LAS REDES SOCIALES

UNA OPORTUNIDAD PARA LA

EDUCACION TRADICIONAL

ace un par de das, llegaron a

la
institucin
unos
computadores y con ellos un
arrume de problemas, o mejor an
un conjunto de posibilidades para la
mejorar de la calidad educativa. La
alta direccin expresa que estos
artefactos tecnolgicos los deben de
depositar en la biblioteca y desde all
potencializar hbitos lectores, segn
las condiciones multimedia que se
tiene.
En ese orden de ideas, el docente de
lengua castellana, manifiesta que
quiere impartir sus clases con estos
poderos aparatos, situacin que lo
lleva a realizar una planeacin
curricular, segn su postura como
educador, para l la cuestin se
torna fcil, en la medida en todo la
informacin se encuentra almacena
en dichos equipo; todo es cuestin
hacer clic y listo, ese era su
pensamiento. Una vez tiene todo
listo, las directivas le conceden su
peticin, y se dirige con un grupo de
veinticinco estudiante del grado
octavo para desarrollar su excelente
planeacin, sin embargo, se llev
una sorpresa.
Una vez que dio las indicaciones
sobre el uso de estos artefactos
tecnolgicos, los jvenes hicieron
caso omiso; mientras el educador
pide que ingresan a la unidad de CD,
donde se encuentra los contenidos
educativos de clase y su evaluacin,
ellos acceden a Facebook, YouTube
y dems redes sociales, donde
intercambian
diversidad
de
informacin y dems productos
multimedia. Es as como la tan

anhelada clase se dispersa, se

escapa de los objetivos propuestos
por el educador; al contemplar lo
quijotesco de la situacin el docente
le informa a la direccin sobre las
dificultades encontradas, razn por
la cual se toma la decisin de
restringir todo tipo de redes sociales.
Analizando el hecho desde una
postura legislativa, es menester
expresar la siguiente posicin: segn
la ley 115 de educacin, en el
Artculo 13, nos plante que es
necesario formar una conciencia
educativa para el esfuerzo y el
trabajo restringir no es la mejor
opcin , aqu se debe de hacer un
trabajo con el estudiante y con la
familia
puesto
que
estas
herramientas
constituyen
un
poderoso
potencial
para
la
construccin
de
habilidades
comunicativas y otras competencias
tecnolgicas; hoy en el mundo se
habla de teleformacin, de trabajo
por la red, en fin una cantidad de
cosas que nos llevan a platear o
mejor a replantear la accin
educativa.
Hace un par de siglos, el docente era
el centro del saber, era quien
determinaba lo que el estudiante
deba de aprender, no obstante los
tiempo y la forma de pensar se
manifiestan de forma dialctica , en
pleno siglo XXI, las tecnologas de la
informacin y la comunicacin han
puesto otro esquema para educar
para acceder al universo de la
ciencia, por ello aprender con redes
sociales hace que el estudiante se
sienta en democracia, pues la
informacin hoy circula libre y en
cual cualquier modalidad. Ms an
en la misma ley 115 de 1994, en el
Articulo 20(el cual constituye los

objetivos para la educacin bsica),

se expresa que El desarrollo de las
habilidades comunicativas bsicas
para leer, comprender, escribir,
escuchar, hablar y expresarse
correctamente en lengua castellana
y tambin en la lengua materna, en
el caso de los grupos tnicos con
tradicin lingstica propia, as como
el fomento de la aficin por la
lectura. Como se puede apreciar
desde
estas
poderosas
herramientas nuestros estudiantes
puede superar la asfixiante situacin
que se vive en las aulas
tradicionales, lo cual parece que no
le interesan los fenmenos del
mundo exterior. Es urgente que entre
los educadores y la comunidad
educativa, se establezca un dialogo,
para saber cmo se gestiona el
diseo
curricular,
su
forma
evaluativa
y
las
estrategias
didcticas para la enseanza y el
aprendizaje.
Una vez la escuela pierda el miedo a
la democracia y empiece a
determinar
que
las
nuevas
tecnologas de la informacin y la
comunicacin
constituyen
una
oportunidad para innovar en una
sociedad globalizada, ello implica la
evolucin, tal como la expresa el
poeta y dramaturgo Alemn Johann
Wolfgang Goethe No podemos
modelar a nuestros hijos segn
nuestros deseos, debemos estar con
ellos y amarlos como Dios nos los ha
entregado.

Cesar Augusto Cano Pea