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CARLOS R TOBAR
El Arroyo Montecristi Manab
OBJETIVO DE
APRENDIZAJ
E
Desarrollar
su identidad
mediante el
reconocimie
nto de sus
caracterstic
as fsicas y
manifestacio
nes
emocionales
para
apreciarse y
diferenciarse
de los
dems.
DESTRE
ZA
Comunic
ar
algunos
datos de
su
identida
d como:
nombre,
apellido
y edad.
ESTRATEGIA
METODOLGICA
RECURSOS
EVALUACI
MOMENTO DE INICIO.
(Anticipacin)
-Entonar la cancin mis
amigo
y yo.
-Dialogar sobre la
cancin.
Le gustara tener
muchos amigos?
Quieren conocer sus
nombres?
-Tteres
Indicador
Logro:
MOMENTO DE
DESARROLLO.
(Construccin")
-observar el espectculo
de
Tteres.
- Identificar como se
llaman diferentes
personajes que
visualizaron en el teatrn.
-Realizar el juego el
capitn y la tortuguita
dice
-Manifestar su nombre y
su edad frente a sus
compaeros.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
- Dibujar con su propio
cdigo cuantos amigos
desea tener.
Rincn de cuentos:
-Escuchar un cuento de
su agrado
-Pizarra liquida
-Marcador de
liza liquida.
-Hojas bond A
4.
-Crayones.
Manifiesta
nombre y s
apellido fre
a sus
compaero
TECNICA:
Observaci
INSTRUME
O: Escala
Numrica
Lista de co
-Leer imgenes.
FECHA:
ESTRATEGIAS METODOLGICA
RECURSOS
EVALUACIN
MARTES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin mis amigos y
yo.
MOMENTO DE DESARROLLO.
Cd
Televisor
MIERCOLES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin te quiero yo.
-Dialogar sobre la cancin. Qu
nos dice Barney? Nos debemos
querer muchos como amigos?
MOMENTO DE DESARROLLO.
-visualizar laminas los nios juegan
en el parque
-Dialogar sobre lo observado.
-Realizar un mueco de paletas y
regalarle a su mejor amigo/a
-Exponer sus trabajos
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Colorear creativamente el parque
donde jugare con mis amigos/as
Rondas
Plastilina
Hojas
Cartulina
Papel brillante.
Grabadora
Cd
Laminas
Paletas
Hojas
Crayones
EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODLOGICAS.
RECURSOS
JUEVES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin como estn amigos
como estn
Televisor
Dados
Encerrar en un crculo
cuantos amigos quieren
tener.
Fotografa.
Algodn
MOMENTO DE DESARROLLO.
-visualizar un video los amigos de
Daniel se van a la playa.
-Dialogar sobre lo observado.
-Dibujar creativamente los amigos a
Daniel.
-Exponer sus trabajos
Realizar lectura de pictograma sobre los
amigos.
MOMENTO DE CIERRE (Consolidacin)
-identificar el lugar donde pasearon los
amigos de Daniel y pegar bolitas de
algodn
Goma
Hoja
VIERNES.
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la amiguitos vamos a cantar
-Dialogar sobre la cancin. Qu le
pedimos a nuestros amigos? Cules
cosas le invitas a jugar?
MOMENTO DE DESARROLLO.
-visualizar un papelote relacionado a la
amistad.
-Dialogar sobre lo observado.
-Pegar estrellitas a la acciones buena
que se relaciona sobre la amistad en el
papelote.
-Dibujar su mejor amigo/a
MOMENTO DE CIERRE (Consolidacin)
-Elaborar un collage relacionado sobre
la amistad en grupo.
Cd
Grabadora
Fmites
Hojas bond
Revista
Goma
Papelote
Escarcha
Legos
Rompecabezas
DIRIGIDAS
OBJETIVO DE
APRENDIZAJ
E
Descubrir y
relacionarse
adecuadamente
con el medio social
para desarrollar
actitudes que le
permite tener una
convivencia
armnica con las
personas de su
entorno.
Identificar a
los
diferentes
personas de
su entorno
familiar y
comunitario
y
comprender
el rol que
cumple
cada uno de
ellos
valorando su
importancia
DESTREZA
Identificar
institucion
es y
profesione
s que
brinda la
comunida
d y los
roles que
ellos
cumple.
ESTRATEGIA
METODOLGICA
MOMENTO DE
INICIO
(Anticipacin)
-Entonar la letra de
la cancin Mi jardn
como mi Hogar
-Dialogar sobre la
cancin. Le gusta
venir al jardn todo
los das?
Cules son las
actividades que
venimos a realizar a
nuestro jardn?
MOMENTO DE
DESARROLLO
(Construccin")
-organizar una
visita interna de
todo lo que posee la
institucin
educativa.
- Dialogar sobre lo
observado
-Realizar el juego
veo veo para
conocer cada una
de la de la
institucin
dependencia de la
institucin.
-Conocer la vocal
mayscula A
MOMENTO DE
CIERRE
(Consolidacin)
-Realizar una
escuelita
imaginariamente
con plastilina.
Rincn de
cuentos:
-Escuchar el cuento
de pinocho.
RECURSOS
-cd
-Institucin.
EVALUACI
Indicador
Logro:
Realizar
creativame
la escuela c
plastilina.
-Patio
TECNICA:
Observaci
-Docentes.
INSTRUME
O: Escala
Numrica
-Lminas
-Realizar el juego
( cajita de sorpresa
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
RECURSOS
EVALUACIN
MARTES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin relojito.
- Dialogar sobre la cancin.
MOMENTO DE DESARROLLO.
-Escuchar la funcin de teatrn
Anala y Pedro se van al jardn.
-Manifestar lo que escucharon en la
funcin de tteres Dnde van Anala
y Pedro? Qu le gusta hacer en el
jardn?
-Dibujar creativamente Anala y a
Pedro en su escuela.
-Reconocer la vocal A con la a
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Pegar papel arrugado al caminito
de la escuela.
-Exponer su trabajo.
Rincn de juegos corporales:
-Ejecutar el juego del soldado.
-Realizar los juegos de los bastones.
MIERCOLES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin mi jardn es
como mi hogar.
-Manifestar sobre la cancin.
MOMENTO DE DESARROLLO.
-Observar un video la escuelita del
chavo del ocho.
-Dialogar sobre lo observado.
-Efectuar una escuelita con paleta
utilizando como conocimiento las
figuras geomtricas.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Identificar entre otras instituciones
publica cual es la escuela y luego
colorear.
Rincn plstico.
-Realizar la pintura del esonografiado
en las figuras geomtricas.
Teatrn
Tteres
Hojas
Papel de seda
Juegos de rondas
Bastones
Lminas
Lpiz
DVD
Paletas
Cd
Crayones
Hojas
Pinturas
Identificar el camino de la
escuela y pegar papel
arrugado.
ESTRATEGIAS
METODLOGICA
JUEVES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin la escuelita
pequea.
-Dialogar sobre la cancin. Cmo es
la escuelita pequea? Quines van
a la escuelita?
MOMENTO DE DESARROLLO.
-observa el video el video de la vaca
guanaca va a la escuela.
-Dialogar sobre lo observado.
-Encerrar en un crculo los
personajes que van a la escuela.
-Realizar lectura de logogramas de
acuerdo al contenido
-Ejecutar la tcnica del grafomotor
con la vocal Amayscula.
RECURSOS
DVD
Lminas
Paletas
Pintura
Lminas
Hojas
Papelote
Revista
Papel de seda.
Goma
EVALUACIONES.
Expresar el contenido
mediante la tcnica del
collage.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Efectuar la escuelita con paletas de
helado y luego pintarla.
VIERNES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin la escuelita
pequea.
-Dialogar sobre la cancin. Cmo
debemos ir vestido a la escuela?
Debemos ser obedientes cuando nos
ensea la maestra?
MOMENTO DE DESARROLLO.
-Visualizar lminas de estructuras de
diferente escuela.
-Dialogar sobre lo observado.
- Pintar la escuelita que ms le
gustara tener.
-Realizar lectura de logogramas de
acuerdo al contenido.
-Ejecutar la tcnica del grafomotor
con la vocal aminscula.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Elaborar un collage de acuerdo al
contenido de la semana de manera
grupal.
OBJETIVO DEL
SUBNIVEL
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZA
ESTRATEGIA
METODOLGICA
RECURSOS
EVALUACI
Lograr niveles
crecientes de
identidad y
autonoma,
alcanzando grados
de independencia
que le posibiliten
ejecutar acciones
con seguridad y
confianza,
garantizando
un proceso
adecuado de
aceptacin y
valoracin de s
mismo.
Desarrollar
su identidad
mediante el
reconocimien
to de sus
caracterstica
s fsicas y
manifestacio
nes
emocionales
para
apreciarse y
diferenciarse
de los
dems.
Identificars
e como
miembro
de una
familia
reconocer
como parte
importante
de la
misma.
MOMENTO DE
INICIO
(Anticipacin)
-Entonar la
cancin mi familia
querida.
-Dialogar sobre la
cancin. Quin
me cuida?
Cmo tenemos
que decirle a la
mam de nuestra
mamita?
MOMENTO DE
DESARROLLO
(Construccin")
-observar una
funcin de tteres
sobre la familia.
-Identificar como
se llaman
diferentes
personajes que
visualizaron en el
teatrn.
-Identificar la
familia de los
seres humano y
animales.
-Realizar el juego
capitn dice
donde expresarn
los nombres su
mam y pap.
-Cd
-Grabadora
-Teatrn
-Tteres
Indicador
Logro:
Comunica
algunos dat
de su identi
con claridad
precisin
TECNICA:
Observaci
INSTRUME
O: Escala
Numrica
-Juegos
Tradicionales.
-Hojas Bond.
MOMENTO DE
CIERRE
(Consolidacin)
-Dibujar
creativamente a
su mam.
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
RECURSOS
EVALUACIN
MARTES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin mi familia
querida.
- Dialogar sobre la cancin.
Cd
Grabadora
MOMENTO DE DESARROLLO.
-visualizar lminas de la familia.
-Manifestar sobre lo observado
Quines conforman la familia?
Quines tienen abuelitos? Los
abuelitos sern su familia?
-Expresar las funciones que realiza el
pap afuera y dentro de la casa
acompaado con el ttere Jos.
-Diferenciar en la lmina quien es el
pap quien es el abuelo.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-identificar en la rbrica quien es el
pap y luego pegar papel arrugado.
-Exponer su trabajo.
Rincn de juegos corporales:
-Ejecutar el juego del pez.
-Realizar los juegos de las pelotas de
gimnasia.
Lminas
Papel de seda
Hojas
Juegos populares
MIRCOLES.
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
RECURSOS
Identificar en la rbrica
quienes son los hermanos/as
y encerrarlo en un crculo.
EVALUACIONES
JUEVES.
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin mi Ta mi to y
me abuelo abuela son lo mejor me
quieren con el corazn.
MOMENTO DE DESARROLLO.
-visualizar un papelote sobre la
familia.
-Exteriorizar sobre lo observado
Quines conforma la familia?
Quines son los hermanos de
nuestros padres?
-Dibujar con su propio cdigo
cuantos tos y tas
-Conocer la vocal O mayscula.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Decorar un cuadro familiar con lana
y escarcha y fmites.
-Exponer su trabajo.
Rincn plstico:
-Modelar con plastilina a la mam y
el pap.
-Ejecutar con arcilla el crculo y el
tringulo.
VIERNES.
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin mam y pap
bellos sonSoy el rey de su amor.
- Dialogar sobre lo que expresa la
cancin.
MOMENTO DE DESARROLLO.
-Observar revista sobre la familia.
-Expresar cuanto tipo de raza de
familia existeRealizar prctica
mental Quin somos nosotros para
nuestro padre? Quines son la
mam y el pap de nuestro padre?
-Conocer la vocal O mayscula y la o
minscula.
-Practicar el grafomotor para la preescritura realizando las figuras
geomtricas.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Elaborar un collage sobre el
contenido de la semana de manera
grupal
-Exponer su trabajo.
Rincn plstico:
CD
Papelote
Hojas
Lana
Escarcha
Fmites
Plastilina
Cancionero
Revista
Lminas
Hojas
Revistas
Hojas secas
Plastilina
Expresar el trabajo de la
semana mediante el
contenido del collage.
OBJETIVO
DE
APRENDIZAJ
E
DESTREZ
A
ESTRATEGIA
METODOLGICA
RECURSOS
EVALUACI
Lograr niveles
crecientes de
identidad y
autonoma,
alcanzando grados
de independencia
que le posibiliten
ejecutar acciones
con seguridad y
confianza,
garantizando
un proceso
adecuado de
aceptacin y
valoracin de s
mismo.
Desarrollar
su
identidad
mediante el
reconocimie
nto de sus
caractersti
cas fsicas y
manifestaci
ones
emocionale
s para
apreciarse
y
diferenciars
e de los
dems.
Reconocers
e
Como parte
integrante
de una
familia.
MOMENTO DE
INICIO
(Anticipacin)
-Entonar la cancin
soy un nio feliz.
-Dialogar sobre la
cancin. Quines
nos ama?
Quin nos hace
dormir?
-Cd
MOMENTO DE
DESARROLLO
(Construccin")
-observar lminas
de mamita
embarazada.
-Dialogar sobre lo
observado.
-Realizar una
dramatizacin con
las madres de
familia sobre el
embarazo.
-Manifestar lo que
observaron en la
dramatizacin.
- Identificar los
nmeros 1- 2-3 con
sus elementos.
-Lminas
-Televisor
-DVD
Indicador
Logro:
Identificar e
otros
personajes
cual es la
mamita y lu
colorear.
TECNICA:
Observaci
bacos
INSTRUME
O: Escala
Numrica
MOMENTO DE
CIERRE
(Consolidacin)
-Identificar a entre
otros personajes la
mamita
embarazado y
colorear.
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
RECURSOS
MARTES
Cancionero
Lminas
EVALUACIN
MIRCOLES.
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin yo soy un nio
feliz.
- Dialogar sobre la cancin.
MOMENTO DE DESARROLLO.
-visualizar un papelote la etapa
evolutiva de dos aos.
-Manifestar sobre lo observado En
qu etapa estn ustedes? Cundo
aos tiene el nio y la nia? Los
nios a esta edad ya caminan?
-Diferenciar en la lmina las
acciones que realiza los nios de un
ao y dos aos.
--colorear la acciones de los nios
que tiene dos aos.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Pegar papel trozado a los
juguetes favoritos que nos gusta
como nios y nias
-Exponer su trabajo.
Rincn del cuento:
- El cuento Daniel el travieso.
-Realizar lectura de fotografa.
Hojas
Crayones
Papel de seda
Revistas
Cd
Grabadora
Lminas
Papel brillante
Fotografa.
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
RECURSOS
JUEVES.
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin yo soy un nio
feliz.
- Dialogar sobre la cancin.
Cd
Fotografa
MOMENTO DE DESARROLLO.
-visualizar fotografa de todos los
nios y nias del saln en la edad de
tres aos.
-Manifestarlas acciones que se
realizan en esta edad.
-Dramatizar las acciones que
realizan por la maana para venir a
la escuela.
-Efectuar prctica de acciones de
independencia como amarrarse los
zapatos, abrocharse la camisa,
ponerse la falda o el pantaln.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Dibujarse creativamente y expresar
sus cualidades.
Rincn plstico :
-Realizar la tcnica del esografiado.
Ropas
Zapatos
Camisas
Pantaln
Hojas bond
Pintura
Cd
DVD
Televisor
Lminas
Revistas
Papel brillante
Peridico
VIERNES.
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin yo soy un nio
feliz.
- Dialogar sobre la cancin.
MOMENTO DE DESARROLLO.
-Visualizar lminas como un eje
principal de la familia.
-Expresar lo que han observado.
Quines somos para nuestros
padres?
-Dramatizar valores de buenos
hbitos de acuerdo a mi edad.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Identificar las acciones que debe
hacer a mi edad de 4 aos y luego
colorearla.
- Elaborar un collage sobre el
contenido de la semana de manera
grupal.
Rincn lgico matemtico:
-Jugar con legos y armar imgenes
creativas.
EVALUACIN
Expresar el contenido de la
semana mediante la tcnica
del collage.
EVALUACI
Lograr niveles
crecientes de
identidad y
autonoma,
alcanzando grados
de independencia
que le posibiliten
ejecutar acciones
con seguridad y
confianza,
garantizando
un proceso
adecuado de
aceptacin y
valoracin de s
mismo.
Desarrollar
su identidad
mediante el
reconocimie
nto de sus
caracterstic
as fsicas y
manifestacio
nes
emocionales
para
apreciarse y
diferenciarse
de los
dems
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
Reconocer
algunas de
sus
caracterstic
as fsicas
como:
cabeza ojos,
labios, odo,
nariz,
Tronco,
piernas,
rodilla, pie,
etc.
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)
-Entonar la cancin
mi cuerpo tiene
muchas cosas que
debo conocer.
-Dialogar sobre la
cancin. Cules son
las partes de
nuestro cuerpito que
nombramos en la
cancin?
Le gustara conocer
bien las partes del
cuerpo humano?
MOMENTO DE
DESARROLLO
(Construccin")
-observar el
espectculo de
tteres
-Identificar como se
llaman diferentes
personajes que
visualizaron en el
teatrn.
-Dramatizar la letra
de la cancin para
conocer bien las
partes de nuestro
cuerpo.
-Manifestar su
nombre y su edad
frente a sus
compaeros.
- Dibujar con su
propio cdigo la
cabeza
MOMENTO DE
CIERRE
(Consolidacin)
Completar el rostro
de la cara.
Rincn de
cuentos:la
habichuela mgica
RECURSOS
-Cancionero
-Tteres
Indicador
Logro:
Completar e
rostro de la
cara.
-Ropa
-Hojas Bond
TECNICA:
Observacin
INSTRUME
O: Escala
Numrica
EVALUACIN
MARTES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la mi carita redondita.
-Dialogar sobre la cancin
MOMENTO DE DESARROLLO.
Cd
Grabadora
Lminas
bacos
Papel brillante
Hojas
Goma
MIRCOLES
-Cancionero
-DVD
-Cd
-Televisor
-Varias semillas.
-Sacos
-bastones
ESTRATEGIAS METODLOGICAS
JUEVES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la mi cancin mi bello
cuerpito.
-Dialogar sobre la cancin
MOMENTO DE DESARROLLO.
-observar el rompecabezas.
- Manifestar las partes incompletas
que tiene el cuerpo humano.
- Identificar en su cuerpo cual es la
parte del tronco.
-Nombrar las partes inferiores de su
cuerpo.
-Identificar los elementos de los
nmeros 1- 2- 3. Y luego encerrar en
crculo de acuerdo a su numeral.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Dibujar el tronco en el cuerpo
humano.
Rincn de juegos corporales:
-Realizar el juego de los sacos
- Ejecutar el juego de los conos.
RECURSOS
Cd
DVD
Televisor
Rompecabezas
Semillas
EVALUACIN
Visualizar en la consigna el
cuerpo humano y completar
lo que le hace falta.
VIERNES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la mi cancin de carita
redonda.
-Dialogar sobre la cancin
MOMENTO DE DESARROLLO.
-visualizar el papelote del cuerpo
humano de nios y adultos.
- Asemejar si tiene cuerpo de nios
o adulto.
-Presentar lminas de los alimentos
que debemos consumir para que
crezca nuestro hueso grande y
fuerte.
-Identificar el color morado entre
otros colores mediante la tcnica del
dado.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Dibujar el cuerpo humano completo
con su propio cdigo y creatividad.
Rincn de arte plstico:
-Realizar las figuras geomtricas con
paletas
EVALUACI
Lograr niveles
crecientes de
identidad y
autonoma,
alcanzando grados
de independencia
que le posibiliten
ejecutar acciones
con seguridad y
confianza,
garantizando
un proceso
adecuado de
aceptacin y
valoracin
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
MARTES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin pin- pon.
-Dialogar sobre la cancin
MOMENTO DE DESARROLLO.
Desarrollar
su identidad
mediante el
reconocimie
nto de sus
caracterstic
as fsicas y
manifestacio
nes
emocionales
para
apreciarse y
diferenciarse
de los
dems.
Practicar
con
autonoma
hbitos de
higiene
personal
como
lavarse las
manos, los
dientes y
la cara.
MOMENTO DE
INICIO
(Anticipacin)
-Entonar la cancin
la cancin pin pon
es mueco guapo
de cartn.
-Dialogar sobre la
cancin. Qu hace
pin- pon?
Est bien lo que es
hace?
Ustedes realiza
estos hbitos de
aseo que realiza
pin- pon?
MOMENTO DE
DESARROLLO
(Construccin")
-Observar una
funcin de tteres
sobre el tema los
materiales de aseo.
-Identificar cules
son los materiales
de aseo entre otros
materiales.
-Realizar el juego el
capitn y la
tortuguita dice.
Pintar un material
de aseo en grupo y
luego exponer
cuales pintaron
MOMENTO DE
CIERRE
(Consolidacin)
-Dramatizar la
cancin pin pon
es mueco de
cartn.
RECURSOS
Goma
Televisor
Cd
DVD
-Cd
-Teatrn
Indicador
Logro:
Pintar un
material de
aseo person
-Tteres.
TECNICA:
Observaci
-Peinilla
INSTRUME
O: Escala
Numrica
-Jabn
-Tempera
-Hoja
-Pincel
EVALUACIN
Lminas
Hojas
Crayones
Jabn De Olor
Shampoo
Cuentos
Papel de seda
MIRCOLES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin mis diente se ven
lindo as as con el cepillo q me
suena chissss
-Dialogar sobre la cancin
MOMENTO DE DESARROLLO.
-visualizar lminas del aseo personal
(el cepillo dental, Colgate, vaso y el
agua).
-Exteriorizar lo observado Para qu
sirve el cepillo dental y Colgate?Para
qu sirve el vaso y el agua?
-Dramatizar el cepillado dental como
se lo deben realizar todos los das.
-Identificar los rasgos de la vocal
Imayscula y la iminscula
MOMENTO DE CIERRE (Consolidacin)
-Decorar con material del medio los
materiales de aseo que sirven, para
tener unos dientes fuertes y lindos.
Rincn de arte plsticos :
-Realizar la tcnica el dctilo pintura
en una mariposa.
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
Cancionero
Lminas
Cepillo dental
Colgate
Fmites
Revista
Hoja de pltano
seco.
Goma
Pintura
papelote
RECURSOS
EVALUACIN
JUEVES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Escuchar el cuento Mara no le
gusta peinarse.
-Dialogar sobre la cancin
Cuentos.
Cd
Grabadora
Lminas
Peinilla
Talco
Colonia
Toalla
Pintura
Hojas
VIERNES.
Cancionero
Hojas
Lpiz
Secuencias de
imgenes
Lminas
Goma
Algodn
Tempera
Papelote
MOMENTO DE DESARROLLO.
-visualizar lminas del aseo personal
(la peinilla, la colonia y el talco.
-Exteriorizar lo observado Para qu
sirve el peinilla? Por qu nos
debemos poner talco en el cuerpo?
Para qu nos ponemos colonia en el
cuerpo?
-Dramatizar como nos debemos
peinar, y cuando nos debemos ubicar
colonia en nuestro cuerpo y talco.
-Efectuar la tcnica del grafomotor
para los rasgo de vocal I i.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Identificar el material de aseo que
nos sirven para ver guapos cuando
vamos a salir a pasear y luego pegar
papel trozado.
Rincn de arte plsticos :
-Realizar la tcnica el dctilo
pintura con un oso.
MOMENTO DE DESARROLLO.
-Ejecutar la lectura de pictograma
sobre el tema.
-Dibujar creativamente cuales son
los materiales de aseo que ms le
gusta.
-Identificar palabras que inicia con la
vocal i
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Pegar bolita de algodn a los
materiales aseo que usted conoce.
Rincn de arte plsticos :
-Realizar la tcnica el dctilo
pintura en una mariposa.
OBJETIVO DEL
SUBNIVEL
Lograr niveles
crecientes de
identidad y
autonoma,
alcanzando
grados de
independencia
que le posibiliten
ejecutar acciones
con seguridad y
confianza,
garantizando un
proceso
adecuado de
aceptacin y
valoracin de s
mismo.
OBJETIVO
DE
APRENDIZA
JE
Desarrollar
su
identidad
mediante el
reconocimi
ento de sus
caractersti
cas fsicas
y
manifestaci
ones
emocionale
s para
apreciarse
y
diferenciars
e de los
dems.
DESTREZA
ESTRATEGIA
METODOLGIC
A
RECURSOS
EVALUACI
Identificar
las
caracterstic
as
generales
que
diferencian
a nios y
nias y se
reconoce
como parte
de uno de
esos grupos
.
MOMENTO DE
INICIO
(Anticipacin)
- Cd
Indicador
Logro:
-Entonar la
- Grabadora
cancin mi cuerpo
tiene tiene debo
cuidar.
-Dialogar sobre la
cancin. Los nios
tienen el mismo
cuerpo de las
nias?
Qu nos
diferencia entre los
nios y las nias?
MOMENTO DE
DESARROLLO
(Construccin")
-Observar lminas
sobre la diferencia
de sexo (hombre mujer y sus partes
genitales)
-Realizar el juego
simn dice para
diferenciar las
partes genital.
- Manipular las
siluetas de una
nia y un nio para
que diferencie su
sexo.
MOMENTO DE
CIERRE
(Consolidacin)
Identificar al
gnero que
pertenece y
colorear el cuerpo
humano segn su
sexo.
Rincn de
cuentos:la casa
mgica
-Silueta de
nio y la
nia.
-Lminas
-Hojas
-crayones
Diferenciar
que genero
pertenece y
colorear.
TECNICA:
Observaci
INSTRUM
TO: Escala
Numrica.
Lista de
cotejo.
Registro
Anecdtico
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
MARTES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin soy una nia
que me pongo vestido me peino,
sonri y soy feliz.
MOMENTO DE DESARROLLO.
-Visualizar muecas de cmo estn
vestidas y diferenciar las prendas
que tiene mangas largas y cortas
para identificar esta nocin.
-Expresar como esta vestida la
mueca.
-Identificar como se peina los nios y
como se peina las nias.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Ubicar las prendas de vestir
correctamente en la silueta de la
nia.
Rincn de juegos corporales:
-Realizar el juego de las canastas
- Ejecutar el juego de los sacos.
Rincn de juegos de
cuentos:
-Leer secuencia de imgenes.
RECURSOS
EVALUACIN
-Cancionero.
-Muecos.
-Vestimenta de los
muecos.
-Silueta de la nia
-Canasta.
-Sacos.
-Tarjetas de imgenes.
MIRCOLES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Escuchar el cuento Daniel le gusta
ir de compra al almacn de ropas.
- Dialogar sobre el cuento.
MOMENTO DE DESARROLLO.
-Observar un lminas sobre las
prendas que compro Daniel en el
almacn.
-Qu prendas de vestir usan los
nios que no usan las nias
nombrarlas?
-Cules son las partes genitales que
diferencia al nio y a la nia
expresarla.
-Seleccionar las prendas de vestir de
los nios y tenderla en un cordel .
Identificar la nocin gordo flaco
mediante lminas.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Identificar las prendas de vestir de
los nios y ubicarla en la silueta..
Rincn de lgica matemtica :
-Armar con paletas el rectngulo y
pintarlo con colores segundarios.
-Realizar con sorbetes el rectngulo y
pegarlo en una cartulina A4
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
- Lminas
-Cuentos
-Prendas de vestir de
los nios y nias.
-Cordeles de cabo.
-.Silueta del nio.
RECURSOS
EVALUACIN
JUEVES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Visualizar la dramatizacin Pep
no le gusta usar camisetilla ni
pantaloneta.
-Dialogar sobre la dramatizacin.
MOMENTO DE DESARROLLO.
-Observar las prendas comunes
que usan los hombres y las
mujeres.
- Manifestar cuales son las prendas
comunes que usamos iguales los
dos gneros.
- Identificar una de las prendas
comunes que usamos los dos
gneros.
-Identificar los elementos de los
nmeros 1 y 2 con objetos del
entorno.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Colorear las prendas de vestir de
acuerdo al gnero que pertenece.
Rincn de juegos de
expresin oral :
-Realizar el juego de los dados
para leer imagines.
-Teatrn.
-Tteres
- Prendas de vestir de
hombre y mujer.
-Hojas
-Crayones
-Papelote.
-Objetos del entorno.
- Dados
- Tarjetas de secuencia.
VIERNES.
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin soy una nia y
un nio feliz.
-Dialogar sobre la cancin
MOMENTO DE DESARROLLO.
-Observar lminas para distinguir
las partes genitales de los dos
gneros.
- Diferenciar partes del pecho de
los dos gneros y la manera de
cmo se peinan.
- Distinguir cuales son las prendas
de interior que usan los nios y las
nias.
-Realizar la grafomotricidad de los
nmeros del 1 y 2.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Decora las prendas de vestir y
con ayuda de tu maestra recorta y
luego viste a los nios segn
corresponda.
Rincn de juegos de
expresin oral :
-Realizar el juego de los dados
para leer imagines.
-Grabadora
-Cd
-Lminas
-Prendas de vestir
-Cartulina.
-Fmites
-Hoja
-Goma
-Dados de pictograma.
Rincn de arte
plsticos :
Docente
Director
OBJETIVO DEL
SUBNIVEL
OBJETIVO
DE
APRENDIZA
JE
DESTREZA
ESTRATEGIA
METODOLGIC
A
RECURSOS
EVALUACI
Explorar y
descubrir las
caractersticas de
los elementos y
fenmenos
mediantes
procesos
indagatorios que
estimulen su
curiosidad
fomentando el
respeto a la
diversidad
natural y cultural.
Descubrir
las
caractersti
cas y los
elementos
del mundo
natural
explorando
a travs de
los
sentidos.
Observar el
proceso del
ciclo vital de
las plantas
mediante
actividades
de
experiment
acin
MOMENTO DE
INICIO
(Anticipacin)
-Entonar la
cancin semillita,
semillita que en el
cielo se call.
- Dialogar sobre la
- cd
-Grabadora
- Lminas
cancin.
-Hojas
MOMENTO DE
DESARROLLO
(Construccin")
-Visualizar lminas
de cmo se
siembra una
semilla.
-Expresar sobre lo
observado qu
debemos hacer
para sembrar una
semilla?
- Identificar los
implementos que
se debe usar para
sembrar una
semilla.
MOMENTO DE
CIERRE
(Consolidacin)
-Identificar entre
otras imgenes
cual es la semilla
que nos permite
obtener una planta
y luego colorear.
- Crayn
Indicador
Logro:
Identificar
semilla y
colorearla
Observar
ciclo vital d
las plantas
TECNICA:
Observaci
-Cuentos
INSTRUM
TO: Escala
Numrica.
Rincn de
cuentos:
La habichuela
mgica.
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
MARTES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
-Visualizar un video de Don Jos y su
siembra.
-Dialogar sobre lo observado
MOMENTO DE DESARROLLO
(construccin )
-Escuchar la funcin de tteres la
plantita necesita crecer.
RECURSOS
-Televisor.
-Cd
-Teatrn.
-Plastilina.
-Lminas de las
vocales.
EVALUACIN
-Papel de seda.
-Goma
- Hojas
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Pegar papel arrugado a los
implementos para sembrar una
semilla.
Rincn de plstico:
-Decorar una botella con fmites.
MIRCOLES
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)- -Entonar la
cancin semillita, semillita.
MOMENTO DE DESARROLLO.
(Construccin).
-Observar una lmina donde la
plantita crece.
-Modelar con plastilina un tachito
para sembrar una semilla.
- Reconocer la vocal e con
lminas.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Experimentar La germinacin de
la semilla con un algodn
hmedo dentro de un recipiente
de vidrio.
Rincn de expresin oral y
escrita :
-Leer secuencia de imgenes.
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
JUEVES
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)
- Dramatizar la cancin semillita.
MOMENTO DE DESARROLLO.
(Construccin).
-Visualizar un lminas de como
reproduce una planta.
-Armar un rbol de fomtis con
varias frutas
-Cancionero.
-Lminas del tema.
- El Huerto de la
escuela.
-Plastilina.
-Lminas de las
vocales.
-recipiente de vidrio.
-algodn
-Agua.
-Tarjetas de imgenes.
RECURSOS
-Lminas
-Hojas
-Fmix
-Revistas y peridico
-Plastilina
-Hojas , flores
-Goma.
Experimentar la germinacin de
semilla con un algodn hmedo
dentro de un recipiente de vidrio
EVALUACIN
-Observo una plantita y luego pego
flores.
-Colchoneta y ula.
Rincn de juegos:
-Ejecutar el juego de los tneles
usando colchoneta.
VIERNES.
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
- Entonar la cancin sol de la
maana ilumine mis siembras y mi
corazn.
MOMENTO DE DESARROLLO.
(Construccin).
-Observar lmina de un rbol y una
planta muerta.
-Expresar lo observado Por qu una
plantita se muere y un rbol? Sern
que las personas la destruyen? Las
plantitas y los rboles envejecen?
- Realizar la grafomotricidad de la
vocal apara conocer sus rasgos.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Elaborar un collage de lo aprendido
de la semana.
Rincn de laboratorio :
-Clasificar hojas secas y hojas
verdes de un rbol.
-Cd
-Grabadora
-Plastilina
-Lminas sobre el tema.
-Papelotes.
-Hojas de
grafomotricidad.
-Revistas
-Goma, tijera, papel de
seda.
-Hojas de rboles secas
y verdes.
Docente
Director
PLANIFICACIN CURRICULAR - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS
EDUCACION INICIAL GRUPO DE: 3 AOS
EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento del medio natural y social.
AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Relacin con el medio natural y
cultural.
Experiencia de Aprendizajes: Diferenciando los animales domsticos entre otros
animales.
Fecha:31de Agosto al 4 de Septiembre del 2015.
III Parcial.
OBJETIVO DEL
SUBNIVEL
OBJETIVO
DE
APRENDIZA
JE
DESTREZA
ESTRATEGIA
METODOLGI
CA
RECURSOS
EVALUACI
Explorar y
descubrir las
caractersticas de
los elementos y
fenmenos
mediante
procesos
indagatorios que
estimulen su
curiosidad
fomentado el
respeto a la
diversidad
natural y cultural.
Descubrir
las
caractersti
cas y los
elementos
del mundo
natural
explorando
a travs de
los
sentidos.
Identificar las
caracterstica
s de los
animales que
pueden
cumplir el rol
de mascota y
los cuidados
que
requieren..
MOMENTO DE
INICIO
(Anticipacin)Entonar la
cancin los
pollitos.
- Dialogar sobre
la cancin.
MOMENTO DE
DESARROLLO
(Construccin")
-Visualizar un
video de la
granja.
-Manifestar
sobre lo
observado del
video.
-Nombrar los
animales que
vieron en la
granja
indicando
cuales estn
delante y
cuales atrs .
-Identificarlos
animal que
vieron en el
video mediante
lminas.
MOMENTO DE
CIERRE
(Consolidacin)
-Modelar un
gatito con
masa de
harina.
- Televisor
- Cd
-Dvd
- Lminas
Indicador
Logro:
Identificar
los animal
TECNICA:
Observaci
INSTRUM
TO:
-Plastilina..
Lista de
cotejo.
Rincn de
cuentos:
El gato con
botas.
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
MARTES
RECURSOS
EVALUACIN
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)
- Entonar la cancin la granja.
MOMENTO DE DESARROLLO
(construccin )
-Nombrar los animalitos que
viven cerca de las casa.
- Identificar los animales
domsticos entre otros animales
en lminas
- Clasificar entre otros animales
lo ms cercanos que viven en
casa.
-Expresar si el gato es un animal
domstico y como lo debemos
cuidar
- Reconocer el nmero 1 y 2
entre otros nmeros en tarjetas.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Identificar entre otros animales
cual es el animal casero que
come rata y pegar papel trozado.
Rincn de lenguaje verbal y
no verbal:
-Leer pequea frases con
pictogramas.
-Cancionero.
-Lminas.
-Tarjetas de nmeros
-Papel trozado.
-Goma.
-Hoja.
-Computadora.
-Colorear el pollito.
MIRCOLES
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)-Entonar la cancin los pollitos.
-Dialogar sobre la cancin.
MOMENTO DE DESARROLLO.
(Construccin).
-Observar el video de los
pollitos en su gallinero.
- Dialogar sobre lo observado
dnde viven los pollitos y las
gallinas? Vivirn los pollitos
cerca de la casa? Qu comen
los pollitos? Quin les compra la
comida a los pollitos, a la gallina
y a los gallos?
- Conocer los nmeros 1 y 2 con
sus elementos.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
- Colorear el pollito.
Rincn de lgico
matemtico :
-Realizar el juego capitn manda
-Tarjetas.
-Hojas.
-Lpiz de colores
-Objetos de plstico
variado.
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
RECURSOS
EVALUACIN
JUEVES
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)-Escuchar el cuento los tres
chanchito.
-Expresar lo que escucharon en
el cuento
MOMENTO DE DESARROLLO.
(Construccin).
-Visualizar secuencias de
imgenes del cuento.
- Dialogar dnde viven los
chanchito? Quin les da de
comer a los chanchitos?
Quin los baa?
- Realizar lo grafomotricidad de
los nmeros de 1 y 2
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Identificar un animal domsticos
que vive en un chiquero y luego
pegar papel arrugado.
Rincn de gimnasia:
-Realizar el juego de equilibrio
pasando regletas.
-Cuentos.
-Secuencia de
imgenes
-Hojas de
grafomotricidad.
-Papel de seda.
-Goma
-regletas de madera.
VIERNES.
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
-Escuchar la cancin la vaca lola
-Dramatizar la cancin
MOMENTO DE DESARROLLO.
(Construccin).
-Visualizar lmina de la granja del to
pepe de
- Dialogar Cules son los animales
que encontramos en la granja?
Cmo les podemos llamar a estos
animales?
Cules son los cuidados que deben
tener cada uno de ellos?
- Identificar los animales domsticos
con diferentes lminas.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Cd.
- Grabadora.
-Lminas.
-Crayones.
- Hojas bond.
-Tteres.
- Teatrn.
Director
Docente
OBJETIVO DEL
SUBNIVEL
Descubrir y
relacionarse
adecuadamente
con el medio
social, para
desarrollar
actitudes que le
permitan tener
una convivencia
armnica con las
persona de su
entorno.
OBJETIVO
DE
APRENDIZA
JE
Identificar
a las
diferentes
personas
de su
entorno
familiar y
comunitari
oy
comprende
r el rol que
cumple
cada uno
de ellos
valorando
su
importanci
a.
DESTREZA
ESTRATEGIA
METODOLGIC
A
Reconocer a
los
miembros
de su
familia y los
roles que
cumplen
cada uno.
MOMENTO DE
INICIO
(Anticipacin)
-Entonar la
cancin don
Andrs que vende
quiero saber ser
pan con queso y
dgame usted?
- Dialogar la sobre
la cancin.
MOMENTODESARRO
LLO
.(Construccin)
-Visualizar lminas
del oficio del
panadero.
-Dialogar sobre lo
observado.
- Colorear la
panadera.
MOMENTO DE
CIERRE
(Consolidacin)
-Modelar con
plastilina el local
del panadero.
Rincn
plsticos :
-Decorar las cajas
de fsforos..
RECURSOS
EVALUACIN
- Cd.
-Grabadora.
-Lminas.
-Hojas bond.
-Crayones
-Plastilina.
Indicador d
Logro:
Reconocer
una
panadera.
TECNICA:
Observacin
-Cajas de
foro.
-Papel de
regalo.
-Lentejuela.
INSTRUME
TO: Escala
Numrica
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
MARTES
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)
-Escuchar el cuento Don
Andrs y su pastelera.
-Dialogar sobre el cuento.
MOMENTO DE DESARROLLO
(construccin )
-Observar lmina del panadero
elaborando el pan.
- Expresar cuales son los
materiales que usa el panadero
para elaborar el pan.
-Dramatizar al panadero como
vende pan.
- Reconocer la vocal e de las
otras vocales.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Identificar entre otras
imgenes cual es el panadero
y colorearlo.
Rincn de plstico:
-Elaborar el rectngulo con
paletas
MIRCOLES
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)
-Entonar la cancin de los
oficio.
-Dialogar sobre la cancin
MOMENTO DE DESARROLLO
(construccin )
-Realizar una dramatizacin del
panadero conjuntamente con
los padres de familia.
- Expresar cual es el material
principal que usa el panadero
para elaborar pan. Cules son
los otros dulce que elabora el
panadero.
-Elaborar la vestimenta del
panadero con papelote.
- Reconocer la vocal e entre
otras vocales.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Pegar papel trozado a la
vestimenta del panadero.
Rincn de expresin
oral y escrita :
-Leer pictograma de acuerdo al
tema.
RECURSOS
-Cuentos.
-Lminas.
EVALUACIN
-Vestimenta del
panadero.
-Tarjetas de las
vocales.
-Crayones.
-Hojas.
-Cancionero.
-Vestimenta.
-Papelote blanco.
-Pictogramas.
-Papel brillante.
-Goma.
-Hojas bond.
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
JUEVES
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)
-Entonar la cancin de los oficio.
-Dramatizar la cancin
MOMENTO DE DESARROLLO
(construccin )
-Observar lminas de los
materiales que utiliza el panadero.
- Expresar cual es el material
principal que usa el panadero para
elaborar pan. Cules son los otros
dulce que elabora el panadero.
-Decorar la vestimenta del
panadero
- Reconocer las vocales a e o
entre otras vocales.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Pegar papel arrugado a los dulces
que elabora el panadero.
RECURSOS
EVALUACIN
-Grabadora y CD.
-Lminas
-Crayones
-fmix.
- Tarjetas.
-Peridico
-Hojas bond.
-Goma.
Papel de seda
-sacos.
-Cd
-Grabadora.
-Cartn.
-Cinta y papelote.
-Tarjetas
- Hojas Bond.
- Crayones .
Rincn de juegos
corporales:-Ejecutar el juego
de los sacos.
VIERNES.
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
Entonar la cancin de los oficio.
-Dramatizar la cancin
MOMENTO DEDESARROLLO:
(Construccin)
-Elaborar los panes utilizando los
materiales que usa el panadero.
- Crear con un cartn el horno del
panadero con la ayuda de las
madres de familia.
-Realizar un desayuno en la
escuela con pan y leche.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Coloreo los dulces que elabora el
panadero.
Rincn de lenguaje
verbal y no verbal :
-Clasificar la vocal e con otras
Director
Docente
vocales .
OBJETIVO DEL
SUBNIVEL
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZA
ESTRATEGIA
METODOLGIC
A
Explorar y
descubrir las
caractersticas
de los
elementos y
fenmenos
mediante el
proceso s
indagatorios
que estimulan
su curiosidad
fomentado el
respeto a la
diversidad
natural y
cultural.
Disfrutar de
las
diferentes
manifestacio
nes
culturales
de su
localidad
fomentando
el
descubrimie
nto y respeto
de las
prcticas
tradiciones.
Participar en
algunas
prcticas
tradicionales
de su
entorno
disfrutando y
respetando
las
diferencias
manifestacio
nes
culturales.
MOMENTO DE
INICIO
(Anticipacin)
-Entonar la
cancin Banderita
Ecuatoriana.
- Dialogar la sobre
la cancin.
MOMENTODESARROL
LO
.(Construccin)
-Visualizar lminas
sobre los smbolos
patrios (La
Bandera).
- Nombrar los
colores que
contiene la
bandera
-Dialogar sobre lo
observado
cundo le
entonamos el
Himno Nacional a
la Bandera?
Quines le hacen
los Honores a la
Bandera?
MOMENTO DE
CIERRE
(Consolidacin)
-Colorear la
Bandera del
Ecuador.
Rincn
plsticos :
-Realizar con
sorbetes pulseras
para la mano
izquierda.
RECURSOS
- Cd
-Grabadora
-Lminas.
-Hojas de
trabajo.
-Crayones.
-Lana.
-Sorbetes.
EVALUACI
Indicador
Logro:
Identificar
Smbolos
Patrios.
TECNICA:
Observaci
INSTRUM
TO:
Lista de
cotejo.
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
MARTES
MOMENTO DE INICIO (Anticipacin)
-Escuchar el Himno Nacional
-Entonar el Himno Nacional
MOMENTO DE DESARROLLO
(construccin )
-Observar un video donde los nios
le hacen los Honores a la Bandera
Ecuatoriana.
- Identificar los Smbolos Patrios
entre otros la BANDERA en lminas.
-Elaborar una Banderita con paletas
de helados.
- Identificar los nmeros 1 y 2 entre
otros nmeros en el pizarrn.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Identificar entre otras Bandera cual
es la Bandera Ecuatoriana y luego
colorearla.
Rincn del cuento:
-Leer secuencia de imgenes.
MIRCOLES
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)
-Entonar el Himno Nacional
MOMENTO DE DESARROLLO:
(construccin )
-Observar una dramatizacin de la
Hora Cvica.
- Imitar la dramatizacin.
-Completar las franjas de la Bandera
Ecuatoriana
- Compensar los elementos de los
nmeros 1 y 2 entre otros nmeros.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Pegar papel arrugado con sus
respectivos colores a la Bandera
Ecuatoriana.
Rincn de Lgica
Matemtica :
-Elaborar con legos una pirmide.
RECURSOS
EVALUACIN
-Cd
- Grabadora.
-Televisor.
-Dvd
-Lminas.
-Paletas de helados.
-Hojas bond.
- Crayones.
-Tarjetas de imgenes.
-Cd.
-Grabadora.
-Crayones.
-Lminas
-Pizarrn
-Marcador.
-Papel de seda.
-Hojas bond.
-Legos
ESTRATEGIAS
METODLOGICAS
JUEVES
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)
-
RECURSOS
EVALUACIN
-Bandera
Ecuatoriana.
-Cd
-Grabadora.
-Hojas de trabajo.
-Lminas.
-Tteres.
-Cartulina.
-Papel de colores.
-Tempera, pincel.
- Pelota de
gimnasia.
-Elstico.
-Hojas bond.
-Papel brillante.
-Goma
- Recitar y cantar a la
Bandera del Ecuador.
-Realizar el juego de Simn
Dice ejecutando algunas
consignas.
MOMENTO DE CIERRE
(Consolidacin)
-Identificar escenas de Fechas
Cvicas haciendo Honor a la
Bandera Ecuatoriana. (Varias
Lminas=
Rincn de teatros:
-Dramatizar con los tteres
Jos baila baila.
VIERNES.
MOMENTO DE INICIO
(Anticipacin)
-Escuchar la recitacin Patria
Ma
-Recitar Patria ma
-Dialogar sobre la recitacin
MOMENTO DE DESARROLLO
(construccin )
-Visualizar La Bandera Del
Ecuador de manera directa
Rincn de corporal:
Realizar ejercicio de gimnasia.
Docente
Director