
NovA-T1i>o, S.A.
Dr. Carmona y Valle No. 60-A. Mxico 7, D. F.
Tirae:
S.A.
Av. Divisin del Norte 1~21-B, M6cico 13, D.F.
OPFSBT l)NIVJ!R.SAL,
Primera edlcl6n n paol

15 de lo1llo de 1969
Prlmra telmp,.1l6n n espaol

13 d. agosto da 1970
lmpre10 en M6xlco
Printed In Mexl co
LOS
AUTORES
MARY P. DOLCIANI, Profesora de Matemticas en Hunter College de Nueva

York. La Dra. Dolciani ha sido miembro de School Mathematics Study Group
( SMSG), Directora y Profcsora de varios institutos para profesores de matemticas, auspicados por la National Scicnce Foundation y el Departamento de Edu
cacin del Estado de Nueva Xork y Profesora Visitante de escuelas secundarias
de la Mathematical Association of America.
EDWIN F. BECKENBACH, Profesor de Matemticas de la Universidad de Ca
ffornia, Los Angeles. El Dr. Beckenbach ha colaborado estrechamente en la for
macin del material para el SMSG. Es coautor de An lntrotlffcf1011 to /11eq11ali1ic.r,
una de las monografas del SMSG en la New Mathematcal Library y ha sido
miembro y escritor de los proyectos de verano del Natonal Councl of Teachers
of Mathematics y de Educatonal Services Inc.
AI;..FRED /. DONNELLY, Profesor Titular de la. ctedra de Matemticas en

Willam Pitt Oakcs, la Academia Militar de Culver, Ind. El profesor bonnelly
colabora con su amplia experiencia en el estudio y enseanza de las matemticas.
RAY C. URGENSEN, Jefe del Departamento de Matemticas y Titular de la
ctedra de matemticas en la Academia Militar de Culver, Ind. El Profesor Jur
gensen ha sido miembro escritor del School Mathematics Study Group y colaborador de Advanced Placement Examinations del College Entrance Examnation
Board.
WILLIAM WOOTON, del Departamento de Matemticas en Pierce College de

Los Angeles, Cal., ha sido profesor en los niveles de secundaria y preparatoria.
El Profesor Wooton ha sido miembro escritor del School Mathematcs Study Group
y asesor de lo:; profesores que elaboraron el material del SMSG. Es Jefe del Co
mt de Publicaciones Suplementarias del Consejo Nacional de Profesores de Ma
, .
tematicas.
ASESOI! EDITORIAL
ALBERT E. MEDER, JR., Decano y Vice-preboste en la Universidad Rutgers.

El Dr. Meder fue Director Ejecutivo de la Comisin de Matemticas del College
Entrance Examination Board y ha sido miembro asesor del School Mathematics
Study Group.
RECONOCIMIENTOS
Los autores de este libro agradecen a sus colegas y estudiantes sus comentarios y
estmulo! Reconocen cqn gratitud la ayuda brindada por las siguientes personas:
Profesor:Jev.ell Hughes Bushey, del Hunter College; Profesor William C. Doyle,
S. J., deJ Rockhurst College; Profesor Burton W. Jones, de la Universidad de
C.Olorado; Sra. Marion Pressel, d Bedford, Massachusetts.
Agradecen especialmente al Profesor Robert M. Walter, de Ja Universidad Rutgers,
su valiosa contribucin al captulo Probabilidad.
Fotograflas
PGINA
31
Cortesa de University C.Ollege, Cork.
67
Cortesa de J. R. Goldstein
119
Cortesa de Inter Nationes, Bonn
165, 213, 251,

28 1, 32~, 371,
Cortesa de la Biblioteca de la Universidad

de Columbia. Coleccin D. E. Smith
41 3
Cortesa de la Universidad de Harvard
457
Cortesa del Departamento de Matemticas de la

Universidad de Chicago.
458
Las figuras de Lissajous, del libro de Cundy y Rollet,

Mathemattal Models, 2a. edicin, 1961 , Oxford
University Press, con permiso de los editores.
sos
United Press International, lnc.
563
C.Ortesa de la Biblioteca del C.Olegio Trinity, Cambridge.
597
Archivo Bettman.
..
vi
INDICE DE MATERIAS
Proposiciones y coniuntos en las matem6ticas
PROPOSICIONES ELEMENTALES y CONJUNTOS 1-1 Proposiciones

lgicas; conjuntos, 1 1-2 Variables y cuantificado1es, 4 COMBINACION DE PROPOSICIONES y CONJUNTOS 1-3 Operaciones
sobre conjuntos y p1oposiciones, 7 1-4 Proposiciones condicionales y reciprocas, 11 1-5 Negaciones, 15 1-6 Complementos, 17 1-7 Evaluacin de proposiciones compuestas; tablas de verdad, 19 1-8 Patrones de inferencia, 21
RESUMEN DEL CAPITULO, 27 EXAMEN DEL CAPITULO, 28
BIBLIOGRAFIA, 30 GEORGE BOOLE, 31
33
Campos ordenados
PROPIEDADES DEL CAMPO 2-1 Axiomas para campos, .33 . 2-2 .
Demostracin de teoremas, 40 2-3 Demostracin indirecta,

47 PROPIEDADES DE ORDEN 2-4 Axiomas de orden, .49 ' 2-5
Valor absoluto, 56 2-6 Subconjuntos de <R, 60
RESUMEN DEL CAPITULO, 6.4 EXAMEN DEL CAPITULO, 65
BIBLIOGRAFIA, 66 JOHN VON NEUMANN, 67
Induccin matem6tica. Sucesiones y series
69
SUCESIONES y SERIES FINITAS 3-1 Induccin matemtica, 69
3-2 Sucesiones y series, 75 3-3 Progresiones aritmticas,

79 3-4 Progresiones geomtricas, 83 3-5 El teqrema del
binomio, 88 SUCESIONES y SERIES INFINITAS 3-6 Lmite de
una sucesin, 95 3-7 Series geomtricas infinitas, 101 3-8
Axioma de completez, 106 3-9 Races positivas de. nmeros
positivos, 112
BIBLIOGRAFIA, 118 RICHARD DEDEKIND, 119
4,
121
Algebro vectortal
PAREJAS DE NUMEROS Y GEOMETRIA
4-1 Parejas ordenadas y
puntos, 121 4-2 Parejas ordenadas, desplazamientos 1y flechas,

vli
viii
I ND ICE D E MATERIAS
125 EL AlGEBR.A f,>E LAS PAREJAS N UMERICAS 4-3 Adicin

vectorial, 129 4- 4 La norma de un vector, 137 VECTORES
PARALELOS Y PERPENDICULARES 4-5 Multiplicacin de un vec-
tor por un escalar, 142 4- 6 Product-0 interno de vectores, 148

4-7 Relaciones entre vectores paralelos y perpendiculares, 154
4-8 Componentes 'perpendiculares de un vector, 157
BIBLIOGRAFIA, 164 DAVID HILBERT, 165
5.
Geometra analtica plana de puntos y rectas
167
VECTORES, PUNTOS' Y RECTAS 5-1 Puntos en el plano, 167 5-2

Rectas en el plano, 170 5-3 Rectas coincidentes y paralelas,
175 5-4 Recta que pasa por dos puntos, 179 5-5 Segmentos
de recta, 182 GEOMETRIA ANALITICA PLANA . 5-6 Demostra-
cin de teoremas geomtricos, 186 5- 7 E cuacin de una recta, 189 5-8 Distancia de un punto a una recta, 194 5-9 Interseccin de rectas, 198 5-TO Pendiente de una r ecta, 203
BIBLIOGRAFIA, 212 HERMANN MINKOWSKI, 213
64>
215
Funciones
RElACIONES Y FUNCIONES 6-1 Relaciones, 215 6-2 Relaciones

lineales, 219 6-3 Funciones, 222 6- 4 Aritmtica de las funciones, 226 FUNCIONES POLINOMICAS . 6-5 Polinomios, 230
6-6 Aritmtica de los polinomios, 233 6-1 El teorema del
factor, 238 6- 8 Races racionales, 241 6- 9 Cotas para races

reales; regla de Descartes, 244
RESUMEN DEL CAPITULO, 247 EXAMEN OEL. CAPITULO, 249
BIBLIOGRAFIA, 250 KARL WEIERSTRASS, 251
El campo de los nmeros compleios
253
FACTORIZACION DE UN POLINOMIO 7- 1 Reduccin sobre un
campo, 253 OPERACIONES CON NUMEROS COMPLEJOS 1-2

Adicin de nmeros complejos, 256 7-3 Multiplicacin de nmeros complejos, 259 7-4 Races cuadradas, 264 RESOLUCION
ix
INDICE DE MATl!RIAS
DE ECUACIONES 7-5 Teorema fundamental del lgebra, 267

7-6 Relaciones entre races y coeficientes, 271 7-7 ;PoJinomios
con coeficientes reales, 274

BIBLIOGRAflA, 280 C. G. J. JACOBI, 281
8.,
283
Gr6flcas de funciones polinmicas
LIMITES y CONTINUIDAD . 8-1 Puntos de la grfica de Una curva,
283 8-2 Lmites de funciones; continuidad, 285 8-3 Principio

de localizacin, 289 PENDIENTES y DERIVADAS . 8-4 :Tangentes
a. curvas, 293 8-5 Desarrollo de p olinomios, 296 . 8-6 Deri
vadas de polinomios, 300 . APLICACIONES DE LA DERIVADA 8-7
Empleo de las derivadas para dibuj ar grficas, 304 8-8 Aplicaciones de mximos y mnimos, 308 8-9 Clculo aproximado
de ceros, 313
RESUMEN DEL CAP ITULO, 317 EXAMEN DEL CAPITULO, 319
BIBUOGRAFIA, 320 NIELS HENRIK ABEl, 321
9.
323
Funciones exponenciales y logartmicas
FUNCIONES EXPONENCIALES . 9-1 Exponentes iacionales, 323 .
9-2 La funci n { (x, y): y= 2"'}, 327 9-3 G-Ontinuidad de exp2.

333 9-4 Funciones exponenciales, 338 9-5 Interpolacin li-
neal, 343 COMPOSICION E INVERSAS DE FUNCIONES 9-6 Composicin de funcion es, 346 9-7 Inversas de funciones, 348
FUNCIONES LOGARITMICAS 9-8 Inversa de una funcin exponencial, 353 9-9 Valores pa ra log1 0 x, 356 9-10 Valores para
log x, 360 9- 11 T angentes a las grficas de log, y expb, 363
BIBLIOGRAFIA, 370 EMMY NOETHER, 371
10..
Funciones circulares y trigonometra
373
LAS FUNCIONES CIRCULARES . 10- 1
La circunferencia unidad,
373 10-2 Las funciones seno y coseno, 376 10-3 Grficas del
seno y del coseno, 382 10-4 Amplitud y perodo, 3$5 10-5
Diferencia de fases, 389 10-6 Otras funciones circulares, 391
10-7 Identidades, 395 TRIGONOMETRIA 10-8 Ang~los y sus
1
INDICE DE MATERIAS
medidas, 400 10-9 Las funciones trigonomtricas, 406

BIBLIOGRAFIA, 412 ALFRED NORTH WH ITEHEAD, 413
11.
Propiedades de las funciones circulares y

trigonomtricas
415
IDENTIDADES 11-1 Coseno de la suma de dos nmeros, 415

11-2 Frmulas para la suma, diferencia y reduccin, 419 11-3
Tablas de valores para las funciones circulares y trigonomtricas, 424 11-4 Identidades para el ngulo doble y para el semingUlo, 428 INVERSA 11-5 Valores inversos, 432 11-6
Funciones circulares inve1sas, 434 11-7 01ac.iones abiertas y
funciones circulares, 438 11-8 Conversin de sumas y productos, 441 CONTINU.IDAD Y DERIVADAS 11-9 Continuidad del
seno y del coseno, 445 11-1 o Tangentes a las grficas del seno
y coseno, 450
BIBLIOGRAFIA, 456 E. H. MOORE, 457
Vectores, trigonometra y nmeros complejos
459
VECTORES Y ANGULO$ 12-1 Angulo entre vectores, 459 12-2

Angulo entre dos rectas, 464 RESOLUCION DE TRIANGULOS
12-3 El tringulo reetngulo, 468 12-4 Ley de los cosenos,
472 12-5 Ley de los senos, 476 12-6 Area del tringulo, 482
COORDENADAS POLARES Y SUS GRAFICAS 12-7 Coordenadas
polares, 485 12-8 Grficas polares, 490 12-9 Formas polares

de Jos nmeros complejos, 493 12-10 Potencias y races de
nmeros complejos, 498
BIBLIOGRAFIA, 504 L. E. DICKSON, 505
13_
Geometr(a anal(ticci y matrices
507
LUGARES GEOMETRICOS DE SEGUNDO GRADO 13-1 Circunferen~

cas, 507 13-2 Parbola, 512 13-3 Elipse, 515 1'3-4 Hip1bola, 520 TRANSFORMACION EN El PLANO 13-5 Traslaciones,
526 13-6 Rotaciones, 532 13-7 Aplicaciones de las rotacio-
INDICE DE MATERIAS
xi
nes, 537 13- 8 Transformacin de coordenadas, 542 TRANS

FORMACION y MATRICES 13-9 Matrices y vectores, 547 13-10
Producto de matrices, 552 13-11 Matrices inversas, 556
BIBLIOGRA.FIA, 562 GEOFFREY HARDY, 563
14.,
Geometra del espacio
565
Ternas
ordenadas de nmeros y vectores, 565 14-2 Puntos y distancias, 569 14-3 Vectores paralelos y perpendiculares, 571
RECTAS y PLANOS EN El ESPACIO TRIDIMENSIONAL . 14-4 Rectas
en el espacio, 576 14-5 Planos en el espacio, 582 1'4-6 Intersecciones de planos y rectas, 588
VECTORES EN UN ESPACIO DE TRES DIMENSIONES 14-1
RESUMEN DEL CAPITULO, 595 EXAMEN DEL CAPITl)LO, 596

BIBLIOGRAFIA, 596 HENRI POINCARE, 597
15.
Pro~bilidad
599
Espacios
muestra y eventos, 599 15-2 Adicin de probabilidades, 602
15-3 Multiplicacin de probabilidades, 607 PROCESO SISTEMATICO DE CONTAR . 15-4 Permutaciones, 610 . 15-5 :combinaciones, 613 15-6 Variables aleatorias y distribucin .de proba
bilidad, 617 15-7 Valor esperado, 619 15-8 Distribucin
binomial, 621
EXPERIMENTOS ALEATORIOS y PROBABILIDADES 15-1

BIBLIOGRAFIA, 626
TABLAS, 627 SIMBOlOS, 641 INDICE, 643
T
T
F
F
P'
qvp
PA(qvp')
pAq
..
PA (qvp') = pAq
An(BUA') = AnB
e--
A----- B ----
a (b + a') = a b
xii
En los cuadros se demuestra el mismo teorema por medio de dife.

rentes mtodos. En et prirriero se demuestra por medio del mtodo
lgico, en el que se usan tablas de verdad; en el segundo con lgebra de conjuntos, utilizando diagramas de Venn, y en el tercero,
con lgebra booleana, por medio de diagramas de circuitos.
PRQPOSICIONJES
r.QONJlJ.N'I:,<;W
w
..
EN LAS MATEMATICAS
Un punto de vlta motemtito conliderar e rta dencio como un 1tudio d modelo. En
eate libra expondrn m6todoa para trabajar con una amplla voriedad d modelo; algu
no ya eonociclo1, como :&1 - = (Z +y) {IX> - y), y otro entero mente nuevo o. A fln de
aprender matem6ti<o, ser nece1ario previamente comprender el proceao 16glco utilizado
en la discusl11 de proposicione1 matemticos. Este es el propito del pro1ente 'c opitulo.
1-1 Progosiclones 16qicasj conurtop
Al estudiar lgebra y geometra se habrn observado muchas relaciones lgicas entre las proposiciones matemticas. Pero, q es una
proposicin en lgica?
Una proposicin o enunciado es un conjunto de smbolos (y las palabras
son smbolos) que constituyen una afirmacin cuyo significado es verdadero o falso, pero no ambos a la vez.
Las siguientes afirmaciones son ejemplos de proposiciones:
Proposiciones verda,deraa
(1) 2
Proposiciones falsas
+ 3 = 5.
(1)
o> 1.
(2) Shakespeare escribi Hamlet.
(2) Platn fue un fils9fo chino.
(3) Ottawa no es una provincia de

Canad.
(3)
...yi25 :{: 5.
Por otra parte, ninguna de las siguientes oraciones constituye una

proposicin, puesto que ninguna puede considerarse como verdadera o
:falsa.
(1) Dadme la libertad o dadme la muerte.
(2)
:t 2
+ 1 ::::: 5.
(3) Esta oracin es falsa.

1
CAPITULO UNO
En tliatemticas, las propsiciones lgicas implican, con frecuencia,

el empl~ de smbolos de igualdad y desigualdAd. Se recordar que el
sirn bolo, "=" representa la pa~abra "igual", o la frase "es igual a", y se
emplea 1 entre dos expresiones que representan la misma cosa. En forma
anloga, los smbolos de desigualdad ">", "<", "~" y "~" representan,
respectivamente, "mayor que", "menor que", "mayor o igual a" y "menor
o igual a''. Estos smbolos se .utilizan en expresiones y prOJ>OSiciones que
compar!ln nmeros. Una barra, / , empleada junto con ciertos simbolos,
denota ~egacin. As, por ejemplo, el smbolo "-=!:" colocado entre dos expresiones, afirma que las dos "expresiones no representan la misma cosa,
y el srp.bolo <( significa "no E:S menor que".
Algunas proposiciones matemticas conciernen a -los miembr.os -de un
conj1tnto. Se recordar, que n estudios anteriores de matemticas, los
objetos. de un conjunto .recib!ln el nombre de miembros o elementos del
conjunto, y se dice que pertenecen o estn contenidos en el conjunto. El
simbolo E significa "es un elemento de", en tanto que el smbolo f/. significa "no es un elemento de". Por ejemplo, si J es el conjunto de los nmeros enteros, entonces 3 E J es' una proposicin verdadera, y 4 </. J es una
proposicin falsa.
,.. . . . "'"'""'
La proposicin de que dos conjuntos son iguales, equivale a decir que
contienen los mismos elementos. Asi, Ja proposicin A = B significa que
A y B representan el mismo conjunto. Esta definicin de igualdad de conjuntos implica que para especificar un conjunto se debe tener la posibilidad
de iden:tificar sus elementos. A veces se puede especificar un conjunto encerrando entre llaves, { }, los nombres de sus elementos. Por ejemplo,
{-1, O, 1} se lee "el conjunto cuyos elementos son -1, O y 1", es una
lista de los nmeros -1, O y l. Es frecuente, sin embargo, que un conjunto tenga tantos elementos qu(! resulte imprctico, si no imposible, pretender enumerarlos a todos. En estos casos se puede escribir, por ejemplo,
{l, 2, 8, ... , 50} dndose a entender que el conjunto contiene a los nmeros enteros desde 1 hasta 50, inclusive. En forma anloga, {l, 2, 3, ... } especifica el conjunto de todos los enteros positivos.
Los elementos de un conjunto pueden, a su vez, ser conjuntos. Por ejemplo, f {l, 3}, {5, 7}, {9, 11} } es el conjunto cuyos elementos son los conjuntos {l, 3}, {5, 7} y {9, 11}. Obsrvese que el conju.nto { {a, b} } no es
igual al conjunto {a, b}. El primero contiene un solo elemento, {a, b}, el
segundo contiene dos elementos, a y b.
Otra. manera de especifical;' un conjunto consiste en dar una regla o
condicin que permita saber si cualquier elemento dado pertene o no al conjunto. Por ejemplo, {profesores
Profesores de Matemticas
de matemticas}, se lee "el conjunto de todos los profesores de
matemticas", especifica un conProfesores
junto ~uya lista contiene miles
de Matemticas
de nombres. Ahora bien, todo
que conoce
elemen~ del cual se sepa que es
profesor de matemtiticas perteFigura 1-1
PRO POS 1CI ON ES Y CONJUNTOS EN LAS MATEMATICAS
necer al {los profesor es de matemticas} . Si cada elemento de un conjunto R es tambin elemento de un conjunto S, se dice que R es un subconjunto de S , en este caso se emplea el simbolo "R e S". As, {profesores
de matemticas que conoce} C {profesores de matemticas}. Se utilizan
diagr amas, como el que se muestra en la figura, a fin de ilustrar conjuntos
y subconjuntos. Estos diagramas reciben el nombre de diagrama.S de Venn.
Puesto que todo entero positivo es elemento del conjunto de ls enteros
positivos, se puede decir, sin incurrir en error, que el conjunto de Jos enteros positivos es un subconjunto de si mismo. Diremos que todo conjunto es subconjunto impropio de s mismo; cualquier otro subconjunto ser
un subconjunto propio del conj unto.
Podemos enumerar los elementos del conjunto de los enteros comprendidos entre t y i ? Este conjunto no contiene elemento alguno y por
ello recibe el nombre de conjunto vacio o conjunto nulo. Se emplea el simbolo ~. sin llaves, para designar el conjunto vaco. Dada la condicin de
ig ualdad de conjuntos, slo cabe la existencia de un conjunto vaco, ~
Adems, 0 se considera como un subconjunto propio de todo conjunto, ex
cepto de s mismo.
Ejercicios
De los Ejercicio,s 1- 16, cules representan proposiciones? De los enu ntiados,
cu61es son verdaderos? Dar una razn para cada respuesta .
5 4 = 20
2. 5 - 4 = 2
3. 3 + 7 (2) = 2 + 15
4. 7(4+2) = 7.4 + 72
6. ( -2) ~ (-2)'
7. 1+3 ,,&: 1+6
8. 2+8>0
9. A los botes!
1.
$.
6+2=6+1
2
En los Ejercicios 11-16, seo J

11 .
12.
13.
10.
{enteros} := {. . . -'3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3 ... 1.
14.
{l , 2, 7} CJ
OEJ
{O} E J
Socorro!
15.
16.
no es subconjunto de J
-1 e l
{-1,
o, 2 }
~ J
Copiar c:ada expresin y hacer de ella una proposicin verdadera sustituyendo

e l signo de interrogacin por un nmero o por uno de los slmbolos =, =F. E,
</,, C . (Nota: Puede haber ms de una contestacin correr.ta.)
10 X 4
.5 X 2
17.
-3 X ?=-8
21.
1B.
?x7=0
22.
19.
5(? - 8)
20
23.
3
{0 2}
20.
24-6 ?4-6
24.
{l,~ -1} = {-2 +
21+?,,&:7 + 1
{l, 3, ?}
a, 3,? X 4}
CAPITUL O UNO
26.
{0, :2. 4} ? {los nmer os pare.s}

5
? ~ {Jos nmer os positivos y negativos}
27.
8 X ? E {8}
29.
e)
28.
t} ?:{7 - 7}
30 .
{0}
25.
+
4
l ? 1(2}. 1}
? (O}
31 .
{ 1, (2}
?~
32.
1, {2}) ?({1},2)
'
Sea
33.
34.
U~
(-4, 0,8}. Lista r todos los subconjuntos de U que:
'
T engan un solo elemento.

No: t engan elementos.
35.
36.
Tengan al menos dos elementos.

No t engan n1s de 2 elementos.
De las siguientes listos o reglas (Eercicos 37-.40) cules especifica n conjuntos? J ust~ficar su respuesta explicando si se puede o no determinar si un ob jeto
arbitrari es o no un elemento.
.
37.
38.
39.
{los autores de este libro}

{campana, libr o, vela)
{los dgitos que aparecen en el numeral decimal de-}}
40 . {3, 1, 4, 5, 9, 2, 6, .. . }
41 . Ha,cer una lista de todos los subconjuntos de ! 0, {t}} }
42. Un: conjunto contiene elementos n > O. Cuntos subconjun tos tiene?
1 elementos tiene 8 subconjuntos ms
43. Un conjunto que contiene k
que otro conjunto que contiene k elementos. Determinar k.
44. Establecer que s i A e By B e A, entonces A= B.
45. Establecer que si A e B y B e C, entonces A e C.
46. Puede un elemento de un conjunto ser un subconjunto del conjunto?
J 1l4tificar su respuesta.
1- 2
Y11iekl8 1 X 5uaqtjficedpr
'
En lgica y en matemticas se consider an expresiones como "El es un

diputado electo" o "x
1 > O", que no pueden considerarse como verdaderas o falsas. Para P-Oder trabaja r con tales expresiones es necesario comprender el papel asignado al pronombre El y a la letra x. Cada uno de
ellos es .u n smbolo, llamado variable, que se utiliza para repr esentar cualquier elemento de un conjunto especifico. El conjunto cuyos elementos
pu eden s ustituir se por la variable se llaman dominio o universo de la variable. Los miembros del dominio se llaman valores de la var iable. Una variable que tenga un solo valor es una constante. Si el dominio del pronombl'E! El, en la expr esin "El es un diputado electo", es {los candidatos de
la ciuda_d de Guatemala}, al sustituir Ei por el n ombre del candidato se
obtiene un a proposicin verdadera, ya que en Guatemala este puesto es
electivo. Por el contrar io, si se escribe el nombre del direct or de una escuela en lugar de El, se obtendr a un enunciado falso puesto que en este
caso se trata de un puesto nominativo. Se ve que si el dominio de
PROPOSICIONES Y CON JUNTOS EN lAS MATEMAT1CA5
x es (enteros positivos1, entonces la expr esin x + 1 > O deternlna una

proposicin verdadera, para cualquier sustitucin de x por uno de sus valores?
Las oraciones que contienen variables se llarnan oraciones a biertas.
Ya que una orac:i<)n abierta sirve corno n1odelo JHi.rn vnrias proposiciones, cada una de las cuaJes puede ser verdadera o falsa y que se obtienen
al sustituir la variable por s us diferentes valores, se puede emplear una
oracin abierta para especificar un ton.junto. El subconjunto del dominio que consiste de los valores de la vnriab\e parn los cuales In oracin
abierta es verdadera, se llama conjunto solucin o conjunto verdad de la
oracin abierta sobre ese dominio. Se dice que cada elemento del conjunto solucin satisface y es unn solucin o raz de In oracin abierta.
Por ejemplo, si S = (O, 1, 2, 3 }, entonces
{y : y E S y y
+3
= 4},
se lee "el conjunto de todas las y, tales que y pertenece a S y Y'+ 3 = 4",
es el conjunto que consiste do los elementos de S para los cuales la oracin abierta y
3
1 es verdadera. .Se ve claramente que el conjunto
solucin de esa oracin abierta es {1}? Resolver una oraci n abierta
sobre un dominio dado significa determinar su conjunto solucin en ese
dominio.
En los ejemplos precedentes se han convertido oraciones abiertas en
proposiciones sustituyendo las variables por valores particulares. El empleo de palabras clave tales como cadl,l., todos, todo y (!/Utlruie1Q,, nos 1>ermite convertir una oracin abierta en una proposicin general. Por ejemplo, la ase veracin general
+ =
Para todos Jos enteros positivos x, x
+l >O
afirma la siguiente verdad : cuando se sustituya la x por un entero positivo,

la oracin x
1 > O se convierte en una proposicin verdadera. Otras
formas de expresar la misma afirmacin general. son las siguientes:
Para cada entero positivo x, x + 1

Para todo entero positivo x, x
+1
Para cualquier entero positivox, x
>
>
O.
O.
+ 1 > O.
Por otra parte, la proposicin general "Todo funcionario de Guatemala

es un funcionario electo", es una proposicin falsa, ya que muchos funcionarios son nombrados.
Combinando una variable con palabras como hay, existe, pP,ra algn,
]Jrtra al menos uno, se tiene otra manera de formar proposicion~s a partir
de oraciones abiertas. La afirmacin,
Hay un entero positivo x tal que
.r
+ 1 > O,
es verdadera, sin duda alguna. Establece que, en el conjunto de os enteros

positivos, hay una sustitucin par a x para la cual la oracin ~
1 > O
1
CAPITULO UNO
se convlerte en una proposicin verdadera. Existen, claro est, un sinnmero de tales sustituciones, pero la existencia de al menos una es suficiente
para asegurar la veracidad de la afirmacin propuesta. Otras formas de
esa pro~osicin, son las siguientes:
+ 1 > O.
Existe un entero positivo x tal que x
+ 1 > O.
Para algn entero positivo x. x
Al menos para un entero positivo
x. x + 1 > O.
Estas palabras clave, como todo, cada, al{J1i, existe, etc., dan la idea de
"cunto$'' o de "cantidad". Por esta razn, esas palabras, asociadas a una
variable en una oracin abierta, se denominan cuantificadores.
En m.uchas de las proposiciones consideradas en geometra y lgebra
intervienen cuantificadores, aunque, por regla general, en forma implcita.
Por ejemplo, la afirmacin
Los ngulos de la base de un tringulo

tienen la misma medida
is~eles
es una forma breve de expresar

Para todo tringulo issceles t, los ngulos
de la base de t tienen la misma medida.
An1ogamente, Ja proposicin algebraica
a2 -
b2 = (a - b) (a
+ b)
en realidad significa
Para todo nmero a y todo nmero b
az - b2
(a+ b) (a - b).
De igual modo se puede escribir n 2

presar
49 cuando, de hecho, se quiere ex-
Para algn nmero
ti,
n2
49.
Ejercicios
Resolver la oracin abierta sobre el conjunto dado.
y+ 2 =
9; {enteros}
:e - 3 4: {enteros positivos}
3, r + 2 =O; {enteros}
4. 2 - B =O; (enteros}
1.
2.
5.
6.
7.
8.
5k:::: O; (nmeros impares}

t 3
t; {nmeros impares}
v -1 SO; {enteros no
negativos}
2m ~ O; {enteros no positivos}
PROPOSICIONES Y CONJUNTOS EN LA$ MATEMATICAS
Determinar cules de las siguientes proposiciones son verdaderas.
{3, 1, 4} e {k: k es un dgito del numeral decimal de 11"}

10. Un cuadrado f. (n: n es un paralelogramo}
11. {7} e {t: tes un entero y -7
t = O}
12. {1,3} e {m: mes un entero y 5 X m
m X 5}
9.
Especificar cada uno de los siguientes conjuntos mediante una lista.
13.
14.
15.
16.
{y: y es un entero impar negativo mayor que -10}

{x: x es un dgito del valor decimal de ! }
{z: z es una letra que aparece, al menos una vez, en la palabra matemticas}
(l: l es un entero positivo menor que 20 y 1 menor que un mltiplo
de 8}
17. { A: A es un subconjunto de {2} }
18. { B: B es un subconjunto de (1, 2} }
{ v: v = {0}}
20. { n: n E {l, 2, ~} }
21. { C: C e {y: y es un entero y 3 X y ~ y X 3} }
22. { D: D es un subconjunto propio de { iv: iv es un entero tal que
2 ( iv + 1) = 6 + 2} }
19.
Por medio de cuantificadores, convertir las siguientes oraciones en proposicio

nes verdaderas.
23.
y2-3y-4=0
24.
5t -
(t -
1)
29.
2(2t
+ i)
25.
3+4:F7
26.
ya + 25 :Fa+ 5
27.
28.
1) 2 = ;i:4
1
A es un subconjunto de A
31.
(xll -
30.
+ e)
= ab
u+v=~+!
t
t
t
a(b
-(x +y)
ab
32.
33.
34.
#=x
lxl = X
+ ac
(-x)
+ (-y)
. ;
CQMBINAClf>N DE PRogos1cJONES : y CO"tdVNTOf

a
l4 Oaracio?l'' sobre '?juntos l proposiciones

En matemticas se emplean con frecuencia conjuntos formados por operaciones sobre dos conjuntos. Supongamos, por ejemplo, que se da la pareja
de oraciones abiertas x
4, x (x - 2) = O, y se pide determinar el
conjunto solucin de la pareja sobre e) conjunto de los enteros. iPara resolver el problema, debe decidirse si slo se desea determinar los nmeros
que pertenezcan a los conjuntos solucin de amba.~ oraciones o sj se quieren
dete1"nlinar los nmeros que pertenezcan al conjunto solucin de al menos
una de las oraciones. Se puede emplear el lenguaje y el SIJ\bolismo de
1
1
CAPITULO UNO
conj unt{>s para describir estas alternativas. La interseccin de dQs coqjuntos R y 1S (en smbolos, R n S) es el conjunto que consiste de Jos elementos que ,pertenecen a ctnibos, ~ y S, en tanto que la unin de R y S (en
simbolo~. R u S) es el conjunto que consiste de los elementos que pertenecen a ai rnenos uno de los conjuntos dados.
Los d~agramas de Venn, de la siguiente figura , ilustran estas operaciones
sobre conjuntos. Los crculos r epresentan Jos conjuntos R y S. Las regiones som,b readas representan, segn se indica, R n S y R U -S.
:
. .
..
.:
'
. .. ..... .. . .
.. . . . . ...
...... .
.
. . .
. . .. "
.::
~.
. . ..;
.. .
;.
..Q
..
F.gura 1-2
Dadas las oraciones abiertas x~ = 4, x(x - 2) = O sobre el conjunto

de los enteros, se puede, por consiguiente, determinar la interseecin de sus
conjuntos solucin o la unin de dichos conjuntos. En el primer caso,
{x : x~
= 4}
{x : x(x -
2)
= O} =
(-2, 2}
n (O, 2) = (2),
siendo (~) el conjunto de los enteros para el cual ambas 01'.ac1ones

y x (x ~ 2) = O son verdaderas. En el s egundo caso,
{x:x~ = 4}
:;2
u (x:x (x-2)=0}= [-2,2) u (0,2}={-2,0,2},
siendo {-2, O, 2) el conjunto de Jos enteros para el cual x 2 = 4 es verdade1a

o bien :i; (x - 2) = O es verdadera. Ntese que este conjunto contiene al
2. el entero para el cual ambas oraciones abiertas son verdaderas.
Las operaciones de unin e interseccin de conjuntos estn estrechamente relaeionadas con Ja combinacin de proposiciones por medio de las conjun<.'ions gramaticales:_o--y~.y. ,A,....fin.:de :.in.vestiga.r...;sobre..esta idea, convendremos en repr esentar una proposicin por medio de una letra, como 'P o <J.
Por ejemplo, se podra usar 1! para representar la proposicin "3 es un
entero".
La coh.i unci 6n gramatical y, colocada entre dos proposiciones 7, q, deter1nina una nue\'a proposicin J y e, llamada conjuncin de 7) y q. Por ejemplo, la conjuncin de las proposiciones "La matemtica es la reina de las
ciencias' ', "Marte no es un planeta", es
La l\-latemtica es la reina de las Ciencias
y Marte no es un planeta.
PROPOSICIONES Y CONJUNTOS rN lAS MATEMATICAS
La verdad de una conjuncin se determina por medio de la siguiente convencin:

,..........
... -. ............ w_..........._...,
! .
< .
,,_,._ .... ' - - - - -.. -..
._,__,._...._,....
v,~daderal!;
en caso contr:aru;>, la con1~nc16n es
.
..
. .
l~-
_,,,,
i.---.......
falsa.
----..----------........ ___
--
Asi, la conjuncin anterior es falsa ya que la segunda proposicin que la

compone, "Marte no es un planeta'', es falsa. Una conjuncin verdadera
sera, ''La Matemtica es la reina de las Ciencias y Marte es un planeta.
La conjuncin gramatical o, colocada entre dos proposiciones p, q, determina una nueva proposicin p o q, llamada disyuncin de p y q. Convendremos que:
.>-
f:. .
"'""l
, , . - - " - - - -. .
!..
--~
La diyuilin p Q q
las prposici0 nes p,
, , es.falsa;
.
t_....l _ _ :_.... - -
-----------~-----1
es verdad~ra a condicin de que al menos Vna de

..._ _ _ _ _
.....
q~ sea ~erdadera; en ca~o contrario,
...~----:~ ......-
la disyuncin
.
- - - - - --,,.,..- _. ..,,.,,,..,,.,,... - -.... ,, .., . , -............w,-......... - . _
.,,;
Por consiguiente, el nico caso en que p o q es fa]so oc.u1re cuando p y q

son ambos falsos. Puede explicarse por qu cada una de las siguientes
disyunciones son verdaderas?
La Matemtica es la reina de las Ciencias o Marte no
planeta. 2 es un nmero par o 2 es mayor que cero.
es un
Obsrvese que en el espaol con1n y corriente la conjuncin gramatical o

significa que ocu1re una de dos alternativas. En este sentido se emplea
en Ja proposicin, "A las 2 hs. p.m. estar en Toronto o en Ottawa". En matemticas, sin embargo, la conjuncin gramatical o generalmente indica la
ocurrencia de una o ambas alternatv!\S. Poi ejemplo, en la disyuncin
"3 es menor que 7 3 es positivo", ambas proposiciones que la componen
son verdaderas, as como la disyuncin.
Ejercicios
Mediante una lista especificar (a) la interseccin (si no es vaca) y (b) la unin
de los conjuntos dados.
1.
2.
3.
4.
5.
{l, 3, 5, 9}: {3, 6, 9, 12}

{4, 3, 2, 1}; {-1, o, -2, 4}
{8, 4, 2): (2, s. 4}
{l, 2, 5}; (3, 5, 4}
{nmeros pares); {nmeros impares}

6. {nmeros impares}; {enteros negativos}
7. {enteros no negativos}; {enteros mltiplos de 6}
8. ~; {enteros}
CAPITULO UNO
10
En los Ejercic:ios 9-20, determinar cules de las proposiciones son verdoderas.

Dar una irazn para cada respuesto.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
1 e,s un entero positivo y el aniversario del natalicio de Lincoln es el

prximo mes.
'
O~o es un entero o 5 es un nmero impar.
-~es menor que 1 o la suma de -1y1 es O.
3 e$ un subconjunto de los enteros y -5 pertenece al conjunto de los
enteros.
Ca~a subconjunto de un conjunto contiene uno o ms elementos del
conjunto.
Algunos subconjuntos de un conjunto contienen todos o ninguno de
los elementos del conjunto.

En los Ejercicios l 5-20, considerar el dominio de
enteros.
15. 5 E {x: 2.x + 1=12} 5

16. 5 </, {x: 2x + 1=12} y 5
17. {-1, -2} e {x: x 2 - 1 =
:
2
4
18. 2 E
x
2
2
{x: : .=- =
19. -3
20.
~ { x: ~ ~: :: X -
~ =, { x:
x como
el conjunto de los
f/.. (t: tes un entero negativo)

(/. {t: tes un entero negativo}
3 .x2 - x - 2
O}
+ 2 =O}
8y
=l + 1
+ 3 = 0}
~ X}
Mediante; una lista, especificar los siguientes subconjuntos del conjunto de los
enteros.
21.
22.
23.
24.
+
+
{h: h
2 = 4) () {k: k 2
1 = 5}
{g: 2g
1 =:: 9} U {11: -3
V
4)
{t: ti - 1 == 8} u {8: 8 + 5 > 6}
{a:
O) n {b; 2b + 3 < 9}
a+ a=
En el diagrama de Venn de la figura, los

rectngulos representan los subconjuntos A,
B y C, de un conjunto U. Para cada Ejercicio, 25-34, dibujar el diagrama y sombrear
la regin que represente al subconjunto de
U que se especifica.
25.
26.
A U. C
27.
(y:yfByy~A)
28.
29.
30.
A, t (/_ B, y t ~ C}
{u: u E A, g E B, o g E C}
{h: h E A y h ~ (B u C)}
u
A
B n A
{t: t
Ejercicios 25-94
11
PROPOSICIONES Y CONJUNTOS EN LAS MA1EMA11CAS
u E (A n B) y u E (A n C))
32. {q: q E (A n B) o q E (A n C)}
b. (A U B) n (A U C)
33. a . A u (B n C)
{u:
31.
c. Comparar las regiones sombreadas que se obtienen para (a) y (b);

trate, por medio de su observacin, de formular y justificar una
conjetura acerca de las operaciones sobre conjuntos U y n.
34. a . A n (B U C)
b. (A n B) u (A n C)
c. Comparar las regiones sombreadas que se obtienen para (a) y (b);
trate, por medio de su observacin, de formular y justificar una
conjetura acerca de las operaciones sobre conjuntos n y U.
35. Sean R y S dos conjuntos no vacos tales que R n S
R. Cules,
de haber alguna, de las siguientes proposiciones, debe ser verdadera?
Justificar sus respuestas.
a.Res
36.
c. RUS=S
b. S e R
d. R u S = R
Sean T y V dos conjuntos no vacos tales que T U V= V. Cules,
de haber alguna, de las siguientes proposiciones, debe ser yerdadera?
Justificar sus respuestas.
a.VcT
b. TcV
c.T n V=T
d.TnV=V
1-4 irspgsiciopes 59pdjsj9pgls y 91&lprpi15

Las palabras "s" y "entonces'' se emplean con frecuencia en matem-
ticas para combinar dos proposiciones, p y q, determinando tina nueva

proposicin. Si p, entonees q, llamada condicional de p y q. Las s iguientes.
son ejemplos de proposiciones condicionales;
Si z es un entero, entonces 2x es un entero par.

Si dos tringulos son congruentes, entonces
los tringulos son semejantes.
L a verdad de la condicional de p y q se determina como sigue:
Esta definicin implica que Ja condicional de p y q es falsa slo cuando

p es verdadera y q es faIsa.
:
12
CAPlTUlO UNO
l!J EMPLO l.
1
Determina1 cules de las siguientes proposiciones condicionales son verdaderas. Dar una razn para cada respuesta.
a.
b.
c.
d.
Solucin:
Si 4 +
Si 4
Si 4 +
Si 4 +
(-4)
(-4)
(-4)
(-4)
=O, entonces Magallanes fue un navegante.

=O, entonces 7 ( 4
(-4) )
l.
#=O, entonces 5 1 5.
# O, entonces 5 1 = 6.
(-4) = O" y "Magallanes fue

un navegante" son ambas p1oposiciones verdaderas.
b, Falsa, ya que "4 + (-4) =()"es verdadera en tanto que
"7 ( 4 + (-4)) = 1" es falsa.
c. y d. Verdaderas, ya que "4
(-4) >FO" es una proposicin falsa.
a. Verdadera, ya que "4
Obsrvese que, en los casos en que p es una proposicin falsa, Ja condicional "Si p, entonces q" es verdadera, independientemente de que q sea
verdadera o falsa. En el caso en que p es una proposicin verdadera y la
condicio~al es verdadera, se concluye que q tambin es verdade1a. Pe10 el
hecho de que la condicional de p y q sea verdadera no implica que p sea
una proposicin verdadera.
Una C:ondieional puede formularse de diversas maneras. Consideremos
la proposicin,
Si dos tringulos son congruentes, entonces los tringulos
Son semejantes.
Otra forma de expresar esta afirmacin seria:
Una condicin suficiente para que dos tringulos sean
semejantes es que los tringulos sean congruentes.
Por otra parte, dos t1ingulos no pueden ser cong1uentes a menos que
sean semejantes. Otras formas de expresar esto ltimo son las siguientes:
(1) Una condicin necesaria para que dos tringulos

sean congruentes es que los tringulos sean semejantes.
(2) Dos tringulos son congruentes slo si son
semejantes.
La Tabla 1 muestra varios modos de for
mular la condicional de p y q. En matemticas es impo1tante familiarizarse con esta
forma de hablar.
Si p, entonces q.
pes suficiente para q.
.
q es necesaria pa1a p.
p, slo si q .
q, SI p.
Tabla 1
p implica q.
q se deduce de p.
PROPOSICIONES Y CONJUNTOS EN LAS MATEMATICAS
13
Si en Ja condicional i1si p, entonces q" se inte1cambian las proposiciones

p y q, se obtiene una nueva proposicin, "Si q, entonces p", llamada recproca de la condicional dada. Confundir una proposicin con sli recproca
es un g1ave error. Los ejemplos siguientes mostrarn que una condicional
y su recproca son proposiciones muy diferentes, y que la recprl)ca de una
condicional verdadera puede ser ve1dade1a o puede ser falsa.
(1) Condicional. Si dos t1ingulos son congruentes, entonces son semejan-
tes. Verdadera.
Recproca. Si dos tringulos son se.nejantes, entonces son: congruen-
tes. Falsa.
(2) Condicional. Si a y b son nmeros tales que a = O, entonces ab = O.
Verdadera.
Recproca. Si ab = O, entonces a y b son nmeros tales que a = O.
Falsa.
(3) Condicional. Si un tringulo es issceles, entonces los ngulos de la
base del tringulo son iguales. Verdadera.
Recproca. Si los ngulos de la base de un tringulo son iguales, entonces el tringulo es issceles. Verdadera.
El ejemplo (3) ilustra el caso en que tanto la condicional coW.o la recproca son verdaderas. Cuando ambas proposiciones, "Si p, entonces q" y
"Si q, entonces p", son verdaderas, se dice que p y q son proposiciones
equivalentes. Esto significa que p y q son .ambas verdaderas o artj.has falsas.
Refirindose a la Tabla 1, se pueden descubrir los diferentes mo;dos, que se
muestran en la Tabla 2, de establecer que p y q son equivalentes:. Cada una
de estas proposiciones recibe el nombre de proposicin de equivalencia o
equivalencia.
Tabla 2
EJEMPLO 2.
Solucin:
Si p, entonces q, y si q, entonces p.
Si p, entonces q, y recprocamente.
Si q, entonces p, y recprocamente.
p es necesario y suficiente para q.
q es necesario y suficiente para p.
q, si y slo si p.
p, si y slo si q.
Establecer la siguiente proposicin de equivalenci~ en fo1ma

de conjuncin de condicionales, y decir cundo es; verdadera
la equivalencia.
"Para todo entero a, a > O si y slo si a 2 > O.''
"Pa1a todo entero a, si a

entonces a.
> O."
> O,
entonces
a2
> O; y1 si a.2 >

1
O,
14
CAPITULO U NO
La equivalencia es falsa no obstante que la condicional "Para

todo entero a, si a; > O, entonces a 2 > 0" es verdadera, existen casos para los cuales la proposicin recproca 11Para todo
entero a, si a2 > O, entonces a > O" es falsa. Para ver uno
de estos casos, basta sustituir a por -5, se obtiene (- 5) 2
= 25 > O, que es verdadera, pero no es cierto que -5 > O.
Obsrvese que la proposicin del Ejemplo 2 establece una afirmacin
acerca <;le todos los enteros. Para demostrar que la proposicin es falsa
'
bas~ encontra1 un slo valor particular pala la variable, para el cual la
proposicin sea falsa. Este valor de la variable recibe el nombre de contraejemplo para la proposicin.
Ejerclcros
Etablecer una reciproca para cada una de las siguientes condicionales, y de
clr en qU: casos la reciproca es verdadera, siempre, a veces o nunca.
1.
2.
3.
4.
s.
6.
Si una persona vive en Lima, entonces vive en Per.

Si un animal es un gato normal, tiene cuatro patas.
Si ~n tringulo es equilatero, es issceles.
Si dos tringulos son congruentes, sus ngulos correspondientes son
iguales.
Si 2 es factor de un entero, entonces 2 es factor del cuadrado del entero.
S .6 es factor de un entero, entonces 6 es factor del cuadrado del
entero.
7-12.
Utilizando (a) la forma de condicin "suficiente", (b) la forma "necesaria" o la de "slo si", establecer cada una de las condicionales
de los Ejercicios 1-6.
En los Ejercicios 13-l 8, escribir la equivalencia dada en la forma "necesaria

y 1ufi ciente".
13.
14.
:r: es impar si y slo si :r:2 es impar.
En todo tringulo issceles las bisectrices de los ngulos de la base

son de igual longitud, y recprocamente,
15. Para todos los conjuntos A y B, A e B si y slo si A u B = B.
16. Para todos los conjuntos R y S, R e S s y slo si R n S =R.
Para todos los enteros b y e, :r:2 + bx + e = O tiene races enteras si

y slo si b2 - 4ac es el cuadrado de un entero.
18. Sean a y b nmeros reales; ab = O si y slo si a= O o b =O.
19. Un vendedor firma un contrato por el cual se compromete a trabajar
seis das a Ja semana slo si recibe un sobresueldo aparte de su comisin. El patrn cumple con el contrato, pero el vendedor holgazanea
tres das a la semana. Deja el vendedor de cumplir con el contrato?
20. "Es suficiente un depsito de $60.00 para reservar su habitacin" se
anuncia en un hotel. Usted slo tiene $20.00 en efectivo y el hotelero
cumple siempre su palabra. Debe rechazar su solicitud de crdito?
17.
PROPOSICIONES Y CONJUNTOS fN lAS MATEMATICAS
15
1-5 Nepafionp
Es verdad que 4 + 5 = 8? Obviamente la proposicin "4 + 5 = 8" es
falsa; sin embargo a partir de esta proposicin falsa se pued~n obtener
afirmaciones verdaderas, tales como:
( 1) Es falso que 4 + 5
8
(2) No es verdadero que 4 + 5 = 8
o
o bien en forma ms sencilla,
(3) 4 + 5 ~ 8.
Cada una de las proposiciones (1), (2) y (3) recibe el nombre de nego,.
cin de la proposicin "4
5 = 8''. En general, si p es una proposicin
cualquiera, entonces no p (negacin de p) es la negacin de p y es verd~
dera cuando p es falsa y falsa cuando p es verdadera.
Cuando p es una proposicin sencilla,. el significado de -no p es obvio.
Ahora bien, determinar el signicado de la negacin de una proposicin
compuesta puede requerir un cuidadoso razonamiento.
EJEMPLO 1.
Solucin:
Establecer la negacin de: "a
Oo b
O".
"a
Oo b
O" implica que al menos una de las proposiciones "a
ou, "b O" es verdadera. Negar la proposici6n
signfica que ninguna de las proposiciones es verdadera; es
decir, que ambas son falsas. Por consiguiente, la negacin es:
"a ~ O y b ~ O".
En general,
EJEMPLO 2.
Establecer la negacin de: "Juan es alto y Toms es bajo".
Solucin: La proposicin dada afirma que "Juan es alto" y ' 1Toms es

bajo" ambas proposiciones son verdaderas. Su nega:cin niega
que ambas son verdaderas y, por consiguiente, a.Segura que
al menos una es falsa. Por lo tanto, la negacin e!.l "Juan no
es alto o Toms no es bajo.
En general,
Establecer la negacin de: "Si es un ciudadand, entonces

puede votar".
1
Solucin: "Si es un ciudadano, entonces puede votar" afirma 9ue cuando
"es un ciudadano" es una proposicin verdadera,1 entonces
"puede votar" es tambin verdadera. La negacin d,e la propo-
EJEMPLO 3.
CAPITULO UNO
16
sicin dada implica, por consiguiente, que aun _cuando "es un

ciudadano" sea verdadera, "puede votar es' falsa. Por lo
tanto, la negacin es: "Es un ciudadano y no puede votar".
En general,
la negacin de si -p' ent~nc n :~s.~'.~; 'no q: ,,

.
. . . .
'
. ~ ~ . . ~ .T.
.. . .
..
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. ~ . .. , ' . > :~ ~,.,
. " .'.. :
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'
"
..,
En discusiones matemticas interviene con frecuencia la negacin de

una proposicin donde interviene un cuantificador.
EJEMl'lO 4
Establecer la negacin de: "Algunas personas son hombres".
Solucin;
"Algunas pers()nas son hombres" significa que existe al menos

'
una persona que es hombre. Negar
esta proposicin quiere
decir: "Toda persona no es hombre". Otra forma de establecer esa negacin es: Cada pe1sona no es hombre" o "Ninguna persona es hombre".
En general,
___
_....
EJEMPLO 5.
__
--
....
'
- -------
La negacin ?Jjj
. .
..
' ,
. : ..,
pc'ra,f:lg~;: j)' ';;~~pai.a~t~~: ;-~~ -~~~; '.' ': :_ :, . .

. . . . :. .'... .~, ~ '..:~,: 1~ : ~ 4 ~~ ~:::;.;,::~; .:. : :;. : ;';. .
. ,. . ...,
Establecer la negacin de: "Para todo nmero x, x2 + 1 #=O".
SoluciW: La proposicin dada afirma que para toda sustitucin de x

por un nmero. la proposicin "x 2 + 1 ~ O" es verdadera.
Por consiguiente su negacin asegul'a que para al menos un
valor de :e, "x2 + 1 #=o es una proposicin falsa. Por lo tanto, la negacin es: "Para algn nmero x, x2 + 1 =O".
En gene1;a,I,
1--
. .
La .negaci6n .de :PP(o; todo

.:
; .
'
.
, . . .
: .... . : : : ,;.o;>>
, ,.
: ' '>
:.
~: :
. .
p; ;~:~al'~ :~~Q:~~::~"!?.' J'..~ - : ' . , ":';.

.
.~:. ; .
.:, ,~7
.. .. ,.
, , . .
~-:----r.i
;
; "
. . '.' : : .. \~: ..
Ejercicios
Establecer lo negacin de cada una de las siguientes afirmaciones. No se limite
a anteponer a los enunciados las palabras "no","es falso que"o "noesverdadero
que". Dgase si la proposici6n dada, o su negacin, es la afirmacin verdadera.
o '
El lgebra es una rama de las matemticas.

2. La geologa implica el estudio de la Tierra.
3. Los cientficos no son ignorantes.
4. La geometra no es intil.
17
PIOPOSICIONES Y CONJUNTOS EN LAS MATEMATICAS
5. 7
6.
9.
10.
1 T.
12.
13.
T4.
IS.
16.
17.
18.
+1=
8y8
o< 1 4 -
>2
7.
1= 3
8. 12 < 9
1 pertenece al conjunto de los enteros y al conjunto de ls nmeros
positivos.
1 pertenece al conjunto de los enteros o al conjunto de los nmeros
negativos.
Algunas ecuaciones tienen races ieales.
Toda ecuacin tiene al menos una raz real.
No todos los enteros pueden expresarse como un producto de factores
primos.
Algunos nmeros son enteros.
No todos los nmeros son nmeros primos.
Existen nmeros pares.
Si un nmero es entero, entonces es mayor que O.
Si un nmero es entero negativo, entonces es menor que O.
Convertir coda una de las expresiones abiertos en una proposcir; verdadera

mediante un cuantificador; despus, establecer la negacin de la proposicin.
19.
20.
-+y
y =y
-+-=5 3 8
22.
Si x E {O, 1}, entonces x
23.
Si a2
b2
= x2.
= O, ento-pces
a= boa= -b.
21 . Si x E {O, 1}, entonces x no es O. 24. Si a2 - b2 =O, entonces a= b.
1-6 "91plementos
2
La nocin de la negacin de una proposicin est ntimamente ligada

al concepto de complemento de un conjunto. Con relacin a cualquier problema especfico, los elementos de los conjuntos que intervienen, por lo
general, todos pertenecen a algn conjunto dado o universo. Por ejemplo,
en lgebra elemental el universo es, probablemente, el conjunto de todos
los nmeros reales; en geometra puede ser un universo de tringulos. La
Figura 1-3, ilustra un conjunto A como un subconjunto de un universo U.
Los puntos en el exterior de la regin circular , sealada por A, representan los elementos de U que no pertenecen a A. Al conjunto del todos esos
elementos se le da el nombre de comple
'
mento de A en U, o simplemente el complemento de A (en smbolos, A'). As,
A, = {x: X ~ A}.
En Ja Figura 1-3, A' est representado
por la regin sombreada. Obsrvese que
el complemento de un conjunto A depen~
de del universo del cual se considera A
:
como subconjunto.
.
Figura,. 1~
Las Figuras 1-4 y 1-5, en la pgina siguiente, representan \os complemntos de la unin y de la interseccin, respectivamente, de dos conjuntos
R y S. (Vanse los Ejercicios 19 y 20 de la pgina 18.)
:
CAPITULO UNO
18
(RvS)'-R'nS'
Figura 1-4
u
R
RnS
(RnS)'-R'uS'
Figura 1-5
Eercielos
Sea U= :{1,2,3,4,5,6,7,8,). Mediante una lista especificar cada uno de los si9 uientes C:onju ntos.
1.
{1,
s, 5}'
2. U'
3. ty
4.
{1, 2, 4, 8}'
5.
((1,2,6} u {l,2,3,4})'
6.
({1,2,6} n (1,2,3,4})'
7.
8.
( {3, 5, 1, 4}
( {3, 5, 1, 4} u
R'U S
S'n T
T' n S'
12. R' n T'
13.
(R' U T')'
16.
n S')'
17.
11.
(R
n (S
U T) ) '
(R n (Su T)')'
15. (RU (SnT))'lB. (R' n (Su T))'
14.
(R'
Utilizar el hecho de queR={x:x E R},S={x:a: E S},R

X E S}, y R U S = {X: X E R o :t E S} para demostrar:
~),
En lo figuro que se muestro, considerar los

rect6ngulos como la representacin de los
iubconjuntos R, S y T de un universo U. En
los Ejercicios 9-18, hacer el diagrama de
Venn y sombrear la regin que representa
al subconjunto de U dado en cada ejercicio.
9.
10.
n U)"
19.
(RS)'=R'nS'
20.
S={a::a: E Ry
(RnS)'=R'US'
PlOPOSICIONlS Y CONJUNTO S EN LAS MATEMATICAS
1-7
Ex9lygsjtp de groco1lclope1 50m9usq1
'ak!cr
19
de verdad
En las Secciones 1--3 y 1-4, se han descrito cuatro tipos bsicos de pro-
posiciones compuestas: la conjuncin, la disyuncin, la condicional y la

equivalencia. Se han establecido reglas para el valor de verdad (:verdadero
o falso) de cada tipo de proposicin compuesta, en trminos de los valores de verdad de las proposiciones que se combinaban. Sera engorroso
expresar en palabras las reglas correspondientes para elaborar proposiciones compuestas. Adoptando s[mbolos, como los que se muestran en la
siguiente tabla, el trabajo de evaluar todas las formas de proposiciones
compuestas se simplifica enormemente.
SIMBOUSMO BASICO
.
Se lee
SimboUsmo
Exprapa(n)
p, q, r, s, ...
proposiciones (enunciados)
1
p/\q
pyq
.
.
,
una conJ unc1on
pVq
poq
una disyuncin
p"" q
si p, entonces q
una condicional
P#Q
p si y slo si q
nop
tp'
una equivalencia
.,
una negac1on
..
CONJUNCION
DISYUNCION
p/\q
pVq
V V
Las reglas aceptadas previamente para eJ valor de verdad de

cada tipo de proposicin com.
puesta, as como la nejacin de
una proposicin, pueden ahora
expresarse en forma compacta
conocida con el nombre:de tablas
de verdad. En esas tablas, V indica que la proposicip corres'pondiente es verdaderfl, F que
es falsa. Aqu se muestran cinco
ejemplos de tablas de verdad,
dando en ellas las definiciones de
conjuncin, disyuncin,:condicional, equivalencia y negacin.
1
CONDICIONAL
EQUIVALENCIA
p-+ q
p'
ot-t
NEGACION
20
CAPITULO UNO
Mediant~ una tabla de verdad que contenga columnas auxilia.res se

puede determJ.nar el valor de verdad de una proposicin compuesta.
A contitiuacin, se da un ejemplo de tabla de ve1dad pa1a la proposicin
(p /\ q) ~ (p V q). La pl'imera, segunda y ltima columnas, dan la informacin 'esencial. La tercera y cuarta columnas son meramente de ayuda
pa1a llegai;" a los valores de verdad que se muestran en la ltima columna.
p
p /\ q
pVq
(p /\ q) -+ (p V q)
V
V
V
F
V
F
V
F
F
V
V
V
F
V
V
Comparando la primera, segunda y ltima columnas, se puede ver

que la prQposicin (p /\ q) -+ (p v q) es ve1dadera independientemente
de los valores que se asignen a las proposiciones p y q. Una proposicin
compuesta, que tenga esta caracterstica se llama tautologa. Las tautologas representan leyes bsicas de la lgica.
''
Consideremos las tablas de verdad para las dos siguientes proposiciones:

(2)
(1)
V
V
V
V
V
F
F
F
V F
F F
V V
F V
V V
V F
F V
F F
(1) p V q
(2) p' -+ (/.
p'
pVq
p'-+q
V
V
F
Se observar que los valores de verdad de las dos proposiciones concuerdan ent1e s para cada valor particular asignado a las proposiciones
p y q. Dos proposiciones compuestas cualesquiera que tengan esta caracterstica se dice que son lgicamente equivalentes, y se deduce que
(p V q) ~ (p' -7 q) es una tautologa. En una proposicin compuesta
se puede sustituir una de sus proposiciones por una proposicin lgica
equivalente sin que se afecte el valor de verdad de la proposicin compuesta. original.
Eerciclo
En. los Ejercicios 1-9, considerar que p y q son proposiciones verdaderas y que
1 es una proposicin falsa. Determinar el valor de verdad de cada proposicin .
1.
2.
3.
P-'>'r
p' /\ q
(p /\ q) V
4.
5.
6.
r-+ p
p /\ (q V r)
(p V r) -7 q
7.
8.
9.
p'-'> ( q' V r)
p-'> (q-'> r)
P-'> (q V r)
21
PROPOSICIONES Y CON JUNJO S EN lAS MATEMATICAS
Si p represenla la preposicin "Enrique juega golf" y q a proposicin "Osear

juego tennis", escribir la proposicin representada por cado una de los si
guientes.
'P-+ q
q'-+ p
10.
11.
12.
p f\ q'
13.
14.
15.
p' V q
p' - q
En los Ejercicios 16- l 9, clasificar cada proposicin como verdadera o falso.

(D uno rozn para su respuesta .)
16.
6 es un nmero primo si y slo si 8 es un nmero primo.

17. Si 3
5, entonces 6 + 2 8.
18. Si 5 > 3 5 < 3, entonces 6 > 7.
19. fes un nmero real slo s i 50 = 5
Dado: p _,. (]' una proposicin falsa. Dar el valor de verdad de cada uno de
los siguientes proposiciones y dar una rozn poro lo respuesto.
22.
23.
p'-+ q'
(1>' /\ q)
(p V q)
p' - q'
24.
25.
(p V q) /\ p
Por medio de tablas de verdad demostrar .que p /\ q y 1>' V q' tienen

valores de verdad contrarios para todas las combinaciones: de valores asignados a p y q. Son las proposiciones dadas, negac~ones una
de otra?
26.
Construir tablas de verdad para cado uno de los siguientes proposiiones. In

dicar cundo la proposicin es o. no uno tautologa.
27.
28.
(1> V q) - P
(p (\ p') - r
31.
Mediante una tabla de verdad demostrar que [ ( p"' q) /\ ( q -41') J(p - r) es una tautologa. (Sugerencia: Hay 8 combina~iones de
valores de verdad para p, q y r.)
29.
30.
(p-+ q) - (q'-+ p')

(p
q) ~ (p V q)
'
Utilizando solamenle las conectivas V , /\ y ', formar una

valente a:
32.
p-4 q
34.
proposi~in
equi-
p +-+ q
1-8
Al estudiar matemticas se demuestran muchos teoremas. Un teorema
es una proposicin verdadera en un contexto dado. Para der>tQstra1 un
teorema, se debe hacer ver que es verdadero por inferencia l6aic4 de otras
proposiciones aceptadas o previamente demostradas como verdaderas.
Al hacer inferencias lgicas, emplearemQs los siguientes princilios .
.
l. Principio de inferencia o de s eparacin. .Si la condicional "p - q" es verdadera y "p" es verdadera, entonces "q" es verdadera.
Por consiguiente, suponiendo verdader;i. Ja proposicin "dadp", en el
22
CAPITULO UNO
1
Ejempl~
l. el principio de inff)rencia garantiza la veracidad (verdadero)

de la proposicin sealada como "conclusin".
1
1
EJEMPLO 1.
Dado:
(1) Si Susana vive en Canad, entonces Susana es
residente de Norteamrica.
(2) Susana vive en Canad.
Conclusin: :. Susana es residente de Norteamrica.

En l~ica, las proposiciones dadas como verdaderas, por lo general, se
llaman premisas; en matemticas, es frecuente llamarlas hiptesis.
La tbla de verdad adjunta
muest1a la validez del Principio de
[(p.....,, q) /\ p] -7 q
p
q p.....,, q
Separaci9n. Obsrvese que la columna ei;i la que se seala el valor
V
V
V .V
V
de verdad de [ (P--> q) /\ p] .....,, q
V F
F
F
V
siempre ~iene la anotacin V, inde
V
pendientemente de las anotaciones F V
F
V
para p y; q. Se ve que esto signifiV
F
V
FF
ca que eJi enunciado [ (p-> q) /\ p]
->q es ul)a tautologa?
2. Principio de contraposicin o inferencia negativa. Si "p--> q" es verdadera -, "q.. es falsa, entonces "p" es falsa.
'
EJEMPLO ~-
Dado:
(1) Si Susana vive en Canad, entonces Susana es

residente de Norteamrica.
(2) Susana no es residente de Norteamrica.
Conclusin: : . Susana no vive en Canad.

Se recon1ienda al lector hacer uso de tablas de verdad para verificar
este prin<:ipio y los tres siguientes (pgina 26).
3. Principio de inferencia disyuntiva. Si "p o q" es verdadera y "p" es

falsa, entonces "q" es verdadera.
EJEMPLO
3.
Dado:
(1) a es un nmero real menor que o igual a 5.

(2) a no es menor que 5.
Conclusin: .. a es igual a 5.
4. Principio de inferencia equivalente. Si "p
verdadera, entonces "q" es verdadera.
EJEMPLO 4.
Dado:
q"
es verdadera y "p" es
(1) El conjunto A es igual al conjunto B si y slo

si A e By Be A.
(2) A =B.
Conclusin: : . A e B y B e A.
23
PROPOSICIONES Y CONJUNTOS EN LAS MATEMATICAS
Mediante una tabla de verdad se puede verificar que "p ~ q" y "q' ~p"'
son lgicamente equivalentes. (Ejercicio 29, pgina 21.) A "q' ~ p''' se le
da el nombre de contrapositiva de "p -i> q". Por consgUiente, el: principio
de inferencia equivalente permite sustituir una condicional por su contrapositiva.
5. Principio del silogismo. Si "p - q" es verdadera y "q - r" es verdadera,

entonces "p ~ r" es ve1dadera.
!JEMPLO
s. Dado:
(1) Si x es un nmero real tal que x 2 - 9 = O, entonces (x 3) (x-3) =O.

(2) Si (x
S) (x - 3) = O, entonces x
3 o
X ::::::;
=-
3.
Concl1.isin: .. Si x es un nmero real tal que 2:2

entonces x
-3 o x = 3.
O,
6. Principio de sustitucin para variables. Al sustituir en una oracin

abierta un valor especfico, por la variable, con dominio dado, se produce
una proposicin verdadera, siempre que Ja oracin abierta sea verdadera para todos los valores de la variable.
EJEMPLO 6,
Dado:
(1) Todos los hombres son mortales.
(2) Scrates es hombre.
Conclusin: . . Scrates es mortal.

7. Principio de sustitucin para proposiciones. Si "p +.+ q" es :verdadera,
entonces, en cualquier proposicin que intervenga "p" se pued~ sustituir
"q" por "p" obtenindose una proposicin verdadera.
EJEMPLO 1 .
Dado:
(1) En un plano dos rectas no verticales s.on parale-
las si y slo si tienen la misma pendieO:te.

(2) En un plano, dos rectas paralelas o cpinciden o
no tienen ningn punto en comn.

Conclusin: En un plano, dos rectas no verticales que tengan
la misma pendinte o coinciden o no tienen nin, punt o en comun.
,
1
gun
Por brevedad, se har referencia a cada uno de los principios de sustitucin smplen1ente como "sustitucin".
Para ilustrar el concepto de demostracin, aceptemos prim~ro las siguientes afirmaciones como axiomas o postulados, es decir, corrlo proposiciones que .se consideran verdaderas y que servirn de base pat'.a una discusin propuesta.
Axioma 1. Todo graduado es diligente.

Axioma fl. Las personas diligentes son prsperas.
Axiomn s. Si una persona. es prspera, no tiene deudas.
Axioma 4. S una persona es tonta, tiene deudas.
24
CAPITUl.0 UNO
O!Jsrvese que estos axidmas no son "verdades eternas"; son simplernentle proposicione.s a partir de las cuales se van a derivar otras proposicio~es (teoremas). Un teorema es la afirmacin
Si !Juan es gradua.do, no es tonto.

Demostracin
Proposicin
Razn
l . J~an es graduado.
Hiptesis
2. ." " Juan es diligente.
Sustitucin (para variables)

del Axioma l .
3. . .: Juan es prspero.
.
Sustitucin y Principio de
Separacin del Ax.ioma 2 .
4. : .: Juan no tiene deudas,
Separacin del Axioma 3.
5 . ." .. Juan no es tonto.
Contradiccin del Axioma 4.
De esta manera, mediante una sucesin de inferencias lgicas fundadas

~n
los Axiomas 1-4, un razonamiento lleva de la hiptesis "Juan es graduad'o" a la conclusin "Juan no es tonto". Esa cadena de razonamientos
dem\).estra el teorema.
En la prctica, Ja forma en que se escriben las demostraciones, por lo
genetal, no es tan detallada como la expuesta en el ejemplo anterior. En
particula1-, no se identifican las reglas especficas de la lgica que intervien~n en cada paso; incluso, es frecuente omitir muchos detalles del razonamiento. Por ejemplo, una demostracin abreviada del teorema, "Si
un hombre tiene deudas, entonces no es graduado", podra hacerse como
sigu~: "puesto que el hombre tiene deudas, el Axioma 3 implica que no
es prospero; por consiguiente, por el Axioma 2, no es diligente. De .acuerdo
con ~l Axioma 1, no es graduado".
Comnmente se cometen dos errores en los razonamientos, que conducen a demostraciones falsas. El primero, el uso no vlido del siguiente
argu,nento, conocido como l~t afi1~nacin de la conclusin: Si "p -+ q" es verdadet:a y "q" es verdadera, entonces "11'' es verdadera. Refirindonos a la
tabla de verdad de la pgina 22, podemos ver que en el tercer rengln
"p-+ q" y "q" tienen vai'or de verdad V, pero "p" tiene como valor de
verd~d F. Un ejemplo de este razonamiento incorrecto es la siguiente
argunentacin.
Dado: ( l } Si x :::: 2, entonces xz = 4.

(2) x2 = 4.
Co11cl11sin.: Por consiguiente, x = 2.
.,
25
PROPOSICIONES Y CONJUNTOS EN LAS MATE.MATICAS
El segundo error en el razonamiento e.s el argumento llamado la nena~

cin de la premisa: si "p ~ q" es verdadera y ''p" es falsa, entonces "q"
es falsa. Puede explicarse por qu este argumento no es vlido? En el
siguiente ejemplo, mediante su empleo, se llega a una conelusi1' errnea.
Dado: ( 1) Todos los animales mueren.

(2) Las plantas no son animales.
Conclusin: Por consiguiente, las plantas no mueren.

Ejercicios
Mencionar lo$ principios de inferencia que se emplean en cado argumento.
1.
Dado: (1) Si las rosas son neg1as, entonces las violetas son verdes.
(2) Las violetas no son verdes.
Conclusin: Por lo tanto, las rosas no son negras.
2. Dado:
(1) Si Enrique es alto, entonces es buen jugador de bsquetbol.

(2) Enrique es alto.
Conclusin: Por lo tanto, Enrique es buen jugador de bsquetbol.

3.
Dado:
(1) Si Juan es honesto, entonces Pedro es buen juez.

(2) Si Pedro es un buen juez, entonces Pedro puede :ser
electo.
;
Conclusin: Por lo tanto, si Juan es honesto, entonces Pedro puede

se1 electo.
4.
Dado: (1) Todos los perros tienen cuatro patas.

(2) Ei animal que tiene Juan es un per10.
Conclusin: Por lo tanto, el animal que tiene Juan, tiene cuatro patas.
5,
Dado: (1) Uno de los dos, Pedro o Juan, ser ascendido.

(2) Juan no ser ascendido.
Conclusin: Por lo tanto, Pedro se1 ascendido.

6. Dado:
(1) a es par si y slo si a es divisible por 2.

(2) a es divisible por 2.
Concl1tsi6n: Por lo tanto. <i es par.
7.
Dado:
Si un tringulo es issceles, al menos dos de siis ngulos

son iguales.
'
1
Conclusin: Si ninguna pareja de ngulos de un t1ingulo spn iguales,

el tringulo no es issceles.
26
CAPITULO UNO
1
s. :n ado: (1 ) E l decimal de un nmero irracional no es terminante ni

peridico.
(2) El decimal de
1
1
es terminante.
'<::oncl1tsin: Por lo tanto, 1} no es un nmero irracional.

Utiliz~r tablas de verdad para verificar lo validez de l princiea que se indica
y paf.a demostrar que el enunciado dado es una tautologa:
1
Principio de contrapos~c.i n; [ (11 -+ q) /\ q' ] -+ p'.
10. ;principio de inferencia disyuntiva; [ (p V r ) /\ p'J -+ q.
11. :Principio de inferencia equivalente; [(p - q ) /\ p] ~ q.
12. 'principio de silogismo; [ (7> -+ q) /\ (q ~ r)] ~ (p ~ r) .
9.
En los Ejercicios 1J-18 argumen tar la validez del razonamiento .

.
13.
'/Jado: (1) Todos los gatos comen pescado.

(2) Las ballenas no son gatos.
Conclusin.: Por Jo tanto, las ballenas no comen pescado.
'
14.
'
(1) Slo por eleccin se puede ser gobernador.
Dado:
(2) E l seor X no es gobernador .
Conclusin: Por lo tant o, el seor X no es electo.

15.
J;Jado: (1) Un hombre es feliz si y slo si est satisfecho.

(2) Los hombres felices son buenos maridos.
Conclusi n: Por lo tanto, un hombre es un buen ma1ido s i y slo si

est satisfecho.
16.
l)ado: (1) Si a= 3, entonces a es un f actor de 15.

(2) a es un factor de 15.
Conclusin: Por lo tanto, a = 3.
17.
Dado: (1) Pagar la cuenta si estoy equivocado.

(2) No pagar ia cuenta.
Conclusi.n: P or lo tanto, no estoy equivocado.
18.
Dado: (1) Pagar Ja cuenta slo si estoy equivocado.

(2) Pagar la cuenta.
Conclusin: Por lo tanto, estoy equivocado.

En base o l conjunto de axiomas que se da, demostrar coda uno de los teoremas
de los Ejercicios 19-22.
Ax\omu l . Cado recto es un conjunto de puntos.

Axioma 2. Existen al menos dos puntos.
'
Axioma 3. Si .C es una recto, existe un punto no contenido en .C.
27
PROPOSICIONES Y CONJUNlOS EN LAS MATEMATICAS
Axioma 4. Si P y Q son puntos diferentes, existe una recta y s61o una que
contengo a Q y P.
O 19.
Si P es un punto, existe un punto Q diferente de P.

20. Si P es un punto, existe al menos una recta que contiene a P.
21. Si P es un punto, existen al menos dos rectas que contienen a P.
22. Existen al menos tres rectas.
Ulilizar los siguientes axiomas paro demostrar las proposiciones de los Ejercicios
23 y 24.
Axioma
Axioma
Axioma
Axioma
Axioma
1.
2.
3.
4.
5.
Si un hombre vive en lo ciudad X, pertenece al menos a un club.

No todos los hombres de X pertenecen al mismo club.
Cada club de X tiene al menos dos hombres como socios.
Hay exactamente cuatro hombres en X.
Cada dos clubes de X tienen al menos un socio en comn.
23.
Hay al menos dos clubes en X.
24.
Si ningn club tiene ms de dos socios, debe haber al menos tres clubes
en X.
Resumen del eap(tulo

l. En n1atemticas, las afirmaciones en que intervienen smbolos' tales co'
mo =, <, E. e y ~ se llaman oraciones. Si una oracin con~iene
una
variable, se llama oracin abierta. Las proposiciones o enuilcfados son
afirmaciones cuyo significado es o verdadero o falso, pero no ambos
a la vez.
2. Una oracin abierta sirve como modelo para proposiciones que se
forman al sustituir cada variable en la oracin por un valoi' del dominio de Ja variable. Un valor de la variable para el cual la prbposicin
resultante es verdadera, se llama una solucin de la oracin.,
3. Se llaman cuantificadores las palabras tales como qada, to40, algn
y existe, que se emplean junto con algunas variables y hacen ver si una
afirmacin dada es vlida para cada valor del dominio de ta: variable
o slo para valores de algn subconjunto no vaco del dominio.
4. La combinacin p y q (p /\ q) de dos proposiciones se llama c~njuncin
de p y q, y es verdadera siempre y cuando p y q sean ambas; verdade
ras. La combinacin p o q (p V q) de dos proposiciones se llama disyuncin de p y q, y es verdadera siempre que p, o q, o ambas, kean ver.
daderas.
!
5. Las proposiciones compuestas de la fo1n1a si p, entonces q (~ ~ q) se
llaman condicionaJes, y son verdaderas cuando p es verdade1a y q es
verdadera, cuando p es falsa y q es verdadera. o cuando p y q son ambas falsas. Si se intercambian las proposiciones eomponente,s de una
condicional, la condicional resultante se llama recproca de )~ original.
1
28
CAPITULO UNO
1
6. La n?gacin no p (p') de la proposicin p, es la proposicin que es ver

dadera cuando p es falsa, y falsa cuando p es verdadera. La negacin
de una conjuncin p y q es la disyuncin de las negaciones de p y q, no
p o ~o q [ (p /\ q)' = p' V q']. La negacin de una disyuncin p o q,
es la conjuncin de las negaciones de p y q, no p y no q [(p V q)' =
p' /\ !1']. La negacin de una condicional si p entonces q, es Ja conjun
cin ~e p y la negacin de q, p y no q [ (p ~ q)' = p /\ q'].
7. Se p4eden utiliza1 tablas de verdad para determinar los valores de ver
dad de las proposiciones compuestas. Una proposicin compuesta que
es verdade1a para cada valor de verdad de cada una de las proposi
ciones que intervienen en la proposicin compuesta se llama tautologa.
Dos proposiciones compuestas cualesquiera que concuerden una con
otra para todos los valores de verdad de las proposiciones que las com
poneJ:l, son lgicamente equivalentes. La condicional p ~ q es lgicamente equivalente a su contrapositiva q' ~ p'.
8. Un teorema es una proposicin ve1dadera en un contexto dado. Los
teore*1Jas se demuestran por medio de inferencias lgicas. Para ello se
emplean Jos principios de separacin, contraposicin, disyuncin, equi
valenr;ia, sustitucin y silogf_$mo.
Examen del capitulo

1-1 Dado A= (O, 3, 5}. Cules de las siguientes proposiciones son verda
deras?
1.
2.
3 E A
{5) E A
3.
s.
{3}
4.
O E t'
6.
1-2 Col)siderondo que el domin.io de x es el conjunto de los nmeros reales,

convertir coda expresin en una proposicin verdadera mediante el em
pleo de uno de los tres siguientes cuantificadores:
( 1) paro toda X, (2) para alguna X, (3) para ninguna X.
7.
8.
9.
...jX2=X
+ 3) =
X+ =X - 3
(x - 3) (x
2
10.
11.
12.
X2
>X
!xt ~ x
x:i
9= 0
1-3 Dados: A= {x: x 2 - 2x - 8 =O},

B = {x: x2 2x =O},
C=
(x: X:::> O}, especificar mediante una liste cada uno de los siguientes con
juntos.
13.
17.
nB
14.
uB
15.
Bu
16.
(A
B)
Si "1> y q" es una proposicin falsa, implica ello que "p o q"
es tambin una proposicin falsa'!
1-4 Expresar en lo forma si, entonces cada una de las siguientes:
18.
19.
1>, slo si q.
r implica s.
20.
21.
tes necesario para p.

q es suficiente para s.
Forl\'lar la recproca y decir si necesariamente es verdadera.
22.
Si x = 3, entonces x 2 = 9
23.
Si A u fl =
~.
entonces A =
~.
29
PROPOSIC I ONES Y CONJUNTOS EN LAS MATEMATI CAS
1-5 24. ,Cul de las siguientes es la ,negacin,..Q.e: ,... .:

Si x
y, entonces x2
y2 ?
a. S1. x 2 = y 2 , en t onces x = y. c. Si ,x2 =F y 2, entonces x =F y.
b. x
1-6
y y x2 =F yz.
d . X #- y y X 2 = y 2
Hacer un diagramo de Venn semejante a l que se muestra y, sombreando,

sea lar: ~. .
-,..._"""-''-'-'
' ._....'--....,,.,,,..,,.---------.
..
25.
AnB
26.
A' u B'
27.
AUB
28.
A'
nB
.. . . .
..:
..'
""" '
1-7 Dado: la proposicin p es verdadera y la proposicin q es falsa; Clasificar

codo una de los siguientes proposiciones compuestas como ve;rdadera o
falsa.
p~
29.
1-8 33.
30.
q~
31.
p /\ q
32.
(p ;V q) /\ p
Las dos primeras proposiciones de un silogismo son:

Si estuaiar matemticas ' es til, entonces estudiar ~atemtlcas es importante.
,
Si estudiar matemticas es importante, entonces la ~te debe
estudiar matemticas. Por lo tanto : ?
34.
Discutir la validez de la siguiente argwnentacin.

El coche es azul, o es viejo y verde.
Si es viejo, entonces necesita revisin y reparacin.
No necesita ser revisado.
'Por Jo tanto, el cocile
aiut . .; ; '"'
es
Si se fracaso en alguno de los ejercicios del examen, se deber repasar lo sec

ci6n numerado en el margen izquierdo.
."!
:
. .
~
<C.:
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CAPITULO UNO
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w.
George Boole
En cierta ocasin, un lgico ley en una hoja de papel1 "La proposicin escrita
a la vuelta de esta hoa es falsa". Dando vuelta a la hoja vio que ~sto ba es
crito "la proposicin escrito a la vuelto de esta hoja es falsa". Era verdadera o falso la primero proposicin leda? Puede l Jec:tor determinarlo?
Acerti(os de esta naturale.ta han intrigado a los filsofos y .a los lgicos desde
tiempos remotos, hasta que, en pleno siglo XX, lo lgica se consider del dominio de las matemticos. Fue el matemtico ingls George Boole (18 l 5-1864),
el hombre que estableci co" ~us trabajos los fundamentos para este cambio
de actitud.
;
La obro ms conocida de Boole, a la que generalmente se conoce como "Laws
of Thought" (leyes del pensamiento), apareci en 1854. En esto obro .de11arroll
la lgica o partir del punto de vista de un ~istemo matemtico obs~racto que
consiste de elementos indefinidos y operaciones binarios, as como de un con
junto de postula\:los que definen la forma en que se pueden efectuar los operaciones sobre los elementos. El lector ya esti familiarizado con los elementos
(proposiciones) y las operaciones (conjuncin, disyuncin, negacin) de este
sistema.
L
Con este enfoque d e Boole fue posible re'- :- - ,,,~!i
ducir la lgica a un tipo de lgebro especial
y con ello se lograron muchos ventajas. En
primer lugar, al representar los problemas
16gicos por medio de sfmbolos, se evitaban
los ambigedades del leng uae y se ponan ..l
de manifiesto relaciones que, de otra mane
ro, se podlan perder en una maraa de pala
bras. Gracias o esto, matemticos posteriores
pudieron descubrir y resolver problemas que
sin la notacin simblica de Boole hubiesen '
resultado extremadamente complicados. Por '.
otra porte, se redujeron los errores de rozo- ' .-':.." .....
nomiento, yo que e n mucho~ cosos, despus :.. . .. .
de haber sido .t raducido el problema a lenguae simblico, su reso lucin se tornaba meramente mecnica. Sin emba rgo~ lo ms importante fue la generalizacin del sistema de
Boole; gracias o ello se pudo aplicar o infinidad de problemas especficos d e los matem
tices y de las ciencias.
.f:_ :
..
'
'1
''
i
:
31
-.F1. . .
'
'
'
= ' ... . .
=.
---
:::!
,-
~-
11
.U
.. .
= <
"
'
'
-i. ~
= i- n
~ll
--~
.'
. ..
-
fil
11
'
--,- '
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'
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'
- ~
.'
-.''
,--J
-- --
11
lt
IC
los diogramos muaslron los 'res primeros otopos de uno " cu r vo de

P-.tuuo., En (ado portia lo curva paso por ef centro de codo uno de los
cuadrado.$ menores. Si el procoso se repite indeAnidamente, la curva
cubrir lotolmente el interior' del cuadrado dado. Es decir, dado un

32
punto cuolquioro del cuadfodo, s e puede

pato por eJe pun10.
d~mo~1rar
que lo curvo
CAMPOS ORDENADOS
<:u11lqulera de la ramaa de la mahtmtica so inicia eon vn conjunlo de proP,Oslclonet

aceptada como bose de la diKVsi6n, A partir de esa proposkiones blcc,., 'm.dionte
la 16glca 10 11stablecen conclu1lone vlidas. En ete capltulo so ompleorn lcis reglca
16gicos dicutidca on el Coptulo 1 p11ro deducir propiedades del sistema do los! nmero1
.reale>.
'
r.BPElllk'BEL,pEL CAfdPP
2-1 tjsmas rsra camgs
La base de Ja mayor parte de este lib10 es el conjunto de axipmas para
el sistema <R de los nmeros reales. Se supone ya conocida la rep~esentacin
geomt1ica de los nmeros reales mediante los puntos de una recta graduada uniformemente (Figura 2-1).
!
..
-4
1
-3
_!
-~
ll
1 1 1 1
-2
-1
1 11 1
v-2
Ir
11
3
Figura 2-1
No obstante, esta representac.in grfica de Jos nmeros reales es un

artificio que ayuda a pensar en los 'nmeros, pero no constituy~ una definicin de su significado. De hecho, se considera a los nmeros i'.eales como
i
objetos indefinidos.
Tambin son conocidas las operaciones binarias* de adicini (indicada
por +) y de multiplicacin (indicada por X ) de parejas
nmeros
Esto~ conceptos
reales y se est familiarizado con el us del smbolo
tambin se aceptarn sin definir. As, los trminos indefinidos n1mero -Yeal,
adicin y multiplicacin, los smbolos
X, , =, junto con ~J lenguaje
de la lgica y palabras comunes y corrientes del castellano, form~n el vocabulatio bsico de CR.
'
Los axiomas que se establecen en primer trmino, rigen ;el uso del
smbolo=
4e
+.
El adjetivo "binario" recalca el hecho de que a cada pa'l'e;a de nu!noros reales

la operacin le asigna un nmero real.
i
33
34
CAPITULO DOS
Axiomas de la igualdad
Para todo a, b y e en <R :
'
PROPIEDAD
REFLEXIVA
l,
a= a.
2. Si a = b, entonces b = a.
PROPIEDAD SlMETRICA
1
3. Si a.= by b =e, entonces a= c.
PROPIEO).D
TRANSITIVA
1
1
'j
~ , "
~e '":'.'"
~.'"'.~'\';":,!: .:.':;::~.: ':':-::,;,.;:
Los dps siguientes conjunto~ de axiomas son proposicioneS' formales de

las prop~edades ya conocidas para la adicin y la multiplicacin en <R.
''
1. Cuan'.do se suman o se multiplican dos n1neros reales a y b, se obtiene

en Clljuna suma nica (una y slo una) a+ b y un nico ptoducto a b.
Las ~xpresiones a X b, a(b), (a)b y ab tambin denotan el producto.
.
'
2. En uP,a suma, tal como (3 + 11) + 99, se puede asociar cualquier trmino! a otro trmino adyacente: ( 3 + il)
99 :;:;:: 3 + (11 99) . En
'
form~ anloga, en un producto, tal como (311) 99, se puede asociar
cualquier factor a otro factor adyacente: (311) 99 :;:;:: 3 (1199). Obsrv~se el empleo de parntesis para indicar el orden de las operaciones.
As, 1'(3 + 11) + 99 es la suma de (3
11) y 99, en cambio, 3
(11 +
99) es Ja suma de 3 y (11+99); (311) 99 es el producto de (311) y
99, eh cambio, 3 (1199) es el producto de 3 y (1199).
1
!
3.
Cua~o
se suma el nmero real O a un nmero real dado, la suma es
+7 = 7 +
O = 7. En forma a n loga, cuando sel multiplica el nmero real 1 por un nmero real dado, el producto
es idntico
al nmero dado: 1 7 = 7 1 :::: 7.
.
idnt~ca al nmero dado: O

!
'
4. Cada! nmero real tiene un negativo tal que la suma de un nmero y su

negativo es O: 3 + (-3) = (-3) + 3
O. Todo nmero real diferente
de ce~o tiene un recpioco tal que el producto del nmero por su recproco eS 1: 3!=!3=1.
5. Se pveden sumar o multiplicar dos nmeros reales en cualquier orden:

2 4- = 4 2 y 2. 4 = 4. 2.
Los
s~guientes
axiomas son proposiciones precisas de estas propiedades.
CAMPOS ORDENADO S
35
Axiomas de la adicin
CERRADURA
Pa:a .todo a y b en <R, (a+ b) E <lj- y a+ b

es un1ca.
ASOCIATIVIDAD
Para todo a, b y
e en
a + (b+c).
EXISTENCIA DEL IDENTICO
p) +e=
<JI, (a+
Existe en <R un nico elemento o CQll la propiedad de que para todo a en <R, O a = a y
a+O=~
EXISTENCIA DE LOS INVERSOS Para cada a en (fl, existe un elemetjto -a en

<R tal que
(-a)= O y (-a)
O.
a.+
+a=
Para todo a y ben <R, a+ b = b +a.
CONMUTATIVIDAD
Ntese que el nmero -a se llama inverso aditivo o el nega~ivo de a.

As, el inverso aditivo de 3 es -3, y el inverso aditivo de -3 es 3.
Se pue
de demostrar que el inverso aditivo de un nmero es nico (pg. 41) .
'
Axiomas de la multiplicacin
CERRADURA
Para todo a y b en <fl, ab E <R y ab. es nico.
ASOCIATIVIDAD
' .
Para todo a, b y e en <R, ( ab) e = a (be)
Existe en <R Un nico elemento 1 (1:~ O) con

Ja propiedad de que para todo a en 1<R, l a =
a y a l = a.
EXISTENCIA DE LOS INVERSOS Para cada a, excepto O, en <R, existe un ele

1
1
1 :
mento - en <R tal que a-= 1 y -O.= l.
CONMUTATIVIOAD
Para todo a y b en <R, ab = ba.
el nombre de in ver~ multiplicativo o reciproco de a.

a
1'
Se puede demostrar que el inverso multiplicativo de un nmero; es nico.
(Corolario 2, pg. 42.)
j
Note que
~ recibe
A todo cnjunto de elementos con una operacin binaria que: satisface

los axiomas de cerradura, asociati vidad, xistencia del idntico existencia de los inversos, se le llama gruP<J respecto de la operacin. $i adems
satisface el axioma de conmutatividad, el conjunto se llama gru~ conmu
tativo y IR lo es respecto de la adicin. ~xcluyendo al O de 104 nmeros
reales, Gt es un grupo conmutativo respecto de la multiplicaciry.
36
CAPITULO OOS
Se J.e que el conjunto J de os enteros, { ... , -3, -2, - 1, O, 1, 2, 3, ... },

es~ tam~in un grupo conmutativo respeeto de la adicin? Sin embargo, el
conjun~o de los enteros, excluyendo al O, no es un grupo respecto de la
multiplcacin, puesto que no (:ontiene a los recprocos de cada uno de sus
elementos.
La sjguiente regla, llamada axioma distributivo, establece un lazo de
unin ertre la adicin y la multiplicacin.
.
1
'
xioma distributivo de la multiplicacin con respecto

a la adicin
Para todo
a. b y e en
<R:
l. a(b +e) = (ab) + (ac).

2. (b+c)a = (ba) +(ca).
La exj>resin (ab) + (ac), por lo general se escribe sin parntesis: ab

ac. Por! lo tanto, el a.."<ioma distributivo permite establecer: 7(9 + 2)
7.9 + 7:2
7t+ 5-l= (7 + 5) t.
+
=
El ltimo
axioma que se establece en esta seccin asegura que una
1
suma o 1un producto de nmeros no depende de los numerales que se utilicen par~ representar a los nmeros.
A:r-ioma de igu<i, ldad de sumas y productos

1
Para ~oda a, b, e y d en <R tal que a
= e y b = d, a + b = e + d y ab = cd.
Com~ 5 + 95 = 100 y 425 ;.__ 100, este axioma permite concluir que
(5 + 95) + (425) = 100 +100.
A par~ntemen te slo se han "sustituido": 100 por ( 5 + 95) y ( 4 25),
el axiortia utilizado se conoce, en general, por el nombre de axioma de
s ustitucin
.
Un cqnjunto de nmeros, j~nto con las operaciones de adicin y multiplicacin, que satisfacen todos los axiomas de igualdad, adicin y multiplicaci~, as como el axioma distributivo, se dice que es un campo numrico
o simplmente un campo. Se ve que (R es un campo?
Ya q~e la suma y la multipiicacin en un can1po son operaciones bina
ras, se deben definir expresiones tales como a + b + e y abe en las cuales
se van a: sumar o multiplicar ms de dos nmeros. Por convencin, se usan
los sigu jentes modelos para definir sumas y productos de tr es o ms nmeros :
a. + b;+ c
= <ci + b)+ c
a, + b +c +d
= (a+ b +e) + d,
a + u+c+d+ e = (a+ b +e + d) +e,
y as sucesivamente.
abe
= (ab)c,
a.bcd
(abe) d,
abcde = (abcd) e,
y as sucesivamente.
CAMPOS ORDENADOS
Por e.i em plo, G -!- fi:Z
37
+ 95 -1- 36 = [ (!') + 62) + 9!iJ -f- 36

3 8 42
= [(38) 4] ~.
A partir ele los axiomas expuestos en esta seccin, se puede deducir un

gran nmero de proposiciones verdaderas en cualquier campo, no ;;<~110 en r:L
EJEM P Lo:
a . lVIedante cuanlificailores, convertir la siguiente :expresin

en una proposici<n verdadera: x (y -1- z) = y.
b. 1ndicar por eud de los axiomas se garantiza la :veracidad

de la propos'icin resultante.
S olnci. n:
u.
Pa r a a lgunos nme1os x y z en un campo y par;\. todos Jos

nmeros y del campo, x (y+ z) =y.
b. Se sustituye x l)Or 1
y z por O. Entonces:
y
O es un nmero
'
CIOD .
del campo.
1 (y+ O)
Axioma de cerradura para la adi-
= 11 +
Existencia del idntico para la

multiplicacin.
O.
Existencia del idntico para la

adicin.
y:-J-O = y.
Propiedad transitiva
.. l(y+O) =Y
d~
Ja igual-
dad.
Ejercicios
Por medio de cuantificadores donde se requieran, convertir cada uno de las

.
siguientes expresiones en proposiciones verdaderas. Nombrar los axiomas que
a seg u ron fe veracidad de las proposiciones.
1.
ld=ld.
2.
( i~
3.
(ni+ r) k es un nmero r eal.
+ t) + (r + s)
+ 1=1 + />.
s. (t + 1) (a+ b) =
4.
es un nmero real.
li
(t
6.
:t'. (y+z) =xy+x.
7.
o+ t _:o.
X+ 1 =l .
8.
9.
10.
1
((.-= l .
/>
+ l) ti + (f + l)b.
12.
0--n = (0
13.
ld= d.
+ O) n.
1
1
14.
Si u = 1, entonces ut T= l.
1
1
38
CAP I TU LO DO S
lnd~or el axioma o definici n que ustifica ca'da poso en cado uno de las si9uie,ntes secuencias de proposiciones. Considere que el dominio d e cada variob/e es e l conjunto de los numeras reales. En el Ejercicio 15 se puede utilizar ~I hecho de que 2 = l
1.
211 = (1
l) u
(1 + 1)1.i. = la + l a
15 .
16.
l a =a.
1 a + la=ct+n
(l + I)a=a+a.
: . 21t. = a + n
-1- e es un nmero real.

a + (I> +e) = ( IJ + 1') + a.
b+c= c -1- li
( , -1- <') + a = ( r + b) + a.
a, + (T> + e) .:...= ( <' + b) .... rr.
( e -1- b) -\- 11 = r -1
( /1 -1- a)
(!, + (l> + (~) = I' -1- ( [ + a.)
Cules de los siguientes conjuntos son cerrados bojo (a) la ad icn y (b) la
multiplicacin? Cuando un conjunto no seo cerrado, dar un ejemplo que lo
hogc ver.
'
17. . {O)
19.
r1
1 , 2}
21 .
{l}
20.
(O, 3 }
22.
18.
{nm~ros
naturales)
f O y los nn1eros naturales}
En los Ejercicios 23-26 se define uno operacin * sobre el con junto de los nmerqs naturales. En coda coso, (a) determinar 2 * 3; (b) determinar si e l conjunto de los nmeros naturales es o no cerrad o bajo*; (c) establecer cuando
* es ( 1) conmutativa; (2) asociativo.
23 .
24.
y = (1 +X)
x * v=x(2y)
X*
+ 11
25.
26.
x *y = xy 2
X * y = ( 1.
+ X) y
En l~s Ejercicios 27 y 28, establecer (a) si las operaciones y d e finidas

poro los nmeros naturales a. y b como se indica, son (1) asociativa, (2) con
muta~iva ; (b ) cuando (1) e s distributivo con respecto o (2) es distributiva con respecto o EB
27. ,ab = 2(a.+ b)

a. b = 3ab
29.
28.
a b = (a+ l) (b+ l)
nb = l
Sea S un conjunto con dos elementos que se representan con los smbolos O y l. Sean y dos operaciones definidas sobre S mediante
Jas siguientes tablas:
(f)
o
o o
l
1 1
(a) Determinar si estas operaciones son o no (1) conmutativa, (2)

asociativa. (b) Contiene S un elemento idntico para (1) (:f), (2) ?
(e) Demostrar que @ es distributiva con respecto a
EB
CAMPOS ORDENADOS
39
30.
Sea T el conjunto de todos los subconjuntos de un universo U. Determinar si: (o) T es cerrado respecto de Ja operacin (1) U, (2) n;
(b) si las operaciones U y n son (1) conmutativa; (2) i;tsociativa;
(e) T contiene un elemento idntico para (1) U, (2) n; (d) U es
distributiva con respecto a n; (e) n es distributiva con respecto a u.
31.
Sea K = {1>. q, r, s}, y consid1ese la siguiente tabla respecto a una

operacin binaria 0 aplicada en K.
'
o
r
s
1> q r s
p q r 8
q p s 7
r s p q
s 1' q p
a. Es K cerrado con respecto a la operacin'!

b. Es una operacin asociativa'!
c. Existe en K un elemento idntico para?
d. Cada ele1nento de K tiene un inverso respec.to de o ?

e. Es K un grupo bajo ?
f. , 1'~s K un grupo conmutativo bajo
32.
Sea L = {p, r, r), y considere la siguiente tabla respecto

racin binaria * aplicada en L.
*
p
q
'}'
a una ope-
1> q ~
1> q r
q r p
p q
a. Es L un grupo 1especto de*? Por qu o poi qu no?:

'
b. Es L un grupo conmutativo iespecto de *? Por qu o por qu no?
33.
Un conjunto S con una operacin binaria o se llama 5gm-r11gp si y

slo si Ses cer1ado con iespecto a y 0 es una operacin asociativa en
S. Sea S = (p. q}, y sea la siguiente tabla respecto de apli~ada en S.
a.
b.
c.
d.
p q
p q
q p
;, Es S un semigru po '?
Es S un grupo?
Es S un grupo conmutativo?
.Es todo grupo un sen1igrupo7
40
34.
CAPITULO DOS
S~a
S = lp, q, r}, y considere la siguiente tabla respecto de la ope-
r4cin binaria o
aplicad~
en S .
o
q r
P P q r
a. , i.:;s
S un semigrupo respecto de ?
b.' Es S un grupo respecto de o?
q r
r p q
2-2 o,i,mostrgci6n dr t3oremaa
Comd resultado de estudios anteriores de matemticas, se estar familiarizad'o con muchas de las propiedades de <R que son consecuencias de los
axioma~ sealados en Ja seccin precedente. A fin de disponer de las ms
importa;ntes de estas consecuencias para futuras referencias, las enunciaremos en sta y en Ja siguiente seccin, as como en los ejercicios de las
pgn~ 44, 45 y 46. Se expondrn algunas demostraciones de estos iesultados con: el propsito de familiarizar al lector con las demostraciones algebraicas: Otras demostraciones se dejarn al lector a fin de que se ejercite
en ellas;
El pi.imer teorema en enunciarse y demostrarse es el que permite llegar
a Ja coqclusin de que las ecuaciones x + 3 = 5 + 3 y x
5 son equivalentes ep <R, es decir, tienen el mismo conjunto solucin en <R. El teorema
se conoce
. generalmente con el nombre de Ley de cancelacin para la. adicin.
.
i
TEOREMA
DEMOSTRA CIN;
Para todo a, b y e en ffi., a
+ b = e + b si y slo si a =
l. La parte "si" del teorema se deduce
c.
~cilmente
del
axioma de sustitucin. Por hiptesis, a, b y e pertenecen a ffi, y a = c. Por la propiedad reflexiva de la igualdad, b = b. Por lo tanto, el axioma de s ustitucin
permite concluu que a + b = e + b.
2. Para demostrar la parte "slo si", supongamos que
ci + b = e + b. Puesto que b E ffi, -b E <R. (.Por
qu'!) Por lo tanto, de la parte (1), se deduce que
(a+b) + (- b) = (c+b) + (-b).Comolasuma es
asocativa (a.+ b) + (- b) = ci + [b + ( - b) ]. Adems, b + (-b ) =O. (Por qu'?) As que ci + [b +
(- b)] = a+ O. (Por qu?) Ahora bien , a+O=rt.
(Por qu'! ) Por consiguiente, por la propiedad transitiva de la igualdad, (a+ b) + (-b) = a. Anlogamente, (e + b) + (-b) = c. De las ecuaciones impresas en rojo, la conclusin, a= e, se deduce ahora de
las propi edades simtrica. y transitiva de la igualdad.
(Vase Ejercicio 2. pg. 44.)
A partir de un teorema, algunas veces se est en condiciones de deducir

inmedia,tamente algn otro teorema ntimamente ligado al primero, que
recibe el nombre de corolario. Puesto que la adicin en IJl es conmutativa, se
puede fc.ilmente demostrar el siguiente corolario del teorema anterior.
41
CAMPOS ORDlrN AOOS
COROLARIO.
Para todo
a, b y e en
<R, b +a= b
+ e si y slo si~ a= c.
Se sabe que la ecuacin x + 3 = 7 tiene una sola raz en <R, a saber,

7
(-3), o sea 4. El siguiente teorema generaliza esta observa(!in.
TEOREMA
Para todo a y ben <R, la ecuacin x +a = b tiene por nica

solucin en <R, b + (-a).
DEMOSTRACIN:
l. Primero se tiene que verificar que [b

( - a)] E ffi,
y que es una raz de la ecuacin. Puesto que a E r:R y
b E <ll., - a E <R y [b+ (-a)] E <R. (Por qu~ ?) Tambin, [b + ( - a)] + a. = b + [( - a) + 1i ]. (Por
qu?} Por otra parte, ( -a} +a= O. ( Por qu)
Por consiguiente, por el axioma de s us tit4cin, b
[(-a ) + a] = b + O. Pero b +O = b. (for qu?)
Por lo tanto, por la propiedad transitiva de la' igualdad,
se determina que [b
(-a)] + a = b; est!> significa
que b + ( - a) es una iaz de x +a = b.
2. En segundo lugar, para demostrar Que la eduacin no
tiene n1s de una raz, supongamos que r11 y rz son
races de la ecuacin. Entonces,
r 1 + a = b y r 2 + a = b.
Ahora bien, po r las propiedades simtrica y ~ transitiva
de la igualdad, r1 + a = r: + a.. La ley de c'ancelacin
para la a dicin permite ahora concluir que. r1 = 12
Por consiguiente, la .ecuacin no puede ten~r ms de
una raz. Al unir los argumentos, (1) y (2) se de.
muestra el teorema.
COROLARIO 1. Para todo a y b en ffi. la ecuacin a
solucin en <R, b + (-a) .
DEMOSTRACIN:
+x=
b tiene; por nica
P or el axioma conmut ativo, para toda a y x e~ IR, a + x

= x + a.. Por consiguiente, las ecuaciones a + x = b y
x +a = b son equivalentes en <R.
COROLARIO 2. Cada nmero en 11\ tiene un inverso aditivo nico:

DEMOSTRACIN:
de la
EJ aditivo inverso de a en Gt es la solucin ilnica
'
ecuacin a+ x = O.
COROLARIO 3. Para todo a en <R, - (-a)

gativo de a es a.
DEMOSTRACIN:
= a: es decir, el negatJvo del ne-
'
(- a ) es ia solucin nica de la ecuacin x

~-a) =O.
Ahora bien, a satisface la ecuacin. (Por gu?) Por
consiguiente, - (-a) ::::: a. (Por qu?)
1
-
42
CAPITULO DOS
CORO~RIO 4.
i
Para todoa.y(l en <R, -(a+ b) -
DEMOS'fRACIN:
1
1
( -a)
+ (-b).
Plan: se debe verificar que la w lucin de la ecuacin

x+<a+b)=O es (-a) +(-b).
El desarrollo de la demostracin constituye el Ejercicio
11, pg. 45.
Usualmente se escribe b - a en lugar de b

(-a) y se llama a b - a
la difei,encia entre a y b, o sea el resultado de restar a de b. Por lo ta11to,
b - et fj.s la solucin nica de x
a= b.
Los teoremas y corolarios precedentes se han deducido a partir de los
axiomas de Ja igualdad y de la adicin. El empleo de los axiomas de la mul' permite deducir, en forma anloga, la siguiente ley de cancetiplicacin
lacin Jara la ntoltiplicacin, as como los corolarios que de ella se derivan.
'
Las detjlostraciones se dejan como ejercicios.
TEOREMA Para todo a, e y b diferente de cero en CR, ab

si a= c.
CORO~RIO.
TEOREMA
1
= cb si y
slo
Para todo a, e y b diferente de cero en <R, ba = be si y slo

si a= c.
Para todo b y q, diferente de cero en CR, xa = b tiene por
1
nica. solucn b. a .
COROLARIO 1. Para todo b y a diferente de cero en <R,

., . . b 1
l uc1on un1ca - .
ax = b t iene por so-
COROLARIO 2. Todo nmero diferente de ce10 en <R tiene un inverso mul-
tip1icativo y slo uno.

COROLA!UO 3. Para todo a diferente de cero en <R,
l~a =
a; es decir, el
recproco del recproco de a es a.

COROLARIO 4. Pa ra todo
a diferente de cero y todo e diferente de cero en

1
m, - = - . - .
ac
a e
Es costumb1e escribir la
fraccin~ (a~ O)
a
en lugar de b 1 y llamar a~
(que tambin se escribe, b/a ) el cociente de b y a, o sea el resultado de
dividir* b entre a. PGr lo tanto, b es la solucin nica de la ecuacin xa = b.

.
a
Los teoremas de los Ejercicios 33-40, pg. 46, establecen las propiedades
de las f~acciones . (Vase tambin el Ejercicio 42, pg. 46.)
La notacin b +a. (lase, b dividido entre a.) se emplea con frecuencia. en matemticas el:ementales.
CAMPOS ORDENADOS
43
Mediante el uso del axioma distributivo junto con las otras suposiciones,
se puede demost rar la siguiente propiedad del cero en la multipli~acin.
TEOREMA Para todo a en <R, aO =O y Oa = O.

DEl\{OSTRACiN:
(Se deja al lector que motive la razn de cada l>aso.)
l.
a E <R
2.
3.
o+ o= o
aO = O+ aO
6.
7 . .'. a O+aO= O+ a O
a= a.
4. :. a.(O + O):::: aO
5.
a(O + O) = aO + aO
8.
.'.a.0=0
9.
10.
Oa=aO
:.Oa :::: O .
Las "reglas" conoeidas para multiplicar inversos aditivos de )os nmeros resultan del siguiente teorema.
;
TEOREMA
Para todo a en <R, (-l) a = -a y a( -1) = - a.
DEMOSTRACIN: Pla.n: Verificar que
(- l)a satisface la ecuacin
X+
a = O; puesto que -a es la nica soluciqn de esta
ecuacin, .se llega a la conclusin de q ne ( -1) a =
-a.
l.
a E <Jt
2.
a = 1 a
3 . .'. (-l)a+a = (- l)a -t- l a
4. ( - l )a+ l a=(- l+l) a
- 1+1 =o
5.
6.
.'.(-1 + 1) a=0'<t
7. .'. (-l) a.
8.
9. :. (- l)ct
10.
+ la
. = Oa
Oa.=0
+ 1a
=O
'
:. (- l) a +ci =O
( Dar una razn de cada paso de la demostracin.) P or consiguiente, (-1) a satisf ace a la ecuacin x +a = O y debe, pot lo tanto,
ser igual a -a. Ya que la multiplicacin en <R es conmutativa,
a,(-1) = (-l)a, as que tan1bin es verdadero que a, (.....:.1) = - a.
COROLARIO 1. (-1) (-1) = l.
DEMOSTRACIN: Se. ~ustituye
~r
- 1 en el _enunciado del t eotezna y

ut1hza el Corolario 3 de la pag. 41.
~e
44
CAPITULO DOS
a y b en <R:
l. (-a) b = -ab;
2. a(-b) = -<ib;
3. (-a) (-b) = ab.
COROLARIO 2. Para todo
DEMOST1tACI6N DE 1: Como
-a= -1 a, se tiene (-a) b = (-1 a) b. Ya
que la multiplicacin es asociativa, (-la) b =(-1) (ab).

Por el teorema anterior, (-1) (ab)= -(ab)= -ab. En
tonces la propiedad transitiva de la igualdad lleva a la
conclusin de que (-a) b = - ab.
Las demostraciones de las ot1as partes del corolario se
piden en los Ejercicios 5 y 6 de la pg. 45.
Obsfvese que las demostraciones de Jos teo1emas enunciados en esta
seccin dependen de axiomas que se suponen en cualquier campo. En consecuenc;~a, son vlidos los teoremas anlogos en cada campo.
En ausencia de parntesis que indiquen el orden de las operaciones, se debe proceder de !izquierda n derecha, efectuando primero !as multiplicaciones y divisiones y des
pus, las sumas y restas. As, a - b - e= (a- b) - e, y a - ble+ d =a- ('ble)+ d.
NOTA:
Ejercicios
Indicar l axioma, teorema o definicin que justifica coda paso de las siguientes
demostrbciones. Salvo que se indique otra cosa, las variables representan n
meros reales cualesquiera.
1.
Dtirnostrar: Si x =y y x = z,
entonces y = z.
3.
De.mostrar: (x +y) - y= x.
DEMOSTRACIN
DEMOSTRACIN
{x,y,z}CfR
X=YYX=Z
E <R, y E CJl.
(x +y) - y= (x +y) +
(-y)
(x+y) +(-y) =x+
[y+ (-y)]
y=x
(:l:+y) +(-y) =x+o

(l: +y) + -Y= X
2.
De.mostrar: Si x =y, x = z,
y 1! t, entonces z t.
4.
x=t
z=x
.. z = t
"
Demostrar: Si a = b, entonces
a,2 = b2.
DEMOSTRACIN
{x,y,z,t} e~
X= y, X= z, y y= t
'!'".
DEMOSTRACIN
ciECR,bE<R
a=b
b=a
ab = aa
:. ab = a2
ab = bb
:. ab = b2
,,2 -
'w
bZ
CAMPOS ORDENADOS
45
5. De1no,<1tra1: a ( -b) = -ab.
8.
Demostta r: -(x -y):;:: -x +y.

1
DEMOSTRACIN
a E
rn. b
DEMOSTRACIN
E Jl.
-b
E (!\,y E IR
x-y =X+ (-y)
= l> (-1)
n(-11) = a[b(-1)]
!t(-b) = (cib) (-1)

:. a(-b) = -ab
:. -(x -y)= -[:t? +'(-y)]

-[x +(-y)]= -x +[-(-y)]
... - (X -
6. Demostrar: (-a) (-b)= ab.
=-x+y
= -X + y
y)
9. Demost1ar: Si u =!- O,
x+v ==+!!.
u
a E CJl, b E CR
e Ol;u"FO
E<R
{x,y,u}
(-la} (-lb)
= -1 [a (-lb)]
= -1 [[a (-l)]b]
;..... -1 [(-la) b]
= ( -1) [ -1 ( ab) ]
= [(-1) (-1)] (ab)
= 1 (ab)
.x+y
X +y =
u.
= xy- xz.
10..
x!u +y-~u
1
Demostrar: z - (x ~y) =
/. {x, y, z) e <R
y-z=y + (-z)
+ (-z)]
xy + x(-z)
x[y
+Y
DEMOSTRACIN
DEMOSTRACIN
u.
:.x+y==+~
u
u u
(z-x)
! .
=-+-.
u u
a.b
7. Demostrar: x(y- z)
x(y- z)
(x +y)
=ab
:. (-a) (-b)
DEMOSTRACIN
DEMOSTRACIN
(-a) (-b)
(x, y, z} E m
z- (x-y) =z+ c~<x-y)]

= z + <~x +y)
=xy+ [-(xz)]
=XY-XZ
:.x(y-z) =xy-xz
:. z -
(Ejerci~io 8)
[z
(.;_X))
(z -x)
(x -y)= (z - x)
+y
+y
+y
Demostrar los teoremas o corolarios que se indican.
O 11.
12.
13.
14.
15.
16.
Corolario 4 de la pg. 42.

1
Ley de cancelacin para la multiplicacin y sus co1olarios <;pg. 42).
Segundo teorema enunciado en la pg. 42 y el Corolario 1, lpg. 42.
1
Corolario 2, pg. 42.
CoroJario 3, pg. 42.
Corolario 4, pg. 42.
CAPITULO DOS
46
1
1
Oemostra'r coda uno de los sigvientes resultados. Salvo que se indiqve otra
cosa, el dominio
de cada variable es di..
1
17.
18.
(x+y) + (z+v) =z+ [x+ (y+v)]

(3~ + 2y) + (5x + 4y) = st' + 6y
19.
20.
21.
22.
(x2
23.
Si
24.
Si y =I= O, entonces (xy)
27.
Si
28.
Si .X= z, y = u, y y =I= O, entonces := = :.
+ 3) + (3x + x) = (x + 1) (x + 3)
(y 2:+5Y) + (10+2y)= (y+2)(y+5)
(4;~ - 2y) - (2x
3y) = 2x - 5y
(--4y 3x + 11) - (-2x + 3y + 11) = 5x -7y
:t
=I= O, entonces ~ = O.
X
:x =
Si x = y, entonces -x = -Y
25.
~y = x. 26.
= y, entonces -X = y-.
S1 x =I= O y x
z y y = u, entonces x - y = z - u .
29.
Demostrar que el 1ecproco del teorema enunciado en el Ejercicio 27

es falso.
30. D~most1ar que el recproco del teorema enunciado en el Ejercicio 28
es:falso.
1
' a =I= O: ax
31. P ara
32.
Para
uv =I= O:
.
+b=
e s1 y so'lo s1 x = e - b .
:'.='.!si
y
U
V
slo si xv = uy.
En los Ejercicios 33-40, considerar u =I= O y v =I= O.

33.
xy
uv
--=-
37.
xv+uy
-+-=
U
V
uv
y
X
(
Suge1encia:
-X
34.
XV
= -u
uv
38.
'
XV y
= UV
- ; -V = UY
-UV .)
xv-uy
---=
u V
1.tV
(Sugerenci.a: Vase el Ejercicio 37.)

35.
36.
Si y </= O,
yv
39.
S1 y </= O, - + -
a.
'
b.
42. a,
41.
1
V
. = - .
XV
= uy
- .
40.
-X
-X
-U
=- - .
u
it
= - .
U
Demostrar que la operacin de sustraccin en <.ll no es ni conmutativa ni asociativa.

Existe en <R un elemento idntico para la sustraccin?
Demost1ar que la operacin de divisin en <R no es ni conmutativa
ni asociativa.
b. Existe en <R un elemento idntico pa1a la divisin?
CAMPOS ORDENADOS
47
2-3 gemostraci6n jndi[&f!I
Las demostraciones de Ja ltima seccin se Uaman demostraciones di,..

rectas. Una demostracin directa se inicia con la hiptesis "p" de un teorema: "p ~ q". A partir de "p" la demostracin se deduce por una 1sucesin
de proposiciones, cada una derivada por inferencia lgica basada: en axiomas, definiciones o teoremas previamente demostrados. La ltima proposicin deducida en la demostracin es "q", la conclusin del teorema.
Otra forma de a rgumentar es la de?nostracin indirecta, tambin conocida por demostracin por contradcci61i o demostracin al absurdo. Una
demostracin indirecta se inicia con la hiptesis "p" de un teo1ema'"P-,) q",
y con la suposicin de que liL conclusin "q" del teorema es falsa;ies decir,
con la suposicin de que "q' "es verdadera. A partir de "p y q' :", la demostracin se lleva, por medio de una sucesin de pasos lgica~ente vlidos, a una proposicin contradictoria, es decir, a la negacin de " p" o de
"q'", o a la negacin de un axioma o de un teorema previamente demostrado. La veracidad del teorema se infiere entonces en base al siguiepte prin~
c.ipio. (Vase Ejercicio 13, pg. 49.)
Principio de inferencia indirecta. Si se deduce una contradiccin: a partir
de la proposicin "p /\ q' '', entonces la proposicin "p ~ q'' es verdadera.
Se puede emplear una argumentacin ind irecta para establece~ la reci
proca de la propiedad del cero en la multiplicacin (pg. 43).
TEOREMA
Si a E <R, b E <R y ab =:O, entonces a= O b = 0\
Se inicia la demostracin con la hiptesis y la negacin de la conclusin:

" a, E Gl, b E <R y ,r,b =O; y no es el caso que a= O b =O". (R~curdese
que la negacin de "a= O b =O" es "a~ O y b ~ O"). Despu~s. se deducirn proposiciones lgicamente vlidas que nos llevarn a una contradiccin.
DEMOSTRACIN INDIRECTA
a E CR, b E <R y ab = O
Supongamos a~ O y b ~ O.
- E CR Y- a= 1
1
-=
a -a
Hiptesis.
Negacin de la conclusin.
Existencia de los inversos para la
multiplicacin.
Propiedad reflexiva de la igu4Jdad.
.
- (ab) =-O
1
-O= O
a
Ley de cancelacin para la multpli,

.,
ca.c1on.
Propiedad del cero en la miJ.Jtiplica
'
c1on.
i
Propiedades transitiva y reflfxiva de
la igualdad.
.
:. - (ab) =O, y O= - (ab)
48
CAPITULO DOS
., 1 (ab)
Tambi ien-
) r,
= (1-a.
a
Asociatividad para la multiplicacin.
:1 (~a) b=lb
Pero
!
1
1
lb = b
; :. - (ab)
Axioma de sustitucin.
Idntico de la multiplicacin.
Propiedad transitiva de la igualdad.
:. o= b
As, ~a hiptesis y la suposicin "ar: O y b r: O" nos condujeron a la proposici'1 contradictoria, "O = b". Puesto que la suposicin de que la con
efusin; del teorema es falsa cuando la hiptesis es verdadera implica una
contradiccin,
se sabe que el .teorema debe ser verdadero.
1
La propiedad del cero en la multiplicacin y su rec proca con frecuencia
se esta~lecen conjuntamente e:n la siguiente forma, conocida con el nombre
de teoiema del producto cero~
TEOREMA
Un p1oducto d~ nmeros reales es O si y slo si al menos uno

de sus factore~ es O
Este!teorema implica que sqbre cualquier subconjunto de <Jl, el conjunto

soluc)t de la eeuacin
(x
es
igu~I
3) (x -
7)
al conjunto solucin de las expresiones
+3=
O x - 7 = O.
Por consiguiente, sobre el conjunto de los enteros el conjunto solucin de

(x
8) (x - 7) = O es {-8, 7}.
Ejercicios
Menciorar los axiomas, definiciones o teoremas que justifican los posos de las
siguien'fes demostraciones indirectas. Considrese que las va riables representan
n mercis re oles .
l.
Demostrar: - 1 # O.
2.
Demostrar:
>FO.
Se supone:
-1=0
Entonces: -1+1 =0 + 1
Adems
-1 + 1 = 0
0 + 1= 1
Se supone:
~= O
Entonces: 2(t) = 20
2(t) = 1
Pero
Pero
20 =
:. o= 1
Enton~es :
O=j:l
. '. "-1 = O" falso
"-1 =/: O" verdadero.
:. 1 =o
Entonces,
1 =/: O
.. "-l = O" falso
"t ,,,,.. O"
verdadero.
CAMPOS ORDENAOOS
3.
49
Dniostrlu.. Si x
O, y =/"'O,
De.1nosf.ra.r: S x '76 7,' entonces
4.
1
1
y x 7'- y, entonces - o:;6 -.
X + 1 #y +
DEMOSTRAC IN I NDIRECTA
DEMOSTRACIN I NDIRECTA
X, y E <JI. y
x,y E IR, y x=1=y.
1 es un nmero real.
Se s upone:
x + l =y+l
.'.x=y
Pero " x = y"
contradice "x =1z. y'.'
x, y # o, X=<!= y.
1
,
1
son numeros rea es.
y
- y X
l
y
Se supone: - = - .
X
~) =
:. xy (
(X!J) -
( xy ) y
xy (
: . "x +l=v +l"
es falso por lo t!anto que

"x + 1. =F y + lt '
es verdadero.
= 11
=
l.
.'. y ::::::: X
Pero
"y = x"
cont r adice "x #y!'
: . "1/x = l / y" es falso,
entonces "l/x # 1/ y" es verdadero.
Demostrar cada teorema. Emplear en cada caso una argumentacin indirecta.
Co nsidrese x, y, z E (Jl. .
1 .
Si x # O, entonces - # O.
5.
1 #2.
6.
7.
Si x2 ~ y 2, entonces x 71': y.
Si x 7'- O, entonces -x -FO.
10. Si x # Y, entonces - x ~ -y.
Si xz -r= yz, y z #O, entonces x =F y.
Si x + z =F y+ z, entonces x #y.
''.
12.
8.
9.
Usando ta blas de verdad demostrar que p

13.
(1J
,A. ([
1
)
14.
PROPIEflARES
2-4 Axiomas de orden
q es eq ui valente a:
p' V q
pe RRIQI
.
i
La correspondencia ent re los nmeros reales y los puntos de una

recta
1
(Figura 2-1, .pg. 83) permite notar otra propiedad fundamental del conj unto de los n meros reales: la existencia de un_ ordenamiento que se indica con el smbolo < (se lee "es menor que"). Por ejemplo, la des~gual.dad
1
1
50
CAPl1'ULO DOS
-2 < ~ significa que '' -2 es menor que 3 y se representa gificamente

sobre 14 recta numrica mostrando el punto cor1espondient.e a -2 (la
g1fica ~e -2) a la izquierda de la grfica de 3 (Figura. 2-2).
1
-4
-3
-2
-1
1
1
~
:1
Figura 2-2
'
La Figura 2-2 sugiere que proposiciones como las siguientes son verda'
deras: :o<
1, 1 < 2, t < 3, .-...1 <O, -3 < -1. Estos casos pueden demostrarse con base en los siguientes axiomas de orden.
'
'
Axioma de compaTacin
Para todo a y b en CR, una y slo una de las siguientes proposiciones es
verdadeia:
'
a < b, a= b, b < a
Propiedad transitiva de orden

Para todo a, b y e en <R, si a
< b y b < e, entonces a < c.
La copjuncin "a < b y b < e" frecuentemente se escribe en Ja forma

a < b e, que se lee "a es menor que b, que a su vez es menor que e".
<
El siguiente axioma asegura que al sumar el mismo nmero real a cada

miembro de una desigualdad verdadera, se obtiene una desigualdad verdadera.
Propiedad aditiva de orden

Para topo a, b y e en <R, si.J;t.;.,<:, b.,,,.!'1m.9:QC.~ <l:..d!.~:-< b + e y e + a. < e + b.
1
Un numero real e para el cual la proposicin "0' <e" es verdadera, se

dice que es un nmero positivo. Si e < O, se dice que e es un nmero negativo. El. siguiente axioma garantiza que al multiplicar cada miembro de
una desigualdad vlida por el mismo nmero positivo se obtiene una desigualdad ve1dadera.
CAMPOS ORDENADOS
51
Propiedad multiplicativa de orden

Para todo a y b en <ll y todos los nmeros positivos e en <R,
entonces ac <be y ca< cb.
si a< b,
El axioma de sustitucin y la propiedad transitiva de la igualdad per~

miten expresar un nmero en una ecuacin por cualquiera de sus formas.
El siguiente teorema implica que la sustitucin es tambin vlida en una
desigualdad.
TEOREMA Si x, y, y u son nmeros reales tales que x
entonces u < y.
<
y y
x=
1t,
Para demostrar que u < y, se debe demostrar que, el suponer que u no

es menor que y (en smbolos u .q:: y), conduce a una cont1adiccin. ~ u .q:: y,
entonces por el axioma de compa1acin hay dos casos a considerar.:
Caso 1: Se supone que u = y.

Pero x =u.
.".X= y.
Caso 2: Se supone que y< t-1

Pero x <y.
: . 3;
<u.
Dar las razones para cada paso.

;
En cada caso, la ltima deduccin contradice la hiptesis: x < y y x =u.
(Por qu?) Poi consiguiente, Ja suposicin u <t y debe ser faisa y la
conclusin "u < y" debe ser verdadera.
1
De este teorema se puede deducir el siguiente corolario.
Propiedad sustitutiva de orden

Sean x, y, u y v nmeros reales. Si x <y, y si :e= u y y= v, entonces
1
u< v.
i
1
'
1
1
Puede darse una idea de cmo demostrar que O < 1? Por el ~orna de
comparacin se sabe que si O no es menor que 1, entonces O= 1 1 < O.
Ahora bien, () = 1 es falso porque el axioma del idntico multiplicativo
afirma que O y 1 son nmeros diferentes. La p1oposicin 1 < O es !tambin
falsa, porque en el supuesto caso de ser verdadera se tendra:
1
52
CAPITULO DOS
1<0
Suposicin.
Propiedad aditiva de orden.
Existencia del inver so aditivo.
I<intico aditivo.
Propiedad sustitut iva de orden
Propiedad multiplicativa de orden.
Propiedades multiplicativas de O y
-1.
Propiedad sustitutiva de orden.
+ !-1) <o + (-1)

1 + ~-1) =o
o+ ~-1> =-1
. :. o< -1
:. 0(-1)
< -1(-1)
Pero 0;(-1) =O y
- 1\-1) = 1
. :. o< 1
1
As, l supuesto " l <O" lleva a la proposicin contradictoria "O< l".

Pues to q ue ni "O = 1" ni "1 < O'' pueden ser verdader os, el axioma de
compar~c in implica que "O < 1" debe ser verdadero.
Sabie)ido que O < 1, se puede deducir que O+ 1 < 1+1 1 < 2.
(Por qu?) En forma a nloga se demuestra que 1+1 < 2 + 1, 2 < 3,
que 3 <i 4, y as sucesivamente.
Tambin, a partir de O < l, se obtiene O+ (-1) < 1 + (-1), -1 <O.
'
Estos 1'echos permiten deducir que -2 < -1, -3 < -2, y as sucesiva-
mente.
Estos1 resultados, junto con la propiedad transitiva de orden, confirman
el orde11amiento de los enteros ut ilizado en la recta de la Figura 2-2 pg. 50:
.. .-4
< -3 < -2 <
- 1
< o< 1 <
2 < 3 < 4 .. ..
Esta ordenacin sugiere el s iguiente teorema, que afirma que el O est entre cada nmero diferente de cero y su inverso aditivo. (Vase el Ejercicio
21, pg 55.)
TEOREMA
Para todo b en <R, O < b si y slo si -b
< O.
Medi~nte
una demostracin indirecta tambin se puede deducir que todo

n mer q diferente de cero y su r ecproco son am bos numeros positivos o
ambos hmeros negativos. (Ejercicios 27 y 28, pg. 56.)
TEOREMA
Para todo a. diferente de cero, en <R, O < a si y slo si O <
a.
Otro$ sfnibolos de desigualdad frecuentemente empleados son: >, $;, ~

y sus "negaciones" ;j>, $, ;t.. La proposicin "a > b" que se lee "a es mayor qu~ b" implica que b <a. (Para evjtar confusiones con los smbolos
< y deben pensarse como tjechas que apuntan hacia el menor de los nmeros. ) La disyuncin ''a :.
es
53
CAMPOS OIDE H ADOS
es mayor que o igual a b". E s fcil v~r que estableciendo de nuevo las pr~
piedades de orden, transitiva, aditiva, multiplicativa y sustitutiva, :en t rminos de los smbolos >, ;;::; y ;$;, se determinan nuevas proposiciolj.es verdaderas. (Ejercicios 17, 18, 19 y 20, pg. 55.)
i
E s f recuente hacer la grfica sobre una recta, un subconjunto del conjunto de los nmeros reales como un conjunto de puntos al que s~ llama
grfica del subconjunto.
E J EM P LO 1.
Hacer la grfica de los siguientes subconjuntos del conjunto

de los nmeros rea les.
'
{r: r = -2 r=2}
{y: y ;;::; -3}
a.
b.
c.
d.
Solucin,:
a.
b.
c.
d.
- 4
-4
-3
- 2
- 1
'
~
-2
-3
-1
-4
-3
-2
-1
-4
-3
-2
-1
{k: k < 3}
{m: - 1 < m
1
1
1 ..
< 2}
..
Nota: Un punto negr o o rojo denota un punto que corresponde a un nmero del conjunto. Una porcin de recta en rojo
indica que todos los puntos sobre ella
pertenecen a la grfica. Puntos como o porciones de: recta ligeramente marcadas indican puntos que no per tenecen a la grfica. Una flecho roja 'jimplica
que la grfica contina indefinidamente en la direccin sealada,
E J E M P Lo 2,
Resolver 3y
+ 1 > y -5 sobre <R .

..
Solucin:
El campo y las propiedades de orden implican que 1'las siguientes desigua ldades son equivalentes:
l.
'
3y + 1 2 y-5
5,
2y > -6
2y -6 !
2. 3y + 1 - 1 2 y - 5 - 1
3.
Sy y - 6
6.
2 2
4.
7.
y~
3y -Y2 y - 6 -Y
2:.
-3 j
.'. el conjuntp solucin sobre <R de 3y + 1 2 y -5 es i

{y: y_ -3}. Respuesta.
~
La grfica del conjunto solucin se muestra en el E~emplo
1 (b).
i
CA-PITUl.O D05
54
La propiedad multiplicativa de 01den (pg. 51) establece el resultado de

multiplicar unA desigualdad por un nmero positivo. El siguiente teore1na
establece el resultado de multiplicarla por un nmero negativo.
TEOREMA
Para todo (l. y ben ffi y todos los nmeros negativos e en l,

si a< b, entonces ac > be y ('a > el>.
Por ejemplo, Si x < 2, entonces -3 ;-; :::... -3 2, -3x > -6.

Si -3y > 15, ent-0nces -l ( -3y) < --!r l.5, y
DEMOSTRACIN:
< -5.
Por hiptesis, e < O. Por consiguiente, -e :> O. (,Poi

qu?) Pero la hiptesis tambin establece que a. Por
lo tanto, la J)ropiedad multiplicativa de orden implica que
a(-c) < b(-c). (Por qu?) Puesto que <t(-c) =-ne
y b(-c) =-be (por qu?), se tiene que -ac <-be.
Por lo tanto, sumando ac
be a cada miembro de la ltima desigualdad se obtiene, por las propiedades aditiva
y sustitutiva de orden:
-ac + (ac +be) <-be+ (ac +be),

o
be< ac;
es decir,
<tC > be.
I
Puesto que ca = ac y cb = be, se deduce tambin la conclusin ca > cb. (Por qu?)
A partir del teorema precedente, de la propiedad multiplicativa de orden

y de la propiedad de orden de un nmero y su opuesto, se puede deducir
el siguientej;eorema. (Ejercicios 33 y 34, pg. 56.)
TEOREMA
J?ara todo q. y e en CR:

l. ac > O si y slo si a > O y e > O, o bien a < O y e < O.
2. ac <O si y slo si a> O y e< O, o bien a< O y e> O.
EJEM P Lo 3.
Resolver x 2 - Sx
Solucin: Puesto que x 2
< O sobre <fl,

3x = x(x -3) (Por qu?), la desigualdad
x 2 -3x <O
es equivalente a
x(x-3) <0.
CAMPOS ORDENADOS
55
Por consiguiente, se satisface

si y slo si ya sea que
,
o
X< 0 y x-3 > 0.
x > Oyx-3 <0
:.x>Oyx<3
:.x<Oyx>3
La interseccin de los
La interseccin de .los
conjuntos solucin de
conjuntos solucin de es~
estas desigualdades es
tas desigualdades es ~.
{X: 0 <X< 3}.
:.{x: x2 -3x<0)={x: 0<x<3}Utl=
(x: O< x < 3). Respuesta.
Ejercicios
Resolver sobre
(R
cada oracin ab1er1a, y hacer la grfica de cada conjunto
solucin no vaco
3y+9 < 5y-3

2. 6 + 5.x > x-2
3. 1" + 5 - 5r > - 16 + 2r
4. 3ni + 25 < m + 5 - 4m
s. 9 - z < 7 - (z - 2)
6. 3 - (u+ 3) < 5 - it
7. -4 < .x-5< 4
1.
8.
-1 <v+2<1
v2 -3v <O
10. uz + 21t;;; O
9.
+ 1) (x -
12.
3) >O
(y - l) (y - 2) o
13.
m 2 >2m
14.
n;;; -6n
(x
11.
Demostrar los siguientes teoremas. Supngase que las variables representan n

meros reales, salvo que se indiquen restricciones.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
No existe ningn nmero real x tal que x

Si e~ ;;; b y lJ ;;; a, entonces a. = b.
Si x y y y 2 z, entonces x z.
Si :t 2 y y z > O, entonces xz 2 yz.
Si x >y, entonces x + z >y+ z.
Si x 2 y y x = 1t, entonces u 2 y.
a ;;; lJ si y s<ilo si a - b ;;; O.
< x.
Corolario 1. O :::; b si y slo si -b ;;; O.

Corolario 2. b ~ O si y slo si -b
2 O.
a> b si y sJo si a - b >O.

Corola ro 1. 11 < O si y slo si -b > O.
Corola1io 2. O < l> si y slo si -b <O.
23. Si O < x < 1, entonces x~ < x; si x > 1, entonces x 2
22.
24.
25.
Si x #O, entonces x:: > O.

Si x ~y y z <O, entonces xz
2 yz.
> x.
56
CAPllUlO DOS
< O, entonces xz < 11z.

a. > (), entonces ~ > O. (Sugerencia:
a
26.
Si x
27.
Si
>
y y z
utilizar una argumentacin
indirecta.)
28.
Si a.
< Q,
entonces
indirecta.)
29. Si x > 1, entonces
30. Si x < 2, entonces
31 . x 2 +112 ;;::: O.
33. ac > O si y slo si
34. a.e < O si y slo si
~a <
O. (Sugerencia: utilizar una argumentacin
(x - 1) (x 2
(x - 2) (x2
+ 3x + 1) > O.
+ 1) < O.
32. x 2 + y ?:: 2.xy.
2
a > Oy e
ya sea que a > O y e
> O, a <
< O, a. <
y si y slo si ~ > ~ .
X
y
< O.
Oy e
Oy e
>
35.
Dado x
36.
> O: X-y < -tQz st y so'}o si xz < ioy.

Dado x > O y y > O: x~ > y~ si y slo si x > y. [Sugerencia:
x2
37.
ya S'e a que
> O y y > O:
x <
O.
Da do y> O y z
y2
(x +y) (x - y).]
38,
Si x
<y, entonces x < x ~'Y <y .
39.
S x
< u y y < v , entonces x + y < 1 + i..
Demostrar que el conjunto de los nmeros positivos es cerrado bao la opera

cin que se indica.
40.
Adicin
41.
Multiplicacin
Demostrar, mediante contra ejemplos, que las siguientes afirmaciones son falsos.
42.
43.
44.
Para todo x y y en <R, x2 > y 2 slo si x >y.

Para todo x, tl, y y v en CR: s.i x < tf- y y < i., entonces xy
El recproco del teorema enunciado en el Ejercicio 39.
< tiv.
2- 5 Volor. abtelu~o
Para todo nme10 real x diferente de ce10, su valor absoluto, indicado

por lxl, es el nmero positivo de Ja pareja x y -x. Poi ejemplo, 141= 4,
l-31 = 3, 1-~I = ~. El valo-r absoluto de cero es el mismo O. Ntese que
el valor absoluto de un nmero nunca es un nmero negativo: para todo
x, l :~I O. Tambin, es fcil ver que 171 = 1-71 = 7 y, en general,
lx \ = 1-xl.
Se recordar (pg. 52) que el inverso aditivo de un nmero real es negativo, O, o positivo, segn que el nmero sea positivo, O, o negativo. Este
hecho permite redefinir el valor absoluto como sigue:
!xi = { x s~ x ;;::: O
. - X 81 X<
0.
Cuando se representan nmeros por medio de puntos de una recta, 1-x\

es la distanriti de la grfica de x al' origen o la grfica de O. Puede descri-
CAMPOS ORDENADOS
57
bi1se la ,grfica del subconjunto de los nmeros reales, {x: lxl < 2}? Cons
ta de Jos puntos cuyas distancias al origen son menores que 2. (Figura
23.)
~
-3 -2
-1
{x: !xi
1 ...
'
< 2}
FigU'ta 23
Esto sugiere que la desigualdad lxl < 2 se satisface si y slo si la expre.
sin -2 < x < 2 es verdade1a, e ilustra el siguiente teorema.
TEOREMA
Sean x y a nmeros reales tales que a > O.

Entonces !xi <a si y slo si -a < x <a.
Son dos las proposiciones a demostrar:
l. Si lxl <a, entonces -a < x <a.
2. Si - a< x <a, entonces !xi <a.
Al demostrar estas proposiciones se debe recordar que
-a < x < a significa que -a < x y x < a.
Jx\ ~ o. Puesto que a. > O, se sabe

< O. Por consiguiente, para todo x, -a < lxl.
DEMOSTRACIN DE 1: Para todo X E (Jl'
que -a
(Por qu?)
Ahora, consideremos primero aquellas x para las cuales x ~ O. Para lxl ::::: x, se tiene
-a < !xi, Jxl = x, txl < a, y, por sustitucin, -a < x
< a que es el resultado deseado.
Consideremos ahora aquellas x para las cuales x < O.
En estos casos, lxl
-;i:, y se tiene
-a < lxJ, !xi = -x, lxl < a, y, por sustitucin,
-a< -x <a. Multiplicando por -1 se obtiene,
a > x > -a, -a < x < a, que es el resultado deseado.
-a < x < a, entonces -a < x y x < a.

Consideremos primero aquellas x para las cuales x ~ O.
DEMOSTRACIN DE 2: Puesto que
Se tiene, como se deseaba, !xi

x y x <a, x <a.
Consideremos ahora aquellas x para las cuales x <O.
En este caso, se tiene !xi = -x, , lo que es equivalente,
X=:
-Jzl.
De x = -lxl y -a< x se tiene -a< -lxl.

Multiplicando por -1 se obtiene lxJ < a, como se deseaba.
t -11<2 sobre Gt? El teorema

acaba de demostrar implica que lt - 11 < 2 si y slo si -2 < t -
Puede resolver la desigualdad
que se
1 < 2.
Sumando 1 a cada miembro de esta pareja de desigualdades, se tiene
-2
+1 <t
+ 1 < 2 + 1\
-1
< t < 3.
58
CAPl TU LO DOS
Por consiguiente, {t: lt - 11 < 2} = {t: -1 < t < 3}. Ntese que en la
recta numrica (Figura 2-4), la grfica de este conjunto es el conjunto de
puntos que distan del l en menos de 2 unidades.
.... 1 1 1 0 1 1
-4 -3 - 2 -1
{t:
lbl
lt - l I < 2}
Figura 2-4
Las Figuras z.4 y 2-5 sugieren una interpretain til del valor absolutto
de Ja difel'encia de dos nmeros reales a y b: a - bl es la distancia entre
las grficas de a y de b.
---7 .
..
""
..
14 - { -
3)J
2 J
14 + 31
.. ,
4 S
.. 1 1 1- 1 1 1 1 1 1 ..
-5-4-3-2-l o 1 2 J 4 5
= 7
l-5 - (-I)l = l-5
111111111
-S-4-3-2-1 O l
+ JI =
Figura 2-5
La Figura 2-6 muestra la grfica del conjunto solucin de Ja oracin

abierta !t - l l 2: 2. Puede explicar por qu la desigualdad dada
'41111111
-4 -3 -2 - 1
..
111
Figura 2"'6
es equivalente a la siguiente disyuncin?
t- 1
- 2
t - 1 2: 2;
es decir,
-< -1
t > 3.
Este ejemplo utiliza el siguiente teorema. (Ver Ejercicios 21 y 22, pg. 60.)
TEOREMA
Si x E <J\, a E <J\ y a> O, entonces

l:tl 2: a si y slo si x :::=; -a o x 2: a.
Puede verse por qu los dos teoremas enunciados en esta seccin siguen
siendo verdaderos si se suprime la condicion de que a > O? Esta generalizacin de los teoremas puede pareer que no tiene importancia, pero se
emplean al resolver desigualdades cmo las siguientes.
59
CAMPOS ORDENADOS
<5-
Resolver: l2x - ll
EJEMPLO 1.
Solucin:
<5-
2x - 11
x.
x si y slo si
- (5 - x)
< 2x -
-5+x <2x-1
-5 +X - X+ 1 < 2x - 1 -4
X+ 1
< :;
2x-1<5-x
2x - 1
+X+ 1 < 5 - X+ X+ 1
3x < 6
x<2
:. {x: 12x - ll < 5 - x} = (x: -4 < x < 2}. Respuesta.
Resolver: 12x -
E' E M PLO 2.
j2x - 1 I
11
5 - x.
5 - x si y slo si
2x - 1 -(5 - x) 2x - 1 ~ 5 -x
3x~6
2x-1 < -5+x
x<-4
x>2
:. {.x: 12x - 11 > 5 - X} = {~: X
-4} u {x: X ~ 2}.
Respuesta.
Soluci.n:
La Figura 2-7 muestra ]as grficas de los conjuntos solucin de las desigualdades de los Ejemplos 1 y 2.
!a
11111lb1 1 I
-5-4-3-2-1
{x: l2x -
1 2 3 4
11 <
41 1 1 1 1-1 1 1 I
-5-4-3-2-1
{x: l2x -
5 - x}
1 2 3 4 5
11 ~ 5 - x}
Figura 2-7
Eercicios
Definir y hacer lo grtica del conjunto solucin de cada una de las expresiones
abiertas sobre (R.
1.
2.
3.
4.
lrl 53
5.
Is! s 4
IY+ 11>6
1.
Ju-11;:::, 4
8.
6.
ll -4vl =
13
12-3kl 17
12x-91s1
\3t ...;. 71 < 2
9.
13- 5gl;:::; 7
10. j5- 2kj > 3
11. 11 - (2 - X) 1 < 4
12. 16 - (y - 3) 1 .:;:;; 9
CAPITULO DOS
60
Definir y construir la grfico del conjunto soluc;in de cada una de las oracio
nes abiertas sobre (R.
e 14.
13.
2y+ll=v-4
J3t+21 =t+5
15. 11+2(x -1) 1 = [3x + 71
16.
15w - 91 = 14 - 3 (2 - w) 1
17.
18.
19.
20.
158 - 31 ;::::: 1 + 3s
12p + 61
1~ +
< 4p - 1
V+ 3 < 0
91-
Jr - 31 - 2
Demostrar cado teorema. Las variables representan nmeros reales con las restricciones que se indican.
21.
22.
23.
Si lxl 2: a> O, entonces x ~a x ~-a.

Si a> O y z:::; -a x 2:!: a, entonces !xl2:!: a.
)ai2 = a2
25. l:eyl = lxl
24.
~:y ~
27.
lx + YI :::; lxl + IYI.
28.
lxYI
26.
S1 y# O,
IYI
l:tl .
yX = j1ii
[Sugerencia: Puesto que x YI Y !xi IYI representan nmeros no negativos, obsrvese que el teorema es equivalente a la:+ Yl 2 :::; (Jxl
IYI) 2 Despus emplear Ejercicios 23 y 24.]
!xi - !YI
lx + YI
2-6 Sgb5onjugao1 de
Entre los subconjuntos importantes del campo m de los nmeros reales

se consideran:
l. El conjunto N de los nmeros naturales o enteros positivos: (1, 2, 3, ... }.
2. El conjunto J de los enteros; ( ... , -3, -2, -1, O, 1, 2, 3, ... }.
3. El conjunto R de los nmeros racionales: {x: x
= ~,
q
p E J y q E N}.
En lo.s conjuntos N, J y R se satisfacen los axiomas de orden. Aunque

N y J son cerrados respecto de la adiein y de la multiplicacin y satisfa.
cen las leyes conmutativa, asociativa y distributiva para estas operacio
nes, ninguno de estos conjuntos llena todos los requerimientos de un campo. N no solamente no contiene al O, el elemento idntico aditivo, sino que
tampoco contiene al inverso aditivo y al inverso multiplicativo de sus elementos. J satisface todos los axiomas de campo con excepcin de la e..'l:istencia del inverso multiplicativo. Debido a que R consta de los nmeros
reales que son cocientes de enteros, las propiedades de las f1a.cciones
(Ejercicios 33-40, pg. 46) aseguran que Res un campo. En el Capitulo 3
se estudiar el ltimo axioma que caracteriza al sistema de los nmeros
reales: el axioma relativo a la completez*. Este axioma distinguir el
campo ordenado <R de su subconjunto, el campo ordenado R.
Ya que N y J no contienen a los recprocos de todos sus elementos, es
significativo el concepto de divisibilidad en estos conjuntos; en J se dice
que 6 es divisible por 3 ya que la ecuacin 3x 6 se puede resolver sobre J.
Propiedad de que un campo sea completo. (N. del T.)
61
CAMPOS OltDENADOS
Por otra parte, 6 no es divisible por 4 en J, puesto que 4x = 6 no se

satisface con ningn nmero x en J. En general, si a E J, b E J y b =;!=O,
entonces se dice que a e.ir divisible por b en J si y slo si existe un entero
q en J tal que a= bq. En este caso, se escribe~= a-+-
b.:::= q y
se cjice que
b es un factor o divisor de a, expresando este hecho por el smbolo bfa (se

lee "b es un factor de a", "b divide a a" o "a es divisible por b"). Por
ejemplo, 316, 151-195 y 710. Por otra parte, el smbolo b .( a significa que
b no es factor de a. As, 4 A' 6, 15 A' -175 y O ( 7.
Si un entero es el producto de otros enteros, digamos a = bcd, entonces,
Ja expresin bcd se dice que es una factorizacin de a. Por el axioma del
idntico multiplicativo todo entero a tiene la f acto~acin trivial: a 1 a.
Por consiguiente, para todo a en J, 1 Ia y aa.
De la factorizacin 12 = 2 2 3, se pueden obtener al mismo tiempo
faeto1izaeiones como 12 = (-2) (-2)3; 12 = (-2)2(-3); -12 =
-1 2 2 3; -12
2 2 (-3). Por lo tanto, para: determinar si un
entero a es factorizable en J, basta slo determina1 si lal es factorizable
en N. Por consiguiente, nos limitaremos a considerar factores positivos
de enteros positivos.
El siguiente teorema indica que todo divisor de un entero positivo a debe
ser igual a a o menor que a.
TEOREMA
DEMOSTRACIN:
Para todo a y ben N, si
bla, entonces b $ a.
Por la hiptesis, existe un entero q en N tal que a= bq.

Si q 1, a = b siendo Ja factorizacin de a la trivial.
Si q > 1 se tendr que b < a, si b a, entonces bq ~ aq
(Poi qu?} Por lo tanto, b a implica que bq >a,
en contradiccin con la hiptesis a = bq. Por consiguiente, si q > 1, entonces b < a. As, en ambos casos el teore.
ma es verdadero.
>a.
Puesto que 15 es un factor de 150 y tambin de 60, se dice que 15 es un

f acto1 comn de esos enteros. En general, si a, b y e son enteros y e es un
facto1 de a y de b, entonces e es un factor comn o divisor comn de a y b.
El mayo1 factor comn de a y b se llama mximo comn divisor (M.C.D.) .
Por ejemplo, el M.C.D. de 150 y 60 es 30.
Si el M.C.D. de dos enteros a y b es 1, entonces se dice que a y b son
primos entre si. As. 28 y 15 son primos entre s. El siguiente, es un teorema importante relativo a enteros primos entre s, que se enuncia .sin dar
su demostracin.
TEOREMA ' Para todos los enteros a, b y e, si a y b son primos entre si

y blac, entonces ble.
CAPITUlO DOS
62
Por ejemplo, si e es un entero tal que 28115c, entonces 28jc. As, si un

entero es un factor del producto <Je dos enteros y es primo con respecto a
uno de los enteros. entonces debe ser factor del otro entero.
Si un entero mayor que 1 slo tiene la factorizacin trivial, se dice que
es un nmero primo o simplemente primo. Los primeros nmeros primos
son 2, 3, 5, 7, 11, 13. Cualquier entero mayor que 1 que no sea primo es un
nmero compuesto. As, 195 ~s compuesto, ya que 195 = 8 5 13. El siguiente teorema, que se enuncia i;;in demostl'acin, se conoce como el Teorema fundamental de la aritmtica y es, probablemente, el .de mayor utilidad de todos los teoremas relativos a la. factorizacin de enteros positivos.
TEOREN1A
Todo entero mayor que 1 puede expresarse como un producto b1 b2 b" de nmeros primos de uno y slo un modo,
excepto por el orden de los factores.
Conociendo las factorizaciones, en factores primos, de dos enteros, se

puede fcilmente determinar su M.C.D. Por ejemplo, supongamos que los
enteros son 360 y 588. Factorizando, se tiene
360 = 2 . 2 . 2 . 3 . 3 . 5,
588 = 2 . 2 . 3 . 7 . 7
. . el M.C.D. de 360 y 588 es 2 2 3, o sea 12.

Dados los nmeros 28 y 10, pue<len determinarse enteros q y r tales
que 28 = 10 q
r, sieJ}do O ::; r < 10? La proposicin 28 = 10 2
8
expresa la solucin de este problema sencillo e ilustra el siguiente teorema
del cual dependen muchas propiedades de los enteros.
TEOREMA
Si a y b son enteros (b ,,. O), entonces existen, en forma

nica, enteros q y r tales que a:::::: bq r, donde O :$ r < lb!.
No obstante que no se demuestra el teorema, continuamente se har uso

de l. Se ve que el afirmar que todo entero es de la forma 2n 2n
1,
para algn n en J, depende de este teorema?
Ejercicios
En los Ejercicios 1-1 O considerar E = {enteros pares} y O= {enteros impares}
l.
2.
3.
4.
5.
Es E cerrado respecto de la adicin? De la multiplicacin?

Es conmutativa Ja adicin en E? La multiplicacin?
Es asociativa la adicin en E? La multiplicacin?
Existe en E un elemento .idntico aditivo? Un elemento idntico
multiplicativo?
Existe un inyerso aditivo para ca.da eleme~to en E? Un inverso
multiplicativo?
63
CAMPOS ORDENADOS
6.
7.
8.
9.
10.
Se cumple en E la leY, distributiva? .

Es E un grupo respecto de la adicin? i Por qu o por qu no?
Es E un grupo respecto de la multiplicacin? Por. qu o por qu no?
Es O un grupo respecto de la adicin? Por qu o por qu no?
Es O un grupo respecto de la multiplicacin? Por qu o por qu no?
En los Eercicios 11-18 sustituir la coma por 1 %de tal forma que resulte una
proposicin ve rdadera.
11.
4, 8
13.
5, 7
15.
11, 143
12.
3, 29
14.
6, 144
16.
15, 60
17. 8,78
18. 9, 74
Determinar la foctor izoci6n en primos de cada entero.
19. 256
20. 343
21 .
22.
23.
1260
468
24.
57
101
26.
57; 15,288
30. 101; 469
25.
15,288
469
Determinar el M.C.O. deilos enteros dados.
28.
843; 468
27.
256; 1260
31.
Sea p un nmero primo diferente de 5. Listar los factores positivos

de 5p y den;.ostrar que su suma es 6(p-+ 1).
Sea p un primo impttr. Listar los factores positivos de 4p y demostrar que su suma es 7 (p
1).
32.
29.
Demostrar cada teorema considerando que o, b, e, y x representan elementos

de N
33.
Si b ltt y
ac, entonces b \c.
(Suge?encia: Por hipt.esis, exist.en ent.eros
q1 y q2
tales que a
bqi
y e = aq2.)
34.
Si bla y ab, entonces a = b.
35.
Si bla y ble, entonces bl (a

e).
Si bla y ble, entonces bl(a - e).
Si p es primo y pa2 , entonces Pltt.
Si b y p son primos, blpa y b ,r a, entonces b = p.
Obsrvese que 6 es un divisor de 36 y que 86 = 9 4. Ahora bien, 6
no es divisor ni de 9 ni de 4. Explii;ar por qu este hecho no contradice el segundo teorema enunciado en la pgina 61.
Si a~ O, la ecuacin ax - b =O se puede resolver si y slo si ab.
a(a
1) (2a
1) es divisible por 6.
Si a es impar, a(a2 - 1) es divisible por 24.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
CAPITUlO DOS
64
Resumen del capftulo

1. En una demostracin directa intervienen uno o ms principios de inferencia para deducir una cadena de proposiciones a partir de hechos,
definiciones, axiomas (proposiciones aceptadas como verdaderas) o teoremas (proposiciones previamente demostradas como verdaderas). La
primera proposicin de la cadena es la hiptesis y la ltima. es la conclusin del teorema que se quiere demostrar. En una demostracin indirecta se supone la hiptesis y la negacin de la conclusin del teorema,
lo cual conduce a una contradiccin.
2. El sistema <R de los nmeros reales es una estructura lgica cuyas propiedades se derivan de trminos no definidos y de axiomas mediante el
uso de la lgica. La igualdad en <R est regida por cuatro axiomas. Puesto que las operaciones binarias de adicin y multiplicacin en Gl estn
regidas por los once axiomas de campo, <R es un campo.
3. Gl es un campo ordenado puesto que sus elementos satisfacen los axio
mas de orden con respecto a la ordenacin menor que ( <), o su equivalente, mayor que ( > ).
4. El valor absoluto, JxJ, de x en IR es el elemento ne negativo de la pareja
X Y-X.
lx! = a es equivalente a:
Jx! < a es equivalente a:
=-a.
x=aox
-a < x y x < a; es decir,
-a< X<
(1,
lx! > a es equivalente a: -a> xox> a

5. El conjunto J de los enteros satisface todos los axiomas de un campo
ordenado excepto el axioma que exige la existencia de inversos multiplicativos. Si a y b son enteros y la ecuacin ~x = a puede. resolvers.e sobre
J. entonces b es un factor o divisor de a, y se expresa por bJa. El mximo comn divisor (M.C.D.) de dos enteros a y bes el mayor entero e
tal que cla y cJb. El Teorema fundamental de la aritmtica afirma que
u~ entero puede expresarse como un producto de nmeros primos en
una y solamente una forma.
65
CAMPOS ORDENADOS
Examen del Captulo

2-1
Nombrar
los
axiomas que
justifican cada proposicin.
. ... .. . .
,..... ...........,
.
..,.:.;,;= ..:.._,..' :....................... _... ................ --
2-2
2-3
2-4
+2 =
S, entonces 5 = 3
1.
Si 3
2.
Si x E <R, entonces x 2
+ 2.
'
+ x = x(x + 1).
3. Demostrar que si a, b E <R, entonces (ab) 2 = a 2b2
a=~ entonces ab =
4.
Demostral' que si a, b E <R y
S.
Demostrar que si x E <R y
6.
Demost1ar que si .x, y, z E <R y x ~y, entonces x
7.
Enunciar el axio1na de comparacin.
l.
lxl :;t= 1, entonces x 2 :;t= l.
+ z ~y + z.
< una relacin simtric~? Po1 qu o por qu no?

Resolve1 sobre <R, x 2 + 3x < O.
8. Es
9.
2-5 10.
En cules de los siguientes casos x debe ser positivo para todo
a E ffi?
a.
11.
2--6 12.
jxj
e,
<a
... . . '
b.
Resolver sobre ffi,
.... . . ... ,....
. ,
.. ... ....
.. ...... .... .
~
X< la!
lx - 21 ~ 3x.
Dete1minar el M.C.D. de 576 y 336.
(...
: ...~..:. .. - : : . . .... <. '
CAPITULO 1)0$
66
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j SUPPES PATRICK, IJktroduction to Logfu. Princeton: D. van Nostrand Company, Inc., 1957.
John von Neumann

Es posible qu e una cierta economa can rapidez constante de expansin este
en equilibrio? Cules son las posibilidades de que maana haga buen t iempo
si ha estado lloviendo durante las ltimos dios de la semana? Hoy en dio, las
respuestas a esas cuestiones podrlan probablemente buscarse a tra vs de un
anlisis matemtico de la sltuad6n planteada. &to, no siempre ocurri, las
matemticas, por lo general, no se aplicaban a estos problemas, hasta que ma
temticos como John von Neumann desarrollaron tcnicos para abordar proble1nos de esa naturaleza.
Von Neumann (1903-1957) naci en Budapest, estudi y se ded ic a la ense
anza en Alemanla y Hungra. En 1930 era catedrtico de la Un iversidad de
Princeton, y, despus, catedrtico del lnstitule for Advanced Study (Instituto
de Estud ios Avanzados) y miembro de la Atomlc Energy Commission (Comisin de Energa Atmica). Sus primeros trabajos sobre teora de conjuntos y
flsica terica fueron la base para su trabao posterior sobre d iseo' lgicos de
computadoras electrnicas de alta velocidad . Von Neumann fue el primero en
enfrentarse con problemas de computacin, durante su estancia en los Alamos,
colaborando en el proyecto de lo bombo atmica. Alll se le plante la necesidad
de efe<tuor un inmenso nmero de clculos en un breve tiempo. Al saber que
en lo Universidad de Pennsylvonio se estaba construyendo uno computadora
electrnico, su inters fue tal que se uni al proyec1o, contribuyendo ron muchas
ideas en el diseo y construccin de aquella mquina. En los aos posteriores
introduo gran nmero de mejoras en la tea
ria y construccin de com putadoras, llegando,
incluso, a desarrollar una teora general de
autmatas.
Se considera a Von Neumann como el Iniciador de la teora de juegos, es decir, lo ma
ten16tica de situaciones en las que dos o ms
oponentes (competid ores) tratan de obtener
(ganar) tanto como sea pasible. Establecl
teoremas bsicos que proporcionan mtodos
poro determinar la mejor estrategia que debe seguir cado jugador teniendo en cuenta
lo de su oponente. Sus investigaciones ( unto con los de Oskor Morgenstern) fueron pu
blicodas en 1944 bajo el titulo "The Theory
of Games ond Econo mic Behovior" (Teoria de
juegos y comportamientos de la economa).
los teoras y mtodos que se presentan en d i-
cha obro se han aplicado o muy diversas si
luociones de la vida moderna.
'
67
Muchos de los teoremas que se demostrarn por induccl6n matemtica fueron demostrados por los matem6ticos griegos utlli%ando mtodos geomtrico1. lo primera. columna de diagramas demuestra que
+ 3 +... + = n(n 2+ 1) , pQro n = 3. La segunda columna

de diagramas ilustra que t + 3 + S + ... + 2n - 1 = n 2 para n=3
1 ... 2
68
lt
INDUCCION MATEMATICA.
SUCESIONES Y SERIES
S. inicia este capltulo hacienda ver que el canjunt., de lo oi;>tero1 positlvot tiene un primer
elamento y que eodo ntero positivo tiene un cone-cutivo inrn.diato. Con,iderando cionjuntos infinitos do nmeros racionales que tengan e1to 1 propiedades, llegarmos al concepto de
lt.mit. y al axiom<.1 finol que (aract.riza al lstemo de loa nmoro.s roo.J.1.
SUCESIONES Y SERIES FINITAS
3-1
lnducci6n n"lgtemHcr
,Sabe cmo identificar el conjunto N de los nmeros naturales? En la

Seccin 26 observbamos que el conjunto N poda considerarse como un
subconjunto de J, el conjunto de los enteros. En: cambio, J e R e <JI. Si se
piensa en ello, se ver que, el conjunto N, o sea {l, 2, 3, ... }, consta de
aquellos y slo aquellos .nmeros reales que son o i$'ua1es a 1, o a x
1
para algn x E N. Forroa~mente, se tiene.
Principi,o de induccin matemtica

Cualquier conjunto de enteros positivos que
1. contenga a 1 y
2. contenga a ::i: + 1, siempre que contenga a x,
es el conjunto de todos los nmer:os naturales.
Al emplear este principio para determinar si un conjunto S de enteros
positivos es de hecho el conjunto N, se tienen que averiguar dos cuestiones
acerca de S:
(1) 1 ES, y
(2) del supue_sto que ::i: ES (esta es la llamada hiptesis inductiva), se

deduce_ que ::i: + 1 E S.
Si se establecen los dos hechos, entonces S :::: N.
69
70
CAPITULO TRES
EJEMPLO.
Sea S el conjunto de los nmeros naturales n para

los cuales 2+4+6+ +2n=n(n+l) es una
proposicin verdadera. Demostrar que S = N.
,
DEMOSTRACIN: (1) 1 E S, ya que, paran= 1, la proposicin se convierte en 2=1(1+1), o sea 2 = 2, que es verdadera.
(2) Para demostrar que si x E: S entonces (x
+ 1)
E: S ,
suponemos que la proposicin es verdadera para la
suma de los primeros enteros positivos x, y trataremos de demostrar que tambin es verdadera para
la suma de los primeros x
1 enteros. Por lo tanto,
consideramos que
6 +
+ 2x =
x(x + 1).
Entonces, para obtener Ja suma de los primeros

x + 1 enteros pares, se s~ a ambos miembros de
la ecuacin anterior el siguiente entero par, a saber
2x + 2, o sea, 2 (x + 1) :. ... .. .
2+4+6+ ...
+2x+2(x+l) =x(x+l) +2(x+l)

::::: (x + 2) (x
1)
= [(x+ l) +lJ(x+l)
.'.2+4+6+
+ 2x + 2 (x + 1) =
(x
+ 1) [ (x + 1) + 1]
Por consiguiente, si la proposicin es verdadera,

cuando n se sustituye por x, tambin es verdadera
con (x + 1) en lugar de n; es decir, si x E S, entonces (x + 1) E S. Puesto que S satisface los dos
requerimientos (1) y (2) del Principio de induccin
matemtica, S = N. Esto significa que se ha demostrado que para todo entero positivo n:
2 + 4 + 6 + + 2n = 11.(11. + 1) .
Se puede utilizar el principio de induccin matemtica para dar un significado preciso al concepto de potencia entera positiva de un nmero.
Para cualquier nmero real r, sea:
(1) r 1
= r,
y, en general, para todo entero positivo
1i ~
1, sea
(2) rn+l = r"'r.
Llamamos a T" la n-sima potencia de r, siendo r la ha.se y -n el exponente de la base. Dado r y las definiciones (1) y (2), se tiene r 1 y se puede
calcular r 2, r 8, ->"' y asi sucesivamente las siguientes potencias enteras de r.
Por medio del principio de induccin matemtica se pue<}en demostrar
las conocidas Leyes de los exponentes enteros positivos enunciadas en el
siguiente teorema.
71
INO'U CC IO N MATE MAT ICA - SU CESIONES Y SER IES
TEOREMA Sean r y s nmeros reales y sean m y n enteros p_o sitivos.

En las afirmaciones 4-6 se supone tambin que r ~ O. En~
tonces:
4.
l. r"'t" ;:;:; rm+n

2.
(rs)'"
= rmsm
5.
3.
(r"')"
= rm"
6.
7.
Sir
r/
r"'
- rm- n, si
r"
-r'"
-r" -
1m- m '
*->n
si m<n
s'"
(;) = r"'
{-1, O, l} 1 rm =r" si y slo si m=n.
DEMOSTRACIN DE LA LEY 1: J,>ara demostrar la la. Ley, supongmos que

res cualquier nmero real dado y quemes un entero positivo cualquiera.
Sea Sel conjunto de los enteros positivos n para los cuales la ley es vlida.
(1) Primero se t iene que demostrar que 1 ES, es decir, r'" 11 ;.:;:; r'"+ 1
Pero
r"'r1 = r"'r.
Definicin de la primera potencia.
rm+ 1 =
Definicin de la potencia (m.
rmr.
. . rmr1 = rn+ 1
+ 1) .
(2) Ahora, suponiendo que x ES, es decir, que x es un

p a ra el cual la siguiente proposicin es verdadera:
r"'r'" = rm +;:
Se debe demostr ar que (x
+ 1)
enter~
positivo
(Hiptesis iuductiva)
ES, es decir, que
Se tiene
?""r+J
--: rm1..x+1
r"' ( rr)
Definicin de la potencia (x
(r"'r) r
Axioma asociativo.
rm+:ir
Hiptesis inductiva.
+ 1).
+ x) + 1] .
= r("' +..-> + t
= rm+<..-+1)
Axioma asociativo.
rm+<r+l)
Definicin de la potencia [(m
Por consig_u iente, 1 E S, y si x E S, (x

1) E S. En consecu~ncia, por
el principio',de induccin, S = N, lo que demuestra la la. Ley.
<
DEMOSTRACIN DE LA LEY 5: Para demostrar la 5a. Ley; ntese qe si m

n, O
?i - ni; es decir, 1i - 1n es entero positivo. Ntese tambin que
<
72
CAPITULO TRES
(n - m)
m = n. Por lo tanto, por Ja la. Ley, r' = r <"-"'1 +m = r"-mTm ,
Por con$lguiente,
r"'
-=--- ----=
.1=
Las demostraciones de las otras leyes se piden en los ejercicios.

Como tin tercer ejemplo de demostracin por induccin matemtica, consideremos la demostracin de Ja siguiente desigualdad importante.
TEOREMA
Sin E N, a E <R, y a -1, entonces (1 +a)"
DEMOSTRACIN:
> 1 +na.
Sea a cualquier nmero real dado mayor que o igual a

- 1 y sea T el conjunto de los enteros positivos n para los
cuales el teorema es verdadero.
(1+a)1=1 +a
(1) 1 E 'I'; para
::::l+la
~
:. (1
+ a).
1+1 a.
1+1 a.
(2) Para cualquier entero positivo x, se sabe que, por definicin,

(l+a) "+ 1 = (l+a)"(l+ a) .
a> -1,
.Puesto q~e
1 +a O.
Ahora, supongamos que x E T; es decir, {l

entonces que
+ a.).r
2!:; 1
+ xa. Se deduce
(l+a)"'(l+ a) (l+xa)(l+a.).
:. (1
Tambin,
+ a) "'+ > (], + xa) (1+a)=1 + (x + l)a. + a x.

2
a,2>
o.
x> O.
o.
1 + (x + l)a. + a 2 x 1 + (x + l )a.
:. (1+a)"'+ 1 + (x + 1) a.
:. a,2:;
Por tanto,
Por consiguiente, si x E T, (x
+ 1)
T.
Una v~z justificados los argumentos de las partes (1) y (2), se puede
concluir que T = N y el teorema queda demostrado.
Obs1vese que una demostracin basada, en er principio de .Lnduccin matemtica., de heho es una forma del razonamiento deductivo en la cual son
esencia.Je~
ambas partes (1) y (2) del argumento. Omitir una de ellas

puede producir proposiciones falsas.
73
INl>UCCION MATEMATICA - SUCESIONES Y SERIES
Por ejemplo, se puede demostrar que

2
+ 4 + 6 + + 2n =
n(n
+ 1) +
(n -
1)
es verdadero para n = l ; pero no se pede demostrar que si es v~rdadero

para x tambin lo sea para x + l . Por otra parte, se puede demostrar
que si
2
+ 4 + 6 + + 2n::: n(n + 1) + 6
es verdadero para cualquier nmero natural x, entonces es verdar~ro para

el nmero natural x + l. Pero no se puede demostrar que la proposicin
sea verdadera para cualquier nmero natural; en particular, no es verdadera para n = l. En cualquier demostracin por induccin matemtica,
debe de asegurarse que se satisfagan ambos requerimientos.
Ejercicios
Por el mtodo de induccin matemtica o de un argumento ind irecto, c;iemostrar

las siguientes leyes de los e><ponentes. En cada caso, r, s E IR y m, n E N.
Cuando r aparezco como denominador se debe suponer r !:fa O.
1.
2.
3.
4.
11.
12.
> 1 y n > 1, r" > r.

6. Si r > 1 y n ;;:::: 1, r" > 1;
(r'") " = r"'"
7. Si O < r < 1 y n > 1, rn:< r.
rm
-tn = r"'-"' si m > n
8. Si O < r < 1, r" < l.
9. Si o < 1' < S, r" < s".
(~) m
10. Si O < s < r, r" > s".
Si a, b, C; son no negativos, n ;;:::: 1 y a! < b" < e", entonces a 1 y n > 1 1 entonces r" > r 11- 1
(rs)m
5.
rmsm
Sir
=;;
Por el mtodo de induccin matem6tica, demostrar que las

ciones son verdaderas poro todo valor entero positivo de n.
13.
14.
15.
16.
+ 3 + 5 + + (2n - 1) = n,2
1+2 + 3 + + n = n(n + l )
2
(a1 - a:i) + (ll2 - a:i) + + (a.. -
-+-+ -+
zs ...
1
1
+ -== 1- - 11
2"
2
1 1
24
1
2"
a..+,)
-+
+
+
=
-12 23
n(n+ l ) n +l
1
17.
2
] 8.
siguiente~
1
22 .
1
8
1
2"
------ . .. - - = -
=a, - a..+1
proposi-
74
19.
20
21.
22.
23.
24.
Si h
CAPITULO Tlll!S
1-.[(1--21)+(-21 _3!)+ .. . +(~n - n+1

1 ) ]--n.+1
1
1
3 + 15 + 35 + . . . + 4n2 3n
2: 2n + 1
n
2-n. + 1
2n .,....
< 2n
n3
2n es un mltiplo entero de 3.
32n
al,
1 es un mltiplo entero de 8.
O < k < 1, demostrar que existe un n~mero entero positivo k para
e l cual caaa una de las siguientes proposiciones es verdadera.

1
1
2s.
<k
26. F
h.
<
gr
(Sugerencia: Sea M un entero positivo par tal que M - 2

Escger k
= ~ y utilizar el Ejercicio 21
< h < M.
22.)
Por el mtodo de induccin matemtica o de un argumento indirecto, demostrcir, como se indica, cada una de las siguientes proposiciones para todo valor
entero po$itivo de n y m.
27.
Par~
todos los nmeros reales x y y diferentes, x - y es factor de
X"
Y"
(Sugerencia: x"+ 1
28.
29.
1 + 2a + 3a2
Sea Sa
Sea ~2
S 2 ,. =
x"y
1-
(n
+ x"y
- y"+ 1.)
+ l) a" + na"+ 1
t
(1-a) !
a. =F l.
. Demost1ar
2.
= 1 +!,s. = 1 + l + i
1 1
1
1+2+3
+ + 2n.
2"
34.
1 -
= !, S 2 = ! +.,y Sn = 2 + 3' + + n + 1
33.
= x"+
+ . . . + na"-
. S 2 n + 1 = S 2 ,. +
renca:
31.
32.
y"+ 1
que S,. ~
30.
+ :i y, para todo entero positivo n,
Demostrar que S 2 ,. ~
1
+ 1 + +
--2" + l
2" + 2
1+2n . (
1
2" + 2n
Suge-
> -S2..
2" + 2" .
Sir /. {-1, O, 1}, demostrar que r ... = r" si y slo si m = n.
Si x > O, y > O y x" :::::: y", entonces x = y. (Sugerencia: Utilizar el
Ejez:cicio 27.)
Si X E Cfl, demostrar que x" - 1 = (x - 1) (x"- 1
x0 - 2 + ...
X+ ;l ) . (Sugerencia: x"+ 1 - 1 = xn+l - x" +X" - l.)
Si x repre1enta un nmero real y n representa un entero positivo
imp~r, demostrar que
x"
+1=
(x
+ 1) (x" -
1 -
zn-2
+ xn-a
.. .
+ 1).
.
75
INDUCCION MATEMATIC:A- SUCESIONES Y SERIES
3-2 Sucesiones y spries

1
Pueden listarse los nmeros dados por las siguientes definiciones?
<t1=-l
a..+1 = a,, + 2, n E (1, 2, 3, 4, 5}.
El primer nmero de la lista es -1. A partir de ste se obtienen otros
c11at10 nmeros, uno tras otro, sumando 2 sucesivamente (rengln 1
abajo):
Nmero:
Posicin en la lista:
-1
Los nmeros -1, 1, 3, 5, 7, en ese orden, estn en correspondencia biunvoca con el subconjunto {l, 2, 3, 4, 5} del conjunto de los enteros -positivos
y constituyen una sucesi6n finita. La frmula a .. +1
a..+ 2 con el conjunto de todos los enteros positivos como dominio de n especifica una sucesi6n infintct, a saber, -1, 1, 3, 5, 7, 9, 11, ...
En general, una sucesin es un conjunto de elementos en corre~ponden
cia biunivoca con el conjunto N de los enteros positivos (sucesin infinita)
o con un subconjunto {l, 2, 3, ... , m} de N para algn entero pcisitivo 1n
(sucesin finita). Los elementos de la sucesin reciben el nombre de trminos. El trmino correspondiente a. n es el n-simo trmino de la. sucesin
y se designa mediante un smbolo tal como a,..
Se dice que una sucesin se especifica en forma recurrente o por medio
de una frmuJa recurrente cuando se dan las reglas que:
(1) identifican al primer trmino de la sucesin, y

(2) se establece la relacin entre cada trmino y su consecutiv(i.
As, las reglas a1 = 1, a..+1 =a.. + 2 constituyen una definicin recurrente
de una sucesin. A veces, en lugar de especificar una sucesin ~n forma
:recurrente, se puede definir por medio de una regla que exprese directa
mente a... en trminos den.
E J EM P l
o t . Escribir los cinco primeros trminos de la sucesin cuyo

n-simo trmino es 2n 2 - l.
Solucin:
Se sustituye n sucesivamente por 1, 2, 3, 4 y 5.

2(1) 2 -1, 2(2)2 -1, 2(3) 2 -1, 2(4) 2 -1, 2(5) 2 ...-1
. 1
'
7
,
17
,
31
'
49.
Respuesta.
E J E M P lo 2.
Escribir el cuarto, el quinto y el sexto trminos de la sucesin 4, 8, 16, ... , 21+ 1 , , donde t es el nmero del, trmino.
Solucin: Se sustituye t por 4, 5 y 6 sucesivamente.

2\ 2 6, 27 , o sea 32, 64, 128. Respuesta.
76
CAPITULO TRES
Estrechamente relacionado con el concepto de sucesiones encontramos el

concepto de sez:jes. Una serie es una expresin que .consta de los trminos
de una sucesin separados por el smbolo +.
Serie correspondiente
Sucesin
3 + 7+11 + 15.
a1 + a2 + aa + .. . + arc,
finita { 3, 7, 11, 15.

ai. a., as, . . . , at.
.
"t { 1, 3, 5, .. , 2n - 1, .
1n6n1 a
U, 21 a3,
an,
1+3+5 + . . . +2n-1+
a1 + <l2 + a3 + . .. + a.. + ...
Debe tenerse en cuenta que una serie es una expresin y no un nmero.

Es incorrecto decir que la serie finita 3 + 7 11 + 15 es 36. La s uma de
los trminos de la serie es 36, pero la serie propiamente dicha es la exp1esin 3+7+11+15.
La letra griega .E (sigma) se ut iliza para abreviar Ja escritura de las
series. Por ejemplo, si se escribe la serie
2+4+6+8+10
en la forma
2(1) +2(2) +2(3) +2(4) +2(5).
se puede observar que la forma general de cada trmino es 2t. P or consiguiente, la ser ie se puede representar por el smbolo:
IS
2t
(se lee "la suma de 2t desde t
1 hasta t = 5").
1..1
Este smbolo significa que se sustituye t sucesivamente l_)or los enteros

1, 2, 8, 4 y 5, escribindose una expresin que denota la suma de los nmeros resultantes. La letra t es el indice. En lugar de t se puede emplear
cualquier otra letra.
!' J 1 M P L o 3.
Escribir la serie
(3k - 1} en forma desarrollada.
~.. 1
Soluei~:
'L
(3k-1)
[3(1) - 1]
+ [3(2) -1)
+ (3(3) - 1] + [3(4)
::::;:: 2 + 5 + 8 + 11. Respuesta.
! JE M P Lo .
Si n es un entero .Positivo y a1, <l2, . , a.. son nmeros, ex-
presar
..
L
'
en forma desarrollada.
t:1
Solu<6n:
-1]
"
L'=l a1 == a1 + a2 + ... + a,,.
77
INDUCCION M.ATEMATICA- SUCESIONES Y SERIES
El smbolo de suma se utiliza a veces indistintamente para designar a

la "suma" o a la expresin. esta ltima a veces se llama "suma indicada".
En este libro se utilizarn expresiones tales como "evaluar", "calcular",
"determinar la suma", que junto con el smbolo indicar que se desea calcular la suma.
7
E J EM' Lo
s. Calcula1:
L: 2'.
J.3
Solucin:
L:
2i = 2
+ 24 + 2s + 26 + 21
l=S
= 8 + 16 + 32 + 64
+ 128 = 248.
Respuesta.
Eiercicios
En cada caso se dan el primer trmino de una sucesin y uno frmula recurrente
para los trminos sucesivos. Si n E { 1,2,3,4,5,6, }, escribir la sucesin.
:= 2, 1+1 =a,, - 1
2. = 5, a .. +1 =a,, - 3
3. = -1, a .. +1 = 3a,,
4.
a. = 1, a .. +1 =-Za,,
t, ani-1 = (-1) + 1a.
s.
a1 =
6.
<t1=i,a..+1= (-l)na,
7.
8.
3, a..+1
a1=1, an+l
= (a. -
2) 2
=n +
a,,
1i
Escribir los cuatro primeros trminos de la sucesin especiflcoda por lo reglo

indicada. En cado caso, el valor inicial del indice es 1.
ak=2k+3
2
a..=---2
at =
10.
at=-
13.
11 .
a,.= 4n2
14.
n(n -1)
12.
Jl - 2r
Especificar cada una de las siguientes sucesiones; (a) en forma recurrente; (b)
expresando a,. en trmino& de n.
15.
2,3,4,5
18.
16.
2,4,8,16
19.
17. 5,10,15,20
1 1
, 12, 123, 1234
20. 1, -1, --3, -5
Escribir cada una de las lgulentes series en formo desarrollada.

1
ll
21 .
:E i
23.
l=3
12
JI
ti
22.
1s-n1
ft3
L: i
24.
L: (2k + 1)
1'"2
78
CAPITULO TRES
G
25.
26.
L: (-1) tt2
"
L: P(i)
27.
t;l
1:1
n-1
2: ( -1) ( (
i'2 -
i)
:
P(j)
,o
28.
;,.1
Utilizar el smbolo de suma para escribir cada uno de los siguientes series.
+ a2b2 +
29.
6+10+14+18
31.
a1b1
30.
6-2+1-1
8
o
32.
X~ + X~
asbs
X~ X~
X~
+ + +
Determinar la sumo de las siguientes series.
11
33.
L:
n2
34.
n:sl
2:
k(k
+ 1)
35.
ll;l
_,
(8- i)
36.
f:2
2: _!_
t=-6
ltl
Demostrar que las siguientes expresiones representan la misma serie.
37.
8
38.
: (
t.:;
39.
+4
; (
2: ( t + 4)
a1<+17
t(
kS
2)
kk- 3
x+t
:L: ak, y L
kl
k:O
t+8
f:l
%+1
:i:
k ) y
k - 1
,,6
40.
ll1<-t+1
k;f
41. Cul es la suma de la serie
(-1)" sin es impar? Sin es par?
42. Si a, b y e son trminos consecutivos de una sucesin, puede concluirse que a b > e? Justificar la respuesta.
100
43.
Escribir el n-simo trmino de la serie

4
44.
Si
(a:?b - ab)
L"
(ac
(k2 -
6k).
+ 6), dete1-mnar a.
C>3
Por induccin matemtica, demostrar que cado una de los siguientes igualda-
des es verdadera para todo n entero positivo. {Ejercicios 45-50.)
"
45.
1ti= 1i(n+l)(2n+l)
6
46.
IN DUCCION MATEMATICA - SUCESIONES Y SERIES
"
47.
2:
((1..
+ b;)
l=l
48.
"
cai=c
49.
2:
"
2: + 2:
(t
bi
1><1.
bl
..
a-1
i:l
1><1
"
"
79
(.(.n
..
k=l
50.
2:
"
11
(ai
+ b1)
.:E a~+ 2 L
J:1
l:l
1:1
aJb1
+L
bf
l=l
3-3 Progresiones aritmtifW

JI 1
La sucesin 5, 2, -1, -4, -7 iecibe el nombre de progresin aritmtica pol'que cada trmino puede calcularse sumando una constante, -3,
al trmino precedente. Una progresin aritmtica (P.A.) es una sucesin
en la cuaJ cada trmino, despus del primero, es la suma de una constante
dada y el trmino p1ecedente. As, por ejemplo, si a representa el primer
trmino y d la constante dada (llamada la diferencia comn), se puede
entonces especificar la P.A., en forma recurrente, del siguiente modo.
ti= a,
tn+i
= t,, + d, n
~l.
La siguiente tabla sugiere una expresin para t,, en trminos de n, d y a.
ler. trmino 2o. trmino .3er. trmino 4o. trmino
ti
t2
a+d
ts
a+
2d
n-simo trmino
t.
a+3d
t,.
a+ (n - l)d
La observacin de que en cada trmino el coeficiente d es una unidad

menor que el nmero del trmino, permite enunciar el siguiente:
TEOREMA
En una progresin aritmtica cuyo primer trmino es a y

la diferencia comn es d, el ~simo t1mino es
tn =a+ (n - l)d.
DEMOSTRACIN:
Sea T el conjunto de los enteros positivos n para los cuales el teorema es verdade10.
(1) 1 E T, puesto que para n = 1 la pr'}posicin Jlega
a ser ti = a
(1 - l)d = a
. d, de donde
t1 = a, lo cual es ve1dadero.
80
CAPITULO
l~E S
(2) Supongamos x E T : Entnces, 4 = a + (x - l)d.

Puesto que 4 +1 tz d, se tiene:
tz+t = [a.+ (:r: - l)d] + d
a+ [ (:i: - 1) d +d] a xd.
:. t..+1=a+ [(x+l)-l]d.
= +
Por consiguiente, si x E T, (x
= +
+ 1)
E T.
En virtud del principio de induccin matemtica, los argumentos en (1 ) y (2), juntos, implican que el Teorema
es verdadero para todos los enteros positivos n .
EJEMPLO 1.
Solucin:
E Je M P Lo 2.
Solucin:
Determinar el duodcimo
trmino de la P.A. 2, 9, 16, .. ..
a= 2, d = 7, n :.:::: 12
t,. =a+ (1i - l)d
t12 = 2 + (12 - 1)7 ;:::;:; 79. Respuesta.
De la P.A. -2, 1, 4, . . . qu lugar ocupa el nmero 40?
a = - 2, d
: . 40
= 3, tn =
= -2 + (n -
40
1) (3)
45 = 3n, de donde n = 15
. . 40 es el decimoquinto trmino. Respuesta.
Los trminos en una P.A. se dice que estn en progresin aritmtica y
los trminos comprendidos entre dos trminos cualesquiera dados reciben el nombre de medios aritmticos. Por ejemplo, .en la P.A. 2, 5, 8, 11,
14, los trminos 5, 8 y 11 son los medios aritmticos comprendidos entre
2 y 14, en tanto que 5 y 8 son Jos medios aritmticos comprendidos entre 2
y 11. Para interca lar medios aritmticos entre nmeros de una P .A., basta
determinar la diferencia comn por medi de la f rmula t,. = a
(n -
l)d.
EJEM P Lo 3.
Solucin:
Intercalar tres medios aritmticos entre 18 y - 10.
a= 18, n
5, t:i
_:10.
-10=18 + (5 - l)d
-28 =4d
d=-7
18, 11, 4, -3, -10. Respuesta.
Un solo medio aritmtico intercalado entre dos nmeros, es el promedio

o media aritmtica de los nmeros. Para demostrar que el promedio de a
81
INDUCCION MATEMATICA- SUCESIONES Y SERIES
b es
a+b
2
..
, basta verificar que
a+b
2
-a= b -
a+l>
2
. (Por qu?)
Una serie cuyos trminos estn en progresi11 aritmtica recibe el nombre de serie aritmtica. Para aete1minar una frmula pa1a la suma S,. de
los ?l primeros trminos de una P.A., se escribe la suma indicada en el orden usual, en trminos de d y a, y se le suma despus la suma indicada escrita en orden inverso en trminos de d y tn.
s..
s.. =
+(a +d) + (a+2d)

(tn-d)
(t,,-2d)
=((,
2S,. =
t..
(a+ t,.) + (a+ t,.) +
donde a
(a+ tn)
++[a+ (n-l)d]
+ + [tn- (n-1)d]
+ + (a+ t,.)
+ t,. aparece n veces.

:. 2S,. = n(a + tn),
Puesto que tn =a+ (ti

la para S.,. y se obtiene
Sn =
.. S,. =
o sea
l)d, se puede sustituir este valor en la frmu-
'2 [a+ a+
n
[2a
(.1i-l)d).
(n -
l)d].
Este razonamiento implica el siguiente teorema, que tambin se puede

demostrar por induccin matemtica. (Ejercicio 23, pgina 82.)
TEOREMA
La suma de Jos n primeros trminos de una progresin aritmtica cuyo primer trmino es a y cuya diferencia comn
es d, est dada por
n
Sn:::;; 2 (2a
EJ E M P
to
4.
Solucin:
1) d].
Determinar la suma de los 12 primeros trminos de Ja P.A.

-5, -1, 3, 7, ...
a. = -5, d = 4, n = 12.
S 12 =
EJEM P Lo
+ (n -
~[2 (-5)
+ (12 -1) 4] =
204. Respuesta.
s. Determinar la suma de los enteros impares de 1 a 49.
Sol1~ein:
= l, t., = 49, d = 2; .'. n = 25.

Por lo tanto, S 2 ~ = ~(1 + 49) = 625. Respuesta.
82
CAPITU LO TRES
Ejercicios
Si cada trmino de una P.A. se multiplica por k, formarn los trminos resultantes una P.A. (a) si k =I= O; (b) si k =O?
2. Dada la media aritmtica de dos nmeros, pueden determinarse los
I)meros?
3. Puede ser cero la suma de los trminos de una P.A. ? Explicar.
4. Si cada uno de los trminos de una P.A. se eleva al cuadrado, form a rn los trminos resultantes una P.A. (a ) si d = O; (b) si d =I= O?
l.
Calcular el trmino que se indica en la P.A. dada.
s. El
6.
7.
8.
undcimo trmino en 5, 8, 11, ...

El sptimo trmino en 3y2, y'2"; --..fl, . . .
El sexto trmino en a - b, a, a
b, . . .
.
.
t
.
s
13
17
El d ec1mo rm1no en -e , ...:...
, _i2 , . . .
12
Ca lcular los trminos omitidos en la P.A. indicada.
9. 3,
10. 2
t
11 .
15.
16.
17.
18.
19.
20.
T '
7,
'.....!....
13,
t '
T '
,
12.
'
-7
3,
13.
14.
l
t
a,
'
'
b,
'
' X,
T
22.
'
1
1
' -X.
Qu lugar ocupa el trmino 142 en la P.A. 2, 9, 16, ... ?

Qu Jugar ocupa el trmino -28 en la P.A. 8, 5, 2, . . . '?
Calcular la suma de los 18 primeros trminos de la P.A. 4, 7 , 10, ...
Calcular Ja suma de los treinta primeros nmeros enteros positivos.
El primer trmino de una P .A. es 5. E l decimosptimo trmino es 53.
Determinar el tercero.
La diferencia comn de una P.A. es 3. El dcimo trmino es 23. Calcular el primero.
Calcular lo suma de cada una de los siguientes series.

20
21 .
:
k l
23.
24.
25.
26.
27.
28.
10
(3k -
1).
22.
L: (8 -
2i) .
1~1
Demostrar por induccin .matemtica el teorema de la pgina 81.

Cuntos trminos de la P .A . -5, - 1, 3, .. . deben sumarse para que
Ja suma sea 400?
Calcu1ar la suma de todos los enteros positivos menores que 200 que
son mltiplos de 7.
Determinar los dos primeros trminos de una P.A. en la cual el tercer trmino es 14 y el noveno - 1.
Para qu valor, o valores, de t, debern t - 2, 2t - 6 y 4t - 8, en
ese orden, formar una P.A. 'l
Para qu valor(es) de k real (si existe) -1 ser media aritmtica
de k y k 2 ?
83
INDUCCION MATEMATICA - SUCESIONES Y SERIES
Determinar tres nmeros en P.A. tales que su suma sea 27 y su

producto 288.
30. Los cuatro primeros trminos de una P.A. son 1-. s, t; u. Demostrar
que 1
u - s = t.
1
31. EJ promedio de los n trminos a1, 112, as . . . , a., es - (a1 + az
29.
+ as + ... + a,.). Demostrar que si estos trminos estn en progresin aritmtica, el promedio del primero y ltimo trminos es lo mismo que el promedio de todos los n trminos.
32.
Demostrar que Sn =
"
L:
[a+ (k - l)d] y despus utilizar Jos teo
k=1
remas establecidos en los Ejercicios 47, 48 y 49 de la pgina 79 y el

n
Eje1cicio 14 de la pgina 73, para demostrar que S,. = - [2a +
(n - l)d].
Un maderero apila 8k + 15 tablones en tal forn1a que hay k capas

con 8 tablones en la ltilna. (Jada capa tiene un tabln ms que su
inmediata superior. Determinar el nmero de tablones.
34. Hay k establos y un cobertizo alineados. Los establos estn a s metros uno de otro y el cobertizo a t metros del ms cercano. Un pen
acarrea n fardos de forraje, uno a uno, del cobertizo a cada uno de
los establos. Qu distancia ha recorrido cuando regresa al cobertizo
despus de la faena?
33.
3 -4
t'PR5tai0 P'I 'RLllUisas
Otro tipo importante de sucesin es aquella en que cada trmino, a

partir del primero, se puede calcular multiplicando el trmino precedente
por una constante dada. Una sucesin de este tipo es, por ejemplo, 8, 6,
12, 24, en Ja cual el factor constante es 2. Una sucesin en la que cada
trmino despus del primero es el producto de una constante dada y el
trmino precedente, recibe el nombre de progresin geomtrica (P.G.), y
se die? que sus trminos estn en progresin geomtrica. Puede explicar~
se por qu al factor constante se da el .nombre de razn comn?
Si en una P.G. a representa el prim.e r trmino y 1 la iazn comn, se
puede definir la sucesin en forma recur1ente del siguiente modo:
t, =a
tn+ 1 = tnr, n ;;::. l.
En la tabla se puede ver una frn1ula para tn en trminos de n, r y a.
ler. trmino 2o. trmino 3er. trmino 4o. trmino
'
(.,
(4
f.1
a,.
ta
ar2
ar
nsimo trmino
in
arn-1
La observilci6n de que en cada trmino el exponente de 1 es una unidad

menor que el nmero del trmino, permite enuncar el teorema que se puede demostrar por inducci6n matemtica. (Ejercicio 17, pgina 87.)
84
CAPITULO TRES
TEOREMA
EJEM P Lo 1.
Solucin:
EJEMPLO 2.
Solucin:
En una p1ogresi6n geomtrica cuyo primer trmino es a y

la razn comn, el n-simo t1mino, es
1,
Calcular el sexto trmino de la P.G. 2, 6, 18, 54, ....
= 2, r = 3, n 6
f,. = (/''n-1
t,. = 2 ( 3) 6 - 1 = 2 (243) = 486.
ci
Respuesta.
Qu lugar ocupa el trmino 96 en la P.G.
n = .g, r = -2, tn = 96
96 = ~(-2)"-1
64 = (-2)"- 1, (-2) 6
-3, 6, . . . ?
(-2)"-t
.'. n - 1 = 6, n = 7;
entonces 96 es el sptimo t1mino. Respuesta.
En el teorema precedente, la restriccin n 2: 2, es necesaria, puesto
que la proposicin t1 ar1- 1 carece de significado, ya que el smbolo
11 - 1 r" no se ha definido. En el caso r :,O, definimos r' como l. Ningn
significado se da al smbolo O(). Entonces, si r :,O, t, :::: ar 1 - 1 =a es una
t}roposicin verdadera y el teorema es vlido l>ara n = l. Siguen siendo
vlidas las leyes de los exponentes (pgina 71) considerando al O como
exponente? (Ejercicio 35, pgina 88.)
En una progresin geomtrica los trminos comprendidos ent1e dos
trminos dados cualesquiera reciben el nombre de medios geomtricos.
As, poi ejemplo, en Ja P.G. 3, 6, 12, 24, 48, .. ., los trminos 6, 12 y 24 son
medios geomtricos comprendidos entre 3 y 48; 6 y 12 son los medios
geomtricos comprendidos entre 3 y 24. Para intercalar medios geomtricos entre nmeros, se puede utilizar la frn1ula tn = arn- 1 pata deter
minar Ja razn comn.
EJEM P Lo 3.
Intercalar tres medios geomtricos reales entre 1 y 16.
Solucin: a = l, n = 5, t., = 16
tn :::: ar"- 1
16 = 1 .
r!l-1
r 4 = 16
r4
16 =O
(r2 - 4) (r2
4) =O
y puesto que r 2
4 ?6 O para todo r E <R,
slo se tiene que considerar r 2 - 4 = O,
que es equivalente a r = 2 r = -2.
: . 1, 2, 4, 8, 16 l, -2, 4, -8, 16. Respuesta.
-
85
INDUCCION MATEMATICA- S UCESI O NES Y SERIES
Un s1)lo medio geomt rico comprendido entre dos nmeros es la media

geo1ntrira media proporcional de los nmeros.
e Je M P Lo 4.
Soluc in:
Si x y y son nmeros reales diferentes de cero, encontrar la

media geomtrica <le x~ y y 2
(, - .
X~'
y<.:
"
1~
n -<.,
- ?,
a;:! I'( 3 -
x-
?~-
X.
1= --X
X
~
(-y )' o ., = (- -y)~

y
. . 1 = - o
;i;- ,
y2
"
y-.. "
=~
; 1~- =
f,.t --
o
.,
xy, y- o x-,
- xy, y-,
~
es decir, xy - xy, es la meda geomtrica. Respuesta.

Una serie cuyos trminos estn en i>rogresin geon1trica se dice que
es una serie geomtrica. Se puede encontrar una frmula para la suma
S,. de los n primeros trminos de una P.G. escribiendo la .serie y restndole
trmino a trmino el producto de 1 y la serie.
S .. = <t- + u1 + ar~ + + ar"-~ + a1"- 1

1S,. =
cir + a1.:! + + ar" - 2 + a1"'- 1 + ar"'
Sn - 1S., = a + O + O + + O -!- O - ar"
S,.-rS,. =a.-ar", o sea S,.(1-r) =a.-a1"
.'.Sn=
a-ar"
1-r
(r '7'6 l)
Este resultado permite enunciar el siguiente teorema que puede demostrarse tambin por induccin. (Ejercicio 18, pgina 87.)
TEOREMA
La suma de los n primeros trminos de una progresin geomtrica cuyo primer trmino es a y cuya razn con1n es r
(r
# 1) est dada po.r
a- ar"
s.. = 1 -r .
COROLARIO.
El corolario puede deducirse observando que a,r"- 1 = tn, y por lo tanto,

CM'" = tnr.
86
CA PI TULO TRES
EJEM PLo
s. Calcular la
suma de los seis primeros trminos de la P .G. 5,
-10, 20, ....
Solttcin:
Aplicando el t eorema precedente, haciendo a = 5, r = -2,

n = 6, se tiene
S.,=
EJEM' Lo 6.
Sol?tc6n:
5 - 5(-2) 11
_ (- Z)
1
-315
3
-105. Respuesta.
Calcular la suma de la P.G. cuyo primer trmino es 4, su ltimo trmino es t y su razn comn es ~ll
= 4, r =
~,
t,, = Ji. Por consiguiente, el cor olario anterior
implica que
s.. =
l(l)
--- !
_ ~
6!1
Ti
63
T = B . Respuesta.
Ejercicios
Puede .ser cer o un trmino de una P.G.? Explicar la respuesta.

2. Por cunto excede la media a ritmtica de 4 y 9 al valor absoluto de
la media geomtrica de dichos nmeros '?
3. Determinar t,, en la P.G. en que a= 12, n = 5 y r = -&.
4. Intercalar tres medios geomtricos reales entre .::..! y 4.
T.
u~' -
~.f.
"
-3, ...
S.
Calcular el sptimo t rmino de la P.G.
6.
Calcular Ja sun1a de 100 trminos de la serie geomtrica 1 - 1+1

-1
7.
+ ...
En una P.G. que slo contiene t rminos reales, el primer trmino es 3

y el cuarto trmino 24. Encontrar la razn comn.
8. E l primer trmino de una P .G. es 4 y el ltin10 trmino es 324. Si la

razn de dos trminos sucesivos es 3, calcular la suma.
En los Ejercicios del 9 indica .
12, calcular la suma de la serie geomtrica que se
ro
9.
10.
11 .
: 3(-
k"I
l=l
;~1
13.
2k- l
5 ( 4)J-t
12.
t) i-1
24(~)- 1
~1
Determinar el sptimo trmino de una P .G. cuyo ter cer trmino es

~ y cuyo qtiinto trmino es H .
87
INDUCCION MAlEMATICA- SUCESIONES Y SERIES
14.
1S.
Bajo condiciones favorables al cr ecimiento (desarrollo) de cierta bacteria, un organismo se divide en dos cada media hora. Cuntas veces el nmero original de organismos habr al final de un periodo de
seis horas?
Para qu valor(es) de k, debern k - 4, k - 1 y 2k - 2 formar, en
este orden, una P.G.?
n
16.
Resolver
2k = 62 para
n probando v~lores sucesivos de
ri,.
,:. 1
Las proposiciones en los Ejercicios 17 y 18 se refieren o una P.G. cuyo primer

trmino es a, cuya razn comn es r y cuyo n-simo trmino es t,.. Demostrar
cada una de las proposiciones por induccin matemtica.
"
17.
18.
t1<.
a(l -r")
,r ~ 1
l -1
En los Ejercicios 19-24, se dan tres de los cinco nmeros reales

para una P.G. Determinar los otros dos.
= 1, = 2, n = 7
a, t,., r, n
y Sn
22. r -- -1 ' ,.. -_ 5' n -'

23. a= ~1 , r = 3, S.. = 1;!
19.
20.
21.
a= - 1, ?i = 3, S,. = -7
a. = -2, r = 2, t,. = -64
25.
Intercalar dos nmeros reales entre 2 y 9 de tal forma que los tres primeros trminos estn en P .A. y los tres ltimos en P.G.
El p1ecio de un automvil es de $2,500 y se deprecia el 151'<, de su valor cada ao. Determinar el valor del automvil al cabo de cuatro aos.
Calcular el segundo trmino de una P .A. cuyo primer trmino es 2 y
en la que el primero, el tercero y el sptimo trm1nos, estn en P.G.
La suma del primero y ltimo trminos de una P.G. de catorce trminos es 7. El quinto trmino es media proporcional del segundo y ltimo trminos. Calcular el te rcer trmino.
En cada carrera de un pistn se extrae una tercera parte del air e contenido en un tanque. Qu cantidad de aire queda en el tanque despus de cinco carreras?
Demostrar que las recprocas de los trminos de una P.G. estn en
P.G. suponiendo que <t ~O y r ~O.
Si a E a? y 1> E CR, demostrar que la media aritmtica de a 2 y b2 no
es menor que el valor absoluto de la media geomtrica de dichos nmeros. [Sugerencw.: (a - b) 2 > O.]
Para toda sucesin cuyos trminos estn tanto en P.A. como en P.G.
determinar (a) la diferencia con1n; (b) la razn comn.
Dada una ci1cunferencia de radio t, demostrar que el rea del hexgono regular inscrito es media proporcional entre las reas de los
tringulos equilteros )nscrito y circunscrito.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
24.
a=
~,
= , t,, = ~
88
CAPITULO TRES
Sean a, b y e ties nmeros rea1es que no sean trminos sucesivos de

un~~ P.A. u de una P.G. Si e~ < b < e, encontrar un nme10 tal que
sumado a a, by e se obtengan trminos consecutivos de una P.G.
35. Analizar la validez del teorema de la pgina 71 en el caso en que m
sea cualquier entero no negativo, n = O, r =F O y s =F O.
36. AnaJizar la validez del teorema de la pgina 85 en el caso n = O.
34.
3-5
El teorem3a dfl hjppmje
Las siguientes proposiciones sugieren el modelo empleado para determinar los trminos sucesivos en el desarrollo de la n-sima potencia de la
suma de dos nmeros a y b:
(a+b)l=ct+b
(a b) 2 = a 2 2cib + b 2
(et+ b) 3 = a 3 + 3cr,2b + 3ab2 + b3
(a+ b)4 = a 4 4a}lb + 6a2 b 2 + 4ab + b4
(a+ b):; =a=>+ 5a~b + 10a"bz + 10a2 b3 5ab 4 + b".
En general, el desarrollo de (a
b)" tiene (n
1) t1minos. En cada
trmino los exponentes de a y de b as como el factor numrico o coeficiente
estn sujetos a las reglas que a continuacin se indican.
,
,. . . .
:' . .
.;
Desarrollo
de' .(a+ Q)
.
.
'
11
; :.
"
..
;:
...
;,,
..
y ti! ltiano. b'l'i.'. . .' . . . ': . ' " .

En cua!qu!er otro trmino, la ,suma: de los xponeriteS: de.'.a, y U"es.~,. y:';
El primer tl'.'mino es o,_"
.
'
.. . ::
. .. ,: : .
. . : . ' ~..
. :
, . .
.:'
; '
\ ',
l. El coeficiente es el. pr9d~<;to del coefi~lenfe Y,'el e~poneote.~ de: a. .

del trmino precedente dividido por el ~.riiero del"1~rmino " ..
"
precedente

..
.. .
. .. ' ;, . . .
, : . : '' , ';:
..
2. El exponente de (,, es, .l, uni~ocJ wn~rior 'qu~ el e.i<pone~te d. a , .. , ',

del trmno pr'tcedent~; ' , ,
. . . . ,
. , ' ' . < ''
,:; '
.
'
n.. 1 ..
. ri
3. El ex.ponente c:lE! b es 1 unidad- mayor que ,el, exppnente .de b

del trmino precedente;
' ,,, ' . .. " ' ,' .. ".:. . '... '", . ". ;. , .'.., :.. :,:'.,"
. .:: .
.
. ' ..:..: . . :.
:~. : --J~----'t_ ..
_,
.... :: .> "'
- ..
E Je M P Lo 1.
Solucin:
.....--~-~---
Desarrollar (2x - y) 6
(2x)
+ 6(2x)~(-y) + I5(2x)4(-y) + 20(2x)

+ 15(2x) 2 (-y) 4 + 6(2x) (-y):>+ (-y),
2
o sea
64x11
192x5y
+ 240x y
+ 60x y
4 2 -
4 -
160xsy:i
12xy~
+y
Respuesta.
(-y)"
INOUCCION MATEMATICA- SUCESIONES Y $ERIES
89
Para desarrollar (a+ b)" para c.uaJquier n E N, es conveniente introduci1 ciertos smbolos. Primero, si n es un entero cualquiera no negativo,
n,! (se Jee "n factorial" o "factorial de n") se define del modo siguiente:
(n
O!= 1
l! = 1
1) ! = n!(n
+ 1), n > 1.
As, por ejemplo, 2!=12=2,3!= (12)3=6,4!= (123)4=24,

y, en general, n! = 123 n.
Ahora, sin E N, k E N,
y k
< ?i, entonces (~)se define como

t factt>tes
n)
_
(k -
(n
k + 1)
k'
.
1)
n(n -
Tambin se define
(:) =l.
Por ejemplo,
(o4)= 1' (4)1 = TI4= 4 (4)2 = 43

2 ! = 61
4)4
.
3
.
2
(4)
4
.
3
.
2
.
1_4
-1.
(
3
3!
4!
Comparando estos valores con los coeficientes del desarrollo de (a+ b)"',
se puede ver que
Esto sugiere el resultado general enunciado en el siguiente teorema que se

demostrar en las pginas 91 y 92.
TEOREMA DEL BINOMIO
Si n E N, y a, b E CR, entonces
n
(a+ b)n =
I:(~)a"-"bl<,
1t~o
Obsrvese que el r-simo trmino del desarrollo es
n )
( 7'-1
a,n-(T-l)lf-1,
90
CAPITULO Tll'ES
E J E M P L 0 1 ~-
Soluc~n:
Cale ular el quinto tt'lllino del desarrollo de ( t2 + s) i2

r
= 5;
1
: . el trmino es ( :) (t2 ) 12 - 4s1 = 495t16S". Respuesta.
E J EM P L
o 3.
.
En el desarrollo de ( x - y) 7 calcular el trmino en que el

exponente de x es 15 .
Solucwn: El trmino aparece cuando el exponente de ::c3 .es 5, es decir,

7-2.
: . el trmino
'
Otro shpbolismo apropiado
es(~)<x) 1 - 2 (-y) 2 = 2lx1Gy2 Respuesta.

para(~) se puede obtener a partir de
n)
=
(k
n(n - 1)
(n - k + l)
k!
multiplicando el numerador y el denominador del segundo miembro por

(n - kf !, se tiene
(~)
o sea
n(n -1) (n-k
+ 1) [(n. -
k) (n- k-1) 32 1]
k!(n -k)!
n!
n)(k - k!(n - k)!'
<
0 _k::;n.
Blaise Pascal, matemtico francs del siglo XVII, propuso un ordenamiento .en forma t riangular de los coeficientes del desarrollo de (a+ b)n
para v~lores enteros y consecutivos de n, los primeros renglones se muestran a continuacin.
1
1
1
1
1
10
.. . . .
10
En el tringulo de P ascal resultan evidentes algunos hechos interesantes.

Se puede ver que cada trmino que no sea 1 es la s uma de los dos trminos
que estn a la derecha y a la izquierda en el rengln inmediato superior.
Esto sugiere el siguiente teorema cuya demostrac.in se deja como Ejercicio 62, de la pgirut 94.
INl>UCCION MATEMATICA - SUCESIONES Y SERIES
TEOREMA
(nt
1
)
= (,,: 1) + (~), k
91
E (1, 2, ... , n).
La simetra de los coeficientes en cada rengln sugiere el siguiente :
TEOREMA
(~) = (n .':_ k) , k E {1, 2, ... , n}.
La demostracin de este teorema se deduce directamente sustituyendo k
(~)
por n - k en la frmula dada para
; esta demostracin se deja como
ejercicio. (Ejercicio 61, pgina 94.)

Estudiando las sucesiones de nmeros a lo largo de varias diagonales del
arreglo, es posible deducir otras propiedades del smbolo
(~) .
La siguiente demostracin del teorema del binomio* requiere ei conocimiento del principio de induccin matemtica y las propiedades del smbolo
para las sumas. {Ejercicios 37-40, 47 y 48, pginas 78 y 79.)
DEMOSTRACIN DEL TEOREMA DEL BINOMIO:
Sea S el conjunto de los enteros positivos n para los cuales la proposicin
..
(a+b)" = :E
k ~o
es verdadera, siendo a y b nmeros reales diferentes de ce ro.

( 1)
1 E S; puesto que si n
(2) Para
= 1, se tiene
cua,.[.quier entero positivo x, sabemos que:
(a+ b)"+ 1 =(a+ b) .r (a
+ b) =a(a + b)"' +
b(a
+ b)"'.
Aho1a, supongamos que x E S; en este caso, se tiene
Por consiguiente, utilizando los Ejercicios 40 y 48, pginas 78, 79, encontramos:
"'En el Captulo 15 se dar otra demostracin del teorema.
92
CAPITULO JRES
l> (a,+ b)" = b

r
+l
L1<~1 (k -1
X )
t""
(x) a"-kb" =
't (xk) a"'-"b1<+1 =

"'
a"+1-kbk.
x+1
:t
:.a(<i+b)-"+b(a+b)":=::L (x)a"+ 1-kb"+ L

l<=O
~=
( X )
k - 1
a"+ 1-"b".
Combinando los trminos de )a derecha para k = 1, k = 2, ... , k = x,

se tiene:
Puesto que
X)
=(X+{)
1)
=
l,
(
<i(a
(X) = (X+
1) l
x+l =
+ b)x + b(a + b)"
=(X+O 1) a+l + t (X t 1)
a,z\1-l<bk
+(X+ l)b-"+l,
x+l
hi
Por tanto, escribiendo en forma condensada el resultado precedente, se

tiene:
consiguiente, si :l: E S, (x -\- 1) E S. Por el principio de induccin

matemtica S es el con_junto de los enteros positivos y el teorema queda
demostrado.
1)01
Ejercicios
En los Ejercicios 1-8 calcular el niimero qve se indica.
l.
7!
3.
2.
10!
8!
4.
9.
1O.
6!
3 !2 !
1.0!
;O .
5 -'
s.
(~)
7.
(:) + (!)
6.
(!)
8.
(~) + (~)
Determinar por tanteo si existe t~n nmero entero positivo n tal que
11 ! = 50.
,Existe un nmero entero n > 1 tal que 11 ! sea impar? Por qu?
IHDUC:CION MAT.EMATIC:A - SUCESIONES Y SERIES
93
En los Ejercicios 11-lo, expresar el producto o el cociente paf medio de una sola
expresin factorial. Suponer -ti > r > O.
11.
12.
(n
+ l)n!
14.
9 . 8 . 7 . 6!
(n
+ 6) !
15.
n(n-l)(n-2)!
n+6
r) ( n -
r -
1) !
16.
(n - r
+ 1) !
13.
(n -
17.
Si el desar10Ilo del binomio (a

puede ser cierto acerca de n?
18.
Cul es la suma de los exponentes de x y y en el k-simo trmino del

desarrollo de (x +y)"? Suponga 1 < k < n.
19.
Hallar el trmino del desarrollo de (a+ b) 6 cuyo coeficiente es (:).
20.
Hallar el trmino del desarrollo de (a
n-r+l
b)" tiene un trmino medio, qu
+ b)
cuyo coeficiente es
(76)
En los Ejercicios 21-26, dados X y y enteros positivos, x > y y todos .los deno
minadores significativos, simplificar las expresiones tanto como sea posible.
21.
22.
x!
23.
(X - 1) ! .
(x
6) !
(;t+5)!
(x -y)!
(x -y-1) !
x!
(x -2) !
24.
25.
26.
(x
+ 2) !
X!
(x
-Y+ 2) !
(X
-Y+ 1) !
En los Ejercicios 27-32, escribir los tres primeros trminos de cada desarrollo y
simplificarlos.
27.
(a+ b) 1
29.
28.
(x - y)i
30.
2~
xi--;;;
(x
32. (
b):;
-+ 2
33.
34.
n! = 6
(n
+ 1) ! =
n!
35.
(~) =
36.
10
< n ! < 121
En los Ejercidos 33-38, encontrar todos los valores enteros de

la propo:;ic:i6n dada tiene significado y es verdadera.
+ 3k)
31.
n par<J ios cuales
37.
(n -
38.
(n
1) !
(n -1) !
1) !
< 24
= 12
En los Ejercicos 39-44, desarrollar por el teorema del binomio y expresar el

resultado e.n la forma m6s simple.
+4
41.
b);
42.
39.
(x
40.
(2Cl -
2)
(X+~)
(x2
1) 11
)
-x+
43. ( 2
44.
(2x -
3k)~
1
94
CAPITULO TRES
En los l;jercicios 45-50, escribir el trmino que se indica. en el desarrollo

del binomio.
;
+ l1) t(I; el quinto.
45.
(a
46.
(x - y) 7 ; el cuarto.
47.
~ ; el
(:X + :)
2
48.
(3.r~
49.
(a
so.
(:r +y)"; el trmino (n - r)
SI.
Escribir e] trmino del desarrollo de (3x - 2y) 7 , en el que el exponente de y es 4.

Escribir el trmino del desarrollo de (a.~+ 2b) 1 4, en el que el exponente de <t es 8.
Si los coeficientes del cuarto y decimosexto trminos del desarrollo
de (r s) n son iguales, encontrar el trmino medio.
S los coeficientes del sexto y decimosexto trminos del desarroHo
de ( 't - b)" son iguales, encontrar el tercer trmino.
52.
53.
54.
t1wino medio.
- 2y):; el trmino medio.
+ b) ";
el trmino ( n - 2)
En los Ejercicios 55 y 56, comprobar la proposicin dada por clculo directo.

s
SS.
)
L:
(
ko k
..
56.
= 2s
L: ( k )
1<-0
-24
-
En los Ejercicios 57-60, encontrar el valor aproximado ol milsimo.
57.
(I+.02)r.
58.
(1-.01) 4
59.
(1.03)r.
Demostrar la$ siguientes proposiciones. Suponer
60.
n E N, k E N
(.98) Cl
y
< n.
61.
62.
63.
Si al desarrollar y simplificar la expresin (a+ b)" + (a. - b)" se

obtiene una expresin de 4 trminos, qu conclusin se puede deducir den, de a y de b?
64.
Mediante el empleo repetido del teorema del binomio, desar1ollar

(a+ b - z) 4
65.
Por el mtodo de la induccin matemtica demostrar que al desarrollar (a+ b)", a y b >O, la suma de los coeficientes es 2".
66.
Por el mtodo de 1.a induccin matemtica demostrar que al desarroHar (a - b)", a y b >O, la suma de los coeficientes es cero.
95
INOUCCION MAfEMATIC:A - SUCliSIONES Y SERIES
SUCESIONES Y SERIES INFINITAS

3-6
Lmite de una sucesi8

F
fa
1b
Una sucesin se puede representar grficamente sealando sus tr

minos como puntos sobre una iecta. En la Figura 31 se muestran los
cinco primeros t1minos de la sucesin infinita
1 2 3 4
n
2' 3' 4' 5' 'n + 1 '
-1
41
......
2 03
a5
a,
1
l
Figura S-1
en la cual se aprecia que los puntos a~, etc., que representan a los t1
minos de la sucesin, se van acercando al punto l. Esto significa que para
n suficientemente grande, los trminos se aproximan a 1 tanto como se
desee. Supongamos, por ejemplo, que queremos que los trminos se aproximen a 1 con un error menor que 1/1000. Para determinar "hasta dnde" hay que desar10Har los trminos de la sucesin a fin de que cumplan
con el requerimiento impuesto, se obse1va que la exactitud en la aproximacin est dada por la diferencia entre a,, y l. Ahora bien,
=
=
n -1 1
n t l
n-
(n+ 1)
n+l
-1
= ---
n+l
..an -11 = n ~ 1
n:
1
Sobre el conjunto de los enteros positivos, la desigualdad
<
1 1000
es equivalente a n + 1 > 1000, es decir, n > 999. Por consiguiente, para
1
n > 1000, la., - ll M. Por qu se pudo elegir M como cualquier entero positivo mayor
CAP 1TU LO TRES
96
1 .
que - - 1? Puesto que:tpara, n:.~ O se .puede....encontrar un valor apropiado
h
n , cuando n crece indetinid<t1ncntc, es
para M, se dice que el lmite de
n+l
..
.1, y se escribe*
lm
==l
......"' n + 1
En genera), cualquier sucesin infinita, a2, ... , "' ... , tiene un lmite
A (simblicamente, lm aq =A) si cada nmero positivo h se puede apan ... oo
rear con un entero positivo M tal que
\a.. -Al < h sin ;::.;, M.
a 1
a .1 1+1
A-h
A+h
Figura
;~-2
La Figura 3-2 ilustra esta definicin mostrando los trminos aM, a~1+1 ,
<tM +~ como puntos dentro del intervalo de longitud 2h con centro en
A. Una sucesin infinita que tiene un lmite, se dice que converge, o que
es convergente. Hablaremos del lmite de una sucesin ya que, como se
puede demostrar, una sucesin no tiene ms de un lmite. (Ejercicio 48,
pgina 101.)
1
, . d l
., 1 1 1
)
EJEMPLO l.
,
a. E ncontrar e1 1m1te e a suces1on , .
...
e
Solucin:
b. Justificar Ja respuesta de la parte (a).
a. La figura permite apreciar que, por pequeo que se eon

,
sidere un margen positivo de enor, los term1nos

2
1
,, + 1
,, ,
se aproximan a O dentro de ese margen con
tal de que n se elja lG suficientemente grande. Esto sig1

nifica que lim - = O.
........ 2
..
"1
b. Para confirmar esta observacin, se debe demost1ar que

para cada nmero positivo h se puede elegir un entero
pGsitivo M tal que
1
- - O
2"
<
h por n
>
-
M.
El smbolo n-+"' algunas veces se lee como "n tiende a infinito". Esta frase
equivale a decir "n crece indefinidamente"; es decir, o:. no 1epresenta ningn nmero.
97
INDUCCION MATEMATICA- SUC!lSIONES Y SERll'S
Si h
1: Se elige M = 1, ya que
}i < h para toda h.
Si h ~ 1: Existe una f{ E N tal que
F <
h. (Ejercicio
26, pgina 74.)
+ 1, ya que si n
Se elige M = k
2.<
2" i: J
r: M P Lo
2.
2"+
+ l,
2.
h
< 2" < .
Demostrar que la sucesin de trminos constantes, definida

por a.,, = e para toda ri, conve1ge.
e porque para cualquier nmero positivo k
Solucin: lm a..
........
ta.,. - el= le - el= O< h
para todo entero positivo
ti.
a., ...
Dadas las sucesiones conve1gentes a1, a:i, ... ,

y b1, b2, .. , b.., ... ,
se pueden obtener nuevas sucesiones combinando sus trmnos correspondientes bajo las siguientes operaciones:
(1)
(2)
(3)
( 4}
adicin: a1
b 1 , a2
b:i, ... , a,.
b,.,
sustraccin: a1 - b1, a2 - b:.i. .. , a,. - bn,
multiplicacin: a1bi, 2b2, . . . ' anbn, .
... ,
a1 ~
a,.
d iv1s1on: -b , -b , , -b ,
l
Jf,
El siguiente teorema, que aceptaremos sin den1ostrar, establece cmo los

lmites de esas nuevas sucesiones dependen de los Jmites de las S\lCesiones
originales.
TEOREMA
Si liman :=A y lim b,.
= B, entonces
(1)
lim (a,.+ bn) =A +B.
(2)
lm (a,. - b,.) =A - B.
(3)
lm (a,.bn) =A B .
.....
.,
(4)
Si B "'16 O y para cada entero positivo n, bn #O,
lm~=~ .
....... b,.
COROLARIO.
Si e es una constante, Jm
......., ca,. = eA .
Tanto el teorema como el corolario son de gran utilidad en el clculo del

lmite de sucesiones.
98
CAPITULO TRES
E J E M J> Lo 3.
Encontrar el lmite de la sucesin cuyo n-simo trmino es
3n2 +2n+4
" = n2 + 1
Solucin:
(Plan: Para expresar a,. como una fraccin en cuyo numerador y denominador intervengan los n-simos trn1inos de
sucesiones convergentes, se pueden dividir el numerador y
el denominador de la fraccin dada por n2.]
3n2 +2n+4
a.. =
3n2
+ 2n+ 4
n:.i + 1
n:.t
n2 + 1
n-
3+-+n n2
: . a,,= ---1-1+2
n
1, . . . t'1ene por )'1m1te o.
...
,
2 3
Por consiguiente, lm ~ = O, Jm ~ = O, y
. 1a suces1on
. , l1 ' 1 , 1 ,
Ah ora h1en,
(Por qu?)
1l-oo
lm~
=O.
n
?f-+co
n~1
. ,
.. hm " =
3+o+o
1
"""'"' = 3. Respuesta.
+
. . lm a.,
''-""
No todas las sucesiones innitas convergen. Una sucesin infinita que no
tiene lmite se dice que diverge, o que es divergente. Por ejemplo, la sucesin 3, 9, 27, ... , 3", ... diverge porque contiene trminos tan grandes en
valor absoluto como .se quiera. La sucesin 1, -1, 1, ... , (-1)"+1, ... es
divergente ya que sus trminos son 1 y -1 alternativamente.
Ejercicios
En los Ejercicios 1-6, Un represento el trmino general de una svcesi6n.
Para cado sucesion diga s, cuando n crece, el valor absoluto de la diferencia
entre trminos consecutivos crece, decrece o permanece constante.
l.
2.
3.
" = -n
a.= 2?t -
4.
a,,= (-l)n (2n)

" =
2n+3
4n
1
5.
6.
a,.=
" =
1i 2
+3
1i+
(n
+ 1) !
n !
INDUCCION MATEMATICA- SUCESIONES Y SERIES
99
Clasificar cada una de las siguientes proposiciones como verdaderas o fa lsas.
Un trmino de una sucesin convergente puede ser igual al limite de

la sucesin.
8. Si el lmite de una sucesin convergente es un nmero P<>Sitivo, todos
los trminos de la sucesin son nmeros positivos.
9. Si los trminos de una sucesin son nmeros positivos y negativos alternativamente, la sucesin no puede ser convergente.
10. Si a.. es el n-simo trmino de una sucesin convergente cuyo lmite
es L, entonces para cada dos trminos sucesivos cualesquiera, at y
ak+1, la1e - L I 2:: la1c+1 - L.
1 J . Si lm an = T y lm bn
T, entonces a,. y b,. representan la misma
.,
suces1on.
7.
12.
Si lm
"~Ul
=O, entonces lm
"'...co
(s + !)
=3.
n
En los Ejercicios 13-18, dado llm

1'-too
encontrar el lmite indicado.
13.
a .. = K~ - 1, lm bn = K
lm 3an
+l
IKI =!= 1,
n-+oo
16.
n.....o
lm
"""""'"
(")
b.
bn)
l4.
litn ( <Ln
...... ,.
+ b,.)
17.
lm ( an ~
,......,,
15.
lrn (a,, - b,.)
18.
r1m ( - - .....,., a,.

bn
''4CO
i i)
En los Ejercicios 19-24, por medio de una representacin grfica sobre una rec
ta, determinar si lo sucesi6n dado es convergente o divergente. Poro codo sucesi6n convergente encontrar su lmite y i;alcular los diferencias entre .el limite y
el noveno y dcimo trminos.
19.
20.
21.
22.
1 1
1
1-- -
'4'6'
' 2n'
- 1, 2, -3, 4, ... , (- l)"n,. ..
1 2 3
n
5 ' 7' 9'
' 2n + 3 '
1 1
1
1
- - ... (-1)"+ 1 2'3' 4'
'
n'
l -- -
. .,
24.
(2+t>.
- -t. - ~. 1, - f.., ...
25 .
Dada la sucesin c.uyo n -simo trmino es a~=
23.
(2+f),
(2-t),
(2-~), ...
11.
n+ 2
(A) es l, hallar el menor valor entero de n para el c.ual
y cuyo lmite
IA -' I < ; .
100
26.
CAPITULO TRES
Dada la sucei:;in
t U" O
27.
n-:simo trmino es a,, =
+ 1 y cuyo lmite
t:i
2n~
(A) es - ~. hallar el 1nenor v~ilo1 entero den para e l cual JA - a.,. < .~,.
Suponiendo que O es el lmite (A) de la sucesin 1:uyo n-simo trmi31i
no es ((,. =
, determinar el menor valor de n para el cual

.,
2 n-+ 7
JA - rt.J < ! .
28.
n~
Demostrar que Ja sucesin cuyo n-simo trmino es <in=

n
verge.
n2 + 1
( 1t2 - 36) + 37
=
= n - 6 + 37 . )
( }:;71y<J'f'nCia.:
+1
+6
d1-
n+6
En los Eercicios 29-36,
n+ 6
n+ 6
encontrar lrm a,, para cada sucesin que sea conver" -~:.r..
gente. (,')U!J<'l'<'ncia: Expresar ((,, de manera que se pueda utilizar el hecho de

1
que lim - ""' O.)

...~,Y.l
29.
30.
n
a,,= - - -
33.
11+ 3
11t
,,,, =
34.
1
31i - 2
1i+
31 .
32.
aw
cr ..
?L
+1
a.,=---3n~-n
2n + 3n - 1
=-----5n2 -1- 41i + 2
?t~
35,
+4
?l !
(i + ~)(2- ~)
_
(4n
+ 1)
" a.. ==
== -n
36.
1!.
En los Ejefcicios 37-44: (a) establecer por lo menos un n-simo trmino apropiado o la sucesin indicada; (b) si la sucesin qve resulta es convergente,
enconlrar su lmite aplicando el mtodo sugerido en los Ejercicios 29-36.
41 .
37.
1
1
l J':f''lr'~'
38.
39.
1, 3 !, 5!, 7 !, ...
2 ~ ~ ~
' !T' ;rr-:- t
42.
43.
44.
40.
45.
"'
!;
,,
,,
'
- ~ - ~
_4
t"1 J
j(T J
1'1 I
2'
Dada la sucesin cuyo x-simo trmino es
" =
+ S1xm- J + S;ixm - 2 + + .~m-1X + Sm

. (to 7'= O.)
tox" + t1x"- 1+ t~xn - + + tn-tX + t,.
SoX"'
Demostrar que (a) si m

46.
...
:)
-,-,-, ~,
Demostrar: que si O
t ituir
1
1
+k
(k
gina 72 para ( l
> O)
< n,
lm a,,= O; (b) si m
x~oo
< 1 < 1, entonces Jm

r" =
n-..,
= n, lm a:t = ~
iu
"=~a::i
O. (Sugerencia: Sus-
por r y aplicar el teorema enunc.iado en Ja p-
+ k)".)
101
INDUCCION MATEMATlCA- SUCE SIONES Y SERIES
- n demos t rar que l im

'
" =
,,_...,
do ver que para

-1 hac1en
47.
Dado "=
48.
cualquier entero positivo 1i mayor que ~ -1, a.,. - ( - 1) 1 < k para

cualquier k > O.
h
Demostrar que una sucesin convergente (ln no puede tener dos Jmites A y B diferentes.
(Snoerencia: IA - BI = 1 (A - an) + (<tn - B) 1 ~ IA -
I +n
"'
+lct,.-B.)
3-7
Series
peomtricas , inflnifa5
1
+ },
En la Figura 3.3 se muestran los nmeros !, ~

~ + l + i. ! +
+ t + 11". Se puede observar que, independientemente del nmero de trminos que se sumen en la serie infinita ~+t+~+ f
+ (~)"+
, la suma nunca excede de l. Sin embargo tambin se puede observar
que, sumando un nmero de trminos suficientemente grande, la suma
puede aproximarse a 1 tanto como se desee.
t 1 1
.++ 4
l+ .\ +!+1.
&
'
tfi
Figu1a 3-8
Este ejemplo sirve para dar una idea de cmo se podria definir la suma
de tales series. Consideremos la sucesin de sumas parci.ales que empiezan
con Si ~. S2 ! + t y, en general,
Sn=
L.,
k=l
2"
~-,n> l.
Pues to que Sn es la suma de una progresin geomtrica cuyo primer trmino y cuya razn comn es !, se tiene
Sn=
1
2"
= 1--.
CAPITULO TRES
102
Por consfguiente,
1
lm Sn = l - lm n~oo
n-+co 2"
= 1-0.
.".lm Sn = l.
~e acuerdo con esto, la suma de la serie

-2'' + se define como 1 y se escribe
'
infinita
~ + + ~ + ~ + +
L:
2k. =l.
k: I
En general, para cualquier serie infinita a 1
+ a~ + + <tn + ,
S" =
L: " recibe el nombre de suma parcial. Si
la sucesin de sumas
k=I
parciales SJ, S 2 ,
Sn, ... converge y si lm S,. = S, entonces la suma de

n-.co
la s erie a.,
O!)
+ a~ + + a." + se define como S; se escribe : " =
y se dice que la serie es convergente.
~
Por otra parte, si la sucesin
de
su~
mas parciales diverge, entonces la serie es divergente y su suma no est

definida.
Puede determinar cundo converge la serie geomtrica infinita a+ ar
00
+ Hl'~ + + a.r" + ? Si a= O, se tiene L
O y la suma de la serie
i: I
es O. Supongamos a:&: O y
S ..
Si
1 >F
l. La ?i-sima suma parcial es
=- (1 1-r
r")
=-1-r
a
1- r
r".
lrl < 1, se puede demostrar que lm 1"' =O (Ejercicio 46, pgina 100) .
......>
De aqu se deduce que
a.
1 -r
1- r -
Por consiguiente, si
a
l- r
lm r"
"~"'
o.
lrl < 1,
lm
Sn =
n ....,
a
1-r
Sin embargo, si lr l > 1, ir~" crece constanten1ente con n (Ejercicio 12,

pigina 73). Por tt\nto, ? '" no ti ene limite c.u ando n creee indefinidi\mente, y
tam1)oco lo tiene S,,. Si a.# O y .,. = 1 o bien r = - 1, se tienen las series
divergentes fl 1- u + - + a + o bien a - a
guient~ teoren\a 1esume estos herhos:
+ a. -
+ . El si
INDl,ICCION MATEMATICA - SUCESIONES Y SERIES
TEOREMA
103
La serie geomtrica infinita a+ ar+ ar~+

converge y tiene
Ja suma
si lrl < l.
1 -r
serie converge y su suma es O. Si lrl
diverge.
21
+ arn-1 +
Si a= O, la
y a =F O, Ja serie
..,
EJEMPLO 1.
Determinar la suma S de la serie
5(-1)"- 1
1.::1
Solucin:
a = 5, r = - t; lrl
: .S=
< l.
30
- - - - = - = - . Respuesta.
1
1 - (-1i)
(i
En el sistema de notacin decimal ae emplean series infinitas. Por ejemplo, el nmero 4572.36277 . . . donde el dgito 7 se repite indefinidamente,
se puede representar como una suma:
En general, la notacin
se llama numeral decimal no negativo o, en forma breve, decimal. El nmero representado por este numeral (si tal nmero existe) se puede tambin
rep1esentar como la suma de una serie finita y una serie infinita.
Serie finita:
. .
<Lk10k
b
Serie infinita: 101
+ ~-1lOk- + + <t,10 + a
b2
102
ba
103
+ +
bn
lO"
+ ,
en las cuales todos los dgitos ai y bi pertenecen al conjunto {O, 1, 2, 3, 4 , 5,

6, 7, 8, 9}. La convergencia de estas series se discutir en la Seccin 3-8.
Una expresin tal como -ctka1<-1 .. (to. l11b~ .. bn . . . rep1esenta un decimal
negativo.
Ejemplos de decimales son
7134.00000 ... '

0.25000 ... '
-58.72222 ... '
4.13636 .. "
7134.0,
0.250,
-58.72,
4.1~.
7134
.
0.25
.::?..
donde la barra significa que los dgitos que ab((rca se repiten idefinida-
mente.
CAPIJUlO Tlll;S
104
El siguiente ejemplo sugiere cmo se puede demostrar que un dccinial 1~cri

dico"' dado representa un nmero racional.
EJEM P Lo 2.
Determina1 el valor del numeral decimal peridico 4.136,

sea 4.1363636 ...
Soluc1i: 4.136
=4 + iO +
[ 36
lO
36
ior.
36
+ 107 -/-
Puesto que Ja expresin dentro del parntesis es una serie
. in
. fin1ta con
geome'trica
41
4.136 = IO
(t
1 , se tiene
= 36~ y r = 102
10
36
10:1
1
1--0
1 2
36
=!.:. +
lU
101111
1111
lOO
41
91
= 10
+ r,2 = :.i2
Respuesta.
Se ve que la proposicin, "Todo decimal peridico representa un n1ne10 racional", es un corolario del siguiente teorema, cuya demost1acin
se deja como ejercicio? (Ejercicio 47, pgina 106.)
TEOREMA
La suma de toda se1ie geomtrica infinita convergente cuyo

primer trmino y cuya razn comn son nmeros racionales, es un nmero racional.
Ejercicios
Para cada fraccin escribir el decimal equivalente y utilizar la borra para in

dicor la repeticin de uno o varios dgitos.
1.
16
2.
3.
4.
1 () 'T
Encontrar la suma de la serie geomtrica infinita para la cual

~
5.
a= 3,
6.
a = -4, r = - i
v'2
7. a= 2, ,,. = -2
8.
a =
"ft, r = v1
Ntese que un dechnal peridico, como 0.256', en el cual el periodo consiste slo
del dgito O, se puede representar como decimal terminante: 0.25.
INDUCCION MATEMATICA- SUCESIONES V SERIES
105
Escribir los tres primeros trminos de lo progresin geomtrica infinita para

la cual
9.
10.
S-4
--
-
-~
a= 1.5, S = 1
= -}, s = !
11.
't'
12.
r = .01, S =
.!!.
l1
Colculor lo suma de la serie geomtrica infinita dada .
13.
18, 12, 8, ...
14.
15.
.2, - .02, .002, ...
16.
3, 3(10)- 1, 3(10)-2, ...
Calcular la suma indicada.
.,
17.
E <-~>"
18.
Escribir el decimal peridico dado como una fraccin comn equivalente.
19.
.4
20.
.324
21.
1.24
22.
2.13
En los Ejercicios del 23- 28 explicar cada respuesta.
23.
Son iguales dos se1ies geomt1icas infinitas que tienen la misma

suma finita?
24.
La suma de una serie geomtrica infinita convergente puede ser

menor que su primer trn1ino?
...
25.
Para cualquier a E <JI , puede ser convergente la serie
a?
1~ t
Ir! < l, puede se1
26.
Dada una serie geomtrica infinita en que a > O y

negativa la suma de Ja serie?
27.
Puede existir una serie geomtrica infinita en la cual a= 6 y S
28.
Dada la proposicin: "Todo decimal peridico representa un nmero

racional" es verdadera su recproca?
29.
La suma de una se1ie geomtrica infinita es 8. Si la .suma de sus dos

primeros trminos es 2, determinar a y -t".
= 1?
30.
La suma de una serie geomt1ica infinita es 2. Si su segundo trmino es fl-, determinar a y r.
Expresar el error exacto que se comete en las siguientes aproximaciones.
31.
..!!.
;{
"'=
2.67
32.
3 271 "'= 3.65
En los Ejercicios 33-36, determinar el i.ntervalo de valores de

se puede obtener lo suma de coda progresin geomtrica.
*<x -
33.
~.
34.
1, 2(x
1), i(x - 1) 2, 2(.x - l)ll,, ..

2), 4(x - 2)2, 8(x - 2), ...
para los cuales
106
CAPITULO TRES
35.
1, 3(4 - x), 9(4 -
36.
!, f(2
37.
- x), !(2 - x) 2, Til(2 -
x)s, ...
x) 8,
Determinar r para la serie geomtrica infinita en la que S =

y
38.
x)2, 27(4 -
a=
v'2' +l.
+:
V2"
La suma de los dos primeros trminos de una serie geomtrica infinita es 2, la suma de los tres primeros es 3 y r <6 l. Demostrar que
la serie es convergente.
Dado el limite al que converge cada una de las siguientes series geomtricas
infinitas, resolver para x.
8x
..
s
39. t = 1
2x
4x2
41.
+ ...
---=x
+x- + x +
4x-1
42.
2x
-- =
,:;
+1
+ ,:;2 + xs +
43.
Se deja caer una pelota desde una altura de 32 m. Cada vez que llega
al suelo rebota i de la distancia de donde cae. Tericamente, qu
distancia recorre la pelota hasta quedar en reposo?
44.
Se da un cuadrado de 20 cm de lado. Se unen los puntos medios de

sus lados para formar un cuadrado inscrito. Se unen los puntos medios de los lados del segundo cuadrado y se f orma un tercer cuadrado. Si se sigue el proceso indefinidamente, determinar la suma de los
perhnetros y la suma de las reas de todos los cuadrados, incluyendo
al inicial.
45.
Dada la serie geomtrica infinita a ar ar2 ai.a

arn- 1
(a> O); si O< r < 1, dete1minar qu parte fra~cionaria de la
suma es la suma de los t rminos impares y la de los trminos pares.
+ +
46. Dada la serie a
"'
+ 2: ar", en la
que
lrl <
+ +
1, si cada trmino de la
ft : l
serie es k veces la suma de todos los trminos que le siguen, (k

expresar la serie en trminos de a y k.
> 0),
47.
Demostrar el teorema de la pgina 104.
48.
Demostrar que todo decimal peridico representa un nmero racional.
3-8
Ajmete cornglete:i:
Es fcil deducir si una serie geomtrica converge o no, puesto que se

sabe cmo expresar Sn en trminos de n. Varias de las proposiciones relativas a las series finitas que se han demostrado por induccin (pginas
73-74) sugieren otras series infinitas que se pueden sumar, o bien, demos
trar que son divergentes.
eJ EM P Lo
1.
Calcular la suma de la serie

1
n(n+l)
+ .
~ + 2 ~ 3 + 3 ~ 4 + +
1 2
1NDUCC10 N MATE.MATICA - SUCESIONES Y SERIES
Solucin:
S1
= !,
Sn =
S2 =
n+ 1
t + -i = ., S3 = ! + i + fi =!:en general1
(Ejercicio 16, pgina 73).
lm S ..
.....,.,
...
107
=.,.....,
lm '1i :::: l.
n+1
(Ver pgina 96.)
: n(n + l) =l. Respuesta.

n-1
En algunos casos es posible deducir si una serie es convergente o no,

aunque no se pueda expresar S,. en trminos de n.
i: Je"' P Lo 2.
Solucin:
Demostrar que la serie 1 + t
+ i + ! + es
divergente.
S se escriben varios trminos de la serie,
1 + ~ + ! + ~ + ~ + ~ + ~ + ! + ~ + /o + 111 +
1+1+1+1+J.+
fi
ff
14
iii
lU
I
y despus se agrupan los trminos que siguen del primero, de
manera que el denominador del ltimo trmino en cada grupo sea una potencia de 2, se tiene
1 + <t> + <~+ !> + <i+t +t+ ~)
+ (! + ... + ~) + (i\ + ... + ~) + ....
Puesto que, en cada grupo, cada uno de los trminos es ma. . t e, es d

. ii1 > l,l > 1 > 1 > 1, e t c., se pueyor que e l s1gu1en
ec1r,
45
7 8
de ver que cualquier suma parcial de la serie dada es mayor
que la correspondiente su1na parcial de la serie.
1+ (f) + (f+t) +
+t)
+ (~ + ... + h) + (~ + ... + 2) + ....
(~+~+t
Pero esta ltima serie se puede escribir con10

1+1+~+t+l+i+
....
Por consiguiente, para la :Jerie original se tiene
S2= 1 +t
s. > 1 + t + ~ = 1 + f
Ss > 1 + f + t + ~ = 1 + ~
de modo que S2k. crece constantemente a medida que k e.rece;

por lo tanto, la serie diverge.
CAPITU~O
108
TR~S
Para determinar si la serie de nn1eros positivos
converge, consideremos sus sumas parciales.
s~
= S..-
n ~ n +1 J
10
,n > 2.
-
Se ve que ,e;, ~ S2 ::; ~ Sn- 1 ::; Sn < ? Puesto que cada tnnino de
la sucesin de sumas parciales es menor que o igual al trmino subsiguiente, se dice que esta sucesin es no decreciente.
Se puede ver tambin que las sumas parciales no crecen arbitrariamente,
porque los trminos de esa serie son todos menores que o iguales a los trminos correspondientes de la serie geomtrica convergente que se muestra
a continuacin :
10 +
1
1
10" + 105
+ .. +
1
10!!"- '
lO + 10 + 10 + ... +
nin lJ
10
10
= 99
+ '
Por consiguiente, la suma de la serie geomtrica, ~ , debe exceder a cada

una de las sumas parciales de la serie dada. Cuando existe un nmero que
es igual o excede al valor absoluto de cada uno de los trminos de una sucesin, se dice que la sucesin est acotada por el nmero. As, por ejemplo, la sucesin de sumas parciales de la serie dada est acotada por ~ . El
axioma de completa, mencionado en la pgina 60, es la ltima suposicin necesaria para caracterizar el sistema de los nmeros reales y establece que toda sucesin acotada y no decreciente tiene un lmite. Puede
explica1 por qu diverge una sucesin que no est acotada?
Axioma de completez
Toda sucesin acotada y no decreciente de nmeros reales converge, y su
lmite es un nmero real.
INDUCCION MATEMATICA-SU C ES IONES Y SER I ES
. 1
1
Por Jo tanto, la serie -10 + 103
109
+ +
10
... "+ 1 l
+ t1ene una suma.
Aun cuando no se pueda calcular la suma, se puede lograr la aproxmaci<in

que se desee sumando el mayor nmero posible de trminos. Por ejemplo,
con 10 cifras decimales la suma es 0.1010010001.
EJ EM p l
3.
Demostrar que todo decimal representa un nmero real.
DE?.fOSTRACiN;
Todo decimal no negativo se i1uede escribir en Ja f orma

(pgina 103) :
a,, 10'
+ Ur - 110' t + -\- 10 + Uo
b1
b2
bn
+-10 + -10 2 + + ion + .
Q,
La expresin en color rojo representa la suma de un

nmero finito de n1neros reales y, por Jo tanto, representa un nmero real.
. 1n
. fin1'ta -bl
b2 +
Ah ora, cons1'deremos l a serie
10 102
b,.
+ + . Puesto que para cada entero positivo n,
1on
bn ?;:. O, la sucesin de sumas parciales es no decreciente.

Aden1s, ya que cada trmino de esa serie infinita es menor o igual aJ trmino correspondiente de la sel'ie geomtrica
9
9
9
9
lo 102 103
ion + '
+ +
cuya suma es 1, las s umas parciales forman una ,sucesin

acotada. P or el axioma de completez, la sucesin de sumas
parciales converge a un lmite real, de manera qe la s uma de la serie infinita es un nmero real. Puesto que el
decin1al represent a la suma de dos nmeros reales, tambin representar un nmero real.
Para un decimal negativo, primero se considera su negativo ; este nmero es positivo y, por conaiguient e, representa un nmero real positivo. En consecuencia, el
nmero decimal negativo original representa un nmero
r eal negativo.
Tambin se puede demostrar que todo nmero real se puede representar
por un decimal. Esta afirmacin, junto con la proposicin demostrada en el
Ejemplo 3, constituye el siguiente teorema importa nte.
TEOREMA
Todo nmero real se puede representar por un decimal, y

todo decimal representa un. nmero r eal.
Ya sabemos que los decimales peridicos representan nmeros r~cionales

(Ejercicio 48, pgina 106). El proceso conocido de la divisin conduce a
CAPlfULO TRES
110
un decimal para cualquier nmero racional y sugiere un hecho que se puede demo~trar*: Todo deci1nal pa1a un nmero racional debe ser peridico.
Por consiguiente, los decimales no peridicos representan nn1eros reales
que son ?io racionales. Estos nmeros se llaman ntneros irracionales.
Un subconjunto de nmeros reales se dice que ea completo .si contiene al
lmite de toda sucesin convergente de sus elementos. Puede explicar
por qu el conjunto de los nmeros racionales no es completo?
Ejercicios
1.
Puede deducir del axioma de completez que una sucesin que no

tiene lmite no puede ser una sucesin no decreciente? Explicar.
2. Explicar por qu una sucesin que no est acotada no puede converg1.
..
3.
L tr. es una serie convergente, es tambin convergente la serie

k=l
L.:"' (t,. + 1) 7
Si
k=i
4.
El producto de dos decn1ales pe1idcos, puede ser decimal no peridico y no terminante? Justificar la respuesta.
En los Ejerc:ic:ios 5-1 O, c:losific:ar lo proposicin dado como verdadera o fo Isa.

Para coda una de los falsos dor un contraejemplo.
La suma de una serie infinita es el lmite de una sucesin de sumas

parciales.
6. Las sumas parciales de una serie deben crecer indefinidamente cuando
n crece.
7. Una sucesin de sumas parciales S1, s~, ... S,. ... es no decreciente si
S., no decrece cuando n crece.
8. Si cada uno de los trminos impares de una serie es n1ayor que cero
y cada trmino que ocupa lugar par en la serie es menor que cero, la
serie no puede ser convergente.
5.
9.
En la serie
L"'
a,., S., -
Sn-1
= a,. paran > l.
>t;l
1o.
Toda sucesin no decreciente de sumas parciales est acotada.
En los Ejercicios 1 1-14, escribir los cuatro primeros trminos de lo sucesi6n

de :sumas parciales de la serie dada y deci.r si la sucesin es no decreciente.
11.
12.
13.
t+t+l+ ... + () + ...

11
+ 3 - 4 + (-1}"- n +
+
(
~ _ !) + ... + ( 1 _ !) + ...
( !-1)
2
.
3 2
n+l n
1- 2
,. Ver, po1 c.>jempl11. Alg,1111 illodcrna 11 Trigonotllf!tra, Es11uct1tra y 1\.ftodo, Libro :2, Dolrini, Bern111n, y \Vooton, I'ublir:iriones Cultural, S.A., 1967, pgs. 189-190.
INDUCCION MATEMATICA- SUCESIONES Y SER I ES
2"+1
14.
-+-+
+
2 4 -+
8
15.
Dada la serie geomtrica infinita
2"
111
+
"'
:
ar", con a
>
O; para el valor
lhO
16.
que se indica de
a .1 = 1
b. r = ~
Dada la serie
L:"'
diga si la serie es convergente o divergente.

c. r
-!
d . r --
-~
2
tn, en la que todos los trminos son positivos, qu
n~t
se puede concluir acer ca de su convergencia o divergencia si para

toda n
a. t,. <..~
.. =1?
,1 '),
d. lm t,. < O?
c. Jm t,,
,....
11...,.00
En los Ejercicios 17-20 demosfror que la serie dada es convergente dando una
serie geomtrica convergente cuya suma acote a la serie dada.
17.
18.
19.
20.
3 +1 + 311 +1
+
1
1
i + 2i+aa+
3+ 1
+ ... +
3" + l
+ !_ +
22+34+
n"
+ n+l -
1
2"
En los Ejercicios 21-26 se da la n-sima suma parcial S,. de una serie. lnves1igando el lm S,,, determinar si la serie es convergente o divergente. Cuando
~~a:1
converja, determinar la sumo.
21 .
22.
S.,.= 1 - 2"
23 .
S .. = - - -
25.
S .. = 2n+ 3
3n+2
24.
S.,=
26.
Sn=
2n+l
?t(2n -1)
n + 3
n+ 1
n + n+ l
En los Ejercicios 27-30, los nmeros dados son las cuatro primeras sumall porciales de una serie. Forme una serie adecuada y diga si es convergente o divergente.
27.
18, 24, 26, 26i
29.
28.
l , 3, 6, 10
30.
31 .
Demostrar que si
"'
L:
n=t
l,
o,
1,
u,, converge con una su1na S, y k es una cons-
112
CAPITULO l RES
..
tante cualquiera, entonces L: ku,. converge y tiene por suma kS.
.L
32.
De.mostrar que si
-L
)1 ~1
(,, y
k .1
k l
sus respectivas sumas, entonces
p,,, son series convergentes

QO
T y P
(;()
(tk
+ 1>k)
!.:
(tk -
pk) son
k~l
k;l
convergentes y T + P y T - P son sus sumas respectivas.

33. Utilizando el mtodo del Ejemplo 2, pgina 107, demostrar que
1
1 + ,,
2
34.
1
41,
+ + + 2 ,,,. + es convergente para p
Demostrar que
1
1
+
+
+ +
12
2 3
3 4
Suuerencw: Escribir Sn en la forma
+ ... + (~1
n n+
35.
E N, p
>
1.
converge.
+ 1)
+(~2 _!.)
+( 3~ -~)
( l . -~)
2
3
4
1i
(n
) .
l
Demostrar que la siguiente serie converge y determinar su suma.
1
( 2
+ ~)
+ (~4 + ~)
+ ... +( 2:.
+ 2..)
+ ... .
3
9
2"
3"
(Suoe1cnciu: Expresar Sn como la suma de dos series geomtricas separadas.)

00
36.
Dadas
..
<lk
I l
L
li:"'l
demostrar que si
..
b~. con
ak y bk
> O; adems, ak ~
bk
para toda k,
b,. es divergente, entonces
L.: " tambin lo es.
k l
37.
Determinar el rango de valores de x para el cual la serie
n=l
es convergente.
38.
f:(2x ;- 1 )"
Si .P y~ son dos nmeros racionales positivos cualesquiera tales que

q s
-p < -r , demostrar que ps+qr es un nmero racional comprendido
q
2sq
entre los nmeros dados.

3-9 Jace:i,Bositivas de nmeros gositivos
2
Tiene alguna raz positiva la ecuacin x 3 = 2? Se puede utilizar el axioma de completez para demostrar que esa raz existe y aJ mismo tiempo se
obtienen tantos decimales como se desee para la raz. Puesto que 13 = 1 y
2x = 8, cualquier nmero positivo que satisfaga la ecuacin x3 = 2 estar
comprendido entre 1 y 2. (Ejercicio 11, pgina 73.) Por consiguiente, su
decimal ser de Ja forma l.b1b~ . . . b,,. . ...
Se elige el mayor digi to para b 1 tal que (l. b 1) 3 5 2. Se calculan los
cubos y se encuent1a que (1 .2)=1 = 1.728 y (1.3) = 2.197; por lo tanto,
b1
= 2.
113
INDUCCION MATi:MATICA...,. SUCESIONES Y S'ERIES
Ahora, se escoge el mayor dgito posible para b2 ta.l que (l.2b2) 3 < 2.
Por tnnteos sucesivos se demuestra que (1.25) :i = 1.953125 y (l.26) ~ =
2.000376 y, por lo tanto, l>~ = 5.
Continuando este proceso se determina (1.259) 3 = 1.995616979 y
(1.260) 3 = 2.000376000; por consiguiente, b:i = 9.
Repitiendo el proceso se obtienen rlos sucesiones:
s....
. .. , T m, ... '
1, 1.2, 1.25, 1.259, ... ,

y
2, 1.3, .1.26, .1.260,
l.7J1b~ ...
b,,. (ni ~ 1) es el mayor decin1al con 1n

1 dgitos
1
tal que S111 -< 2 y donde Tm = Sm
tal que T lH3 > 2.
f)l
10
El axioma de completez asegura que lm S.,. es un nmero real; diga-
donrle S,,, =
mos S. El teorema de la pgina 97 implica que
lm Tm = tn-QO
lm Sm + m,..co
lm l~ 11' = S
1n-oo
+ O=
S.
El mismo teore1na demuestra que lm 8 3 = 8 3 y lm T = Sii. Adems,

tt!~CQ
ya que S~
< 2 < T 8m,
m~oo
iti
lm S~,,. $ 2 ,$; lm
Tm
,
o
sea
S
_:::;
2 ~ S1 lo que imm...,oa
t''~)
plica que S 3 ;::;: 2 y que S satisface Ja ecuacin dada.

En consecuencia, hemos demostrado que existe un nme10 real positivo
cuyo cubo es 2 y cuya representacin decimal empieza por 1.259 ... Puede explicar por qu no puede ser 2 el cubo de ningn otro nmero positivo'? (Ver Eje1cicio 32, pgina 74.)
Se ha demostrado un caso particular del siguiente teoren1a importante.
Un razonamiento anlogo establece el resultado general.
TEOREMA
Si a E 1 , a > O y 1~ E N, entonces existe un nmero ieal

positivo x y slo uno que satisface la ecuacin x" a.
Se da el nombre de la n-sima raz de a a la raz positiva de x" = a y se

representa por el smbolo ffe. Es costumbre omitir la n, el ndice de la
Taz, cuando se trata de la raz cuadrada. Por ejemplo, '\YSl = 3, y'.IG ;::;: 4,
~ = t. Para cualquier ente10 positivo n, por definicin, "\/U es O; por lo
tanto, para a 2 O, \ci es el nico nmero no negativo cuya n.-sima potencia es a.
A partir de las leyes de los exponentes enteros positivos (pgina 71)
y de la existencia nica de la n-sima raz no negativa, se pueden demostrar las propiedades de Jos radicales establecidas en el siguiente teo1ema.
CAPlfU'LO TRES
114
TEOREMA
Si n, 1n E N, a, b E m y a
3.
O, b
O, entonces
n~ =\!Ta, si b ?6 O
V"b vv
DEMOS'J;RACIN DE (1). Para demostrar la primera p1opiedad se debe hacer

ver que ya\}'1) es el nmero no negativo cuya n-sima potencia es ab.
Primer.o, ya O y yo~ O; por consiguiente, yaffe > O. Ahora,
(ya\i'O)" = (ya)"(\'/b)~
(Por qu?)
(Por qu?)
= ab.
Esto completa la demostracin. La demostracin de las propiedades

l'estantes se deja como eje1cicio. (Ejercicios 3S-41, pgina 116.)
~=~~=2~
E' EMPLOS.
~~ = VXl = lxl . .Y!= lxl\12

50
Vfm 5y"2 \i'2
1o
2~ - ~1418
~/324
2~16tl
= 4t2-o/'4 =
.4-
t2~
t2 ~
~81
.4
3~
3t:!~ - 3~. (3t2
3)~
= 3t2 y.l2 - 3y'2 (3t2 - 3) V2

2
yl3"' + -v!O -
V3' + v'5' .
\/3-\/'5 _2(y'3-y'5)
\i'3 -
,/5 -
3- 5
=V5-y'S""
Ejercicios
l.
Es y,l(;:r= a para todo valor real de a? Explicar.
2. Para qu valores de x,
dadera"!
v(x -
3) 2 = x - 3 es una proposicin ver-
(}o)", donde 1 ::;;
< 10 y
3.
Expresar .0000284. en la forma p

entero.
4.
Es 1 un elemento del conjunto soluein de '\12x - 1 = x - 2?
k es un
INDUCC I ON MAT EM AT ICA - S U CES I ON ES Y Sl: R IES
115
Dados a= 2
v'3 y b = 2 - v'J, encon1rar cada uno de los siguientes n meros y establecer s i es racional o irracional.
5.
a+ b
7.
ab
6.
a- b
s.
va . -va
9.
a,2 -
b2
' va'+ b
11
Utilizando las aproximaciones '\/1I"'"" 1.414 y V3,. 1 .732, encontrar una opro
ximacin con tres cifras significativas para los siguientes n meros. (Sugerencia:
cuando sea posible, primero exprese el n mero en forma de radica l ms simple.)
11 .
12.
13.
(3\12)
6
V2'
<v'3 + y'2)2
17.
15.
5VI
18.
16.
vrs+ VI2
Nombrar un nme ro racional r y un nmero irracional

dos entre los nmeros dados.
19.
lfo y yg-
20. !.f y
14.
'\/3 + 2
V3
v'2 -1
que estn comprend i
21 .
22.
:!..
8
Utilizando el mtodo de aproxi macin, descrito en esta seccin, determinar los

tres primeros dgitos de la representacin decimal d e cada uno de los sigvie ntes nmeros.
23.
V5'
24.
2s.
s + vm
26.
4-~
Efectuar las operaciones indicadas y dar e l resultado en forma de rodical simple.
27.
(2y'3) (4y'6')
28 .
(3\/2"
+ 1) 2
29 .
(3y'2
+ 1) (5y'3 -
30 .
3 1.
1)
32.
6v'f- 9
yg
2-\/3
7+\15
3-yo
Determinar lo raz o ra ces positivas de cod a ecuacin, aproximando t\asta laa

d cimas.
= 5.
33.
2x2
34.
(2x - 1) 2 =8
37.
Demostrar: Si r es un nmero irracional > O, entonces

es un
nmero irrar.ional.
Demostrar: El recproco de un nmero irracional, es un irracional.
38.
35 .
(x-2)2 =\/2'
36.
(x - 1) 8 = 10
vr
116
CAPJJUlO TRES
Demostrar las siguientes propiedades de los radicales (ver el teorema de la p

gina 114) para m, ti EN, (i E lll, b E <Jl y a > O, b > O.
39.
41 .
40.
42.
Dado el nmero irracional ya; demostrar que 1 +ya no puede ser

iacional.
Dados los nmeros ir1acionales (a+ by'X) y (e+ dyx) donde
n, b, e y d son nmeros racionales diferentes de cero, determinar
bajo qu condciones el p1oducto de los dos nmeros es racional.
43.
44.
> O,
2ab
45.
Dado a > O, b
46.
47.
Expresar ~ y y'S como radicales de igual ndice.

Dado un segmento de recta de una unidad de longitud, describir un
mtodo para construir un segmento de longitud yo.
48.
Si b
49.
de b .
Formar una ecuacin con coeficientes enteros, una de cuyas races sea
demostrar que a+ b
> O y ~ + ~ > y3 + y'b,
< \/(ib.
detern1inar el rango de valo1es
2+~
50.
Determinar la suma de la serie geomtrica infinita (yg + \(2) +

1 + (yg - y2) + ... y dar el iesultado de modo que no contenga
radicales en el denominador.
Resumen del captulo

l. Para demostrar una proposicin por induccin matemtica, se deben demostrar dos hechos: (1) la proposicin es verdadera para 1, y (2) cuando es verdadera para x debe ser verdadera para x + l.
2. Una sucesin es un conjunto de nmeros dados en cierto orden. Se puede definir una sucesin en forma recurrent.e: (1) estableciendo el p1imer
trmino y (2) dando una frmula que relacione cada trmino con el
inmediato. Una serie es una expresn para la suma de los trminos de
una sucesin, se emplea la letra griega ~ para designar a la serie y
a su suma.
3. Cualquier sucesin en la que cada trmino, despus del primero, es la

suma de una constante dada y el trmino precedente, es una progresin aritmtica (P.A.). El n-simo trmino de una P.A. est dado por
t,. = a + (n - l)d, donde a es el primer trmino, n el nmero de
terminos y d la diferencia comn. Los trminos comprendidos entre
dos trminos cualesquiera de una P.A. reciben el nombre de medios
aritmticos de los trminos dados. Una serie aritmtica es una serie
cuyos trmnos estn en P.A. y la suma de los n primeros trminos de
esas series est dada por

n
Sn =
'2
[2a
(n -
l)d],
o bien
Sn
= 2
[a+ t.,].
1N l>UCCJON MATEMATICA - SUCESIONES Y SERIES
117
4. Una progresin geomtrica (P.G.) es una sucesin en la que cada trmino, despus del primero, es el producto de una constante dada y el
trmino precedente. El n-simo trmino de una P.G. est dado por
f,. = (n'" - 1 y la suma de n trminos de una serie geomtrica est dada,
1, por S ..
a. - ar"
.
...
, o bien, s. =
lt -
t,.r
, donde a es el
.
1
1
primer trmino, n el nmeio de trminos y ~ la iazn comn. Los trminos comprendidos entre dos trminos de una P.(;. reciben el nombre
de medios geomtricos de los trminos dados.
5. El smbolo n! representa al producto n(n -1) (n-2) .. 321, y el
n (1~ - 1) ... (n - k -t-1)
.
.smbolo k se define como k =
k !
, o bien,
para r
=;
?i)
(
n)
n!
=
k)
(k
k!(?l -
'. 1.
1- r
('.)
. .
El teorema del b1nom10 establece que

rt
(a+ b)" =
L: (~) un-"b".
k~o
6. Una sucesin lii, a~, "' ... , " se dice que converge o que tiende al J.
mite A, s, para cada h >O, existe un nmero positivo M tal que
<
la., ..,... Al
k, para todo n > M.
Una sucesin que no converge, se dice que diverge.
7. La serie geomtrica infinita
"
L:
a11-
converge para todo 111
<
1; de
i=l
otro modo, diverge a menos que a = O. La suma de una sei'ie geomtrica

infinita convergente est dada por S
= lm S,. =
11...co
.
Todo nmero
1- r
decimal se puede expresar como una serie geomtrica. Cualqui'er nmero racional se puede expresar en forma de numeral decimal pe:r:idico.
8. Cuando existe un nmero igual a o mayor que el valo1 absoluto de cada trmino de una sucesin, se dice que la sucesin es acotada. Si cada
trmino de una sucesin es menor o igual al subsiguiente, se dice que
la sucesin es no decreciente. El axioma de completez asegura qlje toda
sucesin de nmeros reales acotada no decreciente converge a n n
mero real.
9. Todo nmero real positivo tiene una n-sima. raz positiva y sio una.
CAPITU lO TRES
'18
Examen del captulo

3-1
1'.
Demostrar por el mtodo de induccin matemtica:

1
+ 4 + 7 + + (Sn -
2)
n(3n -1)
3-2
2.
3- 3
3.
4.
3-4
3-5
3-6
Desarrollar la serie
(k:t - k).
Intercalar tres medios aritmticos entre 18 y - 6.

Calcular la suma de los veinte primeros enteros impares
positivos.
S. El quinto trmino de una P .G. es -2 y el sptimo es -8.
Determinar el primer trmino.
11
3 (-!) k- 1
6.
Calcular la suma de la serie geomtrica
7.
Escribir los tres primeros trminos del desarrollo de (2x - 3y) 11.
8.
Dado a,.
n(?t-2)
~
, determinar hm an.
3 n + 2n
n..,.,,
3-7 9. Escribir en forma decimal ; .
1o. Calcular la suma de la progresin geomtrica infinita:
4, -2, 1, .. ..
3-8 11. Determina r los tres prime1os trminos de la s ucesin de sumas
parciales de la sere f + ~ + + <::> "
12. Dar una serie geomtrica convergente cuya suma acote a la serie
Dar un nmero irracional comprendido entre y'3"' y y5:

14. Determnar, sin usar tablas, la raz positiva de x'1 = 11 aproximando hasta centsimas.
3-9 13.
BIBI,, /OGRAFIA
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Richard Dedekind
Cmo se podra definir un nmero irracional? Quiz podramos decir, recordando lo expues1o en este captulo, que es un nmero real con una representacin decimal infinita no peridica, o bien, q ue es un nmero real que no se
puede representar en la fo rma a/f), donde a y b son enteros. Probablemente el
lector no est familiarizado con la definicin de nmero irra cional; sin embargo,
fue dada por el matemtico alemn Richard Dedekind ( 1831 - 1916) en su obra
Continuity and lrrational Numbers.

No obstante que la existencia de los nmeros irracionales lo establecieron
los filsofos griegos del siglo V, a.C., Dedekind fue e l prmero en publicar
('en 1872) una definicin matemtica riguroso para esos nmeros y explicar
e l lugar que ocupan en e l sistema de los nmeros reales. En esencia; la defin
cin de Dedeknd es la siguiente: Supongamos que el conjunto de todos los nmeros racionales se divide en dos subconjuntos, A y B, no vacos, tales que
todo nmero en A es menor que todo nmero en B . Esta d ivisin recibe el nombre de wrtadura. Entonces existe algn nmero t, tal que todo n mero menor
que t est e n A y todo nmero mayor que t e~t en B. El nme ro t puede per
fenecer a A 6 a B . De ser as/, es un n mero
raciona l. Pero p uede suceder que t n o pertenezca ni a A ni a B; en este caso t es un
nmero irracional definido por una cortadura
e $pecflca.
Consideremos ahora una opllcoci6n. Sea A
..
~
e l conjunto de todos los nmeros negativos
..
y no negativos cuyos cuadrados son menores
. :..
.
que 7 y sea B el conjunto de todos los nmeros positivos cuyos cuadrados son mayores
que 7. Qu es t?
Dedekind pudo demostrar, aplicando su in
terpretacin para los nmeros irracionales, la
completez de la recta numrico real. Los " agueros" de l s istema de los nmeros racionales
los llen con nmeros irracionales.
i .
.,.tk'..
119
.
'
,'
'
...
----.. ----..
ti
'
Un vector se puede utilizar para representar ef mapeo de un punto a 1

en un punto <i:!. En un mapeo de un plano sobre s mismo, el mapeo
de cada punto se puede hacer en otro punto que no sea el mismo.
En un mapeo continuo sobre si mismo, de una circunferencia y su
interior, considerado como un subconjunto de un plano, el mapeo
de afgn punto se puede hacer sobre s mismo.
ALGEBRA VECTORIAL
las cantidades fsicos como temperotura, longitud, tiompa y maso, se pueden repre>en
tar por un n6mero rool o bien sobre una recto y se llaman cantidades escalares. Los
conceptos como velocidad, aceleracin, fuerza y de>splazamiento, que requi"ren dos o m
nmeros para poderlos repreentar, s& llaman cantidades vectariato$. Lo matein6tico
necescnio poro &ludien estas canlidode1 es el lgebra VC)clarial. En este capltulo se cstu
diarn algunos conc"plos hsicos d& esta lgebra, emp&zndose por considoror algunos
propiedades de los pareja& ordenadas de nmeros reales.
PAREJAS1 DE NUMEROS
Y GEQME,TR1A
1
19
4-1
11
Parejas ordenadas i puntos
Por lo general, el plano de una ciudad est dividido en franjas horizontales (identificadas por una letra) y en franjas ve1tcales (identificadas por
un numeral), de manera que se pueda localizar la calle que se b~sca dentro de un cuadro, identificado por una letra y un nmero. El plano que se
muestra est dividido en 5 franjas horizontales y 4 verticales, de modo que
quedan formados veinte sectores,
cada uno identificado por una pa1
2
3
reja ordenada de caracteres tales
como (B, 3) o (E, 2). En cada
A
una de las parejas ordenadas, la
p1imeta coordenada es una Jetra

elegida del conjunto K = {A, B,
C, D, E} y Ja segunda coordenada
es un nmero del conjunto M =
(1, 2, 3,, 4}. El conjunto de todas
las parejas ordenadas recibe el
nombre de producto cartesiano de
los conjuntos K y M y se representa por K X M (se lee "K cruz
ltf"). Por consiguiente; K X M
''
lJ
={(A, 1), (A,2), (A,3), (A,4),

(B, 1), (B,2), (B,3), (B,4),
(C, 1), (C, 2), (C, 3), (C, 4),

(D, l), (D, 2), (D, 3), (D, 4),
(E, 1), (E, 2), (E, 3), (E, 4) }.
Figura 4-1
121
e Al'ITU LO e UA TRO
122
En general, el producto cartesiano de los conjuntos K y M est definido
por:
K XM=
{ (x,
x E K y y E M}.
y):
produ~to
cartesiano que ms nos interesar en este libro es el conjunto

<ll X Gl, en el que <R es el conjunto de los nmeros reales.
El
En <n X Gl se define la igualdad como sigue :

Dos pa!rejas ordenadas en
si x = a y y = b.
Ol
X m, (x, y) y (a, b), son iguales si y slo
.i
As, (7
+ 1, 2
O)
= (8, O), pero (O, 8) =F (8, O).

~
E Ji: M P Lo 1.
. .. . .
. .......
Determinar el conjunto de todos

los cuales
(x2
Solucion:
.,.
(x2
2x, x
+ 3)
2x,
,_.......... ... .... .
los 'nunieros
+ 3) =
reales x para
(O, 5).
= (O, 5) si y slo si:
xZ-2x= O
o sea,
x(x-2) =0
es decir,
x= 2.
Por consiguiente, el nico valor posible de x es 2. Para com
probar que 2 satisface la ecuacin, obsrvese que
(22-2(2), 2+3] =(O, 5).
:. {x: (x2
EJEMPLO 2.
Solucin:
._
2x, x
Dar una lista de S

(z -
+ 3)
= ((x,
(O, 5)}
y): (x -
{2}. Respuesta.
2y, x - y ) :::::: (3, 4)}.
2y, x - y) = (3, 4) es verdadero si y slo si

X -
2y = 3
X -
Y :: 4.
Resolviendo el sistema se encuent1a que es equivalente pata

X= 5 y y= l.
Puesto que [5 - 2(1), 5 -
(1)]
= (3, 4),
S=
{ (5,
l) }. Respuesta.
ALGEBRA VECTORIAi
123
Se puede fcilmente verificar que la igualdad de parejas ordenadas obedece las leyes reflexiva, simti::ica y transitiva, del mismo modo que la
igualdad de nmeros reales. (Ejercicios 20, 21. y 22 de la pgina 124.)
Al igual que los nmeros 1eales se pueden asociar con los puntos de una
recta, las parejas ordenadas de nmeros reales se pueden asociar con los
puntos de un plano Para representar Jos elementos de cR X Gl, consideremos el plano determinado por dos rectas, o ejes, que se intersecan en ngulo recto en un punto 0, que ser el origen. Uno de los ejes se ~onsidera
horizontal (el eje x) y el otro vertical (el eje y). Ahora, con unidades de
longitud adecuadas (no necesariamente las mismas), en cada eje se construye una iecta numrica de manera que el cero coincida con O y los nmeros positivos y negativos queden representados como se indica en la Figura 4-2. En esta figura se indican tambin las cuatro regiones o :cuadrantes en que queda separado el plano.
Para asociar una pareja ordenada de. nmeros 1eales (a, b) con un punto particular del plano, se localiza a en el eje horizontal y se traza una
vertical; se localiza b en el eje vertical y se traza una horizontal. El punto
de interseccin P de esas rectas es la grfica de (a, b) . La Figura 4-3
ilustra el caso para a = -1 y b = 3.
Procediendo a Ja inversa, a partir de un punto P del plano, se pueden
determinar sus coordenadas cartesianas o rectangulares. As, Ja; primera
coordenada o abscisa de P es el nmero asociado con el punto de: interseccin de la vertical trazada desde P y el eje horizontal x; la segunda coo,denada u ordenada de P es el nmero asociado con el punto de interseccin
de la horizontal trazada desde P y el eje vertical y.
De otros cursos anteriores, el lector sabe que a esta asociaciqn de los
elementos del conjunto de puntos de un plano con los elementos de <R X <R
se le da el nombre de sistema de coordenadas cartesznas o recta.ngulares.
11
.4
P(- 1.3)
3
1
-3 -2 - 1
Origen
- 1
)JI
.2
. 1
-2
-3
Figura 42
3
-2' _ ,
IV
'
. -1
-2
Figura 4-9
124
CAPltULO CUATRO
Ejercicios
A menos que se indique otra cosa, en adelante, las letras minsculas <l, b, <'1
represen~on nn1eros reoles y los maysculos A, ll, C, ... representan con
juntos de nmeros reales.
()
1.
2.
3.
4.
s.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Si I<
= 1)
y IV/= tliJ, ei;pecificar K X M y lltf X J{ mediante una

lista de sus elementos.
Si /( X M = { (a, 11), ( '' ) ) , especificar K y M mediante una lista
de ~us elementos.
Si K es :F ~ ,es K un subcon,junto de K X M? Explica!".
Si 'K es el conjunto vaco y M es un conjunto no vaeo, es K X il!
un conjunto de parejas ordenadas'? Por qu o por qu no'?
Determinar x y y si (.T
3, y - 2) y (6, 4) representan el mismo
punto del plano.
Si 1> > O y ab < O, ,a qu cuadrante pertenece (a, b) ?
;. (-3, 2) E 1(x, y): 2x - 311 = 12}?
Si (2, -1) E { (x, y): 2x + ky = 161, determinar el valor de k.
El conjunto solucin de ( (x, y) : 2x 3y = 18} es finito? Por qu
o por qu no~
Si f{ = {0} y S = {O}, indicar el punto cuya grfica es K X S.
Si 1a grfica de (a, b) es un punto del eje y, cul de las coordenadas
de (a, b) es cero?
Da~os: I = {enteros positivos}, K = {enteros negativos}, determine en qu cuadrante se encuent1a la grfica de I X K y de K X l.
Dados: X= {nmeros reales} y Y= {nmeros i11acionales}, determinar si queda establecida una correspondencia uno a uno entre Jos
elementos de X X Y y todos Jos puntos del plano coordenado. Explicar.
En los Ejercicios 14-19, especiflcor (a) el conjunto XXY; (b) el conjunto YXX;
(e) representar o X X Y como puntos de un plano coordenado.
X= {3, 2}, Y= (-1}

15. X= (2, -1}, Y= {2, 3}
16. X= {O, l}, Y = {O, -2}
14.
17.
18.
19.
X= {-2, O, l}, Y= {3}

X= (1, 2, 3), Y= {-2}
X={-l,0,l},Y={2,3}
En base a la definicin de igualdad de parejas ordenados, demostrar que los

siguientes propiedades de la igualdad son vlidas para parejas ordenados de
nmeros reales.
20.
21.
22.
(fl, ll)
(a, b). (Reflexiva)
Si (a, b) = (e, d), entonces (e, d) = (a, b). (Simt,rica)

Si (a, b) =(e, d) y (e, d) = (r, s), entonces (a, b) = (r, s). (Transitiva.)
Encontrar los valores de
y poro los cuales cada una de los siguientes igual
dades es verdadera.
23.
24.
25.
26.
(3x - 2, y+ 1) = (7, 4)
(x 2 , 2y - 1) = (9, 3)
(x - 1, yY) = (-4, 3)
<lxl, IYI) = (3, 5)
27.
28.
29.
30.
1, X + 2) = (3, 4)
(x 2 + 3x, 2x + 1) = (O, 7)
(xZ + 2x - 3, 2x + 7) = (0, 1)
(x2 + x - 4, 3x - 2) = (2, 4)
(2x -
125
ALGEBRA VECTORIAL
31 .
Bajo qu condiciones A X B
= B X A es una proposicin verdadera'?
A es un conjunto finito de n elementos y B un conjunto ft~ito de s

elementos. Cuntos elementos contienen A X B y B X A?
33. M X lv es un conjunto finito que contiene (n + 1) ! parejas ordenadas. Si Jlrf contiene n ! elementos, cuntos elementos contiene iV?
34. Las parejas ordenadas (3, 2) , (4, 1) y (5, 3) forman parte de los
elementos del conjunto X X Y. Nombrar otras seis parejas ordenadas
que pertenezcan a X X Y.
32.
Especificar K mediante una lista de sus elementos, si se da :
35.
36.
37.
38.
39.
40.
K = f (x, y): (x + y, 2x - y ) = (6, 3 )}

K = { (x, y): (2x +y. x +y) = (4, 6) }
= {(x, y):
(y - 2, 2x -1)
{ (x, y): (y - :r.2 , y - x)
= (x, y)}
= (O, O))
K =
K={(x,y) : (\x+ll,JY+11)=(2,3)}
Si R = {l, 2, 4} y S = {2, 4, 5), especificar el conjunto (R
n S) x
(R u S) mediante una lista.
4-2 fwees
srdgstp11 dpwg gmjppte' Mfl'thas3

1
Adems de asociar cada nmero real con un punto de una recta, se puede
asociar tambin cada nmero real con un desplazamiento o cambio de posicin a lo largo de la recta. As, del mismo modo que los nm~ros 2 y
- 2 se asocian con puntos especficos de una recta numrica, se pueden
asociar tambin con movimientos de dos unidades a partir de cualquier
punto de la recta, asociando 2 con un movimiento en la direccin postiva
y -2 con un movimiento en la direccin negativa. La Figura 4-4 describe
algunos de esos desplazamientos o, como se Jes llama a veces, traslaciones.
2
- 7 -6 -5 -4 -3 - 2 - 1
- 2
- 2
Figura 4-4
En general, el nmero real e - a se puede asociar con un despla?arniento
desde el punto a sobre la recta numrica hasta el punto e sobre ia recta,
en tanto que el nmero real a - e se
e- a
p uede asociar con un desplazamiento
de e hacia a. (Figura 4-5). Es claro
o
que cada nmero real se puede asoa-e
ciar con una infinidad de desplazamientos especficos.
Figura 4- 5
126
CAPITULO CUATRO
!
Por ejeJliplo, 2 se l>Uede asociar con el desplazamiento de - 5 a -3, de

O a 2, de 4 a 6 o, en genera.!, d a a e siempre y cuando e - a. = 2. Estos
desplazamientos se representan generalmente en forma grfica por medio
de una flecha que apunta en Ja direccin del movimiento.
El representar nmeros reales por medio de desplazamientos sobre
una rect~' numrica nos sugiere interpretar las parejas ordenadas de nmeros reales como desplazamientos en el plano coordenado. Dada la pareja
ordenada (3, 2), podemos considerar su primera coordenada, 3, como un
'
desplazatriento
sobre el eje horizontal, digamos de (5, O) a (8, O) ; y su
segunda coordenada, 2, la podemos considerar como un desplazamiento
sobre el .e je vertical, digamos
4
3
- - -- - - - - - - - - - - - -
T(8,3)
1
+1
2 2
P(S,I)
--- - ----- ....
-+--+-..Jt
3
-2 -1
-1
-2
Figura lr6
de (O, 1)'. a (O, 3), (Figura 4-6). Ahora, si trazarnos una flecha. PT dirigida del punto P (5, 1) al punto T (8, 8), esta flecha se puede asociar con
la pareja ordenada (3, 2). Se ve que, empezando en el punto inicial P
de la flecpa, se puede localizar el punto final T por medio de un movimiento
horizontal de 3 unidades hacia la derecha y despus un movimiento vertical de 2 unidades hacia a'l'"riba.? Como se indica en la Figura 4-7, es po
(8,J)
( - 1,2)
..
(3,2)
2
1
(.S,l)
(-4,0}
-4 -3 -2 - 1
- 1
(5, - 2)
-2
- 3
-4
(2, -4)
Figura 4- 7
ALGE8RA VECTORIAL
127
sible asociar (3, 2) con un desplazamiento desde un punto cualquiera

(a, b) a. lo largo de una recta hasta el punto (a+ 3, b + 2), pudindose representar grficamente este desplazamiento mediante una flecha desde
cualquie1 punto (a, b) hasta el punto (a + 3, b + 2).
3
-.,
1
1-2
{.f
, '?;
2
1
-6 -5 -4 -3
~ -1
,..
l..:'.,,,
-2
-3
.....~
l..:'...,,
-J
-4
Figura 4-8
La Figura 4-S muest1a dos flechas que representan a (-3, -2) y las
otras dos correspondientes a (3, -2) . En general, la pareja ordenada
(x, y) se puede representar por medio de una flecha desde un punto
arbitrario (a,b) hasta el punto (a+x,b+y). Para representar (O,O),
se puede pensar en una "flecha" cuyos puntos inicial y final coin~iden; o,
simplemente, se puede pensar en un solo punto.
,
Obsrvese que cuando el punto inicial de una flecha es el origen~ las coordenadas de su punto extremo son tambin las coordenadas de la pareja
que representa. Esta flecha se llama representacin ordinaria de
pareja
ordenada y se dice que la flecha est en posicin ordinaria. Por ejemplo,
1
en la Figura 4-8, OP es la rep1esentacin ordinaria de ( ~3, -2').
la
EJEMPLO 1.
- -
Si OP y OT son las representaciones ordinarias de

(2, 3) y (-1, 5), respectivamente, qu desplazamien-
T(-1,5)
-- -
to representa TP? Hacer la
!'(2,3)
grfica de OP, OT y TP.
Soluci,n: p y T tienen coordenadas

(2, 3) y (-1, 5)
:. TP representa
[2 - (-1), 3 - 5] = (3, -2) .
-1
-1
128
CAPIT ULO CUATRO
EJEMPlo !2. Si OR representa ( - 2, -4) y RS (-1, 7), qu desplaza-
miento rep1esenta OS? Hacer la grfica de OR, RS y OS.

Soluciri,:
R tiene coordenadas (-2, -4).

Si S tiene coordenadas (e, d),
[e- (-2). d- (- 4)] repre

senta a RS. Pero como RS est representado por (-1, 7).
.. (c+2, d+4) = (-1, 7).
e+ 2 = -1
d,
4= 7
e= -3
d= 3
. . OS representa ( -3, 3).
2
1
- 1
-2
-3
-4
Ejercicios
los Ejercic:ios 1-6 se refieren al siguiente diagrama.
Notpbrar la pareja ordenada que se

mu~stra en posicin ordinaria.
2. No!Jlbrar dos flechas que representen
a la misma pareja ordenada.
3. Nombrar la pareja ordenada repre1.
5.
6.
l~
KL.
4.
sentada por
Si Ja pareja ordenada representada
'
por' MN estuviese dada en posicjn

ordinaria, cules seran las coordenadas de su punto extremo?
Si la pareja ordenada representada
o
/
JlfN
/
por RS se tuviese que representar

por una flecha cuyo punto extremo
fu~se L, cules serian las coordenadas del punto inicial de la flecha?
Q parejas ordenadas tienen su
primera coordenada menor que O?
'
IJ'
L
Sea PT una representacin de lo pareja ordenada (-2, 3). Encontrar las coordenados de T cuando las coordenados de P son
7.
8.
(O, O)
(5, 2)
9.
10.
(2, -1)
( - 3, 4)
11 .
12.
(-2,-3)
(a, b)
Nombrar lo parejo ordenada representada por RS cuando los coordenados

respectivos de R y S son
13.
14.
(3, 2 );(4,6)
(,_.;.2, 1 ) ; (3, - 5)
15.
16.
(0, O); (3, - 2)

(O, 3); (5, -2)
ALG EBRA VECTOlllAL
17.
18.
19.
20.
(2, 3) ; (2, 3)
(a, b); (2a, 3b)
-
12.9
(a, b); (e, d)

(a+ k, b + t) ; (2a. - k, 2b
+ 3t)
-- -
--+
Sean OR y OS las representaciones ordinarias respectivas de las siguientes

parejas ordenadas. En cado ejercicio: (a) dar lo grfica de OR, OS y RS; (b)
nombrar la pareja ordenada representada por SR.
21.
22.
{2, 3) ; (-2, 1)
(3, -5); (4, 2)
23.
24.
Seo
TS
(-3, 2); (5, -3)

(-1, -2); (-1, -2)
25,
(3, 4) ; (-3, -4)

(-2, 3); (2, -3)
26.
ordena~a y sea
OT la representacin ordinaria de la primera pareja
una representaci6n de la segunda pareja ordenada. En cada ejercicio: {a)
- -
nombrar la pareja ordenada representada por OS; {b) dar la grfica de OT,
T,c:; y OS.
(3, -1) ; (2, 3)

( -2, 3) ; (3, -2)
(1, 0) ; (0,1)
(5, 3); (-5, -8)
27.
{5, 1) ; (-2, 1)
28.
(-2, 3) ; (3, 2)
33.
Dados tres puntos R, S y T con coordenadas (a.1, bi), (a:.i. bz) y

(aa, bs), respectivamente, determinar las coordenadas de un punto
X tal que:
.......
29.
30
31.
32.
__,.
a. RS y TX representen la misma pareja ordenada.

..;......,
b. RS y XT representen la misma pareja ordenada.
- -
c. RX y TS representen la misma pareja ordenada.

34. Dados tres puntos A, B y C en un plano coordenado, demostrar que
existe un punto D y slo uno tal que

pareja ordenada.
~L
4-3
AB y CD representan la misma
ALGEBRA
DE : LAS P\REJAS NUMERICAS
tas
11
AdjfJn Jf;stapQI
El representar los nmeros reales como desplazamientos sobre una recta,

proporciona un medio para interpretar la adicin. Por ejempJo,, para sumar 2 a 4, se puede empezar en Oy avanza1 4 unidades a la detecha y despus otras 2 unidades ms a la derecha. El efecto total de los dps desplazamientos, como se ve en la Figura 4-9, es un corrimiento de unidades
a la derecha~ por consiguiente, 4 2 = 6. Ahora, para rep1~sentar el
caso -4
2) = -6, se avanzan 4 unidades a la izquierdii, desde O
hasta -4, y despus, de .-4 avanzan 2 unidades a la izquier<f4; el efecto es el mismo que un desplazamiento de 6 unidades a la iz.quierda.
(Figura 4-10.)
+ (. . . .
Figura 4-9
-4
-2
-~ -S
-4 -3 -2 -1
-6
Figura 4-10
!O
...
CAPITULO CUATRO
130
Aunque es conveniente representar el primer trmino de la suma por

una flech~ con punto inicial en el origen, esto ltimo no es condicin indispensable., En las Figuras 4-11 y 4-12 se muestran las sumas 4 + (-2) ::= 2
y -4 + 2
-2, en las cuales el primer desplazamiento se mide a partir
del punto l .
-2
-4
-3 -2
-1
-2
Figura 4-11
Figura 4-12
PT es una fteil~ que representa la
Supongamos ahora que, en un plano,

. ordenada (a, b) y TS repre.
pareJa
senta (e, d). La Figura 4-14 muestra
que PS representa la pareja ordenada
(a+ e, b. + d), dando lugar a la siguiente definicin para la adicin de
parejas ~rdenadas.
s
1
1
1
1
1
1
d
1
1
1
Figitr<t 4-14
,-----1
_a,b)
p
1b
_ _ _ _Q
_____
1 _ _ _ .....J
o+c
13.T
ALGEBRA VEC1'0RIAL
Si (a, b) E <R X <R, (e, d) E <R X at, entonces (a, b)

(a+ e, b + d).
+ (e,
d)
(3, 5) + (-2, 1) = [3+(-2),5+1] = (1, 6)

(4, -8) + (O, O) = (4 +O, -8 +O) == (4, -8)
(-2, -3)
(2, 3) = (-2 2, -3 + 3) = (0, 0).
Por ejemplo:
Habiendo definido una operacin, la adicin sobre <R X <R, introduciremos ahora un nuevo nombre para un elemento de <Jl. X at. Llamaremos
vector a cualquier pareja ordenada de nmeros reales (:i:, y). As, la suma
de dos parejas ordenadas en at X <Jl. se Uama vector suma y la operacin
asociada con la suma se llam:a adicin vectorial
Una variable cuyo dominio sea un conjunto de vectores se representar
por smbolos en negritas* tales como v o F y para representar los nmeros
reales, que ahora llamaremos escalares, se usarn lo1$ smbolos ya ~onocidos.
Poi ejemplo, s v iepresenta un vector cuyos componentes son ent~ros iguales, entonces v {(O, 0},(1, 1), (-1, -1), (2, 2),.:.}; es decir, v E
{ (x, y): x y y son enteros y x =y}.
Es cerrado <R X <R bajo la adicin vectorial? Puesto que las sumas de
nmeros reales son nmeros reales, la definicin de adicin vectorial implica que la suma de vectores en <R X <R es un vector en <R X <Jl. Es tambin fcil ver que en una suma; dos vectores iguales se pueden: sustituir
uno por ot10. A continuacin, se establece la demostracin de la propiedad
de sustitucin de la adicin vectorial.
TEOREMA
Si s, t, u y v representan vectores y s = u y t
s+t=u+v.
DEMOSTRACIN:
Existen nmeros reales si. s~, ti. t2,

ui. u:11 v 1 y v2 tales que s == (s1, 82),
=v, entonces
Definicin de un
vector.
t=(t11f2), U =(1ti.U2), V:= (V1, V2).

(81, s2) == (u1, u2) y
Hiptesis.
(ti. tz) = (V1, V2).
. 81 = U1, S2 = U2;
.
t1
'V1, t2
t1 := U1
V~.
+
+ 1'1;
+ t2 = Uz + Vz.
:. (81 +ti, 82 + t2)
:= (U1 +'Vi. U2 + V2)
S + t := ( 81 + t1, S2 + t2) Y
(U1 + 1'1 1 U2 + V2) =U + V.
81
S2
+ t ==u+ v.
-
Tambin se utilizan sfmbolos como F,
11
-.Jo.
Definicin de igualdad de vectores.

Axioma
de sustitu.
,
c1on.
Definicin de igualdad de vectores.
Definicin de adicin vectorial.
Propiedad transi tva de la igualdad.
:
o F, para representar variables vectoriales,
1a2
CAPIYULO CUAYRO
En forma anloga, se pueden deducir las propiedades conmutativa y aso

ciativa 4e la adicin vectorial a partir de las propiedades correspondientes
de la adicin de nmeros reales. Las Figuras 4-15 y 4-16 ilustran estas
1
Figura 4-15
Figura 4-16
propiedS:des en trminos de flechas. La Figura 4-15 da tambin la idea

de por qu~ a la adicin vectorial se le llama "adicin de vectores por la
ley del paralelogramo".
Puesto que la adicin vecto1ial es asociativa, la suma de tres o ms veetores se puede defini1 simplemente como el vecto1 cuya primera componente es la :suma
de las primeras componentes de los vectores dados y cuya
1
segunda: componente es la suma de las segundas componentes.
EJEMPLO 1.
Solucin:
Dados u= (4,4), v= (2,-2) y t= (-3,0), determinar

s = u + v + t y representar u, ~, t y s por medio de flechas
en el plano coordenado.
u+ v + t;:;:;; (4 +2-3, 4-2 + 0)

:. s =u+ v + t:: (3, 2). Respuesta.
/
/ Vl
u
11
-1
"
~
....... 9
l
-1
ALGEBRA VECTORIAL
E J E M P Lo 2.
Solucin:
133
Un siclogo, al estudiar comunicaciones entre un grupo pequeo, lista como componentes respectivas de un vector el nmero de veces que una cierta persona habla y el nime10 de
veces que a ella se dirigen. Si los siguientes vecrores comprenden los datos recogidos para esta persona du1ante un
perodo de cuatro observaciones, dar el vecro1 que representa
el total de cada categora: (5, 4), (2, 2), (6, 3), (O, O).
(5, 4)
+ (2, 2) + (6, 8) + (O, 0)

= (5 + 2 + 6 + o, 4 + 2 + 3 + 0)
=
(13, 9). Respuesta.
Se ve que (O, 0) -tambin se rep1esenta por 0-, sirve como el elemento idntico para la adicin vecto1ial? Para todos los nmeros reales
Vi y v2, se tiene:
y
Por consiguiente, (0, 0) es el elemento idntico para la adicin 'vectorial.

Tendr todo vector v en <R X CR un inverso aditivo -v? l.Jn vector
(v1,v2) tiene un inverso aditivo si y slo si existen nmeros rea.les 1t y 11
tales que
Esto significa que V1 + x = O y v2 y = O. Puesto que cada nmero real

tiene un negativo nico, estas ecuaciones tienen soluciones nicas, a saber, -vi y -v2, respectivamente. Por consiguiente, (-v., -v2) es el inverso aditivo, o negativo, de (vi. '1'2) ; es decir, ( -v1, -v2)
(vi. v2).
--+
Puede explicar por qu las flechas PS
____.
y SP, de la Figura 4-17, representan
/
s
vectores que son inversos aditivos uno
/
/
de otro?
/
=-
-Y/
_,/
Figuro, 4-17
PS representa a v.
S P representa a -v.
La lista de la siguiente pgina resume las propiedades bsi~as de la

adicin vectorial. (Ver los Ejercicios 43, 44 y 46 de las pgs. 136-137.)
CAPITUiO CUATRO
134
Propiedades de 7.a adicin vectorial

Sean s, t, u y v elementos cualesquiera de <R X ffi .
+t
PROPfED~D DE CERRADURA
PROPIEDAD DE SUSTITUCION
Si
PROPIEDAD CONMUTATIVA
s + t=t+s.
PROPIEDAD ASOCIATIVA
(s + t) + u=s+ (t+u).
PROPIEDAD IDENTICA
pertenece a ffi X Gt
s =u y
= v, s + t
=~+v.
Existe un vector nico O tal que v + O =
V y 0 +V= V,
v tiene un nico inverso aditivo -v tal
que v
(-v) = O y -v + v =O,
PROPIEDAD INVERSA
s
.,+uc
u+(-Y)""
u-y
u-Y
T
{a)
(e)
(b)
Figura 4-18
Se puede tambin definir la operacin de sustraccin vectorial. Por ejem.

plo, (7, -2) - (4, 6) = (7, - 2) + (-4, -6)
(3, -8). La Figura 4-18
proporciona una forma de comprender la sustraccin vectorial: PT y PS
representan a u y v, respectivamente, por consiguiente, SP representa a -v
y ST representa a -v + u, o bien, u + (-v). La msma figura ilustra tam
bin la i gualdad v + (u -v) = u (Ejercicio 45, pgina 137) y hace ver
por qu u - v se llama, a veces, "el veetor de v a u".
- -
Si u E <R X <R y v E <R X IR., entonces u - v =u+ (-v).

"
ALGEBRA vecrORlAL
EJ EMPto 2.
135
- - -
Si OA, OB y OC representan
los vectores s, t y u, respectivamente, comp1obar que la suma
de los vectores representados
--
por AB, BC y CA es O.
Soluci6ti: AB representa a t - s;
B C representa a u - t;
CA representa as - u.
(t-s)
(u-t)
+ (s-a) =
[t+
(-s)]
+[u+
(-t)]
+ (s+ (-u)]
(Definicin de sustraccin vectorial.)
= [t +
(-t)] +[u+ (-u)]+[~+ (-s)]
(Propiedades conmutativa y asociativa.)

=O+ O+ O (Propiedad del inverso.)
= O.
(Propiedad del idntico.)
Elerciclo1
Dadas las siguientes expresiones, decir cules se pueden utilizar pare1 repre
sentar vn vector, un escalar, o si no pueden represente1r a ninguno.
<3+V6>
1.
2. (2, -3)
3. (..;=7)
Dar el inverso aditivo de cada uno de loa siguientes vectorea.
s.
Dado v
(8, 2)
= (-3,
9.
6. (-1,8)
8. (-3, -1
+ V6>
.4}, representar por una flecha en posicin ordinaria:
10.
7. (4,3 -v2>
11.
-V
V+ V
12. v+v+v
De las siguientes representaciones, cules son sumas (o diferencias} vectoriales

correctas?
13.
15.
14.
16.
Encontrar r y s de manera que cade1 1Jna de las siguientes proposiciones sea

verdadera.
+ (3, 2) = (5, 7)
(5, -2) + (r, s) = (7, 3}
17. (r, s)
18.
19. (2, 3)
+ (r, s) =
(2, 3)
20. (6, r) + (s, 8) = (8, -1)

21. (-3, r) + (8, -2), = (0, 0)
22. (4, -1) + (8, 1) ~ (r, 8)
136
CAPITULO CUATRO
De lo iigu,ro, determinar los vectores r.epre

sentodos 'por los siguientes flechas .
24. PS
27. SP
23. 'PT
26. TS
:-
25. ST
28.
TP
Si $ =: (3, 2), t = (-4, 3) y u = (2, -4), determinar v de modo que satisfaga

codo una de los siguientes ecuaciones.
35.
19.
v=s+t
32.
v-s=u+t
30.
v=t-u
33.
v=s-t+u
31.
t=s+v
34.
t=s+u+v
En la siguiente figura determinar los vec~

tores r. s, t, u, v, w.
K~
'
!
s
N'
w~
r \
' Afo
36.
.__
[.;
)t
..
~u
Expresar el vector (3, -2) como una su.

ma, de vectores uti1izando slo Jos vectores
(1, O), (0, 1) y sus inversos aditivos.
Dado el paralelogramo RSTU, dibujar las

flechas qve unen los vrtices y expresar
,;U;_.._,_ _ _-;T
U S en trminos de los siguientes vectores.

____,
- - -
37.
UT y TS
38.
UT y UR
41.
Dado AB con punto inicial en (a, b) y (e, d) como punto extremo,
__,
39.
RS y ST
40.
SR y ST
demostrar que AB
+ BA =O.
42. Dados v1 = (a, b) y

va E ( (x, y): x =y}.
--+
V2
(b, a), si v:i =
V1
+ v~.
demostrar que
Sean s, t, u y v los vectores (a.., b), (e, d), (e, f) y (g, h), respectivamente. Aplicando la definicin de adicin vectorial, demostrar cada una de las $iguientes
proposiciones.
=t + s
43.
s +t
44.
(s + t) +u= s
torial).
(propiedad conmutativa de la adicin veetorial).
+ (t +u)
(propiedad asociativa de la adicin vec-
ALGEBRA VEC10RIAL
45.
46.
137
+ (u - v) = u.
Si u + v =O, entonces
v
u= - v.
- - -
En lo siguiente figura, OA, OB y OC representan los

vectores, s, t y u, respectivomenfe. Aplicondo el mtodo
del Ejemplo 3, p6gino 135, verificar cado proposicin.
48.
__
_
_
on +
+ = o.
- +- +- = -
4-4
Lg normp
_....
47.
CB
BC
-1- CA
AO
BO
OA
CA.
d' up
vector
En ciencias e ingeniera los vectores se describen como "cantidades que

tienen magnitud y direccin". Para representar un 1Jector fsico, como una
velocidad, una fuerza o un desplazamiento, se dibuja una flecha cuya longitud y direccin indican la magnitud y direc.cin del vector. En la Figura
4-19, las flechas representan:
:\'
Fig1t1a 4-19
'
:o
135
300
---A
1cm=10 kg.
0.5 cm
= 2 nudos
1.5 cm
= 60 kph
l cm=25m
a. Una fuerza F de 40 kg a 40 (el ngulo se mide en sentido contrario

al de las manecillas del reloj , a partir de la parte positiva d~I eje horizontal).
b. L a velocidad 10 del viento de 12 nudos a 300 (el ngulo se P1ide en el

sentido de las manecillas del reloj desde el norte hasta !Si direccin
desde la que sopla el viento, pero la flecha se dibuja en la direccin del
movimiento del aire).
c. La velocidad .V de 120 kph a 135 (el ngulo, llamado rumbo, marca.c in
o r,:ur.<;o,. S mide desde el norte en el sentido de las manecillas del reloj).
d. Un desplazamiento de O a A de 100 yardas en la direccin S300
(el ngulo se describe por medio de un rayo que gira 30 del sur hacia
el oeste).
1
1 nudo ::: l milla n alitica por hora "" 1.862 kph.
138
CAPITULO CUATRO
La resultante de dos vectores fsicos corresponde a lo que hemos llamado

la suma
dos vectores.
de
EJEMPLo , i.
Solucin:
El rumbo de un avin es de 15
a 600 kph. Si sopla un viento en
direccin 120 con velocidad de
100 kph, determinar grficamente Ja velocidad del avin respecto
a tierra.
Usando la escala 0.5 cm
kph:
120
100
..
l. Por A se traza AB, para representar la velocidad del

avin.
2. P or B se traza BC, para representar la velocidad del viento.
3. La velocidad resultante, representada por AC, es de 700
kph a 6 aproximadamente.
1S
El fampso teorema atribuido a Pitgoras permite introducir un concepto

a1gebraic? que corresponde a la magnitud de los vectores fsicos.
TEOREMA
En un tringulo rectngulo el cuadrado de la longitud de la hipotenusa

es igual a la suma de los cuadrados de
las longitudes de los catetos.
Figura 4-20
Mediante este teorema, definirnos la norma 11vll de un vector v como
sigue:
Si
v =, (a,
b) E O\ X <R. l lvll
= v'a2 + b2.
Obsrvese que la norma de un vecto1 es t'n nmero 1eal, es decir, un escalar. Por 'ejemplo,
11<s.4) 11
11<0. O) 11
11 co, -6) 11
v<s> +
2
4z
'l/'9
+ 16 ==
v'o + o:= v'o + o = o

= y'o 2 + (-6) 2 = v'o + 36 = s
2
Se utiliza tambin el simbolo lvl para representar la norma de v. Algunas veces

se Uama el "valor absoluto del vector "" Debe tenerse mucho cuidado de distinguir
entre el valor absoluto de un vector lv 1 y el valor absoluto de un escalar lv , En
el caso de vectores fsicos, es costumbre llamar a la norma "magnitud", "mdulo"
o "tamao".
139
ALGllUIA VECTORIAL
Los ejemplos anteriores nos permiten enunciar el siguiente teorema que

se puede demostrar fcilmente. (Ejercicios 30 y 31, pgina 141:)
TEOREMA
Si v representa un vector, entonces,

l. !!VII ~ 0;
2. llVll = 0 Si Y Slo Si V= 0.
En geometria se estudi que la longitud de uno de los lados de un tringulo es menor que o (en el caso limite) igual a la suma de las longitudes
de los otros dos lados. Al representar grficamente la norma de un vector
por medio de la longitud de cualquier flecha que represente al vector,
queda sugerida una importante propiedad a la que se da el nombre de
desigualdad del tringulo; se ilustra en la Figura 4-21 y se demuestra en
la pgina 140.
\\v+ ti\
Figura, 4--!1
1
Si v y t son vectores, entonces llv + tll < nv11
TEOREMA
+ lltll.
i
Puesto que la norma de un vector nunca es un nmero negativo, la desigualdad del tringulo equivale a afirma1
1J1 M P Lo ,.
Soluci6n:
Verificar la desigualdad del tringulo para los vectores

V= (-3, 4) y t = ( -15, -8) .
v
+t =
(-8 - 15, 4 - 8)
= (-18, -4)
llv +tu~= ( -18)2 + (-4)2 = 324 + 16 == 340
11v11= v<-s)i+42 = -J9+1s = 6

11t11 =v<-15) 2 + <-8> 2 = v225+64==17
(IJvll + lltll) 2 ;::; (5 + 17) 2 =484
. . En este caso, Uv
ya que
+ t1r.1 ::; ( Uvll + 11111)

340
< 484.
t,
140
CAPITULO CUAl1'0
DEMOST~CIN DE LA DESIGUALDAD DEL TRINGULO.
Sean
V= (1!1, t-2)
(ti, t2). Entonces
+ t1, Vz + t.z) .
(vJ + t1) 2 + (v2 + t.z) 2.
llv + tlP = (v~ + 11~ + t~ + t~) + 2(vAt1 + v2t2).
V+ t =
llv + tz =
: . (1)
(V
Adems,
... (2)
ve que llv + tll 2 ~ (llvl1

/
2
2
2
2
ti1t1 + v~t2 5 V (7J1 + V2) (t1 + t~).
Comparando (1) y (2), se
+ lltlj)
si
y slo si
Si el primer miembro de la desigualdad anterior representa un nmero

negativo ' O, la desigualdad es verdadera porque su segundo miembro es,
o bien un nmero positivo, 6 O. Si el primer miemb10 es un nmero positivo, la desigualdad es equivalente a
(v1t1
+ v2t 2) 2 ~
(i,
+ v2) (t1 + t 2),

2
la cual es vlida
si y slo si
que a su vez
es equivalente a
Pero el cuadrado de todo nmero real es igual o mayor que O, por consiguiente, la ltima desigualdad es vetdadera; esto significa que en todos los
casos, la desigualdad del tringulo tambin es verdadera.
Ejercicios
Hacer un diagrama preciso que rep resente los siguientes vectores fsicos.
Una_fuerza F de 40 kg actu~ndo sobre un objeto a 60.

2. Un mvil a la velocidad v de 60 kph a 120.
3. Un avin volando a la velocidad v de 200 kph a 300.
4 . Una fuerza horizontal F 1 de 30 kg a la dereeha y una fuerza vertical
F2 de 40 kg ejercida sobre el mismo cuerpo hacia arriba.
1.
Aplicando el teorema de Pitgoros, determinar la magnitud y direccin con

respecto de la horizontal, de la resultante de cada uno de los siguientes da
gramas vectoriales.
5.
so
6.
ko
90
30
20 kph
90
20\,13" kph
141
AlGE6RA VECTORIAL
7.
8.
210
10 kg
120
10y'3 kg
-----
En los Ejercicios 9-14 calcular lo norma del vector dado.

9,
10.
(3, -4)
11.
(-5, 12)
12.
:;.. .. ... -..
:~.
(-2,-3)
1)
<v'3.
. .. . : .. ... : :.~ .~ 'Z
13.
(y'3, \15)
14.
(3k, 41c)
Calcular la longitud de la flecha que re present1;J a 1 vector v, es dec:i r, ca lcu.:i

lar llvll.
15.
16.
V=
V=
(3y2, 3\/2)
(\1'3 1, \1'3 -1)
17.
18.
= (1, 1) + (2, 3)
V=
(5, 2) - (2, 1)
Dados r = {2, 3), s = (-3, 1) y t = (4, -2), calcular cado uno de los siguientes e seo lares.
19.
20.
llr +si!
llr - sll
21.
22.
llt - sll
llr+s+tll
23.
24.
llr+s-tll
llr-s-tll
Comprobar la desigualdad del tringulo para los vectores r y s.
25.
26.
r = (5, 2) ; s = (2, 1)
r = (3, 1); s = (2, -1)
r= (O, -2); s = (3, 4)

28. r = (-1, -1); s = (3, 2)
27.
29. Demostrar que 11-vll = IJvll para todo vector v.

30. Demostrar que !lvll 2. O para todo vector v.
31. Demostrar que llvll =O si y slo si v = O.
32. Demostrar que si v1 = (a, b) y v2 = (b, a.), entonces
llv1ll ~ llvzll
En los Ejercicios 33-36 hacer un diagrama vectorial a escala y preciso. Cuan

do sea posible, aplique el teorema de Pitgoras. En los otros cosos dar uncr
respuesta aproximado basado en el diagrama.
33.
Una lancha navega hacia el norte a 20 kph. Un viento que sopla del
oeste mueve a la barca hacia el este a 4 kph. Determina1 la velocidad
resultante de la lancha.
34. Se ejerce una fuerza de 50 kg sobre un objeto a un ngulo de 60
respecto de la horizontal. Cules fuerzas, una horizontal y otra vertical, produciran el mismo efecto?
35. Un cuerpo se arrastra a lo largo de un plano horizontal por medio de
fuerza
un cable que forma un 6.ngulo de 80 con la horizontal. Qu
1
se debe ejercer sobre el cable para que tenga el mismo resultado
que una fuerza horizontal de 20 kg?
... ..
142
CAPITULO CUATRO
36.
Un_;avin vuela con un rumbo de 315 a 324 kph. Si sopla un viento

a 90 con velocidad de 54 kph, determinar el derrotero y velocidad
relativa del avin respecto a tie1ra.
37.
Demostrar que para dos vectores cualesquiera .r y t, ltrll - lltll <

l!r +- tll (Sitgerencia: Aplquese la desigualdad del tringulo para
V :::::
38.
r - t.)
De:ipostrar que para tres vectores cualesquiera r, s y t,
llr - sil+ lls - lll > llr - tll

yEs101rs ,CJ},6LEL95 x
PfftPEN01cyw51
4-5 Mghjp'ifaci6n de !'" vector por un escalar

.
'
a 2
La Figura 4-22 representa la suma

v + v, dpnde v = ( -4, 2).
Se tiene
v+v= [-4 + (-4),2+2].

..v+ v = [2 (-4),2(2) )
-4
F igura
4-~f
La analogia con los nmeros reales sugiere que v + v debe ser igual a
2v y, pol! consiguiente, que 2V representa a [2(-4), 2(2)]. Este e~emplo
permite definir la multiplicacin de un vector por un escalar, como sigue :
Si v t <R X CR, r E <R, y v = (a) b),entoncesn"=vr= (ra, rb).
A rv se le da el nombre de mltiplo escalar de v, o producto de v por un

estalar, o mltiplo real de v. Por ejemplo, si v = (-4, 2), entonces
lV = (1 - 4, l 2)
= (-4, 2) =V
2V = ( 2 . - 4, 2 . 2) = ( -8, 4)
+v= (! - 4,! 2) = (-2,1)
ov =
(O - 4, O 2) =(O, 0) = O
(-l)V
= (-1' -
(-2)V
4, - 1 2)
(-2 -4, -2 2)
= (4, -2) = -V
=
(8, -4)
-(2v).
En cada uno de los ejemplos anteriores se puede comprobar que !lrvll =

lrl llvll En realidad, es fcil demostrar que, en general, si v= (a, b),
entonces rv = (ra, rb), y:
143
.ALGEllRA VEC t O RIA l
d"~I =
1rvll =
-J a2 -1- b2
\,1(ra) 2
+ (rb)
r 2 <a:
+b
= !rl . v'a + b
2
lrl l!v11.
Como corolario de este resultado se puede deducir que si rv = O, entonces

r = O o v = O (Ejercicio 52, pgina 148). Esta y otr as propiedade~ bsicas
de la multiplicacin de un vector por un nmero r eal se resumen en la
siguiente lista. La demostracin de la mayor parte de estas propiedades
se dejan como ejercicios (pgina 148) .
Propiedades de la multiplicacin de uti vector por un es<;awr

Sean v y t dos elementos cualesquiera de <R X <R y sean r y s dos :nmeros
r eales cualesquiera.
PROPIEDAD DE CERRADURA
rv pertenece a <R X <R .
PROPIEDAD DE SUST1TUCION
Si
rv = v1-.
(ra)v = r(sv) .
= v.
rv = o si y slo si r =
(-l)v = -v.
1 = 8
y v = t, rv
= st.
1v
PROPIEDAD DEL PRODUCTO CERO
PROPIEDAD DE - 1
+
+
1. 1(v t)
(v t) r
PROPIEDADES DISTRIBUTIVAS
= rv + r t
vr
+ tr;
o o V = o.
y
2. (r + s)v = rv + sv y
v (r + s)
vr + vs .
llrvll = lrl l!vfl.
PROPIEDAD DE LA NORMA
De estas propiedades se pueden deducir otras r elativas al producto de

vectores y nmeros.
e J E M P lo
1.
.
Demostrar que si v = r t y r ~ O, entonces l = - v.
Solucin: Si v = rt, entonces
Por consiguiente,
~v= !
(rt). (Por qu)
!r v = (~r r)t = 1 t = t
(Por qu?}
1
Por lo tanto, t = - v. (Por qu?)
r
Se debe recordar que
!.,. > O r~ < O segn que r > O r < O'. (Ejerc
cios 27, 28, pg ina 56) . Esto significa que se puede establecer, como co-
144
CAPITULO CUATRO
rolario del resultado del Ejemplo 1, el siguiente hecho.
Si v es un mltiplo escalar positivo (negativo) de t,

: entonces t. es un mltiplo escalar positivo (negativo) de v
.
2
3
-8-7-6- 5-4-3-2-1
6 7 8
- 1
9 JO
-2
- 3
-4
-5
-6
F igura 4-29
Para comprender rv, ver la Figura 4-23, en la que se .representan

los productos de (-4, 2) por l, 2, !, -1 y -2. Puesto que llrvll = Jrl llvll.
cualquier flecha que represente r v es lrl veces la longitud de l~ flecha para
v. Adems, la figura sugiere que las flechas para v y rv estn en el mismo
sentido i> en sentido opuesto segn que r > O o r < O. Esta observacin
permite establecer lo siguiente :
<
.-
:---M~ ,
...
- ':""----- .
o ;. ,~.~~--::-;--
.'
0O
r4
~<:--71
Lt s._ ve~~res _diferent{;:s. :~e. ~r~'. ; ti~~~ ~ e1: ~~?:~~~f~()\ ;j ~lo',, _-.. ,~
si uno de ellos .es el P.r?c!~C:to .de1 ,ot_r~ :por ~Y.~'1 i-~'ic;'i l~r:; po~itJvqi l,Qs .. '
vectores d iferentes d i!ero tier\e.n .sbtti(f.QB:we~~QB~ si Y s!o. si uno.... . '
;de ellos es el prod ucto del bt~~>' por ~n ~i;cilr . '}egati''o. ' ..' , '', ~- ~
:Y
'''
--
'
,.
.,,+,,.'
. .,,,
~I~\.
~)
'
''
"-'"'---'"'_,,,_,,,.w..,._.____~_,_,_.,_..., --- :.._ __.,.. ' ............;;! _ _ ,_,,.
,.,.,.,,.1'1--... ..
EJEM P to 2.
Solucin:
1 JE M P l
3.
'
.. .. .
, ~ :,....,,..'.;... ''
:......,J
Demostrar que (10, -4) y (-5, 2) tienen sentidos opuestos.
(10, -4) = -2 (-5, 2). Puesto que -2

tienen sentidos opuestos.
< O,
los vectores
Sobre una grfica a escala estimar la magnit ud y direcc.in

de la r esultante de tres fuerzas Fi. F2 y F~ para las cuales
F 1 = 40 kg en una direccin de 45. F 2 = 2F1 y F 3 = 60 kg
en una direccin de 0.
ALGE BRA VECTOR! AL
Solucin:
145
Escala
cm = 20 kg.
+ +
F1
F2
F 3 ....:... 170 kg en una
direccin de 30.
, .__,...,,,, .. """"' " ..., ......... ,,..,,...-.>"""""'"'" . -- ... ... ,..,,,. . ... "'" ,. ..... ,,,.,,,_ ..,..,........ ~---..........
--
- ...
-----"~ ...,.....
... ,_ . ..,..
l
'/ .. '. loi ;VectQr.es diferenfes de e.ero en el itjismo senth:lo o en sentido~
';
,: , opuestos, se.dice q"'e .Stin jJO.rf!-lews., ~~. conveni.eil~e recordar. que O ,
: . . ; 'es pa,ralel-0 a cualqtiier vectf)r..
.
.
0
1.,c . : . . :.:
. ' .
. :: . . .. . ' ' . . ..
'
.'
'
..
...
~:. :~:_'.:,~-, .~A, ,_'.,; ~;,;: :,~:::..;,~~ . :~:, : ,:.:. ':..,. ,.~:, .,_,..~ W~; ..:.:,.,..,...::~ ....-..-'----- ~- .~:___ _,, --.._.....-~- "'~',.,:;.,,,._...\
Se observa que esta definicin significa que dos vectores son ;paralelos
!!i y slo si, uno de eJlos es el producto del otro por un escalar? En efecto,
si t y v son vectores paralelos tales que v # O, t debe ser el producto
de v por un escalar. (Ejercicio 58, pgina 148.)
EJEM PLo 4.
DetenniJtar si los vectores (-3, -6) y (-6, 10) son pa-
ralelos.
Solucin:
Puesto que ninguno de Jos vectores es O, sern paralelos si

y slo si existe un escalar 1 diferente de ce10 tal que
(-3, -6) = r(-6, 10); es decir, -3 = -6r y -6 = lOr;
o sea, r = t y r = -!.
Ningn nmero satisface simultneamente estas
e~uaeiones .
. . los vectores no son paralelos. Respuesta.

Es de suponer que los vectores que son paralelos a un mismo vector
diferente de cero, son paralelos entre s.
TEOREMA
Si v y t son paralelos a un vector u diferente de !cero, entonces v y t son vectores paralelos entre s.
DEMOSTRACIN:
l. Si v
=O t = O, entonces v y t
son paralelos por de-
finicin.
2. Si ni v ni t son el vector cero, entonces, pt,iesto que

u # O por hiptesis, la definicin de vectores paralelos
exige la existencia de escalares r y s diferentes de cero
tales que
v=ru y u=st.
Por consiguiente, v
?(st)
(rs)t. Ya que ts rep1esenta un nmero real, se deduce que v y t son! vectores
paralelos.
CAPITULO CUATRO
146
COROL~RIO.
Para todo escalar s diferente de cero, el conjunto de los

vectores paralelos a v es igual al conjunto de los vectores
paralelos a sv.
Por ejemplo, puesto que (1, 1) =
Vi) , se puede definir el
y2 ( \/2
2 2
conjunto de todos los vec.tores paralelos a (1, 1) como

{(x,y): (x,y )= t(l, 1) , t E <R}
o como,
{ (x, y): (x, y)= q
El vector (
~ , ~)
se llama vector unitario* porque su norma es 1 ;
~ (V:) + ( V:-)
2
es decir,
(~, ~), q E m}
-M
= 1; tiene el mismo sentido que
llwl I
(1, 1) . En general, si w es cualquier vector diferente de cero,
ll: ll
unitarii;i con el mismo sentido que w, y -
es unitario con el sentido
opuesto a w.
Ejercicios
Dado v
1.
2v'
(3, -2), determinar los siguientes mltiplos esca lares de v.

2.
-Sv
3.
fV
-V2v
4.
Dado s = (-3, 4), determinar las normas de los siguientes vectores.
s. Jl2sll
6.
l14sll
De 1er posible, encontrar k tal que v

10.
V= (6, 3) y t = (2, 1)
V= (2, '\,/ S) y t =
yi6)
11.
V~
9.
12.
7.
ll-3sll
(4, -6) y t=
v= (-\/'3,4\/ 3) yt= (-1,4)
;
...,~ /
...
"<'J
los Ejercicios 13 y 14 se refleren a la si

guiente representacin del plano vectorial
coordenado.
13 .
14.
llisll
8.
= kt.
cvz.
( - 6, 10)
Determinar k,. k2, ~ y le~.

Determinar la notma de cada uno de
los vectores r epr esentados.
En este libro se usar el nombre de. vector

unitario en l11gar de vector unidad. (N. del T.)
es
/'
J ~
'
'
y. . -+1. . /
I
)
.'
;
ALGEBR.A VECTORIAL
147
Decir si los vectores s y t tienen el mismo sentido o sentidos opuestos.
s= (2, 4), t= (1, 2)

16. s
(1, -3), t
(-2, 6)
17. s = (3, 1), t = (1, 3)
15.
(-f,
18.
S= (-1, 6), t=
19.
(2, 1)' t
20.
(2, y'6) t = (
-.-4)
(-1, -2)
vz. 3\/2)
Describir verbalmente la representaci6n del plano coordenado del conjunto

de vectores que a continuacin se especifican. (Supngase k E ffi y que todos
las flechas estn en posicin ordinaria.)
21.
{(x,y):(x,y)=k(2,3)}
{(x,y): (x,y)= k\1'3(\1'2, 2VS)}
22.
Para cul k E <Jl, v y u son vector.es paralelos?
23.
V=
(2, 5),
24.
V=
(4, -6),
U=
(6, k)
U::::
(k, 3)
25.
v = (a, b), u =
26.
V=
(2,
\/'3),
( k,
U=
~) ,
a# O
(k, -6)
Determinar: (o) el vector unitario con el mismo sentido de t; (b) el vector unitario con el sentido opuesto a t.
= (3, 4)
28. t = ( -2, 3)
27.
29.
30.
= (-\1'3. 1)
= (\,/'2, -v'7>
Dado que v y t son elementos de IR X <R. y 1 y 8 son nmeros reales, demostrar los siguientes propiedades de lo multiplicacin de un vector por ur- escolar.
Cerradu1a: rv E
32.
La propiedad de -1: (-l)v = -v 34.
Si s = (5, 2) y t
X <n
31.
<R
= (- 4, 3},
33.
Asociativa: ( rs) v
r ( sv)
Elemento identidad! lv = v
determinar el vector indicado.
35.
2(s+t)
37.
-2s + 3t
36.
3s - 2t
38.
!s +
*t
Simplificar c:ada vector suma y representar el resultado como una flecha, en

posicin ordinaria, en el plano coordenado.
39.
5(0, 1) +3(1, 0)
40.
2 ( -3. 4)
+ 1 (3,
Para qu valores de
-2)
+ (-3)(2,
41.
2(1. 3)
42.
0(1, O) +1(0, 1)
1)
y y son verdadel"as las siguientes proposcio~es?
+ y(3, -1)
= (14, 10) 45.
43.
x(2, 3)
44.
x(3, 1) +y(2, 3) =(O, 7)
46.
x(l, 2)
+ y(2, 4) =
x(3, 6) +y(l, 2)
(6', 12)
= (7, 10)
148
CAPltU LO CUATRO
'
Haciendo una grfica a escala, determinar, aproximadamente, la magnitud y

direcciil de la resultante de las fuerzas Fi. F2 y F3 .
47.
48.
F 1. es una fuerza horizontal de 30 kg hacia la derecha, F 2 es una

fu~rza de 40 kg a 40 respecto de F1 (en sentido contrario al de las
manecillas del reloj), y Fs:::: 2F1.
F 1: es una fuerza vertical de 59 tons actuando hacia arriba, F 2 es una
fu,e1za de 60 tons actuando a 40 iespecto de F1 (considerados en el
septido de las manecil1as del reloj), y Fa= -!F2.
Sean v y u vectores dados y L = {Y+ ku: k E {O, 1, 2, 3}}. Hacer las repre
senfacio~es en posicin ordinario de los elementos de L.
49.
v;: (-4, 1);
U::::
(-1, -2)
50.
V::::
(3, 7);
U::::
(2, -1)
Puesto que v y t son elementos de <R X <R y r y 8 son elementos de <R, demostrar
las sigu.ientes propiedades de la multiplicacin de un vector por un escalar.
Si r = s y v = t, entonces rv = st.
Producto cero: rv ::::: O s y slo si r = O v = O.
Distributiva: r(v t) = rv 1t = vr tr.
54. Distributiva: (r s}v = rv sv = vr vs.
55. r(v - t) = rv -1-t = vr- tr.
56. (r - s)v = rv - sv = vr -vs.
57. Demostrar que llv tll = llt vn.
58. Sean t y v dos vectores pa.rarelos. Demostrar que si v = O entonces
v es .un mltiplo escalar de t; s v -=F O, entonces t es un mltiplo
escalar de v.
59. Demostrar que v y t tienen el mismo sentido si y slo si llv tll =
51.
52.
53.
S~stitucin:
+
+
+
+
+
+
nv.11 + Ut 11.
60.
Demostrar que si v y t tienen sentidos opuestos, entonces llv
llvU + UtJI.
+ tll <
Dado: L = { (x, y): (.x, y)= (0, 1)

k(l, 1), k E <R }.
Demostrar que (x, y) E L si y slo si y - x =l.
62. Si. v y t son dos vectores diferentes de cero y no paralelos, y a y b
so.n dos escalares ta.les que av bt =O, demost1ar que a= b =O.
61.
4-6
Cssdu518 iptgrn8 de xsfinw
En geometra identificamos un tringulo

rectngulo por medio del teorema de Pitgo.
ras. Los vectores v y t son perpendicul,ares si
y slo si,
nv - t11 2 = nv112 + lltllz,

como se puede observar en la Figura 4-24.
Escribiremos el primer miembro de esta
ecuacin. en trminos de las componentes
(vi. v 2 ) y (t11 t 2) de los vectores v y t.
Figura 4-24
ALG19RA VECTORIAL
149
z
(t1
= (vi+ v2) + + t2) - 2(v1t1 + v2 ~)

.'. llv - tlj 2 =llvll 2 +1Jtll 2 - 2{v1t1 + v2t2).
consiguiente, llv - tll 2 = Uvll 2 + lltll 2 si Y slo si V1t1 + V2t.! =
!l
Por
O.
La expresin v1 t1 v2tz aparece con frecuencia en el estudio de vectores y se le designa con el smbolo particular v t que recibe el nombre de
producto interno* de "' y t.
Si v
= (Vt. v2}
+ V2~.
V1t1
y t
(t1, t2) son elementos de al X CR, entonces v t
Obsrvese que el producto interno de dos vectores es un nmero real

y no un vector. Por ejemplo,
t>= 3(-5)+ 2(i)= -15+1 = -14

14, V2> = 0(-14)+ oyl2 = o
(3, 2). (-5,
co, O). ( -
(- 2, 7). (- 2, 7)= (-2)2 + 72= 53.

E Je M P Lo 1.
Solucin:
Supongamos que las componentes del vector (200, 150) representan las existencias de ciertos artculos de una ~ompa
a y las componentes respectivas (2.25, 3.50) representan
el beneficio en pesos por unidad de artculo. Determinar
el
beneficio total que se obtendr de esa existencia.

:
Beneficio total ;:; (200, 150) (2.25, 3.50)
450
+ 525 = 975 pesos.
Respuesta.
Lo expuesto en el primer prrafo de esta seccin motiva la siguiente definicin:

. ..
'
; " < ~e
. , . : " ' .........,..,
'1'
> ;
' : i .: , ; i ' ~ ': ~ 't, t ,. > ' :. '
,
. ,
, : , ~; \. 1JE.1.,..
.... ' <.,
{~
,.t
'
' '
. . ' ,,.,
,
'
'\
t.
< '.
'
i ' ,.r.::~~
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.'
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>
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'
'" "'
.
,

..
,
"
,
"'.
'. .:!..Dos iV.~~fp}il;in\,,~~~1a'J!~s: .otre s, ~!;y,1~lo si, su producto

.:.'r;
.:~ :; :~ ....
::~ ;~,.,.
,; : .:: ., ',,. ..::;.~. - ~~-.
. . ..
..: '' .
.
. " t' ::.~:~~':'? ~~..t~.:,~~: !:~ <. ~~....
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... ... . , ,....; ;i ,
; .. .. ~ .. . ..
..
<t". .111~;lo'{,,,.,
"" '.:. .. ' .

. . .: : ' r:.x t
,.. ... . , . : . , ; , ' '
1~
......
. . . . . . . ; .,, , . . . . . .. : . . : ..... >! , , ; . .
'.
, :
. ..
- ......... ~ ....... _.!!::-i.: , . - .
.. ..
j
. . ... . . . . . . . . . ..
'
- ,
..
_.
'
A los vectores perpendiculares se les da tambin el nombre de vctores

ortogonales.
Otros nombres para v t son producto escalar y producto punto de v y t. ,
150
CAPITULO CUATRO
EJEM Pt o 2.
Solucin:
Es perpendicular el vector (6, - 9) a (3, 2) y (1, i) 7
+ (- 9) 2 = 18 -18 =O;
9). (1, i) = 6 1 + (- 9) i = 6 - 3 = 3 #o.
(6, - 9) (3, 2)= 63

(6, -
:. (6, - 9) es perpendicular a (3, 2) pero no a

(1, !). Respuesta.
EJEMPLO
a.
SeanM= {(x, y): (x, y) y (5, -2) son perpendiculares} y

N = { (x, y): 5x = 2y} subconjuntos de cR X <R.
Demostrar que M
Soluci.6n:
= N.
(x, y) (5, -2) = 5x - 2y
.'. (x, y} (5, -2) =O si y slo si 5x = 2y.

.'. M = N.
El siguiente ejemplo ilustra algunas propiedades importantes del producto interno de dos vectores.
E 1 E M P Lo 4.
Comprobar que es verdadera cada una de las siguientes

proposiciones.
a. (4, -1) (7, 1)
(7, 1) (4, -1)
b. -5[(4, -1)(7, l)] = [-5(4, -1)](7, 1)

c. (4, -1) [(7, 1)
+ (-3, O)]
=
d. (4, -1). (4, -1)
(4, -1) (7, 1)
+ (4, -1) (-3, O)
11 (4, -1) 11 2
(-1)1 =271
Soluci6n: a. (4, -1) (7, 1) =47
(7, 1)(4, -1) =74+1(-1) =27-l
b. -5[(4, -1) . (7, 1)) = -5(27)

[-5(4, -1)](7, 1)
c. (4, -1)[(7, 1)
(4, -1)(7, 1)
-135.
_J
(-20, 5)(7, 1) =-135
(-3, O)]= (4, -1)(4, 1) =15J

(4, -l)(-3, O) =27-12=15
d. (4,-1)(4,-1):::::42
+ (-1) 2 =11(4,-1)112
Las demostraciones de las siguientes propiedades se dejan eomo ejercicios (pgina 153).
ALG!BRA VECfORIAl
151
Propiedades del producto interno de vectores

Sean v, t, u y s elementos cualesquiera de IR X IR y r cualquier nmero
real.
= s, vt =ue.
PROPIEDAD DE SUSTRUCION
Si v =u y t
vt = tv.
r(vt)
PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
v (t + s) =: vt + vs y
(t + s) v
tv + sv.
PROPIEDAD DE LA NORMA
vv = llvll 2
(1-v)
t.
Por medio del p1odueto interno se pueden deducir otras propiedades

relativas a los vectores.
E J E M P Lo
s. Demostrar que para dos vectores cualesquiera v y t :
11v112 + 2vt + 11t112 y

b. nv - t11 2 = 11v112 - 2vt + 11t112
a.
Solucin:
nv
+ t11 2 =
a. Por las propiedades del producto interno:

ljv
+ tll 2 =
+ t) (v + t)
= (v + t) v + (v + t)
(v
=vv+tv+vt+tt
= 11v11 2 + v t + v t + 11iu2
: .11v + t11 2 = 11v11 2 + 2v . t + ntw;.
Puesto que V - t =V+ (-t) Y 11 -tll = lltll,
Y V
{-t) =
( -1) v t, (b) se deduce como corolario de (a).

E J E M P lo 6.
Un barco navega hacia el norte a 25 nudos. Un tripulante

cruza la cubierta corriendo a la velocidad de 5 nudos en direccin este. Cul es la velocidad del tripulante respecto a
tierra?
Solucin: s representa la velocidad del barco y w la velocidad del marino, entonces s + \V representa
la velocidad resultante del marino. Puesto que
s y w son perpendiculares:
lis+ w11 2 = llsl1 2 + 11w112 + 2sw (Ejemplo 5)
= 625 + 25 + 2 o= 650
:. Us + wlj = 25.5
CAPITULO CUATRO
152
De la segunda igualdad, demostrada en el Ejemplo 5, se puede obtener

una expresin interesante para v t. Se determina:
2v t = 1tvU2 + Utll 2 - llv - t11 2 ,

O Sea V ' t = \-(llVll 2 + Utll 2 - Uv - tll 2].
E J 11 M P L o 1.
Determinar el producto interno de dos vectores v y t cuyas

normas respectivas son 5 y 3 y la norma del vector v -tes 6.
v-t
Solucin: Empleando Ja expresin obtenida antes, se tiene

v t
= t[52 + 3 2 - 62] = !(-2) = -1.
Respuesta.
Ejercicios
Dados v y u como vectores y r y s como escalares, deducir cules de los siguientes son vectores y cules son escalares.
7.
11u + vll
10.
s. ru
8.
11.
rs
9.
s(u +v)
v(r + s)
1.
-v
4.
2.
3.
nu11
u+v
6.
uv
12.
iivl 1+ lltll
v (v+ u)
lr+sl
Encontrar cada uno de los siguientes productos internos.

13.
(3, 2) . (5, -1)
16.
(y'2, 5) . ('\/'2, -3)
14.
(2, -1) . (3, 4)
17.
(2yS, yt'3) . (y'2, 4yS)
15.
(O, 3) (3, O}
18.
(a, b) (e, d)
Cules de los siguientes vectores son perpendiculares y cules no?
19.
(3, -1) ; (2, -6)
20.
(-2, 8); (-3,
21.
(i,-t); (-l.4)
-:i)
22.
(6, 2yS); (V$, -3)
23.
r;-r(r:;O)
24.
(a, O) ; (O, -a) (a :; O)
Encontrar k si los vectores dados son: (a) perpendiculares, (b) paralelos.
25.
(3, 4); (6, k)
21.
26.
(-2, 5); (10, k)
28.
cv'3. 6>
(k, 2>;
(2, 4) ; (k,
'13>
29.
30.
(yS, '") ; (2, 6)

(4,3); (-3,k)
ALGEBRA VECTORIAL
153
Demostrar que son iguales los siguientes subconjuntos de Gl X Gl.
31.
32.
{(x, y): (:r, y) y (4, -5) son perpendiculares); {(x, y): y= !x}
{ (.x, y) : (x, y) y (5, -2) son paralelos};
{(x,y) :x=5k,y= -2k; k E <R ).
Sean r = (- 2, 3), s
(3, - 2) y t
guientes proposiciones.
33.
34.
={4, -
r s= s r
3 (s t)
35.
36.
(8s) t
1). Comprobar cada una de las si
t (r
s)
s (t - r)
t r
+t s
=s t -
s r
En cado ejercicio encontrar un vector v :b O tal que r v =O.
37.
(O, 2)
38.
= (-1, 3) 39.
Dados: v, t, elementos de <R X <R; r

des del producto interno.
o 42.
41.
E O\,
Conmutativa: V t = t . V
43.
Asociativa: r(v t) = (rv) t 44.
<V2. 2)
40.
r =(O,
VS)
demostrar las siguientes propieda-
Norma:
V V=
nv11 2
v O= O
Demostrar que [(2, 3) (5, l)] (-2, 4)~(2, 3) ((5, 1) (-2, 4)].
46. En la representacin vectorial dada, las parejas ordenadas son coordenadas de puntos. Determinar v y t y demostrar que:
45.
(2,6)
(9,4)
(4,2)
En los Ejercicios 47-48 demostrar la propiedad del producto interno enunciada,

considerando v, u, t y s como elementos de Gl X <R.
Sustitucin: Si v =u y t = s, vt = us.
Distributiva: v(t+s) = vt+vs y(t+s)v=tv+sv.
49. Un barco navega hacia el este a 18 kph. Un marino cruza el puente
corriendo hacia el sur a 3 kph. Cul es la velocidad del marino res.
pecto del agua ?
50. Un hombre quiere cruzar un ro de 2 km de ancho en una lancha de
motor. La corriente del ro es de 6 kph y la lancha se puede despla
zar a 20 kph. Con un diagrama vectorial determinar, aproximada.
mente, el ngulo bajo el cual debe navegar la lancha si se pretende
Hegar a un punto que est directamente opuesto a) punto de partida.
47.
48.
154
CAPITULO CUATRO
Dados v y t como elementos de <R X CR, demostrar cada una de las siguientes
afirmaciones.
51.
52.
53.
54.
es perpendicular a t si Y S)O
Si l!V
+ t) = 11vn2 - 11t1:1
Uv + t ll < llvll + Ut ll si Y slo si v t
+ tll = llV -
tn
(v - t) (v
:::; Uvll lltll
Demostrar que los subconjuntos de <R X <R, que a continuacin se

especifican, son iguales.
{(x,y):(x,y)=(2,3) +k(-1,1)}; ((x,y):y ;::.;5-x}.
4-7 'elactonp 'AbY Xlst''ll B''''' y rergendlcutares

Para obtener un mtodo fcil que permita determinar si dos vectores son pa,.
ralelos, examinemos en la Figura 4-25 la
representacin de los vectores paralelos
(2, 3) y (4, 6). El diagrama permite ver
que, decir que (2, 3) y (4, 6) son paralelos, es equivalente a decir que ( -3, 2) y Figura 4-ft5
(4, 6) son perpendiculares. Los dos ltimos vectores son perpendiculares puesto
que (-3, 2) ( 4, 6)::::: O. Observando que
( - 3, 2) se ha formado intercambiando
las coordenadas de (2, 3) y sustituyendo
una coordenada por su negativa, nos conduce a enunciar el siguiente teorema.
TEOREMA
Sean t
(t1r t2) y v = (vi. v2) dos vectores en <R X <Jl
Entonces t es paralelo a v si y slo si t y vp, son vectores
perpendiculares, siendo vP = (-v2, 111).
DEMOSTRACIN:
l. Empecemos con la parte "slo si". Supongamos t paralelo a v. Si v = O, entonces Vp = O y t Vp = O. Si

v =/= O, entonces existe un nmero real .,. tal que t = r
(v1, v2). Por lo tanto, podemos escribir tvp= r(vi. 112)
( - V2, v1) = r ( - V1V2 + V2V1)= r(O)= O. En cada uno
de los casos, t Vp =O, as que t y Vp son vectores perpendiculares.
2. Ahora, para la parte "si", supongamos que t y vp son
vectores perpendiculares; entonces, t vP = O. Por lo tanto, -t1v2 + t:iv1 = O o sea t2v1 = t1v2.
Si Vp = O, entonces v = O; siendo t y v paralelos. (Por
qu?) Si vp =I= O, entonces 1'1 =I= O v2 ~O. Si 111 =I= O,
t2
ti
=-
V1
(t1, t2)
V:i
y (t11 t::) =
t~
= -V:,
ti
(v 1, 112);
V1
(V, V2)
Por consiguiente, en cada caso t y v son paralelos.
155
AlGEaRA VECTORIAL
E l siguiente corolario proporciona otro mtodo de comprobar si dos

vectores son paralelos.
COROLARIO. t
!JE M PL O.
(ti, t:i) y v
= (v,,
v2) son vectores para1elos si y slo si,
Determinar si los vectores de cada pareja son paralelos.

a. (1..is, -6), (-5, 4) ;
Soluci6n:
a.
(l:f-, -6) (-4,
b. (-3, -6), (6, 10) .
-6)
= -11-<4) + (-6) ( -5)

= -80 +so=
.. Cl!, -6) y ( -5, 4) son paralelos. Respuesta.
b. (-3, -6) . (-10, 6)
= -3(-10) + (-6)6
=so - 36 =t.. o.
.'.(-3, -6) y (6, 10) no son paralelos. Respuesta.
Figura 4-26
La Figura 4-26 sugiere dos propiedades

importantes de los vectores.
TEOREMA
En <R X <R un vector perpendicular a uno de dos vectores

paralelos diferentes de cero, es perpendicular al otro.
TEOREMA
En <R X <R. dos vectores perpendiculares a un tercer vector

diferente de cero, son paralelos entre sL
Para deducir la primera propiedad, supongamos que w y e son dos vectores paralelos diferentes de cero y que z es un vector perpendicular a w.
Entonces, para algn nmero real a, s aw, y w z = O. Por consiguiente,
s z = (aw) z:::: a(w z)= a(O)= O. Por lo tanto, z es perpendicular a s.
Para demostrar la segunda propiedad, consideremos Jos vectores s y w
cada uno de ellos perpendicular a z = (z1, z2) =I= O; a v = (z2, -z1) as que
Vp = z. Por consiguiente, s y w son ambos per~diculares a Vp, y por el
teorema enunciado en la pgina 154, ambos deben ser paralelos a v. En
consecuencia, puesto que v =I:: O, el teorema enunciado en la pgina 145 implica que s y w son vectores paralelos.
156
CAPITUlO CUATRO
Ejercidos
En la representacin vectorial do.
da, determinar r, s, t, u y v. Despus cornprobar cada una de las
proposiciones.
1.
.....
J'l
........
r es perpendicular a s.
2. s es paralelo a t.
"
'
t.
3.
v no es paralelo a
4.
v no es perpendicular a u.
5.
u es paralelo a r.
6.
s no es perpendicular a u.
....... ....
11
........
.......
~
Determinar, en cada pareja de vectores dada, si los vectores son o no paralelos

o perpendiculares.
<v'6. -2)
7.
(3, -5); (4, _20)
10.
(\/2, \/3) ;
8.
(3, 7) ; (7, -3)
11 .
(i, i);
9.
( 4, 6) ; ( -2, 3)
12.
(\/3, -2) ; (6, -4\/3)
(1, -1)
Encontrar el valor de k para el cual en codo pareja los vectores son (a) perpendiculares; (b) paralelos. En los Ejercicios 17 y 18 considerar que ninguna
componente del vector es cero.
13.
14.
15.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
(3, -5); (5, k)

(k, 5); (\/'3, 3)
(k, -1); (5, -10)
16.
(3, y/2); (-y/2, k)
17.
18.
(r, s); (-s, Te)

(a, k); (e, d)
Dados v
(2, 1) + (4, k) y s
(2, -6)
(k, - 2) , encontrar el
valor de k para el cual v es perpendicular a s.
Dados r = (6, 4yl2) y s = ( - 2, 8), demostrar que r
s es perpendicular a r - s.
Demostrar que ningn otro vector que no sea (O, 0) puede ser perpendicular a s mismo.
Demostrar que el vector O es perpendicular a cualquier otro vector.
Si un vector s diferente de cero es perpendicular a t, demostrar que
-s es perpendicular a t.
Si v es perpendicular a s, demostrar que para k y r escalares cualesquiera, kv es perpendicular a rs.
Dados: v =I= O; M = {vectores perpendiculares a 1-v, r =I= O};

S = (vectol'E!s paralelos a vr ). Demostrar que M = S.
26. Demostrar que (vp) P = -v.
25.
ALGEbRA VECfORIAL
4-8
157
Con;1eone915W1rpdjculprfs
d' up X''ifi'
En <R X <R dos vectores perpendiculares w y t

cuya suma es v reciben el nombre de componentes
perpendiculares de v (Fi$'ura 4-27). Expresar un
vector como una suma de componentes perpendiculares, una de las cuales tiene direccin dada,
se conoce con el nombre de resolucin del vector.
Figura4-27
EJEMPLO l.
Solucin:
Llevando un curso de 145 a 20 nudos, un barco navega en

linea recta alejndose de la costa en
direccin de 165. A qu distancia
N
de la costa estar el barco al cabo de
30 minutos de navegacin.
En la grfica a escala, v, la. velocidad del barco, se representa como la
suma de dos velocidades: e paralela
a la costa y p perpendicular a la
costa. Midiendo en la grfica se ve
que llPll es aproximadamente de 7
nudos. Por consiguiente, al cabo de
30 minutos el barco se hallar
aproximadamente a 7 X 1.852 X f,
o sea 6.482 kilmetros de la costa.
Respuesta.
145
1s
V
'"
2: - 5 nudos
Sea u = (u1, u2) un vector unitario en una direccin dada. Todo vector
paralelo a u es mltiplo de u, en tanto que todo vector perpendicular a u
es mltiplo de Up = (-u2, u1). Por consiguiente, una grfica como la de la
solucin del Ejemplo 1 permite ver que, para todo vector v, se pueden encont1ar nmeros reales nicos a y b tales que v = au + bup (Figura 4-28).
Figura 4-28
158
CAPITULO CUATRO
Se puede demostrar que v se puede descomponer de esta manera, de

mostrando que:
(1) Existe cuando m.8 una pareja de nmeros reales a y b tales que
v=au+ bup; y
(2) Existe una pareja de nmeros reales a y b tal que v = au bup.
DEMOSTRACIN: (1) Sean
a y b dos nmeros reales tales que

v
Entonces
= au + bup.
u v = u (au + bup)
=a(u u) +b(u Up).
= l!ull2 =
Ya que u es un vector unitario, u u

Tambin, u Up = O.
u v = a(l)
12
+ b(O) =a.
En forma anloga,
Up. V= Up
(a.u+ bup)
a(Up u)
= a(O)
=b.
+ b(Up Up)
+ b(l)
Por consiguiente, los nicos nmeros reales y valores po

sibles de a y b son u v y Up v.
(2) A fin de completar la demostracin, se debe verificar
que u v y Up v son realmente los valores buscados de
a y b, es decir, que
v =(u v)u
+ (uP v)U.P.
Se tiene
+ u2v2) (u1, u.~)

2
(Up v) Up = (-U2'V1 + U1'V2) (-u2, U1) = (U2V1 - U1U2V2, :. (u . v)u + (Up . V)Up = [(1t1 + U2)1l1, (u1 + U:)V2].
(u v) u= (u11'1
UtU21J1
2
+ U1'V2)
Pero u es un vector unitario y, por consiguiente, u~+ u;= l.

Por lo tanto,
(u v)u + (ur v)up
= (v ,v
1
2)
=v.
Asi, el siguiente teorema es verdadero.

TEOREMA
Sean u un vector unitario y v un vector cualquiera en

<Jl X '<R. Entonces existen nmeros reales nicos, a= u v
y b = Up v tales que
v
au
+ bup,
siendo u = (u1, u2) y Up = (-u2, tt1).

La expresin au
bup recibe el nombre de combinacin lineal de u y
Up.
ALGl!BRA VECTORtAL
E J e MP Lo 2.
Expresar v
U=
Solucin:
159
(1, 0) y
Up
(7, 3) como una combinacin lineal de

= (0, l).
u v = (1, O) (7, 3) = 7
(0, 1) (7, 3) :::: 3
:.v=7(1,0) +3(0,1). Respuesta.
Up V :t:;
Con frecuencia es conveniente expresar un vector como una combinacin lineal de vectores perpendiculares diferentes de cero que no sean
unitarios. EL teorema enunciado en la pgina 158 proporciona el mtodo.
Asi, si w '=fa O,
11 11
es el vector unt.ario en la misma direccin de w.

W
Aplicando el teorema a u = - - y
llWll
:.v =
Los vectores
llWJI V 11w11
W V)
it
Wp
Up
Wp
11w11 V
Wp
llWll
( Wp V )
llWll 2 w +
wv)
w v
w
y
( 11w11
Uwll
= llWll , se encuentra
Wp
llwll2
Wp.
se llaman componentes de v paralela y
perpendicular a w y se denotan por Comp.., v y Comp,.P v, respectivamente.

EJEM PI.O 3.
Determinar las componentes de v = (-7, 4) paralela y perpendicular a w = (1, -2).
Solucin: Compw v
wv
= 11w1r
( 1 -2) . (-7 4)
,
'
(1, -2)
(1, -2) . (1, -2)
Compwp V
=
-
= -3(1, -2)
WpV
uw112
Wp
(2, l) . (-7, 4)
(1, -2) . (1, -2) (2, 1) := -2(2, 1)
(-8(1, -2), - 2(2, 1)]. Respuesta.

-
Comprobaein:
=Compw v + CompwP v.
(-7, 4) 4:-3(1, -2) -2(2, 1)
:b (-3, 6)
(-7, 4) = (-7, 4)
+ (-4, -2)
i'I'
c. V
5
4
l.;"
..
.....
'
......
'\
.... ~
-7-6-5-4-3-2-
2
1
1 \1'1'
~
C~PITULO
160
W V
Los escalares
Compwl' v =
llWll
WJ V
Wp V
llWll
CUATRO
wv
ll\Vll
se escriben como Compwv=--- y
y se llaman componentes escalares de v, paralela y
ll \\' 11
perpendicular a w.
Se ve que Compw v = llCompw vU o a - llCompw vll segn que w y
Compw v tengan el mismo sentido o sentidos opuestos?
Ejercicios
Para cada uno de los siguientes vectores v, encontrar un vector unitario en la

misma direccin.
1.
V=
(3, -2)
3.
v=(a.,-b),v~O
2.
V=
(-2, 5)
4,
+ y2, 3 - y'2)
= (3
Cules de los siguientes vectores son untcros?

5.
(4, !)
6.
(-t, V:)
7. (
1 )
V2, V'2
8.
( 1-
V2 ' 1 +2v'2)
Paro cul valor o valores de k cado uno de los siguientes es un vector unitario?
9.
(~. ~)
10.
k)
(1
3' 3
11.
y'2
( k
V'i)
k
12.
(~ .~)
Representar el vector Y como una flecha en un plano coordenado con punto

inicial en (2. 3). Trozar y deducir una frmula para la resolucin de v en do$
componentes perpendic:ulares w y t tales que t sea paralela al eje x. Representar w y t como flechas con el mismo punto inicial que v y calcular lo norma
de coda uno.
13.
v= (4,6)
14.
v=(-3,4) 15.
v=(2,-5) 16.
v=(-4,-5)
Dado w
t = v, en cada uno de los ejercicios calcular t y decir s w y t son
componentes perpendiculares de v.
17.
w=(-3,5);v=(8,-2)
19.
18.
W=(5,3); V=(8,8)
20.
"'=(-5,10); v=(-1,12)
W =(2, -4); V =(10, 8)
En los Ejercicios 21 y 22 hacer a escala una grfico de la figura dada. Despus,

resolver grficamente v en dos componentes vectoriales perpendiculares, una
de las cuales est a lo largo de l. Calcular, aproximadamente, la norma de
coda uno de los vec:tores componentes.
21.
22.
ALGEBRA VECTORIAL
161
Expresar v como una combinacin lineal de u::::: (1, O) y ur =(O, 1).
23,
24.
v:::::(5,-2)
V ::::(3, -1)
25.
26.
v:::::(-4,-2)
V :::::(0, 5)
27.
28.
v=(-2,\!5)
V :::::(\/g", - 2)
Para cvl(es) valor(es) de k el vector dado es un vei:tor unitario?
30.
(k - 1, k)
31.
( ~5' k+5 1)
32.
k-2 k+5)
13 '
13
En los Ejerticios 33-38 determinar las componentes de v paralela y perpendicular a w. En cada uno de los ejercicios demostrar que la suma de las com
ponentes es v.
33,
34.
35.
=(5, 3); W :::::(1, - 3)

:::::(3, -1); W =(4, 2)
=(6, - 2);
:::::(0, 3)
36.
37.
38.
v=(3,2); w=(-1,-4)
40.
(8, 2)= 3y2u
V
V
::::(2y!S, y/S); W :::::(2, -1)

::::(4, '\}3); \V::.=(~, -1)
Determinar el vector unit<1rio u tal que
39.
(2, 11)
=lOu + 5up
+ 5\/2ur
En los Ejercicios 41 y 42 determinar, aproximadamente, los resultados por medio de una grfica a escala.
Una fuerza de 50 kg se aplica en la direccin 40 noreste. Determinar las componentes escalares de esa fuerza en las direcciones norte
y este.
42. Un barco navega en la direccin de 80 a 25 nudos. La corriente tiene una velocidad de 5 nudos en direccin 45. Determinar la velocidad resultante y la direccin del barco.
43. Encontrar un escalar 1 y un vector v tales que v sea perpendicular a
(-2,4) y 1(-2,4)+v=(2,16).
44. Demostrar: Para dos vectores cualesquiera v y \V,
11v11 2 ll\Vll 2 = (v w) 2 + (v Wp) 2
(Sitgerencia: Caso 1: w =o.
(vw)w +<vwp)Wp
Caso 2: \V :p O; entonces v =
.)
41.
11w11:1
45.
46.
47.
48.
Demostrar que l!vll2 ll\Vll 2 2: (v w) 2 se deduce del Ejercicio 44.

Demostrar que si v y \V son vectores paralelos, entonces llVll 2 Uwll 2 =
= (v w) 2 se deduce de] Ejercicio 44.
Dados v #O y w .p O, demostrar: (a) Si llvll llwll == v \V, entonces
V y w tienen el n1ismo sentido. (b) Si - 11vn . nw11 =V. w, entonces v y w tienen sentidos opuestos.
Basndose en el Ejercicio 47 demostrar que para v .p O y w #O,
llVll + llWll = llv Wll si y slo si, v y w tienen el mismo sentido.
162
CAPITU lO CUATRO
Resumen del captulo

l. Una pareja ordenada que pertenezca al conjunto <R X <R se llama vector.
2. Un escalar es un nmero que pertenece a 6l .
3. Igualdad de vectores
4. Representacin vectorial
por flechas
5. Adicin vectorial
(a, b) = (e, d), si y slo s i a= e y b = d.

La flecha del punto (a, b) al punto (e, d)
representa un solo vector (e - a, d - b) .
Si v =(a, b) y t =(e, d) , entonces
v
6. El vector cero
7. E l vector inverso aditivo
+ t =(a + e, b + d).
(O, O), es el elemento idntico para la

suma vectorial y se representa por O.
Si v = (a, b), su inverso aditivo es
- V=
8. La norma de un vector
9. Desigualdad del tringulo
10. Producto de un vector por
un escalar
11. Producto interno de doe
vectores
12. Vectores paralelos
13. Vectores perpendiculares

14. Vector unitario
15. Perpendicular a un vector
(-a, -b) .
La norma de v se representa por llvn. Si

v =(a, b), Uvll = v'a2 + b2
llV + tll ::;; llYll + lltll.

Si v =(a, b), rv = ('ra, rb ) y
Urvll = lrlUvll
Si v= (a, b) y t = (e, d),
vt = (ac + bd) y v v = 11v11 2
Si v = (a, b) ~(O, O) y t =(e, d), v y t
son vectores paralelos si, para un escalar
r, e = ra y d = rb. Si r > O, los vectores
paralelos tienen el mismo sentido. Si
1 < O, los vectores paralelos tienen sentidos opuestos.
Si v = (a, b) y t = (e, d) , v y t son perpendiculares si y slo si ac + bd = O.
v = (a, b) es un vector unitario si y slo
si, a2 + b2 = 1 ; es decir, llVll = l.
Si v = (a, b), entonces
VP
representa a
( -1>, a).
16. Expresin de un vector en

trminos de un vector unitario u
17. Expresin de un vector en
trminos de un vector w
difer ente de cero
18. La componente de v paralela a w
19. La componente de v perpendicular a w
v = (uv)u + (upv)ur.
v=
WV) w
1 w11~
Comp,. v
Compw v
P
( WpV)
+ 1 ,Vll~
W
V)
w
(
Uwll
wr
(w o&. O)
p V) W1 (w ~ O)
(W
1Jwl12
AlGEBRA VECTORIAL
163
Examen del captulo

Encontrar x y y si (3x - 2, y+ 3)
4-1
l.
4-2
2.
3.
4-3
ordinaria e indicar Jos puntos extremos S y T, respectivamente.

Indicar el vector representado por ST.
5. Determinar 1 y sen el vector suma: (r, s) (-3, 2) = (4, -1).
Si A= {3, 2} y B = (-1, 4}, especificar por una lista A X B.

Indicar el vector representado por MN si las coordenadas respectivas de M y N son (3, -2) y (, 6).
4. Hacer Ja grfica de los vectores (S, 5) y "-2, 7) en posicin
4-4
4-5
(7, -2).
6. Si v = (3, -2) y t ='= (5, -4), encontrar eJ vector v - t.

7. Determinar la norma del vector (3, -2).
8. Si r = (3, 5) y s = (-2, 1), calcular el escalar !Ir+ s11.
9. Tienen el mismo sentido o sentidos opuestos los vectores
(5, -3) y (-10, 6)? No son paralelos?
10. Determinar el. vector
.
- .. _,,.l\Ditario con la misma direccin de (3, -4).
4-6 11. Encontrar el producto interno de (3. -2) y (5, 3).

" ...
12. Para cu.l valor de k Jos vectores (3, -4) y (le, 6) son paralelos?
4-7 13. Si v :::: (2, -3), determinar Vp.
14.
Qu se deduce si (a, b) y (e, d) son veeto1es perpendiculares

diferentes de cero?
Dado v = (6, -2), expresar v como una combinacin lineal de

u= (l. O) y Up = (O, 1).
16. Dado s = (4, 5), determinar las componentes vectoriales de s
paralela y perpendicular a w, si w = ( -'2, 8) .
4-8 15.
164
CAPlfUlO CUATRO
BlBLIOGRAFIA
BARNETT, RAYMOND A .
y JOHN N. FUJII. Vectors. Ne\V York: John Wiley
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COPELAND, ARTHUR H., SR. Geonietry, Algebra,
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KELLEY, JOHN L. Introduction to Jli.odern Alqe.bra. Princeton, N. J.:
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SAvVYER, W. W. A Conc1ete. Approack to Abstract Algebra. San F1ancisco: W. 1-I. Freeman and Co., 1959.
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\VESTERN, DONALD \V., y VINCENT H. liAAG. An ltitroduction to Mathe.ma

tics. Ne".r York: llolt, Rinehart, & Winston, Inc., 1959.
David Hilbert
Supongamos que le plantean lo siguiente pregunta: Las medianas de un tringulo se inte rsecan en el interior o el exterior del tringulo? Es probable que
considere que la pregunta es un tanto sencillo y que su respuesta es intuitivo
mente evidente. Sin embargo, a partir de los postulados de Eu clides, lo respuesta
no puede deducirse de algn razonamiento lgico.
Dificultades de este tipo llevaron al matemtico alemn David Hilbert
( 1862 -1943) a la conclusin de que la geometra de Euclides contena ciertas
inconsistencias y omisiones. Pretendi corregir esta situacin creando las bases,
con todo rigor lgico, para la geometra euclidiana, de manero que quedaron
cubiertos esos omisiones. Los resultados de su estudio aparecieron en su obra
clsica, Foundations of Geomet1y, en 1899. En esta obro Hlbert propone
un nuevo conjunto de postulados para la geometra euclldiana; muchos de
ellos son anlogos a los propuestos por Euclides, pero con diferencias importantes. Por ejemplo, Hilbert inclu fa postulados relativos a l orden de los
puntos de uno recta, aspecto que Euclides no haba considerado. Este trabajo
represe nta mucho m6s que una simple inclusin o cambio de postulados;
propone un concepto comple1o sobre lo geometra que ha dado lugar a una
controversia que subsiste hoy en d a .
Euclides pretendi definir conceptos tales como " p unto", "recto" y "plano" .
Por aadidura, sus postulcidos se consideraron como evidentes por s mismos.
Hlbert, por el contrario, no pretende definir el ''punto", la " recta", el "plano" o
relaciones como "sobre" a "entre". De hecho, deja asentado que esos trminos
permanecen indefinidos y que no se les puede dar ninguna interpretacin f(.
sica. En forma anloga, no conside ro sus postulados como verdades manifiestos,
sino como un conjunto de reglas mediante
los cuales se pueden caracterizar los elementos no definidos y las operaciones.
Su punto de vista lo d efienden los "formo
listas". Por el contrario, se oponen a sus teo
rias los "i ntuitivos" que consideran la mote
mtico como el re cu rso d e una realidad ffsi
ca. Ambos puntos de vista persisten, pero,
hoy en da, la axiom tico formol parece imponerse. Puede resultar interesante campo
rar los nuevas textos de matemticas con los
de hoce diez aos y observar e l grado de
influencia ejercida por Hilbert en la enseanza de lo matem6tica.
165
166
las geometras difieren en la clase de transformaciones (mapeos)

que se pueden efecfuar 1obre las flguras y en el resultado de estas
transformaciones. En la geometrla euclid.i ana, una transformac16n
de 2 rectas perpendiculares (redas en color blanco) da lugar a 2
fedas perpendiculares (redas en color rojo). En la geometrla proyectiva, una transformaci6n de 2 rectas perpendiculares da lugar a 2
rectas que s.e intersecan, no necnariamenh! perpendiculares. En topologla, una transformacin de 2 rectas perpendlcularH da lugar
a 2 curvas que se intersecan.
QEQMETRIA ANALITJCA,
fLANA DEIP,UNTO$
y RECTAS
En el Captulo 4 se ha visto que una poreja ordonodo de nvmero roales es un vector y
c6mo un vector se puodo considerar como ura desplozomionto y representarse por medio de
flocha$ en el plano. En ostt: copitulo ao ver cmo e pueden emplear los vedares en el
elludio do los relacione que existen entre. puntos y roelas dol plano.
5-1 guntos en el plano

& E
En cursos de geometra plana n() se definen los trminos "punto'', "recta" y "distancia", sob1e los euales se hacen ciertas suposiciones. Basados
en estos axiomas se definen otros trminos y se demuestran teoremas. En
Jos cu1sos de lgebra se vio cmo establecer un sistema coordenado en un
plano para analiza1 propiedades de conjuntos de puntos y rectas, representando esas propiedades en trminos de ecuaciones y desigualdades.
El lgeb1a vecto1ial propo1ciona tambin un modo algebraico o analtico
de estudiar la geometra plana. Con ese enfoque, las nociones de geometra
se definen en t1"lninos de conceptos vectoriales. El hecho de que un vector
se defina como un elemento cualquiera de <n X at, y que los elementos d-e
<R X at se puedan poner en c.orrespondencia uno a uno con los puntos del
plano geomtrico, nos permite asociar un vector a cada punto del plano. En
realidad, no hay ninguna inconsistencia en definir itn pinto como un vector
y el plano como el conjunto de todos los puntos (vectores).
Ya se est familiarizado con la representacin grfica de un punto, por
ejemplo el de coordenadas (2, 3), por medio de un punto grfico en un sis~
tema coo1:denado rectangular y hacer referencia a ese punto por medio de
una letra, digamos P P (2, 3) (Figura 5-1 de la siguiente pgina)*. Tam"' Habiendo identificado puntos con vectores, de aqu[ en adelante se utilizarn letras
en negritas para representar puntos.
167
CAPITULO CI NCO
16~
P(2,3)
-l
P (2.3)
-1
-1
- 1
Figura5-l
Figura 5-2
..
:,
: .
bin se puede representar (2, 3) por medio de una flecha en posicin ordinaria (Figura 5-2). que es la forma en que se han representado los vecto~>
res en el Captulo 4. El diagrama, en ninguno de los casos tiene significado
matemtico, pero ayuda a pensar en el concepto abstracto de" 'punto" o en
la ''pareja ordenada de nmeros". Por consiguiente, a ftn de ilustrar o motivar conceptos, representaremos los puntos (parejas ordenadas de nmeros reales) por medio de puntos grficos o de flechas, dependiendo de cul
rep1esentacin proporcione n1ayor comprensin.
Con objeto de ilustrar la utilidad de esta interpretacin dual de un vector, consideremos la Figura 5-3. La Figura 5-3a muestra una flec1ta repre:
. ..
~:
o
(b)
(a)
Figura 6-3
sentando dos vectores P = (xi. Y:i) y T = (x2 , y2) en posicin ordinaria,

junto con la flecha que representa a T - P. La Figura 5-3b muestra el
pu.nto que representa a los vectores P y T, junto con la flecha que representa a T - P. Se ve que estos diagramas sugieren que la distancia entre
P y T ser~ la norma del vector T - P? Definiremos, por consiguiente, la
distancia entre los puntos P (x1, Y1) y T (x2, Y2) como sigue:
d(P, T)
= llT - Pll .
Puesto que (Ejercicio 29, pgina 141)

llT - Pll
= llP - T I!,
se deduce que d(P,T) =d (T, P ). Ya que P= (xi,Y1) y T= (:t:2.Y2),

T - P = (x2 - Xi, y 2 - y 1). Por consiguiente, la definicin de norma de
un vector implica que
169
GEOMETR.IA ANALITICA PLANA DE PUNTOS Y RECTAS
Esta es, segn se iecordar, Ja frmula de la distancia ent1e dos puntos

que se estudi en cursos anteriores de lgebra y con Ja cual se est familiarizado. Cuando se considera que Ja definicin de la norma de un vector ~st
basada en el teore1na de Pitgoras, el cual se aplic en lgebra para deducir la frmula de la distancia entre dos puntos, no resulta extraa ~sta
consistencia.
EJe MPLo.
Calcular la distancia entre los puntos P ( 1, 2) y T (-3, 8).
Solucin:
d(P,T) =v(-3-1) 2 + (8-2)2=v(..:4)2+62

. .d (P, T)
= y'!)2 = 2\(rn. Respuesta.
Puesto que d(P, T) = llT - Pll. las p1opiedades pa1a la norma de un vector, que se estableceron en los teoremas de la pgina 139, implican las siguientes propiedades de la distancia ent1e dos puntos.
TEOREMA Si P, T y R representan puntos del plano, entonces:
1. d(P, T) ~O;
2. d(P, T) =O si y slo si P = T;
3. d(P, T) ::;; d (P, R)
+ d (R, T).
Ejercicios
Calcular d(P, T) paro los puntos P y T dados .
1.
2.
3.
4.
5. P(3~, -y!f) T(._fi, -3\/'S)

6. P(a, b); T(c,d)
7. P(a,b); T(2a,3b)
8. P(a- b, e+ d); T(a+ b, e --d)
P(0,0); T(l,3)
P(O, -3); T{2, O)

P(2, 3); T(-2, 1)
P(-3, 5); T(4, 8)
Dados los puntos A, By C, determinar si el smbolo

la proposicin d(A, B) ::;; d(A, C)
d(C, B).
< 6 =es el apropiado
para
9.
10.
11.
A(O,O); B(-6,8); C(0,8)

12.
A(0,0); B(6,2); C(2,6)
13.
A(8,6); B(S,-4); C(l0,-4) 14.
15.
16.
Den1ostrar que la distancia entre P(a, b) y T(a, e) no depende de a.

Representar las parejas ordenadas P(4, 3) y T(-2, 7) por medio de
ffecbas en posicin ordinaria. Determinar la longitud de la flecha en-
A(2,0); B(5,0); C(-1,4)

A(-4,3); B(2,-5}; C(3,2)
A(5,3); B(-1,-5); C(2,-1)
tre P y T.
17.
Escribir una ecuacin que exprese el hecho de que P(x, y) equidista

de R(-2, 6) y S(4, 8).
18.
Escribir una ecuacin que exprese el hecho de que la distancia de

P(x, y) a il(2, 3) es el doble de la distancia de P(x, y) ~ S(-6, 4).
170
CAPITU lO CINCO
En cada uno de los Ejercicios, encontrar los valores de k para los cuales d(M, N)
es el nmero dado.
6V
19.
M(6,k) ; N(2,0); d(M,N) =5
20.
M (2, k); N (4, 2k); d(M, N) =
21 .
M (3, 2) ; N (4, k); d(M, N) = y'PT
22.
M (-2, 1) ; N(4,k); d(M,N) = 3\/5
23.
M (5, k); N (2, 5); d(M, N) = ygi
24.
M (2a,k); N(a,3b); d(M,N)
2~.
Dados R(2, 2) y S (6, 6), encontrar las coordenadas de un punto K

cuya representacin en el plano coordenado est sobre el eje x y tal
que d(R, K) = d(~ S).
26.
Dados A (-2, 8) y B (4, 2), encontrar las coordenadas de un punto P

sobre el eje y tal que d(A, P) = d(P, B).
27.
VfS
=va +b
Demostrar que P (X1 + X2 , Y1 +

2
2
Y2) equ1d1sta
. . de M (x1, Y1) y N (x2, Y2).
28. Si P, S y T son vectores, demostrar que d(P, S) = d(P

para todo k E <R
29.
+ ltr, S + kT)
Si P, S y T son vectores, demostrar que d(P, S) = d(P
+ T, S + T ).
30. Si P, S y T son vectores, demostrar que d(P, S) = d(P - T, S - T).
s-2 'SM ID ,, e'egp

Cmo definir el concepto de recta en trminos de vectores? Una recta
es un conjunto de puntos; tambin sabemos que dados dos puntos diferentes, habr una recta y slo una que Jos contiene. En efecto, si P y S son dos
puntos distintos, es de esperar que la
recta que contiene a P y S contiene a
todos los puntos que se "recorren"
partiendo de P y movindose en el
sentido del vector S - P o en el sentido opuesto (Figura 5-4). Por supuesto, cualquier vector v diferente
de cero paralelo a S - P puede servir
igualmente para establecer el sentido
sobre la recta. Estas nociones intuitivas se precisan en la siguiente defi. .,
n1c1on.
Figura 5-4
Un conjunto .e de puntos X(x, y)
en CR X m se llama una recta si existen un punto P y un vector v diferente
de cero tales que .e = {X : X= P + tv, t E <R}
.C recibe el nombre de recta que pasa por P y tiene a v como vec
tor director. Es costumbre escribir solamente .e = {P + tv), llamndose a
CJEOMETRIA ANALITICA PLANA D& PUNTOS Y RECTAS
171
X = P + tv la ecuacin vectorial de la recta. Se dice que los puntos de .e

pertenecen a o estn sobre .e , y se dice que .e contiene a o pasa por ~s
puntos. Observe que O nunca es vector director.
E J E M P L o 1.
Solucin:
Determinar la ecuacin vectorial de la recta .e que pasa por

P(-2, 1) y cuyo vector director es v = (1, 4).
,e= {P
+ tv} =
{ (-2, 1) + t(l, 4))
= (( - 2 + t,
1+4t~ }.
. .La ecuacin vectorial de .e es (x, y) = ( - 2 + t, 1
+ 4t) .
Respuesta.
EJEM' to 2.
Solucin:
Identificar la recta
m.
={(4r, 2 -
r)}
m. = ( (4r, 2 - r) }.
= ( (0 + 4r, 2 + ( - l)r)}
:. Dl:={(O,Z)+r(4,-1)}
m. es la recta que pasa por el punto (0, 2) y paralela al vector (4, - 1) . Respuesta.
La ecuacin vectorial (x, y) = ( - 2 + t, 1+4t) determinada en el Ejemplo 1 es equivalente a la oracin compuesta
X= -
2 + t y y= 1 + 4t.
La.s ecuaciones de esta oracin se
llaman ecuaciones paramtricas de la

recta .e. Para obtener puntos particulares de .e se sustituye la variable
t, llamada parmetro, por nmeros
reales especficos. En la siguiente tabla se dan los puntos correspondientes a los valores O, 1, 2 y - 1 para t.
Las Figuras ~a y b muestran dos
interpretaciones de estos datos. E1i
la Figura 5-5a se utilizan puntos
gruesos para localizar los puntos
P + tv de.e, en tanto que en la Figura 5-5b se emplean flechas en posicin ordinaria para indicar la posicin de esos puntos.
P+lv- (-1,S)
P (-2,1)
X
P+(-l)v .. (-3,-3)
1
t
o
1
2
-1
[-2+ o , 1+4(
[-2+
1 , 1 +4(
[ - 2+ 2 ,1+4(
[-2+{-l),1+4(-
0)]=(-2, 1)
l)J=(-1, 5)
2) ]=( o, 9)
1)]=(-3,-3)
Figura 5-5
{b) y (e) m la pgina 111!
172
CAPITULO CINCO
)'
)'
P+2v
(1,4)
P+lv
R-P
(3,1)
P+Ov
P+(-l}v
T-P
1
Figura 5-5
(b)
(e)
En la Figura 5-5c se ve que eJ punto R (3, 1) no pertenece a Ja recta .e,

en cambio el punto T (-f, -5) s pertenece a .c. La figura tambin mues
tra que R - P, el veetor de P a R, no es paralelo a v pe10 T- Pses paralelo a v. Estas observaciones nos permiten enunciar el siguiente teorema.
TEOREMA
Sea P un punto y v un vector diferente de cero en el plano.

Si .e es una recta que pasa por P y tiene a v como vector
director, entonces un punto X pertenece a .e si y slo si
X - Pes paralelo a v.
DEMOSTRACIN: La demostracin consta de dos partes y cada una utiliza
+
+
el hecho de que .e= (P tv}.

l. Supongamos que X E .c . Entonces pa1a algn valor ieal
de t, la ecuacin X = P
tv es verdadera. Por consiguiente, X - P = tv, as que X - P es paralelo a v.
2. Supongamos ahora que X - P es paralelo a v. Puesto
que v ::;':O (por qu?), entonces existe un nmero real
t tal que X - P = tv. Por consiguiente, X= P tv, as
que X E i!..
El corolario establecido en la pgina 155 nos permite deducir el siguiente

criterio para determinar si un punto pertenece a una recta.
COROLARIO.
Un punto X pertenece a la recta que pasa por P cuyo vec

tor .d irector es v = ('Vi. v 2 ) si y slo si (X - P)
donde Vp = (-v2, v1).
Vp
=O,
173
GEOMETRIA ANALl1 I CA PLAN A DE PUNTOS Y RECTAS
EJEM P to 3.
Si .e es una recta que pasa por el punto (-2, 1) y tiene el

vector director (1,4), (Figura 5-5c), demostrar que
(a) (3, 1)
Solucin:
2.;
(b)
(-f. -5)
E .e.
= (1, 4); = (-4, 1).

Vp
X- P
(a)
(3, 1) - (-2, 1) ::::::: (5, O)
(5, O) (-4, 1) = -20 ~O.
(3, 1) ~ 2. Respuesta.
X-P= (-~.-5) - (-2,1) =

(-~.-6)(-4,1) =6-6=0
:. (-~. -5) E .c. Respuesta.
(b)
(-~,-6)
Cada punto de .e
{X: X= P + tv} para el cual t O se llama rayo
con origen en P y v como vector director. Observe que un punto X pertenece a ese rayo si y slo si X - P es un mltiplo escalar no 7iegativo de, v.
EJ EMP t
4.
a. Detennna1 la ecuacin vectorial del rayo s que tiene a

P(l, 3) como origen y cuyo vector director es (-2, 5) .
b. (3, -2) E s?
Solucin: o.
(1, 3); v = (-2, 5)

: . s ={X: X= (1, 3) + t(-2, 5), t O}
={X: X= (1-2t, 3+5t), tO} .
. . una ecuacin vectorial de s es (x, y)= ( 1 - 2t, 3
t O. Respuesta.
P
b. X-P= (3, -2)- (1, 3)

. . (3, -2) ~ s. Respuesta.
+ 5t),
= (2, -5) =-1(-2, 5) .
Observe que (3, -2) pertenece al rayo S' con (1, 3) como origen y
-(-2, 5) como vector directo1. Puesto que s y S' tienen un orige11 comn
pero vectores directores opuestos, S y s ' se llaman rayos opuestos.
Ejercicios
T.
Es una recta un conjunto de puntos? Es un conjunto de vectores?

Es un conjunto de parejas ordenadas?
2.
Pueden dos pa1ejas diferentes de ecuaciones para.mtricas representar la misma recta?
Determinar una ecuac6n vectorial de la reda .C que pasa por P y tiene a
v como vector director.
3.
4.
P(3,4);v=(1,3)
P(O, -2); V= (2, 5)
5. P(-5, 4);
V=
(-5, 3)
6., P(-1, -3); V= (-1, 2)

1. P(-2, 1); V= (-2; 3)
8. P(3, -4);
V=
(-3, -1)
174
CAPITULO CINCO
Supongo que en el plano coordenado dado, v es un

vector director de .e .
9. Escribir una ecuacin vectorial de .e

10.
(-2, 4) E
.e ?
y,.
11.
Para qu valor de y, (4, y) E
12.
Para qu valor de x, (x, O) E
.e?
.e ?
(3,2)
Representar en un plano coordenado la recto dada .C y en<:ontrar tres puntos

P(a, b) tales que P(a, b) E J:l
13.
14.
.e= {(4, 1) +t (l, 3}}

.e = { (- 2, 3) + t(2, 4) }
15.
{x, y)= (3 + t, 4-2t)
16.
(x, y)
Determinar si el punto P pertenece o la l'e<:ta
17.
18.
19.
P(4, 5); .c:::

P(4, 1); .e =
( (2, 3)
{(3, 5)
+ t(l, 1)}
+ t(l, -2))
t, 5 + 3t)
(2 -
.e.
20. P(-1,4);.c ={(5,1) +t(2,-1)

21 . P(5,8); (x,y) = (3+t,4+ 2t)
22. P(5,4); (x,y) == (4-t,3 + t)
P(4,12 );.e =(( -2, 3) +t{2,S)}
El'.I los Ejerci<:ios 23-26, determinar si el punto A pertenece al royo que tiene a P
como origen y a v como vector direclor.
23. A(2,6);P(0,4); v= (1,1)

25. A(2,8);P(- 1, 4);v= (3,4)
24. A(7,-3);P (5,0); v= (-2,S) 26. A(-5,l); P (l,5) ;v=(-2,-l)
Sin hacer los grficas en el plano coordenado, determinar si los siguientes

pal'ejos de ecuaciones dados en codo ejercicio especifican la misma recta.
27. .e = { (2, 8 ) + t(3, -2)) y .e

28 . .e = { (4, -6) + t(3, 1)} y .e
29.
30.
(x, y)
(4
+ 31',
-6
+ r)
= { (2, 3) + t(6, -4)}

= { (7, -5) + t(-3, -1)}
y (x, y)
(7 - 3r, -5 - r)
(x, y)=(6-2r,5+r) y (x,y) =(4 -2r,5+2r)
Identificar lo recta especificada por cada una de las siguientes ecuaciones.
31.
32.
(x, y) = ( - 3 - 2r, -5
+ 3r)
(x,y)=(2- 4r,3+5r)
33.
34.
En los Ejerdcios 35 y 36 considerar lo recta i!,

11 c, d 11 = 1.
(x, y)
(x, y)
=
=
{(a,
(Sr, 5 - 2r)
(-2r, 3r)
b)
+.;
t(c, d)} siendo
35. Qu se puede decir que es cierto si la representacin de .e en el

plano coordenado es el eje horizontal x?
36. Qu se puede deeir que es cierto si la representacin de .e en el
plano coordenado es el eje vertical y?
175
GEOMETIUA ANAL ITICA PlANA DE PUNTOS Y R.EC'fAS
Demostrar: S a y b son nmeros rea.les cualesquiera y e y d son reales

tales que (e, d) #O, { (x, y) : (x, y)= (a + te, b + td)} y ( (x, y):
dz - cy = ad - be} identifican la misma recta.
38. Sea P un punto y v un vector diferente del vector cero. Demostrar
que por P pasa una y slo una recta paralela a v.
37.
5-3
Riit' 'ipcidegt&l earalelr
Las rectas que constan del mismo conjunto
de puntos se dice que coinciden o que son coincidentes. Por consiguiente, para demostrar que dos
rectas .e y m coinciden, se debe demostrar que
todo punto de /.?, pertenece a mt, y que todo punto de 3Tl pertenece a .C La Figura 5-6 sugiere
que si .c es una recta que pasa por P con. v como
vector director y si T pertenece a .c , entonces
.c coincide con mi:, la recta que pasa por T con
v como vect-0r director. (En la figura, .e se indica en color rojo y mt como una recta de trazos. ) Esta conjetura la establecemos como un
teorema cuya demostracin depende en gran
parte del corolario de la pgina 172.
TEOREMA
'
DEMOSTRACIN:
Figura 5-8
Si P y T representan puntos del plano, v un vector diferente

de cero y si T E (P + tv}, entonces (P + tv)
{T -1- av}.
Puesto que T E {P
+ tv},
(T - P) . Vp
=o.
(Por qu?)
Supongamos que R es cualquier punto de {P + tv}.

Entonces (R - P ) v p = O. (Por qu ?) Para demostrar
que R E {T + sv}, se debe demostrar que(R -T) V p =O.
Pero
R-T = (R-P)
+ (P -
: . (R - T) . Vp = (R - P) .
Vp -
T) = (R-P)
-(T - P).
(T - P) . Vp
= 0-0.
..(R-T) Vp=O, as queR E {T +sv}.
Por otra parte, si W es un punto cualquiera de (T
(T - W) Vp = o.
Ya que
W - P = (W - T)
+ (T -
P),
se puede demostrar de 'igual modo que (W - P) .

por consiguiente,
W E {P
+ sv},
Vp
o~
+ tv}.
Debido a que todo punto de una de las rectas (P + tv} y

{T + sv} pertenece tambin a la otra, las r.ictas deben ser
coincidentes.
176
CAPITULO CINCO
La Figura 5-7 muestra en color rojo la recta .e que pasa por P y tiene a v como vector
drector. La recta mt que pasa PQr P y tiene a
w como vector director se muestra como una
recta de trazos. La figura sugiere que si v es
paralelo a w, entonces :, = mt . ,Esta afirmacin y su recproca constituyen el siguiente
teorema.
Figura 5-7
TEOREMA
Si P representa un punto del plano y v y w r epresentan vectores diferentes de cero, entonces {P + tv) = {P + sw} si
y slo si v y w son vectores paralelos.
DEMOSTRACIN: l. Supongamos que los vectores
v y w diferentes de cero
son paralelos. Sea X un punto cualquiera de {P + tv}. Entonces X - P es paralelo a v y, por consiguiente, paraleJo
a w. (Por qu?) Por lo tanto, X E {P + sw}. (Por qu?)
En forma anloga, se puede demostrar que todo punto Y
de {P + sw ) pertenece tambin a {P + tv}. Por consiguiente {P tv} = {P sw}.
2. Si (P + tv } ~ {P + sw}, entonces P v E f P tv} ya
que P + v = P + lv. Ahora bien, P
v tambin pertenece a {P + sw}. (Por qu?) Por consiguiente, existe
un valor real de s para el cual la proposicin
(P+v) -P=sw
es verdadera. Por lo tanto, v = sw, siendo v y w vectores
paralelos .
.Los teoremas que se acaban de demostrar, en conjunto, implican que una
recta que pase por un punto P y :tenga a v como vector director, se puede
e.specificar considerando uno cualquiera de sus puntos y cualquier vector di
ferente de cero parallo a v. En c<;>nsecuencia, todo vector diferente de cero
paralelo a v es tambin un vector director de la :recta.
EJEM P Lo 1.
Demostrar que la recta .e que pasa por el punto (-4, 7) con

(O, 3) como vector director coincide con la recta ~m que pasa
por el punto (-4, 1) y tiene a (0, 3) como vector director.
Solucin: Ya que .e y mt tienen un vector director comn v

(O, 3),
.e = mi siempre que (-4, 1) E .e = {(-4, 7) + t(O, 3)}.
Ahora bien, v = (O, 3); por consiguiente, VP = (-3, O) y
[ (-4, 7) - (-4, 1)] (-3, O)
= (O, 6) (-3, O) = O.
.' .(-4, 1) E .r, ; y se tiene ;, =~n.
GEOMETRIA ANALITICA PLANA DE PUNTOS Y RECTAS
E J E M r L o 2.
Soluci6n:
177
Determinar una ecuacin vect-0rial de la r ecta .e que pasa

por el punto (O, O) y tiene a (!, -i) con10 vector director.
P = (0, O); v = (!, --!) .

Sea w 6v
(S, -1) .
{P + tw}
{(O, O)
.e=
= =
: . .e=
+ t(3, -1)}
((3t, -t))
= (3t,
Una ecuacin vectorial de .e es (x, y)
-t). Respuesia.
Se dice que dos rectas son paralelas si y slo si un vector director de una
es paralelo a un vector director de la otra.
As, si v y w son vectores directores de las rectas .C y :m: , entonces .e y
:m: son paralelas si y slo si w Vp = O (o io que es equivalente, v Wp =O) .
Observe que toda recta es paralela a s misma.
e Je"' P Lo
3.
Solucin:
.e= {(6 -
Determinar si las rectas

( (s, -ts)) son paralelas.
.e = { (6 -
2t, -3
+ t)} =
( (6, -3)
. . (-2, 1) es un vector director de

mi = ( (s, -ts) } = {(O, O)
: . (1,
(1,
+ t))
:m:
+ t(-2, 1)} ;
.e .
+ s(l, -!) } ;
-! ) es un vector dire:ctor de mi.
-!) .
.. .e
2t, - 3
( -2, l)p
= (1, -t) . (- 1, -2) = -1+1 =o.
y mi: son rectas paralelas. Respuesta.
El siguiente teorema nos permite reconocer rectas coincidentes.
TEOREMA En el plano, las rectas que tienen un punto en comn coinciden si y slo si son paralelas.
DEMOSTRACIN: Sean ~
y $Jt dos rectas que tienen un punto comn P y

como vectores directores v y w, respectiva mente. Entonces
.e = (P tv} y :m: :::: {P sw}.
l. Supongamos que .e y :m: son rectas paralelas. Entonces

v y w son vectores paralelos y, por consiguiente, .e = :m: .
(Por qu?)
2. Supongamos que ~ = :m: . Entonces v y w _tienen que

ser veetores paralelos. (Por qu?) En consecuencia, .e; y
mi son rectas paralelas.
178
CAPITULO CINCO
E J ! M 'L 9 4.
Solucin:
Determinar si las. rectas
.e = { (6, -
3)
+ t(-
.e
y :m del Ejemplo 3 coinciden.
2, 1 )} ; mt
{(O, O)
+ s (l, -!) }.
En el Ejemplo 3 se comprob que las rectas .e y :m son paralelas.
: . .e= :m si y slo si un punto de.e, digamos
(6, -3), per-
tenece a mt . Ahora bien,

[(6,-3)- (0,0)] . (f,1)=(6,-3). (!,1) = 3-3=0 .
. . (6, -3) E mt y, por consiguiente,
.e
=mt . Respuesta.
Puede explicar por qu las rectas paralelas no coincidentes no t ienen algn punto en comn? (Ejercicio 27, pgina 179.)
Ejercicios
P.ara cada recta .C dar un vector director de componentes enteras .
.C=f (2, -1)+ t(- !,3) }

.e={ (-2, O)+ t(-}. -!) )
3. .C=f (3 + 2t, 5 + 2t)}
1.
2.
4.
s.
6.
.C={(6 -it,4 + t)}

.C=((-3t,6 +tt)}
.e=( (5 +ft.{t) }
Si en el plano .C y mi son rectos que tienen a v como vector d irector y contienen

c los puntos P y T, respectivamente, determinar si .C y :m coinciden.
7 .
8.
9.
P(O, 4) ; T(-2, 1) ; v = (2, 3) 10.

P(5,0); T(3,4);v=(- 1,2) 11.
P(l,2); T(-1,4);v = (- 2,3) 12.
P(-2, 1); T(-5,6) ; v=(-3, 5)

P(3,l); T(4,-2):;v= (-l,-3)
P(-l,-3);T(-7,l);v=
(3,-2)
Eri cada uno de los ejercicios siguientes determinar si .C y mi son rectas para
lelas. En caso aflrmatvo, determinar si coinciden.
013. .C=( (5 - 3t, -2 + 2t)} y mi = { (2 - 6s, - 1 - 4s)}

14. .e={ (2 + t, - 3 -3t)) y mr ={ (5 - 3s, 2 + 9s)}
15. .e={ (4 -ft, 1 +-ft)} y mr ={(3 + s, - 2 +1s)}
+ t)}
16.
.e:={ (~t. 5
17.
18.
.C={(t,-!t)) ymr = (( ....... 3+is,6+!s))
y mi ={ (2 - s, -1s})
i?.={(5+\/Bt,-2-~t)}
ymt=:;{(-1-v'(}t,5+ 2t)}
Encontrar dos vectores v diferentes de cero toles que T E (P
20.
T (2,3); P(6, -4)

T (-3, 5); P (2, 6)
23.
24.
Si (2, -3) E { (a, 2ci) + t(l, 3) }, encontrar a.

Si(2a, -3a) E {(4,3)+t(-l,3)}, encontrar a.
19.
+ tv} .
21. T(4, O); P (3, -5)

22. T (4,3) ; P (0, - 2)
GEOMETRIA ANAllTICA PLANA DE PUNTOS Y
R~CTA$
179
25. Sea .e una recta y w un vector diferente de cero que no es vector

director de .C. Demostrar que para algn escalar r,rw E .c.
26. Demostrar que la recta .e = {P + t(S - P)} tambin se puede representar por la ecuacin .e= ( (1 - t)P + tS}. Utilizar este resultado
para demostrar que P E .e y S E.e.
27. Si .e y mi son rectas pa1alelas y .e -:&.mi, demostrar que .e n mt = ~.
28. Demost1ar que si .e y mi son dos reetas no paralelas, entonces .e n mt
contiene un solo punto.
s~
Jepa,.iue ll:'' ,,,r d?~~ guntfi
Una recta que contiene a dos puntos diferentes dados se llama recta
que pasa por dos puntos.
EJEM P Lo 1.
Solucin:
Dete1'1Ilinar una ecuacin vectorial de una recta

se por los puntos P(4, -3) y S(O, 5).
mi:
que pa-
Consideremos la recta .e que pasa por P, paralela a S - P.

Ahora bien, S - P =(O - 4, 5 - (-3)] = (-4~ 8) =v. Utilizando la letra r para el parmetro, se tiene
.mi= {P +rv}
= { (4, -3)+ r(-4, 8))
= { (4 - 4r, - 3 + 8r) }.
. una ecuacin vecto1ial de
:m es
(x, y)=(4 -4r, -3 + 8r) ,
Respuesta.
Cuntas rectas contienen a los puntos P ( 4, -3)

y S(O, 5)? La Figu1a 5-8 muestra que mi, la
solucin del Ejen1plo 1, es la nica recta que
contiene a los puntos P y S.
2
1
-1
Figura 5-8
OL 2 3 4
-2
-3
TEOREMA Si P y S son puntos diferentes del plano, una y slo una

recta del plano contiene a P y S.
DEMOSTRACIN:
1. Puesto que P >F S, S - P =;&- O. Sea mi la recta que pasa
por P y es paralela a S - P. Entonces

ml= {P+t(S-P)}
{(1-t)P+tS}.
Ahora, PE mr ya que P=(l - O)P +OS; SE :m porque

S =(1 - l)P + lS. Por consiguiente, mi contiene a los
puntos P y S.
2. Supongamos que .e es una recta que tambin pasa por
P y S. Entonces, para algn vector v diferente de cero, ,
.e= {P + sv}.
180
CAPITULO CINCO
Puesto que SE; .e y PE .e, S - P es paralelo a v. Por lo

tanto, .r.. y mi tienen vectores directores para.lelos y tienen
un punto comn P. Por consiguiente, .e =mi. (Por qu?)
mt es la nica. recta que contiene a los puntos P y S.
PS rep1esenta la recta que contiene a los puntos diferentes P y S.
EJ
e"' P Lo
2.
Solucin:
Determinar una ecuacin de la recta .e que pasa por ( -4, 2)

paralela a PS, siendo P=(O, 5) y S=(4, -3).
S- P
=(4, -3)-(0, 5) =(4, -8);
:. un vector
di~ctor
de .C es t(4, -8)=(1, -2).
: . .e = {(-4, 2)+ t(l,-2)} = { (-4 + t, 2 -2t) }.

Respuesta.
Existe m.s de una recta que
pase por ( -4, 2) y que sea paralela a la recta que contiene a
(4, -3) y (O, 5)? La Figura 5-9
sugiere que Ja respuesta es ''No''
y el siguiente teorema lo confirma.
-4,2)
Figuta 5-9
TEOREMA Si P es un punto cualquiera y mi una recta cualquiera del

plano, una y slo una recta del plano pasa por P y es paralela a mi.
Ln ~emostracin del teorema se deja como Ejercicio 33, pgina 182.
Se puede proponer un mtodo que permita determinar si tres puntos
P, T y S son colineales, es decir, si pertenecen a una misma recta? Las
rectas PT y PS tienen un punto comn P; coinciden si y slo si son paralelas. Esto sugiere el siguiente teorema. (Ejercicio 34, pgina 182.)
TEOREMA Tres puntos del plano P, T y S son colineales si y slo si

T - P y S - P son vectores paralelos.
GEOMETRIA ANALITICA PLAN A DE PUNTOS '/ RECf AS

EJEMPLO 3 .
Solucin:
181
Determinar si los puntos P(7, -6), S(l, -2) y T(4, -4) son
colineales.
S - P
= (1, -2) - (7, -6) = (-6, 4)
T-P = (4, -4) - (7, -6) = (-3, 2) =!(S- P)
. . T - P y S - P son paralelos y, por consiguiente, P, T y S

son colineales. Respuesta.
Ejercid0$
Determinar una ecuacin vectorial para la recta J!, que pasa por S y T.
1.
s. S(5,l); T( 2,-3)
S(2, 3); T(4, 6)
2. S(O, 5); T(3, O)

3.
4.
S(-3, 1); T(2, -5)

8(3, -2); T(-4, - 2)
6. S(O, O}; T(a, b)

7. S(a, O); T(O, a)
8. S(y'S"; 1); T(2~ -4)
Demostrar que PS es paralelo a RT.
9.
10.
P(l, 2); S(-2, 4); R(S, -6); T(-3, -2)

P(O, -1); S{-5, 2); R{7, O); T(-3, 6)
Escribir una ecuocin vectorial de la recta .C que pasa por M y es paralela a PS.
11.
12.
M(2, 3); P(l, 4); 8(3, 5)

M(O, 1); P(-2, 3); 8(2, O)
13. M(2, -3); P(3, -1); S(-1, 3)
14.
M(O, O); P(3, 5); S(-2, 6)
M(3,6);P(-1,2);8(4,-l)
16. M(4, 3); 1>(2, -1); S(l, -2)
15.
Determinar una ecuacin del rayo PQ que tenga a P como origen y que con
tenga al punto Q .
17.
P(O, O); Q(5, - 1)
19.
18. P (O, O}; Q (-2, -4)

Determinar si lo recto dada
20.
m coincide
P (3, -1); Q(O, O)

P(-2, -4); Q (l, 6)
con la recto PQ.
Q21 . :n ={( 6+t,2- 3t)};P(6,2) ;Q(4,-4)

22. m = { (2 - 3t, -3 + 2t)); P (5, -5); Q (-4, 3)
23. m = {(3, -1) +t( - 1, 2)}; P(2, 1); Q(5, -5)
24. :n ={(-2, 4) +t(2, -3)}; P(O, 3); Q(-2, 4)
Si P, S y R son puntos d iferentes del plano, cules de las siguientes proposiciones pef"miten concluir que los puntos son colineales?
25.
26.
P E SR
d(SP ) = d(PR)
17.
R - P = t(S -P)
28.
s+P ::::::: R
182
CAPITULO CINCO
Encontrar el valor de k para el cual los punto5 S, T y P son colineales.
29.
30.
S(l, -1); T(3, 1}; P(k, 4)

S(O, 2); T(l, 1); P(-1, le)
31.
32.
S(4, 6); T(-3, 8); P(-k, k)

S(2, 4); T(6, k); P(-2, O)
33.
Si P es un punto cualqu.leta y mt una recta cualquiera del plano, demostrar que existe una y slo una recta. en el plano que pasa por P
y es paralela a !JTt
34. Demostrar el segundo teorema enunciado en la pgina 180.
35. Si P(x, y) pertenece a la recta que pasa por S(x1, Y1) y R(x2 , y~),
demostrar que
36. Sean T y S dos puntos diferentes del punto P que pertenecen, respec
tivan1ente, a los rayos PT y PS, cada uno de los cuales tiene a P como
origen. Demostrar que los rayos coinciden si y slo si T - P y S - P
son vectores que tienen ia misma direccin.
5-5 Ss9mentg1 de
gp
Se puede demostrar (Ejercicio 26, pgina 179) que la recta PS consta.

de los puntos X que se pueden expresar en la forma
X= (1 - t) P + tS
siendo t cualquier nmero real. Si restringimos el dominio de t al subconjunto de los nmeros comprendidos entre O y 1, inclusive, el subconjunto
resultante de la recta se llama segmento de recta con puntos extremos
P y S, y se representa por PS:
PS=(X: X= c1-t>P+ts, ostsl}.
PS tambin
se llama segmento que une (o simplemente segmento) P y S.

La longitud de un segmento de recta es la distancia comprendida entre
sus puntos extremos. As,
longitud de
EJEM P Lo 1.
Solucin:
PS =d(P, S) = llS - Pll.
Determinar la longitud del segmento que une los puntos

P(4 -7) y 8(12, 8).
d(P, S)
= v\r2 -
4)2 +
[8 - (-7)]!! =
VS" + 152 = 17.

Respuesta.
Los segmentos de recta son paralelos si las reetas que los contienen son
paralelas.. As, P'S y TR son segmentos paralelos si y slo si S - P y R - T
son vectores parale!os.
OEOMEJRIA ANALIJICA !'LANA DE PUNTOS Y RECTAS
e JE M, Lo 2.
Soluci1i:
18~
Demostrar que el segmento que une los puntos P (.4, -7) ~

8(12, 8) es paralelo y de doble longitud al segmento que une
los puntos T (-f, f) y R (~ 8).
S - P = (12, 8) - (4, -7) = (8, 15),
R-T =
(~
8) -
(-b !) =
(4, .Jf) =f(8, 15) =f(S- P) .
. . S - P es paralelo a R - T.
Puesto que R - T =
1- (S - P ),
llR - Tfl = 11! (S - P) 11 = 1-llS - PU.
. . S - P es de doble longitud a la de R - T. Respuesta.

Sobre un .segmento de recta cada uno de los puntos que no es punto
extremo se dice que est entre los puntos extremos. Esto significa que T
est entre P y S si y slo sl T PS y T =&= P, T =F S. Para saber si T est
entre P y S, se calculan las longitudes de PT, TS y PS aplicando el siguiente teorema.
TEOREMA
Si P , S y T son puntos diferentes del plano, entonces T

est entre P y S si y slo si
d(P, T)
+ d(T, S) = d(P, S).
La demostracin del teorema se deja co,no Ejercicio (Ejercicio 35, p

gina 185).
EJE'MPLo 3.
Soluci-On.:
Determinar si T(4, -4) est entre P(7, -6) y S(l, -2).

d(P, T ) = y17 -4)!!
=VS'
d(T,S)
(-6 + 4)2
+ (-2)f=VN
=v(i-4)!!+ (-2+4)2
= v<-s>2 + 22 = v'lF
d(P, S)
= V(i - 7)l? + (-2 + 6):l

;;;;;; y( -6) 2 + 42;;;;;; ~=
2-vm
:.d(P, T) +d(T, S) =d(P, S).
Por lo tanto, T est entre P y S. Respuesta.
184
CAPITULO CINCO
Para localizar el punto T sobre un segmento PS

que Jo separa en dos segmentos cuyas Jongitudes
estn en una razn 1 dada, obsrvese que, para
T
= (1 - t)P + tS, O.:::; t.:::; 1,
Figura 5-1 O
d(P, T)
d(T. S)
= 11 (1- t)P + tS-Pll = llt(S- P) 11 = tllS = 11s -Tll = llS - (1- t)P - ts11 = (1- t)llS - PJI.
llT-PU
Pll;
Por lo tanto, d(P, T) = rd(T, S) si y s)o si

tllS - Pil = r(l - t) 11s - PI!, o sea t = r(l, - t)
.. t =
l+r
EJEMPLO 4.
Solucin:
y 1-
t=
l+r
En resumen, T =
l+r
+ l+r S.
Determinar el punto medio del segmento (-3, 4) y (1, -6).

P = (-3, 4), S = (1, -6).
r= l.
Puesto que
d(P, T) :::::: d (T, S),
l S - ! (P S)
l P
T
:. =i+1 +l+l -2 +
:.T=~[(-3,4) + (1,-6)] = (-32+1, 4;6)

=
EJE M P Lo
(-1, -1). Respuesta.
s. Determinar el punto T, que est a un tercio de la distancia

entre el punto .P(O, 8) y el punto S(-6, 5).
Solucin: d(P, T)
: . T = *(O, 8)
= !d(T, S) ; .. r =t.
+ f(-6, 5) =
(O - 2,.lf-
+1> = (-2, 7).
Respuesta.
Ejercicios
Si P, S y T son puntos diferentes del plano, cul de las siguientes proposiciones

permite concluir qu& P est entre S y T?
1.
PE ST
3. d(S, P)
2.
P E S'i'
4.
d(S, P)
< d(S, T)
+ d(P, T) = d(S, T)
185
Encontrar la longitud de Sf
.'<#"'"""""":"; .r .
8.
5.
6.
8(2, 3); T(-1, 5)

S(O, 2) ; T(3, -1)
7.
(1, 4) ; 1'(-2, 3)
9. S(3\/Z yg); T(~ 4yg)
Representar
11.
12.
en
S(yg: 1); T(O, 4)
10.
S(2a, b); T(-a, 3b)
el plano coordenado el conjunto de puntos especificados por
{X: X= (1 - t) (2, 3) + t(....,..1, 4), O,::; t _::;1}

{X: X= (1- t) (-2, 1)
t(3, -2), O,::; t::;; 1)
En coda uno de los siguientes ee...cicios determinar si P est entl'"e T y S.
TS. P(2,f); T(5, O); S(-1, 3)

16. P(a, -2); T(a, 3); S(a, O)
P(l, It); T(-2, O); 8(4, 3)
A qu subconjunto de nmeros se debe restringir el dominio de r si
{X: X= ( 1 - 3r) P
3rS} define el segmento t>"S?
18. En qu razn divide al segmento S(-5, 1) y T(4, 7) el punto
13.
14.
17.
P(3. O); T(O, -2); 8(9, 4)
P(-2, 3)?
Encontrar k tcil que P est entre S y T.
19. P(l, k); S(-2, -3); T(5, 4)
21.
20. P(k, !) ; S(-1, 5); T(4, -2)
22.
P(l, 4) ; S(-3, l): T(5, k)

P(l, -1); S(k, O); T(5, -3)
En cada uno de los siguientes ejercicios encontrar un punto P sobre 'R tal que
d(T, P) = r [d(P, S)].
23. T(l, 4); 8(5, 8); r = t

24. T(-3, 6); S(O, 6); r = i
25. T(..-2,-6);S(8~8);r=-}
26.
27.
28.
T(-2, -4); S(-3, 6); 1= !

T(l,4);S(-2,3);r=2
T(5,2);S(-2,8);r=f
29. Demostrar que el segmento entre P(3, 2) y 8(5, 1) es paralelo a y de

igual longitud que el segmento entre R(l, 5) y T(-1, 6).
30. Dado T(-1, 4), determinar dos puntos diferentes R y S tales que RT
y TS sean pa1alelos y de igoal longitud al segmento M(-1, -2):,
N (2, 2).
31. Demostrar que P(4, 4) est sobre la recta que pasa por los puntos
8(6, 6) y T(2, 2) y equidista de ellos.
32. Dados 8(8, 4) y T(lO, 8), encontrar dos puntos M y N que dividen a
ST e11 tres segmentos de igual longitud.
33. Si P es el punto medio de ST, demostrar que P = i ($ + T).
34. Dados P(2, 3), T(-4, -2) y S(a:, y). Si P es el punto medio de ST,
encontrar x y y.
35. Si P, S y T son puntos diferentes del plano, demostrar que T est entre P y S si y slo si d(P, T} + d(T, S) = d(P. S).
36. Dados R (-7, -3), S (x, 'y) y P (3, 5), encontrar x y 11 tales que
2
-.
d(P, S) - 8
d(R, P)
CAPITULO CINCO
186
~EOMElllJ6
AtiAL!IlSA 7 PLANA
Utilizaremos aho1'a lo11 conceptos y te01'tmM estudiados en el Captt'lo 4 11 tn

148 seccio114e precedentes de este captulo pa1'a d&mostrar algunos teoremas
de i geometra plana y resol'lin algunos problemas conocidos de lgebra y
geof1"6tra. Estas aplicaciones ayudarn al lector a c&mprender la fuerza,
11 elegancia de los mitodos 11e c~oria les.
S-6
iSJla'Sitwsip
a 138Wmas 0'8T'trjsw
Muchos de los teoremas que se han estudiado en geometra plana se pueden de~ostrar fcilmente por mtodos vectoriales. Se recordar qne un tringulo es un
B
conjunto que consta de tres puntos A, By C
no colineales llamados vrtices y de tres segmentos AD, ~ y CA llamados lados. Se
representa al tringulo por ABC (o por
6ABC). La Figura 5-11 ilustra el siguiente
A
teorema.
Figura 5-11
TEOREMA El segmento que une los puntos medios de dos lados de un
tringulo es paralelo al tercer lado y su longitud es igual a
la mitad de Ja longitud de ese lado.
DEMOSTRACIN: Sean A, B y C los vrtices de un tringulo y sean M y N
los puntos medios de B y Be, respectivamente. Entonces,
M=t(A+B) y N=t(B+C). Por lo tanto,

M - N = t(A B) - t(B C)
: . M - N =!:(A - C).
Puesto que M - N es un mltiplo escalar de A - C,
M - N es paralelo a A -- C. Por consiguiente, NIN" es paralelo a CA. Adems, llM - Nll = tllA - CU. Por Jo tanto,
la. longitud de MN es la mitad de la de CA.
e
e
(a)
(b)
(e)
Figura 5-12
En la Figura 5-12 se representan diversos cuadrilteros. Un cuadriltero

es un conjunto formado por cuatro puntos A, B, C y D, llamados vrtices,
187
GEOMEtRIA ANALITICA PLANA DE PUNTOS Y RECTAS
tres de los cuales no deben esta1 alineados, y por los cuatro segmentos de
recta B, ~. CD y ffi\, llamados lados. El cuadriltero se designa por
ABCD. Los vrtices que determinan un lado se llaman vrtices adyacentes.
Los vrtices no adyacentes se llaman vrtices opuestos. Por ejemplo, en el
cuadriltero ABCD, los vrtices A y D son adyacentes pero A y C son
opuestos. Los segmentos de recta determinados por los vrtices opuestos,
corno BD y tl (Figura 5-12(b)), se llaman diagonales.
En un cuadriltero, a los lados que tienen un vrtice comn se les llama.
lados adyacentes, en tanto que los lados que
no tienen un punto comn se les da el nome
bre de lados opuestos. As, por ejemplo, B
es adyacente a ~ y opuesto a CD. Un cuadriltero cuyos lados opuestos son paralelos
se llama paralelogramo (Figura 5-12(c)). El
siguiente es un teorema muy conocido de geoA
metria, que se ilustra en la Figura 5-13.
Figura 5-18
TEOREMA
Las diagonales de un paralelogramo se intersecan en sus

puntos medios.
Para. demostrar el teorema se necesita del siguiente Jema. (Un lema es

una proposicin que se introduce como auxiliar en la demostracin de un
teorema.)
LEMA
Si ABCD es un paralelogramo, entonces C - D = B - A y

C-B=D-A.
Puesto que~ es paralelo a B, y 1fP es paralelo a
( por qu?}' entonces existen dos nmeros reales r y s tales que
DEl\fOSTRACIN DEL LEMA:
C-D=r(B-A) y C-B=s(D-A).
Ahora bien, (C-D) - (C-B) =B-D.
:. B-D= r(B --.A) -s(D-A).
Por lo tanto, B -D = rB- sD + (s - r)A, o sea
(x')
(1 - r)B = (1 - s)D
A menos que 1 valente a
B=
Como se puede ver,
1-s
+ (s -
r)A.
= O, la ecuacin con asterisco es equi-
(1-s)
n+ (s-r) A.
1-r
1-r
s-r
1-s
+
=
1, as que
=
11-r
1-r
1-r
s-r
1 -r
En consecuencia, Ja ecuacin para B se puede expresar

como sigue:
CAPITUlO CINCO
188
-r) D + ( s1 -- ?')
A.
t
s
( 1- 1-r
Por consiguiente, a menos que 1 - r = O, B es un punto de

la recta DA. (Por qu?). Pero esto no es posible, ya que
tres vrtices de un paralelogramo no pueden ser colineales.
Por lo tanto, se debe tener 1 - r = O, es decir, r = l. En
este caso, la proposicin precedida del asterisco (*) de la
pgina 187, se puede escribir como
O= (1 -s)D
+ (s -
l)A,
o sea
(1- s)A
= (1 - s)D.
Puesto que A Y' D son puntos d iferentes (Por qu?), esto

significa que 1 ,_ s = O y s = l. (Por qu?)
Por consiguiente,
C-D = l(B-A) =B-A
y
C-B= l(D-A) =D-A.
Se ve que el lema implica que los lados opuestos de un paralelogramo

son iguales? Ahora que se ha demostrado el lema, se puede aplicar en la
demostracin del teorema.
Sean M y N los puntos medos respectivos
de las diagonales ~ y BD. Sabemos (pgina 186) que
DEMOSTRACIN DEL TEOREMA:
M;:: t(A
+ C)
y N
= i(B + D).
Para la demostracin, haremos ver que N

FciJmente, se tiene
= ! (A + C).
N - A= i-(B + D) - A = !(B -A)
A).
+ i(D -
Por consiguiente, utilizando el lema, se determina

N - A= i(C - D)
+ t(C -
B) ;
:.N -A = C-}(B+D).
Por lo tanto,
N-A=C-N,
.". 2N = A+C,
N = ~(A+C}.
As, N
M y el teorema queda demostrado.
En los ejercicios de la pgina 189 se establecen otros teoremas que se

deben demostrar por mtodos vectoriales.
GEOMETRIA ANALIYICA PLANA DE PUNJOS Y RECTAS
189
Eiercicios
En la siguiente figura, M, N, T
M
y V son los puntos medios respectivos de AB, ~. .AP y ~.
Demostrar que MN es igual en
longitud y paralelo a. TV.
A
e
2. En el cuadriltero ABCD, R, S, T y U son los puntos medios respecti
vos de .AB, ~.CD y 'DA. Demostrar que RSTU es un paralelogramo.
3. En el cuadriltero EFGH, M es el punto medio de 00 y tambin de
fil. Demostrar que EFGH es un paralelogramo.
1.
Eje~cicio
Eletcicio 3
4. En la figura para el Ejercicio 3, si Res paralelo a EB e igual en longitud a ER, demostrar que EFGH es un paralelogramo.
5. Demostrar: Si una recta biseca a un lado de un tringulo y es paralela al segundo lado, entonces biseca al tercer lado.
6. Demostrar: El segmento que une los puntos medios de los dos lados
no paralelos de un trapecio (la mediana) es paralelo a las bases y tiene por longitud la semisuma de las longitudes de las bases.
En el tringulo dado, se supone q11e B y ~ son segmentos de
igual longitud. Demostrar
que las medianas de esos
lados,
y nN, son de
E i. re i e 1o 7
igual 10.ngitud.
8. Demostrar que las mediaI
I
nas de cualquier tringulo
I
se cortan en un punto cuya
M
I
........ I
distancia a cada uno de los
....I./.... -......_
vrtices es dos tercios de la
I
.............
longitud de la mediana eo.,,;_~------N:r-------cc;Cxex~~>
rrespondiente a ese vrtice.
A(O,O)
en
5-7
cuacip de ygg, mete
Supongamos que .e es la recta

que pasa por (4, O) y tiene por vector director (1, -3) (Figura 5-14). El
vector (8, 1), perpendicular a (1, -3), se llama vector normal a S!,
Generalmente, cualquier vector diferente de cero perpendicular a un vector director de una recta, se llama vector normal de la recta. Es claro que
190
CAPlfUlO CINCO
J
2
1
(3,1)
- 1o
-t
1 2 3
s 6 7
(-h, a)
-2
3
- (1 , - 3)
Figura 5-14
Figura 5-15
el primer teorema enunciado n la pgina 155 nos asegura que un vector

normal a una recta es perpendicular a todo vector director de la recta.
Todo: vector n =(a, l>), diferente de cero, es un vector normal por lo
menos de una recta que pase por cualquier punto dado T, a saber, la recta
mi que pasa por T y tiene por vector director np;: (-b, a) (Figura rr.15) .
La demostracin de que mt es la nica recta que pasa por T y tiene como
vector normal a n, se deja como ejercicio. (Ejercicio 49, pgina 194.)
Ahora, sabemos que un punto X del plano pertenece a la recta mi s y slo
si X - T = O, 6 sea que X - T es un vector director de mi: (Por qu?)
Por consiguiente, X E mi: si y slo si
(X-T) n=O
o bien
X n = T n.
(*)
Por lo tanto, mi: es el conjunto de puntos cuyos productos internos con el

vector n, diferente de cero: son iguales a la constante T n.
Escribiendo X= (z, y) y T n =e, se puede expresar la ecuacin indicada con el asterisco ( *) en la forma
'
(z, 11) (a., b)
o sea
ax
by ;:; c.
Se dice que esta ecuacin es una eeuacin escalar de la recta mt , o simplemente una ecuacin de mt Tda ecuacin de la forma ax + by = e, donde
a, b y e repr esentan constantes reales y (a, b ) </= O, se llama ecuacin
lineal con variables x y y. Por consiguiente, toda recta consta de los puntos
cuyas coordenadas (x, y) satisfacen una ecuacin lineal con dos variables.
IJ!MPtO 1.
Determinar una ecuacin de la recta que pasa por (4, O) y

tiene como vector normal (3, 1).
Solu.c6n: T = (4, O); n :::;:::: (8, 1)

Una ecuacin de la recta es (x, y) (3, 1)
o sea Sx
+ fJ = 12. Respuesta.
(4, 0) (S, 1)
191
OEOMETRIA ANALITICA PLANA DE PUNTOS Y RECTAS
Toda ecuacin lineal con dos variables es una ecuacin de una recta?
Consideremos la ecuacin 5x - 2y = -10. El punto (0, 5) pertenece al
conjunto solucin de esta ecuacin porque
6.
es decir,
o-
2(5)
= -10;
(5, -2) (O, 5) = -10.
Por consiguiente, la ecuacin se puede escribir en la forma

(5, -2) (x, y)
(5, -2) (O, 5)
que es una ecuacin de la recta que pasa por (0, 5) y tiene por vector normal (5, -2). En geneJ,"al, se puede demostrar la siguiente proposicin
(Ejercicio 47, pgina 194):
TEOREMA
Si (a, b) =FO, entonces ax+ by= e es una ecuacin de la

recta que tiene como vecto:i normal (a, b) y contiene a
(O,~) si b =FO, y a (~,O) si a =FO.

COROLRIO
Si (a, b) =F O, entonces aJ: + by = e es la ecuacin de una

recta que tiene como vector director (-b, a.).
Dos rectas son perpendiculares entre s, si un vector director de una es

perpendicular a un vector director de la otra. Es decir, todo vector director
de una de dos rectas perpendiculares es un vector normal a la otra.
EJEMPLO 2.
Solucin:
Determinar una ecuacin de la.recta .e que pasa por (1, -1)

y es perpendicular a la recta cuya ecuacin es 5x + 7y = 3.
Puesto que (5, 7) es un vector normal a 5x + 7y = 3', entonces es un vector director de ~ . Por consiguiente, un vector
normal a ~ es
(5,7)p= (-7,5) .
.. .e= {(x,y): (x,y) (-7,5) = (1, --1) (-7,5)}
= {(x, y): - 7x+5y=-12}
= {(x,y): 7x-5y= 12}
7x - 5y = :12. Respuesta.
Se dice que dos segmentos de recta son perpendiculares si lo son las r ectas que Jos contienen. Por
consiguiente, ~ y CA. son segmentos perpendiculares si y slo si B - C y C - A son vectores perpendiculares; es decir, si y slo si (B - C) (C - A) =O.
(Por qu?) Un tringulo con dos de sus ldos perpendiculares, es un tringulo rectngulo.
El teorema de Pitgoras y su recproco son con-
Figura 5-16
192
CAPITULO CINCO
secuencias de las definicioneg vectoriales dadas. Se debe recordar, sin

embargo, que la definicin de Ja distancia d (X, Y) entre los pntos X y Y
se consider teniendo en cuen~a este teorema.
TEOREMA
En un tringulo ABC,
[d(A, B)] 2
si y slo si
At:!
[d(A, C)] 2
+ [d(B, C)J
y ~ son perpendiculares.
DEMOSTRACIN:
[d(A, B)] 2
llB-All2
(B-A)(B-A)
[d(A, C)] 2 =11C-All 2 = (C-A)(C-A)
[ d(B, C)] 2 = llB - Cll 2 = (B - C) (B - C)
Ahora bien,
B-A= (C-A)
(B-C)
:. (B - A) (B - A) = [(C - A)+ (B - C)] [(C - A)+ (B - C)J
:. e - All 2
:. llB - All 2
llC - All 2 + 2(B - C) (C

llC - All 2 + llB - Cll 2
-A)+
llB - Cll 2
si y slo si 2 (B - C) (C - A) =O; es decir, si y slo si

B - C y C - A son vectores perpendiculares.
Ejercicios
1.
2.
La recta ~ es perpendicular a la recta gi. El vector (r, s) es un

vector normal a .e . Encontrar un vector director de .e , un vector
director de m. y un vector normal a m .
Si dos segmentos del plano son perpendiculares, se puede considerar
que existe algn punto P , (a ) por el que pasan los dos segmentos;
(b) que pertenezca a las dos rectas que contienen a los segmentos?
En los Ejercicios 3 y .4 dar tres parejas ordenados (X, y) para las cuales lci
proposicin dada es verdadera.
3.
(x, y) (2, 3)
(6, 1) (2, 3)
4.
(x, y) (1, - 2) = (4, 3) (1, -2)
En los Ejercicios 5-B determinar cul, o cules, de los vectores dados r, s, u y v

son vectores normales a la recfa .C dada.
5.
.C= {(3, 2) +t(4, l) }; r= (-1, 4),
s= (-!, 2) , u= (-3, 12), v= (-1, -4)

6.
.C= {( -5, 2) +q(-2, 3)}; r= (2, 5),

S;::;
(-3, 2) 1
U=
(-8, -2) 1
V=
(-i,-1)
GEOMETll.IA ANALITICA PLANA DE PUNTOS Y RECTAS
7.
8.
.C={(2+3t, 1 -t));r= (-1,3),

s= (1, 3), u = (-2, -6), v= (4, 12)
.C = {(5 - 2t, l +t)}; r = (-1, - 2),
S = ( -3, -6), U = (3, -6), V = (-1,
193
i)
En los Ejercicios 9-14 escribir uno ecuacin en la formc;i ax

recta que pasa por P y tie ne como vector normal n.
9.
10.
11 .
+ by = e para la
12. P(-1, -1); n = (3, 2)

13. P(4, 1) ; n = (0, 2)
14. P(5, -1) n = (-3, O)
P (5, 2); n = (2, 3)

P (-2, 3); n = (-1, 4)
P(2, -3); n= (5, -1)
Dar un vector no rmal y un vector di rector para coda una de los redas .C. Despus, hacer uno representacin grfica de la recta dada en el plana coordenado.
15.
16.
.C={(x,y): 2x+3y=6}
.C = { (X, y) ; 5x - 2y = 12)
= {(X, y):
17.
.C
18.
.e= {(x,
X=
y): 5x
2y
+ 4)
= 10 -
2y}
Los Ejercicios 19-22 se refieren a la figura:
Dar un vector director para .c .

20. D ar un vector normal a .e .
21 . Escribir una ecuacin para .e en la
forma ax + by = c.
22. Escribir una ecuacin en la forma
ax + by = e para una recta que pase
por P y sea perpendicular a .e
)1
19.
Escribir la ecuaci6n de la recta dada
C) 23. ~ = {(2,
24.
27.
28.
3)
+ t(-1, 2))
m = ((3, - 2) +t(2, -4)}

m = PS, donde P = (-2, 5)
m = PS, donde p = (0, 2) y
o
P ( - S,- 1)
+ by = c.
{ (-1, 3) + q(O, 2))
en la forma ax
25. !n =
26. m-={(2, 4 +3q))
y S ;= (1, 8)
s=
(-3, -5)
Cu les de los rectas especificados por la ecvaci6n dada son perpendiculares a

la recta cuyo ecuacin es 3 x - 2y = 12?
29.
2x
+ 3y = 8
30. 6x-4y=ll
31.
32.
4x = 10 - 6y
}:t
1
+ tY : : : ;
m son rectas perpendiculares?

33. s:. = ((x, y): 3x - 5y = 10} y & = ( (x, y) : 6:t + ky
12}
34. .e= {(x, y): 2:t + 3y = 11} y 9?. = { (x, y): 5x + ky == 10}
35. .e = ( (x, y) : x - 2y = 4} y m = ( (x, y): kx + Sy = 8}
36. .e = { (x, y) : 2x +y = 5) y m = { (x, y): kx - 2y = 7} '
Para qu valor de k, .C y
194
CAPITULO CINCO
Determinar una ecuacin para la reda
que pasa por el punto P y es perpen-
dicular a la recto~.
37.
m = { (x,
11>:
38. m::::: ( (x, y):
39. m. = { (:i:, y):
40. m. = ((z, 71):
3:i:
+ 2y = 6}; P(4, -1)
2x - 5y = 7}; P(O, -3)
2:i: 8}; P(l, 8)

371 :-6}; P(-2, 1)
Escribir una ecuacin lineal con variables x y y de la recta normal

al segmento que une P(2, 5) y M(6, -1) en su punto medio.
42. Encontrar k tal que el punto P (1, k) pertenezca a la mediatriz del
segmento que une T(4, O) y S(8, -6) .
41.
Dado la recto !.:.
= {(x,
+ by = e} y el punto P{r, s) fuera de ella.
Dar la ecuacin escalar de la recta & que pasa por P, paralela a ~

Dar la ecuacin escalar de la recta & que pasa por P, normal a J;?,
Dados los cuatro puntos A.(-1, O), B(2, 7), C (8, 6) y D (6, 1), demostrar que
es perpendicular a nn.
46. Los vrtices del tringulo ABC son A(-1, 1), B(6, 5) y C(2, -1).
Demostrar que el tringulo es rectngulo.
47. Si (a., b) # O, demostrar que ax + by e es una ecuacin de la. recta
43.
44.
45.
y): ax
que contiene a
(O,~) si b 9'< O, a (~ ,o) si a ':;b O y a
(a, b) como vec-
tor normal.
48. Si P(x1 , 111 ) y Q(x 2 , y 2 ) pertenecen a la recta ax+ by= e, demostrar
que (111 - Y2, x2 - x1) es un v~tor normal a la recta.
49. Demostrar que existe una r ecta y slo una que pasa por un punto
T y tiene un vector dado n, diferente de cero; como vector normal.
so. En el cuadriltero dado demostrar que:
a. las diagonales son perpendiculares;
I
b. las diagonales son iguales en
I
............
l
longitud;
............
c. todas las parejas de lados adI
......_
D(a+k,b+t)
yacentes son perpendiculares;
I
I
d. las diagonales se cortan en su
A(a,b)
punto medio.
'",
5-8 ljstaq,c}Lde un punto '\ yna re~t

1
Para descubrir cmo definir en el plano la distancia entre un punto S y

una recta ;.>, con vector director v,
y
la Figura 5-17 sugiere que la componente de S - T perpendicular a
v, es constante para todos los puntos T de la recta.
Fig"ra S-l 7
(S -T} . Vp
Comp.p (S - T)
llVPll
GEOMEfRIA ANAllTICA PlANA DE PUNTOS Y RECTAS
Por lo tanto, la figura indica que si T1 y T:i son dos puntos cualesquiera
de la recta .e , entonces la ecuacin
ser una proposicin verdadera. Para verificar la validez de la eeuaein,

observe que puesto que Ti E .c y T2 .e, entonces Tt - T2 es paralela a
v (por qu?), y, por consiguiente, (T1-T2)vp=O. (Por qu?) Pero
S-T1= (S-T2)
(T11-T1).
:. (S -T1) Vp = (S -T:i) Vp
(T2 -T1) Vp
(S - T2) Vp
+ O.
(S-T2)vp
llVPll
Con esto podemos definir la distancia entre .e y S, en snbolos, d(S, .c )
corno sigue:
donde T es un punto cualquiera de .c

Utilizando el teorema. de Pitgo1as, se puede demostrar que el (S, .c ) es
la longitud del segmento de recta ms corto que une S con un punto de .e
(Ejercicio 37, pgina 197). Puesto que cualquier vector n diferente de cero
y normal a .c es paralelo a Vp (por qu?), se puede expresar d(S, .e) en
trminos de n:
d(S, .e
EJEM P Lo 1.
)=
l(S -T)
ni
llnl/ .
Determinar la distancia entre S (10, 2) y la recta

ecuacone.s paramtricas son
.x = 3 - q y y = 1 + 2q.
Solucin: .e
== ( (3 -
.e cuyas
q, 1+2q)}
= {(3,1) +q(-1,2)}
= (10, 2); T = (3, 1)
Eligiendo n =
-Vp
j V=
(-1, 2); Vp = (-2, -1).
(2, 1).
d(S
.e)= 1((10,2)-(3;1)]
'
11(2,1) 11
:. d(S, s:..) =
(2,1)1=1(7,1)(2,l)I
~= 3y'!). Respuesta.
V4 + 1
CAPITULO CINCO
196
Si .e se especifica por la ecuacin ax+ by= e, o sea (x, y) (a., b) = e,

entonces se puede elegir n como (a, b). Adems, para toda T E .e ,
T . n =c. (Por qu~) Por consiguiente., s las coordenadas de S son
(x,y), se puede expresar d(S, .e) como sigue:
d (S, .e ) =
1 (S - T)
llnll
ni
JS n - T
=
llnll
_ ((x*,y*)(a, b)
.. d(S, .c) =
yii2-+ b2
jax*
'
EJEM' Lo 2.
Solucin:
+'lby* -
y a +b
1
ni
-el
Determinar la distancia entre la recta .c cuya ecuacin lineal

es 5x -12y = -6 y el punto S(-3, f).
a= 5, b = - 12, e= -6; x* = -3, y* =-}
d(S I;) = J5(-3) - 12(~) +61

,
y5l!
(-1~)~
l-391 =
13
3. Respuesta.
Se ve que Ja distancia entre la recta { (x, y) : ax+ by= e} y el origen

Je]
?
es -;~;::::;;_
2
va + b:i .
~ercicios
En la figura dada encontrar una pareja ordenada o un nmero real para cada
uno de los siguientes ejercicios.
GEOMETRIA ANALITICA PLANA DE PUNTOS Y REC1'AS
197
En cada uno de los siguientes ejercicios determinar la distancia entre P y la

recta .e especificado por la ecuacin dada.
13. .e = {(4+t,2-t)};P(6,2)
14. .e = { (3 - 2t, 1 + t)}; p (2, -1)
15. .e
{(-1+q,2 -3q)}; P(O, -1)
16. .e = ( (2 - q, -3 + q)}; P (2, O)
17. .e = {(5,3) +t(l,-2)};P(0,0)
TI. .e ={(0,3) +q(-1,2)};P(-1,0)
19. 3x - 4y = 10; P(2, 1)
20. 3x + 4y 12; P(4, O)
21. 5x -12y = 10; P(3, 1)
22. 3x-y=7;P(-1,2)
En cada uno de los siguientes ejercicios se dan las ecuaciones de dos rectas
paralelas. Encontrar la distancia entre las dos rectas, eligiendo un punto de
una de ellas y determinando la distancia de ese punto a la otra recto.
23.
24.
25.
26.
3x
+ 2y = 12 y 3x + 2y = 16
4x - 3y
24 y 8x - 6y = 36
{(2,1) +t(3,2)} y {(3,6) +t(3,2)}
{ ( 4, 1)
+ t (-3, 4) } y
{ ( -2, 1)
+ t ( -6, 8) }
Encontrar k de manera que P est o la distancia dada de
O 27.
.e.
.e = { (x, y): 3x - 4y k}; P(2, 3); d(P, .e)= %

28. .e = { (x, y): 2x + 3y = k): P(5, 3); d(P, S?-)
\,/'m'
29. .e = { (4, 3) + t(2, -1) }; P(3k, k); d(P, .e)= 2\/!)

30. .e = { (-2k, 3k)
t(3, -4) }; P (3, 2); d(P, .e) = 4
31. Dada la recta .e , cuya ecuacin es 12x +by+ 36 =O, dete1n1inar b
si ,e est a una distancia de 3 unidades del punto P(O, O).
32. Dada la recta ~ , cuya ecuacin es aa: 4y - 14 = O, determinar a
si ~ est a una distancia de 1 un dad del punto P (1, S) .
Calcular las longitudes de las tres alturas del tringulo ABC.
33.
34.
A(3, 4); B(-2, 4); C(l, O)

A (2, -1); B(4, 3); C (-1, 2)
35.
36.
A (2, 5); B(l, -2); C(-1, 4)'

A(3, -2); B (-1, 3); C(8, 5)
Utilizando el teorema de Pitgo1as, demostrar que ci(S, .e ) es la longitud del segmento de recta ms corlo que une S con un punto de S?- ,
38. Dada la recta .e y v su vector director, diferente de cero, demostrar
que si P es un punto tal que d ( P, .e ) O, entonees P est en la;
recta .e .
39. Escribir una ecuacin de la recta en la cual el punto ms cercano al
origen tenga por coordenadas (a, b), donde a y b no son ambas cero.
37.
198
CAPITULO CINCO
40.
Encontrar todos Jos puntos sobre el eje y que estn a 3 unidades de la

recta cuya ecuacin es B:i:: + 4y = 12.
41 .
Demostrar que una expresin para el rea del tringulo, cuyos vrt ices son A, By C, es ll (C - A) (B - A)pl
42.
Dada ~ = ( (x, y): ax+ by+ e= O}, escribir una ecuacin de una
recta que sea paralela a .e y pase por un punto P que est a una distancia k de .e
5-9 lnt:rssccj6n de regs
Un punto comn a dos rectas se llama punto de interseccin de las rectas. Por lo tanto, el CQnjunto de todos los puntos de interseccin de dos
rectas es la interseccin (pgina 8) de las rectas.
Sabemos (pgina 177) que las rectas paralelas o coinciden o no tienen
punto de interseccin. Por consiguiente, la interseccin de rectas paralelas
o bien es un conjunto infinito, o es el conjunto vaco.
EJliMPLo 1.
Si m= ((x,y): 2x-3y=5} y
m= { (x, y): -4x + 6y - 7 =O}, determinar
m nm.
Solucin:
m= {(x, y):
: . (2, -3) es un
&= { (x, y):
= 5};
vector normal a m .
(2, - 3) (x,y)
(-4, 6) (x, y)
7};
.. (-4, 6) es un vector normal a
m.
Debido a que (-4, 6) = -2 (2, -3), (-4, 6) es paralelo a

(2, -3); por lo tanto, m es paralela a mi (Por qu?)
Ahora bien, el punto
-4(f)
(1; O)
de mt no pertenece a
+ 6(0) =
:.m n
3t
-10
+ O=F 7.
~
V
((-2,-2) +q(2,3)}
3
2
mt = ((4,2) +s(l,-1)}
-4
slo tienen al punto 1 en comn.
" "6
~
.e
" '\
-2
~3
'
-4
!
" ""6'-
1 2 3 4 5
( - 2 -2ni/ 1-i
,)
Figura 5-18
porque
t). Respuesta.
La Figura ~18 muestra que las

rectas no paralelas
.e=
m.
199
Para probar que .e n mt consta de un solo punto, se debe demostrar que:

(1) existe un solo punto que posiblemente pertenece a ambas rectas
.Cymt;
(2) ese punto pertenece en efecto a ambas rectas.
un punto que pertenece a las rectas .e y mi.

Entonces, se pueden encontrar valores reales de q y s para los cuales
(1) Supongamos que 1 es
I = (- 2,-2) +q(2,3) y I = (4,2) +s(l,-1), tal que

(-2,-2) +q(2,3)
= (4,2) +s(l,-1) .
Tomando el producto interno de cada miembro de esta ecuacin con .el

vector (2, 3) P = (-3, 2), se encuentra
(-2, -2). (-3, 2)
+ q(2, 3). (-3, 2)=(4, 2). (-3, 2) + 8(1, 2
+ q(O) =
-8
+ s(-5),
1) . (-3, 2),
10= -5s,
8=-2.
Por Jo tanto, 1 (4, 2) - 2(1, -1) = (2, 4) es el nico punto que puede
pertenecer a las dos rectas.
(2) Para probar que (2, 4) E .C y (2, 4) E mt, se verifica (por qu?) que
( (2, 4) - (-2, -2)]. (2,3)p = 0
(4, 6)
( -S, 2) = O
Por consiguiente, .e y
mi:
((2,4) .... (4,2)]. (1 , -l):p =

(-2, 2)
. (1, 1)
se ntersecan en el punto nico (2, 4).
El razonamiento anterior se puede seguir como modelo para la demostracin del siguiente teorema (Ejercicio 35, pgina 202).
TEOREMA En el plano, dos rectas no paralelas tienen un solo punto
de interseccin.
Al determinar la interseccin de dos rectas espe.cificadas por ecuaciones lineales es costumbre darle el nombre de resolucin de ecuac1ones lineales simultneas. Se dice que las ecuaciones forman un sistema
de dos ecuaciones simultneas con dos variables. En estudios anteriores de
lgebra se vio cmo resolver estos sistemas por "eliminacin" o por
"sustitucin". Ahora estudiaremos la resolucin por medio del siguiente
ejemplo:
EJ
eM PL o
2.
Solucin:
Resolver:
2x-3y=4
5x-7y= - 2
La oracin compuesta 2x - 3y = 4 y 5x - 7y = -2 equivale a la ecuacin vectorial

(2x-3y,5x-7y) = (4,-2), la cual
200
CAPITU~O
C:INCO
es equivalente a
(2, 5)x ....... (3, 7)y = (4, -2).
J<jfectuando el producto interno de cada miembro de la ecuacin, primero

con (3,7)P= (-7,3), y despus con (2,5)p= (-5,2), se encuentra
(1)
(-7, 3) (2, 5)x - ( - 7, 3) (3, 7)y = (-7, 3) (4, -2);

. . (l)x
- (O)y
= -34;
:.
(2)
X=
-34.
.
(-5, 2) (2, 5)x- (- 5, 2) (3, 7)y = (-5, 2) (4, -2);

(O)x - (-l)y
= -24;

Y=-24.
Por consiguiente, Ja nica solucin posible del sistema es (-34, -24).

Para comprobarlo, se sustituye -34 por x y -24 por y en las ecuaciones originales.
2(-34) -3(-24) .b 4
4=4v
5(-34} - 7 (-24) J, -2
-110+168 = -2v
. . la solucin nica es (-34, -24). Respuesta.

En general, el sb1tema
a.1X
a2x
+ biY = C1
+ bzY = C2
se puede escribir en forma vectorial
Utilizando el mtodo del Ejemplo 2, se puede demostrar (Ejercicio 36,

pgina 202) que si D = (b2, - b1) (a1, ~) = a1b2 -a:z61 ?'=O, el sistema
dado es equivalente al sistema
Por otra parte, si D = O, entonces (Ejercicio 40, pgina 203) las rectas
especificadas por las ecuaciones pueden ser paralelas o coincidentes, en
cuyo caso el sistema no tiene solucin o tiene infinidad de soluciones.
Una expresin de la forma a1 b2
por el smbolo
r~ultado
1:: ~~ ,
<li!b1 frecuentemente se representa
llamado determinante. Empleando esa notacin, el
anterior se puede establecer en forma de un teorema.
GEOMETRIA .ANALITJCA PLANA DE PUNTOS Y RECTAS
TEOREMA
El sistema
+ b,y =
a2x + b2y =
a,x
'
b1
a:.i b2
si y slo si D =
1 (
solucin es D
EJEM
r Lo
3.
C1
tiene una solucin nica.
e:i
~O.
Si D ;PO, la
b1
c b
2
c1
201
Me<liante una lista, dar el conjunto solucin del sistema

5x-3y-2 =O
2y +x
=7.
Solucin:
Escribiendo el sistema en la forma acostumbrada, se tiene
5x-3y =: 2
x+2y=7
5 -S
D=
eomprobacin:
--1
13
=10+3=13~0
2 -3
X-
5 2
1 7
5(~)13
--
2!i
- 111(4+21) =iS
= 1.(35
- 2)= ll
18
18
S(!U)
J. 2
lS
211+2(33) J, 7
IS
ta
~-!!!!=~=2v
ll
13
18
{(~ , i!> ) . Respuesta.

Ejercicios
Si .f. 1 = M
qv y .e 2 = N
tw son dos rectQs tuyo nico punto de intersec
cln es T, cules de las siguientes afirmaciones son correctas?
(T-M) Vp=0
2. T-M=T-N
3. {T-N) Wp =0
4 . T E ( .e 1 n .e z)
5. V Wp= 0
6. T - M =kv (k <FO)
1.
202
CAPITULO CINCO
Decir si es verdadera o falsa coda una de las siguientes proposiciones. Dar una
razn de apoyo.
7. Un determinante es una pareja ordenada.

8. "x =y y y= 3" es equivalente a "(x, y)= (6, 3) ".
9. Dados: .e i y .e :i dos rectas no paralelas en el plano y P y T dos puntos diferentes, si PE{.e1 n.e2}, entonces T~(.e1 n..c2}.
10.
Si ad.. be, a b = e
e d
di
a b
Calcular cada uno de los siguientes determinantes.

11.
-2 3
1-6 9
8 3
2 1
15.
12.
16.
3 4
2 3
Determinar
19.
20.
21.
22.
23.
24.
-~
5 2
-7 2
-1 2
-3 2
14.
17.
-~ 1
....:......-~-..:..
4 -1
-1
2 2
6 6
18.
.e n m..
.C= {(l, 4) + t(-1, 3)};
m= {(4, O)+ q(l, 2)}
+ t(-5, 2) }; m. = { (4, 10) + q (2, 3)}

.e= {(3 - 2t, 1 - t) } ; m == {(4 + 5q, 2 + 3q)}
.e= {(3 + 3t, . - 2t) }; 5l = {(4 + 2q, 6 + 3q)}
.e= {(6 + Sq, 3 - 2q) }; m = { (3, 5) + s ( -3, 2) )
.C= { (2, -1) + q(l, -4) ); m. = (s(l, -4)}
.C= { (8, -3)
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales simultneas por (o) el

mtodo del Ejemplo 2, pgina 199; (b) utilizando determinantes.
25.
26.
+4y::t 27
X+ 2y 21
2x-3y = 1
3:i; -4y= 7
X
27.
28.
2x+5Y= 18
3x + 4y =27
=+~-2
2 3X
-+-=l
29. 2x + 3y :::: 19
31.
x- y=:l2
30. 3x-4y:::=O
2x+ y=33
33.
32.
8x+ 5y=31
16x + lOy = 11
X+ 3y = 26
2x-6y=52
Encontrar los vrtices del tringulo cuyos lados son los segmentos
determinados por las tres rectas especificadas por 3x + 2y - 2 = O;
X - 3y - 6 = O; X + 3y + 12 = o.
203
GEOMETRIA ANAllTICA PLANA DE PUNTOS Y RECTAS
34. Determinar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3, 2) y por
la interseccin de las rectas 2x - y = 3 y 3:r - 271 = 7 .
35. Demostrar que dos rectas no paralelas en el plano tienen un punto
nico de interseccin.
36.
+
b1Y =
Dado el sistema {
aax + b2Y =
a1x
e,
donde a1b2 - aabi ~O, utilizando el
c2
mtodo del Ejemplo 2 de esta seccin, demostrar que

C1b2 -
X=
d1b2 - a.,b1
a1C2 - a2C1
y=
a-ib2 - a2b1
Dado P (:i:o, Yo) como punto de interseccin de a1x + b1Y + c1 = O y

~:r
b2 y
e:z O, demostrar que P es un punto de la recta especificada por k (a1x + b1Y c1)
t (ll2X b:Y + c2) = O siendo k y t
dos nmeros reales cualesquiera no ambos cero.
38. Para qu valor o valores de k las tres rectas especificadas por
kx + 2y = 5, 2x - y
8 y :r - ky = 9 tienen un punto comn de
interseccin?
39. Dado el tringulo ABC con vrtices en A(O, O), B(r, O) y C(t, u):
(o) Escribir las ecuaciones de las rectas que contienen a las medianas del tringulo y demostrar que las tres rectas tienen un
punto comn de interseccin.
(b) Hacer lo mismo P!lra las tres alturas del tringulo ABC.
40. Si aib2 - <t:?b1 = O, demostrar que las grficas de las ecuaciones
37.
C2b1
ll}X
+ b1y =
C1
<t:!X
+ b2y =
C2
son rectas paralelas o coincidentes.

5-10 Pepdj. di
yqa
[l!d9
La direccin de una recta .e se especifica mediante un vector v;:;:; (vi. v,)

diferente de cero o por cualquier mltiplo escalar de v, diferente de cero.
En particular, si V1 # O, entonces el vector
d .u-ector -1 v =
'Vt
(t, -V2) 1n. dica que a part'ir

Vi
de cualquier punto T de .e se puede obtener

otro punto S de J?- sumando 1 a la prime~
V2
coordenada y -
a la segunda coordenada de
'V1
V2
T. Se puede pensar de -
tl1
como la "ascen-
sin" en la recta. por unidad horizontal "reI'
corrida". (Figura 5-19.) Llamaremos a ~
ascencin ~
la pendiente de s:, y se designa con la letra

m. Asi, m es la pendiente de una recta si y
slo si (1, m ) es un vector director de la
recta. Puede ver que una recta cuya pendiente es un nmero positivo "asciende",
f'6COrrida. "'1
~l
Vi
Figut'a 5-19
204
CAPITULO CINCO
de izquierda a dereeha (Figura 5-20), en tanto que una recta cuya pendiente sea un nmero negativo "desciende" de izquierda a derecha? (Fi
gu1a
5-21~
y
(3,4)
j
(2,2)
'\
111-
)1
(-5,3)
'\
(-4 l)
m--i
/
...
\
\
Figura 5-20
EJEMPLO 1.
Figura 5-21
Encontrar la pendiente de { (2 - 2t, -3 + t} }.
Solucin: { (2 - 2t, -3 + t)} = { (2, -3)

:. (-2, 1)
+ t (-2,
1)}
= -2(1, -t) es un vector director de la recta
. . la pendiente es -t. Respuesta.
Las rectas que tienen como vector director (1, O) tienen pendiente
igual a cero y se llaman rectas horizontales. Es evidente que el eje x y
las rectas paralelas a l son rectas horizontales.
Las rectas para las cuales (O, 1) es un vector director no tienen pendiente; es decir, para estas rectas la pendiente no est definida y se dice que
son rectas verticales. El eje y, as como todas las rectas paralelas a l, son
rectas verticales que no tienen pendiente. Puede explicar pol' qu toda
recta horizontal es perpendicular a toda recta vertical?
La pendiente de un segmento de recta se define como la pendiente de la
recta que lo contiene. Es fcil calcular la pendiente de una recta o de un
segmento que pasa por dos puntos que no estn en una recta vertical.
As, por ejempJo, si P(x1, Y1) y S(x2, Y2) son dos puntos diferentes, un
vecto1 director de la reeta PS es (xz - Xi. Yz - Y1). Puesto que X2 =F X1
(por qu?),
X2 -
x 1 ~O y
(1, y -Yi) es tambin un vector directo1

2
:l~2 -
Xi
de PS. Lo anterior demuestra el siguiente teorema.

TEOREMA
Si X1 # x2, la pendiente de la recta que pasa por (x1, Y1) y

(X2, Y2) es Y2 - Y1
X:i -
X1
GEOMliTIUA ANALITICA PLANA DI! PUNTOS Y RECTAS

E J E M P L o 2.
205
Determinar la pendiente m de la recta que pasa por ( 5, -7)

y (-3, 9).
9- (-7)
tn = _ _
8
5
16
_ = -2. Respuesta.
8
Conociendo la pendiente m de una recta, se puede conocer tambin un

vector director de la recta, a saber (1, m). Por consiguiente, para identificar la recta y determinar su ecuacin solamente se necesita conocer un
punto de la recta. As, si (:c1, Y1) es un punto cualquiera de la recta .c de
pendiente ,n, entonces un vector normal a S!. es (-m, 1). (Por qu?)
Por lo tanto, una ecuacin de .e es
(Z, y). (-m, 1)
(X1, Y1). {-m, 1),
o sea
:s.
Darunaecuacndelarectaquepasapor (5,-7) y (-3,9).
Solucin:
l. En el Ejemplo 2 se encontr que la pendiente de la recta

era - 2.
2. Eligiendo uno de los puntos dados, digamos (5, -7), y
EJEMPLO
asocindolo a la pendiente, se determina una ecuacin de la

recta.
y - (-7) =-2(x-5)
Y+7=-2x+ 10
Y=-2x+3
3. Para comprobarlo, se verifica que (-3, 9) satisface
Y= -2:c+3
9 J. -2(-3) + 3
9=6+3v
.". Una ecuacin de la recta es y= -2x
+ 3. Respuesta.
Ntese que en la ecuacin dada en la respuesta del Ejemplo 3, el coe~

ciente -2, de x, es la pendiente de la recta. El trmino constante, 3, es la
segunda coordenada del punto (O, 3) en el cual la recta interseca al eje y;
esta constante se Jlama ordenada al origen de la recta. Intente demostrar
que, en general , la recta que tiene pendiente m y ordenada al origen d tiene
una ec.uacin de la forma
y :::= mx+d.
206
CAPITULO C'NCO
Determin~r
la pendiente y la ordenada al origen de

{(x, y): 3x+Sy. =10} .
E' E M' lo "
Solucin: 3x + 5y = 10 es equivalente a 5y = - Sx + 10,

y=
:.-i es la pend(ente; 2
- fx+2.
es la ordenada al origen. Respuesta.
La abscisa al origen de una recta es la coordenada x del punto en el cual

la recta interseca al eje x. Por ejemplo, la recta dada en el Ejemplo 4 interseca al eje x en el punto (~, O) (por qu?) , siendo ~ la abscisa al origen.
En el Ejercicio 44, pgina 208,, se pide demostrar que una recta cuya ordenada al origen sea b y su abscisa al origen a, siendo a, """ O y b =fa O, tiene
una ecuacin de la forma
Es fcil determinar si rectas .c uyas pendientes se conocen son paralelas o

perpendiculares entre si. Asi, s mi es la pendiente de .e 1 y ~ es la pendiente de .c 21 entonces (1, m1) y (1, m2) son vectores directores de las rectas. Por consiguiente, J.?, 1 y .e 2 son:
l. Paralelas si y slo si ~iste un
nmero real q tal que
(1, mi)
= q (1, m2);
es decir, l = q y
m1 = qm:, o sea m1 =~
2. Perpendiculares si y slo si
(1, m 1 ) ( 1, '111-2) =O
es decir, 1 + m1m2 =O,

o sea
m1~ ::: -1,
de la cual
1
1
mi=,m:i= - '111-2
TEOREMA
IJIMPLO S.
Solucin:
?n1
En el plano, dos rectas, no verticales son paralelas si y slo

si sus pendientes son iguales. Son perpendiculares si y
slo si el producto de sus pendientes es - 1.
Si P
(-S, 4) y S = (5, 2), determinar una ecuacin de la
recta m. que pasa por M, punto medio de PS, y es perpendicular a la recta PS.
mps =
4-2
2
1
-S - 5 - -8 = - 4
:.m~ =-( ~1 ) =4
M = i(P + S) = ! (-S + 5, 4 + 2) == (1, 8);
:. una ecuacin de
m.
1J = 4x - l . Respuesta.
es y - 3 = 4(x -1),
207'
GEOMETRIA ANALITICA PLANA DE PUNTOS Y RECJAS
Ejercicios
Si la pareja ordenada dada es un vector director de .e , encontrar la

pendiente de .e .
a
d.
a. (3, 5)
b. (1, - !)
c. (f, i)
2, - - (b :F 0)
b
2.
Si el nmero dado es la pendiente de .e , determinar un vector direc

tor de .e en el cual ninguna componente sea fraccionaria.
a.
b.
-!
c. - - (b:FO)
d. 3tk
(k E J)
Dibujar la gr6fica en el plano coordenado de la recta que se define.
3. Pendiente 2 y pasa por el punto P (-2, 3) .

4. Pendiente -3 y pasa por el punto M(5, -1).
5. Pendiente -f y ordenada al origen 3.
6. Pendiente i y abscisa al origen -2.
Decir si es verdadera o falsa cada una de las siguientes proposiciones.
La pendiente de una recta es un vector.

8. Los segmentos de una misma reeta tienen Ja misma pendiente.
9. El eje x no tiene pendiente.
10. La suma de las pendientes de dos rectas perpendiculares no puede
ser cero.
7.
Determinar la pendiente y la ordenada al origen de las rectas dadas.
11.
12.
2x
+ 8y = 6
13.
.
y+ 2 =o
14.
5x - 2y = 7
X
1/
-=-+ 1
E1crlblr una ecuaci6n lineal en x y y para la reda de pendiente m y ordenada

al origen d, expresada tomo a:e
by = e, donde a., b y e ion enteros.
15. m=.A.,d=3
~
16.
m=-f;d=-1
17.
m -.1.d--.A.
2
2
18.
m .= -f;d=O
Determinar: (a) la pendiente de la recta PS, (b) la pen~iento de cualquier recta

perpendicular a la recta PS, (e) una ecuacin escalar de la recta PS.
19. P(3,2);S(4,6)
20. P(-l,2);S(8,-2)
21 . P(O, O); S(-21 3)
22.
23.
24.
P(-1,-8);8(4,-S)
P(3, 2); S(!, f)

P(-t, t); S(!, 2)
Comparando las pendientes, determinar si P, S y T son punto& colineal&s.
25. P (-4, 6); S(6, 9); T(2, 8)
26. P (1, 6) ; S (-4, 10) ; T(3t, 4)
2oa
27.
28.
CAPITULO CINCO
P(4, -1); S(8, 1) T(O, -4)

P(a., b) ; S(b, a) ; T(a, + b, 2b), a '76 O, b '76 O,a '76 b
En los Ejercicios 29-34 encontrar el valor de k que satisface las condiciones.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
La pendiente de la recta que pasa por (5, k) y (9, 4) es

La pendiente de la recta 2x - ky = 10 es -1
La pendiente de la recta { (2 - 3t, 4 + 2kt)} es -f.
La recta { (3, lc)
q(l, -8)} tiene ordenada al origen 7.
Las rectas 5x + 3y = 4 y 2kx - 5y = 10 son perpendiculares.
Las rectas 3x - 2y = 7 y kx + 3y = 10 son paralelas.
Escribir una ecuaci6n de la recto s~ciftcodo en; (a) forma lneal con variables
: y y, (b} forma vectorial con parmetro q.
35. Pasa por el punto ( --.8, 2) con pendiente !.

36. Pasa por los puntos ( -1, 6) y ( 4, 2).
;7. Perpendicular a 2x 8y = 12 y pasa por el punto (-1, 3).
38. Paralela a {(3 + 2t, 4 - t)) y pasa por el punto (2, -1),
39. Tiene pendiente -! y ordenada al origen 2.
40. Tiene pendiente t y abscisa al origen -3.
41. Normal en el punto medio del segmento dado por ( -2, 3) y ( 4, 7) .
42. Abscisa al origen 5 y ordenada al origen -2.
43. Comparando las pendientes, demostrar que los puntos P(a, b + e),
Q (b, e+ a) y C (a+ b, o) son colineales.
44. Demostrar que una ecuacin de la recta cuya abscisa al origen es a y
cuya ordenada al origen es b, siendo

.45.
a~ O y b ~ O, es ~ + = l .
a=
Dadas las rectas .e

{(a+ te, b + td)) y .e 2
{(e+ sg, f + sh) },
donde a, b, e, d, e, f, g, h son constantes reales y t y s parmetros, si
d -tj
ninguna de las rectas es perpendicular a un eje y g
mostrar que las rectas son perpendiculares.

46.
Si en la figura dada .e a es perpendicular a .c 2 y d (P; M) =

d(M, Q)
'b'
, escr1 ir una ecua2
cin en x y y para .e 2.
47. Dos vrtices opuestos de un
cuadrado son {a, a) y (4a, 5a).
Encontrar las coordenadas de
los otros dos vrtices.
48. Escribir en forn1a paramtrica
la ecuacin de la recta que pasa
por el punto (-2, 3) y la suma
de las abcisas y de las coordenadas al origen es 6.
Ejer<icio 46
hj =O, de-
GEOMETRIA ANAllTICA PlANA DE PUNTOS Y RECTAS
49.
so.
209
Los puntos medios de los lados de un tringulo tienen coordenadas'

(O, O), (a, O) y (b, e). Escribir las ecuaciones de las rectas que contienen a los lados del tringulo y demostrar, encontrando puntos de.
interseccin, que los vrtices del tringulo son (b +a, e), (b - a, e)
y (a - b, - e).
Dado el tringulo RST con vrtices R(O, O), S(a, O) y T(b, e), encont1ar los puntos de interseccin de las alturas, de las mediatrces
y de las medianas. Despus, demostrar que esos tres puntos son co-.
lineales.

1. Los vectores se pueden utilizar para estudiar puntos y rectas en el
plano. La distancia entre dos puntos P y T en el plano est dada por
2. Un conjunto s:.. de puntos en <R. X <R es una recta si existe un punto

P y un vector v diferente de cero tales que ~ = {X: X= P + tv, t
E m}. La variable t de la ecuacin para .e se llama parmetro. Las
ecuaciones como X= P + tv o (:e, y)= (a+ bt, e+ dt) se llaman
ecuaciones vectoriales de rectas.
3. Si dos rectas tienen todos sus puntos en comn, se dice que son
coincidentes. Para la recta P + sv, ves un vector director. Dos rectas
son paraleJas si sus vectores directores son paralelos.
4.
X m que pasa por dos puntos

cualesquiera en <R X ffi. Los puntos que estn en una misma recta se
dice que son colineales. P, T y S son puntos colineales si y slo si
T - P y S - P son vectores pal'alelos.
5.
EJ conjunto PS = (x: x = (1- t) P + tS, O ~ t ~ l} se llama segmento de recta. En el segmento, todo punto que no sea punto extremo
se dice que est entre los dos puntos extremos P y S del segmento.
Los segmentos son paralelos si lo son las rectas que los contienen.
6.
Se pueden utilizar conceptos vectoriales para demostrar teoremas

geomtricos.
7.
Un vector normal a una ieeta ; es un vector diferente de cero perpendicular a un vector director de J!,. Una ecuacin de la forma
<tx + by = e se llama ecuacin escalar de la recta. Dos rectas son
perpendiculares si sus vectores directo1es Jo son. Los segmentos de
recta son perpendicula1es si lo son las iectas que los contienen.
Existe una y slo una recta en
<R
CAPITULO CINCO
210
8. La distancia de un punto P a una recta
.e est dada por
d(P .C)= 1(P -T) vp[

1
llVPll
donde T es un punto cualquiera de .C y v es un vector directo1 de

9.
.r..
Se da el nombre de punto de interseccin de dos rectas al punto comn

de las dos rectas, y el conjunto de todos los puntos comunes se llan1a
interseccin de las rectas. Si dos rectas son no paralelas, entonces su
interseccin contiene un punto y slo uno. El arreglo
se llama determinante y es igual a a1b2 - a2b1.
10. Si v = (vi. v2) es un vector director para la recta

tonces la razn ~ se llama pendiente de
V1
.r.,
y v, ~O, en-
.r.. La pendiente de una
recta se representa por m.

Si m = O, .e es paralela al eje :e; si m > O, .e asciende de izquierda
a derecha; si m <O, .e desciende de izquierda a derecha; y si m no
est definida, .r. es paralela al eje y. La ecuacin y= mx d es una
ecuacin de la recta con pendiente m y ordenada al origen d.
'.
GEOMETRIA ANALl TI CA PI.ANA DE PUN JOS Y RECTAS
211
Examen del captulo

5- 1
Dados Jos puntos P (-2, 3) y T ( 4, 6), calcular d (P, T) .

2. Determinar k s, para los puntos M (k, -2) y N (-1, 2),
d (M, N)
v'Il
3. Escribir una ecuacin vectorial para la recta .e que pasa por
el puntq, P (-~,.). y . es,.p~r~lel~ ~l vecto~ v = (1, -3).
4. Dar un vector directo1 pa1a la recta .e = ( ( -2t, 4 + 3t) } .
s. Escribir una ecuacin vectorial para la recta .C que pasa por
los puntos P (-2, 8) y S (3, 5).
6. Hacer una representacin grfica en el plano coordenado del
c.onjunto de puntos
1.
5- 2
5- 3
5- 4
5-5
{X: X= (1- t) (8, 5)
+ t(2, -1); O :s; t :s; 1).
7.
5-6
Dados los puntos T(-11, 2), 8(4, 4) y P(-1, 2), determinar

si P est entre T y S.
8. En el paralelogramo dado ABCD, X y Y son los
puntos medios respectivos de 1m y D. Demostrar que AXCY es un
paralelogramo.
y
5- 8
Nombrar un vector normal a .e = { (3, -2) + t(4, -3) }.

Escribir una ecuacin en la forma ax by= e para la recta
.e, siendo .e= { (-2 4t, 3 - 2t) }.
11. Calcular la distancia entre (81 -1) y 3x + 4y ~ 15.
5-9
12.
Calcular el determinante \_;
13.
Encontrar la interseccin de 2z + Sy :::::::: 8 y Sx - 471 = 12.

Escribir una ecuacin de la recta que pasa por el punto (-2, 3)
y es perpendicular a la recta 3x + 4y = 12.
5-7
5-10
9.
10.
14.
!\
212
CAPITULO CINCO
BIBLIOGRAFI A
Geometry, Algebra, and Trigonometry by Vector
Methods. New York: The Macmillan Co., 1962.
JAEGER, ARNO. lntroduction to Analytic Geometry and Linear Algebra.
/ New York: Holt, Rinehart, y Winston, Inc., 1960.
KELLEY, JOHN L. ntrprtuctian tg, Meam 419e~. Princeton, N.J.:
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PRENOWITZ, W ALTER. Geo,netric Vector Analysis and the Concepts of
Vector Space, publicado en Modern Mathematics, 23a. Publicacin anual.
\Vashington, D.C., National Council of Ma.thematics, 1957, pp. 145-199.
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1962.
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lntroduction to Matrix Algebra. Ne\v Haven, Conn. : Yale University
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ScHUSTER, S. Elementary V ector Geometry. N e'v York: John Wiley and
Sons, 1962.
TROYER, RoBERT J. An Approack to Vector Geometry. The Mathematics
COPELAND, ARTHUR H.
Teaeher, vol. LVI (1963), pp. 290-297.
Hermann Mnkowski
Cree usted que sera posible demostrar teoremas complicados sobre teora de
nmeros sin necesidad de hacer clculos numricos? Parece imposible, sin em
bargo, eso fue lo que hizo el matem6tico ruso-germano Hermann Minkowski
( 1864-1909). Desde temprana edad, Mlnkowski demostr su capac:idad mote
mtica y su notable intuicin. A la edad de 18 aos la Academia francesa le
otorg su gran premio por su trabajo sobre la teora de los nmeros. Su principal t rabajo, en este campo, fue el desarrollo de una nueva rea de la mate
mtica que se conoce con el nombre de geometr.la de los nmeros.
Minkowski afirm que, estableciendo conceptos algebraicos en trminos geomtricos, su demostracin algunas veces resulta evidente. Consideremos por
un momento lo que significa establecer un problema algebraico en trminos
geomtricos. Uno de los problemas en el que t rabajaron los matemticos del
siglo XIX era el siguiente: Cuntas soluciones enteras tiene la desigualdad
xi
y 2 $ e, siendo e una constante positiva? En t rminos geomtricos, el
problema se enunciarla as: Cuntos puntos de coordenadas enteras se pueden
determinar en el interior o sobre la circunferencia de radio
Daremos una idea de la noturale:i:a del trobafo de Minkowski enunciando
uno de sus ms fam osos teoremas. Poro esto es necesario introducir primero
los conceptos de " red" y de "regin convexa". Uno red es un sistema de rectas
que divide al plano en un nmero infinito de paralelogramos llamados "celdas".
los puntos en los cueles se intersecan los rectas de la celda reciben el nombre
de "puntos de celda". Considerando un punto
de celda como origen, se define como unidad de longitud a la longitud del origen a un
vrtice colineal del mismo paralelogramo.
Uno regin convexa es aquella que tiene la
siguiente propiedad: Si dos puntos pertenecen
a lo regi6n, entonces tambin pertenecen a
ella todos los puntos de l segmento de recta
que determinan. Ahora podemos enunciar el
teorema de Minkowski en la siguiente forma:
cualquier regin convexo R simtrico con
respecto al origen y con rea mayor que 4,
incluye otros puntos de celda ademas del
orrgen.
Un rectngulo con centro en el origen y
vrtices (3, 2), (-3, 2), (-3, -2} y (3, -2)
satisface la hiptes is de este teorema . Qu
otro punto de celda aparte del erigen est6 en
esa regin? Cuntos de estos puntos hay?
ye?
213
... '
1
o~
Proyecci6n gnom6nica
P,
.... ...
/
...
I
/~
"'
-------- -Proyeccin cilndrica simpls
214
Proyeccin cnica simple
los dicrgramas muestran cuatro mtodos empleados en cartografa

para establecer una correspondencia entre los puntos de una esfera
y los de un plano, cilindro o cono. El cilindro y el cono se cortan
despus a lo largo de uno generatriz y se desarrollan con el objeto
de formar un mapa plano.
FUNCIONES
Todos los a<0n<ia1 que utillan la matem6tica la emplean eencialmen~ para estudiar
rolo~ioi'te~... los f$icoJ, quimicos, ing eni1:ros, bilogos y, .cada vez ms, los economi1tc.1,
los psi<olo90, los saci6logos y otro especialistas, todos buscan dis<ernlr lo> conexiot1es
entre los diveuos elementos de su campo poro llegar a eclarecer y comprender par qu
eoa elementos tionon determtnado comportamiento. En oste captuta examinaremos uno
de los cancoptos prir.cipales del esiudio matemtico do las relacionos.
RELACIONES Y FUNCIONES
6- 1
Refadonel
Un estudiante de biologa, a fin de investigar la relacin entre el crecimiento y la edad de los pavos, pesa un pavo cada mes desde el momento
en que nace hasta que adquiere su mximo desarrollo. La siguiente
tabla indica los pesos aproximados a dcimos de kilogramo.
Edod en mes.s
Peso en kilogramos
O (recin nacido)
0.1
'
0.6 2.1 4.0 6.2 8.4 10.6 12.7 14.6 14.8
Se ve que la tabla especifica un conjunt-0 de parejas ordenadas de nmeros, el primero de los cuales es Ja edad y el segundo el peso del pavo?
Se llama relacin a cualquier conjunto de parejas ordenadas. El c.onjunto de todas las primeras coordenadas de las parejas ordenadas es ei
don1inio de la relacin; el conjunto de todas las segundas coordenadas es el
rango, codominio o contradominio de la relacin. As, los datos obtenidos
por el estudiante de biologa definen una relacin S cuyo dominio es
(O, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} y cuyo contradominio es {0.1, 0.6, 2.1, 4.0, 6.2
8.4, 10.6, 12.7, 14.6, 14.8}.
La relacin S consta de parejas ordenadas de nmeros reales y esi
por consiguiente, un subconjunto de tR X 6\. Por esta razn, en el plano
Tomado de Ja pgina L67, Laboratory Inv~ationa for : Biological Science !
Molecules to Man, Houghton Miffiin Company, 1963.
215
CAPITULO SEIS
216
16
1coordenado se puede considerar a

S como el conjunto de los 10 puntos representados en la Figura 6-1.
En general, la grfica de una relacin es el conjunto de los puntos
cuyas coordenadas son las pa1ejas
ordenadas que pertenecen a. l relacin.
14
12
10
\. :
Figura 6-1
::
.. : ,,., ... '
:: !
~l'IS
Edad
123456789
Si 11 es la relacin cuya grfica se muestra en la figura, hacer una lista de (a) :f; (b) el dominio de if; (e) el contradominio de :r.
EJEM P Lo 1.
Solucin:
a . lf={(-2,0), (0,0), .(2,0), (0,3) , (0,-3)};

7
b. Dominio r.-li'e :if'\~ [:..::2;'0, 2j; : ~ "' '''
c. Contradominio de !1' = {-3, O, 3}. Respuesta.

Algunas relaciones se pueden especificar o definir mediante alguna r egla que permite determinar el elemento o elementos del contra.dominio
' que se aparean con cada elemento del dominio. Por ejemplo, el conjunto solucin so: bre <R X <R de una oracin abierta tal como
x - y = 4, es una relacin .c. que se puede
y
especificar como sigue: .e = { (x, y): (x, y)
E IJl X CR y x - y = 4} . Otra forma de re:e
presentar J! es:
= { (x, x
:,
- 4): x E m}.
La grfica de ;, es la recta que se muestra parcialmente en la Figura 6-2. Como se

' indica en la figura, los sm.bolos '' ( x, y) E Cfl
' X <R" "x E <n" es frecuente omitirlos de
la regla especificando una relacin cuyo dominio y contiadominio son conjuntos de nmeros reales.
~
~-~--~~~-~
0
~uando una oracin oble.rta especifica u'l)a relacin cuyo. dofl'inio

y
c~ntr~dominio dno .e~t6n
d9dera.
cq~vie'ne
defin idos exdplrci!a!'1ent; s

en 1nc u1r en e
om1nto y en e 1 contra omu'uo oque11os numeros
reales, y slo aquellos, poro los cuoles la 'oroci<)n ab!erla es ver- ,,
'-------------- - - --------- .
Figura 6-2
. !
__ ____ _
'" \
....,...;_-
...
_..
217
FUNCIONES
EJEM;to 2.
Det~rminar ( a )
X = { (x, y):
Solucin:
el dominio y (b) el contradon1inio de
y= v'l
:r.2}.
a. Puesto que cada valor de y debe ser un nmero real, cada
valor de 1 - x 2 debe ser un nmero no negativo. Ya que
xz =
1x2,
1-
;r.2
> O, significa
que 1 -
o bien
:. el dominio de X es (x: -
lxl 2 ;::: O,
lxlz ::::; 1
: . lxl 5 l. (Por qu?)
1 5 x < 1). Respuesta.
b. jx! ::::; 1 implica O $; x:i 5 l. (Por qu?)

2 <1.
:.O<l-x
-
:. el contradominio de
EJEMPLO 3.
Solucin:
x es
Establecer el dominio de
Para valores reales de x,
{y: O<
={(
x, (x _
y::::; 1}.
2~~x + 5) )}.
3x
(x - 2
){
mero real .si y slo si (x - 2) (x
Respuesta.
x+ 5
) representa un n-
+ 5) -:p O.
(,Por qu?)
. . el dominio de f consta de todos los nmeros reales excepto
2 y -5. Respuesta.
Si bien muchas de las relaciones que se estudian en este libro son sub.
conjuntos de GI X ffi, las coordenadas de las parejas ordenadas de una re

!acin no necesariamente tienen que ser nmeros reales. Por ejemplo, el
directorio telefnico de una ciudad es la lista de una relacin que aparea
nombres con nmeros de telfonos. Tambin, la relacin
{ (v, w) : v y w son vectores y v w = O)
aparea cada vector con cada. vector perpendicular a l y, por Jo tanto, tiene
al conjunto de vectores como dominio y contradominio.
Ejercicios
Establecer el dominio y el contradomin io de codo uno de los siguientes re

lociones.
1.
2.
{ ( 5, 1) ' ( -3, o)' ( 2, o) )

((1, 3), (5, 3), (-8, 3)}
3.
{ (2, 4) (3, 9) 1 (v"f, 7)}
4.
{ (25, -5)' (8, - 2y/2)}
CAPITULO SEIS
218
5.
{ (1, 1), (O, 1),
(-f, i>}
En los Ejercicios 7 y 8 determinar cu61 de las parejas ordenadas que se indican

'p ertenecen a la relacin dada.
7.
8.
{(X, y): X~> 10y2
+ 20};
(1, 0), (2, 2), (3, - 3), (20, 200), (-19, 1T)
{(z,w): z2 < 11vl-5}; (0,1), (\/'3",-4), (-\,1'3",4), (0,0)
'Definir el dominio de cada una de las siguientes relaciones.

9.
10.
{ (x, y): y2
:r;2}
{(x,y): \IY=x}
{
2m-5 }
iam
11 .
( (m, k): k
12.
(
z(z-8)
}
((z,t):t =(z +4)(z-7) J
vx -
13.
14.
{ (x, u) : u=
2}
{ { z, y) : y = y5 - 3l}
15.
{(x,y): xy=l2}
16.
{(r,s): lrl + lsl=5}
En los Ejercicios 17-22 definir cada relaci6n por medio de una lista y hacer
la grfico de la re locin.
17.
18.
19.
20.
21 .
22.
{ (x, y): x y y son enteros y x2

{ (x, z): x y z son enteros y x:
+ y 2=
+ 4z
289}
13}
{(r + l,r): r E {0,1,2,3}}

(s2,s8 -l):sE{-2,-1,0,l,2}}
{(:c,y):y = 21x+ l l y x{-2,-1,0,l,2}}
(x, y): x 2 - 1 5, y ::::; x2 + 1 y x E {- 2, - 1, O, l, 2} l
Determinar cules de las siguientes proposiciones son verdaderos. En cado caso

dar una razn poro su respue$ta.
{ (p, q): p = q l} =;6 { (r, s): s

r - 1}
24. El dominio de { (x, y): y = yx - 3} es {t: t ~ 3}
25. y = x2 no es una relacin.
26. c:R X l'.R es una relacin y tambin { (5, 3)}
23.
Para las relaciones S y T, definido3 en los Ejercicios 27-30, determinar {a) lo

unin y (b) la interseccin.
S={(0,1),(2,3)}; T=((O,l),(2,3),(4,5)}
S = ( (x, y): x = 1 y y> x}; T = { (x, y): x = 1 y y> 2x}
S
(h, k): h = 5 6, y k < h}; T
(x, y): x = 5 y Y < x}
30. s = { (u, V) : u2 + v2 = 4} ; T = { ( x, y) : X~
y2 > 4}
27.
28.
2.9.
=(
={
FUNCIONES
219'
En la relaci6n {(v, w): ves un vector, w es un vector unitario, y v w =O}, Ustor las parejas ordenadas que tienen por primer elemento
32. (1,1)
31. (1, O)
listar las parejas ordenadas cuyo primer elemento es el vector dado de la relacin { (v, w ): v y w son vectores con coordenados enteras y llv - w U = 1 }.
34. (-3, 4)
33. (O, O)
6-2 Relaciones !!nrs!lt

JI 1
Cualquier relacin definida por una oracin

abierta en la cual un miembro es una expresin de la forma ax+ by (a y b constantes
no ambas cero) y el otro miembro es una
constante, se llama relacin lineal. La grfica
de una relacin lineal con dominio <R ea una
recta o bien una regin del plano limitada
por una lnea r ecta, de ah proviene el trmino "lineal".
La Figura 6-3 muestra una recta s:, en el
plano junto con los puntos P( 2, 7), 8(2,4)
y T(2,-l) . Como los puntos P, S y T tienen
la misma abscisa, P, S y T estn sobre la misma recta vertical ; adems, como la ordenada
de P excede a la de $(7 > 4), la figura muestra que P est arriba de S. Por otra parte,
Figura 6-8
T(2, - 1) aparece abajo de S, ya que -1<4.
Consideremos ahora la recta .e con pendiente 3 y que pasa por S. Las
coordenadas de todo punto sobre .c satisfacen la ecuacin y = 3x -2.
(Por qu?) Por consiguiente, los puntos en los que y> 3x -2 son puntos que, al igual que P, estn situados arriba de la recta. Por otra parte,
y < 3x -2 es ve1dadero para T y para todos los dems puntos situados aba:jo de la recta. Por consiguiente, S!. separa ai plano en dos regiones, llamadas semiplanos. El semiplano que est arriba de ! es la grfica de la
relacin { (x, y) : y> 3x -2) y se muestra sombreado en la Figura 6-4(a)
de la siguiente pgina. .e aparece como una recta de trazos ya que sus
puntos no pertenecen a la relacin. La Figura 6-4 (b) es la grfica de
{ (x, y): y< 3x -2} y es el semiplano situado abajo de .c. Las partes
(e) y (d), de la Figura 6-4, muestran las grficas de { (x, y): y~ 3x -2)
y { (x, y): y
Sx -2} en las cuales .e aparece como una. recta continua
para indicar que pertenece a cada una de las grficas. Si la recta no pertenece a la grca, entonces se dice que el semiplano es un semipla:no
abierto; pero si la recta pertenece a la grfica, entonces se dice que el
semipiano es cerrado.
Si (a, b) representa un vector diferente de cero en <R X <R y e representa
un nmero real, la recta cuya ecuacin es a.'1: + by = e sepa1a al plano en
dos semiplanos abiertos: { (x, y): ax+ by> e} y { (x, y): ax+ by <o).
220
CAPITULO SEIS
'':l
;X\
'
....
.::.
b. {(x,y)_; y<3x-2}
a. {(x,y): y>3x-2}
c. {(x, y): y;::3x-2}
Figura 6-4
d. {(x,y): y<3x-2}
La iecta es la frontera de cada uno de los semiplanos. La unin de un

semiplano abierto y su frontera es un semiplano cerrado.
e JE M P Lo 1.
Solucin:
Dibujar la g1fica de { (x, y): 2x + 3y
l. Se transforma 2x + 3y > 6 en
una desigualdad equivalente
que tenga a y en el primer
miembro.
2x+3y>6
3y > -2x+6
> 6}.
~,~:,;-....,.(.-,._. -.-..n.<
lo. : :-: .. :
, .::.:.
: ... :> ..: :... ;.
. .... ;.
.: . l
,:.: .:: . .: :X
---4-+-=+--t-~t.it
y> -tx+2
. . .. .
-2
-ix + 2
2. Se dibuja el conjunto solucin dt y=

recta de trazos.
como una
3. Se sombrea la regin que est arriba de la iecta.

La Figura 6-5 muest1a en rojo la grfica
de la relacin {(a:, y): 2x + 3y > 6}, y en
gris la grfica de { (x, y): x ~ 3}. La regin en la que los dos colo1es se confunden
consta de los puntos que pe1'tenecen a las dos
relaciones y, por consigniente, representa la
grfiCfl. de
( (x, y): 2x + 3y > 6} n {(a:, y): x
3}
= { (x, y):
2x
+ 3y > 6
y x
s 3}.
'
Figura 6-5
.. .;
......
:: .
221
PUNCIONES
e Je M P lo 2. Hacer la grfica de: { (x, 11): -2
s x - y s 1}.
i
Solt~cin,;
{ (x, y) : - 2
s x - y s 1}
= {(x,y) : -2 s x-y} n {(x,y) : x - y s l}

Se indica en rojo
.'.{(x,y): -2
s :r; - y s l}
= { (x, y):
Se indica en gris
s x + 2} n
Se indica en rojo
La regin comprendida entre
las rectas, incluyendo stas, representa la grfica de la relacin dada.
{ (x, y): y;::::: x - l}
Se i ndica en gris
--~
2,
-t
Ejercicios
Hacer la grflc:a de la relacin definida por la oracin abierta dada .
l.
2.
y<x
3.
y s2x
4.
y-2x>1
10. x+y s3
9.
s. -x2:::0
7.
Y S !xi
x-1
6. -Y< -3
8. Y S -lxl
13. 2x - 5y 10
11. -y < 3x-2
YS-2
12.
-x > 2:i; + 1
14.
2x + 3y<6
19.
20.
-3 S Y - X s3
-2 < X - y S 1
6 > 2x +Y> 3
-3 <y
- -2x -< 3
23.
24.
25.
Y< lxl
26.
IY!
15.
O~y~5
16.
-2
17.
x+2<y<x+3 21 .
<X <3
18. 4- x2:::y 2::: x+ l 22.
+2
lx + 21
IYI < lx l
y~
2::: - lxl
Hacer las grficas de (a) la interseccin y (b) la unin de las relaciones dadas.
27.
28.
29.
30.
{(x,y):3x-y<6);((x,y):y>l)
( (x, y): x;::::: -2}; ( ,(x, y): 3x - 2y 12}
{ (x, y): x +y< 1}; { (x, y): y - x
1}; { (x, y): y~ O}
{(x, y ): 2y-1 2::: x}; {(x, y ): x +y+ 1 ~O}; {(x,y) : x
31 .
32.
{ (x, y): lxl

{ (x, y): !xi
33.
34.
s
s
+ IYI =
+ IYI <
1}; { (x, y): y ;::::: x}

1}; { (x, y) : lxl
IYI ~
{(x,y) : 2::; lxl +IYI

{ (x, y): !xi + ]Y - l l
!}
s 3}; {(x,y): - l sx+y<l}

s l}; { (x, y): lx\ + IY! s 1}
s O}
222
6-3
CAPITULO SEIS
fyncjones
5
Cuando se hace la grfica de la relacin { (-2, O), (1, -1), (1, 8) }, se

encuentra que dos puntos de la grfica estn sobre la misina recta vertical
(Figura 6-6), ya que el nmero 1 del dominio aparece como primera coordenada en dos parejas ordenadas (1, -1) y (1, 3) . Por otra parte, en
la relacin { (-2, O), (1, -1), (2, S), (3, 2)} no hay dos puntos de la
grfica que estn en la misma recta vertical (Figura 6-7), ya que las
parejas ordenadas de la relacin tienen sus primeros elementos diferentes.
F igura 6-7
Figura 6-6
Una relacin en la que dos parejas ordenadas diferentes no tengan la

misma primera coordenada, se llama una funcin. Por consiguiente, una
funcin es una r elacin que asigna a cada elemento del dominio un elemento del contradominio y slo uno.
tal
Es costumbre representar una funcin por medio de una
como f, h, G o M. Por ejemplo, se puede escribir
Y
A :::.:: { (x, y ): y =
lxl}
para denotar la funcin que asocia a cada

nmero real con su valor absoluto (Figura
6-8) . Para designar el elemento nico del
contl'adominio de A, asoclado al nmero - 2
del dominio de A , se emplea el smbolo
A ( -2), se lee "el valor de A en

-2" o "A en - 2''
F igura 6-8
Por lo tanto, A (-2) = 1-21 = 2, A (O) = 101 =O, y A (3) = 131=3. En

general, para cualquier pareja ordenada (x, y) de una funcin A, el segundo elemento y es el valor de A en x: y= A (x). Otra forma de definir
A, del ejemplo anterior, es
A= {[x,A(x)]: A(x)
= 1.111}.
Cuando los valores de una funcin A se definen por medio de una frmula para A (x), tal como A (x ):::.:: jx, a menos que se indique otra cosa,
el dominio consta de aquellos valores reales de x para los cuales la frmula
FUNCIONES
223
determina un valor real nico para A (x): el contradominio es el conjunto

de los valores de A (x). Con esta convencin, si A (x) = lxl, el dominio de
A es el conjunto de los nmeros reales, en tanto que el contradominio es
el conjunto de los nmeros teales no negativos. Veamos otro ejemplo, si
A (x) =
.2:..,
\IX
entonces el dominio y el contradominio son el conjunto de
los nmeros reales positivos.

Los valores de una funcin se pueden especificar por medio de diferentes frmulas sobre diferentes subconjuntos de su dominio.
Por ejemplo, la Figura 6-9 muestra la grfica
de la funcin s, donde
s(x)=
s(x)
1, Si X> 0,
O,six=O,
-1, si X< 0.
Se comprende por qu s se llama funcin

escaln?
Figura 6-9
Es frecuente utilizar el smbolo [ x ] pan,. designar al mayor entero que

es menor o igual a x. Por ejemplo, [2] 2, [2!] = 2, [-2]
-2,
[ -2t] = -3. La funcin escaln
{ (x, y): y= [x]}, cuya grfica
(X}
aparece en Ja Figura 6-10, se llama
funcin del mayor entero puesto
2
que asocia cad11 nmero real x con
o
[x], "el mayor entero contenido en
1 ..._
x". (Observe la diferencia entre
X
los corchetes [ ] que se utilizan pa
-3 -2 - 1 o
1
2
3
ra definir la funcin del mayor en-~ - l
te10 y Jos empleados para indicar
... o
agrupacin [J .)
-2
Con frecuencia resulta conve-3
o
niente pensar en una funcin como
un mapeo del dominio al contrad~
minio. Por ejemplo, la definicin
Figura 6-10
de la norma de un vector sugiere
una funcin n que mapea cualquier vector v = (a, b) en el nmero real
r= ya'J 01:
n= {(v, r): v es un vector y r= llvll}.

Esto algunas veces se escribe en smbolos,
n: v-r o bien
n: (a, b)
- va2 + b:z,
Jo que se Jee "1i mapea el vector v en el nmero real r" o bien "n mapea
(a, b) en yl,2 + b2."
CAPITULO SEIS
224
Ejercicios
Establecer si la relacin dodo por medio de la grfico, de la listo o de la reglo,

es uno funcin. Si no es una funcin, decir por qu. Si es una funcin, dar su
dominio y contradomino.
l.
4.
'o
1/
'
.-
o
)
1\
"'
y ~/
2.
5.
"
...
'
'
3.
11
~..I
o 1/
'
y
6.
)'
"' !"-l..i
7.
8.
9.
10.
"
2x: -
g(O)
g(3)
f ( -2)
1, I/
{ (x, y): y 2 = 4lxl}

((m,t): t2 = 16}
Si f(x) = x
23.
1 .....
{ (3, -4) ' ( 3, 2), (o, o) }

{ (2, 6), (4, 6) , (6, 6)}
SI g(x)
15.
16.
""
11 .
12.
13.
14.
v>:
{ (x,
y = 2 [ x ] - 1}
{(g,h): h= [g2] }
{(x,f(x)): x+f (x) =12}
{(x,f (x)): x f(x ) = 12}
+ 3, calcular los sigvientes valores.

17.
'fg ( -2)
18.
3g ( i )
+ 1 y g(x) =
+ g(-2)
19.
20.
g(a.)
{} (a.2 )
21 .
22.
1 - x 2 , calcular los siguientes valores.
24.
/(1) - g(l)
g (2t
1)
o( l - e )
225
FUNCIONES
25.
26.
/(0)
21.
g(O)
f(a) -g(a),a:S:-1
28.
t (b 2 )
+ n (b2 )
f (r)
0
(r) , r
>1
Hacer la grfica de la funcin H si sus valores se dan por la frmula indicada

para H(x) y cuando su dominio es (a) {enteros}, (b} (nmeros reales}.
= -x
H(x) = -lxl
31. H(x) = [2x] - 2[x]
29.
30.
H(x)
Si t(x) ::::::: xz
+ 2 y S(X) =
32.
33.
34.
x -
=-[x]
= 2[.x]
H(x) = [3xJ - 3[.xJ
1, determinar los siguientes valores.
35.
s(O); t(s(O)); t(O); s(t(O))
36.
s(-2), t(s(-2)); t(-2); s(t(-2))
37.
a.sis(t(a)) =t(s(a)).
bsis(t(-b)) =t(s(-b)).
38.
H (x)
H'(X)
Hacer la grfica de la funcin F cuyo dominio es {x: -3

valores se indican.
39. F (X) .::::::
, X
40.
41.
F(x)
F(x)
=
=
X, si X< 0
0, si 0
-1, S X
~X
Z1
<1
x
[x]
x - [x]
< X<
42.
F( ) _ l
x - (
43.
44.
F(x) =2-lx+ll
F(x)=lx+21-1
l, si
lxl, si
lxl > 1
lxl ~ 1
Sea f una funcin tal que para todo nmero real a y b, f(a + b)
Demostrar cada una de las siguientes proposiciones.
45.
f (0) =O. (Sugerencia: Hacer a= b =O.)
46.
.f (b)
47.
48.
49.
f(a) - f(b).
=O para todo nmero real b. (Sugerencia: ver el ejercicio 45.)

Sea g una funcin para la cual g(a..,...b) =o(a) g.(b) para todos
los nmeros reales a y b. Demostrar que el codomino de g debe ser
un subconjunto p1opio de {0, 1}.

Seas una .funcin tal que s(x +a) = s(x) para todo nmero real x,
siendo a un 11me10 real dado. Demostrar que:
a. s(O) =s(a);
b. s(-a) =s(a) .
Si n representa un entero y x un nmero real, demostra1 que
(a) [x+n]=[x]+n; (b)

50.
3} y cuyos
[[:]]=[;]
conlacondicinn>O.
Deinostra.r que para todos los nmeros reales

[x]
+ [y] $
[x +y]
[x]
:i:
y y,
+ [y] + 1.
226
6-4
CAPITULO SEIS
ltitmQtica de51qs
3
fync7qez1
Debido a que las funciones son conjuntos de parejas ordenadas de elementos, se puede saber si dos funciones son iguales determinando si constan de las mismas parejas ordenadas. Esto significa que dos funciones f y
o son iguales si y slo si tienen el mismo dominio D y f(x) = {} (x) para
toda x que pertenezca a D.
EJEMPLO 1.
Sif= {(x,y): Y= lxl}

y g
Solucin:
= ( (x, y):
f=
y=~), demostrar que
g.
(1) f y u tienen como dominio al conjunto de los nmeros

reales.
(2) Si x ~O, f (x) = x y g (x) = x.

Six<O,f(x) =-x y g(x) =-x.
: . pa1a cada nmero real x, f (x)
:. f =
g ( x).
g.
Cuando los valores de dos funciones pertenecen a un conjunto en donde

Ja adicin y la multplicacin son operaciones definidas, tambin se pueden
definir la suma. y el producto de las funciones. Sea D la interseccin de los
dominios de las funciones f y g cuyos valores se pueden sumar y multiplicar; entonces, la suma s:::::: f o y el producto p f g son funcones con
dominio D y cuyos valores se definen como sigue:
flor:Ci )cd~
x' :~ P.~
.. .. . .-'.
'
"
: ,
, ". >
: .: ',
i '
> ,
>
s(~) 7;u.+ ~]. {~) :;={~~> :~~(~)'. ' i':. '

p(x) ::::'.(oj(x)= !c~ :.'.~(;). :./ '.:: . . . . ..
..
.
.
::;
.:
.
;
;.
'
'--~~~~~~~~~~--~~-~~~-----------------~----~-.. -:.-.~~~~-:.J
Por consiguiente, para cualquier elemento en D, el valor de f + fJ es la

suma de los valores correspondientes de f y g y, anlogamente, el valor
de f g es el prodUcto de sus valores correspondientes.
EJEM P Lo 2.
Sean f y g las funciones cuyos va.lores. se dan

las ecuaciones
f (x)
X
X_
l Y 0 (X) = X2
poi:
medio de
l.
Determinar (a) el dominio y (b) las frmulas, para los valores de f

g y fg.
Solucin: a. Dominio de f = {nmeros reales excepto l}.

Dominio de g
= {nmeros l'eales}.
227
~UNCIONES
Sea D =Dominio de f
+ g =Dominio
de fg;
entonces D = {nmeros reales excepto 1}
n {nmeros reales}
: . D ={nmeros reales excepto 1}. Respuesta.
b. [f
+ g] (x) = x - 1 + z2 -
U+ g] (x) =
[f g] (x) =
x 8 - x2 +l
x-1
X
x-1
(x2
1
(x :F 'l). Respuesta.
1)
(x:Fl) . Respuesta.
.'. [ fg](x )=x(x+ l)=x2 +x,
La definicin del producto de funciones sugiere la siguiente definicin

recurrente de la potencia entera positiva de una funcin. Pa1a todo entero
positivo n,
11 = f,
/n+1 = f . f".
Por lo tanto, si los valores de f se definen por la regla f (x) = x - l , entonces los valor es de f2 y f 3 estn dados por (x - 1) 2 y (x - 1) (x - 1) 2 =
(x - 1), r espectivamente.
Tambin se puede definir la funcin -g para cualquier funcin g cuyos
valores tengan negativos, y
~ para cualquier funcin
g cuyos valores ten-
gan recprocos. Se escribe

[-nJ (x) = -g(x)
-n es igual al
donde el dominio de
de
~{} consta
Soluc-in:
[~] ( x )
dominio de
u~)
n.
en tanto que el dominio
de aquellos elementos del dominio de g en los que g(x) ..,. O.
Las funciones f - g
EJEM P l O 3.
y~g se definen como f + (-g)
f ~. respectivamente.
g
Sif ={( 0,10), (1, -3), (2,-6) } y

g = { (-1, 2), (0, -5), (2, O)}, especificar por medio de
una lista:
1
f
f + g; fg; -g; -; f - g; -.
g
{}
+o= { (0,5),
(2, - 6 )}
f-g = {(0, 15) , (2, - 6) }
fg = { (0, - 50) , (2, O)}

-u ={ (-1, -2), (0,5), (2,0) }
-=
{(-1, !). (0, -!)}
g
f
- = { (0, -2) }
(J
~28
CAPITULO SEIS
Una funcin que tiene el mismo valor para cada elemento de su dominio y, por consiguiente, tiene . un solo elemento en su contradominio,
se llama funcin constante. Por ejemplo, {{x, y): y f} es una funcin
constante sobre el conjunto de ;los nmeros reales porque para cada nmero real :e, el valor de la funcin es %> sienP.o su contradominio simplemente (~}. Su grfica es la r ecta horizontal que se indica en la Figura
6-11. La funcin cero sobre un conjunto es la funcin constante cuyos
valores son todos iguales a O.
Se puede dar un significado .al producto ~f, siendo f una funcin cuyo
dominio y contradominio consta de nmeros reales? ~f se define como el
producto de Ja funcin constante { (x, y): y =1} y f. Tiene el mismo dominio que f y sus valores estn dados por [!/J(x) =tf(x). En general,
si e es un nmero real, entonces [cf] (x) = cf (x); en forma anloga,
[e+ n (x) = e+ f (x).
Para cualquier dominio, la funcin que aparea cada elemento consigo

mismo se llama funcin idntica. Por ejemplo, 1 = ((x, y): y= x) es la
funcin idntica sobre el domin~o de los nmeros reales ; su grfica, que
se muestra en la Figura 6-12, es la recta de pendiente 1 que pasa por
el origen.
>'
J
J'
-3-2-10
-1
- 2
2 3
1 2 3
- 3
t(x,y) : y ~x}
Figura 6-11
E u e M P Lo 4.
Solucin:
Finura 6-12
Determinar una frmula para el valor de la funcin

212 - 31 + ~ en x.
[2/ 2 -31+4J(x) =2(l(x )):_3f(x) +4
::: 2x2 - 3x + 4. Respuesta.
Las operaciones aritmticas con funciones cuyos dominios y contradominios son subconjuntos de un campo dado, tienen muchas de las propied1tdes de las operaciones del canpo. Por ejemplo, la cerradura y las leyes
conmutativa, as ociativa y distributiva, son vlidas para las operaciones
con esag funciones.
E Je M P lo
s.
Si f, g y h son funciones que tienen por don1inio y contradominio subconjuntos del campo de los n1neros reales, demostrar Ja propiedad distributiva: f (g
h) = fg + fh.
229
FUNCIONES
(1) Sean D1, D u y Dh los dominios respectivos de f, g y h.
Solucin:
Entonces:
+ h) = D1 n (Dg n Dh);
f g + f h = (D1 n D n (D1 n D11) .
eJ dominio de f (g
el dominio de
0)
Como (D1 n D11)
. . el dominio de fg
(2) (f(g
Uu
(D,
Dh)
+ fh =
D,
(D0
nn,.) ,
al dominio de f (g
+ h).
+ h)] (x) = f(x) [g + h] (x)
f( x ) [g(x)
h(x)]
t h] (x) = UuJ (x.) [fh] (x)
=f(x)g (;i;) +f(x )h(x) .
Por la propiedad distributiva para los nmeros reales,
f (x) g (x)
+ f (x) h (x ) =f (x) [o (x) + h ( x ) ].

: . fg + fk -=:::: f(g + h) .
Ejercicios
Para las funciones .dadas f y [J, definir mediante una reglo o una lista (a ) f
(b) f U; (e)
/2; (d )
3f -
0 8 ; (e)
+ g;
!...g
O 1.
f = { (-2, 1) , (0, 3), ci~:.:._6), (2, -1)} ~;~{{(), O), (1, 9) , (2,1), (3,-1)}
2. f = {(4, 1 ) , (6, 2), (8, 3), (10, 4)}; (} = {(4, -1), (6, ....:2), (10,..0)}
3. f = {(x, 2x): x entero}; g = { (x, - x): x nmero real}
4. f = { (x, x2 ) : x entero}; u= {(x, lx!) : x nmero real }
5.
6.
f = { (x,y ): y=2x+ l} ; U = {(x,y) : y = x -3)

f = { (x, y): x + y= 2} ; g
(x, y) : x
2y = 1}
7.
f = { (u, v):
8.
f = { (u, v): v =u ::- }; g = {(u,
={
v =u:
4
1
} ; (}
{(u, v ) ; v =~}
v = u.:. 2 }
i:):
En los Ejercicios 9-14, determinar frmulas para los valores en

nes dadas y calcular cado funcin en O y en 2.
9.
12.
s..,_ /2 + 3/
2_/4
11 .
13.
14.
3f~
+ /3 -
12 + 1+1
to. 212 - 1
/3
+ 212 -
3/Z
+ 2/ 2/Z
;r.
de las funo;io
6
f +7
230
CAPITULO SEIS
Sobre el. dominio (x: - 3 =:;;;X~ 3), dibujar las grficas da (a) f
g, y (b )
fg, para . las funciones f y g cuyos valores se don mediante lo siguiente reglo:
15.
f (X) =
1, Si X> 0
'\. 0, si x = O
f-1, si .x < O
1 1 Si
16.
f(x)
= izl
+ 1; g(x). =
17.
f (x) =
18.
f(x) = [ x -2] +S;g(x). = [2x J
[x -1]
f,
[xJ
S X= 0
0, Si
'
g(x)
X>
X< 0
g(x)
= [x)
19.
f(x)
20.
f(x) = x - [ x ] ;g(x) =l.
+ lxl ;g(x) =
2
Seo 5' el c;onunto de las funciones cuyos dominios y contradominios son subcon
juntos de un campo. Si f, O y h pertenecen a 5', demostrar coda una de las si
gu ientes proposiciones.
f + g y fg son elementos de 5'.

22. f + g = g
f y fg = gf.
23. (f+u> +h=f+ <o+h> y <fo)h=f(gk).
24. Si Des el dominio de f, entonces f + (-f) es la funcin cero sobre D.
25. Si D es el dominio de f, y v = {x: x E D y f (x) .,t= O}, entonces
21.
f
26.
tiene el valor 1 para t-Odo elemento en
La funcin cero es el ele~ento nico de

cin f de 5' es igual a f.
n.
9'
cuya suma con toda fun
WNSIONES PO~INOf1'1~~
::
6- 5
Cii'Wmii'
Una expresin de la forma

a.ozn + Ct-1x"- 1 + + Ct,,-2X2 + a..-1X + <tn,
donde n representa un entero no negativo, se llama polinomio en x. a.o, a.i,
, an- 1 , a,, son los coeficientes del p-0linomio. Si todos los coeficientes son
elementos de un campo F, s.e dice que a~z" a1x11 - 1
+ a..-2X2
an - 1X
an es un polinomio sobre e) campo F. Asi, por ejemplo, 2x3 3x
- 4 es un polinomio en x con coeficientes 2, O, 3, - 4; y'Oy + 7 es un :polinomio en y con yo y 7 como coeficientes. Ambos polinomios, 2x 3 Sx - 4
y y'Oy 7, estn definidos sobre el campo de los nmeros reales. Est
alguno de estos polinomios definido sobre el campo de los nmeros racionales?
Los exponentes n, n. - 1, .... 2, 1 de x en los trminos aox", a1xn-1, ... ,
an- 2 x 2, a..- 1x son los grados de esos trminos. El trmino a,,, llamado el
trmino inde~ndiente o constante del polinomio, tiene grado O si a,, # O,
y no tiene grado si a,, = O. Si a0 .,t= O, aox" se llama primer trmino y ao el
primer coeficiente del polinomio; n determina el grado del polinomio.
FUNCIONES
231
EJEMPLOS.
2x3 + 3x - 4
tiene por primer coeficiente 2 y por trmino independiente -4; su grado es 3 y se llama polinomio cbico.
VOY + 7
tiene por primer coeficiente yo y por trmino independiente 7; su grado es 1 y se llama polinomio lineal.
9 es un polinomio cons tante puesto que tiene un solo trmino

constante, 9; su grado es O.
O se llama polinomio cero y no tiene grado.
Dos polinomios en x son iguales si son del mismo grado y los coeficientes de las potencias iguales son iguales. As, 3x - 7 + x2 = x2 + 3x - 7 _
Es costumbre escribir los trminos de un polinomio en orden decreciente
del grado del smbolo que interviene.
Si x es una variable cuyo dominio es un conjunto D. c.ualquier polinomio
en x define una funcin polinmica cuyo dominio es D y cuyos valores se
obtienen sustituyendo x por los diversos elementos de D. Por ejemplo, la
funcin polinmica P cuyo dominio es <R y cuyos valores estn dados por
P(x)
= 2x + 3x -
asigna a l nmero real 7 el nmero real P (7), representado por la expresin
273 + 37 - 4, o sea 703.

Por consiguiente, (7, 703) es una pareja ordenada en P. Se ve que
otra forma de expresar P es 2/3 + 31 - 4, donde l es la funcin idntica?
Se dice que P es una funcin cbica, o una fn cin de grado 3. En general,
el grado de una funcin polinmica es el grado del polinomio correspondiente en el campo.
A fin de establecer un mtodo sencillo para calcular los valores de una
funcin polinmica, como
estudie la siguiente sucesin de operaciones que conduce a una expresi6n

para P (e), donde e representa cualquier nmero real:
1. Se multiplica ao poi' c.
a.oc
2. Se suma ai.
Cl(iC
3. Se multiplica el resultado del paso 2 por c.
(aoc
4. Se sumo a~.
(a.oc
5. Se multiplica el resultado del poso 4 por c.
6. Se suma
aa.
+a
+ a }c
1
+ a1)c + ~
[(aoc + a )c + a:i]c
{(a.oc + a.1)C + Cl2]C +as.
1
232
CAPITUlO
seis
Utilizanqo la propiedad dist r bu.tiva, se desarr olla la expresin del Paso 6:
+ a,1) e+ CZ2]C + a = aoc3 + ci,c2 + a2c + aa = P (e).
[ (aoc
El proceso ex.puesto en los pasos 1-6 se ordena. en t res renglones. Los nmeros que estn en los crculos representan cada uno de los pasos.
Si P(x) = 5x3 - 2x= - 3x 1, se puede encontrar P (2) siguiendo los

pasos 1-6, sustituyendo ao, a1, et:?, et3 y e, por 5, -2, -8, 1 y 2, respectivamente.
_g
-2
10
5
8
-3
16
13
1
26
27
.._..._..
P{2)
Por consiguiente,
P(2)
= 27.
Este proceso, llamado sustitucin sinttica, se aplica a polinomios de

cualquier grado. En esencia, equivale a escribir
P (x) = ct-OX"
en
+ a,x"- 1 + +
a..-1X
+ a.,
la siguiente forrna en cai ada

P(x)
= [ ... {[(aox + a1)x + a!?]x + a:i} x + ]x + an)
y despus se sustituye x por c.

El siguiente ejemplo ilustra el hecho de que al utilizar el mtodo de
sustitucin sinttica, los coeficientes del polinomio se deben escribir en
orden descendente de las potencias de la variable, teniendo presente que
si falta una poteneia, se debe escribit O en su Jugar.
EJEMPLO .
Si A(y) = 2y4+17y-9y2 + 3, calcular A(-3).
Solucin:
-31 2
o
-6
- 6
-9
17 3
18 - 27 30
9
- 10
33 A (-8) = 33. Respuesta.
Ejercicios
Establecer el grado, el primer coeficiente y el trmino in9ependienfe de los si

guientes polinomios.
1.
2.
4x3
2x 2
+ 3x -
2y4 - y - 8
3. 7z 2 -z11 +2
4.
5.
6.
- t - t2
u4
v2
+v
233
IUNCIONES
En los Ejercicios 7- 1O, si los poi i nom ios son iguales, determinar
1.
8.
9.
10.
+ (b-3)x2-cx+d;4x+7x-3
(a + 1) x2 - bx + ex - (d - 1) ; 2x + 3x2 -
a,
b,
ey
d.
ax3
5x
(a+ b)y2 + 2y - 3; (d - e.) + cy + (b - 1)y2 + 2by8

(a- b)y + (e - l)y + (d + c)y, 7y3 - 2y+ (2d + b)y2
Utilb:ando el mtodo de sustitucin sinttico, determinar los valores que se

indican.
P(x)
11.
P(2)
l2.
15.
16.
Q(O)
1'(-5)
20.
s(y)
2x2
+ x +2
13.
P(-2)
= 5x4 + :r2 -
Q(l)
r(y)
19.
3x3
P(-1)
Q ( x)
.,
17.
14.
P(4)
18.
Q(-2)
22.
r(-y'2)
Sx - 1
Q(3)
=y2 -y'2ys + 7y4
r(O)
y 3 +(a+ b
21.
+ c)y
r(v/2)
+ (ab + ac + bc)y +abe
23.
s(-a)
24.
25. s(-c)
s(-b)
t = 1613 - 42 - 31 - 7
27.
t(!}
28.
t(-t)
29.
t(-1)
26.
s(O)
30.
t(~)
Si P = 218 + 312 - 31 +e, encontrar e tal que P(2) ::= 6.

32. Si Q =za - 7/ + 5c, encontrar e tal que Q (-1) = 6.
33. Sir= 313 - cl2 -1- 21, encontrar et.al que r(-1) = 1 +c.
34. Sis= 1~ + 215 + cl2 - 4, encontrar e tal que s(l) = -1 - c.
35. Si P = 318 + 2/2 + el - k, determinar e y k tales que P ( -2) = 37 y
31.
= -2.
36. Si Q = 214 - 3/2 - el + k, determinar e y k tales que Q (-2) = -24
P(l)
y Q(2) = -20.
Pa1a cualquier nmero real m diferente de cero, la funcin ml s~

llama una variacin <lirecta. Demostrar que para todos los nmeros
ieales x y y, [ml] (x +y) = [ml] (x)
[ml] (y).
38. Sean m y b dos nmeros reales ( b ~O) y g = mJ + b. Demostrar que
para toda pareja de nmeros reales x y y, u (x +y) :#o g (x)
g (y).
37.
6-6 AritTJica de los golinomiis

1
Las definiciones de las operaciones aritmticas con funciones sugieren

la forma de calcular sumas y productos de polinontlos.
EJEMPLO 1.
Dete1minar (a) Ja suma; (b) la diferencia y (e) el producto

de los polinomios: 3x2 x
6 y 15x3 - 3x + 1.
+ +
CAPITULO SEIS
Soluci6n:
a . (3x 2 +x+6) + (15x-3x+l)

= (O+ 15)x + (3 + O)x2 + (1 - 3)x
= 15x8 + 3x2 - 2x + 7.
+ x + 6) -
(6
+ 1)
8x + 1)
:::: (3x2 + x + 6) + (-15x8 + 3x - 1)
= (0-15)x3 (3+0)x2 (1+3)x+ (6-1)
-l5x3 + 3x2 + 4x + 5.
b. (3x2
c. (3x2
(15x8
+ x + 6) (5x3 -
+ 1)
3x + 1) + x(5z
3x
-3x + 1) + 6(5x8 - 3x + 1)
= (15x5 - 9x 3 + Sx2) + (5x - 3x2 + x) + (30x3 - 18x + 6)
=15x 5 +5x+ (-9 + 30)x+ (3-3)x11 + (1-18)x+6
= 15x5 + 5x4 21x3 + ox2 -17x + 6
= 15xll + 5x' 21xs - 17.x + 6.
= 3x2 (5x8 -
+
+
Los procedimientos aritmticos, o algoritmos, ilustrados en el Ejemplo 1,

indican cmo definir Ja suma, la diferencia y el producto de cualesquiera
Polinomios sobre un campo.
El Ejemplo 2 ilustra el procedimiento para dividir dos polinomios. N
tese que tanto los trminos del dividendo como los del divisor se han ordeJ:Xado en grado decreciente respecto de x, y que el proceso termina cuando
el grado del residuo es menor que el del divisor. El ejemplo muestra tambin el empleo del coeficiente O cuando falta algn trmino en x.
EJEM PL
2.
Dividir 15x3 - 8x
+1
entre 3x2 + x + 6.
Soluci6n:
3x2 + X
5x - 1.8
+ 6 ) 15x + Ox~ - 3x + 1
15x3 + 5x2 + 30x
-5x2 -S3x + 1
-5x2- k-10
a
-~x+
15x8 - 3x 1 __ ,,. _ ~
5"' 3
3x2 x + 6
11
-21x + 11
+ 3x2 '+ x + 6 Respuesta.
Comprobacin:
15x3
'., (sxz + x + 6) ( 5x - .i)i - ~x

3:i: + 1 -=+ 11
3
::;= (3x 2 x + 6) ('5x) - (3x2 + x 6) <1> - ~x
15x8 + fil!x
- 10 - llix
+ 11
8
8
= 15x8 - Bx + 1
+ 11
FUNCIONES
235
Es siempre posible llevar a caoo el algoritmo de la divisin que se ha

ilustrado en el Ejemplo 2? El siguiente teorema, que aceptaremos sin demostracin, no slo nos asegura que la divisin es posible, sino que tambin establece aue el cociente y el residuo, en cada caso, son nicos.
TEOREMA
Si P(x) y S(x) son polinomios sobre un campo F y s S(x)

no es el polinomio cero, entonces existen polinomios nicos
Q(x) y R(x) sobre F tales que
P(x) =S(x)Q(x) +R(x).
donde R (x) es el polinomio cero, o su grado es menor que

eldeS(x) .
En el caso R(x) =0, P (x). =S(x)Q(x), se dice que P(x) es mltiplo
de S (x); S (x) se llama un factor de P(x).
Aplicando este teorema al caso en que S(x) es un polinomio lineal x - e,
se encuentra que
P(x) = (x-o)Q(x) +R(x).
Puesto que R (:e) = O, su grado es menor que el de x - e, o bien R ( x)

es una constante. (Por qu?) Llamndola simplemente ,,., se tiene
P(x)
(x - c) Q(x)
+ '!".
Adems, como esta ecuacin es una proposicin vlida para toda sustitucin de x por un nmero de F, es verdadera, en particular, cuando x se
sustituye por c. Por consiguiente:
(c-c)Q(c) +r
P(c) =0 Q(c) +r
P(c) = r.
P(c)
Por lo tanto, el residuo es igual a P (e) , o sea el valor de P ( x) en c. Esto

constituye el teorema del residuo.
TEOREMA Para todo polinomio P(x) de grado n. diferente de cero sobre un campo, y para toda a del campo, existe un polinomio nico Q(x) tal que
P(x)
(x - c)Q(x)
+ P(c).
A fin de establecer un mtodo fcil de determinar tanto Q(x) como P(c)

aplicando el teorema del residuo, consideremos el caso particular para el
cual
y
E'Jltonces,
236
CAPITULO SETS
P(x) -P(c) =cio(x3 -c3 ) +'a1(x2 -c2) +'2(x-c)

(aa-as)
.=: a 0 (x -e) (x2 + qx
c2 ) + a1 (x -r,) (x +e)+ a2(x - e)
= (x - e) [a0X 2 (a0c a1)x (aoc2 a1c a2)]
== (x - e) [a0x 2 (a0 c -! a 1) x (aoc a1) e a:i].
+
+
+
O sea,esc1ibiendo Q(x)
+
+ +
+
+ + +
aoX2 + (a0c + a1)x + (aoc + a1) e+ a2,
se tiene
+ P(o).
P(x) ;:: (x - e) Q (x)
Reconoce los coeficientes de Q(x) en el desarrollo anterior? Son las.

tres prime1as expresiones de la ltima lnea del p1ocedimiento de sustitucin que se mostr en la pgina 232. Debido a que se puede utilizar
el mtodo de sustitucin sinttica para encontrar el cociente Q(x) y el
residuo P(c) que se obtienen al dividir un polinomio P(x) entre (x - e),
el mtodo de sustitucin sinttica se llama tambin divisin sinttica.
11 JE M P Lo 3.
Soluci.n:
Utilizando la divisin sinttica, dividir

P(x) = x 3x8 - x2
llx - 4 entre x
x +4
=x -
-4j 1
1
( -4)
3 -1
-4
4
-1
+ 4.
11
-4
-12
-1
Q ( x) = x 3 - x 2 + 3x - 1
r=O.
Comprobacin:
x4 + 3x8 - x 2 + llx - 4
=
(x
+ 4)
(xs -
x2 + 3x -
1)
+ Ov
=xs-x +3x-1 +-x+4

2
= x -
x~
+ 3x -
l. Respuesta.
El primer teorema enunciado en la pgina 235 puede hacer recordar

ia proposici6n establecida para los enteros de la pgina 61. Al estudiar
las propiedades de la divisibilidad se encontrarn numerosas analogas
entre teoremas relativos a los enteros y los teoremas relativos a polinomios sobre un campo. Por ejemplo, los Ejercicios 25-28 de la pgina
237 sugieren analogas de las propiedades conocidas de los enteros, que
fueron establecidas en los Ejercicios 33-36 de la pglna 63, y la ley de
~ancelacin para la multiplicacin, de la pgina 42.
237 '
FUNCIONES
Ejercicios
En los Ejercicios 1-4 el primer polinomio dado es P(x) y el segundo es S{:t),

Determinar (a) P(x)
S(x); (b) P(x) - S(x); (e) P(x) S(x).
1.
2.
3.
3x8
2x2 - x + 4; 5x8 + x 2 + 3x + 1
7 x 4 - 2x x 2 6; x 4 2x - x 2 + 6
3 - X - X2 ; X
9 - :;S
4. -2x4
+x
+ +
+
3 - x; 3 - x 8
+ 2x + x.
4
Para los polinomios P(x) y S(x) de los Ejercicios 1-4, encontrar

los polinomios Q(x) y R(x) que se refieren al teorema enunciado
en la parte superior de la pgina 285.
5-8.
En los Ejerc cios 9-14 usar fo d ivisn sinttico para determ inor el polinomio
Q(y) o Q(z) y la constante r que se obtiene al dividir el primer polinomio entre el segundo.
9. 5y 3 - y2 +2y; y-3
1o. y 4 + y 2 - 6; y + 2
l J. ys - y~ + 2y
1; y +1
y 2 + 3y5 -y; y - 2
13. z5 - 1; z - 1
14. z+ 64; z 2.
12.
Establecer si en el campo de los nmeros reales, el primer polinomio de cada

pareja es factor del segundo. Justificar la respuesta.
15.
16.
17.
21.
22.
2y+2;y+l
18.
2; -1
3x ; 9x2
19.
20.
5z2; yl5 z
'V 3 - l; o.
7 8
'
+ 6x + 12
Demostrar que si el producto de dos polinomios sobre un campo es el

polinomio cero, por lo menos uno de los factores es el polinomio cero.
(a) Demostrar que el grado del produ_cto de dos polinomios diferentes de cero, definidos sobre un campo, es igual a la suma de los grados
de .sus factores. (b) Usar este resultado para explicar por qu no
se asigna grado al polinomio cero.
+ + x + 1 entre
23.
Determinar el residuo al dividir zto + x 4

x2
(a) x - 1;
(b) xz - l.
24.
Detel'll1inar el residuo al dividir y 8
1 entre y 2
l.
Sean P(x), S(x) y T(x) polinomios sobre un c:ampo. Demostrar cada afirmac:i6n.
25.
26.
27.
28.
Si P(x) ~O, entonces P(x) S(x)::::: P(x),T(x) si y slo si S(x) T(x).

Si P(x) es un factor de S(x), y S(x) es un factor de P(x), existe
un nmero e en el campo tal que P(x) =cS(x).
Si P(x) es un factor de S(x), y S(x) es un factor de T(x), entonces
P( x ) es un factor de T(x).
Si P(x) es un factor de S(x) y T(x), entonces P(x) es un fator de
S (x)
T(x) y de S(x) - T(x).
238
6-7 El
CAPITULO SE IS
tegtsq.el fi'
1
El siguiente teorema, conocido como el teorema del factor, demuestra

que el determinar :factores lineales de un polinomio P(x) es el mismo
problema que determinar Jas rafees de la ecuacin polinmica P(x) =O.
Esas races tambin se llaman ceros de la funcin P = f(x, y): y= P(x) }.
Para todo polinomio P(x) sobre un campo F y para toda
e E F, x - e es un factor de P(x) si y slo si e es una raz
de P(x) =O.
TEOREMA
DEMOSTRACIN:
Si e es una ra.jz de P(x) =O, entonces, por la definicin

de raiz, P (e)
O. Aplicando el teorema del residuo, se
sabe que existe un polinomio Q(x) sobre F tal que
P(x)
=t:
(x -c)Q(x) +O= (x - c)Q(x).
Por lo tanto, x - e es un factor de P(x). Reciprocamente,

si x - e es un factor de P(x), entonces existe sobre F
un polinomio Q(x} tal que
P(x)
(x - c)Q(x).
Por consiguiente,
P(c) =(e - c)Q(c)
OQ(c) =O,
as que e es una raz de P(x) =O.

EJEMPLO 1.
Determinar si y-3 es un factor de P(y) =2y3 -lly2 +

12y + 9.
Solucin: Si P(3) =O, entonces y - 3 es factor de P(y).

Utilizando la divisin sinttica, para sustituir 3 por y.
--1
-11
12
-15
-9
-5
-3 1
y- 3 es un factor. Respuesta.
Usando el resultado del Ejen1plo 1, se encuentra

2y - lly2
+ 12y + 9 =
(y - 3) (2y~ - 5y - 3).
Es fcil verificar que y - 3 tambin es un factor de
--1
2 -5
-3
2y~
Por consiguiente,
2y 8
lly2 + 12y + 9 = (y - 3)2(2y + 1).
- 5y - 3:
239
FUNCIONES
Puesto que y - 3 no es un f actor de 2y 1 (por qu?), se dice que y - 3

es factor doble de 2y3 - lly 2 + 12y + 9, o bien que es un factor de mult1:plicidad dos. En general, si P(:t) = (x-a)"'Q(x), y x-a no es factor
de Q ( x), x - a se llama factor de multiplicidad m de P ( x) . Si m
1,
x - a es un factor simple; si m > 1, x - a es un factor mltiple. Anlogamente, a es una raz de multiplicidad m de la ecuacin P(x) =O, o
un cero de multiplicidad m de la funcin { (x, y): y= P(x) }.
E 1 E M P Lo 2.
Solucin:
Demostrar que 1 es un cero mltiple de la funcin f, siendo f (x) = x~ - SX"

8x 2 - 9x
3; determinar su multiplicidad.
P or medio de la divisin sinttica se divide sucesivamente

entre x - l. Es conveniente ordenar las operaciones y hacer
mentalmente las sumas en cada una de las divisiones sintticas.
.!.J
1 -3
8 -9 3
1 -2 -2
6 -3
1 -1 -3
o -3
1 -2
l-2
(x -
1 no es factor de x 2
:. f(x)
(x -
1) 3 (x:i -
3);
3).
1 es un cero de f de multiplicidad tres. Respuesta.

Un polinomio de grado 5 puede tener 6 o ms ceros? El siguiente teorema importante, que se deduce del teorema del factor, da la respuesta.
TEOREMA Un polinomio P(x) de grado n sobre F tiene cuando ms

n ceros en F.
DEMOSTRACIN:
Plan: utilzando la induccin matemtica sobre n; sea S

el conjunto de los enteros n no negativos para los cuales
el teorema es verdade10.
( 1) O E S puesto que todo polinomio de grado O no tiene
cero en F. (Por qu?) Tambin, 1 E S puesto que
un polinomio lineal ~x
a 1 representa O slo cuan-
do x se sustituye por - ~ .
ao
(2) Supongamos que k E S; es decir, supongamos que

todo polinomio de grado k sobre F tie.!le cuando ms
k ceros en F. Sea P(x) un polinomio cualquiera de
240
CAPITULO SEIS
grado k + 1 sobre F. Si P(x) tiene un cero r en F,

entonces P(x) = (x-r)Q(x), por el teorema del
factor, siendo Q(x) de g1ado k sobre F. Por consiguiente, el teorema del producto cero (pgina 48)
implica que un cero de P(:r:) debe ser un cero de
x - r un cero de Q (x). Pero, por la hiptesis de
induccin, ,Q(x) tiene cuando ms k ceros en F . Por
lo tanto, t> (x) tiene cuando ms k
1 ce1os en F .
(Por qu?) En consecuencia, O E S, 1 ES; y si
k E S, (k + 1) E S. As que, poi el p1incipio de induccin matemtica, S es el conjunto de los enteros
no negativos, y el teorema queda demostrado.
Tiene Ja funcin f del Ejemplo 2 otros ce1os reales diferentes de 1?

Puesto que f (x) = (x - 1) 8 (x2 - 3), el teo1ema del producto cero, pgina 48, implica que f (x) =O si y slo si (x - 1) 8 =O o bien x 2 - 3 =O.
Por lo tanto, los otros ceros de f son \IS' y -v'S: que son las races de
x 2 - 3 = O. Este ejemplo sugiere el siguiente teorema, cuya demostracin
se deja como Ejercicio 21 de la pgina 241.
TEOREMA
Sean a y b dos nmel'os diferentes en un campo F. Si x - a

es un factor de multiplicidad m de un polinomio P(x) sob1e
F y si P(x) = (x - a)mQ(x), entonces b es una raz de
P(x) =O si y slo si bes una raz de Q(x) =O.
Ejercicios
Usar el teorema del factor para determinar si el primer polinomio de cada pc;ireja es un factor del segundo.
1.
2.
3.
4.
x - 2; x + 3x2 - 2x - 16
9
2
X - 1; 2x + 5x - X 6
y + 1; y 4 - 3y2 + 2y - 4
y + 3; 6 - y - y 8 - 2y2
+z 2
z + y'O; z + 5z - 3z
15
v + 5; v + 16v3 + 80v2 - 725
v - 2; 2v
3v
5v + 6v
s.
z-
\12"; z8 -
2z
6.
7.
8.
4 -
Demostrar que el primer polinomio de cc;ida pareja es un factor mhplo del
segundo y determinoi' su multiplicidad.
+ 4u + 4u - u:i - 4u 1 ; 2u - 4zt + 3u2 - 2u + 1
+ 2;
u~
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
2io - 1 ; 81vis - 4iv 4 - 6w 8 + 51ti2 - w

3w 1; 27il!5 - 18io3 - Sw~ - w
Si y - 2 es un factor de 3y8 + 2cy + (e - 1), determinar c.
,
Determinar e tal que x+l sea un factor de 2x -(c+l)x2 +6cx-11.
Determinar a y b tales que - 1 sea un cero doble de la funcin
u-
11
1~+al3 +
(a-b)l 2 +bl+l.
FUNCIONES
241
Determinar a y b de maner a que 2 sea un cero doble de la funcin

14 + (a - 2) I+blz + (a +b}1+4.
17. Demostrar que para todo entero positivo n y todo nmero real a diferente de cero, x - a. es un factor simple de :i:" - a." sobre l campo de los nmeros reales.
18. Demostrar que para todo entero positivo impar n y todo nmero
real a diferente de cero, x + a es un factor simple de x" + a" sobre
el campo de los nmeros r eales .
19. Demostrar que para todas las parejas a y b de nmeros reales,
y+ a+ bes un factor de y 3 +a+ b5 + 3ab(a b) sobre el campo
de los nmer os reales.
20. Demostrar que para todas las parejas de enteros a y b y para todo
entero positivo n, (x - b) (:i: -a.) (a - b) es un factor de (a.- b)x"
+ (b11 - a")x + bal' - ab" sobre el con)unto de polinomios con coeficientes enteros.
21 . Demostrar el teorema de la pgina 240.
16.
6-8 ft~es
rs_ciePB''f
El problema de encontrar todas las races en un campo de una ecuacin

polinmica sobre el campo, se presenta continuamente en matemticas y
en sus aplicaciones. Este problema se puedtr resolver completamente para
el campo de los nmeros racionales aplicando el siguiente teorema de las
races nciona!es.
TEOREMA Si p y q representan enteros (q .P. O) primos entre s, tales que P es una raz racional de una ecuacin polinmica
q
con coeficientes enteros, entonces p debe ser un factor entero del trmino independiente y q un factor entero del
primer coeficiente.
Antes de demostrar esta afirmacin, apliquemos el teorema.
E J EM P Lo 1.
Solucin:
Examinar las races racionales de x 3
x = !.
Se transforma la ecuacin en otra equivalente con coeficientes enteros e igualada a cero y se tiene 5xs - 5x - 1 = O.
EJ trmino independiente es -1; el primer coeficiente es 5.
Por lo tanto, si p y q son enteros primos entre s, P, re.
q
presenta una raz racional:

pes un factor de -1 ;
q es un factor de 5;
es decir, p E {l , - 1}.
es decir, q E {l, - 1, 5, - 5}.
Por consiguiente, los nicos numeros racionales que prueban ser rafees son 1, -1, f y - !. Se puede utilizar Ia sustitucin sinttica para verificar cada una de las posibiiida.des, como se muestra a continuacin.
242
CAP ITU LO SEIS
-5
-1
5
5
1
l' 5
1
5
5
-5
-1
-1
1
-1
.. x 3
-U
-f!
:
-24
- 1
!\
2~
-.L
~5
= t no tiene races racionales. Respuesta.
El siguiente ejemplo ilustra el hecho de que cuando se ha determinado
una raz r de P(x) =O, se determina su multiplicidad probando P(x) ,

x-1
( P(x:z , etc. Ntese tambin el empleo del teorema enunciado en la p-
x- r
gina 241 para investigar otros nmeros como races posibles.
l! 1 E M P \.
Detei-minar las races racionales de

2x11 - llx 4 + 14x - 2x2 +12x + 9 =O.
2.
Soluci1i: Trmino independiente = 9; .'. p E {1, 3, 9, -1, -3, - 9).

Primer
coeficient~
= 2; ..". q E {1, 2, - 1, -2} .
.. Races posibles: 1, 3, 9, - 1, -3, -9, {. ~ ~

2
-11
1 2
3 2
3 2
- 9
14 -2
5
3
-5 -1 -5
1
- 1
- 2
l
2
r
_, 2
z
3
3
-1
-l
-1
.!!.
12
15
-3
9
24
-~,
- : , -~.
3 es una raz do multiplicidad 2. (Por

qu?) Las otras ralees deben satisfacer
2x + :i; + 2:i: + 1 =O. (Por qu?)
. . los nicos nmeros racionales que se
} deben verificar son -1, li y -li. (Por
qu?)
G
2
O } -tes una raz simple.
.. 2x~ - llx + 14xs - 2x2 + 12x + 9
= (x -
3) 2 (x + !) (2x2 + 2)
2(x - 3) 2 (x t) (xz 1)
.'.las races racionales son S (de multiplicidad 2) y
- t. Respuesta.
Para demostrar el teoren1a de las races racionales haremos uso de las

propiedades vlidas para el campo de los nmeros reales, as como de
las siguientes propiedades del conjunto J de los enteros que se estudiaron
en el Captulo 2.
(1) J es cerrado bajo la adicin, la sustraccin y la multiplicacin.
(2) Si p y q son enteros cuyo mximo factor comn en J es 1, y si para

algn entero positivo n e~ste un entero e tal que p es factor entero
de cq", entonces p es un factor entero de c.
243
FUNCIONES
Sea
DEMOSTRACIN DEL TEOREMA DE LAS RACES RACIONALES:
aox" +
a1x"-1+ +
a11-1X
+a,, = O
una ecuacin con coeficientes enteros que tiene ~ como raiz

q
racional. Por hiptesis, p y q tienen como mximo factor comn l . (Por qu ?) Sustituyendo ~ PQr x en la ecuacin, se
q
encuentra
n
n- t
ao(:) +a1(:) + +a. -1(:)+a..= O.

Multiplicando por q", se obtiene
( *)
+ a1pn-tq + + a..-1'PQ"- + anq" = O;

:.a..q" = -p(aopn-1 + apn-2q + .. . + a ,.-qn-1) .
1
<l-OP"
Por la propiedad (1) anterior, anq" es un entero que tiene como factor a p. Por lo tanto, por (2), a,. debe tener a p como un
factor. Por consiguiente, p E {factores enteros de a.. ).
Para completar la demostracin se transforma la ecuacin
sealada. con el asterisco () en
aoP" = -q(a,p"- 1
+ + an- 1PQ"-.z + a..q"-
1) .
Despus, razonando en forma anloga, se puede concluil que

q E {factores enteros de a'O}.
Una ecuacin, como x2 - ,2 = O, cuyos coeficientes son enteros y cuyo primer coeficiente es 1, slo puede tener races racionales enteras. (Por
qu?) Este caso lo establecemos como corolario del teorema de la raz
racional.
COROLARIO.
Si
x" + a.xn-1 +
+ an - 1X +a,.= O tiene coeficientes en-
teros, sus races racionales, en caso de tenerlas, deben ser

factores enteros de a...
Se ve cmo aplicar el corolario a Ja ecuacin x 2 - 2
cir que yl2' debe ser un nmero irracional?
Ejercicios
Determinar los ceros racionales de los funciones dadas .
+ +
2.
{ [x, P(x) ]: P(x) = x 3

4x2 9x 6}
{[x, Q(x)]: Q(x) = x-9x2 +26x -24 }
3.
f, siendo f (x) =
l.
4. g, siendo g(x)
~x3
+ x + x --k
2
= xs-z2_:+!
4 4
O a fin de dedu.
244
CAPITULO SElS
5. s 212
6. s - 912
13/
141
+ 10
+ 24
7.
8.
+ 1318 + 201
214
12/4
13[2 + 151
12 - 61.
El nmero dado es una raz de la ecuacin. Usar este hecho para demostrar
que el nmero es irrocional.
y'2' + ~; xu - 6x4 - 6.x3 + 12x2 - 36x + 1 = O

10. y'2" + -../5"; y - 14y2 + 9 ;:= o.
9.
Utilizar el teorema de la ra:z: racional para demostrar que los siguientes nmeros son irracionales.
G 11.
12.
-VS
13.
V"/
14.
15.
1-~
16.
1 +V'.
Determinar todos los enteros n tales que x3 2x2 + nx - 3 = O tenga por Jo menos una raz racional.
1a. Determinar todos los enteros n tales que y 8 - y 2 ny 4 = O tenga
por lo menos una iaz racional.
19. Demostrar que xn - 1 O tiene exactamente dos races racionales si
n es entero positivo par, y slo una raz racional si 1i es entero positivo impar.
20. Sean a., a2 y as enteros, cada uno de los cuales tiene el nmero primo
e como un factor. (a) Demostrar que cualquie1 raz entera de la
ecuacin x a 1x 2
a2 x
as = O debe tener a e como factor entero.
(b) Utiliza1 el resultado de la parte (a) pa1a encontrat las iaces
racionales de x4 + 24x - 52x:i 26.x - 52 = O.
17.
+ +
6-9 tptas, eara

rarees
E
rsrtei
rea' ds 'f'BUil
Al aplicar el teorema de la raz racional, es frecuente tener que verificar

:muchos nmeros racionales como races posibles. Algunas de estas posi:bilidades se pueden eliminar encontrando dos nmeros reales: M que sea
mayor o igual a toda raz real de Ja ecuacin y L que sea menor o igual
a toda raz real. De esta forma slo se deben verificar los nmeros racionales comprendidos entre L y M. M y L se llaman cota superior e inferior
de las races reales. El siguiente teorema muestra cn10 encontrar las
cotas de las races.
TEOREMA
Sea P (x) un polinomio con coeficientes reales cuyo primer

coeficiente es positivo. Sean, M un nmero real no nega
tivo y L un nmero real no positivo. Si los coeficientes del
cociente y residuo, obtenidos al dividir P(x) entre x - M,
son todos nmeros positivos o cero, entonces P(x) =O no
tiene races mayores que M. Si los coeficientes obtenidos
al dividir P(x) entre x - L son alte1"11ativamente nmetos
no negativos y no positivos, entonces P(x) = O no tiene
races menores que L.
245
FUNCIONES
EJEM P Lo.
Encontrar el menor entero pogitivo que ~s cota superior y

el mayor entero negativo que es cota inferior de los ceros
de la funcin P = { (z, y): y= 2x8 - 2x2
x + 8).
Solucin: Se usa la sustitucin sinttica para x = 1, 2, 3, .. , hasta alcanzar una cota superior, y z = -1, -2, -3, . .. , hasta alcanzar una cota inferior.
2 -2 1
8
__!,___?_____ ,,___ _J._____ ~~ coeficiente no negativo
-1 2 -4
5
3
-2 2 -6 13 - 18 ~ positivos y negativos alternados
.. 1 es la cota superior y -2 es la cota inferior para los
ceros reales. Respuesta.
A fin de ver por qu 1 es una cota superior para los cerps r eales de la
f uncin P del ejemplo anterior, observe que
2x - 2x2
+ x+8=
(x - 1) (2x:I
+ 1) + 9.
Para x > 1, x - 1, 2x 2 + 1 y 9 denotan todos nmeros positivos,' de manera que 2x8 - 2x2 + x 8 representa un nmero positivo. Por consiguiente, para ninguna x > 1 puede ser P( x) =O. P or lo tanto, 1 es una
cota superior de los ceros de P.
Por otra parte,
2x3 - 2x2
+ .x + 8 :::: (x + 2) (2x
2 -
6.x + 13) - 18.
Para x < -2, x

2 < O, mientras que 2x 2 - 6x + 13 > O. (Por qu?)
Por consiguiente, si (x
2) (2x 2 - 6x + 13) < O, se tiene que (x
2)
(2.x 2 - 6x + 13) - 18 representa nmeros menores qu,e O. Por lo tanto,
para ninguna x < -2, puede ser P(x) = O. As que, - .2 es una cota inferior para los ceros de P.
E l razonamiento empleado para hacer ver que 1 y -2 son l as cotas
superior e inferior de los ceros reales de P ilustra el r azonamiento que
se sigue en la demostracin general del teorema. ( Ejercicios 13 y 14,
pgina 247.)
El t~orema enunciado en la pgina 244 indica cmo encontrar cotas
para la magnitud de las races reales de una ecuacin polinmica. Una
proposicin conocida como la regla de los signos de Descartes permite encontrar las cotas para el n1nero de. las races reales de la ecuacin. Si al ver un polinomio con coeficientes reales y trminos ordenados
en grado decreciente los signos asociados a los coeficientes de dos trminos sucesivos son contrarios, se dice que se presenta una variacin de
signo. As, por ejemplo,
2x - 2x 2
+ x + .8
2
presenta dos variaciones de signo. La regla de Descartes que se establece
246
(A l'I
ru LO sE 1$
abajo, y que aceptaremos sin demostrar, implica que 2xR - 2x2 + x

tiene dos o no tiene ninguna raz real positiva. En general:
TEOREMA
+ 8 =O
Si P(x) es un polinomio con coeficientes reales, el nmero de races reales positivas de P(x) =O es igual al nmero de variaciones en signo que presenta P ( x), o tambin es menor en dos enteros que ese nmero de varia
e1ones.
Puesto que toda iafz negativa de P(x) =O es una raz positiva de

P(-x) =O (por qu?), se puede utilizar la regla de Dese.artes para investigar el nmero de races negativas de 2x3 - 2x2 + x + 8 = O, sustituyendo x por -z:
2(-x) 3 -2 (-x) 2
= -2x3
2xz
+ (-x) + 8
x + 8.
Por simple observacin se ve que hay una va1iacin de signo, as que la

ecuacin tiene una sola raz negativa.
La. discusin anterior, junto con los resultados del Ejemplo de la pgina
245, permiten restringir los nmeros racionales que deben probarse como
races posibles de 2x3 - 2x2 + x + 8 =O al conjunto {-t, i }. (Por qu?)
La sustitucin muestra que ninguno de ellos satisface la ecuacin y, por
to tanto, la ecuacin no tiene races racionales. Puede explicar por qu
la ecuacin debe tener una sola raz irracional negativa y tener dos o
ninguna iaz racional positiva?
Eletclcios
Para cada una de las siguientes ecuaciones, determinar (a) lo menor cota superior entera no negativa y la mayor cota inferior no positiva de las races reales;
(b) el nmero de races reales positivas y negativas posibles; (e) las races
racionales.
1.
x3
2. 2x3
3.
4.
4x2 + 8x - 5 = O
7x2
21x
+ 54 ~ O
2y4 -7y3 + 4y2 + 7y-6 =o

6yC + 29y3 + 40y2 + 7y -12 = 0
5.
2t3 + 3t2 - 4t - 1 =
6.
2t + 3t2 - 4t - 4 =
o
o
x4 +x3 +16 =O
8. x 4 - 2x3 - 3 = O.
7.
Demos1rar que cada uno de las funciones tiene exactamente un cero real.
9.
{[x, g(x)]: g(x) =2x1+x+x2+1}
10.
{[x, u(x)]; g(x) =3x5 - x 4 - x2 -2)
11.
((3;, y): y=x~+xi+3x3 +3x 2 +2x+2}
12.
{ (x, y): y= xr. - x 4
+ 5x -
3x2
+ 4x -
6}.
FUNCIONES
13.
14.
247
Sea P(x) = (x -M)Q(x)

P(M). Si todos los trminos. de Q(x)
tienen coeficientes positivos o cero y si M es un nmero real no ng..tivo tal que P(M) > O, demostrar que P(x) =O no puede tener
races mayores que M.
Sea P(x) = (x - L) Q (x)
P(L). Si L es un nmero real no positivo y si los coeficientes de Q(a:) y P(L) son nmeros positivos y
negativos aiternativamente, demostra1 que P(x) =O no puede tener
races menores que L.
Resumen del cop(tulo
l. Una relacin es un conjunto de parejas ordenadas. El conjunto de todas

las primeras coordenadas de las parejas ordenadas en la relacin se
llama dominio, y el conjunto de todas las segundas coordenadas eontradominio, codominio o rango de la relacin. Toda relacin en <n X <JI e.s
un subconjunto de m X m.
2. Una relacin definida por una oraciq abierta en Ja cual uno de los
miembros es una expresin de la forma ax+ by (a y b constantes no
ambas cero) y el otro miembro es una constante, es una relacin lineal.
La grfica de una relacin lineal es una recta, un semiplano abierto o un
semiplano cerrado.
3. Una funein es una relacin en la cual ninguna pareja 01denada tiene
la misma primera coordenada. El valor de la funcin f en x se representa por f(:c).
4. Se puede desarrollar una aritmtica de funciones. Dos funciones f y g
con el mismo dominio D y para las cuales /(x)= g(:c) para toda x ED,
son iguales. La suma, diferencia y producto de dos funciones f y g,
estn definidos sobre un dominio S que es la interseccin de los dominios de f y g,. y
t+u= {[x, [f+g](x)]:

f-
[f .+ g]((C)=f(x) +u(x)}
= {[x, [f- g] (x) ]: [f -
u] (x)= f (x) - g(x)}
fu= { [x, [fg] (x)]: [fg] (x) = f (x) g (x) }.

Aquellos elementos de S para los cuales g(x) #O, constituyen el dominio deJ cociente de f y g, y
5={ [x, [~J(x)]: [~] (x)= ~~:~, g(x)?6
O }
Una funcin cuyo contradominio contiene un solo elemento se llama

funcin constante. La funcin que asocia cada elemento del dominio
consigo mismo se llama funcin idntica y .se representa por /.
5. Una funcin definida por una ecuacin de la forma y = P(x), siendo
P(x) un polinomio, se llama funcin polinmica. El grado de la funcin
es el mismo que el grado del polinomio. Al polinomio cero, O, no se le
asigna grado. Se puede utilizar la sustitucin sinttica para determinar
valores de P (x) para valores dados de x.
248
CAPITULO SEIS
6. Existe una aritmtica de polinomios que se conoce de estudios anteriores de lgebra. Dados P(x) y Q(x), se pueden determinar
P(x)
+ Q(x). P(x)- Q(x), P(x)Q(x)
~~=~
siendo Q(x) ~O. El
teorema del residuo implica que para todo polinomio P(x) de grado
diferente de cero sobre un campo F, y pa1a todo e E F, existe un polinomio nico Q(x) tal que P(x)=(x - e) Q(x)+P{c).
7. El teorema del factor, "para todo polinomio P(x) sobre un campo F
y para toda e E F, X - e es factor de P(x) si y slo si e es una raz de
P ( x} = O", este hecho permite encontrar los ceros de una funcin polinmica P. Si n es el mayor entero para el cual (.x - e) n es un factor
de P ( x), entonces e es un cero de multiplicidad n de P.
8. El teorema "si p y q son enteros primos entre s (q # O) tales que~
q
es una raz racional de una ecuacin polinmica con coeficientes enteros, entonces p es un factor del trmino independiente y q es factor del
primer coeficiente". Este teorema se conoce como el toorema de la
raz racional. Se puede utilizar para encontrar las races racionales de
ecuaciones polinmicas.
9. La regla de los signos de Descartes (pgina 246) y el teorema enunciado en la pgina 244, proporcionan cotas para el nme10 y la magnitud de las races reales de una ecuacin polinmica sobre <R
249
FUNCIONES
Examen del captulo

6-1 _ l . Dete~pi!~~i,;..~l.q9~inio y el contradominio de la relacin
{ (J, y): y =
v'2 -
x}.
..
Especificar mediante una lista:
2.
{ (x,
6-2
y):
lxl + y 2
6-4
x E J, y J.
Hacer la grfica de la relacin especif~t;!da, P;>r cada un?. d~ lc;i_s:~.igui:.ntes

oraciones abiertas.
3. " 2x +y::; 4
6-3
< 8},
~. ~ , .,
.. ' "'
4~
O ::;; y ::;;
!xi.
+ 1, determinar f (3)
5.
Dado f (x) = 2x2
6.
Cuntas funciones hay con dominio {-1, O, 1} y contradominio

un subconjunto de {O, 1}?
Si
f=
3x
{(-2, 1), (-1, 2), (O, 3), (1, -4), (2, 3)} y
- f (2).
n=
{(-2, 3), (0, 0),
(2, 5)}, definir cada funcin.
6-5
+g
7.
9.
Si P(x) = 2xi - x 2
sinttica.
8.
+ 3x -
fg.
1, determinar P(2) por sustitucin
6-6 1o.
Si P (x) = xi 1 por divisin sinttica, determinar el cociente

y el iesiduo cuando P(x) se divide entre x +l.
6-7 11.
Determinar k E J tal que, sobre J, x - 1 sea un factor del polinomio 2x8

(2 - k)x2 - (k - 2).
12.
Demostrar que x - 3 es un mltiplo del polinomio

3x4 - 37x
+ 147x
11
207x
+ 54,
y establecer su multiplicidad.
6-8 13.
Encontrar todos los ceros racionales de la siguiente funci'1

polinmica:
{[x, P(x)]: P(x) =5a: 3 +16x1!-18a:-8}.
14.
Sabiendo que -1 + V2 es una raz de x 2 2x -1 =O, demostrar que -1 V2' es un nn1e10 irracional.
6-9 15.
o. Determina1 las posibilidades para el nmero de races pos\-
tivas y negativas de xs
+ x 2 + lOx - 6 = O.
b. Dete1'lllinar la mnima cota superior positiva y la mxima

cota inferior negativa de las races reales de la ecuacin.
250
CAPITULO SEIS
!.IBLIOGRAFIA
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New York: John Wiley & SQns, Inc., 1962.
M CCOY, NEAL
Karl Weierstrass
Se ha dicho, medio en broma, que en matemticas, un mtodo es un artificio
que muchas veces da resultados satisfactorios. Por supuesto que esto es una
exageracin, pero tambin es cierto que los matemticos cada vez estn ms
interesados en encontrar mtodos para obtener resultados deseados, que en
demostrar el porqu del funcionamiento de esos mtodos. Esta orientacin
prctica era comn durante el siglo XVII y principios del XVlll, cuando los matemticos, inspirados por los trabajos de Newton, Leibniz y Euler, se dedi1;oron
a realizar nuevos descubrimientos en lugar de elaborar demostraciones rigurosas para los teoremas existentes. No obstante, el clculo y el anlisis matemtico quedaron perfectamente establecidos. con el transcurso del tiempo y la
atencin de los matemticos se centr sobr~ los fundamentos lgicos de estos
campos. Un matemtico que inici y llev adelante la investigacin sobre las
bases del anlisis fue el alemn Karl Weierstross ( 1815-1897).
Enviado por su padre a estudiar leyes, Weierstrass manifest poco inters
en los estudios, vindose obligado o regresar a su .caso, sin graduarse, despus
de cuatro aos. Con el propsito de redimir~e ante los ojos de su familia, obtuvo un certificado de profesor y comenz una carrero de enseanza de la mo
temtica en e~uelas secundarlas, dedicndose por las noches a la investigacin
matemtica. Transcurrieron quince aos antes de que uno de sus artculos
llamara la atencin de los grandes matemticos de su poca y lograra, de
esta manera, uno posicin en la Universidad de Berln.
En sus trabajos, Weierslrass consider los conceptos fundamentales de temas
como clculo, teora de funciones, nmero~
irracionales y series infinitos. Enunci el teo.
rema conocido como Criterio M de Weierstross
que se utiliza para establecer la convergencia
de ciertas series infinitas. Este teorema establece que si el valor absoluto de cado trmi
no de _una serie i nfl n ita, l, es menor que o
igual al trmino correspondiente de una se~
rie convergente de constantes positivas, entonces l es convergente.
Por ejemplo, si consideramos la serie l::::
2
1
X
X
+X"
'1
para la Cuar
- ! < x < -!. La serie de constantes l
i
;l(!)n-l
es una serie geomtrica de rozn ! siendo, por consiguiente,
convergente. Por otra parte, el valor absoluto de cado trmino de l es menor que o
igual al trmino correspondiente de aquella
serie y, por lo tanto, l es convergente. Vea s.i
puede aplicar el teorema para establecer
la converg e!'cia de la serie
sen x
sen 2x
sen nx
+ + + '
+ '
+ ... +
+
1~
22
+ .,. +
n1!
+ +
+ ...
251
252
la teorfa de los nmeros compleios tiene muchas aplicaciones en la

ciencia y en la ingeniera. Las ecuaciones con nmeros complejos y
con variables complejas se pueden utilizar poro describir el flujo
bidimensional de un fluido incompresible, como el agua. los diagramas de fluio de la ilustracin muestran el flujo alrededor de un
cilindro circular perpendicular al plano, el fluio que pasa a travs de
un orificio y el ftujo alrededor de una placa lisa.
EL CA!(lf:O DE LO~
NUMEROS COMPLEJOS
Si blen el campo ()'.\ da los nmero reales tiene propiedodes de gran 'utilidad, no os lo
1ufic.ientemente extenso como para proporcionar solucon&s de mucha> <..la1e1 de ecuoc.ione1
polinmicas, aun de algunos tan sencillos como ~
l =O. En este captulo e1tudaremos
un campo do nmero que proporciona $Olucionos para toda ecuad6n polin4mica con
coellcientes en <R.
FACTORIZACION DE UN POLINOMIO
7-1
Btduaci6n so,bre un mmeo
Un polinomio sobre un campo F es reducible sobre F si es el producto de

dos o ms polinomios sobre F, ninguno de los cuales es una constante. Un
polinomio que no es reducible sobre F se dice que es irreducible sobre F.
Por ejemplo, x 2 - 3x + 2 es reducible sobre el campo de los nmeros ra..
cionales, porque x 2 - Bx + 2 = (x -1) (x - 2). Por otra parte, puesto
que un producto de polinomios no constantes es de grado dos o mayor
(por qu?), se deduce que 2x + 1 es irreducible sobre el campo de los nmeros racionales. Puede explicar por qu todo polinomio lineal sobre un
campo es irreducible sobre el campo?
Un polinomio irreducible sobre un campo se dice que es primo si su
primer coeficiente es l. As, 2x + 1 es irreducible sobre el campo de Jos
nmeros racionales, pero no es p1imo; por otra parte, a: + ! es un polino.mio prin10 sobre ese campo. Observe que sie1np1e se puede expresar un
polinomio irreducible sobre un campo como el producto de su primer
coeficiente y un polinomio primo; por ejemplo, 2x + 1 = 2 (x + ! ) .
Una proposicin importante es que: "todo polinomio no constante sobre
un campo se puede expresar como el producto de una constante y polinomios primos sobre el campo de una forma y slo una". Esta proposicin, al
igual que su anloga, el teorema fundamental de la aritmtica (pgi:..
na 62), la aceptaremos sin demostracin. Se enuncia como sigue:
253
254
CAPITULO SIETE
Todo polinomio no constante P(x) sobre un campo F se

puede representar en la forma
TEOREMA
donde /1 (x), f2(x), .. . , fk(x) son diferentes polinomios primos sobre F, mi. m 2 , mir. son enteros positivos y ao es el
primer coeficiente de P(:r:). La representacin es nica, excepto por el orden de los factores.
. .. . ". ...
Para encontrar la factorizacin de un polinomio se puede utilizar el teorema del factor, la sustitucin siqttica, la regla de Descartes y el teorema
de la raz racional, as como por simple observacin basada en los siguientes "modelos de factorizacin" ya conocidos:
x2 - a2:::::
(x +a) (x - a)
x 2 +2ax+a2== (x+a) 2
x2 +(a+ b)x + ab= (x +a) (x
x3
x3
EJEM P Lo '
+ b)
a= (x - a) (x2 +ax+ a.2 )
zs +as= (x +a) (x - ax+ a 2)

3ax2 + 3a2x + a= (x + a) 3
Factorizar fY3 ros racionales.
~y 2
2y
+6
sobre el campo de los nme
'
Soluc1~n: 1. fY 3 - ~y2 - 2y + 6 =t<Y - 3y2 - 4y + 12).
2. Analizando y 3 - 3y2 - 4y + 12 == O para races racionales.
1
2
1 -3 -4 12
1 -2 -6 6
1 -1 -6
o
:. ~y 3 -~y2-2y+6==:(y-2)(y2 -y-6)
= ! (y - 2) (y - 3) (y+ 2) . Respuesta.
Observe que se discute la reduccin o factorizacin de un polinomio slo

con relacin a un campo especfico que contiene a los coeficientes del polinomio. Se pueden determinar fcilmente polinomios que son irreducibles
sobre un campo, pero que son reducibles sobre otro.
EJEM P Lo 2.
Discutir la reduccin de 5z2 - 1 sobre el campo (a) R de los

nmeros racionales; (b) G\ de los nmeros reales.
Solucin:
a. f, y -! son los nicos nmeros racionales que deben probarse como races posibles de 5z2 - 1 = O. Puesto que
5 (!):: - 1=5(-!) 7 - 1 =FO, 5z2 - 1 =O no tiene races
25$
El CAMPO DE LOS NUMERO$ COMPLEJOS
2
racionales. Por
. consiguientet
.. .
. 6z - 1 no tiene ningn factor lineal con coeficientes racionaies y no es reducible sobre R. Respuesta.
~
. . 5z2 - 1 es reducible sobre <R, se tiene

.. 5z2 - 1 =5(.z
+V:) (z - v;>) Respuesta.
Un campo F sobre el cual todo polinomio no constante es un producto de

un nmero y uno o ms polinomios lineales sobre F, se dice que es algebrai~
camente completo. El Ejemplo 2 hace ver que el campo de los nmeros r acionales no es algebraicamente completo.
Puede explicar por qu 5z2 1 es irreducible tanto sobre el campo de
los nmeros racionales como sobre el campo de los nmeros reales? Recuerde que para cada sustitucin de z por un nmero rel, 5z2 L O. Por
consiguiente, tambin el sistema de los nmeros reales no es algebraica
mente completo,
Eiercicios
Determinar sobre R los factores primos de los polinomios dados.
1. x'-6x3 +7x-2
2.
3.
4,
+X +1
x - 7
.x + 3.x + 5
X9 -
3x2
+ 81
4y + 4
161f + 64y 3
5. y - 18y2
6.
7.
B.
y y3 -
y9 + 16y6 + 64y
Determinar sobre <R los factores primo$ de los polinomios dados.
+ 9~x2 + 9x + yl3""
10. x8 + 4
14. V2"x + 6x + 6~x + 4
15. v.6 + 211 + 1
1 '. t - 6t + 9
16. ii - 16v + 64
12. t 4 + 10t2 + 26
811. Demostrar que para todo entero k, x + (k + l)x + k es reducible
sobre el campo de los nmeros racionales.
18. Demostrar que para todo entero k, xi+ 6kx + 1 es irreducible sobre
9.
13.
x -7
9x3
11
19.
20.
el campo de los nmeros r acionales.

Si P(x) es un polinomio irreducible so.bre un campo F y existe en F
un nmero r tal que P(1) =O, demostrar que P(x) es un poUnomio
lineal.
Demostrar q ue todo nmero de la f orma a + b~ a y b enteros, satisface una ecuacin lineal o bien una ecuacin cuadrtica irreducible
sobre el campo de los nmeros r acionales.
CAPITULO SfETE
256
OPE!!esilgf:i~i
CPN NYfM'5
.'
CQMPIFJQS
7-2 Adigin de ,nmerps somglej9s

El he~ho de que el sistema de los nmeros reales no es algebraicamente
completo, nos puede induci1 a preguntar si existe algn campo que contenga a los nmeros reales que sea algebraicamente completo. Para obtener este campo, se define un nuevo sistema de nmeros, representado
'por C, llamado sistema de nmeros complejos. Sus elementos son todas
las parejas ordenadas de nmeros reales como (2, l), (O, O), (-\12: 3) y
se llaman nmeros complejos. Observe que C consta de los misn10,s elementos que el conjunto de vectores estudiado en el Captulo 4.
La igualdad y Ja adicin de nmeros complejos se definen del mismo
modo que se hizo para los vectores.
Si (a, b) y (e, d) son nmeros complejos:

1. (a, b) = (e, d) si y slo si a = e y b = d.
2. (a,b)+(c,d)=(a+c,b+d).
Por consiguiente, la misma argumentacin que demuestra las propiedades

de la adicin vectorial (pgina 134), demuestra las propiedades de cerra
dura, de sustitucin, conmutativa, asociativa, y Ja existencia del idntico
e inverso, correspondientes a la adicin de nmeros complejos. Poi ejemplo, (0, 0) es el idntico para la adicin en C. Tambin, para cualquier nmero complejo (e, d), el nmero complejo (-e, -d) es el inverso aditivo.
La diferencia de dos nmeros complejos se calcula de igual modo que
Ja diferencia de dos vectores:
(a, b) - (e, d) =(a, b) +(-e, -d) =(a - e, b - d).
Un nmero complejo, como (-5, O), (1, O) 6 (O, O), en el cual la segunda
componente es O, con frecuencia se denota slo por medio de su primer
elemento: -5, 1, O. Esto significa que en la prctica identificamos el subconjunto de los nmeros complejos de la forma (a, O) con el conjunto ffi
de los nmeros reales, y escribimos (a, 0) =a. Puesto que (a, O)
(e, O)
= (a+ e, O), esta identificacin es consistente con Ja adicin en C y en <R
ya que asocia la suma de dos nmeros complejos con la suma de los nmeros reales correspondientes.
El nmero complejo (O, l) generalmente se representa con la letra i o
por li. En forma anloga, 2-i representa a (O, 2), -3i a (O, -3) y, en general, bi representa a (0, b).
Es feiJ ver que todo nmero complejo (a, b) se puede escribir en la
forma ordinaria a bi, ya que
(a, b) = (a, O)
(0, b) =a+ bi.
En un con1plejo a+ b, a se llama parte real y b, parte imaginarla.* As,
+ El trmino "imaginario" es un :vestigio del siglo XVII, que se us cuando los matemticos vieron con cierto desasosiego a los nmeros complejos; el trmino no implica
inexistencia. Cualquier ntmero complejo a + bi en el cual b -r O, se llama nmero ima
g1nar10.
257
EL CAMPO DE LOS HUMERO S COMPLE J OS
los nmeros complejos se suman y se restan, sumando y restando por separado sus partes reales y sus parles imaginarias. Observe que para simplificar la notacin, el simbolo a+ (-bi) se escribe a - bi.
+ i , s = 4 - 7i y t = -2 r + s, r - s, r + t.
r + s ::::: ( - 2 + i) + (4 -7i)
= (-2 + 4) + (1-7)=2-6i
r - s = (-2 + i) - ( 4 - 7i)
= (-2 - 4) + [1 - (-7)Ji =-6+8i
Si r = -2
E J e M P L o.
Solucin:
i, encontrar
r + t = (-2 + i ) + ( -2 - i )
= (- 2 -2) + (1-l)i= -4+ 0i = - 4

La representacin de vectores por
medio de puntos o flechas en un plano, sugiere una representacin geoQ
mtrica similar para los n meros
R( -2,1) ~
co1nplejos. La figura 7-1 representa
.
'
Etc de
r11alc11
- 2 i y 4 - 7i por medio de los
puntos R( - 2, 1) y 8(4, -7). Puede decir por qu, como se i ndica en
la fi gura, el eje horizontal se llama
efe de los reales (o eie real) y el eje
vertical se llama efe de los imagi1uvrios (o eje i1nag-inario)?
8(4,- 7)
Por medio de la ley del tringulo
Figura 7-1
(o paralelogramo) para la adicin

vectorial, se puede representar grficamente la suma y la diferencia de nmeros complejos. Las figu1as 7-2 y
7- 3 representan las construcciones para r s y r - s, siendo r = -2 + i
y s = 4 - 7i.
F igura 7-2
F i gura, 7-S
258
CAPITULO SIETE
.
El concepto de valor absoluto, o norma, de un vector (pgina 138), sugiere u~ concepto anlogo para los nmeros complej os. Definimos el valor
absoluto, o mdulo, de a+ bi (simblicamente, la.+ bl) como el nmero
real no negativo ya~ + 62 Se pueden establecer, para los valores absolutos de Jos nmeros complejos, los teoremas dados en la pgina 139 para
las normas de los vectores.
TEOREMA
Sean a+ bi y e+ di nmeros complejos.

Entonces:
l. la+ bil ~ O;
2. a+ bil =O si y slo si a+ bi = O;
3. 1(a bi) + (e di) 1~ la bil
le di l
(desigualdad del tringulo).
+ + +
Ejercicios
el primer nmero complejo y s el segundo. Calculor (a) r
Sea
(e) s
- r.
+ 81 (b) r -
S;
o .. 2 -r si,4 - i 7i.
3. 1 -. i, -1-:- 6i
s. -a, 1-:- 2i
.
2. - i ,
4. -2i, 3 + 5i
6. -2 - 4i, -1 + i
7-12. Verificar los resultados de los Ejercicios 1-6, efectuando las operaciones grficamente.
13. Demostrar que los siguientes puntos que representan a los nmeros
complejos pertenecen a la circunferencia de r adio 1 con centro en
el origen:
.. 1
~1' -1, i, - t, 2 - 2 t, -
Y2"
2 -
vz.
2
i.
Demostrar que los puntos que representan a 1 + 5i, 1 - 5i, -1 + 5i,

- 1 - 5i son los vrtices de un rectngulo.
15- 20. Verificar que 11->'I - 1-~1 I ~ Ir+ si ~ lrl + lsl para r ~l s de los
Ejercicios 1-6.
14.
Expresar en formo ordinaria.
021.
.22.
+ 8i)
(7 - 2)
(3 - 2i) - (7
(-2 - 5i) - (8 + i ) + (4
+ 5i)
23.
24.
- (- l +i) +5- (i -11)

(3 - 2i) + 5i - (7 - i)
Resolver cada ecuacin sobro C.
25.
(3 - 5i)
+z=
-7
+ 2i
26.
(-7 - 3i) - z = 5 - 9i
Demostrar cado una de las proposiciones para todo nme ro complejo :z y v.
27.
28.
1-zl = lzl
Si los puntos que representan a z y v son P y T, entonces
lz - 11j = d(P, T ).
259
EL CAMPO DE LOS HUMEROS COMPLEJOS
29.
30.
7-3
Demostrar que el conjunto de los nmeros complejos de la forma

(O, b) es cerrado bajo la adicin.
Demostrar que el conjunto de Jos nmeros complejos de la forma
(a, b), b #O, no es cerrado bajo Ja adicin.
Multiplicacin de ,n,meros ,compleos
a
La identificacin de nmeros complejos como 3 + Oi, 1 + Oi, -1 + Oi
con partes reales 3, 1, -1, sugieren la eleccin de una definicin para la
mu1tiplicacin en C que conserva la validez de proposiciones tales como
13 = 31 = S, (-1)3 = 3(-1) = -3. La Figura 7-4 ilustra estos productos e indica que al multiplicar un nmero complejo por 1 Oi, o sea l,
no altera la flecha que representa al nmero; pero la multiplicacin por
-1 +O, o sea -1, hace girar la flecha 180 en el sentido contrario al de
las manecillas del reloj.
~+-180
-3-2-1
1 2 3
1 2
(-1)3 .. 3(-1)- -3
Figu?a 7-4
Continuando con este modelo, la multiplicacin de un nmero por O i,

o sea i, gira1 90 la flecha que representa al nmero. Por lo tanto, los
ejemplos de la Figura 7-5 sugieren las definiciones especiales siguientes:
l. i = -1; es decir, i 2 = -1.
.
.
2 a.i = ai.
3i
:u
90
90
l
-IO
2 3
-2-1
-l
-2i
. i - -1
Figura 1-5
Utilizando estas definiciones particular~s se puede descubrir, ~n general,

cmo definir la multiplicacin, de manera que se conserven en C las leyes
260
CAPITULO SllSTE
conmutativa, asociativa y distributiva. Obse1-ve que estas leyes se han respetado al calcular los siguientes productos.
-4(7i) = (-47)i = -28i; 3i(2) = (32)i = 6i
(3i) (7) = (37) (ii) = 21i2 = 21(-1) = -21
(-li) (lOi) = (-t10)i2 = -5(-1) = 5
(-4 3i) (2 + 7i) = -4(2 + 7i)
3i(2 7i)
= (-..42 + (-4)7i) + (3i2
= ( -8 - 28i)
6i - 21)
= (-8- 21) + (-28 + 6)
+(
+ 3i7i)
... (-4 + 3i) (2 + 7i) = -29 - 22i
Estos ejemplos sugieren la siguiente definici&n de la multiplicacin en C.
Si (a, b) y (c,d) representan nmeros complejos, entonces

(a, b) (e, d) = (ac - bd, ad+ be); es decir,
(a
bi) (e + di) = (ac - bd) + (ad + be) .
e JE MP lo 1.
Si z = 3
+ 2i, expresar en forma
ordinaria (a) 7z; (b) 5iz;
(e) (3-2i)z.
Solucin:
+ 2i) = 21 + 14i
5iz = 5i(3 + 2i) = -10 + 15i
a. 7z = 7 (3
b.
c. (3 - 2i)z
= (3 -
= (9 +
2i) (3 2i)
4) + (6 - 6) i = 13
+ Oi = 13.
La verificacin de que la n1ultiplicacin en C obedece las leyes de cer1adura, sustititcin, conmutativa y asociativa se deja como Ejercicios 35,
36, 37 y 38, pgina 264. La demostracin de la ley distributiva se desarrolla en el Ejemplo 2.
EJEMPLO 2.
Solucin:
Demostrar que: (a+bi)[(c+di) + (e+fi)]

= (a+ bi) (e+ di) + (a+ bi) (e+ fi)
donde a, b, e, d, e y f, denotan nmeros reales.
Las definiciones de adicin y multiplicacin en C implican:
(c+di)
+ (e+fi) =
(c+e.)
+ (d+f)i
:. (a+ bi) [(e+ di) + (e+ fi)]

= (a bi) [ (e + e)
d f) i]
= [a(c+e.) -b(d+f)] [a(d+f) +b(c+e)]i
+( +
+
'
EL CAMPO DI! lOS NUMEROS COMPLEJOS
261
(a+ bi) (e+ di) = (ac - bd) + (ad + bc) i

(a+ bi) (e+ fi) = (ae - bf) + (a.f + be)i
Adems
.'.(a.+ bi) (e+ di ) + (a+ bi ) (e+ fi)
[(ac - bd)
(ae - bf)] +[(ad+ be) + (af-1- be)]i.
Pero las propjedades de los nmeros reales asegu1an que

(ac-bd)
+ (a e -bf) =a(c+e) -b(d +
f)
(ad+ be)+ (af + be) =a (d + f ) +b(c+e).(Por qu?)
... por la definicin de la igualdad en
e,
(a+ bi) [(e+ d) + (e+ fi)]
= (a+ bi) (e+ di) + (a+ bi) (e+ /i).

L<>s nmeros complejos, como 3 + 2i y 3 - 2i, que tienen Ja forma ordinaria a+ bi y a - bi, se llaman conjugados entre s (en smbolos es cost umbre escribir a + bi = a. - bi). Se puede ver fcilm ente que
(a + bi) (a - bi) =a?+ b2

Por consiguiente, el producto de un nmero complejo z y su conjugado "?
es el c.uadrado del valor absoluto del nmero: z~= lzl 2
Es fcil tambin verificar que si a+ bi =b O,
(a+ bi) (
+ b -
i) = 1 +O = l.
a,2 + b~
Puesto que 1 + Oi, o sea 1, es el idntico multiplicativo en C (Ejercicio 39,
pgina 264), decimos que

a.2
+ b
tiplicativo de a, + bi y escribimos
1
a+ bi
a-2
+ b'
---i
a~+~.~
i es el reciproco o inverso mul-
(a+ biiFO) .
'
Se ve que todo nmero en C diferente de cero tiene un recproco un1co

.
1
1
7
1 .
en e?. P or eJ emp o,
. = - + i.
7- i
50 50
Las propiedades bsicas de la adicin y de la multiplicacin de nmeros
complejos se pueden resumir estableciendo que C es un canipo. Como en
cualquier campo, definimos la divisin de cualquier nmero entre un nme-
262
CAPITULO SIETE
ro diferente de cero como el producto del primer nmero por el .recproco

del segundo. Por consiguiente,
c+di=(c+di)
a+bi
(a+bi=FO).
a+bi
Debido a que las conocidas "leyes de las fracciones"
.: . ~ ;:;: :!'.
U
~ = .: :: + !
UV ' UV
U ' U
U -
+y
U
'U
'!_ =
XV
+ 'V
+ UY
U'V
(t~ =F 0, V =6
'
0)
son vlidas en cualquier campo (Ejercicios 9, 33, 34, 37, pginas 45-46),
se pueden utilizar para simplificar expresiones relativas a cocientes en C.
EJEMPLO 3.
Solucin:
.
E xpresar -2 +si
. en f orma ord'ina.r1a.
1
-i
Plan: Se multiplica el numerador y el denominador por el
conjugado del denominado1.
+
+
(..-2 + 3i) (1
i)
(1-i) (1
i)
-2+3i
1-i
. -2 + 3i
..
.
1 -i
EJEM P Lo 4.
= - 5-2 + 12- i.. Respuest a.
Si z = 2 - lli y v
(a) lzvJ = lzl lvl;

Solucin:
-5+i
=1 + 2i, verificar que:
(b)
1;1 = .;/-.
1zJ = y'2l! + (...:. lf )'2';:;: \/I2'5' = ~ =

lvl = yl + 21 =v'b
(b)
(a)
zv = (2 - lli) (1 + 2i)
z (2 - lli) (1 - 2i)
-=
25 J. 5y'
vo-
(1 + 2i) (1 - 2i)
'V
zv ;:;: 24 - 7i
lzv = V(24) 2=+ (-7) !!'
5\,1!)
=25
:. = - 20 - 15i = -4 - 3i
V
5
1~1 = v\-4) 2 + (-3J 2

V
;:;: 5
25:: 25
?
03
5\15
vlO
5=5
263
EL CAMPO DE LOS NUMEROS COMPLE JOS
El Ejemplo 4 ilustra el siguiente teorema., cuya demostracin se deja

como Ejercicios 43 y 44, pgina 264.
TEOREMA Si z y v representan nmeros complejos, entonces

l.
2.
lzvl = lzl lvl;

z
lzl , siempre
V
lvj
que v =F O.
Eje rcicios
Expresar en forma ord inaria.
T,
5(-2 + 4i)
10.
(5 + 8i) (5 - Si)
2.
-3(6 - 7i)
11.
(-2
3.
-4i(5
+ lli)
12.
(3 - 4i) 2
4.
2i(-8 - 10i)
13.
i4+a+~+
t
t
i
14.
i -
15.
(1 - i) B
-6-12i~
s.
6.
+ 35i-VS-
-15
+ i)
1.
(2 -i) (1
8.
( -3 - i) ( 4 + i)
17.
9.
(7 - 2i) (7
+ 2i)
18.
16.
+ 5i)
i"2
+ i 3-
+ i).
i~(2 + 3i) (-2 + 3i)
i'7 (3 - 4i) ( -3 + 4i)
(1
Determinar el reciproco y el conjugado de cada uno de los nmeros complejoi.
19.
20.
21.
3- i
23.
i-2
22.
1 - 2i
24.
2i-1
29.
2-i
7 +5i
Expresar en forma ordinaria.

25.
5-i
i
26.
3 +4i
-t
27.
28.
2i
i+4
- 4i
30.
i-3
-2-3
4+3i
'
Resolver cada una de las ecuaciones sobre C.
031.
32.
+ i) z + 4 -
(1-7i)z=i
33,
(3
(2 +i)z = - i
34.
iz + 1 - Si = 5
i = 2i
CAPI TUlO S 1ET~
.264
Demostrqr que la multiplicacin
35.
36.
39.
40.
41 .
42.
43.
44.
en C
obedece la ley qve se indico.
Ley de cerr adura.

37. Ley conmutativa.
Ley de sustitucin.
38. Ley asociativa.
Demostrar que 1 Oi es el idntico multip licativo en C.
Demostrar: La suma de un nmero complejo y su conjugado es un

nmero r eal.
Demostrar: (a) El conjugado de la suma de dos nmeros complejos
es igual a Ja suma de Jos conjugados de los nmeros. (b) Para todo
entero positivo n, el conjugado de la suma de n nmeros complejos
es igual a la suma de los conjugados de los nmeros. (Sugerenci:
Utilizar la induccin matemtica.)
Den1ost1ar: (a) El conjugado del producto de dos nmeros complejos
es igual al producto de los conjugados de los nmeros. (b) Para todo
entero pos itivo n, el conjugado del producto de n nmeros complejos
es fgual al producto de los conjugados de Jos nmeros. (Sttgerencia:
Utilizar la induccin matemtica.)
Demostrar: Para cualesquiera z y v, nmeros complejos, lzvl = Jzl Jvl.
Demostrar: Para cualesquiera z y 111 nmeros complej os, con v -::;&= O,
lzl
lvl
-= V
7-4
Jgjces
cug~rpdps
Se debe recordar que si r representa un nmero real no negativo, yr

r epresenta Ja raz cuadrada principal de r; es decir, yr es el nmero ieal
no negativo cuyo cuadrado es r.
La proposicin 2 == - 1 sugiere que podemos escribir i = y=r y llama r
a i una raz cuadrada de -1. Observe tambin que (i\/2) 2 = 2i~ = -2,
9 sea que es posible ~sc ribi1 y:=2"" iy'2: En general, para todo nmero
real positivo r, convendremos en la siguiente definicin :
y=r-= ivr; r > O.

Puede ver que si d es un nmero l'eal diferente de cero, x 2 = d tiene
dos y slo dos races en C ? Si d > O, las races son los nmeros reales
y -y([; si d <o, las races son los nmeros imaginarios conjugados
iv'j{lf y - ivraf. Por lo tanto, las dos races de x 2 = 2 son V1l y -yrJ: y las
dos races de x 2 = -2 son i\12' y - iy'2:
va
e Je M P Lo
i.
Solucin:
Resolver (y - 3) 2 = - 16 sobre C.
(y - 3) 2
-16 es equivalente a la oracin
-v=n-
y - 3::: v'=I6 o y - 8::::

y - 3 = iy'I1f
1 y - 3 = - iyr6'"
y= 3
4i
y = 3 - 4i
{3 + 4i, 3 - 4i}. Respuesta.
EL CAMPO DE
tos
265
HUMEROS COMPLEJOS
Pa1a simplificar una raz cuadrada de un nmero negativo, p1i1nero se

expresa el radical como el producto de un nmero real por i. Despus, se
emplean las propiedades de las races reales de los nmeros reales (pgina
114) para simplificar este producto.
EJEMPLO 2.
yC2'l)
+ ~= i\,1'25+ i\/36= 5i + Si= ll
'\f=2'T-\/=3' =
E J E M P l O 3.
iyff iy-S-
= ,/27Si2 = v!Sr(-1) = -9.

Ntese que si se escribe y=r:r. y=s= y-27 -3 = y'8 = 9 se obtiene
un iesuJtado incor1ecto, ya que se estn aplicando p1opiedades que se han
demostrado slo para radicales que representan nmeros 1'eales. Esto hace
ver la importancia que tiene seguir el 01-den de operaciones indicadas arriba.
Puede resolver la ecuacin x2 = d, si. d representa un nmero imaginario? El siguiente ejemplo indica un procedimiento para encontrar las
races cuadradas de cualquier nmero complejo. En el Capitulo 12 se estudiar otro mtodo.
EJ EM p l
4.
Solucin:
e las races cuadradas de 5 -
Determinar en
12i.
Sean a y b dos nmeros reales. Entonces, a + bi es una raiz

cuadrada de 5 - 12i si y slo si
+ bi) = 5 - 12i.
b2) + 2abi =5 -12i
2
(a
:. (az : . (1)
a2
b2
=5
2ab = -12.
(2)
Adems, 1(a + bi) 21 = 15 - 12il = i.,/52 + (-12) 2 :::::: 13.

Sin embargo, por el teorema enunciado en la pgina 263,
1(a+
: . (3)
bi) 21 = [a+ bil2 =
a,2
+ b2.
a 2 +b 2 =13.
Sumando (1) y (3), se obtene
2a2 =18
a,2=
9.
Como ab = -6, a= 3 y b = -2, o bien, a= -3 y b = 2.

Comprobacin: (3 - 2i) 2 = (-3 + 2i) 2
(9 - 4) - 12i = 5
- 12i. 3 - 2i y -3 + 2i. ~espuesta.
266
CAPITUL O SIE TE
Eierclclos
Expresar
en
forma ordinario.
1.
(iv'2) 2
12.
2.
(i'\)5)2
13.
:3.
5y072"""
12V-It
14.
4\/=5
4.
-3\/-9"S'"
15.
5.
2y1-5' 3\/-2""
16.
2,;=s-
6.
_yq-. ~
17.
~-~+~
v-S43Vf
v=sv=r
8
4-v=:z-12
..,. v=rz:yCIO"
e. ~v=w
Y-4+v=r-~
19. ~- i 2..=g-+ i~
9 . y-i25~yl-O""
20.
iy=o+ i6\l-I20
10.
v=m-Y-T
21.
~+v=s~-v=s-
1' .
v=:f ~
22.
18.
v'-0-...;=6'"
v=s-+~
Resolver sobre C coda uno de las ecuaciones.
+ l )ll = -36
25.
(z - 2i) ll
= -49
26.
(3z -
30.
z2 = -2i
3'.
z2 = 7 + 24i
z2 = -(21+20i)
23.
(x
24.
(y +4) 2
C)21.
28.
29.
y 2 -6y + 10=0
xz + 10x + 34 =O
t2
=i
32.
+ 25 = O
i) 2 + 4 = O
Si a, b, e y d son nmeros reales, d ~O y (a,+ bi) 2 =e+ di, demos2 d2 - e

yc2
dg
+
e
V
. , b- =
trar que: a2 ==
, con ab y d ambos
2
2
positivos o ambos negativos.
34.
Demostrar el recproco del teorema enunciado en el Ejercicio 33.
35.
Sean a, by e nmeros reales,

ax2
36.
+ bx +e= O es
a~O
y sea D= b2
2
equivalente a (x
+ 2a
~)
4ac. Demostrar que
= D2 .
4a
Utilizar el resultado del Ejercicio 35 para demostrar que las races de
ax2 + bx + e= O, a :,t= O, son (1) -b

si D <O.
=.-.../]Jsi D > O; (2) -b~~vDl
267
EL CAMPO l>E LOS HUMEROS COMPLEJOS
11so1U~ION DE ESYtCIONE
1-s
l'en1mn lnednm12 21 +' 'ne~rr

1
Debido a que C contiene las races cuadradas de cada uno de sus elementos, se puede demostrar que todo polinomio cuadrtico tiene slo dos
factores lineales primos sobre C. Estudie y justifique los siguientes pasos
para factorizar el polinomio aox2 + a1 x + a2 (ao =F- O).
aox2 + a1x + a2 = ao ( x2 + ~ x + ~)
Pero x 2
+~x
comprende los dos primeros trminos del de.sa1rollo de
(Por qu?)
_a~ -4aoci2 J
4ao2
Para todos los nmeros complejos '
a1,
a'2 (ao =F- 0),
a1 - 4aoa2
senta un nmero complejo (por qu?) cuyas races cuadradas
pertenecen a C. Poi consiguiente,
repre-
268
Soluci1i:
CAPITULO SIE'l'I!
ao = 3
'
a1 = -2
a1 - 4ao<h
..
'
a2 =1
'
= (-2 ) 2 -4 3 1 = - 8
3x2 -2x + 1
- ( x+
-3
= 3
- 2 +V-8) (x+ -2 -vCS'")

2 .3
2 .3
(x _ 2 -23
2iv'2'") (:r _ 2 + 2iv'2'")
23
:. sxz - 2x + 1
El resultado del Ejemplo 1, el teorema del factor y el teorema enunc.iado

en la pgina 239, implican que el conjunto solucin de 3x2 - 2x + l = O es
1
~
+
\ff,
{
En general, las rac.es de a0 x2 + a1x
+ a2 =
-a1 + \,lai - 4aoa.

2ao
V2i}.
3
- ai Y
O (ao ~O ) estn dadas por
-Ja~ 2a-o
4aoa2
(Por qu?)
Las expresiones para las races incluyen la llamada frmula cuadrtica.
EJEM P lo 2.
Resolver x 2 + ix
Solucin: ao
+2=
O sobre C.
= 1, ' = i, a~ = 2;
a -
4a 0a.2 = i 2 - 4 1 2 = -9
-a1
vai 2ao
4aoa~
-i yC9
21
: . las races son i y - 2i. Respuesta.
- i :t: 3i
2
26?
EL CAMPO DE LOS NUMEROS COMPLEJOS
Habiendo demostrado que todo polinomio cuadrtico es reducible sobre C,

podemos preguntarnos si todo polinomio de grado dos o mayor es ieducible sobre C. En 1799 el eminente matemtico alemn Karl Friedrich
Gauss demostr el siguiente teorema fund.amental del lgebra.
TEOREMA
Todo polinomio de grado positivo sobre C tiene por lo menos un factor lineal prin10 sobre C.
Con base en esta afirmacin, cuya demostracin no se dar aqu, podemos hacer uso de Ja induccin matemtica para demostrar que e es algebraicamente completo.
TEOREMA
Todo polinomio de grado positivo n sobre C es el producto de una constante y n polinomios lineales primos sobre C.
8 oEMOSTRACiN:
Sea Sel conjunto de los enteros positivos n para los cuales el teorema es cierto.
(1) 1 E S; ya que aox
+ a1. = ao ( x + ~),
a.o
au ?6 O; y
x + ~es u n polinomio lineal primo sobre C. (Por
qu?)
(2) Supongamos k ES; es decir, supongamos que todo
polinomio de grado k es el producto de una constante

y le polinomios lineales primos sobre C.
Ahora, sea P (x) un polinomio de grado k + 1 sobre C. Por el teorema
fundamental del lgebra, P (x) tiene un factor lineal primo :t - r sobre C.
Por consiguiente, P (x) = (:t - r) Q (x), donde Q (x) es de grado k sobre O,
(Por qu?)
Por la hiptesis de induccin, existen un nmero complejo a0 y k nmeros complejos r i, rz, , r1; tales que Q (x) = ao (x - r 1 ) (x - r 2 )
(x- n.).
Por lo tanto, P (x)
= (x -
r) (x - r1} (x - r2) (x - r"); es decr,

P(:i;) es el producto de una constante y k 1 polinomios lineales primos
sob1e C. Por consiguiente, si k E S, (k 1) E S.
Las partes (1) y (2) y el princpio de induccin matemtica, garantizan que S contiene a todo entero positivo, lo cual demuestra el teorema.
La deduccin del siguiente corolario de este teorema se deja con10 ejercicio. (Ejercicio 23, pgina 271.)
COROLARIO
Toda ecuacin polinmica de grado positivo ti sobre C tiene

exactamente n races, si una raz de multiplicidad k se con
sidera como k races.
Las frmulas para las races de una ecuacin cuadrtica, la sustitucin

sinttica, el teorema de la iaz racional y los conocidos modelos de factorizacin, son de gran ayuda para factorizar o resolver ecuaciones de grado
superior sobre C.
270
CAPITULO SIETll
EJEM, lo 3.
Factorizar z4 - is sobre C.
16 = (x2 - 4) (x2 + 4)
16 = (x - 2) (x 2) (x - 2i) ( x
x4 -
Solucin:
.. x 4 EJEM P Lo '
Solucin:
Resolver y 8
y~
+ Sy -
+ 2i).
Respuesta.
10 = O sobre C.
l. Como los coeficientes son enteros, se utiliza el teorema

de la raz racional para identificar las rafees racionales
posibles ~. Observe que no son posibles races negativas.

q
(Por qu?)
ao = 1; aa= - 10
~ E {l, 2, 5, 10}
q
2. Se aplica Ja sustitucin sinttica y el teorema del factor

para examinar las posibilidades.
- 1
1 5
.. y9 - y2 + 871- 10 =(y -
-10
3
3
-7
Ov
2) (y2 +y+ 5)
8. Se aplica la frmula cuadrtica. Las races de

y2
+y + 5=
- 1+
-vr2 -
O son
21
osea
-1
- 1 - v12- 4 . 1. s
4. I 5
2 1
+ ..:=-w y
2
-1 - y::-N
2
: . el conjunto solucin de la ecuacin dada es

1
2,
{
2
1
+ iy'TIJ
,
2
2
iv'I9"} . Respuesta.
2.
Ejerdcio5
Resolver cada uno de las ecuaciones sobre C.
. 1.
2.
x2 +
x2
+ 3 =0
+ 5x -
3= O
3. y 2 - 7y + 1 O
4. y 2 - 9y - 11 = o
271
EL CAMPO DE LOS NUMERO$ COMPLEJOS
s.
6.
7.
9-t-3t2 =o
2 - t - 2t2 =o
x2 13
29
2
5
10
,,
11. 2iv 13w2 -13w+15 =O

12. 8iv3 -16tv2 + 16w - 5 =O
-+-x=X
B. -:=-+2
9.
10.
917.
1i
1t3
+ +V = 0
-v + 3v =O
2
11
ix2 - 3x - 2i = O
13.
6.x 4 - 17x3 + 8x2 + 8x - 3 =O
14.
x 4 + x+ 7;r, 2 -x-8 =O
- 4y 4 - 15y3 - 6y2 + 2y 1 = 0
yr - 2y4 - 6y + 15y2 - 4y - 4 = O
15.
16.
4y~
18.
X2 -
+1-
Dadas las siguientes ralees, determinar las dems ralees de la ecuacin.

19.
20.
21.
22.
923.
24.
iz8 -2z2 - l =O; - i

z + 2iz2
z 2i =O; i
x4 + (2-i).x+ (1-i).x2 -2.x=2-2i; 1 y - l + i
x - (2 + i).x (1+2i)x2 - (2 + i)x + 2i =O; - i y i
+ +
Demostrar que toda ecuacin polinmica de grado positivo n sobre C

tienen races si una raz de multiplicidad k se considera como k races.
Demostrar que un polinomio de grado
1i
no tiene ms de
factores
lineales mltiplos.
7-6
Re(icioges
16111'$
races
y s9&~1ii!Df&s
Al expresar el polinomio a0 x" a1xii- 1 + +a,, (a0 =&<O) sobre C en

la forma faetorizada b (x - r 1 ) (x - r 2 ) (x - rn), se pueden deducir
relaciones entre Jos coeficientes del polinomio y las races 11, r2. . . , r,..
Consderemos, por ejemplo, un polinomio cbico. Se tiene
MultipJicando los factores del segundo miembro de la ecuacin, se encuen

traque
aox
+ a1x + ~x + as
= bx - b (11 + r2 + ra) X2 + b (r1r2 + r1rs + r2rs) x - b (r1r2rs).
Puesto que los polinomios son iguales si y slo si sus coeficientes correspondientes, son iguales, se deduce que
ao = b, a 1 = -b (r1 + r2 .. rs), a2 = b ( r1r2 + 1,ra + r2ra),

as= -b(r1r2rs)
272
CAPITULO SIETE
Se pueden
aplic.ar estas l'elaciones para encont1ar una ecuacin cbica
,
cuyas ra1ces se conocen.
Es E M P lo 1.
Solucin:
Determinar la ecuacin cbica que tiene por races l.

-2 y 3.
+ a1a:2 + a2x + a3 =O la ecuacin, y
Sea x3
sean r1
= 1,
r:z = -2, ra = 3. Entonces a0 = 1, y

~+~+~=1-2+3=2=-~
r1rz + rir3 + r2ra = 1 (-2)
+ 1 3 + (-2) 3 =
-5 = 2
11r2r3 = 1 (-2)3 = -6 =-as

. . la ecuacin es x 3 - .2x2
Comprobacin:
5x
+ 6 = O.
Respuesta.
Se utiliza la sustitucin sinttica para comprobar que l,

-2 y 3 satisfacen la ecuacin x5 - 2x2 - 5x + 6 =O.
Esta comprobacin se deja como ejercicio.
Los resultados que se han deducido pa1a los polinomios cbicos se pue~
den generalizar para polinomios de cualquier grado positivo sobre C. Sean
r1, 12, , 1n las iaces de Ja ecuacin aox" + a1x"- 1 + an = O. Se
definen 8 11 S2 , , Sn como sigue:
+ r2 + + rn
S2 = rir2 + t11a + 12r3 + + ru-1rn
Si =
11
Entone.es, Si. es la suma de todos los productos que se forman al multipJi~

car k de las races ri. r:,i, .. , rn. El siguiente teorema se puede demostrar
por induccin sobre n. (Ejercicio 22, pgina 274.)
TEOREMA
Si a<ix"
+ a1x-t + +a.,= O
ri, r2, ... , r,. en C, entonces
(a0 ~O)
s,. : : : (-1)
tiene n races
a,. ; es deci1, la
suma de los productos de Jas races tomadas de le en k es

(-1),. veces el producto del coeficiente xn-1< por el recproco
del prime1 coeficiente.
EJEM PL
2.
Determinar dos nmeros positivos a y b tales que x 4 + a:<: 3

bx2 + 4x + 4 = O tenga una pareja de races iguales y las
ot1as dos races sean reciprocas entre s.
273
EL CAMPO DE LOS NUMERO S COMPLE J OS
Solucin: Sean las races r,
?,
s,
= 1, a1 =a, a2 = b,
1
. En la ecuacin:
s
a:i = 4, a4 = 4.
:.r rs~=!!.=4
r =4
:.r= 2
o bien
r = -2
Como a > O y b > O, x + ax3 + bx 2 + 4x

races positivas. (Por qu?)
+4=
O no tiene
: . r= -2
.
Ademas, r s + r
: .r
r:i
s+s
+
rs - + rs - =
8
8
s
L3
- - = - 4
'
+ 2r = -4
4
4s+--4 = -4
s
s2 +l = O
s = i o bien s = - i
!=
~=i
- i 1
. . las races son -2, -2, i y -i.
a1
r + r + s + - = - - = - a;
8
'
..-a= -2 -2 + i
(-i) = -4; a= 4. Respuesta.
r
r
1 a2
2
r + rs + - + rs + - + s - = - = b
8
s
s
.. b
= r2+ 2rs+~+
1 =4 s
Comprobacin:
4i + 4{ + 1; b = 5. Respuesta.
La comprobacin de los resultados por medio de la susttucin sinttica se deja como ejercicio.
,. ..
.E1erc1c1os
'
Emplear el teorema de la pgina 272 poro encontrar una ecuacin que tenga
el conjunto soluci6n dado o un polinomio quq tenga los factores que se indican.
+ i, 1 -
l.
{O, 2, -3}
3.
{1
2.
{1, i, ...,..i)
4.
{2 -i, o, i}
s. x + 1 y x - 3 como factores dobles.

6.
y - 1 como un factor y y
+ 2 como factor triple.
i, 2}
CAPI ru LO
274
s 1ETE
Utili%and los siguientes dotos, dterminor las ralees y lo$ c:oefic:ientes indeter
minado5 de cada ecuacin.
+ kx ,+ 75 =O es opuesta de otra.
7.
Una raz de x - 3x2
8.
Una raz de x:i - 63.x + k = O es la mitad de otra y k
9.
3x
o.
La suma de dos races de 3;:3
+ kx + 8x + 4 =O
2
> O.
ticme una pa1eja de races reales iguales.
+ kx
2 -
3x
+ 2 =O es O.
011. Una ra~ de 2z4 - 5z3 + kz ....., 2 = O es recproca de otra.
+ kz + 132 =O es la suma de las otras.
12.
Una raiz de z11 - 11z2
13.
El recproco de cada raz de zs + kz 2
14.
Las races de z4
15.
+ hz + 3 = O es una raz.
+ Jiz - 54z2 + kz. + 81 =O son todos iguales.

Las races de x - 6x + kx + 64 =O estn en progresin geomtrica.
2
(Sugerencia: Considerar las races ~' a, ra.}
16.
Las iaces de x 3 + kx 2 - x - .3 =O son nmeros racionales en progresin aritmtica. (Sugerencia: Considerar las races. a - d, a.. a + d.)
17.
Encontrar una ecuacin cuyas races sean lo doble de las races de

x - 3x3 + 2x2 + 4x - 1 = O.
18.
Encontrar una ecuacin cuyas races sean una unidad mayor que las
races de
x 11 -
819.
11x3
+ 5x + x 2
O.
Determinar una ecuacin cuyas races sean los recprocos de las iaces de
a0 ~: 4
a,:c 3 -~ a 2 x 2 + a;X + a4 = O, ao #O, a4 ~O.
20.
Determinar una ecuacin cuyas iaces sean los cuadrados de las races de
x 3 + a1X2 + a2x + aa =O.
21.
Si
r1,
r:: y r:i son las races de xs + a1 x 2 + a:?x + a 3 = O, calcular:
1
r,
(a) -
22.
1.
+ -r21 +-,
s1 as# O;
ra
as
(b) r1
+ r2 +?'s.a
Demostrar el teorema enunciado en la pgina 272.
7-7 Polinomio$ con coeficientes reates
Utilizando la frn1ula cuadrtica o las relaciones entre las races y los

coeficientes, se puede verificar que las races de x 2 - 6x + 13 = O so11
3 + 2i y 3 -2i. Este ejemplo ilustra una propiedad de todas las eeuaeiones polinmicas con coeficientes 1eales: las raices imaginarias se presentan
en parejas conjugadas.
275
El CAMPO l>E lOS NUM11ROS COMPLEJOS
'
Si una ecLtacin polinmica P( x) =O con coeficientes reales tiene a a+ bi como una de sus races (a. y b r eales,
b ~O), entonces tambin tiene a. a - bi como raz.
TEOREMA
DEMOSTRACIN:
El polinomio
S(x)
= [x - (a+ bi)] [x - (a-bi)] =
x2
2ax
+ (a2 + b2 )
tiene coeficientes r eales. (Por qu?) Por consiguiente,

el algoritmo de Ja divisin para polinomios sobr~ el cam~
po 11\ garantiza que existen polinomios Q(x) y R(x) sobre <R tales que
P(x)
S(x)Q(x)
+ .R(x)
siendo R ( x ) el polinomio cero o, cuando ms, de grado

l . Por lo tanto, para algunos nmer os reales e y d,
R(x)
d. Por consiguiente,
=ex+
P(a +bi) =S (a.+bi)Q(a+bi) +c<a+bi) +d.

Por hiptesis, P(a
+ bi)
= O+ Oi. Adems, S(a + bi)
O+ Oi. As que,
O -1- Oi = e (a+ bi)
+d=
(ca.+ d)
+ cbi.
Ya que los nmeros c.01nplejos iguales tienen partes rea,

les e imagina1ias respectivamente iguales, se tiene:
O = ca + d,
O = cb.
Como b ~ O, las dos ltimas ecuaciones implican que

e = O (Por qu?) y, por lo tanto, que d = O. En conse~
cuencia, P(x) = S(x)Q (x). Adems, S(a - bi) =O.
Por consiguiente, P(a - bi) =O.
E J f M P Lo 1.
Una raz de x 9 - 8x2 + kx n = O es 3 - i. Si k y g son nmeros reales, determinar (a) las ot1as races; (b) los valores de k y g.
Solucin: a . Puesto que la ecuacin tiene coeficientes reales, tanto 3 - i

como 3 + i son races. Sea r la tercera raz.
Entonces : (3 - i) + (3 + i) + r = 8 (Por qu?)
6+1=8
r=2
. '. las races son 3 - i, 3 + i y 2. Respuesta.
b.
k = (3 -i) (3 + i) + 2 (3 - i) + 2 (3
10
6 - 2i 6 + 2i= 22
-g
(3 - i) (3 i) 2
20
. .k = 22; g = -20. Respuesta.
= +
=
+
+ =
+ i)
276
CAPllUlO SIETE
Sabemos que cualquier polinomio P (x) con coeficientes reales es el producto de un nmero real (su 'primer coeficiente) y factores lineales primos
sobre C. Alguno de los factores lineales pueden tener coeficientes reales.
Para aquellos que tienen coeficientes imaginarios: (1) el teorema enunciado en la pgina 275 nos dice que todo factor de la forma x - (a + bi)
(b ~O) se puede aparear con otro factor lineal x - (a - bi); y (2) el producto de estos factores lineales apareados es un polinomio cuadrtico sobre m.que
es irreductible sore <ll Lo anterior se resume en Ja siguiente
.
,
propos1c1on.
Todo polinomio de grado n (n > O) sobre <R es el producto
de un nmero real y uno o ms polinomios primos lineales
o cuadrticos sobre <R
TEOREMA
'
Debido a que los polinomios cuadrt icos irreducibles sobre Ol juegan

un papel muy importante en ia factorizacin sobre <ll , es conveniente estar
en condiciones de reconocer esos polinomios rpidamente. Sabemos que las
races de
+ a1x + a2:::::
aox2
4aoct2
O (ao =/-=O) estn dadas p o r - - - - - - -a1 + .Ja~
2ao
Y-------2ao
Si ' a1 y a2 denotan nmeros ieales, estas frmulas representan nmeros re~les diferentes, el mismo nmero real o nmeros imaginarios conjugados, segn que a~ - 4ao~ sea un nmero positivo, O, o un nmero negativo. Se da el nombre de discriminante de a0 x 2 + a1x + a2 a a~ - 4a 0a 2
Por lo tanto, para nmeros reales ao, a1 y aiz, el polinomio cto!i:2 a1x + a-;i
es reducible sobre <R si su discriminante es un nmero no negativo, pero
es irreducible sobre <R si su discriminante es un nmero negativo.
EJEMPLO 2 .
Solucin:
Dete1minar si x 2
2
a1
4a0~
.'. x 2 - lOx
lOx
+ 32 es irreductible sobre <R
= (-10) 2 - 4 1 32 = 100 - 128 < O.
+ 32 es irreductible sobre <R
Respuesta.
Ejercicios
Sea P una funcin cuyo dominio es C y cuyos valores se dan por medio de
un polinomio P(x) con coeficientes reales y cuyo primer coeficiente es 1. Determinar P(x), si P tiene el nmero de ceros que se indica.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tres ceros, dos de ellos son 1 y 2i .

Tres ceros, dos de ellos son -1 y 3i.
Tres ceros, incluyendo -3 y 1 + 5i.
Tres ceros, incluyendo 2 y 3 - i.
Cuatro ceros, incluyendo i y 1 i.
Cuatro ceros, incluyendo - i y -1 i.
277
EL CAMPO DE LOS NUMEROS COMPLEJO$
Sobre C Determinar el c:onjunto solucin de la ecuacin que tiene las races

indico das.
2y + lly2 + 28y + 24 =O; -2 - 2i

8. ys - 3y2 + 4y - 2 = O; 1 - i
1 +\,!Si
10. .x + x 9. x 1 - x =O; - - - 7.
x~
-l+~i
- 1 = O;---2
Dado el factor que se indico, expresar codo uno de los polinomios como un producto de una constante y uno o ms polinomios primos sobre el campo de (a)
los nmeros racionales; (b) los nmeros reales; (e) los nmeros complejos.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
t4 -
t3 - t
-1; t - i
2t - } ; t
x 2 4x - 6; (x -1)
~i
10x2
12x 21; (x
2) - "\~i
12z2 + 22z - 40; z + (1 - 3i)
llz2 - 6z 10; z
(i - 3)
+ 2t +
+
x4 - 2x +
+
x + 4x +
+ +
z4 + 5z +
z4 - 6zs +
+
3
fI
+
+
Determinar si cada una de las proposiciones es verdadera. Justificar la respuesto.

17.
18.
19.
20.
+
+
Si 2 3i es una raz de ecuacin polinmica, 2 - 3i tambin lo es.

S 2 3i es una raz de una ecuacin polinmica con coeficientes reales, entonces -2 + 3i tambin lo es.
Todo polinomio con coeficientes reales y de grado impar tiene por 1!>
menos una raz real.
Toda ecuacin polinmica con coeficientes reales tiene un nmero par
de iaces iITL:"l.ginarias.
S la ecuacin dcdc tiene la raz que se indica y si a y b denotan nmeros reo

les, determinar a y b.
x3 - x2 + x + a = O; b - i
22. x 3 + ax2 - 9:t: - b = O; a + i
23. a. Demostrar: Si a+ bv'res una raz irracional de una ecuacin polinmica con coeficientes racionales, siendo a, b y r nmeros racionales, entonces a - b\ff es tambin raz.
b. Utilizar el teorema enunciado en (a) para resolve1 y - y 3 - 4y~
+ 5y - 5 = O sobre C, sabiendo que y'5 es una raz.
24. Demostrar o negar: Toda ecuacin pplinmica con coeficientes racionales tiene un nmero par de races irracionales.
821.
Sea e una constante real. Demostrar' que sobre l.R el conjvnto solucin de
una de las siguientes ecuaciones es f}.
25.
26.
'
- = -C- -X
C-X
cada
278
CAPITULO SI ET E
Resumen del captulo
l. Un polinomio sobre un campo F es reducible sobre F si es un producto

de dos o ms polinomios ~obre F, ninguno de los cuales es una constante. Si el primer coeficiente de un polinomio irreducible sobre F es
1, se dice que el polinomio es primo.
2. El conjunto <R X ffi de parejas ordenadas de nmeros reales, con las
operaciones de adicin y de multiplicacin definidas por
(a, b)
+ (e, d) =
(a, b) (e, d)
(a+ e, b + d)
(ac - bd,
ad+ be),
se Uama el conjunto C de los nmeros complejos. Se puede demostrar

que C es un campo y que es algebraicamente completo en el sentido
de que todo polinomio n(> constante sobre C es un producto de una
constante y uno o ms polinomios lineales p1imos sobl'e C. El conjunto
ffi de los nmeros reales se puede considerar como un subconjunto del
conjunto C de los nmeros complejos.
3. El smbolo i se define para representar y-=T, que es una raz cuadrada

de -1, y todo nmero complejo (a., b) se puede iepresentar poi a+ bi.
El valor absoluto o mdulo de a+ bies la.+ bil = ya2 + b1l; y el conjugado de a+ bies a - bi. El producto de cualquier nmero complejo
y su conjugado es un nme10 real.
4. El teorema fundamental del lgebra establece que todo polinomio no
constante con coeficientes complejos tiene por lo menos un factor lineal
primo sobl'e C. Este teor.ema implica que toda ecuacin polinmica de
grado positivo 1t sobre e slo tiene n soluciones.
5. Si a+ bi es una solucin de una ecuacin polinmica con coeficientes
reales, entonces tambin su conjugado a - b es una solucin. Adems,
todo polinomio de grado positivo sobre <ll es el producto de un nmero
real y uno o ms factores primos lineales o cuadrticos sobre en .
279
EL CAMPO OE LOS NUMEROS COMPLEJOS
Examen del captulo

1-1
1-2
7-3
1.
Determinar los factores primos de x 4 - 14x2

49 sobre el cam,.
pode (a) los nmeros iacional~, {b) los nmeros reales.
2.
Determh1ar los factores primos de x4 - 64 = O sobre el campo

de (a) los nmeros racionales; (b) los nmeros reales; (e) los
nmeros complejos.
"'3. Expresar (4-'2i)
7-5
+ i)
sob1e C.
5.
Expresar (1- i) 2 (1 + i) 2 en ,,,.forma

..
. ...ordinaria.
.
3
Expresar t i en forma ordi~ar~~. .. ..
i 2 -3
7.
Expresar ~V-128
8.
Resolver z 2
9.
Resolver x una solucin.

Resolver zZ
(4 - i)
f,y-~00
(2
+7y=g- en forma 01dinara.
+ 7 ::=O sobre C.
4x2 + 9x - 36 = O sobre
4z
+ ix -
x- i
C, sabiendo que 3i es
O sobre C.
Determinar una ecuacin que tenga el conjunto solucin

{3, 1+i,1 - i}.
12. Determinar el conjunto solucin y el coeficiente indeterminado
. sabiendo. que 2 .es una solucin de x 6x 2 kx 8 = O.
11.
7-7
= z-
Resolver (3 - 2i)
1O.
7-6
(i - 7) en forma ordinaria.
4.
6.
7-4
+ (2i -11) -
...
+ +
Encontrar la ecuacin polinmica P(x) =O con coeficientes Teales y primer coeficiente l, sabiendo que tiene tres soluciones,
dos de las cuales son 2 y -3i.
14. Determinat el conjunto solucin sobre C de
:c4 - 3x3 + 3x2 - 2 = O,
sabiendo que 1 + i es una solucion.
13.
CAPITULO SIETE
280
BIJ3LJOGRAFIA
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ROSENBI.OOM,
C. G. J. Jacobi
Al matemtico alemn C. G. J . Jacobi (1804-1851) se le ha llamado "el gran
algorista" debido a su inusitada intuicin y capacidad para el desarrollo y
manejo de frmulas mediante un plan de clculo, en campos como la teora
de funciones elpticas, 6lgebra superior y fsico matemtica. la palabra "algo
rista" y su derivada "algoritmo" tienen una historia interesante. En el siglo IX
de nuestra era vivi un matemtico persa, astrnomo y gegrafo llamado
al-Khowarizmi, que escribi muchos trabaios importantes sobre aritmtica y
lgebra. En el siglo XII sus obras se tradujeron al latn, sufriendo su nombre
la transformacin "Algorismus". Por esta razn, durante la Edad Media, cual
quier matemtico que haca clculos aplicando los mtodos de aquellos libros,
es decir, por medio de "olgorismos", en lugar de hacerlos con baco!;, reciba
el nombre de "algorista''. En lo actualidad, un algoritmo es un mtodo o pro
cedimiento de clculo paro resolver un tipo especifico de problemas, y un al ..
gorista es aquel que desarrolla o utiliza los algoritmos. Jacobi ide6 algoritmos
que dieron lugar al progreso del anlisis moderno.
Jacob dedic la mayor parte de su vida o la enseanza y a la inve~tigacin
matemtica. Fue un brillante profesor que ense los resultados de su trabajo
a sus alumnos animndolos a investigar por s mismos en el campo de la matemtico. Sus investigaciones cubrieron much.;>s campos. Su trabajo ms importante, en anlisis, fue en el campo de las funciones elpticos.
Una funcin elptica es una funcin de variable complejC1 con ciertos pro
piedades especiales. Una de ellas, que fue
descubierta por Jacobi y Abel, independien
temente, es la doble periodicidad. Se ha vis
to que una funcin trigonomtrica, por ejem
plo, lo funcin seno, tiene un perodo fundamental, a saber, 2'll', Cualquier otro pero ..
do de esto funcin ser un mltiplo entero
de 2'll'. Por otra parte, una funcin elptico :.. : "!
tiene dos perodos fundamentales diferentes, '
digamos P1 y P2 siendo Pi y P2 nmeros
complejos tales que, si E es uno funci6n elptica y z uno variable compleja, E(z
p 1) =
E(z) y E(z
P2) = E(z). Jacobi demostr
muchos teoremas de gran utilidad relativos
o las funciones elpticos y fue el primero en
aplicar los resultados de la teora de fun
ciones elpticos o la teora de los nmeros.
...
281
y=
- y=
282
x4
x2
jYj=
x - x2
x - x2
El primer diagraml[I muestra las grficas de las ecuaciones polinmicas y = x - x2, - y = x~ - x 2 Los siguientes diagramas mues
tron las grficas de los ecuaciones que se obtienen al sustituir el
segundo miembro de y = x 4 - x 2 por su valor absoluto, y el primer
miembro de y = x 4 - x 2 por su valor absoluto.
GlJ4f1C4S DE ,F UNP.IONES
POLINOMICAS
En el Captulo 3, el ludio de Umit de sucesqne infinitas otigin6 la introduccin
de las con<eplo bsico dol clculo. Utill2ando estos conceptos, estudlaromos un pro
blema bsico del clculo: lo dotorminocin de tangentes o lo 9rfica de una funcin
dado, l os funciones cuyas grficas e analizan estarn testringidos o los funcione
polinmicos con dominio ()l., no obstante, ul prese.nto copilulo har ver la importan
clo y fverzo de lo mtodos del c61tulo.
LIMLTE X CQNIINUJQ6Q
1
CHRIS de
8-1
"
lp g rfica de una curva
Para r epresentar la grfica de una funcin polinmica con dominio <JI.,

por ejemplo, f = { (x, y): y = x 3 + 3x2 - 9x -10}, en general, se empieza
por calcular una tabla de valores mediante la sustitucin sinttica y se
dibqjan los puntos correspondientes. Observe que, por conveniencia, en
los ejes coordenados de la Figura 8-1 se han utilizado djferentes escalas.
Figura 8-1
f (x)
o
1
2
3
1
1
1
1
---
1
- 2 1
-3 1
- 1
- 4
-5
1
1
3
4
5
6
-9 -10
-5 -15
1
-8
9
17
- -
2 -11
1
20
-11
10
5
X
1
12
-5 -4 -3 - 2 - 1
-s
o -9
-1
-2
IS
- 15
- 1
17
10
-5
1 - 15
Observe, tambin, que la sustitucin sinttica indica que 3 es una cota

superior para los ceros reales de f. (Por qu ?) En forma anloga, se
puede ver que -5 es una cota inferior pra los ceros. (Por qu?)
283
284
CAP ITUL O OCHO
E l siguiente paso para obtener la grfica es trazar una curva por los
puntos dibujados. Si se observa J~ Figura 8-2, se ver que ha.y muchas curvas que contienen a esos puntos.
y
(a)
-:
(b)
-~ o.-
(e)
Fiyu.ra 8-2
" ; ..: ,,
f (x)
l
2
a
2
2
1
2
1
1.
-9
-72
- ~
-o -9
- .1
-!
"
il
:l
"
--"
4
lQ
11
1
1
1
-!
-.!!
4
1 r.
l.
41
.!.
~ li
4
-" -2
.!_
-..
.!!.
4
..'"
... .
'!,. - .-: .; ..::::~
.
20
- 10
-,...
10 9
IS
-W
!I
10
-T
,.
j\
~n
'
-s
-4 -3 -2
~G
12~
-15
.!
8
Fiuura, 8-S
Dibujando un nmero n1ayor de puntos (Figura 8-3) se obtiene una

forma que se aproxima ms a la grfica, en coinparacin a las obtenidas
para las curvas en (a), (b) o (e) de la Figura 8-2. Para comJ)robar que la
Figura 8-3 es una buena representacin de la grfica, se requiere de mtodos que se expondrn a lo lrgo del captulo. Consideraremos, por lo
l>ronto, que la grfica de cua lquier funcin polinmica cuyo dominio es el
conjunto de los nmeros r P..ales , es una curva plana y continua, cuya forma
se puede intuir localizando un subconjunto suficientemente grande de sus
puntos.
GRA'FICAS DE FUNCIONES POLJNOMIGAS
285
Ejercicios
Hacer la grfica de la funcin cuyo dominio es <R y cuyos valores se dan por
medio de la frmula indicada.
81.
f(x)
= x8
7.
2. f (x) 2x8
3. g(x) =x+2
8.
9.
g(x) =x-2
h(x) = x6 ....,.. 3x
h(x)
x+ 6x
4.
5.
10.
11.
12.
6,
p(:r) =x+2x2 -1
p ( x)
x - 2x2
1
1(x) = ,x4
x2
r(x) = x 4
+
-
.x2
s (x) = x 4 - 6x2 + 2
s(x) = x 4 + 4x2-20
+ +
Si la grfica de { ( x, y) : y = ax bx4 cx2 d) contiene al punto

P (x, 11),
entonces, demostrar que tambin contiene al punto
P' (-Xi, Y1).

Demostrar que si P (xi. 111) es un Jlunto que pertenece a la grfica de
{ (x, y): y= ax"+ bx3
c;r,}, entonces el punto P" (- X1i - Y1) tam
bin pertenece a la grfica.
15. Del Ejercicio 13, establecer y demostrar una propiedad que tiene
la grfica de toda funcin con dominio lR cuyos valores ;e dan por
medio de un polinomio en x cuyos trminos son todos de grado par
en x.
16. Del Ejercicio 14, enunciar y demostl'ar una propiedad que tiene la
grfica de toda funciln con dominip (J{ cuyos valores se -dan por
medio de un polinomio en x cuyos trminos son todos de grado
impar
en x.
14.
8-2 Ljmj15 efe fyR5jQnes cQntinyjdg~

1
La Figura 8-4 muestra las grficas parciales de las funciones

(a}
t=
(b)
u=
(e)
y
s=
2(x-1)
}
x_
, x -F 1 ,
1
{(x,y): Y=2[x]}, y
{(x,y):y=2x2 }.
( (x, y): y=
(1~2)
(l,2)
(1,2)
D
(a)
(b)
Fi gn~a 8-4
(e)
CAPITULO OCHO
286
Las grficas de las funciones t y g (pgina anterior) muestran una "inter1upcin'' en (1, 2). La in~errupcin ocurre en la g1fica de t ya que t
no tiene valor para l. Si bien u tiene un valor 1 [de hecho, g (1) = 2].
la grfica de g tiene un salto o escaln en (1, 2) ya que la grfica contiene
puntos P con coordenada x tan prxima a 1 como se quiera, pero con su
coordenada y correspondiente, no tan prxima a g (1).
Por otra parte, en la vecindad de (1, 2) la grfica de s es una curva
plana y continua. A esta propiedad se debe que cuando x representa un
nmero prximo a 1, s(x) es un nmero prximo a s(l).
Para describir con mayor precisin el comportamiento de t. de g y de
s, en la vecindad de (1, 2), extenderemos a las funciones el concepto de
lmite estudiado en Ja Seccin 3-6, para sucesiones infinitas. Se dice que
una funcin f = { (x, y): y = f (x)} con dominio D, tiene el limite i cuando
x tiende a e, si al sustituir x por los trminos consecutivos de una sucesin
infinita de elementos de D, X, x2 , , Xn, cuyo lmite es e, pero con
todos sus trminos diferentes de e, los valores correspondientes de f, a
saber, f (x1), f (r:c2), .. , f (:,;,.), ... , forman una sucesin convergente
cuyo lmite es l. As,
lfm
:::...e
si y slo si cuando lm x,.
........
=e
f (x) =
..
(x,. ~ e), lm f (xn)

......
l.
Observe que esta definicin significa que la sucesin f (x1), f (x2), ... ,
f (x,.), . . debe converger al mismo nmero l para toda sucesin X1, X2, ,
x,., . .. que converja a c. Observe, tambin, que la restriccin cuyo lmite
es e pero con sus trminos diferentes de e a la sucesin Xi. X2, , x,., ...
significa que lm f ( x) depende del compo1'tamiento de f (x) para< ]as x
z~c
prximas a e, no en c.
e JE M P 1. o
1.
Soluein:
Para las funciones t, s y u definidas al principio de la Seccin, determinar si existe lmite cuando x tiende a l. Si
existe, determinarlo.
( 1) Sea Xt, x2, ... , x.,, . . . una sucesin arbitraria tal que
lm re,.= 1, (x,. ~ 1) .
........
(a) Puesto que z,. ~ 1, t(xn)
2(x,.-1)
:x;,. -
2. (Por qu?)
:.lm t(x,;) =lm2=2.

n-.or:i
ft-t.CO
. . lm t (z)
(b) s(x,.)
= 2. Respuesta.
= 2x;.
. . utilizando la parte (8) y el corolario del teorema

enunciado en la pgina 971 se determina. lo siguiente:
GRAFICAS DI: FUNCIONES POllNOMICAS
= 2(lm Xn)
lm s(xn)
.......
: . lm s(x)
287
(lm x,.)
= 211=2
2. Respuesta.
ir-+1
(2) Si
Xi. X2, ,
x ..,. .. , es la sucesin donde
Entonces, lm
........
Xn
:l:n
= 1 + (-rti-)".
= 1. (Por qu?)
Debido a que los trminos de esa sucesin son alterna

tivamente menores que 1 y mayores que 1, y g (x,.,) =
2[1 + (-/) "], los trminos sucesivos g (x,.) son O, 2,
O, 2, . . . (Por qu?) Por lo tanto, la sucesin n (x1),
g (x2), ... , g (x,,), ... diverge.
: . lm g ( x) no existe. Respuesta.
.,...1
El ejemplo anterior sugiere como el concepto de lmite nos permite observar las diferencias del comportamiento lle t, s y u cerca de (1, 2). En
el caso de s, hemos demost1ado que lm s ( x) existe y es igual a 2, o sea
..-....1
s ( I) . Por otra parte, lm t (x) existe y es 2; pero el lmite no es igual a

.-....1
t ( 1) debido a que t no est definida en l. Para
g, lm g (x) no existe.
0:....1
Se dice que s es una funcin continua en 1, en tanto que t y g so11 funciones discontinuas en l. En general, se dice que una funcin es continua
en e si y slo si lm f (x) = f (e) . Esta definicin requiere que
......
l. f tenga un valor en e;
2. f tenga lmite cuando z tiende a e;
3. el valor de f en e debe ser igual al lmite de f cuando x tiende a c.
EJEMPLO 2.
Demostrar que f= {(x,y): y=z+3x 2 -7x+3} es continua en 2.
Solucin:
Sea x1. x2, ... , xn, . . una sucesin arbitraria tal que lm
Xn=2. Entonces: lm /(x,.) =lm (x,.3 +3x!-7x,.+3).
Por consiguiente, utilizando l teorema enunciado en la p

gina 97, vemos que lm I (x,.) = 211' + 3 ~ - 7 2 + S = f ( 2).
: . lm f (x)
= f (2), o sea, fes
continua en 2.
"'--2
Se dice que una funcin es continua si lo es en cada uno de Jos elementos

de su dominio. El Ejemplo 2 ilustra un caso que se puede generalizar
a fin de demostrar el siguiente teorema. (Ver los Eje1cicios 29 y 30, pgina 289.)
TEOREMA Una funcin polinmica cuyo dominio es R, es continua.
288
CA PI TUlO OC HO
Ejerclcros
(a ) Para f(x) y e, c:omo se indic:a!'I, determina r lm f (x) o demostrar que el lf
m ite no existe.
(b) En codo caso determinar si la funcin {(X, y): y::::: f(X),

en c.
x E (fi} es continuo
= 8x2 + 2x -1; e= 5
2. f(x) = 7x 2 - x -1; e= .....2
3. f(x) = x - x 2 + x; e = O
l.
f(x)
4.
f(x) =x - x 2 +3x;c =Q
f (x) = 2 (x - 1) 2 + 3 (x....,. 1) 7; e== 1
/(x) =6(x+3) 3 - (x+3) 2 + 2:c=-3
f(x) =7-(x+2) +2(x+2) 2 - (x+2) 5 ;c=-2
f(x) = -8
(x - 4) 2 - (x - 4) 3
3(x - 4) 4 ; e = 4
s.
6.
7.
a.
G 9. t<x> =
10.
; C
1, si
X=
f (x) =
/(x):::::
, S l X~
.
1
X=
x- 1
1, S
8
8 , si x
_ _;__
:t
12.
1, S X> 0
O, si x =O ; e = O
-1, si X< 0
x9 -1
11 .
Sl X=/:
f (x) =
x+ 2
12,
S X:;:::::
;e;: l
- 2 ;e= - 2
-2
Determinar cada uno de los limites o demostrar que no existe,
13.
lim /(x) - f(O) ;f(x) =x2 + x +l

X
:t...O
14.
lim f (x) X
Z-+0
IS.
J1m
.-...1
16.
hm
~
f (O) f (x} = x3 - 2x + 6
u(x) - g (l )
X
-1
g(x) -g(2)
x- 2
g (x)
2x2 + 3x + 2
;g(x ) =3x 2 -2x -7
17. limf(t) - f (- a) ;f(t) :::::::t8 - 10

1... -a
t+3
18.
lim f(t) - f( - l ); f(t)

1--1
+1
= 2t4
GRAFICAS DE FUNCIONES
19.
20.
Sean
. h(x) - h(1). k( X ) -llID

1
.: ....1
X -1
. m(x) -m(l)
11m
; m(x)
.,..,1
X -1
{!
X -11
= v'iif
funciones tales que Hm f(x)
una de las siguientes proposiciones.

rema enunciado en la pgina 97.)
821.
289
PO~INOMICAS
=l
y lrm g(x)
(Suge1e.ncia:
= k.
Demostrar cada
ver la Seccin 6-4 y el teo-
lm[f+uJ(x) =l+k
22.
lm [f - g] (x)
23.
lm [fg] (x)
24.
lm[LJ(x)
=~,si
k5'=0.
g
lt
Z- k
= lk
0:-+C
Sean f y {} funciones continuas en c. Demostrar que cado una de las siguientes

funciones tambin son continuas en c. (Sunerencia: Utilizar los Ejercicios 21-24.)
+g
f -
fu
!.,u si g(c)
25.
29.
Demostrar que si 1 es la funcin idntica sobre <R, a y e son dos nmeros reales eualesquie1a y n cualquier ente10 positivo, entonces la
funcin a[n es continua en c. (Su.gerencia: utilizar el Ejercicio 27 y
el principio de induccin matemtica.)
Demostrar que roda funcin polinmica sobre <R es continua. (Sugerencia: utilizar los Eje1cicios 25 y 29 y el principio de induccin
matemtica.)
30.
26.
21.
28.
=FO.
8-3 rj9sjsi3 de 9sgUgsjfp

Consideremos las siguientes proposiciones:
l. Una cierta funcin polinmica f con dominio Gl contiene a (-2, -3) y
(1, 4).
2 . .f es continua, de modo que su grfica es una curva ininte1rumpida.
3. Toda recta paralela al eje vertical interseca a la grfica de f cuando
ms en un punto.
Se ve que estas condiciones implican qe f debe tener un cero comprendido entre -2 y 1? La condicin 1 significa que la grfica de f debe contener los puntos (-2, -3) y (1, 4). como en la Figura 8-5a, pgina 290.
La condicin 2 nos asegura que la grfica no puede tener un salto o escaln como la que se muestra en la Figura $5b. La condicin 3 implica que
la grfica no puede ser intersecada en :Qls de un punto por las rectas
sealadas en, negro, como sucede en Ja grfica de la Figura 8-5c.. Por con.
siguiente, l~ grfica debe intersecar al eje x por Jo menos en un punto
cuya abscisa est comprendida entre -2 y 1. La Figura 8-6 muestra divetsas posibilidades.
290
CAPITULO ()CHO
(1,4)
(a)
(b)
(-2,-3)
(e)
Figura 8-5
(a)
(h}
(e)
Figura 8-8
Las condiciones 2 y 3, pgina 289, implican el siguiente teorema, conocido como el principio de localiZacin. Su demostracin Re estudia ei1 cursos ms avanzados.
TEOREMA
Si f es una funcin continua para todo nmero entre dos

nmeros reales a y b, y si f (a) y f(b) representan nmeros tales que uno es positivo y el otro negativo, entonces f
tiene por Jo menos un cero comprendido entre a y b.
En caso de que f sea una funcin polinmica, el principio de localizacin se puede enunciar estableciendo que f tiene un nmero impar de ceros
entre a y b, considerando m veces, un cero de multiplicidad m.
El principio de localizacin y lo.s teoremas estudiados en los Captulos
6 y 7 son de gran utilidad para dete1minar el nmero y la localizacin de
los ceros de una funcin polinmica.
291
GRAFICAS DE FUNCIONES POLINOMICAS
E EMPLo.
Localizar enteros consecuti\os entl'e los cuales existan ceros de

p
Solncn:
= { (x,
y): y =
x~
3x2
5x -
6}.
Aplicando la sustitucin sinttica para calcular valores de

p(x)
-3
1
2
-2
1
7
- 7
- -13
--
-2 1 -2
-3 1 -3
l
6
-i2
-13
33
o
1
2
1
1
1
5
3
- - -1 1 -1 -2
v.
-6
-3
8
2 es una cota supe1ior d

Jos ee1os. (Por qu?)
-3 es una cota inferior de

los ceros. (Por qu'?)
.. p tiene cuando menos un .c ero ent1e 1 y 2, e igualmente

entre -3 y -2. Po1 la regla de Desca11:es, p tiene 1 3
ceros positivos (por qu?); como 2J (-x) = x~ - 3x2 - 5x
- 6, p tiene un solo cero negativo (por qu?) ; vemos
que p tiene un solo cero entre -3 y -2, y tres cel'OS o uno
entre 1 y 2. Respuesta.
No pretenda establecer el recproco del

principio de localizaci6n. Es decir, no considere que si f {x) =O y a< e< b, entonces
los nmeros f (a) y f (b) deben ser uno positivo y otro negativo. La Figura 8-7 muestra parte de la g1fica de una funcin polinmica donde a < e < l>, f (e) = 0, pero donde f (a) y f (b) son nmeros positivos.
(b,/(b))
(a,fl.a))
Finttra 8-7
Ejercicios
Demos,rar que la funcin cuyo dominio es 61. y cuyos valores se definen por el
polinomio dado tiene los ceros reales que se indican. Determinar los enteros
consecutivos entre los cuales se encuentran los ceros.
x11
7x
3; 2 ceros positivos; 1 cero negativo.
7xs
4x2 - 12x - 8; 2 ce1os negativos; 1 cero positivo.
3. 5x + 2x2
7; 1 cero negativo; ning11 ce10 positivo.
4. 2x3 - x 2 - 3; 1,cero positivo; ninguna iaz negativa.
l.
2.
CAPITULO OCHO
292
7.
8.
+
+
+
x(
4x
l; 2 ceros negativos; ningn cero positivo.
x - 5x
2; 2 ceros positivos; ningn cero negativo.
x4 - 3x2 x - 6; 1 cero positivo y 1 negativo.
x 4 - 5x - 5x2 - 4; 1 cerO' positivo y 1 negativo.
5.
6.
Determinar el conj unto dEi los enteros positivos k para los cuales
x3 + 3x2 + 2x = kZ tiene un nmero impar de races comprendidas
entre -2 y 2.
10. Determinar los valores del nmero real k para los cuales x' + Sx
- 5x2 - 2:r.
k = O tiene un nn1ero ilnpar de races comp1endidas
entre - 1 y l.
11 . a. Comprobar que si f (x):;: 3:.tli - 6x 2 - x - 2, entonces f(1) = - 6
y f. (4) = 90.
b. Aplicar lo anterior y el principio de localizacin para establecer
por qu toda. ecuacin de la forma 3x3 - 6xz - x - 2 = d, siendo
-6 < d < 90, tiene al menos una raz entre 1 y 4.
12. Demostrar que si k es un nmero real diferente de cero tal que la
funcin polinmica ((~:.y) ~ y = x 3 - 2x2 - 2x + k) no tiene ceros
mltiplos y tiene un solo cero entre -1 y O, entonces la funcin tambin tiene un cero entre Oy l.
9.
uno funcin continuo con dominio en y {1, 5} como el conjunto de sus ceros rea les. Si x 1 es un nmero real para el cuol f(X 1) > O, determinar si cada una
de las siguientes proposiciones es necesariamente cierta. Justificar la respuesto.
S~a
Si 1 < x, <~ 5 y 1 < x2 < 5, entonces f (x2) >

14. Si 1 < X1 < 5 y X2 > 5, entonces f (x2) < O.
15. Si x1 < 1 y X2 <::: l, entonces f (x2) > O.
16. Si X1 > 5 y .:t2 > 5, entonces f(x2) > O.
13.
o_
Demostrar coda una de las siguientes proposiciones.
911.
Si f es una f uncin continu~ para todos los nmeros comprendidos entre los nmeros reales a y b y si d es un nmero real comprendido
entre f (a) y f ( b), entonces existe al menos un nmero rea 1 e comprendido entre a y b tal que f (e) =d.
18. Todo polinomio no constante de grado par sobre ffi con su primer
coeficiente y trmino indejJendiente de signos contrarios, tiene al
menos un cero positivo y un cero negativo.
19. a. S M es el mxin10 cero real de una funcin continua f con domini o 01, entonces f (e) tiene el mismo signo para todos los nmeros reales e :> M .
b. Enunciar un teorema anlogo para L, el mnimo cero re.al de f.
20. Si a y b son ceros consecqtivos de una funcin continua f con dominio <Jl, entonces f (e) tiene el mismo signo para todos los nmeros
reales e comprendido~ entre a y b. (Sugeran,~ ia.: Los nmeros r eales
a y b son ceros consecutivos de f si a. ~ b, .f(a) = f(b) =O, y si
f no tiene ceros entre a y b.)
293
GRAFICAS DE FUNCIONES PO ll NOMI CAS
PENDIENTES Y DERIVADAS
B-4
Jgra&Rl\i! Rsrrgw
Para aprender cmo deterininar la direcci11 de una curva en uno de

s us puntos, conside1emos el punto P (1, 2) sobre la g r fica de s = ( (x, y ) :
y = 2x 2 }. ( Figura 8-8.) Sea x 1, x~ . .. , x~ . . ..
una sucesin arbitraria de nmer os reales
cuy o lmite es 1, pero cuyos t rminos son
y
S1
todos diferentes de l. Entonces , S, (xi, 2x~) ,
2
S2(X2, 2xz) , .. . , S,.(x11, 2x,.), ... es una suce-
sin de puntos, todos sobre Ja grfica de s,

p ero todos diferentes de P. (Por qu?)
Ya que
lim x,. = 1 y lm 2x! = 2,
......,.
.... co
se puede pensa1 en S1t S 2 , , S~ . .. co1no

una sucesin de puntos que tiene a P(l, 2)
como "punto lmite ''.
Consider em os a h ora la sucesin de rectas
PSi, PS2 , . , PS,., ... . Un v ector dir ector de
PSn es ( Xn - l , 2x; - 2). (Por qu'!) De

hecho, debido a que x .. # 1 (por qu'!), se
puede elegir
-
Xn
1
2
- ( x,. - l , 2x., - 2) = [l, 2 ( x,.
- 1
+ 1)]
como vector dir ect or de PS,,. Sin embargo
lm 2 (x,. +1) =2(1+1) = 4.

Figura 8-8
Poi consiguiente, como lo indica la Figura

8-8, se puede consjderar a PS 1, PS2, . . ,
como una suces in de
rectas que tienen a la recta PT, con vect(ir director (1, 4) , como "r ecta
lmite". A esta recta se le da el nombre de tangente a la gr fic.:1. de s en P .
Su pendiente 4 r ecibe el nombr e de p<?"n dl!1tte de. la urfica en P. Ntese que,
rs. , ...
_ } _ 2x~ - 2 - s (xn) - 8 ( l)
2 ( x,.1- 1.. - .
:r.. - l
x .. - 1
Esto significa q ue hemos definido In pendiente de la g r fica des en P como
~( Xr. )- s(l) . d
1
l1m
, sien o x 1, X2 . , x,., . . . una suces1on cua quiera cuyo
- l
lmite es 1, pe10 cuy os trminos son nme1:0;; reales diferentes de l. Aho-
...4.,
x~
ra bien, la definici6n de lrnite. est udiada en la Seccin 8-2, implica que

lin _s _(x_.,_,)_-_s_(_l)_ = lm s (x} - s(l).
ll-+<;0
X 11 -
.r- 1
X -
Por consiguiente,
CAPITULO OCHO
294
.
d l
s(x)x _-s(1)
Ja pendiente
e agra'fica des en P es l'
;~
--.
1
El estudio precedente ilust1a .cmo se definen las tangentes a la grfica

de cualquier funcin. Sea f una funcin continua y e un nmero en su do y sea J'im /(x) - f(c) un
numero
1 La t angent e .a 1a gra'fica
m1n10,
rea.
z ...t:
de
X -
f en P [e, f (e)) es la recta que pasa por P con pendiente igual a

,
l 1m
f (x)
.,_.e
-/(e)
X-C
A este lmite se le da el nombre de pendiente de la grfica de f en P.

EJ EMPL o
1.
a. Determinar la pendiente de la grfica de la funcin
f = { (x, y): y= 3x2 - 5x + 1) en el punto P, cuya abscisa es 2.
b. Determinar una ecuacin de la tangente a la grfica en P.
Solucin: a.
f (x) = 3x2 - 5x + 1
f(2) =322-52+1
.'.f(x)-{(2) =3(x2 -22) -5(x-2)
=3(x2-4) -5(x-2)
Para x ~ 2, se tiene:
f(x)-f(2) =3(x+2) -5
x-2
lm
,..,.2
f (x)
X
- / ( 2)
- 2
= 3(2+ 2) - 5 = 7
.. la pendiente de la g1fica en P es 7. Respuesta.

b. Puesto que /(2)
= 3, P(2, 3). La tangente en P(2, 3) tie-
ne pendiente 7. Su ecuacin es
y - 3 = 7 (x _,. 2); y= 7x - 11. Respuesta.
El .siguiente ejemplo muestra que no toda funcin continua tiene una

grfica con tangente en cada uno de sus puntos.
EJEMPLO 2.
Demostrar que la grfica de f= {(x,y): Y=

tangente en P (O, O) .
lxl}
no tiene
295
ORAFICAS DE fUNCIOHE5 POllNOMICAS
xsix>O
f (x) = lx l =
Solucin:
f (0)
=o
:. f (x)
<O
-x si x
- /(0)
si
X> 0
=
-xsi x
. /(x) -/(O)
..
x- o
_j
<O
lsix>O
t _si X< 0
Sea xi. X2, . . , x,,, ... una sucesin cuyo ensimo trmino
es (-/i;) n. Entonces, lm x,, =
1'l_.CC
<-,l),. = O.
1
Debido a que
f\
los trminos de esta sucesn son alternativamente nega

tivos y positivos, se determina lo siguiente:
f(Xn) - f(O)
x.. -
( -1 si n es impar
=1'
1 si n es par.
Si los trminos de Ja sucesin cuyo ensimo trmino es
f (xn) - f (0)
x..
son alternativamente -1 y 1, la sucesin diverge. Por lo
.
( p 01 qu")
. f(x)-f (O)
tanto, l 1m
no existe.
1 ,,.
l., en con
.x...o
X - 0
secuencia, la grfica de f no tiene tangente en P (O, 0).
La Figura 8-9 seala la situacin en la cercana de P(O, O). Si Si. S2,
... , s.., ... es la sucesin de puntos sobre la grfica cuyas abscisas son
1
-~,
1
' d e 1as rect as PS1, PS2... .no pued~n
m,
... , (-l)"
,. , ... , 1a suces1on
10
tener una sola "recta lmite" debido a que las pendientes de sus trminos
son alternativamente, -1 y l.
Y
Figura 8-.9
X
1
10
'
"
CAPITULO OCHO
296
Ejercicio$
Si existe la pendiente de la grfica de la funcin en el punto P, cuya abscisa se

da, determinar: (a) la pendiente; (b) una ecuacin de la recta tangente a la
grfica en
'l.
2.
7.
8.
12.
13.
14.
P.
{(x,y): Y=-7x+2);3
3. {(x,y): y=x 2 +2x+3};-1
( (x, y): y= 5x - 7}; -2
4. ( (x, y): y= x 2 - 6x
4}; 3
s. {[:t,p(x)]: p(x) =2x2 -x-6};-4
6. {[x,p(x)]: p(x) =3xz+x-10};2
f, siendo f(x) = 4x11 ; 1
9. g, siendo g(x) = x 2 - x 8 ; O
f, siendo f (x) = 2x 3 ; -1
10. g, siendo g(x) = x - 2x 3 ; O
{<x,y):
Y=~} ;1
15.
{(x,y): Y=lxl);-2
{<x,y):
y=~}
;1
16.
{(x,y): y=Jx-11};1
((x,y): y=[x]};2
{ (x, y): Y= [x]}; t
17.
18.
{(x,y): y=xJxJ);O
{ (x, y): y= lxl}; O
Si a y e son nmeros reales y f es la funcin definida sobre Jl por el polinomio

dado, demostrar que la pendiente m de la grfica de f en [e, f(c)] tiene el va
lor indicado.
G J.9.
Sean
f (x) =
ax2; m = 2ac
m y M las pendientes de las grficas de las funciones f y
g en los puntos
[e, f(c)] y [e, y(c)J, respectivamente. Demostrar cada una de la5 siguientes pro
posiciones.
21.
~2.
23.
La pendiente de la grfica de f +u en [c,f(c) +u(c)] es m+M.

La pendiente de la grfica de f-g en [c.,f(c) -g(c)) es m-M.
Si b es un nmero l"eal y f = { (x, y): y= b}, entonces para todo
nme10 real
e, lm f (x) ~ f (e)= o.
.,...e
24.
X-e
Si m y b son nmeros reales y f = ( (x, y): y = nix + b}, entonces

para todo nmero real e, lm f (:e) - f (e)= m.
r ...c
a: - e
8-5
pss&lwUg de R?'iPRii"
Al calcular la pendiente en un punto de la grfica de una funC'in polinmica, es de gran utilidad el expresar el polinomio como una suma de
potencias de un polinomio lineal primo dado. Para expresar una potencia
de x, como por ejemplo x 2 en trminos de potencias de x - 4, se puede
utiliza1 el teo1ema del binomio. As,
x=
(x-4) +4;
:.x2= [(x-4)
+4] 2 = (x-4) 2 +8(x-4) +16.
297
GRAFICAS DE FUNCIONES POl lN OMICAS
En forma anloga,
x1 = [(x-4) +4]= (x-4) + 12.(x -4) 2 +.48(x -4) + 64.

Utilizando estos r esultados, podemos expresar P (x)
como una suma de poteneias de x - 4:
P(x}
[(x-4) + 4] 3
:. P(x)
== x 8 + x 2 -
5x
+1
+ [(x-4) +4] 2 -5[(x-4) +4] + 1

(x - 4) 8 + 12 (x - 4) 2 + 48 (x - 4) + 64
+ (x-4)2+ 8(x-4) +16
- 5 (x - 4) - 20 + 1
l(x - 4) 3 + 13(x -4) 2 + 5l(x - 4)
+ 61
("')
Factorzando el segundo miemb10 de la proposicin sealada con el asterisco (*) en Ja.forma encajada
P(x) ={[l(x-4) + l S](x -4) +51}(x -4) +61
se pueden verificar las componentes de la siguiente tabla.

el
Cuando se divide entre x - 4
residuo
el cociente es
es
(1) P(x)
[(x- 4) +13](x-4)+51 61=P(4)
(2) el cociente obtenido en el
paso (1)
(x - 4) + 13
51
(3) el cociente obtenido en el
paso (2)
1
13
As se pueden ealcular los coeficientes del prilner miembro de la proposicin sealada por el asterisco, con x 3 x 2 - 5x 1 y dividiendo sueesiva1nente entre :1: - 4. Efectuando mentalmente los pasos en el proceso
de la divisin sinttica, se puede ordenar el trabajo de la siguiente manera.
iJ
EJEM P Lo 1.
-5
15
61
51
13
Sea f la funcin cuyos valores se dan
por
medio de
f (x) = 2x4 - x + x2 + 3.
o. Expresar f (x) como potencias de x + 1.
b. Detei,minar la pendiente de la grfica dt f en el punto
de abscisa -i.
CA PI TU LO OCKO
Soluci6n:
Obser var que x + 1 = x - (-1)
- 1[
a.
2
2
-1
-3
-5
-4
-13
- 7
-9
16
3
7
'
:.f(x) =2(x+l)-9(x +l) +16(x+l) 2 -13(x + l) +7.
Respuesta.
b. f(-1) = 7. (Por qu?) Utilizando el resultado de la parte (a ),
se deter mina:
f(x) -f(-1)
.'. f(x) -f(-1)
2(x + ;1.) 4 - 9(x

-13(x 1)
+ 1)
+16(x+1) 2
-13 (x + 1) + 16(x + 1) 2
+2(x+1) 4
9(x + 1)
Para x ... -1, se tiene

/(x)-/(-l) =-13 + 16(x+l)-9(z+ 1) 2 +2(x+l)
x+l
:. lm f(x) -f(- l) = - 13+16(0) -9(0) 2 +2(0) 8 =-13

r-.-1
X+ 1
: , la pendiente de la grfica de f en (-1, 7) es -13. Respuesta.
Se sabe que el trmino independiente del desarrollo de cualquier polinomio /(x) en potencias de x..,.... e es /(e). (Por qu?) El Ejemplo 1
hace ver que el coeficiente de (x - e) 1 de este desarrollo es la pendiente de la grfica de la funcin f en [e, f (e)]. Debido a que la suposicin
es vlida (Ejercicio 24, pgina 299), entonces se puede determinar la
pendiente de la grfica por medio de la divisin sinttica.
EJEM P L o 2.
Determinar una ecuacin de la tangente a la grfica de

f = { (x, y): y= 2x3 - 8x2 +5x+1} en el punto de abscisa 3.
Soluc6n:
Plan: Se determinan el primero y segundo residuos al dividir dos veces entre x - 3.
2 -8
2 -2
2
5
1
-1 -2 = f (3)
11
=pendiente en (3, - 2)
.. una ecuacin de la tangente en (S, -2) es

y - (-2)
= 11 (x -3),
o sea y= llx - 35. Respuesta.
299
GltAFICAS DE FUNCION ES PO llN OMICAS
Ejercicios
(a ) Por medio de lo divisin sinttico, expresar c:oda uno de los polinomios en
potencias d e x - e siendo e el nmero real que se indica. (b) Cul es lo pend iente de la tangente en el punto de absciso e de la gr6fica de la funcin que
se define por el polinomio dado?
5. 2x3 - 1; 5
6. x
x; 3
7. 1- x +2x2 +6x3 + 12x4 ;
8. 2 + x
3x2 - 6x8 -18x 4;
1. 3x2 - 7x + 2; - 1
2. 5x2 + l lx - 3; 2
3. X 8 - 8x 2 + X - 2; 8
4. 2x3 + x2 - 8x + 4; -2
-i-!
Determinar una ecuacin de la tangente a la gr6flca de la funcin que se in

dice en e l punto cuya abscisa se da.
9.
10.
f = { (x, y) : y= 7z - 2}; O
f = { (x, y): y= 2x3 - 3x + 1}; O
11. u={[x,g(x)]: g(x )=x'-x+Sx~+l};-1

12. U={[x,g(x)]: g(x)=x4+ 5x2 + x-2};1
O Expresar en potencias de x 13.
x' + 3x - 2; e= i
14.
X" - 2x2
+ 2; e = -
c.
15.
16.
x 3 - x -1; e = 2 - i
x + x2 - S; e= 1 + i
Por el teorema del binomio el coeficiente de (x - c)1 del desarrollo de kx"'

k[(x -
e)
+ e}"' en potencias de x -
)cm-l = mkc"'-1.Utilizar
e es k ( m :: 1
este hecho para determinar el coeficiente de (x - c)1 del desarrollo del poli
nomio dado en potencias de X - c.
5:t7
18. 4x'
17,
21 .
22.
<11JX2
<11JX3
+ 0.12: + ?.
+ a1:1:2 + a2x + a:i
Demostrar cada una de las siguientes proposiciones. En los Ejercicios 24-26

considere que b,., bn-i. bn-2, . .. , b0 son constantes, y f(x) = bn
b,.- 1(X - e)
b,.-2(X - c)2
bo(X - e)", n E N,
923.
+ +
+ +
24.
2
En el desarrollo de <11ix" + a1x"- 1
ct,,-2x + a..- 1x
" en potencias de :t - e, el coeficiente del trmino en que el exponente de
x - e es 1, es naoc"- 1
(n - l)a.1 c"- 2 +
2a..- 2c Ctn- 1. (Suge._
rencia: El coeficiente es la suma de los coeficientes de (x - e) 1 en
desarrollo de <11ix", a 1X"- 1, ... , a...- 2x2, a..-1z.)
bn=/(c)yhm
f(x)-f(c)
:::::bn-1
el
z-c
25. Los ceros de b,. + bn-1Y + b..-2y2 + + boY" son los ceros de f (x),
cada uno de ellos disminuidos en c.
-o
300
CAPITULO OCHO
Si b,., bn-i. bn- 2 , , b0 y e son nmeros reales no negativos, entonces

f (x.) no tiene ceros ieales mayores que o.
27. Aplicar el resultado del Eje1-eicio 25 y la divisin sinttica para determinar polinomios cuyos ceros son los ceros de x 8 - 2x 2 + x
5 disminuidos o aumentados segn se indica.
26.
28.
l--6
Si
a.
disminuidos en l.
c.
aumentados en 2.
b.
disminuidos en i.
d.
aumentados en i.
Determinar e tal que O sea el coeficiente del trmino de grado 2 en el

polinomio cuyos ceros son los ceros de a0 x a1x2 + a2x
a8 disminuidos en c. (Sugerencia: Utilizar el Eje1cicio 25.)
RSfiYsdP' de ?eliPR'ia~
e representa una constante, sabemos que el coeficiente de (x - e) 1 del

desarrollo de cualquier polinomio f (x) en potencias de x - e es la pendiente de la g1fica de f en [e, f (e)] (pgina 298). Por consiguiente, es
til dete1minar una expresin sencilla para este coeficiente.
Se puede deducir el trmino en el que el exponente de x - e es 1 del
~esarrollo de kxm en potencias de x - e, siendo m 1? Ya que kxm =
k[ (x - e) + c]m por el teorema del binomio (Seccin 3--5) este trmino es
Al utilizar ese hecho, podemos' verificar las componentes de la siguiente

tabla.
En el desarrollo de
el coeficiente de (x - c) 1 es
3 4c2 = 12c2
2 (-5)c1 = -lOc
1 7c0 =
7
Para determinar el coeficiente de ( x - e) 1 del desarrollo de g (x) =

4x:i - 5x2 7 x - 3, se suman los coeficientes de (~ - e) 1 en el desarrollo
de los trminos 4x, -5x2 y 7 x. ( Po1 qu?) As, utilizando las componentes de la tabla anterior, se determina que el coeficiente de (x - e) 1 del
desarrollo propuesto de u(x) es 12c2 - 10c 7. Esto significa que en el
punto de abscisa e sobre la grfica de la funcin g
Ja ordenada= g (e) = 4c - 5c2 + 1c - 3,

Ja pendiente de la grfica= 12c2 - lOc + 7.
El estudio ante1ior ilustra el siguiente teorema (Eje1cicios 23 y 24, pgina 299).
301
GRAF ICAS DE FUNCIONES POLINOMICAS
Si e representa un nmero real y si f es una funcin con.

dominio 6\ cuyos valores estn dados por el polino1nio,
TEOREMA
entonces la pendiente de la grfica de f en [e, f (e)] es
La funcin cuyo valor en e es la pendiente de la grfica de f en (e, f (e) ]

se llama funcin pendiente derivada de f , o la derivada de/, y se representa por el smbolo /'. Por consiguiente, el dominio de f es el conjunto de los
nmeros r eales
e para los cuales lm f (x)

:i:....e
- / (e) es un nme10 real, /'(e) .
X -C
Para una funcin polinmica /, se puede aplicar el teorema anterior par a

afirmar que si
entonceg
f'(x) = naoxn- 1 + (n- l) a1x"- 2

EJEMPLO:
Soluci1i:
+ +2a..- 1x+a..
-1.
Sif(x)= 2x +3x2-12x +l, determinar: (a)f'(x) ; (b)

los puntos sob1e la grfica de { (x, y): y= f (x) } en donde la pendiente de la tangente es O.
a. f ( x) =
2x3 +
3x'l - 12x1 + 1
f ( X) = 3 2zlZ + 2 3.Xl + 1 ( -12)
f' (x) =
6x 2 +
6x ...... 12.
Respuesta.
1
b. La pendiente de la tangente es O si y slo si x satisface la

ecuacin f' (x) = O, o sea
6x2 + 6x - 12 = O
:.
xz+x - 2=0
(x
+ 2)
x+2 = 0
x= - 2
f (-2) =
21 ( Por qu?)
(.x - 1) =O
x-1=0
;:{!
=1
f(l ) = - 6 (Por qu?)
. . La pendiente de la tangente es O en (- 2, 21) y (l, -6).

Respuesta.
CAPITULO OCHO
302
Como una comprobacin parcial del resultado obtenido

en la parte (b) anterior, se puede comprobar que el primero y el segundo residuos al dividir f (x) dos veces entre
x + 2, y dos veces entre x - 1, son respectivamente, 21 y
o, y -6 y
2\2
3 -12
-1 -10
-5
_!J
21v
-12
2 5
-7
-IV
Ov
oV
La derivada de /', en smbolos, (f')' o f", se llama la segunda derivada

de f. Utilizando el hecho de que f" (e) es la pendiente de la grfica de f' en
el punto [e, f' (e)], se puede verificar que:
+ a...-2X2 + a...-1X +a,., entonces

l)a0.xn-2 + (n - 1) (n - 2) a 1 xn- 3 + + 2 1an-
Si f (x) = aox" + a1x"- 1 +
=n (n f" (e)
/"(e)
2.
! =
es el coeficiente de (x 2
2
l. f" (x)
e) 2 del desarrollo de f (x)
en potencias de x - c. (Ver los Ejercicios 22 y 23, pgina 303.)

Por ejemplo, si f (x) = 2x4 - x + x 2 + 3, entonces:
f' (x) = 8x - 3x2 + 2x;

f"(x)
= 24x2 - 6x + 2;
f"(-1) = 24(-1) 2 - 6(-1)
Obsrvese que
!"
(-1)
2
+2=
32.
= 16, que es el coeficiente de
(x
+ 1)
del des-
arrollo de f (x) obtenida en el '.E jemplo 1, pgina 297.
Ejercicios
Sea f(x) el polinomio dado. Determinar (a) f'(x). (b) f"(x). (c) Utilizar los resulta
dos de (a) para determinar la pendiente de la tangente en [e, f(c)] sobre la
grfica de f = {(x, y): y= /(x)}.
O 1.
x2 - 7x - 9; e= -1
5. 2x3 - 7x + x 2 ; e= 1
6x-1;c=i
2. 4.x + 5; e= t
4.
7.
+ 3x + 1; e = O
5 - x + 2x
x e = -2
8.
1 +x
3.
6x2
2 -
4;
+ x~ + x + x
8
e = -3
6.
2x + 4 - x; e = O
303
Determinar una ec:uaci6l\.d,e: (a) .la tang,e nte (J l~_.gr?.fis~., de la funcl6n g en el

punto cuya abscisa se da; (b) una ecuaci6n de la recta perpendicular a la
tangente en ese punto.
9.
10.
11.
12.
+ 4x - l}; O
u= {(x,y): y=5x -2x +4};1
o = { (x, y) : y = x - 5x2 + 3x + 1}; -1
g = { (x, y): y :::: 2x + x:i + 4x + 10}; -2
= { (x, y): y =
2x 2
O 13-16.
17.
18.
Para la grfica de la funcin g de los Ejercicios 9-12, determinar

las coordenadas del punto o los puntos en que la tangente es una
recta horizontal.
Determinar las coordenadas de cada uno de los puntos en que la tangente a la grfica de { (x, y): y= x 3 - 2x:i + l} en (2, 1), interseca
a Ja grfica.
Determinar las ecuaciones de dos rectas, cada una de ellas tangente a
la grfica de { (x, y): y = x~ - Sx + 5} y que adenls pasan por (O, 1 ).
Demostrar coda una de las siguientes proposiciones. Considerar que <R es el

dominio de f.
19.
20.
Si f (x} es una constante, entonces f' (x) es el polinomio cero.

Si f ( x) es un polnomjo lineal, entonces/" (x) es el polinomio cero.

Sea f = ( (x, y): y= aox"
a1xn-
an- 2X2 + a..~1x
+ +
+a..}.
Si f" ( x) es el polinomio cero, entonces f ( x) es un polinomio constan'te o lineal

22.
23.
f" (x) = n (n - 1) ailxn- 2

f" (e)
!
+ (n -
1) (n - 2) a 1 x -~
+ + 2 l an-2.
es el coeficiente de (x - c) 2 en, el desarrollo de f(x) en poten-
2
cias de x - c.
24. Si n ~ 2 y e es un cero mltiple de f, .entonces e es un cero ae f'. (Sugerencia: Desarrollar f (x) en potencias de x - c.)
25. Si n > 2 y e es un cero de multiplicidad 3 o mayor de f, entonces e es
un cero de f". (Sugerencia: Aplicar el Ejercicio 23 anterior.)
26. (o) Si n ~ 2, e es una raz, cuando menos, de multiplicidad 2 de
f (x) = f (e) + f' (e) ( x - e) .
(b) Interpretar este caso en trminos de la interseccin de la tangente a Ja grfica de f en [e, f (e)].
Determinar el polinomio f(X) que satisface las condiciones dadas.
27.
f' (x) es el polinomio cero y f (3) = 5.
28.
f' (x)
2 y f (3) =l.
Sean /(x) y g(x) polinomios sobre ffi. Demostrar cada una de las siguientes
pro posiciones.
29.
30.
La derivada de f
La derivada de f
+ g es f' + n'.
-
g es/' - g'.
304
CAPITULO OCHO
APLICACIONES DE LA DERIVADA
1
a
F
8-7
Emrleo
de1 ls3 derivadas
gra
~jbv.igr prfi&il
l
Y
E
.
Puesto que (1, m) es un vector director de cualquier recta de pendiente

m en el plano coordenado, sabemos que una recta de pendiente negativa
desciende de izquierda a de1echa, una recta de pendiente O es horizontal y
que una recta de pendiente positiva asciende de izquierda a derecha. (Figu1a 8-10.)
y
m<O
m>O
Figura 8-10
Y =/(x)
La Figura 8-11 sugiere propiedades similares en la grfica de una

funcin polinmica f.
l. En cada punto x <a o x > b la
pendiente de la tangente es un nmero positivo, tal que f'(x) :>O,
.f (x) aumenta y Ja grfica de f
asciende conforme au1nenta x.
2. En cada punto x donde a < x. < b,

la pendiente de la tangente es negativa, tal que f'(x)<O,f(x) decrece y la grfica de f desciende
conforme aumenta x.
1
1
1
---
Figu1a 8-.11
3. En los puntos donde x =a. x = b, la tangente es horizontal y /'(x) =

O. En la grfica, los puntos donde f' (x) =O se llaman puntos crticos.
Ntese que a y b, ceros de /', separan el resto de <ll en tres subconjuntos: {x: x <a}, {x: a< x < l>} y {x: x ';:> b}. Ya que .f' es una funcin
continua que no tiene ceros en estos subconjuntos, el principio de localizacin nos asegura que en cualquiera de los subconjuntos el valor de f' es
constante.mente positiio (negativo). As, para ve1iticar si f' (x) iepresenta
a un nn1ero positivo o si representa un nmero negativo para todo valor
de x en uno de los subconjuntos, basta conocer Ja naturaleza de f' (;-,;)
para itn valor particular de x del subconjunto.
G AA Fl CA S DE FU N C 10 N ES POLI NOMI CAS
305
La demostracin de que los valores de f' indican en dnde desciende,

asciende o cambia la grfica de /, se pospone h.'lSU\ un estudio posterior
de clculo. l\1ientras tanto, se puede utilizar la derivada como una ayuda
para dibujar una grfica.
Dibujar la grfica de /, siendo f (x) = x 4
EJ E"' PLo 1.
x - 5x2 - l.
Sol,ucin:
1. Se determinan los ceros de f'.
Son las coordenadas x de los
puntos en que la grfica tiene
tangentes horizontales.
f (x) = x - x - 5x2 -1
f' (x) = 4x3 - 3x2 - 10.x
4x - 3.x2 - 1.0x = O
x(4x 2 - 3x -10) =O
.x(4x+5)(x - 2) = 0
: . - t, O Y 2 son los ceros de f' .
2. De cada uno de Jos subconjuntos en que los ceros de f' separan a <R ,
elegir un nmero e y calcular f' (x) ; adems, determinar si f asciende
o desciende en el subconjunto.
.f' (e)
En el subconjunto la grfica de f
-2
negativa
positiva
desciende
Subconjunto
. X< -l.)
\'x
\
{x: -~<X < O}
-1
<X< 2}
X> 2}
{x: 0
{x:
negativa
positiva
asciende
desciende
asciende
y
3. Utilizando los datos obtenidos en los pa

sos 1 y 2, junto con una tabla de valores
de f, se localizan puntos y se traza la
grfica. Se debe tener cuidado de incluir
en la grfica los puntos crticos.
X
os
f (x)
-1
-1
1 1
2 1
3 1
- 1 1
-~ 1
i
-2 1
- 5
- 5
- 3
-2
- 3
-4
_n
_;u
16
1lil
_l!l.!!.J ....
-3
-2
-5 -6
-6 -13
04
216
- 5
CAPITUlO OCHO
306
El punto S, sobre la grfica. de la f uncin f del Ejemplo 1, recibe el

nombre de punto mximo rel(:t,tivo de la grfica, y su ordenada f (O),
es un mximo r elativo de la f1,lnci6n. S e.s un mximo relativo debido a
que su ordenada es igual o m~yo1 que la ordenada de todo punto de su
v ecindad inmediata. Ntese que la ordenada de S 1io es el valor m ayor
!}e f. Puede explicarse por qu a T y R se les da el nombre de puntos de.
mnimos relativos de la grfic.a,?
Estas observaciones sugieren las siguientes definiciones: f (e) es un
mximo [mnimo] re1ativo de una funcin f con dominio <R si existen
nmeros reales a y b diferentes, a< e < b, tales que si x est comprendido entre a y b, entonces f (c) ~ f (x) (f (e) < f ( x )] . Se puede demostrar
que una condicin necesaria para que f ( c) sea un mximo [mnimo] relativo de una funcin polnmic0t sobre <n, es que f' (e) = O. El Ejemplo 2
muestra que esta condicin no es suficiente.
EJliMPLO 2.
Dibujar la grfica de U= {(x, y): v=x} .
Solucin: g(x) =x
l . Se determinan los puntos crticos.
u' (x) = 3x2 ; 3x2 =O si y slo si
X= 0.
g(O) =O; ." . (0, O) es el nico
punto crtico.
2. Si x~O. g'(x) >O. (Por qu?)

Por lo tanto, la grfica es Ja. cur va
ascendente t razada y que pasa por
los puntos que se sealan.
y
10
8
6
4
(- 1,-1) 2
-5- 4 - 3- 2
-2
(- ~. - ~)
- 4
-6
(- 2,-8)
- 8
(2,8)
(~\!)
( l, I)
1 2 3 4 5
-10
Se debe observar que para todo punto a la izquierda del origen, la

grfica de la funcin del Ejemplo 2 est abajo de la tangente en el punto
(es c61icava haca abajo), en tanto que a la derecha de (O, O) est por
encima de cada tangente (es c&ncava hacia arriba). En clculo se demuestra que los puntos de la g rfica de una funcin polinmica en los que la
segunda derivada es negativa, la grfica es cncava hacia abajo; y los
puntos donde la segUnda derivada es positiva, la grfica es cncava hacia
arriba. Esto se puede comprobar para la funcin g, del Ejemplo 2, viendo
que g"(x) = 6x, de modo que o'' (x) <O para x <O, pero que g"(x) > O
para x >O.
Ntese tambin, que en el oiigen la tangente ( en este caso es el eje x)
atraviesa la grfica de g. A (0, 0) se le da el nombre de punto d e inflexin
de la grfica. Un punto P de una curva es un punto de inflexin si la
curva es cncava hacia a1riba en un intervalo a un lado de P y cncava hacia abajo en un interva lo al otro lado de P . Una condicin necesaria pe10 no suficiente para, que [e, f(c)] sea un punto de inflexin de
la grfica de una funcin polinmica f es que /"(e) = O. Se puede comprobar que Ja grfica de la funcin en el Ejemplo 1 tiene puntos de in-
307 .
,, cuyas a b
.
. do ver que en estos
fiex1on
sc1sas
son Sy']W" ~ 111 , 3 " h
ac1en
12
puntos f"(x} = 12x2 - 6x -10 =O y comprobando el signo de f"(x)
sobre los subconjuntos de <R indicados en la siguiente tabla.
Subconjunto
{x:
3-VI29}
X<
12
f"(c)
Sobre el subconjunto,
la grfica de f es
-1
positiva
cncava haca a1-riba
3+~}
{x: 3-y'rn9
12
<X< 12
negativa cncava hacia abajo
{x:
positiva
x> 3+~9}
cncava hacia arriba.
Ejercicio$
Para la funcin cuyos valores se dan mediante el polinomio indicado, determinar (a) los intervalos en que la funcin es creciente y en los que la funcin
es decreciente; (b) el mximo relativo, el mnimo relativo y los puntos de inflexin (si los tiene) de su grfica; (e) la pendiente de la tangente a la grfica
en cada uno de los puntos de inflexin; (d) hacer la grfica.
1.
2.
3.
4.
s.
6.
2x2 - 8x + 1
3x2 +12x-5
-x2 -6x +2
-x2+ lOx-15
.x+ 3x-1
x3 -3x+l
7.
2x3 - x2 -4x
8.
9.
2x3 -
4x~
+ 8x + 1
1-12x2 - x 4
'
2:t8
11.
(:i: -1) (x
12.
(x
+ 2) 2
+ 1) 2 (x -
5)
Sea f = {(x, y): y= x 3 - 3.x2 - 9x

k}, $iendo k una c:onstante rea.I. Demostrar cada una de las siguientes proposiciones.
O 13.
Si -5 < k < 27, f tiene 3 ceros reales diferentes.

14. Si k < -5, f tiene un solo cero ieal.
15. Si k > 27, f tiene un solo cero real.
16. Si k
-5 k
27, f tiene 1 cero real doble y adems otro cero ieal.
Sea{}= {(x, y): y= x' - 4x h}, siendo h una constante real. Demostrar
cada una de las siguientes proposiciones.
17.
18.
Si h
Si h
< 3,
g tiene slo 2 ceros reales diferentes.
> 3,
g no tiene ceros l'eales.
308
19.
20.
CAPITULO OCHO
Si h = S, u tiene un cerQ real que es un doble cero.

La grfica de u no tiene puntos de inflexin.
Hollar el nmero de rafees reales e imaginarias de las ecuaciones 21-24.
21.
22.
23.
24.
z3 - 3z2 - 9z
28 =O
z - 12z 17 = O
3x4 - 4x - 12x2 + 24:i:
3x4
8x 3 - 6x 2 31 =
+ 20 = O
o
82s.
Mostrar, mediante un ejemplo, que si f no es una funcin polinmica

su grfica puede no tener una tangente horizontal en un punto mxi,no o mnimo relativos. (Sugerencia: Ver el Ejemplo 2, pgina 295.)
26. E:icplic.a r por qu una recta puede intersecar la grfic.a de una funcin
polinmica de grado n ;::: 2 cuando ms en n puntos.
27. Demostrar que la grfica de una funcin polinmica cuadrtica tiene
un solo punto crtico y no tiene punto de inflexin.
28. Demostrar que la grfi~a de una funcin polinmica cbica tiene
cuando ms dos puntos C:rticos y un solo punto de inflexin.
29. Demostrar que la grfic~ de una funcin polinmica de grado n > 2
tine a lo sumo n - 1 puntos crticos y n - 2 puntos de inflexin.
30. Demostrar que si e es un cero mltiple de una funcin polinmica f,
entonces el punto (e, O) es un mximo relati vo o un mnimo relativo
o un punto de inflexin !le la grfica de /. (Sugerencia: Utilizar los
Ejercicios 24 y 25, pgin.a 303.)
Hacer lo gr6fica de codo uno de las siguientes relaciones.
31.
32.
33.
34.
{ (:i:, y): IYI = x 2 }

{(x,y}: IYl=x}
( (x, y): y= lxl - s1x1 2
1}
{ (x, y): lvl = x - 3x2
l}
'
+
+
B-8 Aaljeactones de mxiwos x mlgjmgs
En matemticas aplicadas muchos problemas requieren la determinacin

de nmeros descritos en trminos tales como "el rea mxima", "el menor
costo", "el volumen mnimo", "la mnima distancia", "el mximo be"1eficio". Si se puede traducir el problema a determina r el mximo o mnimo
valor de una funcin polinmica, entonces se pueden aplicar los mtodos
de este captulo a fin de r esolverlo. Los sguientes ejemplos ilustran el
procedimiento.
E J E M Pi o 1.
Un proyectil al dispararse sigue una t rayectoria cuya ecua. ' es y= x - 3125 x,

2 x y y med 1
'dos en me tros. D et erm1.
c1on
106
nar la altura mxima que alcanza.
309
Solucin:
Plan: Aplica1 los mtodos de la Seccin 8-7 para

nar el valor mximo de
f= { (x,y):y=x- 3.125
10 x-"}
f(x)
=X-
. f' (X ) = 0 Sl.
3.125
l0 6
SO1O
. 6.250x
st: lOG = 1
6.250x = 106
X=
Si
determi~
= 1 000 000
160 000 = 16 10'

6.250
< 16 . 104, f' (x) > 1 - 106 16 104 > 1-1 =O, y
es creciente; si x > 16 104, f'(x) < 1-1 =O, y f (x)
f(x)
es decreciente. Por consiguiente, el mximo valor de f es
f (16 .
10~) =
16 . 104
3
-
25
~
1 u
( 16 . 104 ) 2 = 80 000.
. .la mxima altura alcanzada por el p1oyectil e.s de 80 000 m.
Respuesta.
E J E M P L o 2.
Determinar las dimensiones de un campo rectangular de rea

mxima que puede limitarse con una cerca de 500 m de la1go.
Cul es el rea del campo?
Solucin:
l. Se dibuja una figura que ilustre
2SO-x
el problema. Se elige a x como
va1iable para representar una x
X
de las dimensiones, digamos el
ancho, del rectngulo: la otra di250-x
mensin se expresa en trminos
de x. Ntese el dominio de x. Puesto que el permetro del
rectngulo es de 500 m (por qu?), el doble del largo
es 500-2x.
. . largo = 250 - x. Ya que el ancho y el largo de. un rectngulo deben ser nmero positivos, O < x < 250.
CAPITULO OCHO
310
2. Si A (.x) expresa el rea del rec

tngu,101 en trminos de x.
S. Se utiliza el mtodo de la Seccin

8-6 para determinar el valor. mximo relativo.
A (x) =largo X ancho

:.A(x) =x(250 - x)
A (x) = 250x - x2
A'(x) = 250 - 2x =O
:. 2x = 250
x = 125
Si x < 125, A'(x) >O. y A (x) es

creciente; si x > 125, A'(x) <O, y
A(x) es decreciente. (Por qu?)
. . sobre el intervalo O < x < 250, el
mximo valor de A (x) es A (125).
!1. Se utilizan los resultados del Pa- El rectngulo de rea mxima con
so 3 para determinar la dimensin requerida del rea.
un permetro de 500 m tiene:

ancho (x) = 125 m.
largo (250 - x) = 250 - 125, o
sea, 125 m.
Area = (125) 2 = 15 625
m2.
Respuesta.
Para comprobar, observe que el permetro 125 125 + 125 125 = 500
es el permetro dado.
El r esultado del Ejemplo 2 ilustra el hecho ya conocido: Et re.ct.ng1do
de rea mxima de permetro a es el cuadrado qtte tiene por lado
Puede
decir qu rectngulo de rea dada tiene el menor permetro 'l

1 J EM Pt
3.
Soluci6n:
Determinar el punto sobre la grfica de s = { ( x, y) : y = 2x 2)

que est a la mnima distancia de T (9, O).
l. Sea P (x, 2xZ) un punto
cualquiera de la grfica
de s.
2. d(P, T)
= v-c-x---9)~11~'+~(~2~xl!-)~
= y'4x' + xz - 18x si
P(x,2K2)
3. d(P, T)
ser minima
cuando su cuadrado sea
mnimo; determinamos el
mximo de
D(x)
[d(P, T)J2 = 4x'
+x
-18x
+ 81
D' (x) = 16xs + 2x - 18.

Utilizando la ustitucin sinttica y el teorema del factor,
encontramos: D'(x) == (x -1) (16x 2 +l6x+18).
311
GltAFICAS DE FUNCIONE$ POllNOMICAS
El nico valor real de x para el cual D' (x) :::::: O es l. (Por

qu?)
Si x < 1, D' (x) <O y D (x) es decreciente; si x > 1,
D' (x) > O y D (x) es creciente.
:. el valor mnimo de D(x) es D(l).
4. d(P, T) es mnima cuando Pes el punto (1, 2 12 ), o sea,
(1, 2). Respuesta.
;JE M P Lo 4.
Una compaia de camiones con una tarifa de 20 centavos

transpo11a 8 000 pasajeros por da. AJ considerar un aumento en la tarifa, 1a compaa dete1mina que perder 800 pasajeros por cada 5 centavos de aumento. Bajo esas condiciones,
cul debe ser el aumento para que el ingreso sea mximo?
Sol?,cin:
l. Sea x el nmero de incrementos de 5 centavos en Ja tarifa

(x ;;::: O).
Entonces, 20 + 5x :::::: tarifa resultante.
8000 - 800x :::::: nmero de pasajeros cuando la tarifa sea
de 20 5x centavos.
El dominio de x es O::; x::; 10. (Poi qu?)
2. El ingreso, i(x), est dado por Ja f1mula:

i(x) = (20 5x) (8000 - 800x) (Poi qu?)
= 4000(4 + x) (10 - x)
i(x) = 4000(40 6x - a;2)
La detnostracin de que el mximo de i ( x) es i (3), se
deja como ejercicio.
. . La tarifa ptima es 20 3 5, o sea 35 centavos.
Respuesta.
Los ejemplos expuestos sugieren )os siguientes pasos para resolver problemas de mximos y mnimos.
r.-- ;~~:~~:-5-:
posible:-:e hace. un dibujo que iiu$fre el p:---

blema. Despus .se elige un.a variable para expresar los, cantida
1
de~ que intervienen el) el problema, observando las. restricciones
de 'ls valo.res de lo variable.
1
!
;
. ~ . Se .expr~sa la cantidad ~uyo
>
maxii:no o mnimo !iay que deter
'
. ....
, ~iii9r,
:~1' ,trminos.
de una funcin
cuyos valores estn dado5 por
,,,, ,.
. .
. ...
.
. . . mdi
una expresi6n de la variable elegido.
ae:
3~:se.~~-,~~q!:'l,;1,o~
mtodos de lo Seccin
rilinim:
Cle~ibtido.
:
. : , .'
. ': mo .o;
.
!
4. ,,$e; 1'titi2:ci' ~I
.
8~6
pciro obtener el m6xi
'
:r.~sult(,do dl Poso 3 para obtener .el nmero o los
, , ., ... , . . , .
..
riuro~ro.~ r~~eridos ~n el problemay s verifica que el resultado

P'.~pues'.to
. , . . .
.satisfac
las condiciones' dadas.
l-.. ;-.-.-----------------..--------.. - - - - -
312
CAPITULO OCHO
Ejercicios
2.
3.
4.
Si $e lanza una piedra hacia arriba con una velocidad inicial de 40 m

por segundo desde una altura de 230 m sobre la superficie de Marte,
su altura h, t segundos despus, la representa h = -1.715t2 + 40t
+ 230. Determinar la altu1a mxima alcanzada por la piedra.
En un circuito de 110 voltios que tiene una resistencia de 11 ohms, la
potencia W en watts, cuando fluye una co1riente 1, est dada por
W = 1101 - 1112 Determinar la mxima potencia que puede liberar
el circuito.
Un agente en bienes races estima que el beneficio mensual p en pesos
qu se obtiene de un edificio de s pisos est dado por p = -2sz + 92s.
Qu nmero de pisos har ms rentable el edificio?
Si se lanza una piedra hacia a1riba con una velocidad inicial de 24 m
por segundo desde una altura de 260 m sobre la superficie de
la Tierra, su altu1a h, despus de t segundos, est representada por
h
4.9t 2 + 24t + 260. Determinat la altura mxima alcanzada
por la piedra.
Determinar dos nmeros cuya suma sea 120, taJes que el producto
del primero por el cuadra.do del segundo sea mximo.
Determinar dos nmeros cuya suma sea 36, tales que el producto del
primero por el cubo del segundo sea mximo.
Se va a cercar un camp rectangular y dividir en dos rectngulos
menores por medio de una cerca de 1 200 m de largo. Dete1minar las
dimensiones del campo de rea mxima.
Hay que cercar un campo rectangular, uno de cuyos lados est sobre
la orilla de un ro. Si ese lado no hay que cercarlo, determinar el rea
mXima del campo que puede cercarse con 2 400 m de alambre.
La potencia W en watts de un circuito elctrico en el que fluye una
corriente l est dada por W = El - RI2, siendo E el voltaje y R la
resistencia. Determinar la mxima potencia que se puede liberar en
un circuito de 220 voltios a travs de una iesistencia de 5.5 ohms.
Un come1ciante en frutas quiere hacer un embarque antes de temporada, cuando los precios son altos y las prdidas por deterioro de
la fruta, bajas. Dispone ahol'a de 15 toneladas y estima que esperando, puede aadir 3 toneladas ms por semana. Su beneficio actual es
de $ 300 por tonelada y calcula que se reducir en $ 20 por tonelada
por cada semana de demora. En cuntas semanas debe hacer el
embarque para que el beneficio sea mximo?
Un conjunto de segmentos que pasan por el punto Q(3, 4) tienen sus
puntos extremos sobre los ejes a; y y. Determinar la longitud del seg
mento ms corto del conjunto.
De los segmentos que van de la parte negativa del eje x a la parte
positiva del eje y, cul es la longitud del mnimo segmento que eonpositiva del eje y, (cul es la longitud del mnimo segmento que contiene al punto (-2, 5)?
Cul es la razn de la altura al dimetro de un cilindro circular
reet-0 que tiene 9671' cm2 de rea total cuando su volumen es mximo?
=-
5.
6.
O 7.
8.
9.
10.
11.
12.
'13.
'
GRAFICAS
DE FUNCIONES POLINOMICAS
313
14. Una pieza de aluminio mide 20 por 25 cm. Detern1inar la longitud

del lado de los cuadrados congruen tes que hay que cortar en las esquinas para formar una caja alJierta que t enga volumen mximo.
1S. Cul es Ja velocidad m)nima de una partcula cuya velocidad con
l'especto del tiempo es t dada po1 v
t ( t - 6) ?
16. Si 11 = 2t 3 - 5t~
6t - 15 represen ta la veloeidad de una p a rtcula,
(a) cul es el tiempo posit ivo para el que la velocidi:1d es mnima?;
( b) ,cul es la velocidad en ese instante? Considerar O < t ~ 5.
Sean P un punto sobre la parte positiva del eje x, Q un punto sobre
la parte positiva del eje y y O el origen. D eterminar P y Q tales que
PQ con tenga al punt o (3, 5) y L POQ tenga lea mxima.
18. Resolver el Ejercicio 17 considerando 6 POQ con rea mnima.
19. Determinar la mnima distancia, PQ, tal que P (x, y) de la grfica de
p = r (x, y): y = x 2
6} y las eoordenadas de Q son Q (21, 22) .
20. Cul es la mninm distancia del ]Jun to Q (15, 20) a la grfica de
f = { (x, y): y= x 2 - 4 )? Cul es la pendiente de la tangente a la
grfica de f en P si P est sobre f y es tal que d(P, Q) es mnima?
21. El nmero n de unidades de una cierta mercanca que se vende al
precio p est dado por n = -0.lv~
18p. El ingreso es el producto
del precio de venta por el nmero de unidades vendidas. Si la produccin se limita a 100 unidades, determinar el mximo ingreso obtenido por esta mercanca.
22. Se pretende fletar un avin con capacidad de 100 pasajeros para un

vuelo a Eoropa. La tarifa ser de 1 500 pesos por persona ~i se venden 60 boletos. Sin emba r go, la compaa acuerda r educir 10 pesos
por persona por cada boleto adicional. Cuntos boletos deben ven..
derse para que el ingreso sea mximo?
Si f (x) = 2x8 - 6x2

6x - 3, el principio d e localizacin nos asegura
que f tiene al menos un cero entre 1 y 2 puesto que f (1) == - 1 en tanto que f (2) = 1. Sin embargo, ya que
f (x) = 6x2 - 12x 6 = 6(x - 1) 2 no
tiene ningn valor negativo, la grfica de
f asc.iende de izquierda a derecha (Fiy
gura 8-12) , de modo que f tiene un solo
3
cer o (le llamaremos r) entre 1 y 2.
2
A fin de ver cmo determinar una meA( 2,I)
1
jor aproximacin de r, observe que la
T
o
X
3
l
Figura 8-12 indica que la tangente a la
- 1
grfica de f en A (2, 1) interseca al eje
x en el punto T, el cual est cercano al
punto <londe Ja grfica interseca al eje.
Esto sugiere que empezando con la abs
cisa de A se puede obtener una. aproxim acin mayor calculando la abscisa de
Figura 8-12
T, es decir, la interseccin x de Ja tangente a la grfica en A.
CAl' l lULO OCHO
3 14
La tangente a la grfica de una funcin f en cualquiera de s us puntos

[X1, f(X)) ] tiene como pendie~te f'(x 1). ( Por qu?) Por lo tanto, una
ecuacin de la tangente es y.._ f (X1) = f' (x1) [x - X1]. Si consideramos
x2 como la interseccin de la tangente con el eje x, se detern1ina
Por consiguiente, si f' (x1) =/:O,
Aplicando el r esulta:do anterior al polinomio f (x)

y X1 = 2, se determina
f (2)
X2
2x8
6x2
+ 6x -
= 2 - f' (2 ) = 2 - Sel= 1.8,
donde f (2) y /' (2) se han ca1culado por divisiones sintticas sucesivas:
~ 2
-6
-3
2
2
-2
= f (2)
6 = f'(2)
Por lo tanto, como una segunda aproximacin de r, to1na mos x2 = 1.8.

Para obtener una tercera aproxnacin x 3 ; o r, se puede repetir el procedimiento tomando x2 en lug.ar de x 1 Se tiene
_X
f (X2) - l 8 _ f (1.8)
xa- 2 -r<x2)-
f'( l .8)
~
1.8
.2
2
-6
3.6
-2.4
3.6
1.2
X3
- 4.32
1.68
-3
3.024
0.024 = f (1.8)
2.16
3.84= f' (1.8)
0.024
1.8 - S.
""" 1.7938.
84
Una repeticin ms del proceso determina x"

X :::::: X _
'
Se determina x.
millonsimas.
f(X3)
f'( X3)
= l.7938 _ f (1.7938)
f'(l.7938)
= 1.7937005, con una aproximacin de r a las diez-
GllAFICAS DE FIJNCIONES POLlNOMICAS
315
El ejemplo que sigue ilustra un procedimiento general, conocido con10

mtodo de Ne\vton, para determinar aproximaciones de los ceros irracionales de una funcin. El n16todo se basa. en que al comenzar con un cierto valor aproximado (le llamaremos x1) de un cero r, se pueden obtener sucesivamente mayores aproximaciones x~. xs, x4, ... por medio de la frmula
Xn + 1=Xn-
f(xn)
f'(Xn)
( n = 1, 2, 3, ... ) .
La Figura 8-13 ilustra repetidas aplicaciones del procedimiento. Observar

que el proceso iequiere que f 1 (x) sea
diferente de un cero en un valor de x
prxi1no a r. De hecho, como lo indica la Figura 8-14, el mtodo de Ne\vton puede fallar al pretender dar una
mejor aproximacin de r si {1 o f" tienen un cero en la vecindad de r.
Por consiguiente, al aplicar el mr
todo de Newton, primero se determiX
na un intervalo que comprenda un
cero de una funcin dada f, pero que
Figura 8-18
no comprenda ningn ce10 de f' o f".
Despus de elegir uno de los puntos
extremos del intervalo como xi. se aplica Ja frmula para obtener aproximaciones sucesivas de r. Es conveniente repetir el procedimiento hasta dos
aproximaciones sucesivas que concuerden con el nmero de cifras requerido.
Figura 8-14
e J e M P L o.
Calcular ylS" con tres cifras decimales.
Sohlcin:
P"lan: Aplicar el mtodo de Newton para obtener una aproximacin de la raz positiva de f (x) = x 2 - 3 = O.
f (x) = x:: - 3,
!' (x) = 2x,
f" (x) = 2.
CAPITULO OCHO
316
Puesto que f (1.7) = (1.7) 2 - 3 = -0.11 y f (1.8) = (1.8) z 3 = 0.24, 1.7 < yS""< 1.8. Entre 1.7 y 1.8, f' y f" no tienen
ceros. (Por qu?) Por lo tanto, consideremos 1~ 1 1.8.
X2=~ (xi+~)=~( 1.8+ l~S ).o.ol.733.

En forma anloga,
Xa
~2 (
X2
+ ~)
X2
= ~ ( 1.733 + 1.;33) ~ 1.73205.

Puesto que l. :
"""1.73205161, x 3 da una aproximacin aceptable
7 205
pal'a ~ con seis cifras. Po:r; consiguiente, con tres cifras deeimales,
~ == 1.732. Respuesta.
Ejercicios
Aplicar el mtodo de Newton para determinar con cuatro cifras decimales las
races que se indican.
1.
yo
2.
VPr
3.
4.
s.
6.
'\416
Determinar los ceros que se indican, de la funci6n dada con tres cifras
decimales.
7.
8.
9.
10.
{(x, y): y= x8 -3x 1}, entre 1y2.

( (x, y): y= x 3 2x - 20), ent1e 2 y 3.
( (x, y): y= x 3 - 3x2 - 9x - 4}, entre O y -1.
{(x, y): y= z 3
3x2 - 2x - 5}, entre -2 y -1.
+
+
+ +
+
''
Todos los ceros reales de { (x, y): y= x3 x2 1).

12. Todos los ceros reales de { (x, y): y= x 3
7x - 7}.
J3. Deinostra1 que para cualquier nmero real positivo a, la frmula que
se apJica en el mtodo de N e\vton para obtener valores aproximados
de Va, se puede escribir en la forma
Xn+l
14.
~ ( Xn +;:) '
Demostrar que para cualquier nmero real a, la frmula que se aplica

en el mtodo de Newton para obtener valores aproximados de ~la se
puede escribir en la forma
Xn+1
= 3~
(2xn + .!!:....)
x2
n
317
Resumen del captula

1. Se puede obtener cie1to conocmiento de una funcin localizando puntos de su grfica. En este proceso la sustitucin sinttica. es de gian utilidad. Sin embargo, esta informacin no es completa ya que las grficas
de muchas funciones diferentes contienen cualquier conjunto finito de
puntos dados.
2. lTna caracterstica itnportante de las funcion es es la continuidad en un
punto. A una funcin que es continua en cada u no de los puntos en que
est dofinida, se le 1lan1a funcin continua. Toda funcin poln6mic.a con
dominio 6l es continua. llna funcin l es continua en e si y slo si (1)
f tiene un valor ~n e, y (2) para toda. sucesin xl> xz, xa ... en su dominio que tenga a e como lmite, la sucesin correspondiente f (x 1 ),
f(x-2). f(X3), ... tiene a /(e) como lmite.
3. El principio de localizacin asegura que una funcin continua f que es
positiva en a y negativa en b, t iene al menos un cero ent1e a y b,
El hecho de que una funcin poHnmica tenga un nmero impar de c<>ros comprendidos entre los nmeros a y b en los que f (a) > O y f ( b) < O,
es una conclusin que se basa en el princitpio de localizaci6n. (L-0s ceros
de multiplicidad ?n. se deben contar 1n veces.) E l recproco del principio
de localizacin no siempre es verdadero. El })rincipio de localizacin, las
l'eglas para determinar cotas superiores e inferio1es, la sustitucin sinttica y la regla de Descartes, J)roporcionan i nformacin acerca de la
existencia de las r aces de una ecuacin polnn1ica y sugieren intervalos en los que stas se pueden determinar.
4. La grfica de toda f uncin polinmica tiene una tangente en cada uno

de sus puntos. Si la grca de una funcin continua tiene una tangente
en ( e, .f (e)), su pendiente est dada por
. f(x)-f(c)
l1 m - - - - -
.,...
X -
5. Todo polinomio f (x) se puede desarrollar en potencias de ( x - e) por

medio del teorema del binomio o por divisiones sucesivas entre x - c.
El coeficiente de (x - e) 1 de ese desarrollo se representa por /'(e)
y determina la pendiente de la tangente a la grfica de f en el punto (e, f(c)). La derivada de la funcin polinmica f(x) = aoxn +
a1 xn- 1 + a:ix"- 2 + + a,.- 1x +a.., es la funcin polinmica f', siendo
f'(x) = naox" - 1 + (n -1)a1x"- 2 + (n - 2)Cl:lx"-a
+ an-1. En particular, (1) si f (x) es una constante, f'(x)= O es el polinomio cero; (2)
si .f (X) = aoxn, entonces f' (X) naoxn- I; y (3) la deriva.da de Una funcin
polinmica es la suma de las derivadas de cada uno de sus trminos. La
'
segunda derivada de f se representa por f".
( x - e) 2
r<c)
es el coeficiente de
2
del desarrollo de f ( x) en potencias de x - c.
318
CAPITULO OCHO
6. En la.grfica de una funcin continua f, un punto (e, f (e)} cuya tangente es horizontal, (f' (e)= O) recibe el nomb1e de punto crtico. Una condicin necesaria, pero no suficiente, pal'a que (e, f (e)) sea un mximo
[mnimo] relativo, es que f'(x) =O. Una funcin se dice que es cncava
hacia abajo [hacia arriba] en un mximo [mnimo]. Una condicin necesaria, pe10 no suficiente, para que un punto (e, f (e)) sea un punto de
inflexin, es que f" (e) ::::: O.
7. Las funciones entre Jos mximos y mnimos ielativos y las derivadas
de una funcin son de gran utilidad en infinidad de problemas prcticos.
8. El mtodo de Newton se puede utilizar para dete1minar aproximadamente los ceros irracionales de una funcin.
GRAflCA5 011 FUNC IONES POL INOMICA5
Examen del cpitulo
m ; sus valores
8-1
1.
Hacer la grfica de la funcin cuyo dominio es

estn dados por f (x) = x 3 - 4x: - 5.
8-2
2.
Demostrar que la funcin cuyo dominio es lll y sus valores estn

x 2 +X - 12
dados por f ( x) =
es continua en x = 2 pero disx +4
cont inua en x = - 4.
8-3
3.
8-4
4.
Demostrar que la funcin definida en <R por f (x) = - x - 2x 2 +

x - S tiene cuando ms un cero r eal; determinar los dos enteros
consecutivos entre los cuales se encuentra.
1a expres1on
. , 1'im f (x)-f (e) para det erm1nar
.
Uti1izar
(a ) Ja
:r_,c
X -
pendiente (b ) la ecuacin de la tangente a la grfica de
f = ( (x, y ): y= 3x2 - lOx}

8-5
s.
en el punto de abscisa -2.

Desarrollar el polinomio p (x)
= 5x3 - 3x2 + 2 en potencias de
x-4.
8-6
6.
a. Determinar f' para la funcin definida por f (x) = x 4 4x - 20x2 + 17.

b. Determinar la ecuacin de la tangente a la grfica de f en el
punto de abscisa l.
En los Ejercicios 7- 9 consideror

f(;) = x' - .4x 3 - 20x2
17.
con dominio <R. definido por el polinomio

. ... . ' ....
Determinar los valores de x para los que f tiene puntos crticos

y si cada uno de ellos es o no un mximo o un mfnimo relativo.
8. Determinar los puntos de inflexin de f.
9. Hacer la grfica de f, sealando en ella sus puntos crticos, sus
puntos de inflexin y sus ceros reales. Para cada cero real que
no sea entero, dar la pareja de enteros consecutivos entre los
cuales se encuent ra.
8-7
7.
8-8
10.
Se dispara un proyectil verticalmente con una velocidad inicial

v 0 = 1440 m por segundo. Determinar la altura mxima alcanzada por el proyectil, y el tiempo en segundos que tarda en a lcanzarla si s = 1Jot - 4.9t2 es la ecuacin de su desplazamiento
vertical.
8-9
11.
Calcula1, aproximando a las centsimas, la mayor raz real de

x11 - 2x - 5 O.
CAPITULO OCHO
320
BIBLIOGRAFIA
Fir.~t
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II1GHT, DONAf.J)
Niels Henrik Abel

Actualmente el presupuesto requerido para .la investigacin de muchos de los
proyectos importantes es tan enorme, que los gobiernos se han visto obligados
a asumir lci responsabilidad del desarrollo cientfico de su pas, aporte de que
en la actualidad existe, ademas, una tendencia cada vez mayor entre los cien
tficos de los diferentes naciones de compartir sus conocimientos al trabajar de
acuerdo, hacia metas comunes. Estas condiciones, desgraciadamente, no exis
tan en la poca del matemtco noruego Niels Henrik A bel ( 802 1829), quien
tuvo que luchar, a lo largo de sus aos de trabajo, en un ambente de pobre
za y de recelos profesionales.
A la edad de dieciocho aos, a la muerte de su padre, Abel se encontr ante
la necesidad de mantener a su madre y a s'us seis hermanos; o pesar de ello,
no slo pudo terminar sus estudios universitarios sino que, aos despus, el
gobierno noruego le subsidi un viaje al extranjero para que se pusiese en
contacto con los matemticos europeos y pudiese dejar asentada su propia
reputacin matemtica. Desgraciadamente, para Abel, el viaje le produjo ver
dadera desilusin debido a que su trabajo fue ignorada o rechazado, en gran
porte, por los matemticos ms destacados de su poca, entre los cuales figyraban Gauss y Cauchy. Regres enfermo y sin recursos a Cristiana (nombre
antiguo de Oslo), Noruego, y no encontr el nombramiento que esperaba para
ocupar una posicin universitaria en su pais. Tiempo despus, poco antes de
su fallecimiento, recibi lo noticio de su nombramiento como profesor de la
Universidad de Berln.
Se ha dicho que lo aportacin de Abel fue tan importante que dej trabajo
para que los matemticos puedan investigar por un tiempo no menor ele
500 aos.
Uno de los campos m6s importantes que
investig fue la teora de grupos. Un grupo;
se recordar, es un sistema abstracto que
consta de elementos no definidos, H, b, e, .. ,
de un conjunto S y de una operacin bina
ria , tal que para todo (1,, b, e E S, (l)
a b E S; (2) (a b) e = 1i U> e),
(3) existe un elemento nico e, tal que
' e = (' . a = ((,; (4) para todo elemento
a existe un elemento a', tal que u
a' a = c. Por ejemplo, el conjunto G ::=:
{1, - 1, i, - f} con la operacin de multi- ;<
plicacin, forman un grupo. Comprobar que : . '
satisface las condiciones 1-4. Los grupos que \'
son conmutativos, es decir, que tienen la ;..
propiedad de que a b = b a para toda t'
a, b E S, se llaman grupos abelcnos. , ..

El conjunto G es abeliano? Puede pensar
'.,<" .
en otro grupo que sea abeliano?
: .: .. _,
a: : : : ;
l'
321
..:.... . ...
;. ;
''
e
7
.
.
3
2
...
...
o
o
0.$
0.5
y=
10X
11-
tm
.~
..
1 1
322
1.5
2.5
En las hojas que M! usan para grficos semilogartmicas, el eje vertical tiene una escala logartmica y el eje horizontol tiene una escala
uniforme. En las hojas para grficas logartmicas ambos ejes tienen
escalas logartmicos. Al dibujar las grficas de y = 10" y y = xz,
en hojas semilogarltmicas y logarltmicas, respectivamente, sus grficas son rectas.
EaTlNQl!)NflS
fl~ONE,&CTAT,ES
Y LOGARlTMIQAS
El 1.,<1or debo conoc"r lo definition y los leyes do los operaciones de potenclas de n
meros roales en el caso de exponantos entaro$ no nogativos. Ahora veremos <Omo 1e pue
do extender la definicin a fin de incluir a todos los nmetos reale& como exponel'ltes. Es
ntero>sante notar qu los leyes de los e><ponentes siguen slendo vlidas despu6s d.e la ex
to>nsin. ~ no menos importancia, es el hecho de que 1.. extensin no& lleva o la conslde1a
c6n de funciones que '" de gran utmdad en los modelos mah!maticos del mundo fhco.
9- 1 lixpogente\ rasj9gples
En el Captulo 3 se han estudiado las leyes de los exponentes para

exponentes enteros no negativos y bases reales. Las leyes, que a conti
nuacin se resumen, nos llevarn ahora a definir b", primero, para los
restantes exponentes enteros :i: ( b ~ O), y despus, para todos los exponentes racionales x (b >O).
4.
5.
6.
bm
b"
b"'
b"
--
bm-n, b =FO
1
b"-m'
b~O
()m
b = am
bm ' b =F O,
7. Si b J. (-1, O, l}, entonces bm =o" si y slo si m =?t.

8. Si a > O, b > O y m 7'= O, entonces a"' = b"' si y slo si a =1 b.
9. Si b .,t. O, b = l.
323
324
CAPITUlO NUEVE
32
.,
Consider emos ahor a la f r acc1on
31
vlida par a m
< n,
1
31-2
= 3 = 3- r..
2
entonces se tendra : :
que se puede escribir 3- G=
~,
1
. Si la ley 4 fuese
36
-
Esto sugiere
pudindose enunciar la siguiente defini-
cin general.
r.----:---.. . _____ _..

E ;V b.
b ..
l
b".
l
Sin
-r
1:r-
.. ____,,,.,__
....,.... ~-~~--:r----1,
;t. O~ ento nces b - ~= b~; es de.~ir;" b17:n:_',es '
CR,
_ , .. . _, . . .
el (ecproco de
,~;!
,_.:,,,;J
.-..
, ": __
Bajo esta definicin, las leyes de los exponentes son vlidas para todas
las potencias enteras, de acuerdo con el siguiente teorema.
TEOREMA
Para todos los nmeros rt'.'ales a y b difer e ntes de cero y
'
para todos los enteros rn y

son vlidas.
11,
las leyel:i 1-9 (pgina 323)
2: Sabemos que la ley 2 es vlida en el C<'ISO

1n 2: O (por qu"?). Si m. <O, -m >O; y
I>E!l10STRACIN DE LA LEY
(ab)"'
1
(rtl> )-m ,
. .
Definiei~ d__e.__u__pa
potencia negativa.
,
J,,ey 2 para exponentes positivos.
a-in
b -"'
Corolario 4, pgina 42.

Definicin de una potencia negativa.
En Jos ejereicios de la pgina 327 se requerir demostrar las otras

leyes. Si m y JI. inter vienen en uha. ley , se de.ben considerar diversos casos
puesto que 1n y ?L pueden ser indistintamente positivos, cero o negativos.
1-Iagamos una consideraci.n generHl respecto a los exponentes racion<lle.s. Si la ley 1 fuese vlida para todos los exponentes tacionales,
entonces tendra que St\r verdadero que 5~ 5~ = 5~ + ~ == 5'. Por otra parte, sabemo.~ que (\./)):1 (\/5)" = 5'. Esto sugiere que 5~ = (v'5). Se sabe
que, para cada entero positivo r y cada nlmero real posit'ivo l>, ~'b representa un nmero real positivo nico (Teorema, pgina 114) . Estas considernciones: nos llevan a la siguiente definicin general, en '!a cual el smbolo iJl + representa el conju1ito de los 1imerox reales positi1;os.
.,,,...,
____ __
.,
__________ ___
,_ ,_
1
l
-
...._ ........... -
S'1 p E J , (J ('. }\T

.... ........._ .., ..._ ,_ .,,., , _ _.... . .._
.. _
.._
y b <;, . en
......- - ..-
....-
h,
~--
.......
-.. -- .- ----.
- .... . . . . . . . . .
entonces l~'1 :=:: (~";
................._.,.,,_,.,, - .......
..
._, ..---. .... ,,._
. .. _, ' -
.i,..._,., .......... .. _.......... -: _
..
'i
325
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS

q
Ya que (y'li)" = \11Qii (Teorema, pgina 114), tambin se puede escribir
Incluso, como ~ = b (, pol' qu?), ( 'v!Qi) P = b",

o bien,
Estos hechos se enuncian en la parte 1 del siguiente teorema.
TEOREMA Si b representa un nmero real positivo, 11 y 1n representan

enteros y q representa un entero positivo, entonces
La parte 2 del teorema es consecuencia de la primera y de las leyes

de los exponentes enteros. Por consiguiente:
Como se enuncia en el siguiente teorema, las leyes de los exponentes

son vlidas tambin para potencias racionales.
TEOREMA
Para todos los nme1os reales positivos u y b, todos los

teros ni y 11 y todos !os enteros positivos 1i y q:
2. (ab) =
b;;
"' m
(t,)
5.
b<i
tt
1
n,)_ mo
~,,,
nLp
3. ( bii) q = b "'l
,.1., s1 b #
p
' SI. -m
1, en t onces b!!!
" = br:.' SI. y solo
,,
8. Si - # O, entonces a
O, Ja definicin de una potencia

mqtnp
St
racional implica que

bq y b no los tres representan nmeros reales positivos. (Por qu?) Por consiguiente, por
la ley 8 para exponentes enteros, Ja ley 1 para exponentes
racionales es vlida si y slo si
La demostracin de la validez de la ecuacin anterior constituye el Ejercicio 28, pgina 327.

EJE MP l O.
Verficar que (a)
Solucin:
(a)
z5t =
2
25~
-
(~) 2 =
.. (o) 25:r = 25:; (b)
l
25-2 ;
(y5') 2
~
3
(8- ) 3
1
y (b) (8-) a = iii
.
-
= 5, 25~ =
(y'25) 1
= 51 = 5.
= m. Respuesta.
,,
En Ja definicin de b0 observe que b est restringida a ser un nmero

positivo. Sin la restriccin, alguna de las leyes de los exponentes deja de
ser vlida. (Vase el Ejercicio 36, pgina 327.)
Ejercicios
Expresar como una sola potencia, o bien, como el producto de potencias de

diferentes variables.
5. (x8) (2x) (xy2)-l
T. 3c . 3- 2
2.
3.
4.
4 . 2 11
52
5s
7m 7-n
6.
7.
8.
(f 2 ) (2t) 3 (22 t)
(-r",'!) a
(2rs- 1 ) 2
(x-2y-a)-
Utilizando slo exponentes positivos, escribir cada una de las siguientes ex
presiones:
9.
10.
(x2y-B)-l
11.
2- 1-r- 2s
3r2s 8
12.
(x
+ y)-1 _
l+r-
13.
15.
3
14.
0.25:2
9~
+ 1
---
Calcular.
g-3
:l:-t
- 9-2
-y-1
l'UNCION'ES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS
Resolver para
17.
2r =
18.
x-=4
327
X.
4~-l
lt
19.
2" = 2-z
20.
(x
+ 3)2.! =
(i\-)3
Considerar que, para nmeros reales a y b diferentes de cero, las siguientes

proposiciones son verdaderas para todo entero m y n no negativo. Demostrar
que son verdaderas paro todos los enteros m y n.
21.
bmbn = b"'+"
22.
( b"') n
23.
= bm"
24.
-=-b"
bn-m
25.
(~)m = ~
bm
- bm-n
b" -
b'n
Si b ~ {-1, 1}, entonces b"' = b" si slo si m = n.

27. Si a. > O, b > O, m =FO, y a,m = bm, entonces a= b.
26.
Considerar que, para todos los nmeros reales positivos a y b y para todos
los enteros m y p, las siguientes proposiciones son verdaderos para n = 1
y q = 1. Demostrar que son verdaderas para todos los enteros positivos n y q.
(Sugerencia: Considerar potencias adecuados en los dos miembros de coda
ecuacin.)
m
29.
!!!
l!W!!
m>
32.
(ab)" = a"b"
!?!
-b'ii"
trp-mq
nq
30.
(b") q = b'"'
31.
'"
b'
m<1-n1
- = b nq
34.
11
S 1. b =;'= 1, en t onces b!!!.
" = b
si y so1o s1 -m = P
-
33.
b<i"
9-2
= -P si.
q
'1
so'Io s1. mq = np. )
.e = b!q s1. y so'lo si. a = b.

S 1. -p =F o, entonces aq
q
1
36.
!!!.
b"
. -m
(sugerencia:
35.
=i.
( ~)~
b
(-1) 2
= y=I = , demostrar que
(-1 -1)2
=F
(-1)~ (-1)'!!.
La funcin {{x, y): y = 2"'J
Para cada nmero racional x se puede identificar el nn1ero real nico

representado por 2"'. Por ejemplo, 2- 2 =
2
1.r.
1
2z
2t
v'2"
= , 2-116 = ......._ =
= 2:!!'. = 2v'2: etc. Esto significa que se ha definido una funcin f =
( (x, y): y
2"'}
cuyo do1ninio es el conjunto R de los n.meros:raciona.les.
328
CAPITULO NU EV!i
-2
-1.5
-1
-0.5
0.5
1.5
9z
0.250
0.354
0.500
0.707
1.000
1.414
2.000
2.828
4.000
Utilizando el valor ap1oximado "\.;:?; ..., 1.414, se puede

verificar que la tabla anteiior
contiene los valores de Ja fun
cin con tres cifras decimales,
para valores de x de -2 a 2
y con intervalos de 0.5.
J!
La Figura 9-1 muestra las
parejas ordenadas de In tabla

como coordenadas de puntos
del plano, sugiriendo diversas
propiedades de f.
-2
1
,,;
- t
F(JU1'(1, 9-1
l. Si
E R, 2s
:>
O.
2. Si x E R y x ::> O, entonces 2r
3. Si x 1 E R , x~ E R y x~
>
1.
> xi-. entonces 2"li >
2r.,
Para demostrar que las propiedades son vlidas paia
.f, hacer ;r.
siendo p un entero y r un entero positivo.
1. Puesto que 2 ::::> O, 21'

p
:> O.
(Por qu?) Por definicin, ~J2"P :> O. Fin-
,,
entonces, como 2" = \,/2"P, se tiene 21i ::> O.
2. Puesto que~ > O, p > O. (Por qu?) Suponiendo que "V'2' l. Entonces
q
("Ejercicio 8, pgina 73 ). 2-::;::: (~.!2)1 <'. l. Pero la proposicin "2 S l"
contradice el hecho de que 2 ::> l. Por cons iguiente, ~~ :;:- 1 y, por el
p
Ejercicio 6, pgina 73, 2ir = (V2) v
>
1.
3. Esta propiedad es consecuencia de (1) y (2) ; la propiedad distributiva

y la ley 4 de los exponentes implica que
en donde
x~
- .x1 :;:> O.
329
FUNCIONl>S EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS
Por (1), 2"' >O. La propiedad 2 implica que

2 >:.-r., ......,, 1'
y, en consecuencia,
Por eonsiguiente,
o sea,
Toda funcin f que tenga la propiedad t (x:t) ::> f (X1), siendo Xi y ;r2 elementos de su dominio tales que X2 .::> x,, se dice que es una funcin creciente. As, { (x, y): y= 2", x E R} es una funcin creciente y todos sus valores son nmeros positivos. Considerando mayor nme10 de puntos de .la
grfica de f (Figura 9-2), se puede suponer otra ptopiedad de f.
4. Si ri, r~. r~, ... es una sucesin convergente de nmeros racionales cuyo
lmite es el nmero racional r, entonces la sucesin 2',, 2'-, 2', ... es una
sucesin convergente cuyo lmite es 2'. En notacin de lmite lo expresaremos, si lm 1n = r, entonces lm 2'" = 2'; o, ms brevemente,
l
lm 'J:n = 2r. Por ejemplo, si hi propiedad es vlida, entonces lm 2 =
........
r -r
"
La demostracin de la propiedad 4 la pospondremos hasta la Secci6n

9-3. Sin embargo, la propiedad sugiere cmo definir 2' en el caso en que
x sea un nme10 irracional. Con el fin d ilustrar la definicin, consideremos 2 '-S: Sea r1, r2. ri1, .. la sucesin de los nmeros racionales
1, 1.7, l.73. 1..732, 1.7320, 1.73205, ...

cuyos trminos sucesivos se obtienen considerando cada vez mayor nmero
330
CAPITULO NUEVE
de dgitos de la representacin decimal de V3. Esta sucesin es no decrecen te; sus trminos son todos menores que el nmero racional 3 y tiene
por lmite ylS:
Considerando ahora la sucesin infinita
La propiedad 3 (pgina 328) implica que esta sucesin de potencias de 2

es no decreciente y que cada uno de sus trminos es menor que 23 (Por
qu'?) Por consiguiente, el axioma de completez garantiza que lm
z'n
es
nmero real. Este se define como 2 V3,

En general, si e es un nmero irracional cualquiera, y ri. r:i, ra, ... es
una sucesin convergente no decreciente de nmeros racionales cuyo Jmite
es e, entonces 2', z:, 2', ... es una sucesin no decreciente acotada, la
cual, por el axioma de completez, tiene un lmite. Este lmite Jo denotamos
con 2. O sea,
u:r;i
si lm r,. =o
con
< r 2 < ra ... y r,. E R para n = 1, 2, 3, ... , entonces
11
Se puede demostrar (Seccin 9-3) que si si. s2 , s3, . es cualquier otra

sucesin convergente de nmeros racionales con e como lmite, entonces
..-
lm 2
1
"
tambin existe y es iguaf a
zc. Por lo tanto, al
definir 2<, se puede
utilizar cualquier sucesin de nmeros racionales que converja a c.

Hemos asociado ahora un nmero real nico 2"' a cada nmero r eal x.
Esto significa que se ha definido una funcin que se representa por eXP2
(lase "exponencial de base 2") siendo
exp2 = f (x, y): y= 2", x E <R).
As, expz (x) = 2"'.

Son vlidas la.s leyes de Jos exponentes para los valores 2"' de exp2?
Pra demostrar que son vlidas, se utiliza eJ teorema sob1e lmites de la
pgina 97.
eJ E M P t o
1,
Demostrar que para cada pareja de nmeros reales x y v,

2"2" = 2z+ "
DEMOSTRACIN:
Sean r1, r2, rs, ... y s1, s2, ss, . .. sucesiones convergentes
no decrecientes de nmeros racionales tales que
lfmr.. =x y
lm s. = v.
n,....co
,1...,.l'I>
33J
FU N CI ON ES EXPON EN CIA LES Y LOG ARI TMICAS
Entonces.
Definicin de 2<.
= ,,_..,
lim (2'"2
111
Teorema, pgina 97.
).
Ley 1 de los exponentes racionales.
. . 2"'2" = Jm 2'"~ ....

Ahora bien, lm (rn
+ s,.) =
-1- v. Teorema, pgina 97.
ft-><0
Definicin de 2.
En los Ejercicios 15-18, pgina 333, se pide demostrar las otras leyes
de los exponentes para los valores de exp 2
Tambin se puede verificar que las pro,piedades 1-3 (pgina .328) son
vlidas pa1a exp2.
EJEM P Lo 2.
Si x representa un nmero real positivo, demostrar que

2'" > l.
DEMOSTRACIN: Puesto que x
> O,
se puede determinar una sucesin no

decreciente 11, r 2 , r~ ... de nmeros racionales positivos
que tenga por lmite x. (Por qu?) Debido a que r 1 S: r,.,
2'1
te,
S: 2"" para n =
2'1 <. Hm 2rn =
->~
1, 2, 3, ... (Por qu?) Por consiguien2;i:. Debido a que O < rtt O<~< r .
(Por qu?) Por lo tanto, 1 <:: 2.'<2'1 (Por qu?) Se

tiene, por la propiedad transitiva de orden, que 1 <:: 2...
El demostrar que 2r > O para todo nmero real x y expz es una funcin
cr eciente, se deja como ejercicio. La propiedad 4 (pgina 329) tambin
se puede aplicar a exp2 ; por consiguiente, exp~ es continua en cada uno de
los puntos de su dominio <ll. (Ver la Seccin 9-3.)
La Figura 9-3, de la siguiente pgina, muestra la grfica de exp~ sobre
parte de su dominio e ilustra las propiedades de exP:i que se acaban de
demostrar. Tambin sugiere que el contradominio de exp2 es <R + (Ejercicio 21, pgina 333), y que en cada uno de sus puntos la grfica es cncava hacia arriba.
El siguiente teorema resume las propiedades que se c.onocen de exp2.

TEOREMA
La funcin exP2 = { (x, y) : y= 2"', x E <R} es continua y

creciente. S u contradomini'o es G\ +. Sus valores satisfacen
las leyes de los exponentes; adems, si x > O, exp2 (x) > l.
332
CAPITULO NUEVE
y
4
-
3.5
rJ
2.5
1.5
05
.
2
o.s
...
o.s
15
2- .... ....
~x-
Figura 9-8
Ejercicios
En los Ejercicios 1-8, utilizar la grfica de exp 2
muestra en la Figura 9-3.
{(X, y): y
Calcular con una cifra decimal:
1.
2~-6
2.
2-18
Calcular
7.
z con una
2 = 2.5
3.
4.
219
5.
2-0.1
6.
cifra decimal:
8.
2' = 0.8
2 ./2
2 .a
= 2r) que se
333
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS
9.
Utilizando el hecho de que 2~ 6

cimal.
::::::
10. Utilizando el hecho de que 4 8

decimal.
2 26 , cacular 24 ~ con una c.ifra de-
::::::
(2.2 ) 8 , calcular 48 con una cifra
En los Ejercicios 11-14, utilizar los valores de las tablas de las p6ginas 328
y 329 para determinar diversas parejas ordenadas d e las siguientes funciones; despus, dibujar sus graflcos.
11 .
{(x,y);y ::::::22",-l::;x < l }
12.
{ (x, y ): y:::::: 22"', - 2
13.
{(X, y) : y:::::: 2"+ 2, -
14.
{(X, y): y:::::: f
,-
< 2}
2 ~ X < 2}
~
2 ::;
< 2}
Se sabe que cada una d e las siguientes proposiciones es verdadera para

todo nmero racional X y V , demostrar que tambin es verdodera para todo
nmero real x y v.
15.
(2") o :::::: 2 2"'
18.
2" = 2" si y slo si x =v.
19.
20.
2" > o.
Si v > x, entonces z u > 2".
Demostrar: (a) Si M es un nmero positivo cualquiera, existen nmeros reales x y v tales que 2"' 2!: M y 2" 5 M. (S1tgerenci: Vel' los Ejercicios 22 y 26, pgina 74.)
(b) Utilizando el resultado de (a) y sabiendo que exp2 es
una funcin continua, expJicar por qu <R + es el con-
21.
16.
17.
tradominio de exp 2
22. Se observ que el nmero de bacterias en un cierto cultivo se duplicaba cada da. Si haba 1or. en la pritnera obser vacin, cacular cuntas haba: (a) al cabo de dos das; (b} al cabo de cinco das; (e) el da
anterior a la primera observacin.
En los ejercicios 23 y 24, consideror que el nmero de bacterios del cultivo
del Ejercicio 22 est dado por lo frmulo N = 1or. 2"; t dado en das.
Aproximadamente, cuntas bacterias haba al cabo de .g. das?

24. Si haba N 0 bacterias en to das, cuntas haba t das despus?
23.
9-3
fcntinuidad de exp3 (O Ctativo)
Para demostrar que exp3 es una funcin continua usaremos el siguiente

importante teorema. Su primer corolario se reconocer como una proposic.in que ya anticipamos en Ja Seccin 9-2 (propiedad 4, pitgin(i 329).
334
CAPITULO
~UEVE
TEOREMA Si 1h r2, rs, ... es una sucesin conver gente de nmeros

racionales tal q ~e lm
?'n
= o, entonces lm z'n = l .
tl-+CD
n-+oc
DEMOSTRACIN: Pla.n: demostraremos que para todo nmero 1iositivo h,

O <: h <: l, se puede elegir un entero positivo M tal que
!2'n -
1 I < h siempre y cuando n
> M.
Sea h un nmero real positivo cualquiera, menor que l.
El teorema enunciado y demostrado en la pgina 72 implica que, pa ra todo entero i1ostivo p, (1 + h)P > 1 + ph.
Cuando se aplica este resultado para p
(1
. . si O < h
< 1,
>
1
h, se tiene
+ h) > 1 + h . h = 2;
I>
p EJ y p
> ~,
entonces
l
.". z;; ~ 1 + h.
(Ejer. 2, pg. 337.)
Ahor a, como lm r~ = O, los trminos de la sucesin

r 1, r2,
?'a, . .
deben estar todos eventualmente compren-
didos dentro de un intervalo de longitud ~ con centro en O;

p
es decir, debe existir un entero positivo M lo suficientemente grande tal que
1
- < r,.
1'
<-p
Debido a que 2 = 1, y r .. y
cionales, para
para toda n
1
P
> M.
r epresentan nmeros ra-
r" > O se pueden aplicar las propiedades 2

r
<
..
'"' '>
"
M.
y 3 de la pgina 328, a fin de determinar que 1 ~ 2"

l
zi; ~ 1 + h,
para
?t
> M.
O sea, si rn O, entonces
l<2"<1+h,
En el caso r" < O, - r,.
>Oy
se encuentra
< 1 + h,
1 h < 2"n < 1,
. ". .f1
1
Pero
-r
<2
> M.
n > M.
n
11
1
1 -h<
I +h
(Por qu?)
FUNCIONES EXPONENC:IAlES Y lOGARITMICAS
Por consiguiente, si
?',.
335
< O,
entonces
1 - h e:; 2 n <'. 1,
n ... ., M.
Puesto que 1 - h <:: 1 < 1 k, las dos desigualdades

impresas en rojo implican que pa1a cada r .. tal que n :> M,
1- h
< 2 " <'. 1 .. h.
Por lo tanto, para todo nmero real positivo h <::..l. se

puede determinar un entero positivo M tal que
12'
11
ll < h,
n :::..,. M.
Esto implica que lm 2'" = 1.

tJ.4oQ
COROLARIO 1.
Si r es un nmero 1acional y si r 11 r:i. r:1o . . . es una sucesin convergente cualquiera de nmeros racionales tal que
1-,
lm r,. =
DEMOSTRACIN:
entonces
lm 2 .." = 2'.
,._.,,,
lm r,. = r, lm (r,, - r) =O.( Por qu?)
Ya que
ta~r:io
Por lo tanto,
,. ....~
lm 2',.-' =l.
r
Ahora bien,
2"
-r
...
2'
( orqu?)
lm 2"n
y
, 2" -r
lim
"
.....""
2'
=--2'
11->00
=l. y
COROLARIO 2.
Sea e un nmero irracional y r 1 , r2 , ta una sucesin no

dec1eciente de nmeros racionales tales que
, r,, = e y
1im
)'im 2'11 -- 2c.
.......
Si Si. 82, Ss, es otra sucesin cualquiera de nmeros ra

cionales tal que
lm Sn =e,
entonces
lm 2"" = 2c.
.......
336
CAPITULO NUEVE
DEMOSTRACIN: Puesto que lini s,, = lm rn = e, lm (sn - r,,) = O.
.......
lm2,.-r,.= l. (Por qu?)
Por lo tanto,
n ....oo
Ahora bien,
Sn
r,,)
(Sn -
+ r,..
. . lm 2n = lm 2'" -r,._ lm 2r". (Por qu?)
""'"'
= 1 . 2'".
-..
. . . l'im 2'" = 2.
Como sabemos que exp2 es una funcin creciente, ahora podemos demostrar que exp2 es continua. Esto se deduce del siguiente teorema, en
cuya demostracin se aplica el hecho de que para todo nmero real x se
pueden determinar nmeros racionales tan prximos a x como se desee.
TEOREMA
Si x1 , x2.
es una sucesin convergente cualquiera de
X a,
nmeros reales cuyo lmite es e, entonces lm 2.," = 2.

n-t-co
DEMOSTRACIN: Supongamos que x,, x:i. Xa, . es una sucesin de nmeros

reales tal que .lm x .. = c. Si escogemos nmeros ?'lu:ionales
.,._. ~
r1. ri. r3, . .
81, 82, S3,
de acuerdo con el siguiente
plan:
'/'1
X i ::; '81
?'2
x2
~ S -
Y 0
8~
Y O < s~ -
O~
s,, -
r 1 < 1,
r2
< t,
y, en general,
entonces,
< Sn -
Xn
< n.-1 , n =
?'n
< 11,-
o -< x. -
1, 2, 3, ... ,
1'11
< -n1 .
Por consiguiente, O ~ lm (sn - x.)
n->x
1
"-00 n
- Xn) = O = lm (Xn - r,.).
o < lm
(x,. n~
-
.'. ln1 (s~
rn)
< lm = o.
n ...,:io
FUNCIONES EXPONENCIALES Y lOGARITMICAS
337
Por hiptesis, lm x,. = c. Por consiguiente,
.........
O=
lm (sn - x,.)
. . O = lm Sn
.....""
11->co
As mismo,
lm 2
1
"
n ... oo
Sn -
lm .x,..
=c.
Jm ?'n =
Anloga.mente,
lm
e, o bien,
lm Sn
C.
lm 2'" = 2'. (Por qu?)

n.....CI)
2'" ~ 2"" :::;;
Ahora bien,
zn,
n = 1, 2, 3, . .. (Por qu 1)
11-+CO
< 'lm z"'n < 2.
I'im 2'"" = 2c.

..
,._..,
COROLARIO.
Exp2 es una funcin continua.
DEMOSTRACIN: Exp2(c)
representa un nmero real para todo nmero

rea l c. El teorema que se acaba de demostrar implica que
lm exp2 (x) = exp~ (e). Por consiguiente, exp2 es una funcin continua.
Ejercicios
Demostrar cada una de los siguientes proposiciones.
T.
Para todos los nmeros reales positivos a. y by todo entero positivo p,

1
2.
s i ci < b, enton ces a < bP.

Si h es un nmero real positivo y p un entero positivo tales que 2
<
+ h) ", entonces 2; < 1 +
3.
h.
P ara todos Jos nmeros reales positivos
4.
tivos p y q, a-q < bii si y slo si a < b.

Para. todos los nme:ros positivos a y b, todo entero negativo p y todo
(1
"
ci
y b y todos los enteros posi-
entero positivo q, a'i
< bq si y
slo si b
< ci.
Calcular cada uno d e los siguientes lmites.
5.
lm 2 1 - "
S-3
6.
lim 2"2 + ar-r.

-1
CAPITULO NUEVI!
338
lm 2~- 1
7.
8.
lm (2"'
.z~
)'1i
2"' + 1)
9.
Si k representa un nmero ieal, de1nost1ar que { (x, y): y= 2'"+",
10.
x E ffi } es una funcin continua.

Si k representa un nmero real, demostrar que { (x, y): y= 2k",
x E r:Jl} es una funcin continua.
9-4 juncio7es expwenc:iales
Se puede definir 10 118, (f) "Vil, 1r"' y, en general, b"", para cualquier nmero real positivo b, siguiendo el modelo utilizado al definir 2"'. Sin embargo, podemos evitar el proceso de los lmites para cada base aplicando el
conocimiento de exp2 para definir b"'.
Sabemos que exp~ es una funcin creciente
con (Jl + como cont1adominio; adems, para
todo nmero real positivo b, e;xiste un slo
nme10 real k tal que 2" = b (Figura 9-4).
Por ejemplo, haciendo referencia a ia Figura 9-3 (pgina 332), se puede comprobar
que 3 =- 2 1 6 De esto resulta natural definir
la poten~ia bx como
- - - 1(k
2k~hl.
.
1
1
1
1
1
(1)
y ]a funcin exp,, como

(2)
exp11 = { (:r, y): y= b"}.
Figura 9-4
Aplicando esas definiciones, podemos aho1a demostrar que las leyes de

los exponentes son vlidas en general.
TEOREMA
Para todos los nmeros reales positivos

nmeros l'eales x y v:
(t
y b y todos los
l.
b"bv = b"'+",
4.
b"
- b"'-".
-b
2.
(ab)"' = a"b'".
-o.
b"'
bv= bt1-:e
3.
( b"') o = b""'.
6.
(~)% =~.
7. Si b ~ 1, entonces b"' = b" si y slo si x = v.

8. Si x
~O,
entonces a'" = b"' si y slo si a= b.
339
FUNCIONE-5 EXPON ENCIALES Y LOGARITMI CAS
E l siguiente ejemplo ilustra cmo deducfr las diversas partes del teor ema a partir de las correspondientes propiedades de 2~. (Ver los Ejercicios
17-23, pgina 342.)
EJEM P Lo.
Demostrar: Si a y b representan nmeros reales positivos y

x un nmero real cualquiera, entonces (ab)" = a"b".
DEMOSTRACIN:
Sean k1 y k2 nmeros reales tales que
a = 2" y
b = 2k,.
Aplicando las leyes de los exponentes para 2", se determina

(a.b)" = (2k, 2")"
= (21<,+ k.).s
= 2<k, + 11(,l :i
= 2k,: +kr.
: . (ab)" = 2k,,, 2"r
Ahora bien, a" = 2it,x y br = 2k,.x.

:. (ab)" = a"b".
Debido a que exp2 es una funcin cont inua, se deduce que exp"- es tambin una funcin continua (Ejercic.io 10, pgina 338) . Puede imagina r
la variacin que experimenta Ja grfica de expb para varios valores de b
reales positivos cuando se compara con la grfica de exp:i?
Considerando, primero, los nmeros reales b tales que b .> 2. En este
caso, s b 21c, entonces ](, > l. (Por qu?) P or consiguiente, si x 2 > X1,
entonces kx 2 > kx 1 , y 2"" > 2k"i. Esto implica que b-r > b"1 s iendo expb
una funcin creciente. Adems, kx > x , o bien, !ex < x segn que x > O. o
sea x <O; por c.onsiguiente, l>" > 2..,, o bien, b% < 2" segn que x > O o
o bien x <O (por qu?) (Figura 9-5 ).
Figuro, 9-5
-2
-1
340
CAPITULO NUEVE
Supongamos ahora ciue 1 O y por arriba de la de exp2 pa1a x <O,
(por qu?) (Figura 9-6).
-2
-1
Figura 9-6
Consideremos ahora b = 1. :Entonces. k = O y b" = 211'" = 2 = l. En este

caso, exp1 es la funcin constante ((a:, y): y= 1, x E <R} (Figura 9-7).
Por ltimo, se supone que O Xi. entonces kx2 < kx1. En consecuencia, ahora exp., es una .fu11.cin decreciente; es decir, si x 2 > x 1 , entonces b"' < b:r. (Po1 qu?) De
hecho, como b" =
(~)-"',
Ja grfica de expb es la imagen reflejada de la
grfica de exp! respecto del eje y (Figura 9-8).

b
-2
-1
-2
_,
o
Figura 9-8
Fignra 9-7
Ntese que para todo nmero real b
> O,
exp O = 1 y exp~ 1 = b.
341
FUNCIONl!S EXPONENCIALES Y LOGARtTMICAS
Los resultados del estudio anterior los podemos resumir como sigue:
TEOREMA
Para toda b E Gl +, b .p 1, la funcin

exp1>={(~.y):y=f>Z,x
E Gl}
es continua y tiene por contradominio <R +; es creciente o

decreeiente segn que b > 1 < b <l.
Uno de los nmeros irracionales ms importantes en el anlisis mate..
mtico, se representa por la letra e y se define como
- x E <R.
e= lm (1 + x)'",
1
%"'"'
No obstante que la demostracin de la existencia de este lmite, que es

igual a un nmero irracional, no se har aqu, se puede determinar aproxi-
madamente el valor de e calculando ( 1 a:) z para valores de x prximos

a O. As, la siguiente tabla muestra una aproximacin de e a cuatro cifras
decimales: e..- 2.7183.
X
0.1
0.01
0.001
0.0001
0.00001
2.594
2.705
2.717
2.7182
2.7183
(1 +X)'
La funcin
eXPe= {(x,y): Y=e",X E al)
es muy importante en el estudio de las funciones exponenciales. Se llama

funcin exponenciat. En la Tabla 5, al final del libro, se dan dive1sos
valo1es de exp.
Ejercicios
1.
Comlletar la siguiente tabla, dando valo1es con tres cifras decimales.

X
3"
(!)"
2.
-1
-0.5
0.5
1.732
Utilizando Ja tabla completa del Ejercicio l, hacer la grfica de

{a}
f=
{(x,y): y= 3", -1::;
.x::; 1},
{b)n={{x,y): y=(t)"',-l<x~l).
342
CAPIT ULO NUEVE
4.
b=
5.
b = 0.6
6.
b= l
7.
b=~
11
8.
b = !!.
1o
9.
Utilizando Jos dat-Os de la Tabla 5, dibujar Ja grfica de exp. =

{ (x. y) : y= er} para - .2 =::; x ~ 2. Trazar una tangente a la grfica
en P(O, 1) y caJcuJar s u pendiente.
10.
Dar un argumento tal que si O <a< e, entonces en P (0, 1) la pendiente de la tangente a Ja grfica de exp.. = { (x, y): y = a..,) es menor
o igual que la de la grfica de expe = { (x, y): y = e~}.
En los Ejercicios 11-4, resolver para
11.
12.
81s.
sabiend o que 4 m. e 16
X,
16=e~
J 3.
X =
14.
x =e
e-l ll86
e6. 09S
Si f= {(x,y): y<= f(x) ; x E <R)
es creciente, demostrar que

U = {(:t,y ): y=f(2x),:t E GI}
es creciente.
16.
Si f= ((x,y): Y= f(x) , x E <R}

es creciente, demostrar que
h
= { (x, y) : y = f (-x) ' X E G\ }
es decreciente.
En los Ejercicios 17-24, a. y b representan nmeros reales positivos y
nmeros reales. Demostrar cada una de las siguientes proposiciones.
17.
brb" = b"'+"
18.
(bZ)\I = b%V
19.
-b"b" = bZ- u
22.
Si b # 1, entonces b"= bv si y slo si x = y.
23.
Si x # O, entonces az = b"' si y slo si a= b.
24.
Si O <a O, sea x < O.
y V
b"
20.
b -
21 .
(~) r = ~
bv- x
< b"', o bien, O < b"' < az, segn que
FUN C 1O N ES EXPON EN Cl ALES Y LO GA ltl TMICAS
9-5
lntugolac:ir
343
nuw
Se puede dete1minar eo.21? La Tabla 5, al final del libro, da los valores

de e- 2 " y e. pero no da el de e0 27 En efecto, en la tab)a se encuentran
e~:\....!... 1.2840 y e so ...:.. 1.3499.
Para aprender a calcular, aproximadamente, e0 21 , consideremos la Figura
9-9 que representa un diagrama de la
grfica de expe comprendida entre P
A Q(o.30,1.3499)
(0.25, 1.2840) y Q(0.30, 1.3499) y el
segmento de recta que une P y Q. El
C'(0.2S,h V/
0
diagrama sugiere que se puede consideP(0.2S,l.284t>)b c(0.27,t0.27 )
ra1 la 01denada k del punto C' de la iecta PQ como una ap1oximacin aceptable de e0 27 , la ordenada de e sobre la
curva. Puesto que P, C' y Q son coli0.25 0.27
0.30
neales, se sabe que
Figura. 9-9
pendiente del segmento PC' = pendiente del segmento PQ

h - 1.2840
0.27 - 0.25
1.3499 - 1.2840
0.30 - 0.25
h - 1.2840 = 0.0659
0.02
0.05
*
k -1.2840 == 0.026 (con tres
h - 1.2840 =
(0.0659)
c.ifras decimales)
h """ 1.310 ... e.0 27

Representa-do e.1127 - e0 25 por d, se puede disponer el trabajo como sigue:
e"'
0.05
0.30
1.3499
0.27
e1>,z1
0.02
0.25
d=
e-27
0.0659
1.2840
(0.0659) ,,,;,, 0.026
== 1.2840 + 0.026 -.. 1,310. Respuesta.
344
CAPlfULO NUEVE
Este procedimiento, conocido corno interpolac-in, li1iea.l, permite utilizar

valore~ consecutivos de una tabla de valores de una funcin para calcular,
aproximadamente, el valor de Ja funcin en un nmero comprendido entre los valores consecutivos. Se ve por qu, en una funcin exponencial,
Ja interpolacin lineal nunca 'da un nmero menor como aproximacin?
Tambin se puede interpolar en sentido contrario, es decir, para determinar x si se conoce e:& cuando x no est en la tabla.
E J E M P Lo 1.
Solucin:
Cierta sustanci~ radiactiva se desintegra con el tiempo de tal

forma que, empezando con A gramos, el nmero y de gramos
presentes t aos despus est dado por y = A ei.1 Si al cabo
de 10 aos (la vida media es 10 aos) queda la mitad de la
sustancia dada, determinar k.
Puesto que la vida media es 10, la ecuacin
ser vlida cuando y se sustituye
por~ y
t por 10.
2 = Ae'"
' 1
lOk
..
~:r=e
, o
0.5000 =
eJOk
En la Tabla 5 y en la columna e-r, se determinan los valores

consecutivos 0.4966 y 0.5220 entre los cuales se encuentra
0.5000 y los exponentes correspondientes de e: -0.70 y
-0.65. El clcu1o para encontrar un valor aproximado de
lOk se puede disponer como sigue:
X
0.05
-0.65
0.5220
lOk
0.5000
0.0034
-0.70
d
0.05
0.0254
0.4966
0.0034
34
0.0254 ; d = (0.05 ) 254 ~ O.Ol
. . lOk = -0.70
+ 0.01 ,.;., -0.69
k .;,, - 0.069. Respuesta.
345
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOOARITMICAS
No es necesario construir una tabla de valores de b" para cada base b.

La Tabla 5 es ad~uada para nmeros pequeos b.
EJEMPLO 2.
Solucin:
Determinar aproximadamente 2.117

En la Tabla 5 se ve que
2.117
& 7~
Por consiguiente, (2.117) 0 -so.,... (e7 ) """ e

! t,.. .:..:.::~,: .~-:.:,;....,:, .. ...;. ...... .;; ... - .>.:. .. ,./. ;;..'~... .:.: .-?".:
-;:.
~-"':.;:.
_,.... ._.
...
~-:-.:::.:..~ t..:~
En Ja Tabla 5, se encuentra e060 = 1.8221
..
: . 2.117 - 1.s221. Respuesta.
Ejercicios
ez
En los Eiercicios 1-6, utilizar lo Tablo S para determinar

dados de x.
1.
0.30
3.
1.6
5.
2.
0.95
4.
8.2
6.
10
7-12.
para los valores
Utilizar Ja Tabla 5 para determinar el valor de e- " para la x dada

en los Ejercicios 1-6.
En los Ejercicios 13-18, utilizar la Tablo 5 y la interpolacin lineal para determinar ~ poro los valores dados de x.
13.
0.222
15.
-0.966
17.
14.
0.867
16.
0.966
18.
0.653
-0.044
En los Ejercicios 19-22, utiliza r la Tabla 5 para calcular aproxi madtimente

la potencia doda.
19.
51 .1
20.
(!)0-1
21 .
(0.7) - 2.r.
22.
(3.1)-l!
En lo$ Ejercicios 23-28, utilizar la Tablo 5 para calcular un volor aproxima

do de x.
23.
24.
e"= 90.0Z
~ = 2.014
25.
26.
ez = 0.0111
e"= 0.583
27.
28.
1.52 8
2:r: = 1.263
X =
29. Cuando se corta la fuerza electromot riz en un cierto circ1,1ito elctrico, la, corriente l, t segundos de5pus, est dada por i = l oe- k1
siendo l o la intensidad de la corriente en el instante del corte y k una
constante dependiente del circuito. Si una corriente de 10 ;imperios
baja a 0.5 ampe1ios en 0.01 segundo, determinar k.
346
30.
CAPITULO NUEVE
Eln una habitacin mantenida a la tempe1atura constante de lO"C, un

cuerpo pasa de 90C a 80 C en 2 minutos. En qu tien1po su tempe.
ratura ser de 50C? (Considerar que si h(t) es la diferencia entre
la temperatura del cuer,po al tiempo t y la temperatura del cuarto
h(t)
9-6
Ae-k.)
'8mvai@p dp fywipg't
Se puede pensar en una funcin cuyo dominio sea el conjunto D y c.uyo

contradominio sea el conjunto S como un mapeo de D a S. La Figura 9-10
representa la funcin {(x1,Y1), (x2,Yi), (xa,Ya)} como un mapeo bajo el
cual dos elementos, X1 y x2 de D, se mapean en el mismo elemento Y1 de S,
en tanto que x~ se mapea en otro elemento, y,, de S. La funcin que se
muestra en la Figura 9-11 se llama funcin uno a uno o mapeo, debido a
que distintos elementos de D se mapean en d:istintos elementos de S.
Figura 9-10
Figura 9- 11
Supongamos ahora que f es la funcin que mapea cada uno de los nmeros reales con su cubo, es decir , f = { (x, y) : y= x}. Se ve que f es una
funcin uno a uno con <JI como dominio y contradominio? Sea u la funcin
que mapea cada uno de los nmeros reales con su valor absoluto; as, u=
( (x, y): y= JxJ}. Observe que g no es un mapeo uno a uno de su dominio,
<R, a su contradominio <R + u {O}. (Por qu?)
Elegir un nmero real, digamos - 2. Se puede verificar que g ( -2) =
1-21 = 2, y /(2) = 2 = 8. As, si se "aplica" el mapeo gal nmero - 2, y
despus se "aplica" f al resultado, 2, se obtiene el nmero 8; es decir,
f [g ( -2) J = 8. Si se repite este proceso para cada nmero x en el dominio
de g, se obtiene una funcin que mapea cada x en el elemento f [g(x)] =
lxl 3 en el contradominio de g. A esta funcin se le nomb1a la compos-kin
de f y (J, y se representa por f g.
En general, la composicin f g de f y y se define como
f g
={(x, y): Y == f [17 (x)] ) .
347
FU N C 1O NliS EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS
Puesto que "{f . u ] (x) = f[g (x) ] " es una proposicin que est definid~
slo para aqueHos valor es de x en el dominio de g tales que o (:r.) es un elemento en el dominio de f. el dominio D 1 0 de f u consta slo de esos valores de x. Por consiguiente, D1. Q es un subconjunto del dominio Du de g.
EJEM PLo 1.
Si f
= ([ x, f (x)]: f (x) = 3x + 1, x
u= ([x, g ( x) ]:
(a)f .g;
g (x) =
E <R } y
2, x E l'.J\ } , determinar
~:2 -
(b)g./.
Solucin: Sea x un nmero real cualquiera.
= f[g(x) ] = f[x
( a) [f. g] (x)
= 3x
2]
= 3(x
2)
+1
.. f o= { (x, y) :
(b) [g o/] (x)
g[f (x)]
y:;::::: 3x2
5, x E <R } . Respuesta.
=o[3x + 1] =
(3x
+ l)i -
= 9x2 + 6x-1
: . g.
f = { (x, y) :
y= 9x2
+ 6x -
l , x E l'.J\ }.
Respuest!l.
Como se ve en el Ejemplo 1, la composicin de funciones no es una operacin conmutativa; es decir, no siempre es cierto que f. g =u f. En
efecto, como se ve en el sig-uiente ejemplo, l g y o f pueden tener diferentes dominios.
EJ EM PL
2.
S olucin:
Si f se define como f ( x) = V4=X (x E <n y x ~ 4) y g

como g (x) = x:i (x E cR ) , detern1inar f g y g. f, y defin~r
sus dominios D, Q y D 11 !
[f .g] (x) =f[g (z) ) = f(x 2 ) =V4-x2 .
: . f g = ((X, y): Y= y'4 - X~};

D 1 g = {x: x E i:R y -2 ~ x < 2}. Respuesta.
(
.:
[o f] (x) = g [f (x)] = g(y'4- x)
=
g.
(\1'4=X) 2
= 14 - xi.
f= {(x,y): Y = 14-xl};
Da. 1 = {x: x E <Jl. y x
4}. Respues ta.
Observe que en el Ejemplo 2, D1. es un 'Subconjunto p?opio de Da. Puesto

que Da. 1 = D1, Da. 1 es un subconj unto impropio de D,.
348
CAPITULO NUEV E
Ejemdos
En los Ejercicios 1- 8, determincir (J f y f g, y definir sus dominios. Considera r ;q ue D1 y Da constan de los nmeros reoles para los cuales las res
pectivas' expresiones para f(x) y o(x) representan nmeros reales.
f (x)= 2x
1.
+ 1; O(X) =
X -
2. f(x)= x 2 - 4; g(x) = x
+2
5,
f (x);;::;.
6.
f (x)=x
l+x
2
2 --;
g(x)=
2 -x
g(x)+.yx=:-I
3. f(x)=x 2 +1; g(x) = '\/X-1 7. f(x)=2x - 1; g(x)=1-x+!

4 . f(x)= 2x2 - 3; g(x) =
+ 1 8. f(x)=3x 2 - '7; g(x)=c.
vx
En los Ejercicios 1-8, .determinar si alguna de las funciones f, g,

f fl y g f son mapeos uno a uno.
17. Considerar que f (x) = C(X + b y g(x) =ex+ d definen funciones
lineales con dominio m . Determinar las pendientes de las grficas de
9- 16.
f.
u y u. f.
Utilizar el resultado del Ejercicio 17 para establecer una conjetura

acerca de las pendientes qe las grficas de Ja composicin de dos fun~
ciones lineales.
Sea! la f uncin idntica definida como I (x) = x. Si g es una funcin
cualquiera, demostrar que u I = l g = g.
Sea g una funcin lineal cualquiera definida por una ecuacin de la
forma g (x) =ax+ b. Si u. I = f, demostrar que f = g.
Sea g definida como o(x) =ax+ b. Determinar una expresin para
f(i) si f u=- l .
Sean f. g y h funciones lineales. Demostrar que (f . o) h = f (g h).
Demostrar que si u es una funcin constante, entonces para toda f uncin f, f u es una funcin constante.
Si O < b # 1, demostrar que exp" es un m apeo uno a uno de <R en <R +.
18.
19.
20.
9 ,,,
22.
23.
24.
En los Eiercicios 25 y 26, f, (J y h representan fun ciones lineales con dominio

O! . Establecer si la ecuacin dado es vlida p ara todas esas funciones. Jus
tificar la res puesta.
+u>. h =t. h +u. h
2s.
(f
9-7
Jqyswa dp tuqsjgpp
26.
f.
(g h)
= (f.
g ). (f. h)
En Ja Figura 9-12 se usan flechas para representar un mapeo f uno a

uno de un conjunto D1 en un conjunto C1 Es natural pensar que al invertir
las flechas se obtiene un mapeo {) de Ct en D,. (Figura 9-13.)
01
b1
a1
a1
b2
OJ
Dr
Fig1ira 9-12
b1
b2
"1
a3
e,
Dl
F igura 9-18
e,
FUN CI ON l!S EXPONENCIALES Y LOGARITMI CAS
Observe que
349
f = { (a.1, bi) , (<12, b:) , (as, ba)} Y

g = { (b,, a.1) , (b:.i, a2), (ba, aa) ),
en donde las parejas ordenadas en g se obtienen intercambiando las coordenadas de cada una de las parejas ordenadas de f, o sea: el contradon1inio de f es el dominio de g, y el cntradornino de g es el dominio
de f . (Por qu?) Por otra parte, .si se elige cualquier elemento, digamos
a11 de D1 .se tiene
en forma anloga, para cualquie.r elemento, digamos b2 , de Da =
e,,
Asi, si x E Dt. [o f] (x) = x, y si x E Do, [f g] (x) = x. Las funciones

f r (]reciben el nombre de funciones invetsas.
En general, si f es una funcin uno a uno, entonces la inversa de f .e s
(en smbolos, f- 1 ) * la funcin cuyo dominio D1-1 es el contra dominio C1 de
f y cuyos valores se definen como - 1 (b) : a para b E C1 y f (a)= b. Observe que esta definicin requiere que (a, b) E f si y slo si (b, a) E - 1
EJEM P Lo i .
Si f = { (x, y): y = 2x - 6, .x E at }, expresar -i(x) como

un polinomio en x.
Solucwn: Se supone que (a, b) E f. Entonces:

(1) b = 2a - 6 1 tal que a=
(2) (b, a) E - 1, tal que
b+6 1
= 2b
2
+ 3;
- 1 (b)= a= tb + 8.
: . sustituyendo la letra b Por x en la expresin para 1- 1 ( b) ,
se determina / - 1 (x) =
!x + 3.
Respuesta.
Como comprobacin, observe que
La comprobacin de que [f - 1] (x) = x, se deja al lector.

Puede sugerir un mtodo breve para la resolucin del Ejemplo 1?
No confundir -1 con - . En este libro el siinbolo -1, donde f es una f uncin, re-
presentar la inversa de /, no la funcin reciproca - .
350
CAPITULO NUEVE
En la ecuacin y = 2x - 6, ~ relacionar las coordenadas de cada una de

las parejas ordenadas (x, y) en /, se intercambian x y y. As, puesto que
f = f (x,y}:
Y-XX - 6},
f - 1 = {(X, y): X= 2y - 6},

o sea,
-1= { (x, y): y= tx + 3}.
El hecho de obtener las parejas ordenadas en la funcin inversa intercambiando las coordenadas de <;ada una de las parejas 01denadas de la f uncin misma, t iene un significado grfico
importante. Observe que la Figura 9-14
m uestra. las grficas de (a, b) y (b, a) en
el plano. ,Se ve que la grfica de y
x rey
sulta ser la mediatriz del segmento que determinan (a, b) y (b, a)? Debido a que se
puede demostrar que este es el caso (Ejercicio 28, pgina 352), se dice que ( b, a)
es la reflexi6n de (a, b) y (a, b) es la reflexin de (b, a), en la grfica de y = x.
X
[Lo anterior tambi'n se puede describir
diciendo que (a, b) y (b, a.) son simtricos con respecto a la recta.] O sea, la grfica de - 1 es la reflexin de Ja grfica de
Figura 9-14
f en la recta con ecuacin y= x.
E Je MP Lo 2.
Dada la funcin f del Ejemplo 1, pgina 349, dibujar sobre

~l mismo conj unto de ejes las grficas de f y f - 1
Solu.cin: Puesto que f = { (x, y ) : y = 2x - 6, x E <R} y
- = ( (x, y): y= tx + 3, x E <R

las grficas de f y - 1 son las
rectas que se muestran en la sigui.ente figura.
},
y
351
Se puede definir la inversa de una funcin que no es uno a uno? Consi~

deremos la funcin cuadrtica { (x, y): y= x~, x E Gl }. Intercambiando
las va1iables. Ja ecuacin y = x 2 se
transforma en x = y 2 Para cada n
mero positivo x. Ja ecuacin x = y 2 se
satisface para dos nmeros l'eales y.
Por ejemplo, dado 4 como el valor de
x, se puede elegir 2 -2 como valor
de y, puesto que 4 = 22 y 4 = (-2) ~.
Se tiene, como lo indica la Figura
9-15, que {(a:, 11): x =y~) es una re
lacin no una funcin. Este caso se
podra describir diciendo que la "in.
versa de la funcin { (x. y): y= x 2 )
es la relacin { (x, y): x = y 2 }", y de
h~cho, existen ocasiones en que es til
FigUI'((. 9-15
describirlos de esta manera. Sin embargo, en este libro exigiremos que
la inversa de una funcin sea una fu,ncin. Por consiguiente, concluiremos
que cualquier funcin, como ( (x, y): y= t 2 , :r E Gt } que no es lino a uno
no tiene inversa. Puede explicar por qu Ja funcin h = { (x, y): y= x~.
x E <R +} tiene inversa? En efecto, h- 1 = { (x, y): y= y'F, x E <R +}.
El siguiente teorema es de gran importancia y, sin emba1go, no daremos
aqu su demostracin, no obstante, haremos uso de l as como de su corolario en estudios posterio1es.
TEORE/v\A
COROLARIO.
La inversa de toda funcin continua uno a uno es una funcin continua.

La inversa de una funcin continua creciente o decreciente
es continua.
..
El corolario se deduce del teo1ema y del hecho de que una funcin ere
ciente o decreciente es uno a uno. (Ejercjcio 31, pgina 352.)
Ejerccios
En los Ejercicios 1-8, (a) decir si lo funcin dada tiene inversa; (b) si la in.versa existe, especificar mediante una Lista .
1.
{ (1, 2)' (2, 3)' (3, 4)}
5.
{ (2, 1}, (3, 2) ,(4, 1),(5, 3)}
2.
{ (1, 3), (2, -3), (O, O)}
6.
{ (1, -1)' (2, -3)' (3, -2)' (4, -1)}
7.
{(-2, 2),(-1, 1),(0, 0),(1, -1)}
8.
{ (---5, 1), (5, 2)' (-4, 3). (4, 4)}
3. { (0, l)}
4.
{(-1,0)}
352
CAP ITULO N UEV E
En los Ejercicios 9-16, (a ) decir si la funcin f tiene inversa. Considerar D1

como el conjunto de los nmeros reales para los cuales la expresin dada
f(X) representa numeras reales; (b ) si /- 1 existe, determlnar una ecuacin
para f- 1(:t) en trminos de X.
9.
f(x)
= 3x ~ 6
x- 2
10. f(x)
11 .
=0 -2
/(x)
t<x> =vx- 8
t <x> =2vx+6
13.
14.
4
2
lS.
f (X) =
1
1-
12. f (x) . vx~ g

16. f (x)
x2 - 3
17-24. En los Ejerccios 9-16, dibujar las grficas de f y
- 1
sobre el
mismo conjunto de ejes.

25. Determinar todas las fut'.lcio nes f con dominio y codominio <R tales
que f = 1- 1
26. Demostrar que. si f es una funcin lineal sobre <R , entonces - 1 es tambin una f uncin lineal sobre <R
27. Determinar un conjunto de relaciones entre las constantes a, b, e y d
taJes que la funcin definida por
f (x) =ax + !
ex+
(aa - be =FO, x E
Gl,
x =F - d)
e
sea su propia
inversa.
28. Demostrar que Ja g1:fica de y = x es la mediatriz del segmento determi_nado por los puntos (ci, b) y ( b, a), donde a =F b..
8 29. Demostrar que si f y u tienen inversas, entonces (f g) - 1 = g- 1 - 1
30. Demostrar que {f" f 2, / 11 , f:., fr., /11} es un grupo con respecto a la com
posicin, si Jos valores de las funciones se definen por las siguientes
ecuaciones (x E <R ) :
1
f4(X)= l
,x=F1
- X
f2(X)=l-X
fs(x)=-,:c=FO
X
f r, ( x) =
fu(X)=
x-1
X
X
X- 1
, X =fa 0
,x =F l
Demostrar cada una de los siguientes proposiciones.
3 1.
32.
33.
34.
35.
36.
Una fu ncin creciente o decreciente es uno a uno y tiene inversa.

La inversa de una funcin creciente es una funcin creciente.
La inversa de una funcin decreciente es una funcin decreciente.
Una funcin creciente continua tiene una inversa creciente continua.
(Sugerencia: Utilizar el teorema de la pgina 351 y los anteriores
Ejercicios 31 y 32.)
Una funcin decreciente continua tiene una inversa decreciente continua. (S1tgere11cia: Utilizar el teorema de la pgina 351 y los anteriores
Ejercicios 31 y 33.)
Si f y g son func.iones tales que g = - 1, entonces f = g- 1
FUN CI OH!S EXPON EH CIAlES Y lO GARITMICAS
9-8 JevlEUnd'
353
uoa 'Hvsip 'B:nens1p1
Tiene inversa una :funcin exponencial'? En la Seccin 9-4 se vio que

expb es creciente si b > 1, Pero -es decreeiente. si O < b < l. En ambos casos, la funcin es uno a uno (Ejercicio 31, pgina 352) y, por consiguiente,
tiene inversa. Las Figuras 9:..16 y 9-17 muestran las grficas de dos funciones exponenciales junto con las grficas de sus inversas.
y
//
((x,y):y a b',O<b<. I}
{(x,y) :y b',b> l}
Figura 9-16
Figura 9-17
La inversa de una funcin exponencial exp, recibe el nombre qe funcin

logartmica y se representa por logb. Como lo sugieren las Figuras 9-16 y
9-17, logb es una funcin continua creciente si b > l , pero es continua. decreciente si
Oo, b * 1).
Adems, puesto que expb ::= { (x, y): y= bz, x E <R }

log" =
La ecuacin x
= bw tambin se
{ (x, y): .x = b11, :t
E Gl +}
(b
>
(b
> o, b =Fo 1)'
puede escribir
y se lee "y es igual al logaritmo de x de base b".
Puesto que exp, y logb son funciones inversas,

[expb logb] (x) = x
[logb expb] (x) =:e; por consiguiente,

y
tog,b
J:
= x.
Las identidades anteriores son relaciones importantes que conviene recordar.
354
CAPITULO NUEVE
EJEM" lo '
Determinaf t s' (a)'t":::: loga J:,; "(b)' logH) 10' = 2.

'
Solucin:
(a) Puesto que t
=log
{:, la primera identidad implica que
= l'f = 3:. t = -3. (Por qu?)

3
3t
(b) Si log 1 o 101 2, la segunda identidad implica que 2 =t.

(Por qu?)
:. (a) -3; (b} 2. Respuesta.
La identidad b1o"0z = x indica por qu es costumbre mencionar logbX

como el exponente necesario en la potencia de b para determinar x.
As, log28 3 debido a que 2= 8 y log 10 0.1:::: -1 puesto que io- 1 =0.1.
Las identidades anteriores t.ambin establecen que
(b
> o, b =F 1).
Por otra parte, como b = 1 para todo nmero real positivo b, se tiene
Puesto que Iog,, es el inverso de expo, se pueden deducir de inmediato

las propiedades de los logaritmos a pa1tir de las leyes de los exponentes.
El siguiente teorema enuncia las leyes de los logaritmos.
TEOREMA Si a, b y e son nmeros ieales positivos, b # 1, entonces
l. logi. ac = log a+ Jogb c.
a
2. logr. - = Iog,, a - log" c.
e
3. log11 ac
=e logb a.
4. logb Va=! logi. a, si e es un entero positivo.
5. log11 a = log" e, si y slo si a = c.

DEMOSTRACIN DE
1: Aplicando la identidad b1.osi."' = x, se tiene ac = b~~'",

a = b1o1111 y e = b1 11b". Por consiguiente, la ley 1
de los exponentes (pgina 323) implica que
: . log" ac = logb a + logi. c.
(Por qu?)
355
fU NC IO NES EXPONENCIALES Y LOGARITMI CAS
Las demostraciones de las otras partes del teorema se dejan como Ejercicios 35, 36, 37 y 38, pgina 356.
EJ EM P Lo 2.
Si log 2 3 .- 1.6, calcular una aproximacin de log:! 144.
Solucin: Aplicando la primera ley de los logaritmos, se tiene

log 2 l44 = log 2 (2 4 3 2 ) = )og:i2 4
Ahora bien, log 2
2~
= 4.
+ log 2 3 2
(Por qu?)
Aplicando la ter cera ley de los logaritmos, se obtiene

log~
3: = 2 Jog3 3 ..- 2 (1.6) = 3.2.
: . Jog 2 144 ..- 4 + 3.2 = 7.2. Respuesta.

Eercicios
En los Ejercicios 1-6, escribir cada uno de las proposiciones logarftmicas en

formo exponencial.
1.
logs 9 = 2
2.
log2 32 == 5
log1 7=1
3.
4. loga 1 = O
5. log, 8 = - 8
6.
lo.,.
.1l.
l'f
...: -
En los Ejercicios 7-12, escribir cada una de los proposiciones ex ponenciales

en forma logartmica.
7. 125 = 5 3
8. 81:::: 3 4
9.
10.
!;
!CJ
=
=
(~)-l
2:
11 .
(..!...)'
B6
12.
En los Ejercicios 13-18, d eterminar e l valor de

dad dada.
16.
Jog, X=
14.
17.
loga j
15.
log3 x
18.
log!1 27 ;:::: X
log,. 8
=- 2
.rt. =
(1000)-
que hoce verdc;idera la igual-
= 3
log" ! = -!
13.
1000= (/)-8
.,
-t
x
En los Ejercitios 19- 24, decir s la proposicin dcidc::i es verdadera. Si no lo

es, su:;tituir el segundo miembro por un nmero que la haga verdadera.
log2 8 - log!.8 = 6
20. log~ 625 + log3 ( 1111 ) = 1

19.
+ 3z10
21 .
421os,s
22.
Qilotr,3G 9210.11, s1 = 6
14
23.
3 log104 - 2 log10 8;:::: logs 1

24. log2 4 + 1og4 2
1
356
CAPITULO NUEVE
En los Ejercicios 25-30, simplificar cada una de las expresiones.
C)2s.
826.
31:.
32.
3~ .
34.
35 .
36.
37.
38.
39.
40.
9-9
log
2101ee
27.
g1os1 r.
29.
expe (loge 3)
28.
1610.2
30.
ex pe (log. 2)
Demostrar la parte 2 del teorema de la pgina 354.

Demostrar la parte 3 del te-0rema de la pgina 354.
Demostrar la parte 4 del teorema de la pgina 354.
Demostrar la parte 5 del tebrerna de la pgina 354.
Demostrar que s i b > 1, entonces logb a < log& e si y slo si O < a < c.
Demostrar que si b < 1, entonces log a < log e si y slo si a > e > O.
Demostrar que si b < e y b > 1, entonces logb e > l.
Demostrar que s b > e y b > 1, entonces log~ e < l.,
Demost1ar que si 1 < e y 1 < 1> < a, entonces loga e < logb c.
Demostra1 que si x., ~2, ... , x,. ... es una progresin ge-0mtrica, entonces logb x., log., x~, ... , IQgb Xn, es una progresin aritmtica.
Valgre1,
5
ewe
'P'P/
Como sabemos que 4 3 = 64, entonces sabemos que log~ 64 = 3. En genera!, si conocemos al exponente u tal que b" = a, entonces conocemos logb a..
(Por qu.?) Sin embargo, cmo determinar log,, a, si o. no es una potencia
conoc.ida de b? El problema se resuelve mediante el uso. de tablas de logaritmos.
Si bien s conveniente disponer de una tabla de log~ para cada una de
las bases, una tabJa para una base es suficiente para determinar cualquier
lo$'aritmo, como se ver en la siguiente seccin. Ahora estudiaremos cmo
usar una tabla de logaritmos de b.!lse 10. Los valores de log10 reciben el nombre de logaritmos comunes, decimales o de Briggs. *
Se obtienen logaritmos dec.ima\es de potencias enteras de 10 escribiendo
la potenc.ia en forma exponencial y considerando el exponente.
Fo1ma expo1iencial
Fot"1na logartmica
10- !!
log,., 0.01
- 2
10~ 1
log10 0.1
- 1
10
log10 1
10
10 1
}Og'o
100
102
log10 100
0.01
0.1
10
--
1
2
Otro sistema de logaritmos utilizados con frecuencia son los logaritn1os de base
e, conocidos con10 naturales o 1u1p~riortos.
357:
FUNCIONES EXPONENCIALES V lOGARITMICAS
Para determinar los logaritmos decimales de nmeros que no son potencias enteras de 10 se puede utilizar la Tabla 4 al final del libro, en la que
se dan las cuatro primeras cifras decimales, de los logaritmos de Jos nm~
ros comprendidos entre 1 y 10. La siguiente tabla es parte de la Tabla 4 ..
Para determinar una aproximacin para log10 x cuando 1 ~ x < 10 y la
parte decimal de x consta de tres o menos dgitos, se buscan los dos pri
meros dgitos de x en Ja columna N; despus, se localiza el tercer dgito en
el rengln superior; el log10 x se encuentra en la interseccin de la columna
y el rengln.
N
12
13
14
o
0792
1139
1461
0828 0864
1173 1206
1492 1523
0899
1239
1553
4
0934
0969
1271 1303
1584 1614
.
1004
1335
1644
1038
1367
1673
8
1072
1399
1703
1106
1430
1732
'
.
.
Por ejemplo, para determinar logio 1.34, se localiza el 13 en la columna

N, siguiendo a lo largo del rengln 13 hasta la columna 4, donde se encuentra 1271 Debido a que log10 x est comprendido entre O y 1, cuando x
est comprendido entre 1 y 10 se sobreentiende que cada valor de la tabla
est precedido de un punto decimal. Por consiguiente, log10 1.34 ,. 0.1271.
Observe que el smbolo ..=. se emplea con una sola excepcin (, cul?) ,
puesto que los logaritmos de la Tabla 4 son aproximaciones de nmeros
irracionales.
Al expresar cada nmero real positivo como el producto de un nmero
comprendido entre 1 y 10 y una potencia de 10, se ampla la utiliqad de la
tabla para incluir a todos los nmeros positivos. Por ejemplo,
134 = 1.84 X 103

... 134 = 10111211 X 102
.. log10 134
= 102 1211
=2 1271.
Otros ejemplos son

1340 = 1.840
x 10, log10 1340 =s.1211
13400 = 1.340 X 104, log10 13400 == 4.1271
0.134 = 1.84 X 10-t, log10 0.134...,, -1 + 0.1271

0.0134
1.34 X 10-2 , log1 0 0.0134 = - 2 + 0.1271
Observe que un logaritmo es la suma de dos partes: una parte entera,

llamada caracterstica, y una parte fraccionaria, llamada mantisa, que es
positiva y que se puede encontrar en la Tabla 4. No se acostumbra esc1ibir un logaritmo tal como -2 0.1271 en ;1a forma -1.8729. En estos ca~
sos se conserva positiva la mantisa y se escribe 0.1271 - 2, o lo que es
ms usual, -2 = 8.000 - 10, o sea,
log10 0.0134 == -2
+ 0.1271 == 8 + 0.1271 -
10 = 8.1271 - 10.
358
CAPI fU\O NU EVll
Determinar log10 0.642.
EJEM P Lo 1.
0.642 = 6.42 X 10-i, as, Ja caracterstica es -1 = 9.0000

- 10. Ahora, en l~ Tabla 4 se buscan el rengln 64 y la columna 2 y se encuentra la mantisa 8075.
Solucin:
:. log10
0.642 = 9.8075 -10. Respuesta.
Para hallar el logaritmo decimal de un nmero de cuat10 dgitos

se utiliza la interpolacin Jineal.
Determinar log10 13.74.
EJEMPLO 2.
Solucin:
Utilizando una forma abreviada, se tiene:

log10 X
13.80
13.74.
0.10
1.1399
log10
0.04
0.0032
13.74
d
13.70
1.1367
d..-/, (0.0032) .... 0.0013 (redondeado a cuatro decimales)

: . log1o 13.74 c.. 1.1367
+ 0.0013 = 1.1380. Respuesta.
Si log~o k
x, entonces k se llama antilogaritmo de base 10 de x, y
se representa por antilogio x. Dado el antilog1o x, se puede encontrar x
invirtiendo el proceso de deterni.ina1 el logaritmo decimal de un nmero.
Determinar antilog10 (8.2301-10).
EJEMPLO a.
En la Tabla. 4, se encuentra que la mantisa, 0.2301, est comprendida entre los valores 0.2279 y 0.2304. Se tiene
Solucin:
Q.01700
antilog10(8.2301 .- 10)
0.00010
logx
8.2304-10
0.0022
0.01690
22
d""" 25
0.0025
8.2301-10
8.2279 -10
(0.00010) -. 0.00009 .
. . antilog10 (8.2301 - 10) ..,:,, 0.01690
+ 0.00009 = 0.01699. Respuesta.
F UN CI ON es EXPON EN CI ALES
LO GAITMICA s
359
Del teore1na de la pgina 354, se ve que se pueden utilzar los logaritmos

como un auxiliar para c.alcular productos, cocientes, potencias y races. Sin
embargo, al emplear logaritmos en estos clculos, se debe recordar que los
resultados siempre sern aproximados, puesto que las tablas de logaritmos
son a su vez aproximaciones.
EJEMPLO 4.
Sol1lcin:
Calcular aproxmada1nente el valor de
Sea N =
V'2'rn
0.1420
~
0.1420
log10 N = log 10 ~
: . log10 N =
log100.1420.
(Por qu?)
log10 27.31 - log10 0.1420.
Consultando la Tabla 4 (y usando la interpolacin lineal si

es necesario), se obtiene:
log10 N
=i
(1.4364) - (9.1523 - 10)
... log10 N"""
0.4788
- (9.1523 -10)
.... (10.4788 - 10) - (9.1523 - 10)

log10 N = 1.3265.
:.N
Observe que
antilog10 1.8265 .... 21.21. Respuesta.
== 21.21
~
0.1420
,,;,,
se comprueba con un clculo aproximado
f/27
-0.14
3
0.14
300 .... 21.

14
Ejercicios
En los Eercicios 1-12, ca lcular los logaritmos o antilogaritmos dados.
log10 93.5
2. log10 1140
3. log10 0.0201
4. log10 0.0081
1.
5. logia 98.86
6. logia 0.7023
7. log10 0.01543
8. logio 4.317
9.
10.
11 .
12.
a.ntilog10 0.8401
antilogio 3.4200
antilogio (8.2210 - 10)
antilog10 (9.8706 - 10)
Utilizar logaritmos decimales y el teorema de la pgina 354 para el clculo

aproximado de cada uno de las siguientes operociones.
13.
(0.3172) (1.35)
14.
2.1765
1.7122
15.
16.
482.1
(83.8) (3.141)
(28.1) 2 (81.23)
(2.177)~
~60
) 7.
'
~(2.17) (8.131)
CAPITUlO NU EVE
19 .
2
20.
~l
{/(28.1)~
~(2.172) 8
V'0.217!j (Suoe1encia: Utilizar 29.0000 - 30 para la caracterstica.)

22. -ijo:o2237 (Suge-rencia: Ut.ilizar 38.0000 - 40 para la caracterstica.)
21 .
23.
21.4
0.0173
24.
(8.17)
0 .0125
En los Ejerc:icios 25-32, d eterr:oino r lo caracterstica del logaritmo dado sobiendo que la mantisa debe ser positiva.
02s.
26.
log3 50
27.
log\t
29.
logs "
3'.
logt 52
log1 104
28.
log~f
30.
log2 ..!..
32.
log.107
no
Util izando los logaritmos y sus pro piedades, determinar el conjunto solucin
de cada una de las siguientes iQua ldades. Comprobar que la ra z d e c:ada
pote ncia satisface la ecuac:in dac;!a.
33.
34.
log,(x + 1) + log1(x - 5) = 1
log2 (9x 5) - log2 (x2 - 1) = 2
3s. log1o(X + 2) + log1o(x - 1)= 1

37.
log, 9(x - 3) - log1 0 (x + l )= 1

3.r+ 2 = 10
39.
38 .
7-x = 10
36 .
9-10
40.
3"'=21
3.:t- 2 = 16
Yo!oret por0Joa1> x
Sin tener una tabla de valores de log5, se puede determinar log:; 6? Para ver que no es necesario disponer de una tabla de logaritmos de base 5
para re.solver este problema, se esti1diar la siguiente argumentac.in.
Sea y = log 0 6.
Entonces 5 = 6.
(Por qu?)
Tomando logaritmos decimales, se obtiene

log 10 5u = log1 0 6.
( Por qu?)
.'.ylog1 0 5 = log106.
( Por qu?)
log10 6
.. y=
.
log10 5
.
.
..
lo g~
log10 6
.
1og10 5
361
FUNCIONE'S EXf'ONENCIAlE$ Y lOGA!llTMICAS
Utilizando la Tabla 4, se puede comprobar que

0.7782
}OgG 6 ,.;,. 0.
,,;,. 1.1133.
6990
El argumento anterior ilustra la r elacin que es vlida, en gene ral,

entr e los logaritmos de un nmero en diferentes bases.
Si a, b y x representan nmeros reales positivos, a=&. 1 y
b 7'= 1, entonces
TEOREtv\A
DEMOSTRACIN:
PUt'lt: La argumentacin es anloga a la utilizada para

determinar logG 6. La justificacin de cada uno de los
pasos de la demostracin :se deja al lector.
= log,. x.
Entonces
y= x .
. . logb a"' = logb x
a"
Sea
y logb a = logo x
.
1og.. x =
logb X
o sea,
log, a'
}Ogb X
1ogoa
En particular, sustituyendo a por e y b por 10, se obtiene el siguiente

colo1ario.
COROLARIO 1.
.
S1 x
>
log'10 X
O, log. x =
1og,o e
Puesto que log10 e 0.4343, se puede aplicar el colorario para deducir

log, x """
EJ EM Pl
o.
Solucin:
log10 :t
_
..., 2.3026 log10 x.
0 4343
Determinar logc 27 4.
log. 274 2.3026 log1 0 274.
Por lo tanto, puesto que en la Tabla 4 log10 274 ,..,, 2.4378,
log. 274 ..-. (2.3026) (2.4378)
-o.
5.613. Respuesta.
CAPITULO NUEVE
362
El problema de encontrar loge 274 en el ejemplo precedente

es equivalente a determinar x sabiendo que e~ = 274. (Por
qu?) Por consiguiente, utilizando el mtodo de la Seccin 9-5,
se puede r esolver el ejemplo invirtiendo la interpolacin en
Ja Tabla 5. Sin embargo, el resultado que se obtuviese pa1a
log, 274 sera menos preciso que el obtenido en el ejemplo, y a
que la Tabla 5 es menos precisa.
Puesto que logb b = 1 (por qu?), ta1nbin se puede deducir el siguiente corolario a pa1tir del teorema demostrado.
COROLARIO 2.
Si
> o,
>
O, a =I= l y b =I= 1, entonces
(log,,. b) (logb a)
l.
Eerc:icios
En los Ejercicios 1-12, determinar el logaritmo que se pide utilizando la
Tabla 4.
1.
log2 17
4.
}OgG 281
1.
log(I 0.001235
10.
loge 0.08172
2.
logs 83
5.
Iog~
0.2174
8.
log6 0.002178
11.
log. 0.3002
3.
log5 927
6.
log2 0.8192
9.
Jog. 12470
12.
log. 8276
13.
.
}og, X
Determinar una x =I= 2 tal que - -
log. 2
14.
.
log. x
Determinar una x =1= 4 tal que x
log. 4
.
4
JS.
Si f(x) = log. (x
f (3).
16.
Si g(x)
+ g(3).
+ 1), encontrar t odas as x tales que f (x)
= f (2)
= log. xx +-11 , encontra r todas las x tales que g(x) = g(2)
Si log11 a= [( y e = a2, encontrar logb e en trminos de[(.

18. Si logb a= K y e= a2, encontr.ar logb e en trminos de K.
19. Demostrar el Corolario 2 anterior.
20. Demostrar que si a, b, e y d son nmeros reales positivos, ninguno de
los cuales es igual a 1, entonces
17.
logo b log" e logc d

21.
Demostrar que si a
>
>
O, x
>
= log., d.
O y a. =F 1, entonces log,,. x
= - log.!.G x.
22. Demostrar que si a

O, a =I= 1 y x > O, lo&a x = loga+ 1 x, entonces
X = l.
23. Demostr a r que si log.. 2 = log& 4, entonces b = a 2
24. Demostrar que si loga 3 = logl> 27, entonces b = a.8
363
FUNCIONES EXPONEN(:IAlf.S Y LOGARITMICAS
tongenhts a fae prtrfis dp

1
'Mt y URD (optativo)
Sea x1, Xz, xs, ... una sucesin convergente cualquiera de nmeros reales positivos cuyo lmite es el nmero
real e y con todos sus trminos diferentes de c. Las Figuras 9-18 (a),
( b) y (e) , muestran la gr fica de logb
cerca del punto P (e, log" e) , junto
con la recta ::i,. (en rojo) que contiene al punto P y a los puntos S,. (x,,,
log" Xn) paran = 1, 2, 3. (Por claridad se ha exagerado la curvatura de
la grfica de logb.) La recta en negro, :J, representa la posicin lmite
de :Jn a medida que n. crece sin limite,
esta es la definicin de tangente a
la grfica de log" en P.
y
1
1
1
1 1og 1
: - IOjbe
--- ----- ---t

o
1
1
: 1og2
I - lOgt,('
1
1
-------~
b.
c.
Fi gura 9-18
ae
La pendiente de la grfica de log" en P se define como la pendiente

la tangente a la grfica en P, y es, por consiguiente, el lmite (si existe)
de Ja sucesin
logb x1
log" e log" Xz
Xi - C
log~
e log, Xa - log" e
' ...
As, si f = log", como en la Seccin 8-6, f' representa la derivada de /, es

decir, la funcin cuyo valor en e es la pendiente de la grfica de f en
[e, f (e)], se puede escribir la definicin ~terior como sigue:
364
Si
CAPITUlO NUEVE.
Xn
E <Jl +. e E (Jl +, y
=F ,e, ent.onces
_ , logb x,. - log1> e
,
f (C) - l1i n
Xn
.:1:n~
Xn -
Pa1a demos trar que ese lmite existe para toda e > O, y determinar una
expresin en trminos de e, se define la razn
logb x .. - logb e
x.. -c
en trminos casi iguales. Por la segunda ley de los loga ritmos, se puede
escribir:
log11 Xn - logb e
---------x,. - e
x.,. - e
x,.-c)
logb (1 +
e
x,. - e
Por consiguie.nte,
(1)
si el lmite existe.
Multiplicando y dividiendo el segundo miembro de la expresin (1) por
e (e -F .O), se puede procede1 como sigue:
e
) [ logb ( 1 + x,. -e ))
x,. - e
e
, 1
/'(c)l1m
- (
"'n- c
(i + _x.._--- )
= llm .: log1i
:r"--c
(Por qu?)
"'n -e
1
(
/'(e)=- lim Jogb 1
o "',.....
Xn -
e ) rLc
(Por qu?)
Ahora, por la continuidad de la funcin logb,

ln logbx,. logb (lm Xn) = logo c.
%
--e
_.e
Se puede escribir
1
1
x,. - e "',.-e
-e ]
f (c) =-logo [lm (1+
)
"'n...
365

1
Ahora bien, si en lm (1 + t)T =e (pgina 341) se sustituye t por

t...O
x,.-c)
Xn-C
- - , se encuentra que lm ( 1 + --e
~~.....,
e
1
n
"' e
=e.
:. /'(e) = - logz, e.
e
Puesto que lo anterior es vlido pa r a roda e en tR +, se puede afirmar el
siguiente teorema.
TEOREMA
Si
xE<R+,b E<R+,b~l,
f = { (x, y): y= logb x}, entonces

1
f' (x) = - logb e.

X
E J e M P to 1.
Solucin:
Hallar la derivada de log.

Sea f = log. A partir del teorema anterior y del hecho que
log. e = 1, se tiene
f' (x) = ~:; log, e =
1
X
: . la derivada de loge = {(x, y):
Respuesta.
2.
Determinar la ecuacin de la tangente a la grfica de

y = log10 x en el punto x =l.
Solucin:
Cuando x = 1, log1 0 x = O, o sea el punto de tangencia es

(1, O). Adems, si y = log10 x, entonces
E JE M 'L
y = ~}
11f
= -1 l og10 e.
X
En (1, 0) la. pendiente es

y'
,,
~ ( .4343
= .4843.
La ecuacin es y - O .- .4343 (x - 1), o con= en lugar
de = ,
y = .4343x - .4343. Respuesta.
366
CAPITULO NUEVE
La Figura 9-19 sugiere que la imagen reflejada en la 1ecta
.C= {(x, y): y::::: x}

~
de la r.ecta cuya pendiente es in ( m

es una recta cuya pendiente es
.!_ .
m
0)
Se
puede utilizar este hecho para encontrar

la pendiente de la grfica de expb en el
puntoT(a, e) [cE<R+), conociendo la pendiente de la grfica de logb en P (e, a). En
efecto,
Figura 9-19
pendiente de la grfica de logb en P = Jogb e . (Por qu?)

e
Por consiguiente, utilizando el hecho sugerido por Ja Figura 9-19, se encuentra que
pendiente de la grfica de expb en T
1ogb e
= log~ b (por qu?). Por lo

logb e
tanto, la pendiente de la grfica de expb en el punto cuya abscisa es (L, es
b log. b, Est-0 implica el siguiente teorema.
Ahora bien, e
TEOREMA
b (por Q\l ?) y
Si x <JI., b E <R+, b >;F= 1 y g

g'(x)= b" log~ b.
= ( (x, y): y = b"), entonces
Dado que log. e = 1, tambin se puede deducir el siguiente resultado.

COROLARIO.
Si g = { (x, y): y= e", x E <JI.},

entonces (/1
= ( (x , y):
y=~. X
E<R};
es decir, la derivada de eres e".

Ntese que. si b
> 1, los valores de la derivada
logb e de logi. x (x E <R + )

X
y de las derivadas b"'log~b de b" (x E lit) todos son nmeros positivos

(por qu?). Este hecho confirma un resultado que ya se conoce (ver
pgina 353) : si b > 1, logb y e~pb son funciones crecientes. Por otra parte, en la medida que x crece, la deriva.da de logb deerece, mientras que la
derivada de expb crece. (por qu?)Esto significa que ningn valor de
la segunda derivada de Jogb puede ser positivo, en cambio, ningn valor
de la segunda derivada de exp,. puede ser negativo. Esta observacin confirma un: resultado que ya se haba intuido : si b > l, la grfica de logb es
cncava hacia abajo, mientras que la grfica de expb es cncava hac.ia
arriba. Si O < b < 1, se pueden analizar en forma anloga estas funciones.
367
FU NC IONl1S EX PONE NCI Al 'ES Y LOGARIT MI CAS
Eje rcidos
Determinar lo derivada f' para cado una d e las funciones f cuyos valores
se indican, y calcular el valor de la derivada para el valor dado de x.
log~
1.
.f(x) =
x; x = 2
2.
f (x) = loua x ; x = 3
6.
f(x) =logt x;x = 4
7. f (x) = logx; x = 1
3. f (x)= log10 x; x = 10
8.
f (x)= log&. x; x =e
4. f (x) = log. x; x =
9.
f(X)= 2"'; X= 2
10.
f (x) = e"; x = O
5.
.!.
10
f (x) = loga x; x = 0.21
En cada uno de los E jercicios 1-10, encont1ar la ecuacin de la

tangente a la grfica de la ecuacin en el punto cuya abscisa se da.
11-20.
21 .
. .
.
,
log. (e + h) - lo ge e
Usar Ja definicin de la derivada f' (e) = hm - - - - - -- h ... o
h
para demostrar que la derivada de f == { (x, y): y = Jog. ax} es in
dependiente de a; es decir , se debe demostrar que si y = Jog, ax, en
1
tonces y' = - .
X
22.
Aplicar la definicin de la derivada del Ejercicio 21 para demostrar

que si y
23.
=a, log.x, entonces y' =~ .
Utilizando el resultado del Ejercicio 22 y las leyes de los logaritmos,

demostrar q ue si y
24.
= log. x",
entonces y'
= ~X .
Utilizando el resultado del Eje1cicio 22 y las leyes de los logaritmos,

1
demostrar que si 11 = log. lfx: entonces y' = .

l.
La definicin de potencias con exponentes racionales se ha elegido

teniendo en cuenta la correspondencia con las leyes para los expo.
E.
nentes enteros no negativos. Si b > O, la expresin b (p E J, q E N)

representa la potencia p de la :ra.iz q no negativa de b.
2.
La funcin exp2 se define por medio de una ecuacin de Ja forma

y = 2" para x E <R Es continua y creciente y tiene por contla.dominio el conjunto <R + de los nmeros reales positivos.
3. La funcin exponencial con base b se representa por expb y se define

por medio de una ecuacin de Ja forma y= b"', donde b E (Jl + y x E <R.
Una funcin exponencial es continua; cr eciente si b > 1 y decreciente
si b
< l.
368
CAPITULO NUEVE
4. Las , potencias de una base. b se pueden determinar apr oximadamente

en tina tabla de expb. Si el valor que se bu.sea no aparece en la tabla,
se puede hacer una interpolacin lineal para obtener una aproximacin
de l.
5. La composicin f g de dos funciones f y g es la funcin tal que
[f g](x) =f[g(x)J. El dominio de f ges el subconjunto de D11 tal
que para cada x en el subconjunto, g(x) E D1.
6. Las 'f unciones f y -1 son inversas si y slo si f. - 1 = - 1 f = l, en
donde les la funcin idntica. Esto implica que f[f- 1 (x)] = - 1 [/(x)]
= x, para toda x en el dominio de f. Una funcin t iene inversa si y
slo si es uno a uno. La inver sa de toda funcin continua es continua.
7. La inversa de una funcin exponencial es una funcin loga ritmica. Se
utilizan las identidades
en la demostracin de las siguientes leyes de los logaritmos:

Si
a, b y e son nmeros positivos, y b .p 1, entonces
l . log" ac
= log" a + logb e,
2. log1.
. -e = Jog" a - log" e,
4. log11 ~ =
- log,, a,
e
(e~
0)
(e entero positivo),
5. log., a. = log e si y slo si a ;:;:;: c.

8. Un logaritmo se puede considerar como la suma de un entero llamado
caracterstica y una f raccin decimal llamada mantisa. La caracters.
tica del logaritmo decimal de x (log 1 o x) se determina expresando a
x com o el producto de un nmero comprendido ent re 1 y 10 y una
potencia de 10 ; el exponente de la potencia de 10 es la caracterstica.
Para determinar la mantisa. de log 10 x se utiliza una tabla de logarit.
mos y, si es necesario, se aplica la interpolacin lineal. Por medio de
una tabla para log1 0 y las leyes de los logaritmos, se pueden calcular
productos, cocientes, potencias y races.
9. S se dispone de una tabla para logb x, se puede aplicar la relacin
para determinar loga x para cualquier base a. En particular, se pueden

utilizar las tablas para log 1 o x para detenninar valores para log. x.
FUNCIONes EXPONENCIALES y
10. La derivada de y
369
LOGARITMICAS
logb x es y' =
!X logb e; cuando se calcula
para un
valor x = o, se obtiene la pendiente de la tangente a la grfica de y

logb x para
x = c. La derivada de
= log, x es y' = ~ . La derivada de
y= b" es 11 = b"' log, b, y la de y= e"' es y'= fff.
Exomen del capitulo

9-1
l.
Obtener el valor de:
a . 8- 1, b. (!).
9-2
2.
Resolver para x: ( t) 20:- 1 = 2 ( 4)=- 1
3.
Dibujar la grfica de y = 2", -2 :::; x :::; 2 y sobre ella encon

trar los valores de x y de t con una cifra decimal sabiendo que
2" = 1.8 f 2LB = t.
(Qpt.~#::Yf>):.' 't.':.:;::. .,,,,"'' "''._....,,,.

'
4.
Hallar lm 2 2iu:" -
loz- 1
...,
%~0-6
= 31.
9-4
5.
Puesto que 5
9-5
6.
Puesto que e0 7 G = 2.117, e76

terpolacin lineal.
9-6
7. Si f(x) =
dominio <R
9-7
47 ,
resolver para x: 25
= 8".
= 2.138, obtener e<. 5c por in

7
lxl
t
y g(x) = x 2 -1 definen las funciones f y g con

definir las ecuaciones f g y g f.
8.
En el Ejercicio 7, cul es el dominio de f g?
9.
Enunciar una ecuacin que defina la inversa de f si f se define

como.y= y9 - x, x E <R , x ~ 9.
10.
Demostrar que las funciones definidas por y =
ax+ b
y y=
x-b
- - (a >FO, x E <R ) son inversas.

a
9-8
11.
Detenninar x tal que
a . ..log~ 6 = -1
9-9
b.
}g3 X=
12.
Simplificar e10
13.
Cual es la caracteristica de log2 ! ?
14.
Dados log10 6.75 ~ 0.8293 y log1o 6.76

valor aproximado para log10 67.56.
4.
~ 0.8299~
encontrar un
370
CAPITULO NUEVE
9-10
l.5.
9- 11
(01,tativo) .
16.
Si Iog1() 2 .- 0.3010, hallar un valor aproximado para log2
100.
Determinar Ja ecuacin de la tange nte a la grfica de y= log. x

para x = e2 Dar el res ultado en trminos de e.
BlBLIOGRAFIA
F., y RICHARD BELL11AN . An lnJ.roduction to l nt:ruali ties. N e\v York: W. L. Singi;!r Co., 1961.
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BECKENBACH, EDWIN
'
Emmy Noether
Si e l t rabajo matemfico de los ltimos 150 aos se quisiera calificar por
medio de algn adjetivo, se podra elegir entre "riguroso", "abstracto" o
"axiomtico". El xito obtenido por los matemticos Abel y Dedekind al abordar lo abstracto, anim6 a los matemtieos de la ltima mitad del siglo XIX
a adoptor ese punto de vista. Durante esos aos, los mtodos de generali;:aci6n y abstracci6n originaron diversos e importa ntes resultados c:ilrededor de
los aos 30 de este siglo los matemticos predijeron que ya e ra tiempo de
dejar e l campo de la generaliz.aci6n y que esos mtodos empezaran a per
der fuerza . Parad6jicamente, en ese tiempo, la matemtica alemana Emmy
Noether aplicaba con toda efecfividad los conceptos ab11tractos en la investigacin de nuevos e importantes resultados, en el campo del lgebra.
Arnalie Emmy Noether (1 882-1935) se desenvolvi en un mundo matem
tico. Su padre fue profesor de motemticas en la Universidad de Erlangen y
s u hermano menor ta mbin estudi matemticas. Ella se gradu en Erlangen
y despus, en 1916, pas a la Universidad de Gotinga donde ayud a
Hilbert y Klein en el d esarrollo de los aspectos matem ticos de la teorlo de la
relatividad. Debido a que la tradicin se opona a l nombramiento de una
mujer para ocupa r un cargo unive rsitario, slo pudo lograr uno posicin se
cunda ria gracias a la continua presin que ejerci la Facultad de Matem .
ticas. En los aos siguientes, dio muestras de su gran creatividad en 6lgebra
abstracto. En Gotinga dio conferencias a estudiantes hasta 1933, ao en
que Hitler tom6 el pode r, y tanto a ella
como a muchos otros cie ntfficos de origen
judo se les neg el dere cho a ensear.
Despus se fue a Estados Unidos donde, en
el Bryn Mawr College, se dedic a la ense
anza hasta su muerte.
Un aspecto importante del trabajo de
Emmy Noether est dedicado a la teo ra de
anillos. Un anillo conmutativo es un sistema
abstracto con dos operaciones binarias: adicin y multiplicacin. Tiene las .propiedades
del sistema de los nmeros reales, exceptuando la existencia de un elemento idntico
para la multiplicacin y la existencia de in
versos multiplicativos para todos los elemen
tos. El conjunto de todos los enteros pares
es un ejemplo de un anillo conmutativo.
Puede mencionar otros?
..
371
la mayorla de las funciones peridicas se pueden aproximar tan

estrechamente como se desee por medio de sumas parciales a una
serie trigonomtrica infinita. La funcin peridica definida por
y = x , - 1r < x < .,, {diagrama superior) se puede representar por
sen 2x
sen 3x
. En los d iograla serie y = 2 senx 2
3
mas inferiores se muestran aproximaciones utilizando el primer
trmino de lo serie, los 4 primeros trminos y los 10 primeros trminos de la serie, respectivamente.
+---
372
FUNCIQfiES CIECUU,RES
Y TRIGONOMETBI4
Muchos f.n6menos fsico ae presentan de un modo regulor o peridico. Por ejernplo, .!
movimiento de un pndulo oscila d un modo regular; e l voll<li en un circuito de corrT.nte
alterna otcilo constantemente entre valores pot.tivo1 y negativos; fncluao la1 e11aclone 1
del ao tienen un ciclo perfecta mente dfinido. Par lo anterior, se dic. que 0 1 fanmenos
tienn cambios peridico. Para la modelos malam6ticos de los cambios peridico u!l
lizan funciones peridica,, en los cuores, fa funciones circula res y trigonomtric.os son
fu ndamentale1 y constituyen I objeto de ludio da arle captulo.
10 -1
i"S fV~'IQNIS CIRCULARE$

la circunferencii HPiYd
V
En geometra, se ha estudiado la circunferencia corno el conjunto de los puntos de un

plano que estn a una distancia dada de un
punto fijo del plano. El punto fij o es el centr.o
de la circunferencia y la distancia del centro
a cada uno de sus puntos es el radio. Una circunferencia unidad es una circunferencia cuyo radio es la unidad.
u
(1,0)
Figura 10-1
Sea e la circunferencia unidad con centro O, en el origen (O, 0), de

un sistema de coordenadas rectangulares (Figura 10-1). Si T(u, v ) es un
---+
punto cualquiera de e, entonces llOTll =l. (Por qu?) Por consiguiente,
ya que !!OTll = yu2 + v 2 , se tiene:
+ v2 = 1,
2
2
?t + v =l.
yu'l
A esta eeuacin se le llama ecuacin de la circunferencia unidad con

centto en el origen del plano ui.
Observe que si la pareja ordenada (a, b) satisface la ecuacin de e, en~
tonces ( et, -b) tambin la satisface. (Por qu?) Si una curva tiene Ja pro;
piedad de que cuando (a,b) representa uno de sus puntos y ( a, -b ) tam
bin pertenece a ella, entonces se dice que la curva es simt1-ica CQ1t respecto al eje horizontal. En este caso, e es simtrica con respec.to al eje
373
<
CAPITULO DIEZ
374
u. Si ( <i, b) y ( _,,,, b) son ;untos de e, o sea, si la curva contiene a estos

puntos, entonces la curva es sirntrica con 1es11ecto al eje vr.rtcal. Por
consiguiente, e tambin es simt1ica con respecto al eje 1J.
La Figura 10-2 resume las propiedades anteriores de simetra de e, haciendo ver que e contiene los puntos (a, 1>),
(a, -b), (-a, b) y (-tt, -b) si contiene a
uno cualquiera de ellos.
En geometra se presupone que todo arco
circular tiene cierta longitud; . en particular, .
la longitud de Ja circunferencia de iadio 1
(1,0)
es 2m. As, }a longitud de Ja circunferencia
unidad es 211" unidades. Consideraremos que
tiene sentido hablar de distancias a lo largo
de una circunferencia y usando este concepto
a cada nmero ieal se asocia un punto de la
Figurct .10-2
circunferencia unidad e .
La Figura 10--3 muestra a e y a la recta
V
X
5 J ..
vertical 1i = l. Si nos imaginamos l.a recta.
vertical como una recta numrica . flexible
con origen en P(l, O), la podemos imaginar
-r
enrollndose alrededor de e tal como se en3
rollara un hilo en un carrete. Claro est,
como la recta no tiene espesor, las vueltas
sucesivas caern exactamente una sobre otra.
Podemos considerar los dos rayos de la recta
u
enrollndose alrededor de la circunferencia,
, o
P(l,O)
1\
I
uno como el rayo positivo girando en el sen-1
1'
f
,,.
tido contrario al de las manecillas del reloj y
/
\
~-2 2
el otro como el rayo negativo en el sentido de
\\
las manecillas. Se ve que este )}rocedimien....
to asocia a cada nmero real x de Ja recta
numrica con un punto y slo uno de e ?
.............
-4
J ..
Puesto que la longitud de e es 2'1T, el pun-S 2
to '1T de la recta coincidir con el punto {-1,
O) de e . (Por qu?) Anlogamente el proFigura, 10-3
cedimiento mapea ; en (O, 1), ~en (O, -1)
--
' ,,,
....
...
',,
' ',
y 2'lT en (1, O). Por otra parte,
-i se mapea en (O,
--
-- --
-1), -7r en (-1, O),
- ;en (O, 1) y -217" en (1, O). Debido a que un giro completo en el sen-
tido de las manecillas del reloj corresponde a una distancia 27r en tanto
que cada giro en el sentido de las manecillas del reloj corresponde a la dis~
tancia -7T, ;;e deduce que el proceso mapca todos los nmeros reales x,
x -+- 211", x + 41T, . x
2n11", donde n E J, en el mismo punto de e .
fJe e:o:te modo, sobre e el proceso de giro asocia cada nmero real x con
el punto '1' cuya distancia a lo largo de e desde P(l, O) es x. Si x ;:.. O, la
375
FUNCIONES CIRCULARES Y l'RIGONOMETRIA
distancia se mide desde P en sentido positivo; si x < O la distancia se

mide en sentido negativo. Observe que O. se mapea en el mismo punto P.
Se ve que la simetra de e con respecto a los ejes ti y v determina que
si ~r es la distauca a lo largo de e desde P (1, O) al punto (a., i>), entonces
-x es la distancia a lo largo de e al punto (a,, -b)? (Ver Figura 10-4a.)
Uis partes (b) y (e) de la .Figura 10-4 sugieren otras consecuencins de
la si1netra de e y que la longitud de la semicircunferenein unidad es 11'.
x+,.
I
1
1
-.l
...._+-~4a,-b}
(-o,-b)I._+-,....
Figu:rrr 10-.l
Ejercicios
Una cinta de medir se enrolla en sentido positivo alrededor de un

di8co unidad. La marca fs17' de la enta coincide con un punto R del
disco. Esc1bir los nmeros positivos para ottas cinco marcas de la
cinta que coincidan en R. Escribir la expresin pa1a los nmeros
positivos correspondientes a todas las marcas de la cinta que coincidan en R.
2. Una cinta de medir, con nmeros negativos, se enro11a en sentido
negativo alrededor de un disco unidad. La marca -2 de la cinta
coincide con un punto Q del disco. Escribir los nmeros negativos
p~ra otras cinco marcas de la cinta que coinciden en Q. Escribir la
expresin para los nmeros negativos correspondientes a todas las
marcas de la cinta que coincidan en Q.
Si el punto T dista de P(l, O) la distancia dada sobre la circunferencia unidad
e, determinar el cuadrante al que pertenece T. Considerar k E J.
1000?T
12.
!'1T + 2k7r
411' +h1T
13.
-t'1T +
l'1T
14.
3.
f1T
6.
l7i11'
4.
7.
-1
10.
5.
-!11'
8.
-o
"
11.
4rr -
ll
9.
'
+ 1)11'
~
(4k 2+ 1)
-'1T+
e la
(2k
1T
distanc;ia de P(I, O) al punto T es x, determinar las coordenadcs

de los puntos que estn a la distancia dada de P sobre e.
Si sobre
15.
T(f,H); (a)7r+x, (b)-x, (c)?T-X, (d)2rr+x.
16.
T(~,~); (a)?T-X, (b)?T+x,
(c)2?T-X, (d)x-'11'.
CAPITUtO DIEZ
376
1
- 3,
17.
T (
18.
T( -
11
VO)
3
,-~);
(a )411' + x, (b) 211'-x, (c)&rr + x, (d )3'1r-X.
(a)617' -X, ( b) 5'1r+:t, (c)511' -X, (d )&rr+x.
Se da la longitud del arco de e de P( 1, O) a T. Determinar las coordenadas

de los puntos que estn a lo distancia dado de p sobre e.
19.
20.
21 .
22.
Determinar si la grfi4':o de lo relacin dado es simtrico con respecto a (a) el

eje ?t, (b ) el eie v.
2 tt2
+ l}
23.
{ ( tt, V ) : 1:
24.
{ (tt., -i: ): 1-' = 3u - 1t:z
25.
t (u , t-') : v 2 =
10 2
-
tii1 -
+ 1}
1t}
26.
{(u, v ) : v1i
27.
{ (tt, 1.1): 3tt2
28.
{(u, v) : u 2
=u~+
2}
+ 5t2 =
15)
9v 2 = 36}
Lu fvu&iBui~eue x E!?PP
El procedimiento descrito en la Seccin 10-1 asocia a cada nmero real x

un punto y slo uno T(tt, v) sobre Ja circunferencia unidad e. (Figura
10-.5.) Asignando l\ cada nmero real x la prin1era coordenada tt de T, se
u
P{l ,0)
Figu1a 10-5
puede definir una funcin cuyo dominio es <R y cuyo codominio es el conjunto de todas las pr imeras coordenadas de los p untos sobre e. La funcin
se llama funcin coseno s obre CH, en f orma abreviada cos.
Cuando se asocia x con la segunda coordenada JJ de T , se obtiene la funcin cuyo dominio es <R y cuyo codominio e.s el conjunto de todas las se-
377
FUNCIONES CIRCUlAllES Y TlllOONOMETltlA
gundas coordenadas de los puntos sobre e , que se conoce con el nombre de

funcin seno sobre <R , en form.a abreviada sen.
Si e es la circunferencia cuya ecuacin es u 2 + v 2 = 1 y x es la

distancia a lo largo de e de P(l, O) a T(u, v), entonces
coa= ((x, u): u= cos x}
sen= ( (x, v): v =sen x}
La Figura 10-6 ilustra estas definiciones.
P(l,O)
Figura 10-6
Puesto que la circunferencia unidad e interviene en sus definiciones, al

coseno y al seno se les da el nombre de funciones circulares. Debido a
que para todo punto de e
u 2 +11 2 =1,
se tiene la siguiente relacin fundamental entre las funciones circulares:

TEOREMA
Para toda x en
m, sen2 x + cos2 x =
1.
(Los smbolos sen 2 x y cos 2 x representan (sen x) 2 y (cos x) 2 respectivamente.)
Se ve que el teorema anterior implica que para toda x en <R, !sen xi~ 1
y jcos x < 1? (Ejercicios 27 y 28, pgina 382.)
Saqemos que si x determina la distancia a lo largo de e a (u, v), entonces -x representa la distancia a (u, - v). (Ver la Figura 10-4a.) Este
hecho in1plica la siguiente propiedad de las funciones circulares.
TEOREMA
Para toda x en Gl ,
cos (-x) = cos x y sen (-x) =-sen x.
Sobl'e e el nmero 'TT es la distancia en sentid<? positivo de P (1, O) a

T (-1, O). ( Por qu?) Asi, coa '11' -1 y sen '11' O. Ya que Ja distancia
medida en sentido negativo, sobre

se tiene cos (
- i) = O
y sen (
e ..
desde P al punto (O, -1) es
-i )=
-i,
-1. Los nmeros tales como,
378
'CAl'ITU LO DI Ez
cos 1T o sen ( -
i') son Jos valores de las funciones cosenq
a los puntos (1, O), ((), 1), ( - 1, 0)

o (O, - 1) sobre e, se les da el nombre de valores de los cuadrantes
para estas funciones. (Ver Ejercicios 9 y 10, pgina 381.)
Cuando x mide la distancia sobre e desde P (1, 0) a un punto
que est dentro de un cuadrante
dado, se dice que x per tenece a ese
cuadrante. Por ejemplo, si .x =
~,
4
seno asociados
11
Quadrante 1
Cuadrante II
,..
O<x<2
COS X> 0
.,,.
-<z<.,,
2
cosx<O
i;enx>O
"
sen x >O
o
Cuadrante IV
Cuadrante 11 I
entonces x est en el segundo cua3,,.

Sw
~ <x < 2ir
,,.<x<drante. Como cos x y !len x son las
2
2
coordenadas de los puntos de \a
COS X> 0
cosx <o
senx <O
sen x< O
circunferencia unidad, se puede ver
que para x comprendido entre O y
21T, las funciones sern positivas
Figura 10-7
o negativas, como se indica en la
Figura 10-7.
Para determinar los valores de las fwtciones seno y coseno de valores
particulares de x, se puede utilizar la relacin sen 2 x + cos2 x = 1 junto
con las propiedades simtricas de' e , y los conoc.imientos geomtricos
conocidos de la circunferencia.
1T"
1T"
'TT
'TT
Encontrar Jos valores de (a) cos 6 y sen - ; (b) cos -Y sen - .
EJEMPLO 1.
Solttcin:
a . Sea T(a., b) sobre e el punto que est a

la distancia ~ de P(l, O). Entonces, como
se muestra en la figura, la distancia de
R (ct, -b) a P es tambin
i Puesto que
~ + 1T" = '.:, Ja distancia de T a S(O, 1) es

6
T(a,b)
,,
"'. Por consiguiente, los arcos circulares

3,.....,
..6
"
P(l,Ol
R(a,-b)
,.-..,
RT y TS tienen la misma longitud, es decir
1T
. Como los arcos iguales de una cir-
3
cunferencia subtienden cuerdas iguales, se sabe que d(R, T) = d(T, S).
Por lo tanto,
(1)
a.> o y b >o.
379
FUNCIONES CIRCULARES Y 1'RIGONOMETRIA
Elevando al cuadrado ambos miembros de la ecuacin, se tiene:

4b~
(2)
+ b2
a2
Debido a que T(n, l>) E e, a.2

(2) es equivalente a
+b
2b +l.
=l. Por consiguiente, la ecuacin
4b2=2-2b, o
+ b-1 =o.
:. (2b - 1) (b + 1) ::::;; o
2b 2
b ::::;; t o b ::::;; -1.
Puesto que b >O, descartamos la posibilidad b::::;; -1. Para b::::;; t, se

tiene a= yl
- b2 ::::;; Vl=t =
v;.
Despus de verificar que
(V:,~)
satisface la ecuacin (1), se puede concluir que T tiene las coordenadas
(f.~)
b. Sea V (e, d) el punto a la distancia ~ a lo
,....._
,-...
largo de e desde P. Entonces, PV y RT
tienen la misma longitud, y por lo tanto
d(P, V) =l. (Por qu?) Por consiguiente,
v<c (8)
c2 -
V(c,d) T
/
_.r
(v':i!)
2 2
1f
u
P(l,O)
R(~-~)
+ (d - 0) 2 = 1;
2c + 1 + d2 = 1.
1) 2
Ya que c2 + d 2 ::::;; 1 (por qu?), la ecua.

cin (3) es equivalente a e=!. Se deja
como ejercicio, verificar que d::::;;
f.
Por
consiguiente, las coordenadas de V son:

,
1 ~
, as1 que
,
2 2
11'
1T
y'3'
cos - = - y sen - =
. Respuesta.
'IT
En forma anloga, se puede demostrar que cos 4 =

(Ejercicio 11, pgina 381.)
v'2 Y sen 4
11"
V2
=
2
CAPITULO DIEZ:
380
E JE M P L o 2.
H allar los valores de

V
211'
211'
cosg-Y sen
3 .
Solucin:
"
'j
Se hace la grfica de e y
se localizan V y W tales que
,......_
P (l,O)
'lT'
PV tenga por longitud 3 Y

-- 271"
PW, S . Observe que W
tiene Ja misma coordenada

v que V, pero las coordenadas iL de los dos puntos tienen signos contrarios. Por
consiguiente
2'11"
'lT
cos-= -cos3
3
y
sen 211
g- = sen '" .
'!Tl
= - y sen -'"~
=
3 2
3
2
Del eJemplo 1, sabemos que cos 277

. . cos 3
i;
JE M P Lo s.
= - 21 Y sen S27T =T~ . Respuesta.
Encontrar sen x.
Solucin: Puesto que cos x = !, y sen 2 x + cos2 x = l,

se tiene que sen 2 x + (f) 2 = l .
. . sen x = ~ o sen x = -!.
Como x est en el Cuadrante I ,

sen x > O,
sen x = ~. Respuesta.
<{.senx)
X
(1,0)
Eje rcicios
En los Ejercicios 1- 4, obtener sen
(-~~enx
4.
3.
2.
1.
X.
<!J1enx)
(1,0)
(1,0)
(- \.sen.Y}
"
u
1.0)
:\"
( ~ ,senx)
11
(1,0)
38l
PUNCIONES CIRCULARES Y TRIGONOMETRI
Veriflcar que las siguientes proposiciones son verdaderas.
5.
'1T
'TT
'TT
2 sen-cos - = sen '1T
1r
'1T
'71'
'TT
'IT
7.
sen - cos -
8.
cos - cos 2
4
'TT
1T
'1T
'fr
"'
1T
+ sen -6 sen -3 = cos -2

+
1T
6.
cos- = cos
9.
Copiar y completar la siguiente tabla de valores de los cuadrantes

para cos x y sen x.
sen
311'
-2
21r
'1T
-2
'TI'
sen x
:;
cos
.,
--2
cos - sen - = sen 2

4
4
37T
1T
-1T
.,
-2
-2'11"
.,
.,
10.
Para qu valores de x, cos x = -1, sen x = -1?
11.
Sabiendo que - es la mitad de - demostrar que cos 4

2
4
12.
Utilizando los Ejemplos 1 y 2 (pginas 378-380), el Ejercicio 11 y

la simetra de la circunferencia, calcular cos x y sen x para los valores de x que se indican.
'TT
a.
b.
-6
c.
d.
'11'
,,,
-4
e.
f.
g.
1T
h.
'1r
'TT
-2
'1T
l.
271"
3
3?T
-4
511'
-6
m.
'lf'
7'TT
-6
n.
57T
k.
-4
o.
l.
417'
3
p.
'1T
= sen - = V2
3'11'
2
511'
-3
7'11'
-4
117T
6
Utilizando la simetrla de la circunferencia verificar si lo proposici6n dada es

verdadero para toda x E <R. Si no es verdadera, hacer que lo sea por medio
de un cambio de signo.
15.
=se.n x
COS(1T - x) =
COS('IT + x) =COS
16.
sen (1T + x) =sen :x
13. sen ('IT' - x)

14.
-COS X
X
Aplicar la relacin sen 2 x
+ cos
17.
cos(~ -
18.
sen(~ -
19.
sen(21T-X)
20.
COS (27T -
x) = sen x
x) = cos x
X)
1 poro determinar y.
21 . sen x = !, cos x =y, x est en el Cuadrante I.

22. sen x = fs , cos x =y, x est en el Cuadrante I.
23.
cos x
=Jo,
sen x =y, x est en el Cuadrante IV.
-senx
- COS X
382
24.
CAPITULO DIEZ
cos x =
Jm ,
sen x =y, x est en el Cuadrante IV.
25.
sen x = -
26.
cos x = -
'{, cos x =y, x est en el Cuadrante III.

"v5 ,sen x = y, x est en el Cuadrante II.
2
Demostrar que para toda x E JI, lsen xi S: l .

28. Demostrar que para t oda x E 61 , leos xi < l.
29. A una funcin f ta l que, para cada x de su dominio, f (x) = f (-x)
se le da el nombre de funcin par. Demostrar que cos es una func.in
par.
30. A una funcin f tal que, para cada x de su dominio f (x) = -f (-x)
se le da el nombre de funcin impar. Demostrar que sen es una fun
c1on
impar.
27.
Haciendo referenc:ia a la figura, demostrar c:ada una de les siguientes propo

sic:iones. Considerar X 1 E <R y X2 E R
31 .
32.
Jsen X1 - sen x2 J S: lx1 - x2I

Sugerencia: jsen X1 - sen x2I =
d(N, T1) $ d(T1, T 2) .
jcos :r.1 - cos xil S Jx1 - x2J.
Sugerencia: reos X - cos X2 I ~
d(N, T 2) d(Ti. T 2) .
Demostrar: Si x E <R , jsen x [ <
lxj . Sugerencia: Aplicar el Ejercicio 31.
Demostrar : Si x E <Jl , \1 - cos
xi < ll:I- Sugerencia: Aplicar el
Ejercicio 32.
33.
34.
P ( l,0)
P.WOSU del51seno y2sle' feseng
10-3
Debido a que las funciones del seno y del coseno son con juntos de parej as ordena das de nmeros reales, su g rfica se puede hacer en el plano. La
Fig ura 10-8 muestra las parejas ordenadas sealadas en la siguiente tabla.
y
Figura 10-8
.,.. 2
"
- 1
z
y = senx
7f
o -6
o f
7f
1T
-3 -2
yg
2
2'1T
3
yg
2
5?T
-6
1T
7rr
6
o -l
3 ..
-2
31T
..
511'
-3 -2 -3
41T
yg
yg
-1 --2
2
11'77"
6
211
-!
383
FUNCIONES CIRCULARES Y TRIGONOMETRIA
Si se unen estos puntos de izquierda a derecha mediante una curva, se obtiene la grfica de { (x, y): y = sen :r} sobre el intervalo O < x ::;; 21T (Figura 10-9). Esto lo justificaremos en el Capt ulo 12.
y
1
)(
Figura 10-9
- 1
((x,y): y-senx}
Sabemos que el proceso descrito en la Seccin 10-1 asocia los nmeros

x y x + 2n11 para n en J con el mismo punto sobre la c.ircunferencia e .
Este hecho implica la siguiente propiedad de las funciones circulares.
Para toda x en Ol y toda nen J,
l. sen x =sen (x + 2n7T);
2. cos x = cos (x
TEOREMA
+ 2n.'IT).
Por consiguiente, en la grfica de Ja funcin seno, los puntos con abscisa

x y x + 2n11 tienen la misma ordenada. Por lo tanto, la grfica de { (x,y) :
y= sen x} repite infinitamente el modelo de la Figura 10-9 a lo largo del
eje x en ambas direcciones a partjr del origen. La Figura 10-10 muestra
tres intervalos de longitud 217". Se ve por qu a Ja grfica de la funcin seno
se le da el nombre de onda senoidal? Tambin se le da el nombre de senoide.
y
10 ) 1 12 IJ X
Figura 10-10
Una funcin como la del seno cuyos valores se presentan a intervalos

regulares se llama funcin peridica y su periodo es la longitud del intervalo. As, el perodo de la funcin seno es 21T'. En una senoide un arco
con puntos extremos (x, sen x) y [x + 21T, sen (x + 27T) 1 constituye un
ciclo de Ja onda.
Consideremos ahora la funcin coseno. Al dibujar la grfica de las pare
jas ordenadas sealadas en la siguiente tabla se obtiene la curva que
se muestra en la Figura 10-11.
'fT'
'fT'
-6 -3
7T
27T
-3
5?T
-
1T
71T
41T
3'1T
-2
5'fT'
-3
llw
-6
27T
Y=COSX
V3
-2
-!
y'3
- 2-
-1
V3
- 2-
-!
v'3
-2
384
CAPITULO DIEZ
Se puede ver cierta semejanza con la grfica de la funcin seno,
esta semejanza se acenta si centramos la atencin sobre la curva del

'IT
3'1T
coseno en el intervalo - - < x < - y en la del seno sobre el intervalo
2 -
s s
- 2
O x 21T. La grfica de la funcin coseno, al igual que la del seno, es

una senoide con periodo 21T.
y
- 1,._. . .
6
2..
F igura 10-11
- 1
{(x,y): y ... cos x}

...
Conociendo la forma general de la senoide se puede dibujar la grfica de la curva en cualquier intervalo determinando valores de la funcin
para mltiplos enteros de
EJEM P Lo.
i.
Grfica de la curva del seno
en
el intervalo '" 5 x 5 4'1T.
Soluctt:
1
"
-1
31T
l . Se encuentran valores de sen x para x =

3
Se sealan los puntos ('IT, O), ( ;
,-
1T,
, 27T.
1), (2rr, O).
2. Se dibuja la curva aplicando el conocimien to que se tiene

de la forma general de la curva del seno para sealar los
otros puntos.
Eierclclos
Sobre el intervalo dado, dibuiar la grfica de la f\Jnc:in

indico.
z:'" 5 x 5 21T
1.
f(x ) =sen x, -
2.
f (x) =sen x, -1T
s x 5 271'
para f(x) como se
3. f (x) =sen x, - 3'1T::; x 5 O

4.
f(x) = sen x, - 21T;::; x
21T
385
FUNCIONES CIRCULARES Y 1RIGONOMETRIA
6.
f(x )
COS
X, -
'TT'
< X::; 1T
7.
(fx)
8.
f ( X) =
371'
7'Tr
cos x,
<x<
- 2
2 COS.X,
< X::; 21T
Utilizando una pareja de ejes coordenados, dibujar las curvas del seno y del
coseno sobre el intervalo O =:; x ~ 2'1T'. Indicar los valores de x, si existen,
en el intervalo para los cuales la igualdad o de5igualdad dada es una propo
sici6n verdadero.
9.
10.
1 T.
12.
13.
14.
senx =cos x
sen x - coa x
sen x > cosx
sen x ::; cos x
s enx+ cosx =l
senx+cos x= 2
sen x + cos x] 1
16. cos x - sen x = 1
17. sen x cos x > 1
18. s en x coa x < O
19. sen x + coa x
O
20. sen x - cos x = O.
15.
Dibujar la 9r6fica de la funcl6n en el intervalo - 211'
-2'1T'
21 .
{ (x, y): y
= !sen .xJ}
22.
<x
2?T.
( (x, y): y= leos xi}
Bosquejar las cur vas del seno y del coseno, utilizando una pareja
de ejes coordenados. Hacer Ja grfica de { (x, y): y= sen x + cos .x)
determin ando puntos pa ra la f uncin por medio del comps, suma ndo
las ordenadas en las grficas preliminar es.
24. Siguiendo el procedimiento del Ejercicio 23, hacer la gr fica de
23.
{(x, y ) : y = sen x - leos xi}.
10-4 .Awenwd x seda

Tanto para la funcin seno como para la funcin coseno, el valor mximo es 1 y el valor mnimo - 1. Cuando una funcin peridica tiene un
valor mximo
My
un valor mnimo m, el nmero positivo
M; m
recibe
el nombre de amplit ud de la funcin . As, la amplit ud del seno y del coseno

1 - ( - 1)
es
=l .
2
Al dibujar la gr fica de { (x, y) : y = 2 sen x}, observe que la ordenada de cada uno de los puntos de la grfica es el doble de la ordenada
del punto correspondiente de la grfica del seno. Por consiguiente, como
se indica en la Figura 10- 12, esta funcin tiene pe riodo 21T y amplitud 2.
En general, la grfica de cualquier funcin de la forma { (x, y): y = A
sen x} o { (x, y) ; y = A cos x }, A -F O, es un senoide con perodo 2'71' ~
amplitud !Aj.
{(x,y): y - 211enx}
_...._ l(x,y): ysen.x, _.,..
Figura 10- 12
2
386
CA PITUL O Dl EZ
Al dibujar la grfica de ( (x, y ): y= sen 2x}, observe que x crece en

valor de O a'" en tanto que 2x pasa de O a 271'. Por consiguiente, sen 2x pasa por un ciclo completo de los valores de1 seno en tanto que x pasa de
O a 'Tr. Este hecho se indica en Ja siguiente tabla. Por lo tanto, como se ve
en la Figura 10-13, la funcin tiene un perodo rr y amplitud l .
.
o -'TI' -7T 'TI'12 6 4
2x
o -7T 11'3
6
o 0.5
y = sen2x
51T
-3 12
-
7T
2'1T 571'
2 3
6
7T
0.87 1 0.87 0.6
71T
12
211"
3
31T
4
51!'
-6
l l7T
7'11'
6
4-'IT
8'11'
577"
3
llrr
'TI'
7T
-3
o -0.5
-2
-12
'1T'
2rr
-0.87 - 1 -0.87 -0.5
~(x,y) '.
y - sen2x}
Figu:ra 10-13
En general, la grfica de una funcin de la fo1-ma { (x, y) : y= A sen B:i:}

o { (x, y) : y = A cos Bx}, A r/= O, B r/= O, es una. senoide con amplitud IAj
271'
y perodo
. Utilizando este hecho, se puede hacer la grfica localizando
IBI
s us puntos mltimos y mnimos y los puntos donde corta al eje x.

EJ .EMPLO 1.
Hacer la grfica de'{(x, y ): y=2cos;\-x} sobre un perodo.

y
Solucin:
1
X
6r
3 ..
- 1
-2
Amplitud =
121 =
27T
2; perodo = - = 6?T.
Sobre el intervalo O ~ x :S: 61T:

l . Los puntos m x imos se presentan en los extremos del intervalo y son (0, 2) y ( 61T, 2).
FUNCION!!S CIRCULARES Y TRIGONOMETRIA
387
2. El punto mnimo se presenta en el punto medio del intervalo y es (3?T, -2).
(~,O) y (~,O) .
3. La curva corta al eje x en los puntos
Con estos datos se puede trazar la curva, como se muestra en

ia 1igu1a.
IE J li M P l O 2,
Si f es la funcin para la cual f (x) = -3 sen 4;i:, se dibuja

Ja grfica de f en el intervalo -7T < x <?T.
Solucin:
Amplitud=
1-3
'do= 4
211' =
=
3;
per10
1
1T
. . el intervalo O < x < ~ contiene un ciclo de la grfica.

-2
En este intervalo,
l. Los puntos con orde-
f<.x)
nada O son:
2
1
2. El punto mnimo es
'/(
,,.
2
-1
-2
3. EJ punto mximo es
(
31T
..2
-3
8' ., .
: . el intervalo -1T < x S

muestran en la figura.
1T
contiene los cuatro ciclos que se
Ejercicios
Escribir una ecuacin de la senoide con las caractersticas dada$.
amplitud= 5
amplitud = -!
amplitud =t
amplitud= 2
6.
7.
Perodo= 11; amplitud= t
10.
Perodo =
2. Perodo =
3. Pe1odo =
4. Perodo =
1.
5.
2?";
2'7T;
2?T;
2?T;
8.
9.
Pe1odo = 3?T;
Perodo = }7r;
Perodo = 511';
Perodo= 4;
Perodo=
-
:; '
12
amplitud= 3
amplitud= 2
amplitud= i
amplitud= t
amplitud = 13
318
CAPITULO l>IEZ
Encontrar la a mplitud y >Qrodo p d e coda uno de las funciones f cuyos valores se dan med iante la ecuacin que se indica; dibujar la grifica de f en el
intervalo - p S X S p.
17.
f(X) = -2 COS X
f (x) =sen 3x
f(x) =cos Zx
23.
f (x) =sen 1TX
16.
f(x)
24.
f(X) =
27.
f(x) = 3 +sen x
28.
f (x) = 1 - e.os x
25.
f (x) = cos ix
18. f ( x) =sen ix
19. f (x) = 2 sen 6x
20. f (x) = 4 cos 4x
f(x)=3cosx
f(x) =tsenx
f(x) = - senx
11 .
12.
13.
14.
15.
16.
f(x) = -3 cos !x
22. f(x) = -2 sen tx
21 .
COS1'T'X
f(x) =cos
'1T
2x
= sen 2 x
'Ir
Sobre el intervalo dado, (a ) dibuar las grfica s d e f y {} sobre el mismo sis

tema coordenad o; (b) sobre las grficas calcular, aproximando hasta dcimas,
los valores de X para los que f(X) = g(X); (t) determinando puntos por med io
del comps, y sumando las ordenadas de los puntos de las grficas d e f y {},
dihYjar la grfico de f
fl.
fJ (x) = 2 sen x.; O ~ x ~ 2-nf(x) = 3 cos x; g(x) = sen x; O~ x ~ 27r

f (x) =sen x; n(x) =sen Zx; O~ x 27r
29. f (x)
30.
3 1.
32.
= cos x;
f (x) = cos z; n.(x) = 2 .sen
;
2
Os x s 2'17'
Se entiende por fre cue ncia de uno curvo ondulatoria el nmero de ciclos por
segundo en una ecuacin de lo forma y= A sen Pt o y = A cos Pt, donde t
representa al tiempo en segundos. la frecuencia es igual al recproco d e l
period o. (Por qu?) Determinar la frecue ncia de las siguientes ecuaciones.
y = sen 40t
34. y
cos 60t
35. y = 5 sen 12011t
36. y = sen 30-n-t
33.
37.
Las ondas del sonido, generadas por un diapasn se pueden describir

por medio de una ecuacin de la forma w = a, sen a.t. Escribir la ecuacin para un diapasn que vibra a 440 ciclos por segundo y determina
una amplitud de 0.005 cm.
38.
Un generador produce corriente elctrica de acuerdo con la ec.uacin

l = a, sen cx.t. Pa1'a un determinado ~nerador, la amplitud es 3 y la
corriente es de 60 ciclos. Escribir su ecuacin y dibujar su grfica.
389
FUNCIONES ClRCU LARES Y TRI GON OMETRIA
'PM'
10-5 pjtersgsjp d9
Al dibujar la grfica de f
en tanto que x pasa de
7r
= { (x,
a 211 +
y): y= sen ( x -
7T
, x -
7T
3 pasa
guiente, un ciclo de f empieza en x - ~ = O, x
x-
7T
27T, x =
~.
3
de
=;.
~ )}
oa
, observe que
2?T.
.
or consi-
El ciclo termina en
As, como se indica en la Figura 10-14, la grfica
de f se obtiene "desplazando" la grfica de { (x, y): y= sen x},

hacia, la derecha. A
i se le da el nombre de
7T
3 unidades
difere;ncW, de {ase de f.
7.,,
T
f(x,y) : y-senx}
Figura, 10-14
La Figura 10-15 muestra la grfica de { (x, y): y = sen ( x
+i )} .
Debido a que la senoide ha sido desplazada ~ hacia la. izquierda, - ; es la
dif erencia de fase.

y
{ {x,y)-y-senx}
X
{<x,y): y-sen(x+
;)I
Fig'lllra, 10-15
En general, las grficas de las ecuaciones y = sen (x + C) y y = cos
(x + C) son senoides con una diferencia de fase igual a -C. Si C >O,
la senoide ha sido "desplazada" C unidades hacia la izquierda, en tanto
que si C < O, la onda est "desplazada:" hacia la derecha.
390
CAP IT U10 D IE Z
i )},hay
Al dibujar la grfica de la funcin { (x, y}: y -e 3 cos ( Zx -
que obtener la diferencia de fase as como Ja amplitud y el periodo.

Puesto que
COS (
i) = 3
2X -
COS
2 (X
se deduce que un ciclo de la grfica empieza en 2( x -
en 2
~)
=
4
O, o x
x(- i )= 2?T, ox =
Tr
i ),
~
, termina
4
= ~.
O sea, la gr fica t iene amplitud 3, per odo

21T
. de f ase 1gua
.
1 a 7T
= 7f y una d'f
i erenc1a
.
r-Jcos 2
.1
< x -<
-
7T se
muestra en la Figura 10-16.
,..
" " .4"'
- 1
La curva sobre el intervalo O
(x- ;)
- 2
-3
Figura 10-16
En general, la senoide y = A sen (Bx

donde A =;P O y B =F O tiene:
amplitud =
IAI; perodo = ~ ;
La curva est desplazada
unidades hacia la derecha si
+ C)
o y
A cos (Bx
diferencia de fase = -
. .
d
.
unidades hacia Ja izqu1er a s1
~ < O.
Escribir uno ecuacin de uno senoide con los caractersticos dadas .
Perodo = 27T; amplitud = 4; diferencia de fase= O.

2. Perodo = 27T; amplitud = 3; diferencia de fase = O.
3. Perodo = 1T; amplitud = ~; diferencia de f ase= 17.
1.
4.
5.
Perodo = 37T; amplitud =

Perodo =
fo; diferencia de fase=;.
~; an1plitud = 1; diferencia de f ase= -
'11"
e > o,
Ejercicios
+ C)
2.
391
FUN CI O NES CI RCUlARE S Y TR I GONOMET RIA
6.
i; amplitud= 6;
Perodo=
11'
diferencia de fase = - -.
4
7. Perodo = 47r; amplitud = 10; diferencia de fase = 2?T

.
; amplitud = 7; d'f
1 er encta de fase = 8. Perodo =
'fT.
3.
1T
Determinar la amplitud, perodo y d iferencia de fase de la grfica de cada

una d e las ecuaciones. Despus dibujar la grfica.
9.
sen ( x
+; )
12.
y=
cos (x
+ 1T)
10.
y = sen (x - rr)
13.
y = sen (2x - '77')
11.
Y = 3cos(:l: -~)
14.
= sen ( 4x +
15.
~ + 7r)
19.
= 3 + COS (X -
16.
y= - 3 sen (6x - 'IT)
20.
= -2 + sen ( x + ~)
17.
21.
+ 1 = 2 sen ( 2x -
18.
2 cos (
=-!
=t
sen ( 2x
+ )
cos (
2-
22.
11' )
y - 1
)
:)
i)
1T
= 2 cos ( 3x + 2 )
Sobre una pa reja de ees coordenados dibujar un ciclo de la grfica de cada una
d e la s siguientes ecuaciones.
23.
y = sen x; y= sen ( x - : ) ; y = sen ::e+ sen ( x -~)

..
24.
y=cosx; y =cos ( x +
I0-6
'1t
2 ); y =
cosx+ cos ( x +
1T
)
2
Qke 'MP'iRD&I f'eilera
Ciertas combinaciones de las funciones seno y coseno se presentan con

tal frecuencia que se les ha dado nombres particulares. Las funciones tangente (tan), cotangente (cot), secante (sec) y cose.cante (ese) se definen
como sigue:
Sea x E <R Entonces :
tan = { (x,y) :y =tanx=
sen x
cos x=FO}
cot = { (x, y): y= cot x =

,
senx
.
1
sec = { (x, y): y= sec x =
.
sen x~O}
1
,
sen x
sen x ~O }
COS X
COS X
COS X
ese = { (x, y}: y =ese. x =
COS X
=6 0 }
392
CAPITULO DI E'Z
Puede decir por qu las funciones cos y sec son funC'l-Ones -recprocas?
En forma anloga, el seno y la cosecante, as como la tangente y la cotangente son parejas de funciones recprocas.
Al estudiar el dominio y el codominio de
V
la funcin tangente, determinaremos las
coordenadas del 1>unto G, interseccin del
T (cos x,
rayo OT (Figura 10-17) y la recta u= 1
que es tangente a la circunferencia unitaria. Puesto que el rayo OT tiene pendiente
u
sen
:r , o sea t an :r, est'a conten1'do en 1a
-COS X
recta v = (tan :r:)u. Por consiguiente, para

T en el primer o o cuarto cuadrante, el rayo
interseca a la recta 1 = 1 en el punto G
(1, tan x).
Esto significa que se puede considerar la
"'
Figura, 10-17
variacin del valor de tan x en la medida en que x vara de -
'11'
'11"
2a
obser-
vando el cambio en la ordenada de G a medida que T se desplaza en sentido positivo sobre la circunferencia a partir de S(O, - 1). Para Ten S, es
'i, no hay valor para tan (Dnde est G ?) En la medida

que x vara de - i a O, el valor de tan x pasa por todos los valores nega-
decir, x = -
x.
tivos hasta cero. En la medida que x pasa de O a ;

desde cero y por todos los nmeros positivos.
Para ver la variacin de la tan x para
3'7T
2,
i <x <
"
cons1'deremos la F 1gura
10- 18, en Ja
~ue
se
indica que para T en el segundo o tercer cuadrante, el r ayo OT interseca a la recta u = -1 en el

pun to (-1, -tan x) . Puede explicar por qu el
valor de tan x pasa por todos los valores negativos, O y despus por todos los valores positivos.
segn x pasa de
el valor de tan x pasa
i a ~ ? Esto sugiere que la fun-
cin tangente tiene perodo
'7T
(ver frmula 12
Fign l'<i 10-18
pgina 421) .
La grfica de { (:r., y) : y = tan x} describe la variacin estudiada y se obtiene repitiendo el modelo seiialado, determinando puntos sobre un perodo
como por ejemplo - ~ < x
< ~ (Figura
10-19) . Observar que los valores
de la siguiente tabla se han calculado utilizando los valores de sen x y

cos x. Los espacios en blanco de Ja tabla corresponden a valores de x para
!=U NClO NES CIRCULARES Y TRIGON OMETRIA
393
los cuales cos x =O y, en consecuencia, tan x no est defuda.

)'
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
--
1
1
1
1
1
-3
1
1
s...
3..
2
~
1
1
1
1
1
1
1
1
4 1s
1
1
1
-2
1
1
1
l 2
1
1
1
1
1
1
1
1
,..
3,,.
2
1
1
1
1
1
1
2 1-1
l-4
Figu,ra 10-19
--2
'1t
--3
--4
11'
11'
-v'f
Y=tanx
-1
--6
11'
o
o
-6
11'
yg
3
1T'
'Ir
-4
-3
'1T
-2
Ahora estamos en condiciones de explicar por qu el dominio de la tan es
{ x:
E (ft
' X
~ + k'll", k E J} .
El codominio de la tan es <Jl Todas las rectas punteadas de la Figura
10-19 tienen ecuaciones de la forma x

(2k + l)i, k E J, y reciben el
nombre de asntotas de la grfica.
Se pueden estudiar las variaciones y hacer las grficas de las funciones
cot, sec y ese refirindose a tablas de valores para esas funciones o refi.
rindose a las grficas ya conocidas de sus funciones recp1ocas. Las Figu.
ras 10-20, 10-21 y 10-22 representan las grficas de cada pareja de fun
.
,
c1ones reciprocas.
y
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
l
l
1
1
1
Figura l 0-20
1
1
1
1
1
2.,
-1
-2
-3
1
1
3,,.
21
1
1
'
{(.r,y)- Y= tan xf
{(x,y): y-cot x)
1
1
1
1
1
1
1
1 )(
,2 ..
1
1
1
1
1
1
1
394
CAPI TULO DIEZ
)'
l{(x,y): y - ese x }
1
1
..2
- 1
- 2
1
1
1
1
)'
1
1
1
1
1
1
1
1
..,
..21
1
1
-1
-2
'
2ir
l
1
1
1
1
1
Fi{Jttra 10-21
130:
12
'
- 3
"
1
1
((x,y): y - cos .~)
2,..
3,..
1
(<x,y) . y -senx; 1
1
1
-3
1
1
1
1
1
I1{(x.y).
y - sec x )
Figura 10-22
Ejercicios
Utilizando los valores del cos y sen, calcular una tabla de valores para lo
funcin que se indico, para
Dear espacios en b lanco en la tab la para las valores de

al dominio de las funciones.
J.
tan
2.
cot
3.
que no pertenezcan
ese
4. sec
Definir el dominio, el contradominio y el perodo de cada uno d e los funciones.
5.
cot
6.
tan
7.
sec
8.
ese
Determinar los cuadrantes o los que debe pertenecer X poro que la proposicin dada sea verdadera.
9.
10.
a . tan x > O; b. tan x < O

a . eot x :::>O; b. cot x < O
a . ese x
12. o . sec x
11 .
cscx
1; b. sec x
;;=: 1; b.
~
< -1
< -1
Dibujar la grfico d e codo una de las siguientes funciones.
( (x, y): y= 3 tan x)
17.
18.
19.
16.
f(x,y): Y= 3secx}
f (;r., y): y= -eot 2x}
f (x, y): y= -ese. t z}
21 .
{ (x, y): y = tan ( x
22.
{ (x, y): y= cot
13.
14.
1s.
+ i )}
(a: - ~ )}
sec 2x}
f ( :!.'., y) : y = 3 tan 2x}
( (x, y) : y = 2
20.
f(x,y): Y = 2 csc i-x}

{ (x, y): y = -tcot ~\x}
23.
{ (x, y): y = sec ( 2x -
24.
f(x, y): y =
i )}
ese ( !x + i )}
25.
{(~;;,y): y= 2 cot (-!x
26.
{ (x, y): y= -tan ( 2x
395
-i )}
+ i )}
Demostrar que cada una de las siguientes funciones o bien es una funci6n
impar o bien una funcin par. (Sugerencia: ver los Ejercicios 29 y 30, pgina
382.)
cot
27.
tan
31.
Explicar en qu difiere la grfica de {(x, y): y = a tan x, a =F O} de

Ja grfica de{(;;;, y): y= tan x} cuando
a.
b.
32.
28.
29.
>1
O< a< 1
30.
c. -1
ll
d.
ese
<a< O
e,< -1
ExpJicar en qu difiere la grfica de { (x, y) : y = sec bx, b =F O} de

la grfica de ( ( x, y) : y = sec x} cuando
b>1
b. o < b
c. -1
Q,
33.
see
<1
d. b
< b .-..:: o
< -1
Utilizar la definicin tan x =sen x, x E <R , cos x =FO, para demostrar

COS X
que tan xi 2. :sen xi para toda x E <R en la que tan x est definida.
'l'izar la d efi n1c1on
. . ' cot x = COS X ~~ E. cR , sen x =F 0 , para d einos34. Ut1
sen x
trar que lcot x! 2. 1 cos x[ para toda x E a\ para la cual cot x est
definida.
35. Demostrar que Jsec xi 2. [tan xl para toda ;T- E m para Ja cual ambas
estn definidas.
36. Demostrar que jcsc xi > cot xi para toda x E <R para la cual ambas
estn definidas.
10-1
!dagtjdpde
Debido a que la relaci6n sen2 x + cos2 x = 1 es verdadera para toda

;r, E CJI, esta relacin recibe el nombre de identidad sobre Gl. Una identidad
es una ecuacin que es verdadera para todo elemento del dominio de las
variables que intervienen. Algunas identidades resultan de la forma de
una expresin y de las propiedades del campo. Por ejemplo, la oracin
abierta
x(x
+ 1)
= x2
+x
es una identidad sobre cualquier campo, debido a la ley distributiva. En lo

particular, es verdadera para sen 2, ya que sen 2 E m y <R es un campo.
Por Jo tanto
sen 2(sen 2
+ 1)
= sen2 2
+ sen 2.
La validez de las identidades en que intervienen los valo1es de las funciones circulares depende de la definicin de las funciones.
396
EJEM PLo 1.
CAPITULO DIEZ
Demostrar que, para toda x E D, la interseccin del domi~

nio de las funciones tangente y cotangente, cot x tan x = l.
Solucin: D consta de todos los nmeros reales excepto:
i' + lw,
k E J, para el cual tan x no est definida, y k1T1 k E J, para

el cual cot x no est definida. Para toda x en D donde : sen x
cos x
sen x
#:O y cos x 7'= O; por otra parte, cot x =
y tan x =
.
sen x
cos x
Por consiguiente, utilizando las propiedades del campo, se
tiene:
cotx tan x =
cos x sen x
-sen x cos x
cos x senx
cos x sen x
---= 1. l.
:. cot xtan
x =l.
Es frecuente que el enunciado de una identidad propuesta en una variable dada no incluya ninguna mencin explcita del subconjunto de <R sobre
el cual la identidad est definida. Sin embargo, al comprobar la identidad
se debe limitar la a1gumentacin a aquellos valores de la variable para los
cuales cada miembro de la identidad est definido. Sujetos a esta )imitacin,
se pueden utilizar ]as propiedades del can1po, las definiciones de las funciones circulares y otras identidades p1eviamente comprobadas, a fin de comproba1 la identidad propuesta.
EJEM P Lo 2.
Comprobar la identidad:
tan2
x + 1=
sec 2
x.
Solucin: .Dada la definicin de tan x y sec x, la ecuacin est definida

para todos Jos nmeros reales x para Jos ..cuales cos x #O.
Para cos x .;t= O, se tiene:
senx
tanx::=-cosx
. t 2
1 senil x
.. an x+ =
2
COS
+
.. an x
. t
2
_sen
1-
1
+
X
x+cos2 x
COS2 X
Puesto que para toda x en m, sen2 x + cos2 x = 1, se deter

mina:
+ 1 = cos12 x ( cos x #: O).

x + 1 = sec x, siemp1e que cos x ~ O.
tan2 x
.. tan2
397
Otra identidad anloga a la comprobada en el Ejemplo 2 es
+1=
cot 2 x
csc2 x
cuya comprobacin se pide en el Ejercicio 21, pgina 399.

Las identidades se pueden aplicar para expresar valores de una funcin
circular en trminos de otra.
EJ EM P L o
a. Expresar sen x en trminos de cos x.
Solucicm: sen2 x
+ cos2 x = 1
sen 2 x 1 - cos2 x
Puesto que sen z > O en los cuadrantes I y 11, y
sen x < O en los cuadrantes III y IV,
sen x = yl - cos2 x en los cuadrantes I y 11,
vt - cos
sen X :::: -
E JE M P L o 4.
en los cuadrantes III y IV.

Respuesta.
Expresar cot x en trminos de sec x.
Soluci-On: Esto se puede hacer, slo .p ara los valores de x en que estn
definidas cot x y sec x. (Qu valores se exceptan?) Exceptuando esos valores, se puede proceder como sgue:
cotx
=tanx
:. Utilizando el Ejemplo 2 anterior, se obtiene,

cot x =
Ya que cot x
31T
0-
\!:sec-x
}' - I
cotx = -
-1
.
31T
> O para O < x < 2 o 1T < x < 2 , y cot x < O
'2 < x < '"
cot x =
ysec2 x
1T
'Tr
para
Vsec x -
<X< 21T,
cuando x est en el cuadrante 1 III,
cuando x est en el cuadrante II IV.

Respuesta.
En ocasiones conviene transformar cada uno de los miembros de la

identidad propuesta en trminos de las funciones seno, coseno o alguna
otra. La propiedad tTansitiva de- la igualdad permite, entonces, deducir la
validez de la identidad. El Ejemplo 5 ilustra un caso.
398
EJEMPLO 5.
CA PI TU lO D 1E:Z:
Comprobar la identidad:
tan x
1 +senx
secx
l+ cscx
Solucin.: Usando M.I. (miembro izquierdo) y M.D. (miembro derecho) para referirnos a los miembros de la' identidad, se
tien e,
1
M.I. =
sen x
COS X
cos X
1
1
+ senx
M.D. = - --
1 +sen x
sen x
cos x(l + sen x)
senx
cos x (sen x + 1)
secx
.. 1+cscx
tanx
----
1 +sen x
En el Ejemplo 5 el numerador y el denominador del miembro izquierdo

de la identidad se multiplicaron por cos x sen x. Esta transformacin es
vlda siempre que cos x sen x =f O. La oracin abierta original, en la
que intervienen sec x y ese x, est definida si y slo si cos x -=F- O, sen x =F O
y sen x # -1. Por lo tanto, la transformacin efectuada no introduce
nuevas restricciones a x y por consiguiente es permisible. Qu otras
transformaciones se utilizaron en Ja demostracin?
EJEM P l O 6.
Solucin:
.
t'd
D emos t rar 1a iden
l ad: ese t
+ cot t =
sen t .
1 - cos t
(La explicacin de por qu los siguientes pasos de la solucin son consistentes con las r estricciones implcitas en la
identidad, se dejan al lector.)
MI
'. -
1
sen t
1
cost
+-sen t
+ cos t
sen t
M.D. =
sen t(l + cos t)

(1-cost)(l+cost)
' sen t(l
+ cos t)
= - --sen2
t -l +cost
sent
: . ese t
+ cot t =
sen t
- --1 - cos t
FUNCIONES CIR CULARES Y TR IGON O ME TRI A
399
Ejercicios
Simplificar, re ducie ndo cada una de los expresiones a un nmero real o a

un valor de una d e los seis funciones circulares. Deflnlr cualquier restricci6n
d e lo variable que interviene.
tan xcos x
2. tan xcot x
3 . sec 2 t - tan 2 t
4. '3ycsc2 t - cot 2 t
1.
1o.
5.
1 eos x sec x
11 .
6.
sen xcos xcsc x
12.
Expresar
Expresar
15. Expresar
16. Expresar
13.
14.
18.
yl-sen 2 t
sen t
tan 2 t+ 1
cot2 t+ 1
en trminos de sen x: (a) cos x;

en trminos de cos x: (a) sen x;
en trminos de tan t : (a) cot t;
en trminos de sec t: (a) cos t;
Expresar e n trminos de sen
17.
sen2 x +sen x + cos 2 x - 1

cos x (tan x + cot :r.)
vcot2 t+ 1
y l -cos2 t
7.
8.
9.
y cos
(b) tan x ;
(b) tan x ;
(b) sec t;
(b) t an t;
(e) ese x.
(e) cot x.
(e) eos t.
(e)
sen t.
y simplificar.
1
tan2 Z CSC2 X - 1
- - (tan x + cot x)
19.
ese x tan 2 x sen x
sec x
ese x (sen 2 x + eos~ x tan x)
sen x -ese x
- - - - - + s e n 2 x eot2 x 20.
sen x + cos x
cscx
Demostrar los id e ntidades.
21.
1
l +senm
29.
cot2 t+ l= esc~t
+ tan:in
1
1 - sen m
= 2 sec2 m
2
tan t + cot t = see t ese t ,,.,.. 30.
=
ese
n
.
.
-ta
n
:z,
...
........ ..... ........... .. ...,,...
... '"
1
0
3
23. 1 - 2 cos .,. ::::: 2 sen2 r - 1 31 .
+1
x
= 2 sec x
sen2 x
24. sen r (sec 1" - eser) =
32.
22.
~o:e: ~
=tanr -1
25.
26.
+ sen p)~
= 2 ( l + sen p) tanq +l
sec q
cotq + l - cscq
33 .
(1
cos2 p
27.
1 - tan x
---1 + tan x
cot x - 1
~ ---cot x + 1
28.
tan x sen x
= sec x - eos x
~ :e:
l -eog X ::::: 1
sen t - cos 4 t
+ COS X
=
= sen2 t - cos2 t
sen t + cos t
cos t
sec t + ese t
ese t
tan 8 q+1
35. - - - - = sec2 q - tan q
tan q+ l
1
1
- r. -- .
36.
vl + cosx
1 - eos x - lsen xi
34.
-----=--
400
CAPITULO DIEZ
37.
vi
1
= sec x(
+senx
-;;;:::::;::==
vl - sen X
1-sent
cost
38. - - - - = - - - cos t
1 +sen t
39.
l+cosx
::: esc2 x
1 -cosx
40.
tanx+l
tanx-1
41 .
sen t + cot t
sen t -cot t
+ 2 ese x cot x + cot
+ 2 sen x cos x
- 1sen
x - cos x
2
sec2 t -l+sect
sec 2 t - 1 - sec t
1 - sen2 t - cos2 t + sen2 t cos 2 t

- -- - - - - - - - - sen t
42.
sen 2 t cos t cot t
43.
tan4 p - 1 = sec p - 2 secz p
44.
secq+tanq
_co_s_q___tan
__q ___s_ec_ q = - ese q
45.
.J.11 -+ sen
sen tt = sec t -
46.
sen t
~sect-1 =
sec t + 1
1 + cos t
10-a
tan t 1
ARsv'oa?x aya m 8d1da$
En geometrfa se ha estudiado que un ngulo es la unin de dos rayos

con un origen comn, llamado vrtice del ngulo. A los rayos se acostumbra llamarlos lados del ngulo. Por ejemplo, en la Figura 10-23, los
rayos OP y OQ determinan un ngulo, representado por el simbolo L POQ, se lee "ngulo
POQ". Debido a que el vrtice del ngulo es
el centro de la circunferencia que se ve en la
o
figura, a L POQ se Je da el nombre de ngulo
central de la circunferencia. Por otra parte,
cada arco con P y Q como puntos extremos sobre Ja circunferencia, se dice que subtiende
F i gura 10-fS
al L POQ.
A veces resulta conveniente designar a uno de los lados de un ngulo
como elrayo (lado) inicial del ngulo, y al otro como rayo (lado) final. En
401
FUNCIONES CIRCU1ARES Y TRI GONOMETRIA
un sistema coordenado cartesiano, los ngulos que tienen el origen como

vrtice y el rayo positivo del eje horizontal como lado inicial se dice que
estn en posicin ordinaria. Debido a que
u
todo ngulo en el plano es congruente a un
1
ngulo en posicin ordinaria, nos limitaremos a estudar los ngulos en esta posicin.
Para ver cmo se relacionan la medida angular y la medida de arcos circulares, con11
sideraremos, como en la Seccin 10-1, Ja cir- - 1
o
cunferencia unidad .~ y la recta vertical que
-1
pasa por el punto P (1, O). (Figura 10-24.)
Como Jo hicimos anteriormente, imaginemos
-1
que la recta vertical es flexible y tiene su
-2
origen en er punto P (1, 0). Sin embargo, en
esta ocasin no ser necesario considerar en
Figura 10-24
la r ecta una escala cuya unidad sea el radio
de e. Cuando imaginamos la escala numrica de la recta enrollndose en
torno de e, podemos ver que cada nmero de la recta se puede asociar con
un. punto de e. Si el segmento unidad sobre la escala de la recta se elije
de tal manera que la circunferencia abarque a h unidades, entonces la
longitud del segmento unidad de la recta (o el arco unidad sobre e} es
27T
puesto que la longitud de la circunferencia e es 21r.
Si ahora suponemos que H es el punto e asociado con el ~mero 1 de

la escala de la recta. Elegimos el ngulo
~
L POH como el ngulo unidad y le asignamos Figtt?'ct u
.;
como medida lh. En estas unidades la medida
10-25
f
2
que se asigne a cualquier otl'o ngulo 8 en po;
sicin ordinaria, ser un nmero x,, de Ja es1
cala de Ja iecta que est asociado con el punto
"
en el que el lado final de fJ interseque a e .
inicial de 9
(Figura 10-25.) Observar que la medida de fJ
o
en "unidades h" no es nica. Como se indica
"
en la Figura 10-25, el ngulo se puede medir
-1
considerando ms de una revolucin sobre
e y midindolo ya sea en direccin negativa
-2
o en direccin positiva. Sin embargo, cualquier medida del ngulo 9 debe diferir en un mltiplo entero de h.
Cuando h 360, la unidad de ngulo se Uama un grado, 1 . As, 1 es
la medida del ngulo central subtendido por un arco cuya longitud es
a:iu de la longitud de la cil'cunferencia. Un minuto, 1', es t.; de un grado;
un segundo, 1", es ef;. de un minuto. Por consiguiente, 1 60' y 1' 60".
(La Figura 10-26, pgina 402 muestra un ngulo de 3 .)
Cuando h = 21T, la unidad de ngulo es un radian, 1 R. Por lo tanto, 1R
es la medida del ngulo central subtendido por un arco de longitud 1 sobre
una circunferencia de radio l. (Figura 10-27, pgina 402.) En general,
sobre una circunferencia unidad un arco de longitud x subtiende un ngulo central cuya medida en radianes es x.
402
CAPllULO Dli!.t
Figura 10-27
Figura 10-26
La medida de un ngulo en una unidad est directamente relaeionada

con la medida del ngulo en otra unidad. (Se dice que dos medidas de un
ngulo son medidas correspondientes si ambas son positivas o negativas
y si cada una de ellas consta del mismo nmero de revoluciones sobre e.)
Por ejemplo, sea m L AOC la medida en grados del ngulo L. AOC y sea
?nn L AOC su medida en iadianes. Debido a que las medidas de un ngulo en diferentes unidades son proporcionales a los nmeros de unidades
de arco correspondientes a la longitud de la circunferencia e. se tiene:
mRLAOC
2'1T
mLAOC
360
----.
1SO
. ;.
--,..--.--~----:-~--
l. rn AO(:'= .1" m"LAOC
. i'
!
... ~J
2. m11. J. AOC := _.....'11'_ 1Ji L AOC

180
Las proposiciones 1 y 2 son las ecuaciones de conversin ya que nos permiten convertir medidas en radianes a medidas en grados y viceversa.
EJEMPLO l.
o. Si mn Le=
5'1TR
, hallar m L (),
6
b. Si tn L a= -42, haJlar mR L a,
Solucin: a. Aplicando la ecuacin 1: m 0 L 6 =
ISO.~ ,
7r
o 150.
Respuesta.
1r
77rR
b. Aplicando la ecuacin 2: mR La= -- (-42), o - -
180
Observar: Puesto que
1r
30
Respuesta.
3.1416, m.R L. a..- -0.73304ll.
La Figura 10-28 muestra al L AOC como el ngulo central de dos circunferencias concntricas, una de ellas es unitaria y la otra tiene radio r.
403
FUNCIONES CIRCUlARES Y TRICONOMETRIA
Debido a que las correspondientes longitudes

de arco sobre ei1cunferencias concntricas
que subtienden un ngulo central dado son
proporcionales a las longitudes de las circunferencias, se tiene;
,,.......
l(ED)
l(AC)
21Tr
2'11"
,..-.,
donde l(ED) representa "la longitud del

arco ED" y l(AC) "la longitud del ,-...
arco
AC". Si niR LAOC es xn, entonces x = l(AC).
(Por qu?) Por lo tanto,
Figura 10-28
l(ED) = rx.
Este resultado se enuncia en el siguiente teorema.
TEOREMA
En una circunferencia de radio r, un ngulo central cuya

medida en radianes sea x, subtiende un arco cuya longitud
es 1x.
EJEM P Lo 2.
Cul es la velocidad en cm por minuto de un punto sobre

el borde de un disco de 10 cm de dimetro que gi1a a 45 rpm
(revoluciones por minuto)?
Solucin:
45 rpm = 45 (21T) = 90'1T radianes por minuto.

. . En un minuto, el punto dese1ibe un a1co cuyo ngulo central mide 90n- radianes. Por consiguiente, Ja distancia recorrida en un minuto es la longitud de este arco:
1x = 59017" = 45017' 1414.
1414 cm por minuto. Respuesta.
Eerclcios
Copiar y completar cada uno de las siguientes tablas.
mLAOC
mLAOC
1.
mLAOC
2.
. R 1TR
'1J'
m"LAOC 210
'11'R
-6 -4 -8 -2
?
1TR
120 135 150 180
225 240 270
5n 711' ll'ITR
3
2'7rR
404
CAPITULO DIEZ
mR AOC
3.
m AOC
4.
1 -2llR
lR
1"
., ., .,
_3R
- 2~
-2
.,
mnAOC
.,
1n AOC
-10
-20
-40
.,
., .,
7R
80 160
320
640 1280
Convertir la medida dada en grados o medida en radianes. Considrese k E J.
s.
6.
+ k-360)
(45 + k 360)
(30
7.
8.
(-60 + k180)
(-30 + kl80) o
Convertir la medido dado en rad ianes a medida en grados. Considrese k
7T) R
l l.
( 4k ;
12.
(4k-11T)R
E J.
En los Ejercicios 13-20, el primer valor dado es lo medida del ngulo 8. De

terminar si alguno de los otros valores dados es tambin medido de 8.
13.
210 -150" ,
'
7
7r'R
6
17.
-540 ; 540, Sn
R
14.
100 S1TR -260

, 9 '
15.
16.
R
5 R
~.
-270
2 ,
, 1T
2
18.
- 730 .' 350 - ~

9
19.
~ . 251Tn - 330"'
20.
6 6
1TR 77TR
4 ' 4
- 315"
21 .
Una rueda gira 10 revoluciones. Cuntos radi~nes girar uno de

sus rayos? Cuntos grados?
22.
Una rueda gira '111r radianes. Cuntas revoluciones gira uno de sus
rayos? Cuntos grados?
Una rueda gir a a 200 revoluciones por minuto. A qu velocidad
gira, en radianes por segundo?
Un engrane cir cular gira 30 grados por hora. Cuntos radianes
23.
24.
describe en 24 horas?
25.
Calcular Ja longitud del arco que intersec.a en una circunferencia de

6 cm de radio, un ngulo central cuya medida es:
b.
tll
FUNCIONES CIRCULARES Y TRIGONOMETlllA
405
26. Calcular la longitud del arco que interseca en una circunferencia de

11 cm de radio, un ngulo central cuya medida es:
'
gR
a. 3
b. -5
c. t
d. k
27. Calcular la medida en iadianes de un ngulo central, en una circunferencia de radio 1, que interseca un arco de la longitud dada.
a. 2'lT
28.
c. 1
-'IT
d. .01
Calcular la medida en radianes de un ngulo central, en una circunferencia de radio 8, que interseca un arco de Ja longitud dada.
a. 12?T
b.
b. 12
e:.
d. -1
-'1T'
Una rueda con un dimetro de 4 m gira a 180 revoluciones por

hora. Cul es la velocidad en m por minuto de un punto del borde
de la rueda?
30. Un punto sobre el borde de una rueda de 3 m de dimet10, se
mueve a una velocidad de 300 m por minuto. A qu velocidad en
tadianes por segundo gira la rueda?
31. Un satlite completa una vuelta alrededor de la tierra en 96 minutos.
Cuntos radianes por da gira el satlite con relacin a la tierra?
32. Demostrar que la velocidad de un punto sobre el borde de una rueda
de radio r cm que gira a w revoluciones por minuto es aproximada-
29.
3 '" T"IQ kil , tr

mente de
orne os por h ora.
2500
Consideremos la longitud de una circunferencia dividida en 100 arcos de igual
longitud, y si llamamos a cada una de esas unidades un "centingulo", y representando por m L AOC la medida del L AOC en centi6n9ulos.
Determinar la ecuacin de conversin para convertir grados en centingulos; centingulos en grados.
34. Determinar la ecuacin de conversin para convertir radianes en

centingulos; centingulos en radianes.
33.
Copiar y completar las siguientes fablas.
35.
mcLAOC
ll.C
m" LAOC
30 40
mcLAOC
36.
mnLAOC
1oc
'1T'R
-5
3~
-5
-a
2~11C
100 200
?
71TR
-10
21~
25
125c 17oc
5oc soc
?
goc
?
37. Sea me LAOC = 1oc; escribir una expresin para todas las medidas
centiangulares de LAOC.
38. Sea me LAOC = -ssc; escribi1 una expresin para todas las medidas
centiangulares de L AOC.
406
I0-9
CAPITULO DIEZ
Mil ''rii'PSf 'CiP'iQlmtrjps
Se l'ecordar que un rayo queda determinado al definir su orgen y su

vector director d. Por ejemplo, el rayo q de Ja Figura 10-29 tiene como
origen O y como vector director (-3, 4), sabemos que
q=
{ (1t, v):
(u, v)
t(-3, 4) y
t;;:: O}
Los rayos con el mismo origen coinciden cuando sus vectores directores
son mltiplos escalares positivos. As, el rayo q de la Figura 10-29 se puede
describir como el rayo con origen O y con vector director el 'l.'ector unitario
! (-3, 4) = (-#, +.). En general, si d es un vecto1 director de un rayo, entonces el vector unitario :
es tambin veeto1 director del rayo.
11 11
Se ve que todo rayo q que tenga su extremo en el origen es el rayo final

de un ngulo en posicin ordinaria? El ngulo 8 en posicin ordinaria que
tiene a q como lado final se le da el nombre de ngulo director de q. Si d
es un vector director de q, a 8 se le da tambin el nombre de ngulo vectorial,
ngulo director o simplemente direccin de d. Por ejemplo, en la Figura
10-29, 8 es el ngulo director de los vectores (-3, 4), (-!, t), y de hecho,
de cada uno de los vectores t ( -3, 4), siendo t un nmero real positivo.
Conside1emos ahora un ngulo IJ cualquiera en posicin normal, y sea
d = (1t, 11) un vector d1ector del l'ayo final de 6 (Figura 10-30). Se proponen las siguientes definiciones:
coseno trigonomtrico del ngulo () =
lldll =
yit-Z
+ v2 '
seno trigonomtrico del ngulo (} =

'V
lldl! =
1'
-\..ft2 + 'V:!
Figura 10-80
407
FUNCIONES CIRCUlAltES V TRIGONOMETRIA
Es costumbre escribir cos 8 como abreviacin de "coseno del ngulo 8" y

sen () para "seno del ngulo 6". Observe que
d
(cos 8, sen 8) = d
11 11
es el vector unitario que tiene a(} como ngulo director. Por lo tanto, cos 8
y sen 8 son las coordenadas del punto que est a una unidad a partir del
origen sobre el rayo cuyo ngulo director es 8.
EJEM P lo 1.
Si (J es el ngulo director del vector d = (-24, -7), hacer

la grfica de 8 y determinar cos 8 y sen (J.
d
Solucin:
= (-24, -7)
=y(-24)Z + (-7) = 25
:. d = (-~.-.!...) = (cos8,sen8)
lldll
lldll
10
25
!?i;
. . cos e = - ~
; sen 6 =
...,
- .'!. .
.v
Respuesta. -
-25-20-IS-10-S
1
\S
JO
-,
. -5
. -10
Al conjunto de todas las parejas ordenadas (8, cos9) siendo el dominio

de (J el conjunto de los ngulos en posicin ordinaria se le llama funcin
trigonomtrica coseno. Al conjunto de las parejas ordenadas (9, sen O) se
le llama funcin trigonomtrica seno.
Puede explicat Ja ielacin ent1e las funciones trigonomtricas y las funciones circulares definidas en la Seccin 10-2? Los radianes proporcionan
la relacin entre estas funciones. Si suponemos que la medida en radianes
del ngulo 8 es x, entonces, x es tambin Ja medida del arco circular de
P a Ten e (Figu1a 10-31). Por consiguiente, en trminos de las funciones
Figura 10-S1
u
circulares, las coordenadas de T son:
( cos x, sen x) .
Pero llOTll = l; por lo tanto, en trminos de las funciones trigonomtricas
las coordenadas de T son:
u
P(l,O
(cos O, sen 8).

As que, (cos (), sen 8) = (cos x, sen x);
o bien, cos fJ = cos x y sen 8 = sen x.
As, si () es el ngulo central de la circunferencia unidad tal que 1nR L 8 =
xR, entonces cada una de las funciones trigonomtricas del ngulo 8 tiene
el mismo valor que la funcin circular correspondiente del nmero x.
Es fl'ecuente identificar un ngulo definiendo su medida. As, por ejemplo, podemos escribir sen 20" en lugar de "seno de un ngulo cuya medida
es de 20<>" y cos
en lugar <le "coseno de un ngulo cuya medida es
'3 ".
CAPITULO DIEZ
408
As, dadas las relaciones entl'e las funciones trigonomtricas y las circulan
res, podemos escribir cos~ = cosi, y sen 20 = seni. (por qu?)

En trminos de las funciones trigonomtricas coseno y seno, podemos
definir las funciones t?igonomtl'icas tangente (tan) 1 cotangente (cot),
secante (see) y coBecante (ese), cada una de las cuales tiene por dominio
al conjunto de los ngulos en posicin ordinaria. En forma anloga a las
definiciones de la Seccin 10-6, podemos enunciar las siguientes:
tan= { (8, tan 9}: tan 9 = sen 6 ; cos 6 =6 O}
cos (J
cot = {(8, eot 8) : cot 8 = eos

sen
sec
= { (8, sec 8):
sec 8
(J
, sen 8 :;&: O }
(J
1
cos (J
, cos 8 =6 O }
1
ese= {<e,csc6): esc8=
,sen9~0 }
sen 8
Estas definiciones junto con el significado de cos 8 y sen 8 implican el
siguiente teorema.
TEOREMA
.
Si 8 es el ngulo director del vector (u, v) diferente de cero,

entonces:
1J
tan fJ=-
(u =FO),
see8=
yu2 + v2
u
v'ui+v!
u (v-=60),
ese 9 =
cot9='V
V
(u =F 0)
(v ~O).
Aplicando este teorema, se pueden determinar los valores de tan 9, cot fJ,
see 6 y ese 8 para el ngulo 8 en el Ejemplo 1, pgina 407. Se tiene:
tan fJ=
cot9=
-7
-24
=--.
24
-24
24
-7
=7
see8=
cse6=
25
-24
25
-7
25
=-24
25
=-7
Si el rayo final de un ngulo en posicin ordinaria. est en uno de los

cuadrantes, se dice que el ngulo est en ese cuadrante. A un ngulo cuyo
rayo final coincida con uno de los ejes coordenados se le da el nombre de
ngulo del cuadrante.
FUNC IONES CIRCULARES '( TR IGONOMETRIA

EJ
409
EMP Lo 2. Si (} es un ngulo en el segundo cuadrante tal que cos (} = -i,

dibujar la grfica de fJ y determinar los valores de las funciones trigonomtricas para 6.
Solitci6n:
Sea (u, v) un vector director del rayo final de fJ.
- 2
, se puede elegir u = -2 y
5
l . Puesto que cos (} = --:::::;~==2
yu + v
yu2 + v2 ;;;:: 5.
Entonces, u y v son las coordenadas del punto R, interseccin de l.a

recta paralela al eje vertical a dos
unidades a la izquierda, y la circunferencia con centro en O y radio 5.
2. En la figura se seala (} con OR
como rayo final.
3. Para determinar ti:
y'(-2)z+ v2= 6
4+1J 2 =25
v 2 = 21 ; como v > O (Por qu ?)
2
1 9
- 5 -4-3
-2
- 3
-4
-5
:.v=v'21
4. Aplicando las definiciones y el teorema enunciados en las pginas 406
y 408, se obtiene:
cos (} =
sen
(J
-t
sec 9
= _V2I_
5
tan (} =
- ...;.v'2I_
2
= -1
2
csc 6=--
v'2!
21
2y'2l
coto= = --v'21
21
Ejerccio1
Un ngulo (} en posicin ordinaria es el ngulo d irector del vector dado. Determinar los volores de todas los funciones trigonomtricas que estn definidas
para (}.
1.
2.
3.
(3, 4)
4.
(4,3)
(O, 5)
s.
6.
(20, -21)
(5, -12)
(3, O)
7.
8.
9.
(-1, 1)
(0, 3)
(-2, O)
10.
1 '.
12.
(-1, -VS')
(-8, -15}
(0, -7)
Decir el cuadrante al que pertenece L 9, sabiendo que:
sen (J > O y cos 8

14. sen O < O y cos (}
13.
> O.
< O.
1s.
16.
sen 6
sen 9
> O y cos 6 < O.

< O y cos 8 > O.
CAPlTU~O
410
17. sen 8 > O y tan 8 < O.

18. cos 9 > O y ese 8 < O.
DIEZ
sec 9 < O y ese 8 <O.

20. tan 8 > O y cos 8 > O.
19.
Se dan: el cuadrante al que pertenec:e L8 y e l valor de una de las funciones

trigonomtricas de 9. Determinar el valor d e coda una de las otras cinco
funciones.
21.
II;tan8= -1
25.
III ; cot 8
=0.75
=~
22.
III ; cos 8 :::::: - !!.
26.
23.
IV ;see 9=~
21
27.
24.
IV; ese O= -2
28.
61
111; tan (J
= fh
II ; cos O = - fo
I ; sen 8
En los Ejercicios 29-36 se da la med ida en grados de L 8. (a ) Determinar la

medida en radianes de L (J. (b} Aplicando los valores correspondientes de
las funciones circulares, determina r los valores de todas las funciones trigonomtricas que estn deflnidas para 8.
29.
30.
0
90
180
33.
30
35.
270
32. 360
34.
45
36.
60
31 .
Demostrar que cada una de las siguientes proposiciones es verdadera para

todo ngulo (J para el cual ambos miembros de lo ecuacin estn d efinidos .
37.
38.
39.
40.
sen 2 9 cos 2 8 = 1
sec 2 8 - tan2 8 = 1
csc2 9 - cot 2 8 = 1
sen 9 ese 8 = tan 8 cot 9
41 .
42.
43.
44.
cos 8 sec 8 = t a n 9 cot (J

csc2 9(1 - sen 2 8) = cot 2 8
sen 2 8(sec2 6 csc 2 8) = sec2 9
tan2 9(cot 2 9 cot4 9) = csc2 (J
+
+
FUNCIONES CIMCUtARES Y TRIGONOMl!TRIA
411
Resumen del captulo

l. Las funciones circulares seno y coseno se definen por medio de Ja circunferencia unidad. El dominio de cada una de las funciones es <R , y
el contradominio de cada una de ellas es el conjunto de todas las pri-
2.
3.
4.
5.
6.
rneras (coseno) o segundas (seno) coordenadas de las parejas ordenadas correspondientes a los puntos sobre la circunferencia unidad.
Estas funciones son peridicas y su periodo es 277'.
Las grficas de las funciones seno y coseno son ondas senoidales o
senoides.
Las funciones definidas por y::::;: A sen (Px C) o y::::: A coa (Px C)
277
tienen amplitud A, perodo
y una diferencia de fase _ !!._ .
IPI
p
En trminos del seno y coseno se definen otras cuatro funciones circulares, tangente, cotangente, secante y cosecante. La tangente y la cotangente tienen perodo 7T y la secante y la cosecante tienen periodo 2'1T.
Una identidad sobre un conjunto es una oracin que es verdadera para
todo elemento del dominio de )as variables que intervienen. Para de
mostrar una identidad dada, se demuestra que es equivalente a una
identidad conocida o a una verdad universal.
Un ngulo es la unin de dos rayos que t ienen un origen comn. Para
medir un ngulo, se utiliza una circunferencia para asignar un nmero
al ngulo en trminos de longitud de arco sobre la circunferencia. La
2
longitud correspondiente a una unidad de medida de ngulo es
;:7' ,
siendo 1 el radio de la circunferencia

y h el nmero de unidades en Ja
longitud de la circunferencia. Si k = 360, entonces la unidad es un

grado, y si k ::::= 211" la unidad es el radian. Un ngulo en posicin ordi
naria es el que tiene por lado inicial la parte positiva del eje u.
7. Las funciones trigonomtricas son funciones cuyos dominios son conjuntos de ngulos y cuyos codominios son o bien <R o un subconjunto
de <R Las funciones trigonomtricas seno, coseno, tangenw, cotangente, secante y cosecante se definen en trminos de razones en las
que intervienen las coordenadas de una pareja ordenada (a, b) que
corresponde a un punto del lado final de un ngulo.
8. Las fu11ciones circulares se relacionan con las funciones trigonomtricas por medio de la medida angular. El valor de una funcin trigonomtrica de un ngulo e es igual al valor de la funcin circular correspondiente de Ja medida de () en radianes.
412
CAPITULO DIEZ
Examen del captulo

10-1
10-2
Si T es un punto a una distancia ,;i1'T

de P (1, O) sobre la cirro
cunferencia unidad, en qu cuadrante est T?
,
2. Sobre una circunferencia unidad un arco con ' punto inicial
(1, O) y punto final (4, - ~) tiene por longitud x.
o. Determinar sen x.
b. Determinar cos x.
3. Definir el dominio y el codominio de la funcin circular
coseno.
1.
10-3
'
a. Utilizando una pareja de ejes coordenados, dibujar las

curvas del seno y del coseno en el intervalo [O ~ x ~ .,,.] .
b. Para qu valor de x en ese intervalo, sen x = cos x?
5. Definir la amplitud y perodo de la senoide cuya ecuacin es
y= 3 sen 2x.
6. Definir la diferencia de fase de la funcin
4.
10-4
10-5
{<x, y): y = 5 cos (2x -i')}

10-6
10-7
10-8
Qu funcion~s circulares no estn definidas para valores de

x tales que sen x = O?
8. Cul es el dominio y el codom inio de la funcin circular
tangente?
9. Demostrar la identidad: cos t - see t = -tan t sen t.
sen2 x
to. Demostrar la identidad: 1 - cos x =
(cos x =I= -1).
l +cosx
11. a. Convertir 40 a radianes.
7.
12.
10-9
13.
b. Convertir -*7rR a grados.

Una rueda gira a 900 revoluciones por minuto. A qu velocidad gira en r adianes por segundo?
Determinar los valores de las seis funciones trigonomtric.a.s
de 6 siendo ste un ngulo en posicin ordinaria con T ( -20,
-21) como rayo final.
BIBLIOGRAFJA
Appendices to the R eport of the Commission on Matkematics. New York: College Entrance Ex.amination Board,
1959.
1{1NG, BRUCE W. Snowflake Curves. The Mathematics Teacher, vol. 57,
pp. 219-222, 1964.
MANCILL, JULIAN D . The Sine and Cosine Func.tions. Mathematics Magazine, vol. 36, pp. 302-311, 1963.
SCHOOL MATHEMATICS STUDY GROUP. Elementary Functions, P(Lrt l/.
New Haven, Conn.: Yale University Press, 1961.
COMMISSION ON MATHEMATlCS.
Alfred North Whitehead

Bertrand Russell, que fue alumno de Alfred North Whltehead y al mismo tiem
po coautor de la monumental obra P1incpia J.fathematica, en cierto ocasin
relot un sueo aterrador en relacin con este libro. So6 que era el ao 2100
y que se encontraba en la biblioteca de uno Universidad observando cmo el
bibliotecario ca minaba o lo largo de los estanteras, tomaba algunos volmenes y los tiraba o un enorme basurero. Cuando el bibliotecario lleg frente a l
anaquel donde se e ncontraba e l f1 imo ejemplar de la obra Principic1., la sac
para desecharla , la hoje, un tonto desconcer.tado por los smbolos curiosos, y
retenindola en sus manos dud ...
Si bien la consagracin definitiva de la obro no se puede determinar en
estos momentos, no por ello ha dejado de tener una enorme influencia en el
desarrollo del pensamiento cientfico en los ltimos cincuenta aos, y a sus
autores se les ha reconocido haber creado una nueva concepcin lgico as
como tambin los fundamentos de la materia. En Principia,, los matemticos
ingleses Whitehead (1861-19.47) y Russell (1872) proponen el desarrollo de
todo anlisis matemtico o partir d e un sistema lgico formol, que elimina, al
mismo tiempo, las inconsistencias y paradojas que se plontean en la lgica. fue
una labor enorme y llena de dificultades, como lo confirma el hecho de que
necesitaron die z aos para elaborar su obro de tres volmenes, ya que toda
su estructuro se hizo con el fin de introducir el teorema 1
1 ::::::: 2, que aparece en el segundo volumen.
Al terminar lo obro Principia, Whitehead se inte res en lo filosoflo de la.
ciencia. Sus ideos sobre ese tema las expres en S cence and t~ Modern
W 1'ld. Whitehead indic que el extraordinario desarrollo cient!fico que prin
cipia en el siglo XVII fue posible, en porte,
debido al cambio de la actitud de los hombres de aquello poca respecto o s u mejor
predisposicin paro experimentar y observar
los fenmenos naturales. Considera que la
labor del cientfico est en formular leyes
generales procedentes de hechos partcula
res. Paro eso, e l cie ntfico debe tener medios
para expresar relaciones que no dependan
del observador. Y nada mejor que los matemticas, para analizar modelos generales
y relaciones abstractas.
413
lo~ <urva~ que se mu c stron son de naturol e:to ondulatorio
di: tipo
senoidol, no obstante , difieren i:n otros caracte rsticos. De las cuc1lro
O, s in e mbargo , tofo rn1 u los, slo e
se n x e sto definida pcira x
1
tra nsfo rm an en co n tinuas en x

o
1
1
.
d e fi nen apropiad a men te . La f unci n sen
es im pa r, x sen
d o s los curvos, e xce pto sen
~e
J(
-,i
414
SP.
1
y - se n x son funcion e~ pe re s. y e
X
)(
sen x no es ni lo uno ni lo ot ro.
fROelEDADES Dlll L~S Fllr:JCIQN-er?

CJ,RCULAR"E~ ,f XPtlGONOMWCRICdS
Lo1 funciones circularas Y trigonomtricas tuya definiciones y gr6fota1 o han s!Vdiado
en el Capflul<> 1O, tienen mycha1 relaci<>ne entro s que on de gro" utmdod en lo

motemtico supetior y on la ciencia. En e1te capitulo se ampliar el estudio d1> las
identidode1 en que intervien~n e stas funciones; se e-itudiarn 1u1 lnveria1 y se crp1i ..
COf6n, ras identcfades y JUI nVOf,CIS, en fa r&sofutin de etLlatfonea.
11-1
Sg!! no de lp f ymp dp
-
42' pmprnc
aj
Es frecuente utiJizar las letras del aJfabeto griego, a (alfa), f3 (beta)

y 'Y (gamma), para designar ngulos. Tambin se utilizan para rep1esentar
las medidas de los ngulos y, por
consiguiente, para representar n-+--..... , A(cos a.sena)
meros reales. En Ja Seccin 10-9
se vieron las relaciones entre los
valores de las funciones circuJates
"'
y trigonomtricas con las medidas
P(l,0)
de longitud de arco y medidas angulares. En este captulo se utilizarn a, f3 y 'Y como variables cuyo
dominio puede ser tanto un conjunto de nmeros reales como un conjunto de ngu)os. Los resultados que
(cos /J, -senp)
se obtengan se pueden aplicar a
funciones circulares o a funciones
Figu1a 11-.1
trigonomtricas.
En la Figura 11-1 se muestra la circunferencia unidad y Jos puntos
.........
P, A, By D sobre e. Puesto que ambos tienen por medida /3. l(DP)
l( AB).
,,.....,.
Por lo tanto, l(PB) = l(DA), y puesto que arcos iguales de una circunferencia determinan cuerdas iguales, d(P, B):::: d(D, A). La igualdad se
puede expresar utilizando la frmula de la distancia:
vrcos(a + {3) -1] 2
+ sen
(cr
+ /3)
= y (cos a - cos ] 2
415
+ (sen a + sen p ]z.
CAPITULO ONCE
416
Elevando al cuadrado ambos miembros y desar1ollando, se obtiene

cos2 (a+/3)-2cos(a+/3) +i+sen2 (a+p)
= cos2 a - 2 cosacos f3 cos2 f3 + sen2 a + 2 sen a sen /3 + sen2 {3,
[cos2 (a + ,S) + sen2 (a + /3)] - 2 cos(a + {3) + 1

= (cos:.? a sen2 a)
cos2 f3 sen2 {3) - 2 cos a cos {3
+(
Puesto que para toda x E <R, cos2 x

expresione~ por 1. y obtene1
..
+ sen
+ 2 sen a sen {3.
x = 1, se pueden sustituir las

,
,. . . .
l-;.. 2,cos (a+ {3) + 1;:::: 1 +1- 2 cosa cos/3 + .2. sen a sen,
cos(a
+ fJ} = cos ct cos fJ -
< ,,
se.a,
(1)
sen a sen p.
A esta expresin se le llama identidad para el coseno de Ja suma de dos

nmeros a y f3 (o de dos ngulos con medidas a y /3).
EJEMP.LO 1.
Solu.cin:
Encont1ar (a)
51T 'f't
a. - = -
12
+-.
6
1T
cos'~, . (b)
cbs 75.
+-6 = cos-cos
- 4
4
6
'1T
1T
1r )
cos ( -
--\1'2
1
57r
.. cos l2 =
\13" 2
1T
71'
Aphcando (1) para a = - y f3 = -, se tiene:
V2 ,
1T
. \/E"
2
1T
'1T
sen-sen-
1
- V2'
. -1 .
2
o sea,
yl6" - '\.~
. Respuesta.
4
5,,,n
.
b. Puesto que cos l2 = cos
= cos 75,
12
51T
cos 75"' =
yg-1
ZV2 ,
o sea,
~-\/Z
. Respuesta.
Para deducir Ja frmula para el coseno de la diferencia de dos nmeros

(o ngulos) se aplica la frmula (1) as como el hecho de que el coseno
es una funcin par y eJ seno es una funcin impar. (Ejercicios 33 y 34,
pgina 382.)
As, puesto que sen (-x) = - sen x y cos ( -x) = cos :r, se puede sustitujr en (1) f3 por -/3 y obtener
cos[a+ (-/l)] =cosacos(-/3) -senasen(-/3), o sea,
cos(a - /3) =cosacos f3 +sen a sen (3.
(2)
PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES CIRCULARES Y TRIGONOMETRICAS
EJEM P Lo 2 .
Obtener
cos
417
15.
cos(45 - 30) =
cos
45 cos 30 +sen 45 sen 30
yg
= y/2 . 2
cos 15
+ ...g2
-
= yg+1
VZ- , o sea,
2
v'6"+~
. Respuesta.
4
Aplicando (1 ) , o bien, (2), y sustituyendo a por el valor apropiado, se

pueden demostrar cada una de las siguientes identidades, llamadas
frmulas de reduccin, ya que se pueden utilizar para reducir el problema
de encontrar el valor de una funcin para un nmero dado (o medida angular dada) en los cuadrantes II, 111 y IV y determinar el valor de esa
funcin en el cuadrante 1.
Para nmeros reales
Para ngitlos
[o ngulos (dados en radianes)]
(dados en grados)
cos (
~ + x) =
-sen
x) =senx
cos(~ -
cos(90" + 8) = -sen e
(3)
cos(90 - O) = sen O
(4)
+ 9) =
COS(11' +X)== -COS X
cos(180
-coa 8
(5)
COS(?T -
cos(180 - 8) = -cos O
(6)
+ 8) =
(7)
cos
X)= -COS X
(~ + x) =sen x
cos ( ~ -
cos(270
x) = -sen x
sen 8
cos(270 - 8) = -sen 9
s J EM P Lo 3. Demostrar que para toda x en CR , cos (7T - x) = -cos x.
Solucin: Aplicando (2) y haciendo a= 7T y {3 = x.

cos(7T - x) = cos 1T cos x +sen Tr sen x.
Puesto que cos rr = - 1 y sen 1T = O, se tiene
cos(7T-x)
( - l)cosx+ (0) senx.
: . coS(7T - x)
- coa x.
(8)
418
CAPITULO ONCE
EJEM P lo 4.
Expresar cos 255"' como el valor de una funcin de

e tal que O < m" L e < 45"'.
un
ngulo
Solucin: Esto se puede hacer directamente aplicando la frmula (8)

y el hecho de que 255 = 270 - 15.
.
As, cos(270 - 15) =-sen 15 . Re.spuesta.
EJEMPLO s.
Solticin:
m,
Demostrar: Si x E
sen(i-x)
En la frmula (4), sustituir x por
[~
cos
i- x)] =
. . cos x = sen (
sen (
'1T
2-
cosx.
x.
i- x)
i - x)
:. sen(i-x) =
cosx
Ejercicios
Aplicando la frmula para lo sumo o lo diferencio, obtener el volar de codo

uno de los siguientes nmeros.
cos 105
1.
3.
cos 165
2.
4.
ll?T
cos 12
5.
cos 195
7.
cos (
131T
cos 12
6.
cos 285
8.
cos ( -
- ~)
~)
Aplicando la frmula de reduccin apropiada, expresar cada una de las

siguientes funciones como el valor de una funcin en un nmero O <
o b ien, de un ngulo
(J
ta l que O
< m
L O < 45 .
9.
cos 65
11.
cos(l.2'11")
'
cos 88"
12.
cos(l.97T)
Si
E iJ\ , demostrar la identidad propuesta.
17.
18.
19.
i + x) = - sen x
cos ( i --. x) = sen x
cos (
COS(7T +X)
-COS X
7T
< -4
cos(- 85 )
15. cos( - 295)
14. cos(-230) 16. cos(-142)
13.
20.
cos (
~ + x)
21.
cos (
~ - x) =
22.
cos(180 - x) = -cos x
= sen
-sen
PROPIEDAl>ES DE LAS FUNCIONES CIRCULARES Y TRIGONOMETIUCAS
Si a y
419
f3 son dos ngulos en posicin ordinario en el Cuadrante 1, obtener eos
(a+ {3} bajo las condiciones dadas.
O. 23.
sen a = !!;
cos /3 = 31
~
~
24. cosa= J1
.!; sen f3 = 13
~
25
tan a = !!
/) = !!
i, tan ,.,,
(10
26.
sec a = ~; sec f3 = ~
27-30. Obtener cos (a - /3) con los datos de los Ejercicios 23-26.
31. Demostrar que cos 5x cos 4x
sen 5.:r. sen 4x = cos x.
32 Demostiar que cos 5x cos 4x - sen 5x sen 4x = cos 9x.
33. Demostrar que pa1a todo a y f3 en <R,
cos(a - {3)
34.
+ cos(a + {3)
Demostrar que para todo a y f3 en
= 2 cosacos {3.
(JI,
/3) - cos(a + /3) = 2 sen a sen p.

35. Demostrar que para todo a y f3 en <R,
cos(a -
cos (
36.
~+a
f3) = cos a sen f3 -
sen a cos {3.
Aplicar el resultado del Ejercicio 35 para demostrar que para todo

a y (3 en <R,
sen (a - {3) =sen a cos f3 - cosa sen p.
11-2
Urmulas para lo suma, djferspsjg y
sgyssjg
La identidad
cos (a -
/3) = cos a cos f3
+ sen a sen p
se puede aplicar pa1a deducir una identidad para sen (a+ /3). Sustituyendo a por ~y /3 poi (a
cos (~ -
(o:+
P>]
+ {J), se tiene
cos ((;-a )-.e]
cos(i- a) cos 3 +sen(~ - o: )sen f3.
Aplicando la frmula (4), pgina 417 y el Ejemplo 5, pgina 418, se

tiene
sen(a+,8) =senacos,B+eosasen,8.
(1)
Sustituyendo f3 por -3 en esta identidad, se deduce que
sen (a - /3) =sen a cos p - cosa sen {3.

Adems, si cos (a+ {3)
(2)
~O,
tan (a+ /3)
sen(a + /3) = sen a cos f3 +cosa sen f3

(a+ /3)
cosacos /3 - sen a sen p
cos
CAPITULO ONCE
420
Por consiguiente, para valores de a y f3 tales que cos a cos /3 7'= O,
tan(a
tan (a
+ /3)
+ /3) =
sen a cos f3
cos a cos.f3
cos_ a sen f3
cos a cos f3
= - --- - - - - cos a cos f3

sen a sen f3
cos a cos f3
cos a cos f3
tan a +tan /3 .
1 - tan a tan f3
(3)
Es decir, para todos los valores de a y f3 tales que cos a, cos f3 y coa
(et+ /3) no sean cero, la identidad es vlida.
Si se resuelve el Ejercicio 27, pgina 395, se comprueba que tan
( -x) = - tan x. Por consiguiente, sustituyendo f3 por -/3 en ( 3), se encuentra
tan a - tanf3
tan (a - /3) = - - - - - - .
1
E J e M P L o.
Solucin:
(4)
+ tan a tan f3
Determinar sen 15 y tan 15 .

Puesto que 15 = 45 - 30,
sen 15 = sen(45 - 30 ) =sen 45() cos 30 - cos 45" sen 30
V2"
tan 15 = tan(46"' -
VS"
2 -
'-ft . 2 =
VS" - 1
2y'2"
tan 45 - tan 30
1 +tan 45 tan 30"'
so<>)= - -- - - - - -
~ - l , o b'ien, - - - - ,
4
2\12"
\IS" -1
tan 15 =
, o sea, 2 - \IS". Respuesta.
\13" + 1
. sen 15 =
..
Las siguientes frmulas de reduccin, que se establecen slo en trminos

de nmeros reales, se pueden deducir a partir de las frmulas anteriores
para la suma y la diferencia. Las formas anlogas para ngulos tambin
son vlidas.
PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES CIRCULARES Y TRIGONOMETlllCAS
421
Para toda x en <R,
sen(i+ x) = cosx
(5)
+ x}
(6)
sen(7T
=-sen x
sen(1T- x) =sen x
sen (
~ + x) =
sen (
~-
(7)
(8)
x) = -cos x
(9)
-cos
Uti'lizando la definicin para la funcin tangente junto con las anteriores

frmulas de reduccin para el seno ( (5) - (9) y el Ejemplo 5, pgina 418)
y las frmulas de reduccin para el coseno ((3) - (8), pgina 417), se pueden deducir las siguientes frmulas de reduccin para la tangente.
Para toda x en cR para la cual los valores de la funcin sealada estn
definidos,
tan (i + x) = -cot x
(10)
tan(~ - x) = cot~l:
(11)
+ .l:}
(12)
tan(1T
=tan x
tan(1T - x) =-tan x
tan (
~ + x)
= -cot
(13)
(14)
tan (
~-
x) = cot x
(15)
Estas y las anteriores frmulas de reduccin son evidentes debi<lo a !a simetra de la circunferencia unidad, como se muestra en Ja Figura 11-2,
(a) - ( d), de la siguiente pgina. Se deja como ejercicio el establecer las
frmulas en t1minos de medidas en grados.
422
CAPITULO ONCE
Figura 11-2
1
(cos( .. -x)
sen( .. -x)) -----
(cos x,Mnx)
1
1 X
(cos (; +x),
sen(;+x))
- - - ; - ( cos x,senx)
1 1 X
1
1
-1
-1
1 X
1
( cos( ..+x),
sen{r+x))
(~s(2 .. -..r~
sen(2 ...-x))
( COS
(~;- X) ,
(cos (32" +x).

sen(32r+x))
-1
(a)
(b)
(-1, -
1
l
sen(3{-x))
-1
an (; + x))
l, tan(; - x })
(-1. -tan ( 1r- x))
-l
-1
(-1. -tan( ..+x))

-1
(-1,-tan(~i! -
x))
(1,tanC; +
x))
(d)
(e)
Eercicior.
Aplicando una frmula apropiada para la suma o la diferencia, obtener el
valor de cada una de las siguientes funciones.
5:r
1. sen12
7'1T
2. sen12
7-rr
3.
tan-
4.
tan-
12
511'
12
5. sen 195
6.
ese 75
1.
cot 75
8.
tan 255"'
Dados sen a
9.
10.
11.
~ sen f3
?T
?T
fri O < a < 2' O < f3 < 2'
sen (a+ /3)

cos (a+ {3)
tan(a + B)
12.
13.
423
tan(a -
obtener el valor de:
/3)
sen(a - ~)
14. cos (a - {3)
Demostrar cada uno de los siguientes frmulas de reduccin.
i + x) = cos x
15.
sen (
16.
17.
sen (7T - x) =sen .x

sen (180 8) =-sen 8
18.
+
~;en ( ~ - x) = -cos x
19.
sen(~+ x) =
20.
tan (90
+ 8) =
-cos
-cot 8
21.
tan(11' - x) =-tan x
22.
tan (1t
23.
tan (90 - 9) = cot fJ
24.
tan (270 - 8) = cot 8
25.
tan (270 + 6) = -cot ()
26.
ese (90 - O)
+ x) =tan ;i:
sec O
t:xpresar 2732 como el valor de una funcin poro un ngulo 6 tal que 0
<mL 8<45.
O 27.
sen 137
28. tan 145
29. tan 232
sen 303
31. sec 320
32. ese 217
30.
Verificar que cada una de las siguientes proposiciones es verdeciera.
33.
34.
2 cos2 330 - 1 = cos 660

1 - 2 sen2 225 = cos 450
11"R
?TR
+1
35.
sec
36.
3?TR
5'1Tll
?TR
.sen ?TR + sen
= 2 .sen
sen 2
4
4
37.
cos 225 = -
38.
2sen - = 1-cos3
3
=tan
tan
Jt + cos 450
2
4,,,.
2'1T
Deducir coda una de las siguientes identidades.
sen(a+,8) +sen(a-,B) =2senacos,8

sen(a + ,B) - sen(a - ~) = 2 cosa sen ,6
41. cot(180 - 9) =-cote
42. sec (90 + 9) =ese 9
39.
40.
424
CAPITULO ONCE
+ {3) =
cota cot f3 - 1
cota+ cot {3
43.
cot(a
44.
cot(a -/3) =cota cot{3 + 1

cotf3 - cota
45.
sen2 a - sen2 {J = sen(a + /3) sen{a - /3)
46.
cos2 a - sen 2 f3 = cos (a+ {3) cos (a - /3)
47. En el Ejercicio 39, sea

sen X1
+ sen
X2
= 2 sen
X1
X1
= a
+ X2
2
En el Ejercicio 40, sea x1 = a
48.
sen X1
sen X:i = 2 cos
X1
+ X2
2
+ {3,
cos
x2 = a - {3; demostrar que

X1 -
+ {3, :i::i =
sen
X2
X1 -
a - {3; demostrar que

X2
49.
Sean a E <R y b E <R. Si x E ai., demostrar que existe un n1ne10 real

k tal que a sen x + b cos x = ya2 + bz sen (x
k).
50.
Demostrar que 8 sen x
11-3
+ 15 cos x :::; 17
para toda x E c.R.
'(ablas de valores rara lp fug5jgge3 siEfJ:!prpf y grjaocrgft[jfp'
Para determinar valores e.specficos de funciones circulares o de funciones trigonomtricas, se utilizan tabl,as trigonomtricas. Al final del libro
se dan t(lblas para los valores de las funciones circulares y trigonomtricas. Para medidas angulares, la Tabla 1 est graduada en intervalos
de 0.01 iadianes, en tanto que la Tabla 2 est graduada en intervalos de
10 minutos. Debido a que las f1mulas de reduccin pe1miten expresar
el valor de una funcin para cualquier nmero (o cualquier ngulo) en
trminos del valor de una funcin para un nmero (o ngulo) del cuadrante I, en las tablas slo aparecen valores para mR L () entre O y
sea m L 6 entre O y 90.
'fT
,o
El empleo de las tablas trigonomtricas es anlogo al de las tablas de

logaritmos; se utiliza de igual manera la interpolacin lineal en los casos
necesarios. Al aplicar la interpolacin lineal, se debe recordar que conforR
me
(J
vara de Oft a ~ , o bien de O a 90, los valores de sen 9, tan (} y
sec O, aumentan, y los de cos O, cot 8 y ese 8, disminuyen.

EJEM P Lo 1.
Solucin:
Determinar sen 0.234.

Ver la Tabla l. En la columna de la izquierda se localizan
.23 y .24; en la columna 3 se localizan los valores correspondientes para sen x, y aplicando la interpolacin lineal, se encuentra el valor requerido.
425
PllOPIEDAD ES DE LAS FU NC 10 N ES C 1RC ULARES Y TRJOON OMETRICAS
sen :x;
0.230
0.010 0.004 [ 0.234
0.240
0.004
0.010
:. sen 0.234
=lo'=
0.2280
0.2280]
'>
e 0.0097
0.2377
0.0097; e = O.OOS9
+ 0.0039 =
0.2319. Respuesta.
Ntese el uso del smbolo ""'" para indicar que el nmero 0.2319 es una
aproximacin del valor de sen 0.234. En general, los valores de las funciones trigonomtricas dados en las Tablas 1 y 2 son aproximaciones raciona.les con cuatro cif1as significativas de nmeros irracionales. A pesar
de ello, en lo sucesivo usaremos el smbolo = en lugar del smbolo (ms
preciso)
EJ I! M P L o 2.
Hallar cot 1.873.
Solucin:
l. Si definimos 8 como 1.873 = m

L 8. Puesto que
1r
'2
= 1.571 y'"
mL9-187JR
\..-t--.
..!..
"
3.142, el lado final de fJ pertenece

al cuadrante II.
2. Dibujar una gifica y observar que

el ngulo o: tiene aproximadamente
por medida w - 1.873, 3.142 - 1.873 = 1.269.
3. Utilizando la Tabla 1 y la interpolacin lineal, se obtiene cot a, es decir, cot (1T - 8).
ma
0.010
cota
0.3212
?
e
0.3102
o.009[ 1.260
1.269
1.270
0.009
0.010
-0.0110
=lo -- ---0-.0-1_1_0 ; e = -0.0099
Puesto que cot 8 = -cota( por qu?),

cot 1.873 = -(0.3212 - 0.0099) = -0.3113. Respuesta.
i-)
R
Cuando la suma de las medidas de dos ngulos es 90(o sea,
stos
reciben el nombre de ngulos complementarios. Las identidades siguientes
CAPITULO ONCE
426
sugieren las relaciones entre las funciones trigonomtricas de ngulos complementarios. De hecho, si se asocian las funciones trigonomtricas para
formar las siguientes parejas
sen
(i-e) ::::cos8
ese
(i- (}) = sec
sec(i-e) =csc6
tan (
~-
cot (
i- 8) = tan 9
fJ) = cot 9
de cofunciones(el seno y el coseno; la tange,ite y la cotangente; la seca.nte

y la cosecante), los resultados anteriores se pueden enunciar conforme el
teorema siguiente.
'
TEOREMA
El valor de cualquier funcin trigonomtrica de un ngulo

es igual al valor de la cofuncin del ngulo complementario.
El teor~a se ha aplicado en la Tabla 2. En esa tabla los ngulos que

aparecen en cualquiera de los renglones son ngulos complementarios, en
tanto que las funciones indicadas en la >arte superior e inferior de una
columna son cofunciones.
En la Tabla 2, para determinar el valor aproximado de una funcin tri
gonomtr.icas de un ngulo comprendido entre O y 90, se siguen las siguientes indicaciones :
1. En la primera o ltima columna se localiza el rengln donde aparece
la medida del ngulo.
2. En ese rengln se determina el valor en la columna
(a) en la parte superior, de la cual se indica la funcin, si el ngulo se
ha ledo a la izquierda;
(b) en la parte inferior, de la cual se indica la funcin, si el ngulo
se ha leido a la derecha.
Por ejemplo: a. tan 8520' = 0.7089; b. sec 7040' = 3.021.
E J EM P l
3.
Determinar cos 232 42'.
Soluei6n:
l. Hacer una grfica y observar que el ngulo de
referencia o: mide 23242' -180 = 5242'.
Puesto que cos ce= cos(8 -180) = -cos 9,
cos 6 -eos a.
2. Utilizar la Tabla 2 y la interpolacin lineal

para determinar cos 5242'.
23242'
u
PltOPI EDADES DE LAS FUNCIONES C IRCULAltES Y TltlGON OMETRICAS
cosa
0.6065]
,,
e
mLa
2'[5240'
10'
6242'
5250'
427
-0.0024
0.6041
- =
; e = -0.0005
10 -0.0024
. . cos 23242' = -(0.6065 - 0.0005) = -0.6060. Respuesta.
Si se conoce el valor para una de las funciones circulares o trigonomtricas, por medio de las tablas se puede obtener el elemento asociado
en el dominio de la funcin.
EJEM PlO 4.
Si cos 8 = -0.8542, y O
< m
O < 180, encontrar m L O.
Soluci6n:
l. Puesto que coa O< O para 90 < m 8<180 , hacer una grfica sealando el lado final de 8 en el cuadrante II. Entonces coa a = -coa O= 0.8542, pudindose determinar m 0 L a en la Tabla 2.
2. Se localiza 0.8542 en la octava columna a. partir de

la izquie1da, y siguiendo el rengln hasta la primera columna, se determina 31 20'.
Puesto que me L 9 = 180 - m La,
m 9 = 180 - 3120' = 14840~
Respuesta.
EJEM P ~o
s. hallar un nmero r eal t, 11'
< t < 271', tal que sec t =
"
2.100.
Solucin:
1. Ya que sec t > O en el cuadrante IV, se espera encontrar un valor

para t, 4.712 < t < 6.283. Ahora bien, como la tabla slo llega hasta
t == 1.570, se obtiene sec a, s iendo a = 2w - t == 6.283 - t.
2. En la columna 7 de la Tabla 1 se determinan los valores 2.083 y 2.122

entre los que est comprendido el valor 2.100. Y aplicando la interpolacin lineal.
a
1.070
0.010 e[ ?
1.080
seca
~:~:}>.017
0.089
2.122
0.017
17
e
-0-.0-3-9 = 39 = 0.010 ; e= 0.00 4
: . a= 1.070+0.004==1.074
. . t = 6.283 - 1.074 = 5.209. Respuesta.
CAPITULO ONCE
428
Eierc:icios
Obfener .el valor d e cada una de las funciones con cuatro cifras significativas.
1.
sen 7243'
7.
tan 0.116
2.
coa 2136'
8.
ese 0.258
3. sec 54"14'
9.
sec 0.991
4. tan 5025'
10.
cot 1.490
s.
ese 0.716
11.
cos 10220'
6,
sec 0.898
12.
sen 13148'
Obtener .el mfnimo valor positivo de cada uno de los ngulos aproximando a
minutos.
13.
tan fJ = 3.106
14. cos 6 = 0.3040

15.
17.
= 1.949
sen 9 = 0.5415
18.
cot 9 == 0.3644
16.
sec 8 = 3.766
ese 8
11f. SP'idades &WM el ngulo dshl x rara el asemitpaK'r

Para toda a en ~. "cos 2a = 2 cos a" es una proposicin verdadera?
11-4
Es obvio que no, como lo demuestra claramente el contraejemplo cos 1T = ~;

3 2
Para expresar cos 2o: en trminos de funciones cir cular es (o t1igonomtricas) de o:, se sustituye f3 por a en la frmula de la suma para el coseno.
[Frmula (1) , pgina 416.] Para toda a en <R se obtiene la siguiente identidad para el ngulo doble:
cos(a
+ a)
=coa a cos a - sen a sen a ,
cos 2a = cos2 a - sen2 a.
(1)
En forma anloga, se puede demostrar que para toda a en <R,
sen 2a = 2 sen acosa;
(2)
y que para toda a E CH tal que tan a y tan 2o: estn definidas,
tan 2a =
2tan a
2
1 - tan q
(3)
429
PROPIEDADES DE LAS fUNCIONES CIRCULARES Y TR IG ONOMETRICAS
EJEMPLO 1.
Si sen a=~, O<
a<
i ,encontrar
(a) cos 2a, (b) sen 2a
y (e) tan 2a.
Soluci1i:
Ju ,
Si sen a =
entonces de cos2 a
v'l - A, , o
na que cos a =
o bien,
cosa= -ym.
. . (a) cos 2a
bien, cosa= - ~=
lO
v'Ri,
.
sen a
Ademas, puesto que tan a=
, tan a= 3.
cos Ct:
=cos a .- sen a= } -jb =
(b) sen 2a
y debido a que a est en el cuadrante I,
vro
1
+ sen2 a= 1 se determi-
=2
{e) tan 2a =
sen a cos a =
2 tan a
1 - tan a
2( fo)( Ju)= 5 ~ ,
2(3)
-~,
= - - . Respuesta.
1- 9
4
Aplicando la identidad sen2 a + cos2 a = 1 a fin de transforn1ar el segundo miembro de cos 2a = cos 2 a - sen~ a, se deducen otras dos frmulas para cos 2a.
cos 2a = cosll' a - sen2 a
cos 2a = cos 2 a - sen 2 a
= (1 - sen2 a)
. . cos 2a = 1 - 2 sen2 a
Haciendo a =
- sen 2 a
cos2 a -
(1 - cos 2 a)
: . cos 2a = 2 cos2 a - 1
2 en cada una de las frmulas anteriores, se pueden obte-
ner las identidades para el semingulo:

cos 2 (;) = 2 cos 2 ;
2 sen 2 (~) = 1 - cos x
(4)
x
sen
/1- cosx
=
'\f
2
2
+ cos x
f +
'1
2 cos 2 ( ; ) = 1
(5)
cos
2 =
CS X
430
CAPITUl.O ONCE
Para .hallar sen
o bien cos
,
se debe saber a
2
qu cuadrante pertenece
y considerar, en cada caso, el valor apropiado, positivo o negativo.

X
sen2
Debido a que tan x =

2
lt
( cos ~ =F
O) , se tiene
cos2
x = ~l - cosx
2
1 +cosx
(cosx =F- 1),
an-
(6)
donde el cuadrante al que pertenece - depende de que se tome tan - , o
bien -
tan ~ para tan .: .
EJEMPLO 2.
Soluci6n:
Encontrar sen 105':0, cos 105 y tan 105.

Puesto que 105 =
jsen 105!
210
= sen
- cos 210
=~1----2
210
coa 1051 = cos 2
! (210 ), se obtiene
1-(~ f) =~0+ va-.
== ~ 1 + ~s 210
+ (2
jtan 1061=
tan
210
f) = 1 y2 2
1 - cos 210"
1+coa210
Puesto que 105 est en el segundo cuadrante, sen 105 =

cos 105 =
- t y2 - '\/[,
yg-,
y tan 105 =
2+\%
. Pr =
2-yv
t v 2 + V3"
-(2+\/S).
Respuesta.
431
l"ROPIEDAbES l>E' LAS FUNCIONES CIRCULARES Y TRIGONOME1R1CAS
t.
:,
: :!;:: ":..
En el ejemplo anterior, es obvio que habiendo obtenido sen 1051 y

leos 1051 se podra haber determinado tan 105 sin recurrir a: la identi105
dad (6), apiicando simplemente tan 105<> = sen
- cos 105
Ejercicios
Aplicar una de las identidades de esta seccin par-. determinar el valor
de codo una de las siguientes funciones.
1.
'IT
cos8
17"
2. sen8
1117"
5. cos 12
3'1T
sen8
3?T
4. cos8
3.
6.
7. tan
ll'l'T
tan
12
8.
5'1T
24
5'1T
sen-
24
El ngulo (), en posicin ordinario, tiene por vector director de su lado final
(3, 4) y O< m LO< 90. Determinar:
sen 28
10. cos29
tan 28
14. tan!8
sen!8
12. cos!9
9.
13.
11.
El ngulo 8 en posicin ordinaria, tiene por vector director de su lado final

(-4, -3) y 180 < m L 9 < 270. Determinar:
cos 28
16. sen 29
15.
17.
eos !9
19.
18.
sen !9
20.
tan !9
tan 29
Demostrar cada una de las siguientes identidades y establecer las restricciones necesarios paro la variable que interviene.
sen 28 = 2 sen fJ coa 9
tan28=
23.
cot 29 = eotll O- 1
25.
2tan9
22.
24.
26.
cot 26 = 1 + cos 49
28.
+ 2 cos .8
1sec-:r'81 -- V2l+cos9
1 81 - V2 +2 cos i9
29.
tani6 =
27.
1-tan2 8
2 cot6
sec 8csc 8
ese 28=---2
sec2 8
sec 26 = - - -22 - sec O
30.
sen 3:i::::::; 3 sen x - 4 sen x

32. COS 3x = 4 COS3 X - 3 COS X
33. sen 4x = 8 eos3 x sen x - 4 coa x sen x
34. cos 4x = 8 eos x - 8 cos2 x 1
31.
sen 48
csev ' -
sen 81
sen6
1+cos9
_1-cos8
t an 2 8 - - - - -
sene
432
CAPITULO ONCE
wyERSA.1
11-5
Yplsre1
jS?R2'
Se puede determinar un nmero real x para el cual sen x = 5? Es claro que la respuesta es no, debido a que !sen xi < 1 para toda x E <ll.. Por
consiguiente, el conjunto solucin de la oracin abierta sen x = 5 es ~Por otra parte, el conjunto solucin de sen x
! consta de los nmeros
1T 511
, 6' Y de todos los nmeros reales que difieren de uno de esos dos n6
meros en un mltiplo entero de 277. Por consiguiente, el conjunto solucin
es
{x: x =
i+
21rk, o bien, x
~ + 21Tk,
J} .
Este conjunto infinito se representa por (J;/'C sen-to por sen- 1 f. Cada una
de esas expresiones se puede leer como: "el conjunto de los nmeros cuyo
seno ea !", "arco seno l" o "seno inverso f".
Ntese que sen- 1 ! y (sen } ) - 1 no significan lo mismo. En la primera
e;icpresin, el smbolo - 1 es un exponente; es parte de la abreviatura
de "el conjunto de los nmeros cuyo seno es ~". En el otro caso, por medio
1
de (seni)- 1 queremos expresar - - .
sen t
E n geperal, are sen b es el conjunto de aquellos nmeros reales para Jos
que el valor del seno es b; es decir, es el conjunto solucin sobre <R de Ja
ecuacin sen x = b. En forma anloga definirnos los conjuntos are cos b,
are tan b, are cot b, etc.
E J EM P l
Enumerar los elementos de are tan l.
1.
Soluci6n:
Sr
4
are tan 1 = {x: tan x = l}

- { 1r
~ ~
4'4'4'
. . are tan 1 = { x: x =
- 31T
4'
- :__47r ' ... }
+ 1Tk} . Respuesta.
Observe que en Ja solucin del Ejemplo 1 se han omitido los smbolos

"k E J". Sin embargo sobrentenderemos, a lo largo del captulo, que le
tiene como dominio el conjunto de los enteros.
En matemticas se utiliza la notacin sen (a1-c tan 1), se lee "seno arco
tanJY~nte uno" o "seno de un nmero cuya tangente es uno", para re
presentar los valores de los senos de todos los nmeros x para Jos que
tan x = 1 es verdadero. Si bien el c.onjunto de esos nmeros x es infinito,
433
PllOPIEDADE$ DE lAS FUNCIONES CIRCULARES Y TRIGONOMETRICAS
slo hay dos valores de sen(arc tan 1). Aplicando el Ejemplo 1 anterior
se observa que
sen (are tan 1) =sen (
~ + 'lrk) =
Por consiguiente, sen(arc tan 1) es
-V:, cuando
le es un ente10 par,
- -v;,
cuando le es un entero impar.
ig~al a
V:,
o bien,
-v:.
Se puede aplicar el mismo iazonamiento para dar un significado a

expresiones tales como see ( a1-c cot 3) y ese (are sec ~).
EJEM P Lo 2.
Determinar tan(arc cos !) .
(4,b)
Solucin:
1
1
El diagrama muestra () tal que cos 9 = t.
Hacer a= 4,
ya2 + Qr::::: 5;
1
1
1
1
1
1
b=3.
tan (are cos ! ) = tan 8 =
i, o bien, -!. Respuesta.
(4,-b)
Ejercicios
Hallar los elementos del conjunto.
l.
are sen O
5. are sen(-i)
9.
2.
are cos O
6.
are cot(-1)
10.
arccsc(-l)
7.
are ese 2
11.
are sen(-!) () arccos
8.
are sen
12.
are tan 1 n are ese ( -y'2'}
1
3. are tan~
4.
are sec (-1)
are cos 2
v;
Obtener todos los valores de las siguientes expresiones.
03.
sen {are tan f2)
16.
sen~( are
14.
sec (ar~ sen -f)
17.
tan (are cot V5)
15.
tan [are cos (-t) J 18. cot (are sen~)
sec 4)
19.
sen [are tan t~)
20.
cos (are tan
i)
434
CAPITULO ONCE
Determlnar todos los valores de las siguientes expresiones.
21. sen(a1c sen!+ are tan ; 2) (cuatro valores)

22. ceis (are tan 1 are sec 3) (cuatro valores)
23. sen (2 are cot ! )
24. cot(2arcsenf-)
11-6
25. tan (tarecos t)

26. cos ( ~ are sen i)
27. sen (4 are sen t)
28. cos (4 are tan 6)
fypsj99s1 sssrr'gr5 iPM'll&f
La grfica de Ja ecuacin y= sen x (Figu1a 11-3) nos hace reco1dar que la funcin seno asocia a cada nmero real x un nmero real y
nico. Consideremos ahora la relacin inversa { (x, y): z =sen y) o
y
1
- ,,.
y=Senx
,.
- 2
,,.
3,,.
2,,.
-1
Figit1a 11-8
{ (x, y): y E are sen x}. Esta relacin nve1sa asocia un conjunto infinito de nmeros y con cada n
mero x, l:rl ::; 1, y, por consiguiente, no es una fun
cin. Sin embargo, iestringiendo el contradominio
de la relacin al conjunto
3,,.
{y: - ; s y < ~ } , se
puede asociar cada nmero x, lxl

1, con un nme
ro y nico, y en consecuencia, definir una funcin
(Figura 11-4). Al nico nmero y tal que
y E a.re sen a:
1t
se Je llama vaJor prineipal de are sen x y se repre-
senta por Are sen x. La funcin arco seno es
-1
{ (.x, y): y= Are sen x).
-.
{(x,y):y= Are senx}
Figura 11-4
435
Para cada x, lxl ~ 1, el nico nmero y para el cual Y E:. are cos x Y
O S Y ~ tr, se llama valor principal de are cos x y se representa por
Are cos x. La funcin arco coseno es
( (x, y): y = Are cos x}.
Su grca se muestra en la Figu1a 11-5.

1T
El nico nmero y para el que Y E are tan x y - ?
1T
< y < 2 ~e
llama
valor principal de are tan x y se representa por Are tan x. La funcin arco
tangente es
((x,y): y = Arctanx}
y su grfica se muestra en la Figura 11-6.
Los valores principales de are eot x, are sec x y are ese x , se definen como
sigue:
Are cot x
1T
= - Are tan x
2
Are sec x = Are eos
x, !xi ?::. l
l
Are ese x =Are sen-,

!xi -> 1
X
Las funciones Arco cotangente, Arco secante y Arco cosecante, se definen
en trminos de esos valores principales.
y
...
Figura 11-5
,..
2
2
X
-1
F i gura 11~
3,.
-y
{(x,y):y=Arc cos .x}
((x,y):y .. Atc tan.x}
CAPITULO ONCE
436
A las seis funciones inversas, Arco seno, Arco coseno, etc., se les da el
nombre de funciones circulares inversas.
y
--....... "'
..
E Je M P Lo 1.
H acer la grfica de la funcin Arco

cotangente y repetirla a fin de mostrar dos ramas ms de la relacin
arco cotangente.
....
-32 , .....
l. La grfica de Arco cotangente se

seala en rojo.
...
- 2
-... "'
... _ -1
....
2. Repitiendo el modelo como se

muestra con las curvas punteadas, se determinan otras r amas
de la relacin.
EJEMPLO 2.
---
..
y~Arccotx
Solucin:
....
- -2" .... .......
- ..
---
Calcular cos [Are tan(-~)].
Solucin: Sea x = Are tan (-kt) ;
tan X:::::
-tt
'1J'
-2 <X < 0.
Para a= - 11 y b = 60, e::= 112.
+ 60
c=61
cos x
EJEM Pl O 3.
= -
=-61 . Respuesta.
60
Aplicando valores principales, definir el conjunto are cos(-!).

os( -~}
Solucin: are cos ( -R)
{x: x
2k'IT'
+ Are cos (-!)
o sea, x=2k?T-Arccos(-!)}.
Respuesta.
Puede explicar por qu tambin
se puede definir are cos ( - ! ) como
sigue?
arccos(-!) = {x: x= (2k+1)1TArccos!).

E J E M P Lo
Demost rar que Are sen
Soluc.n:
1 + Are cos H =
Are sen
Cada uno de Jos trminos del primer miembro de la ecuacin

es un nmero positivo menor que
i"
(Por qu?) Cada uno
437
PROPIEDADES DE LA$ FUNCIONES CIRCULARES Y TRIGONOMETRIC:AS
de los miemb1os de la ecuacin es un nmero positivo menor
que~. (Por qu?) Por consiguiente, los miembros sern

iguales si sus senos son iguales.
Y = Are cos !!
JS
Si hace111os x =Are sen!;

senx=!
cosy=~
UI
cosx=!
sen y=...
IS
sen(x +y)= sen x cosy + cos x sen y
-8
12+& i3
- i8
- "
-e
:. sen(Arc sen!+ Are cos H)= ~

Ahora bien, sen (Are sen~)=~ .
.. Are sen!+ Are cos fi =Are sen~
Eierciclos
Dar el valor de cada uno de los siguientes nmeros.
6.
Are tan 1
Are tan(-1)
9.
10.
Are sec 1
Arcsec(-1)
Arecos!
7.
Arccot(- ~)
11.
Are ese '\/2'
A1c cos(-f)
l.
Are cot (-\13)
12.
Are ese ( - y'2)
Are sen!
2. A1c sen(-!)
5.
3.
4.
1.
Aplicar valores principales para definir cada uno de los conjuntos.
13. are cos !

14. are tan i
19.
20.
G 21.
22.
a1-e tan (- 5)
16. are sen(-f)
15.
are ese (- 3)
1il. are sec 7
17.
Hacer la grfica de { (x, y): y E are sen x} para -" :S y :S 2?T. Indicar la parte de la grfica que es la grfica de y = Are sen x.
Hacer la grfica de ( (x, y): y E are tan x} para -21T:;;; y ?T. Indicar la parte de la grfica que es la grfica de y = Are tan x.
Hacer la grfica de y = Are sec x.

Hacer la grfica de y = Are ese x.
Calcular cada una de las expresiones.
sen(Arc cos !)
25. csc(Arc sen{;)
27. sen(Arc sen~)
24. cos[Arc tan(- fi)] 26. tan[Arcsen (-W.)] 28. tan[Arc cos(-i)]
23.
438
CAPITULO ONCE
Calcular cada una de las expresiones.
>O
32.
Are tan(sec1T)
>O
33.
Are cos ( cos
34.
Arc cot tan
29. sen (A re cot b) , b
:.:. .)
30.
sec (Are tan j), j
31 .
.A.re sen ( cos ~)
35.
Al definir Are sen x, restringimos y en y E are sen x, a
t.
y: -
21T.)
3
i s s;} .
y
:Cmo se podra .restringir el contra.dominio de la relacin are sen a

nmeros positivos de tal forma que se obtenga. una funcin con dominio {x: - 1 < x
1)?
36. i. Cmo se podra restringir el contradominio de la relacin are cos a
nmeros negativos de tal fo rn1a que se obtenga una funcin con dominio {x: - 1 x 5 l }?
Calcular cada uno de las expresiones.
[Arecos
+i J
37.
sen
38.
tan (1T + Are sen i)
39.
40.
41 .
42.
43.
44.
(!)
45.
sen (Are sen a+ Are sen b),
o < a.< 1, o < b < 1

46.
cos[Aresen( - t)+ Arceos [is] 47.

sen[Aretan(- 1)+ Arccot(- i) ] 48.
sen (2 Are cos (- fr)]
49.
eos(tArc tan!)
so.
cos (Are s en t - Are cos i)
51 .
tan(Arc cos ~-Are sen .li..)
52.
13
cos (Are tan a - Are sec b),

O < a, 1 < b
tan[2 Are cos (- fi)]
tan ( t Are sen f?-)
sen (t Are tan f-)
cos[2 Are ese (-f,)]
sen ( 2 A'.re eos t + Are cos .:: )
tan[~ Are sen ( -1) - Are sec ~l
De mostrar cada una de las siguientes igualdades.
53.
54.
55.
56.
Are sen ~+
Are sen 12
=Are cos (- M16 )
~
13
Are cos ( -t> - Are cos f = Are cos ~
Are tan t- Are sen (-f:) =Are tan~
Are sec t + Are ese t == 2 Are tan f
57.
4
7
'11'
Are tan-+ Are tan-=7
4
2
58.
Are tan ( - ~ ) - Are cot ~

3
3
11-7 Oraciones crbierJat

1
= - ~2
fugcjqpeJ c[culaw
.
Para resolver oraciones abiertas en las que intervienen valores de f unciones circulares o trigonomt ricas, se pueden emplear varios mtodos,
a lgunos algebricos (f actorizacn, por ejemplo) y otros que consisten en
la aplicacin de las identidades trigonomtricas.
439
PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES CIRCULARES V TRIGONOMETRICAS
EJEM P Lo 1.
Solucin:
Resolver sen 2x = 3 sen x

2 sen x cos x = 3 sen x
senx(2cosx-3) =0
sen x =O,
..
o bien
=O+ 2rrk + 2rrk
COS X=!!
Imposible; cos x no puede exceder de l.

El conjunto solucin es: (x: x = n-k) . Respuesta.
EJE MP Lo 2.
7T
a.
Resolvel' 4 see2 t = 5.
b. Determinar Ja menor solucin positiva aproximada a

dcimas.
Solucin:
a. sec2 t = !4
sec t - y'5' o bien

- 2
sec t = -
y'O
.
2
El conjunto solucin S es are sec
.. S = { t: t
V:
are sec ( -
=krr + Are sec -V: o sea
t = krr - A1c sec

b. El menor valor positivo de t es Are see
Aho1a bien, Are cos
~)
V:: }.:Respuesta.
~:::::: 2"{ =Are cos
Ar.ecos
~.
(0.8944).
Utilizando la Tabla 1, se determina Are cos (0.8944) = 0.5.
Respuesta.
EJE MP Lo 3.
Resolve1
cos'
28 - sen4 28 =l.
Solucin:
cos 28 - sen4 28 = 1
(cos2 29 + sen2 28) (cos2 20 - sen2 26) = 1
1cos2(28)=1
cos48 = 1
.'. 48 = 2-rrk
11'k
6=2
El conjunto solucin es { 8:
o= ~} . Respuesta.
440
CAPITULO ONCE
sen~
Resolver: 2
EJl!MPLO 4.
Soluei6n: sen2 x
sen x
x -1 >O
y O<
x ::; 2m
>!
1 ,
> y'2"
o b"1en, sen x
1
< - V2".
(Una grfica ayuda a identificar el conjunto solucin.)

y
l
X
2r
1r
2
- 1
El conjunto solucin es { x:
71r}
-4 < x<-o-<x
<T
4
4
811'
1T
7T
Respuesta.
Ejercicios
Resolver para X; cuando seo necesario, aplicar la notaci6n inversa.
7. sen 2x = 3 cos x
8. sen 2x = 2 sen x
9. sen(77+x) =2
2senx
10. sen2x = - -secx
1.
5cosx=l
2. sen2 x - 7 sen.x = O
3. 2 sec2 x - 3 sec x = O
4.
5.
yg-csc2 x + 2 ese x =
6. 3 csc2 x
+ 4 ese x =
13 .
cot x tan 2x = 3
14.
sen2 x
15.
16.
!sen !xi = Jcos xi

tan 2x tan x = 1
17.
cos x = 2 - 2
cos2
18.
3 COS 2X + COS
X+ 2 =
2
0
(i +X)+ (i- X)=
sen(+
12.
COS
COS
21 .
cos 2x + cos2 x = !
tan2x - cot x =O
22.
jtan !xi == !sen xi
23.
cos 2x cos x
24.
sen Zx cos x - cos 2x sen x = !
25.
tan (
20.
+ cos 2x = cos x
x)- sen( - x) =
11.
+ sen 2.x sen x = 1
~ + x)
+tan(~-x)
19.
COS
2x =
COS X
26.
sen (
= 4
i - x )- sen ( i + x )= !
441
27.
28.
29.
+ 3 coa x = 1
2x +
X +1 = 0
tan:t .!x
+ 2 cos x = 8
2
COS
33.
34.
41.
x, considerando 0 S
2cos2 x -1 >O
2 sen2 x + cos x
2'IT
39.
cot2 x
ese x
1 _ O
cos x ,::; sen x
sen2x < senx
40.
sen x
37.
38.
~
+ sen 2 < O
X
Sobre un mismo sistema coordenado, dibujar las grficas y = tan x y

y= x. La grfica sugiere una solucin de la ecuacin tan x = x siendo O <x
42.
+
+
COS
tan2 x<1
35. 2 sen 2 x + 3 sen x
36.
30.
Resolver para
4 sen2 jx tan2 !x = 6
31 . ese tx
cot tx = 2 sen !x
32. sec !x tan fx 2 cos ix = O
cos 2x
<
i.
Utilizar la Tabla 1 para determinar una aproximacin
decimal de la solucin.
Determinar u11a ap1oximacin decimal de la raz de x
X> 0.
=3 sen x,
11-8 r89X'Ei'n adiieiliisiuimii~iisrllll'iirioidulciito91s

Es til saber expresar ciertos productos t1igonomtricos como adiciones. Aplicando la propiedad de la igualdad a las identidades
sen ex. coa {3 + cos a sen /3 = sen (a {3) ,

sen a cos fJ - cosa sen {3 = sen(a - /3),
se obtiene
2 sen
EJEM P Lo 1.
Solucin:
ex. cos f3 = sen(a + /3)
+ sen(a -
{3),
(1)
Expresar como una adicin: 2 sen 5x coa 2x.
2 sen 5x cos 2x = sen(5x + 2x) + sen(5x - 2x)

. . 2 sen 5x cos 2x = sen 7x + sen 3x. Respuesta.
El uso de la identidad (1) para expresar una adicin de valores del seno
como producto, se simplifica mediante el siguiente cambio de n(itacin.
Hagamos
a+f3=x,
a-/J=Y
Transformando la pareja de ecuaciones para expresar a y {J en trminos de

x y y, se determina:
13=
x-y
2
442
CAPITULO ONCE
Sustituyendo en la identidad (1), se obtiene

sen x
X- Y
+ sen y = 2 sen x+y
cos
.
2
2
(2)
Sustituyendo y por -y y aplicando Ja identidad sen (-y) = -sen y, de

(2) se obtiene la frmula
sen x - sen y = 2 cos
x+y
X- Y
.
sen
2
2
(3)
A partir de las identidades

cosacos {3 - sen a sen f3 = cos(a + /3)
cosacos {3 +sen a sen {3 = cos(a - (3),
se pueden obtener, en forma anloga, Jas siguientes identidades:
+ ft) + cos(a - (3)

-2 sen a sen {3 = cos( a + {3) - cos( a - fJ)
2 cosacos {3 = cos(a
COS X
+ COS y =
2 COS
x+y
cos x - cos y= -2 sen
EJEMPLO 2.
577
Expresar sen -
14
Solucin:
COS
+ sen -14 como
sen
(6)
x-y
(7)
un producto.
Aplicando Ja frmula (2), se obtiene:
51r
sen
571'
1T
+
sen = 2 sen
14
5'71"
.. sen 14
EJEM P Lo 3.
(5)
x- y
x+y
7T
(4)
1T
+ 14
2
cos
-14 14
2
31T
'7T
+ sen 14
- = 2 sen - cos - . Res puesta.
14
7
1T
Demostrar la identidad
cos 3t cos t
sen 3t - sen t
ese t
sec t
443
3t+t) cos (3t-t)

2 cos ( 2
2
M.I. = 2 cos (3t + t) sen (3t - t)
Solitcin:
M.D. =sen t
1
cos t
cos t
--sen t
cos t
--sen t
cos 3t + cos t
. sen 3t - sen t
ese t
sec t
Las identidades (1)-(7) se pueden aplicar, a veces, en la solucin de
ecuaciones.
EJEM P Lo 4.
Soliicin:
Resolver la ecuacin
1>en
5x +sen 3x =
2 sen ( 5x
cos x.
t!os x
+ 3x) cos (
5x - 3x) = 3 cos x
2 sen 4x cos x =
5x + sen 3:t =
sen
cos x
4 sen 4x cos x - 3 cos x
O
..-- Al'c sen~
cosx(4sen4x-3) =0
cos x
=O
(1) cos x =O si y slo si
4 sen 4x - 3
1T 3'1T
1T
= 2' 2' - 2' . ;
x=
(2k + 1)7T
(2) 4 sen 4x - 3 =O si y slo si sen 4x =

4x = Are sen !
+ 21T'k
=O
!; .. 4x E a1c sen -!l:
( 1T - Are sen -9;)
+ 21Tk
. t
l.,
{
(2k+1)1T
: . el conJun o so ue1on es x: x =
o x
2
o x=
(2k
+ 1)11' 4
:::=
k1T
+ 4lA.r.c sen ;r
8
}
Are sen ~. k E J .
Respuesta.
CAPlfULO ON CE
444
Ejercicios
.
Expresar el producto como una a dicin.
1. 2 coa 5t sen t
sen (
5.
2.
- 2 sen 3x sen 5x
6.
3.
cos 2y cos 8y
7.
4.
sen z cos 7z
8.
i - x)
81T
cos
sen(u
sen (
i + x)
1T
cos
+ v)cos(u -v)
coa ( ~ + z) sen (i - x)
Expre!lar la suma como un producto.
9. sen 8t +sen t
10. sen 8t - sen 2t
1 t . sen !t +sen 1
12.
7T
1T
15.
coa 6t - coa 4t
coa 4t - cos 6t
5 sen 7 - 5 sen 3
16.
tan 2 cos 3 - cos 7 tan 2
20.
senx-seny =tan(x - y)
cosx +cosy
2
13.
14.
sen- - sen 3
5
Demostrar las ide ntidades.
17.
sen
21T
'1T'
1T
9 + sen 9 = cos ls
sen t +sen
18. .
q -_ _cot ( t - q)
2
coa t - cos <1
19.
23.
24.
cos 6x
+ coa 4x
sen 6x - sen 4x
sen (2x -y)+ sen y

21 . - - - - - - --=tan x
cos(2x-y)+ coa y
= cot x
22.
+ 2q) = t anq
.s en t + sen(t + 2q)
cos t - cos(t
2tanx
+ s en 3x + sen 2x
+ cos 3x + cos 2x 1 - tan x
- cos 4x + cos 12x _
2 tan2 ( 4x)
cos 12x + cos 4x - -1 + tan (4x)
sen x
cos x
25.
4 coa 3t sen t cos 2t = sen 2t - sen 4t + sen 6t
26.
27.
sen t - sen 3t =::: 2 sen11 t - 2 sen t cos2 t
28.
cos 3x sen 2x sen 5x = cos 6x - cos 4x - cos lOx
cos t + cos 3t
1- 2 sen2 t
sec t
+1
445
PROPIEDADES DE lAS FUNCIONES CIRCULARES Y TRIGONOMETRICAS
29.
sen 8
cos (J
+ sen 38 + sen 58 =
+ cos 38 + cos 59
30.
sen 8
+ sen 38 + sen 58 + sen 78 = 4 cos 6 cos 26 sen 49
Determinar
tan 38
el conjunto solucin.
sen x + sen 2x sen 3x = O

32. cos 5t cos 3t = eos t
33. sen 4x - sen x = sen 2x
31.
cos 2x = eos 3x - eos 4x

35. sen x sen 3x :::; cos x
36. cos 3x - sen 2x < cos x
34.
calJlf:lUIDAO ay pERIVADlf
11-9
Ssgvgujdpd
del 'M
u d'' rnslf
(optativo)
Veamos Ja Figura 11-7 que representa

en la circunferencia unitaria e , al punto
S (cos x, sen x) en el cuadrante l y al punto Q[cos(-x), sen(-x)J en el cuadrante IV.
Si consideramos como vlido el hecho de que
una cuerda de la circunferencia es menor
que el arco que subtiende, entonces podemos
intuir que
,-...
d(Q, S)
as
q~e
2lsen xi
< l(QS),
< 2lxl,
11
1T'
< lxl < 2

Figura 11-7
Ja igualdad es vlida para x = O.

Con la desigualdad (1) se puede demostrar que tanto el seno como el
coseno son funciones continuas. Demostraremos primero que el seno es
continua en el origen.
TEOREMA La funcin sen= {(x, y): y= sen x} es continua en O.

Dl:tvlOSTRACiN:
Plan: Para demostrar Ja continuidad del seno en O, se

tiene que demostrar que lm sen x = sen O = O.
Sea Xi, X2, , Xn,. una sucesin cualquiera tal que

lm Xn =O. Entonces, para cualquier nmero real h, O<
n-+oo
CAptTULO ONCE
446
h < 1, se puede elegir un entero positivo M lo suficientemente grande tal que
> M.
sen x..I ~ x,.,
n
Por la desigualdad (1),
(Por qu'l)
y, por consi-
!sen x.. < h,
guiente,
> M.
Puesto que, para toda sucesin x 1 , x2, . .. Xn, de nmeros reales que converja a O y para todo nmero ieal
positivo h, h < 1, se puede determinar un entero positivo M tal que
!sen
x,. < h,
n> M .
se deduce que
:
lim sen x
z-o
= O= sen O,
:
es decir, es continua en O.
COROLARIO 1.
Si e E <R, lm e sen x = 0.
;r.....
El corolario se deduce del teorema, teniendo en consideracin el corolario del teorema sobre lmites enunciado en la pgina 97=. As que,
lm e sen x =e lm sen x
COROLARIO 2.
cO =O.
L a funcin cos es continua en O.
DEMOSTRACIN DEL COROLARIO
2: Aplicando la identidad
co.s x = 1 - 2 sen 2
X
-
y el teorema enunciado en la pgina 97, se obtiene

lm cos x = lrn
"-
z ... o
(i -
2 sen2 :. )
2
2
= 1 - 2(1m sen:'.)
:i:-.o
= 1- 20.
: . lm coa x
== l .
Puesto que cos O= 1, Jm cos x

ca, cos es continua en O.
= cos O, y, en consecuen-
447
PROPlliDADES DE LAS FUNCIONES CIRCUlA'RES Y TRIGONOMETRICAS
TEOREMA
Las funciones
sen= { (;r, y): y= sen x}
cos = { (x, y): 11 = cos x}
son continuas para todo nmero real c.
DEMOSTRACIN:
Sea e un nmero real cualquiera. Entonces lm (.x - e)= O.

r-r
Por lo tanto, por el teorema anterior y su segundo corolario, lm sen(x - e)= O y lm cos(x - e)= l
.,.....
Ahora bien, x = ((;t-c) +e]; y sen x= sen [(x-c)+ e].

Por consiguiente, por la frmula (1), pgina 419,
sen x = sen(x - e) cose+ cos(x - e) sene.
:. lmsenx=lm [sen(x-c) cose]+
z-.c
X4C
lm [cos(x - e) sen e]
=cose Jim sen(x - e) +sen e lm cos(x - e)
=cose. o+senc 1 (por qu?) .
. . ln1 sen x = sen c.
Por. lo tanto, la funcin seno es continua en
c.,
Con un razonamiento anlogo se puede demost1ar que la funcin coseno es continua en c. (Ejercicio 19, pgina 449.)
Se puede aplicar la continuidad del seno y del coseno en el estudio de
la continuidad de otras funciones circulares.
eJE M P Lo 1.
Determinar lm sec x.
"'-
Solucin: Puesto que sec x =
cosx
1
lm sec x = lim
.:....o
:r-.o cos x
y lm cos x =F O, se tiene
:r....o
l
1
=-.
lm cos x
l
%....0
. . lm sec x = l. Respuesta
.1'....0
448
CAPITULO ONCE
Otro lmite de gran utilidad se establece en el siguiente teorema .

.
l 1m
:r...o
TEOREMA
sen x
X
= 1.
DEMOSTRACIN:
Observe que si x .,,=O, entonces

sen(-x)
-sen x
- x
-X
senx
--.
Esto implica que al demost r ar el teorema se debe considerar la restriccin

del: caso x > O. En la Figura 11-8 "obser-ve que
i>x>
tan
O y que el rea del
.0.0BS es t cos x sen x, en tanto que

el rea del .6.0CE es l tan x. Por otra
parle, debido a que m O = x, el rea
de1 sector OCS es ir2 x, o simplemente
!x; Ahora bien
rea de 6. OBS
<
cosx
Figura 11-8
rea del sector OCS
!- cos x sen x <
tx
<
<
rea de 6 0CE
tan x.
Multiplicando cada uno de los n1iembros de la desigualdad por
sen x
se obtiene
CQSX<
sen x
1
<--.
cos x
1
sen x
- - > -->cosx,
X
COSX
lm
:z~o COS X
> lim sen x > lm cos x.
:x...o
- :x-o
Pero lm coa x = l . Por lo tanto lm
senx
= l. (Por qu?)
Y as queda demostrado el teorema.

X
EJEMPLO 2.
Determinar lm
sen2
Solucin:
senSi escr1"b"irnos .x 2
= '2
sen2
. Entonces
> O,
449
PROPIEDADES DE LA S FUNCIONES CIRCULARES Y TR IGON OMETRICAS
sen2
lm
X
:-.o
sen2
= rim -i
z...o 2
=-i r1m
2 """
-2
sen2'
X
Ahora bien, conforme x tiende a O,~ tiende a O.
(Por
qu'?) Por consiguiente, apleando el teorema anterior, se

tiene:
X
sen sen
.
2 = 1- im
1im
.r-o
X
2 ~...o X
= 1- 1 = -1 . Re spuesta .
2
2
Ejercicios
Calcular cada uno de los sig uientes lmites.
1.
lrn tan x
4.
:.r-+(J
J'1m'tan -X
.r... o
2
sen6.
lm
"-
2.
lm sen x cot x
~-+1 1
5.
lm
sen2x
..,_,'2
:i:-.o
3.
7. lm
)'lffi cos -X
8.
~_..o
lm
9.
sen 2x
:r-.o sen x
10.
cos2x
:r-o sen x
lm
X
X
sec x
lm,
"""f ese x
x ~ ~ + k7T, k E J.
11 .
La funcin tangente es continua pata toda x E
12.
Ln funcin cotangente es continua para toda x E <n , x ~ k'1f', k E J.
13 .
lm(x-senx) =0
X
:r-O
14.
15.
16.
lm ( 1 - COS X ) = 1
x-o
sen:>. x
2
lm ( sen x )
:z-.,.
7T -
17.
lm
:t~
18.
COS X
=1
1T
--x
2
. ( sen
l 1m
:r...o
(}l.,
ax) =
<t
. sen a(x - e)
)im=a..
z ...c
X -
(Sugerencia: Aplicar el Ejercicio 17.)

19.
Demostrar que el coseno es continuo para toda x E <R

.
2O.
, 1 - COS;i;
1 (
.
X)
D emostrar que 11m
..
= - . Suuerencui: 1 - cos x = 2 sen2 .1"...0
x-
450
11-tO
CAPITULO ONCE
JangeAlb 9 19' PI'fR' "'' 'SB81M 'MA10P'R'iug)

5
Basndonos en el estudio previo acerca de las tangentes a las funciones

polinmcas, logartmicas y exponenciales, podemos intuir cmo definir
la tangente a la grfica de sen = { (x, y): y = sen a:} en cualquier punto
S(c, sen e) de la grfica. Esta es la recta :J que pasa por S y cuya pendiente es igual al lmite (si existe) de la sucnsin
sen X1 - sen e sen x2 - sen e sen Xs - sen e
------'
- -Xz
- -- - ' ------.,.
X1 - e
e
x3 - e
,.
..
donde xi. x2, ... , x.,, ... es una sucesin cualquiera convergente de nmeros reales todos diferentes de e y tal que lm :>:,,=c. La Figura 11-9
ilustra esta definicin.
........
)1
...
2
-1
Figura 11-9
f'
.
sen x,. - sen e
.
P ara d e t erm1nar 11m
se ap1ica 1a ormu1a (3), pgina 442,
Xn-C
n-+oo
escribie11do
.sen x,, - sen e= 2 cos
. sen Xn
1 (
sen e _
x,. - e
(xn
COS-
+ e)
Xn-t-c
sen t(x,, - e).

) sen! (xn - e)
Xn-C
'
y
(1)
senx.. -senc
1 ( + ) sen!(x,,-c)
l1m
= 211m
cos - Xn e 11m
,.....,
x,. - C
"""'"'
2
n..,..,
Xn - C
Puesto que el coseno es continuo en e,

(2)
lmcos!(xn+c) =eost(c+c) =cose.
.........
. sen a(x - e)
Como sabemos que hm
=a (Ejercicio 18, pgina 449) susti.,...c
X -
PROPIEOADES DE lAS FUNCIONES CIRCULARES Y TRIGONOMETRICAS
451
tuimos a por }, y encontramos
(3)
lim
n-oo
.sen t(x,. - e)_ 1

--
x,. - e
2
Por consiguiente, los enunciados (1), (2) y (3) implican que

sen x,. - sen e
1
(4)
11m
= 2 (cos e) - = cos c.
-+oo
Xn - C
2
Puesto que la proposicin (4) es vlida para todo nmero real e y para
toda sucesin de nmeros reales x .. diferentes de e tal que lm x,. =e, se
........
define la pendiente de la tangente a Ja grfica del seno en (e, sen e) como

cose.
Por consiguiente, si f = { (x, y): y= sen x} y f', la derivada de /, es la

funcin cuyo valor en e es la pendiente de la tangente a la grfica de f
(o simplemente, la pendiente de la grfica de f), entonces f' ( x) = cos x.
EJEM P Lo 1.
Determinar la pendiente de la grfica del seno en el punto S

de abscisa
Solucin:
'11'
Consideremos f (x) =sen x. Entonces /'(x) = cos x.
,(7r)
1
'4 = eos '4 = y'2'"
7r
1
. . la pendiente de Ja grfica del seno en S es \/2". Respuesta
Aplicando la identidad cos a - cos f3 = -2 sen t (a /3) sen ! (a - f3),

se puede demostrar que si lm Xn = e (Xn .. e) , entonces
'
COS Xn ] 1m
Xn -
, , _00
COS C
C
=-sene,
y, por consiguiente, demostrar que la derivada de cos x es -sen x.
,
eons1'derando 11m
x~c
. do e Ejercicio 17, pgina

sen ax - sen ac y ap 1can
1
1
X -
449, se puede demostrar que
si y
= sen a:r, entonces
y' = a cos x,
y, en forma anloga, que

si y
= cos ax, entonces y' = -a sen .x.
A su vez, estos resultados se pueden utilizar en el estudio de la velocidad y aceleracin de un punto que se mueve a lo largo de una recta tal
que su posicin y en un instante t est dada por una ecuacin de la forma
y= b sen at o y= b cos at (movimiento armnico simple).
452
CAPITUlO ONCE
EJEM PLo 2.
Solucin:
Una particula se mueve segn Ja relacin y= sen Bt.

Determinar (a) su desplazamiento ( b) su velocidad y (e) su
.,
t 1T
acel erac1on, para = .
(a) y = sen 8 () =sen
7= ~
t.
( b ) y' es la velocidad de la partcula en cualquier instante
y' = 8 cos 8 (
) = 3 cos ~ = 3 ( -
~) = - ~~
El hecho de que y' sea negativa, significa que la partcula est movindose en una direccin negativa.
(e) La aceleracin es la razn de cambio de la velocidad, o
y". Ya que y'= 3 cos 3t, y como se puede demostrar que
la derivada de y = a cos x es y' = -a sen x , se obtiene y"= -9 sen 3t.
y'
31T
1 ) = - y2'".
9
= -9 sen "4
= -9 ( \12"
El hecho de que y" sea negativa, significa que Ja partcula est desacelerando.
= ~
desplazamiento
velocidad
- -
\12"
aceleracin = - y'2"' Respuest a.
Ejercicios
Considerando qve para funciones circulares cualesquiera f(x) y g(x), si

y = cf(X), entonces y'= cf'(X); y si y = /(x)
g(x), entonces y' = f'(x)
g'(x), determinar la derivada de cada vna d e las siguientes funciones y
calcula r su va lor poro e l valor dado de x.
l.
2.
y
y
=
=
sen x
+ cos x ; x =
sen 3x
'7T
3.
2
311
+ cos 2x ; x = -4
4.
y
y
= 2 sen 3x - 3 cos 2x;
= sen 2x -
11'7T
= -
12
21T
2 cos x; x= - 3
5-8 En los Ejercicios 1-4, obtener la ecuacin de la tangente a la grfica de la curva dada en el punto que se especifica.
9.
Encontrar los puntos mximo y mnimo de la grfica de la ecuacin

y = 2 sen :i: - 3 cos x, O :::; x :s; 21T.
PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES CIRCULARES Y TIUGONOMETRICAS
453
10. Determinar los puntos mximo y minimo de la grfica de la ecuacin

y = 3 sen x + coa x, O 5 x < 27r.
En los Ejercicios 11-14, determinar, en el instante t que se especifica, (a)
el desplazamiento, (b) la velocidad y {e) la aceleracin, de una partcula que
se mueve segn la relacin dada.
11.
12.
y = cos 2t,
y
= sen 4t,
1T
t= 6
t
13.
'1T
=-
14.
12
2 sen 3t, t
51T
= i2
77r
= 3 cos 3t, t = i2
Si f es la f1.1nci6n /(X) dada, demostrar que

indica. Considerar que a y b son constantes,
f' es la
a.# O.
funcin f'(x) que se
15.
f (x) = cos x; f'(x) = -sen x
18.
f (x)= cos ax; f'(x ) =-a sen ax
16.
/(x)=-senx;/'(x) = -cosx
19.
f(x) =sen(ax+l>);
f'(x) =a cos(ax + b)
17.
f (x) =sen ax; f'(x) =a cos ax
20.
f (x) = cos(ax + b);
f'(x) = - a sen(ax
+ b)
Resumen del capitulo

l. Aplicando la frmula de la distancia se puede deducir la frmula para
el coseno de la suma de dos nmeros,
cos(a + /3) =cosacos f3 - sen a sen f3.

Se puede aplicar entonces esta frmula para deducir la frmula para el
coseno de la diferencia de dos nmeros,
cos(a - {3) =coso: cos {3 +sen a sen {3.
2. Tambin se puede aplicar la frmula para el coseno de la suma de dos
nmeros para deducir las frmulas para el seno de la suma o de la diferencia de dos nmeros:
sen(a {3) =sen a cos {3 cosa sen p.
Las frmulas para la tangente de la suma o diferencia de dos nmeros
son
)
tan a tan {3
(
tan a ,..,
= 1 ::: tan a tan {3 .
Las frmulas de reduccin deducidas de las anteriores ident idades se

aplican junto con las tablas trigonomtricas para determinar valores
aproximados de las funciones.
454
C.APl1Ul0 ONCE
3. La frmula para el coseno de una suma permite deducir las frmulas

para el ngulo doble:
cos 2a = cos2 a: - sen2 OI,
sen 2a = 2 sen a cos a,
2 tan o:
.
1 - tanz a
tan 2o: =
A su vez, la frmula para cos 2a permite deducir las frmulas para

el semingulo :
o:
sen2
/1-cosa
2
- v
Ol
tan-
I-cosa
(cosa '76 -1).

l+cosa
4. Se utiliza la notacin inversa para representar un elemento en el dominio de una funcin ci1cular o trigonomtrica cuando se conoce un elemento especfico de su contradominio. As:
Si sen x = y, entonces x = are sen y.

Si cos x = y, entonces x = are cos y. Si tan x =y, entonces x = are tan y.
Se utiliza una notacin anloga para la cotangente, la secante y la cosecante. Otra notacin para representar inversas tales como are sen y
are cos es sen- 1 y cos- 1
5. Cada una de las funciones circulares tiene una relacin inversa. Restringiendo el contradominio como se indica, el valor principal de las
funciones inversas se define como sigue:
Arco seno= ( (x, y): y= Are sen x},
Arco coseno= {(x, y): y= Are cos x},
1T
!xi S 1, IYI :::;, 2

lxl S
1, Os y S
Arco tangente= {(x, y): y= Are tan x}, x E <R,
Arco cotangente= { (x, y): y=
Jxl
1T
IYI < 2
i- Are tan x } , ~: E
Arco secante = { ( x, y) : y = Are cos ~ } ,
TT.
<R, O <y
1, O < y
Arco cosecante= { (x, y): y= Are sen~}, lxl 1, O<
<
< 'TT.
i ~<
IYI Si
S rr.
455
6. Se utiliza la notacin inversa para representar al conjunto solucin de

una oracin trigonomtrica abierta. Para resolver oraciones trigonomtricas abiertas se aplican tcnicas algebraicas as como las identidades
trigonomtricas.
Para convertir productos en sumas se aplican las frmulas
2 sen a cos f3 =sen( a+ /3) + sen(a - /3)
2 cosacos f3 = cos(a {3) + cos(a - {3)
-2 sen a sen fl = cos(a {l) - cos(a - {3)
+
+
7. Para convertir sumas en productos se aplican las frmulas
~ Y) cos (
Y)
senx-seny=2cos ( x+y) sen (x-y)
2
2
cosx+cosy=2cos ( x+y) cos (x-y)
2
2
sen x
+ sen y =
2 sen ( x
x -;
cosx - cosy = -2 sen(x ~y) sen ( x
~Y)
8. Tanto el seno como el coseno son continuas sobre <R Un lmite fundasen x
mental es lim
= l.
:r-o
X
9. La derivada de sen x es cos x, y la derivada de cos x es -sen x.
Examen del captulo

11-1
1.
Los nmeros reales y los puntos de una circunferencia unidad, con c.entto en el origen, estn en una correspondencia
tal que a un nmero n le cor1esponde el punto extremo del
arco cuyo punto inicial es (1, 0) y su longitud n. Si los puntos
A y B corresponden a los nmeros

2.
demostrar que d(A, B) =l.

Aplicar la frmula del cos (a - /J) para demostrar que
cos (
3.
i y ~ respectivamente,
Si
i - t) = sen t.
1T
l2
es igual a
51T
S-
317'
determinar el valor exacto de
1T
cos 12
11-2
4.
Dado: sen a= 13
~. cos f3
= !. O <a < -,2 O< f3 < -.2 Deter1f
1T
mina1 sen (a+ /3).

5. Utilizando los datos del Ejetcicio 4, determinar tan (a - {3).
456
CAPITULO ONC E
Reducir sen 248 a una funcin de n, siendo 1i un nmero

comprendido entre O y 45.
7. Dado: sen 3820' = 0.6202; sen 3840' = 0.6248. Determinar
sen 38 23'.
8. Dado: cot 0.8203 = 0.9325; cot 0.8261 = 0.9217;
cot x = 0.9234; O < x < l . Determinar x .
6.
11-3
11-4
9.
'1 - 7
i.
Deter mina1 sen 2t.
< <;:.
Determinar tan f t.
10.
Dado; sen t =
11 .
12.
Dar seis e1ementos cualesquiera del conjunto are sen t .

Determinar el valor de . tan (are cos ( - i ) ) .
13.
Dar el valor exacto de Are cos ( -
14.
Calcular sen (Are tan
J1-S
1 J-6
Dado: sen t = ! y O< t <
-!
7T
'f ).
\).
Resolver cot2 x - 7 =O, utilizando notacin uversa.

16. Resolver sen 2x = 9 sen x, utilizando notacin inversa cuando
sea necesar io.
17. Expresar la suma sen 7 t + sen 8t como un producto.
15 .
11-a
18.
11-9
q)
.
2
t-
(Optativo.)
sen
19.
Determinar lm - - .
:e....o
l 1-10
Demostrar la identidad: cos t

cos = cot (
sen t- sen q
(Optativo.)
20.
Determinar una ecuacin para la tangente a y
= cos 3x
en
7T
x=
B I B LI OGRAF I A
COMMISSION ON MATHEMATICS.
Appe.ndices to
the Report of t he Commis-
sion on Mathematics. New York: College E ntrance Examination Board,

1959.
HouSEHOLDER, A. S.
The Addition, F ormulas in Trig onometry. American
Mathematical Monthly, vol. 49, pp. 326-327, 1942.

MC.SHANE, E . J. The Addition Formulas for the Sine and Cosine. America n Mathemat ical Mo n thl y, vol. 48, pp. 688-689, 1941.
SCHAUMBER, NORMAN.
A Simple Proof of thP. Formu}a fo1 Bin( A
+ B).
Mathematics Magazine, vol. 35, p. 229, 1962.
Elementary Functions, Part Il. Ne\V

H ave.n , Conn.: Ya le Univer sity Press, 1961.
ScHOOL M ATHEMATICS STUDY GROUP.
E. H. Moore
A princ1ptos del siglo XIX un ingls que preguntara mof6ndose: "Quin ha
ledo un libro americano, o visto una obra teatral, pictrico o e.s cultrico ame
ricana?", podio hober aadido: "Quin ho oldo hablar de un motem6tico
americano?" En efecto, hosta 1890 eron muy pocos los investigadores mole
m6ticos que hoblo en los Estados Unidos, y, los pocos que hobfo, roro vez
ponlon en discusin sus ideos y mucho menos se aventuraban o publicar sus
trobojos. Esta situacin, sin embargo, combi6 a partir de 1930 y se ho desarrollado lo que se llamo "escuela americana" de matemticos - un grupo de
motem6ticos que han publicado trabajos que, en general, se han aceptado
como originales y han aportado una valiosa contribucin a la matemtica- .
Adems, la Sociedad Matemtica Americana proporciona un medio de divul
gacin al publicar los trabajos de los matemticos. E. H. Moore (1862-1932)
trabaj de manero prominente en el desarrollo de las motem6ticas en Amrica.
El talento matem6tico de Moore se manifest durante sus aos de estudiante
en Vale. Sus calificaciones sobresalientes convencieron a uno de sus profesores o
becarlo poro que estudiase un ao en Alemania, donde Klein, Weierstross y
Kronecker, daban conferencias. A su regreso, se le nombr profesor y jefe
del departamento de matem6ticas de lo Universidad de Chicago que ocabobo
de abrir sus puertos. Este cargo lo desempe durante m6s de 30 oos.
Moore dej trabajos importantes de geometra, lgebra, teora de grupos,
teora de funciones y anlisis. Investig los bases lgicas de cada uno de
esos campos y, en cada coso, trot de encontrar un conjunto de axiomas a
partir del cual se pudiese desorrollor toda
lo teora. Lo semejanza que encontr entre
los teorlos de los diferentes romos de la
matemtica lo llev a sospechar la exis
tencia de una teorla general que abarcase
a todas esas ramas. la mayor parte de su
investigacin matemtica la dedic a tratar
de desarrollar eso teorlo general, y si bien
no logr un xito completo, no por ello su
trabajo ha dejado de reconocerse como importante debido a que logr esclarecer la estructuro de los campos que Investig; condens las demostraciones de los teoremas y
demostr la naturaleza general de las ideos
fundamentales de lo matemtico.
457
458
Las figuras de Ussajous son curvas trazadas por un punto cuyo

movimiento es la resultante de dos movimientos armnicos simples
en direcciones perpendiculares. Estas figuras las utilizan los radiotcnicos para medir frecuencias y fases de movimientos ondulatorios. Bajo los diagramas Mt indican la razn de los perrodos de los
movimientos y la diferencia de fase inicial.
TlltlCXQBE$, XRT(lONOMEJ:.BLa
1
NUMEIJpS COMf>.LEJQ$
las funcionos circulare y trigonomtricas tienen oplicaclones en mu<hos do lc:is dife
rentes romos do lo matem6tlca, asl como on lo mayor parte do las ciencias. El lgobro,
la geometrla, el an6liss voctoriol y ni estudio d., los nmoros complejos, pro1antan oi.
pecto on los cuales 1ntas funcione ayudan o simplificar y aclarar ideas. En oslo copilulo
so estudiurn diversas oplicacioniu de estas funcionoa.
'fili'!S Y ANGUW.S
12-1
Afpulo entre vectores
La Figura 12-1 muestra a los vectores w y v diferentes de cero que

tienen a Ow y e.. como ngulos directores. El ngulo </> = 8v -Ow, cuyo rayo inicial tiene el ngulo director Ow
y cuyo rayo final tiene el ngulo director o.., se conoce como el ngulo
de w a v.
Para determinar un mtodo sencillo de calcular cos cf> y sen .,, consideremos el producto escalar w v.
Puesto que w = 11,vll (eos 6w, seno...,)
y v= llvll(cos9v, seno.), se tiene
Figura 12-1
w v = llwU llvll (cos 6v cos 8w +sen 8v sen 8..,);
wv
.. llwll llvU = cos Bv cos Ow + sen 9v sen e.

Aplieando la frmula (2) de la pgina 416, se encuentra:
~9v~~+sm9v~~=ws(9v-~=~~
459
CAPI TULO DOCE
460
Por consiguiente:
W V
(1)
cose/> = Uwll llvll
Sabiendo que
Wp
= llwll (-sen Ow, cos 9w), se puede compi:obar que:

WpV
(2)
seni/J--- -
- Hwll llvll
(Ver el Ejercicio 25, pgina 464.) Los resultados (1) y (2) se resumen en
el siguiente teorema.
. . .:!.~
f ....r
. .:. .
Si w y v son vectores diferentes de cero y q, :es el n~

gulo de w a v, entonces w v
11 w 11 11 v 11 cos <f> y
Wp V = 11W11 11 V JI Sell <f>.
TEOREMA
Un caso particular de este teorema es cuando los vectores v y w diferentes de cero son perpendicula1es (Figura 12-2) . En este caso, w v == O,
y por lo tanto, cos </>=O. y sen q, = 1 - 1. Por consiguiente, como se esperaba, el ngulo entre dos vectores perpendiculares diferentes de cero,
t iene por medida 90, o bien, - 90.
y
V
..,
o
(a)
\
\
(b)
,,
...
Figura, 12-2
Aplicando la relacin del cociente tan cp = sen cp , se puede obtener el

cos </>
siguiente corolario del teorema anterior (Ejercicio 26, pgina 464).
COROLARIO.
Si cp es el ngulo entre w y v, y w y v no son vectores perWp v

pendiculares, entonces tan <f> =
.
W V
461
VECTORES, TRIGONOMETRIA Y NUMEROS COMPLEJOS
Los puntos A(4,-5), B(-2,2) y C(6,4) son los vrtices

de un tringulo. Si a es el ngulo comprendido entre los lados AC y AB, determinar: (o) cos a y sen a; (b) calcular
m La.
EJEMPLO l.
Solucin:
Hacer la grfica del trngulo.
Hagamos w = AC = (6, 4) - (4, -5)

W
V
= (2, 9)
j Wp
= - = (
AB
V=
= (-9, 2)
-2, 2) - ( 4, -6)
C(6,4)
(-6, 7),
B(-2,2)
:.11w= y 4 + 81 = yl85;
lfvi = y86 + 49 = v'85.
1
(2, 9) . (-6, 7)
,
cos a =
\785 \785.
(a)
(-9, 2) . (-6, 7)
sen a =
\785 V85 .
A(4, -5)
- 1 - 8
. . cosa -5-"'i'
sen a = !!
=..!
ij5
~
(b)
Respuesta.
Utilizando la Tabla 2, se determina m L a ~ 53. Respuesta.
e JE M 'P lo
Por medio de una argumentacin vectorial, demostrar que

el ngulo inscrito en una semicircunferencia es un .ngulo
recto.
2.
DEMOSTRACIN:
Dada la semicircunferencia que se

muestra en Ja figura, consideremos Jos
vectores _!_Y w ~resentados por las
flechas OA y CO. Entonces llvll =
lfwll = radio de la semicircunferencia.
Por otra parte, L BCA es el ngulo
entre el vector w - v y el vector
w +v. (Por qu?) Ahora bien,
.
(w - V)
(W +V)
W W -
V V
= llwll2 - l!vll2
: . (w - v) (w
-v
(Por qu?)
+ v) =O.
Por consiguiente, w - v y w
m L BCA = 90.
+v
son vectores perpendiculares y
462
CAPITULO DOCE
En la Seccin 4-8 se estudi cmo descomponer un vector v en componentes paralelas y per11endicul.ares a un vector w diferente de cero. En
efecto, si
= (Compw v) I
1w1t
Wp
+ (Compwp v)
Uwll '
entonces
Compw V =
W V
Uwll
y Comp,..P v
Wp V
Uwll
Aplicando e] teorema enunciado en Ja pgina 460, se tiene:
Comp.., v
Hv ll cos ifJ y Compwp v
llv lt sen <f>.
La Figura 12-3 ilustra estos casos.
"'' \
\
\
\
\
\
\
\
\
\
\
avuseno\
nvJ!cos q, ..
,.,,
\ ill!sen41
"
\
\
--cli
.. ico~
\\'4
(a)
(b)
"'~\
\\
..,\
\\
\ l vil sen<?,
\
(e)
(d)
Figura 12-S
\
\
'
463
VECTORiiS , TRIGONOMETRIA Y NUMERO$ COMP LEJOS
EJEM" Lo 3.
Si v es el vector con direccin 8 tal que Uvll = 3 y m Le =

70, descomponer v en sus componentes paralela y perpendicular al vector unitario w con direccin a, donde
m La.= 20 .
Solucin:
l. Dibujar la grfica de v, w y
v = (3 cos 70, 3 sen 70 )
w = (cos 20~, sen 20)
Wp
(-sen 20, cos 20)
m L <(> = 50.
Wp,
donde:
\
wr ( - seD20",
ros 20") \
.... ..o
''
2. Utilizando las siguientes frmulas:
.. (cos 20".sen20")
Comp'P v = llVll cos rf>;

Comp...P v = llVll sen q,.
Comp.. v
CompwP v
\\
=3 cos 50 = 3(0.6428);
= 3 sen 50 = 3(0.7660).
.'. Comp,.. v = 1.9284;
(Nota: Recordar la convenci6n del
empleo de
425.)
en vez de
=,
pgina
Compwp v = 2.2980.
: . v = 1.9284w + 2.2980wp. Respuesta.
Ejercicios
Si <(> es el ngulo comprendido entre el primero y el segundo de los vedores

dados, (a ) determinar sen <f>, co~ <f>, y si existe, tan cp; (b} calcular en grados
la menor medida no negativo de 4'
1. (1, 1); (-3, - 3)

2. (-5, 10); (-2, -1)
3. (3, -2); (- 6, -9)
4. (-1, S); (2, -6)
5. (-\/"2,3\/"2); (-2,6)
6. (15, 3); (5y!S,
v'B>
7. (- 2, -5); (-3, -7)
(3, 5); (2, - 8)
9.
10.
11.
2(cos80,sen80 ); (cos120,sen120)
(cos 200, sen 200) 3(cos 100, sen 100)
2(cos310, sen310 ); 5(cos 10, sen 10)
12.
3 (cos 20, sen 20); 6(cos 350, sen 35-0)
Determinar, aproximando a decenas de minutos, las medidas de los ngulos

del tringulo' ABC.
A (O, O); B (3, 4); C (6, 0)

14. A(-1, -l);B (2,l);C(0,4)
15. A (5, -1); B (5, 3); C (-2, 2)
13.
16.
A(-2, 1); B (l, O); C(5, 2)
464
CAPITULO DOCE
En los Ejercicios 17-24, descomponer el vector v con direccin (} en una suma

de componentes perpendiculares, una de los cuales tiene la direccin a dada.
Utilizar w como un vector unitario con direccin a.
17.
18.
= 5, m LO= 110, m La= O

=16, m L8 = 190, m LOt =o<>
llvll = 8, m L (} = 50, m La= 25
llVI/
llVll
19.
20.
21.
22.
23.
llvU =
Hvll =
Uvll
UvlJ
24.
j/vlf =
10, m L 8 = 120, 1n La= 80

20, m LO= 150, m La= 20
12, m LO= 245, m La= 110
lt, m LO= 9, m Lot =a
k, m 11 L (} = aR, mR L 01. = b
=
=
Si v y w son vectores diferentes de cero, y si 4' es el 6ngulo de w a v, de

mostrar cada una de las siguientes proposiciones.
25.
26.
12-2
WpV
sen !fo= Jlwll llvll

A.
t a.n 'I'
Wp V
W V
, s1 v y w no son vectores perpend"1cu}ares.
4ggu'e IDIFS del 'lil's
En el Capitulo 5 se estudi que si ves un vector director de una iecta .f.,

entonces cualquier vector diferente de cero paralelo a v, como por ejemplo
2v, -v -!v, tambin es vector director de .e. A fin de evitar ambige
dades, de aqu en adelante designaremos al vector director fundamental, o
simplemente el vector director de una recta no vertical en el plano, como
el vector (1, m), cuya p1imera coordenada es 1 y cuya segunda coordenada es ni, Ja pendiente de la recta; consideraremos que el vector director
de una recta vertical es (0, 1).
Supongamos ahora que .e 1 y .e 2 son rectas con vectores di1ectores fundamentales w y v, respectivamente. Se define el ngulo de .C1 a ..C2 como
el ngulo tf1 de w a v. (Figura 12-4.)
Si .e 1 y ..e 2 son rectas no verticales y tienen pendientes m 1 y m2, respectivamente, podemos utiliza1 el corolario enunciado en la pgina 460 para
obtener una frmula senciHa pa1a tan <f>. Se tiene:
w= (l,m1),Wp= (-mi,l);v= (l,-tn2)

Por consiguiente, si v w ~O:
.1..
t an..,..
1) (1, m2)
= (-m1,
.
(1, mi) (1, m2)
,,.
ni2 - mi
t an 't' =
.
1 + niJnZ:
VECTORES, TRI G ON OMETll.A Y N UMEROS COMPLEJOS
"
465
.el
1 m,
----.
~
1
1 m2
1
-1
Figura 1!-4
Por supuesto, si v w =O, entonces 1 + m1m2 =O, es decir, mi'rn2 = -1.

Ahora bien, mi~ = -1 es la condicin J>ara que S!, 1 sea perpendicular a
:, 2 , y por lo tanto m 0 L tf> = 90 o m 0 L tf> = -90. Este resultado lo enunciamos formalmente como sigue:
TEOREMA
En el plano, si tJ> es el ngulo comprendido entre dos rectas de pendientes m 1 y ?~ respectivamente, entonces
m2 -mi
tan ef> =
, s las rectas no son perpendiculares.
1 +m1m2
La deduccin de las frmulas para la tan q, en el caso que S!. 1 o .C 2 sea una
recta vertical se deja como ejercicio. (Ver Ejercicios 33 y 84, pgina 468.)
E J E M P L o 1.
Solucin:
Determinar el valor de tan cf>, siendo ef> el ngulo compren

dido entre una recta con vector director (2, S) y otra recta
con vector director ( 4, 1) .
l. Los vectores directores fundamentales son (1, ~) y
(1,
t>.
2. Dibujar una grfica que

muestre
.C1 con m1
~. Y
2
5
4
.e2 con m2 = !.
3. Aplicando el teorema ante
nor,
tan 4' =
t -
s2
1 + ~ (~)
10
-
-.
11
Respuesta.
3
2
(4,1)
.~ ~
-2-1
2 3 4
5 6x
466
CAPITULO DOCE
EJEM' Lo 2.
Solucin:
Calcular la mnima medida positiva en grados del ngulo

comprendido entre las rectas S! 1 a .e 2 cuyas respectivas
ecuaciones son 2x + 5y - 3 = O y x - 5y = 3.
l. Dibujar las grficas de las
rectas.
2. Escribir sus ecuaciones (pgina 205).
2x
y
2 J 4 5
.C1
-2-1
+ 5y-3 =O
:i: -5y = 3
-fx+t
m1 :;:: -i
Y=
.. tan cp
:. m L <P
Y=-tx -t
m2=t
= ! - (-i)) = 15
-23 = 0.6522
1 + (-i *
= 33 17'. Respuesta.
Puede explicar por qu Ja mnima medida positiva en grados del ngulo formado por .e 2 a .e 1 del Ejemplo 2 es aproximadamente 360 - 3317',
o sea, 32643'?
El ngulo 8 que forma el Elje horizontal con una recta en el plano se llama ngulo de inclinacin de Ja recta.
Como lo sugiere la Figura 12-5, a una recta de pendiente positiva se le
puede asignar in Le tal que O < 1n Le < 90 ; para una recta de pendiente negativa, -90 < m Le < O.
y
m>O
m<O
Figura tf-5
*Algunos autores definen el ngulo formado por la recta de pendiente m1 con
la recta de pendiente m, como el menor de los ngulos comprendidos entre 101> vectores
( 1, mi) y (1, m,) o -(1, m,). Bajo esta definicin, la mnima medida positiva del n
gulo formado por .C , a .C" del Ejemplo 2 sera 180 - 3317', o sea, 14643'.
VECTORES , TRIGONOMETRIA Y N UMEROS COMPLEJOS
467
Puesto que el eje horizontal tiene pendiente O, se puede aplicar el teorema enunciado en la pgina 205 para obtener la relacin entre la pendiente 1n de una r ecta y su ngulo de inclinacin 8. Asf se tiene que :
m- 0
tan8 =
l + O m
Por consiguiente, t pendiente de una recta es igual a la tangente de su

ngulo de incli11.acin.
EJ EM P lo 3.
Cul es la pendiente de una

cin mide -45?
Solucin: m = tan( -45)
=-
recta
cuyo
ngulo
de
inc lina-
1. Respuesta.
Ejercicios
Lo pareja de nmeros que se do en los Ejercicios 1- 8 son las pend ientes respectivas de las rettos .C 1 y .C2. (a ) Entontrar la medido en grados del ngulo
1> formado por ~ 1 a .C 2 tal que - 90 ~ m L </> :;5; 90 . (b) Determinar, en
g rados, el ngulo de intlinaci6n de cada uno de los rectos.
1. 3, 4
2.
2, o
3.
4.
*-f,-t3
s. - !, - i
6.
7. !. i
8 f~ > - 72
-5, t
.
Obtener la ta ngente del ngulo agudo positivo fqrmodo por las d os rectas cuyos vectores directores se dan.
9.
10.
11 .
12.
13.
14.
(3, 1)' (2, - 4)
15.
(-4, O), (1, -1)
{-3, 1)' (2, - 4)

(3, 1), (-2, 4)
(3, 1), (2, 4)
(3, 1), (4, 2)
(4, O}, (1, 1)
16.
17.
(4, O), (6, O)

(\1'3, 1), (1,-\/'3)
18.
(5, - 2)' ( -10, 4)
19.
(2, 2)' (3, -7)

(4, -3), (- 12, -5)
20.
En los Ejercicios 21-28 se don fas ecuac:iones respec:tivas de dos rectas .C1 y
' la tangente del ngulo formado por .C1 a .C2.
.C2. Determinar
O 21.
y=3x,y =-!x+5
22. y :=: ~ - 1, y= ~X + 6
25.
26.
+ 3y = 7, 4x + 6y = 9
X+ y= 0, 3x - 2y = 11
23.
y- 2=!(x+4), y=9x
27.
4x - y
24.
28.
+ 6 = --x, y -
1= ~
+5
2x
+6 =
= 5, 1/ =
O, 3x
+ 7 =y
468
CAPI TUlO DOCE
En los Eercicios 29-32 lo primero parejo de ecuaciones poromtricas identifica a la recta .C 1 y la segunda pareja define a la recta .C 2. Determinar la
tangente del ngu lo formado por .C 1 a .C2.
29.
X=
X:::;
30.
X=
X
2
q, y = 3 - 2q;
2q, y= 4 - Q
-6
q, y = -6 + 3q;
2 + q, y = 3 - q
31.
x=q, Y = -5+2q;
X
32.
Sea .C 1 una recto vertical y .1:! 2 una rec:ta

una de las siguientes proposiciones.
Si
q, es
el ngulo formado por
Are tan nt -
.C1
+ q,
+q
y :::; 6 + q;
y= 1 + q
1/ = 5
= -1 - 3q,
X = - 2 - 3q,
de pendiente m.
X
33. Si cf> es el ngulo formado por .e 2 a

- Are tan m.
34.
= 1
Demostrar cada
.e i. tan ti> = -
mR L
1T
ti> = -
m
.C2,
tan q,
'2'" .
1
= - - y
m
2
mR
L </> =
En los Ejercicios 35-38, cuando sea posible, determinar ms de uno solucin
35.
Un ngulo de interseccin de dos rectas mide 30. Un vector director

de una de las rectas es (5, 3). Determinar la pendiente de la otra.
36. U:n ngulo de interseccin de dos rectas mide 45(). Una de las rectas
tiene vector director (2, -3). Determinar la pendiente de la otra.
37. Un ngulo comprendido entre la recta .C y la recta 2x + 3y = 12
mide 45. E l vrtice del ngulo es el punto (3, 2) . Determinar una
ecuacin de .c.
38. Un ngulo comprendido entre la recta J.! y la recta y - 3 = -i
( x + 2) mide 60. La recta .e contiene al punto ( 1, 5). Dar una
ecuacin de .c .
12- 3 ~IJriPRll' rectpsylp

En el tringulo ABC (Figura 12-6), los vectores
a C - B , b = A - C y c B - A son vectores directores de los lados Be, CA y AB. Para ma-
yor simplicidad en la notacin emplearemos las let ras itlicas a, b y e para representar las normas,
ll all, Jl hll y llcll de a, b y c. As, a, b y e son las longitudes de los lados BC, CA y AB. (Por qu?)
Los ngulos del tringulo ABC son, el ngulo a
B
de e a - b ( L BAC), el ngulo f3 de a a - e ( L CBA)
y el ngulo y de b a - a( L ACB). A Jos ngulos a,
f3 y y se les llama ngulos opuestos, respectivamente, a los lados BC, CA y AB. Es tambin costumbre
decir que un ngulo es adyacente a cada uno de su.s lados y que est formado por esos lados. La medida de cada uno de los ngulos de un tringulo es costumbre darla en grados y comprendida entre O y 180 . Un
hecho impor tante acerca de los ngulos de un tringulo se enuncia en el
siguiente teorema que se ha estudiado en geometria.
TEOREMA
469
La suma de las medidas de los ngulos de un tringulo es

180.
Por ejen1plo, si a y f3 miden 40 y 30, entonces 'Y mide 180 -
(40
30) = 110.
La resolucin de un tringulo consiste en determinar las longitudes de

sus lados y las medidas de sus ngulos. El conocimiento de las funciones trigonomtricas nos permiB
te resolver cualquier tringulo rectngulo (pgina
191). En principio, sabemos que el ngulo formado
por los lados perpendiculares, llamados catetos, de
un tringulo rectngulo (Figura 12-7) mide 90.
(Por qu?) Por consiguiente, si 'Y= 90 , entonces

90
a + f3 = 90. Adems, los hechos enunciados en la
b
pgina 462 e ilustrados en la Figura 12-3 implican
A
e
que
Figura 12-7
cos a = - =
e
longitud del cateto adyacente a a

--:--~--,---o-.,.------ .
longitud de la hipotenusa
a longitud del cateto opuesto a a

sena=-=
.
e
longitud de la hipotenusa
tan a=~ = longitud del cateto opuesto a a .
b
longitud del cateto adyacente a a
tan f3 ~ Por consiguiente, coc
e
a
nociendo las longitudes de dos lados, o la longitud de un lado y la medida
de uno de los ngulos ex o p, podemos determinar las medidas de las otras
partes (ngulos y lados) del tringulo rectngulo.
En forma anloga, cos f3 =
EJ eMP l
1.
~, sen f3 = ~ y
= .
En el tringulo rectngulo ABC, 'Y = 90, f3 = 20 y e = 40.

Ifa llar ex, a y b.
Solucin,: 1. Para encontrar a: 90 - 20 = 70
a.
a
2. Para obtener a: cos f3 = - , cos 20 = - ;
,
e
40
. . a = 40 cos 20"
Utilizando la Tabla 2, se tiene
a=40(0.9397), o sea 37.59.
b
B
470
CAPlfULO DOCE
3. Para determinar b: sen fJ = -; sen 20 =
b
"'7"
40
b = 40 sen 20
b = 40(0.3420), o sea 13.68.
4. La comprobacin del clculo, se puede hace1 con

el teorema de Pitgoras, el iesultado es vlido
dentro de la precisin de este clculo.
a2
(37.59)2
+ b2 =
+ (13.68)
c2
2 -"""
1600 = (40):?
Debido a que los valores de las Tablas 1 y 2 son aproximados, las longitudes calculadas por medio de ellas tambin sern aproximadas, incluso
aunque los datos se consideren exactos.
En muchos p1oblemas prcticos, un ngulo se describe como tigulo de
elevacin o como rinulo de dev1esin. Puesto que el punto ll que se muestra en la Figura 12-8 es elevado con respecto al observador en A, L CAB,
el ngulo determinado por e] rayo horizontal AC y la recta de la visual, es
un ngulo de elevacin. El punto Q est por debajo del observador en R;
por consiguiente, L QRS, el ngulo formado por el rayo horizontal RS y
la recta de la visual, es un ngulo de depresin.
Angulo
de depresin
,,..,.ngulo
e elcvaci6n
e
Figura 12-8
EJEM I' LO 2.
Una antena de televisin de 10 m de altura est montada

sobre una torre. Desde un punto situado a 20 m de la base
de la torre, el ngulo de elevacin al pie de la antena es de
65. Calcular a qu distancia del suelo est el punto extremo
de la antena.
Solucn:
Sea x la distancia del punto extremo al pie de la antena.

Entonces
~ =tan65,
X=
20 tan 65.
471
VECTORES, TRIGONOMETltlA Y NUMEROS COMPLEJOS
En Ia Tabla 2 se encuentra,
tan 65
=2.145:
.".X= 20 (2.145)
43.
10'
Puesto que la antena mide 10 m,

su punto extremo est aproximadamente a 43 10 m, o sea a 53
m del suelo. Respuesta.
--20--
Ejercicios
Con los datos dados paro el tringulo rect6ngulo ABC (en cado caso 'Y= 90)
determinar las medidas de sus otros lados y ngulos. Considerar los datos
exactos.
a=25, c=50
2. ,B = 15 , e = 75
1.
3.
4.
9.
TO.
11.
12.
13.
14.
15.
/3=43, b:::::20
a = 71 , a = 40
5. a= 25, b=7
6. b = 61, e= 100
7. a.:::::23, c:::::30
8. a=24, b = 18
El ngulo de inclinacin de una rampa de esquiar de 300 m de largo

es de 35"'. Calcular su altura.
El ngulo de depresin desde un avin a un aeropuerto que est a
10.0 millas es de 920'. A qu altura est el avin?
Una carretera tiene una depresin de 40 m en una longitud de 700 m.
Hallar el ngulo de inclinacin de la carretera.
Una veta tiene un ngulo de inclinacin
de 25. Si la longitud del espesor que
- - -.1 s'--..lI
aflora en Ja superficie es de 18 m, encontrar el espesor e real de la veta.
Un avin vuela a 560 kph con un rumbo N28E. Calcular a cuntos km al
norte y cuntos km al este se encuentra de su punto de partida al cabo de
2 h 30 rnin.
La velocidad de un proyectil es de 1000 m por segundo. Si el disparo
se haee con un ngulo de 16 respecto de la horizontal, determinar
las componentes vertical y horizontal de esa velocidad.
Los ngulos de elevacin al extremo y a la base de una asta de un
edificio medidos desde un punto situado a 45 m de la base del edificio
miden respectivamente 590' y 5750'. Calcular la altura del asta.
472
CAPITULO DOCE
Desde dos puntos separados por una distancia de 240 m, los ngulos
de elevacin de un cohete miden 400' y 2810'. Calcular la altura
a la que est el cohete.
17. Con qu rumb<> y a qu velocidad debe volar un avin si se quiere ir
hacia el sur a 520 kph cuando sopla un viento del este a 40 kph?
18. Una persona puede remar a una velocidad de 3 kph. Pretende cruzar
un ro de 1 km de ancho que tiene una corriente de 2 kph. Si quiere
llegar a un punto diametralmente opuesto al punto de partida: (a)
En qu direccin debe remar? (b) Qu distancia recorre?
19. Sobre un plano inclinado cuyo ngulo es de 240' respecto de la horizontal se coloca un peso de 75
kg. Qu fuerza hay que ejercer
sobre el peso a lo largo del plano para evitar que aqul se
deslice? (Sugerencia: El peso
ejerce una fuerza vertical w de
w
75 kg hacia abajo. La fuerza requerida debe ser igual en magnitud pero de sentido contrario
a la componente de w paralela
al plano.)
16.
20.
21.
22.
12-4
Un tringulo rectngulo cuyos catetos miden 24.25 cm y 36.75 cm

se inscribe en una circunferencia. Calcular el dimetro de la circunferencia y la medida de los ngulos del tringulo.
Si s es la longitud de un lado de un polgono regular de n lados y r
es el radio de la circunferencia circunscrita, demostrar que
180)
s = 2r ( n
.
Un cuadro que pesa 25 kilogramos est colgado en una e.lavija clavada
en una pared mediante un alambre atado en las esquinas superiores
del cuadro. Si el alambre forma un ngulo de 120 con la clavija,
calcular la fuerza total que resiste.
le;i et: los 'os1nas
En el Ejemplo 5 de la Seccin 4-6, se encontr que
nv + tll = 11v11 + lltll + 2v . t.

2
Utilizando este hecho se puede demostrar el siguiente teorema conocido

como la J,ey de los cosenos.
TEOREMA
En todo tringulo donde a, b y e son las longitudes de sus

lados,
c2 = a2 + b~ - 2a.b cos y,
donde y es el ngulo opuesto al lado de longitud c.
473
DEMOSTRACIN:
Sean a, b, e los vectores C - B, A - C y

B - A respectivamente. Entonces:
A
a+b+c=O.
Por consiguiente: -e = a
+b
... 11-c112 = na +h11 2 o

n-c11 2 = 11a112 + llbll2 + 2a . b.
Aho1a bien, 2a b = -2 (-a) b; y por el
teorema enunciado en la pgina 460
(-a) b =
11-an lfbll cos ">'
Figura 12-9
Por consiguiente, puesto que
11-cll llcll =e, 11-a11

llhll = b, se determina:
= llall =a, Y
c2 = a 2 + b 2
2ab cos ">'
Es obvio que el teorema es vlido para una sustitucin cclica de las variables. As que, en el tringulo ABC las siguientes proposiciones tambin
son ve1daderas:
b2 = a 2
a2 = b2
+ cz + c2 -
2ac cos {3,

2bc eos a.
Se ve que si y= 90 entonces la ley de los cosenos se reduce al teorema de Pitgoras?

EJEM P 1 o 1.
Determinar Ja medida en grados de cada uno de los ngulos

del tringulo cuyos lados estn en la razn 3: 4: 6.
Solucin:
1. Sean, a= 3r, b = 4r y e= 6r. Entonces, por la ley de los

cosenos,
cz
(6r) 2
=a
+ b2 - 2ab cos ")',

= (3r) + (4r)
2 (3r) ( 4r)cos y.
: . cos 1' =
2 -
36-9 -16
11
= - - """' - 0.4583.
-24
24
Puesto que cos y < O, 90 < y < 180. Por la Tabla 2 y la

relacin - cos (180 - y) = cos y, se encuentra
'Y= 180 - 6243' = 11717'.
474
CAPll ULO t>OC E
2. Para determinar (3, apHca1 b2 =

cos f3 =
a2
16-9-36
-36
+ cz -
29
= -36
2ac cos (3.
= 0.8056,
:. f3 = 3620'.
3. Para determinar a, aplicar a 2 = b2 + c2 - 2bc cosa

9 -16- 36
43
COS OI =
= - = 0.8958
-48
48
a= 2623'.
4. Para comprobar el clculo, ap]icar Ja 1elacin
a+ /3 + ')' = 180.
2623' + 3620' + 11717' = 180 .
. . Los ngulos del t1ingulo miden 2623', 3620' y
11717'. Respuesta.
E E M r Lo 2.
Solucin:
En la pantalla de 1adar de la torre de control de un aeropuerto se observan dos aviones volando en lnea recta uno
hacia el otro. Uno de ellos vuela a 520 kph y tiene un rumbo (pgina 137) desde la torre de 40 de la cual est a 20
km. El otro vuela a 460 kph y tiene un rumbo desde la torre
de 50 y est a 25 km de ella. Calcula1 el tiempo que se dispone para evitar la colisin.
l. Hacer la grfica que
muestre la situacin. El
ngulo comprendido entre los rumbos de los
aviones mide 50 - 40,
es decir, 10.
2. Para determinar la distancia d entre los aviones, aplicar la ley de los Torre
cosenos.
d2
=202 + 25
d2 = 400
2 -
+ 625 -
2(20) (25)cos 10
100 ( 0.9848)
dZ = 40.2j
: . d = \/40.2, o 6.34 kilmetros.
'
mL91..,40
m L6'2"' .50
VECTORES, tlUGONOMETRIA Y NUMERO$ COMPLEJOS
475
3. Los aviones se acercan uno a otro a la velocidad de 460

.
distancia.
520 = 980 kph. Debido a que tiempo =
.
, el
1
ve oc1dad
tiempo que queda antes de la colisin es aproximadamente
6.34 .
, o 0.00647 horas.
980
Puesto que 1 hora = 60 X 60 = 3600 segundos, los aviones disponen de 0.00647 X 3600 = 23.3 segundos para evitar la colisin. Respuesta.
Eerciclos
Aplicar la ley de los cosenos perra resolver cada uno de los siguientes fri6ngulos. Calcular las longitudes de los lados aproximando a dcimas y las medidas de los ngulos en gradas.
C)
1.
a = 8, b = 6, 'Y = 60
e= 5, a= 9, f3 = 120
a = 3, b = 5, e 7
2.
3.
4. a= 10, b = 12, e= 13
9.
10.
s. a= 10,
6.
7.
8.
b = 20, 'Y = 40
b = 9, e= 11, a = 123
a= 29, b 47, e= 32
a.= 70, b = 42, e = 51
Dos aviones despegan de un aeropuerto al mismo tiempo. Uno vuela

con un rumbo de 45 a 420 kph y el otro con un rumbo de 150 a
400 kph. A qu distancia estn entre s despus de dos horas?
Para determinar el largo de una laguna, un obse1-vador mide desde un punto
e las distancias a dos puntos extremos
A y B de la laguna. Si estas distancias
son de 80 m y 110 m respectivamente
y el ngulo ACB mide 98, determina1
el largo de la laguna.
A
Un paralelogramo tiene lados adyacentes que miden 8 cm y 10 cm y el ne

gulo que forman e.s de 35. Determinar
la longitud de cada una de las diagonales del paralelogramo.
12. La base de un trapecio issceles tiene por medida 8 cm y cada uno
de sus lados iguales mide 5 cm. Si los ngulos de la base miden 80,
determinar la longitud de cada una de sus diagonales.
13. Determinar el ngulo comprendido entre dos fuerzas de 30 kg y
35 kg, si su resultante es de 42 kg.
14. Dos submarinos, uno navegando a 25 nudos y el otro a 20 nudos,
zarpan de la base al mismo tiempo. Tres horas despus distan entre .s 100 millas nuticas. Cul es el ngulo comprendido entre sus
cu1sos? (1nudo=1 nlla nutica por hora.)
11.
476
CAPITULO DOCI!
En los Ejercicios 1S y 16, se dan los mdulos y direcciones de los vectores

v y w. Hallar llv - wll y la direccin de v - w.
15.
16.
17.
18.
Uvll
llvll
= 15, m L 8v = 10, Uwll = 20, m L ().,, = 240

= 8, m 0 L 8v = 110, 11\Vll = 18, m 0 L 9w = 310
.k
Sl
S1 k =
b2
+ cb2 -
a2
2 e
d
t
, emos rar que 1
+ k = (b +e+ a) (b +e -
bi + c:i - az
bc
, demostrar que 1 - k
2
2bc
a)
(a+ b - e) (a. - b +e)
bc
2
En los Ejercicios 19-21, demostrar que, en cualquier tringulo de lados a,

b y e y ngulos opuestos a, fj y y, respectivamente, la relacin dada es verdadera. Aplicar los resultados de los Ejercicios 17 y 18, as como la ley de los
cosenos y cualquier identidad necesaria.
(b +e+ a) (b +e - a)
t9. 1 + cosa=----------
2bc
20.
(a+
b - e) (a - b +e)
1 - cosa=---------2bc
21.
tan~= '}/(a+
b - e)) (ab - b +e))
(b
2
+c+a ( +e-a
22.
(Le d l
l )
y e semi ngu o
El semipermetro s de un tringulo de lados a, b y e se define como

a.+b+c Sea r= ~(s-a.)(s-b)(s-c) ; ap1iear
lE . . .
.
S=
e Jerc1c10
2
s
21 para demostrar que tan
'2 = -8 -_-a- .
23.
Demostrar que la suma de los cuadrados de las longitudes de las diagonales de un paralelogramo, es igual a la suma de los cuadrados de
las longitudes de sus lados
24.
Demostrar que en cualquier tringulo, la suma de los cuadrados de las

longitudes de dos, cualesquiera, de sus lados, es igual al doble del
cuadrado de la longitud de Ia mediana al tercer lado, ms la mitad
del cuad1ado de la longitud del tercer lado.
12-5
ley de los senos
La ley de los cosenos nos ayuda a resolver cualquier tringulo del que
se conocen las medidas de
l. Tres lados, o
2. Dos lados y el ngulo comprendido entre ellos.
477
Cuando los datos que se tienen son las medidas de dos ngulos y un lado,
es necesaria otra ley para determinar las dems partes del tringulo.
Al igual que en la Seccin 12-4, consideremos el tringulo ABC y los
vectores a, b y c. Puesto que a + b + e = O, se tiene
Por otra parte,
(a+ b +e) Cp =a Cp + b Cp +e Cp,

Por consiguiente, puesto que e cp = O, O cp = O, y -(b Cp) = (-b) cp,
se tiene que a Cp + b Cp = O, y
a Cp = (-b) Cp
(1)
(La Figura 12-10 ilustra (1) haciendo ver que CompeP a = -Comp.P b.)
--
\ Com~o-Comp..b
\
,,.,.........9
Figura, 12-10
Ahora bien, el teorema enunciado en la pgina 460 implica que

(-b) Cp = 11-bll llcll (seno del ngulo de e a -b).
{2)
:. (-b)
Cp
=be sena.
En forma anloga,
a ' Cp = llall tlCPll (seno del ngulo de
a a),
= ac sen (180 - /3).

(3)
.'.a Cp = ac sen f3.
(Por qu?)
Por consiguiente,
478
CAPITU10 DOCi
los enunciados (1), (2) y (S), juntos implican que

ac sen f3 :::: be sen a.
Dividiendo cada miembro de esta ecuacin por abe, se tiene que:

sen,B
b
sena
--a
Mediante un razonamiento anlogo, se puede demostrar que

_se_n_cx_ = sen y
sen/3
b
--.
e
sen y
con esto se completa Ja demostracin del siguiente teorema que se conoce

como la ley de los senos.
TEOREMA
En todo tringulo
sen a
senf3
----
b
sen y
--
e
en donde a, {3 y 'Y son los ngulos opuestos a los lados de

longitud a, b y e respectivamente.
1.
Un faro se ha11a a 35.0 millas nuticas al norte de un puerto.

Un barco zarpa del puerto con un rumbo de 30, a una velocidad constante. Despus de dos horas desde el barco se observa
que el rumbo del faro es de 310. Encontrar la velocidad del
barco.
Solucin:
1. Hacer una grfica que ilustre el problema. En ella se deN

termina que el ngulo f3 comprendido entre las visuales dirigidas dese Faro
de el barco al faro y al puerto tiene
1
1
por medida 310 - 180 - 30; es
1
B Barco
decir, f3 = 100. 'Y= 180 - 100
t
~30 = 50.
35
EJEM' Lo
2. Para obtener d, la distancia del

puerto al barco, se utiliza la ley de
los senos:
sen 100
35
sen 50
= - d- -
A Puerto
11+ a+ 180 = 310
.. - 30
479
VECTORES, TRIGONOMETRIA Y NUMERO$ COMPLEJOS
sen 50
d =35. - - sen 100
;:::; 35 0.7660
0.
9848
= 27.2
, .
mi11as naut1cas.
27.2
La velocidad del barco es
2
13.6 nudos. Respue.sta.
El empleo simultneo de las leyes de los senos y Jos cosenos, a veces,

puede acortar el proceso de resolver un tringulo.
I! JE M l' 1 o 2.
Soluci6n:
Resolver el tringulo ABC dados, a= 180, b = 150 y -y= 22.

(Plan)
A
l. Hacer una grfica del tringulo y sealar en l los datos.

2. Para determinar e utilizar la ley de los
cosenos: c2 = a,2 b 2 - 2ab cos y.
D<>
180
3. El nienor de los ngulos desconocidos es f3. (Por qu?) Adems

< 90. (Por qu?) Se utiliza la ley de los senos para expl'esar
sen f3 = b sen 'Y y as poder determinar {3. (Se puede emplear la ley de
los cosenos para. determinar f3, pero requiere mayor nmero de operaciones.)
4. Para determinar a, utilizar la relacin a
+ f3 + 'Y = 180.
5. Comprobar la solucin comparando los resultados obtenidos en la gr-fica, o bien sustituyendo los resultados en una ecuacin que no se haya
.,
.
sena
senf3
emplea
do en 1a sol uc1on. por eJemp1o en a = b
Se deja al lector efectuar los clculos de este plan.
Ntese que los datos que se necesitan para resolver un tringulo son
tres, cuando menos uno de ellos debe ser un lado. Dados los tres lados, o
dos lados y el ngulo comprendido entre ellos, o dos ngulos y un lado,
se puede resolver el tringulo o de lo contrario demostrar que es imposible
la existenca de un t ringulo con esos datos. Sin embargo, existe un caso,
conocido como ambiguo en el que se pueden obtener, segn los datos, dos
soluciones, una e ninguna. Ejemplo, cuando se conocen dos lados y el
ngulo opuesto a uno de ellos. Supongamos, por ejemplo, que se conocen
a, a, y b. Al hacer la grfica de a y llevar Ja longitud b sobre uno de sus
480
c'APITUio DOCE
lados, se obtienen las siguientes posibilidades que se sealan en la Figura

12-11 (a < 9-0 ) y en la Figura 12-12 (a 2:: 90).
e--- --r
,
"" ,
- - -
1
1
bsin<1<
a<b een a
Ninguna solucin
a - b sen a
Una solucin
',
"
A"'-~.i...~-~~::::---.....,,~~
--~
8 1 - - - - --- Bz
b sen a <ab
Una solucin
Ninguna solucin
Fig1tra 12-12
EJEM P Lo 3.
Soltcin:
Resolver el tringulo dado; b = 14, e= 18 y f3 = 35.

1. La grfica del tringulo sugiere dos soluciones.
2. Para determinar 'Y utilizar sen 'Y
sen f3 .
b
VECTORES , TllGONOMETRIA Y N UMEROS COM PLEJOS
sen 'Y
18
4'1
sen 35
14
18 sen 35
sen 'Y =
14
= 9(0.5736) = 0.7375.
7
.. y = 4731', o bien y = 180 - 4731'

'Y= 13229'.
3. Para determinar a, utilizar a = 180 - 3 - 'Y

O/.
= 180 -
Ot.
= 97 29'
35 - 47 32' 1
Ot.
= 180 -
..
sen a
4. Para determinar a., ut1l!zar - a
35 - 13228'
senf3
b .
Se deja al lector que lleve a efecto los clculos necesarios para obtener
a = 24.20 a = 5.295.
a= 24.20, 'Y= 47 ~3 1', 01. = 9729'; o

ci = 5.295, y= 132 29' , a= 1231' . Respues ta.
Ejerdcios
Resolver el tringulo ABC a partir de los siguientes datos.
= 70, f3 = 52
1.
a = 640, a
2.
b = 600, f3 = 11c.,'}'=75"
b = 14.0, e= 17.0, y= 28 ~20'
a = 400, b = 570, {3 = 107" 10'
b = 20. e= 260, {3 = 148
a = 2.40, b = 3.10, a = 23<'40'
3.
4.
s.
6.
13.
14.
7.
8.
9.
n = 4.00, b = 7.00, e= 2.00

a= 2.00, b = 5.00, e= 3.00
a= 71.0, b = 23.0, y= 45"
a = \,13, b = v!ii. e 5
11. e = 1.10,IJ = 1.20, a = 60
12. a = 4800, e = 2100, a
30"
10.
Dos torres de control, una al norte de la otra, distan entre s 7 km.

Desde la torre A con un rumbo de 265 se localiza un incendio. A par
tir de Ta torre B el incendio tiene un rumbo de 250.
Determinar la distancia de la torre B al incendio
.
.....
Desde dos puntos a 400 m entre s, sobre una de las orillas de un ro
que fluye hacia el sur, los rumbos a un punto de la otra orilla son
res pectivamente de 2820' y 148"20'. Determinar el ancho del ro.
482
15.
16.
CAPITULO D oc~
Una diagonal de un paralelogramo mide 50 cm y determina ngulos

de 3710' y 4920' con los lados. Determinar las medidas de sus lados.
Uno de los ngulos de un rombo mide 102" y la diagonal menor 4 cm.
Determinar el lado del rombo.
En cada uno de los siguientes ejercicios, haciendo referencia a la Figura 12- 11

o a la figura 12-12 , explicar p or qu la proposicin dada es verdadera
para va lores d e a., b, e, a. f3 y 'Y que sat isfagan la oracin abierta dada.
17.
18.
19.
20.
21 .
22.
No existe tringulo s i a 90 .
Existe un slo tri ngulo si <t ;;:: b y a < 90.
Existe un slo tri ngulo si a > b y a :;?: 90.
Demostrar que cada una de las siguientes igualdades e s verdadera para

cualquier tri ngu lo ABC.
23.
a.+ b b
sen a+ sen (3
( Sugerencia: Sumar 1 a cada miembro de
sen b
sen a )
b = sen f3
24.
25.
26.
a-b
b
<t a,
sen a - sen
sen (3
/3
b
sen a - sen f3
b - sen a
sen /3
a- b
(Sugerencia: Utilizar los Ejercicios 23 y 24.)
cos ~(a + /3) sen t (a - (3)

- - - - - -- -- - - -sen t (ex+ fJ) cos !(a - /3)
tan t(a - fJ)

tan !(a+ /3)
(Sugerencia: Utilizar el Ejercicio 25 as como las frmulas adecuadas de la pgina 442.)
(Esta relacin se conoce con el nombre de Ley de las tangentes.)

27.
28.
e. = a cos f3 + b coso: (Sugeren cia: (a + b + e) e = O c.)

Si cos = cos f3 , entonces el tringulo ABC o es issceles o es recb
a
t ngulo.
12-6 1rea gel trin;ulo
La conocida frm ula K = !b h para el rea K de un tringulo de basa

b y altura h se puede utilizar para deducir otras frmulas para el rea.
P or ejemplo, considerando AB como la base del tringulo ABC (Figu-
483
ra 12-13). se puede determinar su altura h correspondiente como sigue:
h = Comp0
b Cp
bl =
llcll
Fi gura, 12- 18
Puesto que
lb crl = lbc sen a l =be sen a
(por qu?) , se tiene
K =-Abe
sena .
Un razonamiento anlogo nos permite demostrar que K

K = t lb arJ, obteniendo la::; s iguientes frmulas:
= !ac sen f3
\a cr[ y que
= !ab sen 'Y
Con las frmulas anteriores se puede determinar el rea de un tringulo si se conocen :
l. Dos lados y el ngulo comprendido entre ellos;

2. Las coordenadas de los vrtices del tringulo.
EJEM P lo 1.
Solucin:
Determinar el rea del tringulo ABC dados, b = 28, e = 5

ya=30 .
= tbc sen a = t 28 5 sen 30 = 14 5 t = 35.

Respuesta.
eJ
EM P Lo
2.
Determinar el rea del tringulo cuyos vrtices son los puntos A (6,5), B( - 2,7) y C(0,4).
Solucin: Sean a = C - B
=(0, 4)-(- 2, 7) =(2, -
8) ;
b =A- C ::(6, 5)-(0, 4)=(6, l).
K=
t\b ap 1 = t i(6,
1) (3, 2)
=-! (18 + 2) =
10. Respuesta.
Tambin se pueden deducir las frmulas para el rea de un t r ingulo

en funcin de sus ngulos y uno de sus lados. Sabemos que
K = !ab sen y.
484
CAPITULO DOCE
Por Ja ley de Jos senos se tiene que b =
a sen
.
sena
Sustituyendo a b en la frmula del rea, se tiene que

K=
ia2
sen f3 sen 'Y

sena
En forma anloga se pueden deducir las frmulas
_ J_b sen a sen 'Y

K -a 2
sen f3
K _
J_
-lfC2
sen a sen {1
sen 'Y
Dados los tres lados de un tringulo se puede determinar su iea aplicando la siguiente relacin, conocida como la frmula de Heron, cuya demostracin se pide en los Ejercicios 25 y 26 de la pgina 485.
~~~~~~~~-
K = y's(s -a) (s - b) (s-c)
d ond e s es a+b-\-C}
.
,
d}t
, e serniperinietro
e r1angulo.
2
EJEM P Lo 3.
Determinar el rea del tringulo ABC, dados

(a) <i
= 4, f3 = 30, y -y = 120;
(b)
= 5, b = 6, e= 7.
<l
Sotucin:
(a)
a= 180'' -({3 +y)= 180"' -150 = 30.

T.'
1t.
(b)
sen p sen 'Y

2
sen a
g2
==
ii
16 sen 30 sen 120

2
sen 30,,,
=-
r,:
=8
\;3
2
, R
4v' 3 . espuesta.
+ b +e = 5 + 6 + 7 = 9
2
l{ = \/S(s-a) (s-b) (s- e)= \/9(4) (3) (2)= 6y'6. Respuesta.

Ejercicios
1-12
Determinar el rea del tringulo de los Ejercicios 1-12, de la pgina 481.
Determinar el rea del tringulo cuyos vrtices son los puntos dados.
13.
A(O, O), B(5. 3), C(-1, 4)
15.
A(l, -1), B(- 3, - 5), C(3, O)
14.
A(-2, 7), B(O, O), C(6, 1)
16.
A(O, - 4), B(-1, - 1), C(3, 7)
485
VliCTORES, TRIGONOMETRIA Y HUMEROS COMPLEJOS
A partir de los siguientes datos, determinar el elemento que se pide del

tringulo ABC.
K=52,f3=27, -y=64; a=?

18. !( = 3.1X10'\ a= 8.3 X 104 , b = 9.2 X 104 ; {3
17.
> 90;
y=?
Los lados adyacentes de un paralelogramo miden 16 cm y 24 cm y

un ngulo mide 60. Determinar su rea.
20. Las diagonales de un paralelogramo miden 60 cm y 70 cm y se intersecan formando un ngulo de 45. Determinar su rea.
21. J,,as diagonales de un cuadriltero miden
a y b y se cortan formando un ngulo 4>
Demostrar que su rea es igual a !ab sen 4>
22.. Deducir una frmula para el rea de un
tringulo issceles cuya base mide b y los
ngulos de su base miden a.
19.
Demostrar la validez de cada una de las siguientes

frmulas para un triangulo ABC.
23.
25.
26.
K = ..\a2 sen {3 sen 'Y

- sen(p + r>
24.
J(
= be sen ~a cos ta
KZ = (a+ b +e) (b +e - a) (a+ b - e) (a - b +e)

16
(Sugerencia: Utilizar, el Ejercicio 24, las frmulas del semingulo,
pgina 454, y los Ejercicios 19 y 20 de la pgina 476.)
K=ys(s-a)(s-b)(s-c), siendo s=
a+b+c
2
(Sugerencia: Utilizar el Ejereicio 25.)
27.
Determinar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A(2, 3)

y B(-4, 5) aplicando el hecho de que C (;-e, 11) pe1tenece a la recta
si y slo si el rea del tringulo ABC es cero.
59QlpENAPl\S POLARES Y SUS GRAFlCAS

21
12-7 Fogrdenadpa pglasfs
En la Figura 12-14 se puede localizar

cualquier punto T sob1e un rayo q si se conoce la distancia r de T a O. De hecho, para
localizar T, es suficiente conocer r y una medida del ngulo director 9 del rayo q. A la
pareja ordenada de nmeros (r, mLO) o
simplemente (1, 9) se le da el nombre de
coordenadas po"lares de T.
.. 6
Fgur(t 12-14
486
CAP I TULO DOCE
Localizar el punto R que tiene por coordenadas polares

(4, 265).
E J E M P L o 1.
l. Trazar O en posicin normal

tal que m L 8 = 265.
Solucifni:
90
2. Sobre el lado final de 8 medir 4 unidades a partir de O

hasta el punto R.
Se ve que para t,odo entero k, la pareja

ordenada (4, [265 + 360k] ) define al punto
R, descrito en el Ejemplo 1? Por consiguien
te, como se indica en la Figura 12-15, R no
slo est determinado por las coordenadas
polares (4, 265" ), sino tambin por las parejas (4, 625) y (11, -95 ).
265
-2 - 1
-1
- 2
- J
R(4,265)
-4
270
90 1
l
1
'
90
625
e-ss
270
Figura 12-15
R(- 4,85
270
F i gura 12-16
La Figura 12-l~. s.i:.ala otra. pareja ms.....de:. coordenadas polares que

definen a R. En este caso, el valor de r es negativo, -4, y se mide desde
O a Jo largo del rayo que se obtiene aJ prolong~r en sentido cont.1ario el
lado final del ngulo 8. (Observe que el lado fin al de fJ se indica con una
recta de trazos en la Figura 12-16.)
En general, s i r E 61 y 8 es un ngulo en posicin ordinaria, entonces
(r, 8) son las coordenadas polares del punto que est a lrl unidades del
origen dado sobre el lado final de:
(i) 8, s ir
O;
(ii) 8+ 180 (o e + 1TR), sir< O.
VECTORES , TRIGONOMETRIA Y NUMEROS COMPLEJOS
487
La Figura 12-17 ilustra la situacin general
T(r,mL8)
ee
olar
O '-polo
T (r,m L8)
r~O
r <. O
Figura 12-17
EJEM P l O 2 .
( 2, -
;R) son las coordenadas polares del punto M. Dar
otras tres parejas de coordenadas polares de M en cada una

de las cuales -2-rr < m L (J < 2'1TR,
Solucin:
Por simple observacin se puede determinar que
(z' _47TR)
3 '
(-2
'
!
!")
(-2' ~R)
3
'
' 3
(
Z 2'7TR)
' 3 '
rR
representan a M. Respuesta.
En un sistema de coordenadas po3,,.
lares, el rayo del plano correspon2
diente al lado inicial de 8 recibe el
nombre de eje polar y al origen se Je
da el nombre de polo. Cuando el eje
polar coincide con el eje x de un sistema de coordenadas cartesianas, las
funciones trigonomtricas determinan Ja relacin entre las coordenadas
cartesianas (x, y) y las coordenadas polares (r, 9) de cualquier punto T.
Como se ve en la Figura 12-18, pgina 488,
(1)
(x,y) = (rcos8,rsen8),si10;
(2)
(x,y) =
(\r\ cos('!T + 8], lrl sen[7T +O]), sir< O.
CAPITUlO DOC e
488
T(x,y)
.--1---. I
8+180
X
:x .. rcose
r~O
T(x,y)
Figura 12-18
Puesto que se puede verificar que si r < O, lr l cos[1T + 8] = 1 cos 6 y

r sen ['11" + 6] = r sen 8, de Jas ecuaciones (1) y (2) se puede implicar que
Las ecuaciones obtenidas en (3) nos permiten convertir de coordenadas polares (r, 9) a coordenadas cartesianas (x, y).
En forma anloga, las ecuaciones
-- -- - - - - - - - - --
- ::::.:..-- _,...
, .,,,. -
_. 1':':2-
111=v\C;z+u
(.4)
(5)
Si
-.
~-::'
.,;i
.. .
. .
le.
! '
,....
., .......~-=-~--r;~l
' .
" , :: f
._:... :.5~
: ':.; ~' -,' ,..! .. ~1
. .
. .
<
"
. (6)
' ... ..
: ,.
..:. ; .;..: , ; 1'
"'
. .: .

.. ,.
. . .. .
.. .. .. ')
'
... "
.. '
..
..
. ,;
. :-.:-;.-':j
'--' ~ ,,. :
.:'-~:.,.
.-;.
x >o, o:; Are tan~;
. ..
,f
,i .. . . :.
>,1
..~
nos permiten determinar las coordenadas polares para cualquier punto,

que no sea O, cuyas coordenadas cortesanas se conocen. Observe que, para
cualquier ngulo O, (O, O) son coordenadas polares de O.
EJEM P L o 3.
Determinar las coordenadas cartesianas de (3, 50).

(b) Determinar las coordenadas polares de (1, - 1) , dando 9
en grados.
(a )
VECTORES, TRIGONOMETRIA Y NUMEROS COMP1EJOS
Soluci6n:
489
(a ) Aplicando (3), se tiene:

X=
3 COB 50
== 3 (0.6428)'
o bien, 1.9284;
y = 3 sen 50 .:. 3 (0.7660), o bien 2.2980.
Las coordenadas cartesianas de (3, 50) son

(1.9284, 2.298-0) . Respuesta.
(b) l. Sealar el punto en el plano.
2. Aplicando ( 4), se tiene:
= yl + (-1)
2
= \(2.
315
Aplicando (5), se tiene

6 =Are ta.n
-1
=Are tan (-1).

(1, -1)
m 0 l. fJ = -45.
: . Una pareja de coordenadas polares de
(-1, 1) es (\/2, -45). Respuesta.
Eerdcios
Determinar dos conuntos de coordenadas polares para cado uno de los puntos
cuyas coordenadas cartesianas se dan.
1.
2.
(O, O)
(2, 2)
3.
(-2, 2\/3)
5.
(3, -4)
4.
(--\/3,
6.
(-3, ~)
-1)
Locolizal" el punto cuyos coordenadas polares se don y determinar sus coorde.

nados cartesianos.
7.
(-1, 180)
B.
8.
(3, -30)
10.
(-4,-T)
(- 3, 15)
12.
Utilizando las ecuac;iones (3) de la pgino 488, determinar lo ecuacin polar

para la ecuaci6n cartesiana dada.
13.
X=
14.
y= 3
15.
16.
x 2 + y 2 =4
x2
+ y + 2x = O
2
+ y + 2y =O
2
17.
x2
18.
x 2 +y~ = O
Aplicando los ecuaciones (4), (5) y (6) de la pgina 488, determnor la ecuacin cartesiano de coda una de las siguientes ecuaciones dadas.
19.
1=2
21.
= 30
23.
= 2 sec 8
20.
-r=2
22.
o-- --'"6
24.
2 ese fJ
490
CAPlTUlO DOCE
Demo~trar
que las siguientes parejas de coordenadas polares representan al

mismo punto del plano.
(r, 6); (-r, e - 180)

27 . (r ,O); (-r,0+180)
(r, 6); (r, 6 - 360)
28. (r,8); (r,e+k360 ) ,k El
Si un punto (:r.,, Y1) tiene de coordenadas polares (r, 8) y un punto
(x2, Y2) tiene coordenadas polares (-r, 8), demostrar que :r.1 = -x2
25 .
26.
29.
Y Y1 = -Y2
Si un punto (x1. y 1) tiene de coordenadas polares (r, O) y un punto

(x2, y 2) tiene de coordenadas polares (r, -0), demostrar que x 1 = x2
Y Y1 =-Y2
31. Demostrar que la distancia entre los puntos (11, 81) y (r;i, O~) est
dada por
30.
d = ylr~ r~ - 2r1r2 cos(01 - 82).

Utilizando el resultado del Ejercicio 31 demostrar que la ecuacin polar de una circunferencia de radio a y centro en (r1, 81) es
32.
r 2 - 2r1-i cos (8 - 81)

12- 8
+ Tf -
a 2=O.
i'fiw S01alf
En el plano, al conjunto de puntos que tiene al menos una pareja de

coordenadas polares (r, 8) que satisfacen una ecuacin, co1no por ejemplo,
r = 3, 8 = 150 o r = 2 sen 6 se le da el nomb1e de grfica polar de Ja
ecuacin.
E J E M P L o 1.
Dibujar la grfica polar de:

(a) r = 3; (b) (} 150; (e) r = 2 sen fJ; (d) r
Solucin:
(a) Los puntos para los cuales r
=
3
3 constituyen la circunferencia con centro en

O y radio 3.
cos 28.
90
2
1
180
-3-2-1
o
01 2
-1
- 2
-3
270
"
90
(b) Los puntos para Jos cuales 8 = 150 pertenecen a la recta que pasa por el origen y que contiene al rayo cuyo ngulo
director mide 150. Observe que en esta
recta, Jos puntos para los que r > O pertenecen al Cuadrante 11 en tanto que Jos
puntos para los que r <O estn en el
Cuadrante I V.
2
Ba 150 O
2 3
-3-2-~l
- 2
-3
270
491
VECTORES, TRIGONOMETRIA Y NUMl!ROS COMPLEJOS
...2
(e) Al hacer Ja grfica de los puntos

cuyas coordenadas polares se dan
en la siguiente tabla, se puede
ver que Ja grfica de r = 2 sen fJ
es la circunferencia de dimetro
2, tangente al eje polar en el
polo. (Esta observacin se demostrar en la Seccin 13-1.)
Ntese que al pasa1 fJ de r a
271'R, los puntos correspondientes
son puntos de la g:rfica obtenida para OR m L 8 'lT.
(J
QR
, .. 2ten8
...
-6,.R -,,R3 -,,.R2
2 ..11
3
-S,,.R
6
>tR
3,,.R
4 ...R
-7rR
-3 -2
6
V3
V3
-1
(d) Al hacer Ja grfica de los puntos

con las coordenadas de Ja tabla,
se obtiene, una curva que se llama tosa de cuatro koja.s. En la
figura, las flechas y los nmeros
indican el movimiento de un punto que partiendo de P se mueve
a lo largo de la curva, al pasar
8
-Vl
-2
5,..11
-l 61rR
2,..R
-1
-v'l
90
180
de O a 360".
10
45
60
90
120
135
150
180
20
O 60 90
120
180
240
270
300
360
r = cos29
1
2
301)
1
2
--
-1
-2
(J
180 210 225
240
270
300
315 330
29
360 420 450
.480
540
600
630 660
-21
- -21
-1
- -2
r = cos 211
-2
1
492
CAPITULO DOCE
E J Ejemplo 2 ilustra una consecuencia interesante: las coordenadas polares no son nicas. (Ver tambin los Ejercicios 29 y 30, pgina 493.)
E J E M PLo
2. Determinar las coordenadas de los puntos de interseccin de

las grficas polares de las ecuaciones r = 2 + 4 sen e y r = 2;
(a) resolviendo las ecuaciones simultneas; ( b) determinndolas sobr e sus grficas hechas en un mismo sistema coordenado.
Solucin:
(a) Plan:
Si r
Eliminar
de las ecuaciones y resolver pa.1a fJ.
= 2 + 4 sen 8 y r = 2, entonces 2 = 2 + 4 sen 8

0=sen8
:. 8=0 o sea
77R
Las parejas (2, OR) y (2, 778) satisfacen ambas eeuaciones,

puesto que sen O= sen 17R = O y:
r = 2
?
+ 4 sen 6
2::::::2+40
r=2
2= 2
2=2
. . P(2, OR) y T(2, wfl) son Jos puntos de interseccin de las
grficas.
(b)
La figura indica que las grficas no slo se intersecan en P

y T, sino tambin en S. Para satisfacer la ecuacin 1 = 2 +
4 sen 8, se puede asignar a S las coordenadas ( - 2, ~n)
para satisfacer a la ecuacin r = 2, se asignan a S las coordenadas (2, f1rR). Aunque S no tiene una pareja de coordenadas que satisfagan a ambas ecuaciones, se dice que S es un
punto de interseecin de Jas grficas de las ecuaciones.
rR
493
VECTORES , TRIGONOMETRIA Y NUM ERO $ COMPLEJOS
Ejercicios
Hacer las grficas polates de las siguientes ecuaciones. En los Ejercicios 21-24
utilizar med idas en radianes para 8.
1.
-r=2
10. r = sen 38 (rosa de tres hojas)
2.
r=1
11.
12.
r = cos 46 (rosa de ocho hojas)
'7T
= - -
3.
4.
5.
6.
8 = 30
13. r = 1 cos 6 (cardioide)

14. r = 1 - sen 8 (cardioide)
15. r = 2 - sen 8 (aracol)
r = cos 8
r = 2 cos 8
7. r cos fJ = 4
8.
9.
19.
20.
16.
sen e= 3
17.
-r =sen 28 (rosa de cuatro hojas) 18.
T
r2
= cos 58 (rosa de cinco hojas)
4 sen 20 (lemnscata)
4 cos 28 (len1niscata)
r2 =
21. r = ze (espiral de Arqumedes)
22.
?'
= 2 + cos 8 (caracol}
r = 1
r=
+ 2 cos 8
(caracol)
1 - 2 sen fJ (caracol)
re = 2 (espiral hiperblica)
r = e (espi1a} logartmica)
24. r 28 = 1 (lituus)
23.
En el mismo sistema coordenado hacer las grficas polares de cado pareja de

ecuaciones y determinar los puntas de intersecci6n.
r = 1 + sen ()
r = 2sen8
26. r 2 = reos 8
25.
r = 1 - sen 6
r = cos 28
28. 1'2 = sen 28
27.
-r = l+cos.9
r2 = cos 211
29. Demostrar que las grficas polares de r = 1 -sen 8 son idnticas.
30.
sen fJ y r
= -1
Sea T u~ punto de interseccin de la grtica polar de r = f (O) y

r = g (8). Demostrar que o bien T es el origen, o T tiene por coordenadas (r*, 8) tales que r * = f (8*) y para algn entero n, o bien
r* = g (8*
2n11r), -r* = g (O*+ 11 + 2n'IT).
12-9 forma p:lar de los nl"eros comylej;s
Las relaciones entre las coordenadas cartesianas (a, b) y las coordenadas polares
(r, 6) de un punto (Figura 12-19)
a=rcosfJ
b = rsen6
(1)
-=
a
tan 8 (a oF O)
= ya2 + b2 = la+ bil
494
CAPITULO
ooc
nos permiten expresar cualquier complejo a+ bi en funcin de r y

Aplicando las ecuaciones (1) se tiene
e.
a + bi = (?' cos 8) + (r sen 8) ;
: . a+ bi = 1 (cos e + i sen e).

A r(cos 6 + i sen 8) se llama forma polar o forma trigonomtrica de a+ bi,
8 la amplitud o argumento del nmero complejo y r se llama mdulo del nmero complejo. Observe que 8 se puede sustituir por 8 2k7r, donde k E J.
Por consiguiente, dos nmeros complejos son iguales si y slo si sus mil ulos, valores absolutos, son iguales y sus amplitudes difieren en un
mltiplo entero de 21T.
EJEM P Lo 1.
Expresar 2 - y'3 i en forma polar.
Solucin:
l. Hacer una figura y observar que 8 est en el

cuarto cuadrante.
2. Aplicando las ecuaciones (1) y la Tabla 2, se

determina:
= v22 + (- V73) ..;,

O = Are tan ( - ~) ..r.. Are tan (-O .8660) ,
r
2 ::::::
,, -
: .2
2-v'Ji
4054'.
-VS = v'7 [cos(-4054' ) + isen(- 4054') ].
Respuesta.
Nota: Utilizando para 8 la mnin1a medida positiva, se hubiera obtenido

2
-VSi = \/ (cos 3196' + i sen 3196').
(Pol' qu?)
Cuando los nmeros complejos se escriben en forma polar. su p1oducto

se puede calcular feilmente, tal como lo demuestra el siguiente teorema.
c.
TEOREMA
Si z1=r1(cos8J
+ isen 81) y
z2 = r2(cos 82 + i sen fJ2),
entonces z1z2=r1r2[cos(81+02)+isen(81 + e2)].

DEMOSTRACIN:
+ isen81) J [12(COS 82 + isen 82) ]

z1z2 = rrr2 (cos 8J + i sen 61) (cos 82 + i sen 92)
= r1r2 ( cos 61 cos 82 + i sen 82 cos 61
+ i sen 81 cos 82 + i sen 81 sen 82)
Z1Z2
=[r1(cos 81
VECTORES, TRIGONO.MElRIA Y NUMERO$ COMPLEJOS
495
Z1Z2 = 1\r2 { ( cos 81 cos Oi - sen 81 sen IJ2)
+ i (sen 91 cos 02 + sen 82 cos 81)]

Aplicando la frmula (1), pgina 416, y la frmula (1),
pgina 419,
E J E M P L o 2.
Si z1 = 2 2iV'2 y z2 = - 4 + 4 i, utilizar la forma de z, y

z2 para determinar z1z2 y despus expresar el resultado en la
forma a+ bi.
Solucin:
Puesto que z1
=2 + 2iV'2,
= fz1I = v'4+8 = 2ys,

81 = Are tan yl2
54 44'.
: . z1 = 2\/3 (cos 54 44' + i sen 54 44').
r1
Para z2 = - 4
+ 4i,
r:i
= lz2I = v'16 + 16 = 4\/2,
82
1
= 180 + Are tan -1
=
:. z2 =
135 .
4VZ (cos 135 + i sen 135).
Aplicando el teorema anterior, se obtiene
z1z2 = (2\13)(4yZ) [cos (5444'+ 135) + isen (5444'+135)]
= 8\/6 (cos 189 44' + i
sen 189 44').
De las frmulas de reduccin, pginas 417 y 421,

Z1Z2
= 8v'6 ( -COS 9 44' + (-sen 9 44') ) .
De las tablas 2 y 3,
= 8 (2.449) (- (0.9856) + ( - 0.1691) ) .

. z122 = -19.31 - 3.31i. Respuesta.
Z1Z2
El cociente de dos nmeros complejos se puede obtener fcilmente considerndolo en forma polar, como lo demuestra el siguiente teorema.
496
CAPITULO DOCE
Si z1 = r 1(cos 81 + i sen 81), z2

z2 -r= O+ Oi, entonces
TEOREN1A
= r2 (cos
82
Ntese que el conjugado z de z = (r cos 8)

es
DEMOSTRACIN:
l = (rcos8) -
+i
sen 82), y
(1 sen 6)i
(r sen6) i, y
+ [rsen(-6)]i.
consiguiente, el conj ugado de r(cos 8 + i sen 8) es
r [cos (- 11) + i sen ( - 8) ] .
rcos8 - (rsen8)i=rcos (-6)

P or
Ahora bien,
-=-Z2 %2
Z~
r 1(cos 61+isene 1) r 2(cos(-82) + isen(-82)]
-------~
r ,r2 [cos (81 - fJ2)

- r2r2[cos(D2 - 82)
-----------
r2(COS 82+isen82) r 2[cos(-82) +isen(-82)]
+ i sen (81 + isen (82 -
82) ]
e~) J
r 1[cos(61 - 82) + isen(81 - 82))
r:i (cos O+ i sen O)
577)
e J EMPLo 3. 81 z 1 = 6 ( cos -577 + i . sen y

12
12
Z2
Solucin:
77
2 ( cos 12
+ i sen 12
-
7r )
, expresar -Zi en l a f orma a + bi..

Z2
Por el teorema que ~e acaba de demostrar,
6(cos~
+ isen~)
12
~ = - - -- _ __ 1._Z =
2
z
2 (cos ~ + i sen~)
12
12
3 ( cos ':!:
3
+ i sen!).
(12 + y'32 )
. . -Z1 = 3 ( cos -1T + i. sen 7T)

- =3 Z2
~ + 3v'3 i.
Respuesta.
497
Ejercicios
Escribir en forma polar cada uno de los nmeros complejos dados. Si es necesario, utilizar la Tabla 2
3. 1 +
1. 4+0i
2. o - 3i
4.
-2- 2i
En los Ejercicios 9-16, escribir en la forma o

se dan su valor absoluto y su amplitud.
9.
4; 30
11.
2;
10.
3; 60
12.
3;
Si
Z1
Z2
-2 + 3i
8. 2 - 5i
3-2v3i
6. -2v'3 + 3i
7.
5.
51T
4
5?T
-6
+ bi el
13.
6;
14.
5;
nmero complejo del que
'11'
--3
811
--4
15.
2; 153'
16.
2; 23110'
son los nmeros complejos dados, determinar una expresin en la
Z1
forma .a+ bi para (a) z1z2 ; (b)-.

Z2
17.
z! = cos '11' + i sen ?T ; z2 = 2 ( cos ,,,.

6' + i sen 1T )
18.
z1 = 8 ( cos 'IT + i sen 517') , z2= 4 ( cos 1117' + i. sen 11'71')

4
4
6
25.
=
z1 =
21. Z1 =
22. Z1 =
19.
20.
z1
3(cos 50
2 (coa 80
+ i sen 50),
+ i sen 80),
z2 = 6(cos 5 + i sen 5)
z2 = (cos 270
i sen 270)
+ Vs , Z2 = 1 -
-2 + 2i, Z2 = -1 +
+
4 + 4i,
=
Z1 = 5i,
= -2i
24.
Z2 = 2 - 3i
Utilizar la forma polar para z para demostrar que, si z ;t: O + Oi,
-1
entonces -
23.
Z1
Z2
=l.
26. Demostrar que si z # O+ Oi, entonces
~::::;
~
[cos(-9) + i sen(-0) J.
z 1
27.
Demostrar que si
entonces
z representa al conjugado de
z y si z =FO + Oi,
28.
29.
30.
:. = cos(-29) + i sen(-26).
z
Demostrar que [ r (cos 9 + i sen 6)] 2 = r2 ( cos 29 + i sen 29).
Enunciar las condiciones bajo las cuales el conjugado y el recproco
de un nmero complejo son iguales.
Demostrar: Si B # (2k 1)11', k E J, entonces
+ e.os 9 + . sen () = cos 6 + i. sen 8 .

+ coa (J -
sen 8
498
12 10
-
CAPITULO OOCE
'BllDSiPi
* reilLU iYWW' 11111eis
El teorema enunciado en la pgina 494 nos permite obtener fcilmente

el cuadrado de cualquier nmero complejo.
En efecto, si z = r (cos e i sen 8), entonces
z2 = [r(cos 6 + i sen 6)] [r(cos 6 + i sen 8)] .

.. z2 = r2 (cos29 + i sen28). (Por qu?)
De acuerdo con el ejemplo, es posible sospechar la validez del siguiente
teorema, conocido como el Teor~~a de De Moivre (Abraham de 'Moivre,
1667-1754).
TEOREMA
S z = r (cos f}
entonces
+ i sen 8)
n representa un entero positivo,
z" = r"( cos ne+ i sen n9).

DEMOSTRACIN:
Sea Sel conjunto de los nmeros naturales para los cuales

la proposicin es verdadera.
l. 1 E S. ya que
z1 = r(cos (} + i sen 11)

= r 1 [cos(l 6) + i sen (1 8) ].
2. Ahora, consideremos verdadero el teorema para k E N;

es decir, consideremos que
zr. =
r1: [ cos ( k
8)
+ i sen ( k
8)]
Entonces
z"+ 1= zkz1=t"[cos(k8) +isen (k 8)] [r(cos e+i sen 6)]
Por lo tanto, por el teorema enunciado en la pgina 494,
+ 9) + i sen(kO + 9)] .
. ". zi.+1=1.1t+l[cos(k + 1)8 + i sen(k + 1)8].
Por consiguiente, si k E S, (k + 1) E S.
z1c+1 = tre+1[cos(k8
Entonces, por el principio de induccin matemtica, S=N.

(Por qu?)
EJEMPLO l.
E xpresar (
Solucin: E sen'b'ir
gy3
2
3 ) 8
+ i en la f orma
v'3 + 32' i en orma polar:

2
r -- y'.21
- - 186 - 3'
-:r + o4 -v7-
a+ bi.
499
VECTORES, TRIGONOMETllllA Y NUMEROS COMPLEJOS
(}=Are tan
..
3\,13
2
+ 23 -i. =
~3 =
\,
30".
3(cos 30"
+ i. sen 30")
Por el teorema de De Moivre,

[3(cos 30"'
+ i sen 30)]
= 33 [cos(3 30)+ isen(3 30)]

= 27 (cos 90" + i sen 90) =O+ 27i.
. . (
Va
+ 2 t) = O+ 27i.' Respuesta.
2
Supongamos z =FO+ O. Si definimos z = 1 +O y z-" =
~
zn
para todo
n E N, se puede extender el teorema de De 11oivre a fin de incluir todos

los exponentes enteros.
'TEOREMA
'
Si z = r(cos e+ i sen 8), z =FO+ Oi, y n E J, entonces

zn = r"[cos(n9)
+ i sen(nO)].
La demostracin se deja como ejercicio (Ejercicio 22, pgina 502).

EJEMPLO 2.
Solucin:
Expresar (-1 + i)- 4 en la forma

1. Expresar -1
+i
a+ bi.
en forma polar:
2. Aplicando el teorema de De Moivre, se obtiene:
(-1 + i)-' = (y'2)-[cos(-4 135)
+ i sen (-4 135)]
=t[cos(-540) + i sen(-540)]
= i-(cos 180" + i sen 180) = -i + Oi.
". (-1 + i)- 4 = -t +O. Respuesta.
El teorema de De Moivre tambin se puede aplicar para determinar las
races de nmeros complejos, como se puede ve1 en el siguiente ejemplo.
500
EJ
eM Lo
CAPITULO DOCE
3.
Solucin:
Hallar todas las races cbicas de 2i.

Las races cbicas de 2i = 2 (coa; + i seni) son las soluciones sobre el. campo C de los nmeros complejos de la
ecuac1on
(1)
Escribiendo z en forma polar r(cos 8 + i sen 9), se puede

aplicar el teorema de De Moivre para expresar la ecuacin
(1) como sigue:
[r(cos9+ i sen6)]=2 ( cosi+iseni);
8
1 (cos
(2)
se+ i sen 38) = 2 ( cos
i + i sen i').
Puesto que los nmeros complejos son iguales si y slo si

son iguales sus valores absolutos y sus amplitudes, medidas
en radianes, difieren en mltiplos enteros de 211', la ecuacin
(2) es equivalente a
r3
38 =
7T'
+ 2k7T,
k E J;
. . si k es un entero cualquiera,
f/2 [ cos ( ~ +
~)
+ i sen (
~ + ~1T
) ]
es una raz de 2i.

Sustituyendo k sucesivamente por O, l, 2, 3, . .. se pueden
determinar las races:
~ ( cos ~ + i sen~)
~ (cos~+isen~)
~ (cos~ + isen~)
~
1 71
(coa :
+ i sen ~11') = ~ ( cos ~ + i sen~)
Cuando se sustituye k por 3, nuevamente se obtiene la primera raz determinada. Se sabe que los valores se tienen
que repetir debido a que la ecuacin (1) tiene slo 3 races
en C. (Por qu?)
VECTORES, TRIGONOME.lRIA Y NUMEROS COMPLEJOS
501
. . las tres races cbicas de 2i son

21
~12 ( cos i + i sen ~) ,
5?T) ;
51T
~/2 ( cos 6" + i sen 6"
. !\ti (
c.
cos 31T
~2 (cos s,.. +lsen~)
+ sen 31T)
. Respuesta
2
i
En la Figura 12-20 se muestran las

tres races cbicas de 2i como puntos en
el plan o y se ve que estos puntos son los
vrtices de un tringulo equiltero ins.!lt (
.
3,,.
3,.)
crito en una circunferencia cuyo radio
v cos 2 + rsen2
es -..y2 y cuyo centro es O.
E l razonamiento para Ja solucin del
Figura 12-20
Ejemplo 3 se puede generalizar a fin de
obtener la frmula que se establece en
el siguiente teorema para las races n-simas de cualquier nmero complejo diferente de cero.
TEORE/v\A
Si n E N, r E <R+ y a E <R , entonces las n races de la
.'
ec.uac1on
zn
= r (cos a
+ i sen a)
estn dadas por
ytr [ cos ( ;
+ =?T ) + i sen (; + ~ ) ]
2
k=
l, 2, ... ''i -
l.
El exponencial e16 , donde q es un nmero real cualquiera, se representa

.e
.
como e = co.s (} + i sen lJ.
Se puede verificar que, bajo esta definicin conocida como la ecuacin
de Euler, las leyes de los exponentes (pgina 338) siguen siendo vlidas.
(Ejercicios 23-26, pgina 502.)
Ntese que la ecuacin de Euler asocia funciones exponenciales y circulares. Al utiliza1la se pueden expresar las races cbicas de 2i (ver Ejemplo 3) en forma exponencial:
\o/2 ( cos + i sen i) = ~e1i

5
'{!12 ( cos 1T + i
6
sen~) = ~ e'
6
:
502
CAPITULO DOC:'E
Ejercicis
Aplicar el teorema de De Moivre para determinar coda vna de las siguien

tes potencias. Dar cada resultado en forma exponencial.
1.
(1 + i) 3
3.
2.
<2 - 2iv-'3) 4
4.
(2 - 2i)- ~
(3--,)-"
2 2
Expresar el nmero dado en la forma

7.
e>' O
8.
e'l'
9.
5.
<vs + i)
6.
(3 - 3i) 6
1;?
a.+ bi.
11 .
( ) - tr r
..-
"' '
12.
(1+i)3 (\,' + i)-4

(v/3i + I) (l - i) 3
En los Ejercicios 13- l 8: (a) expresar las races que se piden en forma polar;
(b) representar las rafees como puntos del plano compleo.
13.
14.
15.
Las tres races cbicas de l.

I~as tres races cbicas de i.
Las seis races sextas de -1.
Las cinco iacei:. quintas de 1 .

Las dos races cuadradas de
- 1 - "\/3 i.
18. Las cuatro races cuartas de l .
16.
17.
Resolver las ecuaciones sobre C.

19.
z1 =(1+i) 8
20.
z2 -16 - 16VS i ;:::O
Aplicando el t.eorema del binomio y el t.eorema de De Moivre a

(cos 8 + i sen 8) 9 demostrar que cos 38 = 4 cos3 e - 3 cos 8 y sen 38
= 3 sen 9 - 4 sen 9.
22. Recordando (pgina 494) que si z=r(cos9 + isen6), ?7'-0, entonces z, el conjugado de z es r[cos (-6)
i sen ( - 6)), demostrar
que el teorema de De Moivre es verdadero i>ara todo entero negativo.
821 .
Si 8 1 y 0 2 son nmeros reales y n entero, demostrar los siguientes proposiciones.

25.
23.
24.
27.
(e,.'')" = e."'''
26.
Demostrar que las tres races

2.. 1
w=e:1.
28.
Demostrar que las cuatro races cuartas de 1 son 1, w, w2 , y cu 3, donde

i
w=e2 .
829.
30.
Demostrar que las n races -nrsimas de 1 (las n races n-simas de

~ . Demost.rar
<le Ja unidad) son 1, w, wt, ... , w"- 1, siendo w = e-;
despus que esas rac.es forman un grupo conmutativo bajo la multiplicacin.
2>'1
(a ) Si n es un entero positivo cualquiera .Y w
elC , demo..o;trar que
1 + w + w2 + + l"- 1 =O. (Sugerencia: Utilizar el Ejercicio 29.)
503
De la parte {a) deducil' las siguientes proposiciones:
(b)
( 1)
211'
411'
1 + cos - + cos - --1-
(2)
471'
sen-+ sen-+.
21T
cos 2 (n - 1) 11'
. +sen
ti
2(n -1)'7T
= 0;
=O.
Si 8 E (J'l, demostrar que:
cos (J =
31.
e-
+e-;~
32.
e;' - e-u
sen9=---2i
Resumen del captulo

l. Si 4> es el ngulo comprendido entre los vectores w y v, entonces
WpV
W V
COS
4> = ll\Vll llVll
Y sen el> =
llwn l!vll
2. El ngulo cp comprendido entre dos rectas de pendientes 1n1 y m:i res

2
t e, sa tlSf ace 1a ecuacton
t an ..,..
A- = m mi
.
peet ivamen
1 m.1m2
. L a pend'ient e
de una recta no vertical es igual a la tangente de su ngulo de incli,

nae1on.
3. Cuando de un tringulo se conocen tres de sus elementos, uno de los
cuales es un lado, Jos dems elementos se pueden determinar por la
ley de los senos o por la ley de los cosenos.
4. Si las coordenadas polares de un punto son (1-, 6) entonces sus coordenadas cartesianas (x, y) estn dadas por
x=
1 cos
fJ y y=
r sen O.
5. Un nmero complejo a+ bi se puede expresar en la forma polar

r(cos 9 i sen 9) y en la forma exponencial rei8, donde r =la+ bi1 =
ya2 + b2 Si r :!=O, entonces se puede elegir
6 = Are
6. Si z1
Z1Z2
tan - para a
> O, y 8 = '7T + Are tan -ab para a < O.
= r1 (cos 61 + i sen 81) y z2 = r2(cos 82 + i sen 8:i), entonces
= rir2(COS(81
+ 82)+ i sen(01 + 0~)]= r1r2e"91 +82";
~ = ~[cos(61- 82)+ i sen(81 z2
r2
82)]= ~ e;16 1 -62:0,
r2
Por otra pa1te, por el teorema de De Moivre, z; = r~ (cos n81 i sen n01)
para todo entero n. Cada rafz n-sima de z1 (n EN) es de la forma
...r,;;- (
v ,1
1
cos 0
+ 2k1r + i. sen 81 + 2k1T ) , k EJ

n
504
CAPITU~O
DOCE
Examen del captulo

12-1
1.
12-2
2.
3.
12-3
4.
12-4
s.
12-s
6.
1.
12-6
8.
12- 7
9.
12- 8
10.
12- 9
11 .
12.
12- 10
13.
J4.
Si </> es el ngulo de (-2, 1) a (8, 5), determinar cos es el ngulo de inclinacin de la recta cuya ecuacin es
2x - 3y = 6 cuales de las siguientes proposiciones son verdaderas?
(a) 0 <ni L (} < 45;
(e) 45 < m L (J < 90;
(b) -45 < m L 8 < O ;
(d) - 90 < m L (J < -45.
La longitud del menor de los catetos de un tringulo rectngulo cuya hipotenusa mide 10 cm y uno de sus ngulos 50 es
(a ) 10 sen 50; (b) 10 cos 50 "' ; (e) 10 tan 40; (d) 10 cos 40.
Si dos lados de un t1:ingulo miden 4 cm y 5 cm y el ngulo
que forman es de 60, determinar la longitud del tercer lado.
Si los ngulos a y f3 de un tringulo miden 30 y 45 respectivamente y el lado a mide 5 cm, determinar la longitud del
lado b.
Para valores dados de a, b y a, cuntas soluciones existen
si a< b sen a y m La< 90?
Determinar el rea del tringulo cuyos lados miden 5 cm,
7 cm y 10 cm.
Establecer tres conj untos de coordenadas polares para el
punto cuyas coordenadas cartesianas son (-1, y'3).
Hacer la grfica polar de 1 = -1+cos9.
Expresar v's - i en forma polar.
Si z1 = i y z2 = 1 - i, escribir una expresin en forma polar
para z1z2.
Si z = 2cos15 + 2i sen 15, expresar z4. en la forma a+ bi.
donde a E <R y b E <R.
Expresar las tres races cbicas de -16 - 16VSi en forma
exponencial.
BIBLIOGRAFIA
LITTLE'vVOOD, D.E.
Skeleton Key of Math ematics. Nevr York: Harper
Torchbooks, 1960.
RICHTlfOND, DONALD
E. Ca.lculus 1oith A nalytic Geornetlif. Reading, l"vfass.:
Addison-\Vesley, 1959.
\\' EISNER, Lo u1s. Introdnction to the Theor y o/ Equa.tions. Ne\\' York:
l'vlacmillan Co., 1938.
L. E. Dickson
En 1770, el matemtico ingls Edword Warin9 hizo la siguiente conjetura:
"Todo positivo l se puede representor como la suma de N o menos potencias
ksimas de enteros, donde N y k son enteros y k > 2." En 1909, Hilbert demostr lo conjeturo; es decir, demostr que para cualquier valor dado de k,
existe el entero N. Sin embargo, en su demostracin no indicaba, en cado caso,
cul era el valor de N. Se conocieron ci~rtos valores partitulares de N. Se ha
demostrado que para k = 2, N _:::; 4, y que para k = 3, N < 9. Dicho de otra
forma, cualquier entero 1 se puede expresar como la suma de cuatro o menos
cuadrados de enteros o como la suma de nueve o menos cubos de e.nteros; por
ejemplo, si suponemos que I = 12 y k = 2. Puesto que 12 = 3 2 + 12 + 12
12, o bien, 22
22
22 , la conjetura es vlida para N < 4. El problema
de determinar el valor de N para valores arbitrarios de k ha interesado a los
actuales matemticos, entre los cuales se puede mencionar a Leonard Dickson
(1874-1954). Aplicando los mtodos analticos del matemtico ruso Vinogradow,
Dickson pudo resolver este problema, a excepcin de unos casos especiales.
Dickson estudio en la Universidad de Texas, se gradu6 en la Universidad
de Chicago, en la que obtuvo el grado de doctor en matemticas que se conceda por primera vez. Su tesis la escribi bajo lo direccin de E. H. Moore.
Sus investigaciones abarcan cinco campos: grupos, campos finitos, invariantes
algebraicos, lgebra lineal y teora de nmeros. Se interes particularmente en la teora de nmeros, campo sobre el que escribi una historia en tres tomos.
Uno de los problemas que investig es
el de hallar si la ecuacin x"
yn = z",
donde x, y, Z son enteros diferentes de cero
y n ~ 3, tiene solucin. Oickson demostr
que si x, y y z no son divisibles por un n
mero primo impar, no existe solucin para
n < 7 000. Estudios posteriores usando computadoras, han demostrado que cualesquiera enteros x, y y z, que satisfagan la ecua
cin, tienen tantos dgitos que una sola persona tardarrb ms de 200 aos en escribirlos.
.;
>,~: .': ~
/:;
./;;...
sos
.1
..". . . ,.: .
. .'
.
;;~
..;:.
,,~
'
506
Se llama envolvente a la curva que es tangente en cada uno de sus

puntos a algn elemento de una familia de curvas. La envolvente
de la familia de las curvas ABC, donde A es un punto fljo, B un
punto de una lnea dada y el ngulo ABC es un ngulo recto, es
una par6bofa. La envolvente de DEF, siendo D un punto fijo dentro
de un cfrculo, E un punto de la circunferencia y L.DEF un ngulo
recto, es una elipse.
GEQMETFlJA 4,N~ITICA
Y MATRICES
En copltulos antoriores 10 han estudiado las grficos do diferi1mtas ecuaciones. Alguna
de los ecuoclonos deflnlan funcionen; otras, almplemente relaciones. Una cla.. do rolo
clones que tiene partlcular inter6s en distintos reas de la <lend" y de la tocnologlo
es lo quo se doflne como ocuoclones pollnml<os do segundo grado con dos variable1.
En e<le capitulo se estudiarn estas relaciones. El con~pto de malrl~ so doducirll de
este estudio.
13-1
Cjrcu nferencias
lb
Los conceptos de punto, recta y distancia en <R X IR que se estudiaron

en el Captulo 5, son nociones fundamentales que permiten describir ot1as
figuras geomtricas. Por ejemplo, una circunferencia se define como el
conjunto de todos los puntos en IR X ffi que estn a una distancia dada
(el radio) de un punto dado (el centro). As, si el radio de una circunferencia S es 5 y su centro es el punto C ( 1, 3), (ver Figura 13-1), entonces un punto P(x, y) en m X <R pertenece a $ si y slo si
(1)
llP- Cll
= 5.
Como, llP - CJI = 11 (x, y)
(1, 3) 11
p;
I] (X -1, Y - 3) 11
= y(x -1) 2 +(y- 3) 2

Por consiguiente, P E s si y s)o si
.3
2
v(x-1) 2 + (y-3) 2 =::5.
507
C(l,3)
Debido a que ambos miembros de la

eeuacin anterior representan nmeros
no negativos, se pueden elevar al cuadrado ambos miembros y obtener )a
ecuacin equivalente
(x -1) 2 +(y - 3) 2 ::=: 25.
:. S:= {(x,y): (x-1) 2
7
6
5
4
.. .l
Figura 18-1
(y-3) 2 ::::25).
508
CAPITULO TRECE
Se dice que (:r -1) 2 + (y- 3) 2 = 25 es una ecuacin de s y que s es la

grfica o el lugar geomtrico de Ja ecuacin en <R X <R.
Con lo anterior se puede generalizar y demostrar el siguiente teorema
Si C (h, k) es el centro y r (-> > O) es el radio de una circunfe1encia s en ffi X <'.ll, entonces
TEOREMA
S={(x,y): (x-k)2+ (y-k)2=r2} ... .

\!(. -...:.:;
:.
:..
~ .
-:'7~
"' .,
..
... ~.~
"""
Aplicando el teorema del binomio se puede expresa1 la ecuacin

. .. .
; .. ....
(x-1)::+ (y-3) 2 =25
en la fo1ma equivalente x 2 y 2 - 2x - 6y -15 =O. (Por qu?) Lo

anterior sugiere el corolario del teorema (Ejercicio 32, pgina 511).
COROLARIO.
Toda circunferencia en <R X <'.ll tiene una ecuacin de la forma
z2 + y2 + Dx + Ey + F
= O,
::
donde D, E y F son constantes en <R

.Para saber si es verdadero el recproco del corolario, estudiemos el
ejemplo siguiente.
E 1e M P l
1.
Determinar en <R X <R el Jugar geomtrico de la ecuacin

dada.
+ Sy-4 =o.
(b) xz + y2 -10x + Sy + 41 =O.
(e) x2 + yz - lOx + Sy + 50 =O.
(a) x2+ y2-1ox
Sol1tcin:
(a) Para transformar x 2 y 2 - lOx Sy- 4 =O en una ecuacin equivalente en la que se puedan sealar el centro y el radio de la circunferencia (.si es que existe), se "completan cuadrados" en x y en y:
x2
10x
+ (-5)2 + y 2 + 8y + 42 = 4 + (-5) 2 + 42
=4+25+16
(.x -5)2 +(y+ 4) 2 =45, o sea
(x-5) 2
+ [y-
(-4)] 2 :::::= (3yi5) 2
. .el lugar geomtrico es una circunferencia con centro en (5, -4) Y

radio 3y'5. Respuesta.
GEOMETRIA ANALITICA Y MATRICES
509
(b) Completando cuadrados como en (a), se obtiene la ecuacin

(x-5)2+ (y+4)2=-41+41=0.
Slo un punto tiene coordenadas que satisfacen la ecuacin, a saber,

el punto ( 5, -4) . (Poi qu?)
: . el lugar geomtrico es el punto ( 5, -4) . Respuesta.
(e) Completando cuad1ados se determina la ecuacin
que no la satisface ningn punto de <R X <R

. . el lugar geomtrico es
~.
Respuesta.
EJEM.,, Lo 2.
Encontrar la ecuacin de la circunferencia que contiene a

los puntos (-5, 2), (-3, 4), (1, 2).
Solucin:
Las coordenadas de cada uno de los puntos deben satisfacer a
x2 +y2 +Dx + Ey +F= O.

Por consiguiente
25 + 4-5D + 2E + F =O,
9 + 16 - 3D + 4E
1
o bien
+ F = O,
+ 4 + D + 2E + F =O,
-5D+2E+F= -29,
-SD+4E +F= -25,
D+2E+F=-5.
Resolviendo el sistema se halla: D = 4, E

:. x2 + y2 + 4x -2y - 5 =O. Respuesta.
= -2 y F = -5.
Puesto que Ja tangente ::J a una circunferencia es pe1pendicular al dimetro que pasa
por el punto de contacto P (Figura 13-2),
se sabe que
( 1) Si cr no es una recta vertical ni horizontal, su pendiente es la recproca

negativa de la pendiente del dimetro.
(2) La distancia del centro a :J es el radio.
FiguTa 13-2
510
CAPl1 U LO llllEC E
EJEM P Lo s.
Determinar la ecuacin de la circunferencia con centro en

( -4, 2) y tangente a la grfica de 3x + y = -5.
Solucin:
Utilizando el caso (2), pgina 509, y la. frmula de la distan

cia dada en la pgina 196, se obtiene
,,.=
13 e-4)
+ 1 2 + 51
vm
=vm-
VIO
2
. . La ecuacin de la circunferencia es
(x
E J E M P L o 4.
Solucin:
+ 4) 2 + (y -
2) 2
~.
Respuesta..
Demostrar que la grfica polar de la ecuacin

una circunferencia.
= 2 sen 8 es
Plan: Utilizar las proposiciones (3) y ( 4), Seccin 12-7, a

fin de convertir la eeuacin dada en una ecuacin en coordenadas cartesianas:
y
r=2sene
02+y2:=2
:;2
+ (y -
S(0,2)
11
v'x' + y2
C(O,I)
-1
1) 2 = 1
.
: . la grfica es una circunferencia con centro en C (O. 1) y
radio l. Respuesta.
Observe que O y S(O, 2) son los puntos extremos de un dimetro de la circunferencia. (Por qu ?) Por lo tanto, el
eje x es tangente a la circunferencia en O. (Por qu?)
Ejercicios
En los Ejercicios 1-1 O, hacer la grfica de la circunferencia y escribir su ecua

cin en lo forma x 2
y2
Dx Ey F = O.
+ +
1.
2.
Centro (2, 3). radio 3.

Centro (4, -1), radio 5.
3. Centro (-3, -2), radio y"1.

4. Centro (-2, 6), radio y'm.
Centro (4, 3) y tangente al eje x.

6 . Centro (-3', 6) y tangente al eje y.
7. Centro (3, O) y pasa por el origen.
5.
511
OEOMETRIA ANALITICA Y MATRICES
8.
9.
10.
Dimetro PQ, donde P = (1, O) y Q = (5, O).

Centro sobre la grfica de y = 2x y tangente al eje x en (S, O).
Centro sobre la grfica de y= -2x y tangente al eje y en (0, 3).
En los Ejercicios 11-16, escribir la ecuacin dada en la forma (x - h)2

(y - k)2 = r2, y hacer su grfica.
11.
x2 + y 2 - 8x + 12y + 2 = O
14.
x2 + y2
12.
xz
+ 12y + 52 = O
15.
3x2
13.
x2
=O
16.
+ yz +y
2
8x
2x - By
+ :x
a -
+ 3y2 2x2 + 2y
2
fy
s
6x + 4y - 1 = O
3x - 5y + 3 = O
En los Ejercicios 17-20, determinar la ecuacin de la circunferencia que pasa

por los puntos dados.
17.
18.
(-1,2), (3,4), (2,3)

(3, -2), (-1, -4), (2, -5)
19.
20.
(-2, -2)' (10, -8)' (7, 1)

(5, 3), (-1, 9), (3, -3)
la grfica polar de cada uno de las siguentes ecuaciones es uno circunferencia. En cada caso, hollar su centro y su radio.
21.
r = -3 sen e
23.
r = 8(cos IJ .+sen 8)
22.
r = 6 cose
24.
r = 8 cos (
9-
~)
Determinar la ecuacin de la circunferencia con centro en (-1, 4)

que es tangente a la grfica de 5x
12y
9 = O.
.
26. Encontrar la ecuacin cartesian.a de la circunferencia con centro
sobre la grfica de x = 4, tangente al eje x y de radio 5.
27. Determinar la ecuacin cartesiana de la circunferencia: que tiep.e por
dimetro el segmento de -la grfica de 4x. - 5y = 4 que intersecan
los ejes coordenados.
28. Determinar las ecuaciones de las circunferencias tangentes a la gr~
fica de z + y = 4 en el punto (1, 3) cuyo radio es y'2.
29. Determinar las ecuaciones de las dos tangentes a la circunferencia
a;;2 + y2 - 2x = 4 trazadas desde el punto (6, -5).
(Sugerencz: Aplicar el caso (2), pgina 509.)
30. Determinar la ecuacin de la. circunferencia tangente a la recta
8x
4y + 5 == O en el punto (1, -2) que tiene su centro sobre la
recta x -f- y == 6.
31. Demostrar el teorema de la pgina 508.
32. Demostrar el corolario del teorema de la pgina. 508.
25.
Si la ecuacin x 2 + y~ + Dx + Ey + F = O tiene por lugar geom.trico un solo punto, demostrar que D 2 + E2 - 4F = O.

34. Si D 2 + E2 - 4F < O, demostrar que x 2 + y<t + Dx + Ey + F
O
no tiene Jugar geomtrico en <R X <R
33.
CAPITULO Tll EC E
512
35,
Aplicar la frmula de la distancia para demostrar que la distancia

de un punto P(x11 Y1) de la tangente a u11a circunferencia cuya
ecuacin es: (x - h) 2
(y - k) 2 = r 2 es
d =V ~X1 - h) 2 + (Y1 - k) 2 - i2.

(Sugerencia: Hacer una g1fica y considerar el tringulo rectngulo
que se forma.)
En el tringulo POC, aplicar la ley
de los cosenos (pgina 472) para
demostrar que una ecuacin en
coordenadas polares de Ja circun
ferencia con centro en C(a, a) y
radio bes
b2 = o-2 + 12 - 2ar eos(IJ - a}.
37. Determinar el lugar geomtrico de
un punto que se mueve de tal rna
o
nera que el cuadrado de .su .distancia al punto (2, 0) es siempre igual
a la mitad de su distancia a la rec
ta X = -4.
18. Demostrar que si dos circunferencias diferentes se intersecan y sus
ecuaciones
son
:i;2 + yri +Dx +EY
F =O y x 2 + y 2 D'x +E'y + F'= O,
entonces la recta (D - D')x +(E - E')y + (F - F') =O pasa por
los puntos de interseccin. (Nota: esa recta recibe el non1bre de eje
radical de las dos circunferencias.)
36.
'R'~IR
En <R X <R sea 3 el conjunto de todos los puntos P (x, y) cuyas distancias
al punto F(O, 3) son iguales a sus distancias a la recta :D cuya ecuacin
es y= -3 (Figura 13-3). Puesto que
1a-2
UP - FU= d(P, :D),
11 (x2 - O, y- 3) JI=
IY + 31.
(Por qu?)
: . ...jx2 + (y-3) 2 =
IY+31.
(Po1qu?)
Elevando al cuadrado los dos miembros de

la ecuacin, se obtiene la ecuacin equiva.
lente (por qu?)
11:2
(y - 3)2
(y+ 3)2,
Simplificando la ecuacin, se obtiene
P(x,y)
-5-4-3-2-1
-1
y .. -3
0 J 2 3 4 5
-2
x2 =12y.
Figura 18-3
Es decir, :J = { (x, y): x2 = 12y}.
El conjunto :J se llama pa,rbola, el punto (0, 3) su foco y la recta y=
-3 su directriz. A x 2 = 12y se le )lama una ecuacin de :; y :; es la grfica
GEOMETRIA ANALITICA Y MAT RICES
513
o el lugar geomtrico de x 2 = 12y en ffi X G\ . En el plano, el conjunto de

los puntos equi distantes de un a recta fij a y de un punto fijo que no pertenece a la recta se llama parbola. La recta fi ja es la directriz de la parbola y el punto fijo el foco. En la Figura 13-4 se identifican otras dos particularidades de la parbola :
eje (o eje de simetra) es la

recta que pasa por el foco
perpendicular a la directriz.
Foco
Vl.rtlce
\1
vrtice es el punto en el cual la

parbola iut erseca a su eje.
Directriz.
Figura 18-4
Puede explicar por qu el vrtice es el punto medio del segmento del
eje comprendido ent1e el foco y la directriz? Por lo t anto, la parbola :J ,
de la Figura 13-3, tiene por vrtice el origen.
El razonamiento que nos ha conducido a deducir x 2 = 12y como ecuacin
de :J se puede generalizar a fin de determinar la ecuacin de la parbola
que t iene por foco el punto (O, p) (p .p O) y a la recta y = -p como directriz. Este hecho se establece en el siguiente t eorema cuya demostracin es
el Ejercicio 19, pgina 515.
TEOREMA
Si p es un nmero real diferente de cero tal que (0, p) es

el foco y y = - p es la ecuacin de la directriz de la parbola :J en <R X <Jl , entonces
:l=
{(x,y):
X~=
4py).
En el caso p > O, la parbola xi= 4py abre en la direccin positiva del

eje y (Figura 13-3). Si p < O, entonces, como se ve en el siguiente ejemplo, la parbola abre en la direccin negativa del eje y.
e JE M P Lo 1.
Determinar la ecuacin de la parbola con vrtice en el origen y foco en (0, -1). Hacer la grfica de la parbola.
Solucin:
Debido a que el vrtice es punto medio entre el foco y el punto en el que
Ja directriz interseca al eje, la directriz es la recta y= l. . .p = -1
(por qu?), una ecuacin de la parbola es
v'x1 + (y+ 1) 2 = IY- 11,

o sea, x 2 = -4y. Res puesta.
)'
2
1
-5-4-3-2
- 3
-4
-s
CAPITULO TRE'C E
514
La grfica de la relacin { ( x, y) : yz = 4px } que se obtiene intercambiando las coordenadas de cada una de las parejas ordenadas en la relacin
{ (x, y) : x 2 = 4py} tambin es una parbola con vrtice en el origen. Sin
embargo, su f oco es el punto (p, O) y su directriz la recta x = -p. Este
caso se establece en el siguiente teorema y se ilustra en la Figura 13-5.
TE OREMA
Si p es un nmero real diferente de cero tal que (p, 0) es

el foco y x = - P es Ja ecuacin de la directriz de la parbola :J en <R X <R , entonces
:J
={(x, y): y = 41;x}.

2
...1
..
1
( - p.O)
F(p,O)
(-p,O)
p<O
F(p,O)
P>O
Figura, 1 S-5
Ejercicios
En los Ejercicios 1-8, determinar la ecuoci6n de la parbola a partir d e los
datos y hacer su grfica.
Directriz x = -4, foco (4, O)

2. Directriz y= -7, foco (O, 7)
3. Dir~riz y = .f , foco (0, - i)
4. Directriz x = j, foco (- ~ ,O)
T.
5.
6.
Vrtice
Vrtice
7 . Vrtice
8 . Vrtice
(0, 0), foco (O, -6)

(O, O) , foco (-3, 0)
(O, O) , directriz y = -8
(O, 0), directriz x = 6
En los Ejercicios 9-16, obtener (a ) el foco y (b ) la recta d irectriz d e la par bola

cuyo ecuacin se do y sealarlos sobre una grflca de lo curva.
9.
10.
11.
12.
y 2 = 4X
yz -12x
x 2 = -8y
.. 6Y
x=
13.
14.
15.
16.
y2
x =O
y - 2x 2 = 0
11 (x, Y - 6) 11 = IY+ 6J
11 ( x, y + 10) 11 = jy - 101
515
GEOMETRIA ANAllTICA Y MATRIC ES
17.
18.
Encontrar la ecuacin de la circunferencia que tiene su centro en el

origen y que pasa por el punto de interseccin de y 2 = 4x y x 2 = 4y.
Determinar la ecuacin cartesiana de la recta que pasa por los focos
de las parbolas cuyas ecuaciones son y 2 = 4x y x 2 = -8y.
Aplicando le definicin de parbola demostra r los sguientes teoremas.
El teorema enunciado en la pgina 513.

20. El teorema enunciado en la pgina 514.
21. La distancia de un punto (xi. Y1) de una parbola a su foco se llama
radio f ocal del punto. Demostrar que la longitud del radio focal del
punto (x1, Y1) de la parbola cuya ecuacin es y 2 = 4px es lz1 + pJ.
22. El segmento de recta determinado por la parbola perpendicular a
su eje y que pasa por el f oco se llama lado recto de la parbola x 2 =
4py. Demostrar que la longitud del lado recto es J4pJ.
23. Demostrar que la circunferencia que tiene por dimetro el lado recto
de la parbola x 2 = 2py es tangente a la directriz de Ja parbola.
24. Demostrar que las rectas determina.das por los puntos extremos del
lado r ecto y el punto de interseccin del eje y la directriz de una parbola, son perpendiculares.
19.
En los Ejercicios 25-28, .oplicando la definicin de parbola, determinar su

ecuacin o pcrlir de los datos.
Directriz x = -2, foco (2, 2)

26. Directriz y = 3, foco ( - 3, - 3)
27. ~rtice ( 4, 2) , directriz y = O
28. Vrtice (0, - 2), foco (O, 6)
25.
Una elipse es un conjunto de puntos

del plano tales que la suma de las distancias de cada punto del conjunto a
dos puntos fijos, llamados focos de la
elipse, es constante (Figura 13- 6).
eje
prncipal
Figura, 18-6
La recta determinada por los focos F1 y F 2 es el eje principal de la elipse,

y el punto medio C del segmento F;:F2 es su centro. Los puntos v1 y v2 en los
que la elipse interseca al eje principal son los vrtices. Para cada punto P
de la elipse llP - Fill y llP - F211 se llaman radios focales de P.
516
CAPITULO TRECE
Para deducir una ecuacin vectorial de una elipse 8 con focos F1 (e, O)
y F2(-c, 0), observemos Ja Figura 13-7. La definicin de elipse implica
que P(x, y) E s si y slo si
(1)
donde 2a. > O es la suma constante de los radios focales. Otras fo1mas de la
ecuacin (1) son las siguientes.
Figura 13-r
11 (x, y)
- (e, 0) 11+11 (x, y) 11 (x
(-e, O) 11=2a,
-e, y) 11 + n(x +e, y) 11 = 2aJ
y
(2)
Sumando -y(x
c) 2
y 2 a cada miembro de la ecuacin (2) y elevando
al cuadrado se obtiene la ecuacin
ay(x + c) 2 + y2 = a 2 +ex.
()
Elevando al cuadrado ambos miembros de esta eeuacin, se obtiene
Puesto que a> c: (por qu?), a2 b2, se obtiene

bza;2
c2
>
+ azyz =
O, si a 2 -
c2 se representa por
a2b2.
Puesto que a 2 b2 > O, se puede dividir cada miembro de esta ecuacin poi
a 2b2, obtenindose
(3)
x2
y2
-..L-=1
a2 ' b2
Esta deduccin demuestra que si P E 8 , entonces sus coordenadas satisfacen la ecuacin (3). Por otra parte, se puede demostrar que todo punto cuyas coordenadas satisfagan la ecuacin (3) debe ser un punto de -;
(EjerciciQ 29, pgina 520.) En consecuencia, se puede conside1ar como verdadero el siguiente teorema.
GEOMElll l A ANAllTICA Y MATRICES

"
'
TEOREMA
517
Si e E Ol+, a E <R+ y a> e, y sj los puntos (-e, O) y (e, O)

que estn en <R X <R son los focos de una elipse e para la
cual la suma de los radios focal es de cada uno de sus pun
tos es 2a, entonces
donde b2 = a2
c2
Sustituyendo sucesivamente y por O y x por O en la ecuacin de e, se

puede ver que los vrtices de la elipse son (-a, O) y (a, O) y que las intersecciones sobre el eje y son -b y b.
Determinar la ecuacin de la elipse con focos en los puntos
(4, 0) y (-4, O) y vrt ices en (6, 0) y (-6, O).
EJE"' P Lo 1.
Soluci6n: Se sabe que e = 4 y a = 6.

Debido a que b2 = a2 - c2, se deduce que b 2 = 6 2 - 42 = 20.
x11
36
112
=l. Respuesta.
20
Se puede hacer fcilmente la

grfica de
y
x2 yz
az+ b2= l
(O,b)
b
observando que la cur va es una (-:a,O)

(a,O) x
elipse simtrica con respecto a am- ~...:.:.:.,+.._ _ _ __,__~
e -~-l,:~_..
F:i(-c,O)
F(o:-,0)
bos ejes de coordenadas y con centro en el origen; intersecciones con
el eje x, a y -a e intersecciones
con el eje y, b y -b (Figura
13-8). Se ve que la distancia del
Figu1a 18-8
punto (O, b) o (0, -b) a uno de
los focos es siempre a?
Si Jos f ocos de una elipse son los puntos (0, e) y (O, -e), entonces el
eje y es el eje principal, y se puede demostrar (Ejercicio 30, pgina 520)
que las ecuaciones de la curva son
11
(x, Y - e) 11
11
(x, Y +e) 11=2a y
z2
y2
-b2 +-=l.
aZ
donde, nuevamente, bz
a 2 - c2 , y 2a es la suma de los radios focales de
cada uno de los puntos de la elipse.
518
CAPITUlO TRIC 1
El segmento de recta determinado por los vrtices de una elipse se llama

eje mayor de la elipse, y el segmento de recta determinado por la elipse
y la mediatriz del eje mayor se llama eje menor.
EJEM P l O :l.
Solucin:
Determinar la ecuacin y hacer la grfica de la elipse cuyo

eje mayor tiene una longitud de 20 unidades y cuyos focos
son (0, -5VS) y (O, 5VS).
Se sabe que 2a = 20, e=
cipal. (Por qu?)
5VS
y que el eje y es el eje priny
: . a= 10.
Puesto que b2 = a2 - c2 = 100 - 75,
b 2 = 25.
:;2
.. '25 +
y2
100
l . Respuesta.
Basndonos en la siguiente tabla de

puntos del primer cuadrante, la
grfica de la curva se puede hacer
fcilmente.
X
10
La excentricidad e de Ja elipse indica la forma de la curva. Este nmero

2
2
2
2
e
c
a
e , o sea e,
(
lo iepresenta - . Ya que 2 =
=
1
,
a
a
a2
a
a
b)
esto es, se aproxima a 1 cuando b es considerablemente menor que a. (Por

qu?) En este caso, la elipse tiende a alargarse (Figura 13-9) . Por e)
contrari.o, cuando b se aproxima a a,
!: se aproxima
a O y la elipse tiende
a
a una circunferencia (Figura 13-10). Se ve por qu algunas veces se
describe una circunferencia como una elipse con excentricidad O?
(O,b)
(O,b)
(a,O)
-u " o
(a.o
,,
-
a
F igura 13-9
Figura 13-10
519
Gl!OMETll.IA ANALITICA Y MATRICES
Eiercicios
Hacer la grfica de las siguientes proposiciones.
1.
x2
-+Y =1
4
X~
y'l
2. - + - = 1
9
4
x2
y2
3. 49+g=l
x2
y2
+ 36yZ ~ 144
4.
-+-=1
7.
a;Z
s.
x 2 + 6y2 = 6
8.
4x2
6.
1ox2 + 2y2
36
+ y2 =::;; 16
= 20
Determinar una ecuacin cartesiana de la elipse a partir de los siguientes

datos. Hacer su grfica.
Eje mayor de longitud 10, focos ( 4, 0) y (-4, O).

10. Eje mayor de longitud 8, focos (2, O) y (-2, O).
11. Eje menor de longitud 6, focos (3, O) y (-3, O).
12. Eje menor de longitud 8, focos (2y't\, O) y (-2\.~. 0) ,
13. Vl'tices (5, O) y (-5, O), eje menor de longitud 6.
14. Un vrtice ( 6, O), centl'o (O, O) y un foco (-4, O).
15. Excentricidad t, distancia focal 1, cent10 (O, O).
16. Excentricidad .., vrtices (10, O) y (-10, O).
17. Vrtices (4, O) y (-4, O), pasa por el punto (2vl2, -1).
18. Vrtices (O, -3) y (O, 3), pasa por el punto (-2, -1).
9.
20.
Distancia focal ~ y!S"S, centro (O, O), pasa por el punto (2, 1') y tiene
un eje coordenado como eje principal.
4
Eje menor de longitud 4, centro (01 O), pasa por el punto ( 1,
21.
y tiene un eje coordenado como eje principal.

Centro en el 01igen, pasa por los puntos (2, 2) y (3, -1) y tiene
19.
22.
23.
24.
25.
"f)
un eje coordenado como eje principal.

'
Centro en el origen, pasa por los puntos (4, 1) y (11 2) y tiene un
eje coordenado como eje principal.
Aplicando la definicin de elipse, determinar una ecuacin de la forma
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F =O para la elipse con eje mayor de longitud 10 y focos (8, 2) y (O, 2).
Aplicando la definicin de elipse, determinar una ecuacin de. Ja forma
Ax2 + Cyz + Dx + Ey + F = O para la elipse con eje menor de longitud 6 y focos (2, 8) y (2, -4).
Demostrar que la longitud de la cuerda de una elipse perpendicular
2 2
a su eje principal y pasa por un foco es b (Nota: Este segmento
se llama lado 1ecto de la elipse. Una elipse tiene dos lados rectos.)
520
CAPITULO TRE CE
26.
Demostrar que la longitud del eje menor de una elipse es la media

proporcional entre las longitudes del eje mayor y del lado r ecto. ( S1i.
gerencia: Aplicar el Ejercicio 25.)
27. Determinar la ecuacin e.artesiana del lugar geomtrico de un ])Unto
que se mueve de tal forma que su distancia a la recta x = 6 es siempre el doble de su dista ncia al punto (2, O).
28. Determinar la ecuacin c.artesana del lugar geomtrico de un punto
que se mueve de tal forma que su distancia al punto (O, 4) es siemp1e
Ja mitad de su distancia a la recta y= 10.
z2
y2
29. Demostrar que la grfica de -;;
b ~ = 1, a > b > O, es la elipse e.unyos focos son (-e, 0) y (e, 0) , donde c2 = a~ - b2 y en Ja cual la suma
de los radios focales de cada punto es 2a.
30. Aplicar la definicin de elipse para demostrar que la elipse con foc os
en (0, e) y (0, - e) y vrtices (0, a) y (0, -a), es la grfica de
z2 y2
bz (ii' = 1, donde b 2 = a2 - c2
31.
Determinar la ecuacin cartesiana del Jugar geomtrico de un punto

que se mueve de tal forma que su distancia al punto (ac, O) es e
veces su distancia a la recta cuya ecuacin es x =
Considerando O < e < 1 y haciendo
e= !:
.e
y b2 = a,2 (1 -
t~2 ),
demos-
trlr que el lugar geomtrico es una elipse con focos (e, O) , (-e, O) ,
v1tices (a, O) y (- a, O), ~ excentricida d e.
xz
y2
32. Demostrar que la grfica de 2
+
= 1 (O
2
2
a - e
a
<e<
a ) es el lu-
gar geomt rico del punto que se 1nueve de tal f orma que su distancia
a la 2ect a y
a l punto ( O, e) es -e veces su d 1' st anc1a
= - .
2
La Fig u1a 13-11 muestra una curva que co'!lsiste d e dos ramas separadas y se llama hi1Jrbola. Una hiprbola
es un c9njunto de puntos en el plano tap

les que el valor absoluto de la diferencia
de dist::J,ncias de cada uno de sus pu11tos
a dos puntos dados, llamados focos , es
constan~e. Los t rminos eje principal,
centro y vrtices, se refieren, como en el
caso de la elipse, a la recta que contiene
los f oCQS F . y F2, al punto medio e del
segmento FiF:i y a los puntos de interseccin V1 y V2 de la hiprbola con su
F igura 19- 11
eje principal.
521
GEOMl!TRIA ANALITICA Y MATRICES
P(x,y)
'
Figura 13-12
Si P(x, y) es un punto cualquiera de la hiprbola 3C cuyos focos son

Fi(-c, O) y F2(c, O), (Figura 13-12), y si llP - Fill y llP - F21), los radios focales de P, difie1en en 2a, entonces la definicin de 3C requiere que
o bien
Por lo tanto, P(x, y) E 3C si y slo si
Aplicando el procedimiento de elevar al cuadrado para obtener una ecuacin sin radicales, se puede demost1ar que la ecuacin anterior' es equivalente a
y2
---=1
a2
b2
;;2
donde bz = 02 - a2. (Observar que en la elipse b 2 = a 2 - 0 2.) Por lo tanto, se puede demostrar (Eje1cicio 35, pgina 525) el siguiente teorema.
TEOREMA
Si e <n+, a E <R+ y e > a, y si en
los puntos
(-e, O) y (e, O) son los focos de la hiprbola 3C en la que
el valor absoluto de la diferencia de los radios focales de
cada uno de sus puntos es 2a, entonces
3C
donde b2
= c2 - a,2.
<R
x2
y2
}
(x,y) : - - - = l
a2
b2
<R
522
CAPITULO TR!CE
x2
y:i
La eeuac1on -a2 - - 2 = 1 muestra, por s sola, diversas propiedades

0
de la h~prbola X.
Propiedad
Razonamiento
l. Je es simtrica respecto de los

dos ejes coordenados.
1. Si (r, t) satisface Ja ecuacin,

tambin la satisfacen (r, -t) y
(-r, t).
2. Sus intersecciones con el eje x

son a y -a. [Es decir, sus vrtices son (a, O) y (-a, O).]
2. Sustituyendo y por O:
:r?
02
- - - = 1,
b2
a2
3. No tiene interseccin con el eje

y, de hecho, no contiene ningn
punto tal que lxJ < a.
. x = a o b'1en x = - a.
..
3. Resolviendo para y:
X~
yZ
- = - - 1,
b2 a2
: .y
== ~ 02 a
a,2
Y= - -...Jx2 - a2.
a
.'. y representa un nmero real

si y slo si x 2 - a~ ~ O; es
decir, x 2 ~ a2 , lxl '2:: a.
La Figura 13-13 sugiere otra propiedad de X . Observe que Ja hiprbola est totalmente dentro de dos de los sectores del plano acotados
por las diagonales del rectngulo
determir).ado por las rectas x
a,
x - a, y = b, y -b. Las ecuaciones d estas diagonales, se Jlaman
y
asntota~ de la hiprbola, son
b
b
y =--x
a
bx .-. ay = O y bx
)' -
(O,b)
+ ay = O.
Se puede demostrar (Ejercicio 37,

pgina. 525) que la distancia entre
una ram~ de la hiprbola y s u asntota correspondiente tiende a O cuando r crece indefinidamente. Esto significa qu_e conforme lxl au~enta, la
hiprbol~ tiende a acercarse a sus
asntotas. Por lo anterior, se pueden
usar est;.\s rectas como guas para hacer la grfica de la curva.
(-o,O)
/C
\ I
\
/
I
a-
(o,O)
\
0,-b \
/
I
F igura 18-13
523
GEOMETRIA ANALITICA Y .MATRICES

EJEM P Lo 1.
Determinar la ecuacin de la hiprbola cuyos focos s:on (4, 0)

y (-4, O) y un vrtice es ( -2, O). Hacer su grfica, sealar
sus asntotas y escribir sus ecuaciones.
Se sabe que e= 4 y a= 2; por lo tanto, b2 = 42 - 2::
Solucin:
:i;ll
y2
.. 4 - 2 =
Las asntotas son y
V3x y
y=
-\/Sx.
l. Respuesta.
b
.a
x, y
Respuesta.
La relacin { (x, y):~ -
~=
1'
/
',
/
\
La grfica aparece a la dereeha.
=12.
1}
cuyas parejas ordenadas se obtienen

intercambiando las parejas ordenadas en la relacin { (x, y):~-:~= 1}
es la hiprbola con focos (O, -e) y (O, e) y vrtices (O, -a) y (0, a), donde b2 = c2 - a2 (Ejercicio 36, pgina 525).
El segmento de recta cuyos puntos extremos son los vrtic~s de la
hiprbola se llama eje transverso de la curva. El eje transvers es perpendicular y biseca al eje eonjugado, su longitud es 2b. Al igua:l que en
la eJipse, la excentricidad de la hiprbola se define como :
eJ E M P L o
Determinar la ecuacin y hacer la grfica de la hiprbola

cuyo eje transverso de longitud 6 est sobre el eje y, ade-
2.
ms tiene por centro el origen y su excentricidad es 4.

Solucin:
Se tiene, 2a 6, e=~, y el eje y es

el eje principal. (Por qu?)
c2 -
a = 16 - 9 = 7
2
. y2
.x2
.. g - 'f =
' ''
por lo tanto, e = 4,
b2
l. Respuesta.
'
524
CAPITULO TRECE
Ejercicios
Dibujar la grfica de las ecuaciones. Incluir sus asntotas.
xz
y2
l. - - - = 1
16 9
x2 y2
2.
---=1
7.
16~ 2
= 144 + 9y2
y2
3. - 16
y2
4. - 9
x2
x2
=1
5. y 2
=1
6.
2x2
9x2
+ 360
8.
40y2
3x2 = 27
3y2 = 120
En los Ejercicios 1-8, determinar: (a) las coordenadas de los vrtices, (b) las coordenadas de los focos, (e) las ecuaciones de las
asntotas, (d) la excentricidad de la hiprbola.
En los Eercicios 17-24, determinar, a partir de los datos, la ecuacin de la
hiprbola con centro en e l origen .
17.
Ex~entricidad
y'2, vrtice (6, O) .
18. Excentricidad ~. foco (-6, O) .

19. Eje transverso de longitud 4, foco (-2\/5', O).
20. Ej ~ conjugado de longitud 12, vrtice ( 4, O) .
21 . Uti extremo del eje conjugado en (O, 3) , excentricidad 2.
22. Un; extremo del eje transverso en (0, 1), excentricidad. y'2.
23. Pa~a por los puntos (7, 4) y (- 2, -1), eje principal sobre el eje x.
24. Pa~a por los puntos (7, 10) y (-1, 2), eje principal sobre el eje y.
25. La cuerda de la hiprbola perpendicular al eje principal que pasa por
el foco es el lado recto de la hiprbola. Demostrar que Ja longitud de

,x2
yi
2b2
un lado recto de la hiprbola - - - = 1 es
.
a,2
b2
a
26. Determin_ar la ecuacin de la hiprbola con lado recto (Ejercicio 25)
de longitud 6, excentricidad 2, centro en el origen y eje principal sobre: el eje y .
27. Determinar la ecuacin de la hiprbola con focos ( 4, O) y ( -4, O) y
cuyas asntotas tienen pendiente 3 y -3.
28. Determinar la ecuacin d~ la hiprbola con vrtices (8, O) y (-8, O)
cuyas
. asntotas tienen pendiente i y -!.
.
29. Delnostrar que Sx 2 -112 = 12 y 9.x2 25y2 = 225 tienen los mismos
focos.
30. Si V1 y V2 son Jos vrtices y BL y B2 los puntos extremos del eje conju~ado de Ja hiprbola cuya ecuacin es b2x 2 - a2y 2 = a 2 b 2 , entonces
los ngulos V1BLV2 y V1B2V2 son ngulos rectos si y slo si a= b.
Esia hiprbola se llama equiltera o rectangular.
31 .
De~ostrar
2 1
que las hiprbolas cuyas ecuaciones son _::

_ '!..b2
a,2
=1
!_ 1- .:.._ ::::: 1 tienen las mismas asntotas. Estas hiprbolas se llaman

b2
a,2
cotjjugadas.
525
Dete1minar la esua~JQ..~"~4~. J~ J:lj.P.r);loJ~,.!~AJ.Jite1a (Ejercicio 30)

cuyos focos son (7, O) y (-7, O) .
33. Dete1minar la ecuacin del lugar geomtrico de ~un punt1> .. que se
mueve de tal forma que su distancia al punto (4, O) es sfempre el
doble de su distancia a la recta cuya ecuacin es x = l.
34. Dete1minar la ecuacin del lugar geomtrico de un punto que se
mueve de tal forma que su distancia al punto (O, 3) es siempre 1.5
veces su distancia a la recta cuya ecuacin es y = ~
32.
En los ejercicios 35 y 36, sea e E <R +, a E ()l +, e > a > O, b2 = c 2 .;.... a2 y 2a

el valor absoluto de la diferencia de los radios focales de coda uno de los puntos de la hiprbola. Demostrar las siguientes proposiciones:
35.
Un punto pertenece a la hiprbola con focos (-e, O) y

,
::t;2
(e~
O) si y
y2
- - = l.
b2
36. Un punto pertenece a la hiprbola con focos (0, -e) y (O, e) si y
2
2
,
l
.
d
d
t'
f
l
.
,
Y
.X
so o s1 sus coor ena as sa is acen a ecuac1on - 2 - - 2 = 1;.
a
b
37. En la figura, T(r, t), un punto del primer cuadrante, pertenece a
slo si sus coordenadas satisfacen la ecuac1on -
a2
{ (x, y):
y i!-
~- ~=
i},
es la asntota
{ (x,
y): ~ - ~ = o}.
a. Probar: d (T, .e )
=yaab+ b ( !:a - !)
b
2
ab
= ya2 +b2
t Y
;+()
aplicar este resultado para demostrar que lm cl(T, .e) =O.

Y->oo
b. Explicar por qu la simetra implica iesultados anlogos en los
otros cuadrantes.
38. Sean, a E ffi +, e E IR+ y e el lugar geomtrico de un punto que se
mueve en el plano, de tal fonna que su distancia al pnto ftjo
F (ae, O) es siempre e veces su distancia a Ja recta a: == ~

e
e
+ yz =
Demost1ar que una ecuacin de

(1 _ e.2).x2
es
a2(1 _ e2).
Despus, demostrar que si e > 1, el luga1 geomt1ico es una hiprbola; si O <e< 1, el lugar geomtrico es una elipse, en cada caso
O es el centro y Fes un foco del lugar geomtrico.
526
CAPITULO TRECE
JMNSf2RfMC10N EN EL PLANO
ta
13-5
rpslasiuw
Al e.$tudiar funciones se han considerado principalmente mapeos de

un s ubconjunto de <R en otro subconjunto de <R. Por ejemplo, la funcin
f, f (x) = 2x mapea a cada. nmero real con su doble, y, por consiguiente,
mapea i1i en <R. Por otra parte, la funcin exponencial exJl2 mapea CR en
m+. (Por qu2)
Utilizando flechas para representar al
vector :(1, 4) , la Figura 13-14 sugiere
una funcin ., cuyo dominio es <R X <R.
(4,6)
De hecho, la funcin ., mapea cada punto
1
(x, y) de <R X <R en el punto (x
1,
(l,4)
14
y
4), As ., mapea a (3, 2) en el punr
1
1 (3 2) _J
to (3 +i, 2 + 4) = (4, 6) , ymapea a
1
1
( -4, -5) en (-3, -1). El origen se maX
o 411
pea en (1, 4) bajo r, en tanto que (-1,
1
-4) se mapea en O. Llamaremos a T una
(-3,- 1
traslaci~n.
Una traslacin en ffi X <R es una fun14

cin qu~ mapea cada punto (x, y) en el (- 4 ,- .5) _J
punto (ix
1", y + s) donde ( 1, s) es un
1
'
vector ~ado. Si se escribe ( x', y') como
F i gura 19-14
Ja i"mag~ de (x, y ) bajo la traslacin, se
tiene
(x', y') =(X+ 'I', y+ 8) 1 O
(1)
r=x+r
y (2)
x=x'-1"
y' = v+s
Y = Y'-s
Esto es; conociendo (1", s) se puede determinar la imagen ( x', y') de
(x, y); recprocamente, dado (x', y')' se puede determinar su anti-imagen
(x, y). Puede explicarse por qu la traslacin determinada por el vector
( -?', -8) r ecibe el nombre de inversa, '7'- 1, de la traslacin r determinada
poi (r, s)?
IJEMPLO l .
Solucil)n:
Sea r la traslacin determinada por el vector (-2, 5). Para

., determinar: (a) Ja imagen de (1, -3); (b) la anti-imagen
de (-4, -2).
(1, s)
= (-2, 5).
(1, -3) , se
o. Aplicando las frmulas (1) para (x , y)
tiene
x' =x -2 y v'= -3 + 5,
.".x':::::l -2 y y'= Y+ 5,
x' = - 1
y y'= 2 .
.'.la imagen de (1, -3) es ( - 1, 2). Respuesta.
527
GEO METRIA ANALITICA Y MATRICES
b. Aplicando las frmulas (2) de la pgina 526 para ~ (x', y')
(-4, -2) , se tiene

X= X
+2
X = -4 + 2
y y= y' - 5
x=-2
y y= -7.
(-2) = x'
y y
= -2 - 5,
. . la anti-imagen de ( -4, -2) es (- 2, -7). Respuesta.

El Ejemplo 2 implica que una traslacin "p1serva" las distancias.
Sea r la traslacin determinada por el vector ( r, s); y sean
1
los puntos P (xi. Y1) y S (x2, .Y2) mapeadas en los puntos
P' (x~. Vi> y S' <x;, v;> bajo T.
E J E M "L o 2.
= llP' - S'll.
Demostrar que llP - Sii
Solucin:
Por la definicin de
(x'1, y'1)
(Xi. Y1)
T,
+ (1-, s)
Y (x'2, y'z)
(x2, Y2)
+ (r, s).
llP' - S'll = 11 (X1, Y1) - (x2, Yz) 11 = llP - SU.

Tambin se puede demostrar que una traslacin preserva los ngulos
.
Puesto que una traslacin preserva las distancias y los n~ulos, Ja
imagen bajo una traslacin del lugar geomtrico de cualquier _ecuacin
tendr las mismas caractersticas geomtricas del lugar geomtrico. Este
hecho nos permite identificar las grficas de ciertas ecu~ciones. P.o r ejemplo, bajo la traslacin determinada por las ecuaciones
x'=x-4
Y'=y-2
(x - 4) 2 = 8 (y - 2)
la imagen de la grfica de
x'z = 8y'.
es la grfica de
Puesto que x'2 = 8y' tiene por lugar geomtrico la parbola con vrtice
(0, 0), foco (O, 2), eje el eje y y directriz y= -2 (por qu ?), el lugar
geomtrico de (x - 4)2 = 8 (y - 2)
es la parbola con
y
vrtice
(0, O) + (4, 2) = (4, 2)
foco
(O, 2) + (4, 2) = (4, 4)
eje
x O + 4, o x 4
directriz y
-2 + 2, o y
O.
=
=
La Figura 13-15 representa

ambas parbolas.
Finura 13-15
{(.x,y):x2 8y)
1
1
1
528
CAP ITULO TRl:CE
Generalizando el estudio anterior, se puede verificar que la grfica de

(x - h) 2 = 4p(y- k)
(3)
es mapeada por la t raslacin x' == x - h, y' = y - k en la grfica de

x'2 = 4py'. Por consiguiente, (3) es la ecuacin de la parbola con vrtice en (k, k) y eje paralelo al eje y.
De )gual modo, se puede demostrar que
(4)
(y - k) 2
== 4p(x -
h)
es la ecuacin de la parbola con vrtice (h, k ) y eje paralelo al eje x.

De l!n modo anlogo al empleado con Ja parbola, se puede hacer ver
que la ecuacin de una elipse con centro en ( h, k) se puede escribi1 en
la forma
(x -
(5)
h) z
a2
(y - k) z - 1
b2
-
o en la for1na
(y-k)2
(6)
o,2
(x-h)2 - 1
b2
si el eje principal de la elipse es paralelo al eje x o al eje y, respectivaigual modo, la ecuacin de una hiprbola con centro en (h, k)
mente.
se pue~e escribir
!ne
(x - h)2 -
(7)
(y- k)2
a2
(y-k) 2
(x-h) 2
1,
o bien
-"---ai
(8)
b2
si su eje principal es paralelo al eje x o al eje y.

E Ji: M P'
3.
Determinar la ecuacin de la elipse con vrtices en ( -4, 3)

y (6, 3) y excentricidad !. Hacer la grfica de la curva, sealando en ella el centro, los f ocos y Jos puntos extremos
de su eje menor.
Solucin:
l. Hacer una grfica sealando los

datos.
2. El centro de la elipse es el punto
med~o del eje mayor y por Jo tanto C:<l,3).
3. Puesto que a representa la distanci a del centro a uno de los vr-
B:l( 1,7)
Ctl,3)
V(- 4,3) F,(~2.3)
f2C4,3} V2(6,3)
8 (1, - 1)
529
GEOMETR IA ANALITICA Y MATRICES
tices, se tiene que a.= 5. Adems, como f~ = ~; se puede determinar e
resolviendo
~ = e,
de donde se deduce e= 3.
:. los focos son (13,3), o bien F 1 (-2,3) y F2(4,3).
4. En la elipse, b2 =
c2, o sea, l>2 = (5) z - (3) 7 = 16.

. . los puntos extremos del eje menor son (1, 3 4) o B 1 (1, -1) y
c1,: -
B2(1,7).
( x-1)2
25
+ (y-3)2
= l. Respuesta.
16
Dada una ecuacin de la forma

Ax2
+ Cyz + Dx + Ey + F = O,
en la que A y C no son ambos cero, siempre se puede expresar en una

de las formas (3)- (8) y analizar su grfica.
E J E M P L o 4.
Identificar el lugar geomtrico de

X~ -
4y 2
6x - 16y
+ 29 = 0
y determinar sus piincipales caractersticas.

Solucin:
Completando cuadrados en x y en y:
(x2 - 6x
) - 4(y 2
+ 4y
= -29
(x2 -6x + 9) -4(y 2 +4y+4) =-29+ 9 -16

(x - 3) 2
4 (y + 2) 2 = -36
: . (y+2)2 - (x-3)2 = l.
9
36
(-3,- 2)
(9, -2)
530
CAPITULO TRECE
La ecuacin anterior es la de una hiprbola con centro en

(3, - 2), a= 3 y b = 6 y con su eje mayor paralelo al eje
y. Entonces los vrtices se pueden obtene1 sumando 3 a
la ordenada y del centro, -2. As, los vrtices son los puntos (3, - 5) y (3, 1). De c2 = a.2 -f b2 , se obtiene e= 3\15.
Por consiguiente, los focos son (3, - 2 + 3\!5) y (3, - 2 3\!5). Los puntos extremos del eje conjugado son los puntos
e
(-3, -2) y (9, -2) (por qu?), y la excentricidad es-,
a
es decir, yo.
Las asntotas tienen por ecuaciones x - 3 = 2 (y 2) y
x - 3 = - 2 (y 2). (Por qu?) La grfica se muestra en
la pgina 529.
Es conveniente observar que se puede clasificar la grfica de Ax2 -1Cy~ + Dx

Ey F = O, de acuerdo con el valor de AC (Ejercicios 31-34,
pgina 531). A continuacin se indica la clasificacin:
Naturaleza de AG
AC=O
Naturaleza de la grfica de Ax2

Ey+F=O
+ Cy + Dx +
2
parbola (o 2 rectas paralelas, una recta, o

elipse o circunferencia (o un punto, o
~)
~)
hiprbola (o una pareja de rectas que se intersecan).
Ejercicios
En los Ejercicios 1 y 2, determinar las imgenes de los punlos dados bajo
la lraslacin determinada por el vector v.
l.
2.
(0, O), (3, -2), (5, 1); V= (-5, -1).

(0,0), (-6,-1), (7,-2); v=(-7,2).
En los Ejercicios 3-6, sea T la traslacin determinada por el vector v. Deler

minar la ecuacin de la ma9en bajo T de la grfica de la ecuacin dada.
3.
4.
s.
6.
y=
4.x, V= (2, 4)
X= 4y 2 -16y
7, V=(- 3, 4)
16x2 25y 2 - 64x 50y - 311 =O, v = (-2, 1)
9x:: - 16y~ - 36x 96y 36 = O, v = ( - 3, - 2)
X!!+
+
+ +
En los Ejercicios 7-12, determinar lo ecuacin de la parbola con las condiciones dodas; hac:er la grfica de la curva.
7.
Vrtice (2,0), directrizx=O.
8.
Vrtice (4,2), drectrizx=l.
Gl!OMETRIA ANALIJICA Y MATRICES
531
9.
Foco (1,0),vrtice (1,-3).

10. Foco (O, 1), vrtice (- ~, 1).
11. Foco (- 2, 6), directriz y= - 4.
12. Foco (3, - 2), directriz x = - 1.
En los Ejercicios 13-18, determinar la ecuacin de la elipse con las condicio
nes dadas; hacer la grfica de la curva.
13. Longitud del eje mayor 10, focos (0, 2) y (8, 2).
14. Longitud del eje mayor 10, focos (-1, -2) y (3, -2).
15. Centro (2, 2), un foco (-1, 2), longitud del eje mayor 10.
16. Vrtices (-4, 3) y (6, 3), longitud del eje menor 8.
17. Vrtices (8, 3) y (-3, 3), excentricidad fi.
18. Focos (-2, 2) y (-2, -6), excentricidad !. .
En los Ejercicios 19-24, encontrar la ecuacin de la hiprbola con las condi
ciones dadas; hacer lo grfica de la curva.
19. Focos (O, 2) y (10, 2), longitud del eje transverso S.

20. Vrtices (6, 6) y (O, 6), longitud del eje conjugado 8.
21. Centro (2, 1), un foco (0, 1), longitud del eje transverso 6.
22. Focos (-2, 4) y (6, 4), pendiente de una de las asntotas ~23. Vrtices (-3, -1) y (5, -1), excentricidad ~
24. Un vrtice (3, -2), focos (-6, -2) y (4, -2).
En los Ejercicios 25-30, la ecuacin dada es el lugar geom1rico de una cir
cunferencia, de una parbola, de una elipse o de una hiprbola. Determinar
(si existen) (a) el centro, (b) los vrtices, (e) los foco$, (d) las asntotas. Hacer
la grfica de la curva.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
+
+ =
+ +
=
+
+
+
x 2 - y2 3:; - y
8 O
:c2 3y2 6x + 6 O
y2
8;t - 6y
1= o
9:t2 - 16y2 - 18.t 96y - 279 = o
3x2 +3y2 -7x+y=0
4x:i 8y 2
4x - 24y
1 ::::: O
Los Ejercicios 31-34 se refieren al lugar geomtrico X de la ecvaci!'l Ax2 -fCy2

D:k.~
Ey F = O, donde no todos los coeficientes son O. Demostrar
las proposiciones.
31.
32.
33.
34.
Si AC =O, entone.es X es una parboJa, una pareja de rectas paralelas, una recta o ~.
Si A = C =FO, entonces x es una circunferencia, un punto q 0.
Si A ~ C y A.C > O, entonces X es una elipse, un punto o ~'
Si AC <O, entonces
3C es una hiprbola o una pareja de rectas que
se intersecan.
CAl>llULO TRECE
532
Seo 'T ia traslacin determinada por el vector v = (r, s) y sean P', R' y S' las
imgenes bajo T de tres puntos cualesquiera P, R y S.
Demostrar que (P - S) (R - S) = (P' - $') (R' - S').

36. Demostrar que L RSP = L R'S'P'. (Sugerencia,: L R'S'P' es el ngulo
comprendido entre R' - S' y P' - S'.)
37. Las ecuaciones de transformacin x' = x y y' = ley "expanden" o
"contraen" un lugar geomtrico en una direccin paralela al eje y.
Demostrar que cualquier eJipse puede mapearse en una circunferenc~a mediante un valor adecuado para k.
38 . L:as ecuaci9nes de transformacin x' = kx y y'= ky expanden o contraen a todo segmento de recta en el mismo factor, y, por consiguiente, mapean figuras en figuras "semejantes". Aplicando estas ecuaciones, demostrar que dos parbolas cualesquiera son "semejantes".
35.
13 6 1 5
: il ii9''
La Figura 13-16 sugiere un mapeo p de en X <R, que se obtiene mediante una rotacin del plano en sentido contratio al de las manecillas del l'eloj,
alrededor del origen un ngulo cuya medida en radianes es </>. As, p mapea
(1, O) en (cos if, sen ifi) y (O, 1) en (-sen cp, cos </>). Bajo p, el origen se
mapea en s mismo. (Por qu?)
o
Figu,1ra 19-17
Figura, 19-16
Utilizando coordenadas polares se puede deducir fcilmente la relacin

entre
coordenadas cartesianas de cualquier punto P (x, y) y su imagen
P' ( x' 'if) bajo p. As, como lo indica la Figura 13-17, si (r, 8) son las
coordet;tadas polares de P, entonces ( r, o </>) son las coordenadas polares
de P'. Por lo tanto
las
x' = r cos ( 8 + cp)

y'= 1 sen (8
Puesto que x
(1)
= r cose
= r cos () cos cp -
r sen () sen q,
+ cf>) = r sen 8 cos cfJ + r cos ()sen q,.
y y= r sen 8 (por qu?), se dete1mina
x' = x cos <f> - y sen if>

y' = x sen cp
+ y cos cp.
533
As(, en CR X Gl una rotacin alrededor del origen, o simplemente una rotacin, es una funcin que mapea cada punto (x, y) en el punto
( x cos , x sen e/> + y cos cf>)

donde cf> es una constante real (o la n1edida en radianes o gradoa de un
ngulo). A las ecuaciones (1) se les da el nombre de ecuaciones de la rota
cin. Si se resuelven estas ecuaciones para x y y en trminos de x' y y',
se obtienen
x = x' cos 
(2)
y
= -x' sen cf> +
cos tf>.
Se puede ver que la segunda pareja de ecuaciones define una rot~cin alr ededor de O un ngulo - rf>? [Recuerde que cos ( -c/J) = cos ) -sen cf>.] Se dice que las rotaciones definidas por las ecuaciones
de los conjuntos (1) y (2) son rotaciones inversas.
EJEM P Lo 1.
Sea p la rotacin alrededor de O tal que
e/> = Are sen !.
sean P' y Q' las imgenes de P y Q bajo p.

a . Si P tiene coordenadas (1, -2), determinar P'.
b. Si Q' tiene coordenadas (-3, O), determinar Q.

Soluci,n:
Puesto que <f> = Are sen ~. sen ef> = 4 y cos tf> = -a. (Poi qu?)
a. Aplicando Jas ecuaciones (1) de la pgina 532 paia (x, y)
== (1, -2), se tiene
,.., _ 4x - 3y ""'
41-3(-2) - 2
- '
5
y'= 3x + 4y = 3 1
+ 4(-2) = -
l.
P' es el punto con coordenadas (2, -1).
Respuest~.
b. Aplicando la pareja de ecuaciones (2) para (x', y')
(-3, O), se tiene
x -y -
4x'
+ 3y' 5
-3.z'
4(-3)
12
-- 5
-3(-3) + 4. o 9
5
+ 4y' -
+3 O -
-5
El siguiente ejemplo sugiere que una rotacin preserva las ditancias

534
CAPITULO TRl:C E
EJEM r Lo 2.
Para los puntos P, Q, P' y Q' del Ej emplo 1, verificar que
llP - Qll = llP' - Q' ll.

Solucwn:
Del Ejemplo 1, se tiene:

P ' = (2, -1)
p = (1, -2)
= (- ~'
li
p - Q = (!.1'
5
Q
Q' = (- 3, O)
!l! )
P' - Q' = (5, - 1)
!..l!)
G
.". fjP ..... Qfl = y(u)2

+ (-U!)2
~
G
.". llP' - Q'll = vs~
= V2U
+ (-1)
=V26
... llP - Qll = llP' - Q'll.
Pue~to
que se puede demostrar que una rotacin preserva los ngulos
as co(no las distancias (Ejercicio 26, pgina 536), se deduce que una rotac.in rriapea rectas en rectas, parbolas en parbolas, elipses en elipses, etc.
E J E M P L o 3.
Determinar la imagen bajo la rotacin alrededor de O donde

'TT
4> = - - de la grfica de Ja ecuacin x2

4
+ xy + y
= 6 ; apli-
car el resultado para identificar la grfica.

Soltfcitt:
Aplicando las ecuaciones (2), pgina 533, se tiene:
x' -y'
X =
\,/2
y
x' + y'
y=
\/Z .
Sustituyendo estas expresiones para x y y en la ecuacin

x2
+ xy + y!! = 6
se obtiene
y')
x' \./2
3x'
+(
+ y' =
2
y')
(
x' + y' )-i-(:r' + y') = G,
,,:2
\, '2
\, /2
2
x' -
x'2 y'2
12 o -+4
12 --
1.
. . la imagen de la grfica de Ja ecuacin dada es una elipse

con centro en el origen, y tiene al eje y como eje principal.
P or lo tanto, Ja grfica de la ocuncin dada es una elipse con
GEOMETRIA
ANALITlCA
535
Y MATlllCES
el ej e principal formando un
-ir&
ngulo de - -- con el eje x.
(Ver la figura.)
EJEM P Lo 4.
Sol1toi1i:
Determinar una rotacin p alrededor de O que mapea al eje

x en Ja rec.ta. i! que pasa por O con pendente fi .
Como la figura lo indica, hay dos rotaciones, Pt y p2.

y
Para p1:
Para
tf> = Are tan h

cos ..,..
""'
1
:t
,
y
!.!!
l'r ,
p~:
</>
sen O = .!!..
17
11
+ Are tan
cos </> = -
15x -8y
!.i ,
11
.~
.J 7
-15x + Sy
X=-----
+ 15y
-Bx - 15y
sen e = -
=---17
8x
17
Y'=--- - 17
17
Ejercicios
Encontrar las imgenes de los puntos dados bajo la rotacin alre:dedor de

O con <f> segn se indica.
1T
4i = - -
T.
( 1, 3), (-2, 4), ( -6, - 3), (5, -3);
2.
37T
(2, 3), (-3, 7), (-1, - 1), (0, -4); que se indica; (b) hacer la grflca del lugar geomtrico y de su imagen.
3.
4.
x - 2y 3 ; 4> = Are sen -fa

2x + 3y = 1; cp =Are sen (-fa)
5.
+y =
'11'
1 ; cp = - -
x - y = 7 ; <f> = Are tan ( -!)

7. x~ + y 2 = 4; <f> =Are cos (!)
6.
8.
x2 + y2 = 9 ; cp = 5
11'
9.
10.
ldenriflc:ar la grfica de la ecuacin dada determinando una ecuacin de su
imagen bajo la rotacin alrededor de O segn el valor de ;/> qve se indica.
+ 3xy + 2y2 =
7; q, = :!:
11.
2x2
12.
8x2 -4xy
13.
2x2 - 4xy -
14.
x2 +xv+Y2 =3;4fi=Sen- 1 ( - ~)
+ 5y = 36; cp = Sen2
y2
= 10; ti>= Sen- 1
(-
( -
~)
~)
Determinar, (o) las ecuaciones de una rotacin alrededor de O que mapea la

recta dada en uno recta mt con pendiente m; (b) una ecuacin de mi.
15.
16.
2.x -Y= 3;m:::::: O

X - y = 5; m = 0
17.
18.
+ y = 4; m = }3x + y = 5; m = -1
X
Determ,nar las ecuaciones de una rotocin alrededor de O que mapea P en P'.
19.
20.
P(2, 1); P'(-1, 2)

P'(-4, 7) ; P' (7, -4)
21.
22.
P(3, 5), P'(-4, -3y/2)

P(5, -5), P'(l, 7)
23. Demostrar que toda recta que pase por O es su propia imagen (es
invariante) bajo la rotacin alrededor de O con (J = 1T'.
24. Demostrar que toda circunferencia con centro en O es invariante bajo
una rotacin alrededor de O.
25. Sean los puntos P' y Q' las imgenes de los puntos P y Q bajo una
rotacin alrededor de O. Demostrar que llP - Qll = llP' -Q'JI.
26. S~an los puntos P', Q' y S' las imgenes de los puntos P, Q y S bajo
una rotacin alrededor de O. Demostrar que L PQS = L P'Q'S'.
537
GEOMETRIA ANALITICA Y MATRIC1'5
13-7
Aelicodon,s de lat rota,cionef
Puede identificar la grfica de una ecuacin tal como
8x2
I2xy - 8y2 + 6\/TI)x - 2\(1.'Uy - 30 = O?
EJ Ejemplo 3 (pgina 534) s ugiere que se puede reconocer la grfica de

una ecuacin de la forma
Ax2 + B xy + Cy 2 + Dx +Ey + F= O
(1)
donde B ~ O determinando una rotacin bajo la cual la imagen de la grfica es un lugar geomtrico cuya ecuacin ya conocemos. Podei:rtos identificar lugares geomtricos con ecuaciones de la forma (1) con tal de que
B = O, es decir, si la ecuacin no contiene "trmino en xy". Poi lo tanto,
el problema de reconocer la grfica de una ecuacin de la forma (1 ) se
puede resolver determinando una rotacin de la que resulte un lugar geomtrico en el que desaparezca el trmino en xy.
Considerando que B =F O, hagamos la sustitucin
x
y
= x' cos <f> + y' sen cf>

= - x' sen <f> + y' cos <f>
en Ja ecuacin (1). Se obtiene Ja ecuacin
A'x12 + B'x'y' + C'y' 2 + D'x' + E'y' + F =O

en la que
(3)
= A cos2 <f> - B cos <f> sen <f> + C sen2 <f>

B' = 2 (A - C)sen <f> cos <f> + B(cos2 <f> - sen2 '/J)
(4)
C' =A sen 2 <f>
(5)
D'
(6)
E'= D sen <fi + Ecos <f>
(2)
A'
+ B cos <f> sen <f> + C cos 2 rf>
= D cos <f> - E sen <f>
Para eliminar el trmino x'y', se debe elegir tf> tal que B' = O. Puesto que
2 sen tf> cos <fi = sen 2 <f> y cos 2 4> - sen 2 tf = cos 2 ,,, la. frmula (3') se puede escribir como
B' = (A - C) sen 2<f> B cos 2'/J.
Por consiguiente, B' = O si y slo si

(A - C) sen 2<f> + B cos 2</J = O.
(7)
() Supongamos
A =C. En este caso, la ecuacin (7) se r educe a

B cos 24> =O.
La ecuacin se satisface si cos 24> = O, y
24' E are cos O.
Por consi-
538
CAPITULO TRECE
guen te, se puede elegir 24' = - ~y 4> =

2
bin, se pueden asignar a 2</> los valores
~ento
- ~.
4
~. ~.
2
(Es claro
qu~,
tam-
o cualquier otro
el~
de are cos O.)
(ii) Supongamos A =/= C. En este caso, la ecuacin (7) es equivalente a

tan2cf>=
Por cons iguiente, 2c/> E are tan
24> tal
que -
A re tan
'11'
< 24> <
C-A
B
C-A
. En particular, se puede elegir
B
O. Entonces, 2cp = Are tan - - - o -
C-A
O p
'lT
C-A , segun que C-A < o C-A > . or cons1gu1en-
B
'lT
B
te, - - < cf> <O y cf> = !Are tan
- - +!Are tan
2
C-A
2
C-A
'lT
El
s~guiente
TEOREMA
teorema resume el estudio anterior.

Sean A , B, C, D, E y F nmeros reales, B =F O.
Si A = C, hacer t/> =
tan 24' =
C-A
- ~.
- Tr
si A =F C, hacer
< 24> < O.
Entonces, bajo la rotacin

x
= x' cos cf> + y' sen q,
= -x' sen t/> + y' cos 4>
la grfica de
Ax 2 + B xy + Cy2
+ Dx + Ey + F = O
se mapea en el lugar geomtrico de
A'x12 + C'y'2 + D'x'
+ E'y' + F =
donde A', C', D' y E' estn dados por las frmulas (2),
(4), (5) y (6) de la pgina 537.

E J EM P Lo
539
. Aplicar una r otacin para identificar la grfica de

8z2
Soluci6'n: A
8, B
+ GylIU x - 2yro y
12:ry - 8y2
- 30 ::;= O.
= -12, C = -8.
B
tan24>=--
C-A
Eligiendo 24' tal que
termina cos
-1J'
24> = -~.
cos"' =
<
-12
3
- - - = -
- 8 - (8)
4
24'
< -
(por qu?), se de-
Por consiguiente, - ~
2
~1+cos24> =
2
sen 4> = _
i'
~1-
<
4>
<-
~y
4
yro
cos 24> = _
2
vrn
. . las ecuaciones de rotacin son
3y
3:z;' 11'
ylI1) Y Y= VfO
:i;' -
x=
Sustituyendo estas expresiones para x y y en la ecuacin
8:t2
12:ry - 8y2
+ 6Vl0 X
2Vi y - 30 j::: 0,
se obtiene la ecuacin equivalente
-x'2 + 712 - 2y' = 3.

Completando c1,1adrados en y se obtiene la ecuacin,
(y' - 1)2 - x'2 = 4.
Por consiguiente, la
grfica de Ja ecuacin dada es la hiprbola que bajo una rot~cin con 4>
Are tan (-3) se rnapea
en la hiprbola con centro
en (0, 1) y con eje y como eje principal. Dibujando la imagen (se muestra en rojo), se puede hacer la grfica de la hiprbola dada (se muestra en
negro) utiliza ndo el hecho
de que la rotacin mapea
su eje principal en el
eJe y.
:tx.yj. (y-1)2- x2a4}

{(x,y): s.r2-12.Ky-8y2+ 6v'l0x .... 2Vi0y-JO-O}
540
CAPITULO TRECE
De Jas frmulas (2)-( 4), pgina 537, se puede obtener informacin

acerca de la grfica de la ecuacin (1). En primer lugar, observe que
sumando las ecuaciones (2) y (4), se obtiene para cada valor de cp
A'
+ C' =
A (eos 2
q, + sen ./>) + C(eos2 .p +
sen:i </>);
A'+ C' =A +C. (Por qu?)
(8)
Ahora, como un ejercicio de procedimientos algebraicos y el uso de

identidades trigonomtricas (Ejercicio 19, pgina 541), se puede verificar que para todo valor de cf>
8'= - 4A'C' = 8 2
(9)
4AC.
Puesto que las proposiciones (8) y (9) son vlidas para todo cf>, se
dice que las expresiones A+ C y 8 2 - 4AC (llamado discriminante)
son invariantes bajo una rotacin. En lo particular, bajo la rotacin que
reduce B' a O, se determina que el discriminante
82 - 4A C
=::
-4A'C'.
Por consiguiente, utilizando la informacin que se dio en la pgina 530,

Rf'. puepe demostrar el siguiente teorema (Ejercicios 21-23, pgina 541).
TEOREMA
Sean A, 8, C, D, E y F nmeros reales, siendo al menos

uno de los nmeros A, 8 o C diferente de cero, y sea
X = {(x, y): Ax:z
+ 8xy + Cy2 + Dz + Ey + F
=O}.
(i) Si 8 2 - 4AC = O, entonces Je es una parbola, dos

rectas patalelas, una l'ecta o ~.
(ii) Si 8 2 - 4AC <O, entonces X es una circunferencia,
una elipse, un punto o ~.
(iii) Si B2 - 4AC > O. entonces :Je es una hiprbola o una

pareja de rectas que se intersecan.
Observe que de la ecuacin del Ejemplo, pgina 539,
82
4AC
= 122
4(8) (-8)
>
O.
Por co~siguiente, la simple aplicacin del teorema anterior nos permite

saber que la grfica sea una hiprbola o dos rectas que se intersecan.
A Ja' grfica en <ll X Ol de una ecuacin de la forma A:i:2
8xy + Cy2
Dx Ey F = O se le da el nombre de seccin cnica o simplemente cnica. La Figura 13-18 sugiere que cada una de estas curvas es la
interseccin de un plano con un cono. Este hecho explica el origen del
trmino "seccin cnica".
+ +
541
Figura, 19-18
Eiercicios
Sin aplicar una rotacin, establecer la naturaleza del lugar geomtrico de
cada una de las ecuaciones da das.
xy-y =2
2. x 2 + xy - y 2 = 4
3. 2x2 + 4xu - y 2 - 2x
Sy = 6
4. 7x 2 6xy + 15y2 = 144
l.
9-16.
s.
8y2 +6xy -26y-12x+l l=O

6. x 2 + xy + y 2 = 8
7. xz - 2x - 2y y 2 + 4,= O
8. y 2 - 2xy + x~ - 5x = O
En los Ejercicios 1-8, aplicar una rotacin para identificar y hacer la grfica del luga r geomtrico de cada una de las ecuaciones
dadas.
Demostrar que el lugar geomtrico de 3x 2 + 2xy - y 2 + 4y - 3 = O

es una cnica degenerada, es decir, un punto, una recta, dos rectas
que se intersecan, dos r ectas paralelas o el conjunto vaco.
18. Demostrar que el lugar geon1trico de 3x2
l Oxy + 3y2 - 2x - 14y
- 5 = O es una cnica degenerada. (Ver Ejercicio 17.)
17.
Sea X= {{x, y): A xZ Bxy

Cy2 + Dx + E y + F =O}. Demoslrar cada
una de los siguie ntes proposiciones. En los Ejercicios 21-24 se pueden aplica r
los resultados establecidos en la p6gina 530.
19. B 2 - 4AG es invariante bajo una rotacin alrededo1 de O.

20. B 2 - 4AC es invariante b ajo una traslacin.
21. Si 8 2 - 4AC =O, entonces x es una parbola, dos rectas paralelas,
una recta o ~ .
22. Si B'l - 4AC < O, entonces x e.s una circunferencia, una .elipse un
punto o
23.
24.
~.
Si B 2 - 4AC > O, entonces x es una hiprbola o dos rec~ que se

intersecan.
Si B =I= O, el lugar geomtrico no puede ser una circunferencia.
542
13- 8
CAPITULO TRECE
l'RPR'RIPsi6p 4 0 mprdpaa~8J
En las secciones precedentes se han estudiado las traslaciones y rotaciones como mapeos que transforman cada punto de <R X <R en algn
otro punto de <R X Ol Se puede considerar cada mapeo como puntos "mo"Vindose" en el plano.
Otra ,fo1-rna de interpretar una traslacin o una rotacin es vindolas
bajo la definicin de una nueva pareja de ejes coordenados y, poi consiguient~, asignando a cada punto un
nuevo cpnjunto de coordenadas.
y
y'
Por 'ejemplo, la Figura 13-19
muestra; una traslacin bajo la cual
t
1
Y'
los ejes coordenados originales, sex' !
y
alados por x y y, se han sustituido
O'(h,k)
x'
'
por los nuevos ejes coordenados, se1
1
alados x' y y', donde O' es el nl!_evo
}C
o
X
origen. As, si (k, k) representa las
coordenadas de O' en el sistema c<>ordenado xy, entonces
Pf
'
Figura, 18-19
x'=x-k y y'=y-k
son las ecuaciones de traslacin que determinan las coordenadas en el

sistema x'y' de cualquier punto de coordenadas (a:, y) en el sistema xy.
EJEM P L p 1.
Si el origen se traslada al punto ( 2, -5), determinar las

nuevas coordenadas de (1, -3) .
'
Soluc6n:
Las ecuaciones de traslacin son
x'=x-2 Yv'=Y-(-5).
: :;'
1- 2
y' = -3
=-1
+5
=2
: . las nuevas coordenadas de ( 1, -3) son ( -1, 2) . Respuesta.

13-20 muestra los ejes w y 11 que resultan de girar los ejes
x y y un ngulo t:f>. Si (r, 8) son las coo1denadas polares de un punto P
en el .sistema xy, (r, (J - </>) son sus coordenadas en el sistema x'y'.
La
F~gura
Figura 1S-20
543
GEOMETlllA ANALITICA Y MATRICES
Entonces,
x' = rcos(9 -tf>) =reos Ocos 4' +raen Osen <f>

y'= r sen(8 - 4>) = - r cos 6 sen <f> + r sen Ocos <f>.
Por consiguente, Jas ecuaciones de transformacin son:
x' = x cos q, + y sen cp

(1)
y' = -x sen cfJ
+ y cos <J.
Anlogamente, se determinan
x = x' cos <f>
y' sen <f>
(2)
Si se comparan estos conjuntos de ecuaciones de rotacin con los que

se han establecido en las pginas 532 y 533, se ver que al girar los ejes
coordenados un ngulo </> se asignan a P nuevas coordenadas~ son las
del punto en que P quedara mapeado al girar el plano un ngulo - cp.
Esta observacin nos permite enunciar el teorema dado en la piina 540
en trminos de una rotacin de los ejes.
TEOREMA
Sean A, B, C, D, E y F nmeros reales, B =F O.

Si A= C, hacer 
; si A =F C, hacer tan 2,4J::;: A~ C
< 1T.
Si los ejes coordenados se giran ~lrededor

del origen un ngulo <f>, entonces la ecuacin
Ax2 + Bxy + Cyz + Dz + Ey + F::::: O
se transforma en
A'z'l? + C''JP + D'x' + E'y' + F = O.

Observe que el teorema implica que siempre se puede eliminar el trmino en xy de una ecuacin cuadrtica en z y y mediante una rotacin de
los ejes coordenados, usando un ngulo agud<> po8itivo.
EJEM P lo 2.
(a)
Determinar las ecuaciones de rotacin de los ejes que

transforman la ecuacin
Sx' -
i2xu - sy2 + 6VIU x -
2vm 11 -
so =o
en una ecuacin sin tnnino en xy.

(b) Hacer la grfica de la curva sealando los dos conjuntos de ejes.
544
Solucin:
CAPITULO TREC:I!
Elegir cp tal que tan 2cf> =
:. tan 24'
A-C
, O< 2t(J <
1T.
-12
3
1r
= -4-, y -2 < 2tf> < TT. (Por qu?)
8 - (-8)
=----
Poi lo tanto, cos 2!/> = - !, y

/1+cos2tf>
costf>="J
2
=vm
sen </> =~ 1 - cos 2''
x'
(y' - 1) z
:t'2
----=1
Comparar esta figu1a con

la de la pgina 359.
Puesto que las caracteristicas de las cnicas no varan bajo una traslacin p rotacin de los ejes, se pueden demostrar propiedades generales de ~stas curvas usando las formas ms simples de sus ecuaciones.
E J E1 MP LO 3.
Demostrar que en la parbola la cuerda AB que pasa por

el foco perpendicular al eje (el lado recto) subtiende un
ngulo recto con Ja interseccin D de la directriz y su eje
focal.
Solucin:
Como se muestra en la figura, se eligen ejes coordenados

tales que el foco sea F (O, p) y la directriz la recta y = -p.
Entonces, la ecuacin de Ja parbola es x2 = 4py y D es el
punto (O, -p).
545
F(O,p)
------X
------------
y ... -p
-------------
D(O,-p)
Por otra parte, A y B tienen coordenadas (2p, p) y (-2p, p). (Por

qu?)
. cos ADB
..
(A - D) (B - D)
llA - Dll llB - Dii
=~~~~~~~-
(2p, 2p) . (-2p, 2p) =

8p2
: . L ADB es un ngulo recto. (Por qu?) Respuesta.
Ejercicios
En los Ejercicios 1-6, transformar la ecuacin dado por medio de: una tras
locin de los ejes tal que la nueva ecuacin carezca de trminos de primer
grado. Identificar y hacer la grfica de la ecuacin resultante; sealar los dos
conjuntos de ejes
l.
x2
2y
+ 8z + 10 = O
2. y2 + 2x-4y -3..= O
3. 4x 2 + 5y2 16x - 20y
4. 4x2 + 9y=i -48x 72y
+ 31 = O
+ 144 =O
s.
3x2-y2 -12x-6y =O
6. 4xll - 4y2 + 4x - Sy = O
En los Ejerc eos 7-1 O, determinar sen 8 y cos 9 tal que u no rotacin de ejes
un ngulo (J determine una ecuacin sin trmino en xy,
7.
x2 + lOxy + y 2 + 6 = O
8. 3x2 + 4y"gxy-y 2 -7 =O
9. 7x2 - 4xy + 4y2 = 240
TO. x2 - 2xy = 10
En los Ejercicios 7-10, determinar la ecuacin
hacer su grfica y sealar los dos conjuntos de ejes.
11-14.
trans~ormada;
546
CAPITULO TRECE
En los Ejercicios 15-18, por medio de traslaciones y rotaciones adecuadas

determinar una ecuacin en x" y y" que carezca, de ser posible, de trminos de pri:mer grado y de trmino en xy. Hacer la grfica del lugar geomtrico y sealar los dos conjuntos de ejes coordenados.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
+ 4xy + y
+ 88y -
139 = O
2ox2 - 24xy + 27y2 20x -12y - 325 =o
3x2 2\!8"xy y2 - Sx + 8'\/3y 4 = O
9x2 ...... 24xy + 16y11 - 20x - 15y = O
Determinar el valor (o valores) de e para el cual Ja grfica de 2xy 4x 7y + e= O o sean dos rec.tas que se intersecan.
Determinar el valor (o valores ) de e para el cual la grfica de xy- 2x
3y + e = O sean dos rectas que se intersecan.
Demostrar que el ngulo subtendido por el lado recto en el vrtice es
igual en todas las parbolas.
Si P es un punto de una hiprbola cuyos ejes tranverso y conjugado
tienen la misma longitud, demostrar que el producto de los radios focales de P es igual al cuadrado de la distancia de P al centro.
Una recta es tangente a una parbola en un punto T e interseca al eje
de 11!- parbola en Q. Demostrar que la tangente a la parbola en su
vrtice interseca al segmento TQ en su punto medio. (Sugerencia:
Sea Ja parbola x 2 4py y usando los mt odos del Captulo 8 determin~r la pendiente de la tangente en un punto ( xn, y 0 ) de la curva.)
Una. recta .e es tangente a una parbola en un punto T. Demostrar
que ; determina ngulos iguales con la recta que une T al foco y la
rectjl. que pasa por T paralela al .eje de la parbola. (Su gerencia: Ver
la sugerencia del Ejercicio 23 .)
Una recta .e es tangente a una elipse en un punto T. Demostrar que
.e determina ngulos iguales con las rectas que unen 'f a los focos de
la elipse. (Suge'tencia: Utilizar el hecho de que la pendiente de la tan.
.
x2 y2
b2.xo
gente a la ehpse --:- + --;;- = 1 en T(xo, Yo) es - , .)
et~
b
a~Yo
Det~rminar si las tangentes a una hiprbola tienen una propiedad anloga, a la descrita en el E jercicio 25. (Sugerencia.: Ve1 que la pendienx2 y 2
b 2xo
te de la tangente a la hiprbola --::- - -b~ = 1 en ( xo, Yo) es 2 .)
4x2
2-
24x
24.
25.
26.
ayo
Sea : & una elipse que tiene los mismos focos que una hiprbola X .
Den.ostrar que en un punto de interseccin de e y X las tangentes a
las ~urvas son perpendicul;ires entre s. (Sugerencia: Ver las sugerencias de los Ejercicios 25 y 26.)
28. Demostrar que los focos de dos hiprbolas conjugadas son conciclicos.
( Sugerencia: Ver el Ejercicio 31, pgina 524.)
27.
Dados p y e, demostrar que las g rficas de
pe
=--l - e cos 8
son secciones cnicos. Identificar las cnica,.
29.
30.
p = 3, e = !
e-2
P -- ":;"1
-
31.
32.
p >O,
p
o,
e= 1
> o< o < 1
pe
r = ---1-
e sen 8
547
GliOMETRIA ANALITICA Y MATRICES
paNsmpvecn11s X "All'G~
13-9
IMtr'se'
M M'iBW
Las rotaciones forman un subconjunto de una clase general de mape<>s

de CR X Gl se llaman transformaciones lineales. Una transfomu1.cin lineal
es un mapeo definido por ecuaciones de transformacin de la forma
(1)
x' ::::::: a1X

y' = b1X
+ <l-JY
+ b2Y
Por consiguiente, la rotacin
+
y sen 4
4
'1T
'1T
x' :::: x cos -
(2)
,,,
'1T
+
y cos 4
4
y' = -x sen -
es una transformacin lineal.

Ntese que la pareja de ecuaciones (1) se pueden definir
coeficientes de la siguiente manera
ord~nando
sus
a1 az]
[b,
b2
A cualquier ordenamiento rectangular de nmeros se llama mairiz.
Ejem.
ploa de matrices son
7T'
coa4
7T'
-sen4
3 2
1T
sen4
1 4
[O
5] .
7T
cos4
Para establecer las dimensiones de una. matriz, se da el nm~ro de renglones y despus el nmero de columnas que contiene. As, lqs matrices
anteriores son matrices 2 X 2. 2 X 1, 3 X 2 y 1 X 2.
Una matriz con 1i renglones y n columnas se llama matriz cuadrada de
orden n. As, una matriz de 2 X 2 es una matriz cuadrada de orden 2.
A veces es conveniente llamar a los renglones de una mati~z vectores
renglones y a sus columnas, vectores columnas. Una matriz qe contiene
un slo rengln se llama matriz rengln o vector rengln. A una matriz
que contiene una sola columna se llama matriz columna o vectqr columna.
En general, las matrices se representan por medio de letras maysculas,
A, B, C, D, o, si se indi~a su dimensin, A2x2 1 B2x1, C~x2, D1~2.
Los nmeros que intervienen se llaman elementos de la rnattj.z. Si todos
los elementos de una matriz son ceros, la matriz es una matriz cero.
Se dice que dos matrices A y B son iguales, y se escribe
A=B
si y slo si tienen la misma dimensin y sus elementos corresP-Ondientes
son iguales.
548
CAPITULO TRECE
Si los; renglones de u.na. matriz,.A .son, Jos -mism--~~ue las columnas de

una ma~iz B , entonces se dice que cada una de ellas es la transpuesta de
'
la otra; 's e representa por
BT- (lase "A es igual a la transpuesta de B")
e J 11 M P Lo
1.
Si A = [ :
: ] y B
= [ ; : ] , determinar los valores de
x y y tales que AT = B.
Solucin:
A T = [:
~ J; B = [ : : ] .
Puesto que las matrices iguales deben t ener Jos elementos

correspondientes iguales, A T = B si y slo si x = 4 y y = l .
.. los valores de x y y son 4 y 1 respectivamente. Respuesta.
La suma de dos matrices A y B de las mismas dimensiones es la
matriz A+ B , cada uno de cuyos elementos es la suma de los
ele'*entos cor respondientes de A y B.
!
As, sf
A= [
8 1]o
B=
-2
entonces,
A + B :;=
1]
+
[-1
3
[ o
-2
r-1 7] '
6
7] = [
3 + (-1)
-2 +6
1+ 7] = [2
0+ 1
]
1
Se derine Ja matriz negativa o inversa aditiva. de una. matriz A como la

matriz -"'."A, cada uno de cuyos elementos es el negativo del elen1ento correspondeinte
de A. Si
1
A
= [
-1
] , entonces
-A= [
6 -2
- 6
Con esa consideracin, se define la diferencia A - B de dos matrices como
+(
A - B= A
-B) .
La suma o la diferencia de dos matrices de diferentes dimensiones no est
definida. .
En l~ebra de matrices, como en lgebra vectorial, un nmero real se
llama escalar.
549
GEOMETRIA ANAllTICA Y MATRICES
El producto de un escalar r y una matriz A es la matriz rA o

Ar, cada uno de cuyos elementos es r veces el correspondiente
elemento de A.
Por ejemplo,
2[~
-~] = [~ : : 2i~~)] = [1~
-:],
y r [:
J=
[::] .
Las ecuaciones de transformacin (2), pgina 547, a veces s~ dice que
mapean el vector
[:J
[;J ;
en el vector
los coefic.ientes
entonces, al ordenamiento de
,,,.
1T
1T
1T
cos- sen -
-sen- cos-
se le da el nombre de matriz de la transformacin.
Lo anterior sugiere escribir Ja ecuacin matriz.

7T
1T
7T
'1T
cos- sen-sen- cosSi se observa que

x' = (cos, sen) (x,y)
y' = (-sen,cos) (x,y),
es decir,
(
cos :. sen) (x, y)
(-sen,cos)
(x,y)
ento11ces se puede motivar la siguiente definicin del producto de una

matriz y un vectot columna.
Sea A una matriz ni X n y V un vector columna de n renglrnes.

Entonces A V es el vector columna de m renglones cuyo k-4simo
elemento es la suma de los productos de los elementos del Tc.~simo
rengln de A y los elementos correspondientes de V.
550
CAPITULO 1RE(I!
.
EJ
e M P t;o
Si A
2.
9 5
-1
-1
[
B=
o
15]
o2
V=
2 ,
determinar AV y BV.
Solucin:
3
31+72+
13
20
AV= 9
-1
9 . 1 + 5 . 2 + (-1) 3
16
41+12+
03
2 = [-11+02+13]= [ 2).
o. 1 + 2 . 2 + 5 . 3
19
BV=: [ -10
Observe que el producto A V est definido slo cuando el nmero

de columnas de A es igual al nme10 de renglones de V.
l!JEMPL!O 3.
Determina las imgenes de
matriz es (a)
3
]
-2 '
[~]
(b)
(~]
bajo eJ mapeo cuya
[~ ~]
Soluctn:
(a)
(b)
(a)
Se V.e que [
r: _:J r:J r:J ; [: _:J [:] [_:J .

l~ :J [:J = r:1 ; r; :1 r:J [:J .
r:J [_:J ; r:J ,r:J
=
(b)
Respuesta.
O] es la matriz del ma peo i dntco en IR. X 1'.11, es decir,

o 1
.'
1
la tran!'\formacin que mapea [x] en s misma? Se dice que [
es
.
la 1natr(z idntica de
]
1
01den 2. En general, a la matriz cuadrada de orden
n cuya diagonal de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo se compone

de elem!!ntos 1, y sus dems elementos son O, se llama matriz idntica de
orden n; y se representa por T.
551
G'EOMETRIA ANALITICA Y MATRICES
E:erclclos
Determinar una matriz igual a c:ada una de fas siguientes.
1.
[31]
[43
2.
5. 3
7.
8.
[_~]
3[-110
- 3
15]
-2
2]T
-1
1 7
[~ -~J
[~]
+ 6 [19
12.
8]
15
13.
14.
-3
6. -3
(3
[~ ~] -
[3
4
{-7
6 [
~]
2
-1
[62
1] T
- 1
~ '~ ] )
1
2
- 3
1
2
9]
-1
3
[~J + a~ J _2 [~J)
1
16.
-1 3
-3 5
En los Ejerc:icos 17 y 18, verificar que (A V)T = V1'AT.
17.
A = [O
-6] ; V=
1
2
-9
Resolver la ecuacin matriz.
18.
2
A= [ 3
1
-l
o], V-
4
-2
552
CAPITULO JRECE
Determinar las imgenes P' y Q' d e los puntos dados P y Q bajo la transformacin lineal cuya matriz A se da y demostrar que en coda uno de los
casos las rectas PP' y QQ' se intersecan en el origen.
25.
P(l, - 1), Q(7, 9);
A= [
26.
P (~, 2), Q ( -
A=[!
r, s E m.
Sean
V= ( ; ']
1, 1);
y sean A
W = [:]
~J
-~]
a1
[ C1
b1
[~
d1 .
b2
J e = [ aa
~-
Cz
. Ca
ba ,
da .
matrice5 con elementos reales. Demo5trar cada una
de las siguientes proposiciones.

28.
A +B =B+A
(A + B) + C = A + (B + C)
29.
30.
(A+B) T=A1'+BT
(Af)T =lfTA T
35.
31 .
37.
rA
+ r B = r( A + B)
36.
27.
38.
= (rs)A
33. (r + s)A = rA + sA
34. -1 A = - A
32.
r(sA)
A (rV)
= r( AV)
A (V + W) = A V +A W
Demostrar que el conjunto de todas las matrices 2 X 1 es un grupo
respecto de la adicin.
Demostra r que el conjunto de todas las matrices 2 X 2 es un grupo
respecto de la adicin.
13-10
~sgdug9 d
Sean a y
<T
mpt'isv
las transformaciones lineales en 6t X <JI con las matrices res-
pectivas .A = [b
1
1
b2 Jy S =
2
[r J. Describamos ahora el mapeo au.

1
81
r;
S2
Si se recuerda el sigTlificado de la composicin de funciones expuesto en el

Captulo 9, se sabe que se obtiene la imagen de X= [
minando primero su imagen X' bajo
X" de X~ bajo a. Ahora bien,
X'= SX
=[ 1'1
r:i
<r y
:J
bajo a u deter-
despus determinando la imagen
81]
[X]= [r1X + 811/ ].
s2
y
+
r~x
S2Y
Por consiguiente, la imagen de X' bajo a es
X '' = A (SX)
a1
[ b1
l '2 ] ['l"X + Sy]

b2
r2x + SzY
= [ a1 (rlx + S1Y) + a2 (r2X + SzY) ]

b1(r1X + 81Y)
+ b2(r2X + S2Y)
553
(a11,+a,,r2)x+ (a1s1+a'Js~)y]
[ (b 1r1 + bzr2)X + (b1s1
+ b282)Y
As, se puede definir el producto de ]as matrices A y S como
entonces se puede decir que at <r es una transformacin lineai cuya matriz es AS. (Por qu?)
Si se observa, el primer vector columna de AS es el produc,to de A y
el primer vector columna de S, el segundo vector columna d~ AS es el
producto de A y el segundo vector columna de S, se comprender la mo~
tivacin de la siguie11te defi11icin de producto de matrices.
El producto de una matriz A m X n y una matriz S n X p es la
matriz m X p cuyo elemento del rengln i y la columna i es la
suma de Jos productos de los elementos correspondientes del rengln i de A y la columna i de S.
El siguiente ejemplo muestra, en tres pasos, Ja multiplicaci.n de una
pareja de matrices.
[~
-1 ]
-1 ]
o -1 ]
1
-1
-4
-1
-4
-1
r-: ]
[-: : ]
1 -4 [-2 o o2]
=
4 1
Observar que las dos matrices que se van a multiplicar deben ser tales que cada rengln de la primera matriz tiene el mismo nmero de
elementos que cada columna de la segunda matriz. Por lo tanto, si se
554
CAPITULO TI ECE
invierte el orden de los factores en el ejemplo anterior, el producto no

est definido. Por consiguiente, Ja multiplicacin de matrices no es una
operacion conmutativa. Es ms, incluso cuando el producto en ambos
sentidos existe, puede ser diferente. Por ejemplo,
:J[~
[_:
y por lo
:J=[: :Jy[~
~](_~
:J=[: :J
:1 ~ (~ :][_: :J
tanto[_~ :J[~
No obstante que la multiplicacin de matrices no es conmutativa, satisface las ieyes asociativa y dist ributiva. (Ejercicios 15-16, pgina 555.)
EJEMPL~
l.
Si X=
[:]y
= [: _:],
verificar que (XTQ)X = XT(QX).

SoluciQn:
y].
XT=[x
y](: _:](:]
:.(XTQ)X =[x
= [5x +By Bx -
4y]
x].
[1/
: .(X"'Q)X = {5x 2 + 6xy - 4y2] . ...--,

En forma anloga,
XT (QX)
[x
y]
[5x + 8y].
3x- 4y
.' .XT(QX)
= [5X
+ 6xy -
4y2]
.'.(XTQ)X = XT(QX).
El ejemplo anterior sugiere que se puede escribir Ja ecuacin 5x 2 -
6xy - 4y2 = 7 en la forma de matriz [x y] [ _ :

Llamaremos a
=:] l:1
f_: -: ]
la matriz de la f o->-nui cnuull'ctica 5x2
4y 2 En gener a l la matriz de la forma cuadrtica ax 2
[: :l .
= [7].
6xy -
+2b xy + cy
es
555
G EOMETRIA ANALITICA Y MATRICES
Eiercicios
En los Ejercicios 1-6, determinar AB, y si existen, BA, A 2 y B2
1. A = [ -11 32] . B = [ 32 -1]1

2.
1
3.
4.
[:J
.
A = [7 6] ; B =
A= 4
A=
-8
1
1
2
-1 B- o -2
5
1
3
3
2
4 o
B- -2 6
_!] ' -
7
6
Sean ex y p las transformaciones lineales con matrices A y B. Determinar las

matrices de las transformaciones a f3 y f3 a.
5. A =
6.
[~ -~1
A=[~
Sean M=
; =[~ !J
B
-!] ;B= [_~
[!
:J
,N=
-~1
[_~ -~)
,P=
[~ ~]
y X=
[;J .
De
terminar la forma cuadr6tica representada por cada una de las siguientes

expresiones matriciales.
7.
XT(M
+ N)X
9.
8.
XT(M-N)X
10.
Sean A= [::
!:] , B =
[:
~]
XTNX + xrMx - xrpx

XT(M + N)X
, C = [:
!:J
+ XTPX
matrices con ele
mentos reales. Demostrar cada una de las siguientes proposiciones,
11.
12.
13.
14.
15.
(AB)C = A(BC)
A(B + C) = AB +AC
(A +B)C = AC
BC
(AB)T BTAT
Si A ea una matriz m X n y B es una matriz, entonces ambos productos AB y BA existen si y slo si B es una matriz n X m.
16. Determinar si la ecuacin (A - B)Z = Az - 2AB + B 2 se satisface

para todas las matrices A y B 2 X 2.
556
CAPITULO TR(CE
#91'if
13- 11
f..:i11nYii'MffilRt1f
2
Si no~ limitamos al conjunto de las matrices cuadradas de un cierto

orden, se puede ver que en este conjunto la matriz idntica opera como
el elemento idntico para la multiplicac.in. Por ejemplo,
Puesto que Jos productos
]y[2 3][-1 ]=[1o ]
- 2
son iguales a la matriz idntica, se dice que los factor es son inversos
entre s. Dos matrices cualesquiera A y B tales que AB = BA = l se dice
que son .inversas y se representa por A= B-1 'J' B = A- 1
Es fcil ver que slo las matrices cuadradas pueden tener inversas.
(Por qu?) Ahora bien, para determinar si una matriz cuadrada de
orden superior tiene inversa y determinarla, en el caso de que exista,
puede s~r motivo de un clculo laborioso. Sin embar go, no es este el caso
de las matrices de 2 X 2 que a continuacin se muestra. Supongamos
A=[
<ti_
(!, ,,
~ 1 JPara
V,.
determinar si A- 1 existe, se plantea una mat r iz.
A -t:= [u
.
b1][U Vi ]= [1
b:
Uz
a1u1
+ b1u2
cv,iit1
+ b2u:
+ biv2] =
a2v1 + b2v2
a1v1
U2
V2
[1 ]
0]O
0 1
O 1
La ltima ecuacin es equivalente a los dos sistemas de ecuaciones

ti1U1
(1)
+ bttii? = 1
~U1+b2U2 =0
(2)
(ti 'V1
+ b 1V2 =
<v.?V
+ b:;V2 =
l.
Aplicanqo el teorema enunciado en la pgina 201, se pueden establecer

las soluciones de esas parejas de ecuaciones como sigue :
b:
tt1=----a1b2 - cv.ib1
-b1
V1=----a1b2 - a2b1
a.1
'Vz = - - - - a1b2 - ~b 1
a condicin de que
a 1 b~
- a2b1 <b O.
GEOMETRIA ANALITICA Y MATlllCES
557
lee, "el determinante de A es igual a a1b 2 - a2b1"), se tiene:

1
[ -a
b2
A - 1 = 6 (A)
2
-b]
ai
, con tal que
a(A) #o.
Fcilmente se puede verificar que AA- 1 = A- 1A = I (Ejercicio is, pgina

558). Por consiguiente, si a(A) #O, se puede obtener la inversp. de A intercambiando ax por b2, y sustituyendo b1 y ~ por sus negativos y multi-
(~) . Por otra parte, si 8(A) =O, se

8
puede demostrar que las ecuaciones (1) y (2) no tienen solucin, y por lo
tanto, A no tiene inversa.
plicando la matriz resultante por
E JEMPlO 1.
Si A= [
__,.1
] , determinar A-t.
Soluci6n: l>(A) = 12 - (1) (-1) = 13.

2
-1
...l...
13
:.A-1=..!.
..!...
ta
IS
. Respuesta.
TI
Tl
Nota: Se debe calcular AA -1 y A -tA para verificar que ambos product.Qs son iguales a J.
Dada la mat1iz de una transformacin lineal en ffi X <R , ahor~ se puede

determinar la inve1sa de la transformacin. As, si ex es el m/lpeo cuya
matriz es A, entonces a mapea X= [:]
en X'= [
~]
donde. AX= X'.
Por lo tanto, si B(A) #O, entonces A- 1 existe, y X= A- 1x1 (Por qu?)

Por consiguiente, a- 1 es el mapeo cuya matriz es A- 1
'EJEM P lo 2.
Sea a el mapeo cuyas ecuaciones de transformacin son
x' =
:t'
+y
y'= x.
Determinar la ecuacin de transformacin de a- 1
Solucin: La matriz de a es A=[~

A- 1
~]
. Puesto que B(A)
~ -1,
1
] y las ecuaciones de transformacin de a- 1
1 -1
sonx :=y'
y = x' - y'. Respuesta.
558
CAPITUl.O TRECE
Ejercicios
E1tablecor si la matriz dada tiene inversa. Si lo inversa existe, determinarla .
l.
2.
[~ -~)
[~ ~]
3.
[_~
4.
[~
:J
s.
!]
6.
[_: -~J
[_! -~]
Para resolver cada una de las siguientes ecuaciones, aplicar el hecho de

'
que si A.X= B, entonces X= A- 1B.
7.
[~ ~J[:J
8.
[~ ~J[:J
[:]
=
9.
[-~]
r~ :1r:J = r~ J
10. [
:J[;]
[-~!)
Resolver para la matriz A .

11 .
[: !]
A -
r: !]
[_~ ~]
~]
1]
[-1
- 2 o
12.
[!' !] A + [!
13.
Si =
-b1] , demostrar que

a1
En los Ejercicios 14- 15, poro toda matriz A y B 2 X 2.
15.
Detnostrar que si o(A) # 0, entonces (AT)- 1 = (A Demostrar que o(AB) = o(A) o(B) .
16.
Depiostrar que si 6(A) ~ O, -e ntonces 6(A -
17.
. de la f orma [
D etnostrar que toda mat r1z
14.
18.
1 )T.
1
o(A) :
]t .
cos 6 sen
iene inversa.
-sen O cos 9
cos sen
Demostrar que el producto de dos matrices de la forma [
,.
- sen e cos f7
es una matriz de la misma forma.

cos 9 sen
19. Determinar x y y en trminos de x' y y'. [
-sen 9 cos 8
8]
1[x] _ :_ [x')
y
6
6
20. Determinar x' y y' en trminos de x y y. [ cos
sen )[z] =
-sen 9 cos 8 y
y'
[~]
y
559
GEOMETRIA ANA.LITICA Y MATRICES
Demostrar que (AB)- 1 = B- 1A- 1 para todas las matric~s A y B

2 X 2 cuyos determinantes son diferentes de cero.
22. Demostrar que (ABA- 1 ) - 1 = AB- 1 A- 1 para todas las ~atrices A
y B 2 X 2 cuyos determinantes son diferentes de cero.
21.
Resumen del captulo

l. El conjunto de los puntos <R X Ol que satisfacen una
ecuac~n
se lla-
ma el lugar geomtrico o la grfica de la ecuacin. Los lu~ares geomtricos de ecuaciones de segundo grado se conocen como. secciones
cnicas.
2. Las secciones cnicas cuyas ecuaciones no contienen trmf no en xy
tienen un eje de simetra paralelo a uno de los ejes coorderjados y se
pueden identificar y hacer su grfica fcilmente. La sigu!ente lista
seala las caractersticas fundam entales de la grfica de cualquier
ecuacin equivalente a una ecuacin de la forma dada.
Circunferencia
Parbola
(x - h) 2 +(y- k)2::::: r 2
Centro (h, k), radio r
(x - h) 2 =~(y - k)
(y - k) 2
4p(x - k)
(h, k)
Vrtice
Y=k
Ejes
+ p , k)
Foco
(h
Directriz
x= h- p
E1ipse
x= k
(x-h) 2
(h, k
y=:lc ..- p
(y-k) 2
a2
(y-k) 2
--a-2--+
b2
+ p)
= 1 ---+
c2 = ai - b2
Centro
(x-h) 2
.' b2
= k
X=~
Vrtices
(h +a, le)
(h, k :t a)
Focos
(h
e, k)
(h, le e)
Extremos del eje menor (h, k b)
(h b, k)
Asfntotas
(h. k)
Eje principal
Hiprbola
-1
(x - h) 2
_(_Y_-_k)_2
as
b2
y - k
b
- (x - h)
(y - k) 2
: b2
cz,2
y - k
(x'- h)~ =
(,
~ (X -
h)
El centro, el eje principal, los vrtices, los focos y los extremos del
ej e conjugado se obtienen de iguaJ modo que en el caso d~ Ja elipse.
560
CAPllUlO TRECE
3. En <R X <R las traslaciones y rotaciones son mapeos que preservan las
dis!:a;ncias y los nguJos. Por consiguiente, bajo estos mapeos las imgenek de r ectas son r ectas, las de elipses son elipses, etc. Una seccin
cnica X cuya ecuacin contenga un trmino en. xy se puede identificar determinando una rotacin bajo la cual la imagen de X no contenga en su ecuacin el trmino xy.
4. Las ecuaciones de traslacin
x' :::::;. X
y' :::::;. y - k
defin!m ttna traslaci.n del plano determinada por el vector ( - h, - k)

o una traslacin de los ejes coordenados, donde (k, k) es el nuevo origen.
5. Las ecuaciones de rotacin
x ::;;; x' cos rfl - y' sen rfl

y = x' sen rfl + y' cos 4>
definen una rotacin, del plano alrededor de O un ngulo - rf>, o una
rotacin de los efes coordenados alrededor de O un ngulo 4' Para eliminar eJ trmino xy de la ecuacin
Ax2
+ Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F =O,

1r
se gitan los ejes alrededor de O un ngulo cf> para el que: (1) =
A-C
, O < 2q, < '1T, si
A 7'= C. La naturaleza
de la grfica de la ecuacin se puede determinar del valor del discri

min~te B2 - 4AC.
6. La matriz (: : ) define una transformacin lineal x' = ax

y'=
t;Z
+ by,
+ dy.
7. La stima de dos matrices de la misma, dimensi6n es la matriz cuyos

elem~ntos aon la suma de los elementos correspondientes de las matrices
que s~ van a sumar.
8. En e} conjunto de las matrices m X n, el elemento idntico aditivo es
la matriz cero, O,,. x .. ; el inverso aditivo de Am x.. es - A mx... El producto
de un escalar r y una matriz A es la matriz donde cada uno de sus
elementos es r veces el elemento correspondiente de A.
La adicin de matrices y la multiplicacin escalar son asociativa y conmuta~iva.
9. E l producto de matrices Amxn y Bnxv es una matriz Cm xv cuyo elemento

del rengln i y columna i es la suma de los productos de los elementos
correspondientes en el rengln i de A y en la columna i de B. La multiplicacin de matrices es asociativa pero no conmutativa; un producto
se determina en el orden en que se escribe. La multiplicacin es ds tri-
561
GEOMETRIA ANAllTICA Y MATRICES
butva respecto de la adicin.

En el conjunto de matrices cuadradas, el idntico multiplicativo es I,
tal que Al= IA =A. Con la condicin ~(A)~ O, A tiene un inverso
multiplicativo A-1, tal que AA- 1 = A- 1 A =l.
Examen del cap(tulo

13-1
l.
13-2
2.
13-3
3.
13-4
4.
13-5
s.
6.
13-6
7.
Determina1 una ecuacin de la circunfe1encia que tiene por

dimetro el segmento determinado por los puntos (2, 0) y
(6, O).
Determinar una ecuacin de la parbola con vrtice en el
origen y directriz {(x, y) : y= -2).
Determinar: (a) los focos, (b) los vrtices, (e) la excentricidad y (c!.):. IaJo!l.!r.!~H~ de} . ej.e,m~,n9-.r...<l~~ I,ugar geoiptrico de
4x2 + 9y2 = 36.
Determinar una ecuacin de la hiprbola con cel!.tro en el
origen, excentricidad 2 y eje conjugado de longitud 4.
Determinar la imagen del lugar geomtrico de xy +,Y+ x = 3
bajo la traslacin determinada por el vector (1, 1) ~
Determinar la ecuacin de la parbola con foco (~. 4) y directriz la recta x = -6.
Determinar la imagen del lugar geomtrico de xy +Y+ x = 3

bajo una rotacin alrededor de O siendo 9 =
13-7
. Utilizar el
resultado para identificar el lugar geomtrico dado;

8. Sin aplicar una rotacin, identificar el lugar geomtrico de
2x2
13-8
9.
13-9
1o.
13-1 O 11.
3xy
+ 5y
2 -
2x """ O.
Determinar las ecuaciones de rotacin que transfo;rmen a la

ecuacin 4x 2 - 3xy + yz = 1 en una ecuacin sin trmino
en xy.
Resolver para x:
2 ( 4 1] =
-1 2
[ -12]T -t- [4o -1]

.
-5
X
Si a y f3 son transformaciones lineales cuyas matrices son
determinar las matrices de los mapeos a. {3 y f3.

13-11 12. Determinar la inversa de [
.,
~ ~ J, y
despus resolver Ja
ecuac1on
O
21
[12 3]A=[
7
-1 3
para la matriz A.
:a..
562
CAPITULO TRECE
BIBLIOGRAFIA
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Analytc Geometry: A llector Approach. Reading,

Mass.: Addison-\.Vesley, 1962.
t/\VEXLER, CHARLES.
G. H. Hardy
"Puede ser de poca importancia lo que hagamos, pero algo queda 1de lo rea
lizado, aunque sea poco y parezca intrascendente como, por ejemplo, copiar
unos versos o un teorema geomtrico; esto tiene un valor, sin ei)iborgo, lo
interesante es hacer algo que est por encima de la capacidad de ~a mayora
de las personas". Con estas palabras, el matemtico ingls G. H. Hardy des
cribe la importancia que tienen los trabajos que realizan los motet'n6ticos como artifices de modelos formales y bellos -formales en su fondo y bellos
por lo inesperado, lo indubitable y lo conciso-. Crey en lo cualidad permanente de la matem6tica y as lo expone en su obra A Mathematician's Apolo{]'Jj
(Apologa de un matemtico), al exponer que la matemtica es un estudio
que "no inici6 Pitgoras ni finali%6 Einstein, sino que se remonta y prosigue
a travs de los tiempos".
Hardy (1877-1947) mostr6 siempre inters por los nmeros. Se cuenta que
siendo no se divertia en la iglesia factorizando los nmeros de los himnos.
Estudi matemticas en la Universidad de Cambridge y, cuando termin sus
estudos, le nombraron profesor y sigui su carrero como maes1ro e investigador. En 1908 se public su texto A Course of Pu1e Mathematics (Curso de
matemticas puras). La edicin de ste dio lugar a un cambio ap~ecioble en
la enseanza de los matemticas en Inglaterra, ya que por primera vez se
present un estudio riguroso del anlisis elemental.
En sus investigaciones, Hardy abarc di
versas reas del anlisis y la teora de los ~
nmeros. ~studi series, ecuaciones integrales, desigualdades y fracciones continuas.
Cambi la teora de nmeros relativa a los
enteros con el anlisis relativo a los nme
ros reales y complejos. Con todo y que los
trabajos de Hardy cubrieron diversos campos, fue ante todo un matemtico puro. En
cierta ocasin observ que los resultados
obtenidos por otro matemtico, que trabajaba en matemticos obstractas, seran mucho ms trascendentes debido a que las teo
ras fsicas que en aquella poca estaban
en discusin, o la larga, caeran en desuso.
563
e:
90
> 90
v-,... b
90
564
>90
>90
Eidsten seis sistemas de cristales. Cada uno de Jos diagramas de la

parte superior muestra un bloque bsico para el sistema dado, de
la misma manera que los ejes cristalogrficos lo son para un bloque
b1lco de este sistema. los sistemas son, en la parte superior de
i:iquierda a derecha, el cbico, el hexagonal y el tetragonal, y en
la parte inferior, el ortorrmbico, monoclnico y tritlnico.
Qf,;OMWTRI;4 Q~lj fi+'ieAGlO

I
Cuando se e stablece una escola numrico sobre una eclo designa ndo un origen y una
escala y d epu61 asignando nme ros o lo punto d e la recta, .., ha creado un: itema
coordenado de una dlmen si6n. Al asignar parejos ordenada d e nme ro s a lo~ punto
del piona gecm6trico establece un si1temo coordenado de do dimenionea . . En eate
captulo Mt a 1i9narn ternas ordenado.s a los puntos del e1pacio, medianto un ; 'istema
coordenada de tre1 dimenione1, y se var c6mo los propiedades de este aisJema se
pueden estudiar utiliiando vector y el 61gebro de lo s n6mero1 rea les.
14--1
Jamas ordenadm de nmerjl
X vgores
En la Seecin 4-1 se estudi que el producto cartesiano de dos conjun

tos K y M es el conjunto
KXM={(x,y): xE K, yEM}.
Una definicin similar se aplica a tres conjuntos. As,

K X L XM
e 1 EM '
l o 1.
Solucin:
= { (x, y, z) : x
K , y E L y z E M }.
Enumerar los elementos de K X LX M si K:::: {1, 2},

L = {2, 4} y M;;; {1, 2, 3}.
K X L X M consta de las ternas siguientes:
(1,2,1)
( 1,4,1)
(2,2,1)
(2,4,1)
(1,2,2)
(1,4,2)
(2,2,2)
(2,4,2)
( 1,2,3)
(1,4,S)
(2,2,3)
(2,4,3)
En este captulo, el producto cartesiano que t iene mayor pters es

<R X <R X <R = <R a. De acuerdo con la terminologa que se us en el Captulo 4, una . terna ordenada se Jlarna vector con tres componentes y extenderemos " estos vectores los conceptos algebraicos definidos original
565
566
CAPIJULO CATORCE
mente para vecto1es que son pa1ejas ordenadas de nmeios reales. (En
lugar de leer Jas definiciones trate de deducirlas y despus compare sus
deducciones con las generalizaciones que a continuacin se exponen.)
Sean v = (V1, '112, va) y w
W1, 1v2, Ws) dos elementos de <Jla y r un nw
mero :real.
=(
IGUALDAD
= w si y slo si
V1
W1, V2
W2,
Y Va=: Ws
. : .. ::.": ... . .:: _. . :.. ;; .;. ' ,;:.. . : . .. :. ""'- .:.-..~'.:::.,;"'."':..; .. .~.:..--:~
+ Wi. '112 + W2, Vs + 'lC3).
ADICION
INVERSO ADITIVO
V+ W =('V1
RESTA
v-w=v+(-w)
-v = (-Vi. -v2, -va) Y

v + (-v) =(O, O, O) =0.
=(v1~Wi, V2-W2, Vs-Wa).
vfi: + v: +vi.
NORMA
llVIJ =
VECTOR UNITARIO
v es un vector unitario s y slo si
MULTIPllCACION POR UN ESCALAR
Uvll = l.
rv = vr = (-t'V1, ?'V2, M's) .
PRODUCTO INJ.~RN(). .. .
Y W
VECTORES PERPENDICULARES
VECTORES PARALELOS
,..
P.i.'U/~.
+ 'l.'2'.l.Q~:d:.'IJaWa.
v es perpendicular a w si y slo si
V W
0.
.,
v es paralelo a w si y slo si
l. w =O;
2. W # 0 y V= ffl.
Se puede verificar que estas deniciones conservan las propiedades de

la adicin vectorial (pgina 134), de la multiplicacin de un vector por
un escalar (pgina 143) y las del producto interno de vectores (pgina
151). Las demostraciones de que estas propiedades siguen siendo vlidas
son enteramente anlogas a las demostraciones correspondientes para
vectores de dos componentes. Tambin puede demostrarse que las propos1c1ones
-llvll llwll < v w ~ lfvll llWll
llv + w11 ~ Jlvll + lfwll
siguen siendo vlidas. (Ejercicios 47 y 48, pgina 568.)

EJEMPLO 2.
Si v=(4,-1,3) y w=(l,-2,-2), determinar: (a} v+w;

(b) v w; (e) si v y w son o no ortogonales (es decir, perpendiculares) o paralelos.
+ w ::::(4 + 1, -1+(-2),3 + (-2))= (5, -3, 1).

(b) vW=41 + (-1) (-2) +3 (-2) =0.
Sol'itcin: (a) v
(e) Puesto que v - w =O, los vectores son perpendiculares.

Los vectores no son paralelos debido a que para ningn
valor real de r, (4, -1, 3) = r(l, -2, -2). (Por qu?)
567
GEOMElRIA DEI. ESPACIO
Guiados por el teorema establecido en la pgina 460 para vectores con

dos componentes, se define el ngulo 4> que forma la pareja de vectores
v y '\V, diferentes de cero como
cos </>
vw
llVllll'\Vll
. o ::; "' s
1r.
Bajo esta definicin, el ngulo que forma Ja pal'eja de vectore.i ortogonales tiene por medida en radianes
i'
(por qu?), en tanto que el ngulo
que forma un par de vectores paralelos diferentes de cero, mide OR o .,,.R.

(Por qu?)
EJEM P Lo 3.
Determinar el coseno del ng:ilo formado por los vectores

V= (1,-1,0) y W= (3,-5,4).
Solucin:
V;:::
= Vl2 + (-1) 2 + 0~ \/2

(3, -5, 4); llW11 = y13z + (-5)2 + 42 = yl5'0
(1, -1, 0); llVll
V W::::::
31
+ -5 (-1) + 4 0 = 8
. . cos <P = \/2 ~ =
to =
0.8. Respuesta.
EJercJcJos
En los Ejercicios 1-4, determinar los valores de p, q y r tales q\,ie la Igual

dad propuesta sea vlidcr.
1. (p. 2q. 1 -1) (5, q. 2-r)

2. (p - 1, 2q 3, 2t 1) = (3, q
3. {p q, 2p-q,r+ 1)=(3, 3, 3)
4. (3p - r, p
+ 1, r -
2)
+ 2r, Sq) =(1, 5, q)
En los Ejercicios 5-6, definir por enumeracin K XL X l'tf para los corifun
tos K, L y M dados.
5.
6.
K = (O, 1, 2}, L = (-1, 3}, M = {5, 7}

K={5,4},
L={3,4},
M=(-2,0,1}
En los Ejercicios 7-18, sean v = (3, 1, 5), u= (-2, 6, -3), 1 = 2 y s = -3.

Determinar un vector o un escalar igual a la expresin dada.
7.
8.
9.
10.
v+u
v-u
11. ( r - 2s)u
12. ru+s(u-v)
rv+su
r(v- su)
13.
rvu
15. v (u -2v)
16. (u - v) (u+ v)
17. 11-(v + u)IJ
14.
V SU
18.
nu -
VII
568
CAPITULO CATORCI!
En los Ejercicios 19-24, determinar el coseno del ngulo comprendido entre

los vecto.res dados.
19. (1, 2, -2). (-2, 1, 2)
20. (1, -1, 1)' (-1, 1, 1)
21. (1, 3, 0), (2, 1, 0)
22. (1,2,3), (-1,2,0)

23. (2, O, 5), (3, -2, 1)
24. (4,1,-3), (1,2,2)
Sean s, t, u y v los vectores (81, S2, S3), (t1, t2, ts), (U1, U2, tts) y (V1, V2, Va) en
1Jl 3 Sean r y s elementos de CR . Demostrar cada uno de las siguientes pro

pos1c1ones.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
s + t pertenece a <Ra.
Si s = u y t = v, s + t = u + v.
s+t=t+s
(s + t) +u= s + (t +u)
v+O=O+v=v
v+ (-v)
(-v) +v=O
rv pertenece a ffia.
Si r = s y v = t, rv = st.
Si rv = vs, y v =FO, entonces r = s.
(rs)v
=r(sv)
lv::::; V
rv = O si y slo si r = O 6 v = O.
(-l)v=-v
r(v
t)
rv rt
(r s)v rv + sv
37.
38.
39.
40.
41.
vt :::: tv
47.
-nvu lltll $
+ = +
+ =
nrvn. = 11111v11
vt $ 11v11 t1tll
42.
43.
r(vt) = (1-v) t
v (t s) = vt
+ vs
vv = llVll 2
45. lfv + tll 2 = llvll 2 + 2vt + lltll 2
46 nv - tll2 = 11v11 2 _, 2v. t + lltll2
44.
48.
!IV + tll S llVll + lltll
Un conjunto 'O no vaco se llama espacio vectorial sobre el campo de los

nmeros r~oles, si en 'O est definido una operacin binaria llamada sumo
de l~s elementos de 'U y una operacin de multiplicacin escalar de
los elemetjtos de 'O por nmeros reales que satisfaga las propiedades enun
ciadas en, los Ejercicios 25-39. Demostrar que con operaciones adecuadas
para la soma y la multiplicacin escalar, cada uno de los siguientes conjun
tos es un ~spacio vedorial sobre <R
<+>
49.
<R X 6t
50.
ffia
51. El sbeonjunto de <R X Gl que consta de los vectores cuya primera

eomponente es O.
52. El s'l)bconjunto de m8 que consta de los vectores cuya tercera componente es O.
53. El c~mpo de los nmeros complejos.
54. El CQnjunto de todas las matrices 2 X 2 con elementos en CR.
55. El cQnjunto de los polinomios en x de grado 5 menor.
56. El c9njunto de todas las "quintetas" ordenadas de nmeros reales
(ri, -t2, rs, r4, r5).
GEOMETRIA DEL ESPACIO
569
14-2 f"P'iiz v djftgpsjqp

De igual manera corno se emplearon vectores con dos componentes para
estudiar la geometra anaUtica en el plano, se pueden utilizar vectores con
tres componentes para estudiar geometra analtica en el espaciQ. Con ste
propsito, primero se eligen tres ejes perpendiculares entre s que se intersequen en un punto O, llamado origen. Despus se elige una escala sobre
los ejes, de tal forma que el cero de cada uno de los ejes comience en O.
(Se acostumbra usar la misma escala en los tres ejes.)
Las direcciones positivas, sobre los
ejes, pueden ser arbitrarias, sin em
bargo, es costumbre hacerlo como se
muestra en la Figura 14-1. Los tres
z
8
ejes coordenados determinan tres planos coordenados; el plano xy, el plano
B
yz y el plano xz.
-s
Para asociar una terna ordenada en
(2,3
-4
IR 8 con un punto P en el espacio, se
3
~3
consideran los tres planos que pasan
2
por P, uno perpendicular al eje x, otro
y
perpendicular al eje y y el tercero
5
perpendicular al eje z. La triada or-s -3
denada de nmeros asociados a los
puntos en los que los planos intersecan a los respectivos ejes, es: coor-4
denada x, coordenada y y coordenada
-s
z de P . Por ejemplo, en la Figura
14-1, P tiene coordenadas (2, 8, 6).
Se dice que P es la grfica de la terna
Figura 14-1
ordenada (2, 3, 6) .
Note que los planos coordenados, junto con los tres planos trazados por
P, forman un paraleleppedo r ectangu7ar. A partir del origen se puede
z
llegar a P movindose a lo largo de
3
aristas paraJelas a cada uno de los
2
T(4, -2,5)
ejes. Lo anterior se ilustra, impreso
en rojo, en la Figura 14-1: de O a E,
-7 -.S-4-3-2-1
2 3
de E a A 'Y de A a P. Esto sugiere un
procedimiento para localizar un punto
cuyas coordenadas se dan. P or ejemS(0,1,-2)
plo, la Figura 14-2 muestra la locali3
-4
4
zacin del punto T(4, - 2, 5) :
-s
1. A partir del origen se corren 4
unidad~s a lo largo del eje x;
2. Despus se recorren -2 unidaFigura 14-2
des (eii direccin negativa) a lo
largo de una paralela al eje y ;
3. Finalmente se recorren 5 unidades a lo largo de una paralel;:i al eje z.
570
CAPITUlO CATOllC E
Ntese que los planos coordenados dividen al espacio en 2~. u 8, ~tantes.

El octal)te en el cual x, y y z son nmeros positivos, se llama primer
~ctante, 10 el octante (+, +, +) . Los dems octantes, a veces, se enumera11 o se, escriben con signos, tales como ( +, -, - ).
El procedimiento descrito anteriormente nos permite establecer una
correspondencia biunvoca entre los elementos de <R 3 y los puntos del espacio. Esta correspondencia nos permite analizar la geometra del espacio
por medio de conceptos vectoriales. Se pueden identificar los puntos con
elementos de <Ra y hacer referencia a la totalidad de estos puntos como un
espacio, o, con mayor precisin, como un espacio tridimensional. De manera analoga, como se estudi la geometra analtica en el plano, Captulo
5, se define la distancia entre dos puntos P(xi, Yi. Z1) y T(x:i, Y2, z2) corno
la norma del vector UP - T ll . Por consiguiente,
Puede describir el conjunto de los puntos que estn a una distancia

dada de un punto fijo C? En el plano, tal
lugar geomtrico es una circunferencia.
' \
En el espacio, el lugar geomtrico es una
\
1
\
esfera. Si l punto fijo e t iene coordena\r
\
das (1, 3, 5) y la distancia dada es 6
----\---'\
...,.1 """" ......
.,,
(el radi~ de la esfera), una ecuacin de
~~
\
''
,.
\
l
la esfera es
~ (h,k,ll
'
--
1
o bien
(x-1) 2
(y-3)
+ (z-5)
=36.
En general, en el espacio, el lugar geomtrico de una. ecuacin de la forma

(x -
h) 2
1
(y -
k) 2
+ (z -
t)2
I
1
I
Figura 14-9
r2
es una ~fera con centro (h, k, l) y radio r. (F.igura 14-3)

Ejercici~
En los Ejercicios 1-8, hacer lo grfica de los puntos dados en el espacio,

utilizan4o segmentos rectilneos para representar las coordenadas en un sis
temo coordenado.
.'
1.
2.
(3,2,3)
(2, 5, 0)
3.
4.
(3, 2, 1)
(1, 2, 3)
5.
6.
(1, 2, -1)
(1, -2, 1)
7.
8.
(-1, 2, 1)
(-1,2, - 1)
En los Ejercicios 9- 14, determinar la distancia entre los puntos dados.
9.
(, 1, 2), (0, O, 0)
10.
(O, O, O), (3, -2, 6)
571
(3,-1,2), (5, -2, -3)

( -2, 2, 1) , ( 4, 5, -1)
11.
12.
13.
14.
(-3, 4, 5), (7, 4, 5)

(1, -1, 3) (S, 2, 1)
Establecer la condicin que deben satisfacer los coordenadas de todo punto

que pertene%ca al plano o planos coordenados que se seiolon.
15. Plano :r,y

17. Plano xz
16. Plano yz
18. Plano xy y yz.
Determinar la ecuoc:in de la esfera dados su centro e y su radio r.
C(l,3, 0); r=4

20. C(-1,2, 5); r =l
21.
22.
19.
C (0, O, O); r = 5
C (O, O, 1); r = '\12"
Determinar e l radio y los coordenadas del centro de la esfera (si existe) cuya
ecuc:1ci6n se da.
+ +
+
23. x 2 y 2 z2 - 4x + 2y - 11 = O
24. :r,2 + y2 + z2 - 2z + Sy - 8 = O
25. x2 y2 + z2 -18x-24y 6z 200 =O
+ +
x~+~+z 2 -2x+~-k+U=O
Determinar la ecuacin del lugar geomtrico de todos los puntos i;lel espacio
equidistantes de:
.
27.
14-3
O (O, O, O) , P (6, 10, 2)

VSstew
R ralefos IX
28.
P(l,3,4), R(-8,5,0)
rereendiculares
En la Seccin 4-7 se estudiaron diversos teoremas relativos a vectores

paralelos y perpendiculares en m X m . En particular, se determin que
(t11 t2) es paralelo a (v1, v2) si y slo si (t., t2) (-v2, 111) = 0, es decir,
s i y slo si -t1 v2 + t2 v1 =O. El tratar de deducir en CRa un resultado
anlogo, nos conduce al siguiente teorema.
TEOREMA
Dos vectores t
(t1, ~. ts) y v
pa.ra.Ielos si y s6lo si el vector
= (v1, 112, va)
e = (f:iva - tsV2, tsV1 - ~va, t1V2 -
en <ns son
~v~)
es el vector cero.
DEMOSTRACIN:
l. Para demostrar la parte "slo si" del ~rema, supongamos que t y v son vectores paralelos., Si v = O,
entonces e O (por qu?), y el resultado deseado es
verdadero. Si v 7'- O, entonces existe un nV.mero real
r tal que t = rv. Entonces ti = rvi. t2 = rv2 y ts = rva.
Sustituyendo t 1 , t: y t 3 por estos valores, s~ tiene
e = (v2 rva - va rv 2 , Vs rv 1 - 111 1'1J8 Vi rv2 V:
rll1).
: . e = (0, O, 0)
= O.
572
CAPITULO CATORCE
2. Para demostrar la pa1te "si" del teorema, supongamos e = O. I-lay que considerar dos casos.
Caso i. v =O. En este caso, t y v son paralelos por
definicin.
Caso ii. v =? O. En este caso, al menos uno de los
nmeros V1, v 2 o V3 no es igual a O; digamos
Vs =? O. Entonces, debido a que e = (O, O, O),
se tiene
t2
ts
= -
V2;
Vs
t3
ti= -
V1.
V11
Por lo tanto, t es un mltiplo escalar de v, de tal forma

que t y v son vectores pa1alelos.
El vector e, utilizado en el teorema anterior, se usa con tanta frecuencia
en el lgebra vectorial en llls, que se le ha dado un nombre particular.
= (ti.
Si t
=t
t2,
ta) y v
= (11 11 v 2 ,
Vs), entonces el producto vectorial
>.< v se define por

t X v = (t2v:1 - tav2, tav1 - tiv11, ti'V2 - t2v1).
Utilizando esta terminologa, el teorema ante1ior se puede enunciar como
sigue:
Dos vectores t y ven CR.s son paralelos si y slo si t X v = O.
Ntese que el producto vectorial de dos vectores es un vector y no un
escalar.
Se pueden recordar las componentes de t X v observando que son los
determinante~ asociados a los ordenamientos obtenidos de la matriz
t1
[ Vt
tz
712.
ts] supr1m1en
. . do 1a pr1mera
.
, supr1m1en
do la secolumna, despues,
Va
gunda columna y cambiando el signo del determinante resultante, y,

nalmente, suprimiendo la tercera columna. Es deeir,
t
EJ EMPl.,O 1.
xv= (
t2
ta
V2
Va
,-
t1
ta
V1
Vi
'
ti
t2 )
Vt
V2
Determinar si los vectores t = (1, 5, 8) y v = (3, 2, 4) son
paralelos.
Solucin:
fi~
XV=
(58
2
18
15)
4 ,- 3 4 , 3
: . t X V = (4, 20, - 13) ~ o.

. . Jos vectores son no paralelos. Respuesta.
573
GEOMElR I A DEL ESPACIO
E JEMP L O 2.
Sean t = (1, 5, 8) , v = (3, 2, 4) y s = (-1, 2, 6). Verificar

cada una de las siguientes proposiciones.
(a) txv=-(v X t) ;
(b) t X (v
s) = ( t X v)
(t X s} ;
(e) t X (2v) =(2t) x v = 2 (t X v).
Solucin:
(a) v
X t
:. V
(b)
=( : : .-
! ).
: ,~
X t = ( - 4, - 20, 13) .
. . Utilizando e) resultado del Ejemplo 1, t X v =

- (v X t) .
y (e) se dejan como ejercicios.
El Ejemplo 2 ilustra las propiedades generales de t X v. (Ver Ej ercicios 23, 24 y 25, pgina 576.)
Propie<lades del producto vectorial

Sean t, v y s elementos cualesquiera de <JI,, y r un nmero :real cualquiera.
X v = -(v X t )
PROPU:DAD ANTICONMUTATIVA
PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
t X (v + s ) = ( t X v}
t X (rv)
PROPIEDAD DEL PRODUCTO CERO
t x t=O
JRIPLE PRODUCTO VECTORIAL
t X ( v X s) = ( t s)v - ( t 'v)s
( t X v ) X s = (s t ) v - ( s:v ) t
(rt)
+ (t X s )
X v = r(t .X v)
Observe que el producto (t X v) X s, en general, no es igual a t X

(v X s) . (EjE)rcicios 27, 28, pgina 576.)
Se puede demostrar fcilm ente la siguiente p ropiedad de t X v.
TEOREMA
Si t y v son vect ores en <J\ 3 , entonces t X v es perpendicular a cada uno de los vectores t y v.
DE?<IOSTRACIN: P ara el producto escalar (t X v) t se determina:
( t X v) . t
t 1 1t:i
V2
ts - ~ ti
'lis
1'i
ta
'l'a
+ ta
ti
V1
~ = O.
112
(Por qu?)
De manera anloga, se puede verificar que (t X :V) v =O.

Por consiguiente, de la definicin de vectores perpendiculares (pgina 566) , t X v es perpendicular a t y a v.
574
E J E M P L o .3.
CAPITULO CATOlCE
Determinar un vector unitario ortogonal a cada uno de

los vectores (3, -1, 2) y (4, -1, 3).
Soluci6n: Plan: Dete1'mnar un vector unitario paralelo al producto

vectorial de los dos vectores dados.
(3,-1,2) X (4,-1,3)
= (-1,-1,1).
: . un vector unitario en la direccin de (-1, -1, 1) es

(-1, -1, 1)
v'1+1+1
= _!..
(-1 -1 1)
yg
'
'
= (- ~ -
~ ~) .
Respuesta.
Ntese que en la solucin del Ejemplo 3 se hace uso del siguiente teorema, anlogo al teorema enunciado en la pgina 155. Este teorema se
puede demostrar con una argumentacin idntica a la que se aplic en
aqul.
TEOREMA
En l'.Ra un vector perpendicular a uno de dos vectores paralelos diferentes de cero, es perpendicular al otro.
EJEMPLO:..
Solucin:
Demostrar que (tv) 2 + llt X v11 2 = lltll 2 11v1J 2

Sean t
= (tJ, t2, ts)
y v
= (vi. v2, va). Entonces
(tv) 2 +lit X vll 2 = (t1V1 + tiv2 + tsv.s) 2
+ (t2Vs -
tsv2) 2
+ (ts'l!1 -
t1Va) 2
+ (t1'l'2 -
f2V1) 2
Desarrollando los cuadrados en el segundo miembro de la ecuacin anterior y reduciendo trminos semejantes> se obtiene
(tv) 2 + lit X vll 2
= (t1v1) 2 + (t2v2) 2 + (t3Vs) 2 +

=
:. (tv):: + llt X
vu~ =
(t2Va) 2 + (tav2) 2
+ (tav1) 2 + (t1'Va) 2 + (t1V2) 2 + (t2v1) 2

(t~ + t~ +ti) (v~ + v~ + v~).
Utlf2 llVll 2
La demostracin del Ejemplo 4 nos permite establecer una expresin

para t X ven trminos del ngulo 4> comprendido entre t y v. Debido a que
(tv) 2 = lltll 2 11Vll 2 cos2 q, (Por qu?), se determina
llt ll 2 llvf1 2 cos2 e/> + llt X Vll 2 ::::: lltll2 !1v!P1

Por consiguiente,
llt X v1J 2 = Utll 2 Uvll::(1 - cos2 cp)
,'. (1)
llt X v11:i = lltll 2 Uvfl 2 sen2 </>.
GEOMETRIA
DE~
575
ESPACIO
Puesto que llt X vfl, llt ll, Hvll y sen e/ r epresentan nmeros no negativos
(Por qu?), la proposicin (1) es equivalente a.
(2)
lit X VII = lltll Hvll sen cf>.
\ ;t~ vl
..
\\ l>'ll - l:t;l sen~
La Figura 14-4 ilustra la proposicin (2) para v.: O.
s.~
"
Figura 14-4
.-'
Ejerclclos
En los Ejercicios 1-8, determinar,, si lo:r vectores.;.dados::,son o no

perpendiculares entre sf.
~aralelos
1.
(6, -3, -9)' (-2, 1, 3)
s.
2.
(6,5, -3), (5,-3,5)
6.
(2, -3, -4)' ( -6, -8, 3)

(9, 6, -15), (14, -6, 6)
3.
4.
(-1, o, 2)' (2, 1, - 1)

(3, 1, 2) ' . ( -6, 4, 7)
7.
8.
(1, O, 2), (O, 3, O)

(2, 3, O), (O, O, 5)
"
En los Ejercicios 9-12, determi nar un vec1or unitario ortogonal a: cada uno
de los vectores dados.
9.
10.
(1, 1, 1)' (2, 3, -1)

(4, 3, -2), (6, 1, -1)
11.
12.
(3, 2, 1) ' (0, - 2, 5)

(3,2,0) , (0,1,5)
En los Ejercicios 13-18, sean 1 (1, O, O), j = (O, l, O} y k

mostrar que los ecuaciones dados son verdaderas.
13.
14.
i X j = k
j X k= i
15.
16.
k Xi= j
j X i = -k
17.
18.
= (0,
O, 1). De-
= ....
i X k = -j
k X j
Demostrar que todo vector V E <Rs puede expresarse como una suma
de la forma v = xi + y j + zk, siendo i, j y k vectores U'Qitarios en
la direccin positiva de los ejes coordenados. (Nota: Se dice que los
vectores i, j y k son un conjunto de vectores ortogonales base del
espacio vectorial <fls) .
20. Demostrar que todo vector ven <Ra puede expresarse como una suma
de la forma v = xa + y b + zc, siendo a, b y e vectores unitarios ortogonales entre s. (Su.ger enaia: Considrese v a, v b y v c.)
19.
N ota: x, 11 y z se llaman componentes escalares de v en las direcciones de los vec

tores base a, b y c.
21 . Determinar tres vectores t, v y s tales que

(t X v) X s ~ t X (v X s).
22.
Explicar por qu la expresin (t v) X s no tiene sentido.
576
CAPITULO CATORCE
Sean t,
23.
24.
25.
26.
v y
s elementos de (J\ 3 y
txv=-(vxt)
t X (v
s) = (t X v)
(t X El)
t X (r.v) = (rt) X V=
r(t X v)
t X t =O
un nmero real c.ualquiera. Demostrar:
27.
t X (v X s) = (t s)v -
(t v)s
28.
(t X v) X s = (s t)v -
(s v)t
29.
30.
t (v X s)
t (v X s)
v (s X t)
= (t X v) s
s (l X v)
Demostrar que el rea del tringulo PQR est dada por tll (P - Q)
X (R-Q)ll.
32. Demostrar que el rea de un paralelogramo, con P, Q y R como tres
de sus vrtices consecutivos, es igual a 11 (P - Q) X (R - Q) 11.
31.
JfGIAS
J 2' ANQ$
fN
f'
fjEASIQ
&RSIJll
en el sg95is
Los dia~ramas tales como la Figura 14-1 (pgina 569) que representa
a (2, 3, 6), o el punto P, como un PUllto de un sistema coordenado cartesiano, son de gran utilidad para la comprensin de conceptos abstractos. Sin efllbargo, a veces es conveniente pensar fln un vector como un
desplazamjento de un punto a otro representado por una .flecha, tal como
se indica en la Figura 14-3 (pgina 570) . En la Figura 14-5 se reprei
___.
sentn a (2, 3, 6) por la flecha OP con punto inicial en O y punto extremo
en P; tambin se representa a (2, S, 6) por la flecha RS desde R (2, -3,
6) hasta $ (4, O, 12). Por lo tanto, se puede considerar a (2, 3, 6) como
un desplazamiento desde cualquier punto T(a; b, e) hasta el punto Q(a + 2,
b + 3, e ' 6). Por consiguiente, en ffi 3 , al igual que en Gl X <R, se puede
considerar que un vector diferente de cero tiene una determinada di.'
recc1on.
14-4
11
10
-5
3
2
1
----7
Figura 14-5
- S
-3
-3
-4
-5
577
GliOM!TRlj\ DEl ESPACIO
Con esta consideracin, podemos extender a <Rs el concepto qe recta que

se dio para <R X ffi (pgina 170). As, un conjunto .e de P.untos X (x,
y, z) en <R3 se dice que es una recta si existen en <Ra un punto ~ y un vector v diferente de cero tales que .e = {X: X= P + tv, t E (R }. ~
Se dice que .!! es la recta que pasa por p y tiene a V como vector di
rector, y X= P + tv se dice que es la ecuacin vectorial de .C . Otra notacin para .e es {P + tv}.
Determinar una ecuacin vectorial de la recta .!: que pasa por
P (3, 2, 1 ) y tiene con10 vector
director v = ( - 1, 3, 2).
EJEM P Lo 1.
Solucin:
.e= {P
+ tv} =
{ (3, 2, 1)
+ t (-1, 3, 2))
= { (3 - t, 2 + 3t, 1+2t)}
:. una ecuacin vectorial de .e es (x, y, z)
= (3 - t, 2 + 3t, 1 + 2t) . Respuesta.
En la figura se representa .e .
Los siguientes teoremas, que son anlogos a los demostrados 'en el Capt ulo 5 para rectas en <R X al , son vlidos para rect;as en <Ra. Se pueden demostrar en la misma forma que se hizo en el Capitulo 5.
TEOREMA l
COROLARIO.
Sean P un punto y v un vector difert1nte de'. cero en el

espacio. Si .e es una recta que pasa por P con vector director v, entonces un punto X pertenece a .r. si y slo si
X - P es paralelo a v.
Un punto X pertenece a la recta que pasa por P con vector

director v si y slo si (X - P) X v = O.
TEOREMA 2 Si P y T son puntos en el espacio y v es un vector diferente de cero, y adems T E {P + tv}, entonces
{P
TEOREMA 3
+ tv}:::: {T + sv).
Si P es un punto y v y w son vectores diferentes de cero

en el espacio, entonces {P tv) = (P sw} ~ y slo si '
v y \V son vectores paralelos.
TEOREMA 4 En el espacio, las rectas que tienen un punto en comn

son coincidentes si y slo si son paralelas, es: decir, tienen yectores directores paralelos.
TEOREMA 5 Si P y S son puntos diferentes en el espacio, entonces
existe una y slo una recta que contiene a P y S.
578
CAPITULO CATORCE
TEORE/v\A 6 Si P
es- un
punto cualquiera y mi una r ecta cualquiera en

el espacio, una y slo una r ecta en el espacio pasa por P
paralela a
mi.
TEOREMA 7 Los puntos P, T y S en el espacio son colinea1es (perte-
necen a la misma recta) si y slo si T- P y S - P son
vectores paralelos.
111 J E M P L o 2.
SoLucin:
Determinar la ecuacin vectorial de la recta .e que pasa por

P(2, -3, 1) y es par alela a Ja recta
mi = {X: X= (3 + 2t, 1+4t, 2 - 2t) }.
{X: X = (S, 1, 2) + t (2, 4, -2) }.
Un vector director de .e es ( 1, 2, - 1) . (Por qu?)
mi =
+ t (1, 2, -1) . Respuesta.

X= (x, y, z) = (2 + t, -3 + 2t, 1 - t)
. . (x, y, z)
(2, -3, 1)
La ecuacin vectorial
valente a las tres ecuacione8
x= 2 + t,
y= -3 + 2t
es equ1-
z = 1 - t.
Estas ecqaciones se llarnan ecuaciones paramtricas de s:. , siendo t el parmetro. Despejando a t de cada una de las ecuaciones, se obtiene
x -2
t=
z-l
t =--
'
-1
Escribiel)do estas ltimas ecuaciones en la forma combinada
x-2
1
y+3
2
z-1
=--,
-1
se obtiene una relacin que se conoce con el nombre de ecuacin simtrica

de Ja recta .e . Los nmeros 1, 2, - 1 reciben el nombre de nmeros directores de s:.
En general, las componentes del vecto! director v = (v1. v2, va) de una
recta .e se Haman nmeros directores del vector y de la r ecta. Puede explicar por qu una r ecta tiene infinidad de conjuntos de nm eros direc-
tores?
La definicin del ngulo que forman los vectores, dada en Ja pgina 567,
implica <i.ue si a es el ngulo formado por v y (1, O, 0), {3 el ngulo que
forman \T y (O, l, 0) y 'Y el nguio formado por v y (0, O, 1), (Figura 14-6),
entonces
V
:::os a
cos {3 =
cos 'Y=
(1, 0, 0)
11v11
v (0,1,0)
11v11
V
(0, O, 1)
V1
= llVll '
V2
=-
llvll '
'Vs
r1 v11
579
'I
(0,0,1)
Figura 14-6
y
Por lo tanto, cos a, cos p y cos 'Y se llaman cosenos directores de v y

donde ex, p y 'Y son los ngulos directores de v y .e. Ntese que
2
cos2 a
+ cos2 f3 + cos2 'Y
V1+ v2+ Va
= - - - 2- - .
11Vll
Esto implica la siguiente relacin fundamental de los cosenos .directores:
cos2 a
+ cos2 p + cos2 'Y= l.
a.
(a) Determinar los cosenos directores para Ja recta .e que

pasa por los puntos P(9, 2, -1) y S = (-3, 5, -5); (b) establecer Ja ecuacin simt1ica de la recta.
Solucin:
(a) Un vector di1ector de .e es P - S = (9 - (-3), 2 - 5,

- 1 - (-5) ], o (12, -3, 4).
EJ EM P L o
12
--:====::;==:====
v122 + <-3)2 + (4)2
.. cosa=
cosfJ=
.
.. cos a
-3
12
yI69
12
13
:=.-.
,cosy=-
13
13
=- ,
12
cos {3
13
=- - ,
3
4
cos 'Y = - . Respuesta.
13
13
.
(b) P(9, 2, -1) E .e y (12, -3, 4) es un vector director de

~.(Porqu?)
. . la ecuacin simtrica de
x-9
y-2
12
-13
.e es
z+l
- - . Respuesta.
4
580
CAPITULO CATORCE
A continuacin se resumen las clases de ecuaciones que definen a la

recta .e que pasa por el punto P (x1i y 1 , z1 ) con el vector director
V == (Vi, 112, Vs).
ECUACIONl VECTORIAL
+ tv,
X= P
(x , y, z )
+ t (ti1,
(x, , Yi.. z 1 )
Vs ) .
'll2,
X = X + tv1. y= y, +
ECUACIONES PARAMETRICAS
Y -Y1
ECUACION SIMETRICA
V1
Z -
V1 =6
Z1
1Jo
1!2
z=
t1Jt.,
Z1
tv~.
, siempre que
o, Vz =6 o, V s 7'= o.
Los segmentos de recta en el espacio se definen como en el plano (pgina

182). As, si P y S son puntos, ent onces el segn1ento de recta con puntos
extremos P y S es
y Ja longi~ud
PS = {X : X
de i>s es l!S -
= (1-t> P +ts , o :::;
t s; 1},
P ll . (Ver Ejercicio 37, pgina 581.)

La FigQra 14-4 (pgina 575) y la Figura
s
14-7 sugieren cmo definir la distancia de
\
un punto S a una recta .c en el espacio [en
\ d(S.e)
smbolos, ~ ( S, .e ) ] .
\
S-T
\
: 1
d(S .e) = 11 (S -T) X vlJ
'
donde T e$ un punto cualquira de

vector director cualquiera de .c .
E'EMPLO ;,i.
llvll
.e
y v un
Figure 14-7
1
Determinar la distancia de S(3, l, - 2) a

.C= {X: X == (l+t, 2- t, 1 +2t)} .
Solucim: T(l, 2, 1) E .e y v = (1, -1, 2) es un vector director de .r.

S - T = (2, - 1, -3)
i -1
(S- T) X
V=
( i
- 3
- 1
2
I' -
2
1
-3 ! 12
2 1' l 1
-1
- 1
= (- 5, - 7, -1) .
.-. 11 (S-T) x v11 = v'<-5} 2 + (-7)z+ (-1) 2 =
Uvll = v'l~ + (-1 ) 2 + 22 = y6

. d (S
..
f25
v'6 - '\J2
) _ 11 (S - T) X vlJ _ y'75 _
' .e -
d( S, .e) =
llvll
%v'2
Respuesta.
v->75
GEOMETIUA DEl ESPACIO
581
Ejercicio$
..
En los E]ercicios 1-6, determinar (a ) una ecuacin vectorial y (b) uh con junto
d e ecuaciones poramtricas d e lo recta que posa por los puntos 4odos. Determinar la distancio del punto (1, 1, 1) a cada uno de los rectas'.
1.
(2,4, 1), (-4, 7,2)
4.
2.
3.
(2,2,4), (0,3,6)
(O, - 3, 8), (7, 2, 9)
s.
7- 12.
6.
(3, -1, 4), (4, - 2, - 3)

(2, 3, 1), (-2, 4, l)
(2, 5, 2), (-1, 5, 2)
Encont1ar la distancia del origen a cada una de las rectas de los

Ejercicios 1-6.
13-18. Determinar un conjunto de cosenos directores par a caqa una de

las recta<; de los Ejerc.icios 1-6.
19. Determinar la ecuacin vec.torial de una recta que pasa por (O, -1, 3)
y es paralela a Ja recta {X: X= (2 - t, 3
t, 2 - 3t.) ).
20. Detern1inar la ecuacin vectorial de una recta que pasa por (-1, -1,
- 1) y es paralela a l a recta {X: X= (t, 5 - 3t, 1
3f) };
21 . Determinar la ecuacin simtrica de la iecta que pasa por (4, 2, -5)
y tiene por ngulos directores a = 60, f3 = 60"' y 'Y tal gue O <
'Y
< 90.
22.
Determinar la ecuacin simtrica de Ja r ecta que pasa por (4, 2, -5)

y tiene Jos ngulos djrectores a= 90, {3 = Are cos i y !y tal que
COS')' > 0.
23.
Jia\lar las coordenadas del punto medio del segmento determinado

por los puntos (3, - 1, 4) y (2, 1, l ,).
,
Determinar fas coor denadas de los puntos de t r iseccin del segmento determinado por Jos puntos (-1, 3, 5) y ( 4, 1, 2) .
Demostrar que los puntos (3, -2, 4), (8, O, 7), (6, 1, -3) y (11, 3, O)
son Jos vrtices de un paralelogramo. Determinar su rea.
Demostrar que Jos puntos (4,-4,7), (9,-2,10),(7,-1,0)y(l2,l,3)
son los vrtices de un paralelogramo. Determinar su rea.
Demostrar que (0, 2, 1), (2, 1, 3), (1, 6, 2) y (3, 5, 4) son lo$ vrtices
de un r ectngulo. Determinar su rea.
.D emostrar que (1, 2, 2), (3, 1, 4), (2, 6, 3) y ( 4, 5, 5) son lo$ vrtices
de un rectngulo. Determinar su rea.
24.
25.
26.
27.
28.
Demostrar eada uno de los siguientes teoremas envneiados en las pginas

577 y 578.
29.
30.
3 T.
32.
Teorema 1, pgina 577

Corolario, pgina 577
Teoren1a 2, pgina 577
Teorema 3, pgina 577
33.
Teorema
34. Teorema
35. Teorema
36. Teorema
37.
4,
5,
6,
7,
pgina 577
pgina 577
pgina 57~
pgina 578
Si P , S y T son puntos diferentes en <Ri, entonces T est sobre el

segmento PS si y s lo si d(P , T ) + d(T, S) = d(P, S) .
38. S v, Y. Vz son vectores perpendiculares con ngulos ct1, /3i. Yi y a2, f3z,
y~, entonces cos a 1 cos a~ + cos {3 1 cos {32
co.s y 1 cos '}'2 = O.
582
14-s
CAPI TUlO CATORCE
&'SPV 'R
si
UBBsip
Si n es un vector der ente de cero en el plano, entonces un vector perpendicular a n puede tener una de dos direcciones (Figura 14-Sa). Sin
embarg9, si n es un vector en <Rii. entonces los vectores perpendiculares a
n pueden tener un nmero ilimitado de direcciones (Figura 14-8b). La
figur a sugiere cmo definir un plano en ffis.
(a)
(b)
F igura 14-8
Un conjunto a> de puntos X(x, y, z) en c:Jls dete rminan un plano si existe

un punt9 T y un vector n diferente de cero tales que (X - T) n = O. Se
dice que: <J> es el plano que pasa por T donde n es un vector normal, es decir, que j<:P es perpendicular a n y que n es perpendicular a <P.
Aplic~ndo la relacin (X-T) n = O, se puede determinar una ecuacin
lineal que se satisfaga para (x, y, z) tal que X E <P. Por ejemplo, si n es el
vector ($, 4, 8) y T es el punto (1, O, 2), entonces X(x , y,.z) pertenece al
plano que pasa por T y n es un vector normal si y slo s
[(x, y, z) -(1, O, 2)] (6,4, 8)= O,
(x -
1, y, z - 2) (6, 4, 8) = O,
6(.x- 1)+ 4y + 3(z - 2)= O,

(1)
6x
+ 4y + 3z =
12
%
Se dice ,que (1) es una ecuacin

escalar del plano. La superficie
triangular que se muestra en la
Figura ~4-9 representa la porcin
del plan!:> comprendida en el primer octnte.
Ntese que los coeficientes de
las variables en el primer miembro de la ecuacin (1) son las comFigura 14-9
583
ponentes de n, el vector normal al plano, en tanto que el trmino independiente, 12, es T n. Este ejemplo sugiere (Ejercicio 21, pgina 587)
que X (x, y, z) es un punto del plano 
Se puede demostrar fcilmente que cualquier vector diferente de cero
paralelo a n es tambin vector normal del plano IP. Este hecho se aplica
en el siguiente ejemplo.
EJEM P Lo 1.
Determinar un vector unitario normal al plano cuya ecuacin es 3a: - 2y + z = 7.
Solucin:
Se sabe que n = (3, -2, 1) es un vector normal al plano.

(Por qu?) Por consiguiente un vector unitario paralelo a
n es
(3, -2, 1)
11 (3, - 2, 1) 11
y'9+4+1
(=
3
v'I4
,-
(3 -2 1)
'
1 )
y'i4 , "\m
. Respuesta.
Nota: Otro vector unitario normal al plano es

3
( - y'l4 '
1 )
v'I4 . - "\114 ,
que es el que tiene direccin opuesta al vector resultante

del problema.
Los planos son paralelos (perpendiculares) si y slo si sus vectores normales son paraJelos (perpendiculares).
E J E M P Lo 2.
Determinar si los planos cuyas ecuaciones son

3x + 4y - 2z
+5= O
y 7x
+ 9y -
5z + 7 = O
son paralelos o perpendiculares.
Solucin: De las ecuaciones se deduce que (3, 4, -2) y (7, 9, -5) son
normales a Jos planos.
4
(3,4, -2)X(7, 9, -5)= (
9
-2
_
,5
3
7
-2 ! 3 4 )
_
,
5
7 9
=(-2, 1, -1)#(0, O, O).
+ 4(9) + (-2) (-5) =
67 =Fo.
. . los planos no son ni paralelos ni perpendiculares. Respuesta.
(3, 4, -2). (7, 9, -5) = 3 (7)
584
CAPITULO CATORCE
Foura 14-10
Tres puntos no colineales en Gln determinan un plano. (Figura 14- 10.)

En efecto, s i u = r~ - P 1 y v = Pa - P i. entonces el vector n =u X v no
ea un vector cero (por qu?) y es perpendicular a u y a v. Por consi-
guiente,
(X - P1) n =O
determina un pla no que contiene a Pi. P2 y P 3

E JE M P Lo 3.
Determinar la ecuacin del plano que contiene

(3, 1, 1) y (6, - 4, - 6).
Solucin:
Sean u= (3, 1, 1) - (2, 2, 2) = (1, - 1, - 1) y

V= (6, -4, -6) - (2, 2, 2) = (4, - 6, -8).
(2, 2, 2),
Entonces
-( 1_-1 - 1 , -
n- uX v-
1 - 1 , 1
1-6 -8
4 -8
-1 1)-- (2, 4, - 2).
4 -6 i
Ahora, X - P1 = (x, y, z) - (2, 2, 2) = ( x - 2, 11 - 2, z - 2).

Entonces (X - P 1 ) n = (x - 2, y - 2, z - 2) (2, 4, - 2)
= 2(x-2) + 4(y-2) -2(z - 2)
=
. . 2x
+ 4y -
2z - 8
El mtodo aplicado para definir la distancia de un punto a

una recta en el plano (pgina
195) sugiere la forma de definir Ja di~tancia de un punto a
un plan<r en el espacio. Sea S
un punto en Gis y CP un plano
Figura 14-11
2x
= O,
+ 4y -
2z - 8 .
+ 2y -
z -
4- = O. Respues ta.
GEOMEJRIA DEL ESPACIO
585
(Figura 14-11). Ntese que si T es un punto cualquiera de CJ>, entonces

la componente de S - T perpendicular a <V es constante para todos loa
puntos T de <P. Por consiguiente, si T 1 y T 2 son dos puntos cualesquiera
de !J', entonces
Por consiguiente,
Por lo tanto, al igual que se estableci en la pgina 195, la distancia
d(S, CP) del punto S al plano <J> se define como
d(S a>)
J(S - T) ni
'
E J E M P L o 4.
Solucin:
llnll
Determinar la distancia del punto S ( 2, -1, 3) al plano cuya

ecuacin es 3x - 2y z - 4 = O.
Un punto del plano es T(0,0,4). (Por qu?)

S -T = (2, -1, 3) - (O, O, 4) = (2, -1, -1).
n
(3, -2, 1).
(S -T) n
(2, -1, -1) (3, -2, 1)
6 + 2 -1:= 7.
Adems, llnll = y9 + 4 + 1 = yr4.
: 1(S
-T) ni =
Un 11
y d.(S IP) =
1 1
VI4
'
v'I4
. Respuesta.
Mediante un razonamiento similar al expuesto en la pgina 19.6, se puede demostrar que si las coordenadas de S son (z"",y*,z*), entorlces
d(S, CP) = jax +by*+ cz -
va2+1i2 + c2
di.
En particular, si S es el origen, se determina (por qu?) que

d(O,G')=
jdl
var.FD!! + c2
=d*.
Aplicando este resultado, la ecuacin ax+ by+ cz = d se pu~de expresar en la forma equivalente
a
-=====X
'\,/(jJ + 02 + cz
e
y + -=::::;=~==;=::::::=;;- Z = d
.,,;a2 + b2 + c2
.,,;a2 + 02 + 0 2
en la que el segundo miembro es d* -d* segn que d ~ O d <: O.

Se observa que los coeficientes de x, y y z de esta eeuaci6n son los
cosenos directores de (a, b, e), la normal al plano? Esto ltimo n~s permite
expresar la ecuacin en la siguiente forma :
xcos a
+ycos~
ZCOS')'=
d(O,
y se llama fornta normal de la ecuacin del plano.
IP),
516
CAPlTUlO C ATORC E
EJEM P lo 5.
Determinar la distancia del origen .al plano
+ 4z = 5.
(3, -2, 4), Unll = v'9 + 4 + 16 =
3:r: - 2y
Solucin:
Puesto que n =
~.
Dividiendo trmino a trmino la ecuacin del plano por yz9,

se tiene
3
y/29 X
~y+ -y'29 Z =
\129'
Debido a que sta es la. forma. no1"lllal de la ecuacin del plano,

la distancia del origen al plano es
~.
Respuesta.
Ejercicios
fn los ~ercicios 1-8, determinar la ecuacin escolar del plano con las condiciones dadas.
P*8a por ( 4, 6, 2); vector normal (3, -1, 4).

2. P.\sa por ( 6, 5, 3) ; vector normal ( 1, 1, 5) .
3. Pasa por (-1, 5, 4); paralelo al plano
1.
3x - 2y + 6z - 6 = O.
4.
Pasa por (1, 5, -2); paralelo al plano

3x - y
+ 4z + 3 o:::: O.
5.
Psa por (2, - 1, O) y (3, O, 5); perpendicular al plano xy.

6. Pt!-sa por (1, 2, 3) y (3, 2, -1); perpendicular al plano
3x + 2y + 6z + 4 = O.
7. Pasa por (3, 3, 1), (-3, 2, -1) y (8, 6, 3).
8 . Pasa por (-3, 1, O), (5, O, 1) y (5, 7, 2).
9. Determinar un vector unitario normal al plano 3x + 2y - 3z + 6 =O.
10. Determinar un vector uniti,lrio normal al plano 3y - 2x 6 - 3z =O.
11. Eicribir la forma normal para 6x - 3y + 2z - 8 = O y determinar
la distancia del origen al plano.
12. Escribir la forma normal para x - y - 2z - 12 = O y determinar la
dl&tancia del origen al plano.
13. Determinar la distancia entre los planos paralelos cuyas ecuaciones
son
9x - 6y
+ 2z -
11 =O
18x - 12y
+ 4z -
55
O.
(Sugerencia: Escribir Ja forma normal de cada una. de las ecuaciones.)
587
14.
Determinar la distancia entre los planos paralelos cuyas eeuaciones

son
3x-11-z=6 y
6x-2y-2z=10.
(Sugmenct: Ver Ejercicio 13.)
+ 4y + z = 16.
15.
Determinar la distancia del punto (5, 2, 4) al plano Sx
16.
Hallar la distancia del punto (1, 2, -2) al plano x - y - z - 7 =O.

Determinar la ecuacin del pla110 que pasa por (1, -3, 2) y es perpendicular a los planos x
2y + 3z = 4 y 3x - 4y - 4z 2.
17.
18.
Determinar la ecuacin del plano que pasa por (3, -1, 2) y es perpendicular a los planos x - 2y 3z = 6 y 4x - 3y - z 4.
19.
Dete1-minar la ecuacin del plano paralelo al plano x 3y - ~ - 5 = O

tal que (-1, 1, 1) sea punto medio de la distancia entre ls planos.
20. Determinar la ecuacin del plano que pasa por (1, -1, 5), perpendicular al plano 4x + 2y - 3z - 8 = O y que interseca en 3. al eje y
21. Demostrar que la ecuacin escalar del plano que pasa por P fx1, 111, z1)
y tiene como vector nonnal (a, b, e) es de la forma
22.
Se dice que una recta .e es paralela al plano a> si y slo si un vector

director de ;, es perpendicular a un vector normal de <P. Determinar
la ecuacin vectorial de una recta que es paralela a los planos
y que pasa por el origen. (Sugerencia: Conside1ar el procJucto vec-
torial de los vectores normales a los planos.)

23.
Determinar la ecuacin vectorial de una recta paralela a los planos

4x - 3y - z - 1 =O y 2x 4y z - 5 =O que pasa pot (3, -1,
-2). (Sugerencia: Ver Eje1cicio 22.)
24.
Determina1 la ecuacin vectorial de una recta paralela a los planos

3x - 2y 3z 3 == O y x
y - 2z = 4 que pasa por (2, -3, -2).
25.
Si .e y mi: son dos rectas diferentes que se intersecan en el espacio,

demostra1 que existe un plano y slo uno que contiene a las rectas
.e y mi:. (Sugerencia: Conside1ar el plano que pasa por el ,punto de
interseccin de las dos rectas y que tiene vector normal perpendicula1
a los vectores directores de las rectas.)
26.
El teorema enunciado en el Ejercicio 25 para planos y rectas es

anlogo al teorema 5 (pgina 577) para rectas y puntos. ;Enunciar
y demostiar teoremas anlogos a los teoren1as enunciados en las pginas 577 y 578.
+ +
+ +
588
CAPITULO CATORC~
27.
E l .ngulo que for.man dos planos se define como el ngulo formado

por los vectores normales a c.ada uno de los planos. Si </> es el ngulo
qu forman los planos 3:r. + 2y + 5z = 4 y 5x - y + z = 7, determinar dos valores posibles de cos cf>.
28.
Las rectas en el espacio se cruzan si no se intersecan ni son paralelas. (a) Demostrar que dos rectas que se cruzan no pertenecen al mismo plano. (b) Si .e
{P + tv) y mi
{R + sw} son 'rectas que se
cruzan, demostrar que la longitud del seginento de recta perpendcul.ar a ambas, ~ y mi, est dada por
1 (v
X w ) (P - R) I
ll v xwll
lmsc:tiones de
14-6
plppsf x 1rectar
El siguiente ejemplo ilustra un hecho importante.

&Jl!MPLo 1.
Demostrar que los planos Cf' 1 y cY 2 cuyas respectivas ecuaciones son

4x
+ 2y -
5z
= 2yx - y
+ 3z =
-3
tienen al menos un punto en comn .
Soluci,n:
Plan: En el plano xy se encuentra el punto que pertenece
a <J>1 y IJ'2 . En el plano xy, z =O. (Por qu?)

Sustituyendo z por O en cada una de las ecuaciones del plano,
se obtiene el s iguiente sistema de ecuaciones con dos variables:
4x
+ 2y:::= 2
X
-Y== -3
Debido a que el coeficiente del determinante del sistema no

es cero, se puede resolver el sistema y se determina que
X = _g_ y y ::::= !.
3
~
Por consiguiente, (-~, k 0) es el punto comn de <l'1 y <P2.
Respuesta.
Ntese que los vectores normales de los planos en el Ejemplo 1 son no
paralelo$. La solucin del Ejemplo 1 se puede generalizar y, con sta, demostrar que toda pareja de planos cuyos vectores n ormales no sean paralelos, tienen al menos un punto en comn.
La fig.u ra 14-12 representa dos planos <P1 y <P2 con vectores normales
n1 y n2 conteniendo ambos al punto T . La figura s ugiere que el conjunto
de todo~ los puntos comunes a los planos es la recta que pasa por T cuyo
vector director es perpendicular a n1 y n2. Podemos enunciar la siguiente
propos1c1on.
, ,
589
Fgttra 14-12
TEOREMA Dos planos cuyos vecto1es normales son no paralelos se

intersecan en una iecta.
DEMOSTRACIN:
Sean n 1 y n 2 vectores normales a los planos. Sabf)mos que

los planos tienen por lo menos un punto T en comn.
Por consiguiente, uno de los planos, digamos,IP11 es el
plano que pasa por T y tiene vector normal n., 'y el otro
es el plano a>2 que pasa por T y tiene vector nohnal n:i.
'
Puesto que n, y n 2 son no paralelos, ni X n~ ~ O. (Por
qu?) Por lo tanto, n1 X n2 se puede utilizar como vector director de una recta. Sea .e la recta que pasa por T
con n1 X n2 como vector director. Entonces .C donsta de
los puntos T
s(n1 X n~), s E 1'.11. Ahora bien, ~n punto
de .e pertenece a cP1 si satisface la ecuacin
(X - T) n 1 = O.
Sustituyendo X por T
+ s(n1 X
[T ;- s(n1 X n2) - T] n1
n 2 ), se determina
= s (n1 X n2) n1 = O,
puesto que n1 X n2 es perpendicular a n1. Por consiguiente, cada punto de .e pertenece a IP1.
En forma anloga se demuestra que cada punto de ~
pertenece a <P2.
A fin de completar la demostracin, se debe demostrar
que cualquier punto R que pertenezca a IJ>1 y d>2 pertenece tan1bin a .e. Poi el corolario del Teorema 1, pgina 577, R E .e si y slo si
(R -T) X (n1 X n2) =O.
Aplicando la prime1a propiedad del triple producto vectorial, pgina 573, se obtiene
590
CAPITULO CATORCE
Ahora bien, (R - T) n1 = O puesto que R E cP 1 , y

(R -T) n2 =O puesto que R E ' 2 Poi
consiguiente,
(R - T) X (n1 X n 2) = O n 1 - O n 2 = O, y (R - T)
E .t.
y esto completa la demostracin.
La recta .e descrita en el teorema es la recta de interseccin de los
planos.
EJEM P Lo 2.
Determinar las ecuaciones vectorial y paramtrica de

recta de intersecc.in de los planos
4x
Solucin:
+ 2y
+ 3z =
- 5z = 2 y x - y
.e, la
-3.
De las ecuaciones se deduce que los vectores normales a los

planos son n1 = (4, 2, -5) y n2 = (1, -1, 3). Por consiguiente, un vector director de ,e es n 1 X n2;
1 2
n 1 X n2
-5 ;
= ( ]-l
I -
4
l
-5
4
3 ' 1
-~ )
= (l, - 17,-6).
Del Ejemplo 1, pgina 588, T (-;, ~. 0) E .C.
: . .C= ((x,y,z): (x , y,z)
= (- ~ 1 i 1 0) +t(l, - 17,-6)1
o bien
(-+
.C
= ( (x, y, z): (x, y , z) =
~ -17t, -6t) }.
t,
de la cual se deducen las ecuaciones paramtricas
x= - ;
+ t, y =
-17t,
z = -6t. Respuesta.
Las i:elaciones entre tres planos son de varios gneros y pueden deducirse arjalizando sisten1as de tres ecuaciones con tres variables. Quiz se
recuerde, de estudios anteriores, el mtodo de determinar soluciones para
'
esos sistemas mediante sumas de ecuaciones.
EJEM, to 3 .
Determinar el conjunto solucin del sistema

2x
X
-Y+ z = 3,
+2y -z = 3,
3x - 4y
+ 2z =
-1 .
Soliu..';i1i:
Sumando miembro a miembro las dos primeras ecuaciones,

se obtiene 3x y = 6 ; sumando la segunda ecuacin multi-
591
plicada por 2 a la tercera se obtiene 5x = 5. Por consiguiente, el sistema dado es equivalente al sistema
2x-y+z=3,
sx+y
=6,
5x
=5.
De la ltima ecuacin de este sistema, se deduce x =l.

Sustituyendo en la segunda ecuacin x por 1, se obtiene
y = 3; y finalmente sustituyendo en la primera e~uacin x
por 1 y y por 3, se determina z = 4.
:. { (1, 3, 4) }. Respuesta.
En la Figura 14-13 se seala uno de los planos determinados por las
ecuaciones del Ejemplo 3 junto con el
z
punto (1, 3, 4) en el que se intersecan los tres planos. Se pueden hacer
las grficas de los otros dos planos?
No todos los conjuntos de tres pl~
nos en <Ra se intersecan en un punto.
y
La Figura 14-14 muestra las grficas
de las ecuaciones del sistema
x+y+z=4
x+y+z=8
x-y
=0
Figura 14-13
z
10
Figura 14-14
10
592
CAPITULO CATORCE
Como se puede ver, el plano x - y = O interseca a los otros dos planos

en rectas paralelas. Analticamente se puede deduci1 lo anterior, observando que los vectores normales a los planos x y
z= 4 y x y z= 8
son paralelos y por consiguiente .los planos son paraz
lelos, siendo vaca su intersec10
cin debido a que son no coincidentes,
+ +
+ +
Figura 14-15
La Ffgura 14-15 muestra
otra po~ibilidad. Las grficas

de y - 3z = O, 3y - z = O y
y
z = 6 se interseca11, dos
a dos, e~' rectas paralelas. Esto se puede deducir analticamente observando que ieJ producto vectorial de los vectores normales a cada pareja de
planos son vectores paralelos.
E J E M P Lo 4.
Demost1a1 que la recta de interseccin de cualquier pareja

de los planos x 3y - z = 6, x y = 4 y 2y - z = O es paralela a cualquier otra recta de interseccin de esos planos.
Solucin:
(1, 3, -1), (1, 1, O) y (0, 2, -1) son vectores normales a los
planos. Entonces
-1
-1
-1
=( 2
(l,3, -l) X (l, 1,0)=(
(1, 3, -1) X (0, 2, -1)=(
(1, l, O) X (O, 2, -1)
o '
'
-1
-1
- o
11
-1 '-10
-1
o
-1
,
,
il
)=
(1, -1, -2),
o ~I )=<-1. 1, 2).
)=(-1,1,2).
Puesto que (l,-1,-2) =-1(-1,1,2), (1,-1,-2) y (-1,1,2) son

vectores paralelos. Debido a que estos vectores son vectores directores de
]as rectas de interseccin de los planos dados, las rectas son paralelas.
GE'OMETRIA DEL ES PAC 10
593
Existen otras posibilidades relativas a tres planos como, por =ejemplo,

que sean paralelos entre s, no teniendo puntos de interseccin, o tres
planos de los cuales dos o los tres son coincidentes.
Se puede determinar si una recta .e interseca o no a un pla~o CP? La
Figura 14-16 indica que si el vector director de x, es perpendicular al
vector normal de .f., o bien <l' pertenece por completo a O' o no tiene ningn punto en comn. La Figura 14-17, por otra parte, sugiere :que si el
vector director de ~ no es perpendicular al vector normal de O', entonces
.e y tY tienen un slo punto T en comn.
Figura, 14-17
Figuta, 14-16
L as demostr aciones de los teoremas que sugieren estas observaciones se

dejan como ejercicios (pgina 594).
Ejercicios
Determingr ecugciones vectoriales y pcromtricas de los rectas de interseccin

de los planos cuyas ecuaciones se dan.
1.
2.
3.
4.
S.
6.
x
2y
2z == 10, x +By+ z = 9
x - 6y + 6z
35 = O, 2x - 2y - 3z == O
x
2y 3z = 2, 3x - y
2z = O
4x 2y - 5z = O, 2x - y
3z 3 = O
2x
3y 4z - 5 = O, x - 2y 3z - 4 = O
X
2y - Z - 6 = 0, X - 2y :- 2z - 2 = 0
+ +
+
+ +
+
+
+ +
+
594
CAPITULO CATORCE
En los Ejercicios 7-12, determinar la naturaleza de las intersecciones de los

planos ,cuyas ecuociones se dan. Si la interseccin es un punto, dar sus coordenadas; si la interseccin es una o ms rectas, determinar los vectores directores para las rectos.
7.
X+ y+ 4z =
8.
-2x- Y+ z=2
3x-2y + Bz = 5
X y+ Z = 3
3:t + 2y - z = 1
4x -2y - 3z=2
9.
3:r- -
+
2y +
y
z= 2
xz= 3
1x - 4y +3z =7
13.
1o.
y - 3z = 1
3y - z =2
4x + 5y-7z =4
11.
2x - 3y + z = 1
-4x + 6y - 2z = -2
6x-9y +3z =3
12. 3x 6y + 15z = 2
2x - 4y + lOz = 4
5x - lOy + 25z = 6
2x
+ +
Si a1x + biY c1z d1 = O y a-"x + b2y + c2z + d'" =O son las ecuaci'ones de dos planos diferentes no paralelos, demostrar que la grfi<:a de
R(aX
+ b1Y + CZ + d1) + t(a2X + b2y + C2Z + dz) =o
contiene a oodo punto de la interseccin de los dos planos. Esta

ei;:uacin se llama combinacin lineal de las ecuaciones dadas.
14. Aplicar el resultado del Ejercicio 13 para determinar la ecuacin de
otro plano que pasa por la recta de interseccin de los planos x - 2y
+ z = 3 y 3x - 2y + 2z = l.
1S. Aplicar el resultado del Ejerc.ic.io 13 para determinar la ecuacin
del plano que pasa por la recta de interseccin de los planos
X - 2y + Z = 3 y 3x - 2y + 2z = 1 y por er origen.
16. Aplicar el resultado del Ejercicio 13 para determinar la ecuacin
del plano que pasa por la rec.ta de intersecc.in de los planos 2x - 311
+ z - 4 = O y x -t- y + 2z - 3 = O y por el origen.
17.
Determinar la ecuacin del plano que contiene a la recta

.C= f. X: X= (t, t,t+2))
al punto (2, 1, 3).

Determinar la ecuacin del plano que contiene a la recta
18.
.C= {X: X = (2t, 1- t,
t + 3)}
y al punto (-1, 1, 2) .
Demostrar que una recta cuyo vector director es perpendicular al

vector normal de un plano o bien pertenece por completo al plano
o. no tiene ningn punto en comn con l.
20. Pemostrar que una recta cuyo vector director no es perpendicular
al vector normal de un plano, interseca al plano en un solo punto.
19.
595
Resumen del captulo

l. Un vector tridimensional es una terna ordenada en 1.i1 X : X 111 = 111~.
Un escalar es un nmero que pertenece a ;1l La s uma de veqtorcs en
1; ~, el producto de un vector por un escalar y el producto nlerno de
vectores en 11: :1 s~ definen de igual modo que los vectores en <R X 11t
El producto vectorial de los vectores u= (x1, y 1, Z1) y v = (x2, y~, z 2)
es el vector
Ntese que u X v =
- {v X u).
2. Los vectores u y v son paralelos si y slo si u X v = O, y son, perpendiculares s y slo si u v = O.

3. La ecuac.in vectorial de una recta en .la que pase por un punto P con
un Yector di1ector v es de la forma X= P + tv. Los cosenos directore~ para la recta que pasa por P (xi. Yi. z1) y Q (x~, Y2, z~) son
X;i -
Xi
Y2 -
Y1
Z2 -
Z1
cos a = llP - Qll ' cos /3 = llP - Qll ' cos 'Y = 111) - Qll .
4. Ln ecuacin escalar de urt plano que pasa por el punto ( x 1, Y1 ; Z1 ) con
un vector normal (a., b, e) es a.( x - :r.1 ) + b(y - y,) + c(z - ,z 1) =O.
Una ecuacin vectorial del mismo plano es [X - (x,, y, z1 ) ] (a, b, e)
= O. Los planos son paralelos a tlerpendiculnres si y slo si ~us vectores normales son respectivamente paralelos o perpendiculares. La
distancia de un punto S a un plano i:r es
d(S ,y ) =
'
1($
- T) .
ni
llnll
donde T es un punto cualquiera de o y n un vector normal a J>. La

forma normal de la ecuacin de un plano es
x cos ex + y cos f3
+ z cos -y -
= O,
donde ex, f3 y 'Y son los ngulos directores de un vector normal a

ldl es la distancia del origen a (f'
IJ> y
5. Los sistemas de planos en ifl:i pueden tener puntos, rectas o planos

como inter,<iecciones. ~e---puederi b~e'ner -las !Iiterecciones estdiando
analticamente las ecuaciones cartesianas de los planos.
596
CAPITULO CA10RCE
Examen del captulo

14-1
1.
Determinar el coseno del ngulo determinado por los vectores
(2,-1,3) y (5,-3,6).
2.
14-2
3.
4.
Si u y v son vectores en (\l 3 , demostrar que u+ (v - u)= v.

Determinar la distancia entre los pntos (3, -1, 4) y (6, 1, 2).
Determinar el centro y el radio de la esfera C\lY ecuacin es
x2 + y~ + z2 - 8x + 4y - 4z - 1 = O.
14-3
14-4
14-5
14-6
5. Si u= (4, -3, 1) y v = (-1, 2, 6), determinar u X v.

6. Determinar un vector unitario perpendicular a cada uno de los
vecto1es (3, -1, O) y (2, 1, 1).
7. Determinar la ecuacin y los cosenos directores de la recta que
pasa por (4, 2, 1) y (-3, -2, O).
8. Deteiminar la distancia del punto (2, -1, 3) a la recta que
pasa por (-2, l, -3) y (1, 1, 1).
9. Dete1minar un vector normal al plano 3x - 4y + 5z - 6 =O,
y la distancia del 01igen al plano.
1o. Determi'nar una ecuacin escalar del plano que pasa por el punto (2, -1, 1) y es paralelo al plano 2x - 3y + z - 3 =O.
~ 1. Dete1minar la naturaleza de la interseccin de los planos
+z-
3 = O,
+ 3y - Z 5x + y + z -
2 = 0,
Zx - y
X
8 = O.
BJB,LIOGRAFIA
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Teacher, vol. 54, pp. 505-514, 1961.
CARMA'N, ROBERT
Henr Poincar
Podemos imaginar por un momento un universo esfrico de dos metros de
dimetro. En este universo, la temperatura, en cualquiera de sus puhtos, est6
determinada por la distanc ia del punto al centro. A medida que la distancia
aumenta, lo temperatura decrece y tiende al cero absoluto en la inmediacin
de su superficie. Adems, todas las cosos se expanden con el colo r .y se contraen con el fro con la mismo rapidez. Este es e l universo que cre el matemtico francs Henri Poincar ( 1854 l 912) paro demostrar las relaciones entre lo
geometra y el mundo fsico.
Paro Poincar, los postulados de un sistema geomtrico no son proposiciones de leyes fsicas sino que son convenciones. Cualquier sistema de postulados
qu e no condu:z:ca a contradicciones es tan "verdadero'' como cualquier otro sis
tema; pero slo un sistema que determine una descripcin preciso de! universo
fsico se puede considerar til. As, en la geometra de Eucldes, no :es casual
que las lneas sean rectas y que lqs figuras se puedan mover rgidamente,
puesto que los experin1entos llevados a cabo por los cientficos de aqJel!a po
ca indicaban que, en nuestro mundo, los rayos de luz se movan en lineo recta
y que los slidos se pod on d esplazar sin deformacin alguna. Sin emborgo,
en el mundo descrito anteriormente, los royos de lu:z. se mueven en ateos circulares y los cuerpos combian de tamao y de forma con un cambio d; posicin,
por lo que resulta razonable pensar que en estas condiciones sus Eiabitanles
desorrollodan una geometr(o totalmente diferente a la de Euclides No obs
tente, por extrao que parezca, nunco descubriran a tra vs de lo e~periencia
esta diferencia, debido a que el cambio de posicin de los cuerpos rario que
sus Instrumentos de medida tambin c:ambiaran. Por otro parte, e! universo
parecera infinito, yo que viojondo desde el
centro, el cuerpo se iria reduciendo cada vez.
ms y su rapidez sera cado vez ms lenta
y, de esta manero, nunca se llegara a la
superficie.
los trabajos de Poincar abarcan diver
sos campos de la matemtica: de la mate
mtlca pura a la aplicada; de lo topologa
a la mecnico celeste, Escribi diversas obras
de divulgacin sobre ciencia y motemti~as.
lo que ms destaca de su obra es el anlisis de las funciones outomrflcas, los determinantes infinitos y los series asintticos.
Estuvo en desacuerdo con algunos de los
matemticos de su poca al insistir en la necesidad de lo intuicin en la matemtica y
puso en duda. la validez de algunos mtodos
modernos de la lgica matemtico y de la
teoria de conjuntos.
597
Muchas veces los elementos de un conjunto de mediciones estn distribuidos normalmente, es decir, se pueden ordenar de manera
que determinen la curva de probabilidad de distribucin normal
y=
598
V1Fff
- .::
~ (diagrama superior). Si se trazan paralelas por la
interseccin de la curva normal con un conjunto de rectas uniformemente espaciadas, se obtiene un conjunto de curvas normales (diagrama inferior).
PROBABILIDAD
la tcoro moderno do la probobiUdod malemalca originada por el infcr6 en los juegos
de azor, tiene alrededor de 300 oo, En el siglo XVIII tuvo mucho importancia pe1ro
osludiar la denddad de poblacin y sirvi ""' qve lea compoiias de seguros empczoran
a crecer, en nmero, con gron ropid@z. A fine del dglo XVIII el empleo de la prob~bilidod
se in,roducc on ol onliits de errores en le1 fjsico y en fas mediciones ostronOmicOs. Du ..
rante el siglo XIX y el oct..,al hasto nuestro diai, el desarrollo de la leorio y op\icocin
de la probabilidad ha sido anorme a lti vez que cspecloculor. En campo tal1u como la
econom o, lo gene t ca, lo fi sito y lo ingeni"r o, por mencionar lo ol911nos, so ha!) hecho
profundos estudio bcisodos en la prob.,bilidad que ho tenido mucho aplicaciones en c
tos compoi.
15-1
En ]os juegos de azar y en otras situaciones se presentan experiencias

que nos son fanriliares y que tienen la propiedad caracterstica de que,
si se repiten una y otra vez bajo condiciones similares aparentes, dan
'
origen a resultado~ que varan en una forma impredecible. Estas situa.
ciones se llaman expe 1111 ""tos al1'a.torios o rd <1zar. Considerem:os los siguientes ejemplos:
EJi: M P Lo 1.
Se arro.i a dos veces
moneda. Si A y R representan el
una
anverso y el reverso de la moneda, respectivament'e, el conjunto

e JE M PLo 2.
de resultados posibles es f AA, AR, RA, RR}.
Se arrojan dos dados, uno blanco y otro verde. El conjunto

de resultados se da en la siguiente tabla. (Cada pareja de
nmeros indica, en ese orden, el nmero del dado blanco y
el nmero del dado verde.)
1, 1
2, 1
3, 1
4, 1
5,1
6, 1
1,2
2.2
3,2
4,2
5,2
6,2
1,3
2,3
1,4
2,4
3,3
3,4
4,3
1. 4
5,4
6,4
5,3
6,3
599
1,5
1, 6
2,5
3.5
4,5
5,5
2,6
3,6
4,6
5,6
6,5
6,6
600
CAPITU10 QUINCE
Para los conjuntos de resultados de experimentos aleatorios se int roducen algUnas definiciones.
En la tabla que indica los elementos del e$acio ...rnuestr-a' pa11a;..~el;>e~

perimento de los dos dados, la proposicin: "la suma de los nmeros de
los d~dos es 7", describe el evento que consiste en los elementos de la
diagonal que va de la parte superior derecha a la parte inferior izquierda. La proposicin: "el dado verde muestra el 3", describe el evento represetado por Ja tercera columna. "La suma de los nmeros es 2:: 11''.
describe el evento que consiste del ordenamiento triangular que consta
de los tres elementos de la esquina inferior derecha.
Consideraremos ahora lo que llamaremos la probabilidad de cada elemento del espacio muestra. Estas probabilidades son nmeros reales que
deben satisfacer dos condiciones:
1. ada pro b'abidad es ...un nhl:ero ' positivo certi":-'

2. La suma de las probabilidades asignada para todos los elementos de
cualquier espacio muestra es igual a l .
Estos . nmeros se llaman probabilidades elementales.
Los , nmeros que sealan la probabilidad se pueden basar en los estudios previos de razones de fiecuencia (algunos autores le llaman probabilidad emprica) observados o se pueden considerar simplemente de un
modo hipottico. Un mtodo hipttico de asignar los nmeros, que se
emple;,lr con frecuencia, es el de asociar el nmero 1/n a cada elemento
de un espacio muestra; n es el nmero de elementos del espacio muestra. Este es el modo formal de describir la nocin imprecisa de 1esultados ;"igualmente probables". Si hacemos esto en el ejemplo de los dos
dados,_asociaremos el nmero 3~ a cada uno de los 36 elementos. Sin embargo,: al hacer esto, no estamos diciendo que los dados sean perfectos.
SimpJmente estamos construyendo un modelo matemtico que nos permita ~onsiderar probabilidades acerca del comportamiento de Jos dados
como $i fuesen perfectos. En muchas ocasiones, estos modelos hipotticos
han d~tenninado resultados muy prximos a la realidad.
Rep1esentemos con U al conjunto de todos los elementos de un espacio
muestra dado; con A a un subconjunto que comprende un evento en U;
sea A' el evento complementario de A; y sea P (A) la probabilidad del
evento A.
______- ------....
. ,-
601
PR OBA BILIDAD
E JEM P lo 3.
En el espacio muest ra del Ejemplo 2, s ea A el evento tal que

la suma de los nmeros que aparecen en los dados s~a 7. Determinar P (A) si se asocian probabilidades elementales
iguales.
Sol1uJin:
A contiene 6 elementos (;,por qu?), a cada uno de ellos se

le asigna la probabilidad ~ (por qu t) .
.'. P(A) = 6
1
30
= ~. Respuesta.
De las definiciones bsicas se deducen de inmediato tres resultados elementales. a saber:

l.
2.
3.
P (U) = 1 y P (U') =P(~)=O

O~
P(A) ~ 1
P (A)+P(A')=l
Las demostraciones se dejan al Jectoi para que las formalice.

Ejercicios
Hacer un espacio muestra del experimento de tirar tres v,eces una

moneda.
2. Si se asocian prollabili'lades elementales iguales al es1Jacio: tnuestra
del Ejercicio l, determinar la p1obabilidad de que al ar1'9ja1 t res
veces una moneda, sta muestre dos vec.es su anver so.
3. Si se asignan probabilidades iguales a los 36 elementos del espacio
muestra del Ejemplo 2, determinar las probabilidades do Jo~ siguientes eventos ( 11: es el nmero que aparee.e en el dado blando y g el
nme10 en el dado verde):
1.
a.
b.
10
1U
+g = 5
>4
c.w+u~S
d. g
<3
Consideremos como dados dos tetraedros regulares, uno

blanco y otro verde con sus caras numeradas del 1 al 4.
El nmero que cuenta es el que aparece en la cara sobre
la. que reposa el tetraedro. Formar el espacio muestra
del experimento al arrojar esos dados.
5. Asociar probabilidades iguales a los elementos del espacio muestra
del Ejercicio 4. Determinar (a ) P(10
< 6), (b ) P(11: g = 5),
(e) P(1.o < 2).
6. Elegir al azar un nmero entre los 10 primeros enteros pares ]}ositivos. Definir el espacio muestra y el evento de que el entero e\egido no
es divisible por 3 o por 5.
'
7. A tres caballos se les va a asignar al azar, a cada uno, una cie cuatro
caballerizas alineadas. D efinir el espacio muestra y el evento de que
la primera caballeriza no se ocupe.
B. En ol Ejercicio 7, definir el evento de q ue: (a ) tres caballerizas contiguas queden ocupadas; (b ) no ms .de dos caballerizas consecutivas
queden ocupadas.
4,
+ {}
602
CAPITUlO QUINCE
Cuatro reclutas, A, B, C y D van a ser asignados al azar ya sea a la

artillera o a Ja infantera. Definir eJ espacio muestra y el evento de
que B y O sean asignados al mismo servicio.
10. D~l Ejercicio 9, definil' el evento de que: (a) tres de los reclutas sean
as~gnados a la infantera y uno a Ja artillera; (b) al menos tres rechitas sean asignados a la infante1ia.
9.
O 11.
De 6 tarjetas marcadas con las letras a, b, e, d, e y f, se sacan 2 tarjetas. Hacer una lista del espacio muestra y del evento en que al
menos una de las tarjetas que se sacan sea una vocal.
12. De una caja que contiene canicas rojas. verdes, azules, amarillas y
ne~ras, se sacan dos. Hacer una lista de los elementos del espacio
muestra y, tambin, una lista del evento en que las canicas que se
sacan sean de colores diferentes.
Muchos problemas de probabilidades se pueden representar asignando bolilas

o casillas. Por ejemplo, el arrojar una moneda es equivalente o colocar, al azar,
una bolita a una de dos casillas. Otro ejemplo, el Ejercicio l de este grupo de
ejercicio~ corresponde a colocar, al a:i:ar, tres bolitas a dos casillas.
A qu modelo bolita-casilla
3 de este grupo?
14. A qu modelo bolita-casilla
4 <je este grupo?
15. A qu modelo bolita-casilla
11 :de este grupo?
16. A. qu modelo bolita-casilla
12 de este grupo?
13.
corresponde el experimento del Ejercicio

Se arroja una vez un dado y dos veces una moneda. Hace1 el espacio
muestra de este expe1mento. Precisar el evento en el que el dado
mqestre un nmero par y la moneda muestre, cuando menos, un anve1so.
18. Se da una mano de 5 ca1tas de una baraja ordinaria de pquer de 52
catt;as. Describir el espacio muestra y, tambin. el evento de que la
m~no sea un "full" (2 cartas de una denominacin y 3 de otra). Enumerar algUnos elementos del espacio muestra y del evento.
19. A qu modelo bolita-casiHa corresponde el experimento del Ejercicio
17 de este grupo?
20. A. qu modelo bolita-casilla corresponde e1 experimento del Ejercicio
18 de este grupo?
17.
15-2 &diFi6n de grobabUjdgdg
Los eventos A (1v > 4), B(n:;;; 2), C(11 n > 10) y D (11; n < 6)
se encuentran en relacin con el espacio muestra del experimento descrito
en el EJemplo 2. de la seccin anterior. Si asiJ?namos probabilidades iguales de fr. a los elementos de U, nos podemos plantear una serie de preguntas ace1ca de ciertas combinaciones de estos eventos. A continuacin enumeramos algunas de esas p1eguntas.
PROBABILIDAD
l.
2.
3.
4.
5.
Cul
Cul
Cul
Cul
Cul
603
es la probabilidad de A o B (o ambas)?
es la probabilidad de C o D?
es la probabilidad de A y B?
es la probabilidad de C y D?
es la probabilidad de C, dada la ocurrencia de A?
Si representamos al conjunto U por un ordenamiento cuadrado de 36

puntos, los eventos A, B, C y D pueden ilustrarse como en la Figura 15-1.
Figura 15-1
Si recordamos ahora las definicjones de la unin e intersecci:P de conjuntos, las preguntas anteriores se pueden plantear de la siguiente forma:
l. Cul
es
P(A
B )?
2. Cul es P( C u D)?
3. Cul es P (A
B) ?
4. Cul es P(C n D)?
(R espuesta,, ~ )
(Respuesta,,
!)
(Respuesta,
f.)
(Respnesta, O)
5. Del espacio muestra reducido de que consta el conjunto A, cul es

P (A n C) ? (Respuesta, f:i> .
Con la ayuda de la Figura 15-1, se ver que es fcil interp1etar estas preguntas y comprobar los tesultados dados. Esas figuras se utilizarn a fin
de ilust-rar y aclarar diver sos conceptos que se van a considerar. Ntese
que P(C u D}=P(C) +P(D) pero que P(A U B) ~ P(A)+P(E) . Obse1ve, tambin, que en la pregunta 5, al considerar ocurrido el evento A,
el conjunto .11' no se tom en cuenta. Por ltimo, observe que en; la Figura 15-1 se han introducido los diagramas de Venn para repre!}entar de
una forma conveniente los espi:1cios muest1a y los eventos.
Consideremos dos eventos A y B como los que ilustr a la Figura 15-2
de la siguiente pgina. Aplicando la definicin de ]1robabi lidad de un evento, se ve que P (A)+ P (B) es igual a la suma de las probabilidades elementales asoc.iadas a los elementos de A sumada a la correspondiente
suma para l'os elementos de E. Por consiguiente, las probabilidades elementales asociadas al evento A n B aparecen dos vece~ en P(A)
P(B).
Por lo tanto, dadas las definiciones de A u B y P (A u E). se 4educe el
siguiente resultado irnportante.
.+
604
CAPITULO QUINCE
u
AnB
Flo1tra 15-S
Figura 15-2
TEOREMA 1
EJEMPLO 1.
P(A u B)=P(A)+P(B)-P(A n B).
En la Figu1a 15-1, P(A)=P(B)=}i. P(A n B)=

Por consiguiente P (A u B) =
1~
~{.
12 :lll
...i
!!6
:i~.
= .:'!.
o
En el caso ilustrado en la Figura 15-3, donde A n JJ = ~. se dice que

los eventos A y B son mutuamente exclusivos. Para los eventos donde
P(A niJ)=O, el Teorema 1 se convierte en:
TEOREMA 2
Si A y B son eventos mutuamente exclusivos, entonces

P(A U B)=P(A)+P(B).
EJEMPL 2.
En la Figura 15-1,
en D=~-
Por consiguiente P(C u D) =Ji

:1r,
+ !.!! =
~(
.!.
9
Los Teoremas 1 y 2 se llaman reglas aditivas 'para probabilidades.

El Te<>rema 2 se puede hacer extensivo a casos donde intervengan ms
de 2 eve11tos. As, para n eventos se tiene el siguiente teorema:
TEOREMA 3
Si Ai. A2, ... , A,. son eventos tales que A, n A1 = 0 para toda pareja i, f, (i =F j), entonces
P(A 1 u Az U U A11)
=P(A1)+P(A2)+ +P(A,.).
La de1'nost1acin del teorema, que se deja como ejercicio, se puede hacer fcil~ente por induccin inatemtica. (Ver Ejercicios 21 y 22, pgina 606.)
EJEMPLO- 3.
Un nmero del conjunto {l, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} se selecciona

al azar. Si se asignan probabilidades elementales iguales,
determinar la probabilidad de que el nmero elegido sea
menor que 4 o impar.
605
PRO BABI LI DAO
Solu,cin:
Sea A el evento de que el nme10 seleccionado sea menor

que 4.
Entonces, A= (1,2,3} y P(A)= ~
= !
Sea B el evento de que el nmero elegido sea impar.

Entonces, B = {l, 3, 5, 7, 9} y P(B)=
A
nB =
(1, 3}
y P(A n B)=:: i
:. P(A u B)=P(A)+P(B)-P(A n B)= l.+.!!

- .!
3
t> ,
1)
1.
o
~espuesta.
Eiercicios
En los siguientes Ejercicios considerar que se asocian probabilidades 1elemento

les iguales.
1.
2.
3.
4.
S.
6.
1.
8.
9.
10.
Dete1minar la probabilidad de que al sacar una sola carta de una

baraja de 52 sta sea: (a) un as; {b) una figura; (e) un as o u;na figura.
En el Eje1cicio 1, determinar la probabilidad de que la carta:
(a}
1
no sea un as; (b) no sea una figura; (e) no sea ni as ni figura.
Una caja contiene 7 canicas rojas, 4 blancas, 5 azules y !4 negras.

Si se saca una canica de la caja, determinar la probabilidad de que:
(a) no sea negra; (b) sea roja o azul.
En el Eje1cicio 3, determinar la probabilidad de que la canica sea:

(a) blanca o negra; (b) ni blanca ni neg1a.
De seis tarjetas marcadas con las letras a, b, e, d, e y f s~ sacan 2
tarjetas. Determinar la p1obabilidad de que ambas sean o ivocales o
consonantes.
De los 50 primeros enteros positivos se elige un nmero a1 ;azar. Determinar la probabilidad de que sea: (a) o primo o cuadrado perfecto;
(b} o par o cuadrado perfecto.
,
Tomemos los reyes y las reinas de una ba1aja. S de las 8 cartas se
sacan 2, determinar la probabilidad de que ambas sean rojas o ambas sean reinas.
Del conjunto de letras {ITALIA} se toman 2 al azar. Determinar

la probabilidad de que las dos sean iguales o al menos una de ellas
sea vocal.
En un experimento sicolgico se forman cuatro grupos de personas,
tirando dos veces una moneda. Si la primera vez resulta anverso, el
sujeto es asignado al grupo 1 o al grupo 2; si resulta reve;rso, se le
asigna al grupo 3 o al grupo 4. El segundo tiro determina; con P,recisin ~1 grupo al que queda asignado el sujeto. As, AA es el grupo
1, AR es el grupo 2, RA es el giupo 3 y RR e.s eJ grupo 4. Cul
es la probabilidad de que los sujetos X y Y queden ambos en el grupo 1? Cul es la probabilidad de que queden en un mismo grupo?
En el Ejercicio 9, determinar Ja probabilidad de que el :sujeto X
quede asignado al grupo 2, o que ambos, X y Y, queden asignados al
grupo 4.
;
606
CAPITULO QUINCE
En los ~jercicios 11-20 utilizor diagramas de Venn para determinar el resultado .
11.
Et) un grupo de 100 personas, 85 tienen factor sangufneo Rh positi\To; 45 factor O y 38 factor O y Rh positivo. Si se elige una persona
al azar, determina1 la probabilidad de que:
Su tipo de sangre no sea O.
b. Su tipo de sangre sea Rh negativo.
c. Su tipo de s angre s ea tipo O y Rh negativo.
d . . Su t ipo de sangre no sea tipo O, o bien, sea Rh positivo.
o.
12.
En una clase de inatem ticas de 30 alumnos, 15 cursan qumica, 18

cursan fs ica y 8 cursan qumica y fsica. Si del grupo se elige al
azr a un alumno, determinar la probabilidad de que curse o qumica o fsica. Cul es la probabiJidad de que curse fsica pero no
qumica?
13. E~ el Ejercicio 12, determinar la probabilidad de que el alumno elegido al azar no curse ni qumica ni fsica. Cul es la probabilidad
de que curse qumica pero no fsica?
14. Determina r la probabilidad de que todas las monedas muestren el
anverso al caer, cuando se arroja (n):
'
a. ' Una moneda.

b. Dos monedas.
c.
d.
Cuatro monedas.
Seis monedas.
15.
Del Ejercicio 14 deducr la probabilidad de que todas muestren et

a nverso cuando se arrojan n monedas.
16.
Del Ejercicio 15 y de la Frmula 3 de la pgina 604, deducir la

pr<}babilidad de que al arrojar n monedas, cuando menos una muestreel reverso.
811.
Si A y B son eventos de un espacio muestra S, P (A) = n .,.r. O y

P(A n B) =O, cul es P(A')? Explicar por qu P(B) < P(A').
18.
Si ;4 y B son eventos de un espacio muestra S, si P(A )

P(B) < 1
y s~ P(A n B) = n:f:: O, demostrar que P(A u B) < 1 - n.
19.
Si
Ay B
son eventos de un espacio muestra S, demostrar que

P(A
20.
n B)
P(A)
P(A
u B)
P(A)
+ P(B).
Si A y B son eventos de un espacio muestra S, demostrar que

P(A' U B') = 1-P(A
21 .
n B).
Por- medio de diagramas de Venn adecuados, verificar la siguiente

gen~1ali zacin del Teorema 1 para tres eventos A, B y C:
P(J1, u B u C) = P(A) + P (B) + P (C) -P(A n B) -P(A n C)

-P(B n C) +P(A n B n C).
22.
'
De~ostrar,
por induccin matemtica, el Teorema 3 de la pgina 604.
607
PROBABI ll Do\D
115-3
Mz~Jtiplisacjn
de erobabilidpd.V
Sean A y B eventos tales que P(A)=F O. (Figu1a 15-2, pgina 604.) Introducimos el smbolo P(BJA) para representar la probabilidad condicional
de B, bajo la conside1acin de que A ha ocurrido, y definimos P(BIA> como
P(BIA)
P(A n B)
.
P(A) . S1 P(A) =O, P(BIA)
=o.
A fin de ver que sta es una definicin correcta, consideremos un ejemplo sencillo. Arrojemos un dado al que se le han asociado proba;blidades
elementales de .. Sea el evento A "el nmero es par" y sea el evento B ''el
nmero es 6". Entonces P(A) = ! y P(B) = \-. Sin embargo, si ~e da por
hecho que el nmero es par, la probabilidad de que el dado muestre el 6
se acrecenta, el problema se debe plantear de nuevo suprimiendo del espacio muestra el evento A' (el conjunto de los posibles resultad(is de nmeros impares). Entonces resulta que el conjunto A es el nuevo espacio
muestra y se deben ajustar las probabilidades asignadas a los e,lementos
de A de tal forma que su suma sea 1 en lugar de P(A). Esto se efectuar
dividiendo todos los nmeros por P(A). (Por qu?)
En el ejemplo habr que dividi1los por ! cambiando entonces de t a
Por otra parte, en el ejemplo, P(A n B) = P(B) y por lo tanto: P(BIA)
P(A n B)
t
.
resulta
=t. El resultado es consistente con A= {2, 4, 6},
P(A)
t
.
y por lo tanto, considerando que a los elementos de A se les han :asociado
probabilidades iguales, la probabilidad de seleccionar al 6 en A es !.
'
1a expres1on
., P(A n B) representa 1a suma
. de las
Deb 1.do a 1o ant er1or,
=-
P(A)
probabilidades asociadas a los elementos de B n A despus de ajustar

proporcionalmente las probabilidades elementales en A de manefia que A
sea el espacio muestra. Ntese que si P(A) =FO, entonces P(A, ('\ 8) =
P(A) P(BIA). (Por qu?) Por otra parte, si P(A) =O, entonces
P(A n B) =O. (Por qu?) Por consiguiente, si P(A) =FO P(A) =O,
se tiene el siguiente resultado.
TEOREMA 4
P(A n B)
= P(A)
P(BJA).
Enunciado con palabras, el Teorema 4 nos dice que la probabilidad de la

ocurrencia conjunta de dos eventos A y B es igual a la probabilidad de que
uno de ellos ocurra, multiplicada por la probabilidad de que despus de
haber ocurrido uno ocurra tambin el otro.
En algunos casos, los eventos A y B pueden ser tales que P(AIB)=P(A)
y P(B!A)= P(B). (Ver Ejercicio 3, pgina 609.) Cuando este es el caso,
'
se dice que los eventos A y B son independientes, y se obtiene el siguiente
608
CAPITULO QUINCE
Para eventos independientes A y B
TEOREMA 5
P(A
n B) = P(A)
P(B).
Los te_oremas 4 y 5 son reglas de rnultiplicacin de probabilidades.

Con10 :ilustracin de la nocin de independencia consideremos un experi
mento en el cual simultneamente arrojamos una moneda y un dado. El
espacio muestra contiene los 12 elementos siguientes:
Al
A2
A3
A4
A5
A6
Rl
R2
R3
R4
R5
R6
Sea M el evento de que la moneda muestre el anverso, y N el evento de

que el ciado muestre un 6. Por otra parte, consideremos probabilidades
iguales de ~ a cada uno de los anteriores elementos.
Se tiene que, P(M)
f2 vy P(N) =
h_
El co:jljunto M n N contiene un slo elemento, A6, y por lo tanto

P (M n j-/) = f?. Tambin se ve que P (M) P (N) es f:J. Se puede verifica1 que M y N son independientes observando que
P(NIM)
P(MnN)
P(M)
=-= t = P(N).
l
El sentido comn puede hacernos ver de antemano la independencia de

los evenios M y N. Es de esperarse que la probabilidad de sacar un 6 en
un dado;no est afectada por la forma en que caiga una moneda.
Dos eventos que no son independientes se dice que son dependientes.
EJ EMPl O; l.
Solucin:
Se tiran dos dados. Sea A el evento de que salga al menos

un 2. Sea B el evento de que salgan dos nmeros cuya suma
sea 5. Hacer una grfica del espacio muestra y sealar en ella
los dos eventos. Demostrar que los eventos son dependientes.
Se hacen las grficas de A y B
sobre el espacio muestra y se
detenninan:
P(A), P(B) y P(A n B}.
P(A) = ~
P(B) = 3~ = !
P(A n B) = ~ = i\
X }- no es igual a \ . A y B
son dependientes. Respuesta.
Ejercicios
1.

s
4

3

2

1
A
B
123456
..
Se arroja dos veces una moneda y, tambin, una pareja de dados.

Coqsiderando independientes esos experimentos y con probabilidades
elementales iguales, determinar la probabilidad de que la moneda
muestre 2 veces el anverso y el dado el nmero 5.
609
PRO BABILI DAO
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o.
11.
12.
Se considera un tetraedro como un dado y se tira dos vece!!, se toma

en cuenta el nmero que aparece en la ca1a sobre la que r~posa. Sea
A el evento de que la suma de los nmeros sea ~ 6. Sea B1 el evento
de que el primer nmero sea 4. Considerando probabilidades elementales iguales en el espacio muestra, determinar P (A JB) .
Si P(A) ,,:.O y P(B) '=/=O, demostrar que P(AIB) = P(;\) implica
que P(A n B) '=/=O y P(BIA> = P(B).
Se tira un par de dados, uno blanco y otro ve1de. Sea A el evento de
que la suma de los nmeros sea 7. Sea B el evento de que la suma
sea 5. Sea C el evento de que en el dado verde salga un 4. (a) Son
ndependiente~.A:1'J9.7.,.{l]).;;'.:,S.QP.;JP!~~n.1j~fil~J B Y C?
La probabilidad de que A resuelva cierto problema es !, ,de que lo
resuelva B es y de que lo resuelva C es ~- Si los tres lo itratan independiente1nente, determinar la probabilidad d que: (a) se resuelva e] problema (b} por lo menos dos alumnos lo resuelva~.
En el Ejercicio 5, determinar la probabilidad de que C 19 resuelva
pero no as A y B.
Si se arroja 10 veces una moneda, determinar la probabilidad de que

salga: siempre el anverso; alternativamente el anverso y el reverso.
Una caja contiene 3 canicas 1-ojas y 5 verdes. Otra caja fOntiene 6
canicas iojas y 2 verdes. Si se sacan dos canicas, una de ~ada caja,
determinar la probabilidad de que las dos sean del misnlo !color.
Tres cajas contienen canicas rojas y negras. La primera hontiene 2
'
rojas y 3 negras, Ja segunda contiene 9 rojas y 11 negras y'la
tercera
3 rojas y 7 negras. Si se saca una canica de cada caja, dettrminar la
probabilidad de que sean: (a) todas rojas; (b) todas del mismo color.
Se tira dos veces un par de dados. Determinar la probabilid~d de que:
(a) la suma de Jos .nmeros en el primer tiro sea 5 y la s:Uma en el
segundo tiro sea tambin 5; (b) la suma de los nmeros eni el primer
tiro sea 6 y la suma en el segundo tiro sea 6; (e) la suma :de los nmeros en el primer tiro sea la misma que la suma de los ndmeros del
segundo tiro.
Se saca una carta de una baraja de 52 cartas. Sea A el eve~to de que
la carta sea negra, B el evento de que la carta sea un as y C el evento
de que la carta sea un as o un rey. Cules de los siguient~s eventos
son independientes?
(a) A y B
(b) A y C
(e) B y p
Se tiran dos dados. Sea A el evento, la suma de los nmer'ps es 7, B
el evento, al menos uno de los nmeros es 5 y C el evento, :el nmero
en los dos dados es el mismo. Cules de los siguientes eventos son
indep~ndientes?
(a) A y B
(b) A y C
(e) B y
C
'
En los Ejercicios 13-l, sean A y B eventos de un espacio muestra

13.
14.
Demostrar que P(AIA) = 1.

Demostrar que P(A'IB) = 1- P(AIB).
S..
610
15.
16.
CAPITULO QUINCE
Demostrar que P(A'IA ) =O.

Si P(B) >O y A y B son eventos mutuamente exclusivos, demostrar
que P(AIB) =o.
Si A y B son eventos de un espacio muestra S con probabilidades tales

que P (A) P (B) .. O y si A y B son mutuamente exclusivos, demostrar que no pueden ser independientes.
18. En el Ejercicio 17 si A y B son eventos independientes, demostrar
que no pueden ser mutuamente exclusivos.
17.
15-4
Cermuta""U
Consideremos la siguiente pregunta: "Cul es la probabilidad de que al

extraer 13 cartas de una baraja ordinaria, 8 o ms de ellas sean espadas,
incluyendo el as, el rey y la reina'! Considerando probabilidades iguales a
todos los posibles grupos de 13 barajas para resolver el problema, slo se
requiere listar los elementos del espacio muestra, contarlos, contar tambin los elementos del subconjunto adecuado y dividir los dos nmeros
as obtenidos. El verdadero problema estriba en vivir lo suficiente para
poder listar y contar los elementos del espacio muestra, ya que contiene
623 397 457 900 elementos! E~ necesario aprender mtodos que nos permitan considerar problemas prcticos en los que el espacio muestra contiene gran nmero de elementos.
En ellos ser frecuente el uso del siguiente principio de 1nnltiplicacin.
En lenguaje menos tcnico, el principio se puede enunciar de la siguiente manera:
Utilizando el ltimo enunciado podemos aadir que si por cada una de

las rnn formas de efectuar los dos actos hay; formas de efectuar un tercer acto, e.ntonces hay 1n11.7J forn1as de efectuar los tres actos. De igual
modo podramos considerar un cuarto acto, etc.
Por ejemplo, si 5 compafias de aviacin cubren Ja ruta de Chicago a
Nueva York y 3 compaas vuelan de Nueva York a Pars, hay 15 formas
diferentes de volar de Chicago a 'Pars pasando por Nueva York.
PROBABILIDAD
611
Consideremos ahora un conj unto de 3 objetos r epresentados por las let1as a, b y e, ordenado en todas las posiciones posibles. La lista de los ordenamientos es
'
abe, acb, bac, bca, cab, cba,
es decir, el nmero de los ordenamientos es 6.
,
Tambin se podra deducir ese nmero a partir del s iguien~e razonamiento. Supongamos que tenemqs 3 casillas en hilera [ 1 1 1o !- - - ,
y que en cada una de ellas se va a colocar una de las letras a, b, La primera casilla se puede llenar con cualquiera
de los t res objetos. ljecho esto
.
para cada uno de estos casos, la siguiente casilla se puede llenar cpn cualesquiera de los dos objetos restantes. Por ltimo, la tercera casilla Ja ocupar el objeto, letra, restante. Por el principio de multiplicacin, ~J nmero
de maneras como se pueden llenar las tres casillas es 3 X 2 X 1; = 6.
Un ordenamiento particular de un conjunto de objetos en una !fonna especial se llama permutacin de los objetos. Se utilizar el smbolq 11Pn para
representar el nmero de permutaciones posibles de un conjunt' de n ob
jetos diferentes. Se ha visto que aP1.1 = 6 3 ! Ta1nbin se puede d~mostrar:
:c.
11
Pn = n!
.
Supongamos que ahora queremos determinar el nmero de permutaciones de 5 objetos tomados de 3 en 3. En el diagrama 1 1 I I, l~ p r]mera
casilla se puede llenar de 5 maneras, la segunda de 4 maneras Y!la ltima
de 3. As, l 5 1 4 1 3 representa el caso propuesto. Por consigu~ente, por
el principio de multiplicacin hay 5 4 3 = 60 permutacione~ de los 5
objetos tomados de 3 en 3.
'
Si r ::=:-; ?i, se utilizar el smbolo nPr para representar el njlmero de
permutaciones den objetos diferentes ton1ados de r en r. As que,r.P:1 = 60.
Para obtener una frmula de .P,, ... ntese que el diagrama que iepre
'
senta el caso, contiene ?" casillas que se pueden llenar como se indica:
1n l n -
1 1n -
2 1 ...
n -
(r -
Por consiguiente, ,,Pr = n(n - 1) (n - 2) ... [n -
1) 1
(r - 1)].
Ntese tambin que

nPr = n(n -1)
o
li J E M 'to.
(n - r
1) (n - 1) (n - 1 -1) i.
(n - r) ( n - 1 - 1) 1
'
n!
,.Pr
= (n -
r)?
Con 8 banderas de diferentes colores, el nmero d ordenamientos posibles de S banderas colocadas en una!; asta es
8 . 7 . 6 = 336.
Consideremos ahora el nmero de ordenamientos posibles de la~ cinco Je.

tras a., a, a, b y c. Si sustituimos las tres aes por x, y, z, se tenqrn 5 le-
CAPITULO Q U IN CE
612
tras diferentes y el resultado ser 5 ! Ahora bien, en cualquier ordenamiento como: poi ejemplo xbyzc las letras :r, y, z se pueden ordenar en 3 ! formas; pei:o si cadn una de esas let1as se susttuye por una a, las 3 formas
rc111tlta1b iguales. De esto se deduc que las permutaciones de 5 letras con
3 de ellas repetidas
son~ =
31
20.
Media;nte. un razonamiento an!Qgo se deduce que las permutaciones de

n objetos de lo.s cuales -i1 son iguales, otros n~ son iguales, etc., es
n' .
;
n1 1.. 112 ..
Un ejemplo que ilustra el uso
de esa frmula se presenta al
dete1minar el nmero de ordenamiento posibles de las letras de la palabra

. . El resu lt a do es
M 1ss1ss1pp1.
11 !
4!4!2!
Ejercicios
1.
Un~ cierta marca de automviles se presenta en 4 tipos, 5 colores y

3 ppsibles variantes. Cuntos coches derentes se pueden ofrecor al
p~lico.
2.
C9ntos nmeros de tres digitos pueden fonnarse con los dgitos

2, ~.. 5, 7 y 8 si: (a) no se repiten los dgitos? (b) se repiten los dgitos ?
3.
El alfabeto griego tiene 24 letras. Cuntas J)arejas o ternas se puede\ formar con ellas si se permite la repeticin de letras?
4.
a . f Cuntos nmeros comprendidos entre 4 000 y 6 000 pueden formarse con los dgitos del O al 9 s no se permite la repeticin de los
dgitos?
b. Cuntos de esos nme1os son divisibles por 5?
5. D~ cuntas formas diferentes se pueden ordenar las letras de Ja palabra Tennessee?
!
6. Si ~ libros tienen encua.demac.in roja, 3 verde y 4 amarilla, determina1~ el nmero de formas en que se pueden 01denar los 10 libros en
unru estantera si los libros de igual color tienen que estar juntos.
' = 42ttP3, determinar n.
1. Si ,JP"
8. La cerradura de una caj a fuerte tiene 26 letras. La combinacin
para abrirla consiste en formar 3 letras diferentes en cierto orden.
Cuntas combinaciones pueden h acerse?
9.
Cuntos caracteres se pueden transmitir en cdigo Morse si cada

uno; de ellos consta de no ms de 5 puntos o rayas?
10.
,CJntos enteros positivos meno1es que 100 000 se pueden forma1

de ~al manera que contengan a los dgitos 4, 5 y 6, en ese orden ?
613
PR08A8lllDAD
Cuntos nmeros pares positivos menores que 500 se vu~den formar con los dgitos 1, 2, 3, 4, 5 y 6 si: {a) no se puede repetir ningn
dgito? (b) si cualquier dgito se puede repetir a lo sumo dps veces?
(e) si cualquier dgito se puede utilizar una, dos o tres vece$?
12. En el Ejercicio 11, resolver las mismas preguntas para ntj1eros impares menores que 400 utilizando los mismos dgitos.
17.
De una baraja se sacan diez cartas de un mismo palo, del ~s al diez,

despus se barajan y se disponen en una hilera. Se hace lo n)ismo con
las diez cartas de otro smbolo y se disponen en otra hilera debajo de
la anterior. De cuntas formas pueden aparearse las diez cartas?
En ,el Ejercicio 13, de cuntas formas pueden aparearse si las cartas de la tercera posicin deben tener el mismo valor?
En el Ejercicio 13, de cuntas formas pueden aparearse 'J}ara que
slo una de las parejas en la misma posicin tenga el misrho valor?
En el Ejercicio 13, de cuntas formas pueden aparearse para que
al menos una de las parejas con la misma posicin teng-a 'el mismo
valor?
Demostrar que ,,P,. - nPr-i = (n - r),,P,- 1
18.
Resolver para n, ,.P , = K (n- 1Pr- 1 ).
13.
14.
1s.
16.
15-5
~ogihlnadpqss
Consideremos ahora la lista completa de las 24 permutaciones de las

cuatro letras a, b, e y d tomadas de tres en tres. Una manera de hacer
la lista es la siguiente:
'
abe
acb
bac
abd
acd
bcd
a.db
bca
bda
bdc
cbd
cdb
cab
cba
dab
dba
adc
cad
cda
dac
dca,
bad
dbc
dcb
Se observar de inmediato que en cada columna se encuentran las S 1 o 6

permutaciones de las 3 letras que encabezan la columna. S slo ,nos interesa el nmero de grupos diferentes de 3 letras que se pueden s~leccionar
del conjunto dado de 4 letras, sin que nos importe el orden de: ellas, Ja
lista nos hace ver claramente que este nmero es simplemente el nmero
de columnas, es decir 4. Los grupos seleccionac}os sin tener en ~uenta el
orden de los objetos que en ellos aparecen, se llaman combinaciones. Se
'
adopta el smbolo ..e, para iepresentar el nmero de combinaione.s
de
?t objetos tomados de r en r. El significado de1 smbolo ..e, se pueqe definir

tambin en
sentido de que nC, es igual al nmero de subconjuntos de 1
elementos que se pueden formar de un conjunto de ?t objetos.
La lista anterior para 4 objetos tomados de 3 en 3 sugiere lll)a forma
sencilla de obtener una frmula para "' Si tuvisemos que Jist4r y con-
el
614
CAPITULO QUINCE
tar todas las posibles combinaciones de n objetos tomados de 1 en r, y

despus' multiplicar el resuJtado por r!, obtendramos el nmero de permutaciones de cada combinacin, es decir, obtendriamos J>,. (Por qu?)
En smbolos,
,.c. r! = ,.P,.
D
Por consiguiente nCr

.
EJEM P Lo 1.
l.
= ~r! =---~-1!(n-r)!
m
n(n -1) (n,- r
r!
+ 1)
En un club con 10 miembros,

(a) de cuntas maneras se puede elegir un comit de 3
miembros?
(b) de cuntas formas pueden cubrirse los puestos de pre-
sidente, secretario y tesorero ?

Soluc~6n:
(a) Debido a que el orden de la eleccin no tiene importan-
. se tiene que
c1a;
ea
10
io! = 120.
7 !3 !
(b) El orden en el cual las 3 personas se elijan para los puestos tiene importancia; por lo tanto se tiene
10Pa =
,' 1a
Lf
a orrnu
11
10!
7!
= 720. ..
'
ladel
= n(n-l) ... nos puedh
e acer recordar laf 01mu
r.1
coeficiente del binomio (:) (pgina 89) . El hecho de que ,.C, = (:) sugiere otra forma de deducir el teorema del binomio. Consideremos el siguiente :desar10I10:
(a+ b)ri =(a+ b) (a+ b) (a+ b)

= aaa + baa + aab +aba+ bba + bab + abb
+ bbb.
Cada :producto del desarroHo se obtiene multiplicando tres variables,

una de ~ada uno de los factores binmicos de (a+ b)'~. Por ejemplo, el
trmino: baa es el resultado de elegi1 la b del primer factor binmico, a
de] segu;ndo y t~ del tercero. Se ve que los p1oductos baa, aab y aba se
determinan cuando se elige b de unos de los factores y a de cada uno de
los factores restantes? As, si se reducen los ttminos semejantes del
desarrollo a fin de obtener
(a+ b) 8 =a+ 3a2 b + 3ab2 + b,

entonces:, 3, el coeficiente de a2 b, es el nmero de formas de seleccionar
una b d~ los tres factores; es decir, sC1. De igual modo, puesto que a 3 se
PRO BABI LI PAD
615
.
obtiene no eligiendo a b de ninguno de los tres factores, el coenciente de

a es 1, es deeir, 3Co. De hecho, el desarrollo se puede expresar en la forma siguiente:
(a
+ b) =
aCoa3 + aC1a2 b + aC2ab 2
+ ~Csb
3
El razonamiento aplicado para determinar los coeficientes del desarrollo de (a + b) a puede hacerse extensivo pa1a determinar los c()eficientes
del desarrollo de (a b) ". Por consiguiente,
(a+ b)" =,.Coa"+ ..C1a!'- 1 b+11C2a"-2 b2
+ + ,.C,. l!"
Los siguientes ejemplos ilustran la manera en que estos ~todos se

pueden aplicar al clculo. de probabilidades.
E J E M P Lo 2.
Solucin:
U na caja contiene 5 pelotas blancas y 7 negras.; Si se sacan 4 pelotas, determinar la probabilidad de que sean: (al
todas negras; (b) 2 de cada color.
1
El espacio muestra de este problema consta de ( : ) elemen-
tos. El subconjunto correspondiente a (a) consta de

elementos. Para
se obtienen
(b),
utilizando el principio de multiplicacin,

1
(~)(~) elementos.
rando que a los
(~)
Por consiguiente, conside-
12)
;
elementos
se
les
asocian
proi;>abilidades
(
4
iguales, se tienen los resultados siguientes: parai
(!)
(a) (
12)
= -99
y para
4
EJe M P Lo 3.
Una a una se sacan cuatro cartas de una baraja; Cul es

Ja probabilidad de que las 2 primeras sean ases y las otras
2 sean reyes?
'
Solucin:
Representando los dos eventos por A y B, se tiene
Entonces P(A n B)
= P(A) P(BIA ) =
=
43
4!3
. . .
52 51 50 49
6
.
. Respuesta.
270725 .
616
CAPITULO QUINCE
Ejercicios
1.
De;mostrar que el nmero de permutaciones den. objetos de los cuales
r son iguales y los

2.
3,
4,
5.
6.
7.
8.
9.
11.
12.
13.
14.
( ) 15.
restantes tambin son iguales, es (n)
S ;1 0 personas se sientan al azar en una hilera de 10 sillas, determinar la probabilidad de que 2 personas determinadtis queden juntas.
En el Ejercicio 2 determinar la probabilidad si las 10 personas se
sientan alrededor de una mesa redonda.
U1' comit de 4 personas se elige por sorteo de un gtupo A de 8 miembros y de un grupo B de 6. Determinar la probabilidad de que en el
comit haya cuando menos un miembro de cada grupo.
Un cajn cont iene 10 calc.etines azules y 8 grises r evueltos. Al saca1i 2 calcetines, cul es la probabilidad de que resulte una pareja?
Un:a caja contiene boletos numerados del 1 al 20. Si se sacan 2
boletos, determinar la probabilidad de que la suma de sus nmeros
se~ par.
Demostrar que ,,C.+ ,.C.- 1 = n+1Cr.
Cuntas sumas diferentes de dinero se pueden hacer con una moneda de un centavo, cinco, diez, veinte, cincuenta centavos y un peso?
De un grupo de 15 jugadores, 3 slo pueden jugar la posicin A, 5
slo pueden jugar la posicin B y los dems pueden jugar las posicio;tes o D. En la })0SCin A se requiere un slo jugador y en las
del]ls posiciones 2 jugadores. Cuntos equipos diferentes de 7
jugadores pueden fo1marse?
Se ;extraen, una a una, cuatro cartas de una ba1aja ordinaria. .Cul
es
pl'obabilidad de: a. que las 4 sean de la misma clase; b. sacar
altel'nativamente cartas rojas y negras?
De 4 mazos de cartas, se extrae una de cada uno. C.ul es la probabilidad de: a. que las 4 .sean de la misma clase; b . sacar alternativamej'lte cartas rojas y negras?
Una caja contiene 7 pelotas blancas y 3 negras. Otra caja contiene
2 pelotas blancas y 8 negras. Se tiran dos m onedas a l aire. Si las
dos muestran el anverso se saca u1ia pelota de la pri1nera e.aja; en
caS:o contrario se saca de la segunda. Determinar la probabilidad de
sac.a r una pelota blanc.a.
En, el Ejercicio 12 se pasan dos pelotas de la segunda caja a la
primera y entonces se saca una pelota de la primera caja. Determinar la probabilidad de sacar una pelota blanca.
Un, c.onjunto de 15 pelotas numeradas del 1 al 15 se colocan en una
caja. Se saca una pelota. Si el nmero es meno1 de 8, se regresa a la
caja y se vuelve a sacar una pelota. Hallar la probabilidad de sacar
en il.2 o ms intentos las pelotas numeradas del 8 al 15, inclusive.
La~ fichas del domin tienen dos conjuntos de puntos, uno en cada
mi~ad. Si se consi dera el nmero de puntos de ca.da conjunto, debido
a que el domin es simtrico, la pareja de nmeros f ormada no est
ord,enada. Cuntas fichas diferentes se pueden hacer utilizando los
nmeros del 1 al 12, inclusive? Y del O al 12, inclusive'!
1o.
1t -
'
617
PROBA 111 LI DAD
Una tabla de nmeros aleatorios es una larga sucesin de j:)gitos en

la que cada dgito sucesivo se elige (ya sea n1ecnica o mt;ttemiiticamente) al azar. Si se consideran los dgitos, del O al 9, ;,eul es la
probabilidad de que en una sucesin de cuatro nmeros ~\le!atorios se
presente una iepeticin? ;, Y dos parejas de repeticiones'!
17. En el Ejercicio 16, cul es la probabilidad de que, en un:~ sucesin
de cinco dgitos elegidos al azar, se presente al menos una repeticin'!
18. Demost1ar que la probabilidad de sacar al menos un cinc~, al tirar
cuatro dados, es mayor que la probabilidad de sacar una pareja de
cincos al tirar veinticuatro veces do.s dados.
Utilizando logaritmos, determinar, aproximadamente, el n.mero de
gtupos posibles de tiece cartas que se pueden forma1 con U'1a baraja
de cincuenta y dos cartas.
20. Demostrar que ..C, == ,,.Cn-r.
16.
919.
s-6
yqrjgb1s,
s's&'FiRI: \kdistribucin
a
de,erobabi!jdsd
Consideremos una caja que contiene 7 pelotas blancas y 5

se sacan 4 pelotas al mismo tiempo, se tiene un ejemplo de
mento al azar cuyo espacio muestra es
(~),o
sea, de 495
~egras.
Si
un experi~lementos.
Consideremos las 4 pelotas divididas en x pelotas blancas y 4 -;x pelotas

negras. Entonces x debe va1er O, 1, 2, 3, 4, definindose para :cada uno
de esos valores un evento correspondiente. Esos 5 eventos son mlituan1ente
exclusivos entre s y representan subconjuntos no traslapados dl espacio
muestra, al cual abarcan por completo, debido a que uno de eso~ eventos
tiene que ocurrir. Por consiguiente, la suma de las probabilidades de los
5 eventos tiene que ser igual a l. Considerando probabilidades ~guales a
cada uno de los 495 elementos, determinemos las, probabilidaC.es P(x)
de Jos eventos asociados a los 5 valo1es de x.
P(x)
(!)/ (1:) =4:5

1 (!). (~) / (142)= :;5
2 (~) G)/ (~2)= :~~
3 (~) (~) / (~2)= ~~:
4
(~) / (1:) = ::5
o
495
Total=
== 1
495
CAPITULO QUINCE
618
Los numeradores de las fracciones en la columna de la derecha (5. 70, 210,

etc.) sori Jos nmeros de elementos de los subconjuntos que constituyen loa
eventos ;r = O, a: = 1, etc., vindose, como se esperaba, que agotan los 495
elementos del espacio muestra.
Una variable X del tipo que acabamos de ilustrar, que se define sobre un
espacio muestra, se Jlama variable aleatoria. A1gunos autores le dan el nombre de ''variate". AJ conjunto de probabilidades asociado con los diversos
valores en el dominio de la variable aleatoria se le da el nombre de probabilidad de distribucin.
AnaJi~emos otro ejemplo donde interviene una variable aleatoria y su
probabilidad de distribucin. Supongamos que 2 focos fundidos estn en
una caja junto con 8 focos en buen estado. Se van probando los focos uno
a uno h~sta encont1a1 el segundo foco fundido. Sea x el nmero de focos
que hay que probar. Es evidente que x debe ser igual a uno de los enteros
2, 3, .. , , 10. El espacio muestra para este experimento consta de
(~)
<>
o sea, de 45 elementos, puesto que, al probar los focos en cierto orden, los
2 fundiqos pueden ocupar 2 lugares cualesquiera en este 01den. El subconjunto del espacio muest1a cor1espondiente al evento x = k (donde 2 < k
:::;; 10) contiene k - 1 elementos debido a que x es igual a k slo si uno de
los foco& fundidos es el k-simo foco probado y el otro es uno de los k - 1
focos p1'.eviamente probados. Por consiguiente, la probabilidad de distribuc.in qe x es:
10 Total
4~
P(x)
4 r.
Nuevamente se ve que la suma de Jas probabilidades de. un conjunto de

eventos nutuamente exclusivos que agotan al espacio muestra es l. A partir de ltj. tabla anterior se pueden hacer varias observaciones acerca del
j o P ( 5 ~ x :::; 9)
i .
experimento, tales como P ( x :::;; 5)
Ejercicios
1.
Sea x el nme10 de la suma que aparece cuando 2 dados se tiran (x =

2, ~... , 12). Determinar la probabilidad de distribucin de x. Determil)a1 P (5 :::;;
x ::; 9) .
2. Sea x el nmero de anversos que se obtienen al tirar 3 veces una

moneda (x =O, 1, 2, 3). Determinar la probabilidad de dist1ibucin
de ;i;.
3. Una partcula se "mueve al azar" a partir del origen en la direccin
de la parte positiva del eje x, siendo cada uno de sus movimientos una
diagonal de un cuadrado unitario, ya sea hacia
JI
arriba o hacia abajo. En Ja figu1a adyacente se
muestra un posible modelo de tres pasos. Sea
X
/
"
Y ia ordenada de Ja partcula despus de los
tre.j; pasos. Determinar la probabilidad de distrioucin de Y. Hallar P {-1 :::;; Y ~ 1).
"
PROBABILIDAD
4.
En el Ejercicio 3, dete1minar la probabilidad de distribuci'n de Y,

despus de que la partcula ha recorrido cuatro pasos. D~terminar
P(l
5.
6.
7.
8.
619
SYS
3).
Una caja contiene dos canicas verdes y tres blancas. Sea x ~l nmero
de canicas blancas que se obtienen al extraer al azar treS, canicas.
Hallar la probabilidad de distribucin para x. Cul es P(x =O)?
En el Ejercicio 5, sea x el nn1ero de canicas verdes que se tienen
al extraer tres canicas al azar. Determinar la probabilidad de districin pa1a x. Cul es P(x ~O)?
Sea x el nmero de cartas de una misma clase que se obtienen al ex. t1aer al a.zar 5 cartas de una baraja de 52. Determinar Ja probabilidad de dist1ibucin pa1a x. Cul es P(l::; x::; 3) ~
Sea x el nmero de doses, treses o cuatros rojos que se obtienen al
extraer al azar 6 cartas de una baraja de 52. Determinar ia proba:
biJidad de distribucin para x. Cul es P(O::; x 3)?
Una caja contiene 20 aparatos de Jos cuales cuatro son de~ectuosos.
Si x es el nmero de aparatos defectuosos obtenidos al e*traer al
azar cuatro aparatos, determinar la probabilidad de distribucin
para x. Cul es P(x = O) ?
'
En el Ejercicio 9, sea x el nmero de aparatos defectuosos btenidos
al extraer al azar cinco aparatos de la caja. Determinar la probabi
lidad de distribucin para x. Cul es P(x 1)?
9.
10.
fiwpsgaiq EPiS&m*tiif
15-7
En el ejemplo de los focos de la seccin anterior, es evidente qu~ no hay

forma de saber de antemano et valor de x en un ensayo cualq~iera del
experimento, si el experimento se repite varias veces, nos puede sorprender que el nmero de focos probados estar sobre el promedio.: Esto se
conoce como esperanza mate1ntiea de una variable aleatoria.

Sea x una va1iable aleatoria definida para un conjunto finito d~ valo1es,
y P(x) su probabilidad de distribucin. Entonces la esperanza matemtica
de x, representado por E (x), es E x P(x).. (Nota: E se lee "la ~urna so1
bre el conjunto de valores de x''.)

Para el ejemplo de los focos se tiene
E(x) =2
J.
~ + +10 4.t
4 =!!!!9=7t.
4., +3 4.,
~?';.
Este es el promedio del nmero de focos que hay que probar .
Para el ejen1plo de las 4 pelotas (pgina 615), se tiene
( )-
o. 5 +
1 . 70 + 2 . 210 + 3 . 175 + 4 . 35 - 1155 _ .7

495
495 -
3,
x representa el nmero de pelotas blancas. Repitiendo varias veces el experimento es probable que salgan, en promedio, 2-k pelotas blanca~.
De 1 000 boletos de lotera que se han vendido, A tiene uno de ellos.
Ifay un premio de $50.00. Sea x el monto de la ganancia de A.
620
CAPITULO QUINCE
La propabilidad de distribucin de x es la que sigue:
50.00
P(x)
.001
.999
Total
1.000
Entonces, E (x) = 50.00 (.001) + O (.999) = .05. Es decir, si A paga ms

de cinco centavos por su boleto hace una mala inversin.
Ejercicios
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Si :i: representa el nmero de veces que la moneda muestra el anverso cuando sta se arroja tres veces, determinar la probabilidad
de distribucin de x. Determinar E (x).
De cinco focos que hay en una caja, dos estn defectuosos. Sea x el
nmero de focos que se prueban para localizar los dos defectuosos.
'
Determinar
la p1obabilidad de distribucin de x . Determinar E (x).
Si x,es el nmero que resulta al echar un dado una vez, demostrar que
E (:ti)= 3f. Obse1var que E (x) no es uno de los valores de x.
Se ~xtraen al aza1 dos cartas de una baraja de 52. Sea x el nmero
de cartas negras en la pareja. Determinar la probabilidad de distribuc~n para x. Calcular E ( x).
La probabilidad de que A res uelva un cierto problema, es de , la
de que lo resuelva B es de .,\- y la de que C lo resuelva es de ;f. Sea x
el ~mero de personas qu~ pueden resolver el problema. Hallar la
prol;>abilidad de distribucin para x. Cuntas personas es de "esperarse" que resuelvan el problema?
Un~ persona apuesta $10.00 en un partido de ftbol, haciendo la
apu~sta de 2 a l. La ventaja a favor de su equipo es en realidad de
4 a . l. Considerando su clculo correcto y siendo x el monto de su
ganancia, determinar la probabilidad de distribucin de x y E(x).
Si x es el nmero que se obtiene al tirar 2 dados, determinar E(x).
P~ede determinar el resultado despus de estudiar la distribucin?
Veipte sobres estn sobre de una mesa; 2 contienen un billete de
$10t00, 3 contienen un billete de $5.0-0, 5 contienen billetes de $1.00
y los dems estn vacos. Se eligen al azar dos sobres. Sea x el valor
del contenido de los dos sobres (x = O, 1, 2, 5, 6, ... , 20) . Determinar' la probabilidad de distribucin de x, y despus determinar E (x).
Puede anticiparse el va lor de E (x)?
Si x E {l, 2, 3, .. , 11) y P(x) =
E (x) =
~f
!n
para cada x, demostrar que
. La medida aritmtica de los valores de x es E (x).
?l i= l
10.
Determinar valo1es para una variable y dada por y = x - b, donde

x $ una variable al azar y b una constante. Utilizar el h echo de
que. y es una variable al azar para la cual P (y) = P (x) }Jara demostrar que E (y)= E (x)- b.
PROBABILIDAD
621
En la Seccin 15--6 se ha descrito con todo detalle el estudio de un experimento que consista en sacar al mismo tiempo un nmero <Je pelotas
de una caja. Se poda haber descrito el experimento diciendo q1,1e las pelotas se sacaban una a \}na pero sin restituirlas. Ahora se considerar
un experimento similar en el cual se sacarn las pelotas una a una pero,
stas se restituirn. Es decir, tras de sacar una pelota y obserV:ar su color, se volver a colocar en la caja y .se revolver con las dems antes de
sacar la siguiente. El objeto de esto es obtener una sucesin de casos independientes de un experimento en el que para cada uno de Jos casos se
obtenga uno de dos posibles sucesos y, adems, que la probabilidad de
que un suceso dado (el sacar una pelota blanca, por ejemplo) permanezc.a constante a travs del experimento. Consideremos, esta v~, que la
caja contiene 20 pelotas blancas y 10 negras de tal suerte que li.s probabilidades de sacar una pelota blanca o una negra sean respec.tivamente
de t y ;\-. Saquemos ahora 5 pelotas de las cuales x son las blanca!S y 5 - x
son las negras (nuevamente, x =O, l, 2, ... , 5). Calculemos para esa va1iable aleatoria x la probabilidad de distribucin P ( x) .
Se puede determinar fcilmente P(O). La probabilidad de sacar una
pelota negra es de ! en cada caso y estos son independientes. P.or consiguiente, P(O) = (i) 6
El caso x = 1 es ms complicado. La probabilidad de extraer 1 pelota blanca y despus 4 negras en experimentos independien~es es de
-! t t t t. No hay ninguna razn para que la pelota blan!!a sea la
primera en salir. Podra ser, por ejemplo, la cuarta, y en ese ca~o la probabilidad de 1 blanca y 4 negras, en ese orden, seria t t t i ,\-. Asi
que, existen 5 posibles rdenes que son mutuamente exclusivo~. y para
cada uno de ellos la probabilidad de 1 blanca y 4 negras es de (k) ~ (1) .
Por consiguiente, P (1) = 5 (-!-) ~ (j).
Para x = 2 se puede ver que la probabilidad de 2 .blancas y $ negras,
en determinado orden, sera de it ~ t ! -Ir o bien, l, ~. ,\, ~; Ji. Exis-
ten(~)
o bien 10 rdenes posibles en este caso que son mutuamente ex-
clusivas debido a que la fraccin 1 puede ocupar 2 lugares cua'lesquiera

de 5. Por lo tanto, P(2)
10 (-/) S(i) 2
Siguiendo este razonamiento para los casos x 3, x 4 y ~ = 5, se

determinan resultados semejantes. Esto se puede generalizar estableciendo que P (x)=
(2):
3'
3' r: . La probabilidad de
(;5) (l)C.-x
distribuc~n
para
x la podemos. expresar como sigue:

'
Para x= O
622
CAPITUlO QUINCE
Obse~ve que P (0), P (1), etc., son los seis trminos del desnr1ollo de
~ ~ , lo cual da el motivo para que se llame dii;fr ibne.ic11. bino1niC1l.
(;\- +
Hngmos ahora una f o1mulacin general de la distril.iucin binomial.

(~onsideremos un experimento cualquiera en el que cada uno de sus casos
tiene dos y slo dos posibles resultados, a los que llamaremos ..rito y
frac.aso~ En cualquier caso del experimento sea p la probabJidad de xito
y r = (1 - p) la probabilidad de fracaso, permaneciendo p constante en
todos ls casos. Entonces, si se efectan n casos independientes, Ja pro~
habilidad de obtener x xitos y n - x fracasos est dada por la frmula
P (x) = (:) q"- 7 7J:r (x =O, 1 , 2, . . . , 1i).
Este es el (x 1) -simo trmino del desarrollo de (q + p) ".

La demostracin de esto implica. el mismo razonan1iento seguido en el
ejemplo anterior. La expresin q"-x J>:r determina la probabilidad de x xitos y n i- x fracasos en un determinado orden. (:)determina el nmero
de rdenes posibles mutuamente exclusivos.
1.
Se tiran simultneamente, 2 monedas 6 veces. Determinar

la probabilidad de obtener dos anversos 4 o ms veces.
Solucin:
En cada una de las veces que se tiraron las monedas la pr~

habilidad para dos anversos es de - El resultado est dado
por Ja suma de los ltimos 3 trminos de) desarrollo de
EJEM P l
(1 +
e!
!)
41
,
1 4
4
.
los cuales son 15(~):i(t) +6(-i!) (f)r>+ ()=
2.
En una ciudad se eligi a A como alcalde sobre B por una

mayora de 3 a 2. E n la siguiente eleccin B t rata nuevamente de derrotar a A. Sin embargo, los pronsticos hacen
ver que A puede logr ar los -~ de los votos. Para comprobarlo se eligen al azar 25 votos de los cuales 21 favorecen a A.
Qu se puede inferir de esto?
Solucin:
Partiendo de la probabilidad P, de que un voto tomado al

azar favorec e a A, sigue siendo de ~. consideremos varios
de los ltimos trminos del desarrollo de (t + ~) 2r.. Puede
resuJtar molesto el clculo, pero con la ayuda de los logaritmos se pueden verificar las siguientes pr obabilidades. Si x
representa el nmero que favorece a A en un muestreo de
25, se puede deducir que P(:r. ~ 18)
.154, P(x > 19)
.074, P(x ~ 20) = .029, P(x ~ 21) = .009. Esas son, claro
EJ EM Pl
PROBA B l l IDA D
623
est, la~ sumas de los 8 ltimos tl'minos, los 7 ltimos trminos, etc., del anterior desarrollo. Podemos concluir que 21
a favor de A en un muestreo de 2!5 hace que p ~ea ahora
> ~. La probabilidad de obtener tal muei>treo si JJ = ~ es
< l ~- Incluso, si 20 de 2fl favorec.:en a A, la probabilidad
segura siendo < 3~!,.
En el ejemplo anterior, si 1> =
~.
el sentido comn habra sugerido que

en un muestreo de 25, el nmero determinado a favor de A sera de -~ de
25, es decir 15. De hecho se puede demostrar fcilmente que en cualquier
experimento de tipo binmico en el que x es el nmero de xito~ en 11. casos y p es la probabilidad de xito en un caso, el valor de E (x) ~ np. Expresando parte por parte la distribucin, se tiene:
X
0
1
2
3
... n
n(n - 1) (n -
2)
- - - - - - - q"-3p:I
n(n -1) ,,_ ., ,,

-p-
----q
12
P(x)
123
..
P
Por consiguiente
E(x) =q"+lnqn-p+
= np (q11-1
np(q
+ (n _
2n(n - 1)
12
1) qn-2p2
q"-2p2+ +npn
+ ... + p"-t)
+ p)"-1 = n7>.
Es decir, el sentido comn es matemticamente correcto en est~ ejemplo.

De igual modo, el nmero probable de anversos al tirar 50 veces una moneda es, como era de esperarse, 25.
Para concluir aadimos dos comentarios al ejemnlo
de la eleccin.
El primero se refie1e a procedimientos de c1culo. El empleo de

los Jo
garitmos que se sugiri, en la prctica es innecesario. Existen itablas de
probabilidades binmicas y para valores grandes de n existen m,todos de
aproximacin con precisin adecuada.
El otro comentario es que en la solucin del ejemplo se ha descrito en
esa forma para tratar de ilustrar someramente el anlisis de una hiptesis. Se ha descartado la hiptesis p = ~ puesto que, de ser cierta, nuestro
muestreo sera muy imp1obable.
Un estudio detallado de estas cuestiones pertenece a un anlisis ms
profundo de la teora de probabilidad de distribucin y de estaclstica.
Ejercicios
Una moneda se arroja 6 veces. Determinar la probabilidad de 2 o

ms ari,versos.
2. La probabilidad de que una "mano" (grupo de 13 cartas de una ba
raja ordinaria de "bridge") no contenga ases es 0.3, ap~oximadamente. Determinar la probabilidad de que un jugador reciba manos
sin ases 3 o ms veces en 4 ocasiones.
1.
624
vn
3.
En
paquete de semillas se indica que el 98% de las semillas es
de esperarse que germinen. Considerando esto como correcto, dete~inar la probabilidad de que si se plantan 50 semillas, 49 o ms
geniiinen. Utilizar logaritmos.
4.
Los 'e xpedientes de un hospital muestran que los ~ de los casos de

una cierta enfermedad son fatales. Si se admiten 6 pacientes con esa
enfermedad, determina r la probabilidad de que al menos dos se recuperen.
Un ~xamen contiene 8 preguntas con 4 posibles respuestas para ca~
da upa. Slo una de las respuestas es correcta. Determinar la pro
babil)dad de que un estudiante que responda a las preguntas al azar,
conteste correctamente la mitad, por lo menos.
En el Ejercicio 5, determinar la probabilidad de que un alumno que
no sepa nada de la materia haga un papel perfecto ante el examen.
Un j;ugador de bisbol tiene un promedio de bateo de 0.300. Consi~
deraildo que esto representa la p1obabilidad de batear en cualquiera
de las veces que va a batear, hallar la probabilidad de que en las
5 siguientes veces al bat: (a) pegue por Jo menos un hi t, (b) pegue
exactamente dos hits.
Al djsparar desde cierta distancia, una persona logra en p1'omedio
el 80:% de los blancos. En esas condiciones, con 8 disparos, determinar \a probabilidad de que; (o) 7 den en el blanco; (b) 5 o menos den
en el. blanco.
Se e~igen al azar diez estudiantes de la clase A y diez de la clase B.
Luego se forman parejas al azar. Se supone que la preparacin de
los a!Jumnos es la misma. Determinar Ja probabilidad de que todos
los alumnos de la clase A menos dos obtengan mejor calificacin en
un e?Camen que la de s u compa11ero de la clase B. En el evento en
que sto sucede, qu podra considerarse acerca de Ja hiptesis de
que l(ls estudiantes tienen la misma preparacin?
En el Ejercicio 9, supongamos que todas las parejas de estudiantes
menos una obtienen una ventaja sobre los alumnos de la clase A.
Cu ~J es la probabilidad de que esto ocurra solamente por suerte?
Sobr~ cien. cuntas veces es de ' 'esperarse" que esto suceda, si no
hay liiferencia en la preparacin de los alumnos?
Se anade un "ingrediente secreto" a un producto x y se eligen 24
persqnas al azar con las cuales se forman parejas. Arrojando una
mon~da, se elige a una persona de cada una de las doce parejas. Esta
persona usa el producto x mejorado en tanto que su compaero usa
el corriente. Al cabo de cierto tiempo, todas las personas, menos dos,
de las que han empleado el producto mejorado, obtienen mayores
beneficios que las que han empleado el producto corriente. ,Cul
es Ja :probabilidad de que este resultado sea nicamente casual? ,Cul
debe ser el criterio de la compaa acerca del producto mejorado?
En ei Ejercicio 9, sea x la variable al azar que r epresenta el nmero
de parejas de estudiantes en las cuales los estudiantes de la clase A
obtiepen mayor calificacin que los de la clase B. Considerando que
no h~y diferencia entre los estudiantes, calcular E (x).
5.
6.
7.
8.
CAPITULO QUINCE
9.
10.
11 .
12.
625
PR O BABILIDAD
En el Ejercicio 11, sea x la variable aleatoria que representa el nmero de parejas de per sonas en las cuales el "ngred i ent~ serreto"
ha producido mej ores resultados. Determinar E (x).
13.
Resumen del captulo

'
l. E l conjunto de todos Jos posibles resultados de un experime11to aleatorio es el espacio muestra del experimento. Un subconjunto 1de un espacio muestra es un even to. Las probabilidades son nmeros. reales no
negativos que se asocian a los elementos de un espacio m~estra. La
probabilidad P(A) de un evento A e.s Ja suma de los n mer os; asociados
a los elementos de A. P (U) = l . donde U es el es pacio muej'!tra.
2. Si A y B son eventos, la probabilidad d.e ocurrencia de A o B (o ambos)
es P(A u 8) = P(A ) + P (B) - P (A n B). La probabilida:a de ocurrencia de ambos, A y B. es P(A n B) =P (A) ?(81,A ). A y B son
independientes si y slo si P(A n B) =P(A) P(B).
'
3. Si dos conjuntos finitos contienen m y n elementos, r espectivamente, su
producto cartesiano contiene mn elementos. El nn1ero de per~utaciones
:
de n objetos diferentes tomados de
'I'
en r lo define nP,
= ; n.
i(n - r) !
El n mero de subconjuntos de r objetos en un conjunto de n !elementos

est dado por
(n)=
r
n1
r ! (n - r)!
4. Si una variable al azar x definida para un espacio muestra :tiene una

probabilidad de distribucin P(x.), entonces la espera nza matemtica de
x est dada por L:;xP(x ) .
"'
casos independien~es de un
evento en el que::.la probabHidad de.,xitos1 p, es Ja ,,misma en todos Jos
casos, entonces la probabilidad de obtener x xitos ( x = 0, 1,2, ... , ti)
5. Si x representa el nmero de xitos en
1i
en los n casos est dada por P (x) = (;)
,,~-xpr,
s iendo q = 1 -1>.
Se dice que la va riable x tiene una distribucin binomial.
,.,
'"
" ..:: ,:, ...~~ ..~. ''-"'
15- 1
l.
Examen del captulo
De una ba1aja se sacan los ases y los reyes y

un rey al azar.
'
s 'eli'g~
un 'as y
o. Hacer el espacio muestra de este experimento.
b.,,.Cos.ideEando., p1'.obablidades.. ,eleJll.eDt~l ~. iguales,! def.erminar la probabilidad de que las dos ca1"Uls sean d'el m ismo
palo.
c. Determinar la probabilidad de que sean de diferepte color.
626
15-2
CAPITUlO QUINCE
2.
Se elige al azar un nmel'o x del conjunto 1, 2, .... , 25. Determina1 la probabilidad de que
a.7 -<x<l5
- '
b. x sea par y > 10;
c. x satisfaga a (a) o a
15-3
3.
15-4
4.
~.
15- 5
6.
1.
15-6
IJ.'
15-7
~.
15-8
10.
o a ambos.
Si se tiran un dado blanco y uno verde, determinar la probabilidad de que el nmero que salga en el blanco sea > 4 considerando que lfl sun1a de los dos nn1eros sea > 7.
Un men ofrece a eleccin entre 4 aperitivos, 3 sopas, 5 carnes, 2 ensaladas y 6 postres. ,De cuntas formas diferentes
puede ordenarse una comida?
Cuntas placas pueden hacerse utilizando dos letras y cuatro dgitos'? Las letr as O e l no se utilizan y el primero de los
dgitos no puede ser O pero los caracteres se pueden repetir.
Hay 12 rectas en un plano, de las cuales ninguna pareja es paralela ni ninguna terna concurrente. En cuntos puntos se
.int ersecan.?
Una caja contiene 7 canicas rojas, 10 blancas y 5 ar.ules. Si
se sacan tres canicas de la caja, determinar la probabilidad
de que las tres sean del mismo color.
Se. arroja 6 veces una moneda. Resultan x anversos y 6 - x
reversos. Determinar la probabilidad <le distribucin de x.
Una persona t iene 3 boletos de una lotera. Se han venrli<lo
50 bolotos. H ay dos premios, uno de $100 y otro de $50. Determinar el valor -probable de la r.antidad que puede ganar.
A gana a B en tenis fi partes de las veces en promedio. Si
juegan 5 part idos, determinar la probabilidad de que B gane
2 o ms partidos.
(b)
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TABLAS
PAGINA
VALORES DE FUNCIONES CIRCULARES
628
VALORES DE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
632
CUADRADOS Y RAICES CUADRADAS
637
LOGARITMOS COMUNES DE LOS NUMEROS
638
VALORES DE LA FUNCION EXPONENCIAL
640
627
628
TABLA 1
Nme-ro
real x
o
senx
C8 C X
mR L fJ
m L8
sen 8
0.00
.01
.02
.03
.04
O"()()'
0 34'
l 09'
1 43'
2 18'
0.0000
.0100
.0200
.0300
.0400
o.os
.09
2 52'
3 26'
4 01'
4 35'
5 09'
0.10
.1 1
, 12
.13
.14
0.15
.16
tanx
o
cot x
o
cot 8
tan e
ese 8
'ndefinido 0.0000 -ndefinid<

100.0
50.00
33.34
25.01
.0100
.0200
.0300
.0400
100.0
49.99
33.32
24.99
0.0500
.0600
.0699
.0799
.0899
20.01
16.68
14.JO
12.51
11.13
0.0500
.0601
.0701
.0802
.0902
19.98
16.65
14.26
12.47
11 .08
5 44'
6 18'
6 53'
7 27'
8 01'
0.0998
.1098
. 1197
. 1296
.1395
10.02
9.109
8.353
7.714
7.166
0.1003
.1104
.1206
.1307
.1409
9.967
9.054
8.293
7.649
7.096
8 36'
9 10'
9 44'
10 19'
10 53'
0.1494
.1593
.1692
.1790
.1889
6.692
6.277
5.911
5.586
5.295
0.151 t
.1614
.1717
.1820
.1923
11o 28'
12 02'
12 36'
13 11'
13 45'
0.1987
.2085
.21 82
.2280
.2377
5.033
4.797
4.582
4.386
4.207
14 19'
14 54'
IS 28'
16 03'
16 37'
0.2474
.2571
.2667
.2764
.2860
.34 ,.
1711'
17 46'
18 20'
18 SS'
19 29'
0.3 Si
.36:
.37
.38
.39.
0.40
,06
.0'1
.oa
. 17
.18
.19
0.20
,21 :
.21
.23 i
. 24 .
0.25 :
.26
,27
.28
.29
0.30
.31
.32
.33,
,41
. 4~
,43
.44
0.45
.46,
.47
.411
. 49
secx
o
sec 8
1.000
1.000
1.000
COB X
o
COB
1.000
1.000
1.001
1.000
0.9998
0.9996
0.9992
1.001
1.002
1.002
l.003
1.004
0.9988
.9982
.9976
.9968
.9960
1.005
l.006
1.007
1.010
0.9950
.9.940
.9928
.9916
.9902
6.617
6.197
5.826
5.495
5.200
1.011
J.013
1.015
1.016
1.018
0.9888
.9872
.9856
.9838
.9820
0.2027
.2131
.2236
.2341
.2447
4.933
4.692
4.472
4.271
4.086
1.020
1.022
1.025
1.027
1.030
0.9801
.9780
.9759
.9737
.9713
4.042
3.890
3.749
3.619
3.497
0.2553
.2660
.2768
.2876
.2984
3.916
3.759
3.613
J.478
3.351
1.032
1.035
1.038
1.041
1.044
0.9689
.9664
.9638
.9611
.9582
0.2955
.3051
.3146
.3240
.3335
3.384
3.278
3.179
3.086
2.999
0.3093
. 3203
.3314
.3425
.3537
3.233
3.122
3.018
2.920
2.827
1.047
1.050
1.053
l .057
1.061
0.9553
.9523
.9492
.9460
.9428
20 03'
20 38'
21 o 12'
21 46'
22 21'
0.3429
.3523
.3616
.3709
.3802
2.916
2.83.9
2.765
2.696
2.630
0.3650
.3764
.3879
.3994
.411 l
2.740
2.657
2.578
2.504
2.433
1.065
1.068
1.073
J.077
1.081
0.9394
.9359
.9323
.9287
.9249
22 55'
23 30'
24 04'
24 38'
25 13'
0.3894
.3986
.4078
.4169
.4259
2.568
2.452
2.399
2.348
0.4228
.4346
.4466
.4586
.4708
2.365
2.301
2.239
2.180
2.124
1.086
1.090
1.095
1.100
1.105
0.9211
.9171
.9131
.9090
.9048
25 47'
26 21'
26 56'
27 30'
28 OS'
0.4350
.4439
.4529
.4618
.4706
2.299
0.4831
.4954
2.253
.5080
2.208
2.166 '. .5206
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.5334
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2.01 8
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1.921
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.8961
.8916
.8870
.8823
2.509
1.009
629
TABLA 1

!
N{1,1ner o
real x
o
mR 9
o.so
n1 e
senx
o
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o
C08
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.54
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l.707
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.63
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;
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J.Ol 1
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l.050
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: .6895
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.16
.117
.11
.89
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SI 00'
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l..S51
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.93
.94
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,97
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.99
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56"' 43'
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l.212
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1.744
1.769
J.795
1.823
0.58 17
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: .5653
.S510
.5487
.
630
TABLA [
VAiORES DE FUNCIONES CIRCULARES

.
N1n.ero
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se11 8
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1.01
1.02
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l.704
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.8772
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1.146
1.1 40
1.134
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l.827
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2. 162
.4625 1
ta11 8
cof
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1.07
1.08
1.09
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60 44'
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1.12
1.13
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1.106
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l.965
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2295
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2.395
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2;234
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.3902
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1 71o 03'
:1
1.25
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1
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1
;
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.3436
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.3248
1.054
1..
l.047
1.044
1.041
3.010
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.9662
.9687
.9711 l
.9735
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L032
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1'
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4.Jt72
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l.021
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l.017
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.1994
.1896
.1798
11
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.' 80 47' 0.9854
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1.19
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1
75 38'
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76 47'
. 77 21'
1.36 ..
77 55'
l.3 5
78 30'
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1.37
1.38
1.39
1.40
1.41
1. 42
1. 43
1.44
79 39'
1.45
1 83 05'
1.46
83 .19'
1.47
84 14' .
1.48 . 1 84 48'
1.49
85 22'
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o
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1
l.007
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1
l
631
TABLA I
'
N1ne,.o
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16.46
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0.0707
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.0308
1.ss
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1.000
1.000
l.000
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0.0208
.0108
1.56
1,57
1.00(
.0008
'
632
TABlA 2
Y.A10RES DE fUNCIONES TRIGONOMORICAS
m L ti .
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.0000
.0029
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50'
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1 00'
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10 1 .0204
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20'
30' . .0262
40'
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50'
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2 OO'
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1
30
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.1524
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1.000
1.000
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1.0000
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J..5621
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l.5213
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l .4806
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J .4486
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40'
30'
20'
10'
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20'
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30'
20'
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40'
30'
20'
10'
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40'
301
20'
10'
8200'
50'
40'
30'
20'
10'
00'
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633
TABLA 2
VALORES DE FUNCIONU TRIGONOMETRICAS
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20'
30'
40'
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30'
40'
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40'
SO'
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20'
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13 00'
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30'
40'
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SO'
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40'
SO'
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10'
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30'
40'
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18 00'
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.1944
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.2004
.2035
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.2095
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.2247
.2278
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..2339
.2370
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.2462
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6.059
S.955
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1.019
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634
TABLA 2
VALORES DE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
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TABLA 2
VALORES DE ~UNCIONES TRIGONOMETRICAS
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TABLA 2
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40' ! .7098 .6517
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SO' ; .7301 .6670
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637
TABLA 3
NZ
N
1.0
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
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3.0
3.1
3.2
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5.2
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10.89
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638
TABLA 4
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30
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4K14
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Q42
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6274
6375
6474
6075
6180
6284
6385
6484
6085
6191
6294
6395
6493
6096
6201
6304
6405
6503
6107
6212
6314
6415
6513
6117
6222
6325
6425
6522
~532 6542 6551 6561 6571
6580
6675
6767
6857
6946
6.590 6599 6609 6618
6684
6776
6866
6955
6693
6785
6875
6964
6702
6794
6884
6972
6712
6803
6893
6981
7033
7118
7202
7284
7364
7042
7126
7210
7292
7372
7050
7135
7218
7300
7380
7059
7143
7226
7308
7388
7067
7152
7235
7316
7396
35
36
37
38
51563
5682
5r98
39
5911
40
41
42
43
44
6.n21 603 1
6128 6138
6243
~232
.J35 6345
4~- ::> 6444
.l
45
46
47
48
49
so
SI
51
S3
54
628 6637 6646 6656 6665

'721 6730 6739 6749 6758
~812 6821 6830 6839 6848
6902
6911 6920 6928 6937
.'
cl990 6998
1076 7084
7Q07
7093
1160
7168 7177
?243 7251 7259

7324 7332 7340
7 016
7101
7185
7267
7348
7024
711 (l
71 93
7275
7356
El punto ~ecimal de las n1antisas se ha omitido. Las caracteristicas se determinan a s~n1pte vista.
639
TABLA 4
1V
.f
55
7404
7482
7559
7634
7709
7412
7490
1566
7642
7716
7419
7497
7574
7649
7723
7427
7505
7582
7657
7731
7435
7513
7589
7664
7738
7443
7520
7597
7672
7745
7451
7528
7604
7679
7752
1459
7536
7612
7686
7760
7466 7474
754~ 7551
7619 7627
7694 7701
7767 7774
7782
7853
7924
7993
8062
7789
7860
7931
8000
8069
7796
7868
7938
8007
8075
7803
7875
7945
8014
8082
7810
7882
7952
8021
8089
7818
7889
7959
8028
8096
7825
7896
7966
8035
8102
7832
7903
7973
8041
8109
7839'
7910
7980
8048
8116
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
1
LOGARITMOS COMUNES DE LOS NUMEJtOS
'
7846
7917
7987
8055
8122
8129
8195
8261
8325
8388
8136.
8202
8267
8331
8395
8142
8209
8274
8338
8401
8149
8215
8280
8344
8407
8156
8222
8287
8351
8414
8162
8228
8293
8357
8420
8169
8235
8299
8363
8426
8176
8241
8306
8370
8432
8182 8189
8248 8254
83li 8319
837~ 8382
8439' 8445
8451
8513
8573
8633
8692
8457
8519
8579
8639
8698
8463 8470
8525 8531
8585 8591
8645 8651
8704 8710
8476
8537
8597
8657
8716
8482
8543
8603
8663
8722
8488 8494
8549 8555
8609 8615
8669 8675
8727 8733
8500 8506
856i 8567
862i 8627
868~ 8686
8739 8745
8751
8808
8865
8921
8976
8756
8814
8871
8927
8982
8762
8820
8876
8932
8987
8768
8825
8882
8938
8774
8779
8837
8893
8949
9004
8785
8842
8899
8954
9009
8791
8848
8904
8960
9015
879~
9020
8802
8859
8915
8971
9025
9031
9085
9138
9191
9243
9036
9090
9143
9196
9248
9042
9096
9149
9201
9253
9047
9101
9154
9206
9258
9159
9212
9263
9058
9112
9165
9217
9269
9063
9117
9170
9222
9274
9069
9122
9175
9227
9279
9074
9128
9180
9232
9284
9079
9133
9186
9238
9289
9294
9345
9395
9445
9494
9299
9350
9400
9450
9499
9304 9309
9355 9360
9405 9410
9455 9460
9504 9509
9315
9365
9415
9465
9513
9320
9370
9420
9469
9518
9325
9375
9425
9474
9523
9330
9380
9430
9479
9335
9385
9435
9484
9528 9533
9340
9390
9440
9489
8831
8887
8943
8993 8998
9053
9106
.'
8854
891Q
8965
''
9538
9542 9547 9552

9590 9595 9600
9638 9643 9647
9685 9689 9694
9731 9736 9741
9557
9605
9652
9699
9745
9562
9609
9657
9703
9750
9566 9571 9576 9581

9614 9619 9624 9628
9661 9666 9671 9675
9708 9713 9717 9722
9754 9759 9763 976~
9586
9777
9823
9868
9912
9956
9791
9836
9881
9926
9969
9795
9841
9886
9930
9974
9800
9845
9890
9934
9978
9814
9859
9903
9948.'
9991'
9818
9863
9908
9952
9996
9782
9827
9872
9917
9961
9786
9832
9877
9921
9965
9805
9850
9894
9939
9983
9809
9854
9899
9943
9987
9633
9680
9727
9773
640
TABLA 5
x''
o.oo'
o.os
O.lq
0.15
0.20
0.25
0.3q'
0.35
0.40'
0.4$
0.50
0.55'
0.60
0.65
0.70
0.75
0.80'
0.85'
0.90.
0.95
1.0 .
1.1 .
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
2.0
2.1 :
2.2 !
2.3
2.4
VALORES DE LA fUNCfON !XPONENCIAl
e"'
1.0000
l.0513
1.1052
1.1618
1.2214
1.2840
1.3499
1.4191
1.4918
1.5683
1.6487
1.7333
1.8221
1.9155
2.0138
2.1170
2.2255
2.3396
2.4596
2.5857
2.7183
3.0042
3.3201
3.6693
4.0552
4.4817
4.9530
5.4739
6.0496
6.6859
7.3891
8.1662
9.0250
9.9742
11.023
e-"
1.0000
2.5
0.9512
0.9048
0.8607
0.8187
0.7788
0.7408
0.7047
0.6703
0.6376
0.6065
0.5769
0.5488
0.5220
0.4966
0.4724
0.4493
0.4274
0.4066
0.3867
0.3679
0.3329
0.3012
0.2725
0.2466
0.2231
0.2019
0.1827
0.1653
0.1496
0.1353
0.1225
0.1108
0.1003
0.0907
2.6
2.7
2.8
2.9
3.0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4.0
4.1
4.2
4.3
4.4
4.S
4.6
4.7
4.8
4.9
5.0
s.s
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
10.0
ex
12.182
13.464
14.880
16.445
18.174
20.086
22.198
24.533
27.113
29.964
33.115
36.598
40.447
44.701
49.402
54.598
60.340
66.686
73.700
81.451
90.017
99.484
109.95
121.51
134.29
148.41
244.69
403.43
665.14
1096.6
1808.0
2981.0
4914.8
8103. I
22026
e-:r.
0.0821
0.0743
0.0672
0.0608
0.0550
0.0498
0.0450
0.0408
0.0369
0.0334
0.0302
0.0273
0.0247
0.0224
0.0202
0.0183
0.0166
0.0150
0.0136
0.0123
0.011 l
0.0101
0.0091
0.0082
0.0074
0.0067
0.0041
0.0025
0.0015
0.0009
0.0006
0.0003
0.0002
0.0001
0.00005
LISTA
DE SIMIOLOS
>
<
>
<
';!!
<
E
e
' .'
{}
n
u
A'
2
es igual a
2
es m.a yor que
2, 52
es menor que
2, 52
es mayor que o igual a
2, 52
es menor que o igual a
2
no es igual a
2
no es menor que
es un miembro de
2
no es un miembro de
2
oootina indefinidamente
3
2
conjunto
es un subconjunto de
3
conjunto vaco o nulo
3
8
interseccin
8
unin
complemento de A (en V)
17
17
Universo
pyq
pVq pq
p-+ q si p, entonces q
p +--+q p, si y slo si q
p /\ q
p'
<R
)>
lxl
N
R
bla
bla
r
no p
conjunto de los nmeros
reales
no es mayor que
ni mayor qu e ni igual a
valor absoluto de x
naturales
conjunto de los enteros
racionales
b es factor de a
b no es factor de 11
la nsima potencia de r
"a-sub-n" (el n-simo
t~rmino)
n!
(nk)
n-t oo
KX M
{Yii
PT
n crece indefinidamente
es aproximadamente igual a
producto cartesiano
la n-Asima ra2 de a
.
la flecha
que va del punto
P al punto T o el vector
PT
131
vec:cores
norma del vector v
llvll
1~8
producto interno de lbs

vectores v y t
'fp
vector perpendicular v
Comp,..v de igual magnitud
componente de v paralelo
'!/
ComPwp" a w
19
19
19
19
a1
a2
h11
J 54
159
168
182
180
195
200
determinante
b2
149
159
componente de v
perpendicular a w
d(P, T) distancia entre los p dntos
1
P y T
PS
segmento de recta co*
puntos extremos P y S
PS
recta que contiene a los
puntos P y S
d(S, .f.) distancia entre el punco S
y la recta S:,
!
19
{xl
33
52
52
n: v -+ r mapeo, n. de v en r
223
D
1
226
59
mayor entero
-< x
223
dominio
funcin id~ntica
228, ,56
.
el nmero complejo ~o. 1)
lunf(x) el lmite de la funci6n f
z -c
cuando x tiende a }
f '(c)
la derivada de f, o s~a. la
funcin pend icn te ~
derivada de f
:
60
6o
60
61
6t
70
f"(c)
(R+
75
76
sigma (smbolo de suma)
suma parcial (suma de los
n primeros c~rminos) 81, 101
factorial de TI
89
coeficiente del binomio
PGINll
...
v, F
l'GINll
expz
e
89
96
-1
105
121
logb
113
126
641
286
301
la segunda derivada ~e f
el conjunto de los ntJieros
reales posicivos
la funcin exponencial de
base 2
base natural o
341,
excentricidad
composicin de f y g
302
la inversa de f
la funci6n logaritmiqa de
base b
349
antilogio x
2'6
324
330
518
346
353
antilogaricmo de base 10 de x 3~8

crculo unidad con ~ncro
en el origen (O, o)
37}
SlMBOLOS
642
PGINA
cos
funcin
fu11,ci6n
funcin
funcin
'
sin
tan
cot
sec
coseno sobre <l\

seno sobre <R
tangente sobre <R
cotangente sobre Gt
fu(lcin secante sobre <l\

f ui:idn cosecante sobre <R
ese
I
I"
lR
At
A-1
transpuesta de Ja matriz l'I

inversa de la matriz A
~(A)
dcterminaPte de la
matriz A
5~6.
KXL X M
producco cartesiano de tres
conj untos K, L y Al
376
377
391
391
391
391
<Ra
t XV
401
un grado
un minuto
un: segundo
un; radi:l.n
l'
PGINA
4-01
m LAOC:
medida en grados del
~ngulo AOC
402
P(A)
mR L AOC
A'
medida e:.. -.~d~nt:s del

~ngulo AOC
longitud del arco ID
/(Eo)
402
P(B!A)
403
Arcsin x
' _;)or p rin cipa l del arco
~eno de x
(r, 111 LfJ) or (r, 9)
coordenadas polares de un
pu nto
.,.
tnislad n
-1
T'
iniersa de la traslacin
'
rotacin
p
,,.P..
,34
nPr
485
526
526
[~ : ~~] m~tr2
547
nCr
5,2
'
E(x)
Al f ABETO
el producto vectorial de los

vectores t y v en (Jl a
conj unto d e todos los
elementos en un espacio
muestra
un evento
probabilidad d e un evento A
el evento complementario
a A
probabilidad condicional
de B, debido a que A
ha ocur rido
nmero de permutaciones
de un conjunto de n
objetos diferentes
nmero de permur.aciones <le
11 objetos diferentes
tomados de r en r
nniero de combinaciones
de n obj ecos tomados de
r en r
va lor supuesto de x
Nombres
l.tlra.r
1''ombrts
Alfa
fJ
Beta
Gamma
DeIra
l!psilon
A
E
H
0
'Y
Zeca
'1
Eta
Tbeta
A
M
JI.
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Xi
micron
llf
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11'
Pi
-o
n
A B E e E D AR 1 o
)._
E 5 p A Ro l
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11
Rho
Sig1na
T au
lpsilon
Phi, Fi
X i, Ji
Psi
Oroega
e/>
M A N u s e R 1T o
'U
(y
565
~72
600
600
600
600
607
(, 11
611
6l3
6 19
No1nhres
I.etras
p
loca
l:
Kappa
T
l.ambda
y
My o M
Nu, Ny o Ni el>
1(
557
GRIEGO
1-etrtts
'
556
565
(Jl X(JlX(Jl
401
401
548
INDICE
igualdad de sumas y prC>ductos, 36
sustitucin, 36
la adici6n, 3'), 131-132, '256
la igualdad, 34, 12 2
<le la multiplicacin. 35, 142, 260
distributivo, 36
vfr propiedades.
de
de
de
de
Abdsa, 12)
al origen, 206
ABE!., NIELS HENRIK, 281, 321
Aceleraci6n, 4~1-452
Addn
de nmeros complejos, 2~6-258
de nmeros reales, 3 5
de parejas ordenadas, 130-131
de probabilidades, 602-605
ley de cancelacin para la, :JO
Aditivo, inverso, 35, 41, 52
de un vector, 133
de una matriz, 548
de una suma, 42
multiplicacin del, 43-44
nico, .rll
Afirmacin de la C(>n<.<usi6n, 24
A1.-KHOWARIZ.f'.U, 281
Algcbra booleana, xii (diagrama)
Alsebraicamcntc completo, 255, 269
Algoritmo de la divisin, 234-23 5
Amplitud
de funciones trigonomtricas, 385-387,
390
(o argumento) de nmeros complejos,
494
Angulo(s), 400
central, 400
complementarios, funcones de, 42.5 -426
de depresin, 470
de inclinac6n, 466, 470
del cuadrante, 108
director, 406, 579
ecuaciones tle con versin de, 402
entre dos planos, 588 (Ejercicio 27)
entre rectas <> vectores, 4 59-467, 567
entre vectores, 459-463
preservacin por rotacin de un, 534
preservacin por translacin de un, 527
unidad, 401
vectorial. 406
Anillos, teora de, 3 71
Anti-imagen, 526
Antilogaritmo, 3.5 8
Aproximacin
de ceros, 313-3 t6
en trigonometra, 470
en una sucesin, 92
Arco, 415
Jongiru<l <le un, 402-403
unidad, 401
Argumento o amplitud de nmeros
complejos, 494
Arihntica
serie, 81
sucesin, 79-80
Asntotas, 522
Asodatividad de los numerales, 35
A:xioma(s), 23
ele comparacin. SO
de con1pletez, los
Base, 70
Binarias, operaciones, 33, 36
BoOLll GEORG!!, 31
Clculo
:
aplicacin de la derivada, ;io-i-316
aplicacin de mx/mn, 30~31 t
aproximado de ceros, 313316
concavidad, 306366
continuidad, 285290, 294, ~0-i, ;33 .. 337,

341, 44'.i-449
:
derivadas y pendientes, 293;302. 363366,
450-452
funcin pendiente, 301
lmites, 95-114, 283287, 3~9-337
puntos crticos, 304-307
puntos de inflexin, 306
"recta lmite", 293, 295, 2~3
ver aceleracin, principio dt localitaci6n,
mcodo de Newton
1
Campo, 36, 60
!
de nmeros complejos, 26t
de un polinomio, 230, 253!255
numrico, 36
Caracterstica, 3~7, 540
Cartografa, 214
Cenero, 507, 5?O
Cero(s)
aproximacin de, 313 31 5
como un exponente, 111
.
de polinomios, 238, 290, 3;13.316
polinomio, 23 l
:
propiedad multiplicariva d~l, 4 3.. 47
valor absoluto de, 56
ver Principio de loca lizaci~n.
Mtodo de Newton
Cerradura (axioma de), de lps nmeros

reales, 35
'
ier Complctez
Ciclo, 383
Circunferencia, 373, :107 510
ecuacin de la, ')08
eje radical de la, 512
en coordenadas polares, 1Q0..49 I
simtrica, .? 7 3-37 4
tangente, 509
unidad, 3 73-375
:
Circunferencia unidad. 373.3j7<,;
distancia sobre la, 371
ecuaci6n, 37'.~
;
longitud de arco de, 37,j3!7~
Cociente, 42
de ni'.1meiOS complcos, 262i 496
643
644
INDICE
Coeficient~
de un pblinomio, 230, 271 .. 273

en el de$arrollo de binomios, 88-90
Combinaci~n lineal
de ecua~ioncs, 594 (Ejercido 13)
de vectores, 158 l 59
Combinaci9nes, 613615
Comparacin, axioma de, 50
Complejos !conjugados, 261
Compleme?to de un conjunto, 17-18
Completez. axioma, 108-11O
Componentes
1
de VectOfeS, 157 1.59, 194, 585
escalares de vectores, 160
perpendil=Ulares de vectores, t 57
Compo.\icin de funciones, 346-347
Concavida4, 306, 366
Conclusi6n 1
afirma.ci6n de la, 24
negadn !' de la, 47
Condicin ( j:s )
neccsari:i(s), 12-13
suficicnt~($), 12 13
Conjugado(a)s,
compleo~, 261
p atcjas, 274
Conjuncin) 89
negacin kle, 15
tabla de ~erdad de, 19
Conjunco (sj
complemento de, 1718
espec!fica~os mediante una regla, 2
sol~cin,
vac10, 3 :
verdad, 5l
Conmutativldad de los nmeros reales, 35
Constance, 1
funcin, 228
polinomi~, 2 31
t~rmino, 230
Continuidad, 285-290
de funciopel exponenciales, 333337
de funciones logartmicas, 3 53
de funciofies polinomiales, 287
del seno y coseno, 445-4 49
Conrra-ejemplos, 14
Contradiccin, demosnaci6n por, 47
Cootradominio (o Codominio). 215-217
de una f~ncn , 222223
Conrraposicin o inferencia negativa, 22-23
Convergencili, 96, 102
Convergenres, series, 102, 251
Convexa, regin, 2 l 3
Coordena das, 121
cartesianat o rectangulares, 123, 487-488
polares, 4~5-489
transformacin de, 542545
Coordenad~ pola re.s, 485 -489
de nmerqs complejos, 493 -496
Coordenados',
planos, 5~9
Corolario, 40
Corresponde~ci;i. uno a uno, 72
Cosecan te, ; ~1
grifica de, 394

Coseno(s), 376380
amplicud, 385387
continuidad, 445 -449
de la diferencia de 2 ngulos, 416
del arco negativo, 377
derivada de, 4 51
diferencia de fase, 390 .
director, 5 79
frmulas de reduccin del, 417
grfica, 382384
inverso, 432
ley de, 472-4 75
perodo, 383387
suma de, 415 -418, 428-429. 441-443
tangentes a Jas grficas del, 450-452
Cota
de una sucesin, 108
inferior, 244-246
para races, 244246
superior, 244
Cotangente, 39.l
grfica, 393
Criterio M de \Veierstrass, 25 1
Cuadrante, 123
Cuadrilitc:ro, 186
Cuantificadores, 5, 6
Curso, rumbo, marcaci6n, 137
Curva (s)
de Pe:ino, 32
de probabilidad de distribucin normal,
'.198
dibujo de, 283-284
direccin de, 293
tangentes a las grficas de, 293-29'
Datos ambiguos para resolver tringulos,
479-480
Dccimal (es), 103, 109
peridicos, 103
term inante, 104
DEDEKIND, RiCHAPJl, 119
Deduccin, 72
Demostracin
de teoremas, 2 t
directa, 4044
indirecta, 47
por contradiccin, 47
Depresin, ngulo de, 470
Dervada, 301
aplicaciones, 304-316
cmo dibujar la grfica de, 304-307
concavidad, 306
de funciones exponenciales, 366
de la funcin logarltmica, 363365
de polinomios, 300-307
de senos y cosenos, 4504:>1
segunda, 302
Desarrollo
de (a + b)", 88
de un polinomio, 296-298
ver Te<> rema del binomio
Desigualdad, 2, 50
con valor absoluto, 57, 58
645.
INDICE
del tringulo, 139-140, 258

sustitucin en la, 51
Desplazamiento, 12,-127, 127-130, 137
Determinante, 200-201
de una matriz, 556-557
Diagonales, 187
Di:igramas
de circuito, x
de flu jo, 252
de Venn, xii, 3, 603
D1CKSON, L. E. 505
Diferencia, 42
comn, 79
de fases, 389-390
Dgitos, repeticin de, 103-104
D imensiones de una matriz, 547
"Direccin" de una curva, 293
vrr Pendiente d e la tangente
Directriz, 512
Discriminante, 276
Distancia
como valor absoluco, 57
enrre dos puntos, 168169, 570
en1re un punto y un plano, 584-586
enrre un punto y 11na recta, 194-196, 580
frmula de, 168-169
preservada en rotacin, 534
preservada en t1:asl:ici6n, 527
Distribucin binomial, 621-623
Discribucin de probabilidades, 617 -618
Disyw1ci6n, 9
negacin de, 15
rabia de verdad de, 19
Divergencia, 98, 102
Divisibilidad, 60-61
Divisin, 42
algoritmo, 234 235
sinttica, 232, 236. 297-298
Divisores, 61
Dominio, 4-5, 215217
de una funcin, 222223
e>1, 501
Ecuacin escalar
de un plano, 583
de una recta, 190
Ecuacin (es)
de conversin para medicin de wgulos,
402
de Euler, 501
de rectas, 189192, 205206, 577-580
de rotacin, 533
del plano, 582- 585
lineal de la recta, 190-191
matriz, 549
paramtricas, 171, 5 78, 580
races de una, 4142
simcrica de una recta, 5 78-580
simulrneas, 199201
Eje, 123
de la parbola, 513
de los imaginarios, 257
de los reales, 257
de rotacin, 543
radical, 512
Elemento
de espacio muestra, 600
de un conjunto, 2
Elementos de una matriz, 547
Elipse, 515518
centro, 515
eje, 518
eje principal, 515
excentricid ad, 518
focos, 515
rados focales, 515
rotacin, 534-535
traslacin, 528-,29
Empico de "o", 9
Enteros, 60-61, 358
primos Clltre s, 61
'
Entre los extremos de una recta l 183
Envolvenre, 506
Escalar(es), 131
!
como componentes de vcctor~s. 160
producto, 147
Esfera, 570
Espacio
muestra, 599-601
trid imensiona1, 57O
vectorial, 568
Espacio,
i
analog{as con el plano, 577-5(.8
geometra analkica del, 565 1~96
rectas y planos en el, 57659'
veccores en el de tres dimensiones,
565-575
Esperanza matemtica, 619-620j
Eventos, 600
dependientes, 608
independientes, 607
mutuamente exclusivos, 604

muestra, 599601
Experimentos al azar, 599
Exponente(s), 70
de base narural, 341
entero positivo, 71
irracionales, 329, 33 t
racional, 323, 326
real, 338-341
F actor, 61
comn, 61
de polinomios, 235
mltiple, 239
simple, 2 39
.
Factores mltiples de polinomio$,
23~
1
239, 242
;
Factoriales, 89
i
Pacrorizacin, 6162
de Wl polinomio, 254, 276

trivial, 61
Fases, diferencia de, 389390
Figuras de Lissajous, 458
Flechas
como vectores, 168
para parejas ordenadas, 126, i127
646
INDICE
Focos
de
un~
elipse,
~1~
de una hprb()la, 520

de un~ parbola, :> 12
Forma '
cnca1a~a, 232, 297
normal, 586
rrigonqmtrica de nmeros complejos,
494'
F6rmulai
cuadr~tica, 267 .. 268
de Hetn.
484
1
recurr~nte, 75, 227
Frmula~ de reducc6n,
paca tj:>s, 417
'
"?
para ~.
-l
para tan, 421
Fraccin,; 42
Frontera: de un semiplano, 220
Fuerza, ~37
Funcin(es), 222-223
cero, ~28
circula:res, 377
invc~sas, 434,437
resolucn de oraciones abiertas,
439 ..1140
composicin
de, 316-317
1
~~~~::z~~: ~~~. 317
creciente, 329
inve~sa de la, 351
de naulos complementarios, 425-426
del ml( yor entero, 2 23
derivadas de, 301
discon!nuas, 287
domn~o, 222-223
elptic,, 281
escal~, 223
expon~ncial, 327332
com,arada con funciones logartmicas,
3661
con~avidad,
366
continuidad, 333-337
deriyada, 366
gr fka, 366
inv9rsa, 3~3-355
idntiqa, 228, 2 31
igualdad de, 226
invers!, 348-3~7
lmitd de,
285-287
logart,micas, 3 :> 3
comparada con la funci6n exponencial,
366!
conqavidad, 366
continuidad, 353
derii.rada, 363-365
gr~ica, 353, 363.. 366
segunda derivada, 366
operaiones con, 226-229
pcndience, 301
perj~dica, 383
1olinrnica,
ver polinomios
recpr9cas, 392
seno, 3 76-380
amplitud, 385-,87
continuidad, 445-449
conversin, '141-413
derivada. 4:; 1
diferencia, 419
grfica, 382-384
in versa, 432
tangente, 391-393
di\' diferencias, 420
tic suma, 420, 428.
frmulas de reduccin, 421
grfica, 392 393
inversa, 432
ley de la. 482
trgonomtricas, 406-409
un<> a uno, 346
va lores de una, 22 2
GAUSS KARI.. FRIF.ORICH, 269
Geometra
anaHcica plana, 167 -206
demostracin de teoremas ~eomtricos,
186-188
lugares geomtricos de segundo srado,
507 .. 523
puntos y rect~~. 1.67-184
transformaciones, ~26-~~o
del espacio, :65'.i96
Grado(s)
de un polinomio, 230
medida de arcos en, '10 \ .. 102
Grfica(s), 53, 57-59
de la rosa, 491
de log y exp. 363-366
de sen y cos, 382-390
,, .
.
ver puntos cr1ticos, curvas, principio
de localizacin
de uua pareja ordenada, 123
de una relacin, 216, 219, 22 2
de una sucesin, 95
distancia en la, 57-58
empleo de las derivadas para, :104 307
interrupciones en la, 286
polares, 490-492
de la circunferencia, 490-491
intersecciones de, 492
semilogar rmicas, 322
Grupo(s), 35 .. 36, 321
conmutativo, 3~. 36
..
HARnY, G. H. 563
HTLB.l!RT, DAVID, 16~
Hiprbola(s), 520-~24
asntotas, 522
centro, '.i 20
conjugadas, 524
eje conjugado. 523
eje principal, 520
eje transverso, 523
equilteras, 524
focos, 520
lado recto, 524
propiedades, .522
647
INDICE
Ley del paralelogramo, 132
radios focales, 521

rectangular, 524
rotacin de, 539
traslacin, 529-530
vrtices, '.>20
Hip6tesis, 22
para la adicin vectorial, 2 57

Ley del rringulo para la adid~n vectorial,
257
Idenridades, 35
e.n e, 261
para el ngulo doble, 428-429
para el semingulo, 428-43 l
trigonomtricas, 377, 395398
Igualdad, 2
axioma de, 34
de conjuntos, 2
de funciones, 226
de nmeros complejos, 256
de sumas y productos, 36
Imagen, 526
Imaginarios, eje de los, 257
Inclinacin, ngulo de, 466, 4 70
Indice de la raz, 113
Indice en notacin sigma, 76
Inducci6o, 69, 72
Inferencia, 2 l
disyunciva, 22
equivalente, 22
indirecta, 4 7
lgica, 21 25
negativa, 22
negativa o contrapositiva, 22-23
lnfinico, 96
Interpolacin, 343-345, 358
lineal, 343-345, 358, 424-4.25
Interrupciones en las grficas, 286
In tetsecdn
de conjuncos, 8, 18
de planos, 588-593
de rectas, 198201
Invariantes bajo una rotacin, 540
Inversa
de funciones circulares, 434-43 7
de una funcin, 348351
de una funcin exponencial, 3'33, 355
de una matriz. 556-557
1JCr inverso aditivo, inverso multiplicativo
fnvc:rsi6n de funciones, 346-347
In verso mult ipl icarivo, 35, 52
de un nmero complejo, 261-262
recproco del, 42
nico, 42
JACOIH,
c.
G.
J.,
281
Lado(s)
adyacente, 187
de un ngulo, 400
de un cuadrilitero, 187
de: un tringulo, 186
opuesto(s), 187, 468
Lissajous, figuras de, 458
Ley de cancelaci6n
para la adicin, 40
para la multiplicacin, 42
Lmite
de una funcin, 285-287, 29,5
de una sucesin, 95-97
Recta, 293, 295. 363
ver Tangenre
Lista de un conj unto, 2
Logaritmo(s), 353366
cambio <le base, 360-3 62
caracreristica, 35 7
comunes, 3 56-3 59
de Briggs, 356359
ley de, 354
mantisa, 357
naturales, 356
neperianos, 356
uso de tablas de, 357-358
Longitud
de arco, 402-403
de segmento, 182
Lugar geomtrico, 508
Lugares geomtricos <le segundb grado,
507-523
circunferencias, 507-510
elipses, 515 518
hiprbolas. 520-523
parbolas, 512- 514
Magnitud de un vector, 137

Mantisa, 357
Mapeo, 223, 526
uno a uno, 346
Marcacin, rumbo, curso, 137
Marriz(ces ) . 547-557
cero, 547
columna, 547
cuadradas, 547
de la ecuacin cuadrtica, 54
de transformacin, 549
diferencia de, 548
ecuacin, 549
idnticas, 5 50
iguales, 547
inversas, 5 56-557
negativa, 548
producto de, .~49, 5~2-~54
producro escalar, 548
rengln, 54 7
suma de, :;48
transpuesta, 548
Mximo comn dvsor, 61
Mximo factor comn, 6l
Mximo relativo, 306
,
aplicaciones, 308-3 11
1
empleo en grficas, 306-301
Media
,
aritmtica, 80
;
geomtrica, 84
proporcional,
Medidas correspondientes, 402
'
INDICE
648 ..
Medios
aritmdcos, 80
geomticos, 84
Mtodo de Newton, ;1;.;16
Miembros! de un conjunto, 2
Mnimo telarivo, 306
aplkacibnes, ;os.311
empico! en grficas, 306307
MINKOW~Kl, Hl!l\MANN,
213
Modelo Moir, 598

1-fodelos ~e Eactorizaci6n, 254
Mdulo,
~58
E. H .. 4~7
Movimie.tiro
arm6ni~o simple, 451, 4S8
ondula~orio, 4 58
Multiplic:4ci6n, 33
de nntcros complejos, 259-263, 494
de nmeros reales, 35
de pro~abilidades, 607608
ley de cancelacin para la, 42
por ceilo, 4 3
propedad de orden de la, :51, !4
zecprol:a, 47
lo{OORE,
Mltiplo
:Cscalar
de un vector, 142-143
. 1
N egac1nl 2
de la ~onclusi6n, 47
de la
~onjunci6n,
89
de la },remisa, 25
de la roposic6n, 1'5
tabla e verdad, 19
NoBTHl!r\, EMMY, 371
Norma de un vector, 138, 168
Nmero fiegativo definido, 50
ver Inverso adirivo.
Nmeros
compl~os, 252, 256
ad1c~n de, 2~6258
amplitud o argumento, 494
cocidntes de, 262, 496
conjugados, 261
en f~rma polar, 493496
igualdad de, 256
multiplicacin de, 259.26;, 494
potehcas y races de, 49850l
valor absoluto de, 258, 263
compubstos, 62
direcc<>fes. 578
irraciopales, 110, 243, 251
naturales, 60-69
positivbs, 50
primOSf 61.62
radoniles, races de, 241243
reales,i33
axiolnas de, 35
com~ decimales, 109
eje ~e los, 257
reora ide los, 213, 505
'
Octante, ;570
'
Operaci~es binarias, 33, 36
Ocacion~ abiercas, 5
especificando
una relacin, 216
1
Orden
axioma de, 49 51
de una matriz, '47
Ordenada, 123
al origen, 205
Orden;imientos posibles, 612
Origen, 57, 123
rotacin alrededor del, 533
Parbola, 512514
directriz, 512
eje, 513
foco, :;12
traslacin de, 527
vrtice, 513
Paraleleppedo, 569
Paralelogramo, 187188
Parejas ordenadas, 121, 168, 215
adicin de, 130131
flechas ara, 126127
igualda de, 122123
Particin de un segmento d recta, 184
Pendiente
de una recta, 203206, 467
de una tangente a una curva, 293295
funcin, 30 t
ver Derivada, Tangente
Periodicidad, doble, 281
Perodo, 383, 385387, 390
Permutaciones, 610-612
Plano(s)
coordenados, 569
ecuacin escalar, 583
en el espacio, 583586
forma normal, 586
geomtrico, 123
interseccin de, 588592
interseccin de rectas y, 588593
paralelos, 583
...1
perpendiculares, .5 83
rotacin, 532
POINCAR1i, HENRI, 597
Polinomio(s), 230232
aritmtica de los, 233236
campo del, 25.3255
cero, 231
coeficientes del, 230, 271273
como un producto, 253
con coeficientes reales, 274-276
constante, 231
continuidad, 287
cbico, 231
derivadas, 300-302, 304-307
desarrollo de, 296-298

divisi6n de, 234
ecuaciones de, 238, 282
factores, 235, 238240
factorizaci6n de, 276
grficas, 283316
irreducibles, 2.5 3
lineal, 231
operaciones con, 233236
primos, 253
races de, 238240, 271273, 274-276, 290
INDICE'
calces racionales del, 241-243

reducibles, 2'32.5'
valores de la funcin, 231
Posicin ordinaria, 401
Postulados, 2 3
Potencias
de nmeros complejos, 498-~0l
de una funci6n, 227
ent~ros positivos como, 70
PrCflllsa, 22
negacin de, 24
Primer coc ficien te, 2 30
Primer trmino, 230
Principio de localiz acin, 289-291, 317
usado en grficas, 304
usado para el clculo aproximado de
ceros, 313
Prol?abilidades, 600
elementales, 600
adicin de, 602-60'
cond id on al es, 60 7
mulciplcaci6n de, 607 -608
Proceso enrollador
en la circunferencia unidad, 374, 37~
Producto
cartesiano, 121-122, 565
de funciones, 226
escalar, 147
interno, 149, 151152, 459-460
p un co, 149
vectorial, 572 575
Progresin
aritmtica, 79
geomtrica, 83
nsimo trmino, 84
Promedio, 80
Propiedad transitiva
de la igualdad, 34
d e o rden, 50
Propiedad (es)
aditiva de orden, 50
de matrices, 548 -~49, 553
de orden, 5051
de vectores, 134, 138, 142143, 149-151,
566
reflexiva de la igualdad , 34
simtrica de la igualdad, 34
11t' Axiomas
Proposicin (es)
compuestas, 7-9, 15
ne$acin de, 12
cond1cionales, 1113
negaci6n de, 16
recl'rocas, 13
en 16gJCa, 12
equivalente, 13, 20
falsas, 1
lgicas, 1-2
verdaderas, l
Punto(s)
colineales, 180, 578
como parejas ordenadas, 168
como vectores, 167
crticos, 304
649
de inflexin, 306
,
distancia entre, 168169, '70
1
en el espacio, , 69' 70
en el plano, 123
extremos de un segmenco de! recta, 182,

580
;
final, 126
inicial, 126
medio de un segmento, 18{
Radin, 40 l -402
Radical, 11 3
Radio, 373, '07, 570
Races
coca de, 244- 246
cuadradas de nmeros compejos, 264-265
de ecuaciones, 41-42
1
de nmeros complejos, 4981'1
de nmeros rea les, 1t2l14I
de oraciones abiertas, 5
de polinomios, 2 71-273
1
imaginarias de polinomios, 274-276
nmero de, 24, 246
racionales, 24 1243
Rayo ( s ), 173, 406

final, 400
inicial, 400
opuestos, 173
1
Razn comn, 83
i
Recproca d e un a condicional 1 13
Recproco de una fun cin, 2 7
ve' inverso multiplicativo
Recta(s). 170
!
ngulo entre, 464-467
;
coincidentes, 175-177, 577 !
cosenos dirccro res, '79
i
determinada por dos punt~, 179 180
ecuac6n simetrica de la, 5 8-580
ecuacin vectorial de la, 17 577-580
ecuaciones param~cricas d e la, 171,
578 580
en coordenadas polares, 49
en el espacio, )76-580
horizontales, 204
interseccin de, 198201
.
intcr~~ci6n d e planos y, 5~8
n umenca, 33
:
paralelas, 177
i
interseccin, 198
pendienres, 206
pendientes de una, 2032od
perpendiculares, 191, 465 !
pendientes, 206
j
que se cruzan, '88 (Ejerci<jio 28)
rotacin de, 53 5
vector normal de la, 189-1 O
vectores directores, 170, 57
verticales, 204
Red, 213
Reflejo, 350
de log, 366
de una grfica, 340
Regin convexa, 213
Regla de los signos de Desca~tcs, 24,246
1
1
650
INDICE
Relaciones 215-217
lineales,j 219-221
Representacin ordinaria, 127

Resolucin
de ecua~ioncs linea les simultneas,
199.291. 590-592
de crin,tulos, 468-<ISti
de vectqres, 15 7-158
Res ta, 42 !
de vect<jres. l 34
Resritucirt, 62 l
Resultante! 138
Rocacin( s)
ngulos pceservados por, 534
aplicad nes de, ~ 3 7- ~40

de la hl,Jlrbola, 5 39
de vecr.qres, 529
di stand, preservada por, 534
ecuaciones de la, 533
?1varian}es bajo una, 540
inversas, 533
Rumbo,
rcacin, curso, 137
RUSSELL, fERTM NO, 413
irf
Secante gr~fica de, 394

Secciones qnicas, 540-541
Segmento l:ie recta, 182, 580
longitud~ 182
paralela~
182
perpcnd u lar, 191192
Segunda d rvada, 302
conca vid:ad, 306
Segundo, medida de arcos en, 401
SemigrupoJ 39
Semipermbtro de un tringulo, 484
Semiplano, 219220
abierto, 219-220
cerrado, 219220
476481
Seno, ley
Senoide, 3 3
Sepa racin 21
Serie(s). ?p
arirmticla, 81
convergebte, 102, 2~1
divergente, 102
geomtril:a ( s) , 85
radonrl. 104
suma, 102-103
suma pardal, 85, 101
infinitas~ 2 sl
representacin de decimales, 103
Silogismo, 23
Simbolismo, I, 2, 19
Simetra '
de una circunferencia, 373.374
eje de, ep la prabola, 513
Sis temas de cristales, 564
Sociedad ~atcmtica Americana, 457
Solucin df una ecuacin, 41-42
Subconjunt~(s), 3
impropio,, 3
propio, ~
Sucesin(ei). 7'5-76, 286
acotada,! 108
sel,
aproximacin de trminos en una, 95

aritmtica, 79-80
convergente, 96
divergente, 98
finita, 75
grficas de, 95
infinita, 72
limite de, 9.~ 97
no decreciente, 108
operaciones con, 97
Sumas, ? 6. 77
de funciones, 226
de una serie aritmtica, 81
parciales, 81-82, 101-102
Sustitucin
para Variables, 2 3
sinttica, 232, 236, 297-298
en grficas de funciones, 283, 291
Tabla(s)
de verdad, xii, 19-20
de equivalencia, 19
trigomtricas, 424-427
Tangente(s), 293-29.5
a circunferencias, 509
a curvas, 29329:5, 450-452
a grficas de funciones polinmicas,
293-316
a grficas de log y exp, 363-366
a grficas de sen y cos, 4504~2
ecuacin de, 294, 298
existencia de, 294
ver "Recca Limite", Derivada
Tautologia, 20
Teorema(s)
de Moivre, 498
de Pitgora$, 138, 191192
del binomio, 8990, 614-615
del factor, 238-240
del residuo, 235
del producto cero, 48
demostracin d e, 21
fundamental de Aricn1tica, 62
fundamental de Algebra, 267-270
Teora de conjuntos, xi
Trmino
constante, 2 ;o
de una sucesi.Sn, 7 5
Tema ordenada, 565-567
Transformacin (es)
de coordenadas, 542545
de una ma ttiz, 549
en el plano, 526, 545
en geometra, 166
lineal, 547
Transpues ta, matriz, 548
Traslaciones, 125, 526530
Tringulo( s), 186
rea, 482-484
datos ambiguos del, 479-480
de Pascal, 90
frmula de Hern, 484
partes del, 496
recto, 191-192, 468-471
651
INDICE
funciones trigonomtricas del, 469

resolucin del, 469,
semipermetro, 484
Trigonometra, aproximaciones en, 470
Unin de conjuntos, 8
complemento, 18
Universo, 4, 17
Valor( es)
absoluto(s ), 56
como distancia, 57
de nmeros complejos, 258, 263
del cero, 56
desigualdades en que interviene el,
5758
de funciones circulares en los cuadrantes,
378
de un polinomio, 231 .. 232
de una funcin, 222
de una variable. 4-5
Variables, 4-5
aleatorias, 61 'l-618
Variacin de signo, 245
Varanre, 618
Vector(es), 131
adicin de, 131-134
ngulo entre, 459 .. 4(.)3, 567
cero, 171
columna, 547
combinaci6n lineal. 15 8-159
como flechas, 168
como puntos, 167168
componentes de, 15 7t 59, 194
con 3 componentes, 565-~67
ditector(es), 137, 144, 170, 176, 189,
406, 577
fundamencales, 464
paralelos, 176
ecuacin de la recta en, l ?Q .. 171, 177,
~80
fsico, 1'7
inverso aditivo, 13;
magnitud, 137
multiplkaci6n por un escalar,, li2143
norma, 138, J 68
normal, 189 l 90
a un plano, 582-'.i84
ortogonales, 149, S:4- 57 5 .
paralelos, 145146, l~l-15~. 1!76, 57J .. ~7~
perpendiculares, 148 149, t ~4-155, 460,
573, .575
producto interno, 149
prod.ucr.o vectorial, 572-575
rengln, 547
resolucin, 157, 462
resultante, 138
sustraccin, 134
unitario, 146, 157-158, 406
Velocidad, 137
Ventaja, 621
Vrtice(s)'
adyacentes, 187
de la parbola, 513
de un ngulo, 400
de un cuadriltero, t 86
de un tringulo, 186
opuestos, 187
Von Neumann, John, 67
1'
WEIERSTRASS, KARL, 251, 4~7
. M, 251
cnteno
!
1'
1
'
WHITEHEAD, ALPRED NORTH, ~13
.1
La composici6n de esta obra se hizo

en NOVA-TIPO, S. A., Dr. Carmona
y Valle No. 60-A, M:1dco 7, D. F.,
la li~presin en OFFSET UNIVERSA~ S. A., Av. Divisin del Norte
1511-B, Mxico 13, D. F. Se tcrroin6
de 1imprimir el da 13 de agosto de
1970. Esta primera reimpresin consta
de 5 000 ejemplare~.
'
Res pztestas de los ejercicios impares!

i
'
1'
MARY P. DOLCIANI
EDWI N F. BECKENBACH
ALFRED J. DONNELLY
RAY C. JURGENSEN
WILLIAM WOOTON
q
I/)'
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS IMPARSS
'
Seccin 1-1, pginas 3-4
l. Proposicin verdadera
S. Proposici6n
verdadera.
5. Proposicin falsa
7. Proposicin verdadera
9. No es proposicil
11. Proposicin verdadera
13. P1oposicin falsa
15. Proposicin falsa
17. 1 19. 7 21.
.P f.
23. o 25. e ~ +
27. 4
29. e +
31. = e
33. {-4}, {O}, {8}
35. {-4, O}, {O, 8}, {-4, 8}, {-4, O, 8}
37. Conjunto
39. Conjunto
~l. {~}. {{0}},
{0,{0}},0 43. k=3
.
Seccin 1-2, pginas 6-7 1. {7} 3. {-2} 5. 0 7. {0, 1} 9. Verdadera 11.

Verdadera
13. {-9, -7, -5, -3, -1}
15. {a, e, e, h, i, m, s, t}
17. i {{2}, 0}
19.
2
{{O}} 21. {tl}
23. Para algunos nmeros y, y - 3y - 4 =O. 25. P.ara todos los
27. Para algunos nmeros x, (x" l)' x' +l.
nmeros m ~O, m/3 + tn./4 ~ m/7.
29. Para todos los nmeros a., b, e, a(b +e)= ab + ac.
31. Para todo~ los nmeros
..:, y, -(x +y)= (-x) +(-y).
33. Para todos los nmeros no negativps x, V?= :11.
Secc1on 1-3, pginas 9-11 l. (a) {3, 9}, (b) {1, 8, 5, 6, 9, 12} 3. !(a) {2, 4, 8}
(b) {2, 4, 8) 5. (a) 0, (b) {... , -3, -2, -1, O, t, 2, 3, . '.}
7. <a? {O,
10, 15, ...},
(b) {..., -15, -10, -5, O, 1, 2, 3, ...} 9. Veidadera s1 el prximo mes ea Enero.
13. Falsa
15. Verdadera 17. Verdadera 19. Verdnr'era 21. {2}
11. Verdadera
s,
23. {-3, 2, 3, 4,. , .}
35. (a), (e)
Seccin 1-4, pgina 14. 1. Si una persona vive en Per entonces trive en Lima.
Verdadera algunas veces. 3. Si un tringulo es issceles, es equilte~o. Verdadera
algunas veces. 5.. Si 2 es factor del cuadrado de un entero, entoncestes :factor del
entero. Verdade1a siempre.
7. (a) Una condicin suficiente para que u hombra viva
en Per es que viva en Lima. (b) Un hombre vive en Lima solamente si vive en Per
9. (a) Una condicin suficiente para que un tringulo sea issceles, es qi.ie sea equil
tero. (b) Un tringulo es equiltero solamente si es issceles.
11. (a) Una condicin
suficiente para que 2 sea :factor del cuadrado de un entero es que sea fajtor del entero
(b). 2 es factor del entero slamente si es factor del cuadrado del ent io.
13. Una
condicin necesai-ia y suficiente p;!lra que :t sea impar es que x sea imp r. 15. Para
todos los conjuntos A y B, una condicin necesaria y suficiente para que i4. e B es que
A u B = B. 17. Para todos los enteros b y e, una condicin necesar~a y suficiente
para que x + bx + e :;;. O tenga races enteras es que b - 4c sea el cadrado de un
entero.
19. No.
Seccin 1-5, pginas 16-17 l. El lgebra no es une rama de las mJtemticaa. Lo
proposicin dada es verdadera. 3. Los cientficos son ignorantes. La prlposici6n dada
es verdadera (por lo general). 5. 7 + 1 =F 8 o 8 :::; 2. La proposici dada es ver
dadera. 7. 5 < 7. La negacin es verdadera. 9, 1 No pertene al conj nto de los enteros o al conjunto de los nmeros positivos. La proposicin dada. es ve1dadera.
11. Ninguna ecuacin tiene una raz real. La proposicin dada es verda era.
13. Algunos ente1os pueden expresarse como el producto de factores primos. a negacin es
verdadera.
15. Todos los nmeros son nmeros primos. La proposici dada es ve1dadera. 17. Un nmero es un entero y no es mayor que O. Ninguna es verdadera..
19. Para todos los nmeros y =F O, 5/y + 3/y = 8/y.
Para algn n 'mero y ~ O,
51u + 3111 =F S/y.
21. Para algn nmero. x, si x E {O, l}, entonces :1: no es O. Para
todos los 111neros x, x E {O, 1} y x es O.
23. Para todos los nm ros a y b, si
2
a~ - b = O, entonces a = b a = -b.
Para algunos nmeros a y b, a~ - b y
a =F b y a =F -b.
1
Seccin 1-6, pgina 18
l. {2, 4, 6, 7, 8}
3. U.
5. {5, 7, 8}
7. 2, 6, 7, 8}

1. Falsa
3. Verdadera 5. Verdadera
7. Verdadera,
13. En9. Verdadera 11. S Osear no juega tennis entonces Enrique juega olf.
riqui.l juega golf si y slo si Osear juega tennis.
lG. Enrique no juega [golf si slo si
Osear juega tcnnis. 17. Verdadera. 19. Verdadera. 21. Verdadera
23. Falsa.,
25. Verdadera. 27. No. 29. Si. 33. p /\ q'.
1
'

1. Contraposicin. 3. Silogismo. 5.
yuntiva. 7. Inferencia de equivalencia. 15. No vlido.
17. Vlido.
~nferencia
dis-
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS IMPAR ES
Seccin 211,.. pginas 37-40

En los ejercicios 1-16 se considera que el campo es 01,
l. Para 1 . I ~ lll.,Y todos. los nmer"?s d E ~, l d .= l d. Axioma de la cer;adura
de la mult1phcac1on, propiedad reflex1va de la igualdad.
3. Para todos los numeros
m, r k E <RI, (m +r)k E lll. Cerradura para la adicin y la multiplicacin.
5. Para
1 E IR y tddos los nmeros t, a, b E m, (t
1) (a + b) = (t + l)a + (t + l)b.
Cerradura ~ara la adicin y la multiplicacin, axioma de distribucin.
7. Para algn
nmero t E: <ll y O E Ol, O
t = O. Sea t
O. Existencia del idntico aditivo.
9. Para tod?s los nmeros a # O y algunos b .. O, a y b E <R a ~ = 1.
Sea b = a.
Existencia del inverso multiplicativo.

11. Para todos los nmeros a, b, y e E <R,
a( b
e) =Iba + ca.
Comutatlvidad para la multiplicacin. Axioma de Distribucin.
13. Para 1, ~I idntico multiplicativo, y todos los nmeros d E m, 1 d
d.
Existencia del idrtico mltipl.
15. Sustitucin, axioma de distribucin idntico multipl.,
sustitucin, jtransitividad, transitividad.
17. (a) cerrado ; (b) cerrado.
19. (a) no
cerrado (bj no cerrado.
21. (a) cerrado (b) cerrado.
23. (a) 6 (b) cerrado ; (e)
(1) commuthtiva (2) asociativa.
25. (a) 18. ( b) cerrado (e) (1) no commutativa (2)
no asociativa.
27. (a) (1) E9 No asociativa, asociativa, (2) e , commutativa;
(b) (1) no distributiva. (2) distributiva.
29. (a) (1) ambos commutativas, (2) ambos
asociativa(~) (1) si, (2) si.
31. (a) si; (b) si (c) si; (d) si (e) si; (f) si.
33.
(a) si; (b) ~i; (e) si; (d) si.
Seccin 2J2, pginas 44-46

l. Hoptesis, hiptesis, smetra, transitividad.
3. Hip6tesis, defihicin de la substraccin, asociatividad, inverso aditivo, idntico aditivo
5. Hiptesis! teorema de la pgina 43 igualdad de productos, asocintividad, corolario 2
de la pgin 44.
7. Hiptesis, definicin de s11bstraccin. igualdad de productos. axioma distribu 'vo corolario 2 de la pgina 44. Def. de substraccin. transitividad.
9.
Hip6t . cerra o, def. de div., a xioma distr . def. de div. , trans. 41. (b) no.
1. .Negacin de la conclusin, ley de cancelacin para la
Seccin 2 3, pginas4849
adicin, exi tencia del inverso aditivo, existencia del idntico aditivo, simtrica y transitiva, exs encia del idntico multiplicativo -.p O, principio de inferencia indirecta
3. Hiptesis existencia del inver so multiplicativo en !!\, para x y
O, negac.in de la
conclusin, ley de cancelacin para la multiplicacin, ejercicio 24 de la pgina 46,
asociativa p~ra la multiplicacin y existencia del inverso multiplicativo, simtrica y
transitiva, s~mtrica, principio de inferencia indirecta.
"
Seccin 2{4, _pginas 55-56

l. {y: y ~- 6}.
a. {r: r < t }.
5. t'J. - 7. {x: 1 < X~
9}
9. {11:
s v ,::; 3}.
11. {x: x > 3 o x < -11.
13. {m:m > 2 o m < O}.
Seccin 2 s, pg~nas<59-60
l. {r: - .3 :$ r $ , 3).
3. {11: 11 >. 5 y < -7 }.
5. {-3, f ).
7. {x. 4 - x < 6}.
9. {u_. g ::::; -~ o g ~ 2}.
11. {x. -3 < x < 5}.
13. 0.
15. -8, -f}.
17. {a: a:?!. 2 os $ i }.
19. {v: 11 > 24}.
1
1t

l. si; si.
3. si; si.
1
13.l . 15) 1. 17. l . 19. 2
21. 2'3"57.
29. 3.
31. pp, p, 5, l.
5. si; no.
7. si.
9. no.
23. 3 19.
25. 237'13.
11.
27. 4.
'
3-~,
Seccin
pginas 77-79
l. 2, 1, O, -1, -2, -3.
3. -1, -3, -9, -27, -81,
-243.
5. ' ~. -~. -o, o, 6.
7. 3, 1, 1, 1, 1, l.
9. 5, 7, 9, 11.
11. 4, 16, 36, 64.
13. 1, 3, 7, ~5.
15. (a) a,
2, n+
a11
1, n E {1, 2, 8, 4}; (b) " = n + l.
17. (a) a1 =F 5, a,.+1 =
5, n E {1, 2, 3, 4}; (b) a...
5n.
19. (a) a1 = 1,
n+
=n ~ ~' n
=
n +
+ 4 + !5 + 6 + 7. 25.
:
'
. . . + P ( 1i); 29. l 2 + 4i.
par.
E {1, 2, 3, 4}; (b) a,.= 1 / n! (ver pgina 89).
23. 3
= +
i=1
-1
+4
- 9
31.
a.b.
+ 16
- 25.
33. 30.
21. 2
27. P(l)
35. 20.
+3+4+
P(2)
5.
+ P(3) +
41. -1, n impar; O, n
i:l
43. n - 2n - 8.
3-?,
Seccin
pginas 82-83
l. (a) si, (b) si.
3. si.
11.
11. 13,: 3, -2.
13. 3x, 2x, O.
15. 210.
17. 531.
5. 35.
]9. 11.
7. a.
4b. 9. 5, 9,
21. 610.
25. 2842.
RESPUESTAS A LOS EJERCI CIOS IMPARES
27. t
-2.
29. 2, 9, 16, 6 16, 9, 2.
33. 63.

l. S, si a =- O o bien r = O.
3. tn :::j >J~.
5. 192.
7. r = 2.
9. 31.
11. 44- 13. to'l . 15. k = 7, l.
19. lt = 64; S, = 127.
21. ir. = 6; S u = - 126.
23. n = 4; t, = 9.
25. 4, 6, ~. - ~ 27.
3.
29. H .
2,
.
Seccin 3-5, pginas 92-9_.

l. 5040.
3. 60.
5. 10.
7. 35.
9. no. i 11. (n + 1) !
15. 1i!
17. 11 par.
19. 3o.
21. x.
23. x - 11
25. (x + 2) (x + i).
27. a
2
2
9a'b + 86a'b
29. 32a" - 240a'b + 12oab
31. x ' + 12x*h + 54xh" aa. 3.
35. 5.
37. 1, 2, 3, 4.
39. x ' + 8x-' + 24x' + 32z + 16.
41. x' + sz: + 24 + j32/x + 16/x'.
43. 8/ x~
+ 36/x'y +
54/xy
>
45. 210a"b'.
53. 48,620r8s.
2. 51. 15,120x"y'.
a .,., O, b '?"0, a .,& b.
n
+ 27/if.
47. 70.
57. 1.104.
49 n(n-~(n- 2 abn-,
59. 1.159.
6 7;
63,! n
'.
3. Creciente. 5. Creci~te.
15. K' - K- 2.
17.K.
23. Convergente; lrl)ite.
35. 2. 37. (a) a,. = 1
; (b ) O.
2n- 1
1
(b) divergente. 43. (a) !a,. =
'
Seccin 36 pginas, 98-101

l. Decreciente.
dadera. 9. Falsa.
11. Falsa.
13. 3K~ - 3.
vergentc; lmite.
21. Convergente; lmite.
27. n
29. l.
8.
31.
n+l (b) 1.
a,. = ----;
(b) ~.
s.
33.
~.
41. (a)
7. Ver19. Con25. 13.

39. (a)
n +2 .
2-n.-1
Seccin 3-7, pginas 10'1-106.

l. 0.35.
3. 0.714285.
5. 6.
7. 2(2
VZ). 9. ,
b, A. 11. ~. -A, 'h . 13. 54. 15. rl- . 17. 6. 19. f . 21.
2 . No necesa.
riamente.
25. Solamente para a ::::: O.
27. No.
29. r = ~ , a
4 (2 - V1) o bien
2
T = -~ 1 a= 4/ (2 + ~
31. m . 33. 0 < X < 2. 35. lf < X < J./ . 37. ..,/2- l.
39. x = - i.
41. x
O, ! . 43. 70.4 m.
45. 1 r .
1
1+r'l+r
1
*.
=
Seccin 3-8, pginas 110-112 l . No.

3. No.
5. Verdadera.
9. Verdadera
11. !, !l, i, lt ; si.
13. -i, - 11, - !l, - 3; no.
m
(b) convergente (e) convergente; (d) divergente.
17. E(!)"
7. Vtrdadera.
15. ( ) dive;gente;
19. 1 + E<!)
:
21. Divergente.
23. Convergente; 11.
gente.
29. E(;) (- 1)"+ '; convergente.

35. f .
E 18{!)
,...o i.
37. -1 < z < li. '
25. Convergente; 11.
..
27.
. .. 2
; conver-
(n) 5

l. No.
3. 2.84
5. 4, racional.
1. 1, racional.
9. 8'\ff. irracional.
11. 6.93
13. 4.24
15. 2.89
17. 1.07
19. Comp por ejemplo,
r = 1.72, 11 ~ 21. Como por ejemplo, r = 1.5, 11 v2J. 23. 2.23. 25. 11.1.
27. 24vY.
29. 15~+ 5ya- 30"'- l.
31. 5 (2 + \IF).
33. 1.6.
3>. 8.2, o.s.
49. Como por ejemplo, ('<- 2)"::::: 3.
j
'
Seccin 4-1, pginas 124-125 l. KXM={(a,b)}; MXK={(b,~)}. 3. No.

5. x 2, y = 6. 7. No. 9. No. 11. Abscisa. 13. No. 15. (a){(2, 2), (2, 3), (-1, 2),
(-1,3) };(b){(2,2), (2,-1) , (3,2), (3, -1 )}. 17. (a){(-2,3), (0,8), (1,3 };(b){(S.-2),
(3, O), (8, l)}. 19. (a){(-1, 2), (-1, 3), (O, 2), (O, 3), (1, 2),(1, 3)};(b){ 2,-1), (2, O) ,
(2,1), (3,-1), (3,0), (3,1)}.
23. x =3, y=:3.
25. x=-3, Y=9
27. ~=2.
29. x=-3.
31. A=B.
33. n+l.
35. {(3,3)}. 37. {(3,5)}. . 89. {(1,2),
(l,-4 ), (-3,2), (-3,-4)}.
l
!
Seccin 42, pginas 128-129 l. (-2, 3). 3. (-2, 3). 5. (- 1, - 8). ' 7. (- 2, 3).
9. (0,2).
11. (-4,0).
13. (1,4).
15. (3,-2).
17. (0,0).
19. ~c-a,d-b).
21. (b) (4, 2).
23. ( b) ( - 8, 5).
25. ( b) (6, 8).
27. (a) (3, 2).
2 . (a) (5, 2).
31. (a) (1,1).
33. (a) (a'9 - a,+a,,b.-b.+b,); (b) ('2$-a.+a,,. b. - b.+b,);
(e) (a,+ ao - ~. b, + b,- b,) .
1
!
'
RESPUESTAS A
6
i
' pJ.tinas 13:-1 3i
Scrtion 1-Ja,
l . Escalar.
LOS EJERCICIOS IMPARES
3. Ninguno.
5. (-3, -2).
7. (-4,
- H + ,'2; . i 13. Correeto.

l !. Cor recto.
17. r = 2, s = 5.
19. r = O, s =O.
:ll. 1 = 2,
2:J. ( 4o,3b).
25. (n, 2b.l.
2i. (-30, - b) .
29. ( -1,51.
31.
( - 7,l) .
~3.
(9,-5) .
3!i.+ r = ( ......
- 2,4J ... s=(6, -1 J; t=(l,2);
1
.......
-.. u =(3, l i ; v=(5,
- !~; \ V = (f-4, -3).
37. lJS
() 1' + TS.
39. [1S
RS - ST.
s1=3.
Seccin -1~1. pginas t ,i0-1 ,t2

5. 30v ~ki;, 45.
7. 20 kg, 300.
9. 5.
11. ,/13.
IJ. 2 v '2. 15~ u. 17. 5. 19. \ tT1'. 21. v'O'S. 23. v1ll. 33. 4v -mf kph. 35. 40v~ kg
p~ina~
Seccin 4J!i,
146-148
1. (6, - 4).
3. (2, - ).
5. 10.
7. 15.
11 . Sin solufin.
13. fe,= -~. k. = -2, k,. = ~ , k, = -1.
15. El mismo.
19. Ninguno.
23. k
15.
25. k = -1.
27. (a) (~. ~ ) , (b)
guno.
=
-- -,. 1 r
( ...,
1)
29. (a) ( i ! ), (b) " - - 2 .
2
3).
43.
-.i:
F 4,
y = 2.
35. (2, 10).
37. (-22, 5 ) .
4:i. T oda x,y que Ratisfaga x
9. k = 3.
17. Nin(-~. -~ ) .
39. (3, 5) .
+ 211- 6.
41. {-4,
47. 120 kg
(a.\
noroeste 10 1kg ) , 12.

5. Vector.
7. Escalar.
St>ccin -1-li, 1>i:dnai; 1!i2154
1. Veetor.
3. Vector.
!l. Vector.
11. Escalar.
13. 13.
15. O.
17. 2(v.!6 + 6).
19. No es perpendicular.
21. N~ e:; lierpendicular.
23. No es perpendicular.
25. (a) k = & ; (b) k = 8.
'
." . 29. (a) k = ~
'J , (b) k = 3vl3. 37. (v,, 0},
27. (a) k =i-4v1f,
(b) k = ~1
v,
e 1l, Vo ~"' '
39. (-y~i,, i1,), 11. E
1\1 ,
'V.-F o.
49. 3"\,13'7 kph
f;cccin l t 7, pdna 156

1-6. r = (-3, 2), s = (2, 3), t = (4, 6), u= (6, -4), v =
( - 2, - 2).
7. Paralelo.
9. Ninguno. 11. Perpendicular.
13. (a) 3; (b) - '/
15. (a) - 2 ; ( b) ~17. (a) r; (b) ~ 19. k = 2.
' ,~-b b' ) 5. No

es un vect r unitario.
7. Es un vector unitario.
9. k 5, -5.
11. k = 3, -3.
13. w = (0, 6), )lwll = 6; t ::: (4, O), litll = 4.
15. w =(O, - 5), llwll:::: 5; t = (2, O},
~U= 2.
7. (!~-~~no.
19. (4, 2) , si. .2~. l!Ill ~ 36, llmlL 17.
23. v =:.._5(1,0)
Seccin 4-8,
p~inas 160-161
1.( \ ~
~~)
s.( va: b"
2(0, 1).
25. ~ 4(1, O) -2(0, 1).
27. l - -2(1, O)+ v/5(0, l).
29. k - 1, -l.
31. k = 3, , 4.
33. Componente,..,,. = (-t, l), Componente,vrv = (J.f, -J ). 35. C.Ompo-
:).
= {o,-2), Componentewpv = (6,0}. 37. Componente,v'= (~ ~ ,C-0mponent~wpv = (~. , /3, \~). 39. u= (i!, i>. 41. Componente escalar hacia l'I
nentew''
norte = 31, !componente escalar hacla el este== 38.
'
5~1, pginas 169-170
Seccin
11. <
1~.
25. (8, 0) . !
<
17. y= -3x +
= 3, '"= (8, 4 ).
5. 2y14.
7. va+ 4b'.
43. r
l. VIU.
3. 2y'.
10.
19. k = 3, -3.
21. k
6, -2.
9. <
23. k =O, 10.
'
Seccin 5~2. pdnas 173-175

l. Si ; si; si
en los ejercicios 3-9 se da una so\uein
posible.
~. (x,11) = (3 + t,4 + St).
5. (x,y) = (-5-5t, 4 + 3t.).
7. (a:,y) =
( - 2 - 21, .i+3t). 9. (x,y) :::; (1 + 3t,6+2t).
11. Y=8.
13. Como por ejemplo
(4, 1), (5, 4~, (3,-2}.
15. Como por ejemplo (3, 4), (4, 2), (2, 6).
17. Si.
19. Si.
21. Si.
2. Si.
25. Si.
27. Si.
29. Si.
31. En la lnea a travs del punto
( - 3, - 5) ~n la direccin del vector (-2,3).
33. En la linea a travs del punto
(O, 5) en lai direccin del vector (3, - 2).
35. a E tR , b =O, e= 1, d =O.
!
Seccin 5~3, pginas 178-179

En los ejercicios 1-6 est dada una respuesta posible.
1. (-1, 6) .!
3. (2,2).
5. ( - 6, 1).
7. S.
9. No.
11. No.
13. )( . 15. J(.
17. % .
Como por ejemplo, (4, -7), ( -4, 7).
21. Como por ejemplo, (1, 5),
(-1, - 5) . . 23. a.= 9 .
1,.
.
Seccin ~-d, pginas 181-182
En los ejercicios 1-8 est dada una solucin posible.
RESPUEST t.s A LOS EJERCICIOS IMPAR ES
1. (x, y ) ::... (2 + ;lt, 3 + 3t). 3. (x, y) (2 + St. - 3 + 41.) . 7. (x, y) = (at., a - at).
soluC'in posible.
11. (x, y) = (2 - 2t, a 17. (:r., y)
(5t, -t) , t ~ O.
19. (x, y)
23. S.
25-28. (25), (27).
29. k
6.
31. k
(2 - 5t, - 5 + 6t). s. (x, y) =

En Jos ejercicios 11-20 est dada una
t) .
15. ( :x:, y) = (3 - !5t, 6 + 3t) .
(3 - 3t, -1
t), t ~ O.
21. No.
;;:; 10.

1-4. (2), (4).
5. y)]'.
15. No. 17. O < r ;s; ~.
19. k = O.
21. k
7.
27. (-1. ~).
vro.
13. S.
9. -ftD.
23. ( ~' ,,.. ). ; 25. ( 4, lj. ) .
1.
Seccin 5-7! pginas 192194

l. Como por ejemplo, (-8, r); (r sr ) ; (-s, r).
3. Como por c1emplo, (6, 1) , (O, 5), (3, S).
5. r, s, u. 7. s, u, v. 9. 2~ + 3y = 16.
11 . 5:l" - 11
13.
13. y
1.
En los ejercicios 15-18 una .posible resp~~sta es dada.
15. (2, B); (-3, 2).
17. (1, -2) (2, 1).
19. Como por e1en1plo, (9, 4 )t
21. 4x 9y = -11 .
23. 2:l +y = 7.
25. Ir. = -1.
27. X - y = -7.
29. J..
31. J..
33. k
J.135. k = 6.
37. 2:t - 3y = 11.
39. y = 3.
41. 2x - 3y :::!: 2.
43. ax
+ by ar + bs.
=
=
!
1
1

l. Con10 por eJemplo, (-3, 4).
S. (-2, 111).
5. - 5
7. 5.
9. - 5. .11. 5.
13. -y!Z.
15. o. 17. ~.
19.~.
21. f3. 1 23. 4~.
25. v'Tit
21. k = o, -12.
29. k = 4, o. 31. b ::= o.
33. 4; 4; 2\ Jffi
as. 2\fl;
2 \ 10; , . .11!".
39. a"' + bz = a + b'.
',
Seccin 5-9, p,l:'inas 201.203

l. Correcta. 3. Correl'ta. 5. Incorrecta. 7. Fal9. \ 'erdadera.
11. O.
13. 26.
15. 2.
17. 4.
19. {(3, -2)}.1. 21. {(-1,
3i~)J.' ::: ~~31 11~:3 f,x (-t';,~~)~1~.H. ~-J)(.15, ;~~- (a)27:._~~9,+0)~t _ 2:t{~l~ -:_~;;
- 11 .1
(9
~=t.
f)y =O; - 2ux
+ ( 2t -
r)y
= -ur. ( b)
+ uy =
(t - r)x +u.y = O', tx

1
!
Seccin 5-10, pfinas 2072~9

l. (a) i ; (b) -_6: (e) 4 ; (d) = 012&. 1. :falsa.
1
11. - n. 2.
13. ~. - ~.
15. 3x - 5y - - 15 .
17. x - 2y ~ 3.
19. (a)
9. Falsn.
4; (a) - :1; (e) 4x- - y= 10.
21 . (a) ; ( b) ~; (c) 3x + 2y = O.
(a) h ;
(b) -~; (c)8.t- 15JJ=-6.
25.No.
27.No.
29. k=-2.
31. k=t .
33.J-.
En los ejcl'cicos 35- 42, parte (b), una posi ble ecuacin del vector est da 1a.
35. (a)
3.r - 411 = - 17; (b) (;l,y)=( -3+4q,2+3q).
::17. (a) 3x- -2y = -9;(b) (x,11)=
(-1 +2q,3+3q)
39. (a) 3x+4Y =8; (b) (x,y)=(4q,2 - 8q).
4 ' . (a) 3x+
211=13; (b) (.r,) =Cl+2q, 5-3q). 47. (9a/2,3a/2), (a! 2,9a/2).
49. y = c;
-c.1 + (b - al y= O; ex+ by = - ac.
,
123.
'
Seccin 6-1, pgina s 217-219

l. Dominio. {5, - 3, 2}, contradominio : (1, O}.
3. Do~~-in io: {2, 3, , '7}, c~ntradominio~ ~~.' 9, 7}.
5. Domin.io: {1, O, - }, contra,'.dom~nio; {1,
,. , .
7. (8. - 3), (_0,200).
9. {~.xEGl}.
11. {1n .1nE<R,11i,.. O}.
131. {:r.x -2}.
15. J,.\": ~EJl , ~,,., O}.
17. {(0,17 ), (8, 15 ), ( 15,8 ), (17,0). (0,-17), (8, 1 15), (15, 8), ( - 17,0), (-8,15), (-15,8), ( - 8, - 15), (-15,-8}.
19. ((1,0), 2,1), (3,2),
(1,3)}. 21. {( -2,2), (-1,01, (O, 2). (1,4), (2,6).!. 23. Falso. 25. Falso. 27. (a)
:i0,1),(2,3),(-1,51:; (b) {(0,1),( 2,3)}.
29. Sea ,i:=li, Y=k , (a) {(1,k): h=5
o 6. y k <~ h\; (b) ~( /fto lo): 11 = 5 y k < '1}.
31. {((1,0), (O, ! ))}.
33. {((0,0),
(0, 1)), ((0,0.l, (1,0).l. ((0,0), (0, - 1)), ((0,0), (-1,0))}.
~e<"<'in 6-3. p~nas 22!225

l. No.
3. Si; don1inio! (x: -4 "".:.'. x
n1inie> : : 11: - 1 /1
1 }.
5. Si.: do111inio: {;r: -4 :<' 1 y :e""' O},
< <
< <
< 4i},
contradocoltradominio:
:11: JJ = - 3 o sea :3' < !! <41.

;. No. 9. No. 11. Si; dominio: IR; los reales; contrn rion1inio: {los ;enteros hnpdJ'es}.
13. S; dominio (ll ; contradomini :d\.
15 3.
17. 6~.
19. 2a - 11 + 3.
21. 8l' + 6t + 4.
23. - 2.
25. l.
27. + b' bt + 2.
35. - 1 ;3 ;2 ; 1.
37.a =l .
j
Sercin 6-1, pp;inas 229 230
l . (a) {(0, 3), (1,3), (2, 0)}; (b) {(O, b), (1, -54),
(2,-1)}; (e) f(- 2,1), (0,9) (1,36), (2.1)}; (d) {(0,9), (1, - 747), ~2,-4)} (e)
{.(1: -~), (2: - .1).>
_(~)_{(~1:1 .1):;; . ~ J}: ~b~ f{N,:-2.1'! ): ;r _EJ};
{~,,,~'):
.l t.J\,(d) l(.1 ,~
3:
+ 6.>.) ..1'CJ,,(e)1.(1, -
2).1 EJ,x':'""O}.
a.(a)
(q!
{(;,y). lf-3.>
RESPUESTAS A
LOS EJERCICIOS IMPARES
...12}; (b) j{(x, y): 11=Zx*-6x - 3}; (e) {(x,y): Y=4x"+4x+ l }; (d) {(x,y):
= -x~ + ~ir.' -
21:i;
u~~~~)4 ,j u.PO,
+ 30};
{(x, y): 11
(e)
2:
i,
!t
-F 3}
7.
(a)
{(u, v ):
'll
{cu,11): v=u~ 4 .u.,t.0, u=-4}; (e) {<u,v):

J.<u,v): v=::~~4)4 , u"" O, u-F-4}; {e) {<u,v):
u""-4}; (b)
v=u+~: ~lG' u~-4}; {d)
v=u~ 4 , +.,FO, u""-4J.
9. 1;7.
11. 0;14.
13. -6;18.
Seccin ~5, pginas 232-233 1. 3; 4; -7.

3. 6; -1; 2.
5. 4; 1; O.
b=8, c= j- 7, d=-3.
9. a=-1, b:::O, c=2, d= - 1.
11. 20.
15. - 1.
1~. 404.
19. 4400 + 125.,/2.
21. 26.
23.
25. o.
27. -7i.
31. e= -1~.
33. e = -3.
35. e = -20, k = -13.
7. a= 4,
13. -32.
29. -24.
'
Seccin ~-6, pgina 237

l . (a) sz~ + axs + 2x + 5; (b) - 2:i; + x - 4f + 3; (c)
15x + 13z ft 6x' + 28:r." + 3x' + llx + 4.
3. (a) -:r." - X 2 + 12; ( b) X 3 - X - 2x - 6;
(e) x + x' 4x'- !Oa; - 6x + 27.
5. Q(x) = ~. R(ro) = !x' - l.f-x + .lf.
7. Q(x) =
O, R(x)=,P(x).
9. 5yl+14y+44; ?"=132.
11. -y' +2y'-2y+ 4, r::::-3.
13.z'+z'-f.z'+z+l, r=O.
15. Si. 17. Si.
19. Si.
23. (a)5; (b)x+2.
J...I
Seccin
13. e
~-7,
pginas 240-241
15. a= 1, b 1.
Seccin
-4, -2, o.
~-8,
pginas 243-244
=-
l. Si.
3. ~.
l. -1.
5. Si.
3. No.
7. No.
5. 1, 2, -5.
9. 2.
7. -li, O.
11. 3
17. -14,

l. (a) L = O, M = 4 ( b) 3 positivo, O negativo o b ien
1 positivo, 6 negativo; (e) l.
3. (a) L = -1, M = 4; (b) S positivo, 1 negativo o bien
1 positivo, i negativo; (e) -1, l, , 2.
5. (a) L = -3, 11'1 = 1 ; (b) 1 positivo, 2 negativo o bien 1 positivo, O negativo; (c) l . 7. (a) L = -1, M = O; (b) O positivo, 2 negativo o bifn O positivo, O negativo; (e) ninguna.
Seccin i-1. pginas 255
l. X - 1, X~ - 5x2 - 5x 4- 2.
a. x - 7. 5. X - 3, 00 + 3.
11. t + y3, t -y3.
13. X+
7. y, y - 2, y+ 2y + 4. 9. X- ~ro+~+ V.
.va
3
15.: 'V + 1, 'V~ -
'V
i'
+ 1.
Seccin j -2, pginas 258-259

l . (a) 2 + 4i;
(b) 2
-Ti;
(b) 2 + Si ;
(e) - 2 - 5i.
5. (a) -2 -2i;
21. s - 12L
23. 11 - 2i.
25. { - 10 - 7i}.
+ 2i;
(e) -2 -2i.
3. (a)
(b) -4
2i ;
(c) 4 - 2i.
17-3,
Seccin
pginas 263-264 l. -10 + 20i.
3. 44. - 20i.
5. -2 - 4v'2i.
1. a + i. 1 9. ss.
11. -21 - 201.
ta. o.
1s. -2 - 2i.
11. -1s1.
19. -i; - i .
21.-h+-IJi;S+i.
23.-!-ii; - 2-i.
25.-1 -Si . 21./.r+-hi.
29..,.+i.
31. t-~ + -1}.
33. {- + Hi}.
!
o
5. -6v'W.
7. -6V6.
9. -25.
Seccin ~ -4, pginas 266. 1. - 2.
3. 30y'Z'i.
1
.
5 t.
23. {-1 + 6i,
11. 3i.
18. 2. 15. - $ . 17. 5i. 19. -~. 21. -51 + 2'\/'6
1
-1 -
31. {4
6i}
25. {7i, -3i}.
+ $,.,' -4
i, 3 -
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29.
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Seccin ~ -5, pginas 270-271

i
27. {3
5 !~ 16 + VTif9'
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1. _ _1
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3.
{.1...+
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2
z 2
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS IMPARES
i}
L.!+ va- 1, .! _ ~ i-12 }

l2 2 2
2
2
2
:
13. { .!. , 3 , !._ + v'5, 1 _ v'5 l 15. {-1 ,_ !. (111ult. 2), 2-+ ,15, 3 _ '\.15 lj
i, _!._v~
2
2
2
Jo,_ 1 + v'S"
9.
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9 {
l.-2+21-2-2
11.
17.1-i,-2i
J1
i
:
1
1
21.-+i,--i
Seccin 7-6, pginas 273-274 l. x + x - 6x =O 3. x' - 4x' + 6x -j4 =O.

5. x'-4x"-2x!+ 12x + 9 7. 5,-5, 3; k=-25 9. 2, 2,-~; k =-11
1 0i
k,i =-r,
" h = 11
. .
. +
11.2,~,1,-,
1 k = 5 ,oi,-1,
1
11C=-s 13. -s,-11;
v.r
15. 2, -4, 8; k = -24

21. -a," - 3a. + 3a,a.
vn ,
17. x' - 6x" + 8x' + 32x -16 =o
19. a,x + a.x~
+ a.x +"=o
Seccin 7-7, pginas 276-277 l. x'- x + 4x - 4 3. x +xi+ 20x + i78

5. x' - Zx' + 3x" - 2x + 2 7. 1 -2 -2i, -2 + 21, - t l
!
f ! + ~ f,..!. - 'i! i,_ !. +ya 1: o, l,-11

;
2
22
2
2
2
f
11. (a)(t' + > (t- t - 1); (b) (t" + 1)( t - 1 :,'.!)' )(t - 1 - v'!>');
2
2
(c)(t+i)(t-i)(t- 1 + V5)(t- 1 - Yf>)
2
2
13. (a) (x'- 2x + 3)(x
2); (b) (x'- 2x + 3)(x -y'2)(x+ V2);
(e) (x - 1 + y2i)(x - 1 - ~i)(x- v2) (x + v'2'
15. (a) (z'+Zz+10) (z-l)(z+4); (b) (z'+2z+lO)(z-1)(z I 4);
9.
17.
(z+l-3i) (:z+1+3i)(z-l)(z+4)
Verdadero 19. Verdadero 21. a=-1, b;:;;::O, a:::=H,
23.
--~ 1+iy"gl-i\/'SI
V u,
V.,,
2
'
2
r
{ -~
(e)
b=
1
1. (a) 84; (b) s.

3. (a) O; (b) s.
7. (a) 7; (b) si.
9. (a) 1; (b) si.
11. (o.) 3; (b) no.
13. l.
19. El lmite no existe.
l. O, 1; 2, 3; -2, -3.
-2. 7. 2; -2, -3. 9. {1, 2, 3, 4}.
13. S. 15. S.
'
(a) 7; (b} s.
JS. 7. 17. 27.
3. -1, -2.
5. O, -1; -1,
Seccin 8-4, pginas 296. l. (a) -7; (b) y

-7x + 2.
3. (a) O; (b) y = :?
5 (a) -17; (b) y= -17x - 38.
7. (a) 12; (b) 11 = 12x - 8. 9. (a) O; (b) 11 =O'.
11. (a) -1; (b) y= -a:+ 2.
13. (a) no tiene pendiente (b) no tien tangente a la
recta.
15. (a) -1; (b) y= -x.
17. (a) O; (b) y= O.
Seccin 8-5, pginas 299-300 1. (a) 3(x + 1)* - 13(:i: + 1) + 12; (b -13.
3. (a)
0
2
(x - 3) + 6(x - 3) + lO(x - 3) + 1; (b) 10.
5. (a) 2(x - 5)" l30(x - 5) 1
150(x - 5)
249; (b) 150.
7. (a) 12(x + 6) - 18(x + !)
ll(x + ~)'
- (x
!)
2; (b) - . 9. y = -2. 11. y = -13a:: - 7. 13. (x - i) +
4i(x - i)' - 6(x - i) + (3 - 4i)(a:: - i) + (-1 + 3i). 15. (::i: - 2 + i) + (6 - 3i)
(x - 2 + i) + (8 - 12i) (x - 2 + i) + (-1 - lOi).
17. 35c6,
19. a.ncn-1,
21. 2a ..c +a,.
27. (a) x' + x + 5; (b) x + (3i - 2)x 3 - (4i + 2)x I+ 7; (e) X' -:sx + 21x - 13; (d) x + (-2 - 3i)x~ + (-2 + 4i)x + 7.
;
.
+
+
+.
s;

l. (a) 6; (b) O; (e) 6.
8. (a) 12x +
(b) 12; (e) ~2
5. (a) 6x + 2x - 7; (b) 12x + 2; (e) l.
7. (a) -1 + 4x - 4x3; (b) 4 ,_ 12:i:'; (e) 2:{.
9. (a) y = 4x - 1; (b) y = -!x - l.
11. (a) y ....;. 16x + 8; (b) y .J. hJ 13. (-1, -3).
15. (3, -8), ( ~. # ). 17. (2, 1), (-2, -15). 27. /(t) = 5.
.1n .
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS IMPAR.ES
10
i
1. (a) creciente para x > 2, decreciente para :i: < 2;
(b) punt-0 mfuimo relativo (2, -1), no tiene puntos de inflexin.
3. (a) creciente pa
: ra x < - 3, d~creciente para :r. > -3 ; (b) punto mximo relativo ( - 3, 11), no iiene puntos de infiexI'n. 5. (a) creciente para x E tl ; (b) no tiene punto J1lximo o mnimo
relativo, pun o de inflexin (O, - 1) ; (c) 3.
7. (a) creciente para x < - ~. decreciente
para - ft < , < 1, creciente para x > 1; (b) punto mximo relativo ( -!. }t), punto
mnimo relallivo (1, -3), punto de inflexin ( ./r. -Jf ) ; (e) - ~ .
9. (a) creciente
para x < O, d..ccreciente para x > O; (b) punto n1xmo ielativo (O, l), no tiene }luntos
de inflexin. 11. (a) creciente para x < -2, decreciente para - 2, < :l: < O, creciente
para x >O; ~b) punto mximo relativo (-2, O), punto mnimo relativo (0-4), punto
de inflexin {-1, -2); (e) -3.
21. 1 real, 2 imaginaria.
23. 2 real, 2 imaginaria.
i'
Seccin 8-'1- pginas 312-313

300 m
9.
2~00 Watts.
l. 443.1 m
~ (x, y):
11.
19. (3, 15);
Seccin 8-!!, pgina 316

11. -1.466. '
l. 2.236.
3. 1.260.
7. 200 m por
5. 40, 80.
x+(x 4.,: 3)']b}. 13. l.
y= [
t8!i, que el rea sea mxima.
hay p y Q
17426.
3. 23 pisos.
sv'37.
15. -9.
21. 9000
5. -1.246.
17. No
+ 100-0...;n .!..
7. 1.532.
9. - .575.
i
'
Seccin 9-t pginas 326-327
5. 2:rf'fy'; {w::i; E (JI, x #O}; {y:y E l,
7. - 1r'8"; {r:rE<ll,r~O} ; {s :sEm,s-FO}.
y.,-0}.
13. } ,
3. ~.
l. 27.
15.
1 .
17.
= ~.
19.
=0.
9-l. pginas 337-338
5. 1.
u+~+q
11.
(x+y)xy.
5. 2.6.
7. 1.3.
9. 24.0.
11. Co13. Como por ejemplo dado (-2, l ),

l . 1.5,
3. 3.8.
mo por ejentnlo dado (O, 1), ( l, 4), ( - 1, .UO).
(-1, 2), (O, .f). 23. 282,800.
Seccin
9.1f"/1:r,'.
7. 8.
Seccin 9-4, pginas 341342

1. Anotaciones faltantes (de Izquierda a derecha) para g:i:: .333, .677, 1, 3; para ( ~ ):i:: 8, l. 732, 1, .577, .333.
9. Pendiente = l.
11. :i; ,..,
2.772.
13. :b ..... 2.
1

1. 1.3499.
3. 4.9530.
5. 148.41.
7..7408.
11 . .0067.
~3. 1.2494.
15 . .3907.
17. 1.9215.
19. 16.606
21. 2.3996.
7. 2.5353.
29. k - llOO.
25. -4.5.
l . qof =
Seccin 9- , pgina 348

fl<>f
= l:i:I, D 0 0 = <ll;
X"' -
fog
~.
fng
'1
=x, D1 J=
0
'ti,
X
D00 = {a: :x E
9. f, g, gof, fog,
(!I.
5, D 00
=a:, D10~ = {x :x E <!l,. z
= 23 --
..&11}; fog
2:i; -
= 01;
l}.
in, X
11. g, fog,
fog
5. gof
=F. 2,
= 2:i; -
9..2019.
23. 4.5.
11, D og =
3.
l\l.
=21x+
+ x1. , D~of = {x :x E
>F 3}.
7. gnf == z,
13. /, g, gof, fog.
15.
Dqof
oJl,
= <R;
f, g, gof, fog.
!
'
17. ac; ac.
21. f(X)
=X -
25. Vlido.

l. (a) Si; (b) {(2, 1), (3, 2), (4, 3)}.
3. (a) Si; (b)
{(1,0)}.
51! (a) No. 7. (a) Si; (b) {(2,-2), (1,-1), (0,0), (-1, 1)}. 9. (a) Si;
( b) - (x)
(:i; + 6)/3,
11. (a) No.
13. (a) Si; (b) f- 1 (x) = (:li + 3) 0
15. (a)
:f
Si; (b) / -
Cx) =z - l .
.,_,
27. a.= -d.
'
Seccin
9. log3. 8
dadera.
9-~. pginas 355-356
~) =
l. s = 9.
3. 71 = 7.
5. ( - 8.
7. log. 125 3.
1 1. 11. logy,. 1000 -3. 13. x = 2. 15. :i; =t. 17. x J. -2. 19. Ver2~. Falsa; 25.
23. Verdadera.
25. e.
27. 125.
29. 3, .
RESPUESTAS A LOS EJERC IC IOS IMPARES
Seccin 9-9, pginas 359-360 l. 1.9708.

9. 6.92.
11.OlGG.
13.4484.
15. 1.832.
1237.
25. 3. 27. 2.
29. -8.
31. -3.
- 1.67}.
S ec cin 9-10, pgina 362
l . 4.088.
13. x == 4.
15. x 11.
1 1. - 1.203.
1'
8.3032 -
5. 1.9950. !7. 8.1901 - 10.

17. 3.824.
19. 1.629.
2i. .6011.
23.
33. {6}.
35. {3}.
37. {.O~}.
39. {l.67;
3. 4.245.
17. logbc
10.
5. - 1.889.
= 2K.
.
7. -4.i607.
'
9. 9.43.
Seccin 9-11, pginas 367

l . . 72142.
3..04343.
5. 4.3333.
7. -2.J4662. 9. 2.7724.
13. y= .0434x + .5657.
15. y = 4.3333x - 2.3~07.
17. y=
11. y= .7214it: - .4428.
- 2.4662:& + 2.4662.
1~. y= 2.7724;;c - 1.5448.
l. Como en ~I ejemplo dado g.,. / 3, 14.,./~, 20.,./3, 261r/3:,
32 ,,./3 ~ 2,,./3 + 2n,,., n:O, 1, 2,. ..
3. II. 5. III. 7. IV. 9. II. l~. IV. 13. ll'.
15. (a) (-A, H);
(b) (A. f!) ; (e) ( --t~. - t~); (d) (ftf, - tf). 17. (a~ (-i, ~yll'O);
(b) (-~. -~v'f); (c) (! -!v'IO); (d) (~. VfO).
19. (a) (l\1'2 -iV2); (b)
c-~v'2. iv'2>; Ce) (-lV2, - lVZ}; <d> ClV2, -lrv2). 21. <a> f~va. i); (b>.
( ~ v3, -~ ) ; (e) (-!v'a, -1); (d) (- lv'S, !).
23. (a) no ; (b) si~ 25. (a) s;
( b) no.
27. (a) si; (b) si.
1
Seccin 10-2, p.ginas 380-382
9. Anotaciones de valores para COB ~: o, -1, O, 1, o~
- 1, O, 1.
Anotaciones de valores para el sen x: 1, O, -1, O, -1, O, 1, O. ts. Verdadera,
15. C08(11' +X) = - cos x.
17. Verdadera.
19. Verdadera.
21. 11 ::i::
23. y:::;
-2/y5.
25. 11 = -!.
1
e.
5ir/~.
Seccin 10-3, pginas 38.f-385

9, x = 11'!4, 511'/ 4.
11. tr/ 4 < x <
13. x =O
r./ 2, 2,,-,
15. x =O, .,,./2, ir, 3.,,.2, 21r.
17. No hay valores.
19. 3,,-/ 4, 7J/ 4.
sen
x.
5. ,,.
/(x) = i sen 2x, -:i sen
Jt
11. 3 ; 2.,,.,
13.
1 x, -~ sen 2x.
3; 811'.
23. 1 ; 2.
25. 1; 4.
27.
6.3, 1.0, 5.2.
33. !Q ciclos/ seg
1f
l. /(x) = 5 sen x, -5 sen x.

3. /(~1) = 6 sen :e, -6
2x.
7. f ( x) .= 2 sen 6x, -2 sen 6x. 19. /(re) = ! sc.n
l; 2ir.
15. 1; ,.. . 17. l ; 411'.
19. 2 ; A"'.
21.
1: 2r.
29. (b) X= .5, 3.6,
31. ( b) X = 0, X = 3.1,
35. 60 ciclos/seg
37. w == .002 sen so ..t.

l. Como e n el ejemplo da do, y= 4 s t x.
3. Como
en el ejemplo dado, y=~ sen (2x - 2,,.).
5. Como en el ejen1plo dado y = sen (4x +
211').
7. Como en el ejemplo dado, y== 10 sen (~x ir/2) . 9. 1; 2,,.; 'IT/2.
11. a;
2,,.; .,,./2.
13. l; "!'; .,./ 2.
15. 2; 4r; -2,,.,
17. ~; ...; -71'/ 8. 19. l; 211'; ~/4. 21. 2; 1'j
tr/ 6.
.
l. tan it:: O, ~v'a, 1, ../S, - -, _,/3, - 1, -!~ O,

!\..13, 1, y'3, - - , -0, -1, -A"', O. 3. ese x: - -, 2, \.12, s\/3, 1, Hv'3, y2, 2,
- -, -2, - v'2, -~vs. -1, - ~v's, -vz, -2, - - . 5. {x:x Ea:t, ""'k;r, k EJ};
11'1; ....
7. {x: x E<il, x .o;b.,./2 + k tr, k E J}; (y: y E ffi y l'YI < l}; 211'. 9. (a) 1, III';
(b) II, IV.
11 . (a) I, 11; (b) 111, IV.
1
l. sen x, x ~ ,,.2 + k tr, k E J.
3. l , x -F rr/ 2 kir,
k E J. 5. ~ . x "' ,,.2 krr, k E J. 7. sen x. 9. lcsc ti, t o6 k.,.., k E J. 11. cot t,
t-.4 krr, k E J.
13. (a) v'l - sen~ :'; (b) :!:
sen x
, x :F r/2
k J; (c)
\/ 1 - sen~ :l"
Seccin 10-7. pginas 399-400
+ ,..,
15. (a) ta n t' t'f'ok,,./2, k E J ; (b) 1 + n t, t,-,,.2 +

,
kr, k E J; (e) ~ 1 .
rr/ 2 k;r, k E J.
17. ese x, ~ ,O. kr/2, k E J . 19. 1,
, 1 + tnn f
X e;& k,,./2, k E J.
sen :r. , x..pk... , k J .
t"'
'
Seccin 108, pginas 403-405

l. mR AOC: f,TrR, ~,,R, 9,,R, "'n
?lt kAOC : O, 30~,
45 , 60, 90 .
3. nt LAOC: 90 / ;r, 180 / ir, 270 / .,,., -360 / .,,., -450 J ,,., j~30 / rr, 720 / rr.
5. (:-f6 +2k.,,.)R.
7. (-,,./ 3+kir)R, 9. ( 180(1 +2ki).
11. ( 90 (4:k- l )J 0
1~.
-150 . 15. 180. 17. 540, 3.,,.R, 19. 25;;R / 6, -330. 21. 2Q.,,.R; 3600 .I 23 . .y..l!'R/ seg
25. (a) 12 cn1; (b) 2 cm; (e) - 6 c1n; (d) 6n cm
27. (a) 2::-H; (b) _,,. n; (e) 1t;
12
z9J 1271' m/min
31. 30ir. 33. mcAOC

JlmCAOC.I' 35. mCAOC: lOOC/9, 260C/9, 500C/9.
<10 1oor>c. k
(d) .01
a1.
E.'
= fvmAOC:
m AOC; m LAOC =
300, 450, 612.
= = =
=
Seccin 10.,!g, pginas 409-410 l. sen e = ~; cos 9

! ; tan f} ! ; cot 6 ~; sec O
l ; ese IJ t l 3. sen e 1; cos fJ O; cot fJ = O; ese 6 1. 5. sen fJ
H-; cos IJ =
h; tan IJ f-.y.; cot fJ = - fv; sec 6 =.Y; sec 6 = - H. 7. sen IJ = y'2"/2; cose =
-~/2; tan~= -1; cot IJ = -1; sec 8 = -V!"; ese fJ = ~ 9. sen e = O; eos fJ =
-1; tan 8 =jo; see 6 = -1. 11. sen fJ = -H; eos 9
-; tan 6 =J./- ; coto =-h;
sec IJ = -~rf; ese 9 = -H. 13. l.
15. 11. 17. 11.
19. 111.
21. sen o =
\1'212; cos IJ -v'f/2; cot () = -1; sec e = -V!; ese 8 = y'l!, 23. sen o = - l&; coso
= H; tan e.._ -ff; cot O= -1~; ese O= -ff.
25. sen 9 = -\!; cos 9 = -R; tan 6
= i; sec e =T-fr; ese O = - . ! 27. cos fJ = 3VITIT/100; tan IJ = VITIT/3333; cot 9
= avrm; s~c IJ = lOOy'ftIT/3333; ese 8 100. 29. (a) OR; (b) sen 8 =9, cos 8 = 1,
tan O = O, seb 9 = 1.
31. (a) 1TR; (b) sen e = O, cos fJ = -1, tan fJ =O, sec fJ = -1.
33. (a) ~"'; (b) sen e = b, cos o ~2, tan o = ~3, cot e = yg; sec o = 2V!/2,
ese /J = 2.
~5. (a)~ 'ITR; (b) sen 8 = -1; eos e= O; cot fJ =O; ese e = -1.
=-
:f:
Seccin 1~-1, pginas 418-419.
.
7. v'2 + v'6. 9. sen 25".
4
25.ffi.
271ff
11. -cos(.211').
11.
13. sen 6".
1~v'2 + v'6.
23. -M;.
4
2'7. sen 43".
13. H .
Seccin 11T4, pgina 431
11~4, pgina 431
7 /2-~2~ v'3
\) 2.f. J
v'3.
2
9. -.
5.v'2 + -v'6.
3. - 2 - ~
29. cot 38".

1. .9549.
3. 1.711.
11. -.2136.
13. 7209'.
15. 74"36'. 17. 3247'.
Seccin
4
15 sen 25".
29.Hi.
9. H .
5._v'6 - ,12 .
3-v'2-v'6.
...ft.
1.yl2-y'6.
31. sec 40.
5. 1.524.
+ y'2". 3. ~ y'2" + v'3!'.

l. ?i ../2 + v'3!'.
a. ~ y2 + y'2-:
1. l y'2"
11.
v'5 .
5
13. -Y
15.
7. 2 -
71155.
5. -~v'l!
5. -!V2
v1o.
17. -
9. 1.826.
+ ...ft.
+ yS".
19. -3.
10

l. {x: x
11'k}.
3. {x: x = .,,/6
11'k}.
5. {x: x =
771'/6 + 2'1rk X = ll'lr/6 + 2'1rk}.
7. {X: X ::;:; 'lr/3 + 211'k X = 5'17/3 + 2..-k}. 9. 0.
11. {:ll: X = 11111'/6 + 211'k}.
13. --ff.
15. V1'5', -v'I5'.
17. 1/y'5:
19. V!'IVO.
-~/vo.
'21.i-f, tf, --U, -H.
23.~.
25. 1/V3, - 1/V3.
27.
2.v'2, -56v'2.
81
81
Seccin 11-6, pginas 437-438 1. tr!6.

3. 'lr/3. 5. 11'/4. 7. 211'/3. 9. O.
11. 11'/4.
1~. {(>.;: X;;2kll':!: ArccosR}.
15. {x: :i;=k..-+ Are tan (-5)).
17. {x:
X
2k:r + ~re ese (-3) X= (2k + 1).,,. - Are ese ( -3) }.
23. a.
25 .!f 27. ~.
29. 1/y'Ol
1.
31. ,,,3,
33. 11'/4.
35. {y: ,,,.;2 .$ y .$ 3ir/2}.
37. jt,
39. 5v-'3 +12

26
!
41.
-m.
43. ~y'2".
45. avl -
b' + by l - a!.
47. Ht.
49. !/3~- 5Y13'4. 51. ltv'8 -60.

"
17
112
'
Seccin 11~7, p~ginas 440-141

1. {x: x =are cos ~}. 3. {x: x =are seei}. 5. {x:
X = 5:r/3
12k11' O X = 4ir/3
2k'lr}. 7. {:t:; X = 11'/2
kir}.
9. f).
lJ. {x: X = tr/4
+ 2le'lr X= 3,,.4 + 2...k}. 13. {~~: X= 'Jr/6 + k11' X = lllT/6 + k...}. 15. {x: X =
rr/3 + 2kll' X= 5'!T/3 2kfl' X= (2k + l):r}. 17. {:t: X= tr/3 + 2k11' X= 51!'/3
2k,,.}.
1~. {~-i;: x = ~klT o bien x = 21:'/3 + 2/c'll' o bien x = 417'/3 + 2k11'}. 21. {x: .x = 11'/6
+ k;:- o bien x = 5ir16 + lc'lr}. 23. {x: x = 2k.,.}. 25. {x: x = 'lr/6 + lclT o bien x =
''
13
,
!
5,,.6 + k,,.}. 27. {:t: x = -./3 + 2k11' o bien x = 5,,./3 + 2k'll"). 29. {x: x are cos (-?,)
o bien r = -:/3 + 2krr o bien x = 5,,.3 + 2k,,.}.
31. {x: x = 2,,./3 + 2k,,. l~icn x = 4r./3.
+ 2k.,,.}. 33. {x: O< x < ..,.4 o bien 3r./4 < x < 5,,./4 o bien 7-;r/4 < :t: <;2,,.}. 35. {x:
,,./6 < x < 5r."/6}.
37. {t: O< .r. < '11" o bien ,,. < x < 21:"}.
3!1. {x: ,,.3 .( x <.,,. o bcn
5,,.3 <X<: 2tr}.
41. {4.49}.
:
f.
Seccin 118, pginas 444.445

t. sen 6t - sen 4t. 3. !(cos 10y +~os
cos2x + ~.
7. ~(sen 2u +sen 2v).
9. 2 sen 2t cos t.
11. 2 sen ~ eos ~
6t sen t. 15. 10 cos 5sen 2. 31. {x :x = k,,./2 o bien x = 21T/3 + 2kir o b~en
2kr.}.
33. {x :x = trk o bien x = 1r/9 + 27Tk/3 o bien x = 5,,./9 + 27Tk/3}l
12 + 2k,,. ~ x < 7T/2 + 2kir o bien 13ir/12 + 2kir < x :5 17,;o/12 + 2k,,. o b~cn
< X <:; 2ktr 2577'/12},
!
6y). 5. i.
13. -2 sen
x 4,,./3 +
35. {x :5.. /
311'/2 + 2kll'
'
l. O.
3. 1.
7. O.
9. 2.
y'= cos x -
sen x; -1.
3. y' =16cos 3x 6sen
1J,r (y'2+11+ 2v'2 - 3\/3
2x; -3v'2-3. 5.y -x 1 -;:/2. 7. y= -3(~ + l)x +-2
9. (Are tan(-~), VI3), (Are tan(-~)+ :'l", -'\.1!3). 11. (a) ~; (b) \/3; (c) -2.
13. (a) -v'2'; (b) -3v'2; (e) 9\12'.
1.
5. 2.
+ +
J:

l. (a) sen ti>= O,cos tfi = -1, tan ti> O; (b) 180.
3. (a) sen t/> = -1, cos ti>= O; (b) 270.
5. (a) sen r/> =O, eos r/> = 1, tanl<t> =O; (b) O,
7. (a) sen</>= - v~/58, cos r/> = 41 '\/!/58, tan ti>= - .. ; (b) 359. 9. (a) sen <t>
.6428, cos ti>= .7660, tan <1> =.8391; (b) 40.
11. (a) se.u ef> = '\.1312, coslr/> = ~. tan <t>
v':f; (b) 60. 13: 5310', 5310', 7340'. 15. 6650', 8150', 3120', 17 V= -1.7100\V
+ 4.6985\Vp. 19. V= 7.2504W 3.3808\Vp. 21. V= -12.8560\V + 15.320 Wp 23. V=;
k eos (8 - a)w ksen (8 - )Wp.
=
=
Seccin 12-2, pginas 467-468 l. (a) 4; (b) 72, 76. 3. (a) 45; (b) 18, -27.
5. (a) -20; (b) -14, 34.
7. (a) o; (b) 14, 14. 9. 7. 11. 7. 13.t. 15. l.
17. Indefinido.
19. i. 21. 7.
23. H . 25. O. 27. n . 29 .,
31. -!,.
35,
17vJ+30
. -17.../3+30
;
o bten
.
37. 11 ! x + , o bien 11=-5x+17.
33
33
al
Seccin 123, pginas 471-472 1. /3 = 65, b = 45.32, a= 21.13.

a= 47, a =i
21.44, e= 29.32.
5. e= 25.96, a= 7422', {3 = 1538'.
7. b = 19.26, lcr = 504', {3
3956'.
9. 573.6 m
11. 327'. 13. 557.3 km este, 1236.06 km norW.
15.10.36 m
17. 521 5 k p h a 17536'. 19. 61 kg
Seccin 12-4, pginas 475-476 1. e= 7.2, fJ = 46, a= 74. 3. Q' ~ 22, fJ = 38;
'Y =120.
5. e= 13.9, a= 27, fJ
113.
7. a= 37, t3
101,'Y = 42.
9. 1301.3
km
11. 5.7 cm y 17.2 cm
13. 80. 15. llv - wll = 31.8, Dv-w = 3D.
Seccin 125, pginas 481-482 1. 'Y = 58, b = 537, e= 578.

3. fJ = 2 ,a= 12840';
a= 28.0. 5. No hay solucin. 7. No hay solucin. 9. e= 57.1, fJ
1630', 'V ;:;
118"30'. 11. a= 1.15, (j = 6440', 'Y= 5520'.
13. 15.6 km
15. 30.3 cm; 38.0 cm

1. 146,000. 3. 92.9.
5. No hay so~uein.
7. No
3
hay solucin. 9. 577. 11. 0.572. 13. y..
15. 2. 17. 16. 19. 333 cm
27. y::::::
-!z +.y..

l. (O, 8).
3. (4, 120), (-4, 300). 1 s. (5, Are tan
(- t )), (-5, Are tan (- t) + -;r).
7. (1, O). 9. (-y'2', \1'!). 11~ (~, -v'3/~),
13. 2 = r cos 8.
15. r = 4.
17. ,. = -2 sen 9.
19. x~ +y:::: 4. :21. y= h~x,
23. a:= 2.
1
(1, 180).
Seccin
12-9,
pgina
25. (O, O), (2,90).

497
27. (0,0), (1,0), (l!, ko),
l. 4(coso +isenO).
3.
(~, 150),
vl!"(cos~5 +sen45).
14
i
5. v'21 (cos aio53 + isen 31053'),

,1. -vf2"-~,'2"i.
13. 3-3,.t:fi.
i-v"!r/4.
19.!(a) 10.3248+14.7456i, (b).
-1-vi, + 0-1.i.
2
2
(b)
7. '\,'i]" (cos 123"41' + fsen 12341').

9. 2\,~ + 2i.
15. 1.9314+0.5192.
17. (a) -l+vl3i, (b) i+
V/'+ V};.
.
23. (a) 8 - 81, (b) -2
(V9" -1) +
21. (a)
+ 2i..
29. r
(v'3 + l)i,
= 1.

1. 2v'2e;<ar1<1.
3. ~ e<-1~;.
5. 4096 ets.
7. 1 +O.
1
1
3
9. -1 +O. ! 11. + v' + -I + 0 i.
13. (a) eos O+ isen O, cos 2,,.;3 + isen 2?T/3,
16
!
16
eos 411'/3 + isf.n 4ir/3,
15. (a) cos JTl6 + isen 1f'/6, cos .,,.2 + isen .,,./2, cos 5rr/ 6 + isen
5.,,./6, cos 711'116 + isen 7Tr/6, cos 3ir/2 isen 311'/2, cos 11.,,./6 + isen 11.,,./6.
17. (a) "'2
(cos 211'/a + iren 2,,./3),
'\.!2(cos 5?T/3 + isen 5or/3).
19. {~.~ (cos 371'/16 + isen 3Tr.'16,
~~1S(cos 11,.,/16+isen1lv/1G), V'8" (cos 1911'/16+isen19ir/16),
-V-'8 (cos 2711'/16 isen
27v/16) }.
!
'

1. x~ +y~ - 4x - 6y + 4 =O.
3. x + 11 + 6x + 4y
+ 6 =O. 5~ x' + 1/ - Sx - 6y + 16 =O. 07. x +y - 6x =O. 9. x + y 2 - 6x - 12y
+9=0.
11. (x-4)"+(y+6)=(5v'2)
13. (x-l)~+(y-4)"=<v'I'1)".
15.
0
2
(x -1) +(y- ~) = (~)'.
17. :i: +y"+ 2x -14y + 25 =O.
19. x 11"- 8x + 1011
-4=0.
2~. (O,-t);~.
23. (4,4) 4\/2,
25. (x+l)"+ (y-4)'=16.
27. (X
-6)"+<v+!~)"=('\/4I/10)".
29. Y=-2x+7, y=:-~x-2.
37. (x-f)'+Y1 =
(l-) .
''
Seccin 13-2,
pginas 514-515
l. y= 16x.
3. x 2 = -7y.
5. xz = -24y. 7.
x = 32y. 9,.' (1, O); X= -1. 11. (0, -2); y= 2. 13. (-1, O); X=!. 15. (O, 6);
y =-6.
17. x+u'=32.
25. y 2 -4y+4-8x=0.
27. x 3 -8x-Sy+32=0.
'
Seccin isla, pginas 519-520 9. a;?/25 + y2 /9 =l.

11. :r."/18 y'/9 =t. 13. x/
25 + y"/9 = . 15. x11 + y/.75 =l.
17. :i.i'l16 + y"/2 =l.
19. x'/16 + 9y2 /l6:::;::l,
21. 3x"/32 51l/32 =l.
23. 9x" + 25yz - 72x - lOOy 19 =O.
27. 3x' + 4y - 4x
. 2
=20.
31.
a"(l-e') ::::l.

9. (a) (4, O), (-4, O); (b) (5, O), (-5, O); (e) 3x +
4y=0,3x-4y=0;
1
(d)~.
11. (~) (0,4) (0,-4); (b) (0,5), (0,-5); (c) 3y+4x
=;O, 3y -4x!= ?J_ (d)t.
13. (a) (0, 3y'3), (O, -3'\/3); (b) (O, 6), (O, -6); (c) y+
v3':t =O, Y-T v 3x =O; (d) 2y~/3.
15. (a) (3, 0), (-3, O); (b) (5, O), (-5, O); (e)
4x+3y=0,!4x-3y=0; (d)4.
17. x/36-y'/36=1.
19. x/4-y'/16=1.
21.
2
x'J3 + y'/9 l.
23. ~- 3y .;;;;; 1.
27. 5x'/8 - 5y/72 =l.
33. ax - y= 12.
Seccin 1 -5, pginas 530-532 1. (-5, -1); (-2, -3); (O, O).
3. y' = z'J.
5. 16x + 5y" = 400.
7. (y - O) = S(x - 2). 9. (ro - 1)' = 12(y + 3).
11. (x + 2)1 = 20(y -1).13.(x - 4)' J 25+(Y - 2) 2/ 9 =1 15. (x - 2)/ 25+(Y - 2)/
16= l. 17!. 4(:t"-t)'/ 121+36(y-3) 3 f 605= 1. 19. (x-5)"/ 16-(y-2)/ 9 =l.
21. No ha~ tal hiprbola. 23.(x~l)'/ 16-9(y+l)'/ 112 =l. 25. (a) (-i, -t);
(b} (-i, -i! +v/6); (-, -! - ~),(e) (-i, -; + 2y/3'), (-J, -t - 2y/3'); (d)
y = ' + 1,iy
= -x -2. 27. (b) (1, 3); (e) (-1, 3). 29. (a) (f, -t).
;
.'
Seccin 14.6, pginas 535-536

(-
V~ + 15 -:va). (5v132-
,_
(-3x'
.i
+ y')!;
20 - 9~
34
(b) y= ~x'
'
~Y=
z-
(2 -
+ :v'B'). 3. 22x' - 1911' =

+ (y' + 3y/[/2) = 16. 11.
A
+ _v.1.u.
20 - 90
v;-l )
7. x + 13 :::!: 4. 9. (x' + y'2"/2) 2

13. 3y'"/10
2x=;10 = l.
15 (a) y
-+
( v'B + 3 , 3
2
1.
12
ijx'
19. x'
+ 15\/2
~
+t
y'; (b)
y'= -3.
= -y, y = x.
~
y'S,
39.
+ 1),
v'2"/2.
5. x'
y'2 /14 = l.
17. (a) y= 1(\/TI)
x13/2
21. x'
2\ff
= -
12 + 15v'2
3
x
4
15

i

l . H iprbola o un par de lneas que se inter$ecan. 3. H i-i
prbola o un par de lneas que se intcrsecan.
Hiprbola o un par
lneas que ~
intersecan. .1 Crculo, elipse, punto, o 0. 9. Hiprbola rectangular1
11. Hipr13. H1perbola.
15. !).
bola.
5.
d+

l. Imposible eliminar el trmino y'1,
3. Elipse:
5. Hiprbola. .7. sen 8.:::: 1/ ~; cos 8::::: 1/ \12".
9. sen 8 = 2V'5/6; 1 cos 9 = y'S/6.
11. 2y"/3- x:;;:;; l.
13. x''/80 +y /30.:::: 1. 15. x"'=-4.../5y". 17. k12 = 4(-l)y''
19. e = 14. 29. Elipse.
31. Parbola.
!
1
[f g] 5. [ ~~ g] 7. [-1] 9. [&]
11. [-~ -~J 13. [_ ~] 15. [~] 19. u= -5; v =-18. 21. u,= O;~= 3; =O ;
1
=B. 23.
l; y= -1.
25. P' = (-4, 4), Q' = (84, 108).
1
l. AB = [ i]
BA;;;: [1 ~] ;
= [:i ~] ;
B-- [78 -4]
- 1 . 3. AB=[i -i]: A=[~~ 1~ -}]; BA no est defin a; B~no est
3 5
o o 1
definida. 5. Para a.
[-~ i] ; para a:[~ _01] . 7. 7a: + 2xy 6y'. 9. 711:*
Seccin 13-9, pginas 551.552
1. (8, 1].
3.
111
X=
'112
{J
fj:
+ 4y.

te.
7.
[1]
9.
[_~]
11.[_;
1.
-~]
[t -tJ
19. z
s.
l - ~]
[ r.r
5. A - 1 no Jiene
o no exis
1
= :i: cos B =y' sen B;
y =
en 8 + l cos 8'.
'J;'

l. p = 5; q =O; r = -1.
3. p:::: 2 q l; r = 2.
5. {(0.-1.5). (0. -1.7), (0,3,5). (0,3,7). (1.-1.6). (1, - 1,7). (1.r.5). (1,3,7),
(2, - 1,5}, (2,-1,7), (2,3,5), (2,3,7)}.
7. (1,7,2).
9. (12,-16,19.
11. (-16,
48, -24).
13. -30.
15. -85.
17. 3\,1().
19. -t
21. ~/2.
11
2. ~.
=o:

9. \ i'l4. .11. y'SU'.
13 10.
15 z =O.
17. 1J
19. (r - 1) + (y -3 )' z=:::: 16.
21. tt:' + y'+ z: = 25. 23. 4; (2, - 1,lo. 25. ~;
(9,12, - 3).
27.sx+5u+z - 85=0.
'
Seccin 14-3, pginas 5i5-57(i

l . Paralelos. 3. Ninguno de los dos p,sos. 5. Ortogonales .
7. Ortogo_na.les.
9. ( - 4 /v'ZS, 31, 1'2'6', l/ v~) o bien (4/ '~ -3/ ~;
-l i y'ml).
11. (4\/ 5:t 15, -,!0/ 3, -2\!0115) o bien ( -4v o / 15 , v o / 3, 2~/ 1 5.
21.1
Porque vara.
'
!n
. Seccin 14-4, pgina 581

los ejercicios 1-6, p.artes (a~y (b), so ~~una posib~
1espue:ita.
l. (a) (x,'!f,Z) -(2,4,l)+t(-6,3,1), (b) .t - 2-6l, vL-4+3t, Z 1 + t; \ '4TI'46.
3. (a) (.r, y, z) = (7, 2, 9) + f.(7, 5, 1); (b) :~ 7 1t, y= 2
5t,
z = 9 + t; \'18~/3.
5. (a) (x, y, z) = (2,3, 1)
t(4, -1, O); (b) x 2 + 4t, j = 3 z=l; 9\ rr117, i. \.'965/t.6: 9. ~, 14~6~. 1!:..\'ZI3l7._ 13. - 3\ ~/23: 3\."46/46:'
1
\ - 4'l, 46.
15. 7y'g/5; \!u/3; v'S'/ 15.
11. 4yl7!17; -\ii'?/17 ; O.
Como en el
4 y -; 2_z;..,/ s. 23. (~;
ejentplo dado, (x,y,z)=(0,-1,3) +t(-1,1,-3). 21.
==+
:r-;
o, ~ ).
25.
v'2546.
27. 9 v lf.
t;
Secrin J.{-5, pginas 586588 l. 3X - y+ 4z = 14. 3. Sx - 211+6zl=11. 5. x--'

11 = S.
7. 4.-i; + 2y - 13z = 5.
9. Como en el ejemplo, (3 / ~. ~~. -3/ -.,.ffl)-.
11 . ~~.-- ~u+:?z= ~; d=~ 13.t.
15. 4. 17. 4x+l3-lOz....,55. 19. x+
3y - z= -3. 23. Como en el ejemplo X= (3,-1,-2) + t(l,-6, 22). 27. vlff4119t
Secl.'in -16, pginas 593-59.1
En los ejetcicos 1-6 se dn una
pos,~ble
1
respuesta.
16
RESPUESfAS A LOS E1JERCICIOS IMPARES
(x,y,z)~(l2,-l,O)+t(-4,l,1);
x= l2-4t, Y=-l+t, z=t.

3. (:i:,11,z)=
( J, f, 0) + ~(1, l , -1) ; a:= t + t, y = t + t, z
5. (x, y, z) = ( .1.p-, - -f , O) +
t(.17, -2, -7); x
' -! 17t, y= - .J - 2t, z = -7t. 7. ( -ft, - ., tt ). 9. La di
roccin del rector para Ja lnea de interseccin: (1, -2, - 5).
11. Los tres planos son
idnticos. 115. -8x 4y -6.z =O.
17. y - z 2 =O.
l.
==t.
Seccin 11;.1, pginas 601-60%

l. {AAA, AAR, ARA, RAA, ARR, RRA, RAR,
RRR}. 3. l(a) t ( b) ~; (c) /. ; (d) ~- 5. (a) D; (b) i; (c) t.
7. {(O, 1,2,3) ,
(0,.1,3,2), (J0,2, 1,3) , (0,2,3,1), (0,3, 1,2), (0,3,2,1), (1,0,2,3), (1; 0,3,2), (2,0,1,3),
(2, O, 3, 1), ~3, O, 1, 2), (3, O, 2, 1), (1, 2, O, 3), (1, 3, O, 2), (2, 1, O, 3), (2, 3, O, 1), (3,1,0,2),
(3,2, 0,1), ~1, 2,3,Q), (1,3,2,0), (2,1,3,0), (2,3,1,0), (3,1,2, 0), (3,2, 1,0)}; {(O,
1, 2, 3), (O, f 3, 2), (0, 2, 1, 3), (0, 2, 3, 1), (O, 3, 1, 2), _(O, 3, 2, 1) }.
9. { (J, BSD) , (B,
JSD), (S, J'BD) ,.(D, JBS), (BSD, J), (JSD, B), (JBD, S), (JBS, D), (JB, SD ), (JS,
BD), (JD, "/!S), (O, JBSD), (SD, JB), (BD, JS), (BS, JD), (JBSD, O)}; {(J. BSD),
(D, JBS), (IBSV, J) , (JBS, D), (JD, BS), (BS, JD ), (O, JBSD), (JBSD, 0)}.
11.
{(a, b), (a e~, (a, d), (a., e), (a,f), (b, a), (b, e), (b, d), (b, e), (b, f), (e, a), (e, b),
(e, d), (e, e j, (e, /), ( d, a), ( d, b), ( d, e), ( d, e), ( d, /), (e, a) (e, b), (e, e), (e, d),
(e,f ) , (/,a)!, (/,b), (f,c), (f,d), (/,e)}; { (a,b), (a,c), (a,d), (a,e), (a,/), (l>,a.),
(b,e), (c,a), (c,e), (d,a) , (d,e), (e,a), (e,b), (e,c), (e,d), (e,/), (f,a.), (/,e)}.
13. 2 bolas !en 6 casillas.
15. 2 bolas en 6 casillas. 17. {lAA, 1AR, 1RA, 1RR,
2RR, 2AR, 2RA, 2RR, 3AA, 3AR, 3RA, 3RR, 4AA, 4AR, 4RA, 4RR, 5AA, 5AR, 5RA,
5RR, 6AA, aAR, 6RA, 6RR}; {ZAA, 2AR; 2RA, 4AA, 4AR, 4RA, 6AA, 6AR, 6RA}. 19.
2 bolas en 21 celdas, corresponden a 2 tiros de la moneda, y 1 bola en 6 celdas, corresponden a urt tiro del dado.
'
'
1
1. (a) .(); (b) .fr ; (c) /', .
3. (a) ! ; ( b) -! . 5. {y .
7. H-.
1-n.
9.
11. (a) tt; (b) -h; (c) rh; (d) M.
13.
i; ..
15. { ;;:
17.
Seccin
(a) &
4; t
11-s,
<>
pginas 608-610
l. rh .
5. H ; U . 7. (a) rui,,, ; (b) rl7 . 9.
M . 11. (a) independiente; (b) independiente; (e) no independiente.
Seccin lp-4, pginas 612-613

l. 60.
3. 14,400.
5. 8780.
7. n = 10. 9. 32.
11. (a) 40; (b) 70; (e) 72.
13. 10! 10!
15. 10 ! 8 !
1
3. f .
5. N~ .
9. 1050.
11. (a) ..-h ; (b) i.
11
13. it.
15; 78; 91.
17 m . 19. 10 ":11>.
'
Seccin 1~-6, pginas 618-619

l. ro, P(x): 2, (u; 3, -1,; 4, Jg; 5, *.; 6, h; 7, h;
8, Ir; 9, ,; !10, ~; 11, ?ir; 12, ir.!
3. Y, P(Y): -3, l ; - 2, O; -1, f; O, O; 1, t; 2, O;
i
ll,
t .
!i. ;x , P (a:):
9, O; 1, fei 2, ~; a, ..f'tt. O.
(1;)(i)
(5~) ; 1, ( 5i) ;
~
7. x, P(x): O,
1
39
i)( i) 3 ~: (s;) . 4 ( i)(i) . 5 W.11
52) [ 13 (9) +a (39\ + 22( ) ] s. x
' (5;) 1 , e:) ' . (s;) . ,(5:) \ 5
4 3/ 2
P (x): O (1~) .
1 (1)(1~) 2 (~)( !~) . 3 (~)(1;) . 4 (!) (16 ! ) (16 ! ) .
, (2~)' ' (240) ' (2l) ' ' (2~) '(2f) (12!)(20!)
1
2 (
Seccin 1$-7, pgina 620

l. x, P(x): O, t; 1, l; 2, f; 3,i. i .
5. x, P(x): O, -h;
1, H; 2, /i-~ 3, h H
7. 7.
!'
i
l . tt . 3 . .734.
5. 7459/65,536.
7. (a) .528;
(b) .309.
4511024.
ll. 33/2048.
13. 6.
f.

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La ilustracin de la portada, est tomada de una fotQgrafa de

Mciry P. Dolciani I Edwin F. Beckenbach

MODBRN ~NTRODUCTORY ANALYSIS.

Profesor de Matemticas del

Profesor del lnstiruco Politcnico Na~ional y de la

Pusuo.c10N.l!S CULTURAL, S.A.

Lago Mayor 186. Mxico 17, D . F.

Primera edlcl6n n paol

Prlmra telmp,.1l6n n espaol

MARY P. DOLCIANI, Profesora de Matemticas en Hunter College de Nueva

AI;..FRED /. DONNELLY, Profesor Titular de la. ctedra de Matemticas en

WILLIAM WOOTON, del Departamento de Matemticas en Pierce College de

ALBERT E. MEDER, JR., Decano y Vice-preboste en la Universidad Rutgers.

Cortesa de University C.Ollege, Cork.

Cortesa de Inter Nationes, Bonn

165, 213, 251,

Cortesa de la Biblioteca de la Universidad

Cortesa de la Universidad de Harvard

Cortesa del Departamento de Matemticas de la

Las figuras de Lissajous, del libro de Cundy y Rollet,

United Press International, lnc.

C.Ortesa de la Biblioteca del C.Olegio Trinity, Cambridge.

Proposiciones y coniuntos en las matem6ticas

PROPOSICIONES ELEMENTALES y CONJUNTOS 1-1 Proposiciones

PROPIEDADES DEL CAMPO 2-1 Axiomas para campos, .33 . 2-2 .

Demostracin de teoremas, 40 2-3 Demostracin indirecta,

Induccin matem6tica. Sucesiones y series

SUCESIONES y SERIES FINITAS 3-1 Induccin matemtica, 69

3-2 Sucesiones y series, 75 3-3 Progresiones aritmticas,

4-1 Parejas ordenadas y

puntos, 121 4-2 Parejas ordenadas, desplazamientos 1y flechas,

125 EL AlGEBR.A f,>E LAS PAREJAS N UMERICAS 4-3 Adicin

tor por un escalar, 142 4- 6 Product-0 interno de vectores, 148

Geometra analtica plana de puntos y rectas

VECTORES, PUNTOS' Y RECTAS 5-1 Puntos en el plano, 167 5-2

RElACIONES Y FUNCIONES 6-1 Relaciones, 215 6-2 Relaciones

factor, 238 6- 8 Races racionales, 241 6- 9 Cotas para races

El campo de los nmeros compleios

FACTORIZACION DE UN POLINOMIO 7- 1 Reduccin sobre un

campo, 253 OPERACIONES CON NUMEROS COMPLEJOS 1-2

DE ECUACIONES 7-5 Teorema fundamental del lgebra, 267

con coeficientes reales, 274

Gr6flcas de funciones polinmicas

LIMITES y CONTINUIDAD . 8-1 Puntos de la grfica de Una curva,

283 8-2 Lmites de funciones; continuidad, 285 8-3 Principio

Funciones exponenciales y logartmicas

FUNCIONES EXPONENCIALES . 9-1 Exponentes iacionales, 323 .

9-2 La funci n { (x, y): y= 2"'}, 327 9-3 G-Ontinuidad de exp2.

Funciones circulares y trigonometra

LAS FUNCIONES CIRCULARES . 10- 1

medidas, 400 10-9 Las funciones trigonomtricas, 406

Propiedades de las funciones circulares y

IDENTIDADES 11-1 Coseno de la suma de dos nmeros, 415

Vectores, trigonometra y nmeros complejos

VECTORES Y ANGULO$ 12-1 Angulo entre vectores, 459 12-2

polares, 485 12-8 Grficas polares, 490 12-9 Formas polares

Geometr(a anal(ticci y matrices

LUGARES GEOMETRICOS DE SEGUNDO GRADO 13-1 Circunferen~

nes, 537 13- 8 Transformacin de coordenadas, 542 TRANS

Geometra del espacio

RESUMEN DEL CAPITULO, 595 EXAMEN DEL CAPITl)LO, 596

RESUMEN DEL CAPITULO, 625 EXAMEN DEL CAPITULO, 625