PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

PARA NIOS DE GRUPOS INTEGRADOS

AGRUPACIN DE LAS FICHAS DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS DE

REFLEXIN QUE SE PRETENDEN LOGRAR EN EL NIO
FICHAS ROSAS:
OBJETIVO: Diagnstico general del nivel del nio y mdula para el aprendizaje de la
lecto escritura.
ORGANIZACIN: a) Estn ordenadas en secuencia.
b) Siguen el proceso natural de aprendizaje
c) Son la base para correlacin con las fichas de otros
colores.
ASPECTO QUE ABORDAN

No. DE FICHA

Integracin trabajo en equipo

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Anlisis fonolgico, aspectos estables de

la escritura, convencionalidad,
arbitrariedad

11, 13, 14, 16, 18, 19, 20, 21, 25, 30,
31, 33, 34, 35, 36, 37, 39

Limitaciones de las expresiones que no el

lenguaje oral

12, 15, 40

Oracin: ubicacin de la palabra

17, 22, 23, 24, 26, 27, 28, 29, 31, 32,
38, 41, 42

Funciones de la escritura

30, 37

FICHAS AZULES:
OBJETIVO: Adquirir la nocin de la palabra
ASPECTO QUE ABORDAN

No. DE FICHA

Iniciacin en la escritura
Aspecto sonoro del lenguaje en relacin a
la escritura
Ubicacin de las partes de la oracin
Funciones de la escritura (valor estable las
palabras)
Sinnimos
Convencionalidad

1, 2, 3
1, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 13, 14,
1, 4, 7
11, 12
6, 15
2, 15

FICHAS AMARILLAS:
OBJETIVO: Bajo un anlisis provocar la reflexin silbico-fnica
ASPECTO QUE ABORDAN
Anlisis silbico
Componentes fonolgicos estabilidad
Convencionalidad de la escritura (escritura
de palabras)
Palabra (escritura)
Oracin

No. DE FICHA
1, 3, 4, 7, 6, 8
1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 12
3, 4, 6, 8, 9, 12
4, 7, 8, 9, 12
3, 11, 10

FICHAS VERDES:
OBJETIVO: Lograr la convencionalidad
ASPECTO QUE ABORDAN

No. DE FICHA

Aspectos sonoros de la palabra escrita

2, 3, 4, 7, 19, 24

Arbitrariedad de la escritura
Redaccin de lectura, enunciados y
prrafos (en la oracin )
Convencionalidad de signos y maysculas
Comprensin de la lectura
Formacin de palabras

4, 6, 10, 13, 15, 20, 21, 24, 26

1, 12, 16, 22, 23, 29, 25
5, 7, 9, 11, 17, 27, 28
3, 8, 14, 18
6, 24, 26, 30