EVOLUCIN DE LA ESTADSTICA

Desde que el hombre primitivo comenz a pintar y utilizar smbolos, inicio una forma sencilla o
primitiva de estadstica. Si bien es cierto que el hombre primitivo utilizaba estas pinturas y smbolos en
las paredes de las cuevas como elemento decorativo; tambin es cierto, que los utilizaba para registrar
el nmero de personas, animales o cosas que posea.

Cuando el hombre primitivo pas de llevar una vida nmada y semisalvaje, a llevar una vida sedentaria
organizndose en tribus, sinti de forma ms fuerte la necesidad de conocer el nmero de los miembros
de su tribu y de las cosas que posea.

Lo anterior nos lleva a pensar, de forma correcta, que la estadstica se dio de forma simultnea en las
primeras sociedades primitivas. Sin embargo; muchos afirman que los comienzos de la estadstica hay
que buscarlos en las antiguas civilizaciones, entre estas: Egipto, Grecia, babilonia, etc.
Los Griegos tambin realizaban censos, inclusive, eran censos que se realizaban de forma peridicos.
La historia revela que realizaron unos 69 censos. Estos censos tenan fines tributarios principalmente.
Adems lo realizaban tambin para fines sociales para hacer ciertas divisiones de tierra. Para fines
militares conocer el los recursos y hombres disponibles para la guerra.
Finalmente hay que mencionar que los chinos realizaron tambin censos de su poblacin y sus
recursos.
Los romanos supieron aprovechar grandemente los recursos estadsticos. Ellos realizaban censos cada
cinco aos. En estos se obtenan informacin sobre nmero de defunciones, nacimientos etc.
Naturalmente, tambin perseguan fines tributarios.
Los grandes genios de la estadstica fueron los Romanos; por ello, luego de la cada del imperio
Romano en (476 d.c.) hasta unos diez siglos despus la estadstica no tuvo grandes avances
significativo. A la fecha de 778 la iglesia se interes en conocer las relaciones de tierra.
Para el siglo IX, Francia e Inglaterra; entre otras naciones, seguan dando el uso tradicional, que le
dieron las antiguas civilizaciones a la estadstica, es decir, para fines fiscales, registro de nacimiento y
registro de defunciones. La iglesia registraba bautizos, matrimonios, etc. Es a partir del siglo XV
cuando grandes hombres como Rene Destartes, Coprnico, Galileo, Francis Bacon, entre otros,
hicieron tremendos aportes al mtodo cientfico. Con la diferencia, de que Inglaterra, cerca del 1500
comenz a publicar ciertas estadsticas peridicas de las muertes ocurridas por la peste.
Por el ao 1632 John Graunt realiz algunos procedimientos de anlisis estadsticos que le permiti
hacer cierto tipo de pronstico sobre la cantidad de individuos que moriran y sobre los nacimientos por
sexo. Pocos aos despus (1939) el alemn Sebastin Muster logro hacer un estudio sobre los recursos
nacionales, podero militar, instituciones sociales y comercio.

En 1,691 se da un hecho importante en la estadstica. El profesor e investigador alemn Gaspar

Neuman, basndose en las estadsticas publicadas, demostr que en los aos terminados en siete no
moran ms gente que en los otros aos. De esta forma derrumbo una antigua creencia que sostena
todo lo contrario. Cabe sealar aqu, que este estudio marco el principio de uso de la estadstica para
fines diferentes a la poltica.
Los estudios de este investigador sirvieron de ayuda al astrnomo Halley, quien lo aplico al estudio de
la vida humana. Los estudios de este cientfico en el campo de la estadstica han sido de gran uso,
pudiendo elaborarse las tablas de mortalidad utilizadas en las compaas de seguro. A partir de los
siglos XVII comienzan a darse los grandes avances en la estadstica como ciencia. Se desarroll la
teora de la probabilidad, que para entonces su aplicacin estaba limitada a los juegos de azar y Jacques
Qutelect logr aplicar el uso de la estadstica a las ciencias sociales, utilizando teora de la
probabilidad.
Para el siglo XVIII la estadstica sigue progresando como una ciencia de gran utilidad para las otras
ciencias. Se desarrollan la teora de los errores de observacin y la teora de los mnimos cuadrados.
Para el siglo XIX hace su aparicin el mtodo de correlacin, ideado por Sir Francis Gastn. Karl
Pearson desarrollo el coeficiente de correlacin. Durante los siglos siguientes, hasta nuestros das, la
estadstica ha continuado conformndose como una disciplina cientfica de gran uso en todas las reas
del saber.
LA ESTADISTICA EN GUATEMALA
Las Estadsticas en las colonias eran responsabilidad de la Metrpoli, el nico testimonio de la
actividad fue el Censo de Poblacin hecho por las autoridades Eclesisticas en 1778.
La nica actividad relevante en esa poca fue el registro parroquial de nacimientos, matrimonios y
defunciones. Es a partir de la Independencia en 1821que aparecen en Guatemala los primeros intentos
de realizar la actividad estadstica.
Jos Cecilio del Valle que estaba preocupado por la estructuracin de la estadstica en el Istmo. l
motiv dicha organizacin con publicacin de unos artculos. El esfuerzo personal de Del Valle hizo
que crearan la PRIMERA LEY DEESTADSTICA.
Qu es el INE?
El Instituto Nacional de Estadstica es una organizacin semiautnoma, que tiene plena capacidad para
adquirir derechos y obligaciones. El INE est junto al Ministerio de Economa. Sus objetivos son:
formular y realizar la poltica estadstica y planificar, dirigir, coordinar y supervisar las actividades
del Sistema Estadstico Nacional.
Sus funciones son:
a) Investigar las necesidades de informacin estadstica en las actividades del pas.
b) Supervisar las operaciones de investigacin que lleve a cabo el SEN.

c) Ejercer jurisdiccin tcnica en materia estadstica sobre entidades que integran el SEN.
d) Promover programas de capacitacin de personal y asistencia tcnica.
e) Promover por s mismo o
investigaciones o encuestas generales.

en

coordinacin

con

otras

entidades

colaboradoras,

f) Recolectar, elaborar y publicar las estadsticas oficiales, salvo las expresamente asignadas a otras
entidades o dependencias.
g) Establecer un inventario de las series estadsticas, producidas por las entidades integrantes
del Sistema Estadstico Nacional.
h) Promover la aplicacin uniforme de mtodos, procedimientos, definiciones, clasificaciones y normas
tcnicas, para la ejecucin de los programas estadsticos.
FENOMENOS ESTADISTICOS
Los fenmenos estadsticos o aleatorios son aquellos fenmenos susceptibles de poder arrojar un
resultado o suceso elemental distinto en cada una de las numerosas observaciones que, en similares
circunstancias, pueden realizarse de ellos, siendo impredecible el resultado a obtener de cada
observacin en concreto, si bien la frecuencia de aparicin de cada uno de los resultados posibles
distintos tiende, al crecer el nmero de pruebas que se realicen, a aproximarse hacia un determinado
valor fijo lmite, denominado probabilidad del suceso elemental considerado.
COLECTIVOS INVESTIGADOS POR LA ESTADSTICA
La conformacin de un grupo alrededor de caractersticas.
Los fenmenos pueden ser de carcter econmico, social, poltico u otros.
Distantes en el tiempo: las ventas de artculos estacionales, como plvora, juguetes, son fenmenos que
hay que esperar determinada poca.
Aquellos fenmenos que son accidentales: aquellos que se presentan una sola vez y no vuelven a
ocurrir.
Los fenmenos de carcter estadstico deben reunir ciertos requisitos, las caractersticas de los
fenmenos de manifiesto al exterior deben ser cuantificables.
Colectivos: para estudiar el colectivo se requiere de forma individualizada, esto no se refiere a cada
elemento individualmente.
Distinta frecuencia vara dependiendo el periodo examinado, ejemplo los almacenes, el valor de venta
varia de un da a otro.
Frecuente repeticin: se requiere que el fenmeno sea de frecuente repeticin, para poder ser estudiado.
Manifestarse al exterior: el contrabando, cultivo y comercio de marihuana, las transacciones de dlares

en el mercado negro, son fenmenos que no son registrados aunque sucedan a diario estos no se
manifiestan.
Distantes en el espacio: el pago de cheques comerciales es un fenmeno que podemos observar en
diferentes sitios.
Cualitativos que pueden cuantificarse: algunas caractersticas cualitativas requieren ser cuantificadas.

CAMPOS DE APLICACIN DE LA ESTADISTICA

En las ciencias naturales: se emplea con profusin en la descripcin de modelos termodinmicos
complejos (mecnica estadstica), en fsica cuntica, en mecnica de fluidos o en la teora cintica de
los gases, entre otros muchos campos.
En las ciencias sociales y econmicas: es un pilar bsico del desarrollo de la demografa y la sociologa
aplicada.
En economa: suministra los valores que ayudan a descubrir interrelaciones entre mltiples parmetros
macro y microeconmicos.
En las ciencias mdicas: permite establecer pautas sobre la evolucin de las enfermedades y los
enfermos, los ndices de mortalidad asociados a procesos morbosos, el grado de eficacia de un
medicamento, etctera.
METODOS ESTADISTICOS
El mtodo estadstico consiste en una serie de procedimientos para el manejo de los datos cualitativos y
cuantitativos de la investigacin. Dicho manejo de datos tiene por propsito la comprobacin, en una
parte de la realidad de una o varias consecuencias verticales deducidas de la hiptesis general de la
investigacin. Las caractersticas que adoptan los procedimientos propios del mtodo estadstico
dependen del diseo de investigacin seleccionado para la comprobacin de la consecuencia verificable
en cuestin. Tales etapas siempre se encuentran en el orden descrito y cada una de ellas consiste de
manera resumida en lo siguiente:
Recoleccin
En esta etapa se recoge la informacin cualitativa y cuantitativa sealada en el diseo de la
investigacin. En vista que los datos recogidos suelen tener diferentes magnitudes o intensidades en
cada elemento observado (por ejemplo el peso y la talla de un grupo de personas), a dicha informacin
o datos tambin se le conoce como variables. Por lo anterior puede decirse que esta etapa del mtodo
estadstico consiste en la medicin de las variables.
La recoleccin o medicin puede realizarse de diferentes maneras: a veces ocurre por simple
observacin y en otras ocasiones requiere de complejos procedimientos de medicin; en algunas
ocasiones basta con una sola medicin y en otras se requiere una serie de ellas a lo largo de amplios
periodos de tiempo.

La calidad tcnica de esta etapa es fundamental ya que de ella depende que se disponga de datos
exactos y confiables en los cuales se fundamenten las conclusiones de toda la investigacin.
Es tan grande la importancia de esta etapa que alguna clasificacin es de las investigaciones se basan
en la forma en que ocurre la medicin: por ejemplo si la medicin es recogida en una sola ocasin suele
decirse que la investigacin es transversal; en cambio si la informacin es recogida a lo largo del
tiempo se denomina longitudinal a la investigacin.
En ocasiones, la recoleccin de la informacin debe ocurrir en grupos tan grandes de individuos que se
hace impartidos tratar de abarcar a todos ellos; entonces es cuando se pone en prctica procedimientos
de muestreo. Tales procedimientos de muestreo estn subordinados a la consecuencia verificable que se
desea comprobar y al diseo de investigacin seleccionado.
Recuento
En esta etapa del mtodo estadstico la informacin recogida es sometida a revisin clasificacin y
computo numrico. A veces el recuento puede realizarse de manera muy simple, por ejemplo con rayas
o palotes; en otras ocasiones se requiere del empleo de tarjetas con los datos y, en investigaciones con
mucha informacin y muchos casos puede requerirse de computadoras y programas especiales para el
manejo de base de datos. En trminos generales puede decirse que el recuento consiste en la
cuantificacin de la frecuencia con que aparecen las diferentes caractersticas medidas en los elementos
en estudio; por ejemplo el nmero de personas de sexo femenino y el de personas de sexo masculino o
el nmero de nios con peso menor de 3 kilos y el nmero de nios con peso igual o mayor a dicha
cifra.
Presentacin
En esta etapa del mtodo estadstico se elaboran los cuadros y los grficos que permiten una inspeccin
precisa y rpida de los datos. La elaboracin de cuadros que tambin suele llamarse tablas, tiene por
propsito acomodar los datos de manera que se pueda efectuar una revisin numrica precisa de los
mismos. La elaboracin de grficos tiene por propsito facilitar la inspeccin visual rpida de la
informacin. Casi siempre a cada cuadro con datos le puede corresponder una grfica pertinente que
represente la misma informacin. Presentar la misma informacin tanto en tabla como en u
correspondiente grfico permite obtener una clara idea de la distribucin de las frecuencias de las
caractersticas estudiadas.
Descripcin
En esta etapa la informacin es resumida en forma de medidas que permiten expresar de manera
sinttica las principales propiedades numricas de grandes series o agrupamiento de datos. La
condensacin de la informacin, en forma de medidas llamadas de resumen, tiene por propsito
facilitar la comprensin global de las caractersticas fundamentales de los agrupamientos de datos.
Tales medidas de resumen, al ser comunicadas, permiten a los interlocutores evocar de una misma
esencia de los datos; por ejemplo, cuando alguien informa que el promedio de un grupo de alumnos es
de 9.6en una escala que va del 0 al 10, la imagen que se transmite es de un grupo con buen
aprovechamiento escolar; igualmente cuando se dice que el porcentaje de defunciones con una cierta
tcnica quirrgica es de 80%, las personas que escucha se imagina que se trata de un procedimiento
peligroso. La informacin cualitativa como el sexo, la ocupacin, o los tipos de enfermedades, requiere
ser condensada a travs de medidas de resumen diferente a la que se usan para sintetizar la informacin
cuantitativa o numrica como el peso, la talla o la concentracin de glucosa. Entre las principales

medidas de resumen para sintetizar a los datos cualitativos se encuentran las razones, las proporciones
y las tasas. Entre las principales medidas para sintetizar los datos cuantitativos se encuentra la moda y
la amplitud, la mediana y los percentiles y el promedio y la desviacin estndar.
Anlisis
En esta etapa mediante frmulas estadsticas y el uso de tablas especficamente diseadas, se efecta la
comparacin de las medidas de resumen previamente calculadas; por ejemplo, si antes se han calculado
los promedios de peso de dos grupos de personas sometidas a diferentes dietas, el anlisis estadstico de
los datos consiste en la comparacin de ambos promedios con el propsito de decidir si parece haber
diferencias significativas entre tales promedio. Existen procedimientos bien establecidos para la
comparacin de las medidas de resumen que se hayan calculado en la etapa de descripcin. Tales
procedimientos, conocidos como pruebas de anlisis estadsticos cuentas con sus frmulas y
procedimientos propios. Cada prueba de anlisis estadstico debe utilizarse siempre en funcin del tipo
de diseo de investigacin que se haya seleccionado para la comprobacin de cada consecuencia
verificable deducible a partir de la hiptesis general de la investigacin. En los primeros prrafos se
mencion que el mtodo estadstico es una secuencia ordenada de procedimientos para el manejo de
los datos en las investigaciones. Luego de haber revisado las caractersticas y propsitos de las diversas
etapas del mtodo, parecen quedar claro que tal secuencia guarda siempre el orden descrito. Es lgico
efectuar el recuento de la informacin (2. Etapa, recuento) solo hasta que previamente fue recogida
(1. Etapa. Recoleccin o medicin). Antes de condensar la informacin en la etapa de descripcin ( 4.
Etapa) siempre conviene haberla comprendido a travs de la elaboracin de tablas y grficos ( 3.
Etapa Presentacin). Desde luego es impensable efectuar anlisis estadstico (5. Etapa Anlisis) para
comparar medidas de resumen si antes estas no han sido calculadas (4. Etapa Descripcin).
Por lo anterior puede considerarse a la estadstica como una disciplina que posee su propio mtodo. Tal
disciplina emplea conocimientos de otras ciencias como la lgica y la matemtica y por eso se dice que
a la estadstica es una forma razonable de emplear el sentido comn y la aritmtica para el manejo de
los datos en la investigacin.
MTODOS DE RECOLECCIN DE DATOS
Dentro de los mtodos para la recoleccin de datos estn:
Observacin
Es el registro visual de lo ocurre es una situacional real, clasificando y consignando los
acontecimientos pertinentes de acuerdo con algn esquema previsto y segn el problema que se
estudia. Al igual con los otros mtodos, previamente a la ejecucin de la observacin el investigador
debe definir los objetivos que persigue, determinar su unidad de observacin, las condiciones en que
asumir la observacin y las conductas que debern registrarse. Cuando se decide utilizarla hay que
tomar en cuenta ciertas consideraciones. Como mtodo de recoleccin de datos, debe ser planificado
cuidadosamente para que rena los requisitos de validez y confiabilidad. Se le debe conducir de manera
hbil y sistemtica y tener destreza en el registro de datos, diferenciando los aspectos significativos de
la situacin y los que no tienen importancia. Tambin se requiere habilidad para establecer las
condiciones de manera tal que los hechos observables se realicen en la forma ms natural posible y sin
influencia del investigador u otros factores. Cuando se decide usar este mtodo es requisito
fundamental la preparacin cuidadosa de los observadores, asegurndose as la confiabilidad de los
datos que se registren y recolecten.
La encuesta

Este mtodo consiste en obtener informacin de los sujetos de estudio, proporcionada por ellos
mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Hay dos maneras de obtener informacin con este
mtodo: la entrevista y el cuestionario.
La entrevista
Es la comunicacin establecida entre el investigador y el sujeto de estudiado a fin de obtener respuestas
verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema propuesto. Se estima que este mtodo es ms
eficaz que el cuestionario, ya que permite obtener una informacin ms completa. A travs de ella el
investigador puede explicar el propsito del estudio y especificar claramente la informacin que
necesita, si hay una interpretacin errnea de la pregunta permite aclararla, asegurando una mejor
respuesta. Best afirma "es tambin posible buscar la misma informacin por distintos caminos en
diversos estadios de la entrevista", obtenindose as una comprobacin de la veracidad de las
respuestas. Como tcnica de recoleccin de datos la entrevista tiene muchas ventajas; es aplicable a
toda persona, siendo muy til con los analfabetas, nios o con aquellos que tienen limitacin fsica u
orgnica que les dificulte proporcionar una respuesta escrita. Tambin se presta para usarla en
aquellas investigaciones sobre aspectos psicolgicos o de otra ndole sonde se desee profundizar en el
tema, segn la respuesta original del consultado, ya que permite explorar o indagar en la medida que el
investigador estime pertinente. Hay dos tipos de entrevista: la estructurada y la no estructurada, la
primera se caracteriza por estar rgidamente estandarizada, replantean idnticas preguntas y en el
mismo orden a cada uno de los participantes, quienes deben escoger la respuesta en 2, 3 o ms
alternativas que se les ofrecen. Inclusive los comentarios introductorios y finales se formulan de la
misma manera en todas las situaciones. Para orientar mejor la entrevista se elabora un formulario que
contenga todas las preguntas. Sin embrago, al utilizar este tipo de entrevista el investigador tiene
limitada libertad de formular preguntas independientes generadas por la interaccin personal.
Cuestionario
Es el mtodo que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a obtener repuestas sobre el
problema en estudio y que el investido o consultado llena por s mismo. El cuestionario puede aplicarse
a grupos o individuos estando presente el investigador o el responsable del recoger la informacin, o
puede enviarse por correo a los destinatarios seleccionados en la muestra. Debido a
su administracin se puede presentar problema relacionados con la cantidad y calidad de datos que
pretende obtener para el estudio. Algunos problemas asociados con el envo de los cuestionarios
podran ser: que no fuese devuelto; los consultados pueden evadir la respuesta a alguna pregunta o no
darle la importancia necesaria a las respuestas proporcionadas. Por ello y otros factores ms, el
instrumento que se use para la recoleccin de datos debe ser objeto de una cuidadosa elaboracin.
Algunas ventajas del cuestionario son: su costo relativamente bajo, su capacidad para proporcionar
informacin sobre un mayor nmero de personas en un periodo bastante breve y la facilidad de obtener,
cuantificar, analizar e interpretar los datos. Dentro de las limitaciones de este mtodo figuran las
siguientes: es poso flexible, la informacin no puede variar ni profundizarse, si el cuestionario es
enviado por correo se corre el riesgo de que no llegue al destinatario o no se obtenga respuesta de los
encuestados; adems, resulta difcil obtener una tasa alta de complecin del cuestionario. Debido a esa
posible prdida de informacin se recomienda cuando se use este mtodo una muestra ms grande de
sujetos de estudio. En general, en el proceso de recoleccin de datos para una investigacin, estos
mtodos e instrumentos y fuentes suelen combinarse; cada una con sus ventajas y desventajas, sus
caractersticas propias y la informacin que se requiera, dan flexibilidad para que el investigador
determine su uso apropiado segn el estudio a realizar.
METODOS DE MUESTREO

Para que se puedan obtener conclusiones fiables para la poblacin a partir de la muestra, es importante
tanto su tamao como el modo en que han sido seleccionados los individuos que la componen. El
tamao de la muestra depende de la precisin que se quiera conseguir en la estimacin que se realice a
partir de ella. Para su determinacin se requieren tcnicas estadsticas superiores, pero resulta
sorprendente cmo, con muestras notablemente pequeas, se pueden conseguir resultados
suficientemente precisos. Por ejemplo, con muestras de unos pocos miles de personas se pueden
estimar con muchsima precisin los resultados de unas votaciones en las que participarn decenas de
millones de votantes. Para seleccionar los individuos de la muestra es fundamental proceder
aleatoriamente, es decir, decidir al azar qu individuos de entre toda la poblacin forman parte de la
muestra. Si se procede como si de un sorteo se tratara, eligiendo directamente de la poblacin sin
ningn otro condicionante, el muestreo se llama aleatorio simple o irrestrictamente aleatorio. Cuando la
poblacin se puede subdividir en clases (estratos) con caractersticas especiales, se puede muestrear de
modo que el nmero de individuos de cada estrato en la muestra mantenga la proporcin que exista en
la poblacin. Una vez fijado el nmero que corresponde a cada estrato, los individuos se designan
aleatoriamente. Este tipo de muestreo se denomina aleatorio estratificado con asignacin proporcional.
Las inferencias realizadas mediante muestras seleccionadas aleatoriamente estn sujetas a errores,
llamados errores de muestreo, que estn controlados. Si la muestra est mal elegida no es
significativa se producen errores sistemticos no controlados.
Muestreo
El diseo de muestra o disea de encuesta especifica el mtodo de obtencin de la muestra. El diseo
no especifica la forma de recolectar o medir los datos reales. Especifica nicamente el mtodo de
recoleccin de los objetos que contienen la informacin requerida. Estos objetos se llaman elementos.
Un elemento es un objeto del cual se toma una medicin. Los elementos pueden ocurrir
individualmente o en grupos en la poblacin. Un grupo de elementos, como una familia o una caja de
cerillos se llaman unidad de muestreo. Las unidades de muestreo son colecciones disjuntas de
elementos de la poblacin. En algunos casos una unidad muestral est constituida por un solo elemento.
Para seleccionar una muestra aleatoria de unidades de elementos mustrales, es necesaria una lista de
todas las unidades mustrales contenidas en la poblacin. Esta lista se le denomina marco muestral.

INTRODUCCION
La presente investigacin se refiere al tema de la Estadstica, que se puede definir es la
ciencia cuyo objetivo es reunir una informacin para facilitar al hombre el estudio de datos masivos de
individuos, grupos, series de hechos, etc. y deducir de ello gracias al anlisis de estos datos unos
significados precisos o unas previsiones para el futuro.

Tambin se refiere a la importancia, mtodos e importancia de la estadstica ya que est relacionada con
el estudio de proceso cuyo resultado es ms o menos imprescindible y con la finalidad de obtener
conclusiones para tomar decisiones razonables de acuerdo con tales observaciones.

CONCLUSIONES
Se le da un agradecimiento al profesor por haber dejado esta investigacin ya que gracias a ella pude
saber que la estadstica provino desde antes de Cristo en el pas de Egipto, Persia, babilonia desde que
Moiss levanto un censo del pueblo y cuando ha avanzado, primer censo en Amrica fue llevado a cabo
por los Incas y como muchos matemticos, filsofos, telogos, han experimentado y aplicado la
estadstica hasta hoy en da que la seguimos utilizando y aplicando para la sociedad, ya que es un
potente auxiliar de muchas ciencias y actividades humanas: sociologa, sicologa, geografa humana,
economa, etc.

Los conceptos antes mencionados han sido analizados e investigados de tal manera de hacer ms fcil
su comprensin y entendimientos ya que la estadstica es la ciencia que trata de entender, organizar y
tomar decisiones que estn de acuerdo con los anlisis efectuados.

Es recomendable tomar en cuenta que la estadstica es muy importante en la vida social y laboral del
hombre ya que generaliza informacin. Gracias a ello el anlisis de cualquier dato puede ser ms
razonable y exacto. Es una herramienta indispensable para la toma de decisiones. Tambin es
ampliamente empleada para mostrar los aspectos cuantitativos de una situacin