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1a Avaliao Presencial 2015/2

Disciplina: Botnica II
Nome:_______________________________________________________Polo:____________
AVALIAO
Este Caderno de Avaliao Presencial possui enunciados de questes a serem resolvidas.
Cada questo deve ser resolvida, a caneta, nas folhas brancas, que devero ser identificadas com o nome do aluno.
No destaque folhas deste caderno de Avaliao Presencial.

Ateno: escolha cinco das seis questes a seguir para responder.

1) Escolha um dos trs principais tipos ciclos de vida existentes em organismos fotossintetizantes e descreva-o,
indicando quando ocorre a meiose. O uso de esquema para completar sua resposta bem-vindo.
(2,0 pontos) O aluno deveria descrever, e no apenas citar, um dos trs ciclos de vida de organismos
fotossintetizantes (haplobionte haplonte, haplobionte diplonte ou diplobionte), indicando o ponto de
ocorrncia da meiose. Em ciclos descritos sem a indicao de quando ocorre a meiose, s foi considerada
metade da pontuao da questo.
a) Haplobionte haplonte (uma fase de vida livre, haplide): dois gametas haplides se unem, formando um
zigoto diplide, que sofre meiose (zigtica), formando organismos haplides, que depois formaro
gametas haplides, reiniciando o ciclo.
b) Haplobionte diplonte (uma fase de vida livre, diplide): dois gametas haplides se unem, formando um
zigoto diplide, que originar um organismo diplide. No momento da formao dos gametas ocorre a
meiose (gamtica), formando gametas haplides, reiniciando o ciclo.
c) Diplobionte (duas fases de vida livre, haplide e diplide): os gametfitos (haplides) formam gametas
(haplides) que se unem, formando um zigoto (diplide) que se desenvolve em esporfito (diplide).
Este sofre meiose (esporoftica), formando esporos haplides, que por sua vez, originaro novos
gametfitos, reiniciando o ciclo. Pode ser ciclo isomrfico ou heteromrfico.
2) Discorra, em at seis linhas, sobre o atual sistema de classificao das plantas superiores, o APG,
comparando-o com um sistema anteriormente adotado.
O aluno deveria comparar o atual sistema de classificao de plantas, o APG com algum dos sistemas
anteriormente adotados (sistemas artificiais ou naturais, exemplos: Engler, Cronquist, Dahlgren, Lineu,
entre outros). Respostas dadas com mais de seis linhas somente as primeiras seis foram consideradas,
exceo para finalizao da resposta na stima linha.
3) A presena de propgulos observada em vrios grupos de organismos fotossintetizantes. Qual seu papel
entre as algas?

(2,0 pontos) O aluno deveria ressaltar o papel dos propgulos como forma de reproduo vegetativa e
assexuada nas algas macroscpicas (1,0 ponto), tendo importante papel na disperso das mesmas (1,0
ponto).
4) Trace um paralelo entre sementes, esporos e plen, indicando os grupos aos quais voc se refere na
comparao dessas estruturas. Voc pode fazer essa comparao em forma de tabela ou redao. Utilize at
10 linhas.
O aluno deveria comparar sementes, esporos e plen, indicando os grupos aos quais se refere na
comparao, visto que, por exemplo, vrios grupos produzem esporos. De um modo geral o aluno deveria
ressaltar a funo dos esporos como estruturas de resistncia e disperso, bem como estruturas reprodutivas,
de origem sexuada ou assexuada, dependendo do organismo ao qual se refere. As sementes, por sua vez,
resultam de reproduo sexuada, do processo de fecundao, caracterizando estruturas reprodutivas
contribuindo, tambm, com a disperso. J o plen constitui a estrutura que dar origem ao gameta
masculino (tubo polnico), consistindo em uma estrutura reprodutiva que contribui tambm para a disperso.
5) Foi observado em um transporte pblico no Rio de Janeiro o crescimento de um cogumelo na sada do ar
condicionado. Explique o que so e como aparecem os cogumelos.
(2,0 pontos) O aluno deveria explicar que os cogumelos constituem os basidiomas dos fungos da subdiviso
Basidiomycotina e que os mesmos aparecem a partir de esporos (basidisporos) assexuados, provavelmente
vindos pelos dutos do ar condicionado, que do origem a hifas, que, por sua vez, geram o basidioma por
plasmogamia.
Foi considerado 0,5 pontos para as respostas dizendo apenas que cogumelos so fungos originados de
esporos.
6) As angiospermas possuem diferentes formas de disperso de seus frutos e sementes. Descreva quatro tipos
de disperso dando um exemplo para cada.
(2,0 pontos) O aluno deveria descrever (e no apenas citar) quatro tipos de disperso de frutos e
sementes, dando um exemplo para cada, dentre eles: pelo vento (anemocoria), pela gua (hidrocoria), por
animais (zoocoria), mecnica (autocoria), dentre outras.
O valor atribudo a cada tipo de disperso foi 0,5 pontos; sendo 0,3 pontos para a descrio e 0,2 pontos
para o exemplo de planta que apresenta o tipo de disperso descrita.