CAPTULO I

1.1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A) DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
El pandillaje es un problema social que ha ido incrementando con el
paso de los aos, se origina a travs de hogares desintegrados, de
baja condicin social, cuyos hijos carecen de baja autoestima, de una
buena educacin y son integrados fcilmente en el mundo de la
delincuencia, drogas, etc. Estos jvenes entre 12 y 18 aos se
dedican nicamente a agredir a terceros, lesionar su integridad fsica
o atentar contra la vida de las personas, daar bienes pblicos o
privados u ocasionar desrdenes que alteren el orden pblico.
En el Per es un problema que empieza por la falta de educacin en
personas de bajos recursos econmicos, pues es un problema que
no puede ser solucionado si el Estado no ataca a la cabeza, esto
quiere decir que debemos impartir una buena educacin y que llegue
hasta

los

lugares

ms

recnditos

de

nuestro

pas,

pues

lamentablemente el Per carece de una educacin didctica, a pesar

que se hayan creado proyectos o hayan cambiado el plan educativo,
no es suficiente por la baja capacidad de los docentes en enseanza,
y debido a esto tenemos datos estadsticos lamentables en
educacin.
Debido a la ola delincuencial que se viva en el pas, el 23 de Mayo
de 1998, el gobierno promulga el Decreto Legislativo N 899
denominado Ley contra el Pandillaje Pernicioso an vigente, y
seala que es una pandilla y las sanciones que van para aquellos
que infracciones las leyes y alteren el orden pblico.
Un estudio realizado sobre las pandillas existentes en Tacna, para
Edilberto MAMANI GUTIERREZ Las pandillas suelen ser de donde
provienen (los piuranitos), por apellidos (los Centenos), por el lugar
donde radican (los de San Martn), por un grupo de msica (Zona
Rasta), por apelativo (Los Choclitos), y por equipos de ftbol

(Comando Sur)1, tambin afirma que existen 21 pandillas en Tacna,

entre las ms representativas que estn ubicadas en mayor parte en
el Cono Norte de la ciudad2, esto nos quiere decir que la mayora de
stos grupos se concentran en una cierta parte de la ciudad y pronto
as ya no podramos transitar por esos lugares, porque tendramos
temor a ser vctimas de estos jvenes.

B) ANTECEDENTES
En la biblioteca de la Facultad de Derecho de la Universidad Privada
de Tacna existen libros, proyectos, tesis que hablan sobre el estudio
del pandillaje pernicioso pero slo uno de ellos habla sobre el
pandillaje en Tacna, cuyo nombre es Una aproximacin a las
pandillas juveniles de Tacna el cual habla sobre la organizacin de
dichas pandillas, el nmero aproximado de integrantes, la cantidad
de pandillas y finalmente una posible solucin para erradicar tal
problema.
1.2.

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN

1.2.1. JUSTIFICACIN:
Este proyecto pretende plantear el

problema del pandillaje

pernicioso, puesto que es un problema que no es fcil de erradicar

debido al aumento del nmero de jvenes que se integran al
pandillaje, se busca que el Estado y la sociedad vayan de la mano.
La utilidad de la presente investigacin con el conocimiento bsico
del problema, pretende dar a conocer una posible solucin con
ayuda de la sociedad a dicho problema.
Adems va a permitir identificar algunos aspectos negativos que
provienen del Estado y la sociedad.
1.2.2. IMPORTANCIA:

MAMANI GUTIERREZ, EDILBERTO JUAN (2007). Una aproximacin a las pandillas juveniles de Tacna:
Enumerando a las pandillas juveniles de Tacna. Editorial: Ladrillos editores, Primera edicin. Tacna, Per. p.29

Ibidem. p.30

La importancia del estudio radica en que se podran conocer los

factores por el cual el pandillaje va en aumento cada da y la
influencia de la sociedad en agraviar el problema con distintos actos,
y con esto plantear algunas sugerencias para que la sociedad influya
en forma positiva para erradicar el problema.
1.3.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
1.3.1. OBJETIVO GENERAL:
Determinar los factores del Pandillaje Pernicioso en Tacna.
1.3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
a) Precisar las causas por la que cada da son ms los
adolescentes que se integran al pandillaje.
b) Identificar las medidas que el Estado est dando para solucionar
el problema.
c) Verificar como la sociedad debe intervenir en la recuperacin de
estos jvenes.

1.4.

HIPTESIS DE INVESTIGACIN
1.4.1. HIPTESIS GENERAL
El principal factor del pandillaje pernicioso en Tacna se da por la
desintegracin familiar.
1.4.2. HIPTESIS ESPECFICAS
1.4.2.1.

HIPTESIS ESPECFICA 1:
El bajo nivel educativo permite que los jvenes se integren
a las pandillas.

1.4.2.2.

HIPTESIS ESPECFICA 2:
El pandillaje pernicioso va en aumento por no tomar
medidas por parte del Estado.

1.4.2.3.

HIPTESIS ESPECFICA 3:
La discriminacin que sufren estos jvenes por parte de la
sociedad dificulta su pronta recuperacin.

CAPTULO II
2.1.

PANDILLAJE PERNICIOSO
2.1.1. DEFINAMOS PANDILLAJE
Desde un principio, se defina pandilla a un grupo de menores de
edad que se reunan en un determinado lugar para hacer diferentes
actividades, pero con el paso del tiempo los encuentros ya solo
tenan un fin y provocaban disturbios; y fue as como al pandillaje lo
asemejaron con violencia, delincuencia, homicidio, fechoras, etc.
Es as que pandillaje se define a un grupo de jvenes menores de
edad que causan disturbios en las calles afectando a terceros.
En el Decreto Legislativo 899, en el Artculo 1, define al pandillaje
pernicioso como El grupo de adolescentes entre 12 y 18 aos que
se renen y actan para agredir a terceros, lesionar su integridad
fsica o atentar contra la vida de las personas, daar bienes

pblicas o privados u ocasionar desrdenes que alteren el orden

pblico.
La abogada Mirtha VZQUEZ CHUQUILLIN en su redaccin en la
Revista Jurdica Cajamarca seala adems que Pandilla, no es
sino la agrupacin de muchachos que generalmente se rene en la
calle con propsitos de esparcimiento, pero que poco a poco van
adquiriendo

comportamientos

subculturales,

organizndose

imponindose reglas de conductas propias.3

El pandillaje debe ser diferenciado por grupos vandlicos que
comnmente homicidios, secuestros, daos materiales, pues lo
hacen por necesidad y placer, pero al parecer tambin asemejamos
con las pandillas que poco a poco pronto llegarn a cometer esos
actos vandlicos.
2.1.2. EL ORIGEN DEL PANDILLAJE PERNICIOSO
El pandillaje en el transcurso del tiempo, se viene originando por
problemas familiares y sociales, debido a ello el individuo carece de
autoestima y una personalidad definida.
Segn Carlos Modesto JAEN GUTIERREZ, nos indica que el
pandillaje pernicioso se origina por la desintegracin de la familia;
existiendo un alto ndice de separaciones y abandono de hogares
por parte de los padres. Por otro lado, los padres se dedican a
trabajar durante todo el da, dejando un vaco en sus hogares;
siendo que sus hijos cubren dicho vaco integrndose a las
pandillas.4

Como indica Jaen Gutierrez, en el artculo anterior citado, las

pandillas se vuelven como una segunda familia, pues son los que
pasan ms tiempo con los adolescentes y eso pasa con ms
3 Citado por CHUNGA LAMONJA, Fermn. Derecho de Menores. Editorial EDDILI. 1985. VSQUEZ
CHUQUILLN, Mirtha. Pandillaje Pernicioso: Tratamiento Legal, [En lnea]. Artculo alojado en la Revista
Jurdica de Cajamarca. Disponible <http://www.derechoycambiosocial.com/rjc/REVISTA3/pandillaje.htm#_ftn1>.
[Consulta 18 Junio 2012].

4 JAEN GUTIERREZ, Carlos Modesto. Pandillaje Pernicioso. [En lnea]. Artculo alojado en la pgina de
descargas de la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas de la Universidad Nacional de Trujillo. Disponible
<www.facder.unitru.edu.pe/descargas/doc_download/159-pandillaje-pernicioso>. [Consulta 18 Junio 2012].

frecuencia con aquellos adolescentes que desertan del colegio y

teniendo ms tiempo libre. Y cmo los adolescentes llegan a
tomar la decisin de dejar los estudios?, pues la causa principal de
todo eso, es la pobreza, de ello surge todos los problemas que
tenemos en nuestro pas, las familias carecen de dinero para
seguirlos educando y viven en una sociedad vulnerable a todo
peligro, y los jvenes con una educacin deficiente son ms
propensos a unirse a los grupos pandilleros.
Para Sarnoff A. Mednick el pandillaje proviene de hogares
desavenidos o familias en conflicto y vecindarios privados de
recursos socioculturales5. El entorno social influye mucho en la
propagacin de estos adolescentes.
2.1.3. ASPECTO SOCIOLGICO

Como hemos sealado en los prrafos anteriores que los

pandillajes surgen por falta de comunicacin y atencin en la
familia, Jaen Gutierrez indica que Las pandillas se originan en
razn de la crisis familiar, la cual ha hecho que los adolescentes no
encuentren un respaldo familiar afectivo; buscando otros referentes
de reconocimiento social, como son los compaeros de pandilla.
Existen familias donde el padre consume alcohol o drogas, l
mismo que emplea la violencia fsica o sicolgica cada vez que se
relaciona con sus hijos. As mismo, los padres frente a los errores
cometidos por sus hijos los agraden fsicamente, incluso no les
permiten que se expliquen los detalles del error cometido6.
2.1.4. ASPECTO SICOLGICO

MEDNICK, Sarnoff A. (1981). Nuevas Sendas en Criminologa. Editorial: Abeledo Perrot S.A. 1ra. Edicin.
Buenos Arires, Argentina. p101.

6 JAEN GUTIERREZ, Carlos Modesto. op. Cit.

Cuando el adolescente carece de afecto familiar, los miembros de

su pandilla se ganan la confianza y la seguridad del adolescente, y
propiamente dicha carece de personalidad y una autoestima
definida; motivo por el cual los otros miembros de la pandilla se
aprovechan y lo impulsan a cometer actos vandlicos que
infraccionan a la ley penal.
2.1.5. INCREMENTO DE LA VIOLENCIA JUVENIL
Los factores que causan un incremento en la violencia se da
gracias a los medios de comunicacin quienes agravian ms las
cosas, tendindolos hasta como el mayor peligro para la sociedad y
pasan reportajes sobre delincuentes de alto rango y causan la
admiracin de las pandillas, tomndolos como ejemplo y se
proponen la meta de llegar a ser como ellos.
Tambin implica los cortometrajes que traten sobre delincuencia,
crmenes, adulterios, seducciones, amores ilcitos, enseanza
sobre caricias, obscenidades, desarrollo de pasiones innobles como
el odio, la venganza, el rencor, incitando a las pandillas a que
actuasen como si fuera una pelcula, reclutando ms jvenes para
unirse a ellos, peleando para ser el lder del grupo, los mandams
del barrio.
No podemos dejar de lado al Estado que no tienen soluciones
efectivas, invierten ms en material blico que en libros, a pesar
que el Gobierno diga que estamos avanzando en educacin, los
datos estadsticos muestran lo contrario, no hay una buena reforma
educativa, pues estamos en la cola en nivel de comprensin tanto
en estudiantes como en docentes.
Es por ello que la violencia en los jvenes haya incrementado en
mayor porcentaje estadstico en nuestro pas que carece de una
buena seguridad social.
2.1.5.1.

NMERO DE PANDILLAS JUVENILES EN TACNA

Un estudio realizado sobre las pandillas existentes en
Tacna, para Gino MAMANI GUTIERREZ Las pandillas
suelen ser de donde provienen (los piuranitos), por

apellidos (los Centenos), por el lugar donde radican

(los de San Martn), por un grupo de msica (Zona
Rasta), por apelativo (Los Choclitos), y por equipos de
ftbol (comando Sur)7.
Tambin afirma que existen 21 pandillas en Tacna,
entre las ms representativas que estn ubicadas en
mayor parte en el Cono Norte de la ciudad8.
Y Finalmente indica que Si multiplicamos 21 que es el
nmero

de

las

pandillas

juveniles,

las

ms

representativas de Tacna por 15 es el promedio de

integrantes por cada pandilla, tendremos 315 jvenes
pandilleros. Todos estos

en

completo

libertinaje

divagando por las calles de la ciudad buscando

solventar los gastos de sus vicios; es decir, delinquir9.
2.1.5.2.

ARMAMENTO DE ESTAS PANDILLAS

Las pandillas para lograr su cometido utilizan una serie
de armas y Mamani Gutirrez nos da un listado:
Machete: Entre 50 a 60 cm de largo.
Cuchillo simple.
Cuchillo con hoja de acero en zigzag o cuchillo

de rambo.
Nunchaco: Dos pedazos de fierro unidos por

una cadena.
Verduguillos: Fierros puntiagudos.
Desarmadores.
Fierros de construccin de un metro de largo,
en ambos lados puntiagudos, tipo lanza.10

7 MAMANI GUTIERREZ, Edilberto Juan (2007). Una aproximacin a las pandillas juveniles de Tacna:
Enumerando a las pandillas juveniles de Tacna. Editorial: Ladrillos editores, Primera edicin. Tacna, Per. p.29.

8Ibidem. p.30.
9 Idem. p.31.
10 Idem. p.32.

2.1.6. MARCO LEGAL COMENTADO

Debido a la ola delincuencial que se viva en el pas, el 23 de Mayo
de 1998, el gobierno promulga el Decreto Legislativo N 899
denominado Ley contra el Pandillaje Pernicioso.
Esta Ley va dirigida al problema que surga en nuestro pas, para
ser concisos, al pandillaje. Este decreto empieza por definir al
pandillaje pernicioso como ya lo indicamos anteriormente, luego da
a conocer sobre las infracciones en algunos artculos, como el
Artculo 2 AI adolescente que integrando una pandilla perniciosa
lesione la integridad fsica de las personas, cometa violacin de
menores de edad o dae los bienes pblicos o privados, utilizando
armas de fuego armas blancas o material inflamable o explosivos u
objetos contundentes o bajo la influencia de bebidas alcohlicas o
drogas, se le aplicar la medida socioeducativa de internacin no
mayor de tres (3) aos. Y as como este artculo nos dan unos
cuantos artculos ms que hablan sobre las infracciones, las
medidas

para

los

cabecillas,

el

cumplimiento

de

stas,

responsabilidad de los padres o tutores y terminando con los

beneficios; y en el artculo 7 que habla de los beneficios indica que
El adolescente que se encuentre sujeto a investigacin judicial, o
que se hallare cumpliendo una medida socioeducativa de
internacin, que proporcione al Juez informacin veraz y oportuna
que conduzca o permita la identificacin y ubicacin de cabecillas
de pandillas perniciosas, tendr derecho a acogerse al beneficio de
reduccin de hasta un cincuenta por ciento de la medida
socioeducativa que le corresponda. Entonces as como algunas
leyes benefician a algunos delincuentes que ayudan a la aclaracin
de los hechos, aportan con la sociedad y tienen buena conducta
mientras cumplen sus sentencias, no podemos dejar de lado a los
adolescentes que estn en investigacin judicial, pues a pesar de
todos modos estn aportando con la justicia.
Pero la sentencia no se da tan fcilmente pues en el artculo 213
que habla sobre la Legalidad indica que Ningn adolescente podr
ser procesado ni sancionado por acto u omisin que al tiempo de

cometerse no est previamente calificado en las leyes penales de

manera expresa e inequvoca, como infraccin punible ni
sancionado con medida socioeducativa que no est prevista en
este Cdigo, y el artculo 215 que habla sobre la Medida y Plazo
seala que Slo se privar de la libertad al adolescente infractor
como ltima medida, por el perodo mnimo necesario y limitndose
a casos excepcionales previstos en la Ley, teniendo como finalidad
lograr su rehabilitacin.
Y si la sentencia no se da fcilmente a los adolescentes que infligen
la ley, pues la internacin de igual manera, no son tan efectivas
porque en el Artculo 226 que habla de la Internacin seala La
internacin

preventiva

se

cumplir

en

el

Centro

de Observacin y Diagnstico del Poder Judicial, en donde un

equipo multidisciplinario evaluar la situacin del adolescente. El
Estado garantiza la seguridad del adolescente infractor internado en
sus establecimientos, incluso hay un artculo donde benefician al
adolescente con la semilibertad, el cual insina al adolescente que
vuela a cometer fechoras una vez cumplida la mayora de edad,
porque las leyes no son del todo efectivas.
2.1.7. CONSECUENCIAS
Debido a que el pandillaje se propaga fcilmente en hogares de
bajos recursos, hogares en desintegracin, cada vez son ms
miembros que son obligados a infringir las leyes, a agredir
fsicamente a ciudadanos inocentes, a miembros de otras pandillas,
llegando hasta el homicidio.
Al infringir las leyes, lo ven como un acto de diversin, pues no les
basta agredir a las personas, si no actan tambin contra los bienes
materiales e incluso hasta pueden llegar a maltratar contra los
patrimonios culturales del pas; se vio un caso en Trujillo donde
adolescentes daaron una Huaca del Dragn en Chan Chan, si
bien es cierto ellos negaron ser piraas o drogadictos pero dejan
mucho que desear, eso se debe a la falta de educacin en casa y
en el colegio.

Los integrantes al dejarse manipular por los cabecillas, son

fcilmente inducidos en el mundo de la drogadiccin, el
alcoholismo, y de esa manera malogran su desarrollo mental,
integral.
CAPTULO III
3.1.

DESINTEGRACIN FAMILIAR
3.1.1. CONCEPTO
La familia es la unidad bsica de la estructura social, el
desentendimiento

de

dos

ms

integrantes

causan

la

desintegracin familiar que es el rompimiento de los roles que cada

uno cumpla, debido a la falta de capacidad para realizarlos.
Para Elizabeth NEZ la desintegracin familiar es un hecho
social que consiste en la ruptura progresiva o violencia de los lazos
afectivos y materiales que hacen posible la vida familiar en
armona. Es la quiebra y disolucin de la sociedad conyugal basada
en la vida en comn entre los padres y los miembros de la familia.
La desintegracin familiar es uno de los problemas ms agudos que
viven las familias del presente siglo, a consecuencia de la crisis de
valores existente dentro de la sociedad.
Bsicamente la desintegracin familiar es una separacin fsica y/o
emocional que ocurre dentro de una familia, causando inestabilidad
ya afectando a las dems personas del grupo familiar.11

3.1.2. FORMAS DE DESINTEGRACIN FAMILIAR

Para la psicloga Anabel CAZARES M. la desintegracin familiar
se da en cuatro formas:

Abandono:

11 NEZ, Elizabeth. Desintegracin Familiar. [En lnea]. Artculo alojado en el blog de Elizabeth Nez.
Disponible < http://elizabeth149.blogspot.com/2008/10/desintegracion-familiar.html>. [Consulta 19 Junio 2012].

Se da cuando alguno de los padres decide dejar el hogar,

debido a que no se siente feliz y tiene otras expectativas en la
vida, o porque el ambiente est muy tenso, predomina la
discordia y no hay armona, por lo cual no pueden seguir
juntos y tampoco por el supuesto bien de los hijos, ya que los
daa mucho ms.

Divorcio:

Se ha definido como el vnculo familiar que se rompe entre la

pareja, ya sea por decisin de alguno de ellos o por comn
acuerdo; para divorciarse se deben presentar ante las
autoridades de Registro Civil, encargadas de dictaminar en
que trmino se disolver la unin y los derechos u
obligaciones que cada uno de los padres tendr con los hijos,
si hubiese.

Abandono involuntario:

Se da cuando alguno de los padres, por enfermedad o muerte

deja el hogar, es decir, no es deseado y es inevitable.
Los efectos causados en los nios por este tipo de
desintegracin son diferentes a los de las otras formas; en los
hijos varones de seis a nueve aos de edad la muerte de su
padre se le crea un aspecto negativo mayor, pero de menor
intensidad comparados a los del divorcio o el abandono.

Desintegracin familiar estando la familia junta:

Estos casos se caracterizan por las relaciones conflictivas que

establecen sus miembros, dando origen a recelos, temores y
fricciones permanentes. Frecuentemente ese tipo de familias
son incapaces de planear y realizar tareas, y resolver los
problemas juntos; expresan conflictos extremos que no tienen
la habilidad de comunicarse con el resto de la familia, lo cual
priva al nio de un ambienta armonioso y estable, brindndole
un

atmsfera

hostil

que

obstaculizar

su

crecimiento

psicolgico.
En la actualidad resulta ms fcil aceptar un divorcio que
permanecer en un matrimonio infeliz, que slo daara la
autoestima de los esposos y de los hijos.12

3.1.3. LOS FACTORES

Para Elizabeth NEZ la desintegracin familiar se dan por tres
factores:
a) La falta de amor:
Desde el amor as mismo, el amor entre dos personas, del amor
a

todo

el

gnero

humano,

hasta

el

amor

Dios.

Debido a que entendemos erradamente el trmino amor, el cual

no se resume en la atraccin sexual, porque existen muchas
formas de amor ajeno al sexo y en la actualidad existen muchos
casos de individuos que se atraen sexualmente, pero son
totalmente incapaces de vivir en armona durante algn tiempo.
Tampoco consiste slo en el sentimiento superficial y pasajero
me gusta es lindo o en jurarle fidelidad por toda mi vida.

12 CAZARES M. Anabel. La Desintegracin Familiar. [En lnea]. Artculo alojado en la pgina del diario La
Regin: Periodismo sano. Disponible < http://laregiondigital.com.mx/web/component/content/article/50psicologia/5998-la-desintegracion-familiar>. [Consulta 19 Junio 2012].

Esta falta de amor tambin debilita los vnculos de unin de los

miembros de la familia.

La falta de amor debilita los vnculos de unin entre los

miembros de la familia, por ser un factor fundamental de la
desintegracin familiar.

La falta de comunicacin similar a la falta de amor, por ser

un factor fundamental de la desintegracin familiar.

Por lo tanto la falta de comunicacin debilita los vnculos

de unin entre los miembros de la familia, por ser factor
fundamental de la desintegracin familiar.

Si existiera amor este mantendra unido a los esposos y por

consiguiente existira adhesin emocional a otra persona como
si fuera uno mismo, con la tendencia a procurarse bien ptimo
de ambos. Adems se debe tener una complacencia del
sentimiento y de la voluntad, que se orientan, se abren a la
posesin, al logro del bien apetecido (Javier Herbada. Dilogos
sobre el amor y el matrimonio, 28).
El amor se fundamenta en el don, el conocimiento y el respeto.
El amor, es ante todo un don, perpetua por toda la vida, ms
all de todo inters y del cual no se espera nada de retorno.
Tambin supone as mismo un conocimiento que descubre
aspectos ocultos de la persona amada; el otro elemento del
amor es el respeto o estima de ser nada en su dignidad
humana, el cual impide que el amado sea visto como objeto.
b) La incomunicacin:
Es otro factor importante, se da porque no se rene las
condiciones de respeto autntico y madurez bsica de ambos
conyugues. En este caso el dialogo difcilmente florecer en una
unin profunda.
En la sociedad moderna se escasean las ocasiones adecuadas
para la conversacin. El dilogo no slo debe darse como
individuos

aislados

que

intercambien

sus

pensamientos,

sentimientos y soluciones, sino como representantes esenciales

de una comunidad o institucin social. El dilogo tiene por
finalidad hacer consiente a los esposos de la situacin real de
su familia, dentro del marco social al que pertenecen, analizada
alternadamente de acuerdo a la captacin de cada uno.
Cuando se da la incomunicacin, los individuos viven bajo un
mismo hogar, pero no son participes de los problemas que
existen en la familia, cada uno vive su vida.
c) Otro de los factores determinantes:
Encontramos a los problemas econmicos o cambios sociales
que influyen nocivamente en algunos hogares cuyos miembros
carecen de madurez. La preocupacin o el ansia por el sustento
o la lucha excesiva por conseguir las cosas materiales que
satisfagan su vanidad, o porque as tiene tal o cual vecina. Esto
produce un descenso en la escala social, en la perdida de los
amigos; restan energa para mantener viva la llama de unin,
amor, etc. Los cnyuges toman de ah motivos para
recriminarse el uno como el otro.
A nuestro parecer, no hemos credo conveniente desarrollar los
otros factores de una manera detallada porque se encuentran
contenidos dentro de los factores ya tratados, es por este
motivo que solo los mencionaremos; no quiero dar a entender
que

sean

irrelevantes

digmosles

que

mejor

que

son

secundarios, pero tambin contribuyen a destruir un hogar

cuando encuentran el terreno minado ya sea por la inmadurez
de los cnyuges o, por otras condiciones que no trataremos.
Cabe destacar que estos factores de por s solos no son
suficientes

para

arruinar

un

hogar

bien

integrado.

Los otros factores tambin son: egosmo, la inmadurez,

soberbia, ira, envidia, gula y pereza.13
3.1.4. LAS CAUSAS
13 NEZ, Elizabeth. op. Cit.

Jos RIESTRA indica que una de las causas es la preparacin y

dedicacin de los padres de asumir su rol como primeros y
principales educadores de sus hijos. Generalmente los padres
esperan que las escuelas remplacen sus omisiones; olvidando que
los hijos necesitan de esa orientacin y amor que los padres les
puedan dar; los har pensar que stos se preocupan por ellos.14
Javier GUERRERO CARRASCO indica que las causas de
desintegracin familiar provienen de nuestra poca preparacin en el
arte de vivir y la falta de conocimiento del verdadero significado del
amor, incluyendo el amor a s mismo.15
Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, podemos
sintetizar en tres factores:
a) La escasez de valores:
Es la excesiva importancia al aspecto econmico
b) La falta de dedicacin:
La controversia para educar a los hijos, en la poca
comunicacin entre los cnyuges.
c) La falta de un concepto moral bien formado:
Que abarca todo lo que concierne al hombre.
3.1.5. CONSECUENCIAS
Cuando el problema se est desarrollando en el hogar, los padres
cometen el error de pensar que sus hijos no se dan cuenta de lo
que sucede y, que por lo tanto no les afecto, pero no es as, ya que
ellos buscan la manera de establecer su presencia ah, que tambin
sienten el problema y les importa, por lo general, esto puede
presentarse

negativamente,

adecuando

conductas

negativas,

cambiando su actitud.
En el caso de un nio que tiene conciencia y entiende todo lo que
sucede, cuando se da la desintegracin, representa un golpe muy

14
15

RIESTRA, Jos. (1999). Libertad de Enseanza. 1ra. Edicin. Madrid, Espaa. p22.

GUERRERO CARRASCO, Javier. (1968). Desintegracin familiar. Editorial Stvdivm Madrid, Espaa.
p.163.

duro para l. Ya que su familia en ese momento es su todo, al verla

desmoronada no se sabe si saldr adelante o a donde se integrar.
Javier GUERRERO CARRASCO indica uno como adulto entiende
este tipo de situaciones y analiza los factores dando razn de ellos,
pero un nio no, para l es algo impenetrable y habitualmente
busca hallar un culpable, muchas veces se culpa a s mismo. El
rompimiento parcial o total de los vnculos afectivos entre los
cnyuges y entre los padres e hijos, origina conflictos constantes
entre las familias y, en escala mayor, conflictos sociales.16
Luis RIESGO MENDEZ sea que los conflictos emocionales
producen angustia y tensin, lo que a su vez es causa de todo
gnero de enfermedades mentales. Cuando el nio carece de
autoridad y amor equilibrado de parte de los padres se va revelando
progresivamente, primero contra la autoridad paterna, contra los
maestros, las autoridades civiles, las religiosas y finalmente con la
autoridad divina. Cuando este nio sea hombre carecer de la
capacidad de amar, desde si mismo hasta a Dios.17

16 Ibidem. p.178.
17

RIESGO MENDEZ, Lus. (1994). Lo que los padres deben aprender. Editorial Palabra. 1ra Edicin. p.59.