Concepto y tipos de ludoteca

*Doctor Europeo en CC. de la Actividad Fsica y del Deporte

Licenciado como nmero 1 de la promocin en CC. de la Actividad Fsica
y del Deporte
Licenciado en CC. Empresariales. Licenciado en Derecho. Diplomado en
Fisioterapia
Profesor de la Universidad Autnoma de Madrid
**Doctora Europea en CC. de la Actividad Fsica y del Deporte
Master en CC. de la Actividad Fsica y del Deporte
Profesora de la Universidad de Alcal y de la Universidad Complutense de
Madrid
Campeona de Espaa de baloncesto

Antonio Monroy Antn*

antonio.monroy@uam.es

Gema Sez Rodrguez**

g.saez@uah.es
(Espaa)

Resumen
El juego es un derecho del nio ya recogido desde 1959, ao en que la Asamblea General de
las Naciones Unidas aprueba por unanimidad la Declaracin de los Derechos del Nio. Sin
embargo, son los adultos son los que han de poner los medios para que ese derecho tenga
cumplimiento, proporcionando a los nios tanto los juguetes y conocimientos necesarios para
jugar como los espacios imprescindibles para llevar a la prctica dichos juegos. Entre los espacios
destinados al juego de los nios, uno de los ms importantes en la actualidad son las ludotecas. El
presente artculo tratar de llegar a un conocimiento ms profundo del concepto y tipos de
ludotecas.
Palabras clave: Juego. Nios. Ocio. Actividad fsica. Habilidades motrices bsicas.
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Ao 16, N 161, Octubre de
2011. http://www.efdeportes.com/

1/1

1.

Introduccin

Para los adultos, es importante estar convencidos de la importancia del juego.

Ese convencimiento se muestra incluso en normas legales y principios
internacionales del ms alto rango. El juego es un derecho del nio ya recogido
desde 1959, ao en que la Asamblea General de las Naciones Unidas aprueba por
unanimidad la Declaracin de los Derechos del Nio, en cuyo principio 7, prrafo 3,
se seala que El nio debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los
cuales debern estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacin; la
sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn por promover el goce de este
derecho.1 Esta regulacin sera trasladada posteriormente con ligeras variaciones a
muchas otras normativas tanto de pases como de organismos internacionales.
Sin embargo, es importante sealar que, aunque el nio tenga el derecho a jugar,
ste no un trabajo exclusivamente suyo. Son los adultos son los que han de poner
los medios para que ese derecho tenga cumplimiento. Por tanto, han de
proporcionar a los nios tanto los juguetes y conocimientos necesarios para jugar
como los espacios imprescindibles para llevar a la prctica dichos juegos.
Entre los espacios destinados al juego de los nios, uno de los ms importantes
en la actualidad son las ludotecas.
Estos espacios de juego inician su existencia en 1934, cuando se crea la primera
ludoteca en Los ngeles. Posteriormente, en 1960, la UNESCO promociona las
ludotecas como espacios facilitadores del juego. Desde ese momento, su
proliferacin por todos los pases del mundo ha sido continua. En Espaa, en 1980,
se crea la primera ludoteca, en Sabadell, la ludoteca Margarita Beds. A partir de
ah se produce igualmente la extensin por todo el territorio nacional.

La idea de las ludotecas es una expresin del derecho fundamental de los nios
al juego. Al igual que existen bibliotecas en las cuales las personas con menos
recursos pueden disponer de libros gratuitamente o a bajo coste, los nios tienen
derecho a disfrutar del juego y de los juguetes independientemente de los recursos
econmicos de sus familias.
Actualmente, la idea de ludoteca ha cambiado sustancialmente, para pasar de
ser un espacio que ofrece juguetes a un espacio que, adems, facilita las relaciones
sociales, proporciona un medio de desarrollo integral del nio y le concede
posibilidades de diversin.
En el presente artculo se intentar llegar a un conocimiento ms profundo de las
ludotecas, partiendo del propio concepto de la palabra y explicando los tipos
existentes.
2.

Concepto de ludoteca

El primer problema que se plantea al intentar definir las ludotecas parte de la

diversidad de las propuestas ldicas existentes en la actualidad, con objetivos
totalmente diferentes en cada caso.
Por tanto, ms que llegar a una definicin exacta, ya que no existe consenso
sobre ella, se puede intentar establecer sus caractersticas bsicas para,
posteriormente, intentar elaborar un concepto que, por supuesto, est sujeto a
variacin en funcin de la ludoteca concreta de que se trate y de sus objetivos.
Las caractersticas imprescindibles de las ludotecas en las que coinciden
prcticamente todos los autores que han escrito sobre el tema son:

son espacios de encuentro entre nios

que poseen una serie de juguetes diversos destinados al juego por
parte de los nios o a su prstamo

que han de ser accesibles a nios de todos los mbitos sociales

con un agente de intervencin, el ludotecario, que toma el papel de

educador del centro.

Imagen de una ludoteca tradicional

Por tanto, no podr considerarse como ludoteca aquel centro que no posea
juguetes, que no est dirigido por un ludotecario, que tenga a los dos anteriores
pero no est accesible a todos los nios independientemente de su posicin social
de ser as, como mucho, se le podra calificar de centro privado de juegos-, o que
no est destinado al encuentro de los nios entre ellos adems de con los juguetes.
Aunque como se ha mencionado previamente no hay un consenso claro para
elaborar la definicin de ludoteca, algunas instituciones y organismos lo han
intentado. Por ejemplo, y desde 1983, la Enciclopedia Catalana 2 define las ludotecas
como

las

Instituciones

recreativo-culturales

especialmente

pensadas

para

desarrollar la personalidad del nio principalmente a travs del juego y el juguete.

Por su parte, la Asociacin de ludotecarias y ludotecarios de Catalua (ATZAR) 3, las
define como un equipamiento dirigido por un equipo estable de profesionales, los
ludotecarios, con un proyecto especfico a travs del juego y el juguete, sealando
adems que La ludoteca dispone de un fondo ldico significativo, tiene voluntad
de servicio pblico y utiliza el juguete como una de las principales herramientas de
intervencin educativa, social y cultural.
Como se puede apreciar, la primera definicin se decanta por los objetivos de la
ludoteca como punto clave, mientras que la segunda hace hincapi ms en los
recursos necesarios tanto a nivel material como a nivel humano. Todo ello muestra
la realidad de la que hemos partido, que no es otra sino que no existe un concepto
perfectamente delimitado de ludoteca, sino distintas definiciones que se pueden
elaborar partiendo de los elementos bsicos e imprescindibles que se han sealado
con anterioridad.

Otras definiciones de ludoteca, en las que se pueden encontrar con diversas

variaciones los conceptos bsicos de la misma, son las siguientes:

Espacio organizado, destinado al desarrollo integral de los nios,

cuyo centro de inters es el juego, dirigido por profesionales y donde
se trabaja la psicomotricidad, pedagoga y participacin en equipo
entre otras cosas.
Espacio cuyo objetivo es el esparcimiento ldico, mediante diversas
actividades
enfocadas
a
cualquier
edad,
coordinada
por
profesionales.

Espacio ldico educativo, cuyo medio es el juego, dirigido a la

infancia y juventud en el tiempo libre.

Espacio fsico cuyos destinatarios tienen como fin u objetivo la

diversin y/o aprendizaje a travs del juego y el juguete, habiendo un
profesional que dinamiza.

Espacio ldico-educativo estable, dirigido a la infancia y juventud

principalmente, cuyo fin es la educacin en el tiempo libre (aprender,
divertirse, relacionarse) y el desarrollo integral de los participantes,
cuyo medio es el juego y el juguete y dinamizado por uno o ms
profesionales (los ludotecarios).

Como definicin ms extica o potica, se puede citar la recogida por el taller

de ludotecas de Algete Jugar, participar y divertirse. Taller de ludotecas de Algete,
en el Curso organizado por la Escuela Pblica de animacin y Educacin en el
tiempo libre infantil y juvenil y la Concejala de Juventud del Ayuntamiento de dicha
localidad, que dice textualmente:
La ludoteca es una casa de chocolate, una puerta abierta a la imaginacin, es la
bola de cristal en la cual todo puede suceder, el tren donde estamos todos y nos
lleva a todas partes, es el lugar vivo en el cual compartimos ilusiones, fantasas,
sentimientos, risas y tambin enfados, es una posibilidad a la creacin.
Por ltimo, merece la pena definir las ludotecas desde un punto de vista
negativo, esto es, sealando lo que no es una ludoteca:

una guardera o un aparcamiento para nios

un espacio sin dotacin material o personal

una coleccin de juegos o un mero almacn de juguetes

un centro teraputico

una prolongacin de la escuela

una actividad extraescolar ms

una sala polivalente

3.

un taller o centro aglutinador de actividades de animacin infantil

un saln de juegos recreativos

un lugar reservado nicamente para nios con problemticas

especiales

un servicio sin ningn tipo de normativa.

Tipos de ludotecas
Las ludotecas se pueden clasificar dependiendo de varios factores.

As, en funcin de los modelos de organizacin y gestin de las mismas se puede

hablar de ludotecas:

De titularidad y gestin pblica: de Ayuntamientos, Comunidades

Autnomas, etc.
De titularidad pblica y gestin privada: igual que las anteriores, pero
con una empresa privada a la que se otorga la gestin, normalmente
por concurso pblico.

De asociaciones y fundaciones.

Por otro lado, segn la especializacin de la ludoteca, existen ludotecas:

adaptadas a nios con necesidades especficas

hospitalarias

itinerantes

mviles.

Ludoteca mvil

Segn el rango de edad a que estn destinadas, se distinguen:

pequetecas o bebetecas: para nios entre 0 y 6 aos, con zonas de

movimiento, psicomotricidad, juego simblico y de imitacin,
construcciones y puzzles, y taller de dibujo y expresin plstica
ludotecas infantiles: para nios entre 6 y 12 aos, con zonas de
juegos de movimiento y para el gran grupo, de juego simblico y
dramtico, construcciones y puzzles, juegos de mesa y de sociedad,
taller y biblioteca recreativa.

Imagen de una bebeteca

Notas
1.

2.

Santos, A. y Salgado, J. A. Comunicacin Para qu sirve una ludoteca?, presentada en las

Terceras Jornadas de Ludotecas Municipales de la Comunidad de Madrid, celebradas en
Nuevo Baztn el 9 de mayo de 2003.
Definicin recogida en Jugar, participar y divertirse. Taller de ludotecas de Algete, Curso
organizado por la Escuela Pblica de animacin y Educacin en el tiempo libre infantil y
juvenil y la Concejala de Juventud del Ayuntamiento de Algete, 28 de febrero al 3 de abril de
2004, Ayuntamiento de Algete, Madrid, pg. 3.

3.

Ibid, pg. 4.

Bibliografa

Anglada Monzn. El autoentrenamiento vestibular y el juego

espontneo de equilibrio en el ser humano. Posibles investigaciones
en torno al tema. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, n
69, febrero 2004. http://www.efdeportes.com/efd69/juego.htm
Asociacin Hispacoop: Juguete seguro y consumo responsable, Ed.
AM Rosa Sensat, 2003.

Ayuntamiento de Algete (Madrid): Jugar, participar y divertirse. Taller

de ludotecas de Algete, Curso organizado por la Escuela Pblica de
animacin y Educacin en el tiempo libre infantil y juvenil y la
Concejala de Juventud del Ayuntamiento de Algete, 28 de febrero al 3
de abril de 2004.

Garn, D. La ludoteca y la importancia del juego en la vida del nio,

en Cuadernos de Educacin, Ed. Santillana, Madrid.

Hetzer, H. El juego y los juguetes, Ed. Kapelusz, S.A., Buenos Aires,

1978.

Olaso Climent, S. El juguete, soporte material del juego.

importancia pedaggica. Tesina sin publicar, INEF Madrid, 1980.

Santos, A. y Salgado, J. A. Comunicacin Para qu sirve una

ludoteca?, presentada en las Terceras Jornadas de Ludotecas
Municipales de la Comunidad de Madrid, celebradas en Nuevo Baztn
el 9 de mayo de 2003.

Vial, J. Juego y educacin. Las ludotecas. Ediciones Akal, Madrid,

1988.

Su