PREPARO MI PRUEBA DE LENGUAJE GNERO LRICO

TEMA: Comprensin del mundo literario del gnero lrico

APRENDIZAJE ESPERADO: reconoce
aplican en diversos ejercicios.

los elementos que caracterizan al gnero lrico y los

Lee el siguiente fragmento de El arco y la lira, del escritor mexicano Octavio Paz
La
La poesa
poesa es
es conocimiento,
conocimiento, salvacin,
salvacin, poder,
poder, abandono.
abandono. Operacin
Operacin capaz
capaz de
de cambiar
cambiar el
el mundo,
mundo, la
la actividad
actividad
potica
potica es
es revolucionaria
revolucionaria por
por naturaleza;
naturaleza; ejercicio
ejercicio espiritual,
espiritual, es
es un
un mtodo
mtodo de
de liberacin
liberacin interior.
interior. La
La poesa
poesa revela
revela
este
este mundo;
mundo; crea
crea otro.
otro. Pan
Pan de
de los
los elegidos;
elegidos; alimento
alimento maldito.
maldito. Asla;
Asla; une.
une. Invitacin
Invitacin al
al viaje;
viaje; regreso
regreso a
a la
la tierra
tierra natal.
natal.
Inspiracin,
Inspiracin, respiracin,
respiracin, ejercicio
ejercicio muscular.
muscular. Plegaria
Plegaria al
al vaco,
vaco, dilogo
dilogo con
con la
la ausencia:
ausencia: el
el tedio,
tedio, la
la angustia
angustia yy la
la
desesperacin
desesperacin la
la alimentan.
alimentan. Oracin,
Oracin, letana,
letana, epifana,
epifana, presencia.
presencia.

Qu opinas acerca del fragmento anterior?, Qu significa para ti la poesa?, Te has cuestionado esto antes?

EL GNERO LRICO
La lrica es la forma potica a travs de la cual el poeta expresa su sentimiento
personal, posicionndose en el centro del discurso psicolgico, introspectivo,
rememorativo, evocativo o fantstico con que se determina la experiencia del yo.
El gnero lrico permite al hablante expresar: su interioridad, sus sentimientos,
sus emociones, su estado anmico.
1.-ORGENES
El concepto de lrica viene de la antigedad griega, poca en que la lira,
instrumento musical de cuerda, era utilizada por el cantor para subrayar rtmica y
meldicamente las palabras (observa la imagen). Sus orgenes se remontan a una
forma de comunicacin humana basada en la oralidad, por lo que la transmisin de conocimientos, cultura y
tradiciones presentaba estructuras que permitan su repeticin, manteniendo una base relativamente
inalterable (rima, verso, estrofa).
Ahora que ya tienes una idea podemos reflexionar sobre algunos asuntos. Tal vez alguna vez te has
preguntado Cmo entender la poesa? Como vers ms adelante, la poesa posee una estructura cargada de
diversos elementos, pero uno de los ms importantes es el elemento sensorial, es decir aquel que nos
permite vivir la poesa, ms all de sus elementos formales.

2.- ELEMENTOS DE LA POESA

OBRA LRICA
Constituyentes de fondo

Forma literaria en la que

predominan los sentimientos del
hablante lrico

Constituyentes de
forma

Hablante lrico

Verso

Temple de nimo

Estrofa

Actitud lrica

Ritmo

Motivo lrico

Rima

Objeto lrico

Acento

Lenguaje lrico

TE INVITAMOS A CONOCER LOS SIGUIENTES CONSTITUYENTES DE FONDO DE LA OBRA LRICA.

ELEMENTO
Hablante lrico

DEFINICIN
Es el yo potico, la voz del poeta en la narracin lrica

Motivo lrico

Es la idea, situacin, emocin o sentimiento sobre el cual el hablante lrico

construye su poema.

Objeto lrico

Es la representacin que permite al hablante mostrar su interioridad. Es la

inspiracin potica.

Lenguaje potico

Corresponde a un uso determinado del lenguaje que permite construir el mundo

lrico. (ms adelante revisaremos algunas figuras literarias que forman parte del
lenguaje potico)

Ahora que ya conoces los elementos que constituyen al gnero lrico observa los siguientes ejemplos:
EL HABLANTE LRICO:
Es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad, su propia forma de
verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el que trasmite estas impresiones,
sentimientos y emociones al lector, l se encarga de mostrar la realidad del poeta.
Es muy importante no confundir al poeta con el hablante lrico, pues el poeta es el autor del poema, en
cambio, el hablante lrico es la voz ficticia que se expresa. Esto queda ms claro en el poema "Obrerito" de
Gabriela Mistral, ya que ella (poeta) inventa un poema donde un nio (hablante lrico) se dirige a su madre.
Quin es el
hablante lrico de
estos versos?

Madre, cuando sea grande

Ay qu mozo el que tendrs!
Te levantar en mis brazos,
como el zonda*
* Viento clido de la regin
norteal herbazal**.
**Lugar poblado de hierbas

Hablante lrico: Un hijo

MOTIVO LRICO:
Si lees algunos poemas, te podrs dar cuenta que el amor es uno de los motivos lricos ms recurrentes en
la poesa. Pueden ser tambin motivos lricos, la alegra frente a una actitud, la naturaleza, la angustia por el
transcurrir de la vida, etc.
Cmo de entre mis manos te resbalas!
Oh, cmo te deslizas, edad ma!
Qu mudos pasos traes, oh, muerte fra
pues con callado pie todo lo igualas!
(Como de entre mis manos te resbalas, Francisco de Quevedo)
Motivo:
OBJETO LRICO:
El sentimiento a partir del cual el hablante lrico construye su poema, es la
No olvidemos al Objeto lrico. Puede ser una persona, animal, cosa u objeto personificado que sirve al
angustia del paso del tiempo que conduce inevitablemente a la muerte.
hablante lrico para expresar su interioridad.

Vosotras, las familiares,

inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocis todas las cosas.
(Las moscas, Antonio machado)
Objeto:

Resumiendo
Las moscas

Cuando nospreguntamos quin se expresa, nos referimos al HABLANTE LRICO.

Cuandoidentificamos la persona u objeto que provoca esos sentimientos en el hablante
lrico, nos referimos al OBJETO LRICO.

Y el sentimiento expresado se denomina MOTIVO LIRICO.

Ejercicio n 1

Lee atentamente los siguientes poemas y reconoce: hablante lrico, motivo lrico y objeto lrico.

Tengo un gran resfro,

Y todo el mundo sabe cmo los grandes resfros
Alteran el sistema total del universo
Nos enfadan con la vida
Y hacen estornudar hasta a la metafsica.
He perdido este da, dedicado a tenerme que sonar.
Me duele indeterminadamente la cabeza.
Triste condicin, para un poeta menor!
Hoy, en verdad, soy un poeta menor.
(Tengo un gran resfro, Fernando Pessoa)
Hablante lrico:

Motivo lrico:

Oye, hijo mo, el silencio.

Es
un silencio ondulado,
un
silencio,
Objeto lrico:
donde
resbalan valles y ecos

y
que inclinan las frentes
hacia el suelo.
(El silencio, Federico Garca Lorca)

Poco s de la noche
pero la noche parece saber de m,
y ms an, me asiste como si me quisiera,
me cubre la existencia con sus estrellas.
Tal vez la noche sea la vida y el sol la muerte.
Tal vez la noche es nada
y las conjeturas sobre ella nada
y los seres que la viven nada.
Tal vez las palabras sean lo nico que existe
en el enorme vaco de los siglos
que nos araan el alma con sus recuerdos.
(La noche, Alejandra Pizarnik)
Hablante lrico:

Crudo invierno
Motivo
lrico:de un solo color
El mundo
Y el sonido del viento

Objeto lrico:
( Matsuo Basho)

Hablante lrico:

Motivo lrico:

Hablante lrico:
LIBRO
hermoso,

libro,
mnimo
Motivo bosque,
lrico:
hoja
La luna nueva

tras
hoja,
Ella
tambin la mira
huele
Desde
Objeto otro
lrico:puerto
tu papel
(Jorge Luis Borges)
a
elemento,
eres
Hablante lrico:
matutino y nocturno,

cereal,
ocenico,
Motivo lrico:
en tus antiguas pginas

cazadores de osos,
fogatas
Objeto
cerca dellrico:
Mississippi,
canoas

en las islas,
ms tarde
caminos
y caminos
(Oda al libro II, Pablo Neruda)

Al que ingrato me deja, busco amante;

al que amante me sigue, dejo ingrata;

constante
adoro
a quien mi amor maltrata,
Objeto lrico:

maltrato a quien mi amor busca constante.

AlAmo
quelas
trato
de amor,
hallo diamante,
cosas
que nunca
tuve
y soy
al que
condiamante
las otras que
ya de
no amor
tengo:me trata,
triunfante quiero ver al que me mata
y mato
al que
me quiere
ver triunfante.
Yo toco
un agua
silenciosa,
parada en pastos friolentos,
Sique
a ste
pago,
padece
mi deseo;
sin un
viento
tiritaba
si ruego
a aqul,
pundonor
enojo;
en el huerto
quemiera
mi huerto.
de entrambos modos infeliz me veo.
La miro como la miraba;
Pero
yo,un
porextrao
mejor partido,
escojo;
me da
pensamiento,
deyquien
quiero,
juego,nolenta,
conser
esaviolento
agua empleo;
que,
de quien
no ome
vil despojo.
como
con pez
conquiere,
misterio.
(Sor
Juana Ins de la Cruz)
Pienso en umbral donde
dej
pasos
alegres
que
ya
no
llevo,
Hablante lrico:
y en el umbral veo una llaga
Motivo
llena lrico:
de musgo y de silencio.

(Cosas, Gabriela Mistral)

Objeto lrico:
Hablante lrico:

Hablante lrico:

Motivo lrico:

Motivo lrico:

Objeto lrico:

Objeto lrico:

3.- LENGUAJE POTICO

Como te contamos anteriormente, en la poesa encontramos un uso particular del lenguaje, lo que permite
construir el mundo lrico. Esta particularidad del lenguaje, est dada por el uso de un conjunto de
elementos denominados figuras literarias o retricas. Estas son recursos que utiliza el poeta para jugar con
el lenguaje segn sea su intencin en la obra. Estas figuras no solo estn presentes en la lrica. En realidad
son muy comunes en el lenguaje cotidiano. Seguramente has escuchado alguna de estas expresiones:

Est en la flor de la vida

Me viene como anillo al
dedo

Revisemos
figuras literarias
FIGURA
LITERARIA
Metfora

Hiprbole

Aqu no cabe un alfiler

a
ms

continuacin alguna de
recurrentes en la poesa.
DEFINICIONES

las

EJEMPLOS

Consiste en denominar una idea o cosa

con el nombre de otra con la cual tiene
alguna semejanza.
La metfora conlleva una comparacin
implcita.

"Las Esmeraldas De Su Cara Me Miran

Fijamente"

Consiste en exagerar una idea, ya sea

aumentando o disminuyendo la verdad,
a fin de causar una mayor impresin.

mi llanto ya no consiente
Mrgenes ni orillas:
inundacin ser la de mi canto.

Trmino imaginario
: esmeraldas
Trmino real (se omite): ojos verdes.

(Francisco de Quevedo)
Hiprbaton

Consiste en cambiar el orden gramatical

lgico de las estructuras que componen
una oracin.

Volvern las oscuras golondrinas

En tu balcn sus nidos a colgar.
(Gustavo Adolfo Bcquer)

Comparacin

Personificacin

Consiste en establecer una semejanza

entre dos ideas, de modo que una
explica a la otra. Esta semejanza se
expresa a travs de un elemento
comparativo (como, as como, tal como,
parece, tal cual) o sin que este est
presente.

Hay algunos que son

Como los olivos, que
Solo a palos dan fruto.

Consiste
en
atribuir
a
objetos
inanimados, vida; o a animales, acciones
propias de los humanos.

Abro la puerta en otra tierra y pasa

la niebla con sus dedos repentinos.
Se sienta aqu sobre una silla sola,

(Flix Meja)

me mira sin mirar y se desliza

Anfora

Consiste en repetir la misma palabra al

principio de dos o ms versos de una
misma estrofa.

(Miguel Arteche)
Por una mirada, un mundo
Por una sonrisa, un cielo,
Por un besoyo no s
Que te diera por un beso.
(Gustavo Adolfo Bcquer)

Aliteracin

Ejercicio n 2

Consiste en emplear reiteradamente el

sonido de una misma letra en distintas
palabras
para
producir
efectos
sensoriales en el lector.

El ruido con que rueda la ronca tempestad

Seala las figuras literarias presentes en los siguientes versos. Puedes encontrar ms de
una figura en algunos ejemplos.
VERSOS

FIGURA LITERARIA

Nubes vaporosas,
nubes como tul,
La sierra rechinaba
cantando
sus amores de acero.

(G. Mistral)

(Nicanor Parra)

Se calz las botas el seor reloj,

se calz las botas para andar mejor.
Mil panderos de cristal
heran la madrugada.

(Garca Lorca)

Trescientas rosas morenas

lleva tu pechera blanca.
(G.Lorca)
Cuando por el monte oscuro
baja Soledad Montoya.
(Garca Lorca)
El breve vuelo de un velo verde
"Mientras por competir con tu cabello,
oro bruido, el sol relumbra en vano,
mientras con menosprecio en medio del llano
mira tu blanca frente el lirio bello;
(Luis de Gngora)
"con tanta mansedumbre el cristalino
Tajo en aquella parte caminaba
que pudieran los ojos el camino
determinar apenas que llevaba"
(Garcilaso de la Vega)
Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler me duele
hasta el aliento.
(Miguel Hernndez)
"rase un hombre a una nariz pegado
rase una nariz superlativa
rase una nariz sayn y escriba
rase un pez de espada muy barbado"
(Francisco de Quevedo)
La Muerte fiera
subi en su carro a la seal de Marte,
y se lanz en el campo carnicera.

(J.C. Varela)

De finales, fugaces, fugitivos

fuegos fundidos en tu piel fundada
unos cuerpos son como flores
otros como pualesa
otros como cintas de agua
pero todos, temprano o tarde
sern quemaduras que en otro cuerpo se agranden
convirtiendo por virtud del fuego a una piedra en un hombre
(Luis Cernuda)

Ejercicio n 3

Produccin de textos. Lee los siguientes versos de El libro de las preguntas de Pablo Neruda y crea
respuestas poticas para ellos, utilizando figuras literarias.

Qu cosa irrita a los volcanes

que escupen fuego, fro y
furia?

Cul es el pjaro amarillo

que llena el nido de limones?

Quin puede convencer al

mar para que sea razonable?

Hay algo ms triste en el

mundo que un tren inmvil en
la lluvia?

En qu idioma cae la lluvia

sobre ciudades dolorosas?

4.- TEXTOS LRICOS

Sabas que los poemas reciben distintos nombres segn la estructura y tema que posean? Es por eso que,
seguramente, habrs escuchado hablar de: sonetos, versos libres, romances, odas, elegas, madrigales, etc.
Pues bien, a continuacin conocers algunos de ellos. Al leer los ejemplos puedes pensar en cul es el motivo
lrico o en las figuras literarias que puedan estar presentes en ellos.

ODA
Es un canto apasionado donde el hablante lrico
expresa un sentimiento de exaltacin, entusiasmo,
adhesin
y
admiracin.
Las
odas
eran
originalmente poemas para ser cantados con el
acompaamiento de un instrumento musical

Los animales fueron

imperfectos,
largos de cola, tristes
de cabeza.
Poco a poco se fueron
componiendo,
hacindose paisaje,
adquiriendo lunares, gracia, vuelo.
El gato,
slo el gato
apareci completo
y orgulloso:
naci completamente terminado,
camina solo y sabe lo que quiere.
Oda al gato, Pablo Neruda

En LimaEn Lima est lloviendo

el agua sucia de un dolor
qu mortfero. Est lloviendo
de la gotera de tu amor.

SONET
O
La estructura del soneto es de 14 versos de once
slabas con rima consonante en distribucin de dos
cuartetos y dos tercetos.
En las versiones ms actuales se advierten
variantes entre catorce y diecisis slabas
mtricas.

No te hagas la que est durmiendo,

recuerda de tu trovador;
que yo ya comprendocomprendo
la humana ecuacin de tu amor.

Truena en la mstica dulzaina

la gema tempestuosa y zaina,
la brujera de tu s.

Ms, cae, cae el aguacero

el atad de mi sendero,
donde me ahueso para ti
Lluvia, Csar Vallejo

DIAMANT
Son poemas de 7E
versos asonantes en forma de diamante.
El primer verso consta de un sustantivo; el segundo

de dos
adjetivos que describan al sustantivo; el tercero, de tres verbos; el
cuarto, de cuatro sustantivos (los dos ltimos deben tener un
significado opuesto a los dos primeros); el quinto, de tres verbos
que reflejen el cambio en el sujeto del poema; el sexto, de dos
adjetivos que continen la idea del cambio; y el sptimo, de un
sustantivo que sea opuesto al primer sustantivo.

Ejercicio n 4

Lazos
Familia
amada, lejana
extrao, amo, aoro
madre, padre, hija, hijo
se desune, se rompe, se aleja
quebrantada, amargada
soledad

Produccin de textos. Lee las instrucciones y desarrolla los siguientes ejercicios

a) Piensa en algo sencillo y elemental y escribe una oda a(T escoges)

b) Qu sirve de inspiracin para escribir un soneto? Piensa y luego convirtete en poeta. Escribe un
soneto respetando su estructura. El tema es libre.
c) Escribe un poema diamante siguiendo las siguientes instrucciones:

1 LNEA:
2 LNEA:
3 LNEA:
4 LNEA:
5 LNEA:
6 LNEA:
7 LNEA:

-un nombre de persona o cosa.

-dos adjetivos que describan al nombre de la primera lnea.
-tres verbos o acciones relacionados con la primera lnea.
-cuatro nombres: dos relacionados con la primera lnea y dos, con la sptima lnea.
-tres verbos relacionados con la sptima lnea.
-dos adjetivos que describan la sptima lnea.
-un nombre contrario o antnimo al de la primera lnea.

5.- CONTEXTO DE PRODUCCIN

Se entiende por contexto de produccin el conjunto de circunstancias en la que se circunscribe una obra, es
decir, su situacin de enunciacin y tambin las condiciones sociales, polticas, econmicas y culturales que
orientan su produccin.
Las obras han sido creadas en un determinado momento histrico y en una sociedad especfica y estos
aspectos se pueden detectar en el texto.
Conocer esta informacin es un aporte para una interpretacin ms acabada del texto por parte del lector, ya
que el momento en que se escribi la obra no siempre coincide con el momento en el que el lector la lee.

En esta gua de trabajo has podido leer diversos versos, pero es probable que no conozcas a algunos de los
autores que hemos mencionado, es por eso que te invitamos a revisar algunos ejemplos de textos lricos y su
contexto de produccin.

Veamos si queda ms
claro con estos ejemplos!
1.-

LA ARAUCANA
Fecha de publicacin: la primera edicin fue en el ao
1568. Posteriormente, se publicaron la segunda y la
tercera parte de la misma obra en los aos 1578 y 1589,
respectivamente.
Autor: Alonso de Ercilla y Ziga nace en Madrid en
1533 y fallece en 1594. Viaja a Amrica, acompaando a
Jernimo de Alderete, quien asumira el cargo de
Gobernador de Chile. Sin embargo, este fallece antes de
ocupar dicho puesto y, en su lugar, es designado Garca
Hurtado de Mendoza. Entonces en compaa de Garca
Hurtado llega a Chile. Particip en varias batallas para
controlar la rebelin de los mapuches. Debido a una
contienda que tiene Alonso de Ercilla con un antiguo
enemigo, es desterrado al Per. En 1562, regresa a
Espaa.

Canto I
El cual declara el asiento y descripcin de la
provincia de Chile y
Estado de Arauco, con las costumbres y modos de
guerra que los
naturales tienen; y asimismo trata en suma la
entrada y conquista
que los espaoles hicieron hasta que Arauco se
comenz a
rebelar

No las damas, amor, no gentilezas

de caballeros canto enamorados,
ni las muestras, regalos y ternezas
de amorosos afectos y cuidados;
mas el valor, los hechos, las proezas
de aquellos espaoles esforzados,
que a la cerviz de Arauco no domada
pusieron duro yugo por la espada.
Cosas dir tambin harto notables
de gente que a ningn rey obedecen,
temerarias empresas memorables
1.- De qu
te sirvi conocer el contexto deque
produccin
fragmento
ledo?
celebrarse condel
razn
merecen,
raras industrias trminos loables
..................................................................
que ms los espaoles engrandecen
pues no es el vencedor ms estimado

de aquello en que el vencido es reputado.

2.- Qu nos dice el hablante lrico en los primeros ocho versos del canto?

3.- Ahora que conoces el contexto de produccin de la obra A quines se refiere el hablante con los
siguientes versos? : Cosas dir tambin harto notables/ de gente que a ningn rey obedecen, /temerarias
empresas memorables/que celebrarse con razn merecen.

.
Importancia de la obra:
A pesar de que en su tiempo La Araucana fue considerada una crnica verdica de lo
acontecido durante el perodo de Conquista, lo cierto es que mezcla pasajes ficticios con
reproducciones de hechos que verdaderamente sucedieron.
La importancia de la obra de Ercilla radica en que fue la primera obra literaria culta que abord
el tema de la conquista espaola en territorios americanos. Adems rescat del olvido a los
soldados espaoles que pelearon en la guerra de Arauco.

TEXTOS

CONTINUOS Y DISCONTINUOS

TEXTOS DISCONTINUOS
Son textos organizados de una manera distinta a la de los textos continuos. Su
comprensin requiere del uso de estrategias de lectura no lineal.
Cuadros y grficos
Son representaciones icnicas de datos. Se
emplean en la argumentacin cientfica y
tambin en publicaciones peridicas para
presentar visualmente informacin pblica,
numrica y tubular.

Tablas
Son matrices o cuadros de doble entrada que se
organizan en filas y columnas. Por lo general,
todas las entradas de cada fila, y todas las de
cada columna, tienen propiedades en comn;
por consiguiente, los encabezados de las
columnas y la designacin de las filas forman
parte de la estructura informativa del texto.
Ejemplos: programaciones, hojas de clculo,
formularios de pedido, etc.

Diagramas
Suelen acompaar a las descripciones tcnicas (por
ejemplo, para mostrar las piezas que forman un
aparato domstico), o a los textos expositivos
instructivos (para explicar cmo ha de montarse un
aparato domstico). Es conveniente diferenciar los
diagramas de procedimiento que contestan a la
pregunta: "cmo se hace para...?", de los diagramas
de proceso que contestan a la pregunta: "cmo
funciona?".

Mapas
Son textos que muestran las relaciones geogrficas
entre distintos lugares. Hay numerosas clases de
mapas. Estn los mapas de carretera, que indican las
distancias y los recorridos entre unos lugares
determinados, o los mapas temticos, que indican la
relacin entre lugares, as como algunas de sus
caractersticas sociales o fsicas.

Formularios
Son textos con estructura y
formatos precisos que instan al lector a responder preguntas
segn unas pautas especficas. Los emplean muchas

organizaciones para recopilar datos. Ejemplos: formularios de hacienda, solicitud de

inmigracin, de visado, cuestionarios estadsticos, etc.

LOS TEXTOS CONTINUOS

Estn normalmente formados por prrafos que, a su vez, se hallan organizados en
oraciones. Los prrafos pueden formar parte de estructuras mayores, como apartados,
captulos y libros. Se clasifican bsicamente por objetivo retrico, es decir, por su tipo.

Texto Narrativo
Es aquel en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. En l, la informacin hace
referencia a las acciones o hechos en el tiempo. Son textos narrativos los cuentos, las
novelas, las noticias, etc.
Estructura de un texto narrativo

Texto expositivo
Es aquel en el que la informacin se presenta en forma de conceptos. Tiene como fin
difundir conocimientos sobre un tema (ensayo, definiciones, resmenes, etc.)
La macro-estructura de un texto expositivo
Texto argumentativo
Es aquel texto que busca expresar opiniones o rebatirlas para persuadir o disuadir
al lector Predomina en l la
funcin apelativa. Ejemplo:
Texto descriptivo
Es el texto en el que la
informacin busca representar a
alguien o a algo por medio del
lenguaje, refiriendo o explicando sus
distintas partes, cualidades
o circunstancias. Ejemplo: