METAPHAS

Nombre:
Fecha:
Instruccin
Respuesta Paciente
Seccin I: Lenguaje interior, capacidad de inhibir y discurso directo
1. Monlogos audibles
Imagine ahora una situacin en la
que usted est hablando en voz alta
consigo mismo. Veamos como lo
hace

2. Verbalizacin de apoyo en
tareas no verbales
Puzle Rinoceronte
Mientras construye el puzle debe ir
dirigiendo sus acciones con el
lenguaje: primero voy a colocar esta
pieza luego mejor esta
3. Habla susurrada o con voz
fona
Vamos a decir unas frases en voz
muy baja, susurrada:
Ej: No s la edad que tiene, dgame
Cuntos aos tiene? (susurro)
1.- Esta habitacin es bonita
2.- No por mucho madrugar amanece
ms temprano
4. Lectura Silenciosa
Lamina de Fragmento de lectura
Le voy a presentar un texto breve
que quiero que lea para usted, sin
que nosotros oigamos lo que lee,
es decir, con una lectura
silenciosa. Intentelo, si no puede
hacerlo, puede tambin leer en
voz muy baja o susurrada.
1) Dnde va de vacaciones el
personaje que cuenta esta
historia?
2) A quin le encanta baarse?
3) Qu parece el lago al
reflejarse la luna llena?
4) Qu contaban por la noche?
5. Uso diferido del lenguaje
(respuesta diferida)

1:

2:

1:

2:

1:

2:

3:

4:

1:

Quisiera conocer cul es la fecha

de su nacimiento? y donde
naci?, pero no tiene que
responder hasta que yo le diga
(Esperar 20 sg)
6. Uso diferido del lenguaje
(descripcin diferida)
Piense un poco y dgame Cul es
su plato de comida preferido?,
usted sabe cmo se prepara?,
ahora piense un poco antes de
explicarme, espere a que yo se lo
pida (esperar 20sg)

2:

Seccin II: Control de procedimientos semiticos concurrentes

7. Marcadores discursivos
Obs durante test: bueno, vale, vamos
a ver, en fin, mira, etc.
8. Gesticulacin concurrente
con la actividad verbal
Obs Durante test
9. Entonacin meldica
Tararee conmigo:
1) Cumpleaos feliz
2) Feliz navidad

10.
Gestualidad fnica y
expresiones con contenido
emotivo
Imagnese que se encuentra por
la calle a un amigo al que hace
mucho tiempo que no ve. Le da
muchsima alegra verlo.
Imagnese que est ahora aqu,
usted est muy contento, dgame
como si yo fuera su amigo y
expresando su alegra:
1) Cunto tiempo sin verte!
Cmo ests?
Imagnese ahora que su vecino
est hablando cosas malas de
usted, usted est muy enojado y
mostrndole su enfado le dice:
2) No es cierto lo que ests
diciendo de m
11.
Entonacin lingstica
convencional y gestualidad
fnica

1:

2:

1:

2:

1:

Imagnese que ha perdido las

llaves. Repita conmigo Dnde
estn las llaves? Ahora
2:
pregnteme la hora, Si usted
quiere saber la hora que es
porque piensa que se le ha hecho
tarde para tomar el tren, cmo lo
preguntara? Hgalo, ahora repita
1) Qu da ms estupendo que
hace! (tono de admiracin)
2) Hoy es da de fiesta!
(entonacin neutra)
Seccin III: Habilidades parafrsticas y fenmenos asociados
12.
Definicin de
1:
trminos concretos
Quiero que usted simule aclarar a 2:
un nio o a un extranjero lo que
significan las palabras
3:
1) Caballo
2) Reloj
3) Puerta
13.
Definicin de
1:
trminos abstractos
Quiero que me diga lo que
2:
significan las palabras:
1) Valenta
3:
2) Amor
3) Justicia
14.
Circunloquios
Quiero que me diga el nombre de
los objetos que figuran en los
dibujos que le voy a presentar
- Brocha
- Libreta
- Paraguas
- Percha / colgador
- Vaso
- Gafas / lentes
- Bibern / mamadera
- Caja
- Llave
- Lpiz
15.
Fenomeno tip of the
tongue
Ahora quiero que me diga el
nombre de los objetos dibujados
en las lminas que le voy a
presentar. Si algn nombre se le
resiste, dgame si cree que lo
tiene prximo, en la punta de la

lengua o alguna pista.

- Casco
- Escoba
- Peine /peineta
- Telfono
- Cafetera
- Taza
- Sierra / serrucho
- Reloj
- Gorra
- Cubo / balde
16.
Parafasias
Quiero que me diga el nombre de
los dibujos que le voy a presentar:
- Linterna
- Martillo
- Pito
- Cuchara
- Jarra / jarrn
- Olla
- Destornillador / desatornillador
- Silla
- Plancha
- Cepillo / cepillo de dientes
Seccin IV: Decir referido y fenmenos asociados
17.
Discurso referido
(estilo indirecto)
Quiero que le diga a su
acompaante que (el evaluador le
cuchichea el mensaje en el odo al
paciente) El martes de la
semana que viene tienen que
volver aqu a las 10 de la
maana. Dgaselo de forma no
literal, esto es, sin utilizar
exactamente las mismas palabras
que yo le acabo de decir.
(Ejemplo: Recurdale a tu mujer
que el sbado tienen que venir a
cenar a casa, y usted dice: Juan
me ha pedido que te recuerde
que este sbado vamos a cenar a
su casa)
18.
Discurso referido
(estilo directo) y
gestualidad Fnica
Imaginemos que Pedro, un nio
pequeo, le dice a su madre
(evaluador voz de nio) Mami,
Dnde est mi comida? Ahora

hgalo usted con las mismas

palabras y entonacin.
19.
Capacidad de imitar
la voz del otro (narracin
teatralizada)
Imagnese que est contando un
cuento a un nio donde se dice:
(evaluador imita a gigante con
voz grave) Y entonces el gigante
le dijo al nio: No te escondas
nio, que tarde o temprano te voy
a atrapar Hgalo ahora usted
imitando esta formad de hablar
20.
Capacidad de referir
una historia que haya odo,
ledo y/o visto
En ocasiones se nos pide dar
nuestra opinin sobre una
pelcula, un programa o situacin.
Digame usted ahora si le gusta
por ejemplo, el cine, se acuerda
de la ltima pelcula que vio? Nos
puede contar algo de ella?
Seccin V: Capacidad de monitorizacin. Marcas de
contextualizacin.
21.
Capacidad de
1:
monitorizar una palabra en
sus segmentos silbicos
2:
(capacidad de silabeo)
En ocasiones, para enfatizar o
para que se distingan bien los
3:
sonidos que componen una
determinada palabra podemos
silabear, por ejemplo: Hemos
4:
quedado en que nos vamos al cine
Ahora silabee usted: espejo
1) Casa
2) Sal
3) Pantaln
4) telfono
22.
Capacidad de
1:
monitorizar la estructura
de la frase, uso del acento
(intensidad) para enfatizar
Silabeo para enfatizar o destacar
2:
una determinada palabra, por
ejemplo que CA-LOR hace hoy,
ahora usted
3:

1) Eres muy inteligente

2) Que horrible
3) Messi y Cristiano son unos
futbolistas magnficos
23.
Capacidad de
monitorizar segmentos
silbicos (silabear) con
apoyo gestual
Silabee como antes lo ha hecho
unas palabras, acompaando
cada silaba con un ligero golpe
con la mano a la mesa, as mano
1) Pan
2) Silla
3) Pelcula
4) comentarista
24.
Capacidad de
adaptacin al contexto
No hablamos igual cuando
estamos en una entrevista de
trabajo, con los amigos o la
familia. Imagine que est en su
casa y va a visitarle un amigo
muy ntimo.
1) Imagnese como le saludara,
qu dira su amigo, que
respondera usted. Cmo se
llama su mejor amigo/a?
2) Imagnese que X va a su casa
a verle, reproduzca un
pequeo dialogo entre usted y
X
3) Ahora quiero que se imagine
que va por la calle y ve un
amigo que tiene un nio de
alrededor de 2 ao. Saldelo,
represente un pequeo
dialogo entre usted y el nio
pequeo.
25.
Capacidad de
adaptacin al contexto de
uso monocanal (canal
auditivo)
Vamos a hacer como si
hablramos por telfono:
Hola, buenos das. Dgame,

1:
2:
3:
4:

1:

2:

3:

en qu trabaja o trabajaba?...
Muy bien Adis! Hasta pronto!...
26.
Capacidad de
adaptacin al contexto de
uso con receptor no
presente
Imagnese usted que me llama
por telfono y en ese momento
salta el contestador y dice deje
su mensaje despus del piiiii
27.
Capacidad de
autocorreccin
Todos cometemos errores al
hablar, por ejemplo, si digo:
tengo un dolor en el asilo, digo
en la axila Ahora quiero que me
diga tres ejemplos como el
anterior, primero con error y que
despus lo corrija
28.
Capacidad de
heterocorreccin
Usted va a tener que detectar los
errores que yo voy produciendo al
hablar y los corrija. Por ejemplo, si
yo digo Yo borro con la coma,
usted deber decir la goma, no
la coma
1) Estamos en una situacin
dirfcil
2) Suelo ver volar un pequeo
murcigalo cerca de la casa
3) Eran las y medias cinco
4) Poniste las cosas en su sitio?
29.
Capacidad de evaluar
las palabras del otro
Le voy a pedir ahora que me diga
cul es su opinin sobre las
siguientes cuestiones. 1) En un
programa de televisin un poltico
dijo: En mi opinin la crisis
econmica solo la estn sufriendo
los ricos Qu opina usted?
2) En un debate en televisin
haba un grupo de personas que
defendan que los gays y las
lesbianas pueden educar mejor a
sus hijos que una familia
tradicional Usted qu opina?

1:

2:

3:

1:

2:

3:

4:

1:

2:

30.
Capacidad de llenar
1:
los vacos lxicos
(capacidad de anticipacin
lxica)
2:
Cuando hablamos, en algunos
momentos no acabamos las
frases (doy un ejemplo), ahora
3:
quiero que acabe las frases
incompletas que le voy a decir a
continuacin:
4:
1) He venido desde mi casa hasta
aqu en
2) El sastre me ha hecho un
3) Caminamos con los pies y
agarramos con las
4) Los nios crecen hasta
hacerse
Seccin VI: Usos desplazados del lenguaje y teoras de la mente
31.
Describir un objeto o
situacin no presentes
Lmina cocina
Le voy a ensear un dibujo
durante un tiempo y luego, tras
retirarlo, le pedir que me diga
qu es lo que haba en el dibujo
32.
Desplazamiento
temporal I (pasado
prximo)
Quiero que me cuente ahora qu
hizo el ltimo fin de semana,
empezando por el sbado por la
maana y acabando por el
domingo por la tarde
33.
Desplazamiento
temporal II (pasado
remoto)
En estos momentos quiero que
me diga cul fue su primer
empleo y que me explique en qu
consista, qu es lo que usted
haca
34.
Desplazamiento
temporal III (futuro)
En estos momentos quiero que
me diga qu har el prximo fin
de semana o las prximas
vacaciones. (si no hay respuesta
se le pregunta por maana)

35.
Interpretar una
escena/asumir la
perspectiva del interlocutor
Lmina Parque
Fjese bien en las diferentes
personas y en lo que est
pasando en ese instante. Le
pedimos que nos describa la
situacin, que nos diga
1) qu le dice la mujer que est
de pie a la que est sentada.
2) Imaginemos que la pelota le da
al seor que est leyendo, Qu
les dir a los nios?

1:

36.
Capacidad de
encontrar antnimos
Le voy a pedir ahora que
complete las siguientes frases
est preparado? Complete estas
frases:
1) Si yo soy tu padre, t eres
mi
2) Si t eres mi mujer, yo soy tu
3) Si yo te vendo algo, t me
4) Si yo te pregunto, t
37.
Lectura de emociones
Lmina de caras
Observe estas caras puede
indicar cul de las caras
representa 1) enfado 2)Miedo,
3)alegra y por ltimo 4)asombro
38.
Uso ficcional del
lenguaje
Le voy a pedir ahora que se
invente una frase con las
siguientes palabras: 1) Juancoche, 2) nios-cine, 3) familiaverano, 4) caballo-correr

1:

39.
Capacidad de mentir
Si digo esta mesa es morada
digo una mentira. Por simple
juego, cunteme alguna mentira
Si no responde:
Complete las siguientes frases: 1)
por el mar corre la liebre, por el

1:

2:

2:
3:
4:

1:
2:
3:
4:
1:
2:
3:
4:

2:

monte 2) Veo con la orejas y

oigo con
40.
Capacidad de ironizar
Si yo digo, cuando hace calor
Qu fro hace hoy! estoy
utilizando un tono irnico, puede
darme otro ejemplo usted?
Imaginemos que vamos a ver un
partido y nuestro equipo va
perdiendo y decimos: Qu
buenos que son, no pierden
nunca!

1:

2: