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Cul es la importancia para ti del diagnstico?

Es bastante, ya que me permite tener conocimiento de las caractersticas del


alumno con respecto a los aspectos como:

El familiar, al conocer cmo se encuentra estructurado su ncleo familiar, en

este caso conformado por 9 integrantes incluyndolo,


El contextual, remitindonos a las caractersticas y servicios del lugar, casa
e institucin educativa en la cual se desenvuelve. Mismo que no se rescata

en el ejemplo y
El fsico y psicolgico (no s si esta palabra este correcta), siendo que el
primero de estos es un tanto ms notorio a la vista de la educadora, puede
detectarse con mayor facilidad si se requiere hacer una adecuacin o
gestin tomando como referencia las condiciones del alumno, de ser que
presente alguna barrera fsica para el aprendizaje y en cuanto al aspecto
psicolgico es trascendental tener un diagnstico del alumnado, ya que
esto permite detectar si presentan barreras de aprendizaje ligadas a
aspectos mentales o de algn sndrome, lo cual requiere el apoyo y trabajo
en conjunto del personal de USAER para realizar las adecuaciones
pertinentes y poder emplear estrategias que fomenten la educacin del
alumno y sobre todo que sea provechoso para el mismo, al atender sus
respectivas necesidades.

Dicho lo anterior, recalco que para m es trascendental el diagnostico, debido a


que adems de permitirme conocer las caractersticas de los alumnos, es un punto
de referencia para llevar a cabo mi labor docente.
Con los referentes del nio podras realizar tu intervencin educativa?
Considero que si podra llevar a cabo mi intervencin, sin embargo creo que no
sera lo suficientemente productiva. Esto a consecuencia que con la informacin
que se da a conocer en la descripcin del caso, no se menciona si el alumno tiene
alguna secuela (no en lo fsico) a consecuencia del tipo de parto de la madre, por
lo que para intervenir de manera adecuada considero pertinente que se realice
una prueba en conjunto con el personal de USAER para determinar si hay alguna

barrera de aprendizaje a tomar en cuenta y que explique el comportamiento del


nio.
En qu enfocaras tu atencin?
En el comportamiento que el alumno siga mostrando, ya que esto podra ser de
gran importancia al momento de tratar de determinar estrategias de intervencin,
tanto para tratar de hacer significativo el aprendizaje del alumno y sobre todo tener
elementos para comprender el por qu de su comportamiento. Tambin considero
que observar lo que al alumno le llama la atencin es relevante, esto permitir que
se puedan adecuar actividades que contengas cosas que le llaman la atencin y
as introducirlo poco a poco al trabajo del aula.
Cmo atenderas la situacin?
Primeramente, teniendo un dialogo con los padres de familia para tener
informacin sobre que le gusta al nio, que otros comportamientos tiene que no
muestre en el aula y sobre todo cuestionar sobre si el alumno tiene alguna barrera
para el aprendizaje que no haya sido mencionada al momento de que se integr el
alumno al grupo. De no ser as plantear la opcin de realizar un estudio que
pudiera determinar la condicin del alumno, adems de acercarlo con el personal
de USAER y de ser el caso con alguna otra institucin que pudiera ayudar para
atender las necesidades de Alberto.

Hol
o

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