MATRIZ PARA LA ELABORACIN DEL CURRCULO DE EMERGENCIA.

EVENTO ADVERSO SUSCITADO: Deslizamiento

PASO 1:
Aspectos de afectacin de las necesidades
de aprendizaje

MATRIZ 1

Descripcin de la afectacin

Grado o niveles
de afectacin
Leve

Modera
do

Salud emocional

Necesidad de un soporte emocional,

actividades fsicas, recreativas y
deportivas a travs de actividades
ldicas con recursos del contexto.

Salud fsica

Presencia de enfermedades como

infecciones estomacales, respiratorias
(IRA) y EDA.

Agua

Lluvias persistentes y deslizamientos de

piedras y lodos. Obstruccin de las
tuberas del sistema de agua potable.
Carencia de alimentos y elevacin de
costos de los productos bsicos.

Alimentacin
Vivienda, abrigo y proteccin

Deterioro de los equipos de computacin

y material educativo por las intensas
lluvias.

Gestin del riesgo de desastres

Desconocimiento y desinters por parte

de algunos actores de la comunidad
educativa para el cumplimiento del Plan
de Gestin del Riesgo de Desastres y
Plan de Contingencia.

Alto

x
x

Ambiente

Acumulacin de residuos slidos,

afectacin de los sembros como la
rancha y perdidas de ganado.

Convivencia

Falta de solidaridad, respeto y

honestidad en la recepcin de
donaciones y ayudas humanitarias.
Toma de conciencia de la perdida de
clases y perdida del derecho a la
educacin.

Interrupcin de su proceso de aprendizaje

PASO 2:

Listado de demandas
de aprendizaje
priorizadas
Salud fsica y promocin
de la higiene y agua
segura
Alimentacion segura y
nutritiva

MATRIZ 2

Descripcin de aprendizajes que demandan las

necesidades priorizadas. Qu necesitan
aprender?, conocimientos (conceptos),
procesos (hacer) y actitudes (valores)
Preparacion y consumo de agua segura y lavado de manos con agua y
jabon
-Proteccion de las lluvias con ropas adecuadas.
Consumo de productos de la zona.

Competencias que
integran los
aprendizajes
Cuida su integridad

Alimentacion

Convivencia y recreacin,
deporte, derecho
humanitario y ciudadana

Soporte socioemocional, actividades fsicas, recreativas y

deportivas a travs de actividades ldicas con recursos de la
localidad.

Convivencia y recreacion

Ambiente y acceso
seguro, espacios de
aprendizaje
Prevencion, reduccin del
riesgo y habilidades que
salvan vidas, gestin del
riesgo de desastres

Segregacion de los residuos solidos

Buenas practicas con las tres ERRES: rehusa, reciclar
y reducir.
Identificacion de zonas seguras en la institucin
educativa
Uso adecuado de materiales de la zona

Ambiente

PASO 3:

Competencias

Huaycos

MATRIZ 3

Capacidades

Indicadores

Practica , acciones de cuidado e higiene.

Se lava las manos antes y despus

de tomar sus alimentos

Alimentacin

Practica habitos de consumo de alimentos saludables

Acepta y disfruta de alimentos de la

localidad

Convivencia y recreacin

Interactua en diferentes actividades que realiza la comunidad

(deportes y charlas)

Participa en las diferentes

actividades

Ambiente

Practica medidas para evitar la contaminacin del

agua, aire y suelo

Respuesta a la
emergencia por huaycos

Practica las primeras medidas de seguridad en caso

de una emergencia

Utiliza ropas adecuadas

En los depsitos de basura
elimina los residuos que
produce.
Ayuda a sus compaeros
que necesitan apoyo

Salud

-Aplica el Plan de Contingenca en huaycos

PASO 4:

Nombre del
proyecto o sesin
de aprendizaje
Protegiendo
nuestras vidas frente
a los desastres

-Utiliza rutas y zonas de

emergencia sealados en
el Plan de Contingencia.

MATRIZ 4

Estrategias

Participacin activa
de los padres de
familia y
estudiantes.
Coordinacin con los
aliados estratgicos.

Evaluacin del proyecto:

Cronograma de
ejecucin
Noviembre - Abril

Recursos y
materiales
Pellejo, ropas
abrigadoras

Responsables

Docentes del aula y

equipo de
brigadistas.