Saber para ser

ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

SLABO INSTITUCIONAL

1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD

INFORMTICA Y ELECTRNICA

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ESCUELA
CARRERA
SEDE
MODALIDAD
SLABO DE
NIVEL
PERIODO ACADEMICO
REA
BSICA

INGENIERA
EN
ELECTRNICA,
TELECOMUNICACIONES Y REDES
INGENIERA
EN
ELECTRNICA,
TELECOMUNICACIONES Y REDES
MATRIZ ESPOCH
PRESENCIAL
QUMICA
PRIMERO
ABRIL - AGOSTO 2016
CDIGO
NMERO DE CRDITOS
IT01B05
3

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NMERO DE
SEMANAL
3

HORAS

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

SNNA

NOMBRE DEL DOCENTE

NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE

PATRICIA ELENA VIN GUERRERO

032368009
pvinan@espoch.edu.ec
INGENIERA QUMICA

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TERCER NIVEL
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La qumica es la ciencia que estudia la composicin, estructura y propiedades de la
materia, como los cambios que esta experimenta durante las reacciones qumicas, y
su relacin con la energa.

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Tambin se puede decir que la qumica es fundamentalmente, la ciencia de los

tomos, sus estructuras, sus combinaciones y sus interacciones.
2.1.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN

RELACIN AL PERFIL PROFESIONAL

El comportamiento de los materiales electrnicos (aislantes, semiconductores,

conductores y superconductores) est definido por la diversidad de
propiedades elctricas, magntica pticas y trmicas que tienen; estas
propiedades que a su vez estn determinadas por la estructura y el arreglo
atmico, as como por la estructura cristalina de los materiales.

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2.2.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL

PROFESIONAL

La materia de qumica, es una materia del rea bsica dentro del currculo de
estudios que incide directamente en la formacin del ingeniero en electrnica
en telecomunicaciones y redes, por lo que con su contenido y aprendizaje, el
estudiante debe adquirir los suficientes conocimientos, competencias,
destrezas, habilidades y valores que le permitan entender las propiedades de
los materiales electrnicos (aislantes, semiconductores, conductores, y
superconductores).

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3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Definir, diagnosticar, interpretar y explicar los conocimientos bsicos sobre la materia,
en cuanto a su composicin, propiedades y transformaciones; tambin relacionar todo
esto con su microestructura es decir con su estructura atmica y subatmica.
4. CONTENIDOS
UNIDADES
TOMOS, MOLCULAS

OBJETIVOS
Conocer la

TEMAS
estructura
Introduccin

la

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E IONES

atmica y sub-atmica
de la materia

qumica
Componentes de un
tomo
Electrones
Ncleo
atmico:
protones y neutrones
Nmero atmico
Nmero msico
Los Istopos
Molculas e iones

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LA
ESTRUCTURA Explicar
cmo
ATMICA
DE
LOS espectros atmicos
ELEMENTOS
correlacionan con
niveles de energa de
tomos

los
se
los
los

La teora cuntica
El espectro atmico de
hidrgeno y el modelo
de Bohr
El
tomo
monocuntico
Nmeros
cunticos,
niveles de energa,
orbtales
Distribucin de los
electrones
en
los

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Entender el sistema
peridico
de
los
elementos,
la
distribucin electrnica y
ELEMENTOS QUMICOS
el sistema peridico, as
Y LEY PERIDICA
como
aprender
la
nomenclatura de los
elementos qumicos y
sus propiedades

tomos
Ley peridica
Sistema peridico
Distribucin electrnica
y sistema peridico
Propiedades peridicas
Metales
y sistema
peridico
Los metales alcalinos y
alcalino trreos
Metales de transicin

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GEOMETRA
MOLECULARESTRUCTURA
CRISTALINA

Relacionar la geometra
molecular
con
las
propiedades
de
los
materiales. Entender los
orbitales atmicos

Geometra molecular
Estructura de Lewis
Polaridad
de
las
molculas
Orbitales
atmicos:
Hibridacin
Octetos expandidos
Orbitales moleculares
Cristales:
celdas
unitarias,
estructura
cbica del diamante,

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FUERZAS
INTERACCION
MICROSCOPICA

DE Aprender sobre la fuerza

que mantiene unidos a
los tomos, unidos entre
s en una molcula

cloruro
de
sodio,
polmeros cristalinos
Conduccin
en
materiales inicos
Enlace covalente :
Puro, simple, polar, y
coordinado
Enlace inico
Teora
del
orbital
molecular

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TERMOQUMICA
Y Comprender las leyes de
EQUILIBRIO QUMICO
la termodinmica para
entender las reacciones
qumicas

Enlace metlico
Teora de bandas
Aislantes,
semiconductores,
conductores
y
superconductores
Entalpa
de
una
reaccin qumica. Ley
de
Hess.
Termoqumica.
Aplicaciones de la

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ELECTROQUMICA,
REACCIONES
OXIDACIN
REDUCCIN

Aplicar
los
DE conocimientos de la
- termo-qumica como las
reacciones de reduccin
oxidacin;
los
mecanismos
mediante

termoqumica
Constante de equilibrio
de
una
reaccin
qumica. Principio de
Le Chaterlier
Oxidacin reduccin
Nmeros de oxidacin
Balance de ecuaciones
de
oxidacin

reduccin
Energa elctrica a

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los cuales se realizan en

las celdas voltaicas y en
las bateras

partir de reacciones de
oxidacin reduccin.
Semi-reaciones
que
ocurren en el nodo y
el ctodo de una celda
voltaica.
Celdas
voltaicas. Bateras
Reacciones
de
oxidacin reduccin
que requieren energa
elctrica.
Celdas

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electrolticas.
Galvanoplastia
Corrosin. Inhibidores.
Proteccin catdica

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Exposicin de contenidos tericos mediante una presentacin y explicacin, esto
puede incluir en algunos casos demostraciones tericas.

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Se abordaran los distintos temas con un enfoque educativo en el que los alumnos
partiendo de problemas reales aprendan a buscar toda la informacin necesaria para
comprender dichos problemas, y de esta manera obtener las soluciones adecuadas,
todo esto bajo la supervisin del profesor.
6. USO DE TECNOLOGAS
Se har uso del dictado de clases magistrales, en la que se pretende cumplir los
siguientes puntos:
Participacin activa por parte del estudiante

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Interaccin de manera frecuente entre el maestro y el estudiante

Participacin y colaboracin en grupo y
Conexin con el mundo real
Tambin se considera importante el uso de las TICs ya que hoy en da representan
una importante diferencia entre una civilizacin desarrollada y otra en vas de
desarrollo.
Se utilizara el siguiente material:

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Documentos impresos como libros, folletos, artculos, transparencias, internet,

etc.
Software de simulacin (en lo posible)
Aula Virtual
Pizarra, infocus
Computadora de escritorio y/o personales
7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

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RESUTADOS O LOGROS DEL

APRENDIZAJE
a. Potencia el pensamiento
lgico deductivo para la
resolucin de problemas

CONTRIBUCIN
(ALTA,MEDIA,BAJA)

EL ESTUDIANTE SER
CAPAZ DE

BAJA

Comprender la estructura
atmica y subatmica de la
materia.

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b. Reconocer
problemas
que
puedan
ser
modeladas o analizados,
identificando las variables
y/o datos significativos
presentes y las relaciones
existentes entre ellas

BAJA

Entender los principios de

generacin de corriente en
las celdas fotovoltaicas. As
como el funcionamiento de
los materiales aislantes,
conductores,
semiconductores
y
superconductores

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c. Identifica
y
resuelve
modelos, e implementa
algoritmos de manera
eficaz en la solucin de
problemas dentro de la
carrera

MEDIA

El estudiante ser capaz de

resolver
problemas
de
generacin de corriente y
materiales aislantes

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d. Desarrolla
los
fundamentos para el uso
de los diferentes tipos de
software especializados,
bsqueda de bibliografa
y el manejo correcto de la
web para su aplicacin en
la carrera

BAJA

Comprender el uso de
herramientas y literatura
especfica
para
temas
especficos

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e. Desarrolla su capacidad
de integracin en equipos
multidisciplinarios
de
trabajo, alcanzando un
enfoque holstico e la
resolucin de problemas

MEDIA

Colaborar
en
grupos
multidisciplinarios
para
resolver
problemas
de
control

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f.

Demuestre
un
comportamiento
tico,
acorde a su profesin
BAJA

Comprender
la
responsabilidad profesional,
investigativa y personal,
debe ser realizada de una
manera correcta, siguiendo
los principios de la tica
profesional

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g. Combina habilidades de
expresin oral, escrita,
grfica
y
electrnica
contribuyendo
e
el
desarrollo profesional.

BAJA

Con
los
conocimientos
adquiridos el estudiante
ser capaz de identificar y
reconocer las oportunidades
de aprendizaje necesarias
para
el
desarrollo
y
mejoramiento continuo en el
campo del conocimiento
relacionado a su profesin a
lo largo de su vida.

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h. Desarrolla
habilidades,
destrezas y aptitudes
para
construir
conocimiento

i.

Conoce
los
entornos
relacionados con su perfil
profesional

MEDIA

MEDIA

A partir de los conceptos

que dominan la estructura
de la materia, aumentar la
confianza del profesional
para la resolucin de
nuevos
problemas
referentes a los materiales
que se utilizan en el control
A partir del conocimiento
adquirido el estudiante ser
capaz
de
analizar
la

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aplicacin en
profesional

su

campo

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Por medio de las clases magistrales se desarrolla la teora de la materia e incluso se
realizan en algunos casos demostraciones.
La participacin del alumno en clase ser necesaria as como la interactuacin entre
todos los presentes en cada clase.

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Se incentivara la investigacin constante y autnoma.

Se plantear la resolucin de problemas y demostraciones tanto en el aula de clase
como fuera de ella. Se exigir al estudiante una dedicacin a la materia fuera del
horario de clase, de al menos la misma cantidad de horas que se dediquen en clase.
Incentivar la puntualidad y el cumplimiento de cada una de las horas planificadas
durante el semestre.
Finalmente se planteara un trabajo de grupo que refleje los conocimientos impartidos
durante todo el periodo de clases.

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Se cumplir estrictamente la fecha de entrega de cada una de las evaluaciones

planteadas durante el semestre (No se postergar ninguna fecha de evaluacin,
excepto sea por alguna falta legalmente justificable).
9. SISTEMA DE EVALUACION DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES
A EVALUAR

PRIMER
PARCIAL

SEGUNDO
PARCIAL

TERCER
PARCIAL

EVALUACION
PRINCIPAL

SUSPENCIN

Exmenes
Lecciones

5
1

6
1

6
1

12

20

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Tareas
1
Individuales
Informes
Fichas
de
Observacin
Trabajo
en
equipo
Trabajo
de
investigacin
Portafolios
Aula Virtual
1

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Otros
TOTAL

8
PUNTOS

10. BIBLIOGRAFA
BSICA

10
PUNTOS

10
PUNTOS

12 PUNTOS

20 PUNTOS

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CHANG RALPH. (2010). FUNDAMENTOS DE QUIMICA.

MEXICO: Mc Graw - Hill Interamericana de editores.
Brown, T., Lemay, E., Bursten, B., & Burdge, J. (2004).
Qumica, La ciencia central. Mxico: Pearson Educacin.

COMPLEMENTARIA
Petrucci, R.

(2011). Qumica General. Madrid: Pearson

Educacin.
LECTURAS RECOMENDADAS
Timberlake, K. (2008).

QUIMICA 2da Edicin. Mxico:

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Pearson Educacin.
WEBGRAFA
http://www.webelements.com/
http://www.molsci.ucla.edu/pub/explorations.html

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ING. PATRICIA VIAN G.

DOCENTE ASIGNATURA

COORDINADOR

REA

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DIRECTOR DE ESCUELA

FECHA DE
PRESENTACION

Riobamba, 04 de abril del 2016

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BIBLIOGRAFIA

BASICA

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COMPLEMENTARIA

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LECTURAS RECOMENDADAS

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