PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO 2014

NOMBRE DEL PROYECTO: PRODUCCION Y CONSUMO DE VERDURAS DE LA

REGION
1. MUNICIPIO: RIBERALTA
2. DISTRITO EDUCATIVO: RIBERALTA
3. NUCLEO: VILLA BRITANICA
4. UNIDAD EDUCATIVA:

SAN JUAN DE INTEGRACION

5. DIRECTOR PROF. PEDRO TANAKA LENS

6. GESTION: 2014
7. UNIDADES EDUCATIVAS PARTICIPANTES:
1. U.E. GUIDO GUTIEREZ MONTERO: Prof. Francisco Rodrguez Ch.
2. U.E. HUGO CORDERO: Prof. Reina Isabel Vaca Lazo
3. U.E. ISMAEL CARRASCO TELLERIA: Prof. Manuel Saravia C.
4. U.E. VILLA BRITANICA: Prof. Benjamn Rojas Inuma
5. U.E. PALMIRA:

Prof. Ren Chao Torres

6. U.E. LOS TAJIBOS:

Prof. David Lens Soleto

7. U.E. PARAISO: Prof. Antonio Tuno Puro

8. U.E. ELENA MORAES:

Prof. Aida Luz Palacios Salazar

9. U.E. SAN JUAN DE INTEGRACION:

Prof. Pedro Tanaka Lens

10. U.E. ZAIDA GOSALVEZ ALARCON: Prof. Eduardo Cortez Vaca

11. U.E. 21 DE SEPTIEMBRE:

Prof. Dagna Fridda Roca Paz

12. U.E. JORGE HAENSSEL M:

Prof. Fidel Choque Mamani

13. U.E. COTHAF:

Prof. Yaneth Cavinas

14. FACILITADOR PROFOCOM

15. APOYO TECNICO

a) Localizacin.-

ING.

Prof. Carmen Suarez Eamara

Las Unidades Educativas participantes del presente Proyecto Socioproductivo

se encuentran asentadas el distrito No. 5 del plano oficial de la ciudad de
Riberalta capital de la provincia Vaca Diez del departamento del Beni.

Tiene aproximadamente una poblacin de 20 mil habitantes, 13 Unidades

Educativas que albergan a unos 7.500 estudiantes de los niveles inicial,
primario y secundario los cuales son atendidos por 250 maestros y maestras,
incluyendo el personal administrativo y de servicio.

Los diferentes barrios que componen este macro distrito se encuentran

organizados en OTBs. Asi mismo en las diferentes Unidades Educativas se
encuentran organizadas las juntas de padres y madres de familias.

Al momento se cuenta con transporte pblico y privado, mientras que los

servicios bsicos de luz elctrica, agua potable y alcantarillado son deficientes
en su cobertura a la totalidad de la poblacin.
El crecimiento poblacin de los ltimos aos en esta zona de la ciudad, sin
lugar a duda se debe a la migracin de personas tanto del campo como del
interior del pas.

b) Diagnstico de necesidades y problemticas de la comunidad, zona o barrio.

Siendo un distrito de asentamientos humanos recientes, incluso sin

planificacin municipal, carece de los servicios bsicos como: luz elctrica,
agua potable y alcantarillado, as mismo la poblacin tiene diferentes
problemas y necesidades que hasta el momento no han podido ser resueltos
por las autoridades competentes, entre los ms sobresalientes o relevantes
podemos mencionar: enfermedades endmicas, inseguridad ciudadana,
proliferacin de pandillas juveniles, poco consumo de alimentos nutritivos
(verduras, hortaliza, legumbres), as como servicios bsicos deficientes, poca
participacin de padres de familias en los procesos educativos y actividades de
la comunidad, dependencia alimenticia solo de unos cuantos productos (arroz,
yuca, pltano), entre otros.

As mismo en las Unidades educativas se asume de manera responsable, como

fruto del proceso de autoevaluacin la falta de estrategia para lograr una
activa participacin de la comunidad en las actividades educativas y barriales.

c) Priorizacin de una necesidad o problema a resolver:

De acuerdo al anlisisrealizado sobre la problemtica y necesidades de la

comunidad se priorizan los siguientes problemas:

Falta de hbitos de consumo de verduras de la regin (Consumo de verduras,

consumo de frutas en que se producen la regin) por parte de la poblacin.
Permanente Inseguridad ciudadana (proliferacin de pandillas juveniles)
Falta de servicios bsicos como la potabilizacin del agua (no existe agua
potable, consumo de agua de norias)
Poca participacin de padres de familias en los procesos educativos y
actividades de la comunidad.
Dependencia alimenticia solo de unos cuantos productos (arroz, yuca, pltano)
d) Titulo del proyecto socio productivo:

PRODUCCION Y CONSUMO DE VERDURAS DE LA REGION PARA UNA

ALIMENTACION NUTRITIVA DE LOS NIOS, LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD.
e) Fundamentacin.-

Debido a las caractersticas de la regin de una exuberante vegetacin con

grandes ros y arroyos con una inmensa variedad de flora y fauna ricos en
recursos naturales, los habitantes tienen una cultura productiva
eminentemente extractivistas, es decir, que en su gran mayora viven de las
bondades de la produccin o recoleccin de los recursos naturales por tanto
carecen de hbitos de cultivos y produccin a pesar de tener tierras frtiles
para cualquier tipo de cultivo, por consiguiente existe tambin un bajo
consumo de alimentos nutritivos que se producen localmente, as como,
alimentos que vienen del interior del pas, especialmente verduras que son
necesarias para una buena alimentacin.

Los hbitos alimenticios por aos y nos llevan a consumir alimentos de manera
consuetudinaria sin conocer los valores nutritivos que se pueden encontrar en
productos de fcil acceso para todas las familias. La alimentacin de cientos de
familias se centra en pocos productos como ser el arroz, la yuca, pltano y
carne de res y pollo en pocas proporciones.

f) Objetivos GENERAL:

Construir huertos escolares para incentivar en los estudiantes la produccin de

verduras que se cultivan en la regin, para el consumo diario de las familias y
as lograr una buena alimentacin, creando hbitos de buena alimentacin
diversificada y a bajo costo

g) OBJETIVOS ESPECIFICOS:

a. Incentivar la produccin de verduras que se cultivan en la regin de forma

casera y fcil.
b. Consumir verduras de la regin en nuestra alimentacin diaria.
c. Crear hbitos de consumos de alimentos nutritivos producidos en la regin.
d. Orientar a las familias en la preparacin, conservacin y consumo de
alimentos nutritivos.
e. Orientar sobre los valores nutricionales de los grupos de alimentos.
f. Producir un recetario prctico sobre la preparacin de los alimentos derivados
de productos regionales.
g. Organizar grupos de apoyo interinstitucionales para fomentar el consumo de
alimentos nutritivos especialmente las verduras.

h) Plan de accin.

Actividades
Responsables
Cronograma
Costo en Bs.
Presentacin y socializacin del proyecto a la comunidad educativa.
Directores de U. E.

8 de febrero de 2014
1,500.-

Elaboracin de los planes curriculares de acuerdo al PDP

Directores y Directoras
Docentes de los diferentes niveles.
4,5,6 y 7de febrero de 2014
2,100.-

Coordinacin con instituciones de la comunidad (centros de salud y

organizaciones e instituciones)
Directores de unidades Educativas.
Marzo 2013
1,000.Capacitacin a docentes de la U.E. sobre nutricin, asesoramiento tcnico
sobre

cultivos
Directores de U:E
Tcnicos de COTHAF
SABADO 15 DE FEBRERO
1,000.Implementacin del proyecto SOCIOPRODUTIVO elaboracin de cronograma de
actividades.
Directores y docentes.
Autoridades locales y dirigentes de sectores sociales,
Padres de familias.
Alumnos y alumnas
20 de febrero
19,500.Produccin de recetario practico sobre preparacin de ensaladas de verduras.

Docentes
Alumnos y alumnas
Segundo bimestre
6500.Realizacin de la feria de la ensalada
Directores
Docentes
Alumnos
Padres de familias.
Primera quincena de Noviembre 2013
6500.Evaluacin del proyecto.
Directores
Docentes
Alumnos
Padres de familias.
Segunda quincena de noviembre 2013
250.i) Presupuesto:

Detalle de actividades
tem
Cantidad
Costo Unitario
Costo total
Taller de socializacin del proyecto con asistencia de docentes, autoridades
locales y representantes de los padres de familias y alumnos

Refrigerio
Materiales

300

1,500.Taller de elaboracin de planes curriculares con docentes de las diferentes

Unidades educativas.
Refrigerio
Materiales
300

2,100.Reunin de coordinacin con centros de salud del rea de influencia.

refrigerio
20
5
100.Implementacin del proyecto, desarrollo de diferentes actividades, compra de
insumos, semillas, preparacin, practicas de estudiantes, trabajos con las
madres de familias en la escuela

Materiales
13
1500
19,500.Produccin de un recetario, redaccin, impresin y publicacin del texto
Materiales
13
500

6,500.Realizacin de una feria exposicin al pblico en una fecha determinada.

Productos, materiales necesarios
13
500
6,500.Taller de evaluacin del proyecto con docentes, representantes de los padres
de familias y estudiantes
Refrigerio
50
5
250.Costo total del proyecto Bs.
37,450.-

j) Sistema de seguimiento y monitoreo.

El seguimiento al desarrollo del proyecto, se realizara mediante reuniones

mensuales de los docentes y directores en las diferentes unidades educativas,
as, como una reunin bimestral de todos los docentes de las unidades
educativas involucradas, con el fin de realizar comparaciones con la
planificacin inicial y el desarrollo de las actividades.

Se debe tomar parmetros de flexibilidad con el fin de cambiar algunas

actividades al tiempo y el espacio, quitar actividades u/o implementar algunas
que sean necesarias para el cumplimientos de los objetivos trazados.

k) Evaluacin del proyecto socioproductivo.

Se realizara un taller de evaluacin del PSP con todos los actores de la

comunidad educativa involucrados en esta actividad productiva.

Para conocer los resultados alcanzados se, verificaran los siguientes aspectos
importantes:
Participacin y compromiso de la comunidad donde se desarrollo el proyecto.
Participacin y compromiso de los padres y madres de familias de los
diferentes niveles y grados de escolaridad.
Participacin y compromiso de los profesores y profesoras de la U.E.
Participacin y compromiso de los estudiantes de los diferentes cursos y
niveles.
Apoyo institucional de tcnicos de COTHAF
Apoyo financiero del HGMR
Se deben medir los objetivos trazados, relacionndolos con el producto
alcanzado en la realizacin del proyecto.
Verificar si los recursos utilizados fueron los adecuadamente seleccionados
para apoyar la realizacin del presente PSP.

Riberalta, 27 de enero de 2014