Programa Curricular Institucional

1. Datos Informativos:
1.1. Institucin:
Leonidas Proao V.
1.2. Localizacin

1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

Jornada de Trabajo:
Curso:
Bsica
rea:
Ao Lectivo:
Profesor:

Colegio Tcnico I. B. Mons.

Provincia: Bolvar;
Catn: San Miguel;
Parroquia: San Pablo de Atenas
Matutina.
Noveno Ao de Educacin General
Cultura Fsica
2011 2012
Lic. Fernando Chiluiza

El diagnostico que he realizado esta basado en el anlisis de

FODA
Fortalezas
Una muy buena Direccin Administrativa por parte de las
autoridades
Buen numero de educandos
Ambiente de armona en el lugar de trabajo tanto con los
Educandos como con el personal Docente.
Personal docente acorde a las necesidades de la Institucin.
Muy buena prctica de los Valores (respeto mutuo,
puntualidad, responsabilidad, etc.)
Equipo tecnolgico de ltima generacin
Baja implementacin para el desarrollo de la Cultura Fsica
Reducido espacio fsico para el desarrollo de las actividades
Deportivas.
Oportunidades
Apoyo por parte de los padres de familia.
Ayuda de partes de las autoridades cantonales en la
ejecucin de obras de necesidad.
Muy buena relacin con las autoridades de la parroquia.
Convenios con la polica nacional para ayuda al control de
los educandos fuera de la institucin.
Debilidades
Escaso presupuesto para la ejecucin de algunas
actividades de importancia en la institucin.
Falta de implementacin para algunos deportes.
Falta de implementacin para el desarrollo de actividades
deportivas como
Atletismo: Lanzamiento de la Bala, Disco, Jabalina.
Gimnasia: Colchonetas, barras, paralelas, pica, etc.

 Futbol: balones, canchas adecuada.

Bsquet: balones, cancha adecuada.
Espacio adecuado
Amenazas
Existencia de inseguridad en el entorno, por no contar con
un cerramiento necesario.
Falta de una va de acceso en buen estado para llegar a la
institucin.

Matriz de Concreciones de Objetivos del Noveno Ao de Educacin General Bsica

OBJETIVOS
DE
LA OBJETIVOS DEL REA DE CULTURA FSICA
OBJETIVOS DEL NOVENO AO DE
EDUCACIN BSICA
EDUCACIN GENERAL BSICA
GENERALES
ESPECFICOS
1. Conciencia clara y profunda 1. Comprender,
valorar y 1.1. Comprender los fundamentos
1. Fomentar los valores de respeto,
del ser ecuatoriano en el
practicar la Cultura Fsica
de
la
confianza, seguridad y sociabilidad
marco del reconocimiento
en
todas
sus
Educacin Fsica, el Deporte y
mediante la prctica racional de la
de la diversidad cultural,
manifestaciones y en el
la Recreacin.
Cultura Fsica.
tnica, geogrfica y de
contexto socioeconmico, 1.2. Generar
el
desarrollo,
2. Conocer y comprender la importancia
gnero del pas.
poltico y cultural del pas.
acrecentamiento y tecnificacin
de la Cultura Fsica para mejorar la
2. Conscientes de sus derechos
progresiva y sistemtica de la
calidad de vida que le permita
y
prctica de la Cultura Fsica
bienestar personal y social.
deberes con relacin a s
como medio de crecimiento
3. Reconocer la importancia de la
mismos, a la familia, a la
personal, social y expresin de
conservacin del habitat natural para
comunidad y a la nacin.
su vida cotidiana.
disfrutar de mejor manera la
3.
Alto desarrollo de su
1.3. Valorar
las
diversas
actividad
fsica,
deportiva
y
inteligencia, a nivel del
manifestaciones de la Cultura
recreativa.
pensamiento
creativo,
Fsica
4. Lograr mediante la ejecucin de
prctico y terico.
para
fortalecer
la
defensa
movimientos naturales un armnico
4. Capaces de comunicarse
y
desarrollo fsico y funcionamiento de
con
conservacin de la salud, la
nuestro organismo para conservar
mensajes
corporales,
prctica
una buena salud.
estticos, orales, escritos
adecuada del Deporte y la
5. Acrecentar el desarrollo de destrezas
y otros. Con habilidades 2. Desarrollar adecuadamente
Recreacin en funcin de su
y capacidades fsicas y cognitivas
para
procesar
los
las
habilidades,
autoestima, autonoma personal
para una mejor aplicacin en las
diferentes
tipos
de
destrezas y capacidades.
y uso racional del tiempo libre.
actividades fsicas.
mensajes de su entorno.
6. Fortalecer el conocimiento sobre la
5. Con capacidad de aprender,
2.1. Disfrutar de la prctica de
formacin tcnica y tctica para ser
con
personalidad
Cultura
aplicados en los diferentes juegos autnoma y solidaria con
Fsica,
reconociendo
y
deportes.
su
entorno
social
y
valorando
su
7. Fomentar la realizacin de juegos
natural,
con
ideas 3.- Valorar el entorno natural
esquema corporal, como medio
tradicionales en beneficio de la
positivas
de
s
y
social
como
parte
de
integracin de nuestra cultura.
mismos.
fundamental de la vida
expresin y comunicacin de
8. Rescatar
los
bailes
danzas
6. Con
actitudes
positivas
presente y futura.
ideas,
tradicionales y populares de nuestro
frente al trabajo y al uso
sentimientos y emociones.
pas.
del tiempo libre.
2.2. Aplicar
las
habilidades,
9. Motivar la prctica de las actividades
destrezas y capacidades de la
fsicas
que

Cultura Fsica en la vida

cotidiana.
3.1. Preservar, conservar y proteger
el ecosistema a travs de la
prctica
organizada,
sistemtica y racional de la
Cultura
Fsica
en
sus
diversas
manifestaciones
y
contextos.

conlleven a un mejoramiento de sus

capacidades
y
destrezas.
10. Poner en prctica los conocimientos,
habilidades y destrezas de la
actividad fsica en acciones de la vida
real.

MATRIZ DE CONCRECIONES DE DESTREZAS DEL NOVENO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA.

GENERALES

Aceptar
Ayudar
Bailar
Caer
Compara
r
Comparti
r
Contribui
r
Correr
Crear
Danzar
Describir
Derribar
Descubrir
Elaborar

ESPECIFICAS
Empujar
Enfrentar
Equilibra
r
Expresar
Flotar
Jugar
Lanzar
Luchar
Nadar
Observar
Participa
r
Rodar
Rolar
Saltar

Correr en diferentes ritmos

Correr a diferentes velocidades
Saltar en distancias
Saltar en altura
Lanzar en distancias o precisin
Lanzar objetos
Bailar en diferentes ritmos
Ayudar a cooperar con el que nos
necesita
Juzgar lo positivo y lo negativo
Conocer su cuerpo
Practicar normas de aseo
Aceptar la victoria y la derrota
Propender al juego limpio
Resolver problemas en el agua
Identificar diferentes tipos de
movimientos

Compartir con los dems

Contribuir al desarrollo de la unidad
Crear formas de movimientos
Experimentar diferentes movimientos
Expresar sentimientos
Jugar juegos sencillos
Jugar juegos complejos
Construir implementos sencillos
Rolar en diferente posicin
Rodar en diferentes planos
Empujar y traicionar
Equilibrar
objetos
en
diferentes
posiciones
Crear acciones en pro de la salud
Aplicar reglas
Discernir diferencias entre objeto y
movimiento

VALENCIAS FSICAS

Resistencia
Velocidad
Flexibilidad
Fuerza

Desarrollo de la resistencia aerbica

Desarrollo de la velocidad de reaccin
Incremento de la flexibilidad
Incremento de la fuerza.

MATRIZ DE CONCRECIONES DE CONTENIDOS PARA EL NOVENO

AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA
BLOQUES
1. Movimientos Natural

N DE
GRANDES CONTENIDOS
PERIODOS
20
Pruebas de Pista
Pruebas de Campo
Reglamentacin
Actividades
Acuticas
Defensa Personal

2. Juegos

16

3. Movimientos Y Material

12

4. Movimientos
Expresivos

12

5. Formacin Y Salud

10

Juegos Pequeos
Juegos grandes
Movimientos con
implementos
Movimientos
a
manos libres
Movimientos
en
aparatos.
Movimientos
y
ritmo
Danza y baile
Expresin
y
creacin corporal.
Movimientos
formativos.

Calculo del Tiempo

Movimientos
salud

Movimiento
naturaleza

Semanas

(x)
perio
dos
2

Subtotal

(10
%)

Total

40
80
10
70
Metodologa
La Metodologa que vamos a utilizar para el mejor desarrollo de la
enseanza aprendizaje es:
Mtodo Mixto
Mtodo Directo
Las Tcnicas que utilizar en el ao lectivo 2009 2010 son las
siguientes:

Exposiciones
Trabajos en grupo
Lluvia de ideas
Creaciones gimnasticas, etc.

Recursos Didcticos
Los recursos que manejaremos en el transcurso del desarrollo para que
las clases de Cultura Fsica sean ms motivadas, amenas son los
siguientes elementos:

Cancha o patio
Pito
Balones (de acuerdo a la Unidad en desarrollo)
Piscina
Flotadores
Pizarrn
Picas
Cajonetas
Colchonetas
Bosque
Parques
Cronometro
Reloj
Pista o patio
Espacios verdes
Laminas
Redes
Vendajes
Marcadores
Cuerdas
Obstculos
Bala (implemento de lanzamiento en la Cultura Fsica)

Evaluacin

Clavas
Reglamentos
Equipo de sonido
Fosa de salto
Pupitres
Ramas
Troncos
Barras

En el rea de Cultura Fsica, la evaluacin, es un proceso proveedor de

informacin que garantiza la consecucin de los objetivos, toma de
decisiones y la introduccin de correctivos en la accin.
Siendo un proceso integral, continuo y sistemtico, debe afectar a todos
los elementos del proceso para poder valorar los cambios producidos en
la conducta del estudiante, cualificar la eficiencia de la metodologa, la
capacidad cientfica y pedaggica del educador y calidad de currculo.

Observaciones

Lic. Fernando Chiluiza

Profesor del rea de
Cultura Fsica