CONTEXTO DE LA PRCTICA DOCENTE

Sitate en tu regin o localidad ubicando sus principales

variables contextuales
Variables geogrficas
La escuela se sita en la ciudad de Guadalajara podra considerarse
como una ubicacin cntrica, sin embargo no hay muchas rutas de
camin que pasen cerca de la zona, el sistema es presencial y algunas
clases se ofrecen en lnea.
Variables socioeconmicas
Los estudiantes son de clase media a baja, un buen porcentaje trabaja
medio tiempo. Algunos son padres de familia o madres solteras. Se
desconoce el nivel educativo de sus padres. La mayora est ah porque
quiere superarse y tener un mejor empleo. El nivel cultural es de medio
a bajo.
Variables contextuales institucionales
Es una escuela pequea, con cerca de 30 profesores que atienden la
licenciatura. Son cuatro salones que no tiene ms de 15 alumnos por
saln. La mayora de los profesores tiene maestra y doctorado, son
pocos los que tiene licenciatura. Pocos docentes tienen un segundo
idioma que en todo caso sera el ingls. No hay transporte escolar ni un
comedor para alumnos, pero si lo hay para docentes.
Variables contextuales del aula
La escuela era una estructura de dos casa antiguas que han sido
modificadas para dar clase, hay salones grandes pero dos de ellos son
muy pequeos, aun as los grupos son reducidos. Algunos salones
cuentan con proyector pero tambin se puede solicitar en caso de que
no tenga. Hay un profesor por cada dos o tres alumnos. La interaccin
no siempre es buena, los alumnos no siempre saludan a los profesores y
viceversa. El horario es de lunes a viernes de 8 a 2 de la tarde, con una
actividad de ingls extraescolar y opcional. Los alumnos vienen del
bachillerato, generalmente esta carrera es su segunda opcin.
Variables de la poblacin
Los alumnos viven en la ZMG algunos viene desde colonias un poco
lejanas pero en su mayora son puntuales, se han detectado algunos con
dislexia y tuvimos un caso de un alumno dbil visual.
Haz una propuesta sobre cmo pueden contribuir cada uno de
los actores seleccionados para solucionar un problema
relacionado con la equidad y el derecho a la educacin en tu

contexto.. Mencionar el rol de por lo menos tres actores

sociales. Los actores a considerar pueden ser:
Mi propuesta de equidad y derecho a la educacin va relacionada con las
alumnas que son madres solteras y sus ingresos no son suficientes para
tener acceso a la educacin.
Autoridad municipal o delegacional
La autoridad municipal debe de involucrarse en el problema y
sensibilizarse ante el esto a corto plazo para as dar atencin y
promover polticas pblicas en beneficio de las estudiantes que son
madres solteras. A mediano plazo se pueden proponer becas de
estudios que incluyan el costo de transporte. Entre sus atribuciones est
promover el establecimiento de hogares y guarderas infantiles, de tal
forma que pudiera ser gratuita para madres solteras con un horario que
fuera compatible con sus horarios de escuela, est accin pudiera
promoverse a largo plazo. Recordemos tambin que las autoridades
municipales solo estn tres aos en el puesto as que debe de sugerirse
un seguimiento para este tipo de acciones.
Autoridad educativa local o federal
Las autoridades locales son conscientes del tema, sugiero que a corto
plazo se les d un poco de flexibilidad en los horarios para que puedan
trabajar o atender a sus hijos segn sea el caso. A mediano plazo
apoyos para estudiar en una modalidad a distancia con base en su
aprovechamiento. En algunas universidades que tiene un gran nmero
de estudiantes madres solteras han puesto guarderas en sus
instalaciones, quizs un estudio de factibilidad para ver si es posible que
se instale en ms universidades como opcin a largo plazo.
Director de escuela
En corto plazo se propone apoyo psicolgico gratuito para madres
solteras as como la flexibilidad en horarios. A mediano plazo
proporcionarles informacin oportuna sobre las convocatorias a becas
por parte de diversos organismos e instituciones. A largo plazo buscar
apoyos por parte de ONG o programas pblicos que atiendan de forma
particular los problemas que se detecten.
Padres de familia
En este caso, muchas chicas estn solas y por el nivel en el que estn
ellas deben de hacerse responsables, pero en el caso de que tengan
familiares, buscar el apoyo por parte de ellos en cuestin emocional
para las ellas.
3. Con base en la lectura "Enseanza en contextos crticos", as como en
tu papel de docente responde lo siguiente:

Cules crees que seran tus responsabilidades para contribuir a

solucionar el problema que seleccionaste en el punto anterior?
Mis responsabilidades deben de ser en sentido de apoyo y motivacin
para ellas, he tenido estudiantes madres solteras y las escucho, si es
necesario las canalizo al apoyo psicolgico. Y soy flexible en cuanto a los
horarios y entrega de tareas en caso de ser necesario.
Qu formacin y apoyos necesitaras para asumirlas?
El apoyo de las autoridades educativas para buscar becas para ellas y
tengan un ingreso extra. Una formacin que me permita sensibilizar al
resto de la comunidad educativa, alumnos, docentes y directivos acerca
de que no son facilidades o privilegios lo que se les da a las madres
solteras, sino que entiendan que pos su situacin es necesario que ellas
atiendan lo que son cuestiones prioritarias sin dejar sus estudios.
Conclusin
La actividad no me qued muy clara, di las respuestas con base en mi
experiencia y la lectura me result un poco confusa.
Dafne Bastida