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1.2. Cdigo
Programa:
833112
1.3. Versin
Programa:
1.4 Duracin
mxima estimada
del aprendizaje
(horas)
Etapa Lectiva:
Etapa Productiva
Total:
1.5 Tipo de
programa
TITULADO
1.6 Ttulo o
certificado que
obtendr
TCNICO
1320 horas
880 horas
2200 horas
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, por intermedio de la Mesa Sectorial de la Construccin, ha liderado
la determinacin de prioridades en formacin para el trabajo, con el objeto de establecer las principales
competencias laborales necesarias para atender adecuadamente los requerimientos y demandas de las
ocupaciones requeridas por el sector Productivo.
Las diferentes funciones productivas que desempea el talento humano en su quehacer como constructor, le
implican estar a la vanguardia de la transformacin del mercado laboral, as como de las posibilidades para
participar en su dinmica econmica, ya sea regional, nacional o internacional.
El Programa de Formacin TECNICO EN CONSTRUCCION DE REDES DE ACUEDUCTO Y
ALCANTARILLADO se ha desarrollado pensando en el nuevo potencial de trabajo que requiere el sector de la
construccin y del gas buscando ambientes de trabajos saludables, productivos y minimizando el impacto
ambiental generado a travs de los procesos constructivos, potenciando el Talento Humano dentro de las
lneas tecnolgicas definidas por la Institucin.
1.7 Justificacin
Para cumplir con el objetivo de modernizar la oferta de formacin impartida en los centros del SENA, y para
incrementar la competitividad de las empresas y sus trabajadores, en el mbito global, se hace necesario
adoptar un modelo de diseo curricular que permita dar cumplimiento de la poltica institucional, en la cual se
ha adoptado como modelo pedaggico, la formacin profesional basada en competencias laborales. Su
propsito es formar trabajadores competentes, que estn en capacidad de responder a las demandas de los
sectores productivos del pas, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de adaptacin a los cambios e
innovaciones de tipo tcnico, tecnolgico, en el mbito nacional y mundial.
Por lo anterior, al Centro para el Desarrollo del Hbitat y la Construccin se le ha delegado la responsabilidad
de actualizar los programas de formacin impartidos en el rea de la Construccin en todos los centros del
SENA que impartan esta formacin, para satisfacer las necesidades de formacin de las empresas de la
cadena productiva, con los lineamientos establecidos para la elaboracin de diseo y desarrollo curricular
basados en competencias laborales, TIC y formacin por proyectos.
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Sector econmico:
INDUSTRIA
Sector locomotora:
1.9 Estrategia
metodolgica
Ocupacin
PLOMEROS
INSTALADORES DE TUBERAS Y SISTEMAS DE ASPERSIN
OPERARIOS DE MANTENIMIENTO -INSTALACIONES DE
ABASTECIMIENTO DE AGUA Y GAS
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Cdigo NCL / UC
240201501
280301024
280301062
280301150
240201500
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999999999
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DESVIACIONES O HALLAZGOS
ENCONTRADOS EN EL LA EJECUCION
DE LOS PROCESOS DE ACUERDO CON
LAS NORMAS TECNICAS Y DE
SEGURIDAD INDUSTRIAL 11.TENDIDO
DE TUBERIA DE ALCANTARILLADO DE
ACUERDO CON NORMAS, PLANOS Y
ESPECIFICACIONES. EFECTUAR
PRUEBAS TECNICAS DE
ESTANQUEIDAD Y FLUJO SEGUN
NORMAS, PLANOS Y
ESPECIFICACIONES. 12.CONSTRUIR
FILTROS DE ACUERDO A NORMAS,
PLANOS Y ESPECIFICACIONES.
13.APLICAR LA NORMATIVIDAD DE
TRABAJO EN ALTURAS PROPIAS DE LA
ACTIVIDAD. 14.COLOCAR TUBERIA DE
ACUERDO CON NORMAS, PLANOS Y
ESPECIFICACIONES. 15.UBICAR
ACCESORIOS Y VALVULAS DE
ACUERDO CON NORMAS PLANOS Y
ESPECIFICACIONES. 16.EFECTUAR
PRUEBAS TECNICAS A LAS
INSTALACIONES SEGUN NORMAS,
PANOS Y ESPECIFICACIONES.
2.3.2 En lo
empresarial
CONTRATISTA
2.3.3 En el entorno
social
2.3.4 En la
formacin y
aprendizaje
permanente
2.3.5 En la
innovacin y
desarrollo
tecnolgico
Y TECNOLOGOS EN AREAS
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BSICA SECUNDARIA
Grado:
Requiere Certificacin
acadmica (si/no)
SI
Cul?
NO
No.
Horas
17 aos
N/A
TIPO
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COMPETENCIA
INDICADOR
NIVEL
ACADEMICO
GRADO
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Bsica
Matematicas
Pensamiento Numrico y
Sistemas Numericos.
Matematicas
Pensamiento Numrico y
Sistemas Numericos.
Resuelvo problemas y
simplifico clculos usando
propiedades y relaciones de
los nmeros reales y de
Convivencia y paz
Entiendo la importancia de
mantener expresiones de
afecto y cuidado mutuo con
mis familiares, amigos
Bsica
Ciudadana
Ciudadana
Ciudadana
Ciudadana
Convivencia y paz
Ciudadana
Ciudadana
Convivencia y paz
Ciudadana
Ciudadana
Convivencia y paz
10
BSICA
SECUNDARIA
10
BSICA
SECUNDARIA
20
20
20
20
BSICA
SECUNDARIA
3.4.4 Herramientas
Especializadas
3.4.5 Simuladores
especficos del entorno
3.4.6 Muebles
colaborativos
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N/A
6 mesas y 35 sillas
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10 Computadores portatiles, procesador corel 2du; 1,8 Ghz o equivalente, pantalla de 15,4 pulgadas;
memoria mnima 1GB, DVD RW; tarjeta de video independiente de la RAM, disco duro de 160 GB;
5400 rpm; tarjeta de red inalambrica 802.11 G; tarjeta de red convencional, blue tooth; cmara Web
integrada
3.4.7 Tecnologas de la
informacin y las
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:
180 horas
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario tcnico bsico.
-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.
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-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y
tcnica.
- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en ingls general y tcnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un
vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
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4.8.3 Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
100 horas
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INDUSTRIAL
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
PLANEAR ACTIVIDADES PARA UNA ESTRUCTURA EN CONCRETO EN REDES DE ACUEDUCTO Y
ALCANTARILLADO
PLANEAR EQUIPOS Y HERRAMIENTAS A UTILIZAR EN UNA ESTRUCTURA DE CONCRETO EN REDES DE
ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO.
INTERPRETA PLANOS DE ESTRUCTURAS DE REDES DE ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO
APLICA LAS NORMAS Y CONVENCIONES DE ACOTADO DE PLANOS ESTRUCTURALES.
APLICA LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA CONVERSIN DE UNIDADES DE MEDIDA DE UN SISTEMA A OTRO Y
EN EL MISMO SISTEMA
EVALA LA INFORMACIN CONTENIDA EN LOS CUADROS DE DESPIECE DEL ACERO DE REFUERZO.
RECONOCE E INTERPRETA LA INFORMACIN QUE APARECE EN LOS CUADROS DE DESPIECE.
REALIZA PROCEDIMIENTOS PARA LA CONVERSIN DE UNIDADES DE MEDIDA
ARMA EL ACERO DE REFUERZO PARA UNA CMARA DE CADA SEGN LOS PLANOS.
COLOCA ACERO DE REFUERZO PARA UNA CAJA DE INSPECCIN.
ARMAR LA FORMALETA PARA UNA CMARA DE CADA.
REALIZA VACIADO Y CURADO DE UNA OBRA COMPLEMENTARIA DE UNA RED DE ALCANTARILLADO SEGN
LOS PLANOS Y LAS ESPECIFICACIONES TCNICA.
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4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR TICS ASOCIADAS AL REA OBJETO DE LA FORMACIN
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500 horas
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INTERPRETAR PLANOS DE REDES DE ACUEDUCTO
IDENTIFICAR MATERIALES
IDENTIFICAR EQUIPOS
ALISTAR HERRAMIENTAS
LOCALIZAR EJES Y NIVELES
VERIFICAR EXCAVACIN
VERIFICAR APUNTALAMIENTO
VERIFICA RAPUNTALAMIENTO
TRANSPORTAR Y ALMACENAR DE MATERIALES
REVISAR EL ESTADO DE LA TUBERA
CONSTRUIR CAMA O LECHO Y RELLENOS LATERALES DE LAS TUBERAS.
INSTALAR TUBERAS DE ACUEDUCTO.
CONTROLAR NIVELES Y EJES DE LA TUBERA
ENSAMBLAR TUBERA EN MECNICA, ELECTROSTTICA Y TERMOFUSIN
APLICAR MTODOS DE CONTROL DE LAS INSTALACIONES
APLICAR MATERIALES DE RELLENO
REALIZAR COMPACTACIN
INSTALAR UNA CONEXIN DOMICILIARIA
USAR DE ELEMENTOS DE SEGURIDAD
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EQUIPOS DE PRESIN.
INFORME DE RECIBO DE TRAMOS DE TUBERAS.
PROCEDIMIENTOS DE LIMPIEZA DE LA TUBERA NTC 4246
PROCESO DE INSTALACIN DE CONEXIONES DOMICILIARIAS. NORMA TCNICA, MATERIALES Y EQUIPOS
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR TICS ASOCIADAS AL REA OBJETO DE LA FORMACIN
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540 horas
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INTERPRETAR PLANOS DE REDES DE ALCANTARILLADO
TRANSPORTAR Y ALMACENAR TUBERA
IDENTIFICAR MATERIALES PARA CIMENTACIN, ATRAQUE Y RELLENO DE TUBERAS PARA ALCANTARILLADO.
IDENTIFICAR NORMATIVA DE INSTALACIN PARA REDES DE ALCANTARILLADO
REVISAR ENTIBADOS Y PAREDES DE EXCAVACIONES PARA INSTALAR TUBERAS.
REALIZAR NIVELACIN DE REDES DE ALCANTARILLADO
ALINEAR A TUBERA DE ALCANTARILLADO
EMPALMAR TUBOS DE ALCANTARILLADOS
REALIZAR RELLENOS EN MATERIAL GRANULAR
REALIZAR ATRAQUES DE TUBOS EN REDES DE ALCANTARILLADOS
CONSTRUIR POZOS DE REDES DE ALCANTARILLADO
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4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR TICS ASOCIADAS AL REA OBJETO DE LA FORMACIN
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0 horas
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
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Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas.
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras
segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.
Conceptos de:
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
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Normas de convivencia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Comunicacin Verbal
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Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento Cientfico
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Problemticas Urbanas
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4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
880 horas
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4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
4.8.3 Competencias:
Codificacin ORIONS
Unidades
Cantidad
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Autor
Autor
Autor
Autor
Autor
Autor
Autor
Aprobacin
Aprobacin
CARGO
DEPENDENCIA / RED
CENTRO PARA EL
EQUIPO DE DISEO DESARROLLO DEL
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ
HABITAT Y LA
BETANCU
CURRICULAR
CONSTRUCCIN.
REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO PARA EL
DESARROLLO DEL
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ
APROBAR
ANALISIS
HABITAT Y LA
BETANCU
CONSTRUCCIN.
REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO PARA EL
DESARROLLO
INSTRUCTOR
TECNOLGICO DE LA
IVAN DARIO GARCIA
TECNICO
CONSTRUCCIN Y LA
INDUSTRIA. REGIONAL
QUINDO
CENTRO DE
TECNOLOGIAS PARA LA
LUIS ORLANDO CORTES
METODOLOGO
CONSTRUCCION Y LA
MADERA. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE LA
INSTRUCTOR
MIGUEL EDUARDO CARO
CONSTRUCCION.
TECNICO
REGIONAL VALLE
CENTRO DE
TECNOLOGIAS PARA LA
INSTRUCTOR
JOSE EFRAIN ACOSTA
CONSTRUCCION Y LA
TECNICO
MADERA. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE
TECNOLOGIAS PARA LA
NANCY CIFUENTES
ASESORA DE DISEO CONSTRUCCION Y LA
MADERA. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE MATERIALES
LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS ACTIVAR PROGRAMA Y ENSAYOS. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO PARA EL
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ
DESARROLLO DEL
BETANCU
HABITAT Y LA
CONSTRUCCIN.
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ
CENTRO PARA EL
BETANCU
DESARROLLO DEL
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FECHA
25/09/2013
10/10/2013
22/10/2013
22/10/2013
22/10/2013
22/10/2013
22/10/2013
12/11/2013
11/10/2013
22/10/2013
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Aprobacin
HABITAT Y LA
CONSTRUCCIN.
Aprobacin
CENTRO PARA EL
DESARROLLO DEL
HABITAT Y LA
CONSTRUCCIN.
22/10/2013
09/11/2013
CONTROL DE CAMBIOS
NOMBRE
24/05/14 10:36 AM
CARGO
DEPENDENCIA / RED
FECHA
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