Fundacin Educativa para la Integracin e Inclusin en la Diversidad - FUNDAPIID

Evaluador: Lic. ngel Correa. FPV 8776. Psiclogo Clnico UCV - HMCA
Fundacin: (0416)-307-1738

ANEXO: DESCRIPCIN DE LAS ESCALAS DEL WISC IV

PSICLOGO CLNICO UCV NGEL CORREA FPV. 8776.
Coeficiente Intelectual (CIT):
o Muy Bajo: 1 (<70).
o Lmite: 5 a 2 (>70 y <80).
o Promedio Bajo: 9 a 6 (>80 y <90).
o Promedio: 10 (>90 y <110).
o Promedio Alto: 11 a 14 (>110 y <120).
o Superior: 15 a 18 (>120 y <130).
o Muy Superior: 19 (>130).

Memoria de Trabajo (IMT): Capacidad para retener temporalmente

en la memoria cierta informacin, trabajar u operar con ella y
generar un resultado. Implica atencin sostenida, concentracin,
control mental y razonamiento. Es un componente esencial de otros
procesos cognitivos superiores y est muy relacionada con el
rendimiento acadmico y el aprendizaje.

Comprensin Verbal (ICV): Representa una medida de la

formacin de conceptos, capacidad de razonamiento verbal y el
conocimiento adquirido del entorno individual del nio/a.

Conocimiento Lxico (CL): Implica la capacidad de razonamiento

cristalizado, es decir, la amplitud y profundidad que tiene una
persona del conocimiento acumulado de una cultura as como el
efectivo uso de ese conocimiento.

Razonamiento Perceptivo (IRP): Representa el razonamiento

fluido (que se manifiesta en tareas que requieren manejar
conceptos abstractos, reglas, generalizaciones, relaciones lgicas,
en especial sobre material nuevo). Tambin es una medida del
procesamiento espacial y de la integracin visomotora.
Velocidad de Procesamiento Global y especfico (IVP/VDP):
Supone una medida de la capacidad para explorar, ordenar o
discriminar informacin visual simple de forma rpida y eficaz.
Mide adems memoria visual a corto plazo, atencin y
coordinacin visomotora.
Razonamiento Fluido (RF): Este constructo alude a las operaciones
mentales que emplea la persona cuando se enfrenta a tareas
novedosas que pueden realizarse de forma automtica. Estas
operaciones pueden incluir la formacin y reconocimiento de
conceptos, la percepcin de relaciones en patrones estimulares, la
extrapolacin, as como la reorganizacin y transformacin de la
informacin.
Razonamiento Fluido Verbal (RFV): Entendida como la amplitud y
profundidad que tiene una persona sobre el conocimiento
acumulado de una cultura as como el efectivo uso de ese
conocimiento.
Razonamiento Fluido No Verbal (RFNV): Se trata de la capacidad
de razonamiento fluido en pruebas visuales y que no requieren del
uso del lenguaje expresivo. Por tanto, supone una medida sin
influencia del lenguaje.
Inteligencia Cristalizada (IC): Componente de la inteligencia que
evala el nivel de aprendizaje y conocimientos adquiridos por el
individuo, principalmente producto de la experiencia y educacin
recibida.

Informacin General (IG): Implica bsicamente la amplitud y

profundidad que tiene una persona del conocimiento acumulado de
una cultura as como el efectivo uso de ese conocimiento.

Memoria a largo Plazo (MLP): Con este rasgo se alude a la capacidad

para almacenar informacin o para recuperar de nuevo la
almacenada anteriormente (por ejemplo: conceptos, ideas,
elementos, nombres) cuando ha pasado algn tiempo.
Memoria a corto Plazo (MCP): Se trata de la capacidad para
aprehender y retener informacin de modo inmediato y usarla en un
tiempo corto (unos pocos segundos). Se trata de un almacn
limitado, puesto que la mayora de personas slo pueden retener
pocos elementos de informacin simultneamente.

Procesamiento Visual (PV): Se trata de la capacidad de generar,

percibir, analizar, sintetizar, almacenar, recuperar, manipular y
transformar patrones y estmulos visuales.
Inteligencia Emocional (IE): Habilidad para percibir, asimilar,
comprender y regular las propias emociones y las de los dems,
promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.

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PSICLOGO CLNICO UCV
LIC. NGEL CORREA FPV. 8776.
(0416) 421-92-79
PSI_CORREA@HOTMAIL.COM

No acepte este anexo si firma y sello hmedo, la informacin podra ser alterada.